Planeador Sociales 2 Periodo

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO:
1.
INFORMACIN GENERAL
I.E.LUIS MANUEL PARRA CARO
NOMBRES DE LOS DOCENTES
MARINA ROMERO LIZETTE YOHANA MOJICA BOHORQUEZ
# PLANEADOR
# SESIONES PLANEADAS
CDIGO DANE:
FECHA DE INICIO: abril 6 de 2015
215720000128
GRADO: 10 A 50
FECHA DE FINALIZACIN: abril 15 de
2015
TOPICO GENERATIVO:
MINISTERIO
DE EDUCACIN NACIONAL
CONTEXTUALIZACION
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformacin de la Calidad Educativa
ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS
OBJETIVOS
DEL
CONOCIMIENTOS BASICOS
FORMATO
DEAPRENDIZAJE
PLANEACIN
Mi escuela.
Identificar la escuela y los sitios que Sitios de la escuela.
PRIMERO A TERCERO
encontramos en ella.
Participo en la construccin de norma para la Comprender la importancia de la escuela o el Derechos y deberes en la escuela o colegio.
Sentido de orientacin. Puntos cardinales.
convivencia en los grupos sociales y polticos a los colegio n la formacin ciudadana.
que pertenezco (familia, colegio, barrio)
Ubicarse en el entorno fsico, utilizando puntos
de referencia espaciales.
Comparo qu es una norma y qu es un acuerdo.
Me ubico en el entorno fsico y de representacin (en
mapas y planos) utilizando referentes espaciales
como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, izquierda.
CUARTO A QUINTO
Me ubico en el entorno fsico utilizando
referentes espaciales (izquierda, derecha,
puntos cardinales).
Utilizo
coordenadas,
escalas
y
convenciones para ubicar los fenmenos
histricos y culturales en los mapas y
planos de representacin.
Reconozco que los fenmenos estudiados
tienen diversos aspectos que deben ser
tenidos en cuenta (cambios a lo largo del
tiempo, ubicacin geogrfica, aspectos
econmicos).
Conocer la ubicacin de la tierra en el

sistema solar.
Describir los lmites geogrficos de
Colombia y analizar sus principales
relaciones fronterizas.
Sistema solar.
La tierra
Movimientos de rotacin y de traslacin.
Lmites del territorio Colombiano.
Relacin con algunos pases vecinos.
METODOLOGIA EN SECUENCIA DIDACTICA

MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS
EXPLORACIN
DESARROLLO
Escribir en el cuaderno lo que

ms les gusta de la escuela.
PROGRAMA
TODOS
A APRENDER:
Formato
nicode
de planeacin
Versin: 201304
Cuadernos,
colores,
lpices,
fichas
Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo
Nacional,
CAN,
D.C.
Identificacin la escuela.
Realizar
de
laBogot,
cartilla
lenguaje
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
trabajo.
Realizar un dibujo
www.mineducacion.gov.co
de la
atencionalciudadano@mineducacion.gov.co
mdulo 2 Gua 10 los ejercicios
escuela en el cuaderno.
7, 9, 12.
FINALIZACIN
Copiar la poesa mi colegio de Pgina
la cartilla
No. 1 de 18
mdulo 2 gua 10 actividades B ejercicio 9
y aprenderla. Desarrollo ficha nmero 1.
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL

FORMATO DE PLANEACIN
1.
INFORMACIN GENERAL
# PLANEADOR
CDIGO DANE:
215720000128
GRADO: 10 A 50
FECHA DE FINALIZACIN: abril 27 de
2015
TOPICO GENERATIVO:
CONTEXTUALIZACION
PROGRAMA TODOS A APRENDER: Formato nico de planeacin
OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
Versin: 201304
Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogot, D.C.
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co atencionalciudadano@mineducacion.gov.co
Pgina No. 2 de 18

