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Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a

extenso universitria

11 Jornada de Extenso

Anais

De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
da Silveira Netto-Belm-PA

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a

extenso universitria

11 Jornada de Extenso

Anais

REITOR
Alex Bolonha Fiza de Mello
VICE-REITORIA
Regina Ftima Feio Barroso
PR-REITORIA DE EXTENSO
Ney Cristina Monteiro de Oliveira
DIRETORIA DE APOIO CULTURAL
Adriana Clairefont Melo Couceiro
DIRETORIA DE ASSISTNCIA E INTEGRAO ESTUDANTIL.
Alberto Damasceno
DIRETORIA DE PROGRAMAS E PROJETOS DE EXTENSO
Emina Mrcia Nery dos Santos

11

Jornada
de Extenso

na UFPA

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a
extenso universitria

Resumos

Comunicao

11

Coordenao Geral
Prof. Dr. Ney Cristina Monteiro de Oliveira

Jornada
de Extenso

na UFPA
Coordenao Executiva
Prof. Dr. Alberto Damasceno
ProfMs. Adriana Couceiro
Prof. Dr. Emina Mrcia Nery dos Santos
Comisso de Comunicao
Prof. Ms. Adriana Couceiro
Adriano Andrade Silva (bolsista)
Joo de Castro Ribeiro
Leidiel Arajo de Oliveira (bolsista)
Luciane Bessa
Maria Vilma Cunha de Figueiredo
Mariane Smith Santos (bolsista)
Pedro Moutinho Jnior (bolsista)
Comisso de Infra-Estrutura e Logstica
Ana Maria Sena
Arlindo de Almeida Portilho
Idelza Barata Costa
Ivanilde Braz de Almeida
Jane Sampaio
Joo de Castro Ribeiro
Lillian Maria Oliveira Vasconcelos
Maria Vilma Cunha de Figueiredo
Marcia Mariana Brito e Lopes
Rosris Lopes Rodrigues Mendes
Silvana N. da Silva Ferreira
Waldene Brando de Oliveira
Comisso de Apoio
Ana Carolina Arajo (bolsista)
Clara de Nazar Souza Silva (bolsista)
Gleicy Cristina Santos dos Santos (bolsista)
Lauro Meireles
Leonardo Barbosa (bolsista)
Mara Carvalho de Carvalho (bolsista)
Marcus Vincius (bolsista)
Patrcia Lcia dos Santos Souza (bolsista)
Renato Batista (bolsista)
Smia Mota (bolsista)
Silvia de Jesus Martins da Silva (bolsista)
Vanessa do Socorro Silva da Costa (bolsista)
Projeto grfico, editorao eletrnica, capa
Mariane Smith Santos (bolsista)

O contedo, a redao e a reviso dos resumos deste livro so de inteira responsabilidade de seus
respectivos autores. A programao est sujeito a alteraes.
2008
Todos os direitos reservados para
PR-REITORIA DE EXTENSO UNIVERSITRIA DA UFPA
Cidade Universitria Jos da Silveira Netto, Rua Augusto Corra, 1, Guam-Belm-PA
www.proex.ufpa.br/ proex@ufpa.br

Tecnologias Sociais

11

Jornada
de Extenso

e Incluso:

na UFPA

Caminhos para a
extenso universitria

Apresentao
A 11 Jornada de Extenso da Universidade Federal do
Par: Tecnologias Sociais e Incluso: caminhos para a
extenso universitria, promovida pela Pr-Reitoria de
Extenso (PROEX) est pautada nas diretrizes do Plano Nacional
de Extenso e do Frum Nacional de Extenso, que preconizam
os princpios da institucionalizao da extenso da gesto
democrtica e da indissociabilidade entre
ensino/pesquisa/extenso. Ela comprova, in loco, a viabilizao
da relao entre a universidade e a sociedade paraense e
regional.
Estruturada a partir das reas de conhecimento.
Institudas no Frum de Pr-Reitores de extenso das
Universidades Pblicas Brasileiras (FORPROEX) - Comunicao;
Cultura; Educao; Meio Ambiente; Sade; Trabalho; Tecnologia
e Produo; Direitos Humanos e Justia.
A 11 Jornada de Extenso concretiza-se para responder
ao princpio da socializao das aes desenvolvidas nos
Programas e Projetos financiados pela PROEX/UFPA, enquanto
atividade acadmica, de professores e bolsistas, entendendo
que as apresentaes pblicas comunidade universitria
populao em geral aproxima a academia de sua comunidade.
Portanto, a participao dos docentes e discentes,
envolvidos com as aes extensionistas, medida que lhes
oportuniza a divulgao e valorizao de suas atividades, alm
de demonstrar a importncia desta na sua formao acadmica..
Ney Cristina Monteiro de Oliveira
Pr-Reitora de Extenso da UFPA

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Comunicao
DA ESCRITA FOTOGRAFICA A ESCRITA TEXTUAL: COMPOSIES DE
ARGUMENTOS, (COM) POSIES DE SUJEITOS
Coordenador: Dr Rosa Maria de Souza Brasil
Bolsista: Mara Rodrigues Tavares
RESUMO: No ano de 2007 o projeto Linguagem e Cinema teve como foco central a formao
terica de graduandos de vrias universidades da cidade de Belm, que possuam pouca
formao na rea da semitica, alm das reas transversais, como os estudos culturais,
fundamentais para um projeto de natureza interdisciplinar. Desse momento do projeto
surgiu, nos primeiros meses de 2008, o grupo de estudos e pesquisa GTI (Cadastrado no CNPq).
Em 2008, o projeto amplia sua ao e em parceria com o Curro Velho ministrou o Curso de
Redao preparatrio para o Vestibular, do qual se partiu a presente a atividade de extenso
com carter de ensino e pesquisa, que se utilizou de textos fotogrficos para redimensionar
no s o olhar para as imagens fixas mas tambm a imagem ideolgica que compem os
sujeitos. Objetivos: seguindo essa dinmica, se intencionou desenvolver a capacidade
comunicativa por meio da analise de textos fotogrficos, sensibilizando o olhar para as
composies tcnica e argumentativa da imagem fixa e em uma leitura mais aprofundada, a
ideolgica. Metodologias: Para isso empregou-se como metodologia os Ciclos Temticos no
curso de Redao que se desenvolveu (e se desenvolve ainda) sob uma temtica central e com
quatro procedimentos: o primeiro somente com a leitura da imagem, em diversos suportes,
mais especificamente a leitura da imagem fixa; o segundo somente com a leitura dos textos
escritos, em gneros jornalsticos, o terceiro com a produo textual com base na temtica
central e o quarto com o grupo de discusso sobre os argumentos e posicionamentos usados
pelos alunos na produo escrita. No que se refere a essa produo escrita, primeiramente,
foi passada uma redao para verificar quais eram as dificuldades centrais desses alunos,
somente para que depois, j com aulas orientadas, se pudesse trabalhar a sensibilizao do
olhar fotogrfico, a fim de pr em evidencia as outras composies de textos, ampliando,
dessa forma, a percepo para planejar textos escritos, com o intuito de construir bons
argumentos. O pblico alvo escolhido para desenvolver a pesquisa foram pessoas da
comunidade da Vila da Barca e do entorno do Tucumduba, que viessem fazer o PSS 2009 e
estivessem em situao de excluso scio-educacional. Resultados: Nesse sentido, pode-se
verificar (em dois meses) que a analise do texto fotogrfico contribuiu para desenvolver a
habilidade de leitura critica de vrias temticas sociais e leitura de outros gneros textuais
(uma vez que se tratou do olhar fotogrfico dentro do filme), bem como se observou uma
melhora no planejamento e organizao dos argumentos fazendo com que houvesse uma
melhora nas notas, que inicialmente seriam insuficientes para uma aprovao no vestibular
da UFPA, variando de 3.0, 3,5 a 5.0, 6.0, sendo que o objetivo tanto do projeto que a nota
chegue a 08.

Palavras-Chave: imagem / fotografia / leitura

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rea Temtica: Comunicao

PROJETO RDIO PELA EDUCAO-PARCERIA


Coordenador: Emilia Pimenta Oliveira
Bolsista/ Discente: Rafahel Jean Parintins Lima
Co-Autor 1: Rafahel Jean Parintins Lima
Co-Autor 2: Emilia Pimenta Oliveira
Co-Autor 3: Lizandra Brasil de Sousa
RESUMO: O Projeto de Extenso Rdio pela Educao uma parceria firmada entre a Rdio
Emissora de Educao Rural da Diocese de Santarm e a UFPA, vinculado Faculdade de Letras
do campus de Santarm, atendendo 53 escolas municipais das zonas urbana e rural. O Projeto
desenvolve aes de Educomunicao, principalmente a partir do programa de rdio Para
ouvir e aprender, que exibido s escolas cadastradas no Projeto. O Para ouvir e aprender
aborda temas diversos, como: incentivo leitura, escrita e expresso oral, direitos da
criana e do adolescente, educao ambiental, entre outros.
Na sala de aula, onde os programas so ouvidos, o trabalho do professor direcionado atravs
do Guia Pedaggico. Neste material, constam todos os assuntos que sero abordados na sesso
pedaggica do dia, bem como as sugestes de atividades pedaggicas que ajudam o professor
a conduzir o trabalho aps o programa.
A proposta geral do Projeto de contribuir com a qualidade da educao no Ensino
Fundamental em municpios da Amaznia, a partir de processos de Educomunicao,
fomentados pelo programa Para ouvir e aprender; expandir a experincia de Educomunicao
j desenvolvida com alunos e professor; melhorar o ensino-aprendizgem garantindo a
participao do educando como agente ativo no processo educacional; despertar a
conscincia crtica das crianas e dos adolescentes na busca da valorizao de seus direitos;
contribuir para o incentivo leitura e escrita e para o desenvolvimento da expresso oral de
professores e alunos; oportunizar a gerao de metodologias de ensino alternativas, tornando
as aulas mais prazerosas.
Como aes estratgicas, o Projeto possui principalmente o Programa de rdio Para ouvir e
aprender, mas tambm possui a Rede de reprteres educativos, um Ncleo de Leitores e um
Ncleo de Rdio-atores. Alm disso, realiza os Encontros A escola que queremos (que est em
sua terceira edio), em que se oferecem oficinas e experincias educomunicativas a alunos
de escolas de Ensino Fundamental.
O Projeto apresenta, at agora, resultados expressivos, tanto quantitativa quanto
qualitativamente. Em termos quantitativos, o Rdio pela Educao atende atualmente 2500
alunos, produziu 500 exemplares de Guias Pedaggicos Volume Oito, realizou trs
capacitaes (em Santarm, Monte Alegre e Juruti) e uma capacitao da Rede de Reportes
Educativos. Em termos qualitativos, o Projeto tem possibilitado o trabalho, atravs do
Programa Para ouvir e aprender, com o desenvolvimento de mundo das crianas, e com um
ensino mais crtico de Lngua Portuguesa, e isso pode ser percebido principalmente atravs
das inmeras cartas que os alunos produzem e enviam para a sede para a Rdio Rural de
Santarm, que a sede do Projeto.

Projeto Rdio pela Educao / Educomunicao / Ensino de Lngua Portuguesa

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Comunicao
MEDIAES: ENTRE PALAVRAS E IMAGENS
Coordenador: Maria Ataide Malcher
Autor(a)/voluntario: Ana Ldia da Conceio Ramos Maracahipe
Co-Autor 1: Ana Ldia da Conceio Ramos Maracahipe
RESUMO: A presente comunicao resultado dos estudos realizados no Grupo de Pesquisa em
Audiovisual e Cultura este ano sobre um dos meios tecnolgicos mais importantes e
caractersticos da nossa sociedade, a televiso. Caracterizada pela unio do verbal e do noverbal, um dos motivos que a tornam rica em ressonncias dialgicas, um meio que seduz,
emociona, influencia. Por esse motivo, diante dela as pessoas opinam, discordam, total ou
parcialmente sobre um assunto polmico, seja ele noticiado no telejornal ou representado na
telenovela. Trabalhar esses gneros televisivos na escola, por meio de leituras crticas,
extremamente necessrio, uma forma de entender como e para qu estes dispositivos so
utilizados. Alm disso, uma forma de relao interativa entre professores e alunos, j que
estes esto acostumados a aprender por meio dos sons, das cores, das imagens fixas das
fotografias, das imagens em movimento dos filmes e dos programas televisivos. O objetivo
central desta comunicao confront-los com esses meios e mediaes que os telejornais
apresentam e representam. Para tanto, tratar-se- inicialmente do Campo da Comunicao
como processo de apropriao, no qual os sujeitos so ativos. A seguir destacar-se- a
relevncia deste gnero como instrumento dialgico para o ensino/aprendizagem. Por fim
abordar-se- o papel da televiso como mediadora da cidadania na (ps) modernidade. Esta
comunicao antes de tudo uma tentativa de mostrar para os futuros profissionais da
educao e da comunicao que os telejornais tm estratgias particulares de apresentao,
encenao, recepo e consumo, desde a relao entre o apresentador e o telespectador dos
telejornais que estabelecida no simples boa noite at o relato dos fatos mais complexos
da economia, da sade, do meio ambiente, que interferem (in)diretamente nos modos de ver,
pensar e agir dos sujeitos na sociedade.
Palavras-Chave: Gneros televisivos, telejornal, mediaes, consumo

A COMUNIDADE DO TUCUNDUBA: INCLUSO EDUCACIONAL


E SOCIAL VIA LEITURA E ESCRITA
Coordenador/doutor: Rosa Maria de Souza Brasil
Autor/ Docente (a): Rosa Maria de Souza Brasil
RESUMO: Foram desenvolvidas trs etapas no decorrer do Projeto, com durao de dois anos.
A primeira incidiu sobre a imagem nas mais variadas composies e suportes. Foram
ministradas oficinas com o foco em anlise de imagens fixas, plsticas, fotogrficas,
televisivas e cinematogrficas. A segunda iniciou com a criao do Clube de Anlise
Cinematogrfica. Ministrou-se palestras que versavam sobre efeitos de sentido provocados
pela iluminao, cmera, edio, mise-en-scne e pelo som. Em seguida, realizou-se prticas
sistemticas que constavam da sesso flmica inicial, seguida de anlise realizada por
profissionais convidados, envolvendo outras reas e estticas, como a literatura, a filosofia,
as artes plsticas, os quadrinhos. A terceira e ltima etapa, intitulada Leitura e redao:

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rea Temtica: Comunicao


preparao para o PSS via cinema e gneros jornalsticos objetivou oportunizar comunidade
da Bacia do Tucunduba, em situao de excluso econmica, social e educacional, condies
de concorrer de forma mais democrtica prova de redao do Vestibular da UFPA. Vrios
foram os processos metodolgicos sistematicamente desenvolvidos, que compunham
circuitos temticos diferenciados: leitura orientada e crtica de texto jornalstico e de filmes;
discusso sobre a temtica tratada; realizao do mtodo escrevendo com 2 mos e 10
cabeas; anlise lingstica, discursiva e estrutural de textos; correo personalizada. Com a
abordagem do texto flmico, realizou-se associaes complexas provenientes do gnero,
alm disso, aproximou-se os alunos, da realidade tratada. O projeto obteve resultados
extremamente positivos: a progresso lgica macro-estrutural e o enunciado quebrados, a
argumentao problemtica e o uso equivocado do referente textual foram gradativamente
rareando a cada ciclo, chegando, os alunos, a evolurem para uma mdia 8,0, tendo iniciado o
curso com a mdia 3,0. Concluso: fez-se em trs meses o que o sistema educacional
geralmente no faz em onze anos
Palavras-Chave: leitura / escrita / texto no-verbal

PROCESSOS DE APROPRIAO SIMBLICA NA LEITURA DO TEXTO-FLMICO


Coordenador/Doutor: Rosa Maria de Souza Brasil
Autor(a) Bolsista: Jos Sena da Silva Filho
RESUMO: (Introduo)A leitura enquanto ato interacional constitui-se no processo de acionar
um conhecimento prvio e relacion-lo, imediatamente, a um novo conhecimento, presente
em um dado texto, que se dispe diante de um leitor. A construo de sentidos no ato da
leitura recorre a diversos aspectos de ordem contextual, pragmtica e multissemitica,
especialmente na atual conjuntura em que a comunicao, verbal e no-verbal, nos mais
variados suportes, tornam-se latentes nos processos de agir no mundo, nos mais variados
contextos. Foi aps dois anos de desenvolvimento do Projeto Linguagem e cinema que o
presente trabalho tomou forma e consistncia, validando-se no s como uma atividade de
extenso, mas tambm, de ensino e pesquisa. No ano de 2007 o Projeto teve como foco central
a formao terica de graduandos na rea da semitica, fundamental para o trabalho com a
imagem, alm das reas transversais, como os estudos culturais, fundamentais para um
projeto de natureza interdisciplinar. Desenvolveu-se, tambm, em 2008, o grupo de estudos e
pesquisa GTI (Cadastrado no CNPq), envolvendo a Coordenadora, bolsistas, voluntrios e um
pesquisador vinculado ao projeto. Aps mais de um ano de formao terica, o projeto abriu o
curso de extenso Leitura e Redao preparatrio para o Vestibular, para atender a
comunidades carentes, scio-educacionalmente, como a Vila da Barca e os bairros do entorno
da UFPA. (Objetivos)Foi nesse percurso que o presente trabalho se desenvolveu. Teve como
objetivo inicial investigar os impactos cognitivos da leitura do verbal e do no-verbal para a
prtica de construo de textos escritos. Entretanto, nesse primeiro momento, pode-se
constatar a dificuldade dos alunos em formular argumentos e avaliar criticamente as questes
a eles colocadas por meio das temticas. O problema estava muito alm das normas de
produo escrita transferindo-se para os modos de ver/ ler o mundo presentes nos textos,
flmicos e jornalsticos, propostos no curso de redao. (Metodologia)Com os novos
encaminhamentos, empregou-se como metodologia os Ciclos Temticos que se
desenvolveram (e se desenvolve ainda) sob uma temtica central e quatro procedimentos: o
primeiro somente com a leitura da imagem, em diversos suportes, o segundo somente com a

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Comunicao
leitura dos textos escritos, em gneros jornalsticos, o terceiro com a produo textual com
base na temtica central e o quarto com o grupo de discusso sobre os argumentos e
posicionamentos usados pelos alunos na produo escrita. (Resultados)Nesse processo pdese constatar (em dois meses) uma melhora na qualidade de argumentao e na qualidade da
percepo crtica dos alunos sobre vrias temticas de natureza social, visivelmente
refletidas nas mdias das redaes. Eles chegaram no inicio do curso com a mdia de 2,5 e
alcanaram at o presente momento a mdia 6,0. A meta do projeto que os alunos cheguem
a mdia 8,0 e estejam aptos a concorrer a uma vaga na maior Universidade da Regio Norte do
Pas, a UFPA
Palavras-Chave: leitura / consumo / letramento multissemitico

PROGRAMA DE EXTENSO OLHO DE BOTO:UM OLHAR DIFERENCIADO


PARA A LEITURA E A PRODUO EM SALA DE AULA
Coordenador/Mestre: Prof Ana Maria Vieira Silva
Autor(a)/bolsista: Suelen Regina Aguiar Rocha
Co-Autor 1: Aulenice Ferreira da Cruz
Co-Autor 2: Smela Ramos da Silva
Co-Autor 3: Gilmara dos Reis Ribeiro
Co-Autor 4: Marcela de Lima Gomes
Co-Autor 5: Elizana de Oliveira Bentes
RESUMO: Programa de extenso olho de boto:Um olhar diferenciado para a leitura e a
produo em sala de aula
O Programa de Extenso Olho de Boto o resultado de um projeto existente desde 2004,
aprovado pelo PROINT 2004/2005, com o nome de Jornal Olho de Boto. Esse projeto inicial
tinha como intuito a promoo de um meio informativo acadmico e social. A partir de 2008, o
projeto passou a ser Programa de Extenso Olho de Boto, da Faculdade de Letras e
coordenado pela Prof MSc. Ana Maria Vieira Silva, com dois projetos vinculados: Jornal Olho
de Boto e O uso de Artigos Cientficos e Jornalsticos como instrumento para a Produo
Textual e ensino aprendizagem da Lngua Portuguesa. A aplicao do Programa est sendo
desenvolvida na UFPA/Santarm e visa formao intelectual acadmica, a informao, alm
da produo textual crtica dos alunos do 3 ano do Ensino Mdio das Escolas Pblicas de
Santarm, num trabalho universidade/escola. O primeiro projeto tem como objetivos a
criao de um jornal com circulao mensal na UFPA/Stm e outras instituies, promove o
intercmbio de idias e informaes, e divulga pesquisas e outras produes realizadas por
acadmicos e professores do Campus de Santarm; alm de propor a realizao de seminrios
e oficinas para acadmicos de Letras sobre Gneros do Jornal. O segundo projeto prope
trabalhar os Gneros do jornal/textuais em sala de aula, utilizando oficinas de leitura, de
redao e construo de um jornal impresso com os alunos do 3 ano do ensino mdio das
escolas pblicas, e assim, identifica nos alunos, os maiores problemas quanto leitura, a
compreenso e a criao dos diferentes tipos de textos. O trabalho na produo do Jornal
consiste na coleta de informaes nas faculdades, notcias, reportagens sobre os mais
variados assuntos. A coordenadora do programa e um corpo editorial revisa todos os textos

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rea Temtica: Comunicao/Cultura


para a publicao. O Programa de Extenso Olho de Boto alcanou pontos positivos: a
participao dos alunos do ensino mdio da Escola de Ensino Fundamental e Mdio Felisbelo
Jaguar Sussuarana, atravs de oficinas de produo textual e oralidade com os Gneros do
Jornal, no contato com os gneros notcias, crnicas e reportagens, desenvolvendo a leitura e
produo textual. O projeto O uso de Artigos Cientficos e Jornalsticos como instrumento
para a Produo Textual e ensino aprendizagem da Lngua Portuguesa continuar neste
segundo semestre, com duas escolas: Escola E.E.F.M. Almirante Soares Dutra e Escola E.E.F.M.
Pedro lvares Cabral. E a criao do blog: jornalolhodeboto.blogspot.com e do site
www.ufpa.br/jornalolhodeboto, atravs dos servios do CTIC/SAGITTA, por conta das
dificuldades financeiras para a publicao impressa, no projeto Jornal Olho de Boto
Palavras-Chave: Jornal / produo textual / leitura

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Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a

extenso universitria

11 Jornada de Extenso

Resumos
Cultura

De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
da Silveira Netto-Belm-PA

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Jornada
de Extenso

na UFPA

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a
extenso universitria

Resumos

Cultura

rea Temtica: Comunicao/Cultura

Cultura
IMPASSES E PERSPECTIVAS DA IMPLEMENTAO DA 10639/2003 EM MARAB
Coordenador/mestre: Joseline Simone Barreto Trindade
Autor(a)docente: Joseline Simone Barreto Trindade
Co-Autor 1: Irislane Pereira de Moraes
Co-Autor 2: Marcelo Melo dos Santos
RESUMO:Desde janeiro de 2008 iniciamos uma discusso em torno da 10639/2003 em Marab,
por meio de um projeto de extenso na escola Famlia Agrcola de Marab (EFA). Entretanto, o
projeto estendeu-se para outras escolas. Entre os objetivos do projeto est a execuo de
oficinas e debates para sensibilizao ao tema da cultura africana e afro-brasileira. Nessa
comunicao focaremos nossa anlise sobre um tema que tornou-se, de uma maneira geral,
um empecilho para uma real implementao dessa discusso no currculo, o problema da
intolerncia religiosa.
Em Marab, vivemos uma sociedade extremamente intolerante, sobretudo se tratando das
religies afro-brasileiras. Vivemos em um contexto de fronteira, consequentemente, a regio
passa a ser um lcus de negociao e conflitos no qual prevalecem, relaes assimtricas
entre diferentes grupos e religies. Nesse caso o Terec (religio afro-brasileira trazida do
Maranho) sofre muitos preconceitos.
Temos como tarefa urgente elaborar mecanismos de combate ao preconceito, visando a
elaborao de materiais que estimulem o respeito e a valorizao da diversidade cultural e a
incluso social. De nada adiantar uma Lei sem que na escola no se viva de fato um ambiente
de tolerncia seja tnica, religiosa, sexual etc.

Palavras-Chave: Intolerancia religiosa / cultura / Africa

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Cultura
A IMPORTANCIA DO INTERCAMBIO INTERCULTURAL EM
PROJETO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR
Coordenador/doutor: Vera Lucia Batista Gomes
Autor(a)/bolsista: Akpaulai Timothe Bezalel Konan
Co-Autor 1: Maria Jos Barbosa
Co-Autor 2: Lucia Gama de Andrade
Co-Autor 3: Roselene De Souza Portela
RESUMO: No mundo atual em profundas mundanas socioeconmicas a sociedade baseada
em princpios de incluso desempenhados por tecnologias sociais adequadas, entendidas
como ferramentas de transferncias de conhecimentos tanto cientficos quanto culturais e
polticos. Diante deste quadro, este artigo prope-se analisar a importncia da incluso
cultural da trilogia ensino-pesquisa-extenso, como meio de privilegiar o intercmbio de
conhecimentos e dissemin-los entre culturas diversas (por diversos aspectos), a fim de
melhorar a qualidade das produes cientficas. Uma das ferramentas importantes para
desenvolver este trabalho ser a observao da influncia de outra cultura (Africana) no
programa de extenso "Incubadora Tecnolgica de cooperativas populares e empreendimento
solidrio" como chave da pluralidade de percepo nos projetos desenvolvidos e pesquisas
bibliogrficas realizadas. Por fim, esperamos destacar a possibilidade da insero dos
discentes estrangeiros nos programas de extenso que quando retornam podero interpretar
e replicar as experincias aqui adquiridas em seus pases de origem, os quais tm seu
desenvolvimento muito similar ao brasileiro, principalmente nos baixos IDH e condies de
vida da populao.

Palavras-Chave: incluso / cultura / conhecimento

NCLEO PEDAGGICO ARTSTICO


Coordenador/mestre: Eleonora Ferreira Leal
Autor(a)docente: Eleonora Ferreira Leal
Co-Autor 1: Eleonora Ferreira Leal
RESUMO: O projeto teve como objetivo estabelecer interfaces entre a Dana e a Pedagogia na
formao de artistas e professores preparados pelos cursos da ETDUFPA. Os procedimentos
metodolgicos envolveram aulas e ensaios (semanais) e apresentaes pblicas (mensais), no
interior da ETDUFPA. Para tanto, o projeto envolveu aproximadamente 200 estudantes da
ETDUFPA e atingiu um pblico de aproximadamente 1.000 pessoas.
Palavras-Chave: Arte / Dana / Pedagogia

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rea Temtica: Cultura

A RELAO HIBRIDA DO TEATRO E DA DANA NA CONSTRUO


CORPORAL DOS ATORES DO AUTO DO CRIO
Coordenador/doutor: Miguel Santa Brgida
Autor(a)bolsista: Rejane de Cssia Nunes Lima
RESUMO: O Projeto de Extenso da Escola de Teatro e Dana da Universidade Federal do Par
Auto do Crio: Drama, F e Carnaval em Belm do Par pela Universidade Federal do Par
trouxe consigo neste ano o Plano de Trabalho com a seguinte temtica A relao hibrida do
teatro e da dana na construo corporal dos atores do Auto do Crio, tendo como objeto de
estudo os alunos do segundo ano do curso Tcnico de Formao em ator participantes da
disciplina Tcnicas Corporais II, e suas construes corporais envolvendo a cultura Afrobrasileira, que posteriormente comporiam o Auto do Crio 2008.
Bolsista do Projeto de Extenso, com o referido Plano de Trabalho, compus o mesmo como
pesquisadora, acompanhando intimamente a criao dos envolvidos, e como aluna da
disciplina, em que tambm participei e constru no processo, permitindo-me assim um olhar
mais aprofundado, de observadora e participante. Atravs da vivencia, da observao e do
embasamento terico acerca da temtica nos escritos de Laban (s/d), Fernandes (2000) e
Alves (2008), foi possvel constatar a importncia de uma pesquisa focada no trabalho
corporal dos atores, tendo em vista, que esta permitiu a ruptura de esteretipos,
preconceitos e supostas divergncias entre atores e danarinos.
Na antiga Grcia, atores e danarinos eram percebidos de maneira dispares, em que o ator era
considerado o intelectual dos palcos, que pensava em suas aes e depois as executava,
usando tambm de sua oralidade para informar sua mensagem, ficando marcado por seu
pensar e fazer; enquanto que os danarinos eram percebidos como artistas espontneos,
sensveis e estabelecendo forte relao com a natureza e com o meio, tendo sua atuao
marcada por seu sentir e fazer. Esse pensamento, por mais que antigo que seja, passvel
de ser identificado, resultando no distanciamento entre teatro e dana, todavia, como expe
Laban (apud Fernandes, 2000) atores e danarinos no podem ser percebidos de maneira
distinta, pois ambos em sua arte devem basear-se no trip pensar, sentir e fazer. Pensar
aes, pensar a arte. Senti-la organicamente e externamente, atravs de sua relao sensvel
com o meio. E, por fim, executar seu pensar e seu sentir expondo atravs de seu corpo, sem
que haja necessidade da oralidade. No possvel nem concebvel fragment-lo, at mesmo
porque este trip acontece de maneira natural e espontnea, sem que, em muitos casos seja
percebido pelo ator e /ou pelo danarino, acontecendo, teatro e dana, dentro de uma
relao hibrida.
Essa relao hibrida ficou cada vez mais evidente na construo corporal dos atores. De
maneira consciente ou inconsciente este trip foi estabelecido e ganhando crescencia
consoante ao processo. O hibridismo mostrou-se em solos desiguais. No resultado parcial da
disciplina foram perceptveis corpos pulsantes, cheios de energias orgnicas e estimuladas
pelo meio, que pensaram por dois meses nesta construo e inundados pela energia do
momento fizeram sua arte, crescendo com a troca simultnea com o meio. No momento
mximo, o Auto do Crio, o que j era grande e perceptvel tomou uma abrangncia ainda
maior, seguindo a proporo do evento. Os corpos dos atores explodiam energia interna e
externa. Pensavam, sentiam e atuavam compondo uma partitura corporal hibrida de teatro e
dana que contagiava quem assistia.
O Projeto de Extenso Auto do Crio realiza um estudo cientfico que abraa a academia e a
comunidade paraense. Incentiva a extenso no campo tcnico do teatro e da dana; valoriza a

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Cultura
cultura local usando elementos de nosso Estado como: a msica, o teatro, a dana, o folclore e
outros, alm de homenagear a padroeira dos Paraenses, Nossa Senhora de Nazar; estimula a
produo cientfica atravs da elaborao de projetos, cursos e oficinas; alm de exercer seu
papel social com e para a comunidade, neste ano em especfico indo s ruas pedindo paz em
Belm, tendo em vista o grau de violncia que assombra a cidade. Sendo por isso de suma
importncia seu estmulo e investimento pela universidade.

Palavras-Chave: Hibridismo / Teatro / Dana

IV FRUM BIENAL DE PESQUISA EM ARTE


Coordenador/ doutor: Margaret Moura Refkalefsky
Autor(a)/ Tcnico Administrativo: Margaret Moura Refkalefsky
RESUMO: O IV Frum Bienal de Pesquisa em Arte um espao de apresentao dos resultados
de pesquisas nas diversas linguagens artsticas pratica na UFPA e IES conveniadas. Atravs de
discusses, reflexes, comunicaes e apresentaes pretendem-se repassar comunidade,
e em especial classe artstica, os resultados das pesquisas desenvolvidas na academia,
estabelecendo um dilogo que permita uma maior insero da universidade na sociedade. O
Frum conciliando as atividades de ensino e pesquisa permitir aos participantes e
comunidade participarem de uma experincia de pedagogia da arte. A culminncia do evento
ocorre bianualmente e nesse intervalo so realizadas diversas atividades como seminrios,
publicaes, etc. Tendo como objetivo criar e institucionalizar um espao de discusso e
reflexo sistemtico sobre a produo artstica e o desenvolvimento de pesquisas nas diversas
linguagens artsticas; Estimular a divulgao de pesquisas em arte; Fomentar o intercmbio
entre pesquisadores no mbito local, regional, nacional e internacional, em particular, as
universidades filiadas UNAMAZ; Difundir novas tcnicas e metodologias relativas pesquisa
em arte em diferentes linguagens. O trabalho de estruturao do frum ficar a cargo de uma
equipe cientfica interdisciplinar composta por membros representantes das instituies
participantes do evento que tero como atividade primeira definir o tema central do evento e
seus desdobramentos. Cada edio do frum seleciona um eixo temtico especfico, em geral
diferente dos anos anteriores, para reflexo, discusso, produo e apresentao de
trabalhos artsticos sobre os quais foram realizadas pesquisas. A dinmica do frum envolve as
seguintes atividades: pesquisa em arte, produo cultural, aes artsticas coletivas e
individuais, mostras coletivas e individuais, projees vdeos, documentrios, etc.,
seminrios, cursos e oficinas, conferncias, mesas redondas e publicaes. A equipe de
coordenao do evento desenvolver os trabalhos de estruturao do frum atravs de
reunies peridicas, para discusso e elaborao de propostas, realizao de contatos e
outras aes importantes implementao do projeto. As etapas de preparao do frum
agrupam-se em trs grandes blocos de atividades. As primeiras so destinadas planejamento
tcnico-cientfico do evento e as segundas referem-se a sua viabilidade operacional e a
terceira refere-se realizao do frum propriamente dito

Palavras-Chave: cultura / arte / pesquisa

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rea Temtica: Cultura

PRTICAS EDUCATIVAS DAS ORQUESTRAS DA EMUFPA


Coordenador/bacharel: Paulo Keuffer
Autor(a): Paulo Keuffer
Co-Autor 1/bolsista: Feliphe Bruno Martins Cardoso
RESUMO: O projeto tem por objetivo propiciar o desenvolvimento prtico e educativo das
orquestras Jovem e Sinfnica junto ao seu regente. As orquestras necessitam de condies
gerais para o seu funcionamento tais como: organizao do arquivo de partituras, agenda de
ensaio e apresentaes, ensaios de naipe, auxlio na divulgao e na preparao do ambiente
de ensaio e apresentaes.
Na avaliao das atividades foram observados o desempenho do bolsista durante os ensaios,
preleo das apresentaes, sugesto e confeco de novos repertrios, habilidade na
conduo dos ensaios de naipe na ausncia do regente. A capacidade de lidar com problemas
eventuais e a habilidade de apresentar solues.
O bolsista realizou atividades que propiciaram o pleno desenvolvimento do projeto.
Atividades realizadas pelo bolsista:
1-Etiquetou as pastas de cada integrante da orquestra.
2-Chegou com antecedncia ao local dos ensaios para fiscalizar as condies gerais do
mesmo.
3-Montou palco e ajudar em tudo relacionado s apresentaes da orquestra.
4-Distribuiu partituras correspondentes aos naipes devidos.
5-Fez a agenda mensal de ensaios e apresentaes da orquestra.
6-Ajudou na divulgao de eventos.
7-Realizou ensaio de naipes na ausncia do maestro.
8-Catalogou o arquivo de partituras da orquestra por compositor e em ordem alfabtica.
9-Tambm atua como Spalla assistente.
O bolsista tambm teve que resolver questes emergentes a cada apresentao ou ensaio e
para isso seu conhecimento adquirido de todos os integrantes e tambm assuntos
relacionados todos os instrumentos da orquestra foi decisivo para sua colaborao sempre
presente.

Palavras-Chave: Msica / Prtica / Orquestra

DUO QUIRIR DA UFPA


Coordenador/Bacharel: Carlos Augusto Vasconcelos Pires
Autor(a): Carlos Augusto Vasconcelos Pires
Co-Autor 1: Milton Jos Athayde Monte
Co-Autor 2: Tereza Mnica Lima Cruz
Co-Autor 3: Rodrigo Augusto Souza de Melo
RESUMO: um projeto na rea de Prticas Interpretativas de Msica de Cmara para canto
lrico e piano e focaliza principalmente o repertrio produzido no Brasil, especialmente no
Par, no final do sculo XIX, e nas trs primeiras e nas ltimas trs dcadas do sculo XX.
O objetivo principal do Projeto o levantamento e a execuo de obras de compositores

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Cultura
brasileiros, e a divulgao dessas obras atravs de concertos nos principais espaos culturais
da cidade, atingindo estudantes, professores e o pblico em geral.
O projeto tambm fomenta a participao de bolsistas que tem desenvolvido experincias nas
reas da msica de cmara, co-repetio, produo cultural e pesquisa, ampliando os
potenciais individuais dos estudantes envolvidos. Estes bolsistas so acompanhados na
realizao de tarefas de apoio s atividades do Duo e na prtica da msica de cmera, alm da
elaborao de textos de suporte aos programas dos recitais atravs de pesquisa bibliogrfica.
Os objetivos do projeto tm sido alcanados atravs das atividades desenvolvidas, que
consistem no levantamento de peas para canto lrico e piano em acervos musicais de Belm,
a realizao de ensaios semanais, nos quais o repertrio obtido trabalhado do ponto de vista
da formulao de interpretaes coerentes com o estilo das peas abordadas, aps o que, com
a devida divulgao e apoio da Escola de Msica da UFPA, realizam-se os recitais pblicos.
Diante da grande produo musical erudita brasileira e do desconhecimento, por parte do
pblico, de muitos compositores nacionais, esse projeto tem contribudo de maneira
relevante para a divulgao da obra musical brasileira e paraense voltada para a formao
camerstica de canto e piano. Neste sentido, o repertrio do Duo abrange obras dos
compositores Meneleu Campos, Gama Malcher, Jayme Ovalle, Edino Krieger, Marcos Cohen,
alm do j conhecido Waldemar Henrique.
O intercmbio com compositores contemporneos brasileiros, e principalmente paraenses,
que tenham interesse em compor para a formao em questo tambm tem sido interesse do
Duo, que est em fase de preparao de ciclo de canes composto especialmente para a
formao.
Percebe-se, portanto, o alcance dos objetivos com os ensaios e recitais pblicos j realizados,
que tem atingido uma assistncia considervel e crescente a cada apresentao, e continuar
sendo atingido at o final do perodo letivo com a continuidade das atividades.

Palavras-Chave: Msica / Interpretao / Par

MSICA ANTIGA NO MUSEU DE ARTE SACRA


Coordenador/Especialista: Milton Jos Athayde Monte
Autor(a): Milton Jos Athayde Monte
Co-Autor 1/bolsista: Izabella de Albuquerque Carrascosa
RESUMO: O Projeto Msica Antiga no Museu de Arte Sacra consiste em uma srie de
concertos mensais promovidos pelas Cameratas Instrumental e Vocal do Ncleo de Msica
Antiga da EMUFPA, no Museu de Arte Sacra (MAS) Igreja de Santo Alexandre, em parceria com
o Sistema Integrado de Museus e Memoriais (SIM).
O projeto visa animao e promoo do Patrimnio Arquitetnico, Musical e Artstico do Museu
de Arte Sacra (MAS), atravs de estudo, execuo e divulgao da msica brasileira do perodo
colonial e da msica europia escrita antes de 1800, tendo como base a Interpretao
Histrica do que convencionamos chamar Msica Antiga. Quando disponveis, so utilizados
instrumentos cpias dos originais, agregando valores artstico-musicais aos visuais j em
exposio no local, estimulando a populao da cidade para visitao e maior conhecimento
desse espao, colaborando para a promoo do turismo cultural.

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rea Temtica: Cultura


A acstica das dependncias do Museu valorizam a qualidade da performance dos alunos e
professores envolvidos, visto que a construo do atual MAS foi feita nos sculos XVII e XVIII,
quando s haviam materiais heterogneos disponveis para a edificao, o que resulta numa
percepo dos sons com uma maior riqueza de reverberao.
O repertrio executado nos recitais previamente trabalhado com professores, bolsista,
alunos e convidados em quatro horas semanais. No incio do projeto, houve seleo de
cantores lricos entre concluintes do curso tcnico da escola e profissionais, objetivando a
apresentao de repertrio polifnico e camerstico. Dentre os compositores pesquisados
esto: Monteverdi, Andr da Silva Gomes, Purcell, Gatti, Handel, Albinoni, Bach, Victoria,
Vivaldi, Caccini.
Uma das atividades do projeto foi realizada em julho deste ano: o Curso de Interpretao da
pera As Bodas de Fgaro (Mozart), direcionado a estudantes da EMUFPA e comunidade
acadmica, com o objetivo de conhecer a obra e seu enredo, bem como exercitar o
conhecimento obtido nas aulas regulares de tcnica vocal do curso de canto lrico, esboando
em seguida a interpretao cnica, fundamental para sua profissionalizao.
A culminncia desta atividade aconteceu em quatro apresentaes de trechos da pera,
ocorridas nos meses de agosto, setembro e outubro, na Igreja de Santo Alexandre e no Teatro
Waldemar Henrique neste ltimo local, realizada durante a programao do 35 ENARTE
prosseguindo com mais dois concertos, onde sero exibidos trechos de outras peras. Com o
sucesso desta atividade, percebido com a freqncia crescente de pblico aos concertos
realizados e o envolvimento das comunidades acadmica, artstica e leiga, ressurge o
pensamento sobre proposta anteriormente lanada por professor desta instituio, de
concretizar disciplina relacionada interpretao de pera.

Palavras-Chave: Msica / Interpretao / Patrimnio

CIRCULADOR - PROJETO TUTORIAL EM ARTE CONTEMPORNEA


Coordenador/Doutor Valzeli Figueira Sampaio
Autor(a): Valzeli Sampaio
Co-Autor 1: Ingrid Taskya
Co-Autor 2: Ewerton Almeida Silva
Co-Autor 3: Heresson Joo Pampolha Siqueira Mendes
RESUMO: O Programa de Extenso TERRITRIOS HBRIDOS prope a constituio de espao
permanente de produo de conhecimento e troca de informaes entre pesquisadores,
profissionais e estudantes ligados ao campo da arte. No ano de 2008 foram realizados projetos
e atividades que possibilitaram a troca de informaes, formao continuada, produo e
pesquisa em arte. O plano de trabalho dos bolsistas CIRCULADOR - PROJETO TUTORIAL EM
ARTE CONTEMPORNEA constituiu-se em projeto estratgico de instaurao do PROGRAMA
TERRITRIOS HBRIDOS no ano de 2008. O site permite a difuso do programa, sendo a base
de futura plataforma digital com ambientes de trocas e relacionamentos. As aes e
seminrios estimularam espaos de discusses e trocas de idias e mapeamento do
pensamento da arte contempornea.
Objetivos: Constituir espao permanente de pesquisa, troca, debate e difuso do
conhecimento em arte contempornea; Fomentar discusso da arte como rea de
conhecimento; Provocar dilogo e produo de pesquisa na interface entre arte e cincia;
Estabelecer intercmbio entre pesquisadores e artistas na regio e nacionalmente; Incentivar

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Cultura
a produo na rea das artes por meio de aes de difuso;
Metodologia O Programa TERRITRIOS HBRIDOS procurou agenciar produes que explodem
com a idia de referencial de uma sede fixa. O interesse o espao entre a galeria e a cidade
como histrico urbano em suas mltiplas manifestaes. Buscou estimular projetos
independentes e flexveis, capazes de responder s inquietaes do contexto de produo,
circulao e recepo da arte. Neste programa os bolsistas envolvidos acompanharam a
dinmica que visa proporcionar a convivncia em ambiente da produo e circulao da arte.
Os integrantes do PROGRAMA realizaram atividades com o objetivo de garantir aos alunos
oportunidades de vivenciar experincias no presentes em estruturas curriculares
convencionais, visando formao global e favorecendo a formao acadmica.
Resultados: O programa realizou aes, mostras e seminrios que possibilitaram a vinculao
entre pesquisadores, artistas, projetos e instituies; Forneceu dados pesquisa homnima a
partir do territrio constitudo com o Programa; Desenvolveu e publicou site do projeto;
Propiciou intercmbio de artistas e pesquisadores;

Palavras-Chave: arte contempornea / circulao da arte / aes artsticas

O DILOGO PARA O AMADURECIMENTO DA PRODUO


ARTSTICA CONTEMPORNEA NO ESPAO ACADMICO
Coordenador/Doutor: Orlando Franco Maneschy
Autor(a)/bolsista: Murilo Carvalho Rodrigues
Co-Autor 1: Orlando Franco Maneschy
Co-Autor 2: Patrcia Abud
Co-Autor 3: Nigel Anderson
RESUMO: O Programa Processos Artsticos e Curatoriais Contemporneos entende-se como um
espao plural de articulaes em torno do fazer artstico, de sua experincia enquanto forma
de conhecimento e de materializao formal e conceitual, propiciando um territrio de fluxo
de idias e de construo crtica, que ultrapassa os limites acadmicos, para se desdobrar na
vida e propiciar experimentaes dentro do sistema da arte.
Por meio de aes de construo crtica, orientaes e acompanhamentos de projetos, o
Programa viabiliza seus objetivos atravs de diversas estratgias, como grupos de discusso,
produo de mostras e intervenes artsticas em espaos institucionais, oficinas de artistas e
crticos de outros estados, proposies de mostras dentro do sistema da arte da cidade e,
ainda, apropria-se estrategicamente de encontros informais em eventos e lugares,
propiciando a fruio de modo a intensificar a experincia esttico conceitual prpria da arte.
Os resultados foram extremamente proveitosos, como o aprofundamento dos conhecimentos
tericos, que se materializa num entendimento ampliado do fazer artsticos, que vai da
conceituao e concepo da obra (individual ou coletiva) at a insero desta no sistema
formal expositivo, atravessando as diversas etapas deste processo, como concepo,
divulgao, montagem e construo de textos para mostras, bem como das inmeras
estratgias de abordagem e interao com o pblico, por meio de tticas educativas, espaos
de interao e dilogos com o pblico em geral, como oficinas e bate-popos.

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rea Temtica: Cultura


Assim, contamos com diversas aes, como se ver a seguir, que ampliam a perspectiva do
pensamento da arte em Belm, viabilizando o trnsito vertical entre artista jovens e
estabelecidos, curadores, pesquisadores etc. Vale salientar que diversos discentes que
participam do projeto tem se inserido no sistema das artes tanto local, com a participao em
mostras, sales, projetos, prmios (03 projetos contemplados com o Prmio SIM/Secult 2008;
03 prmios no Arte Par 2008, alm de diversos participantes presentes), alm disso, h
participao em mostras e projetos diversos dentro e fora de Belm.
PROCESSOS DOS BOLSISTAS EM 2008 [A restrio do espao nos levar a uma maior conciso a
seguir]
As aes propiciam um trnsito e uma diversidade de experincia na Arte no apenas ao
discente, mas a um circuito local que muitas vezes no se dispe a se pesar. Com isto, o jovem
artista, no apenas se insere no sistema, mas entra com um olhar crtico sobre este territrio,
possibilitando construir relaes diferenciadas, alm disto, percebe-se o afluxo de
estudantes de artes de outras instituies de ensino que passam a freqentar as atividades
propostas por este Programa. Os impactos no sistema poder ser visto nas prximas
conseqncias.

Palavras-Chave: Arte Educao / Crtica / Sistema das Artes

A IMPORTNCIA DA LITERATURA INFANTIL DE CUNHO


MARAVILHOSO NA FORMAO DE LEITORES
Coordenador/Doutor: Sylvia Maria Trusen
Autor(a)/ Bolsista: Manuella Santos Carvalho
Co-Autor 1: Merivania Rocha Barreto
Co-Autor 2: Sylvia Maria Trusen
RESUMO: A caracterstica que singulariza as narrativas de cunho maravilhoso a presena de
acontecimentos sobrenaturais, sem que as personagens demonstrem reaes de assombro ou
surpresa diante dos fatos extraordinrios. Dito isto, notvel uma ntima ligao entre as
narrativas de cunho maravilhoso e a literatura infantil. Desde as origens desta at os dias de
hoje, o maravilhoso parece funcionar como uma espcie de molde para a elaborao literria
destinada infncia. Desse modo, o gnero tem desempenhado papel crucial na formao de
leitores, provando sua vitalidade e relevncia.
Objetivo: O projeto legitima-se pela importncia de refletir a respeito do carter formativo
da literatura infantil de cunho maravilhoso, e, ao lado desse vis investigativo, investir na
formao de leitores por intermdio de aes de carter cultural-educativo, fomentando a
leitura em escolas da rede municipal, atravs de prticas ldicas que estimulem a
familiarizao com o texto literrio e instiguem a leitura. Objetiva-se, portanto, aportar
conhecimentos voltados formao de leitores, partindo do trabalho com narrativas de cunho
maravilhoso, especialmente aquelas reunidas pelos irmos Grimm e/ou Charles Perrault,
traduzidas para o portugus.
Metodologia: Prev pesquisa bibliogrfica bem como atividades de carter prtico, como
cursos e oficinas ministradas para o pblico-alvo (professores da rede municipal,
bibliotecrios e alunos do curso de letras).
Resultados: Alguns resultados relevantes desta empresa so a pesquisa bibliogrfica sobre o
gnero maravilhoso e a literatura infantil, a realizao de uma palestra com o tema Literatura

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Cultura
infantil: do relato verbal literatura escrita , e de um mini-curso ministrados pela Professora
Dr. Sylvia Maria Trusen para professores da rede estadual, realizados na 8 URE, alm dos
contatos efetivados com a 8 URE. necessrio, ademais, salientar que tambm estudantes
de Letras do Campus de Castanhal participaram das atividades durante a oficina. Atravs
dessas atividades, tem sido promovida a aliana entre a reflexo, desenvolvida ao longo da
pesquisa, a uma prtica voltada a contribuir para o desenvolvimento das habilidades e
competncias dos alunos beneficiados, alm de favorecer a formao de leitores na regio.

Palavras-Chave: gnero maravilhoso / literatura infantil / formao de leitores

ARTE EM TODA PARTE: TEMAS TRANSVERSAIS COMO COLABORADORES SOCIAIS


Coordenador/Doutor: Lliam Cristina da Silva Barros
Autor(a)docente: Lliam Cristina da Silva Barros
Co-Autor 1: Neder Charone
Co-Autor 2: Roberta Monteiro
Co-Autor 3: Ivanildo Rocha
Co-Autor 4: Karlla Gyzelle
Co-Autor 5: Alfredo Ferraz
RESUMO: Projeto que visa a democratizao das linguagens artsticas atravs da oferta de
oficinas de artes s comunidades de bairros carentes de Belm, ministradas pelos alunos de
Licenciatura Plena em Msica e da Faculdade de Artes Visuais, valendo-se dos temas
transversais como norteadores da prtica educativa, visando contribuir para a formao social
artstica e social da comunidade em questo. No incio de cada semestre so realizadas
selees para os estgios planejados. Para isso, o aluno precisa estar no 3 semestre do curso
preferencialmente, alm de elaborar plano de curso para a oficina pleiteada e plano de aula
para o perodo integral da oficina, geralmente de 4 meses. Aps a seleo, o discente deve
realizar a oficina acompanhado de instrumento de pesquisa, como questionrios,
levantamento bibliogrfico e mtodos de avaliao e reflexo de sua oficina, como
apresentao de dirio de sala, relatrios parcial e final, alm de instrumentos de avaliao
das oficinas pelos participantes da mesma. So realizados encontros semanais pelos
oficineiros e a coordenao e/ou professor supervisor, alm de visitas regulares ao local de
estgio realizadas pelo professor supervisor. As oficinas foram realizadas em bairros pobres
como a Cabanagem, Ftima, Jurunas, Guam e Canudos. Tais bairros no possuem
equipamentos de lazer e possuem ndices de violncia altssimos, mas possuem grande
diversidade musical. Esta ao foi de fundamental importncia no somente por reglamentar
a ao social no Curso de Licenciatura Plena em Msica e na Faculdade de Artes Visuais, como
por fomentar a incluso desses atores sociais no mbito da discusso acadmica sobre
democratizao da arte, o que traz enriquecimento para o curriculo dos cursos que tiveram
seus Projetos Poltico Pedaggicos aprovados em 2007 e implantados em 2008. Certamente
tem sido uma experincia nica na vida dos alunos paritipantes das oficinas e dos prprios
oficineiros em estar em contato com outros sistemas culturais e com a grande diversidade
musical de nossa regio.

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rea Temtica: Cultura


Palavras-Chave: incluso / msica / jovens

MIDIATECA ARTE NA ESCOLA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE ARTE


Coordenador/Especialista: Maria Luiza Fernandes da Silva Pimentel
Autor(a)/ Docente: Maria Luiza Fernandes da Silva Pimentel
Co-Autor 1: Srgio da Silva Pereira
Co-Autor 2: Luciene Marinho da Silva
Co-Autor 3: Anna Paula Ramos Pimentel
RESUMO: Midiateca Arte na Escola: uma proposta para o ensino da arte
O Midiateca um Projeto de Extenso do Programa Arte na Escola da Universidade Federal do
Par - Campus de Santarm est vinculado a Faculdade de Letras e realiza aes com a turma
de Letras 2007, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Madre Imaculada, nas
Escolas Municipais de Ensino Fundamental Deputado Ubaldo Corra, Maria Amlia Queiroz de
Sousa e no Municpio de Curu. O Midiateca possui um banco de imagens mveis constitudo de
um acervo com 130 vdeos e uma coleo de materiais de apoio especializado em artes visuais,
com aparato didtico em forma de documentrio com artistas em seus respectivos atelis em
vrios momentos da manifestao artstica brasileira e mundial, bem como um caderno de
estudo do professor onde explica passo a passo o desenvolvimento da produo desse material
com uma ficha tcnica, sinopse, mapa cartogrfico de artes e glossrio tcnico, alm de
imagens fixas (carto e pranchas). O Projeto tem a finalidade de oferecer ao professor de
Artes do Ensino Fundamental e Mdio, instrumento que atenda um dos princpios
fundamentais da rea de ensino: educar para a imagem a partir da prpria imagem. A
metodologia baseada na proposta Triangular da arte-educadora Ana Mae Barbosa e no
conceito de rizoma. A abordagem Triangular prope uma relao entre ler obras de arte
(crtica e esttica), contextualizar (relaes entre arte-conhecimento) e o fazer (a prtica
artstica). Enquanto o termo rizomtico vem da botnica, um tipo de comportamento de caule
quando se espalha em diversas direes, mergulhando no solo e voltando superfcie, que
pode ser areo, formar ndulos, bifurcar, trifurcar e multifulcar. A idia pensar os campos
dos saberes como fazendo rizoma, um modo aberto de ligao de um contedo qualquer a
outro contedo, num sistema acntrico e no hierrquico. Toda a ao do projeto
desenvolvida em duas fases: No primeiro momento a turma de Letras 2007 fez o estudo da
fundamentao terica dos vdeos documentais, em seguida houve a formao de grupos de
estudo, socializao em sala de aula e integrao do contedo dos vdeos educacionais ao
programa de artes das escolas pblicas de ensino. J no segundo momento, ocorre a aplicao
prtica nas escolas de ensino Fundamental e Mdio da rede pblica atravs de palestras,
oficinas e/ou mini-cursos. Toda ao relevante para o grupo que integra o projeto, onde h
acesso ao contedo programtico de Artes, ao conhecimento das artes com a lngua
portuguesa e literatura, maior motivao, engajamento e dedicao dos arte-educadores em
suas prticas, dinamismo no processo de ensino-aprendizagem, interao entre os estudantes
professores, gestores, alunos/ comunidade e a integrao entre a Universidade e a escola.
Palavras-Chave: Midiateca / Rizoma / Arte

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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Cultura
HISTRIAS DE PESCADOR: MEMRIA E IDENTIDADE DOS
GRUPOS RIBEIRINHOS (MUNICPIO DE ALTAMIRA)
Coordenador/Doutor: Juliete Miranda Alves
Autor(a)/bolsista: Amanda Estefnia de Melo Ferreira
RESUMO: Este projeto tem como objetivos: Reconstruir atravs das narrativas orais dos
pescadores: 1- A histria da atividade pesqueira na Transamaznica. 2- As relaes scioeconmicas e ambientais que envolvem essa atividade. 3- Reforar a identidade de uma
categoria social ainda pouco estudada na Transamaznica, os pescadores ou beiradeiros
como muitos se definem por estar prximos a beira dos rios. O local de atuao do projeto
alm da Universidade Federal do Par situado tambm na Colnia de Pescadores de Altamira
Z-57. Esta parceria fundamental para as aes extensionistas, pois a Colnia agrega os
pescadores sindicalizados e rene informaes sobre os pescadores e suas atividades que seria
muito difcil consegui-la sem essa parceria. Utilizamos como metodologia principal a coleta
das narrativas orais dos pescadores atravs da tcnica das entrevistas. Ns apoiamos em um
questionrio que esta organizada em seis eixos principais: a trajetria da famlia, do pescador
entrevistado, as principais dificuldades encontradas, a renda e a comercializao, as
mudanas na profisso e os sonhos e expectativas do pescador. As entrevistas foram dirigidas
para os filiados da Colnia, mas tambm para pescadores no sindicalizados que moram na
Comunidade do Iriri. A abrangncia do projeto se limita ao municpio de Altamira. Existem no
municpio basicamente duas grandes comunidades ribeirinhas: as pertencentes ao Rio Xingu e
as pertencentes ao Rio Iriri. Foram coletadas as narrativas de quinze pescadores na
Comunidade do Iriri e dez na comunidade do rio Xingu. Como resultados podemos elencar: a
sistematizao das narrativas dos pescadores em um quadro histrico e na forma de um banco
de dados. Realizamos um levantamento das escolas localizadas em reas de pescadores com a
inteno de divulgar as prticas scio-ambientais dos pescadores aos professores. A produo
de dois TCCs; um do curso de Letras e o outro (a ser defendido ainda este ms) do curso de
Agronomia. Este ultimo sobre o trabalho da mulher na pesca. As metas extensionistas a serem
alcanados: a elaborao de uma cartilha recuperando a atividade pesqueira em Altamira e a
realizao de um documentrio sobre os pescadores de Altamira.
Palavras-Chave: pescadores / narrativas orais / memria

ONPHALOS E SEU OLHAR SEMITICO SOBRE


AS ARTES E SUAS FACES INTEGRADORAS
Coordenador/mestre: Terezinha de Jesus Dias Pacheco
Autor(a)bolsista: Lvea Amazonas de Jesus
RESUMO: A exposio deste trabalho tem o intuito de apresentar para a comunidade
acadmica um dos projetos do Programa de Extenso Cia de Artes Onphalos: Onphalos e seu
olhar semitico sobre as artes e suas faces integradoras, vinculado a Faculdade de Letras,
para mostrar todo o desenvolvimento que ele exerce na comunidade em que atua. O projeto
teve incio em fevereiro de 2008, a partir da necessidade de trabalhar em sala de aula o teatro
com a perspectiva da sua transversalizao por outras artes como as visuais, dana e msica, e

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rea Temtica: Cultura


assim demonstrar, a interdisciplinaridade que de suma importncia para qualquer rea do
conhecimento. Esse trabalho visou despertar nos alunos de 5 a 8 srie da Escola Municipal
Helena Lisboa de Matos situada no bairro da Esperana, a competncia esttica e artstica nas
diversas linguagens na rea da arte, desenvolvendo seu trabalho pessoal e grupal, bem como
para apreciar e valorizar uma rea que muitas vezes desprezada pela sociedade. Tudo isso
atravs de oficinas de iniciao teatral, atividades ldicas que envolvesse a dana e a msica,
alm de auxiliar os alunos na confeco de objetos feitos com material reciclvel, unindo as
artes plsticas conscientizao dos educandos sobre a relevncia de se preservar o meio
ambiente diante da sua crescente degradao. O primeiro resultado das oficinas foi
apresentado para a comunidade escolar no dia das mes, onde ocorreu uma pea de teatro
que finalizou com um coral, posteriormente, iniciou a construo de um novo resultado, que
ocorreu em outubro na UFPA, campus Santarm, atravs da apresentao do espetculo
Bruxinhas da Amaznia, um texto que envolveu a releitura do texto de Maria Clara Machado
A bruxinha que era boa e a lenda da Matinta Pereira, e englobou todas as artes trabalhadas
durante as oficinas. O que se pde analisar no decorrer do projeto foi o crescimento
comunicativo dos educandos, o aluno tmido passou a se expressar melhor, a criatividade que
estava armazenada, hoje floresce com mais facilidade e a viso crtica comeou a ser
despertada, principalmente quanto ao meio ambiente, comprovando que vivenciar a
interao das artes propiciar um quadro de qualidades que s vem formar verdadeiros
cidados.

Palavras-Chave: Teatro / Artes Integradas / Meio Ambiente

ESTUDO DAS FORMAS DE REGISTRO E PRESERVAO DO PATRIMNIO


CULTURAL IMATERIAL: A VILA DE ICOARACI
Coordenador/Doutor: Silvio Jos de Lima Figueiredo
Autor(a)/bolsista: Diego Alves Lima
Co-Autor 1: Rafael Caldas Fonseca
RESUMO: Em termos de patrimnio imaterial, o Brasil um dos pases que possui uma
diversidade considervel. A oralidade, as tradies, os saberes, os valores e as manifestaes
artsticas, essenciais na identificao cultural de um povo, precisam ser registrados e
repassados s futuras geraes, a fim de haver uma continuidade. O presente trabalho debate
as formas e metodologias de registro e preservao do patrimnio cultural imaterial. O
objetivo da pesquisa identificar e descrever as tcnicas de registro desse patrimnio
observando suas particularidades, bem como a utilizao de novas tecnologias no processo de
salvaguarda do patrimnio imaterial, alm de reafirmar a importncia da valorizao do
patrimnio atravs da Educao Patrimonial. O projeto se desenvolve no distrito de Icoaraci,
onde so trabalhados grupos de carimb de Icoaraci, atravs da observao e do registro
etnogrfico, e as oficinas de sensibilizao com os chamados mestres da cultura e alunos da
rede pblica. O grupo Os Africanos, fundado na dcada de 50, e alunos de 5 8 srie de
escolas pblicas de Icoaraci foram escolhidos para o desenvolvimento da pesquisa e aplicao
da metodologia. Para isso foi utilizada como abordagem de investigao cientfica a pesquisa
etnogrfica, que consiste na observao direta e por um perodo de tempo das formas
costumeiras de viver de um grupo particular de pessoas, os chamados Mestres da Cultura
organizadores e realizadores das manifestaes da cultura popular, entrevistas e a aplicao

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Cultura
de questionrios junto aos alunos participantes das oficinas de sensibilizao. Diante dos
dados foi possvel verificar, a partir das aes do projeto de extenso, que a pesquisa
etnogrfica a mais adequada para a descrio e registro das atividades ligadas ao
patrimnio cultural imaterial e que a educao patrimonial inserida a partir das oficinas de
sensibilizao propicia aos alunos um processo ativo de conhecimento, apropriao e
valorizao de sua herana cultural e da produo da cultura popular, despertando nos
mesmos o sentimento de pertencimento.

Palavras-Chave: Cultura / Patrimnio imaterial / Preservao

MOSTRA DE INTRPETES DE MSICA POPULAR


DA BRASILEIRA - INTEGRAO ACADMICA
Coordenador/Mestre: Adriana Melo Couceiro
Autor(a)/bolsista: Rozeni Gomes
Co-Autor 1: Joyce Wanessa
RESUMO: O projeto Mostra de Intrpretes de Msica Popular iniciou suas aes acadmicas no
ano de 2003, graas grande demanda das oficinas de tcnica vocal para canto popular da
Escola de Msica da UFPA, seus objetivos enfatizam a fruio da msica popular brasileira, a
valorizao e o incentivo aos novos intrpretes revelados no decorrer dessas oficinas.
Durante todas as etapas deste projeto o aluno candidato vive uma atmosfera de
aprendizagem musical profissional atravs de ensaios, passagem de som, escolha de figurino,
escolha de um repertrio adequado para sua voz, conversas informais com os coordenadores
do evento que ensino postura de palco, uso adequado do microfone e interpretao musical.
Tal preparao proporciona ao aluno - candidato superar suas dificuldades dando condies
tericas e prticas para que possa alcanar um maior xito profissional.
No ano de 2006, aps um longo perodo de consolidao e incoorporao ao projeto poltico
pedaggico da Escola de Msica, a Mostra de Intrpretes de MPB, tornou-se um projeto de
extenso, e a partir de ento, passou a dispor de dois bolsistas cujas atividades so
direcionadas especificamente as aes extensionistas (projeo de intrpretes, atendimento
ao pblico externo, produo de material, ciclo de palestras, entre outros) do projeto.
Neste ano, a Mostra de Intrpretes de MPB ganhou propores maiores e passou a abranger
candidatos de graduao e ps graduao da UFPA. Contou com a participao de alunos das
diversas reas do conhecimento, como psicologia, geografia, letras, qumica, fsica. Essa
inovao possibilitou aos alunos da graduao, que antes no tinham o contato prximo a
fruio de um repertrio diferenciado da msica popular brasileira, a oportunidade de
conhecer esse novo gnero musical, adquirindo desta forma, capital cultural para as suas
vidas.
O grande diferencial do Projeto Mostra de Intrpretes de MPB-Edio Vocal, enfatizou a
integrao entre a comunidade universitria, e promoveu a reaproximao da comunidade
externa ao ambiente interno (Ginsio) para a apreciao de uma mostra acadmica de
msica, regatando desta forma a memria dos antigos festivais ocorridos na UFPA.

48

rea Temtica: Cultura/Direitos Humanos e Justia


Palavras-Chave: Msica / Educao Musical / Cultura Popular

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Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a

extenso universitria

11 Jornada de Extenso

Resumos
Direitos Humanos
e Justia

De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
da Silveira Netto-Belm-PA

11

Jornada
de Extenso

na UFPA

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a
extenso universitria

Resumos
Direitos
Humanos
e Justia

rea Temtica: Cultura/Direitos Humanos e Justia

Direitos Humanos e Justia


NCLEO DE ASSESSORIA JURDICA UNIVERSITRIA POPULAR (NAJUP)-ISA CUNHA
Coordenador/: Wilson Rodrigues Atade Jnior
Autor(a)/bolsista: Jos augusto Ewerton de Sousa
Co-Autor 1: Pamela Carneiro Lameira
RESUMO: Local de atividade do programa Universidade Federal do Par, Sociedade Paraense
em Defesa dos Direitos Humanos, reas de Assentamento Rural, Diretrio Central de UNAMA,
tem Vinculao acadmica com instituto de Cincias Jurdicas do Campus Guam e as Palavras
chave so movimentos sociais, educao popular, Direitos humanos. O trabalho tem como
finalidade apresentar a atuao concreta do programa Ncleo de assessoria jurdica
universitria popular(NAJUP)-Isa Cunha na realidade dos movimentos sociais da cidade de
Belm, que diante das prticas culturais, econmicas, polticas e sociais de dominao que se
perpetuam no estado do Par, pela manuteno do status quo, demonstram ter um grande
potencial como alternativa de transformao social, podendo ser um importante meio ligao
entre universidade e sociedade. Os objetivos so buscar uma concepo critica do direito,
realizar a pratica de educao popular em direitos humanos e assim democratizar a
comunicao, demonstrar as varias frentes de atuao do NAJUP-Isa Cunha, promover a
interdisciplinaridade no direito, subsidiar a formao discente para o reconhecimento e
sensibilizao aos problemas sociais, promover a incluso do conhecimento popular
produo cientfica, fomentar a participao/organizao popular, Contribuir na formao e
instrumentalizao de agentes multiplicadores da cultura dos Direitos Humanos, divulgar a
prtica de Assessoria Jurdica Universitria Popular (AJUP) em outras cidades e estados do
Norte e do Brasil. A metodologia explicitar as atividades do NAJUP-Isa Cunha, demonstrar
mtodo de atuao do cineclube Isa cunha, demonstrar atividades do assessoria ao Frum em
Defesa das Rdios Comunitrias, explicar a construo do estagio interdisciplinar de vivencia,
analise da construo do Encontro Norte- Nordeste de assessoria jurdica popular(ENNAJUP)
organizado pelo Najup-Isa cunha. Como resultados se dinamizou a educao popular em
Direitos Humanos atravs do Cine clube Isa Cunha, se aproximou, com uma concepo critica
do direito a universidade e movimentos sociais atravs do Frum em defesa das rdios
comunitrias, se aumentou o conhecimento a respeito de assessoria jurdica universitria com
as discusses do Encontro Norte-Nordeste e se percebeu a aproximao dos estudantes da
realidade social do campo atravs da analise da construo do estagio interdisciplinar de
vivencia.
Palavras-Chave: Direitos humanos / movimento social / educao popular

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Direitos Humanos e Justia


FORMAO CONTINUADA EM ASSESSORIA JURDICA POPULAR:
UMA PROPOSTA DE DILOGO INTERDISCIPLINAR
Coordenador/mestre: Sumaya Saady Morhy Pereira
Autor(a)/bolsista: Leonardo Takehiro Lopes Watanabe
Co-Autor 1: Daniela Dias Tomaz
RESUMO:O Ncleo de Assessoria Jurdica Universitria Popular Aldeia Kayap (NAJUPAK)
desenvolveu, ao longo do primeiro e incio do segundo semestre de 2008, o Projeto Formao
Continuada em Assessoria Jurdica Universitria Popular. Este foi realizado com a
participao inicial de estudantes de Psicologia, Pedagogia, Servio Social e Direito, na Escola
Jos Alves Maia, onde tambm ocorre, sob coordenao do NAJUPAK, o Projeto Juventude
Cidad: conquistando direitos e sensibilizando deveres.
As atividades do referido Projeto possuam como objetivo fomentar a pesquisa e extenso
universitria popular e formar estudantes preparados para lidar com as demandas da
comunidade que visem a promoo de uma sociedade justa, igual e solidria. Alm disso, tais
estudos tinham o intuito de estimular a entrada de novos membros no NAJUPAK para haver a
continuao de outros projetos desenvolvidos por este.
O projeto foi desenvolvido em quatro mdulos que exploraram as temticas que norteiam o
estudo da Assessoria Jurdica Universitria Popular - AJUP, quais sejam, Educao Popular,
Direitos Humanos, Extenso Universitria e Assessoria Jurdica Popular.
Cada mdulo foi desenvolvido em duas oficinas, com bibliografia obrigatria e referencial, na
qual a primeira seria destinada a apresentao e problematizao do tema, e a segunda,
aprofundamento do debate com a participao de um convidado com experincia terica e
prtica no assunto, para melhor qualificar a discusso.
Ao fim dos debates dos mdulos, os participantes do projeto elaboraram um artigo com base
nas temticas debatidas ao longo do projeto para divulgar as experincias no meio acadmico.
O curso de graduao em Direito nunca fomentou a prtica da extenso universitria como
elemento integrante do papel do estudante na Universidade. As atividades extensionistas no
curso, comparados a tantos outros da UFPA, caminham lentamente.
As proposituras de atividades interdisciplinares raramente aconteciam. Inmeros so os casos
de estudantes de Direito que nunca dialogaram com estudantes de outros cursos.
Neste sentido, o Curso de Formao em AJUP pode proporcionar que estudantes de diversos
cursos da UFPA se reunissem para discutir a atual temtica dos Direitos Humanos e meios para
sua efetivao.
Para tanto, o projeto completou as atividades previstas em sua metodologia,
contando com a participao inicial de quarenta discentes de todos os cursos supra elencados,
e sido finalizado com a participao integral de sete discentes do curso de Direito, cinco de
Servio Social e trs de Pedagogia.

Palavras-Chave: Pesquisa / Extenso / Assessoria Jurdica Popular

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rea Temtica: Direitos Humanos e Justia

PROGRAMA BOLSA TRABALHO: UMA VISO DE COMO OS


BOLSISTAS ESTO SE ADEQUANDO AO PROGRAMA
Coordenador/Especialista: Adailson Viana Soares (local)
Autor(a)/bolsista: Davi Olegrio Silva Junior
Co-Autor 1: Tereza Raquel Souza dos Santos
RESUMO:O Presente trabalho visa apresentar a ao desenvolvida pela Universidade Federal
do Par - UFPA na sua rea de extenso em conjunto com o governo do Estado, no Programa
Bolsa Trabalho PBT. Onde a extenso se faz responsvel em configurar-se em processos
educativos, culturais e cientficos que viabilizam a relao transformadora entre a
universidade e a sociedade.
O PBT, no Estado do Par, tem o objetivo de melhorar as condies socioeconmicas das
familias santarenas, qualificando os jovens na faixa etria de 18 29 anos, pertencentes a
familias de baixa renda que no exeram atividade remunerada, para insero no mercado de
trablho. Cabendo aos Agentes de Desevolvimento Social ADS ( alunos da UFPA) a
responsabidade de acompanhar os beneficirios ao longo de seu trajeto no Programa. O
trabalho tem como objetivo dar um enfoque geral sobre como esto se adequando os bolsistas
junto ao PBT na cidade de Santarm. Foi utilizado como material para coleta de informaes o
domnio de Quadro de Indicadores claro das condies sociais, econmicas, educacionais e
culturais de cada um dos bolsistas, o que implica na existncia de um Banco de Dados
Informatizado e alimentado previamente com processos e intrumentos de pesquisa
continuada. Esse banco de dados uma das ferramentas de acompanhamento dos ADS e seu
manuseio requer uma formatao interativa, segura e objetiva dos indicadores para a
produo de relatrios que incluam grupos de informaes sobre as condies sociais,
econmicas, educacionais e culturais dos participantes monitoradas periodicamente. A pouca
integrao dos papeis desenvolvidos pelas instituies participantes dificultou o trabalho dos
ADS junto aos bolsistas do Programa, ficando difcil observar de forma precisa como os
bolsistas esto se adequando ao Programa. Levando em considerao o perfil de escolaridade
dos participantes do Programa e o leque de cursos de qualificao o mais prximo possvel de
seus anseios, conseguimos verificar que os bolsistas esto menos indicados intermediao de
mo de obra, devido exigncia do mercado e mais apropriados ao empreendedorismo onde
se tem uma vasta rea de atuao coletiva. Mas para alcanar o objetivo do Programa
importante que se resalte o carater de assessoramento deste trabalho por parte dos ADS,
reconhecendo que o fundamental o esforo que o prprio beneficirio dever somar ao
conjunto de procedimentos em que se acha enolvido no Programa.

Palavras-Chave: Programa, bolsista e insero.

ASSESSORIA JURDICA E O COMBATE VIOLNCIA CONTRA A MULHER


Coordenador/Especialista: SOLANGE DO VALE RICARTE DA SILVA
Autor(a)/bolsista: Larissa Gabriele da Costa Tavares
Co-Autor 1: Solange do Vale Ricarte da Silva
Co-Autor 2: Thaisa Teixeira Ferreira Campos
Co-Autor 3: Vllery Martins de Souza Vier
Co-Autor 4: yla Marques de Oliveira

51

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Direitos Humanos e Justia


RESUMO: O trabalho descreve a assessoria jurdica prestada a mulheres vtimas de violncia
domstica tanto no que concerne a orientao sobre os seus direitos e sobre a Lei Maria da
Penha quanto ao acompanhamento jurdico das aes penais e peticionamento das aes
cvies, com o envolvimento de discente e docentes da UFPA/Marab e com o apoio da SDDH
SOCIEDADE PARAENSE DE DEFESA DOS DIREITOS HUMANOS e da CPT - COMISSO PASTORAL DA
TERRA. Objetiva-se reduzir os ndices de violncia domstica contra a mulher, buscando
conscientiz-las da existncia de Lei Maria da Penha, possibilitando o acesso justia por
meio do conhecimento dos direitos e desenvolvendo melhores relaes de gnero na
sociedade. A metodologia consistiu em: a) capacitao dos envolvidos no projeto; b)
realizao de palestras em escolas e ongs; c) capacitao de mulheres de diferentes
segmentos sociais e entidades; d) organismos atendimento a mulheres vtimas de violncia; e)
acompanhamento de aes criminais; f) ajuizamento de aes cveis; Os principais resultados
obtidos foram: a divulgao da Lei Maria da Penha; a conscientizao da necessidade de
combater a violncia contra a mulher com o envolvimento dos sujeitos envolvidos; o apoio s
rgos de assistncia s vtimas de violncia; e o desenvolvimento de um estudo consciente,
amplo e com interpretao correta dos problemas que envolvem a sociedade e o cumprimento
da lei, o que favoreceu a discusso e ampliao do conhecimento dos alunos do Curso de
Direito sobre o meios de combate violncia domstica contra a mulher e do atendimento
jurdico. Como resultados futuros espera-se que as multiplicadoras formadas pelo projeto
consigam discutir as relaes de gnero na famlia e em suas comunidades, bem como
contribuam com a divulgao da Lei Maria da Penha, envolvendo nesta discusso tambm os
homens, visto que justamente deles as atitudes a serem transformadas. Alm disso, projetase a ampliao das aes de formao para todos os integrantes da rede de proteo das
mulheres em situao de vulnerabilidade.

Palavras-Chave: Justia / Direito / Assessoria

CONCEBENDO O QUESTIONRIO SCIO ECONMICO E CULTURAL COMO


DIRETRIZ DA POLTICA DE ASSISTNCIA ESTUDANTIL DA UFPA
Coordenador/Doutor: Alberto Damasceno
Autor(a)/bolsista: Ana Carolina de Arajo Rocha
Co-Autor 1: Smia Mota da Silva
Co-Autor 2: Leonardo Patricio Ferreira Barbosa
Co-Autor 3: Fbia Jaqueline da Silva Miranda
Co-Autor 4: Jos Ailton Faro de Noronha
RESUMO: A Pr-Reitoria de Extenso, por meio de sua Diretoria de Assistncia e Integrao
Estudantil, assume a tarefa fundamental de gesto das polticas de aes afirmativas e dos
programas de Assistncia Estudantil da Universidade Federal do Par.
Na UFPA, a Poltica de Assistncia Estudantil dever converte-se em um conjunto de aes que
tenham em vista a integrao acadmica, cientfica e social do estudante. Para isso,
necessrio aproximar-se da realidade do estudante em situao de vulnerabilidade social,
pois nele que geralmente o insucesso acadmico se manifesta de forma mais definitiva.

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rea Temtica: Direitos Humanos e Justia


Neste contexto, a Diretoria de Assistncia e Integrao estudantil criou e implantou o
Questionrio Scio-Econmico e Cultural dos alunos da UFPA (QSEC) com o objetivo de reunir
informaes sobre esses alunos para auxiliar a concepo, o planejamento e a execuo de
polticas e programas de assistncia estudantil, bem como subsidiar estudos e pesquisas sobre
o corpo discente da instituio. O QSEC um instrumento metodolgico, o qual est sendo
utilizado como estratgia de mapear as reais necessidades estudantis. Foi desenvolvido pelo
Centro de Tecnologia da Informao e Comunicao (CTIC) da UFPA. Est implementado na
linguagem de programao Java, em conjunto com banco de dados MySql, que garante a
identificao sigilosa dos dados preenchidos e permite a possibilidade de alteraes do banco
de dados para atualizao.
O questionrio est disponvel na pgina da UFPA (www.ufpa.br), onde o aluno tem acesso a
partir do seu nmero de matrcula constitudo por 11 dgitos, composto por 33 perguntas
fechadas relativas ao seu perfil scio-econmico tais como: Raa/cor, Renda familiar, Recebe
algum tipo de benefcio, Estabelecimento que cursou o nvel mdio, Orientao Sexual entre
outras.
At o ms de outubro/2008 observou-se que 3400 alunos preencheram o questionrio e esse
nmero tende a crescer devido a mobilizao que vem sendo feita junto aos coordenadores de
curso. Desses alunos 2618, se declararam pardos, 3054 so solteiros, 2366 no trabalham, 80
recebem bolsa famlia, 1427 no possui computador em casa, 106 residem em cidade
diferente de sua famlia.

Palavras-Chave: assistncia estudantil, questionrio

VIOLNCIA CONTRA O IDOSO NO TRANSPORTE COLETIVO DE


BELM SOB A TICA DOS IDOSOS DA 25 TURMA DO PROJ
Coordenador/Mestre: Maria Leonice da Silva Alencar
Autor(a)/bolsista: Valria Pires Costa
Co-Autor 1: Narjara Kely Queiroz de Oliveira
Co-Autor 2: Izan Yver Nascimento de Carvalho
RESUMO: O envelhecimento, entendido como um processo natural, dinmico e progressivo
que acomete todo ser humano, sempre esteve presente na histria da humanidade. Mas, o
que chamamos de envelhecimento populacional atual e um ganho para a sociedade.
Na atualidade o nmero de brasileiros de 183,9 milhes e o nmero de idosos de 14,6
milhes, com o percentual de 8,6% do total de brasileiros. A estimativa, segundo o IBGE, de
que em 2025 o nmero de idosos chegue a 35 milhes.
Na cidade de Belm do Par o nmero de habitantes de 1.280.614 em 2000 e o nmero de
idosos era de 88.860, sendo 6,9% da populao. Em 2004 o nmero da populao idosa era de
144.214, representando 12,2% da populao.
Assim, percebemos que o fenmeno do envelhecimento populacional real e contemporneo,
e, consiste um dos grandes desafios do sculo XXI, pois, apesar dos muitos avanos
tecnolgicos e cientficos, a sociedade no se preparou social e estruturalmente para acolher
essa nova configurao demogrfica, e os direitos desses sujeitos se do num contexto de
lutas e organizao dos movimentos sociais na busca da efetivao de uma seguridade
assistencial pessoa idosa (como tambm, a tantos segmentos sociais descontentes e
desfavorecidos por essa desigual distribuio de renda).

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Direitos Humanos e Justia


Segundo a CTBEL, as reclamaes de violncia e maus-tratos no transporte coletivo urbano de
Belm em 2006 foram de um nmero de 37; em 2007, 40 denuncias e em 2008 foram
registradas 7 denuncias em janeiro; 8 em fevereiro; 5 em maro; e 4 em abril, totalizando 24
neste ano.
Objetivo: Verificar a incidncia de violncia contra o idoso no transporte coletivo; Verificar a
viso dos idosos em relao ao tratamento que recebem no transporte; e os desdobramentos
dessa ao na vida psico-social deste idoso.
Metodologia:
O estudo ocorreu inicialmente com um levantamento bibliogrfico de autores que trabalham
com a temtica da violncia contra o idoso, Pesquisa documental aos Censos do IBGE e os
indicadores da CTBel.
No trabalho investigativo realizamos a coleta de dados por meio de aplicao de questionrio
semi-estruturado aberto aplicado a 25 idosos que fazem parte da 25 Turma do Projeto
Atualizao Cultural da Terceira Idade.
Resultados:
Com essas elucidaes percebemos que o idoso muito vitimado nesse processo estrutural,
institucional e social de desigualdade e negligncia na efetivao dos direitos do cidado
garantidos constitucionalmente. A partir do acumulo terico e da anlise de tais metodologias
verificou-se a existncia de violncia contra o idoso no transporte coletivo de Belm. Atravs
da comparao dos questionrios verificou-se a naturalizao deste tipo de violncia. E os
desdobramentos deste tipo de violncia afeta tanto o fsico deste idoso quanto o psicolgico.

Palavras-Chave: Violencia / Idosos / Transporte Coletivo

O BOLSA TRABALHO E O AGENTE DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL


Coordenador/Especialista: Adailson Viana Soares (local)
Autor(a)/bolsista: Alirio Tenrio Furtado Neto
Co-Autor 1: Maxivnia Santos da Silva
RESUMO: O trabalho apresenta relatos de experincias a partir da ao dos Agentes de
Desenvolvimento Social (ADS) no Programa de Gerao de Emprego e Renda Bolsa Trabalho.
Ressalta as diversas atividades planejadas pela UFPA Universidade Federal do Par em
parceria com o Governo do Estado do Par , principalmente no acompanhamento dos bolsistas
do programa e das prestadoras de servios que atuam na capacitao dos mesmos.O ADS tem
como objetivo geral verificar o desempenho das prestadoras de servios contratadas pelo
Estado em Santarm alm de: analisar o aproveitamento dos bolsistas atendidos pelo
programa em seus cursos; avaliar o estado de pobreza das famlias que contemplado pelo
projeto; monitorar o bolsista quanto assiduidade; desempenho, qualificao e aptido do
curso ao qual est inserido; por fim avali-lo no processo de estgio junto ao empregador
caso tenha oportunidade.
A ao dos ADS'S, constitui no monitoramento de 3500 bolsistas selecionados pelo PBT, sendo
de responsabilidade de cada ADS a tutoria de 100 alunos. O presente trabalho deu-se por meio
de visitas nas residncias dos contemplados com a bolsa no perodo diurno de 20 horas
semanais. Em que entrevistas e aplicaes de questionrios scio-culturais foram aplicadas

54

rea Temtica: Direitos Humanos e Justia


como forma de obter resultados das atividades do programa.
Durante a implementao das aes previstas pelo programa, a atividade dos ADS's
apresentou diversos problemas, pois a falta de articulao entre o representante da SETER
(Secretaria de Trabalho e Renda) de nossa cidade com a administrao geral em Belm
dificultou a chegada de materiais em nossas mos e consequentemente a atividade de campo
que previa a coleta de informaes e mobilizao do beneficiado. Outro fator decisivo foi a
falta de articulao com as executoras das capacitaes, pois as informaes prestadas no
possibilitavam um monitoramento e acompanhamento qualitativo.
O resultado obtido no primeiro momento devidos a entrevista e a aplicao dos questionrios
foi significativo, pois se constatou que de fato a maioria dos indivduos selecionados pelo PBT
so oriundos de famlias que esto na linha da pobreza, moradores de bairros perifricos os
quais so discriminados em sua maioria e que encontraram uma grande oportunidade de se
obter o primeiro emprego no programa. Vale ressaltar, que a avaliao das empresas
contratadas pelo Estado para fazer a capacitao desses alunos foi feita com base nas
respostas dadas por eles quando se tratava do compromisso de cada empresa com o programa.
Apesar de diversos problemas ocorridos quanto a articulao dos parceiros no Programa temse uma viso positiva pois, o mesmo possibilitou a oportunidade pessoa aderir ao programa
de maneira participativa encarando como forma de se lanar ao mercado de trabalho com
qualificao profissional.

Palavras-Chave: Programa bolsa trabalho / Agente de desenvolvimento

UFPA EFETIVANDO A CIDADANIA


Coordenador/ Mestre: Maria Marlene Escher Furtado
Autor(a)/bolsista: Maria Marlene Escher Furtado
Co-Autor 1: Iris Fernandes de Lima
Co-Autor 2: Ib Sales Tapajs
RESUMO: UFPA Efetivando a Cidadania um Projeto de Extenso da Faculdade de Direito da
UFPA-Campus de Santarm que visa a efetivao da Cidadania a partir da conscientizao de
seu real sentido que passa pelas discusses a respeito de Moral, tica e Cidadania; Membros
dos Poderes Executivo, Legislativo e Judicirio, e suas respectivas funes. Trata destes
assuntos, com a incluso dos subtpicos: Nepotismo, Compra de voto e Ideologia. O que ser
um cidado de fato? O que Moral? O que tica? Moral e tica so a mesma coisa? Qual o
papel de cada um dos membros que compem os Trs Poderes? Este complexo de
questionamentos criar espao de discusses e possveis resolues por parte dos acadmicos
de direito e do pblico alvo do projeto. Este orientar a sociedade acerca da organizao
poltica do Estado. Conscientizar a populao acerca do real significado da palavra Cidadania
que no significa simplesmente possuir um ttulo de eleitor ou votar, mas compreende um
significado muito mais profundo. A partir do momento que o indvduo conhece o real sentido
de algo, ele analisa se a sua postura equivale a este real sentido. Deste modo, quando a pessoa
descobre o verdadeiro significado do que ser cidado, do que ser moral ou proceder de
forma tica, ela pode mudar primeiro suas concepes e, posteriormente, suas posturas
frente a estas questes. O alvo principal a ser atingido a conscientizao acerca desses
assuntos e a conseqente desmistificao de conceitos errneos e tendenciosos. Alm do
objetivo geral, o projeto supracitado visa: 1 Dar subsdios para a populao no pleito
eleitoral; 2 Informar as funes dos cargos pblicos; 3 Criar um sentimento reivindicatrio;

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Direitos Humanos e Justia


4 Incentivar a fiscalizao dos rgos pblicos. Como metodologia acontecer a capacitao
dos acadmicos, fundamentada em uma pesquisa bibliogrfica de acordo com o proposto, que
compreender aulas, palestras e simulaes de palestras e discusses. Terminada a
capacitao, o projeto ir para as escolas e barraces comunitrios. O resultado, ainda
parcial, fruto da etapa inicial do projeto onde foi realizada uma palestra acerca dos temas
Moral, tica e Cidadania, com a participao do grupo de teatro que colaborou para a melhor
fixao do assunto exposto. Na etapa posterior haver uma abordagem mais aprofundada e
mais extensa dos temas propostos.

