Colegio San Francisco de Valle Hermoso

Comunicacin.

Profesora: Carola Osses Jimnez

Lenguaje y

Pauta de Evaluacin (redaccin de una obra de teatro)

Nombre: _____________________________Curso:__________Fecha:_______________
L
Criterios e indicadores
2
Conocimientos
de los
propsitos
comunicativos
1- El alumno
Reconoce totalmente
reconoce el
el propsito por el
propsito que
cual escribe.
tiene escribir
una obra.
(narrar)
2- Expresa sus
Todas las ideas se
ideas
relacionan con la
claramente.
idea principal.

ML
1

NLCriterios
0

Reconoce
parcialmente el
propsito (combina
tipos de textos).

No reconoce el
propsito.

Su redaccin es
relativamente clara,
en ocasiones
pierde la idea
central.
En ocasiones sus
ideas se alejan del
tema central.

Sus ideas son

vagas sin
conexin y no
cumplen el
objetivo.
Sus idas son
desorganizadas
y no se
relacionan con
el tema central.
No avanza

3- La redaccin
de sus idas es
organizada
(coherente)

Sus ideas estn bien

organizadas y
apuntan al tema
central.

4- La historia
avanza en
informacin.
5- El alumno es
coherente en
sus
pensamientos
(razonamiento
)
6- La historia
tiene inicio.
7- La historia
tiene
desarrollo.
8- La historia
tiene cierre.
Aspectos de
contenidos
9- Infiere qu
ocurre y qu
dice cada
personaje.
10-Utiliza aparte,
escena, acto y
acotaciones.
11- El alumno
demuestra un
incremento de
vocabulario.
Aspectos de
redaccin y
ortogrficos.
12-Utiliza un
lenguaje
apropiado sin
garabatos.
13-Existe

Avanza en
informacin durante
todo el dialogo.
El dialogo es
coherente y presenta
relacin entre las
ideas.

Avanza
parcialmente.
No hay relaciones
algunas entre las
ideas principales y
secundarias.

No hay
coherencia.

La historia tiene
inicio.
La historia tiene
desarrollo.

Trato de dar inicio a

la historia.
Trato de escribir un
desarrollo.

La historia no
tiene inicio.
La historia no
tiene desarrollo.

La historia tiene
cierre.
L
2
Las inferencias son
totalmente correctas.

Trato de finalizar la
historia.
ML
1
En algunas
ocasiones las
inferencias nos son
correctas.
Utiliza escena, acto
y acotaciones.

No posee un
cierre.
NL
0
No existe
relacin en las
inferencias.

Utiliza aparte,
escena, acto y
acotaciones.
Utiliza dos palabras
nuevas.

L
2

Utiliza una palabra

nueva.

ML
1

No utiliza
ninguna de las
anteriores.
No usa.

NL
0

Utiliza un lenguaje
apropiado.

Utiliza un lenguaje
informal-culto

No utiliza

Existe total

Demuestra parcial

No existe

puntos

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Comunicacin.

Profesora: Carola Osses Jimnez

concordancia
gramatical
( gnero y
nmero)
14-Utiliza
palabras de
accin verbos.
15-Usa
maysculas.

concordancia
gramatical en todos
sus escritos.

concordancia
gramatical en sus
escritos.

concordancia
en sus escritos.

Utiliza seis verbos.

Utiliza de tres a
cinco.

Utiliza menos
de tres.

Todos los nombres

propios los escribe
con mayscula y al
comienzo del escrito.

Tienen ms de
un error.

16-Utiliza los
signos de
interrogacin y
exclamacin.
17-Utiliza
correctamente
la acentuacin
general.
18-Utiliza el punto
aparte,
seguido y el
final.
19-Uso correcto
de ortografa
literal.

Utiliza correctamente
los signos cuando es
necesario.

Tiene un error en el
uso de la
mayscula y en el
inicio de una
oracin.
Utiliza solo 1 de
ellos.

No tiene errores de
ortografa acentual.

Tiene solo dos

errores ortogrficos

Tiene ms de
dos.

Utiliza correctamente
la ortografa puntual.

Utiliza
incorrectamente la
ortografa puntual.

No utiliza.

Sin errores de
ortografa literal.

Dos errores de
ortografa literal.

Ms de dos
errores.

En la rbrica se describe cada desempeo, tiene criterios e

indicadores.
Nota:

No utiliza
ninguno.

Total puntos:

Lenguaje y