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SEMANA

CLASE

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Unidad: La Materia y sus propiedades.

Objetivo(s) de la Clase:  Comprender a partir de actividades sencillas el concepto de masa.
Objetivo(s) de la Clase:
Comprender a partir de actividades sencillas el concepto de
masa.
a partir de actividades sencillas el concepto de masa. 1.- Trabajo en equipo. Observar los dos

1.- Trabajo en equipo. Observar los dos vasos que muestra el profesor (vaso1 y vaso2) identificar sus características, (semejanzas y diferencias) según lo que ven. Consideren que lo que ven es materia y recuerden que la materia tiene propiedades generales.

2.- Dibuja los vasos y señala las características y propiedades de la materia que han encontrado en ellos, mínimo 5 entre características y propiedades.

 

Vaso 1

Vaso 2

Dibujo

   

Propiedades

   

3.- Desde sus puestos pueden saber en cuál de los dos vasos deben esforzarse más para levantarlo. Marquen y respondan.

Si

,

No

, ¿por qué?

Con los vasos (sin abrir) que el profesor acaba de entregar al grupo realicen las siguientes actividades.

4.- Cada alumno toma los vasos al mismo tiempo y después que todos hayan realizado la actividad responden si necesitan realizar el mismo esfuerzo para levantar los vasos o deben realizar más esfuerzo en un vaso que en el otro para levantarlo.

más esfuerzo en un vaso que en el otro para levantarlo. Creado, diseñado y elaborado por

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Ciencias Naturales 4º Básico

Sabías que… La materia tiene masa La masa es la cantidad de material que tiene

Sabías que…

La materia tiene masa La masa es la cantidad de material que tiene un objeto.
La materia tiene masa La masa es la cantidad de material que tiene un
objeto. El instrumento que se utiliza para medir la cantidad de materia
(masa) que tiene un cuerpo es la balanza, su unidad de medida es el
kilogramo (kg) y gramos (g)

Desafío: Si los vasos aparentemente son iguales, ¿por qué creen ustedes que deben realizar más esfuerzo en uno que en el otro para levantarlo? es decir, ¿cuál es su hipótesis?, elaboren su

hipótesis pensando en que una propiedad de la materia es diferente.

pensando en que una propiedad de la materia es diferente. Si han elaborado una buena hipótesis

Si han elaborado una buena hipótesis pueden comprobarla

1.- Abran los vasos y saquen lo que tienen dentro y lo ubican a su alrededor. Dibujen cada vaso tal como se ve ahora.

Vaso 1

Vaso 1 Vaso 2

Vaso 2

Vaso 1 Vaso 2

2.- Guiados con sus dibujos completen la siguiente tabla

Vaso

Qué tiene en su interior

Cuántas

Por la cantidad que tiene, afirman que tiene más o menos materia que el otro.

tiene

Vaso 1

     

Vaso 2

     

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Ciencias Naturales 4º Básico

3.- Comprueben sus predicciones. Introduzcan nuevamente a cada vaso sus polcas y midan en una

3.- Comprueben sus predicciones. Introduzcan nuevamente a cada vaso sus polcas y midan en una balanza la masa de cada vaso y luego completen la siguiente tabla.

Vaso

Masa

Unidad de

Instrumento

medida

utilizado

Vaso 1

     

Vaso 2

     

2.- ¿Hay diferencia en la cantidad de masa de cada vaso?

3.- ¿Qué vaso tiene más masa?

4.- ¿Cómo lo sabes?

5.- ¿Estaban bien su hipótesis y sus predicciones? Justifique.

¿Estaban bien su hipótesis y sus predicciones? Justifique. Resumen: No debes confundir masa con peso. La

Resumen:

No debes confundir masa con peso. La masa es la materia que tienen los cuerpos,
No debes confundir masa con peso.
La masa es la materia que tienen los cuerpos, se relacionan con el número
de partículas que lo conforman, se miden en una balanza en gramos o
kilogramos.
El peso en tanto es la fuerza con la que el cuerpo es atraído por la
gravedad de la Tierra, su unidad de medida es el Newton y se mide con un
dinamómetro.

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Ahora te toca a ti : 1.- Observa las siguientes balanzas y luego registra lo

Ahora te toca a ti:

1.- Observa las siguientes balanzas y luego registra lo que masa cada uno de los objetos que se están midiendo.

10g –100g
10g –100g

2.- La roca y el plátano que acabas de medir en la actividad anterior fueron guardados en una caja, las que ahora están en esta balanza, ¿Cuál será la caja de la roca, y cuál la caja del plátano? Escribe tu respuesta debajo de cada caja.

caja del plátano? Escribe tu respuesta debajo de cada caja. 3.- Responde las siguientes preguntas: a.

