TEST DEL RBOL

1- Introduccin
El Test del rbol es, sin duda, uno de los instrumentos proyectivos ms simples de efectuar por parte
de nios, jvenes y tambin adultos. Normalmente no hay las resistencias que pueden aparecer con el
test de la familia u otros que representan figuras humanas.
Dibujar un rbol es, a simple vista, inofensivo, inocuo, poco intrusivo, por tanto, suele ser muy bien
aceptado, incluso para aquellos nios que no dibujan bien.
Pero detrs de la simpleza del rbol van apareciendo plasmados en el papel los diferentes elementos
bsicos que configuran la estructura del propio yo. El rbol toma la personalidad del autor y nos deja
contemplar la riqueza de su paisaje personal y sus matices. Es un lienzo nico que refleja la verdadera
esencia de quien lo ha dibujado.

2- Forma de aplicacin
Puede aplicarse a cualquier edad, si bien, en el caso de los nios ms pequeos, es a partir de los 5 o
6 aos, coincidiendo con la consolidacin de las habilidades bsicas de dibujo, cuando adquiere mayor
relevancia ya que es cuando el rbol aparece con todos sus elementos.
Necesitaremos papel en blanco, lpiz, goma de borrar y podemos tambin incorporar lpices de
colores.
Se invita al nio a que efecte el dibujo de un rbol cualquiera, el que l desee y se le da la posibilidad
de colorearlo si quiere. No hay que darle ninguna idea acerca de cmo debe ser el rbol. El nio debe
plasmarlo sin ninguna influencia externa. Si efecta alguna pregunta o tiene dudas insistir en las
instrucciones:Puedes dibujar el que tu quieras y como desees.
No existe lmite de tiempo para su ejecucin.

3- Elementos nucleares de anlisis

a) Raz y suelo
Las races representan un elemento de vital importancia. Tienen la doble funcin de proveer de
alimento y energa al rbol a la vez que le sirven de firme sostn adentrndose en las entraas de la
tierra. Constituyen tambin el elemento oculto. La transicin entre las emociones ms intimas y el
mundo exterior.
La raz suele asociarse a la parte ms instintiva, de sentimientos ms primarios, correspondera a lo
que Freud denomin Ello.
El suelo constituye el principio de contacto con la realidad. Es el punto desde el que el tronco emerge
para sobrevivir en el medio externo.
A partir de los 9 o 10 aos (antes suele ser omitido) el trazo de un suelo firme puede asociarse a
firmeza, seguridad, conviccin en las ideas propias. Contrariamente, cuando el suelo no est presente
significara, inestabilidad, inseguridad, dudas, falta de arraigo, necesidad de encontrar su propio
espacio.
Unas races proporcionadas y bien dispuestas en la base del tronco suponen seguridad, buen contacto
emocional con la familia. El nio se siente querido. Cuando se omiten (a partir 8 o 9 aos aprox.) y en

funcin del tamao del tronco, pueden sealar fragilidad, temor, miedo al mundo externo.
b) Tronco
Es el elemento ms identificado con el Yo. En l han de plasmarse la percepcin que uno tiene de s
mismo y tambin el grado de seguridad o confianza que se tiene para afrontar los retos del mundo
externo. Los troncos dbiles, estrechos, irregulares, bajos o deformes muestran un carcter dbil,
influenciable, que afronta con temor un mundo externo que es asumido como hostil. Por tanto, el
tronco dbil puede ser un indicador de problemas emocionales.
Muchos nios con grandes carencias afectivas o que han sido objeto de maltratos, suelen pintar un
tronco con un agujero en medio para simbolizar inconscientemente su vaco emocional (ver el rbol
3).
c) Las ramas y la copa
Las ramas, las hojas y dems elementos de la parte superior del rbol constituyen las estructuras que
se alzan sobre el tronco (sobre el Yo) y revelan la calidad e intensidad de las relaciones hacia el
mundo exterior. Puede interpretarse como smbolo de los brazos y de la direccin de las aspiraciones.
Tambin del estado de nimo actual.
Segn su forma nos describirn a una persona que se adapta al exterior, se comunica eficazmente con
los otros o, por el contrario, adopta una posicin de retraimiento y defensa de su propio ego ante las
amenazas externas.
En algunos dibujos (en especial, la de los nios ms pequeos) las ramas pueden ser sustituidas por
la copa. En otros aparecen conjuntamente. La copa, segn algunos autores (Mauricio Xandr en Tests
Grficos), se relaciona con elautoconcepto y el mundo de las ideas. En este elemento se reflejaran
adems posibles conflictos actuales.