PRIMERO A TERCERO
Participo en la construccin de normas para la
convivencia en los grupos sociales y polticos a los
que pertenezco (familia, colegio, barrio).
Comprendo que es una norma y que es un acuerdo.
Comprendo que las normas ayudan a promover el
buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida
escolar.
Establezco relaciones entre los espacios fsicos que
ocupo (saln de clase, colegio, municipio...) y sus
representaciones (mapas, planas, maquetas...)
Organizo la informacin, utilizando cuadros, graficas.
CUARTO A QUINTO
Utilizo
coordenadas,
escalas
y
convenciones para ubicar los fenmenos
histricos y culturales en mapas y planos
de representacin.
Identifico y describo algunos de las
caractersticas
humanas
(sociales,
culturales) de las diferentes regiones.
Reconocer su grupo familiar y la importancia

de formar parte de l.
Reconocer
que
las
normas
son
construidas socialmente y que podemos
participar
en
su
construccin
y
modificacin.
Comparar la forma de organizacin de la
escuela o el colegio con la organizacin
de la sociedad.
Establecer relaciones entre el espacio
fsico y sus representaciones grficas.
Utilizar
coordenadas,
escalas
convenciones para ubicar los lugares
mapas y planos.
Explicar la posicin astronmica
Colombia.
Relacionar la posicin astronmica
Colombia con su posicin geogrfica.
Comparemos las regiones geogrficas
Colombia.
o
en
de
de
de
Grupo familiar.
Normas de convivencia
Manual de convivencia
Escuela o colegio y sociedad.
Roles, normas y organizaciones
El plano
El mapa
Tipos de mapas
Formas de representacin geogrfica.

Ubicacin astronmica de un lugar.
Lneas imaginarias.
Posicin astronmica de Colombia.
Ubicacin de Colombia en Amrica.
Regiones geogrficas o naturales de Colombia: Regin
Caribe, Regin del Pacifico, Regin Insular, Regin
Andina, Regin de la Orinoquia, Regin de la
Amazonia.
Caractersticas de las regiones y lmites geogrficos.

EDUCATIVOS
EXPLORACIN
DESARROLLO
Versin: 201304
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
FINALIZACIN
Pgina No. 3 de 18

Realizacin de la ficha de
trabajo su grupo familiar.
Realizar un collage de tipos de
familias utilizando recortes de
revistas.
Desarrollo de la actividad B
ejercicios: 1, 3, 4. Desarrollo
de la gua nmero 10: Nuestra
escuela o colegio es una
pequea sociedad. Actividad
A: 1, 2.
Cuadernos, colores, lpices, revistas,

Colbon. Fichas de trabajo.
Explicacin de la temtica mediante

diapositivas los tipos de familia.
Identificacin de su grupo familiar.
Cartilla de escuela nueva ciencias

sociales y competencias ciudadanas 2
modulo 1, cuaderno, lpiz, colores,
hojas.
Desarrollo gua nmero 9 En nuestra

escuela o colegio aprendemos a
construir normas. Actividad A ejercicios
1, 2, 5, 6.
Explicacin de la temtica sobre el
manual de convivencia.

modulo 1, cuaderno, colores, lpiz,
esferos, computador, video beam, libros
de la biblioteca.
Desarrollo de la gua numero 8

juguemos a representar el espacio que
nos rodea. Actividad A ejercicios: 1, 6,
8.
Explicacin de la temtica.
Actividad B: 1, 2, 3, 6, 8, 12.
Elaboracin de los mapas: poltico y el

fsico de Colombia.

video Beam, video, computador,
Desarrollo de la gua nmero8

Localicemos con exactitud algunos
lugares. Actividad A ejercicios: 1, 2, 4,
6, 7, 8 y 9.
Actividad B: 1, 3. Gua 9:
Conozcamos la ubicacin de
Colombia en la tierra.
Actividad A ejercicios: 1, 2, 3,
4.
Actividad A: 5, 6, 7,
10.Actividad B: 1, 4.

video Beam, video, computador.
Desarrollo de la gua 8:
de Colombia. Actividad A: Ejercicios: 1,
2, 3, 4. Explicacin de la temtica:
Regin del pacifico. Consignacin de
la temtica.
Explicacin de la temtica:
Regin Caribe. Consignacin
de la temtica.
Explicacin de la temtica: Regin Insular.

