EJA Educao de Jovens e Adultos

Professora: Maria de Ftima Soares Ribeiro - 2 Termo

Atlas ambiental de
BEBEDOURO,SP, Brasil
Sequncia Didtica: Ns Somos o Mundo

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INTRODUO

O desenvolvimento sustentvel nos dias atuais tem sido tema de relevncia no

senrio mundial. Vrios projetos tm sido desenvolvidos com o objetivo de
proporcionar s pessoas o entendimento do que quem vem a ser o conceito de
sustentabilidade e como podemos ter uma prtica sustentvel, que seja comprometida
com o desenvolvimento social e econmico que busca prticas que se preserve o meio
ambiente para que o homem possa usufruir dos recursos da natureza de acordo com a
capacidade de renovao dos mesmos sem assim chegar ao extremo que consiste no
esgotamento desses recursos.
Diante dessa realidade em que necessitamos preservar o nosso meio ambiente para
que a vida na terra possa continuar a existir e que possa haver um futuro com paz,
tranquilidade, com uma sociedade justa em que todos os cidados sejam comprometidos
em minimizar o desperdcio para poupar os recursos da natureza como forma de
sobrevivncia humana. A educao tem uma relevante importncia, pois a base para
que possamos educar nossas crianas, jovens e adultos de maneira que contribua para
que suas prticas sociais, econmicas e ambientais possam ser comprometidas com o
respeito pela natureza, com os direitos humanos universais que compreenda a
importncia da preservao do meio ambiente.
Nessa soma de esforos visando contribuir para esse entendimento. O Atlas
Ambiental BEBEDOURO, SP, Brasil nos proporcionam uma grande viagem para
compreender no s o nosso municpio mas ampliar nossos conhecimentos do Brasil e
do mundo, numa esfera que vo e voltam da esfera global para a local. Ampliando
assim os nossos conhecimentos e ser capaz de perceber que a nossa comunidade est
interligada com as demais. Que as nossas aes tem consequncias locais que podem
chegar a uma dimenso global.
Portanto O Atlas Ambiental BEBEDOURO, SP, Brasil de grande importncia
para nossa comunidade, pois nos permite a compreenso da importncia da
sustentabilidade comeando pelo conhecimento de nosso municpio e proporciona
uma reflexo sobre prticas e atitudes que podemos desenvolver a fim de preservar o
meio ambiente.

I-

OBJETIVOS

O presente trabalho tem como objetivos

Estimular os alunos do 2 Termo da EJA Educao de Jovens e Adultos a

adotar prticas socioambiental responsveis, reforar a importncia do compromisso de

cada um com a sustentabilidade.

Visa proporcionar aos alunos a compreenso de que ns somos o mundo, que as

aes e atitudes locais, em nossa comunidade, podem ajudar a reduzir os impactos do

aquecimento global e iniciar uma mudana de conscincia de toda uma populao a
partir do indivduo.

Proporcionar aos alunos com a utilizao do Atlas Ambiental BEBEDOURO,

SP, Brasil identificar sua localizao, seu bairro e perceber-se inserido em um contexto
maior, o pas, o mundo.

Perceber que estamos conectados em um processo global em que as nossas

atitudes locais numa microrregio interferem em nvel de macrorregio com

consequncias positivas ou negativas na preservao do nosso meio ambiente.

II-

DESENVOLVIMENTO

Esta sequncia didtica ser desenvolvida no ambiente escolar, na sala de aula e na

sala de informtica com a utilizao do Atlas Ambiental BEBEDOURO, SP, Brasil.,
com o recurso tecnolgico do aplicativo Google Earth, atividades impressas para
fixao de contedos trabalhados. Durante o desenvolvimento da sequncia didtica o
trabalho ser desenvolvido com reflexes sobre a importncia do indivduo em sua
comunidade buscar aes que visa preservar o meio ambiente.