4- Aspectos previos a considerar

Conviene que tengamos claros una serie de conceptos antes de intentar descifrar los signos que nos
desvela el Test del rbol.
1- La interpretacin de un dibujo debera basarse en aproximaciones estadsticas, es decir, en que la
presencia de una determinada caracterstica del dibujo se asocia con una elevada probabilidad de
presentar un rasgo de temperamento o personalidad concreto.
No obstante, en este tipo de test cobran especial relevancia las explicaciones psicoanalticas al
identificar las diferentes partes del rbol (raices, tronco y ramas) con las estructuras freudianas del
ello, yo y superyo.
Independientemente del sistema que utilicemos, hay que ser prudentes en la interpretacin de estas
pruebas. Los datos deben analizarse en conjunto y no tan slo individualmente. Hemos de tener en
cuenta, adems, que el nio es un ser en desarrollo, en constante cambio y no siempre es fcil
determinar qu piensa y por qu acta de determinadas maneras, incluido cuando dibuja. Sin
embargo, esta reflexin no debe hacernos perder de vista la gran utilidad de estas pruebas como
canal comunicativo y de conexin con el mundo interior infantil.
2- Las diferentes caractersticas del nio que podemos ir suponiendo del anlisis de esta prueba, slo
tiene validez en tanto en cuanto sean complementadas con otras pruebas u observaciones. Por lo

tanto, slo nos permiten formular hiptesis de trabajo que luego debemos contrastar con otras
pruebas. La peculiaridad de cada nio, de cada caso, hace muy difcil establecer el mismo significado
incluso para dibujos muy parecidos. De aqu la necesidad de este tipo de pruebas sean subordinadas o
complementarias de otras ms objetivas.
3- Las interpretaciones del dibujo debern tener en cuenta la edad del nio. Una misma caracterstica
puede tener diferentes significados segn la edad.

Dicho esto, en el siguiente cuadro se exponen las diferentes grafas y su posible significado
psicolgico.

5- CLAVES PARA INTERPRETAR EL TEST DEL RBOL

A) Tamao rbol y ubicacin

B) Las Raices

C) El Suelo

D) El Tronco

E) Las Ramas y la Copa

F) Otros elementos

A) Tamao del rbol y ubicacin en el papel

Caractersticas:

Interpretacin:

rbol pequeo

Un rbol pequeo (que ocupa menos de 1/4 de la hoja) se asocia a

timidez, retraimiento, temor a lo externo, introversin. Tambin puede
indicar fragilidad emocional.

rbol grande

rbol que ocupa toda la hoja, muestra a una persona normalmente

extrovertida, alegre, que no duda en explorar todo el entorno.
Probablemente disfruta de la compaia de otros. No obstante, si el
dibujo grande muestra un rbol deforme o irreal (ver rbol 5) puede
indicar (segn la forma), excentricidad, ganas de llamar la atencin,
baja aceptacin de las normas, tambin agresividad (si aparecen ramas
punzantes o formas rectilneas ascendentes).

Ubicacin inferior

El rbol emplazado en la parte baja del papel, dejando mucho espacio

por encima es muy habitual en nios pequeos. Si a estas edades
(hasta los 8 o 9 aos) adems el tronco es frgil puede significar
necesidad de seguridad, temores hacia el mundo exterior, dependencia
de las figuras de apego. En adolescentes se interpreta como
inseguridad, conflicto entre la necesidad de proteccin parental y
autonoma personal.

Ubicacin centrada

Un rbol situado en la mitad del papel suele ser interpretado como

necesidad de sentirse el centro de atencin de los dems, pero tambin
(segn tamao y forma del rbol), sensibilidad, capacidad de
planificacin, meticulosidad, sentido prctico.