3.- Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué aprendiste en esta clase?

siguientes preguntas: a. ¿Qué aprendiste en esta clase? b. ¿Todos los cuerpos tienen masa? Creado, diseñado
siguientes preguntas: a. ¿Qué aprendiste en esta clase? b. ¿Todos los cuerpos tienen masa? Creado, diseñado

b. ¿Todos los cuerpos tienen masa?

en esta clase? b. ¿Todos los cuerpos tienen masa? Creado, diseñado y elaborado por VillaEduca® 2016

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Unidad: La Materia y sus propiedades.

Objetivo(s) de la Clase:  Comprender el concepto de volumen a partir de actividades con
Objetivo(s) de la Clase:
Comprender el concepto de volumen a partir de actividades
con material concreto.
de volumen a partir de actividades con material concreto. 1.- Trabajo en equipo. Observar las dos

1.- Trabajo en equipo. Observar las dos tapas de gaseosas llenas de leche que les ha entregado el profesor (tapa1 y tapa2) identificar sus características, (semejanzas y diferencias) según lo que ven. Consideren que lo que ven es materia y recuerden que la materia tiene propiedades generales.

2.- Dibujen las tapas, centrarse en su contenido (leche) y señalar las características y propiedades de la materia que han identificado de la leche, mínimo 5 entre características y propiedades.

 

Tapa 1

Tapa 2

Dibujo

   

Propiedades

   

3.- Si observan con atención cada tapa, ¿pueden señalar cuál de ellas tiene mayor capacidad?, es decir, es más grande, o más bien dicho ocupa más espacio, o dicho de otra forma tiene más volumen.

Si

No

, ¿Por qué?

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4.- Comprueba tu respuesta

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Ciencias Naturales 4º Básico

Materiales:  Dos tubos de ensayo iguales rotulado tubo1 y tubo2  Un marcador permanente

Materiales:

Dos tubos de ensayo iguales rotulado tubo1 y tubo2

Un marcador permanente

Procedimiento:

Vaciar la tapa1 de leche al tubo1 y marcar con el marcador

Vaciar la tapa2 de leche al tubo2 y marcar con el marcador

Juntar ambos tubos, observar y responder

a. ¿Cuál tiene mayor cantidad de leche?

b. Entonces, ¿Qué tapa tiene mayor capacidad?

c. En conclusión. ¿Cuál de las dos tapas ocupa más volumen, o más bien dicho, más espacio?

d. A partir de esta actividad elaboren como grupo una definición de volumen

actividad elaboren como grupo una definición de volumen Sabías que… La materia tiene Volumen. El volumen

Sabías que…

La materia tiene Volumen. El volumen es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo,
La materia tiene Volumen. El volumen es la cantidad de espacio que ocupa
un cuerpo, es decir que tiene un objeto. El instrumento que se utiliza para
medir el volumen son los recipientes graduados, su unidad de medida es el
litro (l) y mililitros (ml) o centímetros cúbicos (cm 3 )

Desafío: Medir el volumen de las dos piedras que se les ha entregado utilizando el método por inmersión en el agua.

Materiales:

Dos piedras rotuladas P1 (piedra1) y P2 (piedra 29

Un vaso desechable

Una fuente, puede ser la base del exprimidor de limón, es más fácil después

trasvasijar el agua para medirla.

Un recipiente graduado (probeta)

Un marcador

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Ciencias Naturales 4º Básico

Procedimiento:  Poner dentro de la fuente el vaso desechable lleno de agua, hasta el

Procedimiento:

Poner dentro de la fuente el vaso desechable lleno de agua, hasta el borde.

Introducir la piedra1, si te fijas cae agua

Cuando deje de caer agua sacar lentamente el vaso

Tomar la fuente y vaciar el agua que quedó en ella al recipiente graduado (probeta)

Leer hasta que nivel llego el agua, eso corresponde al volumen de la piedra. Registra el resultado, debes usar la unidad de medida correspondiente

Repetir el procedimiento para obtener el volumen de la piedra2

1. Completar la siguiente tabla.

el volumen de la piedra2 1. Completar la siguiente tabla. Piedras Volumen Unidad de Instrumento medida

Piedras

Volumen

Unidad de

Instrumento

medida

utilizado

Piedra 1

     

Piedra 2

     

2.- ¿Hay diferencia en la cantidad de espacio que ocupa cada piedra?

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3.- ¿Qué piedra tiene más volumen?

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4.- ¿Cómo lo sabes?

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Ciencias Naturales 4º Básico

Ahora te toca a ti 1.- Responde las siguientes preguntas: a. ¿Qué aprendiste en esta

Ahora te toca a ti

1.- Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué aprendiste en esta clase?

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b. ¿Todos los cuerpos tienen masa?

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