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PLANIFICACION CLASE TBL

Curso: 2A medio

Unidad

Asignatura: Orientacin

Objetivo del contenido

El alumno ser capaz de:


Trabajo
en Utilizar el dilogo, la
equi-po,
discusin
y
la
tolerancia,
capacidad
de
liderazgo,
organizacin
grupal
con-senso,
para lograr la toma de
resolucin de decisiones.
conflictos

Profesora: Lorena Arancibia C

Fecha: Julio 2013

Colegio: Juan Pablo II

Objetivo del tipo de


pensamiento:

Actividades de aprendizaje
TBL

Evaluacin

Recursos

Destreza del pensamiento TOMA


DE DESICIONE en la cual tiene
que decidir la mejor opcin en
virtud de las consecuencias

Destreza toma de decisiones.


Comenzando con dar a conocer que
se aprender una destreza del
pensamiento llamada toma de
decisiones, luego se relata la
situacin que llevar a desarrollar la
destreza.

Un representante de
cada grupo expone
frente al curso su
decisin, exponiendo
los pro y los contra de
aquella. Argumentando
los criterios empleados
para la seleccin en
pro de las cualidades,
aportes y defectos que
cada persona tendra
para lograr con xito la
renovacin de la vida
en el planeta.

Historia La isla
Lista de 12 personas
presentando
profesiones, oficios y
cualidades de cada
una de ellas.

A travs de una lluvia de ideas, se


consideran los factores importantes
y sus posibles consecuencias de
cmo obtener la mejor manera de
seleccin de personas segn sus
aptitudes, valores y aportes que
pudieran entregar para continuar
con la especie humana en el
planeta.
Consecuencias luego de que
ocurriera un gran holocausto de
destruccin en nuestro planeta
como el que desde tiempos remotos
anuncian videntes, magos e incluso
Salfate, si solo quedara un lugar en
el mundo con los recursos
necesarios para sobrevivir
que
abasteciera a seis personas para
iniciar la renovacin del planeta, y
en realidad hay 12 personas que
han sobrevivido a el gran desastre.
Utilizan preguntas de extensin y
grupos
de
pensamiento

Organizador
grafico
por cada alumno.
Organizador grande en
la clase.

colaborativo, utilizando la estrategia


pensar para compartir a travs de la
historia La isla. Realizan preguntas
de clarificacin, elaboracin y
extensin apropiadas al contexto.
PLANIFICACION CLASE TBL
Curso: 2A medio

Asignatura: Orientacin

Unidad

Objetivo del contenido

Quimica orgnica

Identificar las caractersticas


fsico-qumicas
que
distinguen a los compuestos
organicos de los inorgnicos.

El alumno ser capaz de:

Profesora: Lorena Arancibia C

Objetivo del tipo de


pensamiento:

Fecha: Julio 2013

Actividades de aprendizaje
TBL

Destreza: comparar y contrastar, Se da a conocer que se aprender


encontrando
similitudes
y una
nueva
destreza
del
diferencias.
pensamiento
comparar
y
contrastar, a travs de encontrar
Los alumnos sern capaces de similitudes, diferencias y/o patrones
identificar los diferentes tipos de comunes.
materia organica e inorgnica a
travs
de
similitudes
y Los alumnos y las alumnas se
diferencias,
determinando agrupas de 5 personas.
caractersticas propias de cada
una de ellas.
Activacin del conocimiento previo
con preguntas tipo: que se, que
quiero saber, que he aprendido.
Se entrega una gua de apoyo con
ilustraciones
que
indican
el
comportamiento de las sustancias
organicas e inrganicas frente al
calor,
la
electricidad.
Datos
estadsticos
sobre
algunas
propiedades fisicoqumicas de las
sustancias como la sal y el azcar.
Los
estudiantes
analizan
la
informacion
e
identifican
propiedades que caracterizan a

Colegio: Juan Pablo II

Evaluacin
Un representante de
cada grupo expone
frente al curso sus
conclusiones de la
comparasion
y
contraste
Argumentando
sus
resultados a la luz de
la informacin.

Recursos

compuestos
inorgnicos
y
organicos, luego los comparan e
identifican cualidades que solo
pertenecen a los compuestos
organicos.
La profesora guiar a los
estudiantes con la estrategia de
preguntas
de
clarificacin,
elboracin y extensin.

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