III-

METODOLOGIA
Para a sequncia didtica do tema Ns Somos o Mundo ser desenvolvido uma

metodologia que consiste em um plano de trabalho a ser feito em trs momentos. No

primeiro momento faremos uma indagao Quer ir do Espao a Bebedouro a fim de
despertar a curiosidade do aluno a buscar a localizao de seu pas no globo
visualizando assim o globo terrestre nas pginas 18 e 19 e perceber que nossa
comunidade est inserida em uma esfera global.

Em seguida aula expositiva sobre o Brasil poltico, estados e grandes regies com a
utilizao do mapa na pgina 35 e de cartazes dos mapas do Brasil e das regies. Para
finalizar esse momento atividades impressa para localizao das regies, estados, e
capitais bem como criar uma legenda e pintar as regies do Brasil no mapa.
No segundo momento localizao de Onde voc est localizando bairros e
distritos de Bebedouro, o bairro em que voc mora. No Atlas pginas 26 a 31. Finalizar
com uma atividade na sala de informtica. No computador com o recurso do aplicativo
Google Earth cada aluno ir localizar o mapa de Bebedouro, seu bairro e visualizar a
sua rua e a sua casa.
No terceiro momento Leitura e socializao do Texto Ns somo o Mundo
pginas 36 e 37 do Atlas Ambiental e visualizao do caminho que a laranja percorre de
Bebedouro desde a colheita, armazenagem, transformao, viagem e consumo. Aula
expositiva com recursos visuais nas pginas 36 e 37.
Para finalizar uma atividade de produo de texto Continue o texto nas linhas em
branco falando da importncia de seu papel para a melhoria de nosso municpio.

Em cada momento a ser desenvolvido socializar a reflexo de que somos o mundo

e como parte do mundo temos que buscar alternativas para desenvolver prticas sociais,
econmicas e ambientais que torne possvel a preservao do nosso meio ambiente com
indagaes e sugestes do que cada um de ns pode e ou estar fazendo para contribuir
com a melhoria de nossa cidade.

IV-

RECUSOS MATERIAIS

Atlas Ambiental de Bebedouro;

Computador com acesso a internet (sala de informtica);

Cartazes de mapas do Brasil e cartazes de mapas das regies do Brasil;

Folhas de papel sulfite, lpis de cor, de escrever, cola, quadro de giz, caderno de

escrever.

V-

RELATO DE EXPERINCIA: SEQUNCIA DIDTICA

Atlas de BEBEDOURO, SP, Brasil: Ns Somos o Mundo

Educadora: Maria de Ftima Soares Ribeiro

O Atlas Ambiental de BEBEDOURO, SP, Brasil, um importante recurso

didtico-pedaggico que possibilita os professores e alunos uma aprendizagem sobre o
tema de grande relevncia nos dias atuais, a sustentabilidade. Pois estamos diante de um
momento muito crtico na histria da terra o que torna necessrio refletirmos sobre as
nossas aes e atitudes para com a preservao do meio ambiente para que a
humanidade possa visualizar um futuro melhor onde haja paz, onde o ser humano em
suas prticas sociais valorize os direitos humanos. A conscincia de que cada indivduo
responsvel pela melhoria da qualidade de vida da populao e permitir que haja um
futuro em que o homem seja capaz de se manter de maneira sustentvel num
determinado ambiente sem degradar esse meio.
O Atlas possibilita ampliar o conhecimento de Bebedouro que tem tradio de valorizar
a cultura. Essa parceria de Bebedouro com a Coopercitrus permitir que a BASF e a
Fundao Espao ECO possa contribuir ativamente na sustentabilidade. Com o Atlas os
professores podem utilizar como material didtico e de pesquisa para desenvolver
atividades de conscientizao da importncia do desenvolvimento sustentvel,
desenvolver prticas sociais, econmicas e ambientais de preservao do meio
ambiente. Essa parceria de Bebedouro possibilitou ao professor usar a riqueza de