Palavras-Chave: Cidadania/ Moral/ tica

ALTERNATIVAS DE ACESSO AO CONHECIMENTO JURDICO


Coordenador/Especialista: SOLANGE DO VALE RICARTE DA SILVA
Autor(a)/bolsista: Vllery Martins de Souza Vier
Co-Autor 1: Solange do Vale Ricarte da Silva
Co-Autor 2: Thaisa Teixeira Ferreira Campos
Co-Autor 3: Larissa Gabriele da Costa Tavares
Co-Autor 4: yla Marques de Oliveira
RESUMO: Em muitos lugares do Brasil, o conhecimento e o acesso ao direito ficam restritos a
um nmero limitado de pessoas, no transitando entre as camadas mais desassistidas no nosso
pas. Os operadores do Direto acabam restringindo o conhecimento adquirido, tornando a
justia algo muito difcil de ser alcanada. Na Universidade Federal do Par, Campus
Universitrio de Marab, o Programa de Extenso Assessoria Jurdica Popular, implantou o
Centro de Assessoria Jurdica Popular como forma de tornar acessvel o conhecimento
jurdico, solucionando problemas que persistem ao longo dos anos. Este programa, que tem
parceria com entidades da regio como a Sociedade Paraense de Defesa dos Direitos Humanos
SDDH, e a Comisso Pastoral da Terra CPT, tem como objetivo a prestao de servio de
assessoria jurdica s classes populares, organizadas ou no, por meio da educao popular, a
fim de proporcionar condies para a emancipao das classes populares em situao de
vulnerabilidade, contribuindo para a garantia, acessibilidade e efetivao da justia, dos
direitos humanos e do combate a todas as formas de segregao, desmistificando o acesso ao
direito s populaes carentes, bem como formar agentes multiplicadores que possam
transmitir a comunidade em geral os conhecimentos adquiridos e assim transformar a
realidade em que vivem. Foram realizadas leituras e analises de laudos no Instituto Nacional
de Colonizao e Reforma Agrria INCRA e de processos do Ministrio Pblico para uma
melhor compreenso da situao de cada acampamento e ocupao urbana atendidas pelo
programa a fim de entender as necessidades mais urgentes de cada um. Dessa maneira foram
ministradas oficinas de capacitao de direito a moradia, com lideranas de 05 ocupaes
urbanas totalizando 50 pessoas atendidas, oficinas de capacitao de direito a terra dentro do
acampamento Zumbi dos Palmares com 70 pessoas presentes e um seminrio sobre Violaes
de Direitos no Sudeste do Par envolvendo 250 pessoas ligadas s ocupaes e acampamentos,
alm de interessados no tema, como discentes dos diversos cursos de graduao das

56

rea Temtica: Direitos Humanos e Justia


universidades de Marab. O grande interesse demonstrado pelo pblico atendido durante as
atividades realizadas por esse programa de extenso uma demonstrao de que possvel
construir mudanas de atitudes no comportamento das pessoas na busca por seus direitos,
provocando os futuros operadores do direito a olhar de forma mais crtica e social o uso de
seus conhecimentos, contribuindo de forma significativa para o avano na relao entre
comunidade e universidade esperando dessa forma um retorno real e necessrio para soluo
de problemas freqentes.

Palavras-Chave: Acesso / Ocupaes / Acampamento

CAPACITAO DE EDUCADORES DA REDE BSICA EM EDUCAO


EM DIREITOS HUMANOS: EXPERINCIAS EM BELM, BRE
Coordenador: Prof. Dr. Alberto Damasceno
Autor(a)/bolsista: Lauro Jos Meireles
Co-Autor 1: Ana Maria Barbosa Sena
Co-Autor 2: Antnia Cardoso dos Santos
Co-Autor 3: Pedro Henrique Paixo Queiroz
RESUMO: Entende-se Direitos Humanos como instrumentos polticos com base moral
intimamente relacionados com os conceitos de justia, igualdade e democracia. Eles so uma
expresso viva do relacionamento que deveria prevalecer entre os membros de uma
sociedade e entre indivduos e Estados. Os Direitos Humanos, independentemente do sistema
poltico-social e econmico adotados pelos diversos pases, devem ser reconhecidos em todas
as Naes, sejam elas desenvolvidas ou em desenvolvimento. A educao em Direitos
Humanos trata-se de uma ao estratgica do eixo Educao Bsica do PNEDH, dentro das
diretrizes do Plano Mundial de Educao, coordenado pela Universidade Federal da Paraba
atravs da Pr-Reitoria de Extenso e Assuntos Comunitrios e do Ncleo de Cidadania e
Direitos Humanos com o apoio da SEDAC-MED, tendo como parceira, nesse Projeto, a
Universidade Federal do Par atravs da Pr-Reitoria de Extenso. O presente trabalho tem
como objetivo socializar as experincias do Projeto de Capacitao de Educadores da Rede
Bsica de Ensino em Educao em Direitos Humanos em Belm, Breves e Gurup. O referido
projeto visa promoo de mudanas no sistema educacional de ensino, no sentido da
implementao de uma cultura de Direitos Humanos nas escolas, por meio da capacitao de
educadores, tcnicos e gestores da rede bsica de educao, lideranas comunitrias,
profissionais das cinco reas (Educao bsica, superior, no-formal, dos profissionais dos
sistemas de justia e segurana e educao e mdia) do Plano Nacional de Educao em
Direitos Humanos, junto a quinze unidades da federao, entre eles o estado do Par. O
Projeto de Capacitao de Educadores da Rede Bsica em Educao em Direitos Humanos
estrutura-se em 04 (quatro) mdulos, previstos no projeto original da REDH BRASIL. Nos
Mdulos I e II, os temas: Fundamentos histricos e ticos-filosficos da Educao em Direitos
Humanos e Fundamentos Polticos e Jurdicos da Educao em Direitos Humanos, foram
desenvolvidos atravs de exibio de vdeos, exposio oral com abertura para o debate e
estudo das temticas em grupos de trabalho. Observa-se com nitidez o incio da formao de
uma rede scio assistencial e multiplicadora dos Direitos Humanos, atuando na capacitao de
professores da Rede Bsica de Ensino nos municpios de Gurup e Breves. Ressalta-se a
presena significativa de Professores da Rede Bsica de Ensino, pblico-alvo desse projeto,

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Direitos Humanos e Justia


PROGRAMA BOLSA TRABALHO: UMA OPORTUNIDADE
DE INCLUSO SOCIAL FEMININA.
Coordenador/Especialista: Adailson Viana Soares
Autor(a)/Bolsista: Adriane Gomes Barroso
RESUMO: O Programa Bolsa Trabalho parceria do Governo Estadual com a UFPA/PROEX PrReitoria de Extenso/Governo do Estado/SETER Secretaria de Trabalho Emprego e Renda,
tem a finalidade de gerar oportunidades e propiciar a qualificao e insero de jovens no
mercado de trabalho, principalmente o pblico feminino na faixa etria de 18 a 29 anos, com
pelo menos cinco anos de estudo em escola formal, que resida a mais de trs anos no Estado do
Par e pertena a famlias de baixa renda cadastradas no Programa Bolsa Famlia. A
permanncia do pblico no programa de trs a vinte quatro meses, para que a beneficiria
reconhea o valor e demonstre interesse e esforo para concluir a qualificao. O
atendimento a esse pblico propicia o resgate da cidadania, a integrao na comunidade e a
qualificao profissional para que comece a desenvolver atividades geradoras de renda e
melhore assim, as condies scio-econmicas e a integrao familiar. O processo de insero
das beneficirias ocorreu em etapas: primeiro houve uma seleo atravs de critrios
estipulados pelo programa, depois a efetivao de sua entrada com o cadastramento no banco
de dados e a partir da cada uma foi para o curso de qualificao de sua escolha ou afinidade. O
acompanhamento nas aulas contou com a superviso de um ADS - Agente de Desenvolvimento
Social (bolsistas da Universidade Federal do Par). A qualificao das beneficirias ocorreu no
perodo de trs meses, depois do processo de formao no programa o currculo foi para o
banco de dados para posterior insero no mercado de trabalho. Durante todo o
acompanhamento do pblico atendido pelo programa no decorrer do processo de incluso, foi
perceptvel o esforo da beneficiria em deixar as tarefas domsticas e a ateno diria
famlia para estar apta para um mercado de trabalho cada vez mais competitivo e exigente. O
programa alcanou resultados positivos, na medida em que a beneficiria ao concluir o curso
j estava empregada atravs do setor de qualificao e intermediao, responsvel por
encaminhar atravs de convnios as empresas parceiras do programa. O grupo que no
conseguiu insero no mercado continuou a qualificao atravs de outros cursos que o
programa ofertou ou de cursos externos, com o auxlio do benefcio mensal para dar
continuidade a sua qualificao profissional e assim conseguir sua insero e atuao cidad
no mercado de trabalho.

Palavras-Chave: Incluso feminina / Responsabilidade Social

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Direitos Humanos e Justia


alm da participao efetiva de diversos representantes das esferas governamentais
estaduais e municipais, Organizaes No-Governamentais e membros de entidades dos
Movimentos Sociais.

Palavras-Chave: Capacitao / Rede Bsica de Ensino / Direitos Humanos

PROJETO JUVENTUDE CIDAD: CONQUISTANDO


DIREITOS E SENSIBILIZANDO DEVERES
Coordenador/Mestre: Sumaya Saady Morhy Pereira
Autor(a)/ Bolsista: Mariana Monteiro de Matos
Co-Autor 1: Karine Miki Omura
Co-Autor 2: Luciana Frana Nunes
Co-Autor 3: Sumaya Saady Morhy Pereira
RESUMO: O Projeto Juventude Cidad: conquistando direitos, sensibilizando deveres
desenvolvido pelo Ncleo de Assessoria Jurdica Universitria Popular Aldeia Kayap, desde o
ano de 2007, junto s crianas e aos adolescentes da Escola E.E.F.M. Jos Alves Maia, situada
no bairro do Telgrafo.
O objetivo principal consiste em identificar as problemticas encontradas no cotidiano desses
jovens, realizar uma reflexo crtica atravs do questionamento da realidade e, a partir do
auto-reconhecimento de cada participante enquanto sujeito transformador desta, fomentar
aes coletivas para solucionar conflitos resultantes no contexto hodierno.
Nesse sentido, acontece a insero metodolgica da educao popular freireana, que se
baseia em atividades dialgicas e ativas, voltadas para responsabilidade social e poltica da
pessoa. Somada aos direitos humanos e ao intermdio de mltiplas linguagens artsticas,
entre as quais se destacam a Fotografia (Pinhole) e o Teatro, a interao entre educandos e
educadores se realiza de uma maneira profunda e amena.
Neste ano, as discusses j realizadas apresentaram como tema central a opresso, seu
conceito e suas incidncias no ambiente escolar e familiar. No tangente a este ltimo aspecto,
foram constatadas grandes dificuldades de comunicao. Destarte, o teatro figurou como
uma estratgia eficaz para conhecer a realidade dos participantes, evidenciando as formas de
opresso.
A introduo da Fotografia como linguagem artstica, deu-se recentemente. Realizaram-se
parcerias interinstitucionais para instrumentalizao dos sujeitos acerca de alguns aspectos
tcnicos relativos a formao da imagem e a captao de luz. Sobretudo, discutiu-se a
possibilidade de sensibilizao pela arte e a interpretao desta. O escopo o de realizar uma
maior aproximao com a realidade local e a ampliao do universo temtico com base nas
imagens capturadas.
Por fim, salienta-se que, muito embora diversos objetivos hajam sido atingidos, a necessidade
de continuidade do Projeto vital. A emancipao social, possibilitada pelo desvelamento do
mundo, construda por prticas humanas, solidrias e democrticas, que precisam ser

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rea Temtica: Direitos Humanos e Justia


reiterados por um longo caminho de tempo.
Palavras-Chave: Educao Popular/ Direitos Humanos/ Arte

DINMICA DO PROGRAMA BOLSA TRABALHO EM SANTARM


Coordenador/ Especialista: Adailson Viana Soares
Autor(a)/bolsista: SHELZYA TALLITA ALVES BENTES
Co-Autor 1: CLNYA RUTH ALVES BENTES
RESUMO: A Universidade Federal do Par por intermdio da Pr-Reitoria de Extenso firmou
parceria com o Governo Estado do Par/Secretaria de Trabalho Emprego e Renda na realizao
do acompanhamento dos bolsistas atendidos pelo Programa Bolsa Trabalho. O Programa Bolsa
Trabalho consiste em uma poltica de investimento que visa o desenvolvimento scioeconmico dos indivduos participantes. Isso se d por meio de cursos de qualificao com
uma bolsa no valor de setenta reais. Os cursos se dividem em trs formas: intermediao de
mo de obra, empreendimento individual e empreendimento solidrio.
A intermediao de mo de obra a preparao de indivduos para o mercado formal, o
empreendimento individual so iniciativas particulares de se fundar micro empresas e o
empreendimento solidrio j so iniciativas de grupos que buscam atravs da solidariedade
formar um negcio que venha abonar lucros pra todo o grupo. Vale frisar que os cursos so
oferecidos de acordo com a necessidade do mercado local e simultaneamente h a parceria do
governo com a iniciativa privada para alocar a mo de obra formada.
O programa ocupa-se em atender jovens com faixa etria de 18 a 29 anos, que esto margem
do mercado de trabalho por no terem uma qualificao adequada, priorizando as mulheres.
Esses participantes por sua vez, so oriundos de famlias que se encontram em situao de
extrema pobreza e que precisam ter acesso ao mercado de trabalho.
O programa bolsa trabalho desenvolve uma dinmica diferente de outros programas que at
ento se caracterizavam por seu carter assistencialista. Uma vez que, este propicia
qualificao aos participantes ao disponibilizar cursos, para que assim, quando qualificado,
tenham condies de exercerem uma profisso e conseqentemente no ficarem
dependentes do valor que recebem de setenta reais como ajuda de custo. Para compreender
a concepo dos bolsistas em relao ao programa foi realizada a pesquisa de campo com
visitas s residncias dos bolsistas e aplicaes de questionrios com questes fechadas.
notrio que os participantes em grande parte no esto inseridos no mercado de trabalho por
no terem um nvel de escolaridade adequada, e muito menos um curso de qualificao que
proporcione o conhecimento necessrio para o exerccio de determinada atividade. Por isso,
grande parte dos bolsistas entendeu que essa uma nova poltica scio-econmica,
sensibilizando-se quanto questo da oportunidade para a qualificao e insero no
mercado de trabalho. Os bolsistas na sua maioria sentem-se satisfeitos com a infra-estruturas
oferecida pelo programa pois o mesmo oferece condies de acesso e permanncia com
sucesso nos curso de capacitao. Diante das anlises sentiu-se que os bolsistas esto mais
otimistas enquanto cidados, j que esto vislumbrando novas possibilidades de insero no
mercado de trabalho.

Palavras-Chave: Programa Bolsa Trabalho / qualificao / incluso

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Direitos Humanos e Justia


DA SUBALTERNIDADE DO TRABALHO DOMSTICO AO PROTAGONISMO:
AO SCIO-EDUCATIVA COM CRIANAS E ADOLESCENTES
Coordenador/Mestre: Maria Luiza Nobre Lamaro
Autor(a)/bolsista: Boaventura Neris dos Santos
Co-Autor 1: Maria Luiza Nobre Lamaro
Co-Autor 2: Tain Costa de Almeida
Co-Autor 3: Sandra Maria Fonseca Silva
RESUMO: Este trabalho apresenta as aes desenvolvidas no Projeto de Extenso Apoio ao
Programa de Enfrentamento ao Trabalho Infantil Domstico TID no Par. Trata-se de uma
ao scio-educativa com crianas e adolescentes retiradas do trabalho domstico ou em vias
de risco de insero, e seus familiares, com o objetivo de difundir a cultura de exigibilidade de
direitos, estimulando seu protagonismo como desencadeador de mudanas nos aspectos da
sustentabilidade econmica, emocional, afetiva e social, por meio da identificao e do
fortalecimento de suas potencialidades como recurso de empoderamento pessoal e social
para o enfrentamento de situaes relacionadas com a pobreza: desemprego dos pais,
precarizao das relaes familiares, ausncia de escolarizao ou baixo aproveitamento
escolar em meio violncia urbana da sociedade capitalista atual. O trabalho tambm
apresenta as diversas formas de apoio na reconstruo de relaes familiares saudveis em
um processo de emancipao com responsabilidade. Conta com a participao de uma equipe
interinstitucional e interdisciplinar incluindo discentes de Servio Social, o que contribuiu no
processo formativo destes por meio do aprendizado de metodologias no campo da pesquisa e
da prxis relacionada infncia e adolescncia. As aes so desenvolvidas a partir da
objetivao de aspectos da teoria crtica e seus desdobramentos para as esferas particulares
da sociedade, como a famlia, o bairro, considerando aspectos da cultura, porm, de forma
crtica. Por ser interinstitucional e multidisciplinar, as aes combinam aspectos da teoria dos
grupos, da teoria sistmica, da abordagem psicolgica - em especial a escuta e o feedback
para temticas no mbito das relaes humanas, da abordagem jurdica. Assim, os recursos
pedaggicos baseiam-se em oficinas temticas quinzenais e atividades culturais, bem como
participao em eventos da sociedade civil organizada, dinmicas de grupo; exerccios
corporais e vocais, danas circulares, relaxamento, leituras e produo de textos. Dentre as
aes desenvolvidas destacam-se: a formao e acompanhamento de 2 (dois) grupos de
responsvel familiar, envolvendo 80 (oitenta) pessoas, aproximadamente, atividades
culturais; engajamento de 10 (dez) jovens do grupo de protagonismo juvenil em uma enquete
sobre trabalho infantil em 3 (trs) escolas estaduais, totalizando 1670 formulrios aplicados e
tabulados; Identificao de incidncia de 16% de crianas e adolescentes que estudam e
trabalham; Lanamento do Plano Formativo na escola Donatila Lopes e incio do processo de
formao com a discusso do ECA nas escolas. Capacitao de tcnicos e educadores do
CEDECA EMAS por meio de um plano formativo que abordou nas duas ltimas sesses:
relaes de poder no Trabalho Domstico: estudo sobre socializao, nominao, gnero,
estigma e subalternidade. O projeto vem servindo de referncia nacional e foi selecionado
para tema de uma reportagem do Programa Profisso Reprter".veiculado em

Palavras-Chave: Direitos / Infncia / Trabalho Domstico

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rea Temtica: Direitos Humanos e Justia

CRIANAS E ADOLESCENTES UM DESAFIO DO SCULO XXI


Coordenador/mestre: Sandra Maria Fonseca Silva
Autor(a)/bolsista: Tain Costa de Almeida
Co-Autor 1: Sandra Maria Fonseca Silva
Co-Autor 2: Maria Luiza Nobre Lamaro
Co-Autor 3: Boaventura Neris Silva
RESUMO: O Projeto Escuta, desenvolve aes extencionistas, voltadas para a capacitao de
educadores das reas que so campo de estgio curricular, bem como junto com aos
movimentos sociais, e ao Estado. Os Objetivos do Projeto so: Capacitar tanto a Sociedade
Civil como as Instituies do Estado sobre questes da Criana e do Adolescente e Famlia A
metodologia utilizada baseia-se na observao participativa, construo coletiva das
propostas temticas, construo de material didtico (Coordenador e Bolsista), discusso de
textos, vdeos e oficinas tcnicas. Os principais desdobramentos e resultados da capacitao e
encontros realizados pelo Projeto Escuta foram: A Criao do G.T Criana e Adolescente do
Frum Social Mundial que congrega dezoito organizaes no governamentais e quatro
instituies governamentais, a Casa Civil, A Fundao da Criana e Adolescente do Estado do
Par, a Secretaria Estadual de Desenvolvimento Social, ao nvel municipal,a participao da
Escola Bosque, tendo agido no sentido de capacitar, promover aes reflexivas sobre
demandas da Sociedade Civil e do Estado, no Campo dos Direitos Humanos e de Justia Social.
As grandes conquistas do projeto, foram: A ampliao de campos de estgio curricular e o
aumento do vnculo da UFPA com a Sociedade Civil e o Estado no campo da Criana e
Adolescente, de tal modo que os profissionais do Projeto participaram da execuo do
Mapeamento das Medidas Scio Educativas no Estado do Par/ Fundao da Criana e
Adolescente do Estado do Par /Secretaria Especial dos Direitos Humanos Da Presidncia Da
Republica .Tambm outra conquista do Escuta foi o Espao Er Curumim que ir sediar as
atividades do Frum Social Mundial voltadas para Crianas e Adolescentes.Os resultados do
projeto foram extremamente positivos tanto na ampliao de campos de estgio curricular
quanto na ampliao do dilogo com o estado sobre as possibilidade acadmicas , na
perspectiva de avanos em pesquisa e intervenes, em especial na rea do Adolescente em
conflito com a lei.

Palavras-Chave: Estado / Sociedade Civl / Direitos Humanos

O PROGRAMA DE APOIO REFORMA URBANA NA LUTA PELO DIREITO A CIDADE


Coordenador/Doutor: Olinda Rodrigues da Silva
Autor(a)/bolsista: Daniela Lopes de Andrade
Co-Autor 1: Carolina Lima Chagas
Co-Autor 2: Izabel Cristina dos Santos Reis
Co-Autor 3: Jacqueline Tatiane da Silva Guimares
Co-Autor 4: Simone Santos da Silva

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Direitos Humanos e Justia


RESUMO: O Programa de Apoio Reforma Urbana PARU est vinculado ao processo de
formao profissional do Assistente Social. Seu surgimento foi resultado de diferentes
momentos histricos, desencadeados na cidade de Belm e mais particularmente nos Bairros
perifricos do Guam, Terra-Firme, Canudos e Marco (Bacia do Tucunduba), onde a UFPA, em
parceria com outros sujeitos apoiaram as lutas sociais populares em relao s condies de
infra-estrutura da cidade. Assim, em 1992 o PARU surge como Programa de ensino, pesquisa e
extenso, desenvolvendo primeiramente assessoria aos movimentos sociais e posteriormente
aos rgos governamentais e no-governamentais.
Objetivos: Contribuir para o avano nas discusses sobre o Direito Cidade e a moradia na
Regio Metropolitana de Belm RMB, atravs da assessoria aos movimentos sociais em
parceria com entidades governamentais e no-governamentais, que se constitui como campo
de estgio profissional para os alunos de Servio Social.
Metodologia: O PARU desenvolve atividades atravs da assessoria aos movimentos populares,
por meio da parceria com a Secretaria Municipal de Habitao SEHAB e Federao de rgos
de Assistncia Social e Educacional FASE, que recebem os estagirios e bolsistas do programa
que executam atividades programadas em seus planos de trabalho. Na FASE, o PARU
desenvolve sua atividade no Frum Metropolitano de Reforma Urbana FMRU, que surgiu em
1992, com o intuito de debater organizadamente sobre o espao urbano, convocando a
sociedade civil atravs de suas entidades de base para engajamento nesse processo. A atuao
do PARU no FMRU tem por finalidade a reflexo e contribuio para a construo de
plataformas acerca do urbano para a RMB, apoiando sua participao no Frum Social Mundial.
No mbito da Universidade o PARU desenvolve o Projeto Quintas Urbanas, que um espao
de debates e reflexo de temas amaznidas pelos discentes e movimentos sociais, abordando
principalmente a questo da Reforma Urbana e aprofundando os conceitos e as experincias
governamentais e no-governamentais em polticas urbanas locais.
Resultados: Numa perspectiva interdisciplinar, a formao terica que o PARU assegura aos
movimentos sociais da RMB, est contribuindo para a ao orientada na luta pela Reforma
Urbana e o direito cidade juntamente com seus parceiros. Na SEHAB o PARU tem dez alunos
inseridos que acompanham o projeto habitacional Vila da Barca. Na FASE, so oito alunos
inseridos atuando junto ao FMRU, acompanhando principalmente sua participao no Frum
Social Mundial 2009. Essas atividades so realizadas a partir dos planos de interveno e de
trabalho dos alunos e bolsistas do PARU. Alm disso, sero produzidos doze Trabalhos de
Concluso de Curso, resultados da vivncia e reflexo nos campos de estgio.
Palavras-Chave:Reforma Urbana / Direito Cidade / Movimentos sociais

AGENTES DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL: DISPARIDADES


EXISTENTES ENTRE A TEORIA E A PRTICA
Coordenador/Especialista: Adailson Viana Soares
Autor(a)/bolsista: Fabiane Mota Rabelo
Co-Autor 1: Naiara da Silva Miranda
RESUMO: O Programa Bolsa Trabalho (PBT) relativamente novo, baseado no Projeto de Lei N
239/07, de 05 de Setembro de 2007, aceitvel que o mesmo, durante sua execuo,
apresente alguns desvios. No entanto, extremamente importante que se faa uma avaliao

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rea Temtica: Direitos Humanos e Justia


contnua para se ajustar tais problemas. O presente trabalho pretende analisar as
disparidades existentes entre a teoria e a prtica no trabalho dos Agentes de desenvolvimento
Social (ADS) dentro Programa Bolsa Trabalho, parceria entre UFPA/PROEX Pr-Reitoria de
Extenso/Governo do Estado/SETER Secretaria de Trabalho Emprego e Renda. O Programa
tem como objetivo inserir o jovem no mercado de trabalho, atravs de cursos de qualificao
profissional, na faixa etria de 18 a 29 anos que pertence ao grupo de pessoas de baixa renda e
no exera atividade remunerada ou esteja desempregado. O Agente de Desenvolvimento
Social responsvel pela alimentao de um banco de dados informatizado com um quadro de
indicadores claro das condies sociais, econmicas, educacionais e culturais de cada um dos
beneficirios. A metodologia para a anlise das aes do ADS foi com base no contedo terico
que foi apresentado no Curso de Formao: funo do ADS como responsvel pelo
acompanhamento dos beneficirios desde seu acolhimento, sua participao ativa nas
atividades do programa, seu desenvolvimento como ser de Direitos e Responsabilidades, nos
avanos de sua qualificao e, sobretudo na sua aproximao das oportunidades identificadas
e criadas pelas interaes institucionais do PBT e na observao das atividades realizadas em
Santarm: acompanhamento in loco da situao de cada beneficirio com aplicao de
questionrios de cunho scio-econmico e cultural e. O resultado foi parcialmente
satisfatrio: na prtica do ADS, ele pde interagir com os bolsistas de vrios cursos da UFPASantarm, conhecer e entrar em contato com a realidade scio-econmica e cultural dos
beneficirios do programa e consolidar a relao universidade e comunidade. O Curso de
Formao do ADS que apresentou a base terica foi excelente (perodo do curso, contedo
programtico, professores e relao bolsista-professor), entretanto no houve a aplicao da
teoria na execuo da tarefa do ADS.

Palavras-Chave: Agente de Desenvolvimento Social - disparidades - Bolsa trabalho

O AMBIENTE FSICO DA UFPA E ASPECTOS DE


ACESSIBILIDADE AO DEFICIENTE FSICO
Coordenador/Doutor: Ria Slvia Lemos da Costa e Silva Gomes
Autor(a): Ria Slvia Lemos
Co-Autor 1: Valria Gabriel
Co-Autor 2: Fernando Silva
Co-Autor 3: Etiane Batirola
Co-Autor 4: Cinthya Quaresma
Co-Autor 5: Simone Viana
RESUMO: O Dec. n 5.296/2004, acerca do direito de acesso, circulao e utilizao dos
espaos pblicos por portadores de deficincia e mobilidade reduzida. A UFPA, como um
espao pblico por onde circulam mais de 36000 alunos, excetuando docentes, tcnicoadministrativos e os visitantes e circulantes precisa tomar iniciativas que a tornem um espao
que propicia condies de acessibilidade aos alunos que possurem necessidades especiais,
parcial ou completamente. Objetivos: Nesse trabalho tem-se como objetivo levantar
aspectos de acessibilidade das reas externas dos espaos acadmicos da Cidade
Universitria Prof. Jos da Silveira Neto. Metodologia: Levantamento fotogrfico das reas de
circulao coletiva, diante das normas especificadas pela ABNT, no que tange s barreiras
urbansticas e de edificaes. Resultados: No momento, a UFPA est realizando reformas de

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Direitos Humanos e Justia


passarelas em todo o Campus I (Bsico), no calamento de entrada ( direita), na orla do rio
Guam, Reitoria e reas verdes do entorno da Biblioteca Central. Nessas reas houve um
investimento inicial no calamento ttil direcional, mas as caladas estreitas, com menos de 1
m levavam o piso de encontro a postes e rvores da calada. Todo o calamento foi desfeito em
algumas reas e os que estavam em construo j obedeceram ao aspecto corretivo; h,
contudo, um zigue-zagueamento, face s rvores plantadas, e no h qualquer sinalizao de
alerta, ttil ou visual. H rampas de acesso aos pavilhes de aulas do bsico, da beira-rio ao
caixa eletrnico, s proximidades do busto do Prof. Silveira Neto. Na rea do estacionamento
por trs dos blocos A-E, a inclinao das rampas at s caladas e a ausncia de corrimes no
permitem o livre trnsito ao deficiente, pois sempre depender da ajuda de algum; das
caladas at o estacionamento no h rampas: se algum deficiente tiver um carro e dirigir-se
para essa rea ele nunca chegar aos pavilhes de aulas sem ajuda de alguns para al-lo
calada. Na cala oposta, no jardim em frente biblioteca, os pisos so interrompidos por
rvore e no seu trajeto h uma srie de tampas de caixas de esgoto. Externamente
observando, vrias construes esto sendo realizadas, mas sem atentar s indicaes legais.
No momento, nem cabe observar os aspectos de passarela dos Campi II, III e IV, pois obras
nesse sentido so ainda incipientes; contudo, as reformas dos acessos aos pavilhes superiores
do Campus II (Profissional) so suntuosas, feitas em pisos de mrmore e outros materiais
nobres, tornando as escadas totalmente escorregadias, at para quem no tem qualquer
deficincia; alm de no possurem fitas antiderrapantes e nem corrimes duplos como
indicado pelas normas. CONCLUSO: A UFPA ainda inacessvel e muito ainda precisa ser feito
para que esteja caracterizado o Estado Democrtico de Direito.
Palavras-Chave: Acessibilidade / Deficiente fsico / Cidade Universitria

PROJETO ESCOLA QUE PROTEGE: REDE DE PROTEO E ENFRENTAMENTO


DA VIOLNCIA CONTRA CRIANAS E ADOLESCENTE
Coordenador/doutor: Alberto Damasceno
Autor(a)/bolsista: Silvia de Jesus Martins da Silva
Co-Autor 1: Mara Carvalho de Carvalho
Co-Autor 2: Snia Socorro Miranda Batista
Co-Autor 3: Terezinha de Jesus Arnaud Torres Madeiro

RESUMO: No Brasil, o combate violncia contra crianas e adolescentes assumiu uma


relevncia no quadro das polticas pblicas na ltima dcada, principalmente aps a
promulgao do Estatuto da Criana e do Adolescente, lei n. 8.069 de 13 de julho de 1990. Este
brota como marco fundamental na agenda da sociedade civil e do poder pblico, ao oferecer
um instrumento central para a promoo e garantia dos direitos humanos de crianas e
adolescentes. O fenmeno da violncia vem se apresentando como uma das piores formas de
desrespeito aos seres humanos em condio peculiar de crescimento e desenvolvimento. O

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rea Temtica: Direitos Humanos e Justia


enfrentamento da violncia, abuso e explorao sexual comercial de crianas e adolescentes,
por se constituir num fenmeno histrico, poltico, social, econmico e cultural, requer
abordagem especializada, trabalho em rede e envolvimento de todos os atores do Sistema de
Garantia dos Direitos da Criana e do Adolescente. Segundo pesquisa elaborada pela Rede de
Informao Tecnolgica Latino Americana (Ritla), no Par, os ndices de violncia so
alarmantes, mantendo uma marca extremamente negativa no Mapa da Violncia nos
municpios brasileiros em 2008, Breves, localizado no arquiplago do Maraj, surge em
primeiro lugar entre os municpios com mais de 70 mil habitantes onde os jovens so vtimas:
62,5% dos homicdios entre os anos de 2004 a 2006 foram cometidos contra eles. O projeto
Escola Que Protege surgiu da necessidade do enfrentamento das mltiplas formas de violncia
contra crianas e adolescentes. No Par vem sendo desenvolvido nos municpios de Breves e
Gurup, na ilha do Maraj, tendo como pblico alvo profissionais da educao; comunidade
escolar e local; conselheiros tutelares e representantes dos movimentos sociais. Objetiva
formar profissionais para atuar na defesa dos direitos de crianas e adolescentes em situaes
de violncia fsica, psicolgica, negligncia, abandono, abuso sexual, explorao do trabalho
infantil, explorao sexual comercial e trfico para esses fins, em uma perspectiva
preventiva; e construir a rede de enfrentamento da violncia; abordando a temtica em suas
mltiplas dimenses e em articulao com o campo educacional. Esta abordagem faz-se
imprescindvel mediante a necessidade de mobilizar a comunidade sensibilizao e
compreenso sobre o prejuzo dessas diversas formas de violncia para o desenvolvimento
integral de crianas e adolescentes. O projeto almeja capacitar, pelo menos 100 agentes em
cada municpio, para identificao de evidncias de situaes de explorao do trabalho
infanto juvenil, violncia sexual, domstica e outras manifestaes simblicas de agresso
infncia e adolescncia, alm de integrar, pelo menos, 30 estudantes de graduao de vrias
reas nas aes desenvolvidas, disponibilizando subsdios para atuarem no enfrentamento
violncia, qualificando-os para uma atuao adequada, eficaz e responsvel, diante das
situaes de evidncias ou constataes de violncias sofridas pelos educandos.

Palavras-Chave: Escola / Capacitao / Preveno

O PROGRAMA UNIVERSIDADE POPULAR EM DIREITOS HUMANOS - PUPDH


Coordenador/Doutor: Olinda Rodrigues
Autor(a)/bolsista: Jacqueline Tatiane da Silva Guimares
Co-Autor 1: Izabel Cristina dos Santos Reis
Co-Autor 2: Daniela Lopes de Andrade
Co-Autor 3: Simone Santos da Silva
Co-Autor 4: Carolina Lima Chaves
RESUMO: O Programa Universidade Popular em Direitos Humanos (PUPDH) vinculado ao
curso de Servio Social e ao curso de Direito; intervindo no sentido de capacitar, (in) formar e
contribuir na qualificao das lideranas dos movimentos sociais da Regio Metropolitana de
Belm (RMB), tendo como premissa bsica o direito cidade na dimenso dos direitos
humanos. Atualmente o PUPDH tem como pblico-alvo 22 entidades da RMB, das quais 5 so
do Projeto Habitacional Parque Laranjeiras, includo no Programa Crdito Solidrio da Caixa
Econmica Federal. As entidades que fazem parte deste consrcio so: Associao dos
Moradores do Bairro do Bengu; Federao Metropolitana de Centros Comunitrios e

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Direitos Humanos e Justia


Associao de Moradores; Unio de Mulheres Brasileiras; Movimento Novo Horizonte,; e a
CONTETO. importante ressaltar que para contribuir na formao dos discentes do curso de
Servio Social, o PUPDH se constitui em campo de estgio.
Objetivos : O PUPDH tem como objetivo consolidar a parceria entre as entidades da sociedade
civil e a UFPA, fortalecendo as aes sobre a garantia do direito cidade enquanto direitos
humanos; assegurar o processo de formao dos discentes a partir da relao ensinoextenso-pesquisa; e contribuir com os movimentos sociais em defesa da cidadania, dos
interesses e direitos coletivos e difusos, subsidiando terica e tecnicamente os movimentos
sociais da RMB para o desenvolvimento das lutas no mbito dos direitos humanos e pelo direito
cidade.
Metodologia: As aes foram desenvolvidas em trs mdulos, do curso Polticas de Direitos
Humanos e Desenvolvimento Urbano na Amaznia, com carga horria de 90 horas. No
primeiro mdulo, o programa tratou sobre Direitos Humanos e Direito Cidade, possibilitando
a reflexo sobre o Direito Famlia, Infncia, Adolescncia e Velhice, principalmente no
mbito da cidade. Posteriormente, em seu segundo mdulo, o curso reuniu temas acerca do
desenvolvimento local, Direito Fundirio Agrrio e Urbano, Polticas Fundirias, Estatuto da
Cidade, Direito Ambiental e Plano Diretor. J no terceiro mdulo, foram abordadas a poltica
pblica e a sociedade civil na Regio Metropolitana de Belm, a partir da discusso sobre o
controle social na poltica habitacional, na perspectiva do Estatuto da Cidade, percebendo a
importncia da atuao dos movimentos sociais em tal processo, discutindo sobre estes na
atualidade.
Resultados: O programa desenvolveu suas atividades contemplando a interlocao da
Extenso Ensino e Pesquisa a partir do conhecimento acumulado das reas de Servio Social e
Direito, no seu desenvolvimento 22 entidades foram capacitadas, 11 discentes foram inseridos
no campo de estgio, esto sendo produzidos 2 Trabalhos de Concluso de Curso e uma cartilha
sobre a Poltica Habitacional e o Consrcio Solidrio.

Palavras-Chave: Direitos Humanos / Direito Cidade / Consrcio Solidrio

PROGRAMA MULTICAMPISOCIAL (SADE, EDUCAO E ASSISTNCIA SOCIAL)


Coordenador/doutor: Orlando Nobre bezerra de Souza
Autor(a)/bolsista: Marcos Vinicius Lobo Ferreira
Co-Autor 1: Renato Batista Neri
Co-Autor 2: Idelza Barata
Co-Autor 3: Waldene Brito
RESUMO: O programa de extenso Multicampisocial (educao, sade e assistncia social)
atua, inicialmente, em alguns municpios da Ilha do Maraj, mais especificamente em Breves,
Chaves e Gurup, englobando trs subprojetos federais que so "Escola Que Protege", "Escola
Aberta" e "Educao em Direitos Humanos". Este programa desenvolvido graas a parcerias
formadas com as secretarias de educao, sade e assistncia social desses municpios, e ao
trabalho de acadmicos de vrios cursos como: Enfermagem, Farmcia, Medicina, Nutrio,
Odontologia, Pedagogia e Servio Social.

67

rea Temtica: Direitos Humanos e Justia/Educao


O trabalho extensionista tem a preocupao de melhorar alguns indicadores sociais
existentes nos municpios citados, como a grande concentrao de renda, que gera
segregao, no s social, mas tambm cultural; a elevada mortalidade infantil; a
desnutrio; doenas como malria e mais uma srie de mazelas relacionadas sade
pblica, educao, e no que diz respeito assistncia social. Assessorar os rgos gestores e
colegiados da Educao, da Sade e da Assistncia Social; Capacitar conselheiros, gestores e
tcnicos dos sistemas de Educao, de Sade e de Assistncia Social; Sistematizar as
experincias de acompanhamento e assessoramento; Promover a formao extensionista de
estudantes de graduao.
A fim de garantir a consecuo dos objetivos do referido programa, algumas medidas so
necessrias com vistas a assegurar a viabilidade do mesmo:
Capacitao de, pelo menos, 100 pessoas em cada municpio;
Assessoramento s Secretarias de Educao, de Sade e de Assistncia Social;
Organizao de informaes referentes criao de um banco de dados sobre a rede de
escolas e de Centros de Referncia de Assistncia Social nos municpios do Maraj;
Constituem-se importantes referncias para o estabelecimento de parcerias na
implementao deste projeto, todas as instituies que participam do processo de
construo das polticas como os Conselhos Municipais de Educao, de Sade e de Assistncia
Social, os Conselhos de Direitos (particularmente os de Crianas e Adolescentes) e os
Tutelares, as Prefeituras, por meio de seus rgos gestores (Secretarias) e os atores
envolvidos nos diversos nveis de gesto e execuo das polticas sociais.
Como resultados esperam-se a capacitao de agentes comunitrios de Sade, a participao
da sociedade nas palestras e discusses relevantes e a educao pra preveno de Sade
Bucal de educadores, pais e crianas.
Portanto, o programa tem o escopo de minimizar os indicadores sociais destes municpios,
viabilizando prticas extensionistas aos acadmicos, estimulando sua criticidade e
mostrando as realidades dos municpios pretendendo contribuir no processo de consolidao
e integrao dos sistemas de educao, sade e assistncia social nos prximos 12 meses com
o objetivo de ampliar o capital social dos cidados que participam do processo de construo
desses sistemas.

Palavras-Chave: sade / educao / assistncia social

68

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a

extenso universitria

11 Jornada de Extenso

Resumos
Educao

De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
da Silveira Netto-Belm-PA

11

Jornada
de Extenso

na UFPA

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a
extenso universitria

Resumos

Educao

rea Temtica: Direitos Humanos e Justia/Educao

Educao
PARCERIAS PELA CULTURA DE PAZ: A ATUAO DO PROJETO
PEREGRINOS DA PAZ NO ESTADO DO PAR
Coordenador/doutor: Ktia Marly Leite Mendona
Autor(a)/bolsista: Jorgielly Patrcia de Alencar Neiva
Co-autor 1: Samir Araujo Casseb

68

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
RESUMO: Trabalho resultado de aes do Projeto Peregrinos da Paz vinculado a Pr-Reitoria de
Extenso da Universidade Federal do Par PROEX/UFPA. Desenvolvido em parceria com a
Associao Palas Athena, Organizao Brahma Kumaris, Instituto Vivendo Valores na Educao
(VIVE) e Museu de Artes de Belm (MABE) e reconhecido pela UNESCO que tem por objetivo
fomentar uma Cultura de Paz e No-Violncia entre jovens da rede pblica de ensino.
Realizado na capital paraense, Belm, na E.E.E.F.M. Tiradentes II e na E.E.E.F.M. So Francisco
Xavier no municpio de Abaetetuba, durante o perodo de 2006 a 2008, por alunos voluntrios
da UFPA. Destinado inicialmente aos jovens matriculados nas turmas de 5 8 sries do Ensino
Fundamental. Partiu-se do princpio da importncia da Educao na formao de um carter
humanitrio e de uma tica voltada a valores universais. A educao para valores uma
diretriz que acompanha um movimento mundial de cultivo vida, solidariedade e paz,
visto que, o processo de mundializao em curso trouxe consigo um aumento vertiginoso da
violncia, propagando um vazio tico e uma ruptura dos laos de solidariedade. A educao
para valores, tambm, apresenta-se como uma nova proposta pedaggica de aplicao
prtica em sala de aula, corroborando a emergncia de um novo paradigma que implica na
construo de um processo dialgico no qual alunos e professores interagem a partir de uma
relao de confiana mtua. Este trabalho por uma cultura de paz est concatenado
construo de uma cidadania planetria, onde o novo cidado (cidado planetrio), imbudo
em um novo humanismo, tenha primazia pela pessoa sobre as instituies; primazia pela
eticidade sobre as estruturas impessoais. O Projeto realizado atravs de aulas expositivas,
oficinas e atividades artsticas por meio da metodologia empregada pelo VIVE que consiste no
trabalho de valores com jovens. Os alunos voluntrios do Projeto e alguns professores das
escolas assistidas contam com uma formao docente voltada para a Eucao do carter
atarvs de um grupo de estudo, realizado no MABE, onde tem-se o contato com obras de
pensadores como: Martin Buber, Emmanuel Mounier, Mahatma Gandhi, e outros. Em trs anos
de caminhada, o Projeto conseguiu fomentar parcerias com organizaes como a Palas Athena
e Brahma Kumaris que auxiliam no repasse de material didtico, e ainda, com empresas da
iniciativa privada, e conta tambm, com a ajuda da Polcia Rodoviria Federal/PA. Em 2009, o
Peregrinos da Paz dar mais um passo importante na fomentao da Cultura de Paz nas escolas
extendendo suas aes E.E.E.F.M. Cordeiro de Farias, localizada em Belm.
Palavras-Chave: Peregrinos da Paz / Cultura de Paz e No-Violncia / Parcerias

PERCURSOS DE UMA EXPERINCIA NO ENSINO


DE PORTUGUS PARA ESTRANGEIROS
Coordenador/doutor: Jos Carlos Chaves da Cunha
Autor(a)/bolsista: Renata De Cssia Dria da Silva
RESUMO: No Brasil, a pesquisa sobre Portugus Lngua Estrangeira (doravante P.L.E.) ainda
bastante recente. Durante muito tempo, acreditou-se que o conhecimento da lngua e de sua
descrio seriam amplamente suficientes para ensinar a lngua ptria a estrangeiros,
embora a didtica do Francs ou do Ingls como lnguas estrangeiras tenham firmado seus
fundamentos h muito. Hoje, porm, os estudiosos envolvidos tm procurado investigar

69

rea Temtica: Educao


princpios metodolgicos especficos do ensino-aprendizagem de P.L.E., pois o mesmo possui
caractersticas que o tornam diferente do ensino de Lngua Portuguesa para falantes nativos.
Recentemente a Reitoria da Universidade Federal do Par (UFPA) criou espao para estudos
nessa rea. A UFPA recebeu credenciamento do Ministrio da Educao em maro de 2006 para
atuar como posto aplicador do Exame Celpe-Bras (Exame de proficincia de portugus para
Estrangeiros) e atualmente oferece o 1 curso de Especializao em Portugus para
Estrangeiros da regio Norte do Brasil. A Reitoria tambm possibilitou que estudantes
estrangeiros (iniciantes completos) do programa PEC-G formassem a 1 turma de aprendentes
de P.L.E. no mbito das atividades de extenso da Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas.
Desta forma, procurou-se desenvolver um trabalho cujo objetivo geral preparar tais
estudantes para submeterem-se ao Exame Celpe-bras, em particular no que diz respeito
modalidade escrita de comunicao. Alm de ajud-los a compreender e produzir em Lngua
Portuguesa na modalidade escrita, possibilitando que reconheam e se expressem em
diversas situaes de comunio escrita (e-mail, bilhete, aviso, texto de apresentao,
panfleto, artigo de opinio, formulrio, carta..).E familiariz-los aos moldes da produo e
comprenso escrita exigidos no Exame Celpe-bras.
A metodologia empregada partiu do levantamento da bibliografia referente modalidade
escrita em Lngua Estrangeira. Em seguida, fez-se o estudo das tarefas destinadas
compreenso e produo escrita, no exame Celpe-bras. Por fim, passou-se a
elaborar/executar atividades concernentes ao Exame Celpe-bras. Mas que tambm,
possibilitassem ao aluno a compreenso/produo da escrita em portugus, nas diferentes
situaes de comunicao escrita, durante sua permanncia no Brasil.
O resultado da experincia foi satisfatrio, haja vista, o bom desempenho dos estudantes nos
simulados realizados em sala. Observou-se que eles conseguem produzir e compreender
textos em portugus, dentro das limitaes esperadas para estudantes iniciantes de uma
lngua estrangeira.
Palavras-Chave: Ensino / Escrita / Portgus Lngua Estrangeira

POLTICA DE COTAS, ALUNAS NEGRAS E PARDAS


NO CONTEXTO DE 7 CAMPI DA UFPA
Coordenador/Doutor: Maria Jos Aviz do Rosrio
Autor(a)/bolsista: Jos Eliada Cunha Barbosa
Co-Autor 1: Maria Ermineide de Paula Lima
Co-Autor 2: Shirlene do Socorro Coelho Santos
Co-Autor 3: Antonio Joel Marinho de Sousa
Co-Autor 4: Jos Luiz de Moraes Franco
Co-Autor 5: Mauricirlene da Silva dos Santos
RESUMO: Este trabalho se insere em um contexto de formao de conhecimentos acerca do
acesso e permanncia de estudantes de origem popular na Universidade Federal do Par,
realizado no mbito do Programa Conexes de Saberes: dilogos entre a Univerisdade e as
Comunidades Populares, dando enfoque especial questo de gnero e etnia, percebendo o
olhar de alunas de graduao, que se identificaram como negras ou como pardas, sobre a
poltica de cotas dentro da instituio citada. Foram realizadas 54 entrevistas semiestruturadas com alunas que se declararam negras ou pardas de 16 cursos de graduao em 7
campi (Abaetetuba, Belm, Breves, Bragana, Camet, Castanhal e Soure) da UFPA.

70

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
Objetivou-se discutir as dificuldades de acesso e permanncia na universidade, em especial
na Universidade Federal do Par - UFPA, por estudantes negras e pardas, oriundas das camadas
populares.
Como metodologia, o estudo contou com pesquisa bibliogrfica sobre gnero, raa e etnia e
pesquisa de campo com aplicao de entrevistas semi-estruturadas em 7 campi da UFPA
abordando renda familiar, ocupao profissional, escolaridade, discriminao racial e poltica
de cotas. Os dados demonstram que boa parte das alunas se enquadra nos critrios que
definem o aluno de origem popular.
Como resultado obtivemos atravs de anlise quantitativa e qualitativa que 27 (vinte e sete)
alunas se declararam pardas e 24 (vinte e quatro) que se declararam negras, com idade entre
17 e 53 anos, sendo que a maioria das pardas (50%) se encontravam entre os 17 a 22 anos de
idade, enquanto que, nessa mesma faixa etria, encontramos 48% das negras. Alm disso, as
negras entrevistadas tiveram filhos mais cedo, casaram mais cedo, entraram na universidade
mais tarde e 41% possuem algum tipo de atividade profissional. Com relao s pardas
verificamos, que entraram mais cedo na universidade, se comparadas as negras, e ainda esto
em percentual muito maior no que se refere a posse de uma atividade profissional, 69%. Em
relao a renda, 52% das pardas possuem renda prpria de R$ 380 a R$ 460 e 44% no possuem
renda, enquanto que apenas 21% das negras possuem renda nesse valor e 37% no possuem.
Palavras-Chave: Gnero / Poltica de cotas / Universidade Pblica

CARAVANA PEDAGGICA: INTERVINDO NA QUALIDADE DE ENSINO


Coordenador/Especialista: Handerson da Costa Bentes
Autor(a): Handerson da Costa Bentes
Co-Autor 1: Joniel Vieira de Abreu
Co-Autor 2: Maria de Ftima Sousa Lima
RESUMO: A educao um direito de todos, entretanto no h registros legais sobre a
obrigatoriedade de uma educao de qualidade, que leve em considerao de fato a formao
integral do sujeito, preparando-o qualitativamente para uma vida atuante, que possibilite a
transformao social em seu beneficio em prol da coletividade. Inicialmente, tal
problemtica foi refletida na disciplina Fundamentos da Didtica, do curso de Pedagogia da
UFPA, transformou-se junto as reflexes dos alunos em uma interveno na Escola Municipal
de Ensino Fundamental Rotary, tal iniciativa tinha o intuito de identificao ftica do
problema supracitado. De posse dos dados foi planejada uma forma de interferir na realidade,
neste sentido foi pensada uma que possibilitasse descobrir a qualidade do ensino na escola
pblica na cidade de Santarm, colocando em discusses questes relacionadas ao
desempenho dos alunos, moral, educao para cidadania, empenho dos professores,
responsabilidade da famlia, etc. Os acadmicos do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia
da Universidade Federal do Par Campus de Santarm proporcionam tais discusses atravs
de palestras motivacionais na escola municipal, a teoria foi trabalhada de forma ldica,
dinmica e paralela ao dia a dia dos acadmicos e comunidade escolar. Com isso observou-se
que o conhecimento trabalhado na escola deve ser humanizado, ou seja, deve ser inteligvel
ao aluno e agradvel ao professor, de forma que todos visualizem sua real aplicabilidade e

71

rea Temtica: Educao


importncia na sociedade no sentido ao-reflexo-ao. O resultado dos trabalhos foi
positivo, que se tornou um Projeto de extenso da Faculdade de Educao, vinculado ao
Laboratrio Pedaggico.

Palavras-Chave: Educao, Pedagogia, qualidade de ensino, caravana pedaggica.

CLUBE DE CINCIAS
Coordenador: Jesus de N. Cardoso Brabo
RESUMO: O Clube de Cincias da UFPA um ambiente de formao acadmica que possibilita a
iniciao docncia a estudantes de diversos cursos de licenciatura. Ao mesmo tempo,
atende uma significativa parcela de estudantes do Ensino Fundamental e Mdio de escolas
localizadas nos arredores do Campus Universitrio do Guam/UFPA. Ao ingressarem no
projeto, os licenciandos (professores-estagirios) so orientados a desenvolver atividades
educativas para/com os estudantes das escolas (scios-mirins), previamente matriculados
em turmas especiais. As aulas acontecem nas manhs de sbado, nas dependncias do
NPADC/UFPA e nos pavilhes Nb e Ob. As atividades, que ocorrem entre os meses de fevereiro
e novembro, envolvem aulas prticas em laboratrios, visitas orientadas a museus, parques
ambientais e empresas; realizao de gincanas cientficas e desenvolvimento de pesquisas de
iniciao cientfica infanto-juvenil, cujos resultados so apresentados nas mostras anuais de
trabalhos do Clube de Cincias da UFPA. Trata-se de um projeto de ensino-pesquisa e
extenso, pois, a um s tempo, possibilita o desenvolvimento da prtica docente de
licenciandos (ensino), atende a uma parcela da comunidade de alunos de escolas pblicas
(extenso) e serve de ambiente para o desenvolvimento de pesquisas na rea de educao em
cincias e matemtica. Em 2008, 32 licenciandos permaneceram ativos at o final do ano
letivo, atendendo a um contingente inicial de 260 scios-mirins. Por sua vez, os professoresestagirios ministraram oficinas sobre ensino de cincias e matemtica para 240 estudantes
de graduao, em duas edies da Jornada de Oficinas do CCIUFPA. Durante o segundo
semestre de 2008 tambm foram desenvolvidos, sob a orientao dos professores-estagirios,
11 (onze) projetos de iniciao cientfica infanto-juvenil. Neste mesmo ano, docentes do
projeto deram incio a 9 pesquisas de estudantes bolsistas do Programa Institucional de Bolsas
de Iniciao Cientfica Jnior (PIBICJUNIOR). Estes trabalhos foram apresentados durante a
Exposio de Trabalhos de Iniciao Cientfica do CCIUFPA (EXPOCCIUFPA/2008), ocorrida no
dia 11 de outubro de 2008, no estacionamento da Prefeitura do Campus. As atividades
realizadas proporcionaram importantes aprendizagens para todos os envolvidos. Sciosmirins tiveram oportunidade de aprender de forma diferenciada sobre conhecimentos
cientficos importantes e professores-estagirios puderam desenvolver habilidades inerentes
a sua futura funo docente, tais como: seleo de informaes e estratgias para
planejamento e execuo de aulas, trabalho em grupo, domnio de classe, planejamento e
realizao de pesquisas educacionais, etc. No mbito do projeto foram produzidos materiais
didticos para o ensino de conhecimentos cientficos de relevncia social, 1 artigo publicado
em peridico, trabalhos acadmicos publicados no portal institucional do clube de Cincias,
alm de trabalhos apresentados em congressos de Ensino de Cincias e Educao ambiental.
Palavras-Chave: conhecimentos cientficos/ projeto de ensino-pesquisa e extenso/ Clube de
Cincias

72

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
PROGRAMA DE EXTENSO DA REDE ARTE NA ESCOLA: GRUPOS DE
ESTUDOS E A FORMAO CONTINUADA DE PROFESSORE
Coordenador/Especialista: Luclia Cardoso Cavalcante Rabelo
Autor(a)/bolsista: Jackson Cley Pereira Gouveia
Co-Autor 1: Tahita Arajo Pereira
Co-Autor 2: Luclia Cardoso Cavalcante Rabelo
Co-Autor 3: Thasa Texeira Ferreira Campos
Co-Autor 4: Lcia Cristina Gomes dos Santos
Co-Autor 5: liliane Batista Barros
RESUMO: O programa de extenso da Rede Arte na Escola: Programa de formao continuada
de educadores resulta de um convnio da UFPA/PROEX com Instituto Nacional do Arte na
Escola e tem como principal objetivo contribuir qualitativamente com o ensino de artes em
escolas pblicas e particulares de Marab. Considerando que no h cursos de formao inicial
na rea de Arte na regio, os educadores que ministram aulas de arte-educao, no possuem
a formao especfica para atuar neste campo do saber. Nesse contexto o plo da Rede Arte na
Escola em Marab, projetou um programa de extenso que atualmente conta com 2 bolsistas
do Programa Institucional de Bolsas de Extenso/PROEX/UFPA e uma equipe multidisciplinar
de professores e tcnicos da UFPA/Campus de Marab. Um dos projetos que compem o
programa a formao continuada de educadores por meio do trabalho dos Grupos de
Estudos, so realizadas reunies peridicas com 2 grupos que o plo coordena, um grupo
composto por docentes, tcnicos e discentes da universidade, que realizam reunies semanais
para discusso de temticas peculiares ao ambiente das artes na perspectiva de
aprofundamento terico-metodolgico. A composio e as atividades desenvolvidas com o
segundo grupo conduzida pela equipe do Programa e tem por objetivo intervir na realidade
escolar, tendo os professores que participam da formao continuada como co-autores do
processo. Nessas vivencias de formao so realizadas leituras de bibliografias sobre a Arte,
Ensino, Currculo e Metodologias, ao mesmo tempo em que se estabelecem trocas de
experincias e concepes. Nos grupos de estudos utilizado o acervo da Midiateca do plo,
quando so apresentadas estratgias metodolgicas para a utilizao didtica de DVDs,
Bancos de Imagens e Textos. O conjunto de aes extensionistas de formao continuada de
educadores na rea de Arte abrange os Grupos de Estudos e o planejamento e execuo de
cursos de atualizao, de capacitao, aperfeioamento, oficinas, mini-cursos, palestras,
seminrios, encontros de arte-educadores, dilogos pblicos sobre Arte e Cultura em parceria
com Secretarias Municipais de Educao e Cultura, ponto de cultura: o Galpo de Artes de
Marab, a Fundao Casa da Cultura de Marab e Secretaria do Estado de Educao. Durante o
ano de 2008, a meta de contribuir com a melhoria educacional na regio, qualificando o ensino
de Arte, se deu por meio da formao continuada nas diversas linguagens (visuais, msica,
artes cnicas, dana e literatura) e emprstimo de materiais pedaggicos de suporte para
dinamizar a prtica pedaggica do professor.

Palavras-Chave: Grupos de Estudos / Formao Continuada / Arte Educador

73

rea Temtica: Educao

IMPASSES E PERSPECTIVAS PARA IMPLEMENTAO


DA LEI 10.639/2003 EM MARAB
Coordenador/Mestre: Joseline Simone Barreto Trindade
Autor/Discente/Bolsista: Joseline Simone Barreto Trindade
Co-Autor 1: Irislane Pereira de Mores
Co-Autor 2: Marcelo Melo dos Santos
RESUMO: Desde janeiro de 2008 iniciamos uma discusso em torno da 10639/2003 em Marab,
por meio de um projeto de extenso na escola Famlia Agrcola de Marab (EFA). Entretanto, o
projeto estendeu-se para outras escolas. Entre os objetivos do projeto est a execuo de
oficinas e debates para sensibilizao ao tema da cultura africana e afro-brasileira. Nessa
comunicao focaremos nossa anlise sobre um tema que tornou-se, de uma maneira geral,
um empecilho para uma real implementao dessa discusso no currculo, o problema da
intolerncia religiosa.
Em Marab, vivemos uma sociedade extremamente intolerante, sobretudo se tratando das
religies afro-brasileiras. Vivemos em um contexto de fronteira, consequentemente, a regio
passa a ser um lcus de negociao e conflitos no qual prevalecem, relaes assimtricas
entre diferentes grupos e religies. Nesse caso o Terec (religio afro-brasileira trazida do
Maranho) sofre muitos preconceitos.
Temos como tarefa urgente elaborar mecanismos de combate ao preconceito, visando a
elaborao de materiais que estimulem o respeito e a valorizao da diversidade cultural e a
incluso social. De nada adiantar uma Lei sem que na escola no se viva de fato um ambiente
de tolerncia seja tnica, religiosa, sexual etc..
Palavras-Chave:Intolerncia religiosa / cultura / frica

PROGRAMA DE APERFEIOAMENTO E ASSESSORAMENTO


DE PROFESSORES DE CINCIAS DA EDUCAO BSICA
Coordenador/Doutor: Isabel Cristina Rodrigues de Lucena
Autor/Discente/Bolsista: Isabel Cristina Rodrigues de Lucena
Co-Autor 1: Andr Rodrigues Accio
Co-Autor 2: Flvio Nogueira do Nascimento
RESUMO: O PROECIM um programa que visa atender professores, estudantes, escolas, ONGs
e secretarias de educao, oferecendo cursos e oficinas de atualizao de professores e
assessoramento no planejamento de eventos de educao e divulgao cientfica. A idia
incentivar e disseminar a produo e utilizao de materiais didticos e estratgias de ensinoaprendizagem de cincias e matemtica mais eficazes. Alm de atender a clientela da regio
metropolitana de Belm, espera-se dar suporte pedaggico aos centros de apoio e
desenvolvimento da educao cientfica, j existentes em diferentes municpios do interior
do Estado, e mobilizar professores e instituies educacionais no sentido de implantar novos
centros, em municpios onde ainda no existam. Em 2008, o Programa contribuiu com a
formao de professores no interior do Estado, oferecendo oficinas sobre elaborao e
desenvolvimento de projetos de iniciao cientfica infanto-juvenil e critrios de avaliao
de trabalhos apresentados em feiras de cincias. Alm disso, prestou assessoramento
realizao da I Feira de Cincias e Tecnologia do Nordeste do Par (I FEICITEC) e da Feira de
Cincias do Estado do Par 2008 (FEICIPA 2008). Com estes resultados, percebe-se que o

74

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
Programa de Aperfeioamento e Assessoramento de Professores de Cincias da Educao
Bsica tem contribudo de forma significativa com a educao em cincias e matemtica no
Estado do Par.
Palavras-Chave: educao cientfica, formao de professores.

GEAFRO: NA TRILHA DA IDENTIDADE


Coordenador/Doutor: Maria de Fatima Sousa Lima
Autor/Docente: Maria de Fatima Sousa Lima
Co-Autor 1: Edinamara Mota Dos Santos
RESUMO: O GEAFRO um Projeto de Extenso da UFPA-Campus de Santarm, vinculado as
Faculdades de Educao e Letras que tem por objetivo - ser um espao de extenso
universitria em torno da cultura negra, tendo como base: literatura, arte, msica e as
polticas educacionais, a fim de resgatar e valorizar o negro na sociedade brasileira. Oferece
cursos para docente da Educao Bsica, discente universitrio e desenvolve atividades
ldicas na area de literatura infanto-juvenil para alunos das escolas de Educao Bsica.
Atualmente o GEAFRO conta com os subprojetos: 1-SANKOFA que desenvolve cursos de
extenso e 2- Plantadores de Baob que tem como objetivo o desenvolvimento de atividades
de Leitura para crianas do I segmento do Ensino Fundamental. A metodologia tem como
referncia o dilogo, pois se baseia necessidade da clientela, seguida de realizao de
oficinas, mini-cursos, atividades ldicas, vdeos, palestras etc. Em 2008 participou do: I
simpsio de Educao e Incluso Social: Caminhos e perspectivas no Ncleo de bidos,
Plenria Preparatria para a II Conferncia Estadual de Polticas de Promoo da Igualdade
Racial; V Jornada Acadmica de Iniciao Cientfica e Tecnolgica do IESPES; I Seminrio de
Prticas Pedaggicas em Monte Alegre, I Seminrio Beleza Negra Santarena, I Festival do
Caju comunidade quilombola de Maic; II Feira do Vestibular no campus de Santarm, II
Jornada Universitria de Ensino, Pesquisa e Extenso: Educao, Cincia, Tecnologia, e
Inovao no contexto Amaznico na UFPA campus Santarm e atendimento comunidade
quilombola do Bom Jardim, perfazendo um total de 597 pessoas atendidas com aes do
Projeto. 100% dos participantes avaliam como excelente as atividades.

Palavras-Chave: Educao, Identidade, Ensino Afro-descendente

A MIDIATECA COMO SUPORTE


DIDATICO-PEDAGGICO NO ENSINO DE ARTES

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Coordenador/Especialista: Luclia Cardoso Cavalcante Rabelo


Autor/Discente/Bolsista: Tahita Arajo Pereira
Co-Autor 1: Jackson Cley Pereira Gouveia
Co-Autor 2: Luclia Cardoso Cavalcante Rabelo
Co-Autor 3: Thasa Texeira Ferreira Campos
Co-Autor 4: Lcia Cristina Gomes dos Santos
Co-Autor 5: Liliane Batista Barros

rea Temtica: Educao


RESUMO: Diante da lacuna formativa que h na qualificao de professores na rea de Arte na
regio sudeste do Par, o plo da Rede Arte na Escola de Marab conta com uma equipe de
docentes, tcnicos e discentes bolsistas do PIBEX/UFPA coordenando aes extenso por meio
da formao continuada de educadores. O Instituto Nacional Arte na Escola, em convnio com
a UFPA/PROEX tem como principal objetivo contribuir qualitativamente com o ensino de artes
em escolas pblicas e particulares. Considerando que no h cursos de formao inicial na
rea de Arte na regio, os educadores que ministram aulas de arte-educao, no possuem a
formao especfica para atuar neste campo do saber. Nesse contexto o plo da Rede Arte na
Escola em Marab, projetou um programa de extenso que se estrutura em dois projetos:
Formao Continuada e o Grupos de Estudos e a Midiateca que se constitui um acervo de
imagens fixas e mveis, materiais pedaggicos como a DVDteca, Boletins Informativos e os
kits educacionais que apiam o professor em sala de aula e motiva os alunos. Deste modo, uma
das metas centrais do programa o resgate do prazer de ensinar e aprender Arte atravs de
oficinas e mini-cursos com o uso desses materiais de apoio didtico-pedaggico. O acervo do
plo conta com 95 DVD's, bancos de imagens e diversas bibliografias que esto disposio do
professor para emprstimos na Biblioteca do Campus Universitrio de Marab. O Programa
Arte na Escola realiza um trabalho de divulgao do acervo nas escolas do municpio, em
eventos realizados no Campus e atravs de oficinas e mini-cursos quando so apresentadas
vrias estratgias didticas de explorao do material como um suporte para os professores
no ensino de Arte com o potencial de dialogar com outras disciplinas. Realizou-se eventos de
divulgao de todo acervo a representantes de vrios municpios da regio sudeste; Oficinas
especficas de Artes Visuais: Ver, Ler e Refletir Arte, fruto da parceria com o Programa
Multicampiartes/PROEX/UFPA; a rede de colaborao do plo ampliou-se com a participao
da Secretaria de Estado da Educao/SEDUC e UFPA: foram realizadas ao longo do ano de 2008
exposies temticas como Guin Bissau: Mltiplos Olhares sobre a frica; Entre Textos e
Imagens: Comunidades Negras e Valores Civilizatrios Africanos e Afro-brasileiros. Uma
grande conquista do programa foi o estabelecimento de parcerias com pontos de cultura e
mtua colaborao com a Fundao Casa da Cultura, Galpo de Artes de Marab e Secretaria
Municipal de Cultura. Por meio de aes conjuntas, tem se expandido e atualizado o acervo da
Midiateca, com esses ganhos tem sido significativa a melhoria da qualidade no ensino de Arte
em Marab e cidades circunvizinhas que participam de emprstimos do acervo e das
atividades de divulgao das metodologias de uso do material.
Palavras-Chave: midiateca / Arte - educao / Formao Continuada

PROGRAMA UNIVERSIDADE DA TERCEIRA IDADE UNITERCI :


UMA POSSIBILIDADE DE INCLUSO SOCIAL
Coordenador/Mestre: Maria Leonice da Silva de Alencar
Autor(a)/bolsista: Izan Yver Nascimento de Carvalho
Co-Autor 1: Valria Pires Costa
Co-Autor 2: Maria Leonice da Silva de Alencar
Co-Autor 3: Maria de Nazar dos Santos Machado
RESUMO: O processo de Envelhecimento Populacional provoca um questionamento sobre as
condies de vida e o trato dado populao idosa. Muito alm das respostas ao abandono
histrico que relegou a velhice a um processo marginalizado para um modelo civilizatrio de
convivncia social, pautado na valorizao da beleza, da riqueza, destaca-se o empenho das
Universidades Abertas para a Terceira Idade, de abordar a questo e romper com o estigma da

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
velhice improdutiva, inserindo pessoas idosas na dinmica participativa da sociedade. A
contribuio de estudos e pesquisas da Gerontologia e reas afins nesse campo vem
analisando o impacto do envelhecimento na sociedade e as formas de enfrentamento para a
desconstruo do preconceito, a valorizao da auto-estima e investimento nas
potencialidades atravs de aes pedaggicas e polticas pblicas de proteo social. Neste
sentido, em 11 de setembro de 1991 o Programa Universidade da Terceira Idade UNITERCI,
idealizado pelo Prof. Luis Otvio Brito, foi implantado na Universidade Federal do Par.
- Objetivos
O Programa UNITERCI objetiva atender pessoas com 60 anos ou mais na Regio Metropolitana
de Belm. Consolidar-se como centro de referncia na temtica do Envelhecimento Humano;
promover o desenvolvimento pessoal e social da pessoa idosa atravs da elevao da autoestima, da (re) descoberta de habilidades e potencialidades do exerccio de novos papis
sociais, da atualizao e troca de conhecimentos; desenvolvimento de aes integrativas
intergeracionais, ampliao e fortalecimento da organizao, participao social e o
reconhecimento da condio de cidados.
- Metodologia
O Programa operacionalizado por meio de oficinas, exposies dialogadas, atividades
investigativas, visitas exploratrias, palestras e avaliaes de desempenho atravs de 6
Projetos, eles so: Atualizao Cultural na Terceira Idade, A Terceira Idade em Educao
Permanente em reas de Graduao na UFPA, A Terceira Idade na Amaznia: Fazendo Arte e
Cultura, Corpo, Movimento e Qualidade de Vida na Terceira Idade, Incluso Digital, e
Aes Investigativas, Produo, Intercmbio e Sistematizao de Conhecimentos na rea da
Gerontologia, tais projetos visam possibilitar aquisio, ampliao e troca de
conhecimentos, facilitando a relao intergeracional em diferentes reas de formao
profissional, o (re) conhecimento, a descoberta e o desenvolvimento de potencialidades e
habilidades na pessoa idosa, a ampliao da conscincia fsico-emocional para um
envelhecimento saudvel, contribuir pessoa idosa apropriao de novas tecnologias,
promover estudos e debates, sistematizar e publicizar conhecimentos multidisciplinares
sobre o Envelhecimento Humano.
- Resultados
A partir de relatos de idosos e observaes de seus comportamentos no incio e depois de sua
insero no Programa, observa-se um aumento no nvel de politizao, de participao social
e a compreenso de si com sujeito de direito.

Palavras-Chave: Gerontologia / Educao / Envelhecimento Humano

ASSIM-PAR UMA VIAGEM PELO PAR


Coordenador/doutor: ALBERTO DAMASCENO
Autor(a)/bolsista: VANESSA DO SOCORRO SILVA DA COSTA
Co-Autor 1: DANIELE DO SOCORRO REIS CALDAS SALES
Co-Autor 2: KARLA CRISTINA MENDES CARDOSO
Co-Autor 3: DANIELLY CRISTINNE BARBOSA DE CAMPOS

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rea Temtica: Educao


RESUMO: Em 2007 o Governo Federal lanou o Plano de Desenvolvimento da Educao (PDE), a
partir do qual todos os recursos financeiros e assistncia tcnica do Ministrio da Educao
(MEC) aos municpios e Estados Brasileiros estariam vinculados adeso ao Compromisso
Todos pela Educao originado do Decreto N 6.094, de 24 de Abril de 2007 e elaborao do
Plano de Aes Articuladas (PAR), que serviram como instrumentos fundamentais para a
promoo do acesso, da permanncia com qualidade de nossa populao ao seu processo de
escolarizao e da valorizao dos professores entre outros fatores, que implicam na
melhoria do ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) do Brasil que de 4,2 e
especificamente do Estado do Par que de 2,8 considerado um dos mais baixos do pas.
Nesse intuito, surgiu parceria entre o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao
(FNDE), a Universidade Federal do Par por meio da Pr-Reitoria de Extenso (PROEX) e a
Secretaria de Educao do Estado do Par (SEDUC). O Programa ASSIM-PAR, tem como
objetivo assessorar a equipe gestora dos municpios na construo do seu prprio diagnstico
educacional, visando elaborao de seus Planos de Aes Articuladas (PAR), por meio da
construo dialgica de processos de discusso entre gestores da educao, conselheiros
municipais e pessoas da sociedade civil. Como metodologia, a coordenao do programa
(PROEX/UFPA) selecionou e capacitou um grupo de pessoas ligadas educao (professores
da rede e aluno de ps-graduao) que foram intitulados consultores do MEC para que
conjuntamente com a equipe local dos municpios fossem definidas aes com vistas ao
atendimento dos objetivos do FNDE no que tange o PAR. Em cada municpio era implementada
uma comisso composta, na maioria dos casos por Secretrio Municipal de Educao, tcnicos
da SEMED, conselheiros municipais, representantes de pais e representantes da sociedade
civil que juntamente com o consultor do MEC, que atuavam na sistematizao de dados
referentes ao levantamento de informaes sobre a educao do municpio visitado
inserindo- as no sistema , construdo pelo MEC e funcionou como uma ferramenta para a
sistematizao, organizao e padronizao das informaes coletadas pelos consultores. Ao
final da fase diagnostica, a equipe local junto com os consultores selecionava as aes para
melhoria da educao municipal, o demandas voltadas para a gesto educacional, formao
de professores e infra-estrutura.Os resultados alcanados foram a elaborao do PAR de 140
municpios, em que trs municpios no fizeram, entre eles Belm, Santarm e Cachoeira do
Arari . importante ressaltar as diversas dificuldades que encontramos no nosso Estado como
o dificuldades de comunicao e acesso a determinados municpios. Outro resultado o
relatrio do projeto, que mostra todas as aes j executadas, atualmente est sendo
realizada Oficina de Capacitao de Conselheiros, ocorrendo nos municpio
Palavras-chave: Ideb / Educao Bsica / Par

MODELAGEM MATEMTICA E DESENVOLVIMENTO


PROFISSIONAL DE PROFESSORES
Coordenador/Mestre: Maria Isaura de Albuquerque Chaves
Autor(a)/ Bolsista: Vera Silva de Abreu
RESUMO: Este trabalho apresenta algumas contribuies do processo de Modelagem
Matemtica para o Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemtica, observadas a
partir de um projeto executado na Escola de Aplicao (NPI) que objetivou proporcionar a
professores ou futuros professores (participantes) a oportunidade de vivenciarem a
Modelagem Matemtica como estratgia de ensino-aprendizagem e focalizou dois domnios

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
para a formao de professores nessa rea: a experincia como aluno e a experincia como
professor. Tais experincias deram-se em encontros semanais pautados pelas seguintes aes:
Realizao conjunta de situaes/problema com referncia no cotidiano e na perspectiva da
Modelagem Matemtica, para que os participantes pudessem compreender como o processo
se desenvolve; Construo de concepes de Modelagem Matemtica a partir da compreenso
de como o processo, praticado na fase anterior, se desenvolve; Anlise de experincias de
Modelagem realizadas na Educao Bsica; Criao e organizao de atividades pedaggicas
na perspectiva de Modelagem; Aplicao das atividades construdas/elaboradas alunos da
Escola de Aplicao. Utilizando trs perspectivas apontadas para pesquisas na rea do
Desenvolvimento Profissional de professores - Ensino Reflexivo, Trabalho Colaborativo e
Momentos Marcantes- pode-se perceber que a vivncia dos participantes com a Modelagem
contribuiu para o exerccio de uma prtica reflexiva, posto que em diversas situaes
precisaram relacionar teoria e prtica na busca de solues para situaes emergentes.
Tambm, por meio do trabalho colaborativo, pertinente ao processo com Modelagem, que
envolveu todos os participantes do projeto e alunos da Escola de Aplicao, os professores ou
futuros professores exercitaram o aluno como centro do processo de um ensinoaprendizagem, distanciando-se de prticas tradicionais cujo centro localiza-se no contedo a
cumprir. Por tudo, os resultados apontam no sentido de que o Ensino Reflexivo e o Trabalho
Colaborativo propiciado pela Modelagem Matemtica no mbito da Educao Bsica
pareceram fazer deste momento, para os professores e futuros professores, participantes de
intervenes dessa natureza, um Momento Marcante, e dessa forma contribuir para a
formao de uma nova cultura docente, o que confere relevncia a projetos de extenso
envolvendo Modelagem Matemtica e Formao de Professores.

Palavras-Chave:Modelagem Matemtica / Desenvolvimento Profissional / Formao de


Professores

APRENDIZADO MUSICAL DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO


DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
Coordenador/Doutor: ureo Do DeFreitas Jnior
Autor/Docente: ureo Do DeFreitas Junior
Co-Autor 1: ureo DeFreitas
Co-Autor 2: Joo Paulo Nobre
Co-Autor 3: Mariene Casseb
Co-Autor 4: Suene Ferreira
Co-Autor 5: Leticia Silva
RESUMO: O Transtorno de Dficit de Ateno/Hiperatividade TDAH vem recebendo ateno
especial de pesquisadores da rea de psicologia e educao. Educadores musicais tambm
tm atentado para este transtorno, com o objetivo de desenvolver novas estratgias de
ensino que sejam eficazes para este pblico. Os pesquisadores do estudo atual realizaram a
reviso sistemtica da literatura acerca da utilizao da msica como instrumento de
interveno em alunos portadores de TDAH. A reviso da literatura foi realizada de forma

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rea Temtica: Educao


eletrnica, nas Bases de Dados ERIC, Scielo, BIREME, PsicInfo, MedLine e LILACS, utilizando-se
os descritores: Attention Deficit Disorders; Hyperactivity; Learning Disabilities;
Hiperatividade; TDAH; Dficit de ateno. Os pesquisadores concluram que a
interveno utilizando a msica como ferramenta est se consagrando como meio de
desenvolvimento de habilidades cognitivas, reduo de comportamentos impulsivos, reduo
na agressividade e melhora no desempenho escolar entre crianas e adolescentes com TDAH.
Dislexia
A aprendizagem do ponto de vista construtivista, a tomada de conscincia da relao entre a
coordenao e a ao. O aprendizado da leitura e escrita, envolve mltiplas variveis,
consistindo em um processo altamente complexo, que relacionam aspectos neurolgicos,
sensoriais, psicolgicos, scio-culturais, socioeconmicos e educacionais, deficincias em um
destes aspectos podem refletir em distrbios da aprendizagem. A dislexia o distrbio de
aprendizagem que se caracteriza por dificuldades especficas na realizao da leitura e da
escrita. A reviso da literatura foi realizada de forma eletrnica, nas Bases de Dados Scielo,
BIREME, PsicInfo, MedLine e LILACS, utilizando-se os descritores: dislexia, educao
musical, psicologia, crianas, e aprendizagem. Observa-se com estes resultados a
ateno especial nos artigos para o levantamento acerca da possvel origem da dislexia, a
interao entre variveis orgnicas (neuroanatmicas) e ambientais (estimulao
pedaggica)
Autismo
O autismo um transtorno invasivo do desenvolvimento, trazendo prejuzos para a interao
social, comunicao, padres de comportamento, interesse e atividades gerais do indivduo.
Nas diversas especialidades, inclusive na msica, ainda h necessidade de intervenes para
reduzir as dificuldades enfrentadas por pessoas com autismo e seus familiares. Assim, o
objetivo com este artigo foi realizar uma reviso sistemtica da literatura para identificar os
modelos de interveno existentes e quais utilizam a msica para melhorar a qualidade de
vida de autistas. Buscas foram realizadas nas bases de dados SciELO, Google Acadmico,
LILACS e BVS-Psi e quanto rea da msica, os resultados apontaram que a musicoterapia tem
sido bastante utilizada com resultados positivos na melhora da qualidade de vida.

Palavras-Chave: Deficit de Ateno / Dislexia / Autismo

FORMANDO LEITORES NO ENSINO FUNDAMENTAL - UM ESTUDO DE CASO


Coordenador/Doutor: Germana Maria Arajo Sales
Autor(a)/bolsista: Joseane Sousa Arajo
Co-Autor 1: Germana Maria Arajo Sales
RESUMO: Verdade incontestvel a de que a Leitura enriquece o esprito e incita o leitor
reflexo. No menos verdade que a Leitura apresenta benefcios irrefutveis,
principalmente ao campo educacional. Diversos estudos sobre leitura, como os de Marisa
Lajolo ou de Regina Zilberman, demonstram que quando lemos interagimos com o texto em
um enlace de prazer, de fruidez e que dessa maneira interagimos com o mundo que nos cerca.
H, entretanto, uma disparidade muito grande entre a teoria e a prtica em sala de aula,
principalmente no que diz respeito ao uso do texto literrio nas aulas de Lngua Portuguesa.
De maneira pragmtica, pode-se dizer que os alunos percorrem um longo caminho escolar e
que ao final desta trajetria saem deficientes em seu aprendizado e em sua formao de
leitor. , pois, diante desses fatos que este trabalho apresenta consideraes a respeito da

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
pesquisa realizada sobre as prticas de leitura adotadas em turmas do ensino fundamental de
algumas escolas pblicas de Belm no ano de 2008. (OBJETIVO)O objetivo da pesquisa voltouse para a interveno no aprimoramento dessas prticas de ensino por intermdio de oficinas
realizadas com alunos da 5 srie do ensino fundamental da Escola Estadual Mrio Chermont,
assim como por apresentaes de trabalhos que disponibilizaram a comunidade alguns
resultados alcanados a partir das atividades que foram realizadas em prol da formao
reflexiva do processo de leitura de professores e alunos das escolas observadas.
(METODOLOGIA)Esta metodologia adotada obteve como resultados parciais o envolvimento
dos alunos da 5 srie da escola j citada, os quais participam de oficinas realizadas toda
quarta-feira, no perodo da tarde, horrio este que no interfere nas aulas regulares dos
alunos; do corpo docente da escola, entre eles: a bibliotecria do turno da tarde; o professor
da turma e a direo da escola.(RESULTADOS) As oficinas realizadas, at agora, indicaram
resultados satisfatrios no que diz respeito leitura e compreenso dos textos lidos nas
oficinas, e consequentemente produo textual. E dessa forma contriburam, junto a
sociedade, para a formao de leitor tanto almejada pelas entidades educacionais. O plano de
trabalho que impulsionou estas atividades foi fundamentado em referenciais tericos de
ZILBERMAN (1988); LAJOLO (2000); MANGUEL (1997); FREIRE (1967); KLEIMAN (1997) entre
outros.

Palavras-Chave: Leitura / Leitor / Ensino Fundamental

AO DE FORMAO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO


DE ARTE DA EDUCAO BSICA EM UMA ESCOLA ESTADUAL
Coordenador/Especialista: Alexandre Romariz Sequeira
Autor/Discente/Bolsista: Alessandra Patrcia Frana Freitas
Co-Autor 1: Prof Msc Sandra Suely dos Santos Francisco
RESUMO: INTRODUO: O Programa Arte na Escola da UFPA / Plo Belm foi implantado em
1995. Por meio de aes de formao continuada. O programa prope cumprir com o papel de
favorecer a troca de conhecimentos entre a Universidade e a comunidade qual se destina e
considera as inquietaes e necessidades dos professores ao construir conhecimentos e
cumprir com a melhoria do ensino de Arte.
OBJETIVO: Contribuir para o desenvolvimento das aes de Formao Continuada de
Professores de Arte.
METODOLOGIA: As atividades realizaram-se a partir do planejamento das aes; Grupos de
Estudos; Monitoramento das aes realizadas pelo plo e elaborao de relatrios tendo como
fundamento os escritos de Freire, na perspectiva de uma reflexo critica da prxis.
Desenvolvemos aes numa escola pblica estadual que apresentava alto ndice de violncia
e oferecemos aos professores de Arte, daquela escola, formao continuada voltadas para o
pensar-fazer da prtica e a promoo do desenvolvimento humano dos alunos daquela escola.
Buscamos apoio da direo e elaboramos um projeto com os professores das sries mais
problemticas. Apresentamos o Programa, seu propsito e o Grupo de Estudos. Houve
interesse por parte dos professores, principalmente ao proporcionarmos ferramentas para

81

rea Temtica: Educao


que suas prticas ganhassem significado e a promoo do desenvolvimento humano no resgate
da cidadania.Estudamos as tendncias pedaggicas do Ensino de Arte para repensar a prtica e
questionar os contedos trabalhados em sala de aula. Inicialmente, trabalhou-se a teoria e
depois a prtica. O contedo transmitido se concentrou no cubismo para depois, produzir
Origamis e visitar os Museus do Sistema Integrado de Museus do Estado do Par.
RESULTADOS: A realizao do trabalho proporcionou aos professores subsdios para que,
conforme orientao metodolgica proposta por Francisco Mazzeu, baseado na reflexo da
prtica social, na problematizao dessa prtica, instrumentalizao, catarse e o retorno
para a prtica social na significao do saber do professor/aluno. Ao cumprir os objetivos
propostos, experienciamos o pensar e o fazer de uma ao de formao continuada, que
favorecesse observar a mudana efetiva dos envolvidos, na construo de aulas de arte mais
significativas. Essa ao desenvolvida na escola partiu das reflexes realizadas a partir de uma
disciplina cursada na Universidade, onde elaboramos diagnstico que apresentava a violncia
como um dos fatores de desinteresse.

Palavras-Chave: Formao Continuada / Prtica em sala de aula / Ensino de Arte na Educao


Bsica

PARTICIPAO DO CONEXES NA II SEMANA DE MATEMTICA


Coordenador/Mestre: Sebastio Martins Siqueira Cordeiro
Autor/Discente/Bolsista: Carlas Ciane Silva Caldas
Co-Autor 1: Cidinia Gonalves Lobato
Co-Autor 2: Grace Soares Viana
Co-Autor 3: Josenilson de Souza Santos
Co-Autor 4: Julio Roberto Soares da Silva
Co-Autor 5: Vanielem de Sena da Costa
RESUMO: A Faculdade de Cincias Exatas e Tecnologia da Universidade Federal do Par,
Campus de Abaetetuba. Neste ano de 2008, promoveram o II Encontro de Matemtica desse
municpio que aconteceu no perodo de 01 04 de julho de 2008. O qual foi de grande xito,
pois se verificou atravs do mesmo a carncia que tem de promover esses encontros
principalmente nos campi do interior.
importante ressaltar que o diferencial foi que ele no estava voltado apenas para aqueles
alunos que queiram prosseguir no ramo da Matemtica pura e aplicada, mas tambm para os
docentes que pretendem fazer uma Ps- Graduao em Educao Matemtica. Este encontro
teve como objetivo levar a matemtica como uma responsabilidade dentro do racionalismo
cientfico, que exerce dominncia, tornando-se necessrio e sendo reconhecida pela mltipla
relevncia e tambm teve como finalidade bsica a divulgao das pesquisas realizadas em
Abaetetuba, e de forma mais ampla a Anlise e Matemtica Aplicada, que so umas das reas
mais produtivas na matemtica brasileira e provocar a interao com os docentes do
Programa de Ps- Graduao em Matemtica e Estatstica da Universidade Federal do Par do
Campus de Abaetetuba- Pa, e da graduao dos discentes do Campus e estimular os mesmos
para possveis Cursos Ps-Graduao.
Na qual tambm os bolsistas do Programa Conexes de Saberes deste campi procuram
tambm, trazer a comunidade que to afastada desde estabelecimento de Ensino Superior.
Portanto, apresentaremos nesse artigo a importncia que tem de promover esses encontros,

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
quais os impactos que estes trazem para a formao acadmica e para a comunidade que se
encontram fora do muro dessa Universidade.
Objetivos
Levar a matemtica como uma responsabilidade dentro do racionalismo cientfico, que
exerce dominncia, tornando-se necessrio e sendo reconhecida pela mltipla relevncia e
incentivar os alunos para possveis cursos de ps-graduao.
Metodologia
Para atingir os objetivos descritos foi adotado vrias aes que julgamos indispensveis para o
meio cientifico como: palestras, mini-cursos e debates.
Resultados
Atravs do evento realizado conseguimos, reunir 130 participantes vindos de vrios
municpios (Barcarena, Iguarap-Miri, Camet, Belm) e tambm professores oriundos de
outros Estados.

