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Estructura

Las siete semanas que comprende nuestro mdulo se dividen en tres unidades que se distribuyen as:
Unidad 1. Relacin entre la Constitucin el Estado y el gobierno

Sesin 1. Antecedentes, conceptos y relacin de constitucin-Estado-gobierno

Sesin 2. Elementos y funciones del Estado

Sesin 3. Divisin de poderes y partidos polticos

Unidad 2. Panorama de derecho administrativo.

Sesin 4. Administracin pblica en Mxico

Sesin 5. Orden jurdico

Unidad 3. Derechos humanos

Sesin 6. Ley suprema y argumentacin constitucional jurdica

Sesin 7. Derechos humanos


MODULO 2

ESTADO

UNIDAD 1 SESION 1 ANTECEDENTES, CONCEPTOS Y


RELACION DE COSNTITUCION, ESTADO Y GOBIERNO

CONSTITUCION

GOBIERNO

ACTIVIDAD 1
*REALIZAR UNA LINEA DE TIEMPO CON EL NOMBRE DE
EVOLUCION HISTORICA DEL ESTADO
*INCLUIR LOS DATOS HISTORICOS MAS RELEVANTES DESDE SU

ORIGEN HASTA LO QUE ENTENDEMOS HOY POR ESTADO


*FUENTES DE CONSULTA
*COMPARTIR EN EL FORO LA LINEA DEL TIEMPO Y COMENTAR 2
APORTACIONES.
ACTIVIDAD 2 DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE
PAIS Y ESTADO

ACTIVIDAD INTEGRADORA CONCEPTOS FUNCIONES Y


ELEMENTOS DEL ESTADO

*REALIZAR 1 CUADRO COMPARATIVO CON LOS ASPECTOS MAS


SOBRESALIENTES ENTRE PAIS Y ESTADO
*REALIZAR UNA ENCUESTA A 10 PERSONAS (5 ABOGADOS Y 5
PERSONAS COMUNES) SOBRE LA DEFINICION DE ESTADO Y
PAIS
*INCLUIR LA DEFINICION DE CADA UNO Y BIOGRAFIA
*SUBIRLA AL FORO Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
POR QU MEXICO ES UN ESTADO?
*REALIZAR UN ENSAYO SOBRE EL CONCEPTO DE ESTADO
*REDACTAR UNA DEFINICION PROPIA DE ESTADO
*SEALAR LAS DIFERENCIAS QUE TIENE EL CONCEPTO DE
GOBIERNO
*RETOMAR LA LECTURA TEORIA DEL ESTADO POR FRANCISCO
PEREZ PORRUA
REALIZAR UN ENSAYO CON LOS SIGUIENTES ELEMENTOS

Recordemos que debemos incluir la bibliografa. Realicemos el ensayo con base


al siguiente documento:
Gua tcnica para elaborar un ensayo.
3.Integremos los elementos anteriores en un documento de texto con una
extensin mxima de dos cuartillas y envimoslo mediante esta seccin con la
siguiente nomenclatura: M2U1S1_AI_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos
primeras letras de nuestro primer nombre, la Y por la inicial de nuestro apellido
paterno y la Z por la inicial de nuestro apellido materno.
SESION 2 ELEMENTOS Y FUNCIONES DEL ESTADO
ACTIVIDAD 1 Por qu SE FORMA EL ESTADO

*REALIZAR UN WIKI GRUPAL


*INTEGRAR EN EL WIKI LOS ELEMENTOS DEL ESTADO Y SUS

PRINCIPALES CARACTERISTICAS
*BREVE DEFINICION DE ESTADO

Para realizar las participaciones en la wiki, debemos organizar los conceptos,


para ello podemos utilizar el recurso Spicynodes, disponible en:
http://www.spicynodes.org/
ACTIVIDAD 2 Qu SE ENTIENDE POR ESTADO?