Consignacin de la temtica.
Versin: 201304
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
Escribir el nombre de los miembros de la

familia.
Explicacin de la temtica. Actividad A: 4,
5,6. Actividad B: 1, 2.
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EVALUACIN
TIPO DE EVALUACIN
DESEMPEOS ESPERADOS
Reconocer la familia como grupo social.
Construir normas para la escuela.
Reconocer los mapas y su importancia.
Reconocer como ubicarnos en un plano.
Indagar sobre la cultura de las regiones naturales de Colombia.
2.
Grado 1: elaboracin de rbol genealgico.

Grado 2: sopa de letras.
Grado 3: Realizar un cartel con el plano de la escuela.
Grado 4: Desarrollo taller pg. 92 y 93.
Grado 5: Elaboracin de carteles con los trajes tpicos y gastronoma de las
regiones vistas.
INFORMACIN GENERAL
CDIGO DANE:
Versin: 201304
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
215720000128
GRADO: 10 A 50
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# PLANEADOR
FECHA DE FINALIZACIN: mayo 06 de

2015
TOPICO GENERATIVO:
CONTEXTUALIZACION
PRIMERO A TERCERO
Participo en procesos de eleccin de representantes

estudiantiles, conociendo bien cada propuesta antes
de elegir.
Reconozco y describo las caractersticas fsicas de
las principales formas del relieve.
CUARTO A QUINTO
Identifico y explico fenmenos sociales y
econmicos que permitieron el paso del nomadismo
al sedentarismo (agricultura, divisin del trabajo)
Identifico y describo caractersticas sociales,
polticas, econmicas y culturales de las primeras
organizaciones humanas.
Identifico y describo algunos de las
caractersticas
humanas
(sociales,
culturales) de las diferentes regiones.

Valoro el pertenecer a un grupo escolar.
Participar activamente en la organizacin del
gobierno estudiantil.
Reconocer
las
principales
accidentes
geogrficos de nuestro departamento
Identificar y diferenciar las comunidades

nmadas y sedentarias.
Relacionar las necesidades bsicas con las
condiciones de vida.
Comparemos las regiones geogrficas de
Colombia.
Mi escuela
Mis amigos
Organizacin y participacin.
Gobierno estudiantil.
El municipio. El departamento.
geogrficas. El clima. Pisos trmicos.
Caractersticas
Primeras formas de vida de los seres humanos.

Adaptacin al medio de acuerdo con las necesidades.
Comunidades nmadas.
Comunidades sedentarias.
Regiones geogrficas o naturales de Colombia: Regin
Caribe, Regin del Pacifico, Regin Insular, Regin
Andina, Regin de la Orinoquia, Regin de la
Amazonia.
Caractersticas de las regiones y lmites geogrficos.

Versin: 201304
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
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EDUCATIVOS
EXPLORACIN
DESARROLLO
FINALIZACIN
Cuadernos, colores, lpices, fichas de

trabajo.
Dibuja su grupo de amigos y escribe

el nombre de cada uno.
Luego se entrega una ficha y

se procede a la explicacin.
Se pide que dibuje a su mejor amigo y

escriba lo que ms le gusta de l.
Desarrollo de la Actividad B:
ejercicios 1, 2, 4, 5, 6, 7.
Actividad C ejercicios: 1.

hojas.
Desarrollo de la gua nmero 11:

Aprendamos
a
participar
y
formmonos como lderes. Actividad A
ejercicio: 1,2, 3,4. Explicacin de la
temtica.

de la biblioteca.
Desarrollo de la gua nmero

Conozcamos nuestro municipio
nuestro departamento. Actividad
ejercicios 1, 2, 4. Explicacin de
organizacin del municipio.
Explicacin de la organizacin
de nuestro departamento.
Actividad B: ejercicios 3, 4, 6.
Explicacin sobre el clima y los pisos

trmicos. Consignacin de la temtica en
el cuaderno.


