Cuaderno - Álbum de Chile - Nivel 3 PDF

CUADERNO EDUCATIVO Nivel 3
CUADERNO DESCARGABLE
NIVEL 3
5 a 8 Educacin Bsica
1
CUADERNO
DESCARGABLE
Nivel 3
5 a 8 Educacin Bsica
MATERIAL PARA EL/LA DOCENTE

Estimado/a Docente: el Cuaderno Educativo que le
proporcionamos es un material pedaggico destinado a acercar su curso o grupo de nios a la Exposicin lbum de Chile. Retrato de una nacin. En l
se ofrecen actividades por medio de las cuales usted
podr generar instancias pedaggicas, que permitan
disfrutar y aprovechar la visita virtual a la exposicin
para enriquecer el capital cultural de sus estudiantes y lograr aprendizajes, en relacin al mbito de los
lenguajes artsticos, la comprensin de la sociedad y
otros. Le invitamos a utilizar este material para conocer, apreciar y valorar el patrimonio fotogrfico de
la muestra lbum de Chile. Retrato de una nacin
que rene 160 artistas con ms de 700 fotografas.
A travs de ella, se da una revisin al nuevo Chile
que est emergiendo, un pas no slo preocupado
del desarrollo econmico sino de poner en el centro
del debate y las reformas, la igualdad de oportunidades y la justicia social.
Este proyecto curatorial se establece desde una
bsqueda de sentido en la tradicin visual chilena.
No es una historia ilustrada del pas. El eje central

de lbum de Chile. Retrato de una nacin emerge
desde la visualidad sin embargo toma como prctica
central la fotografa enfrentada como juego de espejos con la realidad nacional. Al respecto veremos
mltiples entradas: proyecciones, instalaciones, obra
plstica, fragmentos del siglo XIX, objetos tecnolgicos, retratos, paisajes, documentales y reportajes,
fotografa artstica y naturalista, cajas de luces, etc.
Recuerde que el contacto directo con las obras originales permite percibir las materialidades, texturas,
colores, tamaos y otras caractersticas que en imgenes o fotografas es muy difcil lograr apreciar, sin
embargo en caso de que no le sea posible realizar la
visita en forma directa, puede aprovechar la Visita
Virtual a la que se accede desde el sitio web del Centro Cultural La Moneda:
_
http://www.ccplm.cl/sitio/secciones/exposicionesvisitasvirtuales/
En este cuaderno encontrar apoyo tanto para implementar la visita directa como para aprovechar los
recursos que ofrece la visita virtual. Con el fin de que
la visita sea productiva, tanto en trminos de aprendizajes acadmicos como culturales, se incorporan
en el cuaderno:
:
Una resea de los contenidos de la exposicin,

para que usted pueda introducir a sus estudiantes
en el sentido de la muestra, seleccionando los as
pectos que le parezcan ms relevantes para el nivel y la perspectiva desde la cual desee abordarla:
artstica, cultural, histrica, antropolgica, geogr-
fica, otras.
Dos actividades para cada nivel a partir de la utilizacin del recurso de la visita virtual con sus objetivos,
descripcin detallada de los momentos, materiales y
recursos necesarios.
Recursos Digitales de descarga para obtener im genes de trabajo y acceder a material biblio grfico de cada nivel.
Glosario de trminos, conceptos y definiciones que
el docente necesita manejar y tener presente
para abordar los contenidos y actividades.
Los cruces de las actividades con los planes y pro gramas del Mineduc.
Bibliografa y referencias de sitios web de apoyo.
Fernando Opazo, Carreta,

Gentileza Museo Histrico Nacional, 1960.
3
PRESENTANDO
LA EXPOSICIN
:
lbum de Chile.
Retrato de una nacin
Le exposicin lbum de Chile. Retrato de una nacin, busca dar una revisin del nuevo Chile que
est emergiendo, un pas no slo preocupado del
desarrollo econmico sino de poner en el centro del
debate y las reformas, la igualdad de oportunidades
y la justicia social.
Se plantea una lnea reflexiva que desde lo visual
va tocando los diversos componentes de contenidos
que articulan este nuevo Chile. Si el imaginario nacional constituye matrices de identidad, esta exposicin deja entrever la posibilidad de que sta se extienda desde conos fotogrficos que se profundizan
a partir de la documentacin y los significados estticos. Algunas constantes: la imagen se detiene ms
sobre el contexto y sus smbolos que en los sujetos
que lo producen. Hay presencia del paisaje natural,
de las huellas rurales, pero tambin la declaracin de
principios urbana.
La muestra busca recoger y poner antecedentes
fotogrficos, desde los cambios que las transformaciones constitucionales, las modernizaciones estructurales y las mudanzas de mentalidad han tenido en
la nueva familia y personalidad del chileno/a. El paso
del tiempo se articula partiendo de la rica tradicin
fotogrfica y teniendo muchos ejes temticos que
permitan reflexionar, cuestionar, analizar lo que hemos sido y lo que somos.
El tpico central de la muestra lbum de Chile
emerge desde la fotografa hacia la realidad chilena,

contemplando mltiples entradas e ingresos: el retrato, el paisaje, la imagen de foto reporterismo, los
blogs, la imagen publicitaria, la fotografa artstica, la
naturalista, etc.
Adems esta exposicin constituye tambin un
homenaje a la exposicin fotogrfica ms destacada que ha realizado Chile en 1960, Rostro de Chile y que recorri 23 pases siendo vista por millones
de personas en todo el mundo y dando a conocer
nuestras bellezas humanas, naturales y productivas
al mundo.
Dicha exposicin realizada en la dcada de los aos
sesenta fue la primera que sintetiz y promocion el
nuevo pas que se buscaba crear. En otras palabras,
permiti mostrar mediante la fuerza de la fotografa
la realidad nacional, pero al mismo tiempo lo nuevo
que se conformaba y soaba con los compromisos y
transformaciones que se esperaban para este pas.
El Curador de la muestra es el Dr. Gonzalo Leiva
Quijada, Acadmico del Instituto de Esttica de la
Pontificia Universidad Catlica de Chile.
SALA ANDES
:
Texto del Curador de la Muestra,

Dr. Gonzalo Leiva
MITOS DE CHILE O REPRESENTACIN DE UN PAS

En ti he nacido frente a tu montaa
y me persigue el corazn de tu rostro
y los valles se acuestan en mi vida
y mueven el murmullo de mi sangre
ngel Cruchaga Santamara
de la representacin. Del mismo modo, la mitologa

intenta explicar y utiliza la visualidad, en particular
las fotografas que posibilitan metaforizar juego de
luz y sombra como proyecciones nacionales de sentimientos, realidades y temores inconscientes desplegados en la historia. Los mitos construyen supuestas
verdades sostenidas en el tiempo y resguardas por
los imaginarios culturales, pasando una parte de estos mitos a ser expuestos y evidenciados por este
despliegue visual.
lbum de Chile. Retrato de una nacin es un esfuerzo conjunto donde se unifica poesa e imagen,
matrices culturales que dan sentido y modulan identidades. La accin de aunar estos mltiples imaginarios testimoniales explora tambin activa el cuestionamiento, la crtica, la reflexin.
La exposicin convoca una multiplicidad de autoras
y autores, aproximadamente 160 artistas y creadores
Hacer un lbum de Chile es hacer una lectura esttica para dar cuenta de la mitologa de un pas. El lbum
se relaciona con la familia y sus realidades, recuerdos
y sueos, un ncleo afectivo donde se resguardaba
la memoria a travs de las imgenes. Retrato de una
nacin, pues los retratos resguardados atesoran filiaciones, pertenencia, intimidad e identidades.
Los mitos nacionales se establecen desde la conformacin del sentir primigenio. La tierra es el sentido mtico original de nuestros ancestros. Una tierra
que sostiene y que otorga identidad, el paisaje y la
naturaleza son ejes representacionales muy presentes. Estas claridades se ven enfrentadas a los designios de las oscuridades a lo largo del decurso
humano. Las mitologas se van transformando, pero
queremos tomar este palpitar primario que se unifica
a los mitos universales del origen de las imgenes,
donde se discute el valor de las sombras y el sentido
chilenos/chilenas o que desarrollaron su labor en el

