Como lo decamos anteriormente la escucha es fundamental en el desarrollo de

los nios por tal razn, este proyecto tiene como pilar fundamental la ASAMBLEA
el cual es un dialogo que entabla el nio con el adulto en donde expresa las
experiencias vividas en sus hogares, en su entorno, en el barrio con sus
familiares, a partir de este dialogo se construye el desarrollo cognitivo del nio.
Es un proceso llevado por las docentes en las aulas de clases todos los das, que
diariamente sirve como base para reflexionar sobre los procesos de enseanza y
aprendizaje de los nios y las nias. Tanto individual como grupal. Es muy valiosa
para ir observando el proceso de aprendizaje que el nio adquirido.
Basndonos en los saberes previos que vivencia en sus hogares y las
experiencias significativas cuando interacta con los dems y con el medio que le
rodea, en donde los nios pueden expresar sus diferencias, se les hace posible
que ellos puedan negociar y nutrirse a travs del intercambio de ideas. De esta
manera, no slo el nio como individuo aprende, sino que el grupo se vuelve
consciente de ser "un lugar de enseanzas", donde los lenguajes son
enriquecidos, multiplicados, refinados y generados, pero tambin donde ellos
puedan
expresar
sus
diferencias.

Otros de los pilares fundamentales de este proyecto es la documentacin, este

nos sirve como documento para interpretar los saberes de los nios y sus
experiencia es un espacio en donde la docente transcribe las experiencias vividas
por los nios. En este caso, la documentacin es utilizada como una escucha
visible: asegura el escuchar y ser escuchado por los dems. El cual a su vez se
forma en la produccin de huellas -como notas, fotos y videos- para hacer visible
los medios a travs de los cuales los nios y el grupo en general estn
aprendiendo. Esto asegura que el grupo y cada nio puedan observarse desde un
punto de vista externo mientras aprenden (durante y despus del proceso).
La documentacin incluye las transcripciones de comentarios de los nios y sus
debates, las fotos de sus actividades y las representaciones de su pensamiento y
aprendizaje al usar diferentes medios. La documentacin tiene varias funciones,
entre stas: hacer conscientes a los padres de familia de las experiencias de sus
nios; permitir a los maestros entender a los nios mejor y evaluar su propio
trabajo; facilitar la comunicacin y cambio de ideas entre educadores; hacer
conscientes a los nios de que su esfuerzo es apreciado y para crear un archivo
que traza la historia de la escuela y el placer de aprender por muchos nios y sus
maestros.

Dentro de la metodologa utilizada, contemplamos la realizacin de proyectos,

los cuales contemplan el todo lo que se relaciono en la asamblea y documentacin
realizadas por las docentes.
En esta institucin no se tienen programaciones ni currculo, pero lo buscamos
viviendo con los nios. A travs de su curiosidad desconocimiento, es la que les
impulsa a investigar, partiendo de las ideas, sugerencias, interrogantes y
problemas que surgen de los mismos todos los das.

El atellier: Es un taller para nios, donde los materiales son vistos como
lenguajes. El estilo de trabajo es "usar los materiales como lenguajes", donde
cada nio puede usar todos los elementos que necesite para expresar sus
creaciones.

Las asambleas pretenden desarrollar competencias sociales, deben realizarse

cuantas veces se requiera, de forma especial, se emplean para dar inicio o
finalizacin de las actividades y/o proyectos.
Espacio de comunicacin a todos los temas que salgan .