Necesitamos un lugar para vivir.
Actividad A ejercicios1, 2, 4.
Actividad A: ejercicio 5, 6.
Actividad B ejercicios 1, 2, 3,
4, 5.

Desarrollo de la gua 8:
de Colombia. Explicacin de la
temtica:
Regin
Amaznica.
Explicacin de la temtica:
Regin Orinoquia.
Explicacin de la temtica: Regin Andina.

9:
y
A
la
Versin: 201304
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
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EVALUACIN
DESEMPEOS ESPERADOS
TIPO DE EVALUACIN
Reconocer su grupo de amigos.

Reconocer la importancia de participar en la democracia.
Identificar la organizacin del municipio departamento y pas.
Analizar las necesidades que tenan nuestros antepasados.
Indagar sobre la cultura de las regiones naturales de Colombia.
3.
Grado 1: Desarrollo ficha de trabajo.

Grado 2: Taller pg. 100.
Grado 3: taller pg. 97 99.
Grado 4: taller pg. 92 93.
Grado 5: Elaboracin de carteles con los trajes tpicos y gastronoma de las
regiones vistas.
FORMACIN GENERAL
CDIGO DANE:
Versin: 201304
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
215720000128
Pgina No. 8 de 18

# PLANEADOR
10
FECHA DE INICIO: mayo 11 de 2015
GRADO: 10 A 50
FECHA DE FINALIZACIN: mayo 20 de
2015
TOPICO GENERATIVO:
CONTEXTUALIZACION
PRIMERO A TERCERO
Me ubico en el entorno fsico y de
representaciones (en mapas y planos) utilizando
referentes espaciales como arriba, abajo,
dentro, fuera, derecha e izquierda.
Establezco relaciones entre los espacios fsicos
que ocupo (saln de clase, colegio, municipio)
y sus representaciones (mapas, planos,
maquetas).
Comparo actividades econmicas que se llevan
a cabo en diferentes entornos.
CUARTO A QUINTO
Identifico y explico fenmenos sociales y
econmicos que permitieron el paso del nomadismo
al sedentarismo (agricultura, divisin del trabajo)
Identifico y describo caractersticas sociales,
polticas, econmicas y culturales de las primeras
organizaciones humanas (banda, clan, tribu).
Identifico y describo caractersticas de las diferentes
regiones naturales del mundo (desierto, polos, selva
hmeda tropical, ocanos).

Ubicarse en el entorno identificando los
puntos cardinales.
Valorar la importancia del sol como referente
de orientacin.
Estudiar y valorar las caractersticas de la
regin natural a la cual pertenecemos.
Reconocer las condiciones que causaron

la formacin de las organizaciones
humanas.
Identificar y describir las caractersticas
de las regiones naturales del mundo.
Versin: 201304
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
Los puntos cardinales: norte, sur, oeste y este.
Orientacin.
Regiones naturales de Colombia.
Primeras formas de organizacin social: clan, horda,

banda, tribu.
Principales regiones naturales del mundo: selva
tropical, taiga, desierto, tundra, bosque templado,
pradera, sabana tropical, paramo.
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EDUCATIVOS
EXPLORACIN
DESARROLLO
FINALIZACIN

trabajo.
Identificar las normas de la escuela.