pas, buscando de una manera visual generar introspeccin sobre el Chile que se construy y el que
actualmente se proyecta, teniendo en consideracin
el pasado, el presente y el futuro del pas. Para esto
contamos con el apoyo del equipo profesional y tcnico del Centro Cultural Palacio de La Moneda, adems de la entusiasmada participacin de artistas a lo
largo de este pas, textualmente desde Arica a Punta
Arenas. Adems, se valora el apoyo de coleccionistas
privados y tambin de Galeras como Die Ecke, Ekho
Gallery y Metales Pesados. Vayan tambin nuestros
agradecimientos al Museo Nacional de Bellas Artes,
el Museo Histrico Nacional y al Museo de Arte Contemporneo por sus obras de coleccin y de archivo.
Todos mancomunados logramos este esfuerzo expositivo, en hora buena.
Los ejes curatoriales que vern en la sala Andes son
propuestas de recorridos, en cada uno de ellos nos
interesa contraponer visualidades, ampliar las preguntas de lo que somos las chilenas y los chilenos:
No partimos del orgullo de una tarea resuelta sino

establecemos nuestra propuesta desde la vulnerabilidad de lo chileno que se instaura al centro de la memoria visual, ms aun si consideramos nuestro pasado
reciente donde el pliegue oculto de los vencidos, de
los invisibilizados, asoma en estos cuestionamientos.
A partir de la insondable zona de la memoria cultural buscamos construir conocimiento seguros o
epstemes para comprendernos mejor. Desde el inicio de nuestra perspectiva la visualidad ha desplegado mltiples imgenes, variadas fotografas que
nos enrostran descriptiva y analticamente nuestras
identidades nacionales, estos son nuestros faros, los
que mueven murmullos de la sangre iluminando reflexiones que nos posibilitan pensar nuestra nacin.
:
1
Mitos de Chile: races visuales
Identidades individuales y colectivas
Conquistas y herosmo
Paisajes reales y ficcionales
Religiosidades y catstrofes
Brbara Oettinger, Yo les dar lugar en mi casa y dentro de mis muros []

Les dar un nombre permanente, que nunca ser olvidado (Isaas 56:5), 2011
MOTIVACIN:
:
Mitos del origen de las imgenes
El anhelo de la permanencia en la fotografa viene de

nuestro inters por recuperar imgenes primordiales.
En Amrica Latina y en Chile estas imgenes tienen
un trasfondo mtico ligado a un sentir primigenio. La
tierra es el ingreso al tero materno, el palpitar de
un imaginario emocional. Este universo de sensaciones que provienen de un fondo de amor y dolor son
enfrentadas a los designios de las sombras que proyectadas van delineando nuestros amores y afectos
inciales. Se mezclan las experiencias anteriores a dos
mitos universales sobre las imgenes: el de la caverna de Platn y de Butades narrado por Plinio el viejo.
En ambos se discuten los conceptos de realidad, imitacin y representacin.
En el trabajo de Video instalacin de Virginia Huneeus se vuelca al universo del inconsciente y sus
imgenes primarias donde lo neurolgico convive
con lo biolgico y lo sublime. Qu asedian estas
imgenes? Ciertos temores nacionales aparecen,
muchas preguntas sobre los orgenes
Jos Miguel Tagle trabaja el mito primordial de la
serpiente infinita que funda los elementos de la materia latinoamericana. Un avance fotogrfico en una
aparente materia blanca que remite al agua, la nieve,
la eternidad cclica de la creacin.
1
MITOS VISUALES:
RACES REPRESENTACIONALES
Estoy metida en la noche
de estas races amargas,
ciegas, iguales y en pie
que como ciegas, son hermanas.
Gabriela Mistral
:
familia a la conformacin y ordenacin del espacio

pblico. En ambas instancias, los conceptos esenciales establecen la fuerza del orden y progreso que
se resean como marcas culturales muy tempranas.
Con este impulso se asientan las construcciones de
una Nacin bajo las ordenanzas del progreso y los
smbolos de ese universo: puentes, plazas, calles, etc.
El resultado es Chile un pas ordenado, organizado
tempranamente y ratificado por las imgenes fotogrficas. Ahora bien, este paradigma representacional se sigue manteniendo hasta hoy da?
La fotografa en Latinoamrica y en particular en

Chile viene como un instrumento moderno en una
sociedad tradicional. Es la primera tradicin desde
la imagen, factor clave en un pas escasamente alfabetizado en el siglo XIX. Las races de la fotografa se entienden desde dos elementos culturales:
1 El primer aspecto proviene del desarrollo de la
tecnologa fotogrfica, donde cmaras y estudios estructuraron una nueva prctica social con la expansin del comercio fotogrfico.
Se adjuntan otras mitologas visuales:
2 El segundo aspecto, la importancia de los lbumes familiares para registrar los afectos y encauzar
las inquietudes sociales dentro de los cdigos de manuales de urbanidad. La familia era el ncleo donde
se resguardaba la memoria a travs de imgenes fotogrficas contenidas en dichos lbumes, las historias
recordadas que atesoran filiaciones estaban impregnadas en dominios de intimidad tradicional. Todos los
ritos culturales de pasajes son profusamente fotografiados: bautizo, cumpleaos, matrimonios, etc.
Es Chile un pas homogneo?

Dnde radica la belleza de Chile?,
Nuestra bandera nos identifica?...
El eje apunta a resear como los presupuestos culturales pasan del espacio privado e intimista de la
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2
IDENTIDADES INDIVIDUALES
Y COLECTIVAS
La envidia se desata en este circo pobre:
El domador alla y ruge y estornuda,
la equilibrista suea con tierra firme siempre
y un payaso ordena el mundo entre sus dedos
Andrs Morales
:
universo de ensoacin muy original que refuerza el

aire de familia tan preciado en Chile. Uno de los grandes momentos de la fotografa del nuevo siglo XX que
posibilito democratizar el gesto fotogrfico.
Las imgenes fotogrficas germinaron para ponerse

al servicio de la historia en el siglo XIX. Su funcin
fue dar cuenta de las expediciones cientficas, pero
tambin explicitar la importancia de la clase social
burguesa que necesitaba una tradicin esttica que
los avalara. Es decir, demostrar cul era el grupo social detentores de la modernidad industrial del siglo
XIX. Estos enclaves del arte fotogrfico, instalan una
consagratoria y elegante esttica, para lo cual cuentan con Estudios fotogrficos con diversas utileras:
telones, cortinajes y muebles de estilo. Si adicionamos las poses y expresiones, adems de diferentes
soportes y formatos fotogrficos, desde los iniciales
daguerrotipos hasta las tarjetas de visita se presenta una unidad argumental y modlica: la bsqueda y
conformacin de un nuevo ciudadano civilizado.
Ahora bien, este proyecto nacional no se queda
solamente en el siglo XIX sino tambin se extiende
hasta el da de hoy en los cuestionamientos sobre
la representacin de los chilenos y chilenas. Series
visuales diversas que contrastan el tema de la representacin individual. Sin duda que lo ms interesante es el paso desde el retrato individual al colectivo,
buscando conforman una idea mitolgica de unidad
y transversalidad en los universos colectivos de los
pueblos, organizaciones, empresas, etc. Hasta los
nios son encaminados en estos modelos representacionales.
En estas cadenas representacionales aparecen algunos estereotipos puestos hoy en tensin, la figura
del huaso y sus modelos replicantes a lo largo del
pas. En este contexto los sectores populares son capturados en las plazas pblicas por un grupo amplio de
fotgrafos de plazas o minuteros que conforman un
Vicente Gonzalez, sin ttulo

