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Mon

CP
avec

Papyrus
FICHIER DEXERCICES
Muriel Strupiechonski
Illustrations : Thierry Cabrol
Photos : istock

Mon CP avec Papyrus


FICHIER DEXERCICES
Ce fichier contient plus de 400 exercices qui suivent la progression du manuel
Mon CP avec Papyrus1. Son utilisation est parallle celle dun cahier du jour. En
effet, passe ltude des voyelles, en sus des exercices du fichier, on fera faire sur ce
cahier, lcriture, la dicte quotidienne de syllabes, de mots puis de phrases ainsi que
les rdactions. On veillera adapter tout au long de lanne la rglure des cahiers
aux capacits de chacun. Les consignes seront lues jusqu ce que les lves soient
capables de les lire eux-mmes. Ils repreront vite les types dexercices et certains
dentre eux pourront travailler seuls.
Les exercices portent sur la correspondance phonmes/graphmes, la
perception visuelle des lettres et la place de celles-ci les unes par rapport aux autres.
Les dessins choisis permettent de travailler quotidiennement sur le vocabulaire
(mots nouveaux mais aussi familles de mots, catgories smantiques). En dbut
danne, on sappuiera sur eux pour faire acqurir des mots nouveaux en rapport
avec des thmes varis : animaux, bien sr, habillement, ustensiles de cuisine,
mtiers ; mais aussi mots abstraits, verbes, etc. Ce sera aussi loccasion de faire
approcher des notions grammaticales essentielles : nom, verbe, article, adjectif
qualificatif, pronom personnel. La matrise de la langue progressant, on passera
ensuite un travail guid de comprhension des textes et de rdactions. Des
dexercices crits de grammaire et dorthographe renforceront lapprentissage oral
de ces matires. noter que lentranement oral ou sur lardoise doit toujours
largement anticiper sur les exercices crits. La dmarche inductive base sur une
production orale des lves partir dun questionnement rigoureux suivant lordre
de lapprentissage des sons du livre de lecture demeure en effet la rgle. Cette
dmarche permet aux lves de produire des phrases quils sont capables dcrire,
de lire et danalyser. Ainsi, tout au long de lanne, la mise en uvre dune langue
correcte, lors de lcriture de phrases, de dictes ou de rdactions, devient peu
peu une habitude.
2 aot 2012

Voir le livre du matre Mon CP avec Papyrus : www.slecc.fr

a A a A

O oO

Date :

1. Jcoute puis je colorie le rond quand jentends a.

2. Jentoure tous les a.

q a A a

c d a

3. Jentoure les personnes dont le prnom commence par un a majuscule : A

Arthur

Odile

Ilann

Alain

4. Je continue la frise.

Octave

Isabelle

a A a A

O oO

5. Jcoute puis je colorie le rond quand jentends o.

6. Jcris.

a . . . . . . . . . . . .
. . .

. .

7. Je colorie selon le code :

a : bleu
o : vert

a A a A

O oO

1. Jcoute puis jcris

.
2. Jcoute puis jcris

Date :

a si jentends a.

o si jentends o.

3. Jcoute puis je marque dune croix la syllabe o jentends a.

a A a A

O oO

4. Jcoute puis je marque dune croix la syllabe o jentends o.

5. Je lis puis je colorie en bleu toutes les cases de la grille o


jentends a et en rouge toutes celles o jentends o.

A o
A
a o
O A
A o

a O a
o A o
a O A
a o
a O A

6. Jentoure en bleu les personnes dont le prnom commence par un a majuscule : A, en rouge les
personnes dont le prnom commence par un o majuscule : O.

Arthur

Odile

Ilann

Alain

7. Je continue la frise.

Octave

Isabelle

i I iI

y Y yY

Date :

1. Jcoute puis je colorie le rond quand jentends i.

2. Jcoute puis je marque dune croix la syllabe o jentends i.

3. Je continue la frise.

i I i I

4. Jcris

Y yY

i.

i . . . . . . . . . . . . i
5. Jcris y

6. Jcoute puis jcris

i si jentends i.

7. Jentoure les lettres identiques au modle.

9. Je colorie selon le code :

i : noir
a : rouge

y : vert

o : bleu

u U u U

Date :

1. Jcoute puis je colorie le rond quand jentends u.

2. Jentoure tous les u.

u u v n U u V u n u N u
3. Jentoure les drapeaux des pays dont le nom commence par un U majuscule.

Uruguay

France

USA

Russie

4. Je continue la frise.

Vietnam

Ukraine

u U u U

5. Jcoute puis je colorie le rond quand jentends .

6. Jcris.

u .

. .

7. Je lis puis je colorie en jaune toutes les perles du collier o jentends u et en vert toutes
celles o jentends .

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u U u U

Date :

u si jentends u.

1. Jcoute puis jcris

.
2. Jcoute puis jcris

si jentends .

3. Jcoute puis je marque dune croix la syllabe o jentends u.

11

u U u U

4. Jcoute puis je marque dune croix la syllabe o jentends .

5. Je copie.

u o a i u

a i o

u .

6. Je continue la frise.

7. Je dcore.

U
12

. u

e E e E

Date :

1. Jcoute puis je colorie le rond quand jentends e.

2. Jcoute puis je marque dune croix la syllabe o jentends e.

3. Je continue les frises.

13

e E e E

4. Jcris.

e .

5. Jcoute puis jcris

e si jentends e.

6. Je lis puis je colorie en bleu toutes les cases de la grille o jentends e.

A
u
i
O

e
e
e
E
e

E
o
E
o
E

7. Jcris les sons dicts par la matresse.

a
14

e
A
e
o
E

y
A

Rvisions

Date :

1. Jcris la lettre manuscrite en face de la lettre dimprimerie correspondante.

2. Jcris la lettre minuscule manuscrite en face de la lettre majuscule correspondante.

3. Jcris la lettre

a, e, , i, o ou u selon ce que jentends.

4. Je barre lintrus dans chaque cadre.


Jentends
le son
o.

Jentends
le son i.

5. Je reproduis la frise.

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Rvisions

Date :

6. Jcoute puis jcris la lettre propose dans le bon rond.

7. Jentoure le dessin lorsque jentends le son indiqu.


Jentends
le son
.

Jentends
le son
a.

8. Je dessine une chose dont le nom contient le son indiqu.


u

9. Je colorie toutes les cases o je lis e afin que la souris rejoigne le fromage.

10. Je reproduis la frise.

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