Palavras-Chave: Docente/ discente / Formao / Extenso

PRTICAS PEDAGGICAS DO PROGRAMA CORDAS DA AMAZNIA:


ESCOLA DE MSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR
Coordenador/Especialista:Thas Cristina
Autor/Docente: ureo DeFreitas
Co-Autor 1: ureo DeFreitas
Co-Autor 2: Joo Paulo Nobre
Co-Autor 3: Thas Cristina
Co-Autor 4: Lus Moraes
RESUMO: Os pesquisadores do Programa Cordas da Amaznia objetivam promover a incluso
cultural de estudantes de instrumentos de cordas friccionadas e fomentar a iniciao
cientfica, despertando atravs de aulas desses instrumentos, suas potencialidades musicais.
A mensurao dos comportamentos dos alunos do Programa Cordas da Amaznia no foi o
objetivo dos pesquisadores desse estudo. O programa atende crianas, adolescentes e
adultos interessados no aprendizado dos instrumentos de cordas friccionadas, oportunizando
a estes o contato com a msica erudita e popular. Foram selecionados estudantes de diversas
origens sociais, tnicas, e culturais, acima de cinco anos de idade e por ordem de chegada
provenientes da regio metropolitana de Belm para participarem do Plo EMUFPA
Cremao, EMAS Jurunas, e EMAS Bengu. Plo Emas Jurunas: Quarenta e cinco alunos
na faixa etria de seis (06) a dezessete (17) anos foram inscritos no Plo Jurunas, sendo 50%
dos participantes do sexo feminino e 50% dos participantes do sexo masculino. Plo Emas
Bengu: Sessenta alunos com idades entre sete (07) e dezessete (17) anos foram inscritos no
Plo Bengu, sendo 37% dos participantes do sexo feminino e 63% dos participantes do sexo
masculino. Plo EMUFPA Cremao: Cento e quinze alunos de violoncelo na faixa etria de
seis anos de idade (06) a quarenta e quatro (44) anos de idade foram inscritos no Plo EMUFPA
no bairro da Cremao, totalizando 10 turmas. Dentre os 94 alunos na faixa etria de 06 a 17
anos de idades inscritos no PCA 2008, 90% permanecem no programa e 10% abandonaram.
Dentre os 29 alunos na faixa etria de 18 a 44 anos de idades inscritos no PCA 2008, 55%

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rea Temtica: Educao


permanecem no programa e 45% abandonaram. Concluso: Dos 105 alunos inscritos no
Programa Cordas da Amaznia: violino e viola em grupo, somente 30 estudantes freqentaram
as turmas de msica. A explicao mais coerente para o baixo ndice de freqncia pode ter
sido pelo fato desses alunos residirem em reas de risco onde no existe a tradio e o contato
com os instrumentos de cordas friccionadas. Talvez concertos didticos nessas regies
perifricas durante o ano letivo possam minimizar o problema da falta de interesse dos
estudantes pelo violino e a viola. Foi constatado, tambm, que a grande maioria dos
estudantes inscritos no compareceu em uma nica aula de violino ou viola. Isso pode sugerir
que problemas existem no contexto familiar ou at mesmo no contexto institucional. Dos
cento e quinze alunos de violoncelo inscritos 90% permanecem no programa e 10% evadiram.
O comportamento dos alunos de violoncelo da Escola de Msica da Universidade Federal do
Par pode ser explicado por meio do fator idade. Uma hiptese que os horrios propostos aos
estudantes adultos tenham influenciado a evaso dos mesmos. Alm disso, o fator financeiro
e horarios nao apropriados para os adultos podem, tambm, ter influenciado a evaso desses
alunos.

Palavras-Chave: Violino / Violoncelo, Viola / Inclusao Social

AS OLIMPIADAS DE MATEMTICA NO ENSINO


APREDIZAGEM NAS ESCOLAS PBLICAS
Coordenador/Mestre: Sebastio Martins Siqueira
Autor/Discente/Bolsista: Clber Soares Viana
Co-Autor 1: Tatiane Perna Rodrigues
Co-Autor 2: Julio Roberto Soares da Silva
RESUMO: A OBMEP promovida pelo governo federal por meio do Ministrio da Cincia e
tecnologia (MCT) e da educao (MEC) e realizada pelo Instituto de Matemtica Aplicada
(IMPA/MCT) e a sociedade Brasileira de Matemtica (SBM).
Apartir dos resultados apresentados nos anos anteriores pelas OBMEPs serviu de motivao
para implementao do Projeto : As Olimpadas de Matemtica como Estmulo no Ensino
Aprendizagem nas Escolas Pblicas no Municpio de Barcarena especificamente na Escola
Municipal Professor Aloysio da Costa Chaves.
Tal Projeto visa trabalhar os bancos questes das provas nvel-1(5 e 6 sries) e nvel-2 (7 e
8 sries) que foram realizadas em edies anteriores e tambm de diferentes bibliografias
selecionados pelos bolsistas e voluntrios com intuito de capacitar os alunos para as futuras
competies refletindo diretamente em seu desempenho escolar.
Objetivo:
Nosso Projeto tem como meta os seguintes Tpicos:
- Levar alunos de graduao em Matemtica a discutir as OBMEPs buscando novas formas de
abordagem do ensino da matemtica, para alunos do ensino bsico;
- Estimular a prtica docente dos alunos bolsistas e voluntrios envolvidos no projeto;
- Habilitar alunos do ensino bsico para que sozinhos possam solucionar problemas de
matemtica atravs de raciocnio lgico;
- Despertar nos alunos do ensino bsico a curiosidade para pesquisar e a vontade de querer
aprender;
- Mostrar que a Matemtica no difcil, e sim que faz parte e est presente no dia a dia do

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
aluno;
- Dar impulso incluso social atravs da propagao do conhecimento;
- Identificar novos talentos;
- Incentivar o acesso desses novos talentos em unidades cientficas e tecnolgicas;
Metodologia:
Foram realizados encontros, mesas redondas, entre:
- Bolsistas e voluntrios com os coordenadores do projeto para planejar a execuo do mesmo;
- Bolsistas, voluntrio e coordenadores do projeto com os coordenadores pedaggicos e
diretores das escolas contempladas para a apresentao do projeto e para a elaborao da
prova de seleo;
- Coordenadores do projeto e da escola, bolsistas e voluntrio com os alunos selecionados e
seus respectivos responsveis;
Resultados:
O projeto conseguiu despertar nos alunos do ensino bsico a curiosidade de querer aprender
criando a sua maneira de solucionar os problemas propostos, os quais foram debatidos e
avaliado na prtica por alguns alunos.
Vale ressaltar,a participao de alunos que no foram selecionados, mas foram convidados a
participar do projeto, dentre os quais tivemos aprovao para a segunda etapa da Olimpada
de Matemtica.
Tivemos resultados positivos aprovando 48% dos alunos que foram selecionados.
Detectar as dificuldades no espao da Matemtica, analisando a socializao em grupo,
buscando incentiv-los a cumprir suas determinadas atividades vinculadas ao projeto,
mantendo as idias centrais, que a de estimular o estudo da Matemtica pelos alunos,
desenvolver e aperfeioar a capacitao dos professores, influenciar na melhoria do ensino,
alm de detectar jovens talentos.

Palavras-Chave: Ensino / Apredizagem / OBMEP

PROGRAMA DE APERFEIOAMENTO E ASSESSORAMENTO DE


PROFESSORES DE CINCIAS DA EDUCAO BSICA
Coordenador/Doutor: Isabel Cristina Rodrigues de Lucena
Autor/Discente/Bolsista: Isabel Cristina Rodrigues de Lucena
Co-Autor 1: Flvio Nogueira do Nascimento
Co-Autor 2: Andr Rodrigues Accio
Co-Autor 3: Janes Kennedy
RESUMO: O projeto de ensino-extenso intitulado Vida vem sendo desenvolvido no Centro
Educacional Joo de Barro - CEJB, propiciando um trabalho baseado em atividades de
assessoria psico-pedaggica e social, proporcionando uma maior interao entre a
Universidade Federal do Par - Campus de Santarm com a comunidade, cumprindo assim,
com o seu papel social. O projeto torna-se um intermedirio entre os acadmicos e o campo
de interao com a prtica docente, favorecendo a relao entre a teoria adquirida na
academia com a prtica. Busca no construtivismo de Piaget, pressupostos terico-prticos

85

rea Temtica: Educao


para orientar a fundamentao do trabalho pedaggico. Proporciona s professoras,
elementos que possam contribuir para o desenvolvimento cognitivo das crianas, atravs do
acompanhamento e anlise, luz da teoria construtivista a relao do trabalho pedaggico
realizado por elas com o desenvolvimento cognitivo da criana. Proporciona, formao
continuada, s professoras do CEJB, tomando por base conhecimentos terico-prtico nas
idias de Piaget, assim como a de Wallon, Ausubel e Vygotsky, assessorando a prtica
pedaggica cotidiana das docentess, em sala de aula, no que concerne realizao de aes e
atividades que contribuam para o desenvolvimento cognitivo e social das crianas. A
realizao deste Projeto se d numa seqncia de etapas, dispostas desta forma: feito um
levantamento bibliogrfico da teoria construtivista de Piaget, Ausubel, Wallon e Vygotsky,
seguido de leitura e fichamento das obras a serem discutidas com a orientadora; observao,
registro e assessoramento acerca do trabalho pedaggico desenvolvido, para constatar a
relao da teoria e prtica; realizao de mini-cursos, oficinas e troca de experincia entre as
docentes; h a participao nas atividades gerais desenvolvidas pelo CEJB, visando a troca de
experincias entre participantes do VIDA e membros da comunidade do CEJB; no final deste
trabalho, ser elaborado um relatrio final das atividades desenvolvidas atravs do projeto.
Pretende-se ao longo da execuo do Projeto realizar uma parceria entre UFPA e o CEJB, com
intuito de contribuir com a formao continuada das docentes, para que o trabalho
pedaggico realizado na instituio contribua para o desenvolvimento cognitivo das crianas.
Alm disto, buscar o resgate social e educacional das crianas e suas famlias, parceria que
alm de abrir espao para campo de estgio dos acadmicos, possibilite a consolidao da
indissociabilidade Ensino, Pesquisa e Extenso, visto que a UFPA incentiva a realizao de
Projetos dessa natureza, assim como o cumprimento de seu papel social com a regio.

Palavras-Chave: Projeto / desenvolvimento / construtivismo

EXTENSO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR:


UMA OPORTUNIDADE DE CIDADANIA PLENA
Coordenador/Doutor: Telma Cristina Guerreiro Barroso
Autor(a)/bolsista: Adelaide Fernandes Gomes
Co-Autor 1: Adelaide do Socorro Gomes Viana
Co-Autor 2: Mariclia Cristiam Lopes
Co-Autor 3: Nbia Cristina Souza Nunes
Co-Autor 4: Rosilia Diniz Ferreira
Co-Autor 5: Telma Guerreiro Barroso
RESUMO: O Programa Conexes de Saberes: dilogos entre a Universidade e as comunidades
populares (PCS) integra uma das interfases da universidade com a sociedade, a fase da
extenso. Somos aproximadamente 50 estudantes de origem popular, isto , todos somos
remanescentes de escolas pblicas e ingressamos na Universidade Federal do Par. Mesmo
ingressando em Instituio pblica, as dificuldades de permanecer neste territrio so
muitas. A existncia de um programa como o PCS, que destina bolsas de extenso aos
discentes de origem popular, possibilita nossa permanncia e a concluso de nosso estudo. A
poltica de Extenso universitria um dever constitucional: As universidades gozam de
autonomia didtico-cientfico, administrativo de gesto financeira e patrimonial e
obedecero ao princpio da indissociabilidade entre o ensino, pesquisa e extenso (CF/1988,
Art.207). Este confirmado na Lei n. 9.394/1996, que indica s instituies de nvel superior:

86

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
Promover a extenso, aberta participao da populao, visando difuso das conquistas e
benefcios resultantes da criao cultural e da pesquisa-cientfica e tecnolgica geradas na
instituio (LDB/1996, Art.43, VII). Nosso objetivo o de evidenciar nesse processo de
promoo de extenso da UFPA, por meio da Pr-reitoria de Extenso (PROEX), que alm de
possibilitar a interao com as comunidades, promover o encontro dialtico-propositivo
entre o conhecimento cientfico e conhecimento popular, possibilitar a democratizao de
mltiplos saberes, a UFPA promove na prtica realizar um outro direito constitucional que o
direito educao. Para concretizar essa misso definida no Plano de Desenvolvimento
Institucional da UFPA, o PCS realiza oficinas de formao do grupo, estudos, debates,
seminrios, participao em eventos dentro e fora da UFPA. Consideramos a realidade em que
a UFPA se encontra, estimulando o crescimento pessoal, inter-pessoal e coletivo, vinculado s
condies humanas, culturais e polticas. Neste sentido, colabora para o surgimento de
agentes multiplicadores, inquietos e questionadores, uma vez que, interferindo no cotidiano
dos conexistas (bolsistas) a UFPA permanece mais presente realidade na qual est inserida.
Alguns resultados de nossas aes nos indicam que: dos alunos que integram o PCS, em 02 anos
apenas 08 bolsistas saram do programa por razes diversas: aprovao em concurso pblico
ou trocaram de bolsa (vinculada diretamente ao curso de origem). Dados de julho/2007
(PROEX) evidenciam o total de 208 projetos extensionistas, dos quais um percentual
expressivo da rea de sade com 35% com (72 projetos) e da educao com 32% com (67
projetos). Os projetos de extenso tm participao significativa junto populao e a
comunidade acadmica, assegurando o processo de formao dos discentes na relao
ensino-pesquisa-extenso, assim promovendo uma viso mais crtica, reflexiva social,
humana, em fim a promoo de um direito de cidadania.

Palavras-Chave: Extenso / cidadania / conhecimentos

CIRCUITO DE LEITURA: LENDO PARA SER FELIZ


Coordenador/Doutor: Maria Jos Aviz do Rosrio
Autor/Discente/Bolsista: Jos Luiz de Moras Franco
Co-Autor 1: Deylane Corra Pantoja Baa
Co-Autor 2: Charlene de Carvalho Silva
Co-Autor 3: Jos Elada Cunha Barbosa
Co-Autor 4: Antonio Joel Marinho de Sousa
Co-Autor 5: Andreza Nascimento Alcolumbre
RESUMO: O projeto CIRCUITO DE LEITURA: Lendo para ser Feliz, se insere em uma perspectiva
que aponta o gosto e o prazer pela leitura como formas de compreenso do mundo da palavra
e da escrita de expresso da criatividade, liberdade, segurana, sonho e paixo. Para, alm
disso, pretende se constituir em um espao de debate envolvendo a comunidade de modo
geral e muito particularmente dos sujeitos que tem por ofcio a educao. Em seus objetivos
esto o de auxiliar e despertar o gosto pela leitura de crianas e adolescentes da comunidade
do 40 horas e de jovens e adultos pertencentes s licenciaturas da UFPA que residem no bairro
do 40 horas.
Em sua fundamentao poltico, pedaggica e social encontram-se as bases de uma discusso

87

rea Temtica: Educao


histrica que afirmam, as comunidades mais afastadas dos grandes centros, a exemplo do
bairro do 40 horas, ainda esto longe do patamar exigido para o ensino fundamental, o pleno
domnio da escrita da leitura e do clculo. E, se isso no bastasse os dados falam por si s.
Recentemente o Programa de Avaliao Internacional de Estudantes-PISA divulgou no final do
ano passado, dados em que mostram que dos 57 pases que fizeram a prova, o Brasil ficou em
48 lugar. Muito mal colocado, inclusive na leitura.
Porm existem possibilidades de mudana de atitude. No ms de julho de 2007, quando da
divulgao do IDEB, o Estado do Par figurou num lugar nada confortvel, mas a Escola
Consuelo de Sousa, situada no bairro do 40 horas, conseguiu tirar uma nota que a colocou no
patamar de escola bem avaliada.
O projeto tendo em vista o alcance dos objetivos segue os procedimentos metodolgicos:
Distribuio de livros de literatura universal, respeitando a faixa etria e a seriao das
crianas, adolescentes e jovens envolvidos com no projeto; Orientao de leitura e debate
com tutores previamente selecionados;Apresentao do que fora lido a partir das diversas
expresses artstica cultural.
O projeto articula-se aos objetivos da UFPA de transmisso do conhecimento de forma
democrtica e em outras palavras uma forma de devolver comunidade o conhecimento
produzido na academia. O projeto se insere ainda numa perspectiva que entende que a
Universidade deve ser um espao de constante dilogo com a sociedade, especialmente com
as comunidades mais afastadas dos grandes centros. Assim revestes-se de importncia
singular porque permite que dessa maneira, o dilogo academia comunidades deixe o plano da
idias e ganhe vida, cheiro, cor, forma, em outras palavras ganhe VIDA.
Desta forma, auxiliar e despertar o gosto pela leitura de crianas e adolescentes da
comunidade do 40 horas, bem como, de jovens pertencentes s licenciaturas da UFPA e que
moram no 40 horas. Assim como, descobrir aspectos da felicidade pela leitura;Refletir sobre o
processo de leitura;Despertar o gosto pela leitura dos clssicos da literatura;Lanar a idia de
construo de uma biblioteca que incentive a leitura e o contato com as obras, lutando por
mais educao.

Palavras-Chave: Leitura / Criatividade / Gosto pela Leitura

AUTISMO E DESENVOLVIMENTO INFANTIL:


A MSICA COMO FORMA DE INTERVENO.
Coordenador/Especialista: ureo DeFreitas
Autor/Docente: ureo Do DeFreitas Junior
Co-Autor 1: Mariene Casseb
Co-Autor 2: Joo Paulo Nobre
Co-Autor 3: Suene Ferreira
Co-Autor 4: Jessika Rodrigues
RESUMO: O autismo um transtorno invasivo do desenvolvimento, trazendo prejuzos para a
interao social, comunicao, padres de comportamento, interesse e atividades gerais do
indivduo. Nas diversas especialidades, inclusive na msica, ainda h necessidade de
intervenes para reduzir as dificuldades enfrentadas por pessoas com autismo e seus
familiares. Assim, o objetivo com este artigo foi realizar uma reviso sistemtica da literatura
para identificar os modelos de interveno existentes e quais utilizam a msica para melhorar
a qualidade de vida de autistas. Buscas foram realizadas nas bases de dados SciELO, Google

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
Acadmico, LILACS e BVS-Psi e quanto rea da msica, os resultados apontaram que a
musicoterapia tem sido bastante utilizada com resultados positivos na melhora da qualidade
de vida de autistas. Entretanto, o foco clnico-teraputico predomina em detrimento do foco
educacional, havendo necessidade de mais estudos que abordam a msica em contexto
educacional para indivduos portadores de necessidades educativas especiais.
Palavras-chave: autismo, msica, interveno, desenvolvimento.

Palavras-Chave: Leitura / Criatividade / Gosto pela Leitura

PERFIL SOCIOECONMICO DOS


UNIVERSITRIOS DO CAMPUS DE BRAGANA
Coordenador/Mestre: Sebastio Rodrigues da Silva Junior
Autor(a)/bolsista: Mauricirlene da Silva dos Santos
Co-Autor 1: Eliane Silva do Carmo
Co-Autor 2: Sebastio Rodrigues da Silva Junior
Co-Autor 3: Antnio Hlio Cunha Figueiredo
Co-Autor 4: Ketellyn Suellen Teixeira Pinto
RESUMO: O presente texto apresenta os resultados do levantamento socioeconmico dos
universitrios do Campus Universitrio de Bragana, cujo objetivo foi realizar um diagnostico
da situao socioeconmica dos estudantes e, a partir deste contribuir com propostas de
polticas que venham ao encontro das demandas dos universitrios do Campus de Bragana. O
trabalho foi entre maio e junho de 2008. Foram entrevistados 148 universitrios, atravs de
questionrio fechado. Os resultados apontam para um grupo de estudantes jovens, de maioria
feminina, dependentes financeiramente da famlia, que se auto declaram pardos, que no
tem conhecimento sobre aes afirmativas e no concordam com a poltica de cotas.
Perfil dos estudantes universitrios do Campus de Bragana
Os resultados da pesquisa apontam que no campus de Bragana o maior ndice de estudantes
do sexo feminino, 75 %. Esse dado confirma uma elevada insero da presena feminina no
meio educacional, principalmente no que diz respeito ao ensino superior.
No que diz respeito situao econmica, 72,30% dos entrevistados afirmaram que no
trabalham consequentemente no possuem renda mensal. Enquanto que os 27,70% que
trabalham, apresentam renda mensal de 1 a 3 salrios mnimos. Em relao etnia constatouse que 69% declararam-se pardos, 12,8% negros, 17% brancos e 1,35% consideram ser de cor
amarela. Observou que muitos estudantes com preconceito de sua raa chegam a negar sua
prpria etnia.
As dificuldades que os estudantes encontram para permanecer no curso so falta de apoio
financeiro, 42,56%. Dos que trabalham 16,21% alegam que as dificuldades encontradas so a
falta de tempo para estudar. Em relao aos gastos com o curso observou-se que 85,15% dos
estudantes compram apostilas (fotocpias), 10,15% pesquisam na biblioteca, 4,5% tomam
emprestados dos colegas e menos de 1% compram livros. Quanto s despesas com o curso, a
maioria dos acadmicos 79,73% gasta at 200 reais e 20,27% gastam acima de 200 reais.
Quanto s aes afirmativas, a maioria dos entrevistados, 78%, demonstrou no ter

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rea Temtica: Educao


conhecimento sobre as mesmas. Enquanto que 71% no concordam com a poltica de cotas na
universidade. Pode-se supor que o motivo da discordncia em relao poltica de cotas
esteja relacionado ausncia de informao sobre o que seja aes afirmativas.
Concluses
A partir do levantamento socioeconmico feito, pode-se concluir que os universitrios do
campus de Bragana so um grupo de estudantes jovens, de maioria feminina, dependentes
financeiramente da famlia, que se auto declaram pardos, que no tem conhecimento sobre
aes afirmativas e no concordam com a poltica de cotas. Tais questes colocam a
necessidade de discutir o sentido e a finalidade das aes afirmativas, bem como garantir a
estudantes de origem popular o acesso e permanncia na instituio, haja vista suas
dificuldades em se manter na busca de um direito que de todos, o direito a educao.

Palavras-Chave: Universitrios / Levantamento socioeconmico / Aes afirmativas

PERFIL SOCIOECONMICO DOS


UNIVERSITRIOS DO CAMPUS DE BRAGANA
Coordenador/Especialista: Joo Batista Santiago Ramos
Autor/Discente/Bolsista: Gilvnia Mara dos Santos Matos
Co-Autor 1: Maria Macilene Magalhes Evangelista
Co-Autor 2: Antnia Nazar Pereira
Co-Autor 3: Shislaine Mary Carvalho da Silva
RESUMO: O cursinho popular Vo do Rouxinol um projeto criado pelo coordenador de
extenso da UFPA e tem como principais colaboradores os bolsistas e voluntrios do programa
Conexes de Saberes, no qual os bolsistas so professores e as duas voluntrias cuidam da
parte de secretaria (articular as aulas, ligar para os professores que faltaram, convidar
professores de diversas disciplinas para nos dar apoio...). As aulas so realizadas na associao
comunitria do conjunto Rouxinol, localizado em uma rea perifrica da cidade de Castanhal.
O cursinho se constitui em um pequeno passo para diminuir as injustias educacionais no
contexto da educao nacional/local, e, ao mesmo tempo, um gigantesco esforo para
arrancar homens e mulheres, que j pareciam ter seus destinos traados pelas polticas
pblicas educacionais que tem excludo essa populao do privilgio de cursar o ensino
superior- de uma condio de letargia para o protagonismo e auto-afirmao social pela
educao. O objetivo do cursinho preparar os jovens estudantes de baixa renda e/ou
oriundos de escolas pblicas para prestar vestibular em instituies pblicas em condies de
competitividade reais, a fim de possibilitar-lhes acesso irrestrito a universidade, ocasionando
a incluso social. A metodologia adotada para a execuo do cursinho a ministrao de aulas
de segunda a sexta-feira, das 19 s 23 horas e aos sbados das 14 s 18 horas, com base nas
disciplinas, objeto do vestibular das principais instituies pblicas de ensino superior da
regio (Lngua Portuguesa, Matemtica, Histria, Geografia, Biologia, Fsica, Qumica,
Sociologia, Redao, Literatura, Lngua estrangeira - Espanhol, Filosofia). o primeiro ano do
cursinho e ele ainda est em processo. Em relao a resultados houve uma reduo acentuada
no nmero de alunos, em maro-2008 iniciamos com 60 alunos e mais uma lista de espera de 20
alunos. Hoje estamos com 10 alunos e podemos dizer que se reduziu a um grupo de estudos. O
motivo da desistncia foi o impacto com o contedo programtico, pois exige muito e havia
alunos que param de estudar de 5 a 8 anos atrs, a violncia local tambm contribuiu para o

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
afastamento dos estudantes.

Palavras-Chave: Incluso social, Baixa Renda e acesso a universidade.

EXPERINCIAS EDUCACIONAIS NAS ESCOLAS DO PROGRAMA


CONEXES DE SABERES COM ESCOLA ABERTA
Coordenador/Doutor: Telma Cristina Guerreiro Barroso
Autor/Discente/Bolsista: Alessandra Lima de Oliveira
Co-Autor 1: Raimunda Vanja Ferreira de Andrade
Co-Autor 2: Jssica Anne Pacheco dos Santos
Co-Autor 3: Mariclia Cristiam Lopes
Co-Autor 4: Poliana de Souza Ferreira
RESUMO: Introduo: Este resumo apresenta resultados das aes de bolsistas do Programa
Conexes de Saberes: dilogos entre a universidade e as comunidades populares com Escola
Aberta (PCSEA), desenvolvidas no perodo de outubro/2007 a setembro/2008. As experincias
vividas representaram um grande desafio, pois, ns graduandas de diferentes licenciaturas
retornamos para o territrio da escola pblica, nossa origem primeira nesse percurso
acadmico, na condio de oficineiras. O PCSEA resultado de uma articulao nacional que
envolve os mbitos federal (PROEX/UFPA) e as redes bsicas de educao estadual (SEDUC) e
municipal (SEMEC), desde 2007. Objetivos: A articulao objetiva ampliar a insero dos
estudantes universitrios de origem popular em comunidades de baixa renda; contribuir para
a valorizao da Educao Bsica e da Escola Pblica como espao de formao intelectual e
de universalizao de direitos; contribuir para a construo de relaes identitrias entre a
comunidade e a escola para uma efetiva parceria entre esses dois territrios sociais;
estimular estratgias de articulao entre os diferentes atores envolvidos nas aes
educativas implementadas nas escolas pblicas de vulnerabilidade social; contribuir para a
melhoria dos sistemas municipais e estaduais da Educao bsica, por meio de oficinas sobre
Direitos Humanos e Leiturao. Metodologia: Para desenvolvimento dos eixos programticos
realizamos primeiro o Estudo de Viabilidade em oito escolas pblicas, para reconhecimento
do territrio escolar. Selecionada as escolas de interesse nas temticas, realizamos as oficinas
sobre Direitos Humanos que visam interao entre os sujeitos envolvidos: universidade e a
comunidade das escolas pblicas. A realizao de palestras, oficinas pedaggicas de textos e
debates preparatrios foram estratgias usadas para formao do grupo de bolsistas.
Utilizamos painis, transparncias, dinmicas grupais, apresentao de vdeos, datashow,
dentre outros, recursos para promoo das oficinas. Resultados: Contabilizamos como
resultados: promoo de formao conjunta dos bolsistas com docentes da UFPA sobre vrias
temticas; articulao e realizao das oficinas em 02 escolas da rede estadual de ensino e 02
da rede municipal; participao como membros do Comit Metropolitano do Programa
Escola Aberta (este Comit procura articular os parceiros institucionais em aes coletivas).
Finalmente afirmamos que as aes desenvolvidas visam reverso de dados que registram,
principalmente, a excluso de grande parcela da comunidade popular das universidades
pblicas.

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rea Temtica: Educao


Palavras-Chave: Programa Conexes de Saberes com Escola Aberta / extenso / escola
pblica.

PROGRAMA CONEXES DE SABERES NO CAMPUS DE CAMET:


DISCUTINDO TECNOLOGIAS SOCIAIS PARA A BUSCA DA I
Coordenador/Doutor: Ney Cristina Monteiro de Oliveira
Autor(a)/bolsista: CNTIA CARLA MENDONA DE MOURA
Co-Autor 1: Jusinlio Meireles Serro
Co-Autor 2: Maria do Bom Remdio de Souza Sanches
Co-Autor 3: Vadivaldo Gonalves Pereira
RESUMO: Considerando que as tecnologias educacionais so um conjunto de produtos tcnicos
ou metodologias transformadoras desenvolvidas na interao com a populao para a
transformao social, pressupe a participao democrtica gerando e distribuindo
conhecimento e aprendizagem para todos os atores envolvidos, possibilitando assim o dilogo
entre os saberes populares e cientficos. Nesse contexto e se valendo dos objetivos da
extenso universitria, se apresenta a possibilidade da produo e transmisso de
conhecimentos objetivando solues de problemas reais atravs do dilogo com as
comunidades populares.
Com a implantao do Programa Conexes de Saberes no Campus Universitrio do
Tocantins/Camet e a seleo de bolsistas para o referido, surge o compromisso de criar
mecanismo para viabilizar o estreitamento dos bolsistas selecionados e as comunidades afim
de que juntos possam socializar experincias e planejar polticas de promoo de ingresso de
outros estudantes de origem popular Universidade, representando assim um agente de
incluso de transformao social.
Objetivos
Tendo em vista a falta de oportunidade das comunidades se encontrarem, discutirem suas
necessidades com a universidade e juntamente com esta construrem uma pauta de sugestes
de possveis projetos a serem futuramente desenvolvidos por docentes, bolsistas e discentes
nas comunidades, o Programa Conexes de Saberes de Camet tem como objetivo
fundamental instrumentalizar seus bolsistas e criar mecanismo de dilogos que possibilitem
aes que possam convergir para que mais estudantes de origem popular ingressem na
Universidade Pblica e concluam seus cursos com qualidade.
Metodologia
Para que esses objetivos fossem alcanados houve reunies com as principais lideranas de
movimentos populares da Cidade de Camet e a efetivao de um Seminrio onde se
apresentou o Programa Conexes de Saberes para a comunidade Universitria bem como
possibilitou o dilogo mais democrtico entre as comunidades populares ali representadas,
Resultados
O Programa Conexes de Saberes no Campus de Camet possibilitou momentos importantes
de discusso com as comunidades populares afim de levantar demandas como tambm a
instrumentalizao de seus bolsistas atravs de oficinas sobre tica, cidadania, informtica,
entre outras, fundamentais para o desempenho das atividades como bolsista, mas tambm
indispensveis na formao de sujeitos sociais crticos, que estejam aptos na luta pela
transformao social de suas realidades. O Programa tambm possibilitou que os bolsistas
pudessem escrever suas trajetrias como alunos de origem popular e publicar esses relatos na
Coleo Caminhadas dos alunos de origem popular da UFPA, uma publicao de grande

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
importncia para a carreira acadmica dos alunos.
Palavras-Chave: universidade / dilogos / comunidade populares

MUSEU DE ZOOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL


DO PAR CAMPUS UNIVERSITRIO DE SANTARM
Coordenador/ Mestre: Yukari Okada
Autor(a)/ Bolsista: Francisco Lutiano Paiva Eufrzio
Co-Autor 1: Yukari Okada
RESUMO:O Museu de Zoologia da Universidade Federal do Par, Campus Universitrio de
Santarm um espao de Cincias, aliado ao Laboratrio de Zoologia da Faculdade de
Biologia, onde so preparadas e conservadas amostras animais com finalidade de pesquisa,
ensino e extenso. Dentre os principais objetivos destacam-se a melhoria no Ensino de
Cincias e Biologia e a divulgao do conhecimento cientfico atravs de palestras, oficinas,
mini-cursos, acompanhamento e treinamento em aulas prticas de laboratrio, preparando
disseminadores do conhecimento entre os alunos de Biologia, a comunidade acadmica, bem
como entre a populao em geral. As primeiras amostras do Museu de Zoologia foram oriundas
do acervo do Centro Pedaggico de Apoio ao Desenvolvimento Cientfico CPADC e foram
reunidas a partir do ano de 1988, tornando-se responsabilidade do Curso de Biologia a partir
de 1997. Dentre os componentes do acervo do Museu de Zoologia destacam-se a Coleo
Didtica, utilizada para o ensino de Zoologia no Curso de Biologia da UFPA/Santarm,
exposies e emprstimos, para Feiras de Cincias e como auxilio as aulas prticas em escolas
dos Ensinos Fundamental e Mdio; e a Coleo Cientfica, com fins especificamente
destinados pesquisa, e de uso restrito. A Coleo Didtica consta de 352 lotes de
invertebrados e 162 lotes de vertebrados, totalizando 514 lotes de espcimes animais em via
mida, alm de 15 Caixas Zoolgicas e Entomolgicas (conservados em via seca), maquetes e
jogos didticos produzidos pelos prprios alunos do Curso de Licenciatura Plena em Cincias
Biolgicas da UFPA/Santarm. O Museu de Zoologia desenvolve e participa de projetos e
eventos de disseminao do conhecimento zoolgico em escolas de Ensino Fundamental e
Mdio da rea urbana da cidade de Santarm e na prpria UFPA/Santarm, para melhorar o
ensino-aprendizagem, tornando as aulas mais atrativas e interessantes, servindo como mais
uma ferramenta de auxlio aos educadores, transformando a teoria aprendida em sala de aula
em prticas capazes de fazer a diferena (positiva) para os alunos e a populao em geral
alcanados por estes trabalhos.

Palavras-Chave: Museu de zoologia / coleo didtica / ensino de cincias

DILOGOS ENTRE JUVENTUDE E EDUCAO:


DA POSIO CONFORMISTA A PRXIS.
Coordenador/Doutor: Maria Jos Aviz do Rosrio
Autor(a)/ Bolsista: Andr Luiz Sales de Paiva

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rea Temtica: Educao


Co-Autor 1: Flaviana Aparecida de Moraes Arajo
Co-Autor 2: Samara dos Santos da Silva
Co-Autor 3: Suellen Cntia Vinagre Braz
Co-Autor 4: Jaira Maria de Assunso
Co-Autor 5: Gilvana Mara dos Santos Matos
RESUMO: O presente artigo versa sobre a temtica Juventude e Educao a necessidade de
novos caminhos para o dilogo, organiza-se na busca de realizar um apanhado acerca do
comportamento da sociedade e de seu processo educativo e tambm do processo de
construo de espaos de
dilogo para os jovens, objetivando evidenciar a presente realidade juvenil e discutir
possveis mudanas e propostas de polticas pblicas, que possam ser de mxima importncia
para o desenvolvimento da juventude, para a construo do jovem enquanto ser social e de
seu cotidiano, bem como para o seu acesso e permanncia em universidades pblicas. O artigo
faz aluso ao desenvolvimento de conceitos como de educao, prxis e juventude e
metodologicamente constitui-se na utilizao de pesquisas bibliogrficas, leituras, consultas
a sites de interesse e dilogos sobre a temtica e dilogos com alunos bolsistas do Programa
Conexes de Saberes: dilogos entre a universidade e comunidades populares, ligados ao eixo
referente a discusso formadora deste escrito.

Palavras-Chave: Juventude / Educao / Sociedade

AES DA MONITORIA NO PROGRAMA CONEXES


DE SABERES COM ESCOLA ABERTA
Coordenador/Doutor: Telma Cristina Guerreiro Barroso
Autor/Discente/Bolsista: Barbara Marcia da Piedade da Silva
Co-Autor 1: Telma Cristina Guerreiro Barroso
RESUMO: Introduo: Apresentamos este resumo para relatar o desenvolvimento de
experincias vivenciadas durante a nossa atuao como monitora no Programa Conexes de
Saberes: dilogos entre a universidade e as comunidades Populares com Escola Aberta.
Objetivos: O projeto visa atuar na implementao de projetos de extenso-ensino- pesquisa
que promovam o encontro e a troca de saberes e fazeres entre as comunidades populares e a
universidade e, a partir da articulao estabelecida entre esses dois territrios sociais, a
escola pblica, especificamente para ampliar a insero dos estudantes universitrios de
origem popular em comunidades de baixa renda, por meio da promoo de aes de
educao, direitos humanos, arte e cultura, junto s escolas localizadas em espaos
populares. Constituem objetivos de nosso plano de trabalho: Contribuir para a valorizao da
Educao Bsica e da escola pblica como espao de formao intelectual e de
universalizao de direitos; Contribuir para a construo de relaes identitrias entre a
comunidade e a escola para uma efetiva parceria entre esses dois territrios sociais; Estimular
estratgias de articulao entre os diferentes atores envolvidos nas aes educativas
implementadas nas escolas pblicas de espaos populares, dentre outros objetivos.
Metodologia: Desenvolvimento das oficinas prevem o permanente dilogo entre os sujeitos
deste Programa na universidade e as escolas pblicas, por meio de todos os sujeitos parceiros
institucionais: SEDUC (Escola Aberta) e SEMEC/Belm (Escola Aberta), por meio de: realizao
de palestras, oficinas pedaggicas de textos e debates, painis, dinmicas grupais,

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
apresentao de vdeos, dentre outros meios, voltados a efetivar junto a todos os envolvidos e
atendidos pelo Programa em prticas de Leiturao e de Direitos Humanos. Resultados:
Contabilizamos como resultado no primeiro semestre de 2008 a articulao e realizao de
nossas atividades propostas nas escolas e na universidade, na aproximao com as escolas
vinculadas ao Programa Escola Aberta, acompanhando em primeiro contato por meio do
Estudo de Viabilidade em 08 escolas: 04 da rede estadual de ensino e 04 da rede municipal.
Aps a demanda do estudo, realizamos oficinas de Educao e Direitos Humanos para 04
escolas (02 estaduais e 02 municipais), participao em eventos da semana acadmica da
UFPA. Oportunizamos tambm a nossa participao como membros do Comit Metropolitano
do Programa Escola Aberta, com atuao e envolvimento para cumprir atividades conforme a
demanda deste grupo envolvida cotidianamente nas escolas. Nossos planos futuros apontam a
necessidade de ampliao de atendimento a outras escolas pblicas e capacitao dos
oficineiros do Programa Escola Aberta no Estado do Par.

Palavras-Chave: universidade / conexes de saberes / escolas pblicas

AVALIAO DO COMPORTAMENTO SEXUAL DE RISCO DE ALUNOS


DA MODALIDADE EJA DE ESCOLAS PBLICAS DE BELM
Coordenador/mestre: Andra Do Socorro Campos de Araujo Sousa
Autor/discente/bolsista: Raimunda Silvia dos Santos Souza
Co-autor 1: Fernanda de Souza Dias
Co-autor 2: Lidiane Nogueira da Silva
Co-autor 3: Ana Patrcia Araujo da Rocha
Co-autor 4: Andrea Do Socorro Campos de Araujo Sousa
Co-autor 5: Setsuko Noro dos Santos
RESUMO: Vrios estudos mostram que adolescentes com baixa escolaridade iniciam a vida
sexual mais precocemente e que os jovens de menor nvel educacional e de menor idade
possuem menos conhecimento sobre o uso de mtodos anticoncepcionais (BRASIL, 1997;
BERQU, 1998). A pesquisa visa conhecer caractersticas sociais e comportamentais de
adolescentes de escolas pblicas da regio metropolitana de Belm, matriculados na
modalidade EJA, no que se refere gravidez no planejada e Infeces Sexualmente
Transmissveis (IST's) para a identificao de possveis fatores de risco e preveno. Adotou-se
o mtodo quanti-qualitativo partir de questionrios com 18 perguntas fechadas, no perodo
de maio a setembro de 2008 com 130 alunos de duas escolas pblicas da regio metropolitana
de Belm. Os dados foram analisados em nmeros absolutos e percentuais que revelaram
idade prevalente entre 15 a 22 anos 61% (35% - 15 a 18 anos e 26%- 19 a 22 anos), constatandose que importante parcela da amostra encontra-se em uma faixa etria vulnervel,
necessitando de orientaes adequadas a cerca do tema sexualidade. Dos entrevistados 60%
so do sexo feminino e 40% masculino, de acordo com o estado civil 68% dos alunos de ambos
os sexos so solteiros, sexualmente ativos (93%) e destes tiveram sua iniciao sexual entre os
9 a 17 anos (70%), quanto ao nmero de parceiros no ultimo ano observa-se que 38 % tiveram
mais de trs parceiros, indicador de promiscuidade sexual, tornando o grupo considerado de

95

rea Temtica: Educao


risco. Constatou-se que 52% deles no usam camisinha (13%) ou usam de forma espordica
(39%). Apesar de 90% dos entrevistados terem conhecimento a cerca de IST's, 9% relataram ter
ou j ter tido alguma IST. Os dados corroboram com a literatura nacional e internacional, que
mostram que apesar de muitas informaes serem veiculadas por diversos meios de
comunicao, e de forma exaustiva, o nmero de casos novos de Aids, de gravidez na
adolescncia em todas as camadas sociais nos mostram que apenas as informaes parecem
no ser suficientes para reverter esse quadro, que atinge principalmente os adolescentes e
jovens, fora produtiva e reprodutiva estrita e potencial de nossa sociedade, indicando o
comprometimento dessa faixa etria ser vulnervel as gravidezes no planejadas e infeces
sexualmente transmissveis, o que requer polticas pblicas que atendam com eficcia as
peculiaridades desse grupo social.

Palavras-Chave: Educao Sexual / Comportamento de Risco / Ist's

INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE MATEMTICA E CINCIAS


Coordenador/Licenciado: Edilza Rgo Wille
Autor/Discente/Bolsista: Suzane Evaristo dos Santos
Co-Autor 1: Roberlando Fernandes da Silva
Co-Autor 2: Edilza Rgo Wille
RESUMO: Entrecruzamentos temticos entre matemtica e cincias de 5 a 8 sries do ensino
fundamental um projeto que est vinculado ao CPADC Centro Pedaggico de Apoio ao
Desenvolvimento Cientfico, que visa a integrao entre Matemtica e Cincias, mostrando a
relao entre as duas disciplinas e com o meio ambiente. Trabalha com capacitao de
professores e tem por finalidade auxili-los na prtica de novos mtodos para melhorar o
aprendizado dos discentes a partir da perspectiva interdisciplinar entre as citadas disciplinas.
Optou-se por implant-lo em duas escolas da Rede Pblica de Ensino do municpio de Santarm
Par, uma municipal de ensino fundamental e outra estadual de ensino fundamental e
mdio, localizadas nos bairros do Santarenzinho e Maracan, respectivamente. No primeiro
mdulo realizou-se um Curso de Metodologia da Pesquisa para os professores de todas as
disciplinas que ministram aulas de 5 a 8 sries do ensino fundamental e de ensino mdio.
Nesta etapa do projeto foram realizados quatro encontros em cada escola, com palestras
ministradas por uma professora da Faculdade de Letras da UFPA - Campus de Santarm, onde
se utilizou como base para os encontros a literatura de Elizabeth Teixeira: As trs
metodologias; enfatizando-se o papel do professor-pesquisador e as normas da ABNT para
elaborao de trabalhos cientficos, para auxili-los na elaborao do projeto eles faro. No
segundo mdulo foi ministrada uma palestra sobre Interdisciplinaridade, onde se coletou
dados sobre as dificuldades dos contedos dos professores com suas respectivas disciplinas e
preparou-se a pesquisa de campo que eles executaro junto aos alunos e aos pais, para na
prxima etapa levantar a anlise dos dados. A avaliao destas etapas j realizadas e das
restantes do projeto ser feita somente na 9 etapa: Avaliao e trmino do projeto, onde ser
redigido o relatrio final. O projeto atendeu nesse perodo de atividades realizadas um total
de 50 professores de todas as disciplinas com aceitao total desses participantes em todos os
encontros dos respectivos cursos de capacitao.

Palavras-Chave: Projeto de Extenso / interdisciplinaridade / capacitao de professores

96

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
O SISTEMA DE MONITORAMENTO E AVALIAO DO PROJOVEM (SMA)
COMO UMA PROPOSTA TRANSGRESSORA
Coordenador/doutor: Ney Cristina Monteiro de Oliveira
Autor(a)/ Bolsista: Amanda de Lourdes Lobo da Silva
1: Karla Cristina Mendes Cardoso
Co-Autor 2: Eleide da Silva Rodrigues
Co-Autor 3: Vicente Vagner Cruz
RESUMO: Resumo: Este artigo apresenta o Programa Nacional de Incluso de JovensProJovem, implantado em 2005, sob a Coordenao da Secretaria-Geral da Presidncia da
Repblica em parceria com os Ministrios da Educao, do Trabalho e Emprego e do
Desenvolvimento Social e Combate Fome. O ProJovem pretende por meio das polticas
pblicas atuais amenizar as dificuldades encontradas pelos jovens que se encontram mais
vulnerveis a excluso social. por meio desse Programa que o Governo integra o jovem ao
ensino fundamental e possibilita aps seu trmino o ingresso ao ensino mdio, bem como ao
mercado de trabalho. O ProJovem executado em regime de parceria pela Coordenao
Nacional, Coordenao Municipal e pelas Instituies Regionais representadas pelas
Universidades. A Coordenao Nacional tem como meta implementar o Programa,
operacionalizando as decises do Comit Gestor do ProJovem. A Coordenao municipal tem
como papel indicar, organizar e acompanhar os espaos fsicos dos Ncleos e Estaes
Juventude, e as Universidades tem a responsabilidade de coordenar e monitorar os
municpios por meio do Sistema de Monitoramento e Avaliao do Programa (SMA). No incio
do Programa, a Universidade Federal do Par UFPA assumia parte do projeto do Projovem
Original, e se destinava ao monitoramento dos municpios da regio Norte que so Belm,
Ananindeua, Macap, Porto Velho, Boa Vista, Manaus e Rio Branco. Com a ampliao do
programa, a Universidade Federal do Par UFPA passou a assumir o projeto do ProJovem
Urbano destinado ao monitoramento dos municpios do estado do Par e Macap. Pretende-se
demonstrar as atividades desenvolvidas pelo Sistema de Monitoramento e Avaliao SMA do
Programa, desenvolvido pela UFPA no perodo destinado ao projeto do ProJovem Original,
bem como as mudanas do Projeto do ProJovem Urbano. Acreditamos que os pontos
trabalhados pelo SMA correspondem proposta curricular cada vez mais inclusiva, pois
transgride a viso pedaggica fragmentada e excludente ainda muito vivenciada na
educao brasileira. Odjetiva-se descrever de forma sucinta as atividades desenvolvidas pelo
Subsistema de Avaliao do Programa como instrumento de reflexo da re-insero do jovem
na escola e o o Subsistema de Avaliao dos Alunos, como um primeiro passo produo de
projetos voltados transdisciplinaridade e interdisciplinaridade. Compete ao Sistema de
Monitoramento e Avaliao do ProJovem, composto por especialistas, supervisores e bolsistas
vinculados UFPA, auxiliar no desenvolvimento das atividades polticas e pedaggicas do
Programa para o seu aperfeioamento, a partir de propostas inovadoras que possibilitem aos
jovens a concluso do ensino fundamental, a qualificao profissional, o desenvolvimento de
experincias de aes comunitrias, a incluso digital e a capacitao para o mundo do
trabalho. Acreditamos que com a apresentao do modelo desenvolvido pelo SMA sirva como
uma iniciativa para a produo de novas propostas educativas de incluso da juventude e
como um projeto modelo que agregue as necessidades emergenciais dos alunos. a uma
proposta de construo de um currculo cada vez mais integrado, que articula a dinmica de

97

rea Temtica: Educao


trabalho, como o ensino a teoria e a prtica e ajude a refletir Programa como modelo para
futuramente possa se elabora uma vasta produo acadmica que explore estudo das
questes educacionais e sociais na regio Norte. Assim, o estudo do Programa consiste em
um plano pedaggico que visa articular a dinmica de trabalho integrado com ensino teoria e
prtica e desse modo compar-lo com o ProJovem, com o objetivo de... construir uma nova
relao educativa baseada na colaborao na sala de aula, na Escola e a comunidade. Na no
marginalizao das formas de saberes dos excludos, na construo de um novo sentido da
cidadania que favorea a solidariedade, o valor da diversidade, o sincretismo cultural e a
discrepncia. (HERNNDEZ, 1998).

Palavras-Chave: ProJovem / educao inclusiva / trangresso na avaliao

A EDUCAO AMBIENTAL EM MIRAMAR: AS CONCEPES


DE MEIO AMBIENTE DOS FUNCIONRIOS
Coordenador/Doutor: Marilena Loureiro da Silva
Autor/Discente/Bolsista: Elenise Batista Gomes
Co-Autor 1: Marilena Loureiro da Silva
Co-Autor 2: Raquel Cristiane Pantoja de Almeida
Co-Autor 3: Ana Lidia Nascimento
Co-Autor 4: Joo Marcelo Barbosa Dergan
RESUMO: O presente resumo pretende apresentar a experincia de Educao Ambiental que
vem sendo realizada no Terminal Petroqumico de Miramar junto aos funcionrios, e tem
como objetivo demonstrar um novo olhar sobre a concepo scio-ambiental dos funcionrios
do porto, revelando com isto a evoluo dos conceitos e perspectivas dos funcionrios acerca
da Educao Ambiental e sua utilizao, sua eficcia para a soluo dos problemas do
Terminal. O Projeto de Educao Ambiental para o Terminal petroqumico de Miramar uma
parceria entre a Companhia das Docas do Par CDP e a Universidade Federal do Par, atravs
do Grupo de Estudos em Educao, Cultura e Meio Ambiente GEAM, o qual vem sendo
desenvolvido desde 2005, encontrando-se agora na terceira edio do convnio. Em termos
metodolgicos foi realizada pesquisa de campo dentro de uma abordagem quantitativa e
qualitativa, pois segundo Lakatos (2004) este mtodo a forma mais profunda de analisar e
interpretar a complexidade do comportamento humano, fornece anlise mais detalhada
sobre as investigaes, hbitos, atitudes, tendncias de comportamento. (LAKATOS, 2004 p.
269) possibilitando compreender e analisar a realidade. Foi realizado um diagnstico scio
ambiental para levantamento dos principais problemas scio ambientais do Terminal, bem
como para levantamento de concepes e prticas dos sujeitos envolvidos no cotidiano das
aes relativas a Meio Ambiente e Educao Ambiental. Como resultado, verifica-se uma
sensvel diminuio nos ndices de reduo dos resduos no perodo de realizao do projeto, e
um maior engajamento dos participantes no desenvolvimento das atividades.

Palavras-Chave: Educao Ambiental / sustentabilidade / representaes sociais

98

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
AFINAL, O QUE POLTICA DE COTAS?: A PERCEPO
DOS ESTUDANTES PARAENSES SOBRE A POLTICA DE COTAS
Coordenador/Doutor: Maria Jos Aviz do Rosrio
Autor(a)/bolsista: Dayse Hellen Costa de Vilhena
Co-Autor 1: Deylane Corra Pantoja Baa
Co-Autor 2: Charlene de Carvalho Silva
Co-Autor 3: Julio Roberto Soares da Silva
Co-Autor 4: Luana do Socorro de Oliveira Andrade
Co-Autor 5: Maria do Bom Remdio de Souza Sanches
RESUMO: O processo de implantao da poltica de cotas na UFPA (Universidade Federal do
Par) em 2008, a partir da percepo dos alunos de cursinhos populares e de elite, bem como
dos universitrios de cinco municpios onde a universidade est situada. O trabalho originouse nas pesquisas realizadas no eixo temtico Aes Afirmativas no contexto de cada
Universidade do Programa Conexes de Saberes: dilogos entre a universidade e as
comunidades populares (PCS). Anlise do processo de discusso e implementao da proposta
de cotas para negros e pobres que hoje temos na UFPA. Quais foram as implicaes que
permearam essa fase inicial e qual a percepo que os alunos de dentro e de fora da
universidade tm dessa poltica.
Objetivos: Objetivou-se descrever como a poltica foi implementada na UFPA, que grupos
estiveram presentes neste momento, qual a repercusso na mdia local e qual a posio dos
estudantes de dentro e fora da UFPA sobre essa poltica.
Metodologia:Utilizou-se pesquisa bibliogrfica sobre aes afirmativas, a educao do negro
no Brasil; documentos jornalsticos, realizou-se entrevistas com 151 alunos de 5 municpios
do estado (Abaetetuba, Belm, Breves, Soure, Castanhal). Foram selecionados 11 cursos de
graduao, mas em alguns campi, esses cursos foram reduzidos por no serem ofertados; dois
cursinhos populares e dois de elite em cada municpio. Com a inteno de compreender qual o
nvel de informao que esses estudantes tinham acerca do processo pelo qual passava a UFPA
naquele momento.
Resultados: Os resultados da pesquisa nos mostram que o processo foi longo e conturbado,
pois a proposta inicial (cotas raciais) foi modificada e a universidade implantou, aps seis anos
do incio das discusses , as cotas scio-raciais, alm disso, a maioria dos estudantes ainda
est pouco informada sobre a importncia de tal poltica. De um universo de 151 estudantes
entrevistados (100 mulheres e 51 homens), 110 no sabiam o que eram Aes Afirmativas, no
recorte por municpio, Belm est em segundo lugar no nmero de estudantes desinformados
com 78% dos seus entrevistados, perdendo apenas para Soure com 86%, Breves com 76%,
Abaetetuba com 50% e Castanhal com 45%. A desinformao grande na universidade, nos
cursinhos populares e um pouco menor nos cursinhos de elite pelo fato de essa discusso ser
presente nestes cursinhos que tm em sua maioria, alunos oriundos do ensino particular. Tais
questes sero aprofundadas posteriormente no mbito do Programa Conexes de Saberes.
Palavras-Chave: Aes Afirmativas / Poltica de Cotas / Estudantes Paraenses

99

rea Temtica: Educao

A EDUCAO AMBIENTAL EM MIRAMAR - CDP: UM PROCESSO EM


CONSTRUO JUNTO A COMUNIDADE DO ENTORNO
Coordenador/Doutor: Marilena Loureiro da Silva
Autor/Discente/Bolsista: Debora Leite
Co-Autor 1: Raquel Cristiane Pantoja de Almeida
Co-Autor 2: Elenise Batista Gomes
Co-Autor 3: Marilena Loureiro da Silva
Co-Autor 4: Fabrcia Izabelle de Arajo Lisboa
Co-Autor 5: Maria Ludetana Araujo
RESUMO: O presente artigo pretende apresentar a experincia de Educao Ambiental que
vem sendo realizada no Terminal Petroqumico de Miramar e comunidade do entorno, tendo
como objetivo geral promover o fortalecimento de reflexes crticas que gerem novas
possibilidades de aes humanas voltadas minimizao da produo de resduos slidos que
comprometem a qualidade de vida dos sujeitos que se relacionam com as atividades
porturias na regio amaznica, em especial aquelas realizadas em Belm, Estado do Par, no
Terminal Petroqumico de Miramar. O Projeto de Educao Ambiental para o Terminal
Petroqumico uma parceria entre a Companhia das Docas do Par CDP e a Universidade
Federal do Par, atravs do Grupo de Estudos em Educao, Cultura e Meio Ambiente GEAM,
o qual vem sendo desenvolvido desde 2005, encontrando-se agora na terceira edio do
convnio. Em termos metodolgicos foi realizada pesquisa de campo dentro de uma
abordagem quantitativa e qualitativa, pois, segundo Lakatos (2004) este mtodo a forma
mais profunda de analisar e interpretar a complexidade do comportamento humano, fornece
anlise mais detalhada sobre as investigaes, hbitos, atitudes, tendncias de
comportamento. (LAKATOS, 2004 p. 269) possibilitando compreender e analisar a realidade.
Foram realizados cursos, palestras, oficinas, campanhas itinerantes, murais temticos, e
outras. Como resultado, verifica-se uma sensvel diminuio nos ndices de diminuio dos
resduos no perodo de realizao do projeto, e um maior engajamento dos participantes no
desenvolvimento das atividades.

Palavras-Chave: Educao Ambiental / sustentabilidade / resduos slidos

PPVS - PROJETO PR-VESTIBULAR SOLIDRIO


Coordenador/Mestre: Juarez Bezerra Galvo
Autor(a)/bolsista: Edigleuma Sousa Oliveira
Co-Autor 1: Juarez Bezerra Galvo
Co-Autor 2: Edilza Rgo Wille
RESUMO: PPVS - Projeto Pr-Vestibular Solidrio um projeto que est vinculado ao CPADC
Centro Pedaggico de Apoio ao Desenvolvimento Cientfico, trabalha com a realizao de
curso pr-vestibular visando preparao para o ingresso no ensino superior pblico, voltado
para o atendimento de pessoas de baixo poder aquisitivo e promover a prtica pedaggica dos
acadmicos da UFPA Campus de Santarm, dando aos mesmos, oportunidade de transmitir os
conhecimentos adquiridos em sala de aula. A maioria dos estudantes da regio freqenta as
escolas de ensino pblico e no apresentam condies financeiras para estudar em cursos
particulares de preparao para ingresso nas universidades. Isto, de certa forma, dificulta o

100

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
acesso ao nvel superior dessa parcela da populao devido grande concorrncia e ao alto
nvel de conhecimento que o processo exige, fato que contribui para as desigualdades sociais
existentes no municpio de Santarm. Atualmente o PPVS est funcionando em um nico plo
da rede pblica, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Professora Onsima
Pereira de Barros, situada no bairro da Aldeia, na cidade de Santarm Par, com quatro
turmas, sendo uma no perodo vespertino e trs no noturno, tendo em mdia em cada turma
50 alunos. So ofertadas aulas referentes as disciplinas: Portugus, Literatura, Redao,
Matemtica, Biologia, Histria, Geografia, Fsica, Qumica, Sociologia, Filosofia e Espanhol,
correspondentes aos 1, 2 e 3 anos do ensino mdio, ministradas por professorescolaboradores, acadmicos da Universidade Federal do Par Campus de Santarm, que para
elabor-las, utilizam dados coletados na internet, livros, revistas e provas dos vestibulares de
anos anteriores, montam apostilas de cada disciplina com base no contedo programtico de
cada fase do PSS e para ministr-las utilizam as apostilas e recursos didticos: televisor, vdeocassete, aparelho de som, retroprojetor, data-show, DVD e notebook. At o presente
momento teve-se apenas o PSE-2008 Processo Seletivo Especial da UFPA, onde foram
aprovados trs alunos, haja vista que os processos seletivos das universidades s ocorrero em
sua totalidade no final de 2008, incio de 2009, tm-se como professores colaboradores 12
acadmicos da UFPA Campus de Santarm e cerca de 200 alunos.

Palavras-Chave: Projeto de extenso / desigualdades sociais / prtica pedaggica

METODOLOGIA E FORMAO DOS PROFESSORES DE FILOSOFIA


NO ENSINOS MDIO E FUNDAMENTAL EM BELM
Coordenador/ Mestre: Maria Neusa Monteiro
Autor(a)/docente: Merynilza Santos de Oliveira
Co-Autor 1: Maria Neusa Monteiro
Co-Autor 2: Damio Bezerra Oliveira
Co-Autor 3: Regina Nazar Damasceno da Silva
RESUMO: O presente trabalho concentra-se na qualificao e formao continuada de
professores de Filosofia. Com um conjunto de aes que foram e sero executadas, tem-se a
preocupao de promover a interao de conceitos essenciais da prxis formativa, o
desenvolvimento de modelos, metodologias e tcnicas que possam dinamizar a prtica dos
professores tendo em vista a construo de novos saberes, inclusive na didtica filosfica, o
que, por sua vez, permitir operacionalizar teoricamente as aes pedaggicas e filosficas
dos educadores. H um saber escolar que se manifesta atravs do currculo que, em ltima
instncia, garante escola o desempenho de sua principal funo, isto , viabilizar as
condies de transmisso e assimilao dos conhecimentos. Tal tarefa, do ponto de vista
epistemolgico, est diretamente ligada questo metodolgica que se expressa na
objetividade do saber escolar. A realizao desse projeto de educao continuada como
extenso, acerca da formao de professores e metodologia do ensino de Filosofia no Ensino
Mdio e Fundamental, ajuda professores de Filosofia e Filosofia da Educao da graduao, da
ps-graduao e os pesquisadores da rea a transferir alguns resultados de pesquisas

101

rea Temtica: Educao


realizadas e aplic-las da melhor maneira a sua prtica educativa. Objetiva-se, portanto,
intercambiar experincias pedaggicas entre professores, pesquisadores e alunos que
desempenham as trs funes bsicas pesquisa, ensino e extenso; realizao da
especializao em Filosofia da Educao; levar os professores a executar uma didtica
filosfica reflexiva; oferecer instrumentos metodolgicos e tcnicos para o desenvolvimento
do processo ensino-aprendizagem; publicar resultados de pesquisas e experincias que
auxiliem na compreenso e atuao dos docentes. As atividades propostas e realizadas foram:
II Simpsio Regional de Filosofia de Educao nas cidades de Belm, Abaetetuba e Castanhal, o
II Encontro Estadual de Filosofia da Educao; oficinas, mini-cursos, palestras e realizao de
uma especializao na rea de Filosofia da Educao. As metas foram cumpridas de modo
satisfatrio e em alguns casos superaram o que se planejara em TCC's, monografias. Com
relao aos prazos, teve-se que procurar adequar o nosso cronograma dinmica de liberao
dos recursos para a execuo. A publicao ser lanada at o final do semestre em curso.
Concluindo, entende-se que tal projeto produziu um impacto efetivo na formao acadmica
e profissional do docente de Filosofia, bem como nos contextos poltico e cultural nos quais se
desenvolve o ensino como prtica social, integralizando, assim, conhecimentos e fazeres que
possibilitem a flexibilizao, a renovao e o desenvolvimento das aes educativas.

Palavras-Chave: Extenso / Ensino de Filosofia / Formao Continuada

O PROCESSO METODOLGICO DE ESCOLARIZAO NO GETI:


CONSTRUINDO PONTES ENTRE EDUCAO E INCLUSO
Coordenador/Mestre: Professora Eula Regina
Autor/Discente/Bolsista: Snia Maria Ewerton
Co-Autor 1: Vaneza da Silva Lima

RESUMO: O grupo de educao na terceira idade - GETI programa da faculdade de pedagogia,


do campus universitrio de castanhal desenvolveu um trabalho pedaggico que objetiva
articular educao e incluso aos idosos e adultos a partir de 40 anos. O programa que abarca a
trade ensino, pesquisa e extenso so norteados pelas idades do educador Paulo Freire
(1998), o qual defende a idia de que educar cultivar no ser humano a capacidade de se
desafiar limitaes, barreiras e de se superar. Desta forma promove a incluso, fazendo com
que todos que compem o projeto passam vivenci-la (docentes, discentes, graduandos e
gestores). Ento o programa tem uma significativa contribuio para a sociedade, uma vez
que promove a incluso do educando escolarizando-o.
O objetivo do trabalho desenvolvido pelo programa GETI fazer com que o aluno resgate sua
condio de cidadania, por isso no basta levar um conhecimento sistematizado e sim
construir com o educando um conhecimento que feito a partir da experincia de vida do
mesmo. Desta forma articula autonomia, incluso e valorizao aos que no tiveram acesso a
educao formal na idade apropriada. Como se sabe muito destes educandos enfrenta o
preconceito de seus familiares e da prpria sociedade que acredita no serem teis mais para
a mesma. Por isso o projeto tem o compromisso de escolarizar o aluno, assim como
conscientiza-lo de seu direito junto sociedade.
O projeto GETI trabalha atravs de um processo metodolgico de constante dialogo com o
educando, trabalhando noes de cidadania, discutindo a fundo o estatuto do idoso,

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
objetivando esclarecer ao aluno sua condio de cidado para que ele possa reivindicar seus
direitos. O processo metodolgico de escolarizao desenvolvido em sala de aula bastante
dinmico, pois feito atravs de jogos, textos partindo da realidade do aluno, alem de
seminrios e aes que promovem a incluso.
O projeto tem alcanado significativos resultados, uma vez que muitos alunos afirmam que
hoje conseguem pegar um nibus ou at mesmo fazem suas compras porque conseguiram
entender o real significado da palavra cidadania. Visto que passaram a se sentir includo neste
meio moderno, que muitas vezes excluem aqueles que se quer possuem um conhecimento
bsico. Um outro fator de extrema importncia para o educando do projeto GETI, que este
trabalho metodolgico no s resgata a conduo de sujeito que pensa de maneira critica
como eleva a auto - estima do mesmo. Desta maneira cumpre seu papel to definido pelo
educador Paulo Freire que a valorizao do sujeito para que ele possa ser includo.

Palavras-Chave: Incluso / Cidadania / Autonomia

MIDIATECA ARTE NA ESCOLA: ESPAO DE INSTRUMENTALIZAO


DO PROFESSOR QUE ATUA COM O ENSINO DE ARTE
Coordenador/ Especialista: Alexandre Romariz Sequeira
Autor(a)bolsista: Flvia Sabia da Silva
Co-Autor 1: Prof Msc Sandra Suely dos Santos Francisco
RESUMO:O Programa Arte na Escola Plo UFPA/BELM, est implantado no Atelier de Artes da
UFPA desde 1995. Faz parte da Rede Arte na Escola, uma rede articulada de instituies cujo
objetivo qualificar o professor de arte. Mantm Projetos como o Prmio Arte na Escola
Cidad, a Midiateca e Formao Continuada de Professores. O Prmio Arte na Escola Cidad,
identifica, valoriza e divulga a ao do professor em sala de aula, visa a construo da
cidadania e a transformao social. A Midiateca disponibiliza, gratuitamente aos associados,
materiais que instrumentalizam por meio de um acervo especializado em artes visuais.
Objetivo: Possibilitar aos educadores que atuam com o ensino de Arte e alunos de Artes Visuais
acesso aos recursos pedaggicos disponveis na Midiateca.
Metodologia: As aes realizaram-se baseadas no planejamento anual das atividades do
Programa; participao nos Grupos de Estudos; Monitoramento das aes realizadas pelo plo
e elaborao de relatrios. A partir de nossa vivncia neste programa, atuamos no
lanamento da Midiateca, em parceria com outras instituies. O atendimento ao pblico
realiza-se diariamente, em horrios que atendem as necessidades dos cadastrados. Atravs
de debates, reflexes entre docentes e discentes de arte realizaram-se Ciclos de DVD's do
acervo da Midiateca, visando suprir os interesses dos usurios.
Resultados: Ao nos apropriarmos da fundamentao terica que norteia o Programa,
contribumos para a organizao do Lanamento da Midiateca, aps recebermos do Instituto
Arte na Escola, um acervo de 100 (cem) DVD's de documentrios relacionados a Arte
Brasileira. Para o lanamento, articulamos parcerias com o Instituo de Artes do Par IAP,
Secretaria Municipal de Educao - SEMEC e Secretaria Executiva de Educao do Par SEDUC. Posteriormente organizamos Ciclos de DVD's, os quais desenvolveram os temas com

103

rea Temtica: Educao


discusses e debates, contribuindo para a ampliao do conhecimento dos docentes e
discentes participantes.
Atendemos 70 (setenta) novos cadastros, entre alunos e professores, os quais tm o Plo como
espao de orientao, assessoria de projetos e de outras aes pedaggicas que favorecem o
desenvolvimento de prticas educativas significativas.
Atendendo as metas do Programa, atuamos na articulao com instituies externas
(Fundao Nacional do ndio-FUNAI, Secretaria Executiva de Educao do Par-SEDUC, Museu
Paraense Emilio Goeldi-MPEG) para o desenvolvimento de Projetos em parceria com o
objetivo de fortalecer as atividades extensionistas.

Palavras-Chave: Midiateca / Instrumentalizao / Ensino de Arte

PROGRAMA DE EXTENSO EM ORIENTAO SEXUAL


NAS ESCOLAS DO MUNICPIO DE MARAB
Coordenador/Mestre: Marcelo Marques de Arajo
Autor(a)/bolsista: Marcelo Marques de Arajo
Co-Autor 1: Accio Gomes Neto
Co-Autor 2: Riane Souza Arajo
Co-Autor 3: Maria Reginia Reis de Brito
RESUMO: A sexualidade humana tem sido ao longo dos tempos, objeto de estudo de vrias
pesquisas e nestas, a orientao sexual emerge com bastante significado, dada a sua relao
com a prpria condio humana, pois se considera que a influncia da sexualidade permeia
todas as manifestaes do indivduo, do nascimento at a morte, englobando o papel sexual
do homem e da mulher, o respeito por si e pelo outro, as discriminaes e os esteretipos
atribudos e vivenciados nos relacionamentos humanos, dentre outros problemas atuais e
preocupantes. Estudos cientficos realizados nessa rea demonstraram que o trabalho de
orientao sexual, ao contrrio do que se propaga, no estimula a atividade sexual, no
antecipa a idade do primeiro contato sexual, nem to pouco aumenta a incidncia de gravidez
entre as adolescentes. E, sim, as crianas e adolescentes, que foram orientados sexualmente
na escola, tornaram-se mais responsveis e conscientes. Porm, a orientao sexual no
uma realidade na grande maioria das escolas, principalmente nas pblicas. Foi a partir desta
realidade, que houve uma preocupao de iniciar uma discusso acerca da importncia da
orientao sexual e como esta poderia contribuir para reduzir o comportamento de risco dos
adolescentes e contribuir para a construo de prticas mais responsveis e democrticas
sobre a sexualidade humana. A presente comunicao oral fruto de um projeto de pesquisa e
do programa de extenso intitulado Orientao sexual nas escolas da rede municipal do
municpio de Marab, desenvolvido pelo curso de Pedagogia do Campus Universitrio de
Marab (UFPa), que tem como objetivo discutir a insero da orientao sexual na escola de
forma interdisciplinar no contexto escolar. Participaram do programa 10 escolas pblicas de 5
bairros de Marab, destes 1.221 alunos, 237 pais e responsveis e 98 professores. A
metodologia usada pelo programa foi desenvolver atividades formativas junto a trs pblicos
presentes na escola, tais como educadores, pais e adolescentes. A comunicao oral abordar
as atividades desenvolvidas pelo programa de extenso junto s escolas de cinco bairros do
municpio de Marabe dar um painel das aes desenvolvidas aos docentes, discentes e pais
de adolescentes nas escolas em cinco bairros do municpio de Marab, alm de traar um
painel de como os adolescentes do municpio pensam vrias temticas relacionadas a

104

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
sexualidade humana. Os resultados parciais alcanados pelo programa so promissores, pois
dentre as dez escolas focadas pelo programa, 60% inseriram a temtica da sexualidade
humana no currculo escolar de forma mais interdisciplinar. H tambm uma melhora no
entendimento dos pais de adolescentes das escolas enfocadas quanto a manifestao e
vivncia da sexulaidade de seus filhos adolescentes, alm do desenvolvimento da reflexo,
por parte dos docentes, da importncia da abordagem adequada de temas ligados
sexulidade humana nas atividades curriculares na escola.

Palavras-Chave: sexualidade / escola / orientao sexual

FORMAO DE PROFESSORES:
O ENSINO DA MATEMTICA EM CLASSES MULTISSERIADAS
Coordenador/Doutor: Maria de Ftima Matos de Souza
Autor(a)/bolsista: Paula de Souza Ferreira
Co-Autor 1: Milka Oliveira de Vasconcelos
Co-Autor 2: Raynere da Silva Moura
Co-Autor 3: Maria de Ftima Matos de Souza
Co-Autor 4: Maria Mirtes Cortinhas dos santos
RESUMO: O presente resumo tem por objetivo socializar e divulgar as atividades realizadas no
projeto de extenso Brincando e Aprendendo Matemtica de Forma Multidisciplinar em
Classes Multisseriadas, e tem por finalidade contribuir com a formao continuada do
professor do campo que atua em classe multisseriada, especialmente no que se refere a
metodologias de ensino de matemtica para aluno de sries iniciais do ensino fundamental. O
processo de formao continuada realizado em uma escola Plo, denominada Escola
Municipal de Ensino Fundamental Francisco Pereira Chaves, localizada na comunidade de Boa
Esperana, rodovia Curua-un, no municpio de Santarm - Par. A metodologia que se utiliza
no projeto parte da trade ao reflexo ao, a qual possibilita transcender os trabalhos
intra-muros, criar novos espaos e novos momentos de aprendizagem para estudantes e
professores. O envolvimento de alunos, docentes e tcnicos pedaggicos da escola
proporciona a integrao ensino e aprendizagem, tambm chamada Educao Libertadora,
este novo mtodo privilegia a construo do conhecimento, a aprendizagem ativa e visa
educao como instrumento de transformao social. A partir dessa perspectiva de formao,
o projeto est sendo realizado desde maro do corrente ano, com atividades de mini-cursos e
oficinas, na qual se discute com o grupo de professores envolvidos na formao, suas
dificuldades e necessidades metodolgicas para o ensino de contedos matemticos, onde se
enfatiza mtodos, jogos, brincadeiras e demonstraes em que a criana possa ter uma maior
percepo da matemtica. O projeto j realizou dois encontros, um mini-curso e uma oficina,
e atendeu 20 professores, das escolas anexas e Plo. Os resultados tem sido satisfatrios, na
medida em que se observa o grande interesse dos professores nessa nova forma de ensinar
matemtica. Os questionamentos feitos a respeito do contedo trabalhado e o experimento
aplicado com as crianas vm comprovando a relevncia da metodologia utilizada pelo grupo.
Palavras-Chave: Formao Continuada / Classe Multisseriada / Educao Libertadora

105

rea Temtica: Educao

INCLUSO DIGITAL COMO MEIO DE INCLUSO SOCIAL USANDO SOFTWARE LIVRE


Coordenador/Doutor: Orlando Fonseca Silva
Autor/Discente/Bolsista: Erick Vasconcelos Ferreira
Co-Autor 1: Orlando Fonseca silva
RESUMO: Incluso Digital como meio de incluso social utilizando software livre
Este artigo tem a inteno de relatar como a incluso digital tornou-se importante para o
processo de democratizao do acesso ao conhecimento, contudo no apenas nos
prenderemos a explicao puramente terica, mas justificaremos sua importncia com uma
experincia de incluso digital realizada pelo grupo PET (Programa de Educao Tutorial) de
Engenharia Eltrica da Universidade Federal do Par - UFPA, destinado a alunos de baixa renda
do Bairro do Guam e Terra Firme da cidade de Belm.
Durante a realizao da incluso digital, como trabalho de extenso, percebemos a falta de
conhecimento e contato em informtica que muitos alunos apresentaram, como exemplo a
falta de habilidade no uso do mouse e teclado. O software utilizado foi sistema operacional
LINUX (distribuio Ubuntu 7.04), por ser um sistema livre, de cdigo aberto, ou seja, gratuito
e de fcil manuseio. Os alunos no apresentaram dificuldade ao utilizarem o software livre, o
que facilitou o aprendizado.
O curso seguiu basicamente o contedo da apostila elaborada pelo grupo sendo acrescidas
informaes durante as aulas. Foram ensinados a parte fsica do computador para oportunizar
o contato dos alunos com esses componentes e o funcionamento de programas (softwares),
desde o sistema operacional, o pacote de programas BrOffice e o navegador de internet.
As crianas em geral apresentavam dificuldade em concentrao durante as aulas, devido a
isso, tentamos diminuir essa disperso aumentando o nmero de instrutores e programando
uma atividade de integrao entre as duas turmas atravs de gincanas, lanches e brincadeiras
sempre as sextas-feiras.
A diviso do alunos em duas turmas contribuiu muito para o aprendizado e o andamento das
aulas, pois a diferena de idade e a desproporo do nmero de alunos em relao a
computadores, era muito grande.
Um fato evidente que os alunos participantes do projeto de extenso no apresentavam
condies para compra um computador, o que dificultava o aprendizado, mas devemos
lembrar que a tecnologia e o computador so meios e no os fins da aprendizagem, e com a
ajuda e o comprometimento de todos, os alunos conseguiram receber uma vasta gama de
conhecimento.
A incluso digital surgiu como uma maneira de diminuir excluso social, no apenas
disponibilizando computadores, mas capacitando pessoas, ensinando como manuse-los.
Nossa questo bsica , e continuar sendo, a formao de alunos que possam exercer sua
cidadania a partir dos conhecimentos adquiridos em aula, da viso crtica da realidade e das
habilidades de leitura, escrita e da comunicao, assim como popularizar o uso do software
livre.

Palavras-Chave: Software Livre / Incluso Digital / Linux Ubuntu 7.04

VALORIZANDO A DIVERSIDADE
Coordenador/Especialista: Adailson Viana Soares
Autor/Discente/Bolsista: Renata Lima Costa

106

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
RESUMO: O Valorizando a Diversidade um projeto pr-vestibular, voltado populao afro
descendentes, indgenas e grupos socialmente desfavorecidos. Suas atividades esto sendo
realizadas, na Escola Estadual Frei Ambrosio, localizada na Rua Coronel Joaquim Braga n36
Centro. Este Projeto de Extenso desenvolvido pela Universidade Federal do Par-UFPA
(Campus de Santarm) em parceria com a Prefeitura Municipal de Santarm, ambas as
instituies possuem experincias no desenvolvimento de polticas de ao afirmativa a estes
grupos tnicos - raciais, alm de contar com o apoio de entidades locais do movimento negro e
indgena como: Conselho Indgena Tapajs Arapiuns (CITA), Federao das Organizaes
Quilombolas de Santarm (FOQS), Grupo de Conscincia Indgena (GCI) e Centro de Referncia
e Valorizao da Populao Negra (CENEGAN). O pr-vestibular conta com uma turma de
60(sessenta) alunos, sendo que 42(quarenta e duas vagas so para afro descendentes e
indgenas o que corresponde a 70% das vagas total ofertadas e 18(dezoito) vagas a camadas
socialmente desfavorecidas correspondendo a 30% das vagas do curso. O Valorizando a
Diversidade tem por objetivo ampliar as condies de acesso e permanncia a educao
superior, com nfase em atividades que promovam a diversidade tnico-racial, o
fortalecimento da auto-estima, a construo de identidade e de formao poltica. Para a
seleo dos alunos que participam do projeto foi lanado um edital, que tinha por critrios de
seleo perguntas relativas a situao socioeconmica bem como a sua etnia, para os quais
receberam uma pontuao, onde os canditados tiveram que preencher um formulrio e que os
que obtiveram um maior nmero de pontos foram classificados. Os professores do curso
passaram por uma capacitao no nvel de aes pedaggicas e de termos relevantes ao
carter do curso, para que se estabelecesse uma linguagem de insero de novas temticas,
como organizar discusses pertinentes ao contexto scio-cultural dos educandos. A coleta de
informaes a respeito da freqncia dos alunos feita diariamente, atravs de uma ficha de
freqncia, onde so computadas atravs de porcentagem na qual exigida presena de no
mnimo 75% das aulas mensalmente. E tendo como resultado baixa evaso devido a disciplina
Educao e Diversidade, que junto com as disciplinas de contedos dos vestibulares,
ressaltou a importncia dos alunos na participao social e vivncia cidad e possibilitando
uma participao mais justa, de alunos que no tiveram condies de articular os
conhecimentos adquiridos na escola com outras competncias necessrias ao ingresso no
curso superior, e ao trmino do projeto possa ter aprovao e insero de 80% dos alunos em
curso de graduao principalmente em Universidades pblicas.
Palavras-Chave: Educao / Diversidade / Pr-Vestibular

O LDICO COMO PRTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS AULAS DE INGLS


Coordenador/Especialista: Cilia Alves Menezes
Autor/Discente/Bolsista: Sabrina Lima dos Santos
Co-Autor 1: Cilia Alves Menezes
Co-Autor 2: Jos orlando Ferreira de Miranda Jnior
RESUMO: Este projeto surgiu a partir dos resultados obtidos nas pesquisas realizadas nas
Escolas de Soure e Salvaterra. Diagnosticou-se que h necessidade de inserir novas
metodologias para facilitar o aprendizado da Lngua Inglesa. Para tal, criou-se um acervo de
materiais adequados para contribuir com o ensino da Lngua Inglesa nos Municpios. O projeto

107

rea Temtica: Educao


objetiva expandir, criar e aplicar atividades previamente selecionadas para posterior
publicao em uma revista vinculada ao mesmo, proporcionando aos graduandos de Letras um
meio de vivenciar estas prticas pedaggicas, j que prev o Projeto Pedaggico de Curso
(PPC) ao inserir prticas extensionistas desde o primeiro semestre do curso de Letras. Realizar
oficinas no Projeto Navegar e Workshops no Campus do Maraj/Soure e comunidade local,
acompanhar sistematicamente as metodologias utilizadas pelos professores das Escolas
Municipais so aes indispensveis como suporte na execuo do projeto. Atravs de
observaes feitas nas aulas de Ingls nas escolas municipais, atividades inovadoras
catalogadas foram confeccionadas por discentes do curso de Ingls e professores municipais
sendo posteriormente testadas no Projeto Navegar e aplicadas nas Escolas. A partir das
observaes realizadas nas aulas de Ingls, foram criadas atividades dinmicas para romper
com o estilo tradicional utilizado nas Escolas de Soure e Salvaterra. No Workshop realizado
foram apresentados alguns desses materiais, em que professores dos Municpios observaram
as apresentaes feitas por discentes do curso de Letras e puderam vivenciar novas
metodologias de ensino, professores convidados tambm compartilharam dessas
metodologias. Conclui-se ento que utilizar atividades ldicas no ensino de Lnguas estimula
os aprendizes a desenvolver todas as habilidades (listening, speaking, reading and writing),
favorecendo-os a reconhecer suas estratgias de aprendizagem, promovendo um ambiente
favorvel de aprendizagem na qual o contedo ministrado de maneira prazerosa,
estabelecendo um rapport positivo entre professor-aluno. Aps o workshop constatou-se
que os alunos do projeto Navegar foram receptivos as apresentaes feitas pelos palestrantes
por serem similares as atividades desenvolvidas pela bolsista e voluntrios no projeto, e os
professores municipais conseqentemente ao trmino do evento, alm de compartilharem
essas novas metodologias, aprenderam a confeccionar seus prprios materiais para posterior
aplicao nas salas de aula com mais autonomia.
Palavras-Chave: Ensino-Aprendizagem / Novas metodologias / Lngua Inglesa

NECAMPO E FORMAO CONTINUADA DE EDUCADORES DO CAMPO


Coordenador/Mestre: Evandro Costa de Medeiros
Autor(a)/bolsista: Ronailde Lima Silva
Co-Autor 1: Naiara Bezerra Prazeres
Co-Autor 2: Evandro Costa de Medeiros
RESUMO: O Ncleo de Estudos e Extenso em Educao do Campo/NECAMPO visa estimular
produo cientfica na rea de Educao do Campo. Oferta formao acadmica inicial e
continuada a profissionais da educao que atuem nas escolas do campo. Dentre as atividades
que desenvolve, participa da coordenao e organizao do Frum Regional de Educao do
Campo do Sul e Sudeste do Par (FREC).Constitui-se como espao aberto, democrtico de
interlocuo entre movimentos sociais e instituies governamentais interessados no
debate/construo de polticas pblicas e propostas pedaggicas para a Educao do Campo
na regio. Destaca-se como aes do FREC: Conferncias Regionais de Educao do Campo;
Grupos de Trabalho para Elaborao do PPP da Escola Agrotcnica Federal de Marab;
Programa de Formao Continuada em Educao do Campo; etc. O NECAMPO atua no
planejamento e realizao das atividades de formao continuada para educadores do campo
propostas pelo FREC, tendo finalidade de contribuir no debate sobre currculo e prticas
pedaggicas das escolas do campo. Aborda a temtica Currculo, Letramento, Cultura e
Educao do Campo, discutindo sobre questes agrrias e scio-ambientais, a formao

108

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
parte da realizao de diagnstico das escolas do campo e das prticas e experincias de suas
comunidades, construindo reflexes que estimulem o processo de reorientao curricular nas
escolas do campo, considerando os princpios da educao do campo. A formao atende
cerca de 60 educadores/as dos municpios de Itupiranga, Marab, Xinguara e Parauapebas.
Atuam como formadores os docentes da UFPA e profissionais de entidades participantes do
FREC, como CPT, COPSERVIOS, EFA/FATA, FETAGRI e MST. A formao, com durao prevista
de 280 horas, realizada a partir dos pressupostos da alternncia pedaggica, em 5 etapas
intervalares, alternando formao presencial, estudo dirigido e realizao de pesquisa. O
percurso formativo tem como temticas: Educao do Campo e Currculo; Currculo e
Letramento; Currculo e Questes tnico-culturais; Questes agrrias no sudeste do Par; e
Educao do Campo e Currculo II: para alm da escola. Como resultado parcial das trs etapas
realizadas, est sendo feito o mapeamento de leitura/escrita e de prticas culturais
vivenciadas nos espaos de interao social em que os educadores participantes do curso
exercitem durante o tempo comunidade um olhar mais detido para as prticas de
leitura/escrita, com registros dirios, elencando a variedade de textos que circulam nos
diferentes espaos educativos (escolares e no escolares), bem como as experincias
culturais (calendrio de festas, manifestaes religiosas; hbitos alimentares; narrativas).
Considera-se como uma experincia piloto, que contribuir como referncia para organizao
em 2009 de uma turma de especializao em Educao do Campo pela UFPA,Campus de
Marab, articulada pelos colegiados de Pedagogia, Letras e Agronomia.
Palavras-Chave: formao continuada / educao do campo / pesquisa

ATENDIMENTO FAMILIARES DE PESSOAS COM SNDROME DE


DOWN: UMA INTERVENO PSICOEDUCACIONAL
Coordenador/Mestre: Virgnio Monteiro Cardosos
Autor/Discente/Bolsista: Virgnio Monteiro Cardoso
Co-Autor 1: Juliana de Castro Nogueira
Co-Autor 2: Rose Nazar Barros Nascimento
RESUMO: A Sndrome de Down (SD) a anomalia gentica mais comum na populao
ocasionada na maioria das vezes por uma trissomia simples, ou seja, pela presena de trs
cromossomos no par 21. Sabe-se que o impacto do nascimento de uma criana com SD,
tambm, pelas prprias conseqncias da sndrome, gera uma srie de reaes nos familiares,
principalmente nos pais. Estes, diante da nova situao encontram dificuldades de
ajustamento, o que compromete a qualidade de vida (QV) no s da criana especial, como da
famlia. Para que essas pessoas se desenvolvam da melhor maneira possvel devem ser levadas
o mais precocemente aos servios especializados que prestam orientao sobre o prognstico
e a conduta teraputica que dever ser seguida a partir de ento. O presente trabalho
objetivou proporcionar aos familiares de pessoas com SD, suporte psicoeducacional, atravs
de atendimentos individuais e/ou grupais, buscando estratgias junto aos mesmos, para
melhorar o convvio no ambiente familiar e tambm incentiv-los a lutar cada vez mais pelo
desenvolvimento da pessoa SD. Participaram do presente programa 34 familiares, sendo 30
mes, 2 pais, 1 tia e 1 av; A idade mdia dos mesmos foi de 35,29 anos; A mdia da renda

109

rea Temtica: Educao


familiar foi de 649,64 reais; A mdia da idade das pessoas SDs foi de 8,46; 44,11% dos
entrevistados cursaram at o ensino fundamental incompleto e 32,35% cursaram o mdio
completo; 79,41% eram donas de casa; 91,17% eram cristos. O procedimento bsico de
interveno consistiu na implementao da seguinte estratgia: realizao de atendimentos
individuais, durante os quais foi realizada, a cada familiar, uma entrevista semi-estruturada
com o intuito de obteno de informaes scio-demogrficas, e das dificuldades
enfrentadas pelos familiares em relao a pessoa SD. As categorias de resposta mais
freqentes, obtidas nas entrevistas, foram: satisfao com os cuidados direcionados a pessoa
SD; Preocupaes com o Futuro, Sentimentos Positivos em relao a pessoa SD com 15, 25 e 20
respostas respectivamente. Alm de Sobrecarga e Preconceito com 14 e 15 respostas
respectivamente. Esse perfil dos familiares atendidos serviu para nortear a implementao
do programa, dando subsdios para a realizao dos atendimentos individuais e/ou em grupo,
alm da realizao de palestras e sesses de vdeos, dando aos mesmos suporte informativo
de carter psicoeducacional, tanto a respeito da SD como das dificuldades por eles
enfrentadas. O programa foi relevante, uma vez que trabalhou as dificuldades dos familiares,
ajudando-os na melhoria da QV da famlia como um todo, o que poder ter reflexo no
desenvolvimento e incluso social das pessoas SD.