ACTIVIDAD 3 APORTACION DE MAQUEAVELO A LA


POLITICA ACTUAL

*REALIZAR UNA INFOGRAFIA DE ACUERDO AL TEMA QUE EL


DOCENTE ASIGNE
TEMAS:
*EDO DEACUERDO A LA EXPLICACION DE EDUARDO POSADA
TRATADO DE DERECHO POLITICO
*ELEMENTOS QUE CONSTITUYE EL ESTADO
*FUNCIONES DEL ESTADO
*NATURALEZA DE ESTADO DOCTRINA DE SANTO TOMAS DE
AQUINO
*UBICAR LOS ELEMENTOS DEL ESTADO EN MEXICO
PROPORCIONAR EL ARTICULO CONSTITUCIONAL EN EL QUE SE
ENCUENTRA CADA UNA DE ELLAS
*INCLUIR IMGENES E INFORMACION DEL QUE NOS TOCA.
Integremos los elementos anteriores en un documento de texto y
envimoslo mediante esta seccin con la siguiente nomenclatura:
M2U1S2_A2_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos primeras letras
de nuestro primer nombre, la Y por la inicial de nuestro apellido
paterno y la Z por la inicial de nuestro apellido materno.
*LEER EL LIBRO EL PRINCIPE DE MAQUIAVELO
*REALIZAR UN ENSAYO DONDE EXPLIQUE
Cmo CONCIBIR LA POLITICA Y LA REESTRUCTURACION
SOCIAL?
Qu APORTA MAQUIAVELO CON SU OBRA A LA POLITICA
ACTUAL?

Para realizar el anlisis del texto podemos tomar como gua el siguiente recurso:

http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio3/archivos/7argumentar/Argumentar
-Conclusiones3.pdf
ACTIVIDAD INTEGRADORA ESTADO GOBIERNO ANTE
SOBERANIA

*ELABORAR UN DOCUMENTO DONDE INCLUYAMOS


-CONCEPTO DE ESTADO
-ELEMENTOS Y FUNCIONES DE ESTADO
-LINEA DEL TIEMPO DE LA EVOLUCION HISTORICA DE
SOBERANIA CON ELEMENTOS MAS SIGNIFICATIVOS
-CARACTERISTICAS Y DIFERENCIAS ENTRE AUTORIDAD Y
PODER POLITICO
*CONCEPTO Y LAS CARACTERISTICAS DE SOBERANIA
*MAPA CONCEPTUAL SOBRE DEMOCRACIA

Integremos los elementos anteriores en un documento de texto con una extensin


mxima de dos cuartillas y envimoslo mediante esta seccin con la siguiente
nomenclatura: M2U1S2_AI_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos primeras
letras de nuestro primer nombre, la Y por la inicial de nuestro apellido paterno y
la Z por la inicial de nuestro apellido materno.
SESION 3 DIVISION DE PODERES Y PARTIDOS
POLITICOS
ACTIVIDAD 1 FUNCIONES DE LOS PARTIDOS
POLITICOS

Realicemos al menos cinco entrevistas (entre expertos y personas comunes) con


las siguientes preguntas generadoras:
a) Conoces los partidos polticos?
b) Qu opinin tienes de ellos?
c) Atienden las necesidades de la poblacin? S, no. Por qu?
d) Consideras que estando en el gobierno los partidos polticos han generado un
cambio de relevancia?
2.Analicemos la informacin y concluyamos explicando la opinin general que
los entrevistados tienen sobre los partidos polticos.
3.Integremos el formato anterior con la informacin correspondiente en un
documento de texto y envimoslo mediante esta seccin con la siguiente
nomenclatura: M2U1S3_A1_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos primeras

letras de nuestro primer nombre, la Y por la inicial de nuestro apellido paterno y


la Z por la inicial de nuestro apellido materno.
ACTIVIDAD INTEGRADORA DIVICION DE PODERES