Explicacin de la temtica teniendo en
cuenta el manual de convivencia.
Pedir que dibuje su profesora

y escriba su nombre y lo que
ms le agrada de ella.
Aprender la pesia mi colegio. Realizar un

cartel con los derechos del estudiante.
Desarrollo de la gua nmero 12: Nos

orientamos con el sol. Actividad A
ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6. Explicacin
de la temtica.
ejercicios 1, 2, 3, 5,
Actividad C: 1, 2.
Explicacin de la temtica regin caribe,

amaznica, Orinoqua. Consignacin de la
temtica.
Explicacin temtica regin andina, regin

insular, pacifico. Consignacin de la
temtica.
Actividad B: ejercicio 1, 3.
Taller sobre las primeras organizaciones

humanas.

hojas.
de la biblioteca.

Cmo es la regin donde vivimos?
Actividad A ejercicios 1.

Desarrollo de la gua nmero 11: vivir

en comunidad forma nuestra
comunidad. Actividad A ejercicios 1, 2,
3, 4. Explicacin de la temtica.
Versin: 201304
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
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sociales y competencias ciudadanas
5modulo 1, cuaderno, lpiz, colores,
video Beam, video, computador,
cartulina.
Desarrollo de la gua 9: Qu regiones

naturales hay en el mundo? Actividad
A ejercicios:1, 2, 3, 4. Explicacin de la
temtica.
Elaboracin de un mapa
conceptual a partir de la
Actividad A: ejercicios 5.
Actividad A ejercicios: 6. B
ejercicios: 1, 2.
EVALUACIN
DESEMPEOS ESPERADOS
Reconoce los miembros de la comunidad educativa y las normas del colegio.
Utilizar los puntos cardinales para orientarse correctamente.
Identificar las caractersticas de las regiones naturales de Colombia.
Reconocer las primeras organizaciones humanas.
Indagar sobre las regiones naturales del mundo.
TIPO DE EVALUACIN
Grado 1: Cartel con el declogo del estudiante.
Grado 2: Sopa de letras con los trminos de la gua.
Grado 3: Elaboracin de cartel sobre las regiones naturales de Colombia.
Grado 4: Elaboracin de diapositivas.
Grado 5: Taller pg. 115.
Versin: 201304
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
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4.
FORMACIN GENERAL
# PLANEADOR
11
CDIGO DANE:
FECHA DE INICIO: mayo 25 de 2015
215720000128
GRADO: 10 A 50
FECHA DE FINALIZACIN: junio 1 de
2015
TOPICO GENERATIVO:
CONTEXTUALIZACION
PRIMERO A TERCERO
Reconozco y describo las caractersticas fsicas de
las principales formas de paisaje.
Establezco relaciones entre los accidentes
geogrficos y su representacin grfica.
Reconozco que los recursos naturales son finitos y
exigen un uso responsable.
Identifico los principales recursos naturales
(renovables y no renovables).
CUARTO A QUINTO
Identifico, describo y comparo algunas
caractersticas
sociales,
polticas,
econmicas
y
culturales
de
las
comunidades prehispnicas de Colombia
y Amrica.
Comparo
caractersticas
de
grupos

Reconocer las actividades que se realizan en
el campo.
Identificar los accidentes geogrficos o
elementos fsicos del paisaje.
Comparar los diferentes elementos del
paisaje.
Identificar y describir nuestro municipio.
Identificar los principales recursos naturales
de nuestra regin.
Identificar las comunidades prehistricas

de Amrica y valorar los diversos
aspectos de su cultura.
Describir y clasificar las actividades de los
sectores productivos dela economa
colombiana.
Versin: 201304
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
El campo.
Tipos del paisaje.
Elementos fsicos del paisaje.
Caractersticas fsicas del municipio.
Ubicacin con respecto a otros municipios.
Lugares importantes del municipio.
Recursos naturales: importancia y cuidado.
Comunidades prehispnicas de Amrica: Civilizacin

Maya, Civilizacin Azteca, Civilizacin Inca.
Actividades econmicas de Colombia: Sector primario,
sector secundario, sector terciario. Relacin de estas
actividades con el desarrollo del pas.
Pgina No. 12 de 18

prehispnicos con las caractersticas
sociales,
polticas,
econmicas
y
culturales actuales.
Clasifico y describo diferentes actividades
econmicas (produccin, distribucin,
consumo)
en
diferentes
sectores
econmicos (agrcola, ganadero, minero,
industrial) y reconozco su impacto en
las comunidades.