Palavras-Chave: Familiares-cuidadores / sndrome de Down / Apoio psicoeducacional

INDICADORES EDUCACIONAIS COMO INSTRUMENTO


DE GESTO DE SISTEMAS E UNIDADES ESCOLARES
Coordenador/Mestre: Edilan de Sant'Ana Quaresma
Autor/Discente/Bolsista: Edilan de Sant'Ana Quaresma,
Co-Autor 1: Cleise Fonseca de Abreu
Co-Autor 2: Odilene dos Santos Costa
RESUMO: A Estatstica considerada uma cincia relativamente nova no Brasil, com pouco
mais de 50 anos de existncia na formao de profissionais, fazendo com que a mesma ainda
no tenha sido amplamente absorvida por diferentes setores da sociedade, inclusive o
educacional. Utilizada como ferramenta, a Estatstica contribui para a construo e gerao
de indicadores que funcionam como um dos principais instrumentos na formulao de
polticas educacionais. Existe uma demanda significativa de conhecimentos tcnicos,
proveniente dos 25 municpios que contemplam a Regio Oeste do Par, a qual abrange uma
populao de aproximadamente 1,7 milho de habitantes. Na regio, profissionais que
desenvolvem atividades em ambientes de gerenciamento da educao esto, em grande
parte, com dficit no conhecimento de tcnicas estatsticas que contribuem para melhorar o
perfil da educao local, seja da sala de aula, da escola ou do municpio como um todo.
Objetivo:
Capacitar profissionais da educao na Regio Oeste do Par, na produo de Estatsticas
Educacionais, com a utilizao de frmulas adequadas e manipulao de equipamentos de
informtica.
Metodologia
A proposta consistiu em viabilizar condies adequadas para a construo de indicadores que
retratassem a realidade de um determinado sistema escolar. O desenvolvimento do trabalho
contemplou os seguintes passos: a) Levantamento bibliogrfico e criao de grupo de estudo
acerca dos indicadores educacionais propostos pelo MEC; b) Construo de material

110

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
apostilado e de apresentao para viabilizar a capacitao dos interessados; c) Viagens aos
municpios da Regio, objetivando a capacitao de pessoal; d) Acompanhamento junto aos
municpios capacitados, na produo de indicadores educacionais. O processo de capacitao
de pessoal, citado no item c vem sendo realizado atravs de cursos com carga horria de 20
horas/aula, nos finais de semanas. O contedo programtico est dividido em construo de
indicadores educacionais e utilizao da ferramenta computacional, esta ltima nos
municpios que disponibilizarem o uso de tal recurso durante a capacitao. O contedo
programtico direcionado construo dos indicadores o recomendado pelo MEC/INEP
Coordenao Geral de sistemas Integrados de Informaes Educacionais, proposta
apresentada no Dicionrio de Indicadores Educacionais (2004).
Resultados:
1.Criao de Grupos de Estudos de Estatsticas Educacionais;
2.Confeco de material apostilado e de apresentao para socializao dos Indicadores
Educacionais;
3.Capacitao de profissionais da educao em Santarm;
4.Programao para capacitao em outros municpios da regio.

Palavras-Chave: Estatsticas Educacionais/ Indicadores/ Gesto

CONSTRUINDO A CIDADANIA NAS ASSOCIES DE BAIRROS E ESCOLAS PBLICAS


Coordenador/mestre: Marilza Sales Costa
Autor(a)/bolsista: Elienai Lopes de Sousa
Co-Autor 1: Suzany Chagas Rodrigues
RESUMO: A histria poltica da regio Sul e Sudeste do Par marcada por diversos conflitos
entre os latifundirios e camponeses, devido o intenso fluxo migratrio marcado pelos
grandes projetos existentes na regio no incio dos anos 80. O que exigiu uma organizao
social e poltica das arenas pblicas e das associaes, que so organizaes sociais e polticas
que se desdobram em atividades reivindicatrias de aes coletivas partindo para defesa de
seus interesses de classe. Com objetivo de estudar e participar deste espao de debate, a
Universidade Federal do Par se insere atravs da produo de conhecimento com o intuito de
aplicar melhorias dentro e fora das comunidades, e das Escolas Pblicas via aes
extensionistas. Atravs de mapeamento das associaes de bairros e escolas publicas que
fazem parte do projeto, so realizadas reunies discusses, palestras e debate, por meio de
cursos de atualizao, capacitao e aperfeioamento para a clientela escolhida. Os
resultados apontam para um maior fortalecimento, integrao e socializao poltica da
comunidade, vislumbrando a aproximao da Universidade Federal do Par com as
comunidades, e uma interao entre as Associaes de Bairros e Escolas Pblicas estudadas.
Utilizando recursos como pster, cartolinas, quadros, portflios na execuo das tarefas
solicitadas e executadas nos eventos realizados. Portanto, conclui-se que os resultados
obtidos ao longo da elaborao e execues das aes previstas no Plano de Trabalho
alcanaram xito. Foram realizados 2 cursos de atualizao e capacitao poltica, 1 em
Rondon do Par, e outro no campus I da UFPA - Marab, e 1 debate entre os candidatos
prefeitura de Marab, atendendo ao final destas programao a demanda de

111

rea Temtica: Educao


aproximadamente 500 pessoas, entre alunos das escolas pblicas participantes do projeto, a
sociedade civil, associao de bairros, alunos da UFPA presentes em todos os eventos
realizados.

Palavras-Chave: Associaes de Bairros / Escolas Pblicas / Sociedade Civil

ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALEMO NA UFPA:


POR QUE ESTUDAR ALEMO NA AMAZNIA?
Coordenador/mestre: Sigurd Jennerjahn
Autor(a)/ Bolsista: Marcos dos Reis Batist
RESUMO: ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALEMO NA UFPA:
Por que estudar alemo na Amaznia?
INTRODUO
As relaes entre Brasil e Alemanha so cada vez mais fortalecidas pela grande nmero de
projetos e empresas de ambos pases que trabalham em conjunto. Assim, aprender a lngua
alem abre portas para as muitas vagas oferecidas para cursos na Europa. Na UFPA o curso de
alemo funciona desde o inicio dos anos 1970. Ao decorrer das suas atividades muitos
materiais foram utilizados para que os alunos aprendessem de modo prtico a lngua alem,
alm das atividades cientficas-culturais que colaboram com esta relao e com a formao
dos estudantes na universidade.
OBJETIVOS
O referido trabalho busca apresentar um panorama, ainda que sucinto, do ensino da lngua
alem como atividade extensionista na UFPA. Assim como, apresentar o interesse dos alunos
do Curso de livre de alemo, que em sua grande maioria so acadmicos vinculados UFPA.
Quanto ao ensino do alemo, importante destacar dois dos seus objetivos, declarados no
Novo Currculo do Curso Livre de Alemo da CEG, que so: a) Ser um canal para a aquisio de
conhecimento do exterior atravs da aprendizagem cultural e de uma relao intercultural;
b) Fomentar atravs desse conhecimento o entendimento de outras culturas e, alm da
tolerncia, uma curiosidade positiva para com outros povos. Ou seja, ir alm do simples
ensino de lnguas para aquisio comunicativa; e, sim, para uma formao mais ampla do
aluno como cidado do mundo, como um futuro profissional qualificado.
METODOLOGIA
Alunos de quatro turmas do curso livre de alemo da CEG foram questionados quanto s suas
atividades, mais precisamente se eram ou no vinculados a UFPA. Logo depois, eles foram
questionados quanto aos motivos que os faziam procurar aprender a lngua alem na
universidade.
RESULTADOS
Ao todo foram 70 (setenta) alunos entrevistados. Destes 52 (cinqenta e dois) eram
vinculados a UFPA. Nesta amostra estavam alunos de Direito, Engenharia Civil, Engenharia da
Computao, Engenharia Eltrica, Engenharia Qumica, Letras, Medicina, Psicologia, Servio
Social e Turismo.
Os principais motivos foram: a) poder concorrer a uma bolsa de ps-graduao para Alemanha
(entre os requisitos, a lngua um deles); b) colaborar com a formao do discente,
principalmente no que tange a leitura de textos cientficos em alemo, pois alguns trabalham
na iniciao cientifica; c) conhecer mais uma lngua estrangeira (a grande maioria dos
discentes j possuem um certo domnio de ingls, francs e/ou espanhol); d) aprender uma

112

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
lngua pela qual existe admirao e e) conhecer um numero maior de pessoas que aprendem
alemo.
Estas foram as concluses do levantamento feito em algumas turmas do curso livre de alemo
da CEG da UFPA, esse levantamento foi realizado pelo professor Marcos Reis, estagirio desta
unidade da universidade.

Palavras-Chave: Associaes de Bairros / Escolas Pblicas / Sociedade Civil

EDUCAO AMBIENTAL COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMAO


SCIO-AMBIENTAL NA ILHA DE CARATATEUA, BELM/PA
Coordenador/doutor: Joo Marcio Palheta da Silva
Autor(a)/bolsista: Danusa Di Paula Nascimento da Rocha
Co-Autor 1: Jamille Ferreira Guimares
RESUMO: Este trabalho resultado da atividade de extenso realizada na Escola Estadual de
Ensino Fundamental e Mdio Outeiro, Ilha de Caratateua, Belm/Pa, durante ms de
setembro de 2007, com a temtica Educao ambiental como instrumento de transformao
scio-espacial na Ilha de Caratateua, Belm/Pa que foi executada pelos bolsistas do
Programa de Educao Tutorial PET/Geografia, no qual tem como projeto Planejamento e
gesto territorial e ambiental da Ilha de Caratateua/Outeiro: um olhar sobre a produo e
organizao scio-espacial da ilha que norteia as atividades do PET/Geografia.
O PET/Geografia props a elaborao do referido projeto por considerar a Ilha de Caratateua
como um dos principais espaos de expanso urbana de Belm, bem como, por considerar a
diversidade de usos do solo urbano existentes, apresentando assim um dos principais cenrios
para a investigao geogrfica em mbito regional.
A atividade de extenso foi um meio de disponibilizarmos a comunidade local os estudos e as
informaes sobre a Ilha e assim servir de suporte para que saibam acerca do potencial natural
e social que a Ilha de Caratateua os oferece.
Adota-se a temtica ambiental, primeiramente, pelo lugar de destaque que ocupa a nvel
mundial e, posteriormente, a populao da Ilha carece de um conhecimento mais acurado a
respeito da realidade dos problemas ambientais pela qual a Ilha est passando, desde meados
da dcada de 1980, e que se intensificaram com os usos e a ocupao desordenada dos espaos
da Ilha.
Objetivo
Ressaltar os resultados obtidos com a realizao da atividade de extenso pelo grupo
PET/Geografia, que buscou identificar os principais problemas de ordem ambiental
(desmatamentos, degradao de nascentes, e etc) e social (segregao scio-espacial,
periferizao da populao, entre outros).
Metodologia
Foi realizado com as turmas de 5 srie um trabalho de educao ambiental, no qual foram
utilizados: um vdeo (o que lixo; a sua composio, classificao, os malefcios, as
alternativas de tratamento, reaproveitamento e a educao ambiental), exposio de
cartazes (lista dos principais produtos encontrados na Ilha) e trabalho artesanal reutilizando

113

rea Temtica: Educao


materiais reciclveis (vasos de garrafa pet, bolsas de papelo, flores de jornal, televiso de
caixa de sapato), alm do debate entre expositores e alunos.
Resultados preliminares
A educao ambiental um processo permanente, no qual os indivduos tomam conscincia
do seu ambiente e adquirem novos conhecimentos, valores, habilidades e experincias,
tornando-se aptos a agir individual e coletivamente e resolver os problemas ambientais
presentes e futuros, pois a partir de suas prticas, percebe-se um efeito multiplicador que
pode ser pregada para as geraes futuras. Esta atividade apenas um ponto de partida para
futuras discusses mais aprofundadas e outras iniciativas nessa direo.

Palavras-Chave:Educao / Ambiente / Comunidade local

A CONSTRUO DO SEGUNDO LIVRO


Coordenador/Doutor: Maria Jos Aviz do Rosrio
Autor/Discente/Bolsista: Deylane Corra Pantoja Baa
Co-Autor 1: Antonio Joel Marinho de Sousa
Co-Autor 2: Jos Eliada Cunha Barbosa
Co-Autor 3: Dayse Hellen Costa de Vilhena
Co-Autor 4: Andreza Nascimento Alcolumbre
RESUMO: A produo dos memoriais da segunda edio da Coleo Caminhadas de
Universitrios de Origem Popular a ser publicado pela Pr-Reitoria de Extenso da
Universidade Federal do Par, dentro do Programa Conexes de Saberes: dilogos entre a
Universidade e as Comunidades Populares com Escola Aberta no binio 2008/2009. A produo
abrange os sete campi da instituio, nos municpios de Abaetetuba, Bragana, Belm,
Breves, Castanhal, Camet, Soure. O presente trabalho trata da produo dos bolsistas do
campus de Belm. So 15 textos que foram produzidos com uma metodologia a ser exposta
neste trabalho. O livro pretende ser uma ferramenta de insero dos estudantes tanto no
nvel mais potico da escrita, quanto na difuso de aspectos scio-econmicos que
influenciaram e influenciam no s os autores, mas a maioria dos estudantes de origem
popular em sua caminhada escolar.
Objetivos : analisar o processo de construo de textos autobiogrficos dos bolsistas;
compreender os significados da produo para os autores e em que medida a difuso desta
produo tem alcanado suas expectativas no mbito da universidade e das comunidades
populares.
Metodologia: Utilizou-se a bibliografia j utilizada na produo do material, leitura dos
textos produzidos no campus de Belm no ano de 2008, alm da leitura dos memoriais j
publicados em 14 livros da Coleo Caminhadas (2006). Como referncia bibliogrfica,
utilizamos Maurice Halbwachs (1990) em seu livro Memria Coletiva.
Resultados: Na produo dos memoriais foram utilizados pelos bolsistas textos referentes a
essa linguagem, a exemplo do livro: Clarice Lispector Esboo para um retrato (Olga Borelli,
1987), Metamria e Memria (Magda Soares, 1998) e o memorial Contando ningum
acredita.... da coordenadora Maria Jos Aviz do Rosrio. Depois da leitura, eles iniciaram a
escrita e apresentaram para os revisores, para ento serem publicados posteriormente. A
produo incitou os alunos a rememorarem suas trajetrias de vida, refletirem sobre os
aspectos determinantes na sua entrada na Universidade e suas perspectivas a partir de agora.

114

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
Palavras-Chave: Memria / Produo de Textos / Estudantes de Origem Popular

CAF PEDAGGICO DO CAMPO NA PERSPECTIVA DO FRUM


PARAENSE DE EDUCAO DO CAMPO FEPEC
Coordenador/Doutor: Profa. Neila Reis
Autor/Discente/Bolsista: Danilo Malato Santos
Co-Autor 1: Iza Cristina Prado da Luz
RESUMO: Os Cafs Pedaggicos so eventos planejados para serem realizados de dois em dois
meses, construdos a partir das discusses temticas que surgem das plenrias do Frum
Paraense de Educao do Campo, visando elaborao de Polticas de Educao para o meio
rural por esta entidade, que funciona no ICED/UFPA. Nesse sentido, tais Cafs Pedaggicos,
oportunizam momentos reflexivos, que tambm so formativos, e envolvem jovens,
estudantes, professores, movimentos sociais e traz ao espao acadmico questes
socioeducacionais e de polticas pblicas, como uma expresso da extenso universitria da
UFPA, uma vez que no FPEC tem professores que fazem parte do seu espao coletivo. Embora,
no esteja como projeto formalizado na PROEX, ele se constitui relevante, porque apreende
reflexes sobre pensamento e experincias sociais do campo, a partir de dimenses polticas,
culturais, econmicas, ambientais, tecnolgicas, educacionais, tnico-raciais, gnero, entre
outras. A partir desse pressuposto, concebe-se a educao escolar como referncia em todos
os seus nveis, a formao universitria com referncia na indissociabilidade entre ensino,
pesquisa e extenso. Com base na compreenso de que a extenso universitria deve e pode
ser feita, vinculada com a sociedade relevante que projetos, programas e eventos sejam
vinculados s demandas sociais dos sujeitos da Amaznia, nesse sentido, esses representados,
por meio de seus Movimentos Sociais. Esse trabalho tem o objetivo de pontuar momentos dos
dois primeiros Cafs Pedaggicos realizados em Belm do Par, por meio do FPEC e do
ICED/UFPA que discutiram questes do Campo, como: educao do campo, agricultura
familiar, terra, identidade, diversidade cultural, ocupaes agrcolas, extrativas, minerais,
aes de movimentos sociais, cenrio histrico, lutas e memrias sociais e o contexto
contemporneo do campo. A anlise documental e dos discursos dos palestrantes so os
principais procedimentos metodolgicos. Em abril de 2008, aconteceu o I Caf Pedaggico do
Campo, intitulado: Dia Internacional da Luta Camponesa: Educao do Campo em
Movimento, no espao Ver-o-Rio: MST, FETAGRI, ARCARFAR e FPEC foram as entidades
participantes. Em setembro de 2008, o II Caf Pedaggico do Campo Paraense foi realizado no
Espao Vadio, tendo como convidados os Professores Dr. Jean Hebette e Dra. Rosa Acevedo e
Fausto Fernandes, que falaram sobre as polticas de ocupao dos campos da Amaznia. Os
principais resultados conferem uma leitura de que os dilogos dos atores convidados
procedem s reflexes temticas com abordagem atual sobre vrias realidades do campo.
Palavras-Chave: Educao do Campo / Desenvolvimento social / Poltica educacional

115

rea Temtica: Educao

EDUCAO AMBIENTAL EM AO: OS PROFISSIONAIS DO PORTO


DE VILA DO CONDE E AS ATIVIDADES SUSTENTVEIS
Coordenador/Doutor: Marilena Loureiro da Silva
Autor/Discente/Bolsista: Francisca Daiane Bezerra da Silva
Co-Autor 1: Ana Lidia Nascimento
Co-Autor 2: Joo Marcelo Barbosa Dergan
Co-Autor 3: Helen Silva Rosa
Co-Autor 4: Izabelle Araujo
RESUMO: Dentro de um quadro de preocupaes em torno de novas aes humanas no trato ao
meio ambiente a ao educativa ganha uma nova relevncia, posto que deixa de ser vista
como ao formal de mera transmisso do conhecimento historicamente acumulado, e passa
a ser vista como ao formadora para a compreenso do mundo. A educao deixa de ser
instruo para a simples leitura da palavra e passa a ser condio para uma leitura
requalificada do mundo. Baseados nesta forma de compreenso da vida que se deram as
aes do Projeto de Educao Ambiental para os funcionrios do Porto de Vila do Conde-Pa,
realizado pelo Grupo de Estudos em Educao, Cultura e Meio Ambiente-GEAM da UFPA. A
Insero da temtica ambiental para os profissionais do Porto foram realizadas atravs da
construo de diagnstico sobre as concepes e principais problemas visualizados pelos
prprios funcionrios do Porto, o que subsidiou a construo da agenda ambiental do Porto,
com cursos, oficinas, sesses temticas e momentos de reflexes sobre o cotidiano dos
profissionais envolvidos. O processo de produo do programa dos cursos foi baseado nos
estudos acerca de temas relevantes para os profissionais. Desta forma, o contedo
programtico esteve pautado em materiais bibliogrficos, peridicos, cartilhas,
transparncias, vdeos, textos para reflexo e apostilas elaboradas pela equipe do projeto,
que pudessem dar subsdios ao processo de discusso e para a elaborao autnoma dos
projetos dos sujeitos envolvidos, ou seja, dos participantes dos cursos: os funcionrios do
Porto de Vila do Conde-Pa. As atividades desenvolvidas relacionaram-se com as possibilidades
de perceber as interaes e inter-retroaes dos fenmenos biolgicos e sociais, bem como a
participao efetiva dos sujeitos, nestas interaes global-local, para a busca de novos
valores e atitudes que busquem a sustentabilidade da vida, em todas as suas formas.
Palavras-Chave: educao / meio ambiente / sustentabilidade

EDUCAO AMBIENTAL NA COMUNIDADE: AS POSSIBILIDADES


DA SUSTENTABILIDADE EM VILA DO CONDE-PA
Coordenador/Doutor: Marilena Loureiro da Silva
Autor(a): Joo Marcelo Barbosa Dergan
Co-Autor 1: Maria Ludetana Arajo
Co-Autor 2: Ana Lidia Cardoso do Nascimento
RESUMO: A experincia de discusso, extenso e docncia, com a comunidade de Vila do
Conde-Par, referente educao ambiental, como parte das atividades de Projeto em
parceria entre o Grupo de Estudos em Educao Cultura e Meio Ambiente- GEAM da
Universidade Federal do Par e a Companhia das Docas do Par, e as comunidades envolvidas,
teve como objetivo central promover a insero e participao destas, onde os problemas
ambientais foram discutidos sobre a tica da inter-relao dos aspectos - sociais, econmicos,

116

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
ecolgicos envolveram a relao do Porto-comunidade-ambiente, teve como possibilidades
a construo de sujeitos ativos na busca da sustentabilidade da vida. Entre preocupaes em
torno de novas aes humanas no trato ao meio ambiente a ao educativa ganha uma nova
relevncia. A metodologia utilizada baseou-se na aplicao e elaborao de diagnstico
scio-ambiental em parceria com a comunidade e posteriormente a construo de cursos,
oficinas e relatrios que pudessem subsidiar novas propostas e alternativas de autosustentabilidade do centro comunitrio de Vila do Conde. H que se mudar a relao da
sociedade com o meio ambiente, reconstruindo-a a partir de uma outra lgica de participao
na construo da qualidade de vida no planeta. Torna-se, portanto, necessria a construo e
implementao da educao ambiental comprometida com a complexidade das relaes
(MORIN, 1987), uma vez que a problemtica ambiental no se refere somente aos problemas
ecolgicos em si, mas principalmente na sua inter-relao social, econmica, poltica (LEFF,
2001) e pedaggica. Como toda sociedade apresenta suas representaes de meio ambiente,
que so culturais, os cursos de educao ambiental desenvolvidos em Vila do Conde-Pa
despertaram na comunidade a reflexo de seus prprios problemas, possibilidades de
soluo, a maior participao, que com a orientao dos integrantes do Projeto e do GEAM,
efetivem a consolidao de uma melhor qualidade de vida, tanto ambiental quanto social e
econmica. As concepes da comunidade sobre meio ambiente eram caracterizadas como
sendo mais prxima da linha natural-preservacionista e no scio-ambiental mesmo
percebendo, nesta anlise, que no existe uma unilateralidade, mas sim multiplicidade nos
discursos. Pelo processo de discusso realizados nos dois cursos com a comunidade de Vila do
Conde, com base nos trabalhos realizados e nos Projetos Comunitrios foram sendo
incorporados 'novos conceitos' ao conhecimento anterior dos participantes, construindo uma
concepo scio-ambiental sobre meio ambiente. Consideramos scio-ambiental as
representaes que nos remetem aos aspectos sociais, econmicos e humanos, no apenas a
ecologia ou ao ambiente tido como natural, uma vez que as suas representaes sobre meio
ambiente passaram a estar imbricadas de suas cotidianidades e a insero do Humano como
prprio meio
Palavras-Chave: comunidade / sustentabilidade / educao

TIMBRES DA AMAZNIA ORQUESTRA DE VIOLES


Coordenador/Doutor: Lia Braga Vieira
Autor/Discente/Bolsista: Maurcio Guimares Panzera e Flvio Saraiva dos Santos
Co-Autor 1: Maurcio Guimares Panzera
Co-Autor 2: Flvio Saraiva dos Santos
RESUMO: Projeto de Extenso TIMBRES DA AMAZNIA Orquestra de Violes, O Projeto foi
desenvolvido em parceria com o Instituto Criana Vida, na Escola Salesiana do Trabalho,
envolvendo cerca de 20 alunos dessa Escola. Foi realizado com o objetivo de desenvolver a
iniciao e o aprimoramento para o domnio tcnico e terico elementar do estudo do violo
em grupo e, assim, constituir uma jovem Orquestra de Violes. As aulas terico-prticas
envolveram disciplinas de Violo, Teoria e Percepo Musical e Musicalizao e Introduo ao

117

rea Temtica: Educao


Violo. A Orquestra fez vrias apresentaes pblicas na prpria Escola e na Feira do Livro
(Hangar), para um pblico de 500 pessoas. Os resultados revelaram o desenvolvimento
musical dos jovens estudantes, atingindo-se, assim, o objetivo geral do Projeto.
Palavras-Chave: Msica / Educao Musical / Orquestra de Violes

EXPERINCIAS FORMATIVAS NA INTERAO ACADMICA COM O MEIO SOCIAL


Coordenador/mestre: Evanildo Moraes Estumano
Autor(a)/bolsista: Celso Maia de Souza
Co-autor 1: Jos Julierme Furtado dos Santos
Co-autor 2: Liliane Conceio dos Santos
Co-autor 3: Osilia de Melo Sotero
RESUMO: Inserir socialmente os mais pobres no mundo do trabalho a partir da gerao de
emprego e renda um desafio para qualquer governante, no Par no diferente. No Estado
do Par o governo criou uma poltica pblica denominada Programa Bolsa-trabalho com o
objetivo de qualificar jovens de baixa renda na faixa etria de 18 a 29 anos. Com vistas
operacionalizao do Programa o Governo estabeleceu parceria com a Universidade Federal
do Par por meio da Pr-reitoria de Extenso que selecionou alunos dos diferentes cursos para
atuarem no Programa, os quais so denominados ADS's (Agentes de Desenvolvimento Social)
com a funo de acompanhar o desenvolvimento dos bolsistas nos cursos de capacitao e/ou
em seus possveis empreendimentos.
OBJETIVOS
A partir das visitas aos bolsistas percebemos que seria importante elaborarmos um trabalho
que retratasse as nossas experincias no Programa percbendo como elas se articulam com a
nossa formao acadmica. Ou seja, objetivamos relacionar o fazer acadmico (por meio da
extenso universitria) e a realidade social na qual estamos inseridos. Destacando a
importncia de programas desse tipo que vo alm dos muros da Universidade contribuindo
para percebermos o outro nas suas necessidades e expectativas em relao ao mercado de
trabalho e, na sua situao social, poltica e econmica, ao quais as pessoas atendidas pelo
Programa Bolsa Trabalho se encontram.
METODOLOGIA:
O Programa Bolsa-trabalho do qual faz parte o Programa de Formao e Atuao dos ADS
iniciou em setembro de 2007 e encontra-se em andamento. Para o estudo utilizamos como
mtodo a observao participante durante as visitas s residncias dos bolsistas, bem como a
anlise dos relatrios mensais das atividades realizadas pelos ADS's (autores deste trabalho)
junto aos bolsistas nos bairros, alm de estudo bibliogrfico.
RESULTADOS:
Percebemos que o Programa Bolsa-trabalho de fato uma poltica pblica quando trata de um
conjunto de escolhas definidas por aqueles que representam uma determinada populao,
para direcionar suas aes em prol das comunidades. A parceria do Governo do Estado com a
universidade fortalece a relao entre a o pilar extensionista da Universidade e a sociedade e
nos d a possibilidade de, como ADS's e acadmicos, desenvolvermos experincias formativas,
que vo alm dos limites fsicos da UFPA.

Palavras-Chave: Experincia formativa / universidade / Realidade social

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
PROJETO RIACHO DOCE E VIVAVLEI UMA PARCERIA
EM PROL DA INCLUSO SOCIAL
Coordenador/Mestre: Christian Pinheiro da Costa
Autor/Docente: Laline Alvarenga Rodrigues
RESUMO: O Projeto Riacho Doce-PRD uma proposta acadmico-social de ao
complementar a escola desenvolvida pelo Instituto de Cincias da Educao da UFPa, com o
apoio do Instituto Ayrton Senna-IAS e do Banco da Amaznia, BASA. O PRD desenvolve aes
para a formao integral de crianas e adolescentes associado ao compromisso nacional do
Desenvolvimento Humano, com o objetivo de promover o desenvolvimento das competncias
pessoais, sociais, produtivas e cognitivas, atreladas aos Quatro Pilares da Educao de
forma a promover melhorias na qualidade de vida, que s podero ocorrer a partir da eleio
de tecnologias sociais capazes de validar este processo. Os participantes vivenciam
atividades esportivas, pedaggicas e artstico-culturais, recebendo tambm complemento
alimentar. Viva vlei um programa de iniciao ao voleibol, coordenado pela Confederao
Brasileira de Voleibol, que teve como objetivo inicial a difuso do voleibol em todo territrio
nacional entre meninos e meninas de 7 a 14 anos, respeitando as diversidades culturais e
sociais utilizando atividades que incentivam o desenvolvimento dos participantes. So
levados em considerao as deficincias e virtudes dos alunos, a necessidade de afeto,
segurana realizao e valorizao para a consolidao de seu desenvolvimento pessoal e
social. Para isso o Projeto Riacho Doce juntamente com o Programa Viva vlei conta com
professores que utilizam uma metodologia que contribuem para a formao integral das
crianas, respeitando o desenvolvimento psicomotor e as caractersticas da aprendizagem,
atravs de um processo pedaggico, para o ensino do voleibol que prioriza a essncia ldica
do jogo. Ter conscincia da realidade fundamental para iniciar qualquer tipo de ao que
tenha como preocupao bsica o resgate do prazer, da alegria e do espao ldico dentro do
processo de ensino-aprendizagem, ou seja, toda ao cujo o objetivo seja proporcionar as
crianas o interesse e a motivao de estar participando de uma atividade esportiva, sem que
sofram durante o percurso, o peso do aprendizado ou da cobrana de resultados. O que
importa , sobre tudo, a inteno de oferecer as nossas crianas oportunidades para que
possam exercer o direito de brincar, externar seus desejos, movimentar-se livremente, alm
de transmitir valores e noes de cidadania

Palavras-Chave: incluso Social / Educao / Vivavlei

ATIVIDADES ESPORTIVAS COMO TECNOLOGIAS


SOCIAIS NO PROJETO RIACHO DOCE
Coordenador/Mestre: Christian Pinheiro da Costa
Autor/Discente/Bolsista: Maikzan de Sousa Pinheiro
Co-Autor 1: Bruna Cibely da Silva Brito
Co-Autor 2: Hadriane de Nazar Pinheiro Pombo
Co-Autor 3: Thiago Pinheiro da Costa

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rea Temtica: Educao


RESUMO: O Projeto Riacho Doce-PRD uma proposta acadmico-social de ao
complementar escola desenvolvida pelo Instituto de Cincias da Educao da UFPa, com o
apoio do Instituto Ayrton Senna-IAS e do Banco da Amaznia, BASA. O PRD desenvolve aes
para a formao integral de crianas e adolescentes associado ao compromisso nacional do
Desenvolvimento Humano, com o objetivo de promover o desenvolvimento das competncias
pessoais, sociais, produtivas e cognitivas, atreladas aos Quatro Pilares da Educao de
forma a promover melhorias na qualidade de vida. Os participantes vivenciam atividades
esportivas, pedaggicas e artstico-culturais, recebendo tambm complemento alimentar.
Para o desenvolvimento das diversas atividades, adota-se o mtodo da interdisciplinaridade
entre reas convergentes: Educao Fsica, Pedagogia e Comunicao Social. O compromisso
do PRD com a formao integral das crianas e adolescentes atendidas. Associado ao
compromisso nacional com o "Desenvolvimento Humano", apartir dos eixos "fazer e influir",
preconizados pelo Instituto Ayrton Senna, que se manifestam no atendimento direto e na
construo e disseminao de Tecnologias Sociais, atravs da tica e co-responsabilidade
entre os diferentes segmentos da sociedade. Dar oportunidade a crianas e adolescentes de 7
a 14 anos para desenvolverem seu potencial seu maior objetivo, destacando o esporte como
eixo estruturador nas aes desenvolvidas, (modalidade: iniciao esportiva, futsal, vlei,
tnis de mesa, handebol, atividades aquticas) que so articuladas com outras reas do
conhecimento. Longe de querer criar dolos no esporte, a preocupao do programa se
destina efetivamente na aplicao do esporte educacional, entendendo que essas aes
contribuem para o exerccio do paradigma do Desenvolvimento Humano e os quatro pilares da
educao (Aprender a Ser, a Conviver, a Conhecer e a Aprender a Fazer) para a garantia dos
Direitos Humanos e a incluso social. As atividades propostas so avaliadas de forma
processual e gradativa pela equipe de educadores com a contribuio dos participantes, os
quais podem intervir sempre que necessrio no intuito de criar condies e oportunidades
para que as crianas e adolescentes possam desenvolver plenamente seus potenciais,
transformando-os em competncias que lhes proporcionem uma vida mais plena como
pessoas, cidados e trabalhadores.

Palavras-Chave: Educao; tecnologia social; desenvolvimento humano e incluso.

ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA ATRAVS


DOS GNEROS TEXTUAIS
Coordenador/Licenciado: Washington Lus dos Santos Abreu
Autor(a)/bolsista: Alcione Lima de Freitas
Co-Autor 1: Keliane Silva de Sousa
Co-Autor 2: Washington Lus dos Santos Abreu
RESUMO: O Projeto de Extenso Ensino da Lngua Portuguesa atravs dos Gneros Textuais,
tem como principal objetivo a formao continuada de professores de Lngua Portuguesa do
Ensino Fundamental de 5 a 8 sries de escolas da rede pblica de Santarm. Alm de
Possibilitar aos acadmicos do curso de Letras experincia com o ensino da lngua atravs de
diferentes gneros textuais. A concretizao desta proposta fundamenta-se de acordo com a
noo de gnero discursivo, tal como definida por Mikhail Bakhtin, na obra Esttica da Criao
Verbal (1922), e prevista nos Parmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998, p. 18),
segundo o qual, o texto deve ser a unidade de ensino e os gneros discursivos o objeto de
ensino na sala de aula. No entanto, o processo de ensino-aprendizagem ainda se volta para a

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
explorao gramatical e no textual, percebe-se que o professor no possui bases
metodolgicas para trabalhar essa perspectiva educacional. Diante disso, necessita-se de
inovao no ensino, uma nova abordagem da lngua portuguesa. Essa prxis ser atravs de
leitura e discusso de teorias que possibilitem a construo conjunta de subsdios tericometodolgicos para o desenvolvimento de atividades pautadas na noo de gnero textual,
atravs de palestras, mini-cursos e oficinas para a explorao dessa temtica. Assim, o
projeto funcionar como um laboratrio de anlise e prtica para os educadores, e contempla
as atividades de extenso previstas no Projeto Pedaggico do Curso de Letras.
Os resultados obtidos esto de acordo com o cronograma de atividades da primeira verso do
projeto: a fase inicial destinou-se para o embasamento terico dos bolsistas, leitura e
discusso de referenciais tericos e, a segunda fase capacitao dos professores, a qual
encontra-se em andamento. Firmou-se parceria com a Secretaria Municipal de Educao
(SEMED), no sentido de mobilizar os professores para que participem do Curso de Formao
Continuada que contempla 1 (uma) palestra, 2 (dois) mini-cursos e 2 (duas) oficinas. Atende
aproximadamente 100 (cem) participantes (professores de Lngua Portuguesa do Ensino
Fundamental da Rede Pblica e Acadmicos do Curso de Letras).

Palavras-Chave: Ensino Aprendizagem / Lngua Portuguesa / Gneros Textuais

FILOSOFIA COM CRIANA: CONTRIBUIO PARA A INTERAO


DO PROFESSOR COM O MUNDO INFANTIL
Coordenador/Mestre: Maria Neusa Monteiro
Autor(a)/bolsista: Regina Nazar Damasceno da Silva
Co-Autor 1: Maria Neusa Monteiro
RESUMO: A escola, na concepo moderna, deve ser um espao democrtico, de respeito,
acolhimento e, acima de tudo, de valorizao dos sujeitos que dela fazem parte e, neste
caso, em especial, daqueles que iniciam sua vida escolar. No entanto, apesar de uma evoluo
significativa no campo da conscincia social sobre o papel da escola, esta ainda exerce a
funo de reproduzir modelos, conforme as exigncias da ordem social estabelecida. a
partir, desta concepo que pretendemos aprofundar a seguinte questo: qual a real objetivo
educativo da escola: formar para a cidadania participativa e transformadora ou reproduzir a
ordem social vigente? Como se relacionam esses dois aspectos? A busca de compreenso
dessas questes no um fim em si, pois se procura, tambm, um sentido como orientao da
ao, de modo que o nosso objetivo capital estimular canais de comunicao entre
professores e alunos, tendo como idia-fora a construo de uma cidadania crtica mediante
o jogo filosfico enquanto perguntar aberto e disposio autntica para o dilogo. O
referencial terico-metodolgico fundamental so os escritos de Walter Omar Kohan e
Matthew Lipman, com os quais se vem travando um dilogo sobre Filosofia, educao, tica e
cidadania no espao escolar formal, em leituras e anlises crticas do material bibliogrfico,
dos quais resultam explicaes e comentrios que orientaro as oficinas e debates na Escola,
ao mesmo tempo em que o pensamento escrito ressignificado ao ser repensado. Objetiva-se
provocar nos educadores o exerccio de anlise, de interpretao e crtica filosfica em torno

121

rea Temtica: Educao


da ao tica e das prticas de cidadania de professores e alunos, de modo a concretizar junto
a estes a criao de espaos onde tais prticas se transformem em atitude de valorizao do
dilogo, do aprendizado mtuo e da reflexo. Os resultados iniciais tm a sua base principal
no material bibliogrfico e j apontam para as possibilidades antes enfatizadas. A fase de
efetiva interveno na Escola Infantil concretizar o movimento de prxis.
Palavras-Chave:Educao / Filosofia / Infncia

O SUBSISTEMA DE SUPERVISO COMO AVERIGUADOR DAS CAUSAS DE EVASO


Coordenador/doutor: Ney Cristina Monteiro de Oliveira
Autor(a)/bolsista: Lino Adriano de Lima Ferreira
Co-Autor 1: Alessandra Ferreiras Marinho
RESUMO: Seguindo o resultado de algumas pesquisas e acreditando que os jovens na faixa
etria de 18 a 24 anos so os mais vulnerveis e menos contemplados com as polticas
pblicas, o Governo Federal lanou o Programa Nacional de Incluso de Jovens Educao,
Qualificao e Ao Comunitria ProJovem em 02 de fevereiro de 2005. O programa
beneficia jovens que terminaram a 4 srie, mas que no concluram o Ensino Fundamental,
alm de garantir uma bolsa de 100 reais aos jovens que no tm vnculo empregatcio, e
apresenta no mnimo 75% de freqncias em suas atividades. Para sua efetivao o programa
conta com o apoio do Sistema de Monitoramento e Avaliao SMA, dividido em trs
subsistemas: Avaliao Externa, Avaliao do Programa e Superviso, sendo esse ltimo o
responsvel por inspecionar Ncleos, Estaes e Agncias Formadoras, com objetivo de
assegurar a fidedignidade das informaes e a correta implementao do programa para,
junto s prefeituras, minimizar os problemas que possam causar a evaso dos alunos. Nesse
sentido, considerando o tipo de clientela atendida pelo programa jovens de baixa renda e
alguns em situao de risco, acredita-se que todo e qualquer fator proposto e no cumprido
na execuo do projeto, a exemplo de falta de merenda e de computadores, se torna
determinante para o desestmulo desses jovens contribuindo decisivamente para o alto ndice
de evaso. Para chegarmos aos resultados, comparamos os intervenientes sociais apontados
nas Rotinas de Ncleo do Projovem das entradas de setembro de 2007 com as freqncias das
Rotinas Intermedirias I, II e III e os problemas mais freqentes observados foram
transformados em categoria de anlise, verificando que fatores como: falta de material
pedaggico, de computadores, de internet, de recursos udios-visuais, de biblioteca, de
merenda, de segurana, de banheiros com condies adequadas, de espao interno
suficiente, de ventilao adequada, no recebimento de bolsa e salrios de professores
atrasados afetam negativamente na qualidade e nas condies de oferta do ProJovem,
provocando auto ndice de evaso. Da a importncia da execuo do SMA, detectando
problemas causadores da evaso e intervindo junto as prefeituras com aes reparadoras
que venham a evitar o desestmulo dos alunos e posteriormente a evaso. Dessa forma, o
presente trabalho apenas uma das possibilidades de pesquisas que podem ser realizadas
com as informaes deste programa governamental que abrange todo o pas.

Palavras-chave: ProJovem, superviso, evaso

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
O SUBSISTEMA DE SUPERVISO COMO AVERIGUADOR DAS CAUSAS DE EVASO
Coordenador/Doutor: William Gaia Farias
Autor(a)/ Bolsista: Sueny Diana Oliveira de Souza
Co-Autor 1: William Gaia Farias
RESUMO: A educao em reas quilombolas ainda consiste em fator de grande descaso
governamental, mesmo que os afro-descendentes tenham adquirido uma pequena conquista
com a aprovao da lei 10639 de 2003, que tornou obrigatrio a introduo, nos currculos
escolares, do Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Mesmo com as
modificaes realizadas no sistema educacional h muito a ser feito pelas comunidades
remanescentes, sobretudo, quanto formao de profissionais para atuarem nessas
comunidades. O contedo ministrado em sala de aula tambm deveria ser adequado as
experincias das comunidades e suas dinmicas organizacionais para depois adentrar ao
contedo estabelecido pelo Sistema Educacional formal, o que possibilitaria ao aluno um
maior conhecimento da histria de seus antepassados e de sua importncia para a formao
da sociedade brasileira, ao tempo em que valorizaria e reafirmaria a identidade tnicocultural do ser quilombola.
Nessa perspectiva foi realizado um levantamento da histria e memria dos grupos
quilombolas de Acaraqui, a partir do qual se deu incio pesquisa sobre a histria dos
quilombos realizada em conjunto com os alunos do Ensino Fundamental desta comunidade.
Tal pesquisa desencadear em um evento cultural que ocorrer na ltima semana do ms de
novembro, ms da conscincia negra, onde os discentes de Acaraqui apresentaro aos alunos
de comunidades vizinhas os resultados da pesquisa, demonstrando atravs de desenhos a
forma como vem suas comunidades e o que elas representam em suas vidas. Outro evento
ser realizado na primeira semana do ms de dezembro, onde a professora da comunidade
junto aos professores de comunidades vizinhas apresentar aos alunos e membros da
comunidade a importncia de seus antepassados dentro da formao da sociedade brasileira
e o significado das organizaes quilombolas no perodo da escravido, aproximando tais
conhecimentos ao cotidiano dos remanescentes quilombolas.
Tal pesquisa dispe de resultados satisfatrios, uma vez que os moradores das comunidades
demonstraram grande interesse, oferecem e tem grande participao durante a pesquisa e
organizao dos eventos, onde foram e sero valorizados enquanto grupo tnico. A
metodologia do projeto foi inicialmente, o levantamento das famlias existentes em
Acaraqui, tal como entrevistas com membros da comunidade. As entrevistas foram realizadas
em diferentes situaes, considerando-se o cotidiano dos remanescentes. Fator considervel
foi o cruzamento destas mais simples informaes as mais densas no que se refere
documentao encontrada em fontes manuscritas do Arquivo Pblico do Par e a bibliografia
consultada. Isso nos permitiu acompanhar as formas de interpretao e reconstruo do
passado pelos moradores de Acaraqui.

Palavras-Chave: Educao / Remanescente / Quilombola

123

rea Temtica: Educao

O ESTUDANTE DE ORIGEM POPULAR (EOP) NA UNIVERSIDADE PBLICA:


UMA IDENTIDADE EM CONSTRUO
Coordenador/Licenciado: Maria Pscoa Sarmento de Sousa
Autor(a)/ Bolsista: Glauciane Pinheiro Lima
RESUMO: Este artigo desenvolve uma reflexo sobre a questo da identidade do bolsista que
faz parte do Programa Conexes de Saberes: Dilogos entre a Universidade e as Comunidades
Populares o conexista: um estudante de origem popular -EOP. Seu objetivo principal
responder ao seguinte questionamento: o que ser estudante de origem popular. Para
isto,inicia por questionar o que ser um Estudante de Origem Popular. Para responder a tal
questionamento apresenta as caractersticas que o Ministrio da Educao, a Secretaria de
Educao Continuada Alfabetizao e Diversidade (SECAD) e o prprio programa definem
para que algum seja considerado estudante de origem popular e possa fazer parte deste
programa. A seguir apresenta as estratgias que os estudantes de origem popular utilizam
para construir sua identidade e que estratgias utilizam para serem reconhecidos como EOP's
pelas universidades e pelo poder pblico. Finalmente discorre sobre o que ser conexista no
interior de uma academia e como estes se vem/reconhecem enquanto cidados.Para
construir este artigo, primeiramente, desenvolveu-se uma pesquisa bibliogrfica nas
produes j editadas dos bolsistas do programa em todo o Brasil:os livros da Coleo
"Grandes Temas" e os livros da Coleo "Caminhadas de Estudantes Universitrios de Origem
Popular", a seguir foi realizada uma busca pela internet em sites oficiais do programa em
diversas Intituies Federais de Ensino Superior que compem o programa, verificando como
os conexistas fazem para trocar idias e experincias e como se "apresentam" ao grande
pblico. Tambm, recorreu-se ao Termo de Referncia do Programa Conexes de Saberes,
elaborado pela SECAD/MEC em parceria com o Observatrio de Favelas do Rio de Janeiro a fim
de verificar a noo oficial de estudante de origem popular. Tambm serviu de norte na
construo deste artigo a experincia acumulada pelos bolsistas do Programa Conexes de
Saberes Multicampi da Universidade Federal do Par, que realiazaram uma pesquisa sobre o
perfil do estudante de origem popular na referida IFES.
Palavras-chave: Estudante de Origem Popular / Acesso/Permanncia / Identidade

NOVOS COMPONENTES EDUCATIVOS PARA CINCIAS E MATEMTICA


Coordenador/mestre: Silvana de Sousa Lourinho
Autor(a): Silvana de Sousa Lourinho e Cleide Pereira dos Anjos
Co-Autor 1: Cleide Pereira dos Anjos
Co-Autor 2: Jean da Silva Martins
Co-Autor 3: Lucilia Cardoso Cavalcante
RESUMO: A educao bsica brasileira tem apresentado avanos significativos, mas precisa
melhorar muito em termos de qualidade educativa em algumas reas importantes para
promoo de uma educao inclusiva, a saber os campos das Cincias e da Matemtica.
Concorre para o quadro de dificuldades nessas reas qualificao do professor, assim como
as aes de instncias produtoras e socializadoras do saber, como as universidades,
principalmente em se tratando de articular, ensino, pesquisa e extenso na divulgao desses
conhecimentos.A metodologia utilizada no Programa de Apoio ao Ensino de Cincias e
Matemtica - PACIMAT, realiza incurses investigativas nas reas supracitadas transitando em
momentos de estudo, anlises, planejamento e momentos de interveno na realidade

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
educativa da educao bsica, buscando mobilizar novos saberes docentes. Promove aes
investigativas e formativas, junto ao sistema educativo de marab, em busca de detectar
problemas e a sua superao. Utiliza-se a metodologia de projetos para a conduo de novas
aulas e novos espaos educativos. Isto inclui o uso de laboratrios multiusos (cincias
informticas e cincias e matemtica). Como forma de socializao das atividades docentes,
promove-se momentos de integrao entre professores da educao bsica, formadores de
professores e outros profissionais da educao, alm de alunos da graduao dos cursos de
Cincias e Matemtica. Realiza-se troca de experincias, oficinas de produo de material
didtico e novas metodologias de ensino. Portanto, uma proposta que fortalece as aes da
Universidade Federal do Par, junto regio sudeste do Par, ao mesmo tempo em que
dinamiza o ensino e a pesquisa. Os resultados obtidos, em curso, foram apresentados durante
a realizao das primeiras oficinas, aps o trabalho de ao investigativa dos bolsistas do
Programa, que adentraram em algumas escolas do municpio com o objetivo de obter dados
para traar o perfil dos profissionais destas reas, alm, de promover a formao continuada
atravs da participao dos professores nas oficinas pedaggicas. Nas oficinas construiu-se
novos materiais didticos, troca de experincias e o intercmbio com a Secretaria de
Educao do Municpio de Marab - SEMED, para participao na realizao da Feira de
Cincias e tambm na participao dos alunos das escolas pblicas na Olimpada Nacional de
Matemtica e na Jornada de Matemtica, atividade realizada pelo municpio.Conclui-se que
estamos contribuindo para uma nova cultura de formao de professores, alicerada na
realidade local, de professores reflexivos, crticos e atuantes que compartilham saberes e
melhorias na sua atuao profissional com vistas construo de novos projetos
interdisciplinares.

Palavras-chave: Educao / Cincias / Matemtica

CULTURA DE PAZ: UMA CONSTRUO POSSVEL


Coordenador/Mestre: Manoel Delmo de Oliveira
Autor(a)/ Bolsista: Natallia Cristina Souza Neves
Co-Autor 1: Wanessa Cristina da Silva e Silva
Co-Autor 2: Mrcio Oliveiros Alves da Silva
RESUMO: O presente trabalho referente ao Projeto de Extenso do Programa de Extenso
Universidade do Estado do Par (em andamento, 2008). Trata sobre a construo de uma
Cultura de Paz junto aos alunos e funcionrios da Escola EEEM Vera Simplcio e por ser escola
que converge em seu interior em maioria alunos oriundos da Vila da Barca. A prtica
educacional de interveno ser por meio dos seguintes objetivos: Conhecer e descrever os
contextos educacionais da proferida escola; elaborar oficinas pedaggicas a partir dos
anseios da juventude dessa escola; realizar acompanhar e avaliar as oficinas pedaggicas que
contemplem a construo de uma cultura de paz no ambiente escolar e fortalecer a
capacidade de diagnstico e disseminao de uma Cultura de Paz na referida escola. Por isso,
os procedimentos sero por meio da execuo de oficinas de ensino-aprendizagem com
enfoque no dilogo pedaggico de Morais (1995) e interdisciplinar nas diversas reas do
conhecimento de Ortega e Del Rey (2002) que possam sensibilizar a comunidade escolar a

125

rea Temtica: Educao


discutir sobre a necessidade da construo de uma cultura de Paz no ambiente escolar. J se
evidncia com o estudo de contexto a fragilidade das polticas educacionais de preveno e
de enfrentamento das violncias nas escolas em seus planejamentos anuais e a ausncia de
consistncia na articulao dos projetos pedaggicos por parte dos educadores e
conjuntamente com as famlias e comunidades, a ponto de se discutir o papel dos projetos
polticos pedaggicos no provimento da cultura no movimento educativo da Paz. A concluso
sinalizada como parcial, a partir do momento que tal escola apresenta uma evidencia
considervel quanto ao ndice de situaes envolvendo violncia simblica entre os jovens
estudantes e nas atividades ensino dos Professores.
Palavras-chave: Estudante de Origem Popular / Acesso/Permanncia / Identidade

TECNOLOGIA SOCIAL ATRAVS DA DANA NO PROJETO RIACHO DOCE


Coordenador/Mestre: Christian Pinheiro da Costa
Autor(a)/ Bolsista: Danielle do Socorro MescoutoBrito
RESUMO: O Projeto Riacho Doce-PRD uma proposta acadmico-social de ao
complementar a escola desenvolvida pelo Instituto de Cincias da Educao da UFPa, com o
apoio do Instituto Ayrton Senna-IAS e do Banco da Amaznia, BASA. O PRD desenvolve aes
para a formao integral de crianas e adolescentes associado ao compromisso nacional do
Desenvolvimento Humano, com o objetivo de promover o desenvolvimento das competncias
pessoais, sociais, produtivas e cognitivas, atreladas aos Quatro Pilares da Educao de
forma a promover melhorias na qualidade de vida, que s podero ocorrer a partir da eleio
de tecnologias sociais capazes de validar este processo. Os participantes vivenciam
atividades esportivas, pedaggicas e artstico-culturais, recebendo tambm complemento
alimentar. Neste contexto as atividades contribuem para o exerccio do paradigma do
Desenvolvimento Humano promovendo assim a incluso social. Para o desenvolvimento das
diversas atividades, adota-se o mtodo da interdisciplinaridade entre reas convergentes:
Educao Fsica, Pedagogia e Comunicao Social. Desde a antiguidade do homem, a dana
uma forma de expresso corporal e fundamental para os seres humanos, comtribuindo para
o aperfeioamento da coordenao motora e a expreo da criatividade e da socializao,
proporcionando a convivncia Social saudvel entre crianas e adolescentes. Danar causa
uma sensao de alvio, de bem estar, de alegria influenciando em todos os aspectos da vida
do ser humano pois a cada passo e a cada movimento possvel vivnciar diferentes
sensaes, possibilitando mudanas de estado de esprito e de capacidades cada vez mais
elaboradas de transpor obstculos no Projeto Riacho Doce, a dana apresentada as crianas
de uma forma ldica respeitando as seguintes faixas etrias de 4 a 14 anos, as aulas so
administradas incluindo temticas que favorecem debates e trocas de experincias entre
educandos e educadores, favorecendo assim o desenvolvimento de potencialidades tanto
corporais quanto cognitivas. Atravs da dana, possvel observar mudanas favorveis de
desenvolvimento da expresso corporal da cognio e comportamento das crianas, visto que
h uma elevao da auto estima e satisfao evidenciadas pelos 100% de frequncia no
projeto. Apesar do objetito no ser formar bailarinos, antigos alunos j esto no mercado de
trabalho e outros se destacando no mundo internacional da dana.

Palavras-chave: Incluso Social / Educao / Dana

126

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
CLUBE DE CINCIAS: UMA EXPERNCIA DE ENSINO NO CAMPUS DE BREVES
Coordenador/Licenciado: Maria Neide Carneiro Ramos
Autor/Discente/Bolsista: Marlcia Gomes dos Santos
Co-Autor 1: Maria Neide Carneiro Ramos
RESUMO: O Clube de Cincia foi implantado no Campus Universitrio do Maraj Breves em
2005, tendo inicialmente como equipe de trabalho professores graduados em Licenciatura
Plena em Cincias Naturais e atualmente com mais uma bolsista. O Clube considerado um
espao pedaggico onde os alunos desenvolvem atividades que contribuem para a formao
das idias, pensamentos lgicos e a compreenso dos fenmenos naturais, alm disso, leva o
aluno a desenvolver habilidades e atitudes para resolver problemas e a partir da formular
suas prprias explicaes, propiciando as crianas e aos adolescentes a (re) aquisio de
conhecimento atravs da educao cientfica, despertando o interesse pela Cincia,
familiarizando os estudantes com trabalho de laboratrio, criando um ambiente propcio
para o dialogo, troca de experincia, critica e reflexo onde dispem de organizao
permanente que facilita e respalda a realizao de projetos que favorea a integrao escola
x comunidade, contribuindo para a educao das crianas e jovens mediante a participao e
atividades cientificas e tecnolgicas de livre escolha. O Clube funciona no espao fsico da
UFPA-Campus Universitrio do Maraj Breves, e tem o apoio da Secretaria Municipal de
Educao-SEMED atravs de convnio firmado entre SEMED/UFPA. Para as aulas utiliza-se o
laboratrio de Cincias do curso de Licenciatura Plena em Cincias Naturais. As atividades so
junto comunidade escolar do ensino fundamental que so desenvolvidas ao longo do ano
letivo, em duas turmas com o nmero de alunos limitados, sendo as atividades semanais, com
durao de 4 horas. Nas aulas trabalham-se temas de cunho cientfico relacionando com o
cotidiano dos alunos e Educao Ambiental. Tambm garante a instrumentalizao (atravs
da utilizao do laboratrio de cincias) desenvolvendo experimentaes onde os alunos
aplicam os mtodos cientficos, adquirido tcnicas que venham propiciar o manuseio de
objetos e materiais e ainda a formao de uma viso clara e cientifica do estudo. Com a
implantao do clube de Cincias no municpio de Breves, espera-se colaborar com o ensino
de cincia na rede municipal de educao, sendo o Clube considerado uma referncia para
alunos e professores da rede pblica do municpio com suporte material e profissional na rea
de Cincias. Alm de desenvolver habilidades investigativas, atravs da pesquisa, e
questionadoras nos alunos participantes do Clube, tornando-os alunos, cidados,
conscientes do seu papel no futuro do nosso planeta. Por fim, o Clube garante uma atuao
positiva no ensino de cincias, com respeito ao meio ambiente usando o cotidiano do aluno,
favorecendo a troca de experincia dos alunos entre si e com o professor e de ambos com a
sociedade.

Palavras-chave: Clube De Cincias / Educao Cientifica / Experincia

127

rea Temtica: Educao

A INSERO DE PRTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS NO CURRCULO DE LETRAS


Coordenador/Especialista: Cilia Alves Menezes
Autor/Discente/Bolsista: Jos Orlando Ferreira de Miranda Jnior
Co-Autor 1: Cilia Alves Menezes
RESUMO: Este projeto surgiu a partir da necessidade de se inserir prticas educativas
inclusivas no fluxograma de atividades curriculares do Curso de Licenciatura em Letras da
Universidade Federal do Par Campus do Maraj/Soure. Diagnosticou-se que os surdos de
Soure e Salvaterra, municpios do Maraj, vivem margem da sociedade que os exclui, onde
so tratados como deficiente e sem direito se quer cidadania, uma vez que so analfabetos e
totalmente excludos. Alis, ser que se pode falar de incluso para pessoas que nunca foram
includas? Sacks fala de seu sentimento de consternao ao descobrir quantos surdos nunca
adquirem as faculdades da linguagem ou pensamento e como uma vida medocre pode lhes
estar reservada (SACKS, 1989). A relevncia desse assunto para a prtica discente
fundamenta-se no decreto 5.626 de 2005 que regulamenta a lei n 10.436 de 24 de abril de
2002, que dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais- LIBRAS, e a lei n 10.098 de 19 de
setembro de 2000, estabelece a LIBRAS como atividade curricular nos cursos de licenciatura
nas diferentes reas do conhecimento. A Faculdade de Letras, a partir das aes previstas no
projeto PROINT 2008-2009 Ajustes do Projeto pedaggico de Letras do Campus Universitrio
do Maraj/Soure da implementao de estratgias de ensino-aprendizagem e prticas
inclusivas nas atividades curriculares para a melhoria da formao do profissional de letras
visa justamente inserir no projeto pedaggico do curso (PPC) conhecimentos que possam dar
ao discente no somente o aprendizado em LIBRAS, mas uma formao na rea da educao
especial, atravs de atividades curriculares especficas e parcerias com instituies que
sejam consideradas referncias nessa rea. As prticas inclusivas foram inseridas a partir do
1 semestre de 2008 em uma das turmas regulares do campus, cujo contedo ser
desenvolvido nos Seminrios Interdisciplinares VII e VIII do curso de letras. Alm dessas
atividades curriculares, 50% da carga horria do Estgio Supervisionado ser desenvolvido em
classes inclusivas dos municpios de Soure e Salvaterra. A importncia desta prtica inclusiva
no currculo possibilita ao discente uma formao mais adequada para lidar com situaes de
ensino-aprendizagem voltadas para a educao especial, ao atentar para as diferenas e
assumir o desafio da incluso. Incluso essa que no tem acontecido em nossas escolas
pblicas, como bem observa S: A pedagogia tradicional para surdos, que ainda hoje se
arrasta, no considerou sua diferena, lngua, cultura e identidade; por supervalorizar a voz,
negou-lhes a vez (S, 2006). Logo o fluxograma do graduado em Letras, difere-se no PPC de
Letras do Campus de Soure, ao respeitar a identidade Surda, e capacitar os discentes para
mudar a realidade dos surdos na ilha do Maraj. Desenvolver prticas reflexivas mais do
que refletir sobre suas prticas; mudar os hbitos, resolver problemas e aprender sobre si
mesmo (BLIN; DEULOFEU, 2005).
Palavras-chave: Prticas Inclusivas / Projeto Pedaggico / Incluso

PROJETO DE LEITURA ALM DAS PALAVRAS


Coordenador/Especialista:Joo Batista Ramos
Autor/Discente/Bolsista: Maria Macilene Magalhes Evangelista
Co-Autor 1: Gilvania Mara dos Santos Matos
Co-Autor 2: Antonia Nazar da Silva Pereira

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
Co-Autor 3: Shislaine Mary Carvalho da Silva
Co-Autor 4: Carliana do socorro Oliveira Chaves
RESUMO: O Projeto de Leitura Alm das palavras uma atividade de extenso do Campus
Universitrio de Castanhal, realizada por bolsistas e voluntrios do Programa Conexes de
saberes-Dilogo entre universidade e as comunidades populares em parceria com a Assoc.
Comunitria do Conj. Rouxinol, localizado no bairro Jaderlndia. O projeto teve incio em
maio de 2008 e ter durao de um ano. As atividades so realizadas duas vezes por semana,
as teras e quintas-feiras, atendendo duas turmas com 20 crianas no perodo da manh e a
tarde. Tem como principais objetivos: desenvolver o processo de leitura reflexiva, mostrando
que h diferentes maneiras de ler textos, a sociedade e o mundo, estimular a aquisio do
hbito de leitura, estimular a produo de textos escritos a partir das atividades de leitura,
mediar a interao texto/vida/reflexo para uma compreenso mais ampla, profunda e
complexa de suas realidades e incentivar o prazer da leitura. No decorrer do projeto sero
trabalhados os seguintes temas: infncia, identidade, famlia, gnero e problemas sociais.
Esses temas sero abordados a partir da leitura de diversos textos (contos de fada, histrias
em quadrinhos, poemas, jornais e etc.). As crianas produziro desenhos, murais, fantoches,
textos escritos, exercitaro a oralidade e encenaro mini-peas teatrais. Todos os trabalhos
sero expostos bimestralmente aos pais. De modo geral, as atividades sempre procuraram
abranger o carter ldico e crtico reflexivo. Nos dois primeiros meses de execuo do projeto
foi trabalhado o tema infncia. Os trabalhos desenvolvidos nesse perodo, maio e junho,
foram transformados em painis e as fotos em um pequeno vdeo que foram apresentados
aos pais no dia 5 julho de 2008. O projeto recebeu prmio de melhor trabalho apresentado por
graduandos da Faculdade de Letras na I Semana de Iniciao Cientifica e de Extenso do
Campus universitrio de Castanhal, realizada no perodo de 22 a 24 de setembro de 2008.
Embora esteja funcionando h pouco tempo j foi constatado que a maioria das crianas
apresenta interesse em desenvolver as atividades propostas. H um pouco de resistncia
quando se prope a leitura e produo de textos extensos. Mas atravs de dilogos, dinmicas
e de acompanhamento constante essa resistncia rompida gradativamente. A partir disso,
conclui-se que a no aquisio do hbito da leitura e escrita pode ser conseqncia da
maneira como a escola as realiza e da falta de incentivo dos pais. E ainda para aguar o prazer
da leitura em leitores iniciantes necessrio trabalhar de forma ldica e gradativa, caso
contrrio no se obter xito.
Palavras-chave: leitura, incentivo a leitura, escrita

A ENERGIA EM NOSSO DIA-A-DIA: PRINCPIOS E APLICAES


Coordenador/Doutor: Srgio Vizeu Lima Pinheiro
Autor/Discente/Bolsista: Gildenilson Mendes Duarte
Co-Autor 1:Paulo Henrique Amorim Siqueira
Co-Autor 2: Srgio Vizeu Lima Pinheiro
Co-Autor 3: Lus Carlos Bassalo Crispino
RESUMO: Em nossa vida cotidiana, freqentemente nos deparamos com diversos fenmenos.
Coisas se movendo, mquinas e aparelhos funcionando e at mesmo a matria mudando de

129

rea Temtica: Educao


estado fsico, por exemplo. Mas como ser que ocorre tudo isso? O que seria responsvel por
tais fenmenos? Muitas vezes, no conseguimos compreender os fenmenos que ocorrem a
nossa volta. No entanto, podemos afirmar, certamente, que nos mais variados fenmenos
naturais a energia sempre est presente desempenhando um papel de protagonista nesses
fenmenos. Mas o que energia? Do que ela capaz? Como podemos utiliz-la para facilitar
nosso dia-a-dia? Utilizando alguns experimentos ilustrativos mostramos, neste trabalho,
diversas formas de transformao de energia, bem como suas aplicaes em nosso dia-a-dia.
Com um estudo sobre a energia e seu princpio de conservao, mostraremos diversos
fenmenos relacionados com a troca, conservao e transformao da energia, bem como
suas aplicaes em nosso dia-a-dia. A idia deste trabalho mostrar comunidade em geral
que, ao compreendermos conceitos fsicos acerca da energia, podemos tambm obter um
maior entendimento sobre o funcionamento de eletrodomsticos e as transformaes de
energia por eles realizadas.
Objetivos
Com este trabalho objetivamos mostrar, por meio de um estudo sobre os conceitos fsicos
relacionados energia (enfatizando o princpio da conservao da energia) e com a
utilizao de experimentos ilustrativos, que, ao compreendermos tais conceitos, podemos
obter um maior entendimento sobre o funcionamento de equipamentos que temos em casa e
de onde vem a energia que os faz funcionar.
Metodologia
Realizamos um estudo acerca da energia (enfatizando sua transformao, conservao e sua
aplicao em nosso dia-a-dia) e, com o auxlio de experimentos, ilustramos os conceitos
fsicos envolvidos em diversos fenmenos relacionados energia.
Resultados
Aps verificarmos, na prtica e por meio de conceitos fsicos, que a energia se transforma e
como utilizamos esta transformao no nosso dia-a-dia, ser bem mais fcil compreender
diversos fenmenos naturais, o funcionamento dos equipamentos que temos em nossa casa e
tambm a importncia da cincia para nossas vidas.

Palavras-chave: energia / fsica / cotidiano

O BRINCAR NA EDUCAO INFANTIL


Coordenador/Mestre: Neide Maria Fernandes Rodrigues de Sousa
Autor(a): Neide Maria Fernandes Rodrigues de Sousa
Co-Autor 1: Aldeane Lobato
resumo: O projeto focaliza o brincar no desenvolvimento e educao infantil. O brincar
proporciona a curiosidade e a inventividade permanente. Na infncia se caracteriza pela
fantasia, imaginao, construo de regras e a busca de novos significados. A criana atravs
da brincadeira modifica seu pensamento, sua linguagem e descobre conhecimentos (sobre
matemtica, cincia, estudos sociais, arte, filosofia, etc.), sendo fator essencial para o
desenvolvimento infantil. As escolas de educao infantil um dos ambientes onde ocorrem
essas atividades. Assim, buscamos investigar o tempo, espaos e as praticas ldicas
desenvolvidas em duas escolas de educao infantil; alm de desenvolver atividades com foco
na ludicidade. Os participantes foram crianas de 4 a 6 anos e professores de duas turmas das
referidas escolas. Como metodologia investigamos atravs de observao participante o
tempo, espao e atividades ldicas realizadas. Em seguida, organizamos os dados e

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
realizamos as intervenes. Os dados indicaram que na escola 1 h uma preocupao com a
organizao do espao para o brincar, uma rea descoberta para as atividades recreativas e a
incluso do brincar no planejamento das atividades dirigidas, porm um tempo reduzido para
as atividades ldicas livres. Na escola 2 os dados indicaram pouca preocupao em incluir o
brincar no planejamento pedaggico, seja nas atividades livres ou dirigidas, com quase
nenhuma disponibilidade de tempo e espao para estas atividades. Nesta no havia
estruturao do espao fsico nas salas, material e equipamentos (nas salas no tinham
pintura, quadros, mbiles, objetos decorativos, brinquedos, materiais, etc.) e nem havia
rea livre para as atividades recreativas. Como interveno na escola 1 desenvolvemos
atividades ldicas com as crianas em sincronia ao planejamento pedaggico da escola; com
as professoras realizamos uma oficina de brinquedos de sucata (com todos os professores da
escola). Na escola 2 foram realizadas intervenes no planejamento pedaggico no sentido
de incluir a brincadeira nas atividades pedaggicas dirigidas e livres com as crianas; com os
professores foi realizado uma oficina de brinquedos de sucata, alm de pequenas discusses
sobre a temtica estudada. As intervenes ocorreram atravs de prticas curriculares, com
alunos do curso de pedagogia, a bolsista e o coordenador do projeto. Os resultados sugerem
que incluir o brincar nas atividades pedaggicas livres e direcionadas provoca maior
motivao nas crianas e saltos qualitativos no desenvolvimento, principalmente na
socializao, linguagem escrita e falada e na leitura. Referente aos professores na escola 1 as
aes do projeto levaram a um interesse maior em incluir o ldico no planejamento e
melhorias no relacionamento professor-criana. Na escola 2, apesar das aes do projeto
houve pouco interesse dos professores em mudar suas crenas e prticas

Palavras-chave: brincar / desenvolvimento infantil / educao infantil

O QUE DE MELHOR PODEMOS VER NO CU DE


BELM COM TELESCPIOS DE PEQUENO PORTE
Coordenador/Doutor: Jorge Castieiras Rodrguez
Autor/Discente/Bolsista: Francilene Cadete Costa
Co-Autor 1: Laisse Costa Ramos
Co-Autor 2: Jorge Castieiras Rodrguez
Co-Autor 3: Lus Carlos Bassalo Crispino
RESUMO: A Astronomia uma cincia que sempre despertou grande interesse nas pessoas.
Para quem busca observar um pouco mais do que o olho nu permite, os telescpios so os
instrumentos ideais. Desde tempos remotos o homem procura desvendar os mistrios do cu
noturno. Nos tempos mais remotos, o homem contemplava o cu a olho nu. Posteriormente, o
astrnomo Galileu Galilei apontou uma luneta para o cu revelando um universo fascinante. A
partir de ento, a Astronomia, passou a se desenvolver consideravelmente. Apesar de a
utilizao de uma luneta como equipamento astronmico ter ocorrido cerca de cinco sculos
atrs, ainda hoje, em pleno sculo XXI, grande parte da populao belenense no teve a
oportunidade de observar o cu por meio de uma luneta ou telescpio.
Objetivos
Com este trabalho apresentamos o que de melhor podemos ver no cu de Belm com

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rea Temtica: Educao


telescpios de pequeno porte. O Ncleo de Astronomia (Nastro), por meio de observaes
astronmicas, vem proporcionando comunidade em geral a oportunidade de visualizar
astros como a Lua, os planetas Vnus, Jpiter e Saturno. Dispondo de telescpios de pequeno
porte como o telescpio refrator ou luneta com objetiva de 600 mm de distncia focal,
existente no Nastro, possvel observar a Lua e sua grande variedade de crateras, planetas
como Jpiter e suas quatro principais luas e a nebulosa de rion. Outro instrumento de
pequeno porte do Nastro um telescpio refletor newtoniano com espelho primrio de
700mm de distncia focal, que permite observar os mesmos astros que o refrator, inclusive os
planetas Vnus e Saturno, porm com uma qualidade visual maior que a luneta.
Metodologia
As observaes astronmicas do Ncleo de Astronomia so realizadas todas as quartas-feiras
no Mirante da Reitoria, aps um seminrio (relacionado a temas como Astronomia, Astrofsica
e Cosmologia) e orientao do cu por meio de programas de simulao computacional como
o Cartes do Ciel e Estelarium, ministrados pelos bolsistas e colaboradores do projeto.
Resultados
As atividades astronmicas realizadas pelo Ncleo de Astronomia proporcionam a astrnomos
amadores, ou mesmo a simples curiosos, o acesso a informaes sobre a utilizao de
telescpios, tornando-os capazes de manipular estes equipamentos e, conseqentemente,
observar e estudar os corpos celestes, principalmente os mais facilmente visveis no cu de
Belm.

Palavras-chave: astronomia / telescpio / cu

O MUSEU DE ZOOLOGIA DO ICB E AS ESCOLAS REGIONAIS


Coordenador/Mestre: Ruy Edmundo Max Lopes dos Reis
Autor(a)/ Bolsista: Adriana Brando
Co-Autor 1: Raquel Mesquita Co-Autor 2: Max Reis
RESUMO: A maioria das escolas de Belm, no possui laboratrios zoolgicos, montados com
exemplares de animais da fauna regional. Entretanto, os professores de Cincias, Biologia e
Zoologia dessas escolas estimulam seus alunos ao conhecimento dos animais mais
significativos da fauna amaznica, por meio de eventos culturais como feiras de cincias,
seminrios, aulas prticas, experimentos, etc. Como essas instituies no possuem
infraestrutura suficiente para dar aporte coleta, montagem, identificao e manuteno de
uma coleo, os professores, bolsistas e alunos de graduao, envolvidos no Programa de
Extenso Museu de Zoologia, vm coletando espcimes animais amaznicos com o intuito de
formar uma coleo didticocientfica, cada vez mais representativa da fauna regional.
Dessa forma, esses animais so emprestados s escolas, para suprir suas necessidades
educativas nos eventos acima referidos. Posteriormente, os animais so devolvidos coleo.
Alm da cesso dos espcimes, os alunos recebem orientao de como apresentar melhor
seus trabalhos, assim como tambm, manusear os animais que se apresentam conservados em
lcool a 70%, formol a 10%, taxidermizados e/ou conservados a seco. Portanto, o Museu de
Zoologia do Instituto de Cincias Biolgicas (ICB) d sua contribuio para a educao da
comunidade estudantil e evita um nmero significante de coletas desnecessrias. Vale
salientar que o Museu de Zoologia visitado anualmente por cerca de 800 pessoas, dentre
estudantes e profissionais de vrias regies. O programa faz parte do regimento interno do
ICB e desempenha sua funo extensionista desde 1992, quando foi aprovado atravs da

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
Resoluo n 2.022/92 CONSEPE/UFPA com prazo indeterminado para o seu funcionamento.
Objetivos:
1. Oferecer os animais do acervo comunidade estudantil das escolas pblicas e privadas, por
meio de emprstimos, para que sejam utilizados em exposio, feiras de cincias, seminrios
e outros eventos culturais;
2. Subsidiar as aulas prticas das disciplinas de Zoologia, ofertadas aos cursos de graduao
em Cincias Biolgicas da UFPA;
3. Colocar a coleo disposio dos estudantes do curso de psgraduao em Zoologia, para
a produo de dissertaes de mestrado e teses de doutorado;
4. Servir efetivao de Trabalhos de Concluso de Cursos (TCCs) na rea da Zoologia;
5. Ministrar cursos de extenso na rea zoolgica s escolas do Estado do Par.
Metodologia:
So realizadas coletas de campo como treinamento de estudantes dos cursos de Biologia e
enriquecimento do acervo. No museu, os exemplares coletados so triados, catalogados e
conservados em meio lquido ou a seco, de acordo com as tcnicas especficas para cada
grupo animal. A cesso desses animais por emprstimo a estudantes envolvidos em trabalhos
de exposio, tais como feiras de cincias e outros se faz atravs de assinatura de termo de
responsabilidade e ofcio comprobatrio da instituio solicitante.

Palavras-chave: zoologia / animal / coleo zoolgica

PROJETO "SOPO DOS SABERES"


Coordenador/Especialista: Joo Batista Santiago Ramos
Autor(a): Shislaine Mary Carvalho da Silva
Co-Autor 1: Antonia Nazar da Silva Pereira
Co-Autor 2: Gilvnia Mara dos Santos Matos
Co-Autor 3: Maria Macilene Magalhes Evangelista
Co-Autor 4: Joo Batista Santiago Ramos
Co-Autor 5: Simone de Conceio Rablo Ramos
RESUMO: O Projeto Sopo de Saberes uma reestruturao do projeto Sopo do Rouxinol
que consistia na distribuio de sopa aos sbados pela manh a crianas moradoras do
Conjunto Rouxinol. Depois da reestruturao, bolsistas e voluntrios do Programa Conexes
de Saberes e voluntrios da prpria Associao dos Moradores do Conjunto rouxinol,
localizada no bairro Jaderlndia, comearam a desenvolver atividades educativas antes de
distribuir a sopa. O Sopo de Saberes teve inicio em maro de 2008 e ter a durao de um
ano, podendo ser renovado. Ele atende 40 crianas com a faixa etria de 5 a 12 anos todos os
sbados de 09h00minh as 11h00min.O projeto tem como principais objetivos: resgatar as
crianas da rua e do sedentarismo televisivo, proporcionando-lhes uma manh diferenciada,
estimular a aprendizagem dos valores ticos e sociais, ampliar criatividade e o
conhecimento da realidade por elas vividas.As atividades so realizadas da seguinte forma: os
bolsistas e voluntrios dividem as crianas em dois grupos de acordo com idade: 5- 9 anos e
10-12 anos. A partir disso, so promovidas atividades de carter ldico e educativo

133

rea Temtica: Educao


diferenciadas para as duas faixas etrias, entre elas, confeco de desenhos, pinturas,
murais, fantoches, artesanato, textos escritos, peas teatrais e pequenos debates
educativos, culminando com a distribuio de sopa para as crianas. So realizadas
periodicamente reunies com os pais ou responsveis das crianas. Essas reunies
possibilitam que haja interao entre as pessoas envolvidas no projeto (bolsistas, voluntrios
e os pais), possibilitando um maior conhecimento da realidade social na qual as crianas esto
inseridas e expor a eles os resultados dos trabalhos produzidos por seus filhos.
Durante os trs primeiros meses foram desenvolvidas atividades relacionadas higiene
corporal e foram apresentados aos pais na forma de painel durante a reunio trimestral.
Por fim conclui-se que o projeto tem colaborado com a obteno de prticas higinicas,
educativas, morais, ajudando na desinibisso da oralidade e construindo pontes para a
ampliao da interao social.

Palavras-chave: Educao / Conhecimento / Dignidade

VIVA! UNIVERSIDADE
Coordenador/Doutor: Agostinho Castro
Autor(a)/ Bolsista: Fbio Almeida de Albuquerque

RESUMO: Ambientes que incentivem e permitam a percepo do contedo ensinado atravs


de, por exemplo, prticas onde o aluno consiga ver os conceitos estudados e sua aplicao
em situaes do cotidiano, constituem-se em uma alternativa educacional para a motivao e
incentivo ao estudo dos estudantes em todos os nveis de formao.
Viva! Universidade disponibiliza casas do cidado para alunos do ensino mdio, nas quais,
estes, podero aprender conceitos bsicos de eletricidade (instalao eltrica), entender o
funcionamento dos principais eletrodomsticos, de Internet alm de promover a
aproximao Universidade-Ensino Mdio como forma de motivao , talvez, pruniversitrios.
Objetivos
Na forma de um treinamento voltado para a interao com o aluno do ensino mdio (escola
pblica), Viva! Universidade objetiva o projeto e a construo de uma casa do cidado bem
como a confeco de uma cartilha associada ao funcionamento da casa. Em princpio, a
casa ser uma miniatura, na qual o aluno do ensino mdio poder ver como a eletricidade
e Internet est presente nas residncias do Brasil e entender o funcionamento desta atravs
de cartilhas, escritas em uma linguagem adequada ao estgio do estudante do ensino mdio.
Metodologia
Para o alcance dos objetivos, adotou-se um procedimento metodolgico baseado em graus de
dificuldade e complexidade (do menor para o maior), que englobou: a criao de
procedimento didtico e prtico de projeto da casa do cidado que deveria retratar uma
residncia tpica brasileira em termos de eletrodomsticos e instalaes eltricas;
elaborao de uma cartilha descrevendo o funcionamento da casa/eletrodomsticos em
linguagem compatvel ao grau de conhecimento do estudante do ensino mdio. Faz parte
ainda da metodologia a criao de mtodos de treinamentos com os estudantes do ensino
mdio para torn-los (alunos) aptos a reproduzir e, principalmente, modificar a casa,

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
conforme a dinmica de mudana do ambiente residencial. Concludas essas etapas, o
projeto ainda pretende a elaborao de feiras de cincias para a demonstrao da casa pelos
prprios alunos do ensino mdio. Tal feira ter o carter de feira viva e permanente onde a
casa dever sofrer transformaes, realizadas pelos prprios alunos, ao longo de sua
exposio.
Resultados
Os resultados obtidos at o momento so correspondentes a 10 meses de atividades e incluem
os procedimentos para o desenvolvimento e construo de uma casa, a prpria casa e a
cartilha. O projeto encontra-se em fase de contato com a rede pblica de ensino mdio para a
seleo dos alunos para participarem do treinamento e reproduo de outras casas e
cartilhas.

Palavras-chave: Eletricidade / Ensino Mdio

UMA HISTRIA E DUAS VERSES: FILOSOFIA E LITERATURA NO ENSINO MDIO


Coordenador/Mestre: Maria Neusa Monteiro
Autor/Discente/Bolsista: Merynilza Santos de Oliveira
Co-Autor 1: Maria Neusa Monteiro
RESUMO: A proficuidade que h na interdisciplinaridade entre a Filosofia e a Literatura no
Ensino Mdio imprescindvel para a formao do educando. Juntas, so base para que o
aluno perceba a relao com outro e compreenda-se na convivncia em comunidade. E na
faina desenvolvida por ns, previsto no plano de trabalho: O Ensino da tica na Formao
Cidad do Educando no Ensino Mdio, vinculado ao projeto: A Metodologia do Ensino de
Filosofia no Ensino Fundamental e Mdio em Belm: educao continuada como extenso,
propomos aos alunos uma construo crtica da forma de ver a realidade e conceb-la a partir
de questionamentos conceituais, que o ajudem a viver melhor. Com isso, objetivamos fazer
uso deste vnculo filosfico-literrio para desfrutar e construir novas interpretaes de
mundo para a formao humana nas escolas, fazendo somatria aos demais conhecimentos
obtidos pelos discentes nos diferentes espaos que freqentam na construo de uma
lapidao na percepo de leitura de mundo. Para isto, utilizamo-nos de autores como
Machado de Assis, Saint Exupry, Andersen, do campo literrio e Nietzsche, Aristteles, Kant,
Habermas da filosofia, entre outros, contemplados pelo curso ministrado tanto nas escolas do
Ensino Mdio quanto aos futuros educadores, nas universidades. O curso trata-se de cinco
oficinas dividas por temas diversos, como egosmo, contradio humana, poltica, amor e
amizade, justia, sendo todos diretamente ligados ao ensino da tica. Cada oficina tem
durao de duas horas, totalizando dez horas de aula pelo curso completo. J o trabalho com
os alunos das licenciaturas, principalmente do curso de pedagogia, as oficinas no so por
temas, enfatizam mais a importncia da discusso sobre valores nos mbitos educacionais.
Conseguimos bons resultados com as atividades j realizadas, o pensamento crtico-reflexivo
foi nossa nfase e acreditamos ter colaborado com a sociedade de maneira geral, j que as
discusses feitas partem da vida cotidiana de nosso pblico alvo. Por isso, estamos cientes
que o desenvolvimento de aes que corroborem para um melhor bem viver da polis seja na
literatura, na filosofia ou em qualquer outra rea de conhecimento, um papel que todo.

135

rea Temtica: Educao


educador tem a desenvolver como cumprimento de uma obrigao pessoal-profissional

Palavras-chave: Educao/Filosofia/ Literatura.

PRTICAS PR PROFISSIONAIS DAS BANDAS DA EMUFPA


Coordenador/Especialista: Elienay Gomes Carvalho
Autor/Docente: Elienay Gomes Carvalho
Co-Autor 1: Hely Nazareno Pimentel de Oliveira Jnior
RESUMO: O Estado do Par se destaca pela sua produo musical, datada de bem antes do
domnio lusitano, no sculo XVII. J no sculo XVIII, apresentava um conjunto de charamelas,
instrumento medieval de sopro, possvel precursor da clarineta. Conjuntos de sopro, como
esse, foram pioneiros das Bandas de Msica, que no Par j se apresentavam em franco
desenvolvimento no sculo XIX. Trata-se, portanto, de uma tradio, at hoje incorporada
pelas escolas de educao bsica e profissional, na capital e interior do Estado. Sintonizado
com essa demanda, o curso de graduao em Msica da UFPA juntamente com a Escola de
Msica da UFPA,visa por meio do projeto PRTICAS PR-PROFISSIONAIS DAS BANDAS DA
EMUFPA, oportunizar o desenvolvimento de competncias e habilidades de futuros docentes
da Msica, para atuarem junto s Bandas de Msica e em qualquer outra formao
instrumental.
A metodologia a ser aplicada no projeto, so com aulas prticas nas Bandas de Msica da
EMUFPA durante os ensaios atravs primeiro, da explicao terica, onde, so abordados os
seguintes assuntos: organizao, disciplina, repertrio, estilo musical, equilbrio sonoro,
formao, regncia, avaliao, conduo do ensaio, sonorizao, apoio tcnico e logstico,
apresentao, presena de palco e produo musical. Posteriormente a exposio prtica
frente da Banda de Msica observando todos os tpicos abordados na teoria. Definido o
repertrio pela diretoria de cada Banda, as partituras so disponibilizadas para os msicos,
que devero trabalh-las individualmente para uma prvia preparao de leitura e todos os
detalhes necessrios boa execuo da obra musical nos ensaios de naipe e ensaio geral. O
professor nomear um chefe de naipe para cada grupo de instrumento, ao qual lhe ser
conferido a responsabilidade de liderar e ensaiar o seu naipe. Os chefes de naipes tero
reunies peridicas com o professor para acertar detalhes e estratgias de ensaios de naipes.
O professor tambm ensaiar um dos naipes na semana, fazendo rodzio at alcanar todos os
naipes. Os ensaios gerais sero realizados com toda a orquestra sob a coordenao e regncia
do professor. O aluno participar das prticas nas trs Bandas da EMUFPA (SAM BAND PAR,
BANDA JOVEM e BANDA DE MSICA LATINA). Sendo que o aluno orientado e avaliado pelos
regentes das respectivas Bandas de Msica.
Dentre os resultados obtidos, podemos destacar: 1- Melhoria da qualidade tcnica do
aluno, 2- Capacidade de atuar nos divrsos espaos artsticos musicais, 3- Formao de
platia, 4- Boa receptividade da comunidade nas apresentaes, 5- Melhor percepo do
aluno das difereas de estilos das Bandas.
Este projeto vem como um veculo de cultura e educao pedaggica numa perspectiva de
proporcionar esse conjunto de operadores numa metodologia prtica e objetiva buscando
assim metas que venham valorizar a educao e a cultura, bem como beneficiar a
comunidade em geral.
Palavras-chave: Prticas / Bandas / Profissionais

136

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
CAMINHADAS DE ALUNOS DE ORIGEM POPULAR E A REALIDADE
EDUCACIONAL DO MARAJ/BREVES-PA
Coordenador/especialista: Marielson Rodrigues Guimares
Autor/discente/bolsista: Simone Nunes Sanches
Co-autor 1: Gerson Freitas Cardoso
Co-autor 2: Marielson Rodrigues Guimares
RESUMO: A Produo Caminhadas, realizada por bolsistas do Projeto Conexes de Saberes:
dilogos entre a universidade e as comunidades populares, oportuniza, atravs da
construo de memoriais, a reflexo acerca da realidade vivenciada por alunos de origem
popular. Evidncia as dificuldades, enfoca a forma de superao e alimenta o processo de
construo de uma identidade destes alunos.
Certas dificuldades (como ter que trabalhar e estudar, ausncia de livros, preconceitos
quanto origem tnica e social, etc.) estaro presentes na vida de qualquer estudante de
origem popular, entretanto, os bolsistas do Projeto Conexes de Saberes/Campus do MarajBreves, destacam neste trabalho o perfil do estudante Marajoara, mais precisamente, o
brevense.
Certamente, um grande desafio manter-se na escola. Entretanto, assim como as
dificuldades so grandes a forma de enfrentamento e a busca pela superao fazem parte do
seu cotidiano de uma incansvel luta para tornar realidade seus sonhos.
um pouco de tudo isso que tentaremos mostrar com esse trabalho, toda essa diversidade,
luta, falta de apoio, enfim, os diversos desafios encontrados e que foram enfrentados atravs
de muita perseverana, trabalho fora de vontade, e porque no dizer, muita ousadia.
OBJETIVO GERAL
Construir o memorial dos bolsistas do Projeto Conexes de Saberes: dilogos entre a
universidade e as comunidades populares/UFPA/Campus do Maraj-Breves, fazendo um
regaste, por escrito, de sua trajetria de vida, visando construir minimamente uma
identidade que reconhece a origem popular, suas dificuldades, desafios e a necessidade de
enfrent-los e super-los.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Oportunizar aos bolsistas do Projeto Conexes de Saberes a construo de seus memoriais
fazendo um resgate de como se d a educao do marajoara, especificamente a do brevense;
Fazer uma reflexo crtica acerca das dificuldades, conflitos e desafios presentes na
realidade educacional da regio; colaborar com a construo de uma identidade de alunos de
origem popular.
METODOLOGIA
Os bolsistas do Projeto Conexes de Saberes/Campus de Breves fizeram um resgate de suas
memria, frisando principalmente as dificuldades, conflitos e desafios educacionais e sociais
de suas vidas. Esta experincia exigiu uma reflexo crtica dos conexistas sobre como se d
educao na regio marajoara e sobre o papel do Projeto Conexes de Saberes
RESULTADOS
A construo dos memoriais, certamente um grande resultado obtido. O fato de resgatar as
memrias e escrev-las pode dar incio construo de uma identidade. Oportunizar a estes
alunos olhar para trs e perceber que so verdadeiros vencedores, por enfrentarem as
dificuldades educacionais e sociais, e hoje, esto em uma universidade pblica,

137

rea Temtica: Educao


reconhecendo que muitos so os desafios para permanecer nela, so tambm conquistas
obtidas com este trabalho.

