Con este nmero de ITER-HUMANITAS continuamos conmemorando
los XXX AOS DE ITINERANCIA de nuestra Institucin, que son ya un buen logro en las presentes circunstancias tanto sociales como eclesiales que nos toca vivir. Dentro de ello, la revista inicia apenas su ao sptimo, aunque antes formaba parte de su hermana mayor, la revista ITER, que ya cumple los veinte aos de publicacin. En este contexto cobran ms sentido an los ttulos y contenidos de varios de los artculos aqu presentados, especialmente los de varios de los profesores universitarios que se han querido hacer, en estos ltimos semestres, alumnos de nuestros cursos de teologa abiertos al laicado cristiano, ansioso de profundizar y hacer ms razonablemente firme su fe y su mundo de valores ticos judeocristianos. Los ponemos en primer lugar, casi por razones de orden alfabtico, pero tambin por la resonancia de sus preocupaciones, junto con los de otros profesores que abordan tambin temas de inters social y poltico bien actual. Por eso hemos enmarcado estos cinco trabajos bajo el lema de Temas de actualidad. El primer trabajo que ofrecemos es un artculo del Dr. Tulio lvarez, Profesor de la UCV, de la UCAB y de la Universidad Santa Mara, que busca luz en la Sagrada Escritura para un asunto que nos interesa especialmente en el presente momento social y poltico que vivimos: la resolucin de nuestros conflictos que vivimos de la manera ms humana y pacfica posible. Titula su escrito: El Canto de la espada: una visin sobre la resolucin de los conflictos a la luz de la Sagrada Escritura. Es producto de los largos semestres de reflexin teolgica y humanstica que el Doctor Tulio, Magister en Historia y Doctor en Derecho adems de profesor y colaborador en la resolucin de conflictos de negociacin laboral colectiva, viene realizando en estos aos. La sntesis de su investigacin nos la formula as: La Sagrada Escritura da claves ciertas para determinar la causa de los conflictos y los elementos fundamentales que componen los enfrentamientos intrasocietarios. Asimismo, conociendo el origen de la divisin entre hermanos, se propicia la solucin de la separacin mediante la ilustracin y explicacin de las formulas de convivencia humana. La palabra de Dios se hace viva y eficaz al advertir que no existe posibilidad de verdadera reconciliacin sin actos de justicia que siempre pasan por la prctica fraterna; y, corresponde a los que se dedican a los estudios bblicos, realizar una renovacin pedaggica para acometer con fuerza la materializacin del mensaje contenido en los evangelios.
El segundo trabajo que presentamos tiene que ver con un fenmeno
humano universal; pero que en determinados contextos histricos cobra una importancia determinante, como es el caso en nuestra actual situacin patria. Los conflictos sociales y polticos, en vez de llevarnos a encontrar medios de reconciliacin, pueden conducirnos a caminos de violencia exacerbada. Por eso es muy pertinente la reflexin de la Dra. Luz Marina Barreto, profesora de la Universidad Central de Venezuela (UCV), sobre este asunto. Ha titulado su artculo Violencia y liderazgo poltico en Venezuela, indicndonos desde el inicio una de las relaciones ms fuertes que se dan en nuestro contexto poltico entre el fenmeno de la violencia generalizada, con sus races antropolgicas y psicolgicas y el clima de polarizacin y crispacin poltica que vivimos. Ella misma nos presenta el siguiente resumen del mismo con estas palabras: El propsito de mi artculo es el de explorar algunas causas de tipo antropolgico que pudieran estar en la raz de la violencia urbana delicuencial que parece haber aumentado en Venezuela en aos recientes. De hecho, Venezuela ostenta unas de las tasas ms altas de homicidio del mundo, si el nmero de 16.047 homicidios slo en el ao 2009 (para una poblacin de 24 millones) resulta ser adecuado. Considero una serie de hiptesis antropolgicas y psicolgicas, en particular aquellas que se refieren a las consecuencias de un liderazgo poltico de tipo narcisista para la estructura institucional de una sociedad, e insisto en la necesidad de reforzar la naturaleza deliberativa de las instituciones sociales, as como su sistema normativo de obligaciones y recompensas, a fin de vencer la violencia homicida que crece de modo alarmante entre nosotros. El tercer trabajo, por mero orden alfabtico, se refiere a un asunto menos polmico, pero siempre problemtico, especialmente en nuestra patria, que acaba de proclamarse, en su reciente Constitucin, multitnica y pluricultural. El Dr. Enrique Al Gonzlez Ordosgoitti, profesor e investigador durante largos aos sobre asuntos tnicos y culturales de nuestra sociedad, nos presenta un breve pero enjundioso artculo sobre este asunto, que lleva por ttulo La dificultad de sentirse parte de una etnia. Problemas del multiculturalismo en Venezuela. El profesor Enrique Al nos ha resumido as su trabajo: Debido a que en la prctica social de las mayoras venezolanas no ha sido necesario explicitar la pertenencia tnica, se ha difundido la idea de que tal pertenencia no es importante, o incluso que slo existe la etnicidad para referirse a los indgenas, o cuando frente a los nacionales de otros pases nos reconocemos como venezolanos, dndole al trmino una connotacin de nacionalismo, no pensamos en tal cualidad como expresin de una etnicidad nacional. La pregunta que intentamos responder en este trabajo es: por qu el venezolano tiene dificultad para sentirse miembro de una etnia?