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3
CONQUISTAS Y HEROSMOS
DE ESTUDIOS
Cuando todo se acabe quedarn tal vez
estas algas
sobrevivirn a las marejadas, a los
siglos y a los sueos
Ral Zurita
:
Tanto silencio heroico: los hroes son envueltos

por artificios visuales para quedarse en el monumento urbano. Se completa el artificio heroico con la instalacin de Monumento editado de Andrs Durn.
Alguien se recuerda de los ganadores de la Guerra Civil de 1891?
Qu pensamos cuando decimos hroe?
Los annimos que fueron fundando un proyecto pas?, Los ciudadanos que levantando proyectos
creativos: poetas, pintores, fotgrafos, cineastas?,
Nuestros hroes actuales son los msicos o deportistas que convocan a las masas?
Son las mujeres chilenas nuestros hroes resistentes?
Asoman atisbos de nuevas masculinidades, Cmo
dar cuenta de estos nuevos paradigmas en relacin
del proyecto heroico? Existe un herosmo cotidiano?
Un factor fundamental del siglo XIX es la bsqueda de los nuevos hroes de la Repblica. Los hroes son seres arrojados por la pasin que en su
bsqueda de ideales enaltecedores pueden dar
generosamente lo mejor de s. Ahora bien, cules
son los verdaderos hroes chilenos?
Hoy pensamos sobre la constitucin del panten de
hroes, es decir los hombres y mujeres notables que
deben recordarse y por lo mismo fotografiarse y reproducirse. Qu hroes nacionales reconocemos?
Quines defienden a Chile? Sern los boxeadores de Iquique que da tras da construye la tierra
de campeones? Sern las mujeres boxeadoras que
conquistan su espacio a combo igualitario?
En la historia el roto chileno ser nuestro hroe annimo? A quin recordamos de la Guerra del Pacfico?
Recordamos las tropas que venan orgullosamente de
cada provincia chilena dando nombre a su batalln?
Tenemos en mente a los mutilados de sta Guerra que
entregaron parte de su cuerpo por la patria? Pensamos en los nios, campesinos, gente humilde, monjas
que participaron en las campaas guerreras?
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4
PAISAJES REALES Y FICCIONALES
Creemos ser pas y la verdad es que
somos apenas paisaje
Nicanor Parra
:
chileno, la lnea horizontal de la Cordillera de Los Andes, as como la delineada lnea azul del mar bravo. A
estos elementos se incorporan las visiones en el norte
del desierto de Atacama y en el sur las aguas y hielos
australes.
Hay ciudades que marcan el decurso de un paisaje
aorado: Valparaso y su pasado glorioso cuando se
constituy en la Joya del Pacfico, ciudad de los fotgrafos con sus intrincadas calles, escaleras y casas
que besan la baha. Cartagena, balneario aristocrtico
y potico en su origen que se constituye hoy en el baluarte de una cultura popular viva y bullente.
En resumen, un mosaico paisajstico diverso que
cuestiona la visin centralista del paisaje del valle central como el sistema representacional ms autnticamente chileno.
En este eje se visualiza y realiza un cuestionamiento sobre el paisaje. Qu es en definitiva el paisaje? Consideramos el paisaje desde una doble perspectiva: por un
lado, el paisaje es una conformacin cultural, el hecho
geogrfico no define al paisaje sino la mirada que lo
sostiene, describe y representa visualmente. El paisaje
es un punto de vista sobre la geografa y la realidad.
Se podrn visualizar desde el inicial paisaje de la modernidad, pasando por los paisajes de las bsquedas
geogrficas y de los espacios de recogimiento de los
extremos del pas. Paisajes prstinos como Chile pas de
promesas paisajsticas. Encontraremos paisajes ideados y encerrados desde la imaginacin del creador. Sin
duda, vamos rescatando paisajes como no lugares, es
decir paisajes de trnsito donde nadie detiene la vista,
salvo los fotgrafos.
Sin duda, hay que reconocer elementos naturales
que marcan nuestras percepciones sobre el paisaje
Maria Paz Mellado, Canto a la Tierra, 2013

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RELIGIOSIDADES - CATSTROFES
Le pregunt a mi padre qu pasaba.
Blanca la cara, dijo:
-Es la Tierra que danza
Armando Rubio
Esta visualidad adquiere una mayor identidad al momento de pensar al pas como foco de experiencias de
catstrofes y vulnerabilidades, un pas con desbordes
enfrentado a la inclemencia natural: terremotos, inundaciones, maremotos. La catstrofe marca la cultura
nacional: somos un pas de tragedias telricas. Surge de estas reflexiones la importancia solidaria y la
reapropiacin de los smbolos patrios para sostener
esta unidad nacional, frente a la experiencia lmite de
la incertidumbre surgen manos de ayuda, voces de
contencin. Nace en estos momentos dramticos una
verdadera cartografa de la catstrofe.
Una de las experiencias ms sugestivas con sentido

espiritual son las emergencias de festividades religiosas a lo largo de todo Chile donde se unifican aspectos ancestrales con prcticas religiosas cristianas. No
es solo la permanencia de sincretismos e hibridismos
culturales, sino tambin, prcticas del agenciamiento de comunidades locales desde propuestas rituales
que dan fuerza a las devociones y fe, las cosechas,
la vida y la muerte.
Cada ao en un calendario litrgico marcado van
realizando el ciclo que une lo profano con lo religioso,
dan sentidos a pueblos, comunidades, caletas, villorrios que se revisten de gala para la fiesta jubilatoria
dando vueltas al crculo posibilitando el encuentro.
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SALA
PACFICO
:
Texto del Curador de la Muestra,

Dr. Gonzalo Leiva
HERIDAS DE CHILE
hay cerca de ti, muchos seres que tienen su misma apariencia de enfermos , enfermos de una herida real o imaginaria, aparente u oculta, pero herida al fin, profunda o
superficial, de sordo o agudo dolor, sangrante o seca, de
grandes o pequeos labios, que los limita, los empequeece, los reduce y los inmoviliza
Manuel Rojas, Hijo de ladrn
sin, circulacin y consumo visual. Desde esta perspectiva el sentido fotogrfico sugiere como emergencia un nuevo arte urbano-industrial que considera
todo potencialmente como fotografiable. Por esto
vemos ejercicios fotogrficos que tipifican y construyen una mirada visual chilena. Pues justamente este
pas de olvidos, injusticias y muchas muertes, lo que
hace es registrar esta lnea narrativa. Las propuestas
van desde los ritos mortuorios que son ampliamente
fotografiados. Sin duda que los angelitos constituyen un episodio sobresaliente, pues en el pasado con
daguerrotipos hasta las versadas fotos minuteras de
las plazas y de provincias, pasando por los ejercicios
estticos contemporneos, encontramos unas prcticas testimoniales fotogrficas para atenuar el dolor,
detener la ansiedad.
Al tener la imagen se evita la perdida irremediable.
El sujeto o algo del retratado sigue vivo en su imagen
La constatacin de una herida en el alma de Chile