Leamos el documento El Poder Ejecutivo mexicano, escrito por Valencia


Carmona, disponible en: http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/2/956/14.pdf
2.Leamos el libro Teora del Estado (pp. 463-477) para identificar las formas de
gobierno y destacar las caractersticas correspondientes a Mxico.
3.Realicemos un comparativo destacando:
a. Las funciones relevantes de los tres poderes de gobierno.
b. Las similitudes que existen entre cada uno.
c. Las obligaciones que deben cumplir.
4.Integremos los elementos anteriores en un documento de texto con una
extensin mxima de dos cuartillas y envimoslo mediante esta seccin con la
siguiente nomenclatura: M2U1S3_AI_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos
primeras letras de nuestro primer nombre, la Y por la inicial de nuestro apellido
paterno y la Z por la inicial de nuestro apellido materno.

UNIDAD 2 PANORAMA DE DERECHO ADMINISTRATIVO


SESION 4 AQDMINISTRACION PUBLICA EN MEXICO

ACTIVIDAD 1 QUE ES EL DERECHO ADMINISTRATIVO

ACTIVIDAD 2 FUNCIONES DEL DERECHO

.Realicemos un trptico sobre la administracin pblica donde incluyamos:

1.Investiguemos y definamos:
Qu es el derecho administrativo? Cules son sus fuentes?
2.Integremos en una presentacin virtual (PowerPoint, Slide Share, Google
Slides, Prezi):
La definicin Las fuentes del derecho administrativo
3.Compartamos nuestra presentacin en el blog de esta seccin.
4.No olvidemos consultar los criterios de evaluacin especficos para esta
actividad que nuestro(a) docente en lnea nos compartir.
Una vez concluida la actividad, continuemos con el estudio del siguiente
apartado de esta sesin.

ADMINISTRATIVO

a) La definicin de administracin pblica segn cada uno de los siguientes


autores: Georges Vedel, Luther Gulick, John M. Pfiffner y Woodrow Wilson. b)
La definicin de derecho administrativo segn cada uno de los siguientes
autores: Rafael Bielsa, Villegas Basavilbaso y Rafael I. Martnez Morales. c)
Una definicin propia de derecho administrativo. d) Las funciones del derecho
administrativo segn la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
e) Por lo menos tres ejemplos de casos donde la administracin pblica pueda o
haya intervenido.
2.Compartamos el trptico en el foro de esta seccin.
Elijamos un representante por equipo que publique el trptico en el foro.
Para la realizacin del trptico, podemos utilizar Publisher.
3.Elijamos dos de las aportaciones hechas por nuestros(as) compaeros(as) y
complementmoslas expresando y argumentando nuestra postura personal sobre
tal aportacin.
4.No olvidemos consultar los criterios de evaluacin para
participacin en actividades

Actividad 3. Relacin del derecho administrativo con la


administracin pblica y privada.

Elaboremos un recurso grfico sobre las caractersticas principales, la relacin y


las diferencias del derecho positivo y el derecho natural donde incluyamos:
a) Evolucin histrica de la administracin pblica y privada
b) Definicin de administracin privada y administracin pblica
c) Similitudes y diferencias
d) Relacin de cada una con el derecho administrativo
-Podemos apoyarnos en el libro de Felipe Tena Ramrez, Leyes fundamentales
de Mxico, y en el texto Origen y desarrollo del estudio de la administracin
pblica en Mxico, este ltimo disponible en:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S140514352009000100003&script=sci_arttext
-Podemos elaborar un mapa conceptual, diagrama de flujo, infografa o esquema
para presentar la informacin solicitada.

-Presentemos el inciso c por medio de un diagrama de Venn Euler; podemos


apoyarnos en los siguientes ejemplos:
Recurso 1 Recurso 2
2.Compartamos el diagrama en el blog de esta seccin.
3.Elijamos dos de las aportaciones hechas por nuestros(as) compaeros(as) y
complementmoslas expresando y argumentando nuestra postura personal sobre
tal aportacin.
ACTIVIDAD 4 SECRETARIAS DE ESTADO

.Realicemos una wiki de las funciones de las secretaras de Estado.