Ubicacin superior

Est en esta ubicacin cuando se deja mucho espacio entre la base del
rbol y el margen inferior del papel (independientemente si esta en
posicin horizontal o vertical). Dependiendo tambin de su tamao y
forma, la ubicacin superior se asocia a imaginacin, al gusto por el
mundo de las ideas, a personas soadoras. En todo caso,
preponderancia del idealismo frente a lo material o terrenal. Preferencia
por el mundo de la literatura y la filosofa.

Ocupando todo el
espacio

Entusiasmo, generosidad, extraversin, sociabilidad. El dibujante explora

todo el espacio sin temores. No obstante, en combinacin con rboles
deformes, irreales, con ramas con puntas u otros detalles, suelen
sealar a menudo, presencia de agresividad, falta de control
(especialmente si hay sombreados muy enrgicos).

B) Las Raices
Caractersticas:

Interpretacin:

Muchas raices

Un rbol con muchas raices (en especial si son proporcionadas) se

asocia a un fuerte apego positivo del nio con su madre y/o familia (ver
rbol 4) Se han establecido unos buenos cimientos para desarrollar una
personalidad afectivamente sana. Seguridad hacia el futuro.
Raices deformes

Si las raices son desproporcionadas respecto al tronco pueden ser

sntomas de bsqueda angustiosa de estabilidad emocional; tambin de
curiosidad por lo oculto y predominio de conductas primarias.

Ausencia de raices

La carencia de raices en el dibujo (a partir de los 8/9 aos) puede ser

sntoma de falta de seguridad en el terreno emocional (especialmente si
tampoco se ha pintado el suelo).

C) El Suelo
Caractersticas:

Interpretacin:
Hasta los 9/10 aos, el suelo suele omitirse y se utiliza el propio margen
de la hoja. A partir de esa edad, el suelo es la expresin inconsciente
del nivel de contacto con la realidad y la forma con la que se afrontan
los problemas de la vida.

Suelo Firme

El suelo firme, bien trazado y en forma de una o varias rectas, supone

capacidad para ver la realidad, claridad de ideas, voluntad de crecer,
estabilidad.

Suelo Ondulado

Indican adaptabilidad al medio, evitacin de enfrentamientos, persona

probablemente sensible. Cuando el suelo se dibuja con formas en zigzagmuestran una mezcla de entusiasmo, necesidad de emprender, pero
tambien, cierta agresividad.

Suelo corto

Si el suelo se limita a una simple lnea corta y limitada (no mucho ms

grande que la base del tronco) o sta es cortada de repente por otros
elementos (piedras, jardinera, casa, etc...) muestra introversin.

Suelo en forma de cerco

Si adquiere forma circular alrededor del rbol muestra aislamiento,

deseo de ocultar.

Sobre montculo

Orgullo, narcisismo, deseo de alejamiento de los dems. Si hay trazos

en forma de punta (pinchos): actitud rebelde, de protesta, descontento
por la situacin personal.

Sombreado

Objetividad, sentido prctico y tendencia instintiva. Cuando est

demasiado resaltado: bsqueda de placer.

Ausencia de suelo

Estara relacionada con inseguridad, fragilidad o desesperanza.

D) El Tronco
Caractersticas:

Interpretacin:

a) Segn el trazo:

Tronco recto: Rigidez, autocontrol, disciplina, reservado. Tronco con

lneas onduladas:Flexibilidad, sociabilidad. Carcater dcil. Si las lneas
son muy retorcidas puede significar sufrimiento emocional, sentimientos
de culpabilidad, ansiedad.

b) Altura:

Tronco bajo: Caracter internalizante, precaucin ante el mundo

exterior, senzillez, modestia, acomodacin, poco espritu de
superacin. Tronco alto (largo):Inquietud por proyectarse hacia el
exterior, para crecer, extroversin, ambicin e idealismo.

c) Ancho:

Tronco con ancho proporcionado (segn el resto del rbol):