proviene de una lectura precisa del libro Hijo de Ladrn en un momento de inflexin el escritor Manuel
Rojas formula la herida a propsito de una condicin
chilena. La herida es la marca de la injusticia, de la
desigualdad, de la muerte.
La representacin de la fractura se manifiesta por
las heridas como violencia simblica. La visualidad y
en particular la representacin fotogrfica se anclan
temporalmente con su esttica testimonial. La tensin
de la herida establece nuestro rgimen de visualidad
recorriendo y desplegando tramas identitarias. Hay
una tensin en Chile que se debe enfrentar:
Cuntos son los dolores y las heridas de Chile?
Cules son los fantasmas que destapan las heridas?
La representacin fotogrfica se ancla temporalmente con su esttica al sistema testimonial y desde
marcas culturales sostiene la captura, edicin, impre-
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fotogrfica. Por esto el rgimen de visibilidad sostiene la visin de reparacin, de justicia, esperanza viva.
Mientras haya imagen y visualidad la muerte no tendr el triunfo asegurado.
En esta sala desde el nodo central que constituye la Herida de Chile se van desplegando las temticas siguientes:
Es un amplio recorrido que enuncia desde las imgenes el sentido de la modernidad y los descalces vividos en Chile. Asimismo el recuerdo de algunos acontecimientos donde la barbarie asoma con su marca
ms dramtica: la imposicin de la muerte.
Tras estos avatares, las huellas y la recuperacin de
una mirada ms inclusiva. Nos detenemos con un pequeo homenaje a la exposicin fotogrfica ms destacada realizada en Chile, como fue Rostro de Chile,
la versin es citada y mostrada en dos de sus maestros esenciales. No obstante la solicitud es ampliada a
nuevos sectores que visibilizados asoman con nuevas
esperanzas de atencin.
Se concluye con la perspectiva esperanzadora de
una utopa visual construida desde la imagen fotogrfica donde se relacionan el tejido intimista de las y los
creadores con lo percibible, sutiles hebras de un universo posible. As reaparece la territorialidad, el documental, la imagen vivencial como metfora de vida
en plenitud. Todos asomos visuales donde los autores
extienden las perspicacias y los deseos, as como las
ideas para elucubrar un nuevo horizonte, una amplitud y apertura del crculo para esta nacin.
:
1
Progresos y modernizaciones
Violencias y barbaries
Inclusiones del rostro de Chile
4 Imaginarios fotogrficos liberadores
Francisco Bermejo, Tapati Rapa Nui, 1998 2010

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1
PROGRESOS Y MODERNIZACIONES
Aqu duermen los ngeles de las mujeres que paran
todos los aos. Aqu late el corazn de mis hermanos
Gonzalo Rojas
Una fase de presentacin que muestra el paso del

progreso desde los medios de transportes, las emergencias de los balnearios, las nuevas posibilidades
comunicativas con el cuerpo. Al respecto las pragmticas de la corporalidad: las hilvanadas desde el
reconocimiento del cuerpo como participante activo en la escena visual. El correlato establecido entre
el cuerpo individual y el cuerpo social. Asimismo, el
cuerpo en el espacio privado y su visibilidad como
soporte deviniente del espacio pblico.
Este eje se ejemplifica desde la proyeccin de un

gran edificio corazn banquero de un pas como
propsito nacin: slido, moderno y transparente,
agrandado en el muro como eje de un proyecto tan
vasto como inasible.
Adems las visiones de las ciudades y sus focos de
crecimientos, los conflictos entre la urbanidad y la
naturaleza, los conflictos en los mrgenes urbanos.
Tambin percibimos la presencia del tren en la geografa, de los puentes y su propsito unificador, un
universo cultural transformador.
Notaremos las miradas desde el aire con mtodos tradicionales y actuales de drones y dispositivos digitales.
Hctor Gonzalez de Cunco, Feria libre de calle Pinto, Temuco, 2007

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2
VIOLENCIA Y BARBARIES
Un pueblo vencido.
Slo debe ser dcil.
Se lo merece
Jos ngel Cuevas
miento, ruptura y represin padecida a lo largo de la

historia republicana.
Las fotografas resean las pugnas sociales y polticas, los conflictos y las reivindicaciones que son ejes
fundamentales del siglo XX, estas describen desde las
conquistas del mundo del trabajo hasta la lucha por
la democracia en periodo dictatorial. Hoy se expresan
en la fuerzas de los movimientos sociales y estudiantiles. La calle es la experiencia de la modernidad. Las
demandas ciudadanas que toman fuerzas en las calles como escenario de estas trasformaciones.
La representacin de la violencia se manifiesta por

las heridas y fracturas como violencia simblica.
Es justamente en este estrecho campo semntico,
es decir de violencia simblica y heridas histricas,
donde buscamos reconocer matrices que han afectado nuestro sentir nacional.
Chile presenta una emergente construccin de
Nacin en el siglo XIX, as cada sector buscar empoderarse y expresarse con sus ideales de reivindicacin e identidad, desde los sectores polticos, movimientos organizados hasta las agencias culturales.
Todos los actores sociales, individuales o colectivos,
tendrn hitos que resean una espiral de enfrenta-
Mario Ruiz, Hasta cundo?, 2013

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3
INCLUSIONES ROSTRO DE CHILE
Por m no hay problema, aqu hay millones de seres humanos.
Cada da veo unos quinientos mil en la micro, no me siento solo.
Juan Santander Leal
Adems, la cultura popular se instala en un mundo
paralelo al de la elite, pero con una representacin
fantasmal. Es decir, se hace perceptible por el despliegue de diversos rostros y objetos simblicos,
que la comunidad nacional le fue confiriendo sentidos y que a pesar de las frmulas de densidad potica explicita su presencia en el imaginario cultural.
En efecto, los niveles simblicos designan objetos
concretos que asumen valores arbitrarios reconocidos que comportan sentido para la comunidad.
De este modo, el poncho, las ramadas, las carretas,
los productos artesanales, el comercio informal, la
comida y las bebidas, etc. no slo constituirn un
reservorio cultural, sino que son smbolos de una
identidad desenvuelta, aunque marginalizada.
Cita desde esta perspectiva al proyecto de Antonio Quintana y Roberto Montandn con fotografas
originales de la muestra y recreando nuevas posibilidades fotogrficas y sus ampliaciones por numerosos fotgrafos con propuestas que amplan el
circulo de lo nacional.
No podemos desprender a la visualidad fotogrfica

como una imagen aislada, desmembrada del acto
que la ha hecho surgir, sino como algo inseparable
de su experiencia referencial, del acto que la funda.
Es decir, debemos considerarla como smbolo de
una poca, verdaderas huellas fsicas de lo que aparece. La tensin coyuntural mostrada visualmente
es simblica, es una imagen refulgente de la modernidad inmediata y circunscrita al mbito de las
principales ciudades, dejando excluidos a numerosos sectores nacionales en las provincias, en la ruralidad, en la etnicidad que eran sectores amplios del
pas. En otras palabras, se asoman los excluidos del
sistema representacional oficial.
Jenaro Prieto, Sangre Chilena