Palavras-chave: Acesso E Permanncia / Estudantes De Origem Popular / Projeto Conexes De


Saberes.

PROJETO RIACHO DOCE: TECNOLOGIA SOCIAL EM


FAVOR DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
Coordenador/Mestre: Christian Pinheiro da Costa
Autor/Discente/Bolsista: Thiago Leite de Frana
Co-Autor 1: Daliane Mescouto Brito

RESUMO: O Projeto Riacho Doce-PRD uma proposta acadmico-social de ao


complementar a escola desenvolvida pelo Instituto de Cincias da Educao da UFPa, com o
apoio do Instituto Ayrton Senna-IAS e do Banco da Amaznia, BASA. O PRD desenvolve aes
para a formao integral de crianas e adolescentes associado ao compromisso nacional do
Desenvolvimento Humano, com o objetivo de promover o desenvolvimento das competncias
pessoais, sociais, produtivas e cognitivas, atreladas aos Quatro Pilares da Educao de
forma a promover melhorias na qualidade de vida, que s podero ocorrer a partir da eleio
de tecnologias sociais capazes de validar este processo. Os participantes vivenciam
atividades esportivas, pedaggicas e artstico-culturais, recebendo tambm complemento
alimentar. Assim sendo, o programa de Educao Pelo Esporte desenvolvido pelo Projeto
Riacho Doce da UFPA, tem auxiliado crianas e adolescentes a desenvolverem suas
potencialidades, ao mesmo tempo em que permite a formao de Agentes disseminadores de
Tecnologias Sociais, necessrias a promoo do Desenvolvimento Humano, visto que o
Desenvolvimento Humano constitui-se como o principal desafio de um pas. Desta forma, os
bolsistas envolvidos no programa, transformam-se em educadores multiplicadores de
tecnologias sociais, e criadores de oportunidades educativas, fazendo com que os educandos
atendidos sejam eles prprios construtores de conhecimentos por meio de vrias interaes e
projetos interdisciplinares. As tecnologia Sociais desenvolvidas no Projeto Riacho Doce,
oportuniza aos bolsistas alm da aquisio de tcnicas com fomentos sociais, a oportunidade
de atuarem no Terceiro Setor e estarem aptos a agir em diversos ncleos que requeiram a
experincia em projetos sociais comprometidos tanto na rea da educao como em outras
reas. Alm do que, as experincias adquiridas contribuem de forma elementar no processo
acadmico, facilitando o aprimoramento dos conhecimentos elaborados na academia.
Palavras-chave: Desenvolvimento / Humano / educao

O ENSINO DE FSICA POR MEIO DE EXPERIMENTOS HISTRICOS


Coordenador/Doutor: Lus Carlos Bassalo Crispino
Autor/Discente/Bolsista: Rodrigo Pinheiro Vaz
Co-Autor 1: Felipe Silva Braga
Co-Autor 2: Marcelo Costa de Lima

138

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
Co-Autor 3: Lus Carlos Bassalo Crispino
RESUMO: De 1982 at hoje foram fundados vrios centros e museus de cincias no Brasil. Esses
centros e museus tm o intuito de popularizar e divulgar a cincia e a tecnologia, em um
ambiente de aprendizagem no formal. No ano de 2008 foi criado na UFPA o Museu Interativo
da Fsica, que tem por principal objetivo o ensino da Fsica por meio de experimentos
histricos.
Objetivos:
O Museu Interativo da Fsica tem por objetivo de funcionar como um suporte educacional,
cientfico e tecnolgico, em um ambiente informal, difundindo e divulgando cultura e
informao cientfica, especificamente em Fsica, por meio da interao dos visitantes com
experimentos histricos. O enfoque adotado tem carter interdisciplinar, com o intuito de
situar o visitante dentro de um conceito global, de acordo com a nova filosofia implantada
para o ensino fundamental e mdio (PCN-MEC). A proposta do Museu inclui explorar, por meio
de equipamentos interativos e demonstraes, temas e conceitos ligados ao ensino de Fsica,
englobando tambm outras reas do conhecimento cientfico.
Metodologia:
O Museu organiza visitas monitoradas, direcionadas aos estudantes de ensino fundamental e
mdio, assim como ao pblico em geral. Durante estas visitas os conceitos fsicos envolvidos
em cada experimento mostrado so apresentados de forma ldica e interativa, assim como
suas relaes com o cotidiano, objetivando aprimorar a educao do pblico em geral,
corrigindo eventuais concepes errneas sobre a cincia e a tecnologia. Os experimentos
atualmente disponveis no Museu Interativo de Fsica consistem em rplicas de vrios
experimentos histricos de Fsica. Entre estes experimentos podemos citar: Lmpada de
Edison, Pilha de Volta, Bobina de Tesla, Garrafa de Leyden, Gaiola de Faraday, Pndulo
Eletrosttico e Eletroscpio de Folhas.
Resultados:
Durante este ano foram realizadas diversas apresentaes de experimentos histricos de
Fsica para alunos de ensino fundamental e mdio, assim como ao pblico em geral,
totalizando 568 visitantes at a presente data (10 de outubro de 2008). Alm dessas
apresentaes foi realizada durante o II Workshop de Difuso e Popularizao de Cincia e
Tecnologia na Amaznia & II Semana do Laboratrio de Demonstraes da UFPA a
apresentao de banners explicativos dos experimentos histricos que fazem parte do acervo
do Museu.

Palavras-chave: fsica / experimentos / histria

TECNOLOGIA SOCIAL EM PROL DA EDUCAO: ESTRATGICAS LDICAS NO PRD


Coordenador/Mestre: Christian Pinheiro da Costa
Autor/Discente/Bolsista: Dione Oliveira de Cristo
Co-Autor 1: Aline Cristina Oliveira Leo
Co-Autor 2: Adriana de Jesus Diniz Farias

139

rea Temtica: Educao


RESUMO: O Projeto Riacho Doce-PRD uma proposta acadmico-social de ao
complementar a escola desenvolvida pelo Instituto de Cincias da Educao da UFPa, com o
apoio do Instituto Ayrton Senna-IAS e do Banco da Amaznia, BASA. O PRD desenvolve aes
para a formao integral de crianas e adolescentes associado ao compromisso nacional do
Desenvolvimento Humano, com o objetivo de promover o desenvolvimento das competncias
pessoais, sociais, produtivas e cognitivas, atreladas aos Quatro Pilares da Educao de
forma a promover melhorias na qualidade de vida, que s podero ocorrer a partir da eleio
de tecnologias sociais capazes de validar este processo. Os participantes vivenciam
atividades esportivas, pedaggicas e artstico-culturais, recebendo tambm complemento
alimentar. Neste contexto as atividades contribuem para o exerccio do paradigma do
Desenvolvimento Humano promovendo assim a incluso social. Para o desenvolvimento das
diversas atividades, adota-se o mtodo da interdisciplinaridade entre reas convergentes:
Educao Fsica, Pedagogia e Comunicao Social. Neste contexto, as formas ldicas de
trabalhar a educao tm contribudo para a formao integral de crianas e adolescentes,
permitindo assim o processo de aquisio e aprimoramento das diversas competncias
capazes de promover o Desenvolvimento Humano e consequentemente a incluso Social. No
contexto da ludicidade, onde ocorrem tanto as Orientaes de Estudo quanto as Oficinas
Pedaggicas, crianas e adolescentes tem a oportunidade de adquirir vrios conhecimentos,
fatores que contribuem tanto para o sucesso na vida quanto na escola. As brincadeiras
ocorrem nas prticas pedaggicas elaboradas por bolsistas do Curso de Pedagogia e tambm
de Educao Fsica por via de interao. Para tanto, recursos como bolas, cordas, cones, aros,
bastes, oficinas de teatro e fantoches, entre outros, constituem-se como eficientes
ferramentas metodolgicas. O resultado dessas inter-relaes e atividades que ocorrem
cotidianamente podem ser avaliadas periodicamente atravs da observao e mensurao
dos resultados. Estes evidenciam pelo menor ndice de reprovao e evaso escolar das
crianas e adolescentes atendidos.

Palavras-chave: Tecnologia Social, Educao, Ludicidade, Desenvolvimento Humano

UM ORATRIO SALESIANO COMO PROPOSTA DE POLTICAS PBLICAS


Coordenador/Doutor: Samuel Maria de Amorim S
Autor(a)/ Bolsista: Vicente Vagner Cruz
RESUMO: Um Oratrio Salesiano como Proposta de Polticas Pblicas.
Uma breve apresentao das atividades recreativa desenvolvidas todos os domingos a tarde
pelos salesianos chamado Oratrio atendendo jovens carentes dos bairros da Pedreira,
Sacramenta e adjacentes.O estudo pretende saber se essa iniciativa ajuda ou no na
diminuio da violncia no permetro.O estudo inicia-se no segundo semestre de 2005,
coletando dados das pessoas que frequentam o Oratrio sabendo a idade e qual o endereno
que residem. No segundo momento visitado a casa desses jovens para conhecer a sua
realidade socio-econmica. Fazendo comparao com os dados do 1 semestre de 2008, j
que no ano de 2006 e 2007, no houve essa atividade no ptio da Escola Salesiana do Trabalho.
O resultado obtido foi que no segundo semestre de 2005 teve uma maior frequencia de
adolescente com 13 anos do bairro da Pedreira, a maioria dos frequentadores so do sexo
masculino, j que o feminino no passa dos 20% do total dos que frequentavam. Sabendo
dessa atividade pode se pensar em uma polticas publica de esporte e lazer, junto com uma

140

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
conscincia cidad e religiosa, para se modificar os hbitos dos jovens para que esses criem
uma uma nova perspectiva de vida.

Palavras-chave: Sistema Preventivo / Lazer e Orao / Jovens em situao de risco

ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: APRENDENDO JUNTO


COM ALUNOS EM SITUAO DE DEFICINCIA
Coordenador/Doutor: Hildete Pereira dos Anjos
Autor/Docente: Hildete Pereira dos Anjos
Co-Autor 1: Louriana Sayma de Souza Santos
Co-Autor 2: Greicy Kelly da Silva Maciel
Co-Autor 3: Patricia da Silva Chagas
RESUMO: O trabalho descreve a preparao para o vestibular de alunos cegos, com baixa viso
e surdos, o qual envolve a participao de docentes e discentes da UFPA/Marab,
profissionais de atendimento especializado e discentes de ensino mdio. Visa criar, no espao
universitrio, condies de acesso e permanncia para as pessoas em situao de deficincia
e espao de participao para todos os que esto envolvidos nos debates e nas tarefas da
incluso escolar (indivduos e instituies) no municpio de Marab. A metodologia envolveu:
a) criao de um grupo de estudos com vistas ao vestibular incluindo alunos universitrios
videntes e ouvintes e alunos de ensino mdio com deficincia visual e auditiva; b) o
treinamento de alunos e bolsistas no manuseio de mquinas, softwares, aprendizagem do
braile e soroban; c) a participao em cursos de formao sobre deficincia visual e auditiva.
Tal formao foi fornecida ou assessorada pelas equipes de atendimento especializado das
redes municipal e estadual. Os principais resultados obtidos foram: a) ampliao dos
conhecimentos dos alunos de graduao acerca da incluso e do atendimento especializado;
b) a convivncia e o uso dos espaos universitrios dos alunos com baixa viso, cegos e surdos
hoje matriculados no ensino mdio, atravs do pr-vestibular especfico (trabalho
voluntrio); c) o processo coletivo de aprendizagem envolvendo alunos, monitores e
bolsistas. Dentre monitores e bolsistas, os resultados mostram aumento da competncia em
lidar com a diversidade humana, maior domnio dos contedos de ensino mdio, atravs da
reviso e reelaborao de tais contedos atravs de procedimentos didticos especficos e
aprendizagem de tcnicas especficas, como o uso de soroban e geoplano. Em relao aos
alunos do ensino mdio, o grupo de estudos possibilitou o reforo dos contedos voltados para
o vestibular, uso do espao da universidade, convivncia com alunos de vrios cursos da
UFPA,o que contribui na definio da rea do conhecimento onde querem atuar e novas
aprendizagens tcnicas. Projeta-se como resultados futuros a potencializao dos conflitos
gerados pela discriminao e pelas barreiras existentes na universidade, permitindo o
enfrentamento de tais conflitos e a transformao nas relaes, criando condies para o
acesso das pessoas em situao de deficincia a formao superior.

Palavras-chave: incluso / acessibilidade / ensino superior

141

rea Temtica: Educao

ANLISE ESTATSTICA APLICADA AOS DADOS DO PSS 2008:


O DESEMPENHO DOS COTISTAS E DOS SEM COTAS
Coordenador: Maria Jos Aviz do Rosrio
Autor(a): Charlene de Carvalho Silva
Co-Autor 1: Deylane Crrea Pantoja Baa
Co-Autor 2: Jos Eliada Cunha Barbosa
Co-Autor 3: Dayse Hellen Costa de Vilhena
Co-Autor 4: Jos Luiz de Moraes Franco
Co-Autor 5: Diogo Braga Mendes
RESUMO: Este trabalho originou-se a partir de uma pesquisa realizada no eixo temtico
Aes Afirmativas no contexto de cada Universidade do Programa Conexes de Saberes:
dilogos entre a universidade e as comunidades populares (PCS), tendo como tema de anlise
o processo de implantao da Poltica de Cotas na UFPA (campus Belm) em 2008. Neste
trabalho analisou-se estatisticamente o banco de dados dos aprovados no processo seletivo
PSS (Processo Seletivo Seriado) 2008.
Objetivou-se analisar os dados do total de aprovados do PSS 2008, primeiro ano de
implantao da poltica de cotas na UFPA. Investigando atravs do cruzamento das variveis
se houve equiparao entre o desempenho dos cotistas e sem cotas nas vagas oferecidas
pelos cursos e qual o percentual de cotistas que entraram pelas cotas sociais e raciais.
Como metodologia utilizou-se a pesquisa bibliogrfica sobre Poltica de Cotas, analisando
estatisticamente o banco de dados dos aprovados no PSS 2008 da UFPA (campus Belm) cedido
pelo CEPS (Central de Processo Seletivo) onde foram analisadas as variveis: Poltica de Cotas
(sem cota, social, racial) versus desempenho nas trs fases, escola (pblica e particular),
rea de conhecimento, raa/etnia, renda familiar e faixa etria.
Neste sentido, os resultados iniciais nos mostram que nas trs fases do processo seletivo os
sem cota obtiveram um maior desempenho, entretanto os cotistas apresentaram
desempenho prximo durante todo o processo, refutando assim alguns argumentos que foram
difundidos na ocasio da discusso da implantao da poltica de cotas na UFPA. A anlise
demonstrou ainda que 7% dos estudantes que se declararam ser de escola pblica no
entraram pelo sistema de cotas, o que revela uma relativa resistncia ou falta de informao
sobre a poltica de cota que ainda existe entre os estudantes de escola pblica.

Palavras-chave:Anlise estatistica / Cotas na UFPA / PSS 2008

142

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
MAPEAMENTO DA ORIGEM ESCOLAR DOS ALUNOS DOS CURSOS
DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM FSICA DA UFPA
Coordenador: Marco Antonio Cunha Machado
Autor(a): Girlan Efraim Nunes de Souza
Co-Autor 1: Breno da Trindade Ferreira
Co-Autor 2: Marco Antonio Cunha Machado
Co-Autor 3: Lus Carlos Bassalo Crispino
RESUMO: Neste trabalho apresentaremos um levantamento do tipo de escola (se pblica ou
particular) que os alunos do curso de Fsica (Diurno e Noturno) da UFPA freqentaram durante
seu ensino Fundamental e Mdio. Tambm procuramos identificar com que freqncia estes
alunos realizaram visitas a centros e museus de cincias, como o Museu Paraense Emlio
Goeldi, o Planetrio do Par Sebastio Sodr da Gama, o Laboratrio de Demonstraes da
UFPA, etc.
Objetivos
Com este trabalho objetivamos conhecer quais as escolas onde estudaram os alunos do curso
de Fsica da UFPA, assim como quais foram os contatos com centros e museus de cincias que
estes alunos tiveram durante sua vida estudantil anterior ao seu ingresso na UFPA. Esta
pesquisa pode ser utilizada como fonte de dados para os projetos de extenso vinculados
Faculdade de Fsica da UFPA, consistindo em um mapeamento da origem escolar dos
estudantes que esto cursando a graduao e o mestrado no curso de Fsica da UFPA.
Metodologia
Nossa metodologia consistiu na aplicao e anlise de um questionrio individual submetido
tanto aos alunos regulares do curso de graduao em Fsica da UFPA quanto aos que esto
cursando o Mestrado em Fsica da UFPA. O questionrio foi constitudo por perguntas sobre a
vida escolar dos alunos, referentes ltima srie do ensino fundamental e s trs sries do
ensino mdio cursadas por estes alunos.
Resultados
Nossos resultados mostram que a maioria dos alunos cursou sua educao bsica em escolas
pblicas. Nossos resultados mostram tambm que a grande maioria dos entrevistados nunca
visitou um centro ou museu de cincias ao longo de sua vida escolar.

Palavras-chave: fsica / tecnologia / escola

143

rea Temtica: Educao

QUESTES CURRICULARES E CULTURAIS: UM ESTUDO EM UMA ESCOLA


QUILOMBOLA NO MUNICPIO DE ABAETETUBA-PA
Coordenador/Mestre: Afonso Welliton de Sousa Nascimento
Autor/Discente/Bolsista: Maria de Jesus Ferreira Ferreira
Co-Autor 1: Afonso Welliton de Sousa nascimento
Co-Autor 2: Maria Cristina Afonso Ferreira
Co-Autor 3: Raimunda Sara Lobato Ferreira
RESUMO: As questes curriculares e culturais tem recebido atualmente grande ateno no
interior das discusses sobre educao escolar. So campos de estudos voltados para a
compreenso de como se opera o processo de escolarizao tendo em vista o projeto de
cidado e de sociedade que se quer formar. Problematizar esses campos de estudo ,
desencadear questionamentos das estruturas do conhecimento que perpetuam no mbito
escolar, pois o currculo no expressa um conhecimento neutro e desinteressado, ele expressa
uma viso de mundo e saberes e valores de uma determinada cultura.
A pesquisa tem como objetivo analisar a proposta curricular desenvolvida pela Secretaria
Municipal de Educao e Cultura(SEMEC) no ano de 2008( educao infantil) para a escola
Quilombola Nossa Senhora do Perptuo Socorro, localizada na rea rural do Municpio de
Abaetetuba-Pa ( ramal do Piratuba) a fim de identificar de que forma ela representa os
sujeitos remanescentes de quilombos e se h a problematizao em torno da valorizao da
cultura quilombolas, bem como a formao e deformao de suas identidades.
A pesquisa tem como aporte metodolgico a abordagem qualitativa do tipo etnogrfica. de
acordo com Andr(1995), utilizando a observao a entrevista semi-estruturada e a anlise
documental como instrumentos de coleta de dados. Esse aporte metodolgico proporcionou
uma pesquisa que evidencie aspectos ocultos do currculo escolar desenvolvido na escola
pesquisada. Contou-se com a contribuio de tericos como Peregalli(2001), Treccani(2006),
Bezera-Neto(2001), Canen (2002), Silva(2003), Williams(2000), Costa(1999), VeigaNeto(1999;2003) e Hall(2000), Bauman (2005).
Como resultado deste estudo pode-se evidenciar que o currculo analisado pouco valoriza as
especificidades culturais acumuladas historicamente pelos quilombolas, deixando em
evidncia a existncia de um currculo que busca a homogeneidade cultural, desconsiderando
uma proposta multi cultural de currculo. Entretanto h a presena da luta por afirmao da
identidade quilombola por meio de uma politica cultural de resistncia, que se evidencia
atravs da existncia da associao de moradores, a ARQUITUBA, e pela escola, com uma
tmida iniciativa. que poder contribuir para futuras aes em busca de uma poltica de
representao.

Palavras-chave: Educao, quilombolas, currculo, cultura

INCLUSO DIGITAL, LEITURA E PRODUO DE


TEXTOS: PRTICAS E PERSPECTIVAS
Coordenador/Mestre: Jorge Domingues Lopes
Autor/Discente/Bolsista: Rodrigo Alves Engelhard
RESUMO: Ttulo: Incluso Digital, Leitura e Produo de Textos: Prticas e Perspectivas
Introduo: Desenvolvimento de atividades prticas de leitura e escrita, junto a estudantes

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Educao
de escolas pblicas do municpio de Soure, com uso de computadores em rede. Promoo da
incluso digital por meio do uso adequado de servios (editores de texto e enciclopdias
eletrnicas) e de ferramentas (busca e armazenamento) disponveis na Internet.
Objetivos: Melhorar a qualidade da produo textual de estudantes do Ensino Mdio de
escolas pblicas do municpio de Soure, a partir do uso de novas tecnologias computacionais.
Aprender a usar um programa de edio de texto online associado a um programa de acesso
Internet para busca e aquisio de informaes. Conhecer regras de ortografia e de pesquisa
em bases de dados (dicionrios e enciclopdias). Pesquisa de textos e livros on-line, bem
como seu armazenamento e sua referenciao. Produzir, revisar e compartilhar textos.
Metodologia: Foram realizadas atividades de pesquisa bibliogrfica, tanto em livros quanto
em sites da Internet e em mdias removveis (CD, DVD), para fundamentar tcnica e
teoricamente a produo do material didtico utilizado durante os cursos.Preparao de
material didtico especfico para aquisio de conhecimento tcnico acerca da utilizao das
novas tecnologias computacionais voltadas especificamente para a produo textual.
Utilizamos na primeira etapa do projeto o Laboratrio de Informtica do Campus de Soure.
Cada curso durou 2 semanas, com uma carga horria total de 30 horas, sendo 3 horas por dia.
Os programas de computador bsicos a serem utilizados so: um sistema operacional livre
(Linux), o editor online Google Textos, um navegador de Internet (FireFox), um dicionrio
eletrnico e um visualizador de mdia. Durante as oficinas, aconteceram atividades prticas
para fins avaliativos.
Resultados: Foram realizados, alm dos cursos para os estudantes, palestras relacionadas a
contedos de lngua portuguesa para a comunidade em geral e houve tambm a participao
do coordenador e do bolsista em eventos acadmicos nos quais expuseram seus trabalhos de
extenso.

Palavras-chave: Leitura e Escrita / Incluso Digital / Internet

145

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a

extenso universitria

11 Jornada de Extenso

Resumos
Meio Ambiente

De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
da Silveira Netto-Belm-PA

11

Jornada
de Extenso

na UFPA

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a
extenso universitria

Resumos

Meio
Ambiente

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Meio Ambiente
A ESCOLA VAI FLONA
Coordenador/Especialista: Jos Pedro de Azevedo Martins
Autor/Discente/Bolsista: Dbora de Oliveira Silva
Co-Autor 1: Greiciane Feitosa dos Santos
Co-Autor 2: Ntallie Wood Almeida Arajo
Co-Autor 3: Roselene Cristina Medeiros
RESUMO: O Projeto A Escola Vai FLONA (Floresta Nacional de Carajs) desenvolve
atividades prticas de Educao Ambiental nas Unidades de Conservao da Serra de Carajs,

145

rea Temtica: Meio Ambiente


para estudantes do ensino bsico da regio envolvendo-os no debate das caractersticas
regionais, seus problemas e solues pertinentes proporcionando a construo de
conhecimentos tericos que os leve a adotar aes individuais e coletivas de proteo,
conservao e preservao da Natureza, visto que uma rea de explorao de minrio de
ferro em seu interior, desenvolvendo atividades pedaggicas de avaliao dos impactos
ambientais. O programa expe debates em sala de aula sobre os princpios da Educao
Ambiental, fundamentos scio-ambientais, problemas regionais, SNUC (Sistema Nacional de
Unidades de Conservao) e Mosaico de Unidades de Conservao de Carajs, empregando
atividades ldicas e recreativas com o desenvolvimento de trilhas ecolgicas, jogos,
dramatizaes e entrevistas com a populao (conversas), buscando-se adequar os contedos
e as atividades faixa etria da turma de estudo. Para o desenvolvimento dessas atividades
so utilizados roteiros no Parque Zoobotnico de Carajs e Ncleo Urbano (Setor de
Reciclagem e Compostagem), Ncleo Urbano de Parauapebas (Tratamento e Rede de gua e
Esgoto), Coleta e Estocagem dos Dejetos de Parauapebas (Lixo), Produo Mineral e
Impactos Ambientais (Pilhas de Estreis, Mirante da Mina e da Produo, rea de embarque,
Represa de Conteno), Agropecuria e Impactos Ambientais (Ao Antrpica na APA do
Igarap Gelado), Produo Rural e Impactos no Entorno da FLONA (Vilas: Sano, Palmares I e
II), o Ecossistema Savana Metalfila (N1: Flora, Fauna e Morfologia), o Centro FLONA (Estrada
do Igarap Bahia e Igarap guas Claras), Garimpo e Meio Ambiente (Serra Pelada). A
habilitao das turmas para este programa requer um professor que j tenha participado do
curso de Formao Continuada em Educao Ambiental ofertado pelo NEAm. So atendidas
duas turmas por dia, uma pela manh e outra pela tarde, de quarta-feira a sbado,
totalizando, em mdia, 16 turmas de 40 por ms de modo a atingir uma meta de 640 alunos
por ms, estas aulas/estudos tm a coordenao de um orientador do CEAP (Centro de
Educao Ambiental de Parauapebas) e 2 bolsistas do NEAm (Ncleo de Educao Ambiental),
juntamente com o professor da turma.

Palavras-chave: Educao Ambiental / FLONA / Desenvolvimento

CURSO DE DOCNCIA EM EDUCAO AMBIENTAL E CIDADANIA


Coordenador/Especialista: Jos Pedro de Azevedo Martins
Autor/Discente/Bolsista: Ntallie Wood Almeida Arajo
Co-Autor 1: Greiciane Feitosa dos Santos
Co-Autor 2: Dbora de Oliveira Silva
Co-Autor 3: Roselene Cristina Medeiros
RESUMO: Fruto de uma parceria entre a Prefeitura Municipal de Parauapebas (PMP), o
ICMBio/FLONA Carajs, o Ncleo de Educao Ambiental (NEAm) da UFPA/Campus de Marab
(CM) e o Centro de Educao Ambiental Parauapebas (CEAP) este programa visa oportunizar
aos professores do Ensino Bsico e Infantil da regio, uma formao em Educao Ambiental
baseada nos princpios definidos na Poltica Nacional de Educao Ambiental. Com esse
esforo busca-se propiciar a esses professores a construo de conhecimento, nos planos
terico e prtico sobre questes scio-ambientais regionais, a partir do estudo dos conceitos,
abordagens, caractersticas e implicaes dessas questes numa abordagem interdisciplinar.
Como meta geral visa-se a construo de uma conscincia ecolgica, voltada para a
valorizao dos direitos humanos e preservao ambiental na qualidade de vida urbana e
rural e no respeito s comunidades nativas. Objetivando assim a formao de agentes

146

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Meio Ambiente
multiplicadores em Educao Ambiental no sistema de Ensino possibilitado pela reflexo da
necessidade de mudana do pensar e do fazer educativo. O Programa oferta 4 turmas
semestrais: uma no ms de Janeiro e outra em Julho. Sendo duas turmas em Marab e duas em
Parauapebas, com 40 vagas para cada turma. Este Curso, aprovado pelo Colegiado de
Pedagogia, est estruturado em quatro mdulos de atividades que totalizam 150 horas. O 1 e
2 mdulos constam de aulas tericas em que os professores formaro conceitos sobre os
fundamentos da Educao Ambiental, discutindo sobre a relao entre esta e as polticas
ambientais mundiais e nacionais; o conceito de desenvolvimento com nfase nos grandes
projetos na regio amaznica e os problemas scio - ambientais decorrentes destes, e os
princpios e prticas de Educao Ambiental em ambientes escolares e no escolares. O 3
mdulo consta de atividades prticas realizadas durante uma semana na Floresta Nacional de
Carajs e em comunidades nativas regionais, observando impactos scio-ambientais e
buscando desenvolver metodologias pedaggicas para o ensino de Educao Ambiental. No 4
os professores participantes desenvolvem atividades de Educao Ambiental nas escolas onde
atuam e ao final apresentam um relatrio com os resultados de seus projetos, aliando teoria e
prtica ambiental na vivncia escolar. Em 4 anos de execuo o curso teve 12 turmas e formou
420 professores do Ensino Bsico, que atuaro com aes didtico-pedaggicas em turmas de
escolas do municpio, buscando o resgate de valores humanos ticos - scio - ambientais que
apontem para um futuro saudvel para a vida.

Palavras-chave: Educao Ambiental / Ensino / scio-ambientais

PROJETO MENINOS E MENINAS DA ALDEIA:


UM NOVO OLHAR SOBRE O MEIO AMBIENTE
Coordenador/Mestre: Norma Cristina Vieira Costa
Autor/Discente/Bolsista: eisa Maria Lopes Vieira
Co-Autor 1: Norma Cristina Vieira
Co-Autor 2: Maria de Lima Gomes
Co-Autor 3: Marcilenia
Co-Autor 4: Maria Jousiele Castro Polon
Co-Autor 5: Mauricirlene da S. dos
RESUMO: O projeto em questo parte integrante do Grupo Unificado de Estudos de
Educao Ambiental do Campus Universitrio de Bragana (GUEAM/UFPA), em parceria com o
Centro de Referncia em Assistncia Social (CRAS). Esse projeto props-se a trabalhar a
Educao Ambiental com crianas e adolescente de baixa renda do bairro da Aldeia,
especificamente filhos de pescadores atendidos por aes sociais do CRAS; possibilitando a
elas desenvolver uma aprendizagem sobre a valorizao do meio ambiente e a importncia da
reciclagem como uma alternativa da preservao e de reaproveitamento, conscientizando e
propondo atividades que possibilite uma mudana de atitude das crianas para que atinja
tambm os pais. O projeto atende 30 crianas e adolescentes na faixa etria de 07 a 16 anos
nos perodos da manh e tarde, totalizando 6 (seis) horas semanais. O Projeto dividiu-se em
duas etapas: terica e prtica. Na parte terica foi trabalhado diferentes temas que vo

147

rea Temtica: Meio Ambiente


desde a higienizao corporal at conscientizao e preservao da natureza. Na parte
prtica foram ofertadas oficinas de reciclagem de papel e plstico, alm de dinmicas, jogos;
brincadeiras, desenhos, produes de textos, exposies, msicas, filmes, teatros, contos
regionais e aulas-passeio no manguezal, na feira livre de Bragana e no depsito de lixo da
cidade. Essa atividade proporcionou diversas discusses a respeito do ambiente e gerou
diferentes propostas de atuao. Nas oficinas foram confeccionadas vasos, flores,
embalagens para presente, cartes, entre outros. Mudas de rvores foram plantadas nas
residncias dos participantes do projeto com intuito de arborizar o bairro. Visitas foram feitas
biblioteca do campus com o objetivo de incentivar o hbito da leitura. Foram construdos
brinquedos a partir da sucata coletada pelas crianas e adolescente do projeto. Diante disso
percebe-se o grande interesse por parte das crianas na descoberta de novas formas de
reaproveitamento da sucata e uma mudana de comportamento em relao ao meio
ambiente. No decorrer das atividades as crianas e adolescentes constroem seus prprios
conceitos sobre a preservao do meio ambiente e de sua importncia para a humanidade. O
projeto teve incio em 2007 e recebe acompanhamento dos pais dos participantes, de
pedagogo, assistente social e psiclogo.

Palavras-chave: Educao Ambiental, conscientizao, reciclagem

RECICLAGEM: UMA ALTERNATIVA DE RENDA EM UMA CONCEPO AMBIENTAL


Coordenador/mestre: Norma Cristina Vieira Costa
Autor/discente/bolsista: Maria Jousiele Castro Polon
Co-autor 1: Norma Cristina Vieira Costa
Co-autor 2: Maria De Lima Gomes
Co-autor 3: Marcilenia de Jesus Silva Ribeiro
RESUMO: O Projeto de Reciclagem, faz parte do Grupo Unificado de Estudos Ambientais
(GUEAM/UFPA), do Campus Universitrio de Bragana. O Projeto est sendo desenvolvido no
municpio de Bragana principalmente nas comunidades, escolas e bairros da cidade.Este
atua tambm nos municpios circunvizinhos como:Vizeu, Augusto Correa, Capanema,
Tracuateua e Irituia. Seu desenvolvimento dar-se- atravs dos mini-cursos, palestras e
oficinas que buscam sensibilizar a conscincia de cada cidado para a importncia de reciclar,
reutilizar, reaproveitar o lixo e a conscientizar a populao enquanto a reduo do que gera
desperdio de energia e gua. O objetivo do Projeto da Reciclagem formar cidados crticos
capazes de usar a reciclagem como forma de proporcionar medidas de conservao ambiental
e bem estar social. Oferecendo assim a oportunidade de conhecer o meio ambiente para
melhor valoriz-lo e estimular o conhecimento artstico por meio da reciclagem e dando as
famlias carentes uma alternativa de renda. Mensalmente o Projeto oferece em mdia 5
oficinas, para escolas, comunidades, grupos de professores e instituies como CRAS (Centro
de Referncia e Assistncia Social) e empresas que desejam realizar atividades que valorize a
conservao da natureza, desenvolva a criatividade artstica e possibilite alternativas que
some a renda de pessoas carentes. As Oficinas e mini-cursos proporcionam o conhecimento
sobre a Educao Ambiental esclarecendo a importncia de reciclar e reutilizar o lixo.O
desenvolvimento das oficinas ocorre em trs etapas; na primeira a apresentao terica do
que o Projeto de Reciclagem e os benefcios que possui o processo de reciclagem para o meio
ambiente e para presentes e futuras geraes. No segundo momento com a prtica, os

148

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Meio Ambiente
participantes aprendem as tcnicas artsticas com papel, jornal, sucatas, embalagens e
garrafas PETI. E no ltimo momento a avaliao e o incentivo para que os participantes dem
continuidade no que aprenderam, criando nos locais novas oficinas e assim formando agentes
multiplicadores. O Projeto oferece ainda oficinas semanais para os acadmicos membros do
GUEAM que aprendem a reciclagem de papel artesanal, a reutilizao do jornal e garrafa PETI
para a confeco de brinquedos, jogos e pufes, e assim os participantes do projeto possam
est aptos para a propagao da reciclagem. Na Comunidade do Portinho em Bragana
localizada prxima ao Campus Universitrio, desenvolvemos atividades com as mulheres de
pescadores que atualmente esto com uma oficina de reaproveitamento de jornal, atravs de
confeco de cestas, vasos, ornamentos e outros. Em parceria com o CRAS do bairro da
Aldeia. Tambm em Bragana, atuamos com o Projeto de Educao Ambiental com as crianas
de baixa renda e filhos de pescadores, onde est sendo trabalhada a sensibilizao e
percepo ambiental atravs de atividades ldicas e artsticas.

Palavras-chave: reciclar; reaproveitar; educao ambiental

EDUCAO AMBIENTAL NO COTIDIANO DOS MORADORES


DA VILA DO BONIFCIO BRAGANA-PA
Coordenador/ Mestre: Norma Cristina Vieira Costa
Autor(a)/bolsista: Andra Sousa Melo
Co-Autor 1: Maria de Lima Gomes
Co-Autor 2: Norma Cristina Vieira Costa
RESUMO: A vila de Bonifcio est situada na ilha de Ajuruteua, a 36 km da sede do municpio
de Bragana, nordeste do estado do Par. uma ilha eminentemente pesqueira, com prticas
de pesca tanto martima quanto fluvial. A pesca na vila caracteriza-se como artesanal e em
regime coletivo familiar. Embora os moradores da vila, tenham conhecimento sobre o meio
ambiente, fruto da prtica e dos ensinamentos tradicionais, repassados de gerao
gerao, alm dos diversos problemas que os habitantes sofrem com a falta de abastecimento
de gua, a vila est cercada de lixos inorgnicos por toda sua rea, inclusive no entorno da
escola. Diante desse problema e com o intuito de colaborar de forma sustentvel,
estimulando a relao dos moradores com o meio ambiente em que vivem e atuam, foi
desenvolvido o projeto intitulado: Educao Ambiental no cotidiano dos moradores da vila de
Bonifcio, Bragana-Pa. Parte do Grupo Unificado de Estudos Ambientais (GUEAM/UFPA). O
objetivo desse projeto foi criar um grupo de jovens agentes multiplicadores que atuaro a
princpio na conscientizao dos moradores para a importncia da educao ambiental. O
projeto teve inicio em Fevereiro de 2007. No ano de 2008, o projeto iniciou suas atividades
especialmente com os alunos da escola da vila abordando sobre diferentes temticas sobre
educao ambiental. Na semana do meio ambiente realizaram-se na escola palestras, alm
de um pequeno mutiro de limpeza na vila, envolvendo os alunos e alguns professores. Com
essa atividade procurou-se enfatizar a importncia de se manter o meio ambiente limpo e
bem conservado, a fim de estimular a conscientizao das crianas em relao ao meio
ambiente de forma que elas possam estar olhando e mantendo o seu meio como um local
agradvel, limpo e organizado. Foi tambm apresentado vdeos, palestra sobre materiais

149

rea Temtica: Meio Ambiente


inorgnicos e seu processo de degradao. Nas atividades desenvolvidas nesse projeto,
verificou-se a necessidade de fazer o perfil da vila como fonte de pesquisa para alunos,
professores e visitantes, bem como colaborar com o planejamento docente e
consequentemente com o processo ensino-aprendizagem, aproximando a escola realidade
local. Esse perfil abrangeu aspectos geogrficos (localizao), socioeconmico, educacional
e ambiental da vila que por sua vez foi entregue na escola. Juntamente com o perfil foi
entregue o histrico da formao da vila que foi elaborado por diferentes lideranas da
comunidade de Bonifcio.

Palavras-chave: Educao Ambiental / lixo / Pesca artesanal

O PROCESSO DE OCUPAO E OS IMPACTOS


SCIOAMBIENTAIS NA FOZ DO RIO CEREJA
Coordenador/especialista: Maria de Lima Gomes
Autor/discente/bolsista: Cssio Jos de Sousa Silva
Co-autor 1: Cssia Rafaele da Silva Gomes
Co-autor 2: Maria de Lima Gomes
RESUMO: O projeto realizado na foz do rio Cereja, no bairro da Aldeia, municpio de Bragana,
juntamente com o Grupo Unificado de Estudos de Educao ambiental (GUEAM) do Campus
Universitrio de Bragana, se desenvolve na comunidade do Portinho em que buscamos
primeiramente conhecer a realidade da comunidade, onde a maioria dos moradores so
pescadores, donas de casas e feirantes, em que os mesmos sobrevivem desses trabalhos
vivendo assim sem renda fixa. Alm do mais o local, devido sua localizao beira do mangue,
no possue saneamento bsico que a realidade da populao paraense. Outro problema
preocupante a falta de um local adequado para se destinar o lixo e os dejetos sanitrios
sendo que estes so depositados no leito do rio causando dessa forma um grande acmulo de
dejetos slidos embaixo das residncias construdas principalmente em forma de palafitas,
isso mostra que a populao no se encontra sensibilizada, enquanto a problemtica do lixo e
dos impactos que afetam diretamente o meio ambiente e os prprios moradores. Analisando
essas questes procuramos apresentar propostas que visem melhoria da qualidade de vida
da populao local. O trabalho se desenvolve com a utilizao das seguintes metodologias: a
anlise direta, para o reconhecimento dos problemas scio-ambientais que atinge a
comunidade; atividades educativas que envolvem a educao ambiental como utilizao de
painis, desenhos, teatro de fantoches, ou seja, atividades ldicas e oficinas de reciclagem
destinadas s moradoras como forma de gerao de renda para as suas famlias, em que se
busca a partir disso sensibilizar a populao para importncia de se preservar o meio em que
vivem e atualmente estamos fazendo um levantamento de dados scios econmicos junto aos
moradores mediante a aplicao de questionrio, a fim de confirmar a situao social e
buscar junto aos rgos municipais, ajuda e atitudes concretas para a comunidade, j que a
mesma sofre com o total descaso vindo do poder pblico. Espera-se como resultado,
mudanas na maneira de como os moradores vem e se relacionam com o meio ambiente e
sensibiliz-los com relao m utilizao dos recursos naturais disponveis na regio j que a
mesma situa-se em uma rea de manguezal. Portanto, o trabalho apresenta como proposta
medidas de interveno baseada numa perspectiva participativa entre a sociedade e o poder
pblico

150

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Meio Ambiente
Palavras-chave: educao ambiental / preservao / sensibilizao

AGROECOLOGIA EM DEBATE: FORTALECENDO A FORMAO DE


AGENTES DE DESENVOLVIMENTO NA TRANSAMAZNICA-PA
Coordenador/Mestre: Maristela Marques da Silva
Autor/Discente/Bolsista: Leandro BorgesPereira
Co-Autor 1: Maria Natlia Slva Brito
RESUMO: Esse trabalho trata das atividades de formao em Agroecologia e assessorias
desenvolvidas durante a execuo do Projeto Escola de Agroecologia: vivenciado e buscando
alternativas de produo agroecolgica no Municpio de Altamira-PA. A agroecologia se
apresenta como alternativa adaptada s diferentes situaes do produtor familiar rural
encorporando cuidados especiais com o meio ambiente enfocando no somente a
sustentabilidade dos recursos naturais, mas tambm se preocupando com as questes
econmicas e sociais dos processos produtivos. A metodologia empregada segue os princpios
da agroecologia sendo feito o trabalho a partir da demanda local. O trabalho consistiu na
preparao do material para as formaes envolvendo a pesquisa bibliogrfica e organizao
dos Seminrios. O trabalho de assessoria partiu de uma demanda dos agricultores do Projeto
de Assentamento Assurini Municpio de Altamira PA que desenvolvem o Projeto Campo
Verde cujo objetivo trabalhar o incentivo a diversificao da pequena propriedade. Na rea
de formao em Agroecologia o Projeto desenvolveu duas atividades, sendo a primeira
realizada a partir de uma demanda apresentada pela coordenao das CFR,s da
Transamaznica e a segunda atividade envolvendo alunos do Curso de Agronomia da
Universidade Federal do Par a partir de seminrios cujo objetivo ampliar a discusso sobre
a temtica. O trabalho de Formao em Agroecologia e Desenvolvimento Sustentvel com
monitores das Casas Familiares Rurais - CFR,s da Transamaznica promovido pela Fundao
Viver Produzir e Preservar aconteceu em duas etapas: na primeira etapa foram discutidas as
bases conceituais da Agroecologia e na segunda foi feita uma discusso mais focada nas
experincias prticas. As CFR,s trabalham numa perspectiva multidisciplinar onde existem
monitores de diversas reas (agronomia, pedagogia, letras, geografia, tcnicos agrcolas,
engenheiros florestais etc.) e onde o curso de formao agroecolgica serviu para ampliar o
conhecimento dos mesmos de modo que trabalhando junto aos educandos influenciam seus
respectivos sistemas de produo familiar. O seminrio desenvolvido sobre a Agroecologia
enfocou uma experincia que j vem sendo desenvolvida na regio da Transamaznica, a
proposta do Projeto Roa sem Queimar, serviu para abrir a discusso com a sociedade
acadmica em torno da viabilidade de modelos de produo com enfoque agroecolgico para
a regio. As formaes em Agroecologia foram de suma importncia para ampliar a discusso
em torno do manejo dos recursos naturais e maior aproveitamento dos insumos endgenos na
regio Transamaznica e para divulgar as experincias que j vem sendo desenvolvidas e
envolver os monitores das CFR,s e os discentes do Curso de Agronomia que esto diretamente
ligados as dinmicas produtivas da regio.
Palavras-chave: Formao em Agroecologia / Transamaznica / Casa Familiar Rural

151

rea Temtica: Meio Ambiente

DISTRITO SANITRIO UNIVERSITRIO: MAPEAMENTO DE


ZONAS CRTICAS DE POLUIO AMBIENTAL
Coordenador/Doutor: Ria Slvia Lemos da Costa e Silva Gomes
Autor(a)discente: VIANA, Simone Silva
Co-Autor 1: COSTA-DOS-SANTOS, Ijair Rogrio
Co-Autor 2: BATIROLA, Etiane Prestes
Co-Autor 3: GOMES, Ria Slvia Lemos da Costa e Silva
RESUMO: A cidade de Belm entrecortada por riachos, o que lhe confere extrema beleza e
ao mesmo tempo problemas de poluio ambiental. As alteraes do ciclo hidrolgico nas
reas urbanas ocorrem devido s atividades domsticas, importantes fontes de poluio das
guas, pois o destino da gua de esgoto carregada de matrias orgnicas o leito dos rios. No
Igarap Tucunduba, do bairro do Marco ao do Guam, o esgoto sem nenhuma espcie de
tratamento prvio resulta na liberao de substncias e agentes contaminantes que
prejudicam os ecossistemas biolgicos e os seres humanos que residem nas reas de entorno.
OBJETIVO: O presente trabalho, desenvolvido como componente diagnstico do Programa
Distrito Sanitrio Universitrio: muito alm da ao, busca realizar o mapeamento das zonas
crticas de poluio no Igarap Tucunduba, localizadas s proximidades da UFPA.
METODOLOGIA: Preliminarmente, levantamento de campo, in loco, com registros
fotogrficos de reas alvo do estudo. RESULTADOS: Observam-se problemas ambientais
relacionados com a contaminao de gua por matrias provenientes de redes de esgotos e de
resduos slidos urbanos e/ou domsticos das residncias dispostas s margens do rio.
CONCLUSO: A par de pesquisas acadmicas desenvolvidas na rea, faz-se necessria a
identificao das reas onde h grande concentrao de resduos poluentes que afetam o
ciclo normal na produo de substncias orgnicas que mantm a biota aqutica
(fitoplncton e zooplncton) e terrestre do Igarap Tucunduba. Testes para a comprovao da
contaminao hdrica devem ser realizados para verificao do nvel da mesma. A educao e
a conscientizao ambiental devem ser realizadas atravs de palestras e oficinas que
possibilitem a busca de mecanismos que reduzam ou solucionem o problema ambiental local,
uma vez que um ecossistema adequado necessita das interaes entre organismos vivos
(bitico) e o ambiente fsico (abitico), onde o componente 'gua' um elo vital na
manuteno socioeconmico-ambiental, desde que em nveis aceitveis de contaminao.

Palavras-chave: Sade Ambiental / Igarap Tucunduba / Poluio

ELABORAO PRELIMINAR DA BASE DE DADOS SOBRE AS ESPCIES


AMEAADAS DE BORBOLETAS DO ESTADO DO PAR
Coordenador/doutor: Teresa Cristina Sauer de Avila Pires
Autor(a)/bolsista: Emille Samara Silva Carib e William Leslie Overal
RESUMO: Atualmente, com o ritmo acelerado de desmatamento e fragmentao de habitat,
as populaes de borboletas no Par tm sofrido grandes riscos de desaparecimento, portanto
algumas das espcies so consideradas suscetveis extino.
Os procedimentos foram um (1)levantamento bibliogrfico de acervos especficos contento
dados sobre a sistemtica e biologia das espcies em questo ou espcies prximas titulo de

152

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Meio Ambiente
comparao; (2)anlise histrica sobre os registros de borboletas no estado do Par;
(3)coletas de registros pontuais de cada uma das espcies estudadas obtidos a partir de
colees cientificas e da literatura especializada, a partir dos quais esto sendo finalizados os
mapas pontuais de distribuio das espcies, tais dados esto sendo reunidos atravs do
programa SIS (Species Information Service) que a base de dados utilizada pela IUCN (Unio
Internacional para Conservao da Natureza), disponvel ao publico em geral atravs do site
da Secretaria Estadual de Meio Ambiente (SEMA).
Com base na lista oficial de borboletas ameaadas do Par, foi realizado um levantamento e
organizado os dados disponveis sobre as espcies de borboletas listadas como ameaadas
para o Estado do Par dando suporte anlise de distribuio potencial e reas crticas
atravs da avaliao dos impactos de desmatamento e urbanizao (perda de habitat),
comrcio ilegal, e fragmentao e degradao de hbitats sobre as espcies de borboletas
listadas, em termos da sua susceptibilidade a declnios de populao. Foram levantados os
dados de registro de ocorrncia de cada espcie e mapas pontuais de distribuio dessas
espcies esto sendo construdos com o intuito de identificar potenciais reas crticas para a
conservao da biodiversidade no Par. O Estado do Par possui uma das mais ricas faunas de
borboletas de todo mundo com mais de 2800 espcies, dessas, 50 espcies foram
consideradas como ameaadas e somente 14 possuem dados suficientes, ocasionado pela
carncia de pesquisas voltada ao estudo dos lepidpteras. O projeto prope a divulgar as
espcies de borboletas ameaadas do estado do Par com o intuito de se fazer conhecer as
mesmas tendo em vista a necessidade de proteger e valorizar a sua rica fauna de borboletas
atravs de aes de divulgao e educao ambiental devido o grande aumento de
fragmentao de seu hbitats e de um possvel desaparecimento dessas espcies.

Palavras-chave: espcies ameaadas / borboletas / conservao da biodiversidade

O HOMEM DO CAMPO E A EDUCAO


AMBIENTAL: UMA REFLEXO ESCOLA & COMUNIDADE
Coordenador/ Mestre: Maria Mirtes Cortinhas dos Santos
Autor(a): Maria Mirtes Cortinhas dos Santos
Co-Autor 1: Fbio Corra Rodrigues
Co-Autor 2: Manoel Bentes dos Santos Filho
Co-Autor 3: Aline Evangelista Lima
Co-Autor 4: Cleidinia Cavalcante da Costa
Co-Autor 5: ngela Rocha dos Santos
RESUMO: A Educao Ambiental (EA) auxilia na formao da cidadania do indivduo, promove
o crescimento social e, por conseguinte conscientiza para melhoria do planeta que se habita.
Neste sentido, mister se faz referncia s experincias que vive o homem do campo com a
Educao Ambiental no mbito da aplicabilidade do Projeto de Extenso intitulado Vivncias
e integrao do homem do campo com o meio ambiente: uma reflexo escola & comunidade.
O projeto objetiva tornar a EA um instrumento de conscientizao aos alunos, aos professores
e aos comunitrios de Piquiatuba, Jaguarari, Pedreiras, Bragana e Marituba (zona rural do

153

rea Temtica: Meio Ambiente


municpio de Belterra/Par). Este trabalho est vinculado Faculdade de BSI (Bacharelado e
Sistema de Informao) e ao GEPECROP (Grupo de Estudos e Pesquisa de Educadores do
Campo do Oeste Paraense) da Universidade Federal do Par/Campus de Santarm. O
desenvolvimento das atividades tem base nos tericos: Marcos Reigota, Genebaldo Dias, e
outros autores e nas aes-reflexo dos atores envolvidos, com aes educativas atravs de
palestras interativas, mini-cursos, mutires e oficinas. Durante o trabalho, se constata que o
homem do campo j apresenta um conhecimento prvio sobre Educao Ambiental, mas esse
conceito deve ser ampliado de forma cientfica, como garantia de uma vivncia mais slida
entre os comunitrios e o meio ambiente em que vive. A integrao da escola com a
comunidade contribui para mitigar ou mesmo solucionar os problemas ambientais que se
encontra nas comunidades, como por exemplo a questo do lixo residencial e possibilita uma
qualidade de vida aos envolvidos no exerccio da cidadania, atravs da preservao e
conservao do meio ambiente local.
O desenvolvimento do projeto se torna relevante ao homem do campo, pois aprimora os
conhecimentos sobre a educao ambiental e auxilia na vivncia de forma harmnica entre os
indivduos e a natureza e consolida a participao da Universidade na construo do ser
integral e na formao da cidadania, respeitando os valores sociais, ticos e culturais.
Palavras-chave: Educao Ambiental / Homem do campo / Conscientizao

CAMPUS DO GUAM COMO LABORATRIO PARA ESTUDO DO TRNSITO VIRIO


Coordenador/Doutor: Joo Bosco de Assis Rocha
Autor/Discente: Diellen Leo e Souza e Joo Bosco de Assis Rocha
Co-Autor 1: Diellen Leo e Souza
Co-Autor 2: Joo Bosco de Assis Rocha
RESUMO: Este projeto, inicialmente concebido como pesquisa, intenciona compreender o
comportamento do trnsito virio no mbito do Campus do Guam, da Universidade Federal
do Par. Na segunda fase, objetiva a extenso, considerando os seguintes aspectos: 1) O
comportamento humano, pouco explorado na comunidade acadmica, considerando o
grande nmero de mortos e feridos nos acidentes no Brasil. 2) As bases do trnsito adequado:
engenharia, educao e cumprimento de normas, conforme Rozestraten (1988). 3) A
populao sui generis de condutores de veculos, constituda de estudantes, professores,
funcionrios e os indicadores relativos educao e cumprimento de normas, registrados nos
relatrios de ocorrncias da Segurana do Campus (UFPA, 2007).
Palavras chave: comportamento humano no trnsito; trnsito virio.
OBJETIVOS
Geral: Contribuir para a conscientizao e formao discente, em relao ao trnsito.
Especficos: Disseminar o estudo, a pesquisa e o ensino da Psicologia do Trnsito.
Contribuir para o conhecimento do comportamento humano no trnsito e para a minorao de
mortos e feridos, resultantes de acidentes virios.
Contribuir para a segurana e conforto dos usurios do Campus.
MTODO
Fase pesquisa: Amostra constituda de 134 condutores, 10% da populao, estabelecida
atravs da contagem de veculos estacionados no Campus, durante 3 dias num mesmo
horrio.
Procedimentos: Entrevistados 134 condutores, que responderam questionrio relativo a
aes efetivamente realizadas por eles e referentes s suas opinies.

154

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Meio Ambiente
aes efetivamente realizadas por eles e referentes s suas opinies.
Vdeo realizado em pontos crticos (PC).
Registro de infraes em pontos crticos.
Fase extenso: Esto programados vrios procedimentos, em parceria com a Prefeitura do
Campus e com a participao de extensionistas de Comunicao e de Engenharia de Trfego.
Criao de faixas de segurana para pedestres, entre o Vadio e Reitoria e em frente ao
Restaurante Universitrio, locais considerados de risco.
Organizao, orientao e fiscalizao (parceria com a CTBel) no Porto 2.
Resultados e comunicados na mdia interna, bem como em publicaes cientficas e em
eventos.
Resultados na fase pesquisa: 25 infraes nos cinco PCs observados. N=134 em cada PC. De
modo geral os resultados dos questionrios contradizem as aes gravadas em vdeo e
observaes in loco.
Resultados na fase extenso: Esperados mais conhecimento sobre comportamento no
trnsito; o desenvolvimento de atividades acadmicas, como monografias, dissertaes,
teses, etc.
Mais educao, respeito, conforto e segurana no trnsito no mbito do Campu

Palavras-chave: comportamento humano no trnsito / trnsito virio

PROJETO ESCOLA DE AGROECOLOGIA: VIVENCIADO E BUSCANDO ALTERNATIVAS


DE PRODUO AGROECOLGICA NO MUNICPIO DE MEDICILNCIA PA
Coordenador/Mestre: Maristela Marques da Silva
Autor/Discente/Bolsista: Maria Natlia Silva Brito
Co-Autor 1: Leandro Borges Pereira
RESUMO: Esse trabalho tem como objetivo apresentar as discusses feitas com agricultores e
agricultoras familiares sobre princpios da Agroecologia, visando adoo de processos
produtivos de base agroecolgica, que leve em conta as caractersticas especficas da regio.
As atividades foram desenvolvidas no Municpio de Altamira Par com a Associao de
Mulheres do Projeto de Assentamento Assurini e com o apoio do Sindicato de Trabalhadores e
Trabalhadoras Rurais de Altamira. Outra etapa que consistiu no levantamento de experincias
agroecolgicas desenvolvidas no Projeto Roa Sem Queimar foi realizada no Municpio de
Medicilncia PA. Inicialmente foi realizada uma pesquisa identificando os saberes
tradicionais e as principais demandas de formao existentes nas comunidades. Aps essa
etapa foi feita a sistematizao dos dados e criado um banco de dados sobre os saberes locais
e experincias agroecolgicas. De acordo com as demandas das comunidades foram
organizadas oficinas em torno de temas relacionados implantao e manejo de hortas
agroecologicas. Por meio da anlise de gnero foi possvel perceber o papel da mulher no
estabelecimento agrcola e resgatar os saberes locais relacionadas ao uso dos recursos do
meio. A participao dos membros da famlia no estabelecimento proporcional quantidade
de atividades que dependem de trabalho manual, sendo que as mulheres participam tanto

155

rea Temtica: Meio Ambiente


quanto os homens nas atividades do sistema. A mulher dispensa maior mo-de-obra nos
cuidados com o lar e com as pessoas, mas tambm desenvolve atividades do sistema de
produo, principalmente, o manejo das aves e beneficiamento de produtos. Ao todo foram
organizadas trs formaes sobre horta: a primeira, abordando aspectos relacionados ao
preparo de rea, construo das sementeiras e canteiros e fertilizao com preparo de
adubos orgnicos (compostagem, esterco curtido e biofertilizante) que posteriormente sero
aplicados nas hortas; na segunda formao foi feita uma discusso em torno do controle de
pragas e doenas por meio de defensivos naturais e; na terceira oficina a discusso com os
agricultores foi referente ao manejo e conduo da horta com prticas alternativas como a
capina seletiva, uso de plantas que servem como repelentes naturais e de plantas
companheiras, rotao de cultura que ajuda na defesa contra pragas e doenas, entre outras.
Tambm foi elaborada uma cartilha sobre horta agroecolgica com intuito de difundir
posteriormente para outras comunidades da regio. Em relao experincia Roa Sem
Queimar, que tem como princpio bsico a no utilizao do fogo no preparo de rea, foi feito
um seminrio envolvendo acadmicos do Curso de Agronomia onde foi feita uma discusso
sobre a viabilidade desse modelo para a agricultura na regio. Foi possvel perceber maior
interesse dos agricultores pelas tcnicas com princpios da agroecologia visto que considera a
utilizao de materiais alternativos encontrados no prprio estabelecimento agrcola.

Palavras-chave: Saberes locais / Transamaznica / Roa Sem Queimar

SEMINRIO DE EXTENSO AGROFLORESTAL NA ESCOLA FAMLIA AGRICOLA


Coordenador/Doutor: Andra Hentz de Mello
Autor/Docente: Andra Hentz de Mello
Co-Autor 1: Fernando Michelotti
Co-Autor 2: Elizangela Gomes de Souza
Co-Autor 3: Maria Helena Vieira da Silva
Co-Autor 4: Walter Evangelista Jnior
Co-Autor 5: Sebastio Lopes Pereira
RESUMO: Este trabalho foi desenvolvido fundamentando-se nas concepes polticopedaggicas do curso de Agronomia de Marab, as quais destacam-se: (i) a prioridade
agricultura familiar enquanto categoria social com maior capacidade de gerao e
distribuio de ocupao e renda no campo e com maiores chances de sustentabilidade
ecolgica ; (ii) a indissociabilidade entre pesquisa-ensino-extenso,materializada atravs de
um Programa de Pesquisa-Formao-Desenvolvimento.Do ponto de vista metodolgico, o PPC
adotou a abordagem sistmica aplicada agricultura, entendida como a maneira cientfica
mais eficiente de compreender e interagir com a agricultura familiar e o estabelecimento
agrcola.
OBJETIVOS:Implantar 3 mdulos agroflorestais demonstrativos no Campus da UFPA, no campo
experimental do MST e no campo experimental da EFA construindo um modelo de inovao
tecnolgica adequado realidade agroecolgica e scio-econmica da agricultura familiar no
Sudeste Paraense; Articular os professores de diferentes reas do conhecimento das cincias
agrrias nas etapas de planejamento e avaliao do experimento, buscando um enfoque
interdisciplinar para o projeto e para o curso como um todo;
Envolver estudantes de
iniciao cientfica e jovens agricultores ligados ao MST e EFA (Escola Famlia Agrcola) na

156

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Meio Ambiente
construo e implementao dessa experincia, garantindo que seus resultados sejam
apropriados pelo conjunto das organizaes sociais do campo;
METODOLOGIA: Na primeira etapa do projeto, foram realizadas atividades, que se
organizaram por linhas de ao, como a construo de 1 modelo de Sistemas Agroflorestais de
referncia atravs de Seminrios Pedaggicos de planejamento e avaliao de cada
mdulo agroflorestal, definindo as espcies a serem priorizadas, os tipos de consrcios e as
tcnicas especficas a serem utilizadas. Esses seminrios fizeram parte integrante de duas
disciplinas: Sistemas Extrativistas que trata do desenho de sistemas agroflorestais e
Noes de Prticas Pedaggicas que trata das metodologias de ensino-aprendizagem. Neste
seminrio foi reunida toda a equipe do projeto, os estudantes da turma agronomia 2005 que
estavam cursando a disciplina, bem como os agricultores das instituies parceiras (MST e
FETAGRI EFA). O seminrio foi construdo a partir dos princpios do planejamento
participativo aplicado ao desenho de sistemas agroflorestais e das prticas pedaggicas
baseadas nos princpios dialticos e prxis educativa na ao do profissional de cincias
agrrias.
RESULTADOS:(i) Fortalecimento da experimentao agroflorestal no mbito do curso de
agronomia, a partir de diversas aes complementares de pesquisa-extenso; (ii) Ampliao
da interdisciplinaridade do curso, atravs do envolvimento de diversos professores de reas
temticas diferentes em um projeto comum; (iii) Maior aproximao dos professores e
estudantes do curso de agronomia do conjunto da agricultura familiar regional, atravs da
parceria direta com suas organizaes sociais (MST e EFA-FETAGRI.).

Palavras-chave: Sistemas Agroflorestais / Agricultura Familiar / Prticas Pedaggicas

PRODUO DE PORTA LPIS DE MESA ESCOLAR A PARTIR


DA RECICLAGEM DE EMBALAGENS PLSTICA PS-CONSUMO
Coordenador/Doutor: Prof. Carmen Gilda Barroso Tavares Dias
Autor(a)/bolsista: Rosane Felice de Oliveira
RESUMO: Os polmeros so considerados grandes viles ambientais, pois podem demorar
sculos para se degradar, alm de ocupar grande parte do volume dos aterros sanitrios,
interferindo de forma negativa nos processos de compostagem e de estabilizao biolgica.
Alm disto, os resduos polimricos quando descartados em lugares inadequados, como
lixes, rios, encostas, etc., causam um impacto ainda maior ao meio ambiente. Podem ser
responsveis pelo acmulo de gua parada, tornando-se assim criadouros de mosquitos, como
foi o caso da dengue, que levou a uma epidemia de propores gigantescas no Estado do Rio
de Janeiro. Portanto, a reciclagem de forma sistemtica uma das solues mais viveis para
minimizar o impacto causado pelos polmeros ao meio ambiente. Mediante a doao destes
materiais polimricos, ocorreu a sua devida triagem aps prvia exposio de sua
identificao visual. Alm de abordagem sobre suas caractersticas, e em que meios so mais
comumente empregados. Posteriormente, foram triturados para dar sequncia ao processo
de roto-moldagem e ao final ocorreu seu acabamento.
Objetivo

157

rea Temtica: Meio Ambiente


O contedo deste projeto tem por objetivo a ao de conscientizao ecolgica com relao
ao resduos slidos, transformando-os em porta lpis a serem doados ao INPI. Contribuindo
para que a comunidade venha preservar o seu meio ambiente, sendo autores de um modelo de
preservao e multiplicadores de uma conscincia ecolgica na sociedade. Alm de preparar
os alunos de curso da Escola Tcnica Magalhes Barata, a uma introduo ao estudo da Cincia
dos Materiais.
Metodologia
Para ocorrer a parte prtica do curso, foi necessrio dois dias de aula terica sobre
classificao e identificao de polmeros, tpicos relacionados engenharia sanitria e
reciclagem. Posteriormente, os materiais polimricos doados, foram lavados e separados
conforme sua identificao para serem cortados, triturados e rotomoldados. A ltima etapa
foi a relacionada ao acabamento final, onde os alunos puderam usar sua criatividade e
confeccionar tipos diferentes de porta-lpis.
Resultados
Durante o curso, foi identificado que os melhores porta-lpis eram confeccionados a partir de
PEAD , PEBD e PP. Estes materiais obtiveram uma melhor aparncia e aderncia, o que
tambm auxiliou ao acabamento final. Este curso foi de grande auxlio para que os alunos
obtivessem uma conscincia ecolgica maior, pudessem desenvolver sua criatividade durante
a etapa de acabamento e ter uma viso futura de lucratividade com cooperativas de
catadores. Alm de incentivar os alunos a ingressar na Universidade, ter o entendimento da
atuao dos cursos de Engenharia Sanitria,qumica e mecnica.
Foram confeccionados 60 peas de porta-lpis para doao ao INPI.

Palavras-chave: reciclagem / polmeros / rotomoldagem

RECICLAGEM DE PEAD PS-CONSUMO PARA EMPREGO


EM ECO-BARCOS E CONSCIENTIZAO AMBIENTAL
Coordenador/Doutor: Carmen Gilda Barroso Tavares Dias
Autor/Discente/Bolsista: Angela Scarcelli
Co-Autor 1: Carmen Gilda Barroso Tavares Dias
RESUMO: Atualmente o nmero de embalagens ps-consumo sem destinao adequada
considerado problema mundial, poluindo aterros e rios por longo perodo de tempo. Desta
forma, cresce a preocupao com a reciclagem de materiais desta natureza. E, alm de ser
realizada com o intuito de preservao ambiental, a reciclagem hoje fonte de renda e
sobrevivncia para muitas famlias, das quais h necessidade de se melhorar as condies de
trabalho. O Projeto Curso de Construo de Eco-Barcos para Educao Ambiental prope a
reciclagem tecnolgica de embalagens ps-consumo, desenvolvendo novos mtodos de
processamento de reciclagem, pesquisando novos materiais para a construo de Eco-Barcos,
os quais sero destinados coleta de materiais reciclveis em rios. Utilizando-se materiais
reciclados doados pela comunidade ou coletados pelo grupo do Laboratrio de EcoCompsitos da Faculdade de Engenharia Mecnica da Universidade Federal do Par, este
projeto visa construo de Eco-Barcos que sero doados a comunidades ribeirinhas e
percorrero diferentes rotas em rios da cidade de Belm e regio metropolitana. Assim, a
quantidade de resduos slidos coletados ser maior devido facilidade e segurana de
locomoo nos rios e conseqentemente haver diminuio da poluio e aumento na renda

158

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Meio Ambiente
de famlias que dependem da reciclagem. Este projeto tem tambm como meta a
conscientizao de estudantes sobre a importncia social e ambiental da reciclagem e para
isso atualmente realiza treinamentos em forma de estgios supervisionados a alunos do Curso
Tcnico de Mecnica da Escola Tcnica Estadual Magalhes Barata (ETEMB), onde aprendem
mtodos para execuo de reciclagem, atividade que podero exercer como profisso
futuramente.
Objetivo
Pretendeu-se por este trabalho orientar e conscientizar sobre a importncia da reciclagem
atravs da pesquisa da potencial utilizao do polmero rgido Polietileno de Alta Densidade
(PEAD) ps-consumo para fabricao do casco dos Eco-barcos.
Procedimentos
Realizou-se treinamento em forma de seminrio e prtica aos estudantes da ETEMB a respeito
da identificao e separao dos materiais doados e/ou coletados, processo nomeado
triagem, extremamente importante para a qualidade do material reciclado. Em seguida, as
embalagens ps-consumo de PEAD foram separadas, lavadas, secas e trituradas. Para
processamento, utilizou-se a rotomoldagem, processo que envolve fuso e solidificao do
polmero em moldes metlicos. Foram realizados ensaios de impacto, trao, flexo e
compresso em corpos de prova para determinao das caractersticas mecnicas do material
processado.
Concluso
O material reciclado processado respondeu bem aos testes realizados, mostrando ser
apropriado para utilizao em Eco-Barcos. Os alunos puderam comparar seus conhecimentos
de sala de aula com os ensaios prticos, alm de verem que materiais reciclados podem ser
usados para a fabricao de diversos materiais.

Palavras-chave: reciclagem / polmeros / PEAD

USO SUSTENTVEL DO RECURSO PESQUEIRO: A PESCA


ARTESANAL NA COMUNIDADE DE CARUARU-MOSQUEIRO-BELM-PA
Coordenador/Doutor: Joo Mrcio da Silva Palheta
Autor/Discente/Bolsista: Leidiane de Oliveira Corra e Samara Ferreira Moraes
RESUMO: Introduo
A comunidade de Caruaru uma localidade pertencente ao distrito de Mosqueiro, e dista
aproximadamente 85 km do municpio de Belm. Esta comunidade desenvolve vrias
atividades produtivas, dentre elas, a agricultura familiar de subsistncia, a caa, o
extrativismo e a pesca artesanal, sendo esta ltima o foco do presente trabalho.
A pesca artesanal configura-se como uma das mais importantes atividades desenvolvidas pela
comunidade, de maneira que, todo o conhecimento referente pesca transmitido de
gerao para gerao. Entretanto, o saber emprico dessa comunidade necessita ser
acompanhado e orientado tambm por conhecimentos cientficos, no que se refere ao uso
sustentvel e ecologicamente correto dos recursos pesqueiros, bem como, a respeito dos

159

rea Temtica: Meio Ambiente/Sade


riscos de acidentes a que esto expostos.
Objetivos
Orientar a comunidade quanto ao uso sustentvel dos recursos pesqueiros, bem como a
respeito dos riscos de acidentes a que esto expostos e proporcionar a formao de uma
conscincia ambiental e crtica dos pescadores face ao planejamento municipal
Metodologia
Para a implementao do projeto de extenso foi necessrio a aplicao de palestras, onde
desenvolveu-se a temtica da pesca artesanal, levantando questes como: o uso sustentvel
dos recursos pesqueiros, respeito face legislao ambiental, respeito ao perodo de defeso,
necessidade de seleo do pescado, riscos imbricados no processo de pesca artesanal,
educao ambiental como instrumento de melhoria da qualidade de vida, etc, e trabalhos de
campo em parceria com a comunidade.
Resultados Preliminares
A educao ambiental que foi levada at essa comunidade atravs do referido trabalho de
extenso, contribuiu de forma satisfatria para que houvesse uma maior preocupao com o
uso sustentvel dos recursos pesqueiros, bem como, para uma maior preveno, no que se
refere aos riscos imbricados na atividade da pesca artesanal e para o despertar de uma
conscincia poltica dos moradores desta comunidade, de maneira que, pretende-se ampliar
o projeto dando prosseguimento a ele no s nesta comunidade, mas tambm em
comunidades adjacentes, a fim de contribuir com uma perspectiva mais scio-ambiental
dessa atividade produtiva que a pesca artesanal.

Palavras-chave: Pesca artesanal / uso sustentvel / educao ambiental

160

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a

extenso universitria

11 Jornada de Extenso

Resumos
Sade

De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
da Silveira Netto-Belm-PA

Tecnologias Sociais

11

Jornada
de Extenso

e Incluso:

na UFPA

Caminhos para a
extenso universitria

Resumos

Sade

rea Temtica: Meio Ambiente/Sade

Sade
IDENTIFICAO DE PROBLEMTICAS E PROMOO
DE EDUCAO EM SADE EM PORTEL
Coordenador/Doutor: Ida Maria Louzada Guedes
Autor(a)/ Bolsista: Sena, EM
Co-Autor 1: Damasceno, CA
Co-Autor 2: Grabriel, VCS
Co-Autor 3: Farias, YN
Co-Autor 4: Silva, BM Co-Autor 5: Guedes, IML
RESUMO: A necessidade de estratgias de enfrentamento diante das problemticas, visando
promoo de sade e educao, atravs de seus prprios fundamentos e prticas,
estritamente relacionados entre si, ao exerccio da cidadania e gerao de bem-estar e
qualidade de vida para a populao. Constitui objetivo desse trabalho contribuir com a
qualidade de vida da populao atravs de anlise situacional e determinantes de agravos
sade e promoo de aes de educao em sade para o bem-estar da populao do

160

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
municpio de Portel. O presente estudo contou com a participao de alunos de graduao
voluntrios dos cursos de enfermagem, odontologia, biomedicina, psicologia, e pedagogia,
alm de uma aluna de doutorado em Biologia de Agentes infecciosos e parasitrios. A
metodologia utilizada para a anlise dos comportamentos e determinantes dos principais
danos e agravos sade foi aplicao de questionrios, com termo de consentimento livre e
esclarecido. As atividades de promoo de educao foram realizadas atravs de cursos de
capacitao e frum com palestras, grupos de discusso e trabalho. Foram capacitados 171
multiplicadores em sade nutricional, bem-estar da mulher, criana e adolescentes, agentes
comunitrios de sade e agentes reflexivos multiplicadores em educao e conselheiros
municipais. As problemticas verificadas na cidade de Portel foram: ausncia de saneamento
bsico, com existncia de poos com menos de 40 metros das fossas negras, que contribui
para a contaminao do lenol fretico e da gua utilizada para necessidades bsicas;
ausncia de coleta peridica de lixo; indevido transporte de carne animal para consumo
humano; armazenamento inadequado de medicamentos que abastecem o servio de sade;
instalaes insalubres dos equipamentos odontolgicos e do consultrio dentrio; sade
bucal da populao afetada, com perda de elementos dentrios em todas as idades; a
populao carece de informaes bsicas para o cuidado da sade, inclusive acerca de seus
direitos e deveres. Atravs de dados do Sistema de Informao de Agravos de Notificao, foi
constatada uma elevada taxa de hansenase no municpio, com 21 casos por 10.000 habitantes
(taxa aceitvel em condies de controle 1/10.000 habitantes). Outras problemticas de
impacto para a sade pblica foram verificadas como: ndices significativos de doenas
inflamatrias do colo do tero; de sfilis congnita associada a no diagnstico durante a
gestao, tuberculose, dengue e as doenas diarricas, reforando a necessidade de medidas
preventivas e de condies bsicas de sade. Portanto, necessrio um movimento coletivo
de mudana, com direito de todos educao e sade para enfrentar os determinantes e
definidores, com acesso a sistemas de educao e de sade de qualidade, transformaes e
prticas sociais para adoo de polticas pblicas saudveis e inclusivas, articulao efetiva
do poder pblico e mobilizao da populao na preveno.

Palavras-chave:promoo de educao / sade coletiva / avaliao situacional

AVALIAO E PROMOO DE ATIVIDADES DE EDUCAO EM


SADE INFANTO-JUVENIL NO MUNICPIO DE TUCURU.
Coordenador/Doutor: Ida Maria Louzada Guedes
Autor(a)/bolsista: Guedes
Co-Autor 1: Sena, EM
Co-Autor 2: Oliveira, DA
Co-Autor 3: Pereira, VRS
Co-Autor 4: Hingel, CA
Co-Autor 5: Guedes, IML
RESUMO: A sade e a educao na gerao do bem-estar e qualidade de vida, possuem
determinantes multidimensionais, que interagem, influenciando desde a concepo at a

161

rea Temtica: Sade


morte, atravs de geraes. Ainda, de forma mais incisiva pode-se considerar que a gerao
de bem-estar e qualidade de vida da populao perpassa as condies bsicas de sade e
educao, mesmo quando esses so considerados nos seus amplos conceitos. A importncia de
fazer do direito de todos educao e sade um movimento coletivo de mudana aponta
para o enfrentamento dos determinantes e definidores em toda a sua amplitude. Constituiu
objetivo desse trabalho, contribuir com a melhoria da qualidade de vida da populao de
Tucuru, atravs da realizao de um levantamento epidemiolgico das principais
problemticas e de promoo de medidas educacionais para a promoo de bem-estar e
cidadania. Participaram da realizao das atividades alunos de graduao bolsistas e
voluntrios dos cursos de enfermagem, odontologia, nutrio, servio social, direito, e
pedagogia. A metodologia utilizada para a anlise dos comportamentos e determinantes dos
principais danos e agravos sade foi aplicao de questionrios, com termo de
consentimento livre e esclarecido e grupos de discusso com registros de campo, para
posterior anlise qualiquantitativa. As atividades de promoo de educao foram realizadas
atravs de cursos de capacitao, oficinas e fruns com palestras, grupos de discusso e de
trabalho e para as crianas, foram utilizadas situaes informais de aprendizado, onde as
mesmas tiveram acesso s informaes por meio de jogos para promover interao para
desenvolvimento do aprendizado. As temticas abordadas compreenderam sades sexual,
reprodutiva, bucal, nutricional, ambiental e mental. Participaram dos cursos, oficinas e
fruns 250 pessoas, entre crianas, adolescentes, adultos, docentes, agentes comunitrios de
sade, servidores pblicos e representantes de associaes e organizaes no
governamentais. Problemticas relacionadas com o bem-estar da populao foram
detectadas, dentre as mais evidentes o comprometimento da sade ambiental, sexual e
reprodutiva e bucal. Na sade infantil, verificaram-se ndices significativos de varicela
(39,7%), associado ao curto perodo de amamentao ou no aleitamento, alm da ocorrncia
de 76,7% de acidentes na infncia dentro da amostra analisada. A sade infanto-juvenil
evidenciou iniciao precoce da vida sexual (geralmente aos 13 e 14 anos), alm de uma
inquietao sobre violncia sexual infantil manifestada freqentemente na fala dos
participantes do frum sobre violncia contra grupos. Alm dos mltiplos conhecimentos e
experincias relacionados com a sade, bem-estar e cidadania das populaes, o
desenvolvimento do presente projeto oportunizou o contato constante com diferentes
realidades e dimenses e variaes de qualidades de vida, enriquecendo a formao
acadmica baseada na interdisciplinaridade.

Palavras-chave: criana / adolescente / promoo de educao

A ESCOLHA PROFISSIONAL MEDIADA PELO PROCESSO


DE ORIENTAO VOCACIONAL
Coordenador/Mestre: Niamey G. B. da Costa
Autor(a): Niamey Granhen Brando da Costa
Co-Autor 1: Marlia Mota de Miranda
RESUMO: Na adolescncia comum encontrarmos queixas de indeciso quanto ao futuro
profissional. Lemos (2002) ressalta a importncia da escola no se limitar a oferecer material
informativo ao adolescente, mas implementar espaos de reflexo que o oportunizem a
pensar sobre suas opes profissionais. O conhecimento da realidade scio-profissional pode
ser viabilizado e um processo de facilitao da escolha atravs da orientao vocacional, a

162

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
qual tem sido relevante para a formao de novos profissionais em diversos pases. (SILVA;
TREICHEL, 2006). Enfatiza-se que a orientao vocacional pode ser um recurso educacional
disponibilizado aos estudantes brasileiros de forma que estes possam escolher com maior
conhecimento suas profisses. O presente trabalho tem como objetivo, relatar a experincia
desenvolvida na Escola de Aplicao da UFPA, dentro do Projeto de Extenso intitulado:
Facilitao da Escolha em Orientao Vocacional. Este projeto busca a criao de um
espao teraputico de facilitao da escolha em orientao vocacional. No perodo de maro
a setembro de 2008 foi realizada a primeira etapa do projeto com: 1) Inscrio de 32 alunos do
2 e 3 anos do Ensino Mdio; 2) Aplicao das entrevistas individuais; 3) Montagem dos grupos
de interveno. Os resultados parciais das entrevistas apontam que os adolescentes que
participaram dos grupos so em sua maioria do sexo feminino (69%), com faixa etria entre
quinze (34,37%) e dezesseis (31,25 %) anos e obtiveram informaes sobre as profisses
atravs da mdia (37,5%) ou com seus familiares (25%). Verifica-se que a procura pelo projeto
se d pela angstia diante da escolha, com expectativa da aplicao de testes que a
direcionem, bem como idias fantasistas e pouca informao sobre a realidade scio
profissional.