2.Elijamos una secretara de Estado e investiguemos:
a) Organigrama (estructura)
b) Objetivos
c) Funciones generales
d) Actividades (programas especficos)
e) Obligaciones
f) Ejemplos de casos documentados donde haya intervenido
3.Compartamos nuestra investigacin en la wiki de esta seccin.
4.Elijamos dos de las aportaciones hechas por nuestros(as) compaeros(as) y
complementmoslas expresando y argumentando nuestra postura personal sobre
tal aportacin.
5.No olvidemos consultar los criterios de evaluacin para
participacin en actividades

ACTIVIDAD INTEGRADORA PANORAMA GENERAL DEL


DERECHO ADMINISTRATIVO

1.Incluyamos los siguientes elementos en nuestra revista virtual:


Una breve resea basado en El modelo actual de la administracin pblica en
Mxico, de Alejandro Carrillo Castro, disponible en:
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/5/2301/8.pdf
Los elementos que componen un anlisis jurdico administrativo y un anlisis
jurdico de alguna actividad social o de servicio pblico.
Las funciones de los licenciados en Derecho, en al menos dos paraestatales,

como son: INEGI,PEMEX, ISSSTE, IMSS, CONACULTA, Servicio Postal


Mexicano, Comisin Federal de Electricidad, Casa de Moneda de Mxico,
etctera.
Organigrama en el que se sealen los organismos centralizados, los
desconcentrados y los descentralizados; adems de una breve explicacin de la
relacin con las empresas de participacin estatal.
Diferencias y semejanzas de la centralizacin administrativa en las
instituciones gubernamentales tanto federales como estatales, de acuerdo a la
Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal y a la de un estado de la
Repblica.
Seamos breves y claros en cada seccin de esta nuestra revista.
2.Integremos los elementos anteriores en un documento de texto con una
extensin mxima de dos cuartillas y envimoslo mediante esta seccin con la
siguiente nomenclatura: M2U2S4_AI_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos
primeras letras de nuestro primer nombre, la Y por la inicial de nuestro apellido
paterno y la Z por la inicial de nuestro apellido materno.
SESION 5 ORDEN JURIDICO
Actividad 1. Reglamento, acuerdo y decreto

Realicemos un trptico donde incluyamos las caractersticas, semejanzas,


diferencias y un ejemplo del cumplimiento de los:
a. Reglamentos
b. Acuerdos
c. Decretos
2.Integremos al trptico una propuesta de reglamento, acuerdo y decreto que
satisfaga la necesidad de nuestra comunidad.
3.Compartamos nuestro trptico por medio del foro de esta seccin.
4.Elijamos dos de las aportaciones hechas por nuestros(as) compaeros(as) y
complementmoslas expresando y argumentando nuestra postura personal sobre
tal aportacin.
No olvidemos consultar los criterios de evaluacin para participacin
en actividades