conhecimento que o Atlas nos traz para a educao de nossas crianas, jovens e adultos
para que possam usar o meio ambiente de forma saudvel.
A sequncia didtica Ns Somos o Mundo cujo pblico alvo foi os alunos do 2
Termo da EJA- Educao de Jovens e Adultos baseou-se numa proposta de atividades
desenvolvidas em trs momentos e permitiu um trabalho interdisciplinar, abordando
alguns componentes curriculares.
Em Lngua Portuguesa, com o uso do texto Ns Somos o Mundo pginas 36 e 37 do
Atlas e atividades de responder por escrito foi trabalhado o eixo da leitura, da produo
de texto e o eixo da oralidade.
Em Geografia, os contedos abordados foram: Localizao geogrfica visualizando o
globo terrestre na pgina 18 e 19. Mapa de Bebedouro na pgina 23 e do Brasil na
pgina 35. Localizao de bairros de Bebedouro, ruas e casas pginas 26 a 31 e no
aplicativo Google Earth. Tambm possibilitou trabalhar o Conhecimento das regies do
Brasil.
Esta sequncia didtica permitiu trabalhar contedos de Artes: Cores (pinturas das
regies brasileiras e legendas e a importncia de diferenciar cada cor para uma melhor
visualizao das regies do Brasil). De matemtica: Noes de grficos pgina 36 e
nmeros.
Como contedo transversal foi trabalhado a importncia da conscincia cidad, da
postura tica e social frente aos desafios de desenvolver prticas sociais de preservao
da natureza.
Um dos momentos mais marcantes foi ver a curiosidade e o interesse deles de encontrar
o seu bairro no mapa do Atlas e a sua casa no aplicativo do Google Earth.
Foi prazeroso ver os alunos buscando se localizar no mapa, com interesse em saber as
cidades limites do seu municpio e relatando atitudes que praticam em casa a fim de
economizar a gua que um recuso natural primordial para a existncia da vida e relato
de aluno que faz a reciclagem do lixo.
Alguns alunos relataram que fecha sempre a torneira do banheiro quando esto
ensaboando, outros carrega gua no balde para lavar a calada.

Com essa sequncia didtica pude observar que a maioria dos alunos tem dificuldade de
localizar utilizando um mapa. O Atlas ambiental de BEBEDOURO, SP, Brasil
possibilita os alunos a buscar esse conhecimento, conhecer o espao que vivemos como
microrregio e a sua relao em uma esfera de macrorregio e a compreender a
importncia de preservar os nossos recursos naturais.
Enfim percebi que os alunos j esto comeando a ter alguma conscincia da
importncia do conceito de sustentabilidade, j desenvolvem algumas atitudes positivas
frente a esse grande desafio. Mas ainda h um longo caminho a ser percorrido.

Desenvolvimento

sustentvel

resposta

s necessidades humanas nas cidades com o mnimo ou nenhuma

transferncia dos custos da produo, consumo ou lixo para outras
pessoas ou ecossistemas, hoje e no futuro. (SATTERTHWAITE,
2004).

PROFESSORA FTIMA RIBEIRO

DISCIPLINA: GEOGRAFIA
EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS EJA

- 2 TERMO

ALUNO(A)_____________________________________________________________________

1) Complete os espaos em branco:

a) Podemos imaginar o globo como um imenso brinquedo. Nele
os municpios formam um ____________________;estados por
sua vez formam um _______________________; pases, unidos
formam um ____________________; e os continentes formam o
______________________.

b) A maioria da populao usa a laranja para alimentar-se. O

suco de laranja brasileiro percorre por vrios pases. As laranjas
colhidas
em
Bebedouro
viajam
por
dias
at
chegar_______________________________________________.
Seu
suco

bebido
at
mesmo
por
________________________________.

c)
Como
parte
do
mundo,
alimentos,_________________________,
outros.

podemos
tecnologias

trocar
entre

d) Qual o caminho que a laranja de Bebedouro percorre at

chegar aos principais pases consumidores:
_________________________________;___________________;
______________________________;___________________;
_______________________________.