Equilibrio, templanza, seguridad en s mismo, autocontrol, capacidad de
planificacin. Tronco delgado: Inestabilidad (en especial si el troco es
una sola lnea), debilidad, inseguridad, timidez, retraimiento, poca
iniciativa, pensamiento rgido, debilidad mental (segn edad). Tronco
grueso: Firmeza, extraversin, autoridad, energa, seguridad en uno
mismo. Si es muy grueso puede ser sntoma de rasgos negativos
relacionados con la exaltacin del propio "Yo" (narcisismo, autoritarismo,
agresividad, individualismo, terquedad, obstinacin). Tronco ms

grueso arriba:Se relaciona con personas idealistas, espirituales, con

gran capacidad de concentracin. Tronco ms grueso abajo: Caracter
tranquilo, materialista. Tronco ensanchado en el medio: Expresin de
posible prdida de control, impulsividad. Tronco estrechado en el
medio: Inhibicin, posibles represiones.
d) Inclinacin:

Hacia la derecha: Se relaciona con patrones extrovertidos, sociables,

pero tambin (segn sea el dibujo) con impulsividad y poca
reflexin. Hacia la izquierda: Introversin, cerramiento,
conservadurismo, rutinario, rechazo de lo novedoso.

e) Forma:

Tronco de una pieza (a partir de los 11/12 aos): se relaciona a falta

de sensibilidad, de empata, inseguridad, infantilismo, funcionamiento
primitivo.Tronco abierto en la base: Impulsividad, inestabilidad
emocional, tambin (segn tipo de dibujo) agresividad. Tronco en
forma angulosa: Caracter irritable, poco paciente, susceptible, fcil
enfado.

f) Otros elementos:

Sombreado: Depende de cmo se efectue puede estar relacionado con

sensibilidad artstica o, cuando se ha sombreado totalmente quedando el
tronco negro, con posibles sentimientos de culpa o remordimientos
internos. Agujero en el centro (ver rbol 3): en jvenes representa a
menudo, vacio interior, fragilidad emocional, problemas personales de
tipo afectivo (segn edad con padres o parejas). Heridas,
manchas (ver rbol inicio de esta pgina): Cuando en el tronco
aparecen manchas que el nio describe como heridas fruto de
enfermedad o accidentes en el rbol, puede estar proyectando
sufrimiento interno (probablemente de tipo emocional), carencias
afectivas y tambin temores hacia el futuro. Hay que valorar tambin la
posibilidad de malos tratos fsicos o psquicos.

E) Las Ramas y la Copa

Caractersticas:

Interpretacin:

Ramas hacia arriba

En general se asocia a optimismo y extraversin. Tambin con el plano

de las ideas y las aspiraciones. Unas ramas ascendentes que se
proyectan hacia el cielo pueden ser muestra de ansias de crecer, de
interactuar con el mundo. No obstante, si las ramas acaban en forma
de punta o muestran dientes de sierra pueden sealar impulsividad,
agresividad, el entorno externo es visto como hostil y hay que
defenderse (ver rbol 5)

Ramas hacia abajo

Las ramas caidas tienen un primer significado como expresin de un

estado decaido, pesimista, de desamparo o desasosiego. Sin embargo,
cuando son dibujadas con cierto refinamiento y detalle (tipo sauce
llorn) pueden estar asociadas a personas refinadas, detallistas, muy
sensibles y con tendencia a la tristeza.

Ramas ascendentes y
descendentes
simultaneamente

Persona influenciable, con poco criterio, inestable, sumisa. Se considera

muestra de la presencia simultnea de euforia y desaliento que debe
interpretarse segn las otras claves. Si las ramas se cruzan con
predominio de formas angulosas:impulsividad, tendencia a la crtica
ajena, baja tolerancia a la frustracin, conductas externalizantes.

Ramas y ramificaciones
delgadas

Dependiendo de la edad: sencillez, sensibilidad. Si

sonextremadamente finas: cerramiento afectivo, timidez
(especialmente si no hay hojas).