Actividad 2. Clasificacin de las normas jurdicas

1.Leamos el captulo 6, Clasificacin de las normas jurdicas, del libro de


Eduardo Garca Mynez, Introduccin al estudio del derecho.
2.Participemos en el foro contestando las siguientes preguntas:
a. Cmo se propone el orden jerrquico normativo en el derecho mexicano?
b. Por qu es importante este orden?
c. Cul es la utilidad de este conocimiento en el ejercicio de nuestra profesin?
Seamos breves y claros en nuestras respuestas.
3.Elijamos dos de las aportaciones hechas por nuestros(as) compaeros(as) y
complementmoslas expresando y argumentando nuestra postura personal sobre
tal aportacin.
4.No olvidemos consultar los criterios de evaluacin para participacin en
actividades colaborativas para considerarlos en nuestras intervenciones junto con
los criterios de evaluacin especficos para esta actividad que nuestro(a) docente
en lnea nos compartir.
a) Cmo se propone el orden jerrquico normativo en el derecho mexicano?
En el mbito Federal, en el artculo 133 de la Constitucin, se indican los
primeros tres grados superiores de la jerarqua de normas en nuestro sistema
jurdico que son:
La Constitucin Federal; Los Tratados Internacionales; y Las Leyes Federales.
En cuarto grado se tiene a las leyes orgnicas o mixtas, como la Ley Orgnica de
la Administracin Pblica Federal mencionada en el artculo en el 90 de nuestra
Constitucin.
En quinto grado se tiene a los Reglamentos y Decretos, considerando lo
dispuesto en el artculo 89 Fraccin I de la Constitucin que habla de las
facultades del Poder Ejecutivo para proveer en la esfera administrativa la exacta
observancia de las leyes.
Posteriormente se tienen a las Circulares, Normas Oficiales Mexicanas.
En el mbito local, se tiene a las Constituciones locales, Leyes ordinarias, Leyes

reglamentarias, Leyes municipales y a las Normas individualizadas como son los


contratos, resoluciones judiciales, normas administrativas y testamentos.
b)Por qu es importante este orden?
Es importante este orden jurdico, ya que las normas que componen un sistema
jurdico se relacionan unas con otras de acuerdo con el principio de jerarqua,
que se sustenta en nuestra Constitucin Poltica.
c)Cul es la utilidad de este conocimiento en el ejercicio de nuestra profesin?
La principal utilidad de conocer el orden jerrquico normativo, es en la
identificacin, anlisis e interpretacin de las normas, ya que una norma inferior
jerarqua no debe contravenir o exceder a una norma de jerarqua superior,
siendo nuestra Constitucin Poltica la norma de mayor jerarqua en nuestro
sistema jurdico.
Actividad integradora. Jerarqua del orden jurdico

Elaboremos un documento de texto con los siguientes elementos:


a. Las caractersticas de una ley como una norma general abstracta, obligatoria,
no retroactiva en perjuicio de los gobernados.
b. Infografa de las normas jurdicas donde se explique: La definicin de norma
jurdica. Los tipos de enunciados, clasificacin y los efectos que producen las
normas jurdicas. Ejemplos de cada tipo de normas o leyes segn los distintos
mbitos de validez.
c. Cuadro comparativo de las leyes de acuerdo a su clasificacin y las materias
que regula cada una.
d. Diagrama de flujo del proceso del artculo 72 constitucional.
2.Integremos los elementos anteriores en un documento de texto con
una extensin mxima de dos cuartillas y envimoslo mediante esta
seccin con la siguiente nomenclatura: M2U2S4_AI_XXYZ.
Sustituyendo las XX por las dos primeras letras de nuestro primer
nombre, la Y por la inicial de nuestro apellido paterno y la Z por la
inicial de nuestro apellido materno

Unidad 3. Derechos humanos

1.Investiguemos y expongamos a detalle las caractersticas principales de la

SESION 6 LEY SUPREMA Y ARGUMENTACION


CONSTITUCIONAL JURIDICA
Actividad 1. Evolucin histrica de la Constitucin

constitucin que el docente asigne.


2.Integremos la informacin en una presentacin (PowerPoint, Slide Share,
Google Slides, Prezi).
3.Compartamos la presentacin en el blog de esta seccin.
4.Elijamos dos de las aportaciones hechas por nuestros(as) compaeros(as) y
complementmoslas expresando y argumentando nuestra postura personal sobre
tal aportacin.
5.No olvidemos consultar los criterios de evaluacin para
participacin en actividades

