CONOCE EL DECRETO 170

Desde el prximo ao en Chile entra en vigencia el decreto 170. Existen nios que se vern perjudicados por l. Si apoyas que este decreto
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LUNES, 8 DE NOVIEMBRE DE 2010

Disposiciones legales que perjudicarn a nios pequeos

En Mayo de este ao, el Ministerio de Educacin de Chile promulg un decreto (N 170) cuya intencin es reglamentar las
subvenciones que se entregan a los colegios que atienden a nios con necesidades educativas especiales (entre otros Trastornos
Especficos del Aprendizaje, Dficit Atencional, Trastornos del Lenguaje, etc.). Dicho decreto fue diseado durante el gobierno
anterior.
Si bien este documento entrega algunas buenas orientaciones para trabajar en estos casos, existen algunos artculos del decreto
que afectarn desde el ao 2011 en adelante a miles de nios en Chile, perjudicando sus experiencias de aprendizajes. Estos
artculos se refieren principalmente a los nios que asisten a escuelas de lenguaje.
Dichos artculos sealan que un nio con trastornos fonolgicos NO PUEDE ASISTIR a escuela de lenguaje (artculo 30), ya que no
se considera que esto sea "TEL". No se toman en consideracin los efectos posteriores que tiene este trastorno para un nio
preescolar, los cuales afectan su personalidad y rendimiento escolar (revisar siguiente entrada).
Fuera de esto, pese a que no est escrito en dicho decreto, se est sealando en algunas provinciales que slo podrn ingresar
alumnos a las escuelas de lenguaje hasta el 31 de Marzo. Por lo tanto si al nio se le detectan sus dificultades en Abril, Mayo, Junio,
Julio o Agosto; simplemente tiene que esperar hasta el ao siguiente; perdiendo tiempo valioso de su tratamiento (crucial en la edad
preescolar). Esto sin considerar que en Chile muchos pequeos inician su educacin preescolar a mediados de ao, esperando un
mejor clima luego del invierno.
Si bien la intencin del decreto es buena y algunos nios se podrn beneficiar (aquellos que tienen dficit atencional, trastornos del
aprendizaje, multidficit, etc.), un grupo tremendamente grande de preescolares se vern afectados en el apoyo a sus necesidades
educativas especiales.
Algunas personas sealan que existen en estas escuelas algunos sostenedores inescrupulosos que han hecho mal uso de los
recursos del estado. Si bien esto puede ser cierto, existen otras donde se trabaja en forma muy profesional, brindando un servicio
fundamental en la prevencin de dificultades del aprendizaje y las consecuencias emocionales de stos.
Los artculos antes mencionados del decreto 170 perjudicarn en forma directa a nios preescolares, provocndole futuras
dificultades en su educacin bsica.