EDUCATIVOS
trabajo.

hojas.
de la biblioteca.
EXPLORACIN
Colorear la ficha nmero 1 del campo.
Describir oralmente que ms observa.
Desarrollo de la gua nmero 13
Conozcamos los elementos del
paisaje. Actividad A ejercicios 3, 4, 7,
8 Explicacin de la temtica.

conozcamos los recursos naturales de
nuestra regin. Actividad A ejercicios 1,
2, 3, 5, 7 8. Explicacin de la temtica
DESARROLLO
Comparar la ficha con el
medio en el que se vive,
buscar
semejanzas
y
diferencias.
ejercicios 3, 5, 7. Desarrollo
gua numero 15: el lugar
donde vivimos pertenece a un
municipio.
Actividad
A:
ejercicios: 1, 2, 3, 4.
Elaboracin del mapa de
Colombia con los recursos
naturales. Actividad B :
ejercicios 2, 3,
Versin: 201304
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
FINALIZACIN
Realizar un dibujo del campo y sealar
que ms actividades se realizan all.
Actividad B ejercicios: 3, 4, 7.
Elaboracin de un cartel sobre el cuidado

de los recursos naturales.
Pgina No. 13 de 18


Desarrollo de la gua nmero 12: Tras

las huellas de nuestros antepasados.
Actividad A ejercicios 1, Presentacin
de video. Luego ejercicios: 5.
Consignacin de la temtica
en el cuaderno. Actividad A
ejercicio 7, 8, 9.
Desarrollo de la gua 10: Las

actividades que ayudan al progreso de Actividad A: ejercicios 8, 9.
Colombia. Actividad A ejercicios: 1, 2, Explicacin y consignacin de
3, 4, 5, 6 y 7. Explicacin de la la temtica actividades sector
temtica actividades sector primario secundario.
consignacin de la temtica en el
cuaderno.
EVALUACIN
DESEMPEOS ESPERADOS
Reconocer la importancia del campo.
Identifico en m medio los diferentes elementos del paisaje.
Reconozco la importancia de los recursos naturales y los preservo.
Identifico y comparo las necesidades de las primeras poblaciones humanas con las
actuales.
Reconocer en mi medio las actividades econmicas y sus caractersticas.
Actividad B ejercicio: 1, 3, 4. Lectura de

mitos y leyendas indgenas.
Actividad A ejercicios: 10, 11.

Explicacin
dela
temtica
actividades sector terciario y
consignacin de la temtica.
Actividad B ejercicios: 1, 2, 3.
TIPO DE EVALUACIN
Grado 1: Cartel sobre la importancia del campo.
Grado 2: Maqueta con los elementos del paisaje.
Grado 3: Cartelera sobre los cuidados para preservar los recursos naturales.
Grado 4: Mapa conceptual sobre las primeras poblaciones indgenas.
Grado 5: Identificar del lugar donde se vive tres actividades de
cada uno de los sectores econmicos escribo la informacin y
lo plasmo en un dibujo.
Versin: 201304
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
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5.
FORMACIN GENERAL
# PLANEADOR
12
CDIGO DANE:
FECHA DE INICIO: junio 3 de 2015
215720000128
GRADO: 10 A 50
FECHA DE FINALIZACIN: junio 10 de
2015
TOPICO GENERATIVO:
CONTEXTUALIZACION
PRIMERO A TERCERO
Establezco relaciones entre el clima y las actividades

econmicas de las personas.
Identifico los principales recursos naturales
(renovables y no renovables).
Reconozco que los recursos naturales son finitos y
exigen un uso responsable.
Cuido el entorno que me rodea y manejo
adecuadamente las basuras.
CUARTO A QUINTO