Palavras-chave: Escolha / Adolescncia / Orientao Vocacional

ASSISTNCIA MDICO-VETERINRIA A CRIAES DE SUNOS EM


ASSENTAMENTO RURAL DO MUNICPIO DE CASTANHAL
Coordenador/Doutor: Alessandra Scofield Amaral
Autor(a)/bolsista: Lilian C. S. Sinfronio
Co-Autor 1: Rafaelle C. Santos
Co-Autor 2: Nadino Carvalho
Co-Autor 3: Jailson C. Santos
Co-Autor 4: Gustavo Ges Cavalcante
Co-Autor 5: Alessandra Scofield
RESUMO: No municpio de Castanhal, a suinocultura em assentamentos rurais destinada
produo de carne e o sistema de criao intensivo ou semi-intensivo. Os assentados criam
sunos e vendem seus produtos e subprodutos nos mercados da cidade e municpios vizinhos
tornando-se uma importante fonte de renda para suas famlias. Alguns dos principais
problemas que limitam consideravelmente um maior aproveitamento econmico destas
criaes so as parasitoses e a utilizao de vermfugos de forma indiscriminada que elevam
os custos, alm de promover a resistncia dos parasitos. Objetivos: O presente trabalho teve
como objetivos contribuir com a melhoria sanitria destas criaes atravs da realizao de
exames parasitolgicos de fezes dos sunos criados no assentamento rural Cupiba, orientar
os assentados quanto ao manejo mais adequado dos seus animais, alm de formar recursos
humanos atravs das atividades de pesquisa/extenso na Faculdade de Medicina Veterinria
da Universidade Federal do Par. Metodologia: Visitas foram realizadas no assentamento rural
Cupiba, no municpio de Castanhal, estado do Par, onde 62 amostras de fezes de sunos de
idades variadas e ambos os sexos foram coletadas em recipientes plsticos, identificadas e

163

rea Temtica: Sade


processadas no Laboratrio de Parasitologia da Faculdade de Medicina Veterinria para a
deteco de ovos de helmintos e oocistos de protozorios. A tcnica de Centrfugo-flutuao
em soluo saturada de sacarose foi utilizada para o processamento das amostras.
Resultados: Entre as amostras de fezes examinadas 98,38% (61/62) apresentaram ovos e/ou
oocistos de parasitos. Entre os helmintos diagnosticados, ovos dos representantes da
superfamlia Trichostrongyloidea foram detectados em 64,51% (40/62) das amostras, seguido
por Strongyloides sp. em 27,4% (17/62), Trichuris suis em 17,74% (11/62), Ascaris suum e
Metastrongylus spp. em 9,67% (6/62). Oocistos de coccdios foram detectados em 90,32%
(56/62) das amostras. Aps a anlise dos resultados, novas visitas foram realizadas e os
assentados receberam os resultados dos exames e orientaes sobre vermifugaes e manejo
mais adequado dos seus animais. Tambm foi confeccionado um manual contendo
informaes sobre manejos sanitrio e nutricional que foram distribudos aos assentado.
Palavras-chave: Assentamento rural / Verminose / Par

GRUPOS DE DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL: TECNOLOGIA


SOCIAL PARA A PROMOO DA VELHICE SAUDVEL
Coordenador/Doutor: Hilma Tereza Trres Khoury
Autor(a)/ Bolsista: Rafaela da Paixo Gurjo
Co-Autor 1: Paulyane Silva do Nascimento
Co-Autor 2: Marina Dalmcio dos Anjos
Co-Autor 3: Hilma Tereza Trres Khoury
RESUMO: Atualmente, grande parte dos estudos sobre desenvolvimento adulto tm se
apoiado na perspectiva terica life span que estuda o desenvolvimento humano ao longo do
curso de vida. Esta perspectiva prev o desenvolvimento bem-sucedido e, como conseqncia
deste processo, o envelhecimento bem-sucedido. O sucesso no envelhecer est relacionado
flexibilidade para lidar com uma variedade de demandas. A geriatria e a gerontologia aceitam
como critrio de velhice saudvel, a manuteno da capacidade funcional autonomia e
independncia pelo maior tempo possvel. A psicologia do envelhecimento tem mostrado
com dados empricos que fatores psicossociais esto associados manuteno da capacidade
funcional na velhice. A psicologia social provou que a mudana de atitudes e de
comportamentos mais efetiva quando realizada em grupos onde as pessoas tm
oportunidade para discutir seus problemas e trocar idias do que por meio de palestras. Este
trabalho se refere experincia desenvolvida pelo Projeto Desenvolvimento Psicossocial
para Idosos, que integra o Programa de Extenso Velhice Bem-sucedida: intervenes
psicolgicas para a adaptao ao envelhecimento, a promoo da sade, do bem-estar e da
qualidade de vida, ambos coordenados pela Prof Dr Hilma Khoury. A experincia aconteceu
na CASA do Idoso, rgo da Prefeitura Municipal de Belm, que presta atendimento em sade
pessoa idosa. O objetivo consistiu em favorecer a velhice saudvel e bem-sucedida por meio
do desenvolvimento de habilidades psicossociais que auxiliassem na preservao da
independncia e da autonomia dos idosos, bem como na melhoria de sua qualidade de vida.
Metodologia: O trabalho foi desenvolvido com 25 pessoas entre 65 e 80 anos, sendo 20
mulheres e 5 homens, que j freqentavam grupos na CASA do Idoso. Foram formados dois
grupos, um funcionando pela manh e outro tarde, com 16 encontros semanais que tinham a
durao de 90 minutos cada. As atividades foram precedidas de palestras para esclarecer
quanto aos objetivos e a metodologia de trabalho. Alm disso, foi aplicada uma Escala de

164

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
Desenvolvimento Pessoal (EDEP), antes e depois da interveno, a fim de que se pudesse
avaliar os resultados. A EDEP contm 25 itens avaliados em escala de cinco pontos (1 = nada a
ver; 5 = tudo a ver comigo). Os itens referem-se a nove dimenses, quais sejam: Domnio sobre
o ambiente, Crescimento Pessoal, Relaes Positivas com os Outros, Aceitao Pessoal,
Autonomia, Propsito de Vida, Criao ou Gerao, Oferta e Manuteno. As atividades nos
grupos desencadeavam-se a partir de dinmicas de grupo, jogos, e exerccios de
sensibilizao. As intervenes foram realizadas com base no desempenho dos membros do
grupo durante as atividades, bem como e em suas expresses verbais e no verbais. As
tcnicas de interveno provm do modelo cognitivo, fazendo-se uso de estratgias
cognitivas e comportamentais. Resultados: Avaliando-se as mdias das pontuaes
conseguidas nas dimenses que compem a ED

Palavras-chave: velhice bem-sucedida / velhice saudvel / idosos

BIBLIOTERAPIA : EXPERINCIA COM PACIENTES


INTERNADOS EM HOSPITAL UNIVERSITRIO
Coordenador/Especialista: Vera Lcia dos Santos Carvalho
Autor(a)/bolsista: Mary Carolione Santos Ribeiro
Co-Autor 1: Hosana Duarte Ribeiro - Discente Servio Social
Co-Autor 2: Vera Lcia dos Santos Carvalho - Bibliotecaria
Co-Autor 3: Petronila Gomes Coutinho - Assistente Social
RESUMO: O paciente hospitalizado, de um modo geral, passa por momentos de tenso
emocional a qual influencia o tratamento, dificultando muitas vezes a sua recuperao. O
prprio ambiente hospitalar em sua estrutura, por ser um espao no planejado na trajetria
do homem, favorece mais ao desempenho dos profissionais na busca de um tratamento
eficiente do que propriamente o bem estar do paciente, que o v como um ambiente de
solido e isolamento, mesmo que cercado de profissionais de sade e outros pacientes. Ao
deparar-se com sua nova situao, pode desenvolver sentimentos de ansiedade, revolta,
agressividade, angstia, tristeza, medo e outras reaes devido doena e/ou o afastamento
do lar. Pensando em minimizar o sofrimento causado pela doena e internao hospitalar,
apresentamos como proposta atividades de biblioterapia com a finalidade de proporcionar o
bem estar fsico, mental e espiritual atravs da leitura de textos, visualizao de imagens
impressas e/ou em movimento alm de outros instrumentos visando o seu bem estar, assim
como o desenvolvimento de aes em educao para a sade para a sua informao. As aes
de biblioterapia consistem abordagens do tipo individual e em grupo como: contao de
histrias, leitura de mensagens, exibio de filmes, peas de teatro, audio de msicas e
textos, sesses de piadas, pintura, disponibilizao de leituras diversas (livros, revistas e
jornais) de acordo com uma temtica definida. As grupais so realizadas semanalmente e as
individuais diariamente. Aps cada sesso so realizadas avaliaes com os participantes,
constatando-se a boa receptividade quanto ao nmero de participantes e o estmulo para que
essas atividades sejam realizadas com maior freqncia.
Palavras-chave: biblioterapia/atendimento humanizado

165

rea Temtica: Sade

AES DE EXTENSO VOLTADAS PARA A REDUO


DA MORTALIDADE POR CNCER DE PULMO
Coordenador/Especialista: Mihoko Yamamoto Tsutsumi
Autor(a)/bolsista: Caroline Silva Nepomuceno
Co-Autor 1: Cldja Santos Soares
Co-Autor 2: Mihoko Yamamoto Tsutsumi
Co-Autor 3: Benedito dos Prazeres
Co-Autor 4: Masa Silva de Sousa
RESUMO: O cncer de pulmo o mais comum de todos os tumores malignos, hoje um dos
mais mortais, porque costuma se espalhar antes de ser diagnosticado, e vem apresentando
um aumento de 2% ao ano em sua incidncia mundial. Em 90% dos casos diagnosticados est
associado ao consumo de derivados de tabaco. O exame citolgico do escarro um mtodo
no invasivo, de baixo custo e eficiente para a identificao de leses pr-malignas e o
diagnstico precoce de cerca de dois teros dos casos de carcinomas brnquicos, no entanto
essa tcnica no amplamente divulgada e utilizada. A ausncia e/ou ineficcia das aes
preventivas, contribuem para a elevada taxa de mortalidade causada pelo cncer de pulmo.
Desta forma, o objetivo deste trabalho voltado para o desenvolvimento atividades que
propiciem a informao da comunidade quanto aos fatores de risco relacionados a esta
doena, alm do estmulo realizao rotineira de exames citolgicos preventivos de
escarro, como mtodo de triagem de leses pr-malignas e malignas. A metodologia deste
trabalho se caracteriza pela divulgao, na comunidade universitria e no municpio de TomAu, da importncia da realizao peridica do exame citolgico do escarro como forma de
preveno do cncer de pulmo. Alm disso, o exame do escarro oferecido diariamente pelo
Laboratrio de Citologia Clnica da Faculdade de Farmcia da UFPA, onde os pacientes
fumantes e no fumantes so orientados e estimulados adoo de hbitos saudveis de vida
como uma medida de preveno do cncer pulmonar. Uma visita foi realizada ao Hospital
Amaznia de Quatro Bocas, no municpio de Tom-A, durante a qual a comunidade foi
orientada quanto preveno do cncer de pulmo e, onde foram coletadas amostras de
escarro para avaliao citolgica. As amostras citolgicas foram processadas e analisadas de
acordo com o mtodo de Papanicolau. De abril a outubro de 2008, foram realizados 46 exames
preventivos para o cncer de pulmo, entre pacientes de ambos os sexos, fumantes e no
fumantes, numa faixa etria de 20 a 90 anos. 6,5% das amostras no apresentaram material
suficiente para avaliao citolgica; 56,5% dos pacientes no apresentaram alteraes
citolgicas; 19,6% apresentaram clulas metaplsicas regulares; 4,3% apresentaram citologia
sugestiva de hiperplasia do epitlio brnquico; 2,2%, 6,5% e 2,2% apresentaram clulas
metaplsicas com atipia discreta, moderada e acentuada, respectivamente, e em uma
amostra (2,2%) foram identificadas clulas semelhantes s do Carcinoma Indiferenciado de
Pequenas Clulas. Na entrega do resultado do exame, mais uma vez, o paciente informado
que por se tratar de um mtodo de triagem e no de diagnstico final, as alteraes
encontradas pela avaliao citolgica do escarro devem ser seguidas por novas citologias
e/ou confirmadas por outros tipos de exames mais completos, conforme deciso mdica.
Identifica-se, com este trabalho, que muito se pode fazer na reduo da mortalidade por
cncer de pulmo

Palavras-chave: Preveno / cncer / pulmo

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
NCLEO DE VIGILNCIA EPIDEMIOLGICA DO
HUJBB E A EXTENSO UNIVERSITRIA.
Coordenador/Mestre: Vivian Lcia Aslan D'Annibale Cartgenes
Autor(a)/bolsista: Aliny Souza Santos
Co-Autor 1: Thamyris Abreu Marinho
Co-Autor 2: Maria do Socorro Santos das Dores
Co-Autor 3: Vanessa Barros de Seixas Duarte
Co-Autor 4: Lorena Ribeiro Santos
Co-Autor 5: Vivian Lcia Aslan D'Annibale Cartgenes
RESUMO: Introduo: O NVE do HUJBB implementa a oportunidade de articular ensino,
prtica e pesquisa na rea de epidemiologia hospitalar como extenso universitria.O avano
tecnolgico na rea da sade no excluiu doenas infecciosas transmissveis como
importantes causas de morbi-mortalidade na populao.O ambiente hospitalar, importante
fonte de deteco de doenas infecciosas, principalmente emergentes e reemergentes,
considerado instituio de sade prioritria para o desenvolvimento de aes de vigilncia
epidemiolgica, incrementando e fortalecendo essas estratgias. Objetivos: Estudar casos
notificados e investigados de Doenas de Notificao Compulsria (DNC) atendidos no HUJBB,
e apresentar avaliao dos acadmicos de enfermagem quanto s atividades desenvolvidas no
NVE a partir de 2004. Mtodos: Para o estudo dos casos notificados, utilizou-se mtodo
descritivo, analtico, transversal, retrospectivo, com anlise de dados de pacientes
notificados no SINAN, conforme critrios do Ministrio da Sade, acompanhados pelo NVE de
julho de 2006 a julho de 2008. Para avaliao dos acadmicos, empregou-se estudo
qualitativo mediante questionrio, com participao de 6 acadmicos de enfermagem da
UFPA. Resultados: Durante os 4 semestres estudados, observou-se que as DNC mais incidentes
sempre foram Tuberculose (846/2425; 34,9%) e Meningite (494/2425; 20,5%), seguidas de AIDS
(291/2425; 12,0%), Leishmaniose Visceral (230/2425; 9,5%), Dengue (176/2425; 7,3%) e
Leptospirose (106/2425; 4,4%). As que apresentaram maiores ndices de letalidade foram AIDS
(115/291; 39,5%), Ttano Acidental (4/15; 26,7%), Leishmaniose Tegumentar (1/5; 20,0%),
Meningite (76/494; 15,4%), Hepatites Virais (14/104; 13,5%) e Tuberculose (104/846; 12,3%).
A Tuberculose ocorreu predominantemente em adultos jovens de 20 a 49 anos (64,3%;
544/846), assim como a AIDS (249/291; 85,2%), e a Meningite em crianas at 12 anos
(270/494; 54,6%), assim com a Leishmaniose Visceral (145/230; 63,0%). Mediante
treinamento terico e superviso da equipe do NVE, participaram de 6 eventos cientficos
com 6 trabalhos desenvolvidos, reunies cientficas semanais e contribuio de outros
profissionais da instituio, o que potencializou o ensino da graduao. Todos acadmicos
citaram que as atividades prticas proporcionaram articulao com o curso de graduao,
complementando a teoria, contribuindo com sua profissionalizao. Concluso: As
informaes geradas no NVE contribuem para orientar o planejamento do Hospital, ser fonte
de pesquisa acadmica e guiar medidas de controle desses agravos nas comunidades,
esperando-se maior efetividade nas aes planejadas pelas polticas pblicas em sade. As
DNC representam preocupao constante no cenrio epidemiolgico, sobretudo na regio
amaznica. As atividades de extenso desenvolvidas possibilitam a formao do profissional
no contexto de Vigilncia Epidemiolgica Hospitalar, mantendo a filosofia extensionista de
sua Instituio de forma qualitativa.

167

rea Temtica: Sade


Palavras-chave:Doenas de Notificao Compulsria / Ncleos de Vigilncia Epidemiolgica
Hospitalar / Extenso Universitria

AVALIAO E ACOMPANHAMENTO PSICOLGICO AO USURIO


ADULTO E IDOSO DO SERVIO DE SADE AUDITIVA
Coordenador/Mestre: Petruska Oliveira Baptista
Autor(a)/bolsista: Ana Paula de Andrade Rodrigues
Co-Autor 1: Petruska Oliveira Baptista
Co-Autor 2: Eleonora Arnaud Pereira Ferreira
Co-Autor 3: Mayka Caroline Martins da Cunha
Co-Autor 4: Mayara Barbosa Sindeaux Lima
Co-Autor 5: Tassia Jares Barbalho
RESUMO: Dados da Organizao Mundial de Sade apontam 2.250.000 habitantes portadores
de deficincia auditiva no Brasil, correspondente a 1,5% da populao brasileira. Pesquisas
ressaltam que a menor incidncia de perda auditiva est na faixa etria de 17 a 44 anos,
correspondendo a 0,84% da populao mundial, enquanto 30% da populao acima de 65 anos
possui perda auditiva significativa. A Sociedade Brasileira de Otologia estima que 12 milhes
de idosos, do total de quase 18 milhes existentes no Brasil, equivalente a 10% da populao,
sofrem de algum tipo de perda auditiva, destes, 7 milhes necessitam de prteses auditivas. O
Ministrio da Sade, ciente da necessidade do atendimento de pessoas com perda auditiva,
nos diversos nveis de ateno do Sistema nico de Sade, implantou o Programa de Sade
Auditiva, o qual disponibiliza aparelhos auditivos para a populao. O Hospital Universitrio
Bettina Ferro de Sousa da Universidade Federal do Par, uma das quatro Instituies
Habilitadas por Nvel de Alta Complexidade da Regio Norte, e nico centro de referncia do
Estado do Par. O Servio proporciona populao atendimento de Sade Auditiva, que se
constitui em tratamento medicamentoso; acompanhamento audiolgico; cirurgias otolgicas
e adaptao de aparelhos de amplificao sonora individual, dentre outras referncias
otolgicas. Este programa, composto por equipe multiprofissional, visa melhorar a qualidade
de vida do paciente com perda auditiva. O atendimento psicolgico deste programa se divide
em duas etapas principais. A primeira consiste na avaliao do paciente para saber se o
mesmo est apto a receber o aparelho, subdividida em conhecimento da queixa (anamnese) e
aplicao de teste psicolgico. A segunda se refere adaptao do paciente prtese
auditiva, com acompanhamento continuado do paciente e avaliaes regulares. Foram
cadastrados 539 pacientes no programa, dos quais, 160 receberam o aparelho auditivo. A
psicologia atendeu 288 pacientes, sendo 202 adultos e idosos. Na pr-avaliao, percebeu-se
que, ao se referirem perda progressiva da audio, os pacientes apresentavam
verbalizaes que denotavam tristeza, preocupao e revolta com a sua condio, ou seja,
sintomas depressivos. Na protetizao observou-se que alguns pacientes tinham dificuldade
de adaptao, em razo do preconceito social e da no aceitao pessoal, ou seja, a condio
de deficiente auditivo. Com o tratamento psicoterpico e valorizao da auto-imagem houve
significativa melhora da qualidade de vida, assim como se percebeu o retorno da auto-estima
e da autoconfiana do paciente. O reconhecimento dos intervis psquicos dos pacientes
importante para a adeso ao tratamento e recuperao, e contribui eficientemente no
desenvolvimento de metodologias para integrao do paciente e da famlia. Por
conseqncia, aumenta o impacto na operacionalizao de qualquer programa de
atendimento sade, pois podemos evidenciar melhoras no decorrer do tratamento.

168

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
Palavras-chave: Sade Auditiva / Idoso / Adulto

O PROGRAMA DE TRIAGEM NEONATAL SOB A


TICA DOS GRADUANDOS DO ICB E ICS
Coordenador/Doutor: Luiz Carlos Santana da Silva
Autor(a)/ Bolsista: Carla Cristiane Soares da Silva
Co-Autor 1: Carla Silva
Co-Autor 2: Vaneisse Monteiro
Co-Autor 3: Clber Monteiro
Co-Autor 4: Luiz Santana-da-Silva
RESUMO: Triagem Neonatal (TN) ou Teste do Pezinho (TP) so testes que objetivam prevenir a
deficincia mental e a morte de crianas afetadas por uma doena metablica ou infecciosa.
O Diagnstico precoce proporciona o tratamento do indivduo e melhoria da qualidade de
vida. Por esta razo a TN deve ser realizada at a 2 semana de vida. A TN foi implantada na
APAE de So Paulo na dcada de 70. A portaria n822/MS de 2001 foi responsvel pela
implantao do Programa Nacional de Triagem Neonatal (PNTN), que visa o diagnstico de
100% dos recm-nascidos vivos do pas; busca ativa, tratamento e acompanhamento
multiprofissional dos casos positivos. As doenas de triagem obrigatria pelo SUS so
Fenilcetonria (PKU), Hipotireoidismo congnito (HC), Fibrose cstica e Anemia falciforme e
outras Hemoglobinopatias. Objetivos. Para que o PNTN atinja 100% de cobertura nacional,
necessrio que a populao esteja informada sobre a importncia de se realizar o TP, mas para
que esse conhecimento chegue de forma correta e convincente, necessrio que os
profissionais que atuem diretamente na rea da sade estejam bem informados sobre o
assunto. Desta forma, o trabalho tem como objetivo avaliar o nvel de informao sobre o
PNTN que os alunos (calouros e concluintes) dos Cursos de Cincias da Vida da UFPA
apresentam quanto aos objetivos do PNTN. Metodologia. Foram entrevistados at o momento
192 estudantes calouros dos cursos de Cincias da Vida da UFPA. Foi utilizado para a obteno
dos dados um questionrio composto por vinte e uma perguntas de mltiplas escolhas e cinco
perguntas subjetivas. Resultados. Os resultados preliminares mostram que 74% dos
entrevistados afirmam ter realizado o TP. Foram feitas perguntas sobre conhecimentos
bsicos do TP: 62% responderam que o melhor perodo para a realizao do teste at a 2
semana de vida; 86% responderam que o local de puno o calcanhar; 64% afirmaram
conhecer a obrigatoriedade do teste, mas apenas 11% conheciam legislaes sobre o assunto.
Quando a questo quais as doenas triadas obrigatoriamente, 37% responderam ser PKU, 26%
responderam HC; 14% responderam Fibrose Cstica e 10% responderam Hemoglobinopatias.
65% responderam que TN no sinnimo de TP. 90% responderam que TN so exames
realizados para detectar erros metablicos; 81% responderam corretamente sobre o que
PKU e 33% souberam responder corretamente sobre como se realiza o tratamento. 90%
souberam responder o que HC; 45% souberam responder qual o tratamento para o HC.
Quando se perguntou quais outras doenas podem ser triadas, mas no obrigatoriamente, 33%
responderam corretamente.
Palavras-chave: Triagem neonatal / teste do pezinho / doenas metablicas

169

rea Temtica: Sade

IMPLANTAO DO SERVIO DE PSICOLOGIA EM AMBULATRIO


DE GENTICA CLNICA DE UM HOSPITAL UNIVERSITRIO
Coordenador/Doutor: Eleonora Arnaud Pereira Ferreira
Autor(a): Eleonora Arnaud Pereira Ferreira
Co-Autor 1: Danielle Castello Carvalho
Co-Autor 2: Claudia Tatiana Ferreira Cavalcante
Co-Autor 3: Tatiana Frazo Bentes
RESUMO: A gentica clnica tem por objetivo estudar as doenas hereditrias nas famlias,
realizar o mapeamento gnico, proporcionando um diagnstico e o posterior tratamento.
Outra funo importante da gentica clnica a consulta, ou seja, o momento de interao
entre mdico e paciente. nesse contexto que o mdico transmite informaes sobre a
doena, comunica riscos, prognstico e possveis tratamentos e condutas que a pessoa e seus
familiares devero adotar para uma melhor qualidade de vida. Essas informaes devem
atender s demandas que o paciente apresenta e estar de acordo com um equilbrio tanto no
mbito psicolgico, como no social, do paciente e de sua famlia. Objetivos: Este estudo
objetivou investigar qual o entendimento que acompanhantes de crianas encaminhadas ao
servio de gentica clnica de um hospital universitrio tm sobre o motivo do
encaminhamento. Pretendeu-se tambm investigar quais as expectativas que estes
acompanhantes tinham acerca do diagnstico e do tratamento ao qual a criana poderia ser
submetida com vistas a implantar um servio de atendimento psicoterpico vinculado ao
ambulatrio de gentica clnica. Metodologia: Participaram 23 acompanhantes de pacientes
que compareceram ao atendimento com o servio de gentica clnica, sendo 8 em primeira
consulta e 15 em consulta de retorno. Estes acompanhantes foram entrevistados, por
bolsistas PROEX e estagirios curriculares participantes do programa de extenso Psicologia
aplicada sade: integrao de ensino, pesquisa e extenso em sade e desenvolvimento
humano, no momento anterior consulta e no momento imediatamente posterior consulta
com a geneticista. Utilizou-se: Roteiro de Entrevista com questes relativas a dados sciodemogrficos e relativos doena, Inventrio de Qualidade de Vida (WHOQOL-Breve), Escala
Modos de Enfrentamento do Problema e Escala de Comportamento Infantil A2 Rutter.
Resultados: Verificou-se que, apesar de as acompanhantes relatarem na entrevista anterior
consulta no terem dvidas quanto ao motivo do encaminhamento, no momento posterior
consulta permaneciam sem entender o quadro clnico da criana. Observou-se que, por mais
que soubessem descrever as caractersticas atpicas da criana, as acompanhantes
continuavam no compreendendo o diagnstico ou a hiptese diagnstica, nem a etiologia e o
provvel prognstico da criana afetada. Os resultados mostraram correlaes significativas
entre: prticas religiosas com domnio fsico e domnio psicolgico; enfrentamento focalizado
nas emoes e relaes sociais; domnio psicolgico do cuidador e o tempo do paciente no
programa; entre idade do cuidador, presena de companheiro e fator emoo. Este estudo
inicial ofereceu subsdios para a implantao de um atendimento multidisciplinar,
favorecendo uma melhoria na qualidade da relao mdico-paciente como tambm no
entendimento dos acompanhantes em relao s doenas e sndromes genticas

Palavras-chave: gentica clnica / atendimento psicoterpico / equipe multidisciplinar

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
A PSICOLOGIA DA SAUDE E AS ESTRATGIAS DE
INTERVENO NO ESPAO HOSPITALAR
Coordenador/Mestre: Milene Maria Xavier Veloso
Autor(a)/bolsista: Milene Maria Xavier Veloso
Co-Autor 1: Charlene Barbosa Ferreira
Co-Autor 2: Julie Neves Marahno
Co-Autor 3: Dbora Linhares da Silva
Co-Autor 4: Hildenora Oliveira do Santos
RESUMO: A Psicologia Hospitalar agrega os conhecimentos da Cincia Psicolgica para apliclos s situaes especiais que envolvem os processos doena-internao e tratamento,
permeados por uma complexa relao entre o mdico, a famlia e a equipe de sade. O
psiclogo nesse contexto atua com o objetivo de minimizar a angstia e ansiedade do
paciente, favorecendo a expresso dos sentimentos e auxiliando na compreenso da situao
vivenciada, proporcionando um clima de confiana entre o paciente e equipe de sade. O
presente trabalho tem como objetivo, relatar a experincia desenvolvida no Hospital
Universitrio Bettina Fero de Souza, dentro do Projeto de Extenso intitulado: A Psicologia
da sade e as estratgias de interveno no espao hospitalar. Este projeto realiza
interveno psicolgica com pacientes que esto em preparao para realizao de
procedimentos invasivos, bem como em situao de internao ps-cirrgica e atividades
educativas nas salas de espera, articulando ensino, pesquisa e extenso, com a participao
de bolsistas e alunos da Faculdade de Psicologia, atravs do Estgio Supervisionado. No
perodo de maro a setembro de 2008, foram atendidos 83 pacientes, sendo 21 em situao de
preparao para procedimentos invasivos no setor de Otorrinolaringologia, 22 em situao de
internao/ps-cirrgica e 40 nas salas de espera. Nos pacientes em preparao para
procedimentos invasivos era aplicado o protocolo de avaliao (Escalas de avaliao de
ansiedade e depresso de Beck). Os pacientes relatavam sintomas ansiosos como:
palpitao/acelerao do corao; nervosismo, tremores nas mos, medo de perder o
controle, entre outros . Estes sintomas algumas vezes, impediam a realizao dos
procedimentos. Foram realizadas tcnicas de relaxamento em alguns pacientes, suporte
emocional, priorizando a escuta e o repasse de informaes sobre os procedimentos. Os
pacientes demonstraram melhora nas condies emocionais no momento da realizao dos
procedimentos. Apesar das limitaes deste tipo de interveno pontual os resultados
apontam para a necessidade de incluso do psiclogo no acompanhamento prvio de
pacientes que devero se submeter a procedimentos invasivos, visando a humanizao e a
resolutividade dos procedimentos realizados no hospital. As atividades educativas tambm
podem favorecer a minimizao do estresse causado pelos procedimentos invasivos e
estabelecer um campo de prtica para atividades de formao dos alunos na rea da
psicologia da Sade e Hospitalar.
Palavras-chave: Psicologia / Sade / Interveno Hopitalar

171

rea Temtica: Sade

AVALIAO E ACOMPANHAMENTO PSICOLGICO CRIANA E


AO ADOLESCENTE DO PROGRAMA DE SADE AUDITIVA
Coordenador/Mestre: Petruska Oliveira Baptista
Autor(a)/bolsista: Ana Carolina Cabral Carneiro
o-Autor 1: Petruska Oliveira Baptista
Co-Autor 2: Eleonora Arnaud Pereira Ferreira
RESUMO: A portaria GM n 2.073/04 instituiu a poltica nacional de ateno sade auditiva,
na qual esta integrada uma equipe multiprofissional. O cerne desta questo consiste na
organizao de uma linha de cuidados integrais de preveno, de tratamento e de
reabilitao, os quais devem ser promovidos em todos os nveis de ateno sade. A
literatura produzida sobre a contribuio da psicologia em sade auditiva no Brasil escassa,
e em buscas por meio eletrnico no foram encontradas muitas publicaes. Desta maneira,
pesquisas e trabalhos cientficos produzidos sobre o assunto sero pioneiros, e iro contribuir
para o avano da cincia nesta rea. Segundo as portarias do Ministrio da Sade, o papel do
psiclogo neste servio atender, avaliar e acompanhar o paciente da sade auditiva, ao
longo da vida. Desta forma, o projeto de extenso executado no Hospital Universitrio Bettina
Ferro de Souza, referncia estadual em otorrinolaringologia, contribuir para o crescimento
acadmico dos profissionais e estudantes, da instituio e do atendimento. Na realizao dos
atendimentos foram utilizados os seguintes instrumentos: Roteiro de entrevista inicial,
composto por perguntas acerca da vida do paciente; Teste projetivo (HTP) para avaliao e
anlise afetiva; ADM - Assessment Data Manager (Programa de Avaliao do Comportamento),
e quando a perda auditiva no permite a aplicao direta para o paciente, outro questionrio
aplicado ao acompanhante. Atividades educativas, como o Prontido para alfabetizao so
aplicadas em crianas na fase de adaptao ao aparelho. Foram atendidos pela psicologia 288
pacientes, sendo 86 crianas e adolescentes, destes, 27 crianas no aderiram ao
tratamento, sendo que algumas delas j haviam recebido o aparelho e tiveram dificuldade de
adaptao, mas no retornaram. Pde-se perceber, ao longo dos atendimentos, que crianas
com perda auditiva sofrem um atraso no desenvolvimento e grande dificuldade na escola. E,
mesmo depois de serem protetizadas, passam por um perodo de adaptao de at dois anos,
nos quais precisam de acompanhamento psicolgico e fonoaudiolgico. Porm, h evaso de
alguns pacientes protetizados no perodo de adaptao, seja por questes financeiras,
territoriais ou outras. Tambm h pacientes que receberam o aparelho, mas no o utilizam
corretamente, alegando motivos de incmodo e esttico, tendo ocorrido uma devoluo
porque a famlia no podia acompanhar o paciente na adaptao. Atualmente, a psicologia
est construindo um relatrio dos atendimentos, e alguns destes sero analisados como
estudo de caso. Futuramente, pretende-se estender os atendimentos psicolgicos a
familiares e cuidadores, ofertando palestras educativas, com o objetivo de conscientizar os
responsveis pelos pacientes que a Sade Auditiva melhora a qualidade de vida de seu ente e
que a famlia importante parceiro na adeso ao tratamento, evitando as evases ocorridas
neste primeiro ano do programa.
Palavras-chave: Sade Auditiva / criana / adolescente

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
SOBRE A DEMANDA DE ATENDIMENTO PSICOLGICO:
UMA PROPOSTA DE DELIMITAO CONCEITUAL
Coordenador/ Doutor: Airle Miranda de Souza
Autor(a)/ Bolsista: Danielle do Socorro Castro Moura
Co-Autor 1: Airle Miranda de Souza
RESUMO: A crescente procura por atendimento psicolgico em projeto de extenso
universitria tem suscitado a produo de conhecimentos, em particular, sobre as demandas
de pessoas que recorrem aos servios. Nesse contexto, a anlise da demanda configura-se
uma prtica fundamental para a construo de saberes que subsidiem tanto capacitao
profissional do discente, psiclogo em formao, como elaborao de estratgias de
interveno clnica voltados s questes que mobilizam as pessoas nesta busca. O estudo
reflete sobre o termo demanda de atendimento psicolgico, e prope uma delimitao
conceitual. Para tanto, foi realizado um estudo terico de reviso de literatura de
dissertaes e teses indexadas na base de dados da CAPES, no perodo de 1999 a 2006, com os
descritores: 1. demanda; 2. demanda psicolgica; 3. atendimento psicolgico e, ainda artigos
e livros sobre a temtica. A anlise consistiu no recorte acerca das especificidades da
demanda por atendimento psicolgico presentes na abordagem das produes sobre o tema.
Os resultados indicaram uma tese; quatro dissertaes; dois livros e quatro artigos. A partir da
anlise das produes cientficas foi possvel ressaltar vrias aproximaes do termo
demanda, o que denota uma dificuldade de estabelecer uma nica definio. De tal maneira,
que se constitui o objeto de reflexo de teorias distintas como: a economia; a anlise
institucional; a psicanlise na abordagem lacaniana; a rea do planejamento em sade, entre
outras. Contudo, destaca-se a noo de demanda sugerida pela psicologia hospitalar que
corresponde a um processo de implicao, um movimento pessoal e intransfervel, no qual o
sujeito na vivncia de um desconforto segue em busca de compreenso para o prprio
sofrimento e por isso solicita atendimento psicolgico. A demanda, portanto, condensa
significaes prprias pertinentes a vivncia de cada um, considerando a articulao entre
expectativas subjetivas e sociais, econmicas, polticas. E se diferencia da solicitao de
atendimento que resume uma ao na qual se pede para si ou para o outro, tal como ocorre no
pedido externo suscitado pelo familiar ou pelo profissional de sade em nome de algum.
Assim , que toda a demanda contm um pedido de ajuda psicolgica, mas nem todo pedido
condensa uma demanda de atendimento. Por fim, ressalta-se a anlise da demanda de
atendimento psicolgico como uma possibilidade de compreenso diagnstica e posterior
delineamento do encaminhamento a ser sugerido s pessoas conforme as suas questes
reveladas
Palavras-chave: demanda; atendimento psicolgico; sade

IDENTIFICAO E ORIENTAO DE PORTADORES


DE HTLV NA PREVENO DE NOVAS TRANSMISSES

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Coordenador/Doutor: Masa Silva de Sousa


Autor(a)/bolsista: Aline Holanda Sousa
Co-Autor 1: Telma Vitorina Ribeiro Lima

rea Temtica: Sade


Co-Autor 2: Carlos Arajo da Costa
Co-Autor 3: Alexandre da Costa Linhares
Co-Autor 4: Antnio Carlos Vallinoto
Co-Autor 5: Masa Silva de Sousa
RESUMO: O vrus linfotrpico de clulas T humanas (HTLV) um retrovrus que apresenta
tropismo por linfcitos T, tendo sido associado a vrias doenas, como a Paraparesia Espstica
Tropical, Leucemia/Linfoma, uvete, dermatites,etc. As principais formas de transmisso
so: parenteral e sexual (horizontal) e aleitamento materno (vertical). Como mais de 90% dos
infectados permanecem assintomticos, a disseminao do vrus tem carter silencioso. O
Ncleo de Medicina Tropical - NMT vem desenvolvendo aes de extenso, visando identificar
soropositivos entre comunicantes de portadores de HTLV, alm de promover aconselhamento
sobre o vrus, suas doenas associadas, vias de transmisso e profilaxia; e ainda, disponibilizar
atendimento clnico-ambulatorial com uma equipe multiprofissional que dispe de
fisioterapeuta, psicloga, dermatologista, clnico geral e infectologista. No aspecto
laboratorial, a pesquisa de anticorpos tem sido realizada em parceria com os Laboratrios de
Virologia do Instituto Evandro Chagas e do Instituto de Cincias Biolgicas. Os portadores de
HTLV cadastrados no NMT passaram a compor um banco de dados do Microsoft Office Access
que, atualmente, conta com mais de 550 pessoas. Destes, 148 apresentam nveis detectveis
do genoma, dos quais 110 so caracterizados como HTLV-1 e 38 como HTLV-2. No entanto,
apenas 63 portadores dispunham de contatos telefnicos corretos que permitiram dar incio
busca ativa de seus familiares e parceiros sexuais estveis. Como forma de buscar
comunicantes, foram contatados e orientados 215 familiares. Um total de 138 (64,2%) dos
comunicantes contatados compareceu para realizar o exame sorolgico para HTLV, e mais
uma vez, receberam informaes referentes ao vrus. De um modo geral, dentre as 53 famlias
investigadas, a taxa global de possvel transmisso familiar foi de 35,8%. A prevalncia geral
de anticorpos especficos para HTLV-1/2 foi de 23,8%, sendo 26,3% entre as mulheres e 17,2%
entre os homens. Com relao ao provvel modo de transmisso familiar do vrus, identificouse que 23,7% (9/38) e 37,9% (11/29) possam ter ocorrido de forma horizontal e vertical,
respectivamente. Todos os comunicantes identificados como soropositivos so orientados a se
cadastrar no ambulatrio de HTLV do NMT, onde so atendidos por profissionais de sade
especializados. O NMT tem direcionado aos portadores de HTLV uma ateno mais otimizada
e, apoiado por projetos de extenso, se estabeleceu um dia especfico para o atendimento
ambulatorial, assim como vem se oferecendo exames oftalmolgicos, pesquisa de
Strongyloides stercoralis em fezes e de flower cell em esfregao sangneo. Identificou-se
tambm, atravs deste estudo, que a carncia de informao grande e que investimentos na
profilaxia da transmisso do HTLV sejam mais freqentes e expressivos, usando-se
principalmente recursos de educao em sade, pois as doenas associadas a esse vrus so de
carter irreversvel e seus tratamentos so apenas sintomticos.
Palavras-chave: HTLV / Transmisso / Preveno

INVESTIGAO CLNICA DE PACIENTES PORTADORES


DE MPS ENCAMINHADOS AO LEIM
Coordenador/Doutor: Luiz Carlos Santana da Silva
Autor(a)/ Bolsista: Lvia do Vale Teixeira da Costa
Co-Autor 1: Juliana Barreto Albuquerque Pinto
Co-Autor 2: Gustavo Monteiro Viana

174

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
Co-Autor 3: Rosely Cavaleiro
Co-Autor 4: Raimunda Helena Feio Pitanga
Co-Autor 5: Isabel Cristina Neves de Souza
RESUMO: As Mucopolissacaridoses (MPS) representam um grupo de Doenas de Depsito
Lisossmico e so causadas pela deficincia das enzimas que catalisam a degradao dos
glicosaminoglicanos (GAGs). O acmulo lisossomal de molculas de GAGs resulta em
disfunes celulares, teciduais e orgnicas. importante o entendimento acerca das
manifestaes clnicas das MPS, visto que os sinais e sintomas peculiares a essa desordem
causam srios prejuzos e implicaes sobre a qualidade de vida dos pacientes e dos
familiares.
Objetivos: Analisar o perfil clnico de pacientes com MPS, descrevendo os aspectos clnicos,
investigando quais desses aspectos esto de acordo com os encontrados na literatura, e,
finalmente, verificando a existncia de sintomas raros nestes pacientes a fim de delinear as
particularidades da mesma.
Metodologia: Foi realizado um levantamento de 10 pacientes com MPS diagnosticados no
LEIM, apoiado pelo Servio de Gentica Mdica do Hospital de Clnicas de Porto Alegre.
Resultados: A amostra foi constituda de pacientes com MPS, divididos entre os subtipos I (2
casos) , II (3 casos) , III-B (1 caso), VI (3 casos) e um caso de MPS no definido. Em todas as MPS,
o curso crnico e progressivo, e o envolvimento multissistmico, porm cada subtipo tem
suas peculiaridades. O presente estudo apontou que o paciente com MPS no definida
apresentou fcies grosseiras, deformidade ssea, macroglossia, bem como dificuldade de
sono e de deglutio. Os pacientes com MPS I apresentaram, semelhante ao descrito na
literatura, fcies grosseiras, baixa estatura, opacidade da crnea, apnia do sono,
deformidade ssea, mo em garra e dficit cognitivo. Os pacientes com diagnstico de MPS II
apresentaram fcies grosseiras, rigidez articular, mo em garra e regresso na linguagem. O
paciente com MPS III-B apresentou fcies grosseiras, disfagia, hirsutismo, irritabilidade e
atraso no desenvolvimento. Os pacientes com MPS VI possuem fcies grosseiras, hrnia
umbilical, baixa estatura, nariz em cela, distrbios osteoarticulares e intelecto preservado.
Deste modo, o estudo confirmou a presena de dados clnicos relacionados aos dados
descritos na literatura, havendo variao, somente, entre os casos com subtipos
semelhantes, porm de acordo com a diversidade de caractersticas de cada um deles. Por
conseguinte, no surgiram sintomas raros na amostra, anulando possveis peculiaridades
relacionadas aos pacientes com diagnstico de MPS encaminhados ao LEIM-UFPA
Palavras-chave: Mucopolissacaridose / Erros inatos / Dados clnicos

O GRUPO PET-FARMCIA/UFPA NO DESENVOLVIMENTO DE


AES DE ENSINO- PESQUISA-EXTENSO
Coordenador/Doutor: Jeannie Nascimento dos SAntos
Autor(a): Luciana Santana Silva
Co-Autor 1: Alex Andr Coutinho Maia
Co-Autor 2: Fabrsia Silva d'Encarnao
Co-Autor 3: Jefferson Pereira e Silva

175

rea Temtica: Sade


Co-Autor 4: Luciana de Cssia Silva do Nascimento
Co-Autor 5: Jeannie Nascimento dos Santos
RESUMO: O grupo PET-FARMCIA-UFPA, no desenvolvimento de aes que envolvam a trade:
pesquisa-ensino-extenso, realizou palestras sobre as principais verminoses de interesse
mdico e veterinrio, tanto em escolas de ensino fundamental, quanto em associaes
comunitrias nos bairros vizinhos Universidade Federal do Par (UFPA) e em municpios da
Ilha do Maraj-PA; e desenvolve inqurito parasitolgico e estudos taxonmicos de espcies
de helmintos. O principal objetivo das atividades do PET-Farmcia/UFPA aplicar o
conhecimento profissionalizante e estimular o efeito multiplicador na comunidade, atravs
da absoro de informaes bsicas para preveno e controle de algumas doenas
parasitrias; alm de contribuir com novos conhecimentos a respeito de parasitos da Regio
Amaznica. Enquanto atividades de ensino-extenso promoveramse na comunidade de Ilha
Grande (Belm-PA) e no municpio de Salvaterra-PA, palestras e distribuio concomitante de
cartilhas na forma de folders; e oficina com atividades de pintura, demonstrao de parasitos
(adulto, larvas e ovos) e mini-painel informativo sobre a Doena de Chagas. Enquanto
atividades de pesquisa-extenso desenvolve inqurito coproparasitolgico em grupo
amostral humano e animal, alm de estudos taxonmicos com parasitos de peixe (Plagioscion.
squamosissimus) oriundas do Rio Guam (Belm-PA). Nas atividades de ensino-extenso, o
grupo foi surpreendido pela impressionante avidez com crianas e adultos demonstravam
interesse e absorviam parte significativa do conhecimento repassado nas palestras e oficina.
O inqurito parasitolgico caracteriza-se como treinamento em atividades vigilncia em
Sade Pblica em grupo amostral universitrio e extra-universitrio. Quanto aos estudos
taxonmicos observou, dentre os parasitos estudados, trematdeos cujas caractersticas
morfolgicas analisadas esto de acordo com a primeira descrio do Brasicystis bennetti,
porm parasitando pescada branca. As atividades educativas ministradas populao extrauniversitria com linguagem adaptada realidade do cotidiano, possuem boa aceitao e
assimilao pela comunidade em vrias faixas etrias. As atividades de pesquisa ajudam a
identificar o parasitismo em populao humana e a biodiversidade de parasitos em
hospedeiros animais da regio amaznica, como a constatao de nova localidade de registro
do parasitismo de B. benetti em P. squamosissimus. Estas atividades so um exerccio para a
qualificao de recursos humanos na rea de parasitologia.

Palavras-chave: Educao em sade / Parasitoses humanas / Inqurito Epidemiolgico

PROMOO DE ALTERNATIVAS ALIMENTARES COMO MEIO DE


RECUPERAO DO ESTADO NUTRICIONAL DE CRIANAS.
Coordenador/Especialista: Eunice Carvalho do Amaral
Autor(a)/ Bolsista: Elenilma Barros da Silva
Co-Autor 1: Andra de Carla Portilho Vasconcelos
Co-Autor 2: Eunice Carvalho do Amaral
Co-Autor 3: Rosalba Velasco G. da Silva
Co-Autor 4: Diana E. A. Teixeira
RESUMO: A promoo e manuteno de sade requerem o acompanhamento e a interveno
sobre fatores capazes de comprometer as condies de sade da criana. A desnutrio
energtico-proteica, nesta fase agrava o curso de outras doenas e prejudica o

176

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
desenvolvimento fsico e mental. Nos primeiros anos de vida, a paralisia cerebral a
deficincia fsica mais comum e caracteriza-se pela presena de distrbio motor, em
decorrncia de interferncia no desenvolvimento do sistema nervoso central. A criana com
paralisia cerebral (PC) apresenta, com freqncia, algumas particularidades em relao ao
processo alimentar, dentre as quais: dificuldade de deglutio e, mais tarde, de mastigao;
refluxo gastroesofgico e conseqente desnutrio (Feiffer, 2003). Este Programa est sendo
desenvolvido com a inteno aperfeioar o tratamento dessas crianas, proporcionando
menor tempo de recuperao nutricional, buscando desenvolver ao mximo as
potencialidades da criana com deficincia. Objetivo: promover o crescimento e
desenvolvimento da criana desnutrida, revertendo o estado de desnutrio, atravs de
aes especficas de sade, educao e nutrio, mais especificamente de crianas
portadoras de deficincias fsicas, com dificuldade de deglutio; mastigao; refluxo
gastroesofgico. Metodologia: Desenvolvimento interdisciplinar, com socializao de
informaes e aes que possibilitem o atendimento tcnico adequado s necessidades
especiais da clientela. A equipe est composta de tcnicos, docentes e discente das reas de:
nutrio; medicina; enfermagem e servio social, que desenvolvem aes de atendimento
ambulatorial mensal, solicitao de exames laboratoriais e encaminhamentos necessrios
para outras especialidades. Aes educativas, sobre nutrio, sade e higiene, junto aos
cuidadores das crianas. Resultados: Dados parciais do primeiro semestre, do total de 62
crianas com PC atendidas, sexo masculino 60% e feminino 40%; faixa etria de 2 a 5 anos;
estado nutricional de desnutrio 35 %; sobrepeso 10 % e eutrficos 55%. O perfil alimentar da
amostra de 12 crianas com PC demonstrou uma dieta: de um modo geral as crianas atingem
um padro alimentar aproximo da normalidade; com macronutrientes adequados; alto
consumo de leite ou base de leite nas grandes refeies; baixa freqncia de leguminosas ;
baixo consumo frutas e hortalias; dificuldade de deglutio; consistncia normal
modificada e o tempo mdio para se alimentar acima de 20 minutos. Tem gerado agentes
multiplicadores no enfoque nutricional de crianas com PC e possibilitado a adequao
alimentar e/ou recuperao nutricional destas.

Palavras-chave: Desnutrio / Criana / Paralisia cerebral

LESES CARIOSAS EM CRIANAS DA CRECHE


SORENA: UMA AVALIAO DO GRAU DE SEVERIDADE.
Coordenador/Mestre: Izamir Carnevali de Arajo
Autor(a): Aline Baia Miranda
RESUMO: Uma ateno integral em sade bucal atravs de mtodos educativos, preventivos e
curativos em escolas, postos de sade, hospitais e creches so medidas eficazes e necessrias
para o controle e diagnstico da crie. Com o auxilio de levantamentos epidemiolgicos
podemos identificar as leses e evitar a perda precoce dos elementos dentais, revelando as
necessidades de tratamento que servem para o planejamento dos procedimentos
odontolgicos. O trabalho tem como objetivo avaliar o Iceo-d em crianas de 03 a 06 anos de
idade, da creche Sorena em um perodo de 06 meses, de maro a agosto de 2008. Para o exame
foram utilizadas fichas clnicas de crie dentria. Os resultados mostraram um grau de

177

rea Temtica: Sade


severidade de baixa ocorrncia de acordo com os critrios da OMS para esta faixa etria.
Concomitantemente ao levantamento foram realizadas orientaes de higiene oral, dieta,
controle da crie em seus diversos estgios e aplicao tpica de flor para a preveno desta
nosologia prevalente na cavidade bucal, promovendo a sade e a incluso social dos escolares
da creche de acordo com a poltica de sade preconizada no Brasil.

Palavras-chave:leses cariosas / severidade / crianas

ATIVIDADE HUMANA NAS CONDIES DE LUTO: REFLEXES SOBRE


A EXPERIENCIA VIVIDA EM UM SERVIO AO ENLUTA
Coordenador/Doutor: Airle Miranda de Souza
Autor(a)/ Bolsista: Victor Augusto Cavaleiro Corra
Co-Autor 1: Airle Miranda de Souza
RESUMO: O envolvimento em ocupaes, como o trabalho, o lazer, atividades da vida diria
(AVD'S) e as referentes participao em comunidade, esto relacionadas condio de
sade cognitiva, fsica, psicossocial e contextual do indivduo. O luto causa desconforto e
geralmente altera funes, pois pode proporcionar momentos de agitao, ansiedade,
isolamento, presena de humor depressivo, baixa auto-estima, capacidade diminuda de
pensar e concentrar-se, de desinteresse e afastamento das atividades relacionadas ao
trabalho, ao lazer e s atividades da vida diria (AVD's), considerando que algumas pessoas
podem envolver-se ainda mais em suas atividades. O enlutado pode desligar-se de suas
ocupaes, inclusive daquelas relacionadas aos cuidados destinados manuteno de sua
vida - cuidados pessoais. Dessa forma, o objetivo deste trabalho refletir sobre as atividades
ocupacionais nas condies de luto e sensibilizar para uma compreenso sobre as
singularidades dessas atividades vividas nesse processo. A partir de uma experincia em um
servio de assistncia ao enlutado e no Laboratrio de Estudos sobre Luto e Sade da
Universidade Federal do Par (LAELS/UFPA) desenvolvido atravs do Projeto de Extenso
intitulado planto de assistncia em sade mental na ocorrncia de uma perda real do
Hospital universitrio Betina Ferro Souza, utilizou-se como metodologia a observao
participante. Nesse sentido, compreende-se que, apesar da literatura afirmar que nas
condies de enlutamento, as pessoas se afastam ou se envolvem ainda mais em atividades,
discute-se sobre como as atividades ocupacionais so compreendidas nestas condies. H
estudos que revelam essas experincias cotidianas individuais? De que forma as atividades
ocupacionais podem estar intimamente imbricadas na relao do enlutado com o ente
querido que morreu. A partir dessa experincia, compreende-se que a atividade humana
enquanto meio atravs do qual s pessoas estabelecem relaes e trocam afetos pode ser
uma condio importante no processo de compreenso e elaborao do luto. Nesse sentido,
compreende-se que as atividades ocupacionais cotidianas so significativas no processo de
luto, assim como, as relaes ocupacionais podem est relacionadas neste processo.
Palavras-chave: Luto/Atividade humana/ Enlutado

178

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
ESTUDO DE CASO CONTROLE EM PACIENTES HANSENIANOS
PORTADORES E NO PORTADORES DO VRUS DA IMUNODEFICINCIA
HUMANA MATRICULADOS NO AMBULATRIO DE MEDICINA TROPICAL UFPA
Coordenador/Mestre: Marlia Brasil Xavier
Autor(a)/bolsista: Fernanda D'Oliveira Guimares
RESUMO:A hansenase e a infeco pelo HIV so duas doenas que provocam grande impacto
na sociedade, seja pelas repercusses clnicas evidentes, seja pelos estigmas criados em
torno destas. O potente efeito do HIV na imunidade, a complexa interao entre o M. Leprae e
o hospedeiro e as escassas informaes sobre esta co-infeco so situaes ainda
desafiantes. Objetivos: Realizar estudo controlado em pacientes co-infectados
HIV/hansenase comparando-os com pacientes controle hansenianos soronegativos.
Metodologia: Estudo de caso controle de pacientes co-infectados atendidos no ambulatrio
do Ncleo de Medicina Tropical no perodo de janeiro de 2005 a agosto de 2008, aplicao de
ficha protocolo e registro dos resultados em tabelas e grficos no programa Excel. Resultados:
Entre os 28 pacientes co-infectados e os 31 hansenianos no HIV analisados a procedncia foi
em sua maioria da capital, 67,9% e 80,6%, respectivamente e com idade entre 20 e 40 anos em
ambos os grupos (53,6% e 54,8%). Prevaleceu entre os co-infectados o plo tuberculide da
hansenase, com 71,4%(TT e BT) e no grupo controle BB foi a forma clnica predominante
(35,5%). O tratamento para a hansenase foi concludo, no prazo previsto da pesquisa, em 50%
nos hansenianos imunodeprimidos, contra 32,3% entre os soronegativos.Concluses: Houve
um predomnio de jovens e adultos jovens (co-infectados e controles). A freqncia das
formas clnicas so compatveis com os descritos na literatura para pacientes de ambos os
grupos. Apesar do grande uso de medicamentos entre pacientes co-infectados, a adeso ao
tratamento integral para a hansenase foi satisfatria.

Palavras-chave: Co-infeco / HIV / Hansenase

ESTUDO DESCRITIVO DO TIPO SRIE DE CASOS DE PACIENTES


PORTADORES DE HTLV COM LESES DERMATOLGICAS
Coordenador/Doutor: Marlia Brasil Xavier
Autor(a)/ Bolsista: Joana Paula Abdelnor Campelo
RESUMO: O vrus linfotrpico de clulas T humanas(HTLV), primeiro retrovrus humano
descoberto, tipos I e II, pode ser transmitido pelas vias vertical e horizontal.As manifestaes
virais do HTLV so a leucemia/linfoma de clulas T do adulto (LLTA), a paraparesia espstica
tropical/mielopatia associada ao HTLV(PET/MAH) e a dermatite infecciosas(DI), o nico tipo
de leso dermatolgica especificamente associada ao vrus.Portadores de HTLV podem
apresentar leses dermatolgicas como a DI, dermatite seborrica, eczema, xerose cutnea
e leses associadas LLTA, a exemplo de mculas, ppulas, ndulos e tumoraes.Estima-se
que no Brasil existam mais de 750 000 portadores de HTLV.A Amaznia brasileira considerada
rea de maior endemicidade para o vrus.Objetivos: Descrever aspectos clnicos e

179

rea Temtica: Sade


epidemiolgicos de pacientes portadores de HTLV com leses dermatolgicas atendidos no
ambulatrio do Ncleo de Medicina Tropical -UFPA(NMT-UFPA).Metodologia: Estudo descritivo
do tipo srie de casos de pacientes portadores de HTLV atendidos no ambulatrio do NMTUFPA no perodo de dezembro de 2002 a maio de 2008, que apresentaram alguma
manifestao cutnea descrita na literatura como associada ao HTLV.Foi realizado
atendimento por dermatologistas e infectologistas, com aplicao de ficha protocolo com
dados de faixa etria, sexo, estado civil, procedncia, descrio das leses e sintomas
cutneos apresentados, tipo de HTLV e histopatologia das leses cutneas.Os resultados
foram agrupados em tabelas e grficos no Microsoft Office Excel.Resultados: Dos 30 pacientes
portadores de HTLV includos no estudo, a maioria era procedente da regio metropolitana de
Belm(90%), com prevalncia da infeco no sexo feminino(73%), concentrando-se nas faixas
etrias de 30 a 39 anos e 40 a 49 anos, cada uma com 33% e estado civil solteiro(46%).O HTLV I
apresentou-se mais freqente.Quanto a clnica, 83% dos pacientes no apresentaram doena
descrita como relacionada ao vrus.Em relao aos achados dermatolgicos, houve
predomnio de eritema, xerose cutnea, seguida de placas, eczema e ppulas.Dos 30
pacientes, 36% realizaram bipsia e histopatologia de leso, apresentando em sua maioria
dermatite crnica espongitica(66%).

Palavras-chave: vrus linfotrpico de clulas T humanas (HTLV) / leses dermatolgicas /


aspectos clnicos e epidemiolgicos

PERFIL DA COMUNIDADE RIBEIRINHA


DO AUR CADASTRADAS NO PROGRAMA LUZ NA AMAZNIA
Coordenador/especialista: Rosa Maria Dias
Autor(a)/: Lorenny Santos da Costa
Co-autor 1: Lorena Do Socorro Barbosa da Cinha
Co-autor 2: Lvia Valquiria Rapouso Dickson
Co-autor 3: Leidian Coelho de Freitas
Co-autor 4: Isabelle Christine Vieira da Silva Martins
Co-autor 5: Luisa Margareth Arajo Carneiro
RESUMO: A Amaznia praticamente uma ilha, cercada por rios, onde residem muitas
famlias denominadas Ribeirinhas, povos que utilizam o rio como meio de transporte e
fonte de subsdios e renda. Possuem suas peculiaridades no estilo de vida, e particularmente
na alimentao presumisse que estes consomem basicamente produtos da floresta, como
pescado, caas e frutos nativos. Porm, apesar de possurem uma variedade de produtos
ofertados pela natureza, as comunidades ribeirinhas quando observadas parece no
possurem um bom esclarecimento acerca de benefcios da introduo desses alimentos
dieta. Os objetivos deste trabalho so: Traar atravs de questionrios o perfil scio
econmico e nutricional dos moradores das ilhas, da Comunidade do Aur situada na cidade de
Ananindeua que esto cadastrados no programa Luz da Amaznia. Realizar avaliao
antropomtrica e bioqumica. Constatar ento, as principais deficincias alimentares e
Estabelecer com a comunidade, atravs do mtodo construtivista a prtica de bons hbitos
alimentares. A metodologia adotada ser atravs do desenvolvimento de oficinas com a
comunidade sobre prticas alimentares, tendo como utilizao o material didtico: Cartilhas,
folders e painis sobre boas prticas alimentares construdos com a comunidade. Resultados

180

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
preliminares: aplicados no primeiro semestre de 2008.
A) N de famlias: 77. B) Mdia de moradores por famlia: 4 a 5. C) Moradia: Palafita: 87%. D)
Escolaridade do Chefe: Analfabeto: 29,87%; Alfabetizados: 3,83%; Ensino Fundamental
incompleto: 50,64; Fundamental completo: 6,49%; Ensino Mdio Incompleto: 1,29% e Ensino
Mdio Completo: 3,89%.
E) Ocupao do Chefe: Extrativista (cacau e aa): 38,96%; Lavrador: 20,77%; Dona-de-casa:
9,09%; Vendedor: 5,19% e Outros: 23,36%. F) Renda Salarial: <1: 55,35%; 1 e 3: 35,71% e >3:
3,57%. G) Tratamento do Lixo: Queimado: 80,51%; Jogado no mato: 10,95% e Jogado no rio:
4,10%. H) Doenas: Homens: Gripe: 40%, Dor de cabea: 16,36%, Diarria: 14,54%; Mulher:
Dor de cabea: 7,40%, Gripe: 7,40%, Febre: 4,93% e Anemia: 4,32%; Crianas: Gripe: 51,21%,
Febre: 51,21%, Diarria: 26,82%. I) Alimentao: Peixe: 85,71, Caa: 20,77%, Porco: 19,48%,
Camaro: 50,64%, Charque: 59,74%, Frango: 64,93%, Ovos: 63,63%, Feijo: 75,32%, Arroz:
Aa: 93,5%, Cacau: 70,12%, Cupuau: 64,93%, Manga: 62,83%.
Diante desse contexto o inqurito alimentar e socioeconmico e a avaliao nutricional
indicam deficincias alimentares da comunidade, e possibilitam aos profissionais da sade
contribuir atravs de orientaes e conscientizao da populao na busca de uma melhor
qualidade de vida da mesma.

Palavras-chave: Ribeirinhos / Inqurito / Estilo de vida

A POPULA DE UMA PERIFERIA DE BELM E


O BINMIO: MOSCAS E DOENAS INFECTO PARASITSIAS
Coordenador/mestre: Jacira Nunes Carvalho
Autor(a): Joo Paulo Monteiro dos Reis
Co-autor 1: Elaine Cristiny Evangelista
Co-autor 2: Amanda Dias Borborema da Silva
Co-autor 3: Ebenezaide Nascimento Perdigo
Co-autor 4: Valria Catarina Sena Gabriel
RESUMO: Os dpteros terrestres mais importantes so as espcies de moscas que esto
intimamente associadas s atividades humanas. Os substratos de desenvolvimento de suas
formas imaturas variam, desde lixo orgnico nas reas urbana e rural, at aqueles criados por
prticas agriculturais, especialmente as relacionadas com o manejo e cuidado dos animais
domsticos. Pode-se distinguir vrias espcies de moscas, como a Musca domestica L.,
Stomoxys calcitrans (L.) (mosca dos estbulos) e Drosophila spp. A Musca domestica a
espcie mais importante, pois alm de ser extremamente bem adaptada ao ambiente
antrpico, bastante incmoda e pode transmitir mais de uma centena de organismos
patognicos (vrus, bactrias, protozorios, helmintos) para o homem e animais domsticos.
Objetivos: Fazer um levantamento de doenas que podem ser causadas por moscas em
moradores de um bairro da periferia de Belm e relacionar com a presena de uma granja no
local, conhecer doenas causadas por moscas, realizar educao em sade e incentivar a
utilizao de mtodos para combate a esses vetores. Metodologia: Trata-se de um estudo
quantitativo-descritivo realizado em um bairro da periferia de Belm-PA. A coleta de dados

181

rea Temtica: Sade


ocorreu durante o ms de fevereiro e maro de 2007, atravs de visitas domiciliares a um
grupo de 104 pessoas que participaram aps a concretizao de se enquadrar no perfil da
pesquisa: Residir no bairro a pelo menos 1 ano. Foi utilizado na realizao do trabalho:
Formulrio para entrevista e folders. Resultados: Foi constatado que 56% dos entrevistados j
haviam apresentado doenas causadas por protozorios, 83% j apresentaram doenas
ocasionadas por vrus, 73% j desenvolveu algum tipo de doena acarretada por bactrias e
83,2% j tiveram algum tipo de patologia ocasionada por helmintos. Da amostra total, 25,5%
informaram est no ato da pesquisa com alguma doena causada ou por: Vrus, bactrias,
helmintos ou protozorios. Concluso: As moscas so responsveis pela transmisso de vrias
doenas, tanto para o homem quanto para os sunos. Entre elas, esto aquelas causadas por
agentes que so eliminados pelas fezes e outros fludos corporais. As moscas transportam
tambm protozorios como a Girdia e os coccdeos. Alm desses, podem transmitir o agente
da tuberculose e diversas viroses. H alguns repelentes naturais e industrializados para se
combater as moscas, mas nenhum deles eficiente se houver reproduo excessiva dos
insetos. A principal arma no controle de moscas o manejo adequado dos dejetos dos animais
e dos resduos da criao, removendo assim, a matria orgnica necessria para proliferao
destes insetos e a realizao de educao em sade para populao.

Palavras-chave: Doenas Infecto Parasitras / Moscas / Granja

PROGRAMA DE ATENO EM NUTRIO E SADE (PRONUSA)


Coordenador/Doutor: Erly Catarina de Moura
Autor(a)/ Bolsista: Lidyane Andrea Amaral Gonzaga
Co-Autor 1: Naza Nayla Bandeira de S
Co-Autor 2: Francilia de Kssia Brito Silva
Co-Autor 3: Sara Arajo da Silva
Co-Autor 4: Cludia Daniele Tavares Dutra
Co-Autor 5: Alice Cristina Medeiros das Neves
RESUMO: As Doenas Crnicas No Transmissveis - DCNT esto entre as doenas que mais
demandam aes, procedimentos e servios de sade, por serem, em geral, doenas de longa
durao. O conhecimento da prevalncia dos fatores de risco para DCNT, principalmente os de
natureza comportamental (dieta, sedentarismo, dependncia qumica - tabaco, lcool e
outras drogas) fundamental, pois so sobre eles que as aes preventivas podem ser custo
efetivas.
OBJETIVO: O PRONUSA visa contribuir para a melhoria das condies de sade e nutrio,
oferecendo atendimento populao acadmica da UFPA.
METODOLOGIA: Este programa de extenso teve os dados coletados por demanda espontnea
durante o atendimento ambulatorial no Laboratrio de Antropometria da Faculdade de
Nutrio, utilizando-se questionrio padro. Os indivduos que comparecem para o
atendimento so submetidos medida do peso, da altura, de circunferncias, de pregas e
clculo da porcentagem de gordura para a avaliao do estado nutricional. Adicionalmente,
realizado estudo diettico e levantamento de doenas associadas, bem como do hbito de
fumar, do consumo de bebidas alcolicas e das atividades fsicas do dia-a-dia. Todos os
indivduos so orientados quanto alimentao e estilo de vida saudveis conforme
normatizao do guia nacional. A anlise estatstica dos dados coletados realizada no
programa SPSS verso 13.0.

182

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
RESULTADOS: Foram avaliados 24 indivduos durante o perodo de 26 de agosto a 30 de
setembro de 2008, sendo 88% do sexo feminino. Quanto distribuio da populao conforme
faixa etria, a maioria encontra-se entre 18 e 34 anos, com nvel superior incompleto (63%) e
a principal ocupao estudante (87,5%). Avaliando alguns fatores de risco para DCNT,
verifica-se que 50% consomem bebidas alcolicas regularmente, 8,3% tm o hbito de fumar e
66,7% foram considerados sedentrios. Quanto s morbidades referidas, 8,3% referiram
diagnstico mdico de hipertenso arterial e dislipidemias, e 4,2% referiram ter tido infarto
ou acidente vascular cerebral. Avaliando o estado nutricional da populao atendida no
PRONUSA, observou-se que 17% apresentam baixo peso e 37% excesso de peso.

Palavras-chave: sade/nutrio/doenas crnicas no transmissveis

A INTEGRAO DE CONHECIMENTOS COMO POSSIBILIDADE


DE INCLUSO SOCIAL NO MUNICPIO DE ALTAMIRA-PA
Coordenador/Mestre: Flvia Costa Biondi
Autor(a)/ Bolsista: Jones Ribeiro de Sousa
Co-Autor 1: Flvia Costa Biondi
RESUMO: Esclarecer os mecanismos de ocorrncia das alteraes genticas aos familiares de
deficientes mentais no tem sido tarefa fcil em instituies que os atendem, devido a
carncia de pessoal qualificado. Este o caso da Associao dos Pais e Amigos dos
Excepcionais (APAE) de Altamira, que atende 300 portadores com vrias deficincias, sendo a
maioria deficientes mentais. Observa-se que estes so excludos do convvio social, devido,
principalmente, a falta de conhecimento dos familiares quanto s suas necessidades. Abordar
esta temtica junto sociedade constitui-se em uma experincia inovadora de extenso
Universitria em Altamira. OBJETIVO Socializar informaes genticas com os profissionais da
APAE e familiares para uso nos programas de acompanhamento dos deficientes. Esclarecer a
sociedade local quanto s necessidades, cuidados, potencial e limitaes dos deficientes
mentais, visando a incluso social. Implantar uma nova linha de pesquisa/extenso no
Campus de Altamira. Contribuir com a formao de alunos de graduao, orientando a
iniciao cientfica, extenso e trabalhos de concluso de curso. Estimular a produo
cientfica e publicaes em peridicos. METODOLOGIA Foram realizados encontros com os
profissionais e colaboradores da APAE, onde os mesmos ressaltaram as principais dvidas e
conhecimentos necessrios sobre a ocorrncia das alteraes genticas. A partir destes
relatos, seminrios especficos foram planejados visando informar os mecanismos de
ocorrncia, conseqncias, riscos de recorrncias das alteraes genticas a estes
profissionais. Aps os conhecimentos genticos socializados, para integrao das outras reas
envolvidas no processo, foram realizados seminrios em fisioterapia, fonoaudiologia,
pedagogia e pscicologia, pelos profissionais da APAE. Oficinas de esclarecimento sobre
gentica, fisioterapia, fonoaudiologia, pedagogia e pscicologia sero oferecidas aos
familiares dos deficientes mentais para socializao das tcnicas adequadas nos programas
de acompanhamento destes. Para esclarecer a sociedade local quanto s necessidades,
cuidados, potencial e limitaes dos portadores de deficincia mental, visando a incluso

183

rea Temtica: Sade


social, sero realizadas duas palestras, nos prximos meses, em colaborao com os
profissionais da APAE e colaboradores voluntrios. RESULTADOS Nos encontros com os
profissionais da APAE e colaboradores voluntrios percebeu-se a necessidade do
esclarecimento sobre os mecanismos de ocorrncia, conseqncias, riscos de recorrncias
das alteraes genticas em virtude das formaes nas diversas reas. Com os seminrios,
estes profissionais compreenderam a importncia do conhecimento gentico para um
trabalho integrado junto aos familiares nos programas de acompanhamento dos portadores
de deficincias. Com este conhecimento mais especfico, os profissionais da APAE e
colaboradores voluntrios sentiram-se mais seguros e capazes de esclarecer as dvidas dos
familiares e populao local.

Palavras-chave: Citogentica / Doena Mental / Sndromes

FARMCIA ESCOLA DA FACULDADE DE FARMCIA DA UFPA


Coordenador/Doutor: Eliana Ferreira Ozela
Autor(a)/ Bolsista: Tas Vanessa Gabbay Alves
RESUMO: A Farmcia Escola, subunidade da Faculdade de Farmcia da Universidade Federal
do Par, desde o ano de 1965, tem como principal objetivo atender as necessidades prticas
do Curso, contendo laboratrios de produo de medicamentos e dermocosmticos, exerce
atividades que exigem padres de qualidade diferenciados, regidos por normas estabelecidas
pela Agncia nacional de Vigilncia Sanitria (ANVISA). A assistncia farmacutica prestada na
Farmcia Escola deve ser estimulada e viabilizada em busca de sua universalidade. Deve
contribuir para o desenvolvimento auto-sustentvel no plano da ateno bsica sade.
Neste contexto, os alunos so treinados a detectar problemas relacionados ao medicamento e
orientar os pacientes sobre o seu uso racional, bem como informar reaes adversas que
possam ocorrer. Ao longo de 9 meses, de fevereiro a outubro de 2008, foi desenvolvido um
projeto pela Farmcia Escola, na rea de manipulao de medicamentos e dermocosmticos
objetivando adequar nosso laboratrio as normas estabelecidas na RDC 214/2006 ANVISA, que
trata do Regulamento Tcnico para Boas Prticas de Manipulao de Medicamentos, para o
uso humano em farmcias. Foi realizado tambm uma adequao no formulrio da Farmcia
Escola utilizando como referencia o Formulrio nacional de Medicamentos, para oferecer
maior credibilidade a populao atendida pelo setor. Os medicamentos mais dispensados na
Farmcia Universitria foram: soluo de onicomictica, xarope de framboesa infantil e
adulto; melito expectorante; shampoo de amor crescido e blsamo analgsico. A Farmcia
Escola tambm vem contribuindo na rea da pesquisa, no primeiro semestre de 2008 foram
produzidos quatro Trabalhos de Concluso de Curso (TCC) e no segundo semestre de 2008, um
TCC est sendo executado. A Farmcia Escola exerce um importante papel na comunidade na
qual est inserida, realizando prestao de servios, orientando e fornecendo uma
alternativa de tratamento com medicamentos a baixo custo e de boa qualidade.
Palavras-chave: manipulao/ ateno farmacutica

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
PROJETO MULTIPROFISSIONAL AOS PACIENTES COM
DISTRBIOS NUTRICIONAIS ATENDIDOS NO HUBFS
Coordenador/ Especialista: Janete Silva Conceio
Autor(a)/Bolsista: Roberta Lima da Silva
RESUMO: O estado nutricional adequado o reflexo do equilbrio entre a ingesto balanceada
de alimentos e o consumo de energia necessrio para manter as funes dirias do organismo.
Sempre que existir um fator que interfira em qualquer uma das etapas desse equilbrio, o risco
de o indivduo desenvolver distrbios nutricionais eminente (TEXEIRA, 2003). Alm dos
macronutrientes presentes nos alimentos (carboidratos, gorduras e protenas), necessitamos
tambm de micronutrientes (vitaminas, sais minerais e fibras) que participam de vrias
reaes qumicas em nosso laboratrio interno. Se esses micronutrientes no estiverem
sendo oferecidos diariamente em quantidades adequadas atravs da alimentao, nosso
laboratrio no funcionar de forma eficiente e as reaes qumicas que nosso corpo
precisa realizar ficaro comprometidas. Essas reaes envolvem desde a respirao, a
transformao do alimento em energia, a absoro dos nutrientes pelas clulas at a
eliminao, pela urina e fezes, do que no precisamos (FERNANDES, 2004). A temtica
Distrbio Nutricional, engloba as seguintes patologias: Desnutrio, Obesidade, Fome
Oculta, Anemia, Hipovitaminoses, Afeces Digestivas (tais como: Gastrite, Ulcera Pptica,
Dispepsia, Colite Ulcerativa, Cncer Gstrico, Doena do Refluxo Gastro-Esofgico, etc),
Dislipidemia, Transtornos Alimentares (Anorexia Nervosa, Bulimia Nervosa), entre outras.
Objetivo: Avaliar o estado nutricional dos pacientes; detectar e corrigir hbitos alimentares
inadequados; promover a recuperao, reduo ou manuteno do peso corporal dos
pacientes. Metodologia: Atendimento ambulatorial quinzenal ou mensal de acordo com o
ndice de massa corprea, sintomatologia e complicaes apresentadas na rea de nutrio,
servio social, clnica mdica; atividades educativas atravs: do atendimento individual e
atravs de folders; Elaborao de dietas individuais de acordo com a necessidade energtica
e aspectos socioeconmicos de cada paciente. Resultados: Os pacientes avaliados
apresentaram estados nutricionais variados (eutrofia, baixo peso, sobrepeso e obesidade),
sendo que 60% dos participantes so do sexo feminino e 40% do sexo masculino com idade
entre 17 e 57 anos e mais de 50% dos pacientes, tanto do sexo feminino quanto do sexo
masculino apresentaram diagnstico nutricional de obesidade grau I, II ou III. Os pacientes
acompanhados vm apresentando evoluo nutricional lenta mais gradual, como esperado
pelo projeto, j que, para restabelecer o estado nutricional adequado requer mudana de
hbitos alimentares, e esta mudana leva tempo, esforo e dedicao.

Palavras-chave: Disturbios Nutricionais / Avaliao Nutricional / Comportamento Alimentar

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rea Temtica: Sade

O NUTRICIONISTA E A ALIMENTAO COMPLEMENTAR DE


CRIANAS DE SEIS MESES A UM ANO DE IDADE
Coordenador/mestre: Andra Das Graas Ferreira Frazo
Autor(a): Andra Das Graas Ferreira Frazo
Co-autor 1: Mnica Francisca Lins
Co-autor 2: Marciel de Melo Vidal
RESUMO: O Aleitamento materno exclusivo at seis meses de idade de extrema importncia
para a criana. A partir do sexto ms de vida torna-se necessrio a incluso de alimentos
complementares na dieta da criana com o objetivo de elevar, principalmente, as quotas de
energia e micronutrientes, sendo recomendvel manter o aleitamento ao peito at os 24
meses. Objetivo. Este trabalho teve como objetivo geral estudar as recomendaes
alimentares indicadas pelos profissionais nutricionistas para crianas na faixa etria de 06
meses a 01 ano de idade. Metodologia. A amostra do estudo foi constituda de 14
Nutricionistas que trabalham em unidades bsicas de sade do municpio de Belm. As
informaes foram coletadas atravs da aplicao de um questionrio sobre alimentos
complementares, a freqncia da alimentao complementar e o modo de preparo indicado
por esses profissionais aos pais e/ou responsveis pelas crianas. Para a anlise, as respostas
foram comparadas com as recomendaes do Guia Alimentar para Crianas menores de dois
anos, elaborado pelo Ministrio da Sade em 2005. Resultados. A partir da anlise contrastiva
entre as respostas dos nutricionistas entrevistados com o que preconiza o Guia Alimentar para
Crianas Menores de 2 anos, observamos que os alimentos complementares recomendados
esto de acordo com as recomendaes do Guia Alimentar; em relao orientao da
freqncia e do modo de preparo dos alimentos, os profissionais estabeleceram horrios fixos
para as refeies sem citar o aleitamento materno; de modo geral consideramos que os
profissionais entrevistados devem apropriar-se das informaes contidas no Guia Alimentar
para Crianas Menores de 2 anos, tendo em vista tratar-se de um documento que foi elaborado
com o objetivo de nortear as aes dos profissionais nutricionistas quanto alimentao e
nutrio para crianas nesta faixa etria.

Palavras-chave: Nutricionista / Crianas / Alimentao

O DESAFIO DA INTEGRAO ENSINO-PESQUISA-EXTENSO:


A EXPERINCIA DO CIT EM SEUS 10 ANOS DE EXISTNCIA
Coordenador/Mestre: Pedro Pereira de Oliveira Pardal
Autor(a): Silvana do Socorro Nascimento Hoshino
Co-Autor 1: Pedro Pereira de Oliveira Pardal
Co-Autor 2: Maria Apolnia da Costa gadelha
Co-Autor 3: Cludia cristine da Costa Ericeira
RESUMO: grande o nmero, principalmente no Brasil de casos que esto aumentando
juntamente com a gravidade das denominadas "intoxicaes e envenenamentos" (LOPES,
2008). O Centro de Informaes Toxicolgicas de Belm inaugurado em 30/03/1998, um
servio que oferece aos profissionais de sade e comunidade em geral, informaes sobre
intoxicaes e orientaes sobre intoxicaes e acidentes com animais peonhentos. Este
servio funciona 24 horas por dia, 7 dias por semana e vem servindo de campo de estgios para

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
ASPECTOS EPIDEMIOLGICOS DA FEBRE REUMTICA NA FUNDAO
SANTA CASA DE MISERICRDIA DO PAR (FSCMPA)
Coordenador/Mestre: Anabela do Nascimento Moraes
Autor(a)/ Bolsista: Adriano Eduardo Costa de Figueiredo
Co-Autor 1: Bruna Roberta Lima Baia

RESUMO: Introduo. A Febre Reumtica (FR) conhecida desde os tempos de Hipcrates;


uma complicao inflamatria, sistmica e auto-imune associada a uma infeco recente de
via area superior pelo Streptococcus beta hemoltico do grupo A de Lancefield, podendo
acometer o corao. As manifestaes clnicas mais freqentes da cardite so: taquicardia,
sopro cardaco, dispnia e edema de membros inferiores. No Brasil, a prevalncia da FR em
jovens em torno de 3% a 5% e ela se caracteriza pelo elevado custo scio-econmico
decorrente da cardiopatia reumtica crnica. Objetivos. Atravs da criao de um banco de
dados, analisar a distribuio e a freqncia das crianas e adolescentes portadores de FR que
adentram ao Ambulatrio de Cardiologia Peditrica (ACP) da FSCMPA e monitorar a incidncia
e a prevalncia dessa doena. Metodologia. Estudo prospectivo e observacional pautado em
uma anlise descritiva de prevalncia e incidncia de surtos de FR, de dezembro de 2007 a
setembro de 2008. Foram coletados dados sobre o perfil epidemiolgico das crianas e
adolescentes atravs de pronturios dos pacientes que adentraram ao ACP da FSCMPA. A
populao estudada foi de 27 indivduos, de ambos os gneros. Como critrios de incluso da
amostra tm-se jovens menores de 18 anos e que possuem diagnstico fechado de FR; e de
excluso as pessoas que no apresentam FR e as que possuem, mas so maiores de idade. Os
resultados sero apresentados atravs de tabelas e grficos do Microsoft Excel, verso 2003.
Resultados. Na pesquisa, 27 indivduos obedecem aos critrios de incluso e destes, 10 so
crianas (37,03%) e 17 so adolescentes (62,96%). 12 indivduos pertencem ao gnero
masculino (44,44%) e 15 ao gnero feminino (55,55%). Os pacientes apresentam uma
diversidade na faixa etria, variando desde 1 ano de idade at 17 anos; a mdia das idades,
por sua vez, de 11,66 anos. A mdia da idade no gnero masculino de 11,16 anos e a do
gnero feminino de 11,6 anos. No que se refere procedncia, 17 pacientes residem em
Belm (62,96%) e 10 residem em outros municpios paraenses (37,03%), como Abaetetuba,
Barcarena, Breves, Camet, Melgao, Mocajuba, Quatipuru, Salinpolis, Santa Izabel e So
Sebastio da Boa Vista. Sobre os exames realizados (38), foram requisitados 20 eco-Doppler
(52,63%), 8 raio-X de trax (21,05%), 6 exames laboratoriais (15,78%) e 4 eletrocardiograma
(10,52%). Concluses. imensurvel reforar a necessidade do diagnstico precoce da FR,
para minimizar no somente os gastos pblicos (evitando um procedimento tercirio, no caso
de uma cirurgia), como tambm o impacto fsico e psicolgico nos pacientes e no seio familiar.

Palavras-chave: Febre Reumtica / Pediatria / Epidemiologia

187

rea Temtica: Sade

AES PREVENTIVAS DO CNCER DE COLO DO TERO E


DA MAMA ATRAVS DO EXAME CITOLGICO
Coordenador/Especialista: Mihoko Yamamoto Tsutsumi
Autor(a)/ Bolsista: Gleiciany Pinheiro Nogueira
Co-Autor 1: Mihoko Yamamoto Tsutsumi
Co-Autor 2: Benedito Antnio Pinheiro dos Prazeres
Co-Autor 3: Carla Andressa Pinto Amador
Co-Autor 4: Paula Cristina Rodrigues Frade
Co-Autor 5: Maisa Silva de Sousa
RESUMO: Os Cnceres de colo do tero e de mama so os tipos que mais atingem a populao
feminina, com ndices de incidncia e mortalidade destacando-se como os maiores em nveis
mundiais. No entanto, essas neoplasias podem ser identificadas precocemente atravs de
programas de rastreamento para deteco do cncer, que possibilitam aumento substancial
da cura, reduzindo at 80% dos casos. A escassez de polticas de educao preventiva nos
programas de assistncia sade no estimula a populao no desenvolvimento de aes
preventivas, direcionando principalmente para o tratamento de doenas. Portanto o objetivo
deste trabalho enfocar a realizao de prticas de deteco precoce para o cncer de mama
e do colo uterino, atravs de aes e estratgias de rastreamento englobando atividades
voltadas informao, educao em sade da comunidade e diagnstico precoce de leses
pr-malignas e malignas atravs de exames citolgicos. A metodologia deste trabalho se
caracteriza pela divulgao, na comunidade universitria, proximidades da universidade e no
municpio de Tom-Au, da importncia da realizao peridica dos exames preventivos de
cncer de mama e de colo uterino. Neste contexto, so realizadas coletas mensais de
secreo crvico-vaginal e de mama no Laboratrio de Citopatologia do Instituto de Cincias
Biolgicas (ICB) da UFPa, onde as mulheres so orientadas e estimuladas na prtica de
preveno de cncer cervical. Uma visita foi realizada no municpio de Tom-A, onde foram
coletadas amostras de secrees para avaliao citolgica no Hospital Amaznia de QuatroBocas. At o momento, foram atendidas e orientadas 234 mulheres na faixa etria de 17 a 76
anos. Desta populao, foram realizados 234 exames preventivos para o cncer de colo do
tero (PCCU) e 105 exames preventivos para o cncer de mama no perodo de janeiro a
outubro de 2008. As amostras citolgicas foram processadas e analisadas. Das 234 mulheres
que realizaram PCCU, 86 mulheres (36,75%) apresentaram resultados dentro dos padres de
normalidade e 148 (63,25%) com alteraes de processos inflamatrios, compostas de 126
mulheres (53,84%), provocados por Candidase: 20 (8,54%), Vaginose bacteriana: 53 (22,64%),
Tricomonas: 1 (0,42%) ou por casos inespecficos: 52 (22,22%); e 22 mulheres (9,40%) com
leses pr-malignas e malignas [ASC-US: 4 (1,70%), LSIL: 6 (2,56%), ASC-H: 2 (0,85%), AGC: 2
(0,85%) e HSIL: 8 (3,41%)]. Das 105 mulheres que realizaram o exame preventivo do cncer de
mama atravs do auto-exame e da coleta da secreo mamilar, 10 mulheres apresentaram
secreo, sem alteraes atpicas no material examinado. Todas as mulheres que
apresentaram alteraes em seus exames foram orientadas a procurar atendimento mdico.
Pela realizao deste projeto sentimos de perto a realidade da carncia da populao quanto
a conscientizao e realizao de exames preventivos do cncer. Cabe a ns termos
perspectiva futuras de novos atendimentos e abranger comunidades necessitadas.

Palavras-chave: Preveno / cncer / citologia

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
PLANTO PSICOLGICO: SOBRE O PRONTO
ATENDIMENTO NO SETTING HOSPITALAR
Coordenador/Doutor: Airle Miranda de Souza
Autor(a)/ Bolsista: Bianca Nascimento de Souza
Co-Autor 1: Airle Miranda de Souza
RESUMO:A Universidade Federal do Par atravs de seus grupos de pesquisa e programas de
ps-graduao, alm das atividades de ensino e extenso contribui na construo de um
pensamento engajado com o desenvolvimento regional. No Hospital Universitrio Bettina
Ferro de Souza foi desenvolvido no binio 06/08 o Projeto de Extenso Planto de Assistncia
em Sade Mental na Ocorrncia de uma Perda Real, com nfase ao pronto atendimento
psicolgico nas condies de luto. Durante o perodo foram realizados 355 atendimentos
nesta modalidade, considerando-se s emergncias associadas ao processo de luto quando da
morte de uma pessoa de vinculao importante e a outras condies. Sobre as condies
destaca-se que mais de 40% dessa clientela indicou o falecimento de uma pessoa significativa
como causa de intenso sofrimento, com predomnio de sintomas ansiosos ou depressivos; 23%
indicaram a ocorrncia de sintomas psiquitricos severos e limitantes, com predomnio de
sintomas ansiosos ou depressivos; 17% algum tipo de conflito familiar envolvendo problemas
com cnjuge ou filhos, 9% problemas de sade ou preocupaes com a sade envolvendo ou
no perda de membro ou rgo, 4% vtimas de assalto a mo armada, seqestro ou outro tipo
de violncia fsica/psquica e 1% dependncia qumica. Neste estudo avaliamos os objetivos
dessa prtica clnica, refletindo sobre seus alcances e possibilidades. Para tanto realizada
uma pesquisa bibliogrfica, com levantamento da literatura especfica referente ao tema. Os
resultados obtidos confirmam que o Planto Psicolgico caracterizado como um tipo de
pronto atendimento psicolgico, realizado em uma ou mais consultas, sem durao prdeterminada, em local e horrio pr-estabelecido, disponvel para receber qualquer pessoa
no momento de sua necessidade para auxili-la na sua emergncia e se preciso, encaminh-la
a outros servios. O objetivo deste tipo de assistncia auxiliar a pessoa a uma maior
compreenso da sua situao imediata. Neste encontro o plantonista e o cliente vo juntos
buscar na vivncia imediata desse, suas potencialidades que precisem ser desveladas, cuja
escuta, expressividade do plantonista e seu interesse em ajudar desempenhem funo
primordial (TASSINARI, 2003). Tal servio pensado e praticado, como um modo de acolher e
responder a demandas por ajuda psicolgica (SCHIMIDT, 2004). Neste sentido, buscar ajuda
por iniciativa prpria e ser atendido no momento de sua necessidade, estimula o cuidado
consigo mesmo, consequenciando, nos objetivos da preveno primria. O contato com esse
servio auxilia a lidar com as intercorrncias da vida (Mahfoud, 1999).
Palavras-chave :Planto Psicolgico / hospital / prtica clnica

ACHADOS GINECOLGICOS EM PACIENTES


ATENDIDAS PELO PROGRAMA DE PREVENO DO CNCER DE COLO UTERINO
Coordenador/Doutor: Nara Macedo Botelho Brito
Autor(a): Paulo Romeu de Freitas Turiel
Co-Autor 1: Eriksen Alexandre Costa Gonalves

189

rea Temtica: Sade


Co-Autor 2: Nara Macedo Botelho Brito
Co-Autor 3: Waldenice Oliveira Viana
RESUMO: O cncer de colo uterino o segundo tipo de neoplasia mais freqente entre as
mulheres, com uma incidncia de aproximadamente 500 mil casos/ano e responsvel por
cerca de 230 mil bitos/ano. A incidncia por cncer do colo do tero evidencia-se na faixa
etria de 20 a 29 anos, e o risco aumenta at atingir seu pico, geralmente na faixa etria de 45
a 49 anos. No Brasil, estima-se que ocorrero 19,18 casos por 100 mil habitantes no ano de
2008, ndice este inferior se comparado ao previsto para o Par no mesmo perodo, isto ,
21,78 casos por 100 mil habitantes.
OBJETIVO
Avaliar os resultados da colpocitologia onctica, colposcopia e anlise histopatolgica de
pacientes atendidas pelo Programa de diagnstico de leses pr-neoplsicas em pacientes
carentes visando a preveno do cncer de colo de tero, no Servio de Colposcopia da
FSCMPA, no perodo de janeiro de 2007 a dezembro de 2007.
MTODOS
Foi realizado um estudo prospectivo descritivo de fonte primria com 103 pacientes
atendidas no Servio de Colposcopia da FSCMPA.
RESULTADOS
Realizou-se colposcopia em 103 pacientes, colpocitologia onctica em 91 e bipsias em 79.
Em relao aos achados colposcpicos, 11,65% foram normais, 48,5% mostraram-se como
epitlio acetobranco; 14,5% tipo mosaico fino; 5,8% mosaico grosseiro; 7,7% tipo pontilhado
fino; 1,9% pontilhado grosseiro; 24,3% Teste de Schiller positivo; 11,65% rea frivel e/ou
sangrante; vasos atpicos em 18,5% e plipos em 8,7% das pacientes submetidas ao exame.
Dentre as pacientes que realizaram colpocitologia onctica, 3,3% tiveram achados normais;
14,3% inflamatrio; 6,6% HPV; 28,6% NIC I; 16,5% NIC II; 20,9% NIC III, 4,4% ASCUS; 2,2% ASCUS
associado ao AGUS. Em relao avaliao histopatolgica, 2,5% das pacientes apresentaram
achados normais; 16,5% cervicite crnica, sendo que 8,9% tinham metaplasia escamosa
associada; 24% NIC I; 16,5% NIC II; 21,5% NIC III e 11,4% Carcinoma de clulas escamosas. Cerca
de 31,38% das leses estavam associados ao HPV. Dentre os outros achados, observou-se a
presena de plipos em 2,5% das pacientes.
CONCLUSO
Observou-se a alta incidncia de alteraes pr-neoplsicas, mostrando a necessidade da
realizao da colpocitologia onctica para rastreio do cncer crvico-uterino e de seus
precursores, uma vez que juntamente com a anlise histopatolgica, tais agravos podem ser
identificados ainda em fase inicial. No mais, corrobora-se a promoo de programas que
visem o esclarecimento da populao sobre tais patologias.

Palavras-chave: Colposcopia / Colpocitologia onctica / Histopatolgico

MUDANAS NA MENTALIDADE DE MULHERES APS A INSERO


NO PROGRAMA DE PLANEJAMENTO FAMILIAR
Coordenador/mestre: Maria Heliana Chaves Monteiro da Cunha
Autor(a): Amanda Dias Borborema da Silva
Co-autor 1: Ebenezaide Nascimento Perdigo

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
Co-autor 2: Elaine Cristiny Evangelista
Co-autor 3: Joo Paulo Monteiro dos Reis
RESUMO: Este trabalho visa conhecer as mudanas na mentalidade de mulheres decorrentes
da insero destas no servio de Planejamento Familiar da rede pblica de Belm a optar por
um mtodo contraceptivo. Trata-se de uma pesquisa exploratrio-descritiva, com
abordagens quantitativas, que visa conhecer as transformaes promovidas pela insero de
mulheres no servio de Planejamento Familiar da Unidade de Sade de Referncia MaternoInfantil e Adolescente-UREMIA de Belm, quanto opo pelo mtodo contraceptivo. A
pesquisa de campo foi iniciada logo aps a autorizao da chefia da unidade, quando ento
identificamos a populao-alvo e selecionamos, ao acaso, a amostra. A populao alvo so as
mulheres cadastradas no servio da UREMIA, representadas por 50 (cinqenta) mulheres, de
19 a 40 anos, que foram entrevistadas a partir de um roteiro pr-elaborado, contendo 5
(cinco) questes abertas baseadas no Programa de Planejamento Familiar do SUS, cuja
anlise ser realizada a luz de autores que trabalham o Planejamento Familiar. O universo
estudado foi de 50 mulheres usurias do servio de Planejamento Familiar da Unidade de
Sade de Referncia Materno-Infantil e Adolescente (UREMIA). Ao coletarmos os dados
verificamos que, antes de serem inseridas no Programa 35% das mulheres fazia uso
principalmente do preservativo como mtodo contraceptivo. Outros mtodos como injeo,
estavam na preferncia de apenas 5% delas. importante comentar que 35% no faziam uso
de qualquer tipo de contraceptivo. Realizando-se um paralelo entre o perodo anterior e o
posterior insero dessas mulheres no Programa foi verificada a inverso de alguns nmeros.
O mtodo mais usado passou a ser o injetvel, que ficou na preferncia de 40%, sendo
encontrado um valor preocupante, cerca de 5% apenas continuaram a usar o preservativo
como mtodo de escolha. Porm o nmero de mulheres que no utilizavam nenhum tipo de
mtodo caiu para 5% o que demonstra a influncia do Programa na mudana de mentalidade e
prxis.