la percepcin del multiculturalismo en Venezuela no incluye el problema
tnico sino slo con los indgenas? Ofrecemos en cuarto lugar la ponencia del profesor Dr. Jos Pea Sols, abogado summa cum laude, Profesor Titular y Doctor en Derecho de la Universidad Central de Venezuela, sobre la separacin de poderes en el Estado. Se ocupa de este asunto de gran trascendencia, que actualmente est en el candelero con mucha fuerza, precisamente porque parece opacarse en la realidad esa separacin exigida por una autntica democracia poltica. Muy acertadamente titula su trabajo Separacin de poderes o confusin de poderes. La interaccin de los Poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial en el marco de la Constitucin de 1999. Y nos ha presentado este breve resumen de su amplia y documentada ponencia: OJO: Faltan los trabajos de Pea Sols (Poltica), Nikola (Filosofa), y William (Ecolampadio)
El quinto trabajo de tema polmico que presentamos es obra del P.
Manuel Rodrguez Espejo, escolapio andaluz, afincado hace algunos aos en Venezuela. Es Doctor en Pedagoga y ha sido docente largo tiempo en Espaa y ahora en nuestra patria venezolana; y adems director de varios centros docentes de ambos lados del Atlntico, con lo que se garantiza una experiencia rica en este mbito. Pone como lema de su artculo estas palabras: Nadie educa a nadie, simplemente ayudamos o estorbamos con nuestra enseanza a autoeducarse cada ciudadano. Por eso nos parece que es un buen gua para leer crtica o valorativamente la nueva LOE, Ley Orgnica de Educacin que se est proponiendo en nuestros medios. Ha titulado su trabajo Anlisis lingstico e interrogantes a la nueva L.O.E. y nos ha presentado este breve resumen de su trabajo analtico, detallado y con preguntas que pueden servir de pauta a su mejoramiento: Despus de un anlisis global de la nueva LOE (aspectos positivos, ausencias y aspectos negativos) se hace un anlisis lingstico, gramatical y de conceptos, del que se extraen seis anotaciones; y se concluye que la LOE tiene escasos trminos pedaggicos y sobreabundancia de trminos polticos. Se pasa luego a comentar, uno por uno, los artculos y compararlos, cuando hay ocasin, con la LOE de 1980, con especial detencin en los artculos 6
(Competencias del Estado Docente) y 15 (Fines de la Educacin). Se discierne
si est correctamente interpretada la Constitucin Venezolana las veces que se cita. Se explicitan los puntos de sta que hablan de la Educacin. Y se concluye con cinco interrogantes a la LOE que se han analizado exhaustivamente. La segunda parte, sin dejar de lado la preocupacin por nuestro presente, se centra ms en el mbito acadmico, siempre necesario para la constitucin de una sociedad sana en todos los sentidos. Si hay siempre pensamiento crtico, valorativo y por ende, polmico, lo hace en unos tonos y unos objetivos que no son especialmente actuales, sino ms generales. En este sentido van los tres artculos que ofrecemos a continuacin, bajo el epgrafe de Temas permanentes. El trabajo del profesor Nikola Krestonosich, expuesto casi a modo de una serie de aforismos, para no titularlos axiomas, que sera demasiado pretencioso, se ocupa de los lmites del pensamiento filosfico. Por eso lleva el ttulo conciso de Sobre los lmites de la Filosofa Aquellas personas que, por una razn u otra, lleguen a leer estos fragmentos, seguramente notarn su carcter montono. La razn de esto es bastante sencilla: el nico propsito que me llev a su escritura fue aclarar lo que debe entenderse por una reflexin filosfica. Todos ellos deben ser considerados como variaciones sobre ese mismo tema. Por otro lado, a pesar de estar completamente convencido de que los pensamientos que estos escritos expresan son verdaderos, cometeran un error aquellas personas que llegasen a pensar que ellos constituyen una demostracin de esa verdad. OJO: Faltan los trabajos de Pea Sols (Poltica), Nikola (Filosofa), y William (Ecolampadio)