Ramas y ramificaciones
gruesas

Si son proporcionadas al rbol y bien dibujadas: seguridad, confianza en

el futuro, ideas claras, constancia. Si se bifurcan: se relacionan con
buenas capacidades imaginativas y plsticas (siempre que se efectue
dentro de un dibujo proporcionado en sus diferentes elementos).

Ramas abiertas

Extraversin, tendencia a analizar el entorno con iniciativa. Tambin

(segn forma del trazo) impulsividad.

Ramas cerradas

En general, introversin, cerramiento, necesidad de auto-proteccin

frente al mundo exterior.

Ramas cortadas

Debe interpretarse dentro del dibujo en su conjunto ya que puede tener

distintos significados. A menudo se asocia a: baja auto-estima, complejo
de inferioridad, problemas de relacin afectiva, pero tambin a
terquedad u obstinacin.

Ramas que surgen del

tronco

Suelen estar presentes en los dibujos efectuados poradolescentes.

Desde un perspectiva psicoanalsta se explica como una manifestacin
de la sexualidad en desarrollo. Puede tambin expresar la necesidad de
buscar su propio camino (bsqueda de la propia identidad) a partir del
"Yo" representado por el tronco.

Copa pequea (en

relacin al rbol)

Introversin, timidez, miedo al exterior (ver rbol 1)

Copa grande (en

relacin al rbol)

Extraversin, imaginacin, inters para relacionarse con el mundo

exterior, idealismo. Si es muy grande: Difcil control de la fantasia,
narcisismo, vanidad, exhibicionismo.

Copa proporcionada

Equilibrio entre introversin y extraversin, reflexividad, realismo, gusto

por los detalles, equilibrio.

Copa con trazos

ondulados

Si son proporcionados y suaves: Adaptabilidad, paciencia, comprensin,

gusto por las actividades tranquilas. Cuando las ondulaciones se
presentan muy concentradas: Retraimiento, proteccin hacia el exterior,
necesidad de mantener el propio espacio, sociabilidad muy selectiva
(ver rbol 1). Si la copa aparece aplastada en su parte superior:
Sentimientos de desesperanza, sumisin e indefensin ante la presin
del mundo externo.

Copa en forma angulosa

Segn el trazo exacto: Introversin, terquedad, tendencia a la polmica,

impulsividad.

F) Otros Elementos
Elemento:

Interpretacin:

Follaje

No suele encontrarse en los nios ms pequeos e incluso en adultos.

Su presencia, segn la edad, puede indicar, buen nivel de inteligencia,
capacidad de concentracin, gusto por los detalles, aptitudes plasticas,
vivacidad, deseo de actividad. Tambin (segn el dibujo) perseverancia,
pensamiento obsesivo. Si el follaje es irreal, caracter caprichoso, gusto
por la fantasa, desconexin con la realidad, necesidad de disimular
ciertas caractersticas de su personalidad.Cuando se dibujan hojas
cayendo del rbol:temperamento sensible, timidez, melancola,
inestabilidad, susceptibilidad. Tambin (segn dibujo): impulsividad,
baja tolerancia a las frustraciones, dependencia emocional de los otros.

Presencia de Frutos

Cuando se han dibujado frutos reales (cerezas, naranjas, manzanas,

etc...), simbolizan la productividad, las ganas de madurar, el deseo de
dar y hacer felices a los dems (ver rbol 4). En general se asocia a
personas muy sociables, altruistas, generosas y trabajadoras. En
adolescentes tambin se relaciona con la necesidad de mostrar las
propias capacidades y la bsqueda de resultados inmediatos. Si los
frutos se dibujan en el suelo: sentimientos de decepcin, aoranza,
inquietud, temor, agitacin emocional.

Pequeos animales, Sol

y otros

Deben interpretarse dentro del dibujo en su conjunto. Los pequeos

animales suelen pintarlos nios con buen soporte afectivo, preocupados
por los sentimientos y cuidados hacia los otros (estn ms presentes en
los dibujos de las nias). El sol algunos autores lo entienden como el
smbolo del padre. Cuando aparece en el dibujo significara que se
reclama su presencia para que se ocupe de forma ms activa del rbol
(que representa el "Yo").