Reconocer la ciudad y su importancia.
Identificar el clima del entorno.
Relacionar el clima con los elementos del
paisaje.
Identificar
las
principales
formas
de
aprovechamiento de los recursos naturales.
Reconocer
las
primeras
comunidades
Versin: 201304
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
La ciudad.
El clima
Tipos de clima
Clima y paisaje.
Aprovechamiento de los recursos naturales.
Familias lingsticas de Colombia:

Pgina No. 15 de 18

Identifico,
describo
y
comparo
algunas
caractersticas sociales, polticas, econmicas y
culturales de las comunidades prehispnicas de
Colombia y Amrica.
Comparo caractersticas de grupos prehispnicos
con las caractersticas sociales, polticas,
econmicas y culturales actuales.
Identifico organizaciones que resuelven las
actividades bsicas. (Salud, educacin, vivienda,
servicios pblicos, vas de comunicacin) en mi
comunidad, en otras y en diferentes pocas y
culturas; identifico su impacto sobre el desarrollo.
indgenas de Colombia, comparar sus

caractersticas y valorar nuestra cultura.
Valorar la importancia de las vas de
comunicacin y los medios de transporte
que existen en nuestro pas.
Familia Chibcha, Familia Caribe, Familia

Arawak.
Tradiciones culturales.
Desarrollo de las vas de comunicacin
en Colombia.
Relacin de los medios de transporte con las vas de
comunicacin.
Utilidad de los medios de comunicacin.

EDUCATIVOS
EXPLORACIN
DESARROLLO
FINALIZACIN

trabajo.
Identificacin por medio de videos de

cmo es una ciudad.
Entrega de ficha nmero 1

para colorear.
Encontrar las semejanzas y diferencias de

la ciudad y el campo.
Elaboracin
de
los
pisos
trmicos. Explicacin sobre los
pisos trmicos. Consignacin
en el cuaderno. Actividad B
ejercicios: 1, 2, 4, 5.
Taller pg. : 128

hojas.
Desarrollo de la gua nmero Cmo

es el clima del lugar donde vivimos?
Actividad A ejercicios 1, 2. Explicacin
de la temtica: elementos y factores
del clima.
Versin: 201304
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
Pgina No. 16 de 18

Actividad A: ejercicios 4, 6, 7.
Actividad B ejercicios: 1,2, 3,
4, 5.

de la biblioteca.
Desarrollo de la gua nmero.

Recuento de la explicacin sobre los
recursos naturales. Actividad A
ejercicios 1, 2, 3.

Desarrollo de la gua nmero 13 Las Actividad A ejercicios 3, 4, 5, 6.

primeras comunidades de nuestro Actividad B: ejercicios 1,2, 4.
pas. Presentacin de video sobre las
primeras comunidades indgenas en
Colombia. Explicacin de la temtica.

Desarrollo de la gua 11 Cmo nos

comunicamos en nuestro pas?
Actividad A ejercicios: 1, 2.
Elaboracin del mapa de Colombia
con sus principales vas terrestres,
areas y martimas. Explicacin de la
temtica.
DESEMPEOS ESPERADOS
Identificar semejanzas entre el campo y la ciudad.
Reconocer el tipo de clima de nuestra regin.
Ver la importancia de los recursos naturales y sus utilidades.
Comparar las primeras culturas de Colombia y las actuales.
Saber utilizar los medios de comunicacin y de transporte.
Actividad A ejercicios: 3, 4, 5,
7, 11 y 12. Recordamos las
seales
de
trnsito.
Elaboracin del mapa de
Colombia con los recursos
naturales.
Actividad
B
ejercicios: 2, 3.
EVALUACIN
Taller pg.: 126 y 127.
Taller pg.: 127, 128.
Taller pg. 143, 144.
TIPO DE EVALUACIN
Grado 1: Evaluacin final tipo prueba saber.
Versin: 201304
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
Pgina No. 17 de 18

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Planeador Sociales 2 Periodo

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