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4
IMAGINARIOS FOTOGRFICOS LIBERADORES
Nadie ve a La Bandera de Chile pasar las noches a la intemperie
Elvira Hernndez
:
esta nacin requiere en medio de las tensiones coyunturales y cotidianas estos ejercicios que anan
esfuerzos de investigacin.
La lnea curatorial no elude el conflicto de los
mitos y las heridas sino busca enfrentarlos. De tal
modo, los espacios recreados por las imgenes y
las fotografas fueron dando cuenta de personas y
espacios imaginados, vividos, percibidos y creados
recorridos que posibilitan la proliferacin de memorias y de bsqueda de sentido culturales.
Un agradecimiento fraterno a todas las creadoras
y todos los creadores, que con sus propuestas marcan la fuerza de las imgenes en la construccin de
la nacin. Chile un proyecto posible.
En las imgenes fotogrficas vemos miradas imperceptibles, como la bandera a la intemperie. Son variados los componentes del imaginario social que
son tensados. El compuesto principal constituido
por un conjunto de relaciones con la imagen que
actan como memoria afectivo-social de la cultura
chilena, un substrato ideolgico mantenido por la
comunidad nacional.
La produccin colectiva es la depositaria de la
memoria, donde la familia y los grupos testimonian
y recogen sus vivencias desde lo cotidiano con el
decurso histrico. Desde esta perspectiva, reconocemos mltiples percepciones de los protagonistas
fotogrficos en relacin a s mismos y de unos en relacin a los otros, de tal modo de considerarse por
medio de las imgenes parte de una comunidad.
Ahora bien, Qu ocurre cuando los creadores
y fotgrafos hacen volar la imaginacin y sus propuestas de encontrar inesperados horizontes? Es
en este contexto que aparecen numerosas temticas de identidades personales, proyectos creativos
de vanguardia y de atrevidos jvenes creadores que
de manera honesta realizan enunciaciones sobre su
identidad reformulando las preguntas sobre las preguntas ms amplias, es decir la identidad y el sentido de lo chileno.
Sin duda, que la heterogeneidad, la diferencia y la
honestidad son elementos presentes en estas marcas renovadas de la visualidad chilena. A partir de
estos conjuntos de imgenes tenemos confianza en
ir reconociendo, sanando y enfrentando las heridas.
As el lbum de Chile. Retrato de una nacin
reinstala y escenifica por medio del despliegue de
imgenes las tramas identitarias dispersas. Desde
la periferia que es todo Chile se realizan ejercicios
para establecer la tensin reflexiva como prctica,
18
ACTIVIDAD 1
Nivel 3
5 - 8 Educacin Bsica
LA FOTONOVELA:
HISTORIA CONTADA CON FOTOS
Momentos
Objetivos
Inicio
El/ la docente iniciar la actividad contextualizando
la muestra lbum de Chile. Retrato de una nacin,
preguntando a los/las estudiantes: Les gusta tomar
fotografas? Qu es muy importante a la hora de
sacar una fotografa? La respuesta esperada es que
se refieran a la luz.
Explicar que la palabra fotografa es de origen
griego. Proviene de photos, que significa luz y graphis que significa dibujo, escritura. En otras palabras,
sera dibujar o escribir con la luz.
Incentivar y estimular la participacin de todo el
curso en sus respuestas. Comentar que mediante las
fotografas podemos captar un momento nico, que
no se volver a repetir. Ocupamos las cmaras fotogrficas para obtenerlas y en el proceso de tomar
una fotografa es necesario fijar el lente de la cmara,
haciendo un encuadre a lo que se desea fotografiar.
Preguntar a los/las estudiantes: Tienen lbumes
de fotografas en sus casas? Quines aparecen en
esas fotografas?
Contarles que cmo la fotografa es el registro de
un momento irrepetible, es muy comn para todos
tener lbumes fotogrficos de bautizos, matrimonios
u otras fiestas o celebraciones familiares. Tambin
guardamos fotografas de paisajes o lugares que hemos visitado. Mencionar que tradicionalmente estos
lbumes tenan fotografas copiadas sobre papel fotogrfico, pero que ahora, mediante la tecnologa y
el uso de las cmaras digitales, se convirtieron en
lbumes virtuales o carpetas archivadas en los computadores o celulares.
Conocer la muestra lbum de Chile.

Retrato de una nacin.
Conocer elementos bsicos de la Fotografa.
Conocer elementos bsicos de la Fotonovela.
Crear una fotonovela.
Expresar emociones e ideas con un trabajo creativo.
Obra utilizada
Fotografa de Alexis Mandujano de la serie Escenarios, imgenes desoladas a citas de cuadros cinematogrficos Ao 2010 (Ver link en Recursos Digitales
de descarga). Trabajo presente en la muestra lbum
de Chile. Retrato de una nacin.
19
Posterior a esto, presentarles la exposicin lbum

de Chile. Retrato de una nacin en la visita virtual
que se encuentra en el siguiente link:
Link visita virtual:
http://www.ccplm.cl/sitio/secciones/exposiciones/visitasvirtuales/
Explicarles que la Muestra lbum de Chile. Retrato

de una nacin del Centro Cultural La Moneda, enfoca su mirada desde la fotografa hacia la realidad
chilena, contemplando sus mltiples posibilidades:
el retrato, el paisaje, la imagen de foto reporterismo,
los blogs, la imagen publicitaria, la fotografa artstica, la naturalista, etc. Adems esta exposicin constituye tambin un homenaje a la exposicin fotogrfica ms destacada que ha realizado nuestro pas
en 1960, llamada Rostro de Chile y que recorri
23 pases siendo vista por millones de personas en
todo el mundo y dando a conocer nuestras bellezas
humanas, naturales y productivas al mundo.
Comentarles que realizarn una entretenida actividad donde escribirn una historia, se convertirn
en actores y actrices usando vestuarios y tendrn
una sesin de fotos.
Desarrollo
Como referencia para la actividad, utilizaremos el
trabajo fotogrfico de Alexis Mandujano de la serie
Escenarios, imgenes desoladas a citas de cuadros
cinematogrficos Ao 2010 (Ver link en Recursos
Digitales de descarga). Esta fotografa se encuentra
presente en la exposicin.
20
FICHA DE CONTENIDOS DE
LA FOTONOVELA
El/la docente podr adecuar la informacin segn el
curso correspondiente (Ver Recursos Digitales
de descarga).
Preguntar al curso:
Fjense en la mujer de la fotografa, Hacia dnde est mirando ella? La idea es que a partir de
esa mirada los/las estudiantes deduzcan que algo
est sucediendo fuera de cuadro. Qu cosa podra
estar ocurriendo afuera de la foto? Dar el tiempo
suficiente para ellos, elaboren posibles historias
afuera de la fotografa.
La fotonovela es una narracin contada a travs de

una sucesin de fotos. El gnero toma elementos del
cmic o historieta pues usa vietas y globos de dilogo y, cine al usar los planos y ngulos de cmara.
1 Plano General: Personaje de cuerpo entero
integrado al escenario.
Comentarles que el fotgrafo chileno Alexis Mandujano reconoce en su trabajo la influencia de fotgrafos, cineastas y del pintor expresionista norteamericano Edward Hooper quien pintaba personajes
solitarios, tambin mirando hacia fuera de cuadro.
El artista chileno realiza elaboradas puestas en escena en cada una sus fotografas, utilizando un lugar
como set, con elementos escenogrficos y de vestuario. Y provoca en el espectador la posibilidad de
imaginar una historia detrs de la imagen.
Las fotografas pueden servir para contar una historia si se sacan una detrs de otra, hasta armar una
secuencia ordenada cronolgicamente. De esta forma se hacan las fotonovelas, publicndose en diarios
y revistas, que se convirtieron en las precursoras de
las actuales teleseries. En Chile fueron muy populares durante los aos 60 y 70 del siglo XX.
2 Plano Americano: Personaje desde las rodillas;

acerca la imagen al espectador.
3 Plano Medio: Personaje aparece desde la cintura
y se usa en dilogos.
4 Primer Plano: Personaje desde los hombros y el
rostro adquiere fuerza dramtica.
5 Primersimo Primer Plano: Detalle del rostro del
personaje dirigiendo la atencin del espectador.
Los argumentos de las fotonovelas nos cuentan historias romnticas, de misterio o policiales o de accin en
donde aparecen superhroes. La primera fotonovela
(fotoromanzo) se public en Italia en 1946. Se difundieron por Francia, Espaa, Amrica Latina, frica,
Asia. En Chile el auge de las fotonovelas se extendi
entre 1960 y 1970.
El fin de las fotonovelas se produce paulatinamente con la masificacin de la televisin y sus teleseries
con historias que trataban los mismos temas. El cine,
adems ofreca productos libres de censura mucho
ms explcitos para los espectadores adultos.
En la actualidad el formato de la telenovela con la
ayuda de programas computacionales, se usa para
campaas de salud y eventualmente por algunos artistas visuales.
21
Mostrar la siguiente imagen de una fotonovela chilena (Ver Link en Recursos Digitales de Descarga).
Preguntar a los nios y nias:
Hacia dnde est mirando la mujer de la foto?
La respuesta esperada es que se refieran a que
mira hacia afuera. Se parece a la mujer de la foto
anterior? Dar el espacio suficiente para que el curso encuentre las diferencias entre las 2 fotos, por
ejemplo que la mujer de la fotonovela est sonriendo y la anterior, no sonre. Tambin hay diferencias del colorido y luz, etc.
Comentar que esta es la portada de una fotonovela
chilena del ao 1965 protagonizada por la actriz Patricia Guzmn. En las fotonovelas se fotografiaban
a actores, actrices y modelos en diferentes escenarios para contar una historia que casi siempre tena
como tema la relacin de amor entre un hombre
y una mujer. Cada una de las fotos necesarias para
completar las escenas de la historia, obligaba a que
ellos congelaran sus gestos y movimientos y as no
salir movidos o borrosos en las imgenes.
Preguntar a los/las estudiantes:
Les gustara crear sus propias fotonovelas en
un trabajo grupal? Dar el espacio suficiente para
que los nias y nias imaginen y expresen sus ideas
para realizar sus fotonovelas.
22
1 Los nios y nias debern escribir una breve his-
Realizacin de una Fotonovela Colectiva
toria que tenga 4 cuadros con un final.