Palavras-chave: Planejamento Familiar / Mtodos Contraceptivos / Mudanas

PROJETO RONDON - VALE DO RIBEIRA/2008:


DOENAS CRNICAS DEGENERATIVAS E O SISTEMA NICO DE SADE.
Coordenador/Doutor: Ria Silvia Lemos
Autor(a): EVANGELISTA, Elaine
Co-Autor 1: GABRIEL, Valria
Co-Autor 2: BRAYDE, Dbora
Co-Autor 3: CHAGAS, Ana Co-Autor 4:
Co-Autor 4: ABRAHIM, Edson
Co-Autor 5: LEMOS, Ria Silvia
RESUMO: Com a crescente industrializao, a descoberta de medicamentos potentes contra
os agentes infecciosos e a melhoria das condies de saneamento bsico a incidncia de
doenas que atingem a populao mundial modificou-se ao longo deste sculo, o quadro de
afeces agudas cedeu lugar s altas taxas de molstias de morbidade e mortalidade crnico

191

rea Temtica: Sade


degenerativas. Estas doenas, alm de serem as principais causas de mortes, representam
queda substancial na qualidade de vida quando associada a um somatrio de fatores como:
nutricionais, hereditrios e a debilidade dos servios de sade. O Sistema nico de Sade
(SUS), criado pela Carta Magna de 1988 e consolidado pela Lei Orgnica da Sade (Lei n
8.080/1990) estabelece para toda a populao brasileira o acesso ao atendimento pblico de
sade. Objetivos: traar o perfil de sade de uma amostra de moradores de Bocaiva do
Sul/PR utilizando dados de Hipertenso arterial (H), Diabetes mellitus (DM) e ndice de
Massa Corporal (IMC) e, a partir dos resultados proferir palestras comunitrias promovendo a
melhoria na qualidade de vida dessa populao. Metodologia: pesquisa epidemiolgica
transversal, com uma amostra aleatria (89) de habitantes de Bocaiva do Sul/PR,
acompanhadas durante trs sucessivos dias do ms de julho de 2008 e realizando: entrevista
semi-estruturada e registro de dados em ficha de acompanhamento, medidas
antropomtricas, verificao de presso arterial (PA), dosagem de glicose em fita e palestras
sobre H e DM. Resultados: Foram identificadas 47,1% pessoas com H; 10.1% pessoas com
ndices hiperglicmicos e 59.5% pessoas com sobrepeso. Concluses: Pelos resultados
levantados, pelos depoimentos espontneos e pela declarao do prprio Secretrio
Municipal de Sade, ficou evidente a necessidade da implantao do SUS no municpio para
implementar programas de sade como o HIPERDIA, atravs do qual acontece o
acompanhamento de paciente hipertensos e diabticos; mas, principalmente, para garantir a
assistncia sade, do atendimento pelos profissionais de sade, passando pelo diagnstico
at a distribuio gratuita de medicamentos; alm de medidas preventivas, educativas e
curativas, para minimizar as possveis complicaes das doenas crnico-degenerativas,
visando qualidade de vida do paciente. A falta da implantao do SUS uma realidade em
muitas localidades do Brasil, tal como Bocaiva do Sul no Paran, a cerca de 50 km de
Curitiba/PR, que por entraves polticos, econmicos e outras questes, nega populao um
direito constitucional. Investir em educao e sade contribui para diminuir a incidncia
dessas doenas, reduzindo despesas com internaes por doenas crnicas que invalidam ou
matam o paciente.

Palavras-chave: Doenas Crnicas Degenerativas / Sistema nico De Sade / Bocaiva Do Sul

LESES PRE-NEOPLASICAS EM JOVENS ATENDIDAS PELO PROGRAMA


DE PREVENO DE CNCER DE COLO UTERINO
Coordenador/Doutor: Nara Macedo Botelho Brito
Autor(a)/Bolsista: Eriksen Alexandre Costa Gonalves
Co-Autor 1: Paulo Romeu de Freitas Turiel
Co-Autor 2: Nara Macedo Botelho Brito
Co-Autor 3: Waldenice Oliveira Viana
RESUMO: O cncer de colo uterino o segundo tipo de neoplasia mais freqente entre as
mulheres, com uma incidncia de aproximadamente 500 mil casos/ano e responsvel por
cerca de 230 mil bitos/ano. A incidncia por cncer do colo do tero torna-se evidente na
faixa etria de 20 a 29 anos, e o risco aumenta, rapidamente, at atingir seu pico, geralmente
na faixa etria de 45 a 49 anos. No Brasil, estima-se que ocorrero 19,18 casos por 100 mil
habitantes no ano de 2008, ndice este ligeiramente inferior se comparado ao previsto para o
estado do Par no mesmo perodo, isto , 21,78 casos por 100 mil habitantes.

192

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
OBJETIVO
Avaliar a presena de leses pr-neoplsicas em pacientes com idade menor ou igual a 25
anos, a partir de achados na citologia onctica e histopatolgico, atendidas no servio de
colposcopia da Fundao Santa Casa de Misericrdia do Par (FSCMPA), no perodo de janeiro
de 2005 a dezembro de 2007.
MTODOS
Foi realizado um estudo transversal de fonte secundria em 63 pronturios colhidos no servio
de colposcopia da FSCMPA.
RESULTADOS
A mdia de idade das pacientes avaliadas foi de 22,17 anos, com menarca ocorrendo aos 13
anos, coitarca aos 16 anos e tendo uma mdia de 3 parceiros sexuais. Dentre as pacientes
avaliadas 87,30% eram paraenses, 34,92% possuam o ensino mdio completo, 42,85% eram
solteiras e cerca de 24% informaram ter e/ou tiveram alguma doena sexualmente
transmissvel. Ao se avaliar o resultado da colpocitologia onctica notou-se que 50,79%
apresentaram inflamao no colo uterino e 20, 63% neoplasia intra-epitelial cervical (NIC) I. A
avaliao histopatolgica mostrou que 50,79% apresentavam NIC I e 22,22% algum tipo de
cervicite. A anlise de nmero de gestaes mostrou, que entre as pacientes avaliadas 22,22%
eram nulparas, 36,50 % primigestas, 26,98% tiveram duas gestaes e 14,28% haviam tido
mais de duas gestaes.
CONCLUSO
As mulheres apresentadas no estudo no possuam perfil epidemiolgico relacionado aos
fatores de risco predisponentes ao cncer do colo uterino, fato que demonstra uma
particularidade destas pacientes, pois as mesmas se encontravam em uma faixa etria muito
aqum da considerada pela literatura como a mais prevalente. A presena relevante de
alteraes histopatolgicas corrobora a necessidade de programas de ateno especfica
para mulheres adolescentes e adultas jovens, porque, do contrrio, espera-se o aumento
progressivo de casos de neoplasias malignas no colo uterino, com grande impacto mdicosocial.

Palavras-chave: Jovens / Leses pr-neoplsicas / Colposcopia

INVESTIGAO DE DOENAS METABLICAS


HEREDITRRIAS NA REGIO NORTE DO BRASIL
Coordenador/Doutor: Luiz Carlos Santana da Silva
Autor(a)/Bolsista: Vaneisse Cristina Lima Monteiro
Co-Autor 1: Carla Cristiane Soares da Silva
Co-Autor 2: Brenda de Oliveira da Silva
Co-Autor 3: Priscila Matos de Pinho
Co-Autor 4: Isabel Cristina Neves de Souza
Co-Autor 5: Luiz Carlos Santana da Silva
RESUMO: Os Erros Inatos do Metabolismo (EIM) so doenas genticas, causadas na maioria
dos casos por um defeito enzimtico que leva ao bloqueio de uma importante rota

193

rea Temtica: Sade


metablica. Geralmente, os pacientes com EIM apresentam-se normais ao nascimento, e os
primeiros sintomas podem surgir em qualquer idade. O diagnstico clnico dificultado em
funo de uma variedade de sintomas e por ser considerado um grupo de doenas
extremamente raras. Os EIM em conjunto tm uma incidncia de 1/1000 nascidos vivos. Os
testes de triagem neonatal permitem a deteco de algumas destas doenas; entretanto a
maioria diagnosticada somente aps a manifestao dos primeiros sintomas. A partir da
anlise clnica os pacientes so encaminhados a exames laboratoriais como a triagem na
urina, procedimento de simples realizao e de baixo custo. A triagem urinria no um
mtodo diagnstico, mas til para direcionar o diagnstico de um tipo de EIM. O Laboratrio
de Erros inatos do Metabolismo (LEIM) da UFPA com parceria com o Hospital Universitrio
Bettina Ferro de Souza e Sistema nico de Sade o nico laboratrio que investiga estas
doenas na Regio Norte. OBJETIVOS: Traar o perfil epidemiolgico dos pacientes que foram
atendidos no LEIM no ano de 2008. METODOLOGIA: Os dados foram obtidos a partir de fichas
clnicas dos pacientes encaminhados ao LEIM com suspeita de apresentar algum EIM.
RESULTADOS: Foram investigados 113 pacientes e realizados 1017 testes, entre estes foram
positivos: 13 Benedict (Galactosemia, frutosemia, ingesto excessiva de vitamina C), 3
nitroso-naftol (Tirosinemia), 2 cianeto-nitroprussiato (Homocistinria e Cistinria) e 1 azul
de toluidina (Mucopolissacaridoses - MPS). Dos pacientes atendidos, quase 90% foram
encaminhados pelo SUS, apresentavam renda per capita mdia de R$360,00. A metade reside
na regio metropolitana de Belm. A maioria das mes (46%) possui nvel mdio de
escolaridade, 22% tm histrico de aborto, 59% no programaram a gravidez e, durante a
gestao do paciente em questo, 7% apresentou ameaa de aborto e 83% delas tiveram
acompanhamento pr-natal. Apenas 5% dos casais informaram ser consangneos. A maioria
dos pacientes nasceu a termo (75%), com peso adequado (40%) e estatura mdia de 48,3cm; a
faixa etria em que foram encaminhados foi predominantemente a infantil (50%), seguida
pela lactncia (27%); a maioria realizou o teste do pezinho (66%). Os sintomas mais relatados
foram atraso no desenvolvimento neuropsicomotor, convulso, organomegalia, dficit
cognitivo e hipotonia. 31% relataram casos semelhantes na famlia. Quando a suspeita clnica
persistiu, amostras biolgicas de 31 pacientes foram encaminhas ao Servio de Gentica
Mdica do Hospital de Clnicas de Porto Alegre, sendo diagnosticado 1 caso de ataxia
espinocerebelar e 2 de MPS (freqncia de 1 caso com EIM em 38 pacientes analisados). Este
achado reflete a importncia de um laboratrio especializado na investigao de EIM na
Regio Norte do Brasil.

Palavras-chave: Erros inatos do metabolismo / triagem urinria / prestao de servio

A EDUCAO EM ENFERMAGEM NA PREVENO


DO CNCER DE COLO UTERINO E DE MAMA
Coordenador/mestre: Maria Heliana Chaves Monteiro da Cunha
Autor(a): Ebenezaide Nascimento Perdigo
Co-autor 1: Amanda Dias Borborema da Silva
Co-autor 2: Elaine Cristiny Evangelista
Co-autor 3: Joo Paulo Monteiro dos Reis
RESUMO: O trabalho visa atender as necessidades de informao quanto relevncia da
preveno do cncer de colo uterino e de mama, estimulando atravs de sees de palestras

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
indagaes que acrescentem ao conhecimento prvio das clientes, que realizam exames
preventivos de colo de tero e de mama, contedos que viabilizem melhoria na qualidade de
vida. Para realizar este estudo foi utilizado como fonte a pesquisa de pronturios das usurias
do servio de Preveno do Cncer de Colo Uterino (PCCU). Pode-se perceber a alta
incidncia de exames arquivados devido ao descaso das clientes na busca de resultados
conseqncia, ora pela demora na entrega dos diagnsticos, ora pela falta de conscincia
quanto importncia para a manuteno de uma vida saudvel. Assim a ao educativa foi
realizada com mulheres em idade frtil e menopausadas que aguardavam para submeter-se a
algum tipo de servio da Unidade Bsica de Sade do Guam. Nesta ao foram utilizados
recursos visuais como panfletos e cartazes, com informaes sobre exame preventivo de
cncer de colo e de mama com enfoque para o auto-exame deste. Foi comentado sobre a
importncia da realizao dos exames, sua solicitao e incio imediato do tratamento
quando necessrio, sanando dvidas existentes e finalizando com sugestes que auxiliassem
na adoo contnua de medidas preventivas. A ao conseguiu despertar em vrias usurias do
Servio de Sade do Guam o interesse em conhecer sobre a necessidade da realizao
peridica dos exames preventivos, da importncia de se fazer a procura destes e o eventual
tratamento, bem como a relevncia do amparo que a unidade disponibiliza para as suas
usurias de forma a implantar nestas a preocupao com o cuidar fsico, evitando futuros
transtornos provenientes das conseqncias da implantao das neoplasias de colo de tero e
de mama. Foram feitas indagaes por parte das usurias e esclarecimentos sobre esses
questionamentos, possibilitando assim, que as mesmas transmitissem o conhecimento
adquirido e aperfeioassem o j existente. Dessa forma, foi possvel contribuir para o
desenvolvimento de medidas eficazes, como maior adeso coleta de exames preventivos de
colo de tero. Em longo prazo acreditamos na adoo de novos hbitos e que a ao das
acadmicas tenha continuidade e possa ser inserida na prxis da unidade.

Palavras-chave: Educao / Cncer / Preveno

DIAGNSTICO DE LINFOMAS NO-HODGKIN,


EM PACIENTES ATENDIDOS NO HOSPITAL OPHIR LOYOLA E HEMOPA
Coordenador/Doutor: Lacy Cardoso de Brito Jnior
Autor(a)/Bolsista: Danielle Cristinne Azevedo Feio
Co-Autor 1: Lacy Cardoso de Brito Jnior
RESUMO: As leucemias Agudas linfides e mielides caracterizam-se pela proliferao
anormal de clulas indiferenciadas o que possibilita a existncia de diferentes subtipos, com
caractersticas epidemiolgicas, biolgicas, e clnicas prprias, consistindo o diagnstico
inicial na contagem elevada de blastos no sangue, a caracterizao citomorfolgica da
medula ssea e imunofenotipagem. As sndromes linfoproliferativas Crnicas (Linfomas NoHodgkin) so grupo de neoplasias heterogneo, com mais de 20 subtipos que tambm tem seu
diagnstico baseado na morfologia celular de linfcitos, no sangue perifrico, e pela
caracterizao imunomorfolgica das clulas. Atravs da citometria de fluxo, que realiza

195

rea Temtica: Sade


uma anlise multiparamtrica, quantitativa e qualitativa, rpida e com grande eficcia
ento, possvel a estratificao dos pacientes em diferentes grupos de risco, determinao
de prognstico e tratamento especfico dos mesmos. Assim, o objetivo deste projeto foi o
diagnstico diferencial e preciso, por Citometria de Fluxo, de linfomas no-Hodgkin e
leucemias agudas de pacientes provenientes do Hospital Ophir Loyola e Fundao HEMOPA;
gerando importantes benficos no diagnstico e na previso precisa dos prognsticos deste
pacientes, alem de promover treinamento, ensino, extenso e pesquisas nesta rea.
MTODOS: Participaram do estudado 178 pacientes com idades entre ZERO e 84 anos, para o
diagnstico diferencial de neoplasias hematolgicas por citometria de fluxo no perodo de
outubro de 2006 a outubro de 2008. RESULTADOS: Nos diversos tipos de neoplasia encontrados
foram observados com maior ocorrncia pacientes diagnosticados com: LLA, sendo as de
clulas do tipo B comum (71/90) a mais freqente, nas LMA foram a do tipo M2 (17/44 casos)
essas sendo maioria na infncia, e de Linfoma Linfoctico de Pequenas Clulas/LLC do tipo B
(16/23) todos em indivduos acima dos 45 anos. CONCLUSES. Nossos resultados confirmam
dados da literatura sobre a distribuio dos tipos de neoplasias hematolgicas diagnosticadas
neste estudo. Alm de ter promovido treinamento, ensino, pesquisas e extenso nesta rea
para discentes de graduao e ps-graduao.

Palavras-chave: Citometria de fluxo / Neoplasias Hematolgicas / Diagnstico

DESPERTANDO NA ADOLESCNCIA: RECURSOS ALTERNATIVOS


PARA EDUCAO SEXUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL
Coordenador/Doutor: Ria Slvia Lemos
Autor(a)/Bolsista: BATIROLA, Etiane Prestes
Co-Autor 1: BRAGA, Amanda Lima
Co-Autor 2: VIANA, Simone Silva
Co-Autor 3: LEMOS, Ria Slvia
RESUMO: As polticas pblicas dirigidas populao jovem brasileira evoluram de forma
significativa, do mesmo modo o trato da temtica e os desenvolvimentos terico-cientficos
para compreenso dos fenmenos correlacionados sexualidade. A estimulao dos
adolescentes para a responsabilidade sobre sua sade sexual gera uma problemtica
relacionada com as mudanas dos valores morais e comportamentais, o estmulo da mdia
para a libertinagem e a banalizao do sexo. Para uma adolescncia saudvel faz-se
necessrio promover e oferecer uma educao sexual adequada e necessria para o despertar
do cuidado com a sua sexualidade. Desde 1997, as diretrizes para uma educao em sade
sexual e reprodutiva nas escolas foi determinada; entretanto, a educao sexual
negligenciada nas escolas brasileiras, sejam elas pblicas ou privadas, uma vez que so
mnimas as atividades de educao sexual e a existncia de professores capacitados para tal.
Nesse sentido, o presente trabalho tem o propsito de mostrar a confeco e a utilizao de
jogos para a orientao/educao sexual visando difuso de informaes e promoo de
mudanas comportamentais, para permitir que os adolescentes estabeleam contato, na
escola, com aspectos cientficos e tcnicos da sexualidade nas suas vrias dimenses
(biolgica, pessoal e relacional), sendo a mesma um espao de promoo e proteo sade
do adolescente e onde estes possam obter informaes mais objetivas e seguras ligadas

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
sexualidade humana. Estudo componente do Projeto Distrito Sanitrio-Universitrio/UFPA,
no programa PIBIC Jr, de carter qualitativo, realizado e registrado fotograficamente. A
utilizao de recursos didtico-pedaggicos, como os jogos para educao sexual, so de
suma importncia para tornar os adolescentes multiplicadores na realizao de atividades e
eventos educativos, em funo de sua maior identificao com o pblico alvo, de seu
entusiasmo e interesse, alm promover o incentivo para a participao e interesse de
professores/as, pais, mes e da comunidade escolar no xito e continuidade da difuso das
informaes.

Palavras-chave: Sade Sexual / Adolescncia / Jogos Educativos

ENSINO FUNDAMENTAL: EDUCAO NUTRICIONAL


COM ENFOQUE INTERDISCIPLINAR
Coordenador/especialista: Rosa Maria Dias
Autor(a)/ Docente: Rosilene Costa Reis
Co-autor 1: Rosa Maria Dias
Co-autor 2: Cleonice Reis de Souza
Co-autor 3: Claudia Jossiane Rodrigues Pires
Co-autor 4: Andreia das Graas Ferreira Frazo
Co-autor 5: Ana Paula Pereira de Oliveira
RESUMO: O aumento dos casos de doenas crnicas no-transmissveis e as mudanas dos
hbitos alimentares originaram discusses e estratgias que visam a melhoria da qualidade
alimentar e de vida da populao e nesse contexto o ambiente escolar torna-se um espao
estratgico para a promoo da educao nutricional, uma vez que na infncia que se fixam
atitudes e prticas alimentares. Objetivo. Oferecer subsdios para que a escola promova
hbitos alimentares saudveis, a partir da potencializao e difuso de saberes em educao
alimentar e nutricional e do fortalecimento da segurana alimentar para toda a comunidade
escolar. Metodologia. O projeto foi realizado em 30,0% das escolas municipais, 10,0% das
estaduais e 50,0% das federais de ensino fundamental de 1 a 4 sries do municpio de BelmPA e desenvolvido em duas etapas. A primeira correspondeu realizao de diagnstico
nutricional e perfil scio-econmico de alunos e levantamento dos alimentos fornecidos pela
escola (cantinas e ambulantes). A segunda correspondeu elaborao de material educativo
(Cartilha do Professor e do Aluno) e de cursos de capacitao para professores e
manipuladores de alimentos. Resultados. Foram avaliados 883 escolares com idade mdia de
8,8 anos (+1,9) sendo 46,5% do sexo masculino e 53,5% do feminino. No referente ao estado
nutricional verificou-se que 4% estavam com baixo peso, 11% eutrficos, 65% com excesso de
peso, sendo 20% obesos. Em relao a comercializao de alimentos pelos ambulantes os
biscoitos recheados, refrigerantes e salgados fritos foram os mais freqentes com 42,86%,
seguido de 34,9% de salgados assados, 34,3% de castanha/amendoim caramelizados, 31,4%
de suco de frutas natural, 22,9% de suco de frutas industrializado, 20,0% de pizza e

197

rea Temtica: Sade


sanduches e 17,1% de bolo comum e com cobertura/recheio e suco de frutas reconstitudo.
Nas cantinas foram: biscoito salgado (22,8%), biscoito recheado e iogurtes (20,0%), bebidas
lcteas aromatizadas, bombons, refeies, sanduches e suco de frutas natural (17,1%). As
cartilhas elaboradas para a introduo de temas transversais de educao nutricional foram
validadas em sala de aula de forma interdisciplinar. Experincia e recomendaes. A escola
um espao ideal para a divulgao dos conceitos bsicos de sade e alimentao, ajuda a
desenvolver as habilidades de deciso e autonomia, possibilitando que a criana decida, de
acordo com as interferncias sociais, por atitudes mais adequadas promoo da sade
individual e coletiva. A promoo da alimentao saudvel pode ser abordada em atividades
em sala de aula, utilizando momentos de lazer, recreio, merenda, momentos de leitura, arte,
msica, entre outros. As atividades educativas para a promoo da sade podem e devem ser
utilizadas como instrumento que facilite o aprendizado e seja influenciador de mudanas
comportamentais positivas.

Palavras-chave: nutrio / educao / escolar

PERFIL SCIO-ECONMICO DAS FAMLIAS ATENDIDAS NO


GRUPO DE REABILITAO DO SERVIO CAMINHAR.
Coordenador/ Mestre: Isabel Cristina Neves de Souza
Autor(a)/ Bolsista: Eliane Cristina Miranda de Sousa
Co-Autor 1: Edilce Nunes Correa
Co-Autor 2: Isabel Cristina Neves de Souza
RESUMO: O Programa de Desenvolvimento e Crescimento Infantil Caminhar desenvolvido
no Hospital Universitrio Bettina Ferro de Souza, e atende crianas de 0 a 12 anos com
problemas no desenvolvimento e crescimento, tem como objetivos: Fazer diagnstico
multidisciplinar de crianas com problemas no desenvolvimento; e oferecer tratamento
especializado para recm nascidos de risco e crianas do Distrito Sanitrio do Guam.O
Servio Social do Programa atua junto s famlias das crianas atendidas realizando apoio
psico-social e orientaes sobre os direitos, como: Tratamento Fora Domicilio, Beneficio de
Prestao Continuada e Passe Livre. Para o Servio Social esse trabalho muito importante,
pois a famlia uma instituio social que se constitui num anal de iniciao e aprendizado dos
afetos e das relaes sociais, e como tal, a instituio familiar constitui-se em um lcus
primrio por onde os indivduos desenvolvem suas primeiras experincias como membros da
sociedade em geral. OBJETIVOS: Realizar o estudo scio-econmico das famlias atendidas no
grupo de reabilitao (turno da tarde) do Servio Caminhar, buscando conhecer quais as
dificuldades enfrentadas pelas mesmas que poderiam estar interferindo no tratamento das
crianas, para a partir de ento traar estratgias de interveno necessrias.
METODOLOGIA: Como metodologia utilizada destaca-se a realizao de entrevistas com as
famlias atendidas no programa, que subsidiou o preenchimento da ficha de Avaliao Social
onde constam os dados pessoais, sociais e econmicos, aps essa etapa foi desenvolvido a
avaliao dos dados e a elaborao do relatrio onde constam todos os dados da pesquisa.
RESULTADOS: Constatou-se, ento que a maioria das famlias enfrentam problemas
financeiros devido a baixa renda dos provedores da famlia e devido a baixa escolaridade dos

198

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
mesmos, isso contribui efetivamente para o sucesso e/ou fracasso do tratamento das
crianas. Esse fator fruto da falta de Polticas Pblicas que atendam a populao mais
carente. Outro fator importante a localidade de residncia das famlias, sendo a maioria
oriunda do Bairro do Guam, e tambm de bairros prximos a Universidade Federal do Par,
como: Terra Firme, Condor e Ilhas do Comb.

Palavras-chave: Caminhar / Familia / desenvolvimento

PROJETO CINEMED
Coordenador/Especialista: Tnia S. de Moraes Barradas
Autor(a) Bolsista: Annie Caroline Arraes Vieira
Co-Autor 1: Maria Tereza Sanches Figueiredo
Co-Autor 2: Tnia S. de Moraes Barradas
RESUMO: A reformulao do curso de medicina em 2001 apresenta o novo perfil do profissional
mdico que deve possuir uma holstica humanizada e ver o usurio como o todo. Nesse
sentido, o programa de residncia mdica instaura a disciplina tica em sade, a qual
realizada desde 2002, no Hospital Universitrio Joo de Barros Barreto (HUJBB), com o
Projeto CINEMED. Utilizamos como referncia Morin(2002) quando trabalhamos o conceito de
tica; Muos(2003) para compreenso do histrico da disciplina tica nas faculdades;
Blasco(2005) acerca da metodologia atravs da linguagem cinematogrfica; Freire(1996)
como propulsor das concepes educacionais. Assim, o Plano Nacional de Extenso
Universitria(2000/2001), atende aos princpios extensionistas que primam por um processo
educativo, cultural e cientfico que articula o Ensino e a Pesquisa de forma indissocivel e
viabiliza a relao transformadora entre Universidade e Sociedade. Busca a formao dos
discentes de ps-graduao na rea de sade, com nfase na rea mdica sobre tica em
sade, afim de possibilitar a discusso sobre cidadania, com destaque aos direitos humanos
sob o olhar da tica para a formao continuada; subsidiar os profissionais em formao para
a prtica em sade a partir da viso humanizada; e estimular a reflexo contnua sobre tica
em sade. A proposta dialgica, segundo Humberto Mariotti(2007), por perceber e pensar as
mesmas questes de modo diferente, a fim de que da possa emergir idias novas. Utilizamos
a linguagem cinematogrfica como metodologia de ensino por acreditarmos desta forma
facilita o dilogo e a significao do ensino-aprendizagem. As sesses so apresentadas na
ltima sexta-feira de cada ms no auditrio do Centro de Estudos do HUJBB, s 17h, que so
divulgadas na intranet do HUJBB, no Divulga/UFPA, via e-mail, folders e banner. O pblico
alvo so os residentes e os internos, mas o projeto aberto a toda comunidade do HUJBB e
UFPA. Aps as sesses desenvolvemos atividades complementares para a efetivao do
ensino/aprendizagem: exerccio dos temas propostos pelos filmes, conta com a participao
de debatedores de vrias reas do conhecimento, subsidiados pelo cdigo de tica de
medicina, texto de apoio e dinmicas de grupo que buscam estimular a participao. Logo, a
equipe props novo dinamismo dentro da perspectiva humanstica, a qual pauta o ensino

199

rea Temtica: Sade


aprendizagem na horizontalidade das relaes,ou seja, possibilitou a constituio de um
ambiente mais agradvel e descontrado nas sesses, ocasionando a maior participao
(voluntariado) e aumento da freqncia nas sesses. Segundo Tatiana Y -residente de
infectologia- R2 o CINEMED uma oportunidade de se aprender/discutir, de forma dinmica,
tica mdica. Um momento em que se rene o corpo discente e o incentiva a interagir
descontraidamente. Alm disso, ele me proporciona um dos poucos momentos em que estou
no hospital sem estresse(avaliao CINEMED 2008).

Palavras-chave: cinema / ensino-aprendizagem / medicina

AVALIAO E PROMOO DE ATIVIDADES DE EDUCAO EM


SADE INFANTO-JUVENIL EM CUMB E ILHA GRANDE
Coordenador/Doutor: Ida Maria Louzada Guedes
Autor(a)/ Bolsista: Sena, EM
Co-Autor 1: Guedes, PTL
Co-Autor 2: Oliveira, DA
Co-Autor 3: Prietro, PB
Co-Autor 4: Nazareth, IV
Co-Autor 5: Guedes, IML
RESUMO: A desigualdade scio-econmica em ntima associao com a condio nutricional
precria e a carncia de informaes preventivas bsicas para a manuteno da sade so
fatores predisponentes ou determinantes de altas taxas de mortalidade infantil e de
qualidade de vida infanto-juvenil comprometida. As atividades promotoras de educao em
sade representam um conjunto de saberes e prticas orientadas para a preveno de
doenas e promoo da sade. Deste modo, o conhecimento cientificamente produzido no
campo da sade atinge a vida cotidiana das pessoas, na compreenso dos condicionantes do
processo sade-doena e oferecendo subsdios para a adoo de novos hbitos e condutas de
sade. Constitui objetivo desse trabalho, analisar aspectos concernentes sade da criana e
adolescentes e realizar atividades de educao em sade voltadas para melhoraria da
qualidade de vida desses grupos em Ilha Grande e Cumb. Participam das atividades alunos de
graduao bolsistas e voluntrios dos cursos de enfermagem, odontologia, nutrio, servio
social, direito, e pedagogia, alm de alunos da rede pblica de ensino (fundamental e mdio),
atravs do Programa de Iniciao Cientfica Jnior. A metodologia utilizada para a anlise dos
comportamentos e determinantes dos principais danos e agravos sade foi aplicao de
questionrios e avaliao epidemiolgica para verificao de dentes, perdidos, obturados e
careados, com termo de consentimento livre e esclarecido e grupos de discusso com
registros de campo, para posterior anlise qualiquantitativa. As atividades de promoo de
educao foram realizadas atravs de oficinas com palestras, grupos de discusso e trabalho
para adolescentes e pais ou responsveis e para as crianas, foram utilizadas situaes
informais de aprendizado, onde as mesmas tiveram acesso s informaes por meio de jogos
para promover interao para desenvolvimento do aprendizado. Os resultados obtidos
evidenciaram dados significativos de ausncia de elementos dentrio e/ou alta incidncia de
doena crie. A gravidez precoce atinge percentuais significativos, inclusive com ocorrncia
no incio da adolescncia. As atividades de promoo de sade realizadas para os

200

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Sade
adolescentes e pais ou responsveis compreenderam as temticas sobre sade sexual e
reprodutiva, sade nutricional, sade bucal, abuso de drogas e violncia contra o grupo.
Nessas atividades observou-se que dvidas eram sempre freqentes. As atividades para
crianas foram realizadas dentro das temticas, sade nutricional e sade bucal. Os estudos
ainda esto em andamento, mas j possvel concluir, a partir da avaliao de danos e riscos,
comprometimento da sade infantil e juvenil, em especial a sade bucal e sade sexual e
reprodutiva, no que concerne incidncia significativa de gravidez precoce,
respectivamente. Ainda verificvel a carncia e dificuldade de acesso as informaes sobre
noes bsica do cuidado com a sade.

Palavras-chave: criana / adolescente / promoo de educao

OUTRAS DOENAS ENCONTRADAS EM PACIENTES PORTADORES


DE SINDROME DE TURNNER EM TRATAMENTO NO HUJBB
Coordenador/Especialista: Nilza Nei Gonalves Torres
Autor(a): Nilza Nei Gonalves Torres
Co-Autor 1: Barbara de Alencar de Oliveira
Co-Autor 2: Raissa Correia Rafael
Co-Autor 3: Deborah de Alencar de Oliveira
RESUMO: A sndrome de Turner acomete pelo menos 1 a 2% de todas as gestaes. Sua
freqncia de 1:10000 nascidos vivos do sexo feminino. Citogeneticamente pode ocorrer
presena de um cromossomo X ou perda total ou parcial do segundo cromossomo sexual.
A sndrome tem como principais sinais clnicos disgenesia gondica e manifestaes
somticas. Esses sinais podem variar de intensidade de acordo com o grau de
comprometimento gentico, porem acredita-se que mesmo os pacientes com gentipo 45,X
apresentam fentipos brandos, pois frequentemente a segunda cpia de muitos genes do
cromossomo X inativada.
Dentre as manifestaes somticas, a mais caracterstica a baixa estatura, porem existem
outras como: palato em ogiva, cbito valgo, pescoo alado, trax em escudo e baixa
implantao dos cabelos na nuca.
Podem ocorrer algumas anomalias congnitas e adquiridas, como cardiovasculares, renais,
auditiva, hipertenso arterial, osteoporose, obesidade e doena tireoide auto imunue.
Objetivo: Fazer o levantamento das doenas encontradas nas portadoras de Sndrome de
Turner atendidas no HUJBB. Metodologia: A pesquisa foi realizada atravs da histria clnica,
associada a exame fsico e exames laboratoriais, realizados durante consulta alm de reviso
de pronturio. Resultado: Foram pesquisadas 99 pacientes, com os seguintes diagnsticos: 16
possuem osteoporose, 9 hipotireoidismo, 5 osteopenia, 2 escoliose, 1 desvio de coluna, 1
genivalgo bilateral, 1 psorase, 1 mltiplos clculos renais, 1 hipertenso arterial, 1
miocardite dilatada, 1 derrame pericrdico, 1 tetralogia de fallot. Concluso: Devido a
disgenisa gondica, as pacientes se comportam como grupo de risco para doenas

201

rea Temtica: Sade


encontradas com frequncia nas mulheres menopausadas (oesteoporose, osteopenia e
cardiopatias, com exceo da tetralogia de fallot). A literatura mostra que as portadoras de
sndrome de Turner so mais acometidas pela tireoidite de Hashimoto do que a populao no
portadora, contudo ainda no conseguiram dados consistentes que expliquem esta
frequncia. Nestes casos, o tratamento o monitoramento e acompanhamento no
ambulatrio de endocrinologia e com as especialidades afins. A reposio do estrognio
auxilia no controle da osteoporose.

Palavras-chave: Tunner / Sndrome / Gentipo

APOIO TCNICO-CIENTFICO PARA SISTEMA DE VIGILNCIA


ALIMENTAR E NUTRICIONAL (SISVAN)
Coordenador/Especialista: Rosa Maria Dias
Autor(a)/Bolsista: Isabelle Christine Vieira da Silva Martins
Co-Autor 1: Rosilene Costa Reis
Co-Autor 2: Andrea das Graas Ferreira Frazo
Co-Autor 3: Ana Paula Pereira de Oliveira
RESUMO: A partir de 1990, o SISVAN passou a ser uma atividade formal do Ministrio da Sade,
mediante portaria que institui e define as atribuies do Sistema (BATISTA-FILHO e
RISSIN,1993) . Dentre suas metas propem a busca de dados, como ferramenta para anlise,
planejamento e aplicao de medidas voltadas para antecipao das tendncias de condies
de alimentao e nutrio bem como seus fatores determinantes e normalizao de situaes
existentes. OBJETIVO: Realizar aes voltadas qualificao de recursos humanos da Ateno
Bsica, com intuito de fortalecer o Monitoramento da Situao Alimentar e Nutricional dentro
do contexto da Poltica Nacional de Alimentao e Nutrio. METODOLOGIA: No projeto se
desenvolvem atividades educativas como a elaborao de cardpios saudveis, prticas de
higiene na manipulao de alimentos e outras. So ofertadas capacitao em alimentao e
nutrio para profissionais de sade. Em complementao ao SISVAN so realizadas pesquisas.
Para divulgao e socializao dos saberes ocorrem as participaes em jornada de extenso,
congressos, e outros. Anualmente se comemora a Semana Mundial da Alimentao. Curso de
Ps-graduao ofertado focalizando a prtica da educao continuada no contexto das
problemticas amaznicas. RESULTADOS: Implementao de ao de alimentao e nutrio
em uma escola. Realizao e apoio na execuo de trs pesquisas com enfoquem nos
distrbios nutricionais. Apoio e realizao de 26 (vinte e seis) treinamentos de recursos
humanos em Alimentao e Nutrio, sob demanda das Coordenaes Estaduais de
Alimentao. Participao em dois eventos cientficos para divulgao de trabalhos.
Realizao e apoio em trs cursos de educao continuada a profissionais que atuam na rea
de sade coletiva, buscando a sua atualizao e/ou aperfeioamento e/ou especializao na
rea. Apoio, realizao e participao em reunies tcnicas, seminrios, grupos de trabalho e
eventos, em nvel regional, estadual e municipal, mnimo de 2 (duas) por esfera de governo.
Produo de 10 (dez) materiais informativos, tcnico-educativos para subsidiar as aes de
capacitao em Alimentao e Nutrio.
Palavras-Chave: SISVAN / Nutrio / Monitoramento

202

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a

extenso universitria

11 Jornada de Extenso

Resumos
Tecnologia
e Produo

De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
da Silveira Netto-Belm-PA

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a

extenso universitria

11 Jornada de Extenso

Resumos
Tecnologia
e Produo

11

Jornada
de Extenso

na UFPA

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a
extenso universitria

Resumos

Tecnologia
e Produo

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
SISTEMA DE MONITORAMENTO E AVALIAO DOS
PROGRAMAS E PROJETOS DE EXTENSO
Coordenador/Doutor: Emina Mrcia
Autor(a)/bolsista: Leonardo Patrcio Ferreira Barbosa
Co-Autor 1: Adriano Andrade Silva
Co-Autor 2: Mrcia Mariana Brito e Lopes
Co-Autor 3: Ricardo Coutinho Figueiredo
Co-Autor 4: Jos Ailton Faro de Noronha
RESUMO: Considerando a extenso como um processo educativo, cientfico e cultural,
realizado por meio de aes integradas com a pesquisa e o ensino na sociedade (PNEx,2001) e
considerando ainda, que a partir desse novo marco referencial, a PROEX por meio da
Resoluo 3298, de 07 de maro de 2005, assume a responsabilidade de fomentar,
acompanhar, avaliar, articular e divulgar as iniciativas e eventos de extenso no mbito
interno e externo da UFPA, o Sistema de monitoramento foi concebido com base nas
dimenses apontadas pelo Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas
Brasileiras FORPROEX.
Tais dimenses so: Poltica de Gesto, Infra-Estrutura, Relao Universidade-Sociedade,
Plano Acadmico e Produo Acadmica.
O sistema monitoramento possui a seguinte inteno:Tornar permanente a avaliao
institucional das atividades de extenso universitria, tornando-a um dos parmetros de
avaliao da prpria ao universitria; Proporcionar a anlise da eficincia, da eficcia e da
relevncia cientfica dos programas e projetos de extenso; Valorizar as aes extensionistas
no mbito da UFPA.
O primeiro passo se constituiu na criao de um grupo de trabalho, composto de
coordenadores de programas e projetos que devem contribuir para a concepo de
indicadores de avaliao (relao com a sociedade; Vinculo com o PPC; Adequao
metodolgica; Relao custo benefcio; Utilizao da Avaliao; Produo e circulao de
material; Atendimento a comunidade; Insero nas polticas pblicas; Participao da
comunidade na gesto; Necessidade e fonte de financiamento. No segundo momento
elaboramos o instrumento que serviria de contedo para o desenvolvimento do sistema, como
a Pr-Reitoria de Extenso j possua um sistema de controle e avaliao dos Programas e
Projetos, foi necessrio somente criar um novo modulo deste sistema denominado de
monitoramento, este foi desenvolvido utilizando a linguagem de programao php e banco de
dados MYSQL.
O funcionamento do programa possui dois momentos distintos, no primeiro ao coordenador
responde um questionrio com perguntas definidas pelo grupo de trabalho, realizando com

203

rea Temtica: Tecnologia e Produo


isso a auto-avaliao de seu projeto. No segundo momento sero selecionados avaliadores
para este projeto que responder um questionrio semelhante e obteremos ao fim um retorno
sobre a execuo dos programas.
Com o modulo de monitoramento instalado junto ao SISAE desejamos: Uma avaliao
institucional das atividades de extenso universitria mais permanente; Uma participao
mais efetiva da universidade no acompanhamento das polticas pblicas;Anlise cotidiana da
eficincia, da eficcia e da relevncia cientfica dos programas e projetos de extenso; Aes
extensionistas valorizadas no mbito da UFPA.

Palavras-Chave: monitoramento / extensao / sistema

ESTUDO COMPARATIVO DAS CONDIES HIGINICO-SANITRIAS


ENTRE DOIS EMPREENDIMENTOS SOLIDRIOS DO ESTADO
Coordenador/Doutor: Vera Lcia Batista Gomes
Autora/Discente/Bolsista: Camille Magaly Oliveira Dias
Co-Autor 1: Elisa Cristina Andrade Neves
Co-Autor 2: Consuelo Lcia Sousa de Lima
Co-Autor 3: Rafaela Cristina Barata Alves
Co-Autor 4: Carlos Victor Lamaro Pereira
RESUMO: A qualidade uma vantagem competitiva que diferencia uma empresa de outra, pois
os consumidores esto cada vez mais exigentes em relao a sua expectativa no momento de
adquirir um produto alimentcio, demandando que os estabelecimentos produtores desse
segmento invistam na qualidade de seus produtos. Sabe-se que a base para isto est
relacionada s Boas Prticas de Fabricao (BPF), pilar para a realizao deste trabalho fruto
de uma das atividades de extenso realizadas pelo Programa de Incubadoras Tecnolgica de
Cooperativas Populares e Empreendimentos Solidrios PITCPES/UFPA. O objetivo do
trabalho foi fazer um estudo comparativo entre dois estabelecimentos produtores de polpa
de frutas pertencentes a empreendimentos solidrios - um situado em Abaetetuba, com 137
trabalhadores e capacidade industrial de 800 kg/dia de polpa de frutas; e outro em IgarapMiri, com 120 trabalhadores e produo industrial de 1200 kg/dia. Em cada agroindstria
foram realizadas trs vistorias, aplicando listas de verificao (check-list) de BPF em
Estabelecimentos Produtores/industrializadores de Alimentos, de acordo com a Portaria N.
368, de 04 de setembro de 1997 do MAPA como metodologia de avaliao das condies
higinico-sanitrias. Atravs das mdias das trs vistorias foram elaborados planos de aes
corretivas das no conformidades encontradas nos empreendimentos para implantao das
BPF e as agroindstrias foram classificadas de acordo com o atendimento aos diversos itens
contidos no check-list entre os grupos: Grupo 1 de 76 a 100%, Grupo 2 de 51 a 75% e Grupo 3 de
0 a 50% de atendimentos aos itens avaliados. Aps as vistorias e anlise dos resultados obtidos
a partir do check-list, observou-se que a agroindstria de Igarap-Miri (GRUPO 2 - 53,27%) foi
classificada em um grupo melhor que a de Abaetetuba (GRUPO 3 - 42,9%), pois alguns itens
verificados em relao infra-estrutura como manipulador, documentao, dentre outros,
apresentaram-se dentro das normas estabelecidas pela legislao vigente. Porm, as
avaliaes das duas agroindstrias ainda estavam muito abaixo do recomendado que de 70%

204

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
de itens conformes. Constatou-se que ocorriam no conformidades em todos os blocos de
itens avaliados, logo, h necessidade de serem implantadas as aes corretivas para
adequao das condies higinico-sanitrias, pois do contrrio, colocam em dvida a
sanidade dos produtos elaborados e a segurana da sade dos consumidores.

Palavras-Chave: qualidade/lista de verificao/empreendimento solidrio

IMPLANTAO DE UNIDADES DE OBSERVAO E DE DEMONSTRAO


COM SISTEMA AGROFLORESTAL EM REAS ALTERADAS
Coordenador/Doutor: Sebastio Geraldo Augusto
Autora/Docente: dna Santos de Souza
Co-Autor 1: Pedro Celestino Filho
Co-Autor 2: Miquias Freitas Calvi
Co-Autor 3: Charlington da Silva e Silva
Co-Autor 4: Djair Alves Moreira
Co-Autor 5: Francisco da Chagas Medeiros Costa
RESUMO: A implantao de agricultura e reflorestamento em reas alteradas encontra
difilculdades na regio Oeste do Par devido falta de infra-estrutura, assitncia tcnica,
mo-de-obra especializada e desconhecimento de tcnicas j existentes. Este projeto prope
a implantao de unidade de observao e de demonstrao em reas de agricultores
familiares para a aplicao de tcnicas existentes e de eficcia comprovadas pela pesquisa
para a implantao de sistemas de agricultura em consrcio com espcies florestais, com a
finalidade de treinar mo-de-obra e capacitar tcnicos, agricultores e estudantes para atuar
na diversificao do sistema produtivo, como forma de recuperar reas alteradas pelo uso
inadequado do solo. O projeto est sendo conduzido na agrovila Princesa do Xingu, em
Altamira, PA. Foram plantadas reas com cacau, aa, caf e guaran em consrcio com
espcies florestais como Andiroba, Cumar, Genipapo, Neem e mgno africano, totaliando
5.500 m2. Como se tratam de espcies de ciclo longo e o agricultor necessita da produo de
alimentos em curto e mdio prazo, foram plantados nas entrelinhas dessas culturas espcies
alimentcias de ciclo curto, como abbora, melancia, banana, macaxeira e feijo guandu
para produo no perodo das chuvas. Foi implantado ainda um sistema de irrigao no
convencional para permitir ao agricultor produzir alimentos tambm no perodo de estiagem.
A produo de alimentos d famlia segurana de parte de sua alimentao enquanto as
culturas principais no atigem a sua capacidade produtiva. As atividades de implantao das
culturas foram realizadas pela equipe do projeto, com treinamento da aluna bolsista, de
membros da famlia do agricultor e colaboradores. Na rea do projeto foram ralizadas aulas
prticas de campo das disciplinas de Fitotenia 1, Fitotecnica 2 e Irrigao e Drenagem com
estudantes do curso de agronomia do Campus de Altamira, alm de visitas tcnicas de
profissionais e agricultores que atuam na regio.

205

rea Temtica: Tecnologia e Produo


Palavras-Chave:Demonstrao/Agricultura/Floresta

AES EDUCATIVAS INTERDISCIPLINARES PARA ESCLARECER


PESCADORES E AQICULTORES SOBRE A IMPORTNCIA
Coordenador/Doutor: Sandra Menezes Walmsley
Autor/Discente/Bolsista: Layara Macedo Lima
Co-Autor 1: Francisco Carlos Alberto Fonteles Holanda
Co-Autor 2: Grazielle Fernanda Evangelista Gomes
Co-Autor 3: Sandra Menezes Walmsley
Co-Autor 4: Simni Santos da Silva
RESUMO: O projeto parte de um conjunto de aes encadeadas que visa estabelecer
condies para a implantao de programa permanente de integrao institucional UFPA
ASSUREMACATA (Associao de Usurios da Reserva Extrativista Marinha Caet- Taperau) e
UFPA AARB (Associao de Aqicultores da Regio Bragantina) para o monitoramento de
recursos pesqueiros da regio Bragantina. Para tanto, em 2007, uma etapa inicial de
diagnstico de percepes de pescadores sobre assuntos relevantes para o manejo gentico
dos estoques pesqueiros naturais foi conduzida, e resultou em subsdios para a elaborao de
cursos de extenso diferenciados por cada plo de pescadores da RESEX, que foram
ministrados em 2008. O diagnstico de percepes de aqicultores sobre os aspectos
importantes para o manejo reprodutivo em cativeiro e sobre os perigos potenciais de escapes
de animais cultivados foi conduzido em conjunto com a diretoria da AARB, resultando em dois
instrumentos documentais para a gesto dos recursos pesqueiros aqcolas regionais: um
banco de dados sobre as propriedades aqcolas do municpio, que atualizou e ampliou dados
da secretaria da associao; e o diagnstico de percepes propriamente dito. O banco de
dados incluiu nome e contato do associado e o endereo e/ou croquis de acesso
propriedade. O diagnstico foi feito por meio de aplicao de questionrios com questes de
mltipla escolha e abertas, onde o associado fazia opes mutuamente exclusivas por relato
verbal e em seguida as justificava ou descrevia procedimentos/instalaes referentes s suas
escolhas. Incluimos questes referentes origem, consanginidade, nmero e estratgias de
manejo de reprodutores; valorao destes aspectos pelos aqicultores; percepo de
riscos potenciais de escapes de espcies autctones e alctones para corpos d'gua naturais; e
s opinies sobre procedimentos adequados para evitar estes escapes (quando houvesse
identificao deles como problema). Este diagnstico subsidiar a formulao e definio de
estratgias de educao no formal para os cursos de extenso a serem ofertados aos
associados no prximo ano, na continuidade planejada para o projeto.
Palavras-Chave: Monitoramento gentico/Educao no formal/Aqicultores e Pescadores

VERIFICAO DA APLICAO DAS BOAS PRTICAS DE COLHEITA NA


OBTENO DE ALIMENTOS SEGUROS COMERCIALIZA
Coordenador/Doutor: Vera Lcia Batista Gomes
Autor(a)/bolsista: Fabiane de Cssia Pontes Ramos

206

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
Co-Autor 1: Consuelo Lcia Sousa de Lima
Co-Autor 2: Elisa Cristina Andrade Neves
Co-Autor 3: Rafaela Cristina Barata Alves
RESUMO: Este trabalho foi resultado das atividades de extenso praticadas pelo Programa
Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares e Empreendimentos Solidrios
(PITCPES/UFPA), que atravs de Projetos de ensino, pesquisa e extenso vinculados ao
programa e que realizaram capacitaes em Boas Prticas de Colheita com durao de 15
horas para os manipuladores de alimentos pertencentes a uma Cooperativa de Produtores de
Aa. Esse treinamento dos manipuladores foi necessrio devido importncia da adequao
das Boas Prticas durante a colheita para a obteno de produtos agroalimentares seguros
que so comercializados para agroindstrias e/ou consumidos pelas famlias dos cooperados.
Com isso objetivando verificar o melhoramento da qualidade dos produtos agroalimentares
aps as realizaes dessas capacitaes foram realizadas algumas visitas tcnicas e anlises
microbiolgicas desses produtos agroalimentares para verificar a qualidade e a seguridade
dos mesmos. A metodologia utilizada foi realizao de visitas tcnicas em comunidades do
municpio de Igarap-Miri e que fazem parte de uma Cooperativa para verificar a adequao
das Boas Prticas de Colheita e, para validar essa aplicao foram realizadas coletas de
amostras do produto principal de sua comercializao, no caso o fruto aa, para a realizao
de anlise microbiolgicas, realizadas foram de Coliformes a 45C, Bolores e Leveduras e
Salmonella, realizadas no Laboratrio de Microbiologia de Alimentosda UFPA. Foi analisada
apenas a gua de lavagem dos frutos, nas comunidades Anap, Alto Murutipucu, Cagi e Santo
Antnio. Durante as visitas foram observados a falta de cuidados durante a colheita do fruto,
muito agricultores da Cooperativa no possuem materiais necessrios para a colheita devido
ao preo e tambm por questes culturais. A falta de esclarecimento, sobre a importncia do
uso destas protees, tambm favorece a no utilizao das mesmas. Os resultados das
anlises microbiolgicas do fruto, pode-se perceber que o aa de todas as comunidades
analisadas, apresentaram valores dentro dos padres microbiolgicos aceitveis pelo
Ministrio da Sade, em relao a Coliformes a 45C. Observou-se a ausncia de Salmonella
em todas as amostras de fruto analisadas. Os frutos analisados apresentaram baixa
contaminao por bolores e leveduras, principalmente, por no ter sido feito nenhum tipo de
higienizao dos frutos antes das anlises. Porm, a amostra da Santo Antnio apresentou a
maior quantificao de bolores e leveduras, podendo este fato ser explicado devido essa
comunidade utilizar apenas paneiros ou rasas (recipientes feito de material natural) como
recipientes para acondicionar o fruto, sendo este de difcil higienizao. Aps analisar os
resultados , pode-se perceber que houve um melhoramento depois de ter ocorrido os
treinamento com os manipuladores, pois o fruto aa comercializado pela Cooperativa no
apresenta risco para o consumo.

Palavras-Chave: Aa / Agroalimentares / Boas Prticas

207

rea Temtica: Tecnologia e Produo


Palavras-Chave:Demonstrao/Agricultura/Floresta

A IMPORTNCIA DA EXTENSO NO TREINAMENTO DE MANIPULADORES


DE ALIMENTOS DAS COOPERATIVAS PERTENCENTES
Coordenador/mestre: Vera Lcia Batista Gomes
Autora/discente/bolsista: Mariana da Silva Cavalcante
Co-autor 1: Consuelo Lcia De Sousa Lima
Co-autor 2: Rafaela Cristina Barata Alves

RESUMO: Os agricultores familiares so responsveis por grande parte dos alimentos que so
postos mesa dos brasileiros, assim como por produtos agrcolas que servem de insumos para
agroindstrias. A instruo de todos os participantes desta cadeia produtiva desde a produo
primria at a comercializao dos produtos fundamental para evitar contaminaes e
conseqentemente assegurar a qualidade e inocuidade de tais alimentos, alm disto, a
educao sanitria deve ser voltada ao aprendizado continuado e aplicao dos
conhecimentos tericos na rotina de trabalho atravs da adoo das boas prticas de
produo e manipulao de alimentos. Desta forma, o objetivo do presente trabalho, oriundo
do Programa de extenso da Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares e
Empreendimentos Solidrios (PITCPES), foi capacitar agricultores familiares nas Tcnicas de
Higiene e Manipulao de Alimentos, expondo e contribuindo para a melhoria na manipulao
correta dos alimentos tanto no ambiente de trabalho como tambm no ambiente familiar dos
trabalhadores rurais, tendo como referencial terico as normas da Agncia Nacional de
Vigilncia Sanitria baseada na RDC de N. 275 e a Portaria N. 368 do Ministrio da
Agricultura, Pecuria e Abastecimento.
A metodologia aplicada foi baseada nos princpios pedaggicos, utilizando metodologia
dialogada, trabalhando de forma integrada e participativa, j que eram feitas perguntas para
os participantes. Os recursos utilizados foram materiais contidos em cartolinas,
transparncias ou slides bem ilustrativos e com linguagem de fcil entendimento,
dependendo do local da capacitao. As dinmicas de grupos tambm foram utilizadas para
facilitar a aprendizagem. Durante as capacitaes (durao de 40 horas 25 pessoas/curso)
utilizou-se como material didtico principal uma cartilha ilustrada para Manipulador de
Alimentos. Os locais dos cursos foram nas comunidades de melhor acesso para as Cooperativas
dos 5 municpios do Baixo Tocantins (Barcarena, Igarap-Miri, Abaetetuba, Moju e Camet).
A capacitao teve uma participao mdia de 20 agricultores familiares provenientes dos
municpios da regio do Baixo Tocantins no Estado do Par. Receberam treinamentos sobre
Tcnicas de Higiene e Manipulao na rea de alimentos diversos produzidos pela agricultura
familiar. Os cursos tiveram bom aproveitamento, pois os participantes estavam dispostos a
mudar seus hbitos em prol da produo de um alimento seguro. Todos tinham a conscincia
de que a correta manipulao dos alimentos primordial para melhorar a sua
comercializao, pois se trata de um alimento incuo que capaz de concorrer com os demais
do mercado, a fim de proporcionar ganhos para os agricultores familiares. Os resultados sero
mais bem avaliados a partir da constante assistncia tcnica prestada pelo PITCPES/UFPA
atravs, por exemplo, da elaborao de relatrios e anlise dos produtos agro-alimentares

208

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
comercializados pelos agricultores familiares.
Palavras-Chave: Monitoramento gentico/Educao no formal/Aqicultores e Pescadores

RECICLAGEM DE FILMES DE POLIETILENO PS-CONSUMO


Coordenador/Doutor: Carmen Gilda Barroso Tavares Dias
Autor/Discente: Estvo Rodrigues de Souza Ferreira
Co-Autor 1: Carmen Gilda Barroso Tavares Dias
RESUMO: A gerao de resduos slidos tem aumentado gradativamente ao longo dos anos,
especialmente em reas urbanas. Os plsticos so alguns dos maiores constituintes desses
resduos, dentre os quais os filmes so alguns dos principais. As reas de destino destes
materiais, tal qual o depsito do Aur, em Ananindeua - Par, revelam o quanto os filmes
plsticos dificultam a compostagem dos rejeitos, causando, assim, um impacto ambiental
acumulativo, alm de causar desconforto e apresentar riscos s famlias residentes em redor
da localidade. Grande parte dos filmes vem de supermercados e so feitas de Polietileno de
Alta Densidade (PEAD). Uma alternativa para amenizar o problema reciclar os filmes
plsticos, dando-lhes uma nova aplicao, mediante processos de reciclagem. O processo de
reciclagem feito no Laboratrio de Eco-Compsitos dentro do Laboratrio de Engenharia
Mecnica (LABEM) da Universidade Federal do Par. O projeto Curso de Construo de Ecobarcos para Educao Ambiental visa despertar a ateno de toda a comunidade quanto
reciclagem de materiais ps-consumo. No projeto, alunos da Escola Tcnica Estadual
Magalhes Barata (ETEMB) tm a oportunidade de aprender no somente as tcnicas de
processamento, como rotomoldagem e moldagem por compresso, como visualizar todo o
processo de construo, desde a triagem dos materiais doados at as peas do Eco-Barco
prontas, agregando conhecimento e qualificando-se para o mercado profissional. Os alunos
desenvolvem novos hbitos quanto ao descarte de materiais reciclveis, deixando de serem
somente colaboradores para se tornarem doadores de material ps-consumo, gerando
conscientizao no somente deles, mas tambm dos meios sociais nos quais esto
envolvidos.
Objetivo: Coletar filmes de Polietileno de Alta Densidade e recicl-los mecanicamente
utilizando a tcnica de rotomoldagem, gerando peas de uso cotidiano.
Metodologia: O material recebido triado e separado segundo a classificao indicativa ele.
Em seguida limpo e cominudo em um moinho de facas da marca RONE, Modelo NFA1533.
Para reduzir a granulometria das partculas, feita uma acreo, processo no qual as
partculas so aglutinadas aplicando-se calor distribudo por uma tela de metal, formando
uma placa, que novamente cominuda, e ento o material peneirado em peneiras da
marca SOLOTEST com aberturas de 2,00mm, 1,18mm, 600m e 300m. Tendo as diferentes
granulometrias, ele rotomoldado de acordo com a pea desejada.
Resultados: As peas rotomoldadas exibem caractersticas singulares aps sofrerem o

209

rea Temtica: Tecnologia e Produo


processamento, mostrando-se aptas para o uso cotidiano. Os alunos do curso, atentando aos
problemas ambientais causados pelos rejeitos, passaram a ter conscincia acerca dos
mesmos e mudaram seus hbitos quanto ao descarte de material potencialmente reciclvel.

Palavras-Chave: reciclagem/polietileno/rotomoldagem

DISTRIBUIO ESPACIAL DE ERVA DANINHA EM PLANTAES DE CITRUS


Coordenador/Doutor: Silvia dos Santos de Almeida
Autora/Discente/Bolsista: Valria S de Paiva Pereira
Co-Autor 1: Silvia dos Santos de Almeida
Co-Autor 2: Marcello Neiva Mello
Co-Autor 3: Paulo Roberto Silva Farias
Co-Autor 4: Edson Marcos Leal Soares Ramos
Co-Autor 5: Adrilayne dos Reis Arajo
RESUMO: Experimentar na prtica, com rigor terico exigido, tcnicas estatsticas importantes, como a
geoestatstica, era at pouco tempo utpico aos alunos do curso de estatstica da UFPA. Visando
preencher est lacuna o objetivo deste trabalho utilizar a geoestatstica, para fornecer aos produtores
e trabalhadores de plantaes de citrus informaes que possibilitem identificar a distribuio espacial
da praga erva daninha, tendo como conseqncia um possvel aumento da produo e reduo do preo
do produto final. Esta tcnica teve inicio em 1951 com Daniel Krige quando analisava reservas minerais e
mais tarde aperfeioada por George Matheron em 1962, na Frana. Ao contrrio da estatstica clssica, a
geoestatstica se defronta com dados no espao que muitas vezes no supem normalidade e
independncia. Para tal, utiliza o semivariograma, que apresenta semivarincias calculadas a partir da
distncia entre dois pontos de uma amostra. O modelo estudado pode ser linear, esfrico, gaussiano e
exponencial. A maior parte da produo brasileira de laranjas destina-se indstria do suco, que emprega
diretamente cerca de 400 mil pessoas e atividade econmica essencial de 322 municpios paulistas e 11
mineiros. A competio uma das formas mais conhecidas de interferncia direta das ervas daninhas nas
culturas agrcolas. evidente que a infestao crescente de ervas daninha nos sistemas agrcolas causa
prejuzos s lavouras, com decrscimos acentuados da produtividade, quer pela competio direta por
fatores de produo, quer pelos compostos alelopticos liberados no meio. A previso da disperso dessas
plantas pode ser eficientemente utilizada na preveno de infestaes com a aplicao localizada de
herbicidas, para reduzir o custo de aplicao de insumos e, assim, o impacto ambiental. Neste sentido a
metodologia utilizada neste trabalho foi utilizar a geoestatstica em uma plantao de citrus localizada
no municpio paraense de capito poo, no talho DQ12, que consiste em 40 fileiras sendo cada uma com
115 plantas. As amostras foram coletadas com GPS nos meses de maio, julho e setembro de 2008, sendo os
frutos pesados, determinando a produo total de cada planta amostrada. Para os meses em estudo o
modelo adequado a erva daninha foi o exponencial, enquanto que para a produtividade obteve-se o
modelo gaussiano. Os modelos desenvolvidos forneceram aos produtores e trabalhadores de plantaes
de citrus do municpio paraense de Capito Poo informaes que possibilitaram identificar a distribuio
espacial da praga erva daninha. A conseqncia imediata do combate desta praga, a partir das
informaes geradaspelos modelos desenvolvidos o aumento da produo e reduo do preo do
produto final. Finalmente, ressalta-se que durante o desenvolvimento deste trabalho, os alunos
envolvidos participaram de 1 monitoria, 3 minicursos, ministraram 2 minicursos, tiveram 2 artigos aceitos
e apresentados em congressos nacionais e 3 artigos publicados em livro.
Palavras-Chave: Geoestatstica/Distribuio Espacial/Erva daninha

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
ENTRAVES ENCONTRADOS NA IMPLANTAO DE BOAS PRTICAS
EM UMA COOPERATIVA DE SERVIOS DE ALIMENTAO
Coordenador/Doutora: Vera Lcia Batista Gomes
Autor/Discente/Bolsista: Mariana Avelar da Silva
Co-Autor 1: Camila Gomes da Cota
Co-Autor 2: Elisa Cristina Andrade Neves
RESUMO: As longas jornadas de trabalho e as dificuldades de deslocamento nas cidades
colaboram para que uma parcela cada vez maior da populao substitua o ambiente familiar
de alimentao por locais que oferecem alimentao pronta para o consumo. Os alimentos
oferecidos nesses locais nem sempre obedecem aos quesitos da segurana alimentar e
nutricional, expondo assim os consumidores a alimentos pouco nutritivos e que podem ser
focos de doena. Para assegurar a qualidade do alimento comercializado deve-se realizar
treinamentos constantes de todos os manipuladores diretos e indiretos dos alimentos, acerca
das boas prticas de manipulao e higiene pessoal.
Nessa linha, o presente trabalho teve como objetivo o acompanhamento de uma cooperativa
de servios gerais e de alimentao na cidade de Belm-Pa, com o apoio do Programa Nacional
de Incubadoras PRONINC, a fim de avaliar e implantar as boas prticas de manipulao na
cooperativa. O acompanhamento foi realizado atravs de visitas tcnicas com aplicao de
uma ficha de verificao das boas prticas baseada na RDC 216 do Ministrio da Sade, cursos
de capacitao e uma palestra de sensibilizao.
A cooperativa recebe acompanhamento multidisciplinar da equipe do PITCPES desde meados
de 2000 e em 2004 passou a ter um acompanhamento mais direcionado para o servio de
alimentao pelo Ncleo de Tecnologia de Alimentos e Nutrio, a fim de que o alimento
comercializado pela cooperativa seja de qualidade e obedea s orientaes da segurana
alimentar e nutricional.
Todavia o trabalho desenvolvido no vinha surtindo o efeito esperado, j que esbarrava
sempre na falta de colaborao e compromisso por parte dos cooperados. Diante disso foi
realizada uma palestra de sensibilizao com a participao dos manipuladores de alimentos
e os diretores da cooperativa, e parte da equipe PITCPES, onde se firmaram compromisso de
parceria e conscientizao da importncia da implantao das boas prticas. No entanto, nas
atividades subseqentes palestra observou-se atravs de visitas tcnicas, a no adeso s
propostas feitas pelo Ncleo de Tecnologia de Alimentos e Nutrio, tanto no aspecto coletivo
quanto no pessoal, com a mudana de comportamento e freqncia nos cursos de
capacitao.
Nesse sentido observou-se a necessidade de aplicar a interdisciplinaridade entre os Ncleos
do PITCPES, atravs de um maior engajamento da parte de organizao social desse
empreendimento, principalmente na conscientizao dos cooperados acerca da importncia
da autogesto atravs do cooperativismo. Oportunizando tambm as melhorias no
desenvolvimento do trabalho e, conseqentemente, aplicao das boas prticas por parte
dos manipuladores.
Palavras-Chave: ITCPES/alimento seguro/boas prticas

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rea Temtica: Tecnologia e Produo

CARACTERIZAO DE ALUMNIO RECICLADO DE EMBALAGENS PS-CONSUMO


Coordenador/Doutor: Carmen Gilda Barroso Tavares Dias
Autor/Discente/Bolsista: Maria Leidiane Vasconcelos Silva
Co-Autor 1: Douglas Nonato da Silva Parente
Co-Autor 2: Cilene Oliveira Aguiar
Co-Autor 3: Karinne Damasceno
Co-Autor 4: Raimunda Figueiredo da Silva Maia
Co-Autor 5: Carmen Gilda BarrosoTavares Dias
RESUMO: De acordo com pesquisa realizada pela FGV, as embalagens metlicas foram a que
apresentaram melhor desempenho em produo fsica em 2000aumento de 5,20%. O
processo de reciclagem do alumnio apresenta vantagens, como a economia de recursos
naturais e de energia, a insero social dos catadores gerando ocupao e renda, minimiza o
impacto ambiental, evitando o desperdcio de matria-prima e de recursos naturais norenovveis. A reciclagem permite fechar o ciclo dos materiais, fazendo-os retornar como
matria prima. A estabilidade de preo do alumnio atualmente um dos fatores que
estimulam o seu uso, provocada principalmente pela sua reciclagem. O Projeto Curso de
Construo de Eco-Barcos para Educao Ambiental tem como proposta a insero de
educao ambiental atravs de coleta seletiva, reciclagem tecnolgica de embalagens psconsumo. O projeto realizado pelo grupo de pesquisa do Laboratrio de Eco-Compsitos
(LEC) da Faculdade de Engenharia Mecnica da Universidade Federal do Par. Os Barcos sero
doados a comunidades ribeirinhas das ilhas do sul da regio metropolitana de Belm. Este
trabalho tem como parceria alunos- estagirios do curso de Metalurgia do Centro Federal de
Educao Tecnolgica do Par, que colaboram na coleta seletiva e na execuo das diversas
etapas: coleta seletiva, cominuio, prensagem, fundio, caracterizao metalografica do
material obtido da refuso para obteno de hlices, realizando um estgio que os capacita a
incluso social e serem disseminadores desse conhecimento.Objetivo: O objetivo tecnolgico
desse trabalho a caracterizao alumnio secundrio obtido da reciclagem das latas de
alumnio para obteno de hlices, como parte integrante do estgio supervisionado de
alunos do curso de Metalurgia do Centro Federal de Educao Tecnolgica do Par. Incluindoos socialmente como futuros produtores nos processos de coleta seletiva e reciclagem de
materiais metlicos no-ferrosos.
Metodologia: As latas obtidas por coleta seletiva foram limpas e cominudas lamina, tampa e
fundo. Tampas e fundos foram prensados, colocados em cadinho de grafite. Fundidas em um
forno tipo mufla, marca Brasimet, com temperatura de trabalho de 750C. Vazamento em
lingoteiras obtendo-se lingotes 13x6x0,6cm. Corpos de prova foram retirados para analises
metalograficas, para a analise macrografica foi utilizado o reagente Pultons e para a
micrografia a solup de HF a 5%.
Resultados: O presente trabalho contribui em muitas das aes do grupo de eco-compsitos
em transformar o que agride o meio ambiente em objeto de preservao. Foram obtidos de
lingotes de alumnio por reciclagem. A caracterizao metalografica mostrou que o material
apresenta baixo ndice de porosidade e impurezas dentro da faixa admissvel para a
elaborao de hlices. Estgio diferenciado a alunos de curso profissionalizante,
capacitando-os como disseminadores dessas metodologias.

Palavras-Chave: Reciclagem de alumnio/fundio/caracterizao

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
FILTRO DE POLIETILENO DE ALTA DENSIDADE PARA
MONITORAMENTO DAS GUAS DO RIO TUCUNDUBA
Coordenador/Doutor: Carmen Gilda Barroso Tavares Dias
Autor/Discente/Bolsista: Ana Paula Soares Pereira
Co-Autor 1: Carmen Gilda Barroso Tavares Dias
RESUMO: Uma grande quantidade de materiais ps-consumo esto sendo lanados
diariamente nos rios, apesar do avano em relao preservao do meio ambiente.
Entretanto, j existem alguns projetos que vm tentando remediar os impactos ambientais
causados, adotando coletas que venham a minimizar est poluio.
A iniciativa mais recente e inovadora, nessa conjuntura, o Projeto Curso de Eco-barcos
para Educao Ambiental que prope a reciclagem dos materiais ps-consumo para
transform-los em embarcao de coletas de resduos slidos. Uma destas embarcaes
receber um filtro para monitoramento de guas de rios. Este trabalho est sendo realizado
com auxlio dos alunos do Curso Tcnico de Mecnica da Escola Tcnica Estadual Magalhes
Barata (ETEMB) em estgio supervisionado no laboratrio de Eco-compsito para construo
de filtro para monitoramento no rio Tucunduba.
Os filtros formados por compsitos tm caractersticas seletivas e, de acordo com a sua
formulao, conseguem identificar em meio a inmeras substncias, durante uma anlise
qumica, apenas aquela em que os pesquisadores esto interessados. Para a fabricao dos
compsitos so utilizadas substncias que reagem de acordo com o que se quer detectar,
filtrar ou imobilizar.
Objetivo: O projeto tem por objetivo fazer a integrao entre a comunidade acadmica,
ribeirinha e estudantes da Educao Bsica, em benefcio social e ambiental para diminuir a
poluio dos rios, para construir um filtro que ser inserido em um dos barcos que iro ser
fabricados futuramente.
Metodologia: Realizou coleta, identificao, lavagem e triturao dos materiais psconsumo, em especial o Polietileno de Alta Densidade (PEAD), para preparar o filtro que ir
monitorando o rio Tucunduba.
O processo utilizado para produo do filtro foi o processo de Rotomoldagem, tcnica na qual
o molde posicionado no forno do equipamento para lento aquecimento e conseqente
moldagem, atravs do giro uniforme e simultneo em seu eixo vertical e horizontal. Uma vez
aquecido o polmero preenche uniformemente toda a superfcie interna do molde, o qual
posteriormente resfriado retendo a uniformidade da espessura projetada, dando assim a
forma final do molde. Para a realizao da filtrao foi coletada gua do Rio Tucunduba, onde
os testes foram realizados tanto na vazante quanto na enchente do rio.
Resultados: Aps o processo de filtrao observou-se variao no peso do filtro, houve
reteno de partculas suspensas na gua. O filtro foi colocado no rio Tucunduba e sua
pesagem foi realizada tanto na vazante quanto na enchente obtendo-se resultados
oscilantes, ou seja, na vazante o filtro reteve grande quantidade de partculas e na enchente
ele foi lavado reduzindo o peso do mesmo.
Concluso: Este trabalho ainda est em andamento,mas apresentou resultado satisfatrio em

213

rea Temtica: Tecnologia e Produo


relao de reteno de partculas suspensas, pois se observou variao no peso do filtro.
Palavras-Chave: Filtro/Materiais ps-consumo/Polietileno de Alta Densidade

CULTIVO ORGNICO DE HORTALIAS


Coordenador/Doutor: Sebastio Lopes Pereira
Autor/Docente: Sebastio Lopes Pereira
Co-Autor 1: Jailson Costa Mota
Co-Autor 2: Raimundo Clistenes Marques de Souza
RESUMO: A Agricultura Orgnica um sistema de produo que evita, ou exclui, o uso de
pesticidas, compostos sinteticamente. No Brasil, nos ltimos anos, o mercado de produtos
orgnicos tem crescido a uma taxa mdia de 10% ao ano. Cientes dos grandes benefcios
advindos da utilizao dos sistemas orgnicos de produo, visto que, eles possibilitam unir
elevada produtividade e conservao ambiental e, tambm, de que muito difcil a
converso completa de um produtor para esse sistema, uma equipe formada por quatro
professores do colegiado de Cincias Agrrias do Campus Universitrio de Marab, iniciou em
fevereiro de 2007 um programa de extenso intitulado: CULTIVO ORGNICO DE HORTALIAS:
Enfoque especial na criao de minhocas (Eisenia foetida) para produo de vermicomposto.
A finalidade principal desse programa desenvolver e/ou difundir tecnologias de baixo custo,
para o cultivo orgnico de hortalias na Regio Sudeste do Par. Para concretizar as metas
propostas nesse programa no ano de 2007, numa rea do Campus Universitrio de Marab,
foram produzidos cerca de 0,25 m3 de composto orgnico utilizando-se esterco de gado
bovino e capim napier picado. Ademais, no quintal da residncia do coordenador do
programa, foram produzidas mudas orgnicas das seguintes espcies de plantas olerceas:
pimento (Capsicum annum), couve (Brassica oleracea var. acephala), jil (Solanum gilo) e
alface (Lactuca sativa). Utilizaram-se trs variedades de pimento (All Big, Casca Dura Ikeda
e Yolo Wonder), uma de couve (Manteiga da Gergia), uma de jil (Comprido Verde Claro) e
uma de alface (Vitria Verdinha). As mudas produzidas foram transplantadas para canteiros
previamente preparados neste mesmo local. Assim, em 15 (quinze) canteiros, com rea de,
aproximadamente, 3,2 m2 cada, cultivaram-se, alm dos gentipos citados, a variedade
Cultivada de rcula (Eruca sativa) e a variedade Lisa da Flrida de mostarda (Brassica juncea).
A grosso modo, os resultados preliminares permitiram que fossem emitidas as seguintes
concluses: a) os dois recipientes usados, quais sejam: a bandeja de isopor de 128 clulas e os
copinhos de plstico de 200 mL, assim como o substrato empregado, formado pela mistura de
composto orgnico curtido e peneirado com terra na proporo de 1:1 se mostraram
apropriados para a produo de mudas orgnicas das espcies utilizadas; b) a variedade
Cultivada de rcula, a cultivar Lisa da Flrida de mostarda e a variedade Vitria Verdinha de
alface exibiram uma boa adaptao ao clima de Marab, PA; c) fcil o cultivo orgnico da
rcula, alface e mostarda; d) na regio, a variedade Manteiga da Gergia de couve apresenta
uma excelente adaptao apenas no perodo seco; e) as trs variedades de pimento e a
variedade de jil exibiram uma adaptao insatisfatria ao clima da regio; f) o pimento e o
jil exigem um maior tempo para incorporao ao sistema orgnico de produo.

Palavras-Chave: Olericultura Orgnica/Produo Sustentvel/Agricultura Familiar

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
DESENVOLVIMENTO DO SOFTWARE DE IMPLEMENTAO DO
AMBIENTE DE INSTRUMENTAO VIRTUAL PARA LABORATRIO
Coordenador/Mestre: Rosana Paula de Oliveira Soares
Autor/Discente/Bolsista: Jos Thiago Machado Moutinho
Co-Autor 1: Rosana Paula de Oliveira Soares
Co-Autor 2: Jean Diego Sampaio Santiago
RESUMO: Existem vrios aspectos vantajosos no emprego da instrumentao virtual, como:
flexibilidade, versatilidade e principalmente boa relao entre custo e benefcio. O
desenvolvimento de ferramentas baseadas na instrumentao virtual torna-se, portanto uma
rea bastante atrativa tanto do ponto de vista de suas possveis aplicaes em laboratrios
acadmicos como do ponto de vista dos conhecimentos que podem ser agregados durante
suas fases de projeto e implementao.
Objetivos:
Desenvolver um ambiente que integra hardware e software com interfaces que proporcionem
ao usurio a realizao de experincias relacionadas teoria de Sistemas de Controle.
Implantar o ambiente no laboratrio de Engenharia Eltrica e Computao para que possa ser
utilizado como ferramenta didtica pelos alunos da disciplina Laboratrio de Sistemas de
Controle.
Criar uma ferramenta com baixo custo de desenvolvimento e implantao, de modo que se
possa produzir vrias unidades, atingindo, assim, um grande pblico.
Metodologia: Em relao infra-estrutura de hardware para converso analgico-digital dos
sinais foram utilizados circuitos eletrnicos baseados em microcontroladores, que permitem
interfacear com o computador atravs do padro USB. Esta interface de comunicao
controlada por um software que utiliza a tecnologia .NET em conjunto com a linguagem de
programao C#. O projeto completo foi idealizado em duas etapas distintas. A primeira
etapa, j executada, envolveu o desenvolvimento e a implementao do osciloscpio virtual,
ou seja, atravs do computador (software), interface de comunicao e circuito
condicionador de sinais possvel observar na tela do computador os sinais de sada do
processo dispondo ainda de recursos avanados para fazer as medidas de interesse no sinal
observado. A segunda etapa envolver o desenvolvimento e implementao do gerador de
sinais virtual e a implementao no software da malha de controle virtual, a qual possibilitar
a aplicao de diversas tcnicas de controle sobre os processos, permitindo observar o
desempenho real do controlador projetado.
Resultados: A interface Osciloscpio j est concluda e j foi testada, com xito, em sala de
aula. A utilizao dessa ferramenta em laboratrio contribuiu bastante para o aprendizado
dos alunos, pois eles puderam aplicar na prtica os conceitos tericos aprendidos em sala de
aula.

Palavras-Chave: Sistemas de Controle/Laboratrio/Ambiente virtual

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rea Temtica: Tecnologia e Produo

ACOMPANHAMENTO TCNICO A ANIMAIS ZOOTCNICOS


CRIADOS PARA SUBSISTNCIA NO ASSENTAMENTO CUPIBA
Coordenador/Mestre: Moises Hamoy
Autores/Discente/Bolsista: Moises Hamoy; Agenor Janderli Ferreira do Nascimento.
Co-Autor 1: Brenda Geise Caldas do Carmo
Co-Autor 2: Tatiana Jakubowsk
RESUMO: O projeto de Extenso est sendo realizado nas localidades do assentamento do
Cupiba, que fica s margens da BR-316, prximo a Castanhal, com o apoio da Universidade
Federal do Par - Campus de Castanhal, especificamente o Centro de Diagnstico Veterinria
(CEDVET) da Faculdade de Medicina Veterinria.
O assentamento Cupiba foi criado a partir da desapropriao da Fazenda Cachoeira, a
ocupao foi coordenada pelo MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra), o
assentamento constitudo de aproximadamente de 250 famlias de pequenos agricultores, e
o projeto presta assistncia tcnica veterinria a estes agricultores.
OBJETIVOS:
Proporcionar tecnologia atravs do atendimento ao pequeno produtor rural, levando ao
mesmo o conhecimento e as tcnicas que garantam ndices de produtividade compatveis e
adequadas para a regio, aplicando corretamente o manejo e preveno.
Buscar inserir o aluno na vivncia prtica possibilitando contato direto com os problemas que
afligem os pequenos produtores de reas de assentamento.
Desenvolver ensino e extenso alicerados em um slido programa de pesquisa, que permita o
desenvolvimento do Estado do Par como um todo.
Difuso de conhecimento atravs de palestras.
METODOLOGIA: O projeto teve incio em Janeiro do ano de 2007, inicialmente foi realizado o
cadastro das famlias que se enquadravam no projeto e a coleta de dados para tabulao e
anlise por parte da equipe projetista, onde se obtiveram informaes sobre os principais
problemas encontrados nas criaes de subsistncia, os principais tipos de alimentaes
fornecidas as criaes e o propsito das criaes. Dessa forma foram criadas estratgias que
solucionariam os problemas dessas famlias e que se enquadrava com as possibilidades de
cada produtor.
RESULTADOS: Dessa forma a equipe estudou e desenvolveu solues para os problemas de
cada criao e de forma diferenciada de acordo com as necessidades de cada produtor, onde
foram realizadas orientaes tcnicas e esclarecimento aos produtores, com relao
alimentao adequada e as alternativas de alimentao que estes produtores poderiam estar
obtendo no prprio assentamento, e esto sendo passadas dicas de manejo atravs de
palestras e cartilhas, e tambm so fornecido aos produtores servios veterinrios voltados
aos animais das criaes como: tratamento s doenas e cirurgias.
Este projeto no s beneficia os produtores, mas tambm possibilita o contato dos
acadmicos com os problemas reais vivenciados pelo pequeno produtor rural, possibilitando
que o aluno coloque em prtica a teoria que aprende.

Palavras-Chave: Assistncia/Tcnica/Criaes

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
O SISTEMA DE INFORMAO CONTBIL UTILIZADO PELOS
EMPREENDIMENTOS DE ECONOMIA SOLIDRIA
Coordenador/Doutora: Vera Gomes
Autor/Discente/Bolsista: Ailton Castro Pinheiro
RESUMO: A contabilidade uma Cincia que visa gerar informaes para que gestores de
diferentes entidades tomem decises mais precisas, tendo como parmetros os instrumentos
gerados pelas tcnicas contbeis, a fim de melhor dimensionar seu patrimnio. O objetivo
deste trabalho saber de que forma os Empreendimentos Econmicos Solidrios (EES), que
tm limitaes na gesto e consequentemente controle dos processos de produo, fazem os
registros das suas movimentaes financeiras, e se o mtodo utilizado relevante para
tomada de deciso. Neste sentido, fez-se um estudo dos instrumentos utilizados por alguns
empreendimentos incubados pelo Programa Incubadora Tecnolgica de Cooperativas
Populares e Empreendimentos Solidrios (PITCPES), com base nos documentos encontrados
no acervo do PITCPES e de visitas realizadas aos empreendimentos. Para isto, fez-se um
paralelo entre a contabilidade empresarial e contabilidade utilizada pelos EES, tendo em
vista saber de que forma se h diferena no uso dos instrumentos contbeis nesses dois tipos
de entidades.
Os empreendimentos Econmicos Solidrios utilizam, inicialmente, um mtodo simples para
fazer o registro de suas movimentaes financeiras, so simples devido as suas prprias
caractersticas: pessoas de baixa escolaridade e que sobrevivem com renda mnima. Atravs
do mtodo das partidas simples possvel se chegar a um sistema contbil simplificado, em
que se utiliza dos controles financeiros bsicos: caixa, banco conta corrente bancria, contas
a pagar e a receber. Esses controles financeiros so de extrema importncia no incio do
empreendimento, pois atravs deles possvel manter a transparncia financeira; a apurao
do resultado do exerccio, que feito atravs dos confrontos entre as receitas e as despesas;
distribuio das sobras que o resultado positivo da apurao do resultado e tambm para o
controle efetivo do patrimnio.
Apesar de ter uma importncia significativa para a gesto dos EES, os controles no so o
suficiente para que possam ser usados como instrumentos de tomada de decises, justamente
porque no fornecem informaes suficientes que embasem o processo decisrio. Outro
instrumento utilizado pelos EES o oramento, este ajuda no processo decisrio do
empreendimento, pois utilizado como uma ferramenta de planejamento a fim de colocar as
metas que eles desejam alcanar. Esse oramento feito com base nas informaes advindas
dos controles financeiras e se diferencia do oramento empresarial, por seu carter
simplificado, pois so feitos de maneira que todos os associados e cooperados possam
entender.
Pensa-se que os EES poderiam utilizar o mesmo mtodo e instrumentos hoje praticados pelas
grandes empresas capitalistas, mas a maneira como organizam o seu controle patrimonial
atende a necessidade dos cooperados e associados, porm na medida em que estes
empreendimentos tiverem uma evoluo no seu patrimnio ser preciso uma evoluo
tambm no sistema contbil.

217

rea Temtica: Tecnologia e Produo


Palavras-Chave:Empreendimentos Solidrios / Controles Financeiro / Tcnica Contbil.

SIEP: SISTEMA PARA GERAO AUTOMTICA DE RELATRIO


DE PESQUISA ESTATSTICA
Coordenador/Doutor: Edson Marcos Leal Soares Ramos
Autor(a)/bolsista: Tales Chen de Miranda
Co-Autor 1: Edson Marcos Leal Soares Ramos
Co-Autor 2: Maxwel Macedo Dias
Co-Autor 3: Tcio Vinicius Bernardes Ribeiro
Co-Autor 4: Silvia dos Santos de Almeida
Co-Autor 5: Adrilayne dos Reis Arajo
RESUMO: As pesquisas estatsticas tm em algumas de suas fases a digitao, tabulao dos
dados coletados, construo de tabelas e grficos, alm da anlise e apresentao dos
resultados. Comumente nas fases de digitao e construo de tabelas e grficos ocorrem a
maioria dos erros de integridade devido a falta de ferramentas que facilitem a entrada e sada
de dados, mantendo sua consistncia. Dessa forma, aps uma pesquisa de campo h a
necessidade de transformar os dados coletados em informaes, de maneira gil, eficiente e
confivel, sendo estes aspectos essenciais na construo dos objetivos das pesquisas
estatsticas. Em 2008, foi realizada a 7a Parada do Orgulho GLBT em Belm com cerca de
400.000 participantes. Objetivando traar um perfil dos participantes da Parada, bem como,
verificar os possveis crimes (homofobia) sofridos por estes, o Grupo de Estudos e Pesquisas
Estatsticas e Computacionais, em conjunto com o Laboratrio de Sistemas de Informao e
Georreferenciamento, ambos da Universidade Federal do Par, realizou uma pesquisa
estatstica amostral. Neste contexto, foi desenvolvido um sistema de informao,
denominado SIEP, para apoiar o desenvolvimento de pesquisas estatsticas. O SIEP
proporciona o cadastro rpido e conciso dos dados coletados e gera automaticamente os
relatrios estatsticos a partir dos dados cadastrados no sistema. O SIEP foi desenvolvido a
partir de plataformas de desenvolvimento baseados em software livre. O sistema de
gerenciamento de banco de dados (SGBD) utilizado foi o PostgreSQL, sendo que uma das
razes para a adoo deste SGBD o fato dele manipular as informaes geogrficas,
necessrias gerao dos mapas automticos. A linguagem utilizada para a implementao
do sistema foi a linguagem JAVA, que possui as vantagens de ser multiplataforma, portvel,
dentre outros. O servidor de mapas utilizado foi o GeoServer e o ambiente para modelar os
relatrios foi o Ireport. O relatrio gerado pelo SIEP a partir dos dados coletados na pesquisa
realizada na 7 Parada GLBT composto de anlises estatsticas do perfil dos participantes da
Parada elaboradas com base em tabelas, grficos e mapas, alm de identificar aspectos
relacionados Homofobia. Dessa forma, o SIEP beneficiou o desenvolvimento da pesquisa
realizada, proporcionando o cadastro dos dados e automatizando a gerao do relatrio
estatstico com alguns dos principais resultados da pesquisa. Alm disso, o SIEP contempla a
gerao automtica de mapas visando aumentar a forma de compreenso espacial dos
resultados, j que o georreferenciamento uma ferramenta importante de interpretao de
dados espaciais. Como seu desenvolvimento foi baseado em software livre, houve uma
diminuio nos custos de desenvolvimento do SIEP. Alm disso, h a possibilidade de sua
adaptao e evoluo dentro da comunidade acadmica e cientfica, possibilitando

218

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
melhorias de suas funcionalidades para satisfazerem as necessidades especficas de
diferentes pesquisas estatsticas.