Actividad 2. Importancia de las interpretaciones


constitucionales

.Elaboremos un recurso grfico donde incluyamos:


a) Las caractersticas principales del ejercicio de controversia constitucional
Cundo se realiza? Por quin es realizado? Ante quin se debe realizar?
b) Los preceptos imposibles de interpretar que existen en la Carta Magna.
Justifiquemos por qu no se pueden interpretar.
c) De acuerdo con Daz Revorio, describamos cules son los principios que
deben estar presentes siempre en la tarea de interpretar la Constitucin.
Podemos elaborar un mapa conceptual, diagrama de flujo, infografa o esquema
para presentar la informacin solicitada.
2.Compartamos el diagrama en el blog de esta seccin.
3.Elijamos dos de las aportaciones hechas por nuestros(as) compaeros(as) y
complementmoslas expresando y argumentando nuestra postura personal sobre
tal aportacin.
4.No olvidemos consultar los criterios de evaluacin para
participacin en actividades

Actividad 3. Diversas formas de interpretar la Constitucin

.Realicemos un trptico sobre la administracin pblica donde incluyamos:


a) Al menos tres interpretaciones diferentes que existen de la Constitucin,
describiendo:
I. Aspectos ms relevantes de los mtodos utilizados II. Caractersticas de cada

mtodo III. Pros y contras de cada mtodo de interpretacin constitucional


b) Por lo menos un ejemplos de casos vivenciales donde hayas notado la
interpretacin constitucional
2.Compartamos el trptico en el foro de esta seccin.
3.Elijamos dos de las aportaciones hechas por nuestros(as) compaeros(as) y
complementmoslas expresando y argumentando nuestra postura personal sobre
tal aportacin.
4.No olvidemos consultar los criterios de evaluacin para
participacin en actividades
Actividad 4. Argumentacin y Constitucin

Para tener ms clara esta posicin, debemos analizar la siguiente lectura:


Atienza, M. (s.a.). Argumentacin y constitucin [documento Word]. Mxico.
(s.f.). Disponible en http://www3.uah.es/filder/manuel_atienza.pdf
2.Despus de realizar la lectura, participemos en el foro, contestado las
siguientes preguntas generadoras:
a) Cules son las caractersticas del enfoque argumentativo del derecho? b)
Cules son realmente aplicables en la argumentacin del derecho? c) Cul es
la postura de Atienza sobre la contraposicin entre el positivismo y el no
positivismo del constitucionalismo contemporneo la hora de emitir juicios
sobre lo que es o no jurdico? d) Qu se entiende por argumentacin y qu por
argumentacin jurdica?
1Recordemos ser breves y concretos en nuestras aportaciones.

3.Elijamos dos de las aportaciones hechas por nuestros(as) compaeros(as) y


complementmoslas expresando y argumentando nuestra postura personal sobre
tal aportacin.
4.No olvidemos consultar los criterios de evaluacin para
participacin en actividades
Actividad integradora. Argumentacin constitucional

En la presente actividad realizaremos un cuadro comparativo que contenga los


elementos ms importantes de la sesin. En l incluiremos:

a) Las diferencias entre reglas y principios, adems de una explicacin sobre los
principales conflictos que se presentan entre las reglas y entre los principios.
b) Una descripcin de la ley de la ponderacin y del juicio de ponderacin.
c) Una explicacin de las diferencias que existen entre los diversos mtodos de
interpretacin de la Constitucin.
d) Una descripcin de los principios que sirven de gua a la interpretacin
constitucional.
2.Integremos los elementos anteriores en un documento de texto con una
extensin mxima de dos cuartillas y envimoslo mediante esta seccin con la
siguiente nomenclatura: M2U3S6_AI_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos
primeras letras de nuestro primer nombre, la Y por la inicial de nuestro apellido
paterno y la Z por la inicial de nuestro apellido materno.
SESION 7 DERECHOS HUMANOS
ACTIVIDAD 1 Conociendo las garantas individuales

1.Elaboremos un recurso grfico donde incluyamos la descripcin, las


caractersticas principales y la importancia de:
i. La declaracin de Virginia (disponible en
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/6/2698/21.pdf ).
ii. La declaracin de los derechos del hombre y del ciudadano (disponible en
http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/derhum/cont/30/pr/pr23.pdf ).
iii. Los derechos fundamentales se protegieron en el texto original de la
Constitucin de 1917.
iv. Los derechos que se protegen actualmente.
-Podemos elaborar un mapa conceptual, diagrama de flujo, infografa o esquema
para presentar la informacin solicitada.
2.Compartamos el diagrama en el blog de esta seccin.
3.Elijamos dos de las aportaciones hechas por nuestros(as) compaeros(as) y
complementmoslas expresando y argumentando nuestra postura personal sobre
tal aportacin.
4.No olvidemos consultar los criterios de evaluacin para
participacin en actividades

Actividad 2. Qu son los derechos humanos?