Esos cuadros se transformarn posteriormente en
4 fotografas. La historia ser simple, con un tema
de libre eleccin de gnero dramtico o comedia.
Para que el trabajo de las fotografas est ordenado
y no se haga catica la sesin de fotos, ser importante, usar el formato que se indica a continuacin,
impreso en tamao carta.
El/la docente deber formar grupos de 5 integrantes para cada trabajo, explicando algunos principios bsicos de las fotonovelas y las instrucciones
para realizar la actividad:
Aqu los/las estudiantes escribirn los guiones de

sus fotonovela (Ver Recursos Digitales de descarga).
23
2 Dibujar en la columna de la izquierda la ubicacin de los personajes, en un croquis simple. En la

derecha, irn los breves dilogos de los personajes.
Se recomienda idear un escenario o escenografa
simple, por ejemplo una cortina, que se convertira
en un local nocturno o un teatro, para efectos de la
historia. Hacer uso de los Planos Cinematogrficos
que aparecen en la Ficha de Contenidos de esta
actividad. Estos sern muy importantes a la hora
de tomar las 4 fotografas de cada fotonovela.
3 Los textos irn escritos sobre paletas o globos que

sern dibujados y recortados utilizando cartn forrado grueso. Y posteriormente pegados a un trozo de
madera pintada de color negro de 30 x 3,5 cms.
4 Quienes sean los/las protagonistas, debern utilizar elementos de vestuario y accesorios para sus
personajes. Tambin se necesitarn objetos para ser
usados como utilera si aparecen dentro de la historia. Se sugiere que los/las estudiantes realicen los
diseos de vestuarios, joyas o accesorios con materiales como papel, bolsas de plstico, etc.
Tambin podrn crear una escenografa simple
con elementos volumtricos como cajas de cartn
y materiales de desecho. A modo de ejemplo, revisar las siguientes imgenes (Ver Recursos Digitales
de descarga).
24
5 El escenario o locacin debe tener una buena iluminacin para que no se vean oscuras las fotografas.
Una vez reunidos todos los elementos de escenografa y vestuario y con la hoja del guin terminado, corresponder efectuar la sesin de fotos. Ser
importante que los/las estudiantes que actan de
personajes, congelen sus gestos y movimientos para
cada foto. As se evitarn las imgenes movidas.
6 Luego de obtenidas las 4 fotos correspondientes
a cada historia, el/la docente deber editarlas en

un computador, efectuando un retoque digital por
ejemplo, si los textos de los globos quedaron poco
legibles, modificar el contraste y color o si fuese necesario agregar algn texto explicativo para hacer
ms comprensible la narracin de la historia.
7 Finalmente el/la docente o los/las estudiantes ordenarn las 4 fotografas de cada fotonovela en una
presentacin de power point, anotando el nombre
de cada historia. El resultado ser como el que se
aprecia en la siguiente fotonovela titulada Los sueos del Campesino, realizada por los nios y nias
del Colegio Valle del Aconcagua de Quillota, el ao
2010, en el Taller de Fotonovelas del Centro Cultural
La Moneda (Ver Recursos Digitales de descarga).
25
Cierre
El/ la docente organizar junto a los nios y nias
una muestra final de las fotonovelas. Preguntar a los/
las estudiantes: Les gust crear sus fotonovelas?
Cmo fue la experiencia de trabajar en equipo?
Recoger las impresiones generales del curso. Se
sugiere exhibir el material de las presentaciones en
power point cuando se realice la prxima reunin de
padres y apoderados del Curso.
Materiales y medios
Materiales
Medios
Hojas tamao carta impresas con el formato
Cmara fotogrfica.
del guin. (1 hoja por alumno/a).
Proyector data o monitor.
Cartn forrado grueso para los globos de textos.
Computador conectado a internet que cuente
Listones de madera delgada de 30 x 3,5 cms.
con un programa para retocar fotografas.
para sostener los globos de textos.
Lminas impresas de obras y material
Plumones de color negro.
complementario de la actividad de Recursos
Barras de adhesivo no-txico.
Digitales de descarga (en caso de no ser
7 Tijeras.
8
Cajas de cartn, cartulina de colores o una
cortina de gnero para realizar el set o
la escenografa.
Papel de diario, bolsas plsticas o materiales
reciclados para vestuarios y accesorios.
10
Objetos que sirvan como utilera.
26
posible la proyeccin o visionado del material).
RECURSOS DIGITALES DE DESCARGA

Visita virtual de exposicin lbum de Chile. Retrato de una nacin:
Sitio web con las fotografas de Alexis Mandujano:
http://payload157.cargocollective.com/1/9/315917/5455750/5.jpg
Contenidos La Fotonovela 1:
http://www.abc.com.py/articulos/la-fotonovela-1113404.html
Contenidos La Fotonovela 2:
http://es.slideshare.net/jonmai/pasos-para-hacer-una-fotonovela
Pgina de la Fotonovela chilena:
http://radio.uchile.cl/2015/10/10/fotonovela-chilena-las-ediciones-perdidas-que-vuelven-a-contar-sus-historias
Vestuario con Papel de Diario:
http://elreciclajefashion.blogspot.cl/2014/11/moda-y-reciclaje-los-vestidos.html
Escenografa con cajas de cartn:
https://escenografiaaumentada.wordpress.com/2012/05/25/prueba-pintado-cajas-de-carton-y-mapping/
Planes y Programas Ministerio de Educacin Artes Visuales 5 Bsico:
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-propertyvalue-52058.html
BIBLIOGRAFA
http://arteurbanoformacomunicacion.blogspot.cl/. (s.f.).
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/univfoto/num2/pdf/perea.pdf. (s.f.).
http://www.monografias.com/trabajos38/la-fotografia/la-fotografia.shtml. (s.f.).
27
Cruce con planes y programas Mineduc

(Actualizacin Ao 2012):
Programa de Estudio 5 Bsico
Objetivos de Aprendizaje:

(Actualizacin Ao 2000- 2004):
Expresar y crear visualmente
Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin del: entorno cultural:
Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en
el presente.
Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno cultural y artstico,
demostrando dominio en el uso de: procedimientos
de pintura, escultura, construccin, fotografa, video,
diseo grfico digital, entre otros.
Apreciar el diseo y los estilos en diversas pocas y culturas. Diseo e identidad cultural: manifestaciones del
diseo en Chile. Artesana, mobiliario, vestuario, grfica
(revistas y publicidad), del presente y el pasado.

Expresarse en el espacio tridimensional, escultrico y
arquitectnico, empleando diversas tcnicas y materiales. Experimentacin con diferentes tcnicas y materiales en el diseo arquitectnico y escultrico.

Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin del: entorno cultural: el
hombre contemporneo y la ciudad.
Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de: procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalacin,
tcnicas mixtas, arte digital, fotografa, video, murales, entre otros.
28
ACTIVIDAD 2
Nivel 3
5 - 8 Educacin Bsica
Momentos
LBUM FOTO BARRIAL:
LA FOTOGRAFA SOCIAL
Inicio
Objetivos
El/ la docente iniciar la actividad contextualizando

la muestra lbum de Chile. Retrato de una nacin,
preguntando a los/las estudiantes:
Les gusta tomar fotografas? Qu es muy importante a la hora de sacar una fotografa? La respuesta
esperada es que se refieran a la luz.
Explicar que la palabra fotografa es de origen
griego. Proviene de photos, que significa luz y graphis que significa dibujo, escritura. En otras palabras, sera dibujar o escribir con la luz.
Incentivar y estimular la participacin de todo el
curso en sus respuestas. Comentar que mediante
las fotografas podemos captar un momento nico,
que no se volver a repetir.
Ocupamos las cmaras fotogrficas para obtenerlas y en el proceso de tomar una fotografa es
necesario fijar el lente de la cmara, haciendo un
encuadre a lo que se desea fotografiar.
Tienen lbumes de fotografas en sus casas?
Quines aparecen en esas fotografas?
Contarles que cmo la fotografa es el registro de un
momento irrepetible, es muy comn para todos tener lbumes fotogrficos de bautizos, matrimonios
u otras fiestas o celebraciones familiares. Tambin
guardamos fotografas de paisajes o lugares que hemos visitado. Mencionar que tradicionalmente estos
lbumes tenan fotografas copiadas sobre papel fotogrfico, pero que ahora, mediante la tecnologa y el
uso de las cmaras digitales, se convirtieron en lbumes virtuales o carpetas archivadas en los computadores o celulares.
Conocer la muestra lbum de Chile.

Retrato de una nacin.
Conocer principios bsicos de la Fotografa.
Conocer principios bsicos de la Fotografa Social.
Crear un lbum foto barrial.
Expresar emociones e ideas con un trabajo creativo.
Obra utilizada
Dos Fotografas de Hctor Gonzlez de Cunco de la
serie La Frontera Cotidiana, Ao 2008 (Ver Recursos Digitales de descarga). Trabajos presentes en la
muestra lbum de Chile. Retrato de una nacin.
29
Posterior a esto, presentarles la exposicin lbum

de Chile. Retrato de una nacin en la visita virtual
que se encuentra en el siguiente link:
Link visita virtual:
Explicar que la Muestra lbum de Chile. Retrato de

una nacin del Centro Cultural La Moneda, enfoca su
mirada desde la fotografa hacia la realidad chilena,
contemplando sus mltiples posibilidades: el retrato,
el paisaje, la imagen de foto reporterismo, los blogs,
la imagen publicitaria, la fotografa artstica, la naturalista, etc. Adems esta exposicin constituye tambin
un homenaje a la exposicin fotogrfica ms destacada que ha realizado nuestro pas en 1960, llamada
Rostro de Chile y que recorri 23 pases siendo vista
por millones de personas en todo el mundo y dando a
conocer nuestras bellezas humanas, naturales y productivas al mundo.
Comentarles que realizarn una entretenida actividad en donde tendrn que crear un lbum de fotos.
Desarrollo
Como referencia para desarrollar el trabajo, se utilizarn 2 fotografas de Hctor Gonzlez de Cunco de la
serie La Frontera Cotidiana, Ao 2008 (Ver Recursos Digitales de descarga).
Hctor Gonzalez de Cunco,

Feria libre de calle Pinto, Temuco, 2007
30
Preguntar a los nios y nias:

Qu vemos en las fotografas?
La respuesta esperada es que describan los elementos que las componen: letreros, animales, personas, etc. Consultar: Han visto o visitado lugares
similares a los de las fotos? Dar el espacio de tiempo suficiente para los comentarios del curso.
Comentar que las 2 imgenes son del fotgrafo
Hctor Gonzlez de Cunco y corresponden a una serie de fotos tomadas en la ciudad de Temuco, en la
Octava Regin, en la Feria Libre.
FICHA DE CONTENIDOS DE LA
FOTOGRAFA SOCIAL
El/la docente podr adecuar la informacin segn
el curso correspondiente (Ver Recursos Digitales de
descarga).
La fotografa evidencia la realidad de una sociedad
y de los individuos que la componen, es decir, da
cuenta de la vida de un pueblo.

Han ido a comprar a las Ferias de sus barrios o a la
Vega Central de Santiago de Chile?
Explicar que en la fotografa existen diferentes temas
o gneros al igual que en la pintura. Encontramos
el retrato, el bodegn o naturaleza esttica, el paisaje
y el reportaje. En este ltimo la fotografa se convierte en un documento social, pues muestra a las personas y su entorno. Como por ejemplo los barrios, las
calles que lo conforman y todo lo que all ocurre, en
las casas, negocios, plazas y parques.
Si bien hasta principios del siglo XX los gneros

abarcados por la fotografa eran el retrato, el paisaje
y la arquitectura, tras la Primera Guerra Mundial una
nueva temtica atrajo la atencin de los fotgrafos:
el documento social.
La realidad de la guerra, los muertos en batalla, la
pobreza y las diferencias sociales fueron retratadas
en las imgenes fotogrficas. En este fenmeno influyeron, entre otros, la creciente importancia del
fotoperiodismo, la dispora de reporteros europeos
en el periodo entreguerras, y la creacin de la Farm
Security Administration en Estados Unidos. Este organismo fue el encargado de estudiar los problemas
que afectaron al sector rural tras la cada de
Wall Street en 1929, documentando sus estudios
con fotografas.

Conocen de memoria todos los lugares de sus barrios? Saben cmo se llama la seora del negocio
dnde compran el pan, por ejemplo?
La respuesta esperada es que ellos y ellas cuenten
sus experiencias de proximidad o lejana con
sus barrios.
Comentar que cada barrio cuenta con par de negocios representativos de cada rubro, con sus escuelas
y hospitales, con plazas especficas, con calles y avenidas diferenciadas de las dems.
Preguntar a los/las estudiantes: Conocen algunos
nombres de Barrios en la ciudad de Santiago de
Chile? Mencionar el Barrio Brasil, Barrio Yungay, Barrio Lastarria, todos ellos en la comuna de Santiago
que estn insertos adems en circuitos tursticos.
Preguntar al curso: Les gustara mostrar y compartir son sus compaeros y compaeras, el barrio en
donde viven haciendo un lbum de fotos? Dar el espacio suficiente para que los nias y nias imaginen y
expresen sus ideas. Comentarles que realizarn un
lbum Foto Barrial.
31
Creacin de lbum foto Barrial.

El trabajo requerir que los nios se conviertan en
una especie de reporteros grficos para registrar la
vida en sus barrios, usando las cmaras fotogrficas
de sus celulares. Las instrucciones para realizar el
trabajo sern las siguientes:
Indicar a los/las estudiantes que pongan atencin en

algunos detalles al momento de tomar sus fotografas: diseo de letreros de negocios y paletas publicitarias, elementos arquitectnicos de las fachadas de
los edificios o casas.
Los nios y nias podrn sacar fotografas de negocios y locales, escuelas, plazas y parques, letreros
publicitarios y espacios arquitectnicos, personas y
personajes, animales, etc. Ningn tema quedar fuera
o no corresponder al trabajo. Cada una de las fotos
ser un elemento importante para formar y completar
el trabajo del lbum foto barrial.
A modo de ejemplo, las siguientes fotografas del Barrio Santa Ana en Santiago de Chile.
32
Materiales y medios
Los/las estudiantes debern reunir entre 5 y 10 fotografas como mximo, indicando en la carpeta de
imgenes el nombre del Barrio correspondiente.
Posteriormente el/la docente organizar el material
en presentaciones power point si es que sus alumnos/nas, no conocen el manejo de dicho programa
computacional.
Medios
1. Cmara fotogrfica de los celulares de
los/las estudiantes.
2. Proyector data o monitor.
Cierre
3. Computador conectado a internet.
El/ la docente organizar junto a los nios y nias una

muestra final de las presentaciones en power point
con los trabajos. Cada uno de ellos presentar su lbum. Preguntarles: Les gust convertirse en reporteros grficos y recorrer sus barrios sacando fotos?
Dar el espacio de tiempo suficiente para recoger las
impresiones y comentarios del curso. Se sugiere tambin presentar el material de los lbumes cuando sea
la prxima reunin de padres y apoderados del Curso.
mentario de la actividad de Recursos Digitales
4. Lminas impresas de obras y material comple
de descarga (en caso de no
ser posible la pro
yeccin o visionado del material).
33
RECURSOS DIGITALES DE DESCARGA