Con el trabajo del Profesor Bruno Manara entramos en un mbito ms
tranquilo, que puede servirnos de relajacin en medio de tanto conflicto y violencia como estamos viviendo. Se ocupa de un tema lingstico, en el que es maestro, sobre todo en nuestro mbito acadmico, donde cada vez son ms escasos los humanistas clsicos que antes abundaban, al menos en Europa. Se trata del Paso del latn a las lenguas romances, como titula bien concretamente su trabajo. Es bien notorio el dominio de las lenguas romances en nuestro autor, que lleva aos dedicado a la docencia del latn y del griego, en nuestro Instituto y en otras partes. Si la terminologa es en buena parte muy especializada, los ejemplos que pone estn bien al alcance del lector. El profesor
Manara nos ha descrito someramente de qu se ocupa en este artculo con estas
palabras: Se resean algunos rasgos comunes a las principales lenguas romances modernas y que, por lo mismo, presumimos se hayan originado todava en el latn hablado de la poca del imperio romano. Se indican tambin otros rasgos provinciales latinos que, con el paso de los siglos se fueron especializando de tal forma que hoy ya no pertenecen a la totalidad de las lenguas romances, sino solo a una o a algunas de ellas. El ltimo escrito acadmico que ofrecemos es del profesor William Rodrguez Campos, ya conocido por nuestros lectores. Su artculo se ocupa de uno de los reformadores del siglo XVI, no tan conocido generalmente, pero no menos influyente en su momento; y sobre todo, piensa el autor, muy apto para ver el carcter ms poltico que doctrinal de la llamada Reforma protestante. Ha titulado su estudio Juan Ecolampadio (1482-1531) La Reforma protestante en Basilea y nos ha presentado la siguiente sntesis En este trabajo, el autor analiza y contextualiza histricamente el fenmeno de la Reforma protestante en Basilea. El artculo se focaliza en la persona de un reformador poco conocido: Juan Ecolampadio, y destaca la influencia de su personalidad y de los factores polticos en el xito de las revueltas protestantes. Finalmente, analiza las relaciones de Ecolampadio con otros grandes reformadores y la intervencin frontal de Carlos V ante el avance de la Reforma en Basilea. Como cierre de este nmero conmemorativo, queremos precisamente dedicar un agradecido in memoriam a la recientemente fallecida profesora Goiz Eder Calvo Albizu, como prometamos en el nmero 12. Creemos que es merecedora de nuestro recuerdo y cario, a pesar del poco tiempo que pudimos disfrutar de su competencia y compromiso profesional como docente de nuestro Instituto de Teologa, en el rea de Filosofa y Humanidades. Sus competencias y trabajos en otros centros universitarios nos constan por su amplio y fructfero currculum, que presentamos luego brevemente. Pero, en primer trmino, queremos poner la voz de uno de sus alumnos y luego compaero de profesorado en el Iter, que es el Dr. Jorque Machado. Sus cortas pginas reflejan el aprecio de su alumnado y de sus compaeros profesores, tanto en el Iter como en otras instituciones acadmicas de las que form parte. Nosotros nos queremos unir al dolor de su familia por esta muerte prematura, y ms all de eso, al agradecimiento de alumnos y profesores a su labor acadmica, profesional y humana entre nosotros. El Dios padre maternal la habr sin duda recompensado por todos los servicios prestados.