1.Elaboremos un recurso grfico en el que describamos los derechos civiles,


polticos, econmicos, sociales y culturales. En l incluiremos:
a) Definiciones de cada uno
b) Diferencias y similitudes encontradas
c) Teoras que fundamentan cada uno de los derechos humanos
d) Descripcin de lo que protege cada uno
e) Al menos cinco artculos de nuestra Carta Magna que tengan relacin con
cada tipo de derecho.
Podemos elaborar un mapa conceptual, diagrama de flujo, infografa o esquema
para presentar la informacin solicitada.
Podemos apoyarnos en las siguientes lecturas:
Blengio Valds, M. (Ssa.). El manual de los derechos humanos [versin
electrnica]. Recuperado de http://www.fder.edu.uy/material/blengiomariana_manual-derechos-humanos.pdf
Fix-Zamudio H. (2001). Justicia constitucional, ombudsman y derechos
humanos. Mxico; Comisin Nacional de Derechos Humanos. (pp. 423424).
2.Compartamos el diagrama en el blog de esta seccin.
3.No olvidemos consultar los criterios de evaluacin para
participacin en actividades

Actividad 3. Tratados internacionales de derechos humanos

Para ello elegiremos un tratado, ingresando a la pgina de la Suprema Corte de


Justicia de la Nacin: http://www2.scjn.gob.mx/red/constitucion/TI.html
1.Elaboremos un trptico donde se incluya:
a) Nombre del tratado elegido
b) Caractersticas principales del tratado
c) Idea principal del tratado
-Para la realizacin del trptico, podemos utilizar Publisher.
2.Compartamos el trptico en el foro de esta seccin.

3.Elijamos dos de las aportaciones hechas por nuestros(as) compaeros(as) y


complementmoslas expresando y argumentando nuestra postura personal sobre
tal aportacin.
4.No olvidemos consultar los criterios de evaluacin para
participacin en actividades
Actividad integradora. Qu son las garantas
constitucionales?

de nuestras garantas constitucionales. Para ello, realizaremos en equipo una


infografa, donde expliquemos:
a) Garantas de libertad:
-Cules son? -Qu protegen? -Caractersticas principales -Descripcin de los
derechos de libertad (libertad de expresin, derecho de peticin y derecho a la
privacidad) -Artculos de la constitucin en los que estn contenidos -Ejemplos
de violacin a garantas de libertad
Podemos apoyarnos en los siguientes recursos:
-Ferrer MacGregor Poisot, E., Caballero Ochoa, J. L. y Steiner, C. (2013).
Derechos humanos en la Constitucin: Comentarios de jurisprudencia
constitucional e interamericana. Tomo I. Mxico; UNAM.(pp. 997-1037, 10451075).
-Ferrer MacGregor Poisot, E., Caballero Ochoa, J. L. y Steiner, C. (2013).
Derechos humanos en la Constitucin: Comentarios de jurisprudencia
constitucional e interamericana. Tomo II. Mxico; UNAM. (pp. 1157-1193).
b) Garantas de procedimiento:
-Cules son? -Qu protegen? -Caractersticas principales -Similitudes y
diferencias de las garantas de audiencia, la irretroactividad de la ley penal, las
garantas reconocidas en el artculo 20 de la Constitucin y los derechos de las
vctimas -Explicacin de los tipos de reparacin del dao que contempla la Ley
General de Vctimas -Explicacin de la aplicacin de las garantas de audiencia
y la de legalidad -Ejemplos de violacin a garantas de procedimiento
Podemos apoyarnos en los siguientes recursos:
-Silva Garca, F. (2013). Derecho de audiencia: art. 14 constitucional y 8 de la