Visita virtual de exposicin lbum de Chile. Retrato de una nacin
Pgina con las fotografas de Hctor Gonzlez de Cunco
http://hectordecunco.blogspot.cl/2015/04/casa-de-maquinas-temuco.html
Contenidos Fotografa como documento social
http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-97231.html
Contenidos Definicin de Barrio
http://www.definicionabc.com/general/barrio.php
Imagen Barrio 1
https://drive.google.com/file/d/0B2j4G967Pvb-M2FEWDNXWGtsUU0/view?usp=sharing
Imagen Barrio 2
https://drive.google.com/file/d/0B2j4G967Pvb-UXk1dnBsajBhX1E/view?usp=sharing
Imagen Barrio 3
https://drive.google.com/file/d/0B2j4G967Pvb-WWYyZ0RGNngxUVU/view?usp=sharing
Imagen Barrio 4
https://drive.google.com/file/d/0B2j4G967Pvb-OV9XM3gtampXcFE/view?usp=sharing
Imagen Barrio 5
https://drive.google.com/file/d/0B2j4G967Pvb-Y1k3TlU5dTZqQzA/view?usp=sharing
Imagen Barrio 6
https://drive.google.com/file/d/0B2j4G967Pvb-R0R6V3R2ZHMwRHM/view?usp=sharing
Imagen Barrio 7
https://drive.google.com/file/d/0B2j4G967Pvb-VXpwem56S3NDNzg/view?usp=sharing
Imagen Barrio 8
https://drive.google.com/file/d/0B2j4G967Pvb-Y2dtM1hOTE9MSHc/view?usp=sharing
Planes y Programas Ministerio de Educacin Artes Visuales 5 Bsico
34
BIBLIOGRAFA
http://arteurbanoformacomunicacion.blogspot.cl/. (s.f.).
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/univfoto/num2/pdf/perea.pdf. (s.f.).
http://www.monografias.com/trabajos38/la-fotografia/la-fotografia.shtml. (s.f.).

(Actualizacin Ao 2012):

(Actualizacin Ao 2000- 2004):
Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin del: entorno cultural:
Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en
el presente.
Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno cultural y artstico,
demostrando dominio en el uso de: procedimientos
de pintura, escultura, construccin, fotografa, video,
diseo grfico digital, entre otros.
Apreciar el diseo y los estilos en diversas pocas y culturas. Diseo e identidad cultural: manifestaciones del
diseo en Chile. Artesana, mobiliario, vestuario, grfica
(revistas y publicidad), del presente y el pasado.

Expresarse en el espacio tridimensional, escultrico y
arquitectnico, empleando diversas tcnicas y materiales. Experimentacin con diferentes tcnicas y materiales en el diseo arquitectnico y escultrico.

Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin del: entorno cultural: el
hombre contemporneo y la ciudad.
Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de: procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalacin,
tcnicas mixtas, arte digital, fotografa, video, murales, entre otros.
35
GLOSARIO
CMARA OSCURA
Instrumento ptico que se asemeja a una caja cerrada y que posibilita la obtencin de una proyeccin de
una imagen externa en una de sus caras; la cara que
recibe la imagen es opuesta a la cara que tiene un
pequeo orificio por donde entra la luz que permitir
este efecto. La imagen se ver invertida respecto a
los objetos exteriores.
COLLAGE
Tcnica artstica que consiste en combinar diversos
elementos fragmentarios en una composicin unificada. Inicialmente el trmino se remita a la plstica de dos dimensiones, pero es vlida para diversas
manifestaciones culturales tales como la msica, la
literatura, el cine, etctera. Esta tcnica se encuentra
fuertemente emparentada con los artistas cubistas
quienes fueron los primeros en desarrollarla exhaustivamente.
DAGUERROTIPO
Proceso mediante el cual se obtiene una imagen en
una placa de cobre recubierta por yoduro de plata.
Una vez expuesta a la luz, la imagen se deba revelar
con vapores de mercurio.
El daguerrotipo es el primer procedimiento fotogrfico desarrollado por Louis Daguerre a partir de
avances realizados por Joseph Nicphore Nipce;
fue dado a conocer en Pars en el ao 1939.
ENCUADRE
1 El encuadre en fotografa es lo que aparecer dentro de una foto. Supone una seleccin de la realidad,
de lo que el ojo ve.
En el encuadre es importante introducir aquel o
aquellos elementos que resulten realmente importantes para el tema de nuestra foto y excluir aquellos
que resulten intrascendentes y que pueden distraer.
2 El encuadre consiste en la captura de la realidad
exterior eligiendo y organizando los elementos que
formarn parte de la composicin del contenido de
la imagen, es decir, aquello que el fotgrafo sita
36
dentro de la fotografa y la porcin de escena que

elige captar. El fin del encuadre es definir qu elementos aparecern en la imagen.
ESPACIO PBLICO
Son los lugares, cuyo uso y dominio es de la poblacin en general (por ejemplo: plazas, edificios pblicos y parques pblicos, entre otros).
FORMAS FIGURATIVAS
Son aquellas que representan la realidad concreta,
como personas, animales y objetos.
FORMAS NO FIGURATIVAS
Son aquellas formas que no representan la realidad;
tambin se las denomina abstractas.
GRAFITI
Entendida como una de las expresiones de arte urbano ms populares y caractersticas de la actualidad, el
grafiti no es ms que un dibujo o una obra de arte pictrica realizadas en las pares y muros de la calle. As,
el grafiti no se mueve o muestra dentro de crculos intelectuales o privados de arte sino que se caracteriza
por ser expuesto de manera pblica para que todos
lo vean y disfruten da a da. El grafiti es por lo general annimo y puede tener diferentes objetivos en
lo que respecta a la razn de su realizacin: mientras
algunos son meramente artsticos, otros son formulaciones polticas, otros de protesta y muchos otros son
simples mensajes sin mayores pretensiones.
TIEMPO DE EXPOSICIN
Lapso en el cual el obturador, que es una especie de
cortina, se abre y permite el paso de la luz al interior
de la cmara fotogrfica. La luz que ingresa al aparato ser recibida por el material fotosensible o por el
sensor de la imagen, en el caso de la fotografa digital, formando la imagen. El tiempo de exposicin es
el periodo en el cual se hace la imagen que captura
un fragmento de la realidad.
37
BIBLIOGRAFA DEL GLOSARIO

http://www.botanical-online.com/encuadrefotografico.htm. (s.f.).
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-propertyvalue-52057.html. (s.f.).
http://www.definicionabc.com/general/collage.php. (s.f.).
http://www.definicionabc.com/general/graffiti.php. (s.f.).
http://www.fotonostra.com/glosario/daguerrotipo.htm. (s.f.).
http://www.monografias.com. (s.f.).
http://www.thewebfoto.com/2-hacer-fotos/204-tiempo-de-exposicion. (s.f.).
http://www.torretavira.com/wp-content/uploads/2015/09/camaras_oscuras.pdf. (s.f.).
38
CRDITOS CUADERNOS EDUCATIVOS

DIDCTICA Y DESARROLLO DE CONTENIDOS
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CENTRO CULTURAL LA MONEDA
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Cuaderno - Álbum de Chile - Nivel 3 PDF

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CUADERNO EDUCATIVO Nivel 3

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