Servicio Vasco de Empleo

UNIDAD FORMATIVA

DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA UNIDAD FORMATIVA

TUTORIZACIN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL
EMPLEO

Cdigo
Familia profesional
rea Profesional
Certificado de profesionalidad
Mdulo formativo

UF1646
SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD
Formacin y educacin
DOCENCIA DE LA FORMACIN PROFESIONAL PARA EL
EMPLEO
Imparticin y tutorizacin de acciones formativas para el empleo

Resto de unidades formativas que

Imparticin de acciones formativas para el empleo
completan el mdulo

DURACIN
Especfica

30

Nivel

3
100

Duracin

70

Apartado A: REFERENTE DE COMPETENCIA

Esta unidad formativa se corresponde con la RP4..

Apartado B: ESPECIFICACIN DE LAS CAPACIDADES Y CONTENIDOS

Capacidades y criterios de evaluacin:

C1: Proporcionar habilidades y estrategias personalizadas de mejora al alumnado para favorecer su aprendizaje, en formacin presencial y
en lnea, supervisando su desarrollo.
CE1.1 Identificar las formas de aprendizaje ms frecuentes para la adquisicin de competencias profesionales.
CE1.2 Seleccionar estrategias de aprendizaje individualizadas que faciliten a cada alumno la adquisicin de competencias
profesionales.
CE1.3 Describir la figura y funciones del formadortutor segn la modalidad formativa.
CE1.4 Identificar cauces de informacin y comunicacin con el alumnado para el desarrollo de la accin tutorial.
CE1.5 Desarrollar acciones tutoriales, consensuando la frecuencia e intercambio de valoraciones sobre el desarrollo del
aprendizaje del alumnado.
CE1.6 En un supuesto prctico de supervisin del proceso de aprendizaje de una accin formativa, elaborar un cronograma de
actividades de aprendizaje y tutoras adaptado a las necesidades que se exponen, favoreciendo la autonoma y responsabilidad
del alumnado.
CE1.7 En un supuesto prctico que pretende elaborar procedimientos para reconducir el aprendizaje del alumnado hacia los
objetivos propuestos a travs del seguimiento sistemtico de las actividades de aprendizaje programadas:
Promover actividades de aprendizaje que aseguren la autonoma en la toma de decisiones para desarrollar las capacidades
individuales.
Establecer cauces para informar peridicamente al alumnado sobre su progreso en la accin formativa, con el objeto de
reforzar o reconducir su aprendizaje.
C2: Proporcionar estrategias y habilidades para favorecer el aprendizaje en la formacin en lnea supervisando su desarrollo.
CE2.1 Utilizar herramientas para la comunicacin virtual.
CE2.2 Realizar tareas y actividades especficas para la formacin en lnea, asumiendo las responsabilidades administrativas.
CE2.3 Elaborar el plan tutorial de la formacin en lnea para distintos tipos de acciones formativas..

Contenidos:
1. Caractersticas de las acciones tutoriales en formacin profesional para el empleo
Modalidades de formacin: presencial, a distancia y mixta.
Plan tutorial : estrategias y estilos de tutora y orientacin.
Estrategias de aprendizaje autnomo. Estilos de aprendizaje.
La comunicacin online.
La figura del tutor presencial y tutor en lnea:
Estrategias y estilos de tutora.
Roles: activo, proactivo y reactivo.
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Funciones del tutor.
Habilidades tutoriales.
Organizacin y planificacin de las acciones tutoriales.
Coordinacin de grupos. Bsqueda de soluciones.
Supervisin y seguimiento del aprendizaje tutorial.

2. Desarrollo de la accin tutorial.

Caractersticas del alumnado
Temporalizacin de la accin tutorial.
Realizacin de cronogramas.
Diseo de un plan de actuacin individualizado.

3. Desarrollo de la accin tutorial en lnea

Caractersticas del alumnado.
Elaboracin de la gua del curso.
Tareas y actividades, su evaluacin y registro de calificaciones.
Responsabilidades administrativas del tutor.
Elaboracin de videotutoriales con herramientas de diseo sencillas.
Criterios de coordinacin con tutores y jefatura de estudios.

Apartado C: REQUISITOS Y CONDICIONES

Deber cumplir alguno de los requisitos siguientes:
- Estar en posesin del ttulo de Bachiller
- Estar en posesin de algn certificado de profesionalidad de nivel 3.
- Estar en posesin de un certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y rea profesional
- Cumplir el requisito acadmico de acceso a los ciclos formativos de grado superior o haber superado las correspondientes pruebas
de acceso a ciclos de grado superior.
- Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 aos y/o de 45 aos
- Tener, de acuerdo con la normativa que se establezca, los conocimientos formativos o profesionales suficientes que permitan
cursar con aprovechamiento la formacin
En relacin con las exigencias de los formadores o de las formadoras, instalaciones y equipamientos se atender las exigencias solicitadas
para el propio certificado de profesionalidad.