Convencin Americana sobre Derechos Humanos. En Ferrer MacGregor Poisot,


E., Caballero Ochoa, J. L. y Steiner, C. Derechos humanos en la Constitucin:
Comentarios de jurisprudencia constitucional e interamericana. Tomo II,
Mxico, Suprema Corte de Justicia. (pp. 1499-1524).
-Guevara, J. (2013).La prohibicin de la aplicacin retroactiva de la ley. En
Ferrer MacGregor Poisot, E., Caballero Ochoa, J. L. y Steiner, C. Derechos
humanos en la Constitucin: Comentarios de jurisprudencia constitucional e
interamericana. Tomo II. Mxico, Suprema Corte de Justicia de la Nacin. (pp.
1427-1448).
-Caballero, J. A. (2010). El artculo 20 de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos: primer prrafo y apartado A. En Ferrer MacGregor Poisot,
E., Caballero Ochoa, J. L. y Steiner. Derechos humanos en la Constitucin:
Comentarios de jurisprudencia constitucional e interamericana. Tomo II.
Mxico: Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federacin, (pp. 1903-1946).
-Gutirrez, J. C. y Cant, S. (2013). Los derechos de las vctimas. Una
interpretacin del artculo 20 C desde la perspectiva del bloque de
constitucionalidad en materia de derechos humanos. En Ferrer MacGregor
Poisot, E., Caballero Ochoa, J. L. y Steiner. Derechos humanos en la
Constitucin: Comentarios de jurisprudencia constitucional e interamericana.
Tomo II. Mxico, Suprema Corte de Justicia de la Nacin. (pp. 2027-2068).
c) Garantas de orden jurdico:
-Cules son? -Qu protegen? -Caractersticas principales -Similitudes y
diferencias de las garantas de libertad y procedimiento -Descripcin de los
derechos sociales contenidos en los artculos 27 y 123 constitucionales
-Descripcin de los derechos sociales de los trabajadores, identificacin en los
artculos de la Carta Magna que los contengan -Ejemplos de violacin a
garantas de orden jurdico
Podemos apoyarnos en los siguientes recursos:
-Rbago Dorbecker, M. (2013). Derechos de propiedad art. 27 constitucional y

art. Convencional. En Ferrer MacGregor Poisot, E., Caballero Ochoa, J. L. y


Steiner.Derechos humanos en la Constitucin: Comentarios de jurisprudencia
constitucional e interamericana. Tomo II. Mxico, Instituto de investigaciones
Jurdicas. (pp. 2293-2333).
-Snchez Castaeda, A. (2013). El derecho al trabajo frente a la jurisprudencia
nacional e interamericana. En Ferrer MacGregor Poisot, E., Caballero Ochoa, J.
L. y Steiner.Derechos humanos en la Constitucin: Comentarios de
jurisprudencia constitucional e interamericana. Tomo I. Mxico, Instituto de
investigaciones Jurdicas. (pp. 689-732).
2.Integremos los elementos anteriores en un documento de texto con una
extensin mxima de dos cuartillas y envimoslo mediante esta seccin con la
siguiente nomenclatura: M2U3S7_AI_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos
primeras letras de nuestro primer nombre, la Y por la inicial de nuestro apellido
paterno y la Z por la inicial de nuestro apellido materno.
En caso de que nuestro docente en lnea lo solicite, ajustemos el documento y
volvamos a enviarlo en esta seccin.
Para que nuestro(a) docente en lnea pueda visualizar y evaluar nuestro trabajo
debemos dar clic en el botn Enviar.
3.No olvidemos consultar los criterios de evaluacin especficos para
esta actividad que nuestro(a) docente en lnea nos compartir