Palavras-Chave: Pesquisa estatstica / Sistema de informao / Gerao automtica

REAPROVEITAMENTO DOS ALIMENTOS


PRODUZIDOS EM HORTAS COMUNITRIAS
Coordenador/Mestra: Maria da Glria Gomes Cristino
Autora/Discente/Bolsista: Terezinha Carolina Piani das Neves Costa
Co-Autor 1: Maria da Glria Gomes Cristino
Co-Autor 2: Rafaela de Carvalho Baptista
Co-Autor 3: Luana Nunes Bandeira Alves
Co-Autor 4: Maria Lcia Langbeck Ohana
RESUMO: A produo de hortas comunitrias est se difundindo em nossa sociedade, como
forma de produo de alimentos saudveis j que as pessoas podem estar ingerindo
diariamente uma grande quantidade de alimentos, mas sem nutrientes fundamentais para a
manuteno da sade. A mobilizao e conscientizao em torno de um programa de
Segurana Alimentar e Nutricional de grande relevncia, pois proporciona alguns cuidados
com a alimentao e prev a cultura do no desperdcio, com receitas que visam o
aproveitamento integral dos alimentos, estimulando a prtica de uma alimentao saudvel.
Sendo assim, o projeto enfatiza conceitos de sustentabilidade scio-ambiental, minimizao
de resduos na fonte geradora e educao nutricional, estimulando a adoo de pequenos
hbitos como fator determinante para uma alimentao saudvel e formao de agentes
multiplicadores, que sero responsveis por transmitir o contedo das oficinas em seus lares.
Objetivos: Promover o reaproveitamento dos alimentos cultivados em hortas comunitrias,
fazendo com que haja uma reduo do desperdcio e o resgate de uma alimentao saudvel.
Metodologia: Inicialmente os proponentes estabeleceram um dilogo com a comunidade, a
fim de promover alternativas para melhorar as condies de vida destas pessoas em termos de
alimentao saudvel. Em seguida, houve um curso terico sobre o cultivo de hortalias e um
curso prtico, que consistiu no plantio de canteiros e na adubao e irrigao das mudas, at
atingirem o tamanho ideal. A produo foi rateada entre os moradores da comunidade
inseridos no projeto. Discutiu-se com a comunidade sobre o aspecto nutricional das hortalias
cultivadas, a fim de propiciar aos participantes o conhecimento, assim como o direito
alimentao saudvel. E em seguida, a comunidade participou de algumas oficinas sobre
reaproveitamento integral dos alimentos, visando reduzir o desperdcio.
Resultados: Observou-se que os integrantes do centro comunitrio mostraram grande
interesse em relao aos ensinamentos sobre o cultivo das hortalias e sobre o desperdcio de
alimentos. Esta atividade funcionou como uma prtica extensionista, servindo para
transformar os moradores em agentes responsveis por transmitir o aprendizado em seus

219

rea Temtica: Tecnologia e Produo/Tabalho


vnculos sociais.

Palavras-Chave: Sustentabilidade / Desperdcio / Alimentao saudvel

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a

extenso universitria

11 Jornada de Extenso

Resumos
Trabalho

De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
da Silveira Netto-Belm-PA

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a

extenso universitria

11 Jornada de Extenso

Resumos
Trabalho

11

Jornada
de Extenso

na UFPA

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a
extenso universitria

Resumos

Trabalho

rea Temtica: Tecnologia e Produo/Tabalho

Trabalho
INCUBADORA TECNOLGICA DE COOPERATIVAS POPULARES DE
EMPREENDIMENTOS COLETIVOS SOLIDRIOS EM MARAB
Coordenador/Doutor: Vera Lcia Gomes
Autor(a)/bolsista: Loyanne Lima Feitoza
Co-Autor 1: Soraya Gonalves
Co-Autor 2: Elane Pereira Brito
Co-Autor 3: Dalila Silva Miranda
Co-Autor 4: Deyziane dos Anjos Silva
Co-Autor 5: Denson de Jesus Matos
RESUMO: Diante das mudanas estruturais de ordem econmico-sociais, ocorridas nas ltimas
dcadas, percebemos que o modelo tradicional de relao de trabalho capitalista
caracterizado pelo trabalho assalariado; encontra-se fragilizado. A organizao capitalista
do trabalho caracterizada pelo aumento do trabalho informal e do trabalho precrio, pela
flexibilidade e desregulamentao das leis trabalhistas e previdencirias de maneira sem
precedentes, privando-se de uma vida social e passa a viver apenas do trabalho e para o
trabalho. Nesse contexto, a Universidade Federal do Par, tem pensado aes de extenso
que colabore com polticas pblicas de incluso social por meio do Programa Incubadora
Tecnolgica de Cooperativas Populares Empreendimento Solidrio PITCPES/PA em parceria o
Governo do Estado do Par com sua Secretaria de Trabalho Emprego e Renda SETER. O
objetivo central da incubadora promover transferncia de tecnologia social atravs da
Incubao de empreendimentos solidrios articulada com polticas pblicas integradas,
visando gerao de trabalho e renda, a incluso social e a promoo do desenvolvimento
justo e solidrio no Estado do Par. O Instituto de Cincias Sociais Aplicadas da UFPA, no ano
de 2007 propos um Programa de Extenso que se estendeu a cidade de Marab, para atender a
um pblico de 300 bolsistas do Programa Bolsa Trabalho desenvolvendo o processo de
mobilizao das familias cadastradas; realizao de formao continuada dos bolsistas
voltados para a criao de empreendimentos coletivos solidrios; elaborao de diagnsticos
scio-econmicos para identificao da cadeia produtiva dos empreendimentos; organizao
dos trabalhadores para formao dos empreendimentos solidrios; estudo de viabilidade
scio-econmico dos empreendimentos solidrios e formalizao dos empreendimentos
solidrios (cooperativas, associaes, consrcio, unidades produtivas familiares). A equipe da

220

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Trabalho
Incubadora de Belm, a partir de janeiro de 2008 iniciou o processo de implantao da
incubadora em Marab, com a composio de uma equipe local: Uma coordenadora geral,
uma coordenao de pesquisa, Tcnicos em Agronomia, Economia, Servio Social e seis
estagirios discentes do Campus de Marab/UFPA. Ao longo de dez meses foi desenvolvido
pelas equipes de Belm e Marab, um conjunto de oficinas de mobilizao destinado a um
pblico alvo de trezentas mulheres do projeto, nos quatro ncleos urbanos de Marab, na
seqncia realizou-se cinco mdulos de formao sobre temticas especficas para a criao
dos empreendimentos. Atualmente o projeto se encontra na fase de instalao dos
empreendimentos solidrios, com a definio das cadeias produtivas viveis para a regio,
deste modo, as metas previstas de implantao da incubadora de Marab e a constituio de
empreendimentos solidrios atravs da transferncia de tecnologia social (metodologia de
incubao) com base na economia solidria esto sendo atingidas dentro do que prope o
programa.

Palavras-Chave: Economia Solidria / Cooperativismo / Incluso Social Resumo

FORMAO E ATUAO DOS AGENTES DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL


DO PROGRAMA DE GERAO DE TRABALHO, EMPREG
Coordenador/mestre: Evanildo Moraes Estumano
Autor/docente: Evanildo Moraes Estumano
Co-autor 1: Heloisa Regina Cabral Alcntara
Co-autor 2: Rachel Nogueira Eleres
RESUMO: Apresenta resultado do Programa de Extenso FORMAO E ATUAO DOS AGENTES
DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL DO PROGRAMA DE GERAO DE TRABALHO, EMPREGO E RENDA,
o 'Bolsa Trabalho', iniciado em setembro de 2007, cuja finalidade acompanhar os bolsistas do
Programa da SETER/Governo do Estado no municpio de Belm. Ao Agente de
Desenvolvimento Social/ADS (77 graduandos de diversos cursos da UFPA) cabe realizar o
acompanhamento do programa, atravs do qual seus usurios (jovens de baixa renda entre 18
a 29 anos) recebem informaes sobre as estratgias a serem utilizadas na busca de uma
ocupao. Aos componentes do Bolsa Trabalho oportunizado qualificao e insero no
mercado de trabalho a partir de trs programas: qualificao profissional em
empreendimentos individuais; em empreendimentos coletivos; e, intermediao para o
trabalho. O Programa vai alm da simples transferncia de renda (bolsa no valor de R$ 70,00
mensais), favorecendo a participao do beneficirio em atividades educativas e de
qualificao profissional. A metodologia se efetiva em trs linhas de ao: 1) Da SETERPROEX/UFPA para com os ADS: capacitao instrumental e sobre o papel do ADS junto ao
pblico atendido, com objetivo de orientar sobre mtodos, tcnicas e estratgias de
interveno a serem utilizadas no acompanhamento do Programa. O ADS identifica, em
conjunto com o bolsista, habilidades latentes, tendncias profissionais e subsidiam os planos

221

rea Temtica: Tabalho


de desenvolvimento profissional. 2) Dos ADS para com os bolsista: visitas domiciliares e
encontros em pesquenos grupos, com objetivo de verificar in loco a situao scio-econmica
dos pr-selecionados, com foco coleta de dados e informaes necessrias seleo dos
beneficirios e realizao do diagnstico individual do candidato. Neste momento o ADS
aplica mtodos e tcnicas a identificar demandas de capacitao, procede a elaborao dos
planos de ocupao profissional e identifica o nvel de desempenho dos beneficirios do
programa, oportunizando a esses o conhecimento de suas condies, com vistas a melhorar o
seu potencial produtivo. 3) Dos Parceiros do Programa (Instituies formadoras, de crdio e
empregadoras): atuam na qualificao dos bolsistas nos trs eixos do Programa por meio da
oferta de cursos tcnicos, de empreendimentos individuais e solidrios, etc, e insero no
mercado de trabalho. No perodo de outubro 2007 a outubro de 2008 foram cadatrados 8.892
bolsistas em 53 bairros de Belm, destes 6.534 recebem atualmente a bolsa trabalho. Estes
bolsistas esto sendo capacitados por 14 executores em empreendedorismo e intermediao
para o trabalho.

Palavras-Chave: Qualificao/empreendedorismo/formao cidad

PLANEJAMENTO E GESTO PARA A FORMAO DE


EMPREENDIMENTOS ECONMICOS SOLIDRIOS
Coordenador/Doutora: Vera Lcia Gomes
Autora/Discente/Bolsista: Priscyla Vivian Bastos Maia
Co-Autor 1: Daniel Augusto Nascimento dos Santos
Co-Autor 2: Larissa Ges de Queiroz
Co-Autor 3: Renata Barbosa Dias
Co-Autor 4: Anderson Roberto Pires e Silva
RESUMO: Planejamento uma condio bsica para o bom desenvolvimento de qualquer
trabalho, pois procura minimizar custos, evitar riscos e planejar o futuro. O uso adequado do
planejamento conduz e direciona a equipe de trabalho a desenvolver estratgias que
auxiliem na tomada de deciso e na obteno de resultados. Assim, o curso de Planejamento e
Gesto para cooperativas e associaes oferecido como parte da metodologia de incubao
do Programa Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares e Empreendimentos
Solidrios. A elaborao e execuo desse mdulo so de responsabilidade da equipe do
Ncleo Gesto do PITCPES/UFPA, tcnicos e bolsistas das reas de contabilidade,
administrao e direito, o objetivo discutir o planejamento, a gesto e as noes de
controle financeiro de um empreendimento, despertar o esprito empreendedor dos
beneficirios, demonstrar as diferenas entre os tipos de empreendimentos existentes
(cooperativa, associao, empresas), bem como sinalizar as reas de atuao de possveis
empreendimentos a serem formados. E, atravs dessas abordagens, sanar as limitaes que
os empreendimentos tm no processo de organizao e administrao. Eles geralmente
possuem estruturas para o funcionamento, pessoas para compor o trabalho, recursos para
desenvolver as atividades e apoio do governo. Devido baixa capacidade de gerir e tomar
decises importantes. Cientes dessas limitaes e da importncia do curso para a organizao
interna de um empreendimento, eles expressam grande interesse no contedo abordado, que

222

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Trabalho
repassado atravs aulas expositivas com o auxlio de material apostilado e recursos udio
visuais (filmes, apresentaes em slides), atividades em grupo (dinmicas, apresentaes de
trabalhos em sala) e a participao dos alunos nas discusses sobre os assuntos. Ao final do
curso realizada uma avaliao atravs de um questionrio no qual os participantes opinam
sobre o contedo abordado. Em geral expressam satisfao por considerar o contedo
importante tanto para o empreendimento quanto para a vida pessoal.

Palavras-Chave: Planejamento e Gesto / Empreendimentos Solidrios / Incubao

EXTENSO DE IDIAS: COMUNIDADE INTERPRETANDO TECNOLOGIA SOCIAL


Coordenador/Doutora: Maria Jos de Souza Barbosa
Autor/Discente/Bolsista: Ricardo da Silva Rodrigues
Co-Autor 1: Euzalina da Silva Ferro
Co-Autor 2: Rafaela Cristina Barata Alves
RESUMO: Este trabalho resultado das atividades de extenso praticadas no Programa
Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares e Empreendimentos Solidrios (PITCPES/
UFPA), com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnolgico (CNPq)
durante o ano de 2008 no municpio de Moj-Pa, em conjunto com a Associao de
Agricultores e Moradores do Atltico (AAMA).
Objetivo: Estudar as atividades de extenso realizadas pela PITCPES na AAMA com o intuito de
desenvolver com a associao formas de organizao social fundamentadas nos ideais do
Associativismo e do Cooperativismo (tecnologias sociais) em acordo com os parmetros legais
da sociedade brasileira, para que esta possa pleitear seu desenvolvimento econmico
autnomo.
Metodologia Aplicada: Orientada pela metodologia de incubao que possui como centro
irradiador das atividades a realidade local da associao, o presente trabalho faz um estudo
de duas visitas tcnicas de extenso, para isto foi necessrio: levantamento bibliogrfico e de
documentos a respeito da AAMA, gravao de voz, relato fotogrfico e participao em uma
atividade de extenso rural, isto possibilitou a coletas de dados e a anlise do discurso dos
associados.
Resultados: Atividades de extenso no dia 18/05/08 acerca de esclarecimentos sobre a
agroindstria e outra no dia 05 e 06/09/08 para a oferta de um curso sobre Associativismo e
Cooperativismo em Moj-Pa. A partir destas visitas tcnicas que se estabelece o contado e
pode se perceber formas diferentes de se pensar e fazer tecnologia social, pois so momentos
em que os agricultores relatam fragmentos de suas histrias de vida que representam suas
trajetrias coletivas e individuais. Isso possibilita um dessilenciamento devido ser um
momento em que eles/ elas podem falar e pensar sobre a tecnologia social, a partir de um

223

rea Temtica: Tabalho


saber local construdo de prticas concretas. Ento dessilenciar no apenas deixar o outro
falar, mas compreender esta outra possibilidade de pensar e de interpretar em conjunto com
a comunidade a realidade, utilizando os saberes concretos que essa outra forma de pensar
possui. Assim, teremos uma extenso de idias e maiores possibilidades de compreender as
realidades locais fazendo comunidades interpretativas.

Palavras-Chave: dessilenciamento / comunidades interpretativas / tecnologia social

ENSINANDO ROBTICA, MECATRNICA E PROGRAMAO


WEB A ESTUDANTES DO ENSINO MDIO
Coordenador/Doutor: Aldebaro Barreto da Rocha Klautau Jnior
Autora/Discente: Bruna dos Santos Arajo
RESUMO:O mercado profissional sem dvida, altamente competitivo: mais e mais
profissionais se lanam a ele a cada dia. Possuir diversas competncias um requisito
indispensvel na luta por um emprego. Este Projeto objetivou definir estratgias de ao para
capacitar o aluno do ensino mdio da E.E.E.F.M Paes de Carvalho ao domnio das tcnicas de
desenvolvimento para a Web, Robtica e Mecatrnica. Foram ministradas aulas prticoexpositivas utilizando a estrutura existente na E.E.E.F.M Paes de Carvalho e na UFPA. No
primeiro ano de atividades priorizou-se o ensino de programao voltado para o
desenvolvimento de pginas HTML. Os resultados foram muito satisfatrios, vrios alunos
conseguiram publicar as suas prprias pginas na Internet. A metodologia de ensino para o
desenvolvimento das pginas foi feita atravs de exemplos prticos, onde cada aluno
desenvolvia a sua prpria pgina medida que ia aprendendo novos conceitos de HTML,
tornando o aprendizado mais estimulante para o aluno. No segundo ano do projeto, esto
sendo introduzidos conceitos de desenvolvimento de hardware atravs de projetos simples
utilizados no cotidiano: estudo de sensores, alarmes, eletrnica, motores, robtica, dentre
outros. E ser a partir da que o aluno aprender robtica e mecatrnica de forma ldica,
assimilando tecnologias de ponta utilizadas na indstria atravs do desenvolvimento prtico
de alguns projetos.

Palavras-Chave: Mecatrnica / Incluso Digital / Programao Web

A ATUAO DOS ADS NO PROGRAMA BOLSA TRABALHO:


CONTRIBUIES AO PROCESSO DE INCLUSO SOCIAL
Coordenador/Especialista: Luclia Cardoso Cavalcante Rabelo
Autora/Discente: Aucilene de Nazar Pimenta da Silva
Co-Autor 1: Jaqueline do Carmo Moreira
Co-Autor 2: Cleonice Ramos da Costa
Co-Autor 3: Neriane Sousa Lima

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Trabalho
Co-Autor 4: Orlando Fernandes Incio
Co-Autor 5: Vanessa da Costa Camelo
RESUMO :A Universidade Federal do Par, atravs de sua Pr-Reitoria de Extenso em
convnio com o Governo do Estado vem desenvolvendo aes extensionistas na cidade de
Marab no Programa Bolsa Trabalho, uma poltica pblica realizada pelo governo paraense,
com a atuao de 20 (vinte) alunos de diversos cursos do Campus de Marab que desde agosto
de 2007, vm atuando como Agentes de Desenvolvimento Social. O principal objetivo do
Programa o de promover a incluso social atravs da qualificao profissional de 2000 (dois
mil) jovens na faixa etria de 18 a 29 anos, pertencentes s famlias de baixa renda que no
exeram atividades remuneradas ou que estejam desempregados, como sujeitos integrais de
direitos e cidados pro ativos de modo a permitir sua insero e reinsero scio-econmica
no mercado de trabalho.
A participao dos discentes de diferentes cursos do Campus no programa tem sido
significativa, atuando como Agentes de Desenvolvimento Social (ADS), mediadores entre os
bolsistas e a coordenao do programa em Belm; os ADS so responsveis diretos pela
operacionalizao do programa, acompanhamento o desenvolvimento dos bolsistas que so
atendidos pelo Programa. Para esta atuao, os 20 discentes do Campus de Marab
participaram de uma formao especifica da Secretaria de Trabalho, Emprego e Renda
(SETER) para desenvolver capacidades de comunicao, liderana, relaes interpessoais,
dinamismo e compromisso necessrios s suas funes junto populao. Cada ADS
responsvel de acompanhar 100 bolsistas do programa, preparando planos individuais de
desenvolvimento profissional. So realizadas reunies programadas e /ou abordagens
individuais, sempre que necessrio, ou ainda por solicitao do prprio bolsista. Nesses
encontros, so identificados os avanos e conquistas e as falhas e pontos fracos, da trajetria
dos bolsistas no seu processo de qualificao profissional. E diante das avaliaes os
problemas so informados Coordenao Geral do Programa na SETER para os devidos
redimensionamentos. A configurao resultante desta atuao dos bolsistas a maior
motivao e participao dos bolsistas nas programaes propostas visando o seu
crescimento pessoal e profissional. So elaborados relatrios individuais e coletivos sobre o
acompanhamento realizado pelos Agentes de Desenvolvimento Social selando o compromisso
que a universidade tem com a sociedade com vistas a contribuir com polticas de incluso no
municpio. At o presente momento os resultados alcanados pelo ADS dentro do PBT foram:
bolsista qualificado para o exerccio profissional e para a cidadania, preparado para a
insero no mundo do trabalho, acesso as linhas de crdito, que possibilita criao de
empreendimentos individuas e coletivos, aumentando a empregabilidade e renda do
trabalhador alm de elevar a sua auto-estima.

Palavras-Chave: Trabalho e Incluso Social / Qualificao Profissional / Bolsa Trabalho

225

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a

extenso universitria

11 Jornada de Extenso

Resumos
Tecnologia
e Produo

De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
da Silveira Netto-Belm-PA

11

Jornada
de Extenso

na UFPA

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a
extenso universitria

Resumos

Tecnologia
e Produo

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
SISTEMA DE MONITORAMENTO E AVALIAO DOS
PROGRAMAS E PROJETOS DE EXTENSO
Coordenador/Doutor: Emina Mrcia
Autor(a)/bolsista: Leonardo Patrcio Ferreira Barbosa
Co-Autor 1: Adriano Andrade Silva
Co-Autor 2: Mrcia Mariana Brito e Lopes
Co-Autor 3: Ricardo Coutinho Figueiredo
Co-Autor 4: Jos Ailton Faro de Noronha
RESUMO: Considerando a extenso como um processo educativo, cientfico e cultural,
realizado por meio de aes integradas com a pesquisa e o ensino na sociedade (PNEx,2001) e
considerando ainda, que a partir desse novo marco referencial, a PROEX por meio da
Resoluo 3298, de 07 de maro de 2005, assume a responsabilidade de fomentar,
acompanhar, avaliar, articular e divulgar as iniciativas e eventos de extenso no mbito
interno e externo da UFPA, o Sistema de monitoramento foi concebido com base nas
dimenses apontadas pelo Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas
Brasileiras FORPROEX.
Tais dimenses so: Poltica de Gesto, Infra-Estrutura, Relao Universidade-Sociedade,
Plano Acadmico e Produo Acadmica.
O sistema monitoramento possui a seguinte inteno:Tornar permanente a avaliao
institucional das atividades de extenso universitria, tornando-a um dos parmetros de
avaliao da prpria ao universitria; Proporcionar a anlise da eficincia, da eficcia e da
relevncia cientfica dos programas e projetos de extenso; Valorizar as aes extensionistas
no mbito da UFPA.
O primeiro passo se constituiu na criao de um grupo de trabalho, composto de
coordenadores de programas e projetos que devem contribuir para a concepo de
indicadores de avaliao (relao com a sociedade; Vinculo com o PPC; Adequao
metodolgica; Relao custo benefcio; Utilizao da Avaliao; Produo e circulao de
material; Atendimento a comunidade; Insero nas polticas pblicas; Participao da
comunidade na gesto; Necessidade e fonte de financiamento. No segundo momento
elaboramos o instrumento que serviria de contedo para o desenvolvimento do sistema, como
a Pr-Reitoria de Extenso j possua um sistema de controle e avaliao dos Programas e
Projetos, foi necessrio somente criar um novo modulo deste sistema denominado de
monitoramento, este foi desenvolvido utilizando a linguagem de programao php e banco de
dados MYSQL.
O funcionamento do programa possui dois momentos distintos, no primeiro ao coordenador
responde um questionrio com perguntas definidas pelo grupo de trabalho, realizando com

203

rea Temtica: Tecnologia e Produo


isso a auto-avaliao de seu projeto. No segundo momento sero selecionados avaliadores
para este projeto que responder um questionrio semelhante e obteremos ao fim um retorno
sobre a execuo dos programas.
Com o modulo de monitoramento instalado junto ao SISAE desejamos: Uma avaliao
institucional das atividades de extenso universitria mais permanente; Uma participao
mais efetiva da universidade no acompanhamento das polticas pblicas;Anlise cotidiana da
eficincia, da eficcia e da relevncia cientfica dos programas e projetos de extenso; Aes
extensionistas valorizadas no mbito da UFPA.

Palavras-Chave: monitoramento / extensao / sistema

ESTUDO COMPARATIVO DAS CONDIES HIGINICO-SANITRIAS


ENTRE DOIS EMPREENDIMENTOS SOLIDRIOS DO ESTADO
Coordenador/Doutor: Vera Lcia Batista Gomes
Autora/Discente/Bolsista: Camille Magaly Oliveira Dias
Co-Autor 1: Elisa Cristina Andrade Neves
Co-Autor 2: Consuelo Lcia Sousa de Lima
Co-Autor 3: Rafaela Cristina Barata Alves
Co-Autor 4: Carlos Victor Lamaro Pereira
RESUMO: A qualidade uma vantagem competitiva que diferencia uma empresa de outra, pois
os consumidores esto cada vez mais exigentes em relao a sua expectativa no momento de
adquirir um produto alimentcio, demandando que os estabelecimentos produtores desse
segmento invistam na qualidade de seus produtos. Sabe-se que a base para isto est
relacionada s Boas Prticas de Fabricao (BPF), pilar para a realizao deste trabalho fruto
de uma das atividades de extenso realizadas pelo Programa de Incubadoras Tecnolgica de
Cooperativas Populares e Empreendimentos Solidrios PITCPES/UFPA. O objetivo do
trabalho foi fazer um estudo comparativo entre dois estabelecimentos produtores de polpa
de frutas pertencentes a empreendimentos solidrios - um situado em Abaetetuba, com 137
trabalhadores e capacidade industrial de 800 kg/dia de polpa de frutas; e outro em IgarapMiri, com 120 trabalhadores e produo industrial de 1200 kg/dia. Em cada agroindstria
foram realizadas trs vistorias, aplicando listas de verificao (check-list) de BPF em
Estabelecimentos Produtores/industrializadores de Alimentos, de acordo com a Portaria N.
368, de 04 de setembro de 1997 do MAPA como metodologia de avaliao das condies
higinico-sanitrias. Atravs das mdias das trs vistorias foram elaborados planos de aes
corretivas das no conformidades encontradas nos empreendimentos para implantao das
BPF e as agroindstrias foram classificadas de acordo com o atendimento aos diversos itens
contidos no check-list entre os grupos: Grupo 1 de 76 a 100%, Grupo 2 de 51 a 75% e Grupo 3 de
0 a 50% de atendimentos aos itens avaliados. Aps as vistorias e anlise dos resultados obtidos
a partir do check-list, observou-se que a agroindstria de Igarap-Miri (GRUPO 2 - 53,27%) foi
classificada em um grupo melhor que a de Abaetetuba (GRUPO 3 - 42,9%), pois alguns itens
verificados em relao infra-estrutura como manipulador, documentao, dentre outros,
apresentaram-se dentro das normas estabelecidas pela legislao vigente. Porm, as
avaliaes das duas agroindstrias ainda estavam muito abaixo do recomendado que de 70%

204

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
de itens conformes. Constatou-se que ocorriam no conformidades em todos os blocos de
itens avaliados, logo, h necessidade de serem implantadas as aes corretivas para
adequao das condies higinico-sanitrias, pois do contrrio, colocam em dvida a
sanidade dos produtos elaborados e a segurana da sade dos consumidores.

Palavras-Chave: qualidade/lista de verificao/empreendimento solidrio

IMPLANTAO DE UNIDADES DE OBSERVAO E DE DEMONSTRAO


COM SISTEMA AGROFLORESTAL EM REAS ALTERADAS
Coordenador/Doutor: Sebastio Geraldo Augusto
Autora/Docente: dna Santos de Souza
Co-Autor 1: Pedro Celestino Filho
Co-Autor 2: Miquias Freitas Calvi
Co-Autor 3: Charlington da Silva e Silva
Co-Autor 4: Djair Alves Moreira
Co-Autor 5: Francisco da Chagas Medeiros Costa
RESUMO: A implantao de agricultura e reflorestamento em reas alteradas encontra
difilculdades na regio Oeste do Par devido falta de infra-estrutura, assitncia tcnica,
mo-de-obra especializada e desconhecimento de tcnicas j existentes. Este projeto prope
a implantao de unidade de observao e de demonstrao em reas de agricultores
familiares para a aplicao de tcnicas existentes e de eficcia comprovadas pela pesquisa
para a implantao de sistemas de agricultura em consrcio com espcies florestais, com a
finalidade de treinar mo-de-obra e capacitar tcnicos, agricultores e estudantes para atuar
na diversificao do sistema produtivo, como forma de recuperar reas alteradas pelo uso
inadequado do solo. O projeto est sendo conduzido na agrovila Princesa do Xingu, em
Altamira, PA. Foram plantadas reas com cacau, aa, caf e guaran em consrcio com
espcies florestais como Andiroba, Cumar, Genipapo, Neem e mgno africano, totaliando
5.500 m2. Como se tratam de espcies de ciclo longo e o agricultor necessita da produo de
alimentos em curto e mdio prazo, foram plantados nas entrelinhas dessas culturas espcies
alimentcias de ciclo curto, como abbora, melancia, banana, macaxeira e feijo guandu
para produo no perodo das chuvas. Foi implantado ainda um sistema de irrigao no
convencional para permitir ao agricultor produzir alimentos tambm no perodo de estiagem.
A produo de alimentos d famlia segurana de parte de sua alimentao enquanto as
culturas principais no atigem a sua capacidade produtiva. As atividades de implantao das
culturas foram realizadas pela equipe do projeto, com treinamento da aluna bolsista, de
membros da famlia do agricultor e colaboradores. Na rea do projeto foram ralizadas aulas
prticas de campo das disciplinas de Fitotenia 1, Fitotecnica 2 e Irrigao e Drenagem com
estudantes do curso de agronomia do Campus de Altamira, alm de visitas tcnicas de
profissionais e agricultores que atuam na regio.

205

rea Temtica: Tecnologia e Produo


Palavras-Chave:Demonstrao/Agricultura/Floresta

AES EDUCATIVAS INTERDISCIPLINARES PARA ESCLARECER


PESCADORES E AQICULTORES SOBRE A IMPORTNCIA
Coordenador/Doutor: Sandra Menezes Walmsley
Autor/Discente/Bolsista: Layara Macedo Lima
Co-Autor 1: Francisco Carlos Alberto Fonteles Holanda
Co-Autor 2: Grazielle Fernanda Evangelista Gomes
Co-Autor 3: Sandra Menezes Walmsley
Co-Autor 4: Simni Santos da Silva
RESUMO: O projeto parte de um conjunto de aes encadeadas que visa estabelecer
condies para a implantao de programa permanente de integrao institucional UFPA
ASSUREMACATA (Associao de Usurios da Reserva Extrativista Marinha Caet- Taperau) e
UFPA AARB (Associao de Aqicultores da Regio Bragantina) para o monitoramento de
recursos pesqueiros da regio Bragantina. Para tanto, em 2007, uma etapa inicial de
diagnstico de percepes de pescadores sobre assuntos relevantes para o manejo gentico
dos estoques pesqueiros naturais foi conduzida, e resultou em subsdios para a elaborao de
cursos de extenso diferenciados por cada plo de pescadores da RESEX, que foram
ministrados em 2008. O diagnstico de percepes de aqicultores sobre os aspectos
importantes para o manejo reprodutivo em cativeiro e sobre os perigos potenciais de escapes
de animais cultivados foi conduzido em conjunto com a diretoria da AARB, resultando em dois
instrumentos documentais para a gesto dos recursos pesqueiros aqcolas regionais: um
banco de dados sobre as propriedades aqcolas do municpio, que atualizou e ampliou dados
da secretaria da associao; e o diagnstico de percepes propriamente dito. O banco de
dados incluiu nome e contato do associado e o endereo e/ou croquis de acesso
propriedade. O diagnstico foi feito por meio de aplicao de questionrios com questes de
mltipla escolha e abertas, onde o associado fazia opes mutuamente exclusivas por relato
verbal e em seguida as justificava ou descrevia procedimentos/instalaes referentes s suas
escolhas. Incluimos questes referentes origem, consanginidade, nmero e estratgias de
manejo de reprodutores; valorao destes aspectos pelos aqicultores; percepo de
riscos potenciais de escapes de espcies autctones e alctones para corpos d'gua naturais; e
s opinies sobre procedimentos adequados para evitar estes escapes (quando houvesse
identificao deles como problema). Este diagnstico subsidiar a formulao e definio de
estratgias de educao no formal para os cursos de extenso a serem ofertados aos
associados no prximo ano, na continuidade planejada para o projeto.
Palavras-Chave: Monitoramento gentico/Educao no formal/Aqicultores e Pescadores

VERIFICAO DA APLICAO DAS BOAS PRTICAS DE COLHEITA NA


OBTENO DE ALIMENTOS SEGUROS COMERCIALIZA
Coordenador/Doutor: Vera Lcia Batista Gomes
Autor(a)/bolsista: Fabiane de Cssia Pontes Ramos

206

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
Co-Autor 1: Consuelo Lcia Sousa de Lima
Co-Autor 2: Elisa Cristina Andrade Neves
Co-Autor 3: Rafaela Cristina Barata Alves
RESUMO: Este trabalho foi resultado das atividades de extenso praticadas pelo Programa
Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares e Empreendimentos Solidrios
(PITCPES/UFPA), que atravs de Projetos de ensino, pesquisa e extenso vinculados ao
programa e que realizaram capacitaes em Boas Prticas de Colheita com durao de 15
horas para os manipuladores de alimentos pertencentes a uma Cooperativa de Produtores de
Aa. Esse treinamento dos manipuladores foi necessrio devido importncia da adequao
das Boas Prticas durante a colheita para a obteno de produtos agroalimentares seguros
que so comercializados para agroindstrias e/ou consumidos pelas famlias dos cooperados.
Com isso objetivando verificar o melhoramento da qualidade dos produtos agroalimentares
aps as realizaes dessas capacitaes foram realizadas algumas visitas tcnicas e anlises
microbiolgicas desses produtos agroalimentares para verificar a qualidade e a seguridade
dos mesmos. A metodologia utilizada foi realizao de visitas tcnicas em comunidades do
municpio de Igarap-Miri e que fazem parte de uma Cooperativa para verificar a adequao
das Boas Prticas de Colheita e, para validar essa aplicao foram realizadas coletas de
amostras do produto principal de sua comercializao, no caso o fruto aa, para a realizao
de anlise microbiolgicas, realizadas foram de Coliformes a 45C, Bolores e Leveduras e
Salmonella, realizadas no Laboratrio de Microbiologia de Alimentosda UFPA. Foi analisada
apenas a gua de lavagem dos frutos, nas comunidades Anap, Alto Murutipucu, Cagi e Santo
Antnio. Durante as visitas foram observados a falta de cuidados durante a colheita do fruto,
muito agricultores da Cooperativa no possuem materiais necessrios para a colheita devido
ao preo e tambm por questes culturais. A falta de esclarecimento, sobre a importncia do
uso destas protees, tambm favorece a no utilizao das mesmas. Os resultados das
anlises microbiolgicas do fruto, pode-se perceber que o aa de todas as comunidades
analisadas, apresentaram valores dentro dos padres microbiolgicos aceitveis pelo
Ministrio da Sade, em relao a Coliformes a 45C. Observou-se a ausncia de Salmonella
em todas as amostras de fruto analisadas. Os frutos analisados apresentaram baixa
contaminao por bolores e leveduras, principalmente, por no ter sido feito nenhum tipo de
higienizao dos frutos antes das anlises. Porm, a amostra da Santo Antnio apresentou a
maior quantificao de bolores e leveduras, podendo este fato ser explicado devido essa
comunidade utilizar apenas paneiros ou rasas (recipientes feito de material natural) como
recipientes para acondicionar o fruto, sendo este de difcil higienizao. Aps analisar os
resultados , pode-se perceber que houve um melhoramento depois de ter ocorrido os
treinamento com os manipuladores, pois o fruto aa comercializado pela Cooperativa no
apresenta risco para o consumo.

Palavras-Chave: Aa / Agroalimentares / Boas Prticas

207

rea Temtica: Tecnologia e Produo


Palavras-Chave:Demonstrao/Agricultura/Floresta

A IMPORTNCIA DA EXTENSO NO TREINAMENTO DE MANIPULADORES


DE ALIMENTOS DAS COOPERATIVAS PERTENCENTES
Coordenador/mestre: Vera Lcia Batista Gomes
Autora/discente/bolsista: Mariana da Silva Cavalcante
Co-autor 1: Consuelo Lcia De Sousa Lima
Co-autor 2: Rafaela Cristina Barata Alves

RESUMO: Os agricultores familiares so responsveis por grande parte dos alimentos que so
postos mesa dos brasileiros, assim como por produtos agrcolas que servem de insumos para
agroindstrias. A instruo de todos os participantes desta cadeia produtiva desde a produo
primria at a comercializao dos produtos fundamental para evitar contaminaes e
conseqentemente assegurar a qualidade e inocuidade de tais alimentos, alm disto, a
educao sanitria deve ser voltada ao aprendizado continuado e aplicao dos
conhecimentos tericos na rotina de trabalho atravs da adoo das boas prticas de
produo e manipulao de alimentos. Desta forma, o objetivo do presente trabalho, oriundo
do Programa de extenso da Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares e
Empreendimentos Solidrios (PITCPES), foi capacitar agricultores familiares nas Tcnicas de
Higiene e Manipulao de Alimentos, expondo e contribuindo para a melhoria na manipulao
correta dos alimentos tanto no ambiente de trabalho como tambm no ambiente familiar dos
trabalhadores rurais, tendo como referencial terico as normas da Agncia Nacional de
Vigilncia Sanitria baseada na RDC de N. 275 e a Portaria N. 368 do Ministrio da
Agricultura, Pecuria e Abastecimento.
A metodologia aplicada foi baseada nos princpios pedaggicos, utilizando metodologia
dialogada, trabalhando de forma integrada e participativa, j que eram feitas perguntas para
os participantes. Os recursos utilizados foram materiais contidos em cartolinas,
transparncias ou slides bem ilustrativos e com linguagem de fcil entendimento,
dependendo do local da capacitao. As dinmicas de grupos tambm foram utilizadas para
facilitar a aprendizagem. Durante as capacitaes (durao de 40 horas 25 pessoas/curso)
utilizou-se como material didtico principal uma cartilha ilustrada para Manipulador de
Alimentos. Os locais dos cursos foram nas comunidades de melhor acesso para as Cooperativas
dos 5 municpios do Baixo Tocantins (Barcarena, Igarap-Miri, Abaetetuba, Moju e Camet).
A capacitao teve uma participao mdia de 20 agricultores familiares provenientes dos
municpios da regio do Baixo Tocantins no Estado do Par. Receberam treinamentos sobre
Tcnicas de Higiene e Manipulao na rea de alimentos diversos produzidos pela agricultura
familiar. Os cursos tiveram bom aproveitamento, pois os participantes estavam dispostos a
mudar seus hbitos em prol da produo de um alimento seguro. Todos tinham a conscincia
de que a correta manipulao dos alimentos primordial para melhorar a sua
comercializao, pois se trata de um alimento incuo que capaz de concorrer com os demais
do mercado, a fim de proporcionar ganhos para os agricultores familiares. Os resultados sero
mais bem avaliados a partir da constante assistncia tcnica prestada pelo PITCPES/UFPA
atravs, por exemplo, da elaborao de relatrios e anlise dos produtos agro-alimentares

208

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
comercializados pelos agricultores familiares.
Palavras-Chave: Monitoramento gentico/Educao no formal/Aqicultores e Pescadores

RECICLAGEM DE FILMES DE POLIETILENO PS-CONSUMO


Coordenador/Doutor: Carmen Gilda Barroso Tavares Dias
Autor/Discente: Estvo Rodrigues de Souza Ferreira
Co-Autor 1: Carmen Gilda Barroso Tavares Dias
RESUMO: A gerao de resduos slidos tem aumentado gradativamente ao longo dos anos,
especialmente em reas urbanas. Os plsticos so alguns dos maiores constituintes desses
resduos, dentre os quais os filmes so alguns dos principais. As reas de destino destes
materiais, tal qual o depsito do Aur, em Ananindeua - Par, revelam o quanto os filmes
plsticos dificultam a compostagem dos rejeitos, causando, assim, um impacto ambiental
acumulativo, alm de causar desconforto e apresentar riscos s famlias residentes em redor
da localidade. Grande parte dos filmes vem de supermercados e so feitas de Polietileno de
Alta Densidade (PEAD). Uma alternativa para amenizar o problema reciclar os filmes
plsticos, dando-lhes uma nova aplicao, mediante processos de reciclagem. O processo de
reciclagem feito no Laboratrio de Eco-Compsitos dentro do Laboratrio de Engenharia
Mecnica (LABEM) da Universidade Federal do Par. O projeto Curso de Construo de Ecobarcos para Educao Ambiental visa despertar a ateno de toda a comunidade quanto
reciclagem de materiais ps-consumo. No projeto, alunos da Escola Tcnica Estadual
Magalhes Barata (ETEMB) tm a oportunidade de aprender no somente as tcnicas de
processamento, como rotomoldagem e moldagem por compresso, como visualizar todo o
processo de construo, desde a triagem dos materiais doados at as peas do Eco-Barco
prontas, agregando conhecimento e qualificando-se para o mercado profissional. Os alunos
desenvolvem novos hbitos quanto ao descarte de materiais reciclveis, deixando de serem
somente colaboradores para se tornarem doadores de material ps-consumo, gerando
conscientizao no somente deles, mas tambm dos meios sociais nos quais esto
envolvidos.
Objetivo: Coletar filmes de Polietileno de Alta Densidade e recicl-los mecanicamente
utilizando a tcnica de rotomoldagem, gerando peas de uso cotidiano.
Metodologia: O material recebido triado e separado segundo a classificao indicativa ele.
Em seguida limpo e cominudo em um moinho de facas da marca RONE, Modelo NFA1533.
Para reduzir a granulometria das partculas, feita uma acreo, processo no qual as
partculas so aglutinadas aplicando-se calor distribudo por uma tela de metal, formando
uma placa, que novamente cominuda, e ento o material peneirado em peneiras da
marca SOLOTEST com aberturas de 2,00mm, 1,18mm, 600m e 300m. Tendo as diferentes
granulometrias, ele rotomoldado de acordo com a pea desejada.
Resultados: As peas rotomoldadas exibem caractersticas singulares aps sofrerem o

209

rea Temtica: Tecnologia e Produo


processamento, mostrando-se aptas para o uso cotidiano. Os alunos do curso, atentando aos
problemas ambientais causados pelos rejeitos, passaram a ter conscincia acerca dos
mesmos e mudaram seus hbitos quanto ao descarte de material potencialmente reciclvel.

Palavras-Chave: reciclagem/polietileno/rotomoldagem

DISTRIBUIO ESPACIAL DE ERVA DANINHA EM PLANTAES DE CITRUS


Coordenador/Doutor: Silvia dos Santos de Almeida
Autora/Discente/Bolsista: Valria S de Paiva Pereira
Co-Autor 1: Silvia dos Santos de Almeida
Co-Autor 2: Marcello Neiva Mello
Co-Autor 3: Paulo Roberto Silva Farias
Co-Autor 4: Edson Marcos Leal Soares Ramos
Co-Autor 5: Adrilayne dos Reis Arajo
RESUMO: Experimentar na prtica, com rigor terico exigido, tcnicas estatsticas importantes, como a
geoestatstica, era at pouco tempo utpico aos alunos do curso de estatstica da UFPA. Visando
preencher est lacuna o objetivo deste trabalho utilizar a geoestatstica, para fornecer aos produtores
e trabalhadores de plantaes de citrus informaes que possibilitem identificar a distribuio espacial
da praga erva daninha, tendo como conseqncia um possvel aumento da produo e reduo do preo
do produto final. Esta tcnica teve inicio em 1951 com Daniel Krige quando analisava reservas minerais e
mais tarde aperfeioada por George Matheron em 1962, na Frana. Ao contrrio da estatstica clssica, a
geoestatstica se defronta com dados no espao que muitas vezes no supem normalidade e
independncia. Para tal, utiliza o semivariograma, que apresenta semivarincias calculadas a partir da
distncia entre dois pontos de uma amostra. O modelo estudado pode ser linear, esfrico, gaussiano e
exponencial. A maior parte da produo brasileira de laranjas destina-se indstria do suco, que emprega
diretamente cerca de 400 mil pessoas e atividade econmica essencial de 322 municpios paulistas e 11
mineiros. A competio uma das formas mais conhecidas de interferncia direta das ervas daninhas nas
culturas agrcolas. evidente que a infestao crescente de ervas daninha nos sistemas agrcolas causa
prejuzos s lavouras, com decrscimos acentuados da produtividade, quer pela competio direta por
fatores de produo, quer pelos compostos alelopticos liberados no meio. A previso da disperso dessas
plantas pode ser eficientemente utilizada na preveno de infestaes com a aplicao localizada de
herbicidas, para reduzir o custo de aplicao de insumos e, assim, o impacto ambiental. Neste sentido a
metodologia utilizada neste trabalho foi utilizar a geoestatstica em uma plantao de citrus localizada
no municpio paraense de capito poo, no talho DQ12, que consiste em 40 fileiras sendo cada uma com
115 plantas. As amostras foram coletadas com GPS nos meses de maio, julho e setembro de 2008, sendo os
frutos pesados, determinando a produo total de cada planta amostrada. Para os meses em estudo o
modelo adequado a erva daninha foi o exponencial, enquanto que para a produtividade obteve-se o
modelo gaussiano. Os modelos desenvolvidos forneceram aos produtores e trabalhadores de plantaes
de citrus do municpio paraense de Capito Poo informaes que possibilitaram identificar a distribuio
espacial da praga erva daninha. A conseqncia imediata do combate desta praga, a partir das
informaes geradaspelos modelos desenvolvidos o aumento da produo e reduo do preo do
produto final. Finalmente, ressalta-se que durante o desenvolvimento deste trabalho, os alunos
envolvidos participaram de 1 monitoria, 3 minicursos, ministraram 2 minicursos, tiveram 2 artigos aceitos
e apresentados em congressos nacionais e 3 artigos publicados em livro.
Palavras-Chave: Geoestatstica/Distribuio Espacial/Erva daninha

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
ENTRAVES ENCONTRADOS NA IMPLANTAO DE BOAS PRTICAS
EM UMA COOPERATIVA DE SERVIOS DE ALIMENTAO
Coordenador/Doutora: Vera Lcia Batista Gomes
Autor/Discente/Bolsista: Mariana Avelar da Silva
Co-Autor 1: Camila Gomes da Cota
Co-Autor 2: Elisa Cristina Andrade Neves
RESUMO: As longas jornadas de trabalho e as dificuldades de deslocamento nas cidades
colaboram para que uma parcela cada vez maior da populao substitua o ambiente familiar
de alimentao por locais que oferecem alimentao pronta para o consumo. Os alimentos
oferecidos nesses locais nem sempre obedecem aos quesitos da segurana alimentar e
nutricional, expondo assim os consumidores a alimentos pouco nutritivos e que podem ser
focos de doena. Para assegurar a qualidade do alimento comercializado deve-se realizar
treinamentos constantes de todos os manipuladores diretos e indiretos dos alimentos, acerca
das boas prticas de manipulao e higiene pessoal.
Nessa linha, o presente trabalho teve como objetivo o acompanhamento de uma cooperativa
de servios gerais e de alimentao na cidade de Belm-Pa, com o apoio do Programa Nacional
de Incubadoras PRONINC, a fim de avaliar e implantar as boas prticas de manipulao na
cooperativa. O acompanhamento foi realizado atravs de visitas tcnicas com aplicao de
uma ficha de verificao das boas prticas baseada na RDC 216 do Ministrio da Sade, cursos
de capacitao e uma palestra de sensibilizao.
A cooperativa recebe acompanhamento multidisciplinar da equipe do PITCPES desde meados
de 2000 e em 2004 passou a ter um acompanhamento mais direcionado para o servio de
alimentao pelo Ncleo de Tecnologia de Alimentos e Nutrio, a fim de que o alimento
comercializado pela cooperativa seja de qualidade e obedea s orientaes da segurana
alimentar e nutricional.
Todavia o trabalho desenvolvido no vinha surtindo o efeito esperado, j que esbarrava
sempre na falta de colaborao e compromisso por parte dos cooperados. Diante disso foi
realizada uma palestra de sensibilizao com a participao dos manipuladores de alimentos
e os diretores da cooperativa, e parte da equipe PITCPES, onde se firmaram compromisso de
parceria e conscientizao da importncia da implantao das boas prticas. No entanto, nas
atividades subseqentes palestra observou-se atravs de visitas tcnicas, a no adeso s
propostas feitas pelo Ncleo de Tecnologia de Alimentos e Nutrio, tanto no aspecto coletivo
quanto no pessoal, com a mudana de comportamento e freqncia nos cursos de
capacitao.
Nesse sentido observou-se a necessidade de aplicar a interdisciplinaridade entre os Ncleos
do PITCPES, atravs de um maior engajamento da parte de organizao social desse
empreendimento, principalmente na conscientizao dos cooperados acerca da importncia
da autogesto atravs do cooperativismo. Oportunizando tambm as melhorias no
desenvolvimento do trabalho e, conseqentemente, aplicao das boas prticas por parte
dos manipuladores.
Palavras-Chave: ITCPES/alimento seguro/boas prticas

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rea Temtica: Tecnologia e Produo

CARACTERIZAO DE ALUMNIO RECICLADO DE EMBALAGENS PS-CONSUMO


Coordenador/Doutor: Carmen Gilda Barroso Tavares Dias
Autor/Discente/Bolsista: Maria Leidiane Vasconcelos Silva
Co-Autor 1: Douglas Nonato da Silva Parente
Co-Autor 2: Cilene Oliveira Aguiar
Co-Autor 3: Karinne Damasceno
Co-Autor 4: Raimunda Figueiredo da Silva Maia
Co-Autor 5: Carmen Gilda BarrosoTavares Dias
RESUMO: De acordo com pesquisa realizada pela FGV, as embalagens metlicas foram a que
apresentaram melhor desempenho em produo fsica em 2000aumento de 5,20%. O
processo de reciclagem do alumnio apresenta vantagens, como a economia de recursos
naturais e de energia, a insero social dos catadores gerando ocupao e renda, minimiza o
impacto ambiental, evitando o desperdcio de matria-prima e de recursos naturais norenovveis. A reciclagem permite fechar o ciclo dos materiais, fazendo-os retornar como
matria prima. A estabilidade de preo do alumnio atualmente um dos fatores que
estimulam o seu uso, provocada principalmente pela sua reciclagem. O Projeto Curso de
Construo de Eco-Barcos para Educao Ambiental tem como proposta a insero de
educao ambiental atravs de coleta seletiva, reciclagem tecnolgica de embalagens psconsumo. O projeto realizado pelo grupo de pesquisa do Laboratrio de Eco-Compsitos
(LEC) da Faculdade de Engenharia Mecnica da Universidade Federal do Par. Os Barcos sero
doados a comunidades ribeirinhas das ilhas do sul da regio metropolitana de Belm. Este
trabalho tem como parceria alunos- estagirios do curso de Metalurgia do Centro Federal de
Educao Tecnolgica do Par, que colaboram na coleta seletiva e na execuo das diversas
etapas: coleta seletiva, cominuio, prensagem, fundio, caracterizao metalografica do
material obtido da refuso para obteno de hlices, realizando um estgio que os capacita a
incluso social e serem disseminadores desse conhecimento.Objetivo: O objetivo tecnolgico
desse trabalho a caracterizao alumnio secundrio obtido da reciclagem das latas de
alumnio para obteno de hlices, como parte integrante do estgio supervisionado de
alunos do curso de Metalurgia do Centro Federal de Educao Tecnolgica do Par. Incluindoos socialmente como futuros produtores nos processos de coleta seletiva e reciclagem de
materiais metlicos no-ferrosos.
Metodologia: As latas obtidas por coleta seletiva foram limpas e cominudas lamina, tampa e
fundo. Tampas e fundos foram prensados, colocados em cadinho de grafite. Fundidas em um
forno tipo mufla, marca Brasimet, com temperatura de trabalho de 750C. Vazamento em
lingoteiras obtendo-se lingotes 13x6x0,6cm. Corpos de prova foram retirados para analises
metalograficas, para a analise macrografica foi utilizado o reagente Pultons e para a
micrografia a solup de HF a 5%.
Resultados: O presente trabalho contribui em muitas das aes do grupo de eco-compsitos
em transformar o que agride o meio ambiente em objeto de preservao. Foram obtidos de
lingotes de alumnio por reciclagem. A caracterizao metalografica mostrou que o material
apresenta baixo ndice de porosidade e impurezas dentro da faixa admissvel para a
elaborao de hlices. Estgio diferenciado a alunos de curso profissionalizante,
capacitando-os como disseminadores dessas metodologias.

Palavras-Chave: Reciclagem de alumnio/fundio/caracterizao

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
FILTRO DE POLIETILENO DE ALTA DENSIDADE PARA
MONITORAMENTO DAS GUAS DO RIO TUCUNDUBA
Coordenador/Doutor: Carmen Gilda Barroso Tavares Dias
Autor/Discente/Bolsista: Ana Paula Soares Pereira
Co-Autor 1: Carmen Gilda Barroso Tavares Dias
RESUMO: Uma grande quantidade de materiais ps-consumo esto sendo lanados
diariamente nos rios, apesar do avano em relao preservao do meio ambiente.
Entretanto, j existem alguns projetos que vm tentando remediar os impactos ambientais
causados, adotando coletas que venham a minimizar est poluio.
A iniciativa mais recente e inovadora, nessa conjuntura, o Projeto Curso de Eco-barcos
para Educao Ambiental que prope a reciclagem dos materiais ps-consumo para
transform-los em embarcao de coletas de resduos slidos. Uma destas embarcaes
receber um filtro para monitoramento de guas de rios. Este trabalho est sendo realizado
com auxlio dos alunos do Curso Tcnico de Mecnica da Escola Tcnica Estadual Magalhes
Barata (ETEMB) em estgio supervisionado no laboratrio de Eco-compsito para construo
de filtro para monitoramento no rio Tucunduba.
Os filtros formados por compsitos tm caractersticas seletivas e, de acordo com a sua
formulao, conseguem identificar em meio a inmeras substncias, durante uma anlise
qumica, apenas aquela em que os pesquisadores esto interessados. Para a fabricao dos
compsitos so utilizadas substncias que reagem de acordo com o que se quer detectar,
filtrar ou imobilizar.
Objetivo: O projeto tem por objetivo fazer a integrao entre a comunidade acadmica,
ribeirinha e estudantes da Educao Bsica, em benefcio social e ambiental para diminuir a
poluio dos rios, para construir um filtro que ser inserido em um dos barcos que iro ser
fabricados futuramente.
Metodologia: Realizou coleta, identificao, lavagem e triturao dos materiais psconsumo, em especial o Polietileno de Alta Densidade (PEAD), para preparar o filtro que ir
monitorando o rio Tucunduba.
O processo utilizado para produo do filtro foi o processo de Rotomoldagem, tcnica na qual
o molde posicionado no forno do equipamento para lento aquecimento e conseqente
moldagem, atravs do giro uniforme e simultneo em seu eixo vertical e horizontal. Uma vez
aquecido o polmero preenche uniformemente toda a superfcie interna do molde, o qual
posteriormente resfriado retendo a uniformidade da espessura projetada, dando assim a
forma final do molde. Para a realizao da filtrao foi coletada gua do Rio Tucunduba, onde
os testes foram realizados tanto na vazante quanto na enchente do rio.
Resultados: Aps o processo de filtrao observou-se variao no peso do filtro, houve
reteno de partculas suspensas na gua. O filtro foi colocado no rio Tucunduba e sua
pesagem foi realizada tanto na vazante quanto na enchente obtendo-se resultados
oscilantes, ou seja, na vazante o filtro reteve grande quantidade de partculas e na enchente
ele foi lavado reduzindo o peso do mesmo.
Concluso: Este trabalho ainda est em andamento,mas apresentou resultado satisfatrio em

213

rea Temtica: Tecnologia e Produo


relao de reteno de partculas suspensas, pois se observou variao no peso do filtro.
Palavras-Chave: Filtro/Materiais ps-consumo/Polietileno de Alta Densidade

CULTIVO ORGNICO DE HORTALIAS


Coordenador/Doutor: Sebastio Lopes Pereira
Autor/Docente: Sebastio Lopes Pereira
Co-Autor 1: Jailson Costa Mota
Co-Autor 2: Raimundo Clistenes Marques de Souza
RESUMO: A Agricultura Orgnica um sistema de produo que evita, ou exclui, o uso de
pesticidas, compostos sinteticamente. No Brasil, nos ltimos anos, o mercado de produtos
orgnicos tem crescido a uma taxa mdia de 10% ao ano. Cientes dos grandes benefcios
advindos da utilizao dos sistemas orgnicos de produo, visto que, eles possibilitam unir
elevada produtividade e conservao ambiental e, tambm, de que muito difcil a
converso completa de um produtor para esse sistema, uma equipe formada por quatro
professores do colegiado de Cincias Agrrias do Campus Universitrio de Marab, iniciou em
fevereiro de 2007 um programa de extenso intitulado: CULTIVO ORGNICO DE HORTALIAS:
Enfoque especial na criao de minhocas (Eisenia foetida) para produo de vermicomposto.
A finalidade principal desse programa desenvolver e/ou difundir tecnologias de baixo custo,
para o cultivo orgnico de hortalias na Regio Sudeste do Par. Para concretizar as metas
propostas nesse programa no ano de 2007, numa rea do Campus Universitrio de Marab,
foram produzidos cerca de 0,25 m3 de composto orgnico utilizando-se esterco de gado
bovino e capim napier picado. Ademais, no quintal da residncia do coordenador do
programa, foram produzidas mudas orgnicas das seguintes espcies de plantas olerceas:
pimento (Capsicum annum), couve (Brassica oleracea var. acephala), jil (Solanum gilo) e
alface (Lactuca sativa). Utilizaram-se trs variedades de pimento (All Big, Casca Dura Ikeda
e Yolo Wonder), uma de couve (Manteiga da Gergia), uma de jil (Comprido Verde Claro) e
uma de alface (Vitria Verdinha). As mudas produzidas foram transplantadas para canteiros
previamente preparados neste mesmo local. Assim, em 15 (quinze) canteiros, com rea de,
aproximadamente, 3,2 m2 cada, cultivaram-se, alm dos gentipos citados, a variedade
Cultivada de rcula (Eruca sativa) e a variedade Lisa da Flrida de mostarda (Brassica juncea).
A grosso modo, os resultados preliminares permitiram que fossem emitidas as seguintes
concluses: a) os dois recipientes usados, quais sejam: a bandeja de isopor de 128 clulas e os
copinhos de plstico de 200 mL, assim como o substrato empregado, formado pela mistura de
composto orgnico curtido e peneirado com terra na proporo de 1:1 se mostraram
apropriados para a produo de mudas orgnicas das espcies utilizadas; b) a variedade
Cultivada de rcula, a cultivar Lisa da Flrida de mostarda e a variedade Vitria Verdinha de
alface exibiram uma boa adaptao ao clima de Marab, PA; c) fcil o cultivo orgnico da
rcula, alface e mostarda; d) na regio, a variedade Manteiga da Gergia de couve apresenta
uma excelente adaptao apenas no perodo seco; e) as trs variedades de pimento e a
variedade de jil exibiram uma adaptao insatisfatria ao clima da regio; f) o pimento e o
jil exigem um maior tempo para incorporao ao sistema orgnico de produo.

Palavras-Chave: Olericultura Orgnica/Produo Sustentvel/Agricultura Familiar

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
DESENVOLVIMENTO DO SOFTWARE DE IMPLEMENTAO DO
AMBIENTE DE INSTRUMENTAO VIRTUAL PARA LABORATRIO
Coordenador/Mestre: Rosana Paula de Oliveira Soares
Autor/Discente/Bolsista: Jos Thiago Machado Moutinho
Co-Autor 1: Rosana Paula de Oliveira Soares
Co-Autor 2: Jean Diego Sampaio Santiago
RESUMO: Existem vrios aspectos vantajosos no emprego da instrumentao virtual, como:
flexibilidade, versatilidade e principalmente boa relao entre custo e benefcio. O
desenvolvimento de ferramentas baseadas na instrumentao virtual torna-se, portanto uma
rea bastante atrativa tanto do ponto de vista de suas possveis aplicaes em laboratrios
acadmicos como do ponto de vista dos conhecimentos que podem ser agregados durante
suas fases de projeto e implementao.
Objetivos:
Desenvolver um ambiente que integra hardware e software com interfaces que proporcionem
ao usurio a realizao de experincias relacionadas teoria de Sistemas de Controle.
Implantar o ambiente no laboratrio de Engenharia Eltrica e Computao para que possa ser
utilizado como ferramenta didtica pelos alunos da disciplina Laboratrio de Sistemas de
Controle.
Criar uma ferramenta com baixo custo de desenvolvimento e implantao, de modo que se
possa produzir vrias unidades, atingindo, assim, um grande pblico.
Metodologia: Em relao infra-estrutura de hardware para converso analgico-digital dos
sinais foram utilizados circuitos eletrnicos baseados em microcontroladores, que permitem
interfacear com o computador atravs do padro USB. Esta interface de comunicao
controlada por um software que utiliza a tecnologia .NET em conjunto com a linguagem de
programao C#. O projeto completo foi idealizado em duas etapas distintas. A primeira
etapa, j executada, envolveu o desenvolvimento e a implementao do osciloscpio virtual,
ou seja, atravs do computador (software), interface de comunicao e circuito
condicionador de sinais possvel observar na tela do computador os sinais de sada do
processo dispondo ainda de recursos avanados para fazer as medidas de interesse no sinal
observado. A segunda etapa envolver o desenvolvimento e implementao do gerador de
sinais virtual e a implementao no software da malha de controle virtual, a qual possibilitar
a aplicao de diversas tcnicas de controle sobre os processos, permitindo observar o
desempenho real do controlador projetado.
Resultados: A interface Osciloscpio j est concluda e j foi testada, com xito, em sala de
aula. A utilizao dessa ferramenta em laboratrio contribuiu bastante para o aprendizado
dos alunos, pois eles puderam aplicar na prtica os conceitos tericos aprendidos em sala de
aula.

Palavras-Chave: Sistemas de Controle/Laboratrio/Ambiente virtual

215

rea Temtica: Tecnologia e Produo

ACOMPANHAMENTO TCNICO A ANIMAIS ZOOTCNICOS


CRIADOS PARA SUBSISTNCIA NO ASSENTAMENTO CUPIBA
Coordenador/Mestre: Moises Hamoy
Autores/Discente/Bolsista: Moises Hamoy; Agenor Janderli Ferreira do Nascimento.
Co-Autor 1: Brenda Geise Caldas do Carmo
Co-Autor 2: Tatiana Jakubowsk
RESUMO: O projeto de Extenso est sendo realizado nas localidades do assentamento do
Cupiba, que fica s margens da BR-316, prximo a Castanhal, com o apoio da Universidade
Federal do Par - Campus de Castanhal, especificamente o Centro de Diagnstico Veterinria
(CEDVET) da Faculdade de Medicina Veterinria.
O assentamento Cupiba foi criado a partir da desapropriao da Fazenda Cachoeira, a
ocupao foi coordenada pelo MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra), o
assentamento constitudo de aproximadamente de 250 famlias de pequenos agricultores, e
o projeto presta assistncia tcnica veterinria a estes agricultores.
OBJETIVOS:
Proporcionar tecnologia atravs do atendimento ao pequeno produtor rural, levando ao
mesmo o conhecimento e as tcnicas que garantam ndices de produtividade compatveis e
adequadas para a regio, aplicando corretamente o manejo e preveno.
Buscar inserir o aluno na vivncia prtica possibilitando contato direto com os problemas que
afligem os pequenos produtores de reas de assentamento.
Desenvolver ensino e extenso alicerados em um slido programa de pesquisa, que permita o
desenvolvimento do Estado do Par como um todo.
Difuso de conhecimento atravs de palestras.
METODOLOGIA: O projeto teve incio em Janeiro do ano de 2007, inicialmente foi realizado o
cadastro das famlias que se enquadravam no projeto e a coleta de dados para tabulao e
anlise por parte da equipe projetista, onde se obtiveram informaes sobre os principais
problemas encontrados nas criaes de subsistncia, os principais tipos de alimentaes
fornecidas as criaes e o propsito das criaes. Dessa forma foram criadas estratgias que
solucionariam os problemas dessas famlias e que se enquadrava com as possibilidades de
cada produtor.
RESULTADOS: Dessa forma a equipe estudou e desenvolveu solues para os problemas de
cada criao e de forma diferenciada de acordo com as necessidades de cada produtor, onde
foram realizadas orientaes tcnicas e esclarecimento aos produtores, com relao
alimentao adequada e as alternativas de alimentao que estes produtores poderiam estar
obtendo no prprio assentamento, e esto sendo passadas dicas de manejo atravs de
palestras e cartilhas, e tambm so fornecido aos produtores servios veterinrios voltados
aos animais das criaes como: tratamento s doenas e cirurgias.
Este projeto no s beneficia os produtores, mas tambm possibilita o contato dos
acadmicos com os problemas reais vivenciados pelo pequeno produtor rural, possibilitando
que o aluno coloque em prtica a teoria que aprende.

Palavras-Chave: Assistncia/Tcnica/Criaes

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
O SISTEMA DE INFORMAO CONTBIL UTILIZADO PELOS
EMPREENDIMENTOS DE ECONOMIA SOLIDRIA
Coordenador/Doutora: Vera Gomes
Autor/Discente/Bolsista: Ailton Castro Pinheiro
RESUMO: A contabilidade uma Cincia que visa gerar informaes para que gestores de
diferentes entidades tomem decises mais precisas, tendo como parmetros os instrumentos
gerados pelas tcnicas contbeis, a fim de melhor dimensionar seu patrimnio. O objetivo
deste trabalho saber de que forma os Empreendimentos Econmicos Solidrios (EES), que
tm limitaes na gesto e consequentemente controle dos processos de produo, fazem os
registros das suas movimentaes financeiras, e se o mtodo utilizado relevante para
tomada de deciso. Neste sentido, fez-se um estudo dos instrumentos utilizados por alguns
empreendimentos incubados pelo Programa Incubadora Tecnolgica de Cooperativas
Populares e Empreendimentos Solidrios (PITCPES), com base nos documentos encontrados
no acervo do PITCPES e de visitas realizadas aos empreendimentos. Para isto, fez-se um
paralelo entre a contabilidade empresarial e contabilidade utilizada pelos EES, tendo em
vista saber de que forma se h diferena no uso dos instrumentos contbeis nesses dois tipos
de entidades.
Os empreendimentos Econmicos Solidrios utilizam, inicialmente, um mtodo simples para
fazer o registro de suas movimentaes financeiras, so simples devido as suas prprias
caractersticas: pessoas de baixa escolaridade e que sobrevivem com renda mnima. Atravs
do mtodo das partidas simples possvel se chegar a um sistema contbil simplificado, em
que se utiliza dos controles financeiros bsicos: caixa, banco conta corrente bancria, contas
a pagar e a receber. Esses controles financeiros so de extrema importncia no incio do
empreendimento, pois atravs deles possvel manter a transparncia financeira; a apurao
do resultado do exerccio, que feito atravs dos confrontos entre as receitas e as despesas;
distribuio das sobras que o resultado positivo da apurao do resultado e tambm para o
controle efetivo do patrimnio.
Apesar de ter uma importncia significativa para a gesto dos EES, os controles no so o
suficiente para que possam ser usados como instrumentos de tomada de decises, justamente
porque no fornecem informaes suficientes que embasem o processo decisrio. Outro
instrumento utilizado pelos EES o oramento, este ajuda no processo decisrio do
empreendimento, pois utilizado como uma ferramenta de planejamento a fim de colocar as
metas que eles desejam alcanar. Esse oramento feito com base nas informaes advindas
dos controles financeiras e se diferencia do oramento empresarial, por seu carter
simplificado, pois so feitos de maneira que todos os associados e cooperados possam
entender.
Pensa-se que os EES poderiam utilizar o mesmo mtodo e instrumentos hoje praticados pelas
grandes empresas capitalistas, mas a maneira como organizam o seu controle patrimonial
atende a necessidade dos cooperados e associados, porm na medida em que estes
empreendimentos tiverem uma evoluo no seu patrimnio ser preciso uma evoluo
tambm no sistema contbil.

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rea Temtica: Tecnologia e Produo


Palavras-Chave:Empreendimentos Solidrios / Controles Financeiro / Tcnica Contbil.

SIEP: SISTEMA PARA GERAO AUTOMTICA DE RELATRIO


DE PESQUISA ESTATSTICA
Coordenador/Doutor: Edson Marcos Leal Soares Ramos
Autor(a)/bolsista: Tales Chen de Miranda
Co-Autor 1: Edson Marcos Leal Soares Ramos
Co-Autor 2: Maxwel Macedo Dias
Co-Autor 3: Tcio Vinicius Bernardes Ribeiro
Co-Autor 4: Silvia dos Santos de Almeida
Co-Autor 5: Adrilayne dos Reis Arajo
RESUMO: As pesquisas estatsticas tm em algumas de suas fases a digitao, tabulao dos
dados coletados, construo de tabelas e grficos, alm da anlise e apresentao dos
resultados. Comumente nas fases de digitao e construo de tabelas e grficos ocorrem a
maioria dos erros de integridade devido a falta de ferramentas que facilitem a entrada e sada
de dados, mantendo sua consistncia. Dessa forma, aps uma pesquisa de campo h a
necessidade de transformar os dados coletados em informaes, de maneira gil, eficiente e
confivel, sendo estes aspectos essenciais na construo dos objetivos das pesquisas
estatsticas. Em 2008, foi realizada a 7a Parada do Orgulho GLBT em Belm com cerca de
400.000 participantes. Objetivando traar um perfil dos participantes da Parada, bem como,
verificar os possveis crimes (homofobia) sofridos por estes, o Grupo de Estudos e Pesquisas
Estatsticas e Computacionais, em conjunto com o Laboratrio de Sistemas de Informao e
Georreferenciamento, ambos da Universidade Federal do Par, realizou uma pesquisa
estatstica amostral. Neste contexto, foi desenvolvido um sistema de informao,
denominado SIEP, para apoiar o desenvolvimento de pesquisas estatsticas. O SIEP
proporciona o cadastro rpido e conciso dos dados coletados e gera automaticamente os
relatrios estatsticos a partir dos dados cadastrados no sistema. O SIEP foi desenvolvido a
partir de plataformas de desenvolvimento baseados em software livre. O sistema de
gerenciamento de banco de dados (SGBD) utilizado foi o PostgreSQL, sendo que uma das
razes para a adoo deste SGBD o fato dele manipular as informaes geogrficas,
necessrias gerao dos mapas automticos. A linguagem utilizada para a implementao
do sistema foi a linguagem JAVA, que possui as vantagens de ser multiplataforma, portvel,
dentre outros. O servidor de mapas utilizado foi o GeoServer e o ambiente para modelar os
relatrios foi o Ireport. O relatrio gerado pelo SIEP a partir dos dados coletados na pesquisa
realizada na 7 Parada GLBT composto de anlises estatsticas do perfil dos participantes da
Parada elaboradas com base em tabelas, grficos e mapas, alm de identificar aspectos
relacionados Homofobia. Dessa forma, o SIEP beneficiou o desenvolvimento da pesquisa
realizada, proporcionando o cadastro dos dados e automatizando a gerao do relatrio
estatstico com alguns dos principais resultados da pesquisa. Alm disso, o SIEP contempla a
gerao automtica de mapas visando aumentar a forma de compreenso espacial dos
resultados, j que o georreferenciamento uma ferramenta importante de interpretao de
dados espaciais. Como seu desenvolvimento foi baseado em software livre, houve uma
diminuio nos custos de desenvolvimento do SIEP. Alm disso, h a possibilidade de sua
adaptao e evoluo dentro da comunidade acadmica e cientfica, possibilitando

218

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Tecnologia e Produo
melhorias de suas funcionalidades para satisfazerem as necessidades especficas de
diferentes pesquisas estatsticas.

Palavras-Chave: Pesquisa estatstica / Sistema de informao / Gerao automtica

REAPROVEITAMENTO DOS ALIMENTOS


PRODUZIDOS EM HORTAS COMUNITRIAS
Coordenador/Mestra: Maria da Glria Gomes Cristino
Autora/Discente/Bolsista: Terezinha Carolina Piani das Neves Costa
Co-Autor 1: Maria da Glria Gomes Cristino
Co-Autor 2: Rafaela de Carvalho Baptista
Co-Autor 3: Luana Nunes Bandeira Alves
Co-Autor 4: Maria Lcia Langbeck Ohana
RESUMO: A produo de hortas comunitrias est se difundindo em nossa sociedade, como
forma de produo de alimentos saudveis j que as pessoas podem estar ingerindo
diariamente uma grande quantidade de alimentos, mas sem nutrientes fundamentais para a
manuteno da sade. A mobilizao e conscientizao em torno de um programa de
Segurana Alimentar e Nutricional de grande relevncia, pois proporciona alguns cuidados
com a alimentao e prev a cultura do no desperdcio, com receitas que visam o
aproveitamento integral dos alimentos, estimulando a prtica de uma alimentao saudvel.
Sendo assim, o projeto enfatiza conceitos de sustentabilidade scio-ambiental, minimizao
de resduos na fonte geradora e educao nutricional, estimulando a adoo de pequenos
hbitos como fator determinante para uma alimentao saudvel e formao de agentes
multiplicadores, que sero responsveis por transmitir o contedo das oficinas em seus lares.
Objetivos: Promover o reaproveitamento dos alimentos cultivados em hortas comunitrias,
fazendo com que haja uma reduo do desperdcio e o resgate de uma alimentao saudvel.
Metodologia: Inicialmente os proponentes estabeleceram um dilogo com a comunidade, a
fim de promover alternativas para melhorar as condies de vida destas pessoas em termos de
alimentao saudvel. Em seguida, houve um curso terico sobre o cultivo de hortalias e um
curso prtico, que consistiu no plantio de canteiros e na adubao e irrigao das mudas, at
atingirem o tamanho ideal. A produo foi rateada entre os moradores da comunidade
inseridos no projeto. Discutiu-se com a comunidade sobre o aspecto nutricional das hortalias
cultivadas, a fim de propiciar aos participantes o conhecimento, assim como o direito
alimentao saudvel. E em seguida, a comunidade participou de algumas oficinas sobre
reaproveitamento integral dos alimentos, visando reduzir o desperdcio.
Resultados: Observou-se que os integrantes do centro comunitrio mostraram grande
interesse em relao aos ensinamentos sobre o cultivo das hortalias e sobre o desperdcio de
alimentos. Esta atividade funcionou como uma prtica extensionista, servindo para
transformar os moradores em agentes responsveis por transmitir o aprendizado em seus

219

rea Temtica: Tecnologia e Produo/Tabalho


vnculos sociais.

Palavras-Chave: Sustentabilidade / Desperdcio / Alimentao saudvel

220

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a

extenso universitria

11 Jornada de Extenso

Resumos
Trabalho

De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
da Silveira Netto-Belm-PA

11

Jornada
de Extenso

na UFPA

Tecnologias Sociais

e Incluso:

Caminhos para a
extenso universitria

Resumos

Trabalho

rea Temtica: Tecnologia e Produo/Tabalho

Trabalho
INCUBADORA TECNOLGICA DE COOPERATIVAS POPULARES DE
EMPREENDIMENTOS COLETIVOS SOLIDRIOS EM MARAB
Coordenador/Doutor: Vera Lcia Gomes
Autor(a)/bolsista: Loyanne Lima Feitoza
Co-Autor 1: Soraya Gonalves
Co-Autor 2: Elane Pereira Brito
Co-Autor 3: Dalila Silva Miranda
Co-Autor 4: Deyziane dos Anjos Silva
Co-Autor 5: Denson de Jesus Matos
RESUMO: Diante das mudanas estruturais de ordem econmico-sociais, ocorridas nas ltimas
dcadas, percebemos que o modelo tradicional de relao de trabalho capitalista
caracterizado pelo trabalho assalariado; encontra-se fragilizado. A organizao capitalista
do trabalho caracterizada pelo aumento do trabalho informal e do trabalho precrio, pela
flexibilidade e desregulamentao das leis trabalhistas e previdencirias de maneira sem
precedentes, privando-se de uma vida social e passa a viver apenas do trabalho e para o
trabalho. Nesse contexto, a Universidade Federal do Par, tem pensado aes de extenso
que colabore com polticas pblicas de incluso social por meio do Programa Incubadora
Tecnolgica de Cooperativas Populares Empreendimento Solidrio PITCPES/PA em parceria o
Governo do Estado do Par com sua Secretaria de Trabalho Emprego e Renda SETER. O
objetivo central da incubadora promover transferncia de tecnologia social atravs da
Incubao de empreendimentos solidrios articulada com polticas pblicas integradas,
visando gerao de trabalho e renda, a incluso social e a promoo do desenvolvimento
justo e solidrio no Estado do Par. O Instituto de Cincias Sociais Aplicadas da UFPA, no ano
de 2007 propos um Programa de Extenso que se estendeu a cidade de Marab, para atender a
um pblico de 300 bolsistas do Programa Bolsa Trabalho desenvolvendo o processo de
mobilizao das familias cadastradas; realizao de formao continuada dos bolsistas
voltados para a criao de empreendimentos coletivos solidrios; elaborao de diagnsticos
scio-econmicos para identificao da cadeia produtiva dos empreendimentos; organizao
dos trabalhadores para formao dos empreendimentos solidrios; estudo de viabilidade
scio-econmico dos empreendimentos solidrios e formalizao dos empreendimentos
solidrios (cooperativas, associaes, consrcio, unidades produtivas familiares). A equipe da

220

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Trabalho
Incubadora de Belm, a partir de janeiro de 2008 iniciou o processo de implantao da
incubadora em Marab, com a composio de uma equipe local: Uma coordenadora geral,
uma coordenao de pesquisa, Tcnicos em Agronomia, Economia, Servio Social e seis
estagirios discentes do Campus de Marab/UFPA. Ao longo de dez meses foi desenvolvido
pelas equipes de Belm e Marab, um conjunto de oficinas de mobilizao destinado a um
pblico alvo de trezentas mulheres do projeto, nos quatro ncleos urbanos de Marab, na
seqncia realizou-se cinco mdulos de formao sobre temticas especficas para a criao
dos empreendimentos. Atualmente o projeto se encontra na fase de instalao dos
empreendimentos solidrios, com a definio das cadeias produtivas viveis para a regio,
deste modo, as metas previstas de implantao da incubadora de Marab e a constituio de
empreendimentos solidrios atravs da transferncia de tecnologia social (metodologia de
incubao) com base na economia solidria esto sendo atingidas dentro do que prope o
programa.

Palavras-Chave: Economia Solidria / Cooperativismo / Incluso Social Resumo

FORMAO E ATUAO DOS AGENTES DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL


DO PROGRAMA DE GERAO DE TRABALHO, EMPREG
Coordenador/mestre: Evanildo Moraes Estumano
Autor/docente: Evanildo Moraes Estumano
Co-autor 1: Heloisa Regina Cabral Alcntara
Co-autor 2: Rachel Nogueira Eleres
RESUMO: Apresenta resultado do Programa de Extenso FORMAO E ATUAO DOS AGENTES
DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL DO PROGRAMA DE GERAO DE TRABALHO, EMPREGO E RENDA,
o 'Bolsa Trabalho', iniciado em setembro de 2007, cuja finalidade acompanhar os bolsistas do
Programa da SETER/Governo do Estado no municpio de Belm. Ao Agente de
Desenvolvimento Social/ADS (77 graduandos de diversos cursos da UFPA) cabe realizar o
acompanhamento do programa, atravs do qual seus usurios (jovens de baixa renda entre 18
a 29 anos) recebem informaes sobre as estratgias a serem utilizadas na busca de uma
ocupao. Aos componentes do Bolsa Trabalho oportunizado qualificao e insero no
mercado de trabalho a partir de trs programas: qualificao profissional em
empreendimentos individuais; em empreendimentos coletivos; e, intermediao para o
trabalho. O Programa vai alm da simples transferncia de renda (bolsa no valor de R$ 70,00
mensais), favorecendo a participao do beneficirio em atividades educativas e de
qualificao profissional. A metodologia se efetiva em trs linhas de ao: 1) Da SETERPROEX/UFPA para com os ADS: capacitao instrumental e sobre o papel do ADS junto ao
pblico atendido, com objetivo de orientar sobre mtodos, tcnicas e estratgias de
interveno a serem utilizadas no acompanhamento do Programa. O ADS identifica, em
conjunto com o bolsista, habilidades latentes, tendncias profissionais e subsidiam os planos

221

rea Temtica: Tabalho


de desenvolvimento profissional. 2) Dos ADS para com os bolsista: visitas domiciliares e
encontros em pesquenos grupos, com objetivo de verificar in loco a situao scio-econmica
dos pr-selecionados, com foco coleta de dados e informaes necessrias seleo dos
beneficirios e realizao do diagnstico individual do candidato. Neste momento o ADS
aplica mtodos e tcnicas a identificar demandas de capacitao, procede a elaborao dos
planos de ocupao profissional e identifica o nvel de desempenho dos beneficirios do
programa, oportunizando a esses o conhecimento de suas condies, com vistas a melhorar o
seu potencial produtivo. 3) Dos Parceiros do Programa (Instituies formadoras, de crdio e
empregadoras): atuam na qualificao dos bolsistas nos trs eixos do Programa por meio da
oferta de cursos tcnicos, de empreendimentos individuais e solidrios, etc, e insero no
mercado de trabalho. No perodo de outubro 2007 a outubro de 2008 foram cadatrados 8.892
bolsistas em 53 bairros de Belm, destes 6.534 recebem atualmente a bolsa trabalho. Estes
bolsistas esto sendo capacitados por 14 executores em empreendedorismo e intermediao
para o trabalho.

Palavras-Chave: Qualificao/empreendedorismo/formao cidad

PLANEJAMENTO E GESTO PARA A FORMAO DE


EMPREENDIMENTOS ECONMICOS SOLIDRIOS
Coordenador/Doutora: Vera Lcia Gomes
Autora/Discente/Bolsista: Priscyla Vivian Bastos Maia
Co-Autor 1: Daniel Augusto Nascimento dos Santos
Co-Autor 2: Larissa Ges de Queiroz
Co-Autor 3: Renata Barbosa Dias
Co-Autor 4: Anderson Roberto Pires e Silva
RESUMO: Planejamento uma condio bsica para o bom desenvolvimento de qualquer
trabalho, pois procura minimizar custos, evitar riscos e planejar o futuro. O uso adequado do
planejamento conduz e direciona a equipe de trabalho a desenvolver estratgias que
auxiliem na tomada de deciso e na obteno de resultados. Assim, o curso de Planejamento e
Gesto para cooperativas e associaes oferecido como parte da metodologia de incubao
do Programa Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares e Empreendimentos
Solidrios. A elaborao e execuo desse mdulo so de responsabilidade da equipe do
Ncleo Gesto do PITCPES/UFPA, tcnicos e bolsistas das reas de contabilidade,
administrao e direito, o objetivo discutir o planejamento, a gesto e as noes de
controle financeiro de um empreendimento, despertar o esprito empreendedor dos
beneficirios, demonstrar as diferenas entre os tipos de empreendimentos existentes
(cooperativa, associao, empresas), bem como sinalizar as reas de atuao de possveis
empreendimentos a serem formados. E, atravs dessas abordagens, sanar as limitaes que
os empreendimentos tm no processo de organizao e administrao. Eles geralmente
possuem estruturas para o funcionamento, pessoas para compor o trabalho, recursos para
desenvolver as atividades e apoio do governo. Devido baixa capacidade de gerir e tomar
decises importantes. Cientes dessas limitaes e da importncia do curso para a organizao
interna de um empreendimento, eles expressam grande interesse no contedo abordado, que

222

11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Trabalho
repassado atravs aulas expositivas com o auxlio de material apostilado e recursos udio
visuais (filmes, apresentaes em slides), atividades em grupo (dinmicas, apresentaes de
trabalhos em sala) e a participao dos alunos nas discusses sobre os assuntos. Ao final do
curso realizada uma avaliao atravs de um questionrio no qual os participantes opinam
sobre o contedo abordado. Em geral expressam satisfao por considerar o contedo
importante tanto para o empreendimento quanto para a vida pessoal.

Palavras-Chave: Planejamento e Gesto / Empreendimentos Solidrios / Incubao

EXTENSO DE IDIAS: COMUNIDADE INTERPRETANDO TECNOLOGIA SOCIAL


Coordenador/Doutora: Maria Jos de Souza Barbosa
Autor/Discente/Bolsista: Ricardo da Silva Rodrigues
Co-Autor 1: Euzalina da Silva Ferro
Co-Autor 2: Rafaela Cristina Barata Alves
RESUMO: Este trabalho resultado das atividades de extenso praticadas no Programa
Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares e Empreendimentos Solidrios (PITCPES/
UFPA), com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnolgico (CNPq)
durante o ano de 2008 no municpio de Moj-Pa, em conjunto com a Associao de
Agricultores e Moradores do Atltico (AAMA).
Objetivo: Estudar as atividades de extenso realizadas pela PITCPES na AAMA com o intuito de
desenvolver com a associao formas de organizao social fundamentadas nos ideais do
Associativismo e do Cooperativismo (tecnologias sociais) em acordo com os parmetros legais
da sociedade brasileira, para que esta possa pleitear seu desenvolvimento econmico
autnomo.
Metodologia Aplicada: Orientada pela metodologia de incubao que possui como centro
irradiador das atividades a realidade local da associao, o presente trabalho faz um estudo
de duas visitas tcnicas de extenso, para isto foi necessrio: levantamento bibliogrfico e de
documentos a respeito da AAMA, gravao de voz, relato fotogrfico e participao em uma
atividade de extenso rural, isto possibilitou a coletas de dados e a anlise do discurso dos
associados.
Resultados: Atividades de extenso no dia 18/05/08 acerca de esclarecimentos sobre a
agroindstria e outra no dia 05 e 06/09/08 para a oferta de um curso sobre Associativismo e
Cooperativismo em Moj-Pa. A partir destas visitas tcnicas que se estabelece o contado e
pode se perceber formas diferentes de se pensar e fazer tecnologia social, pois so momentos
em que os agricultores relatam fragmentos de suas histrias de vida que representam suas
trajetrias coletivas e individuais. Isso possibilita um dessilenciamento devido ser um
momento em que eles/ elas podem falar e pensar sobre a tecnologia social, a partir de um

223

rea Temtica: Tabalho


saber local construdo de prticas concretas. Ento dessilenciar no apenas deixar o outro
falar, mas compreender esta outra possibilidade de pensar e de interpretar em conjunto com
a comunidade a realidade, utilizando os saberes concretos que essa outra forma de pensar
possui. Assim, teremos uma extenso de idias e maiores possibilidades de compreender as
realidades locais fazendo comunidades interpretativas.

Palavras-Chave: dessilenciamento / comunidades interpretativas / tecnologia social

ENSINANDO ROBTICA, MECATRNICA E PROGRAMAO


WEB A ESTUDANTES DO ENSINO MDIO
Coordenador/Doutor: Aldebaro Barreto da Rocha Klautau Jnior
Autora/Discente: Bruna dos Santos Arajo
RESUMO:O mercado profissional sem dvida, altamente competitivo: mais e mais
profissionais se lanam a ele a cada dia. Possuir diversas competncias um requisito
indispensvel na luta por um emprego. Este Projeto objetivou definir estratgias de ao para
capacitar o aluno do ensino mdio da E.E.E.F.M Paes de Carvalho ao domnio das tcnicas de
desenvolvimento para a Web, Robtica e Mecatrnica. Foram ministradas aulas prticoexpositivas utilizando a estrutura existente na E.E.E.F.M Paes de Carvalho e na UFPA. No
primeiro ano de atividades priorizou-se o ensino de programao voltado para o
desenvolvimento de pginas HTML. Os resultados foram muito satisfatrios, vrios alunos
conseguiram publicar as suas prprias pginas na Internet. A metodologia de ensino para o
desenvolvimento das pginas foi feita atravs de exemplos prticos, onde cada aluno
desenvolvia a sua prpria pgina medida que ia aprendendo novos conceitos de HTML,
tornando o aprendizado mais estimulante para o aluno. No segundo ano do projeto, esto
sendo introduzidos conceitos de desenvolvimento de hardware atravs de projetos simples
utilizados no cotidiano: estudo de sensores, alarmes, eletrnica, motores, robtica, dentre
outros. E ser a partir da que o aluno aprender robtica e mecatrnica de forma ldica,
assimilando tecnologias de ponta utilizadas na indstria atravs do desenvolvimento prtico
de alguns projetos.

Palavras-Chave: Mecatrnica / Incluso Digital / Programao Web

A ATUAO DOS ADS NO PROGRAMA BOLSA TRABALHO:


CONTRIBUIES AO PROCESSO DE INCLUSO SOCIAL
Coordenador/Especialista: Luclia Cardoso Cavalcante Rabelo
Autora/Discente: Aucilene de Nazar Pimenta da Silva
Co-Autor 1: Jaqueline do Carmo Moreira
Co-Autor 2: Cleonice Ramos da Costa
Co-Autor 3: Neriane Sousa Lima

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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria

Trabalho
Co-Autor 4: Orlando Fernandes Incio
Co-Autor 5: Vanessa da Costa Camelo
RESUMO :A Universidade Federal do Par, atravs de sua Pr-Reitoria de Extenso em
convnio com o Governo do Estado vem desenvolvendo aes extensionistas na cidade de
Marab no Programa Bolsa Trabalho, uma poltica pblica realizada pelo governo paraense,
com a atuao de 20 (vinte) alunos de diversos cursos do Campus de Marab que desde agosto
de 2007, vm atuando como Agentes de Desenvolvimento Social. O principal objetivo do
Programa o de promover a incluso social atravs da qualificao profissional de 2000 (dois
mil) jovens na faixa etria de 18 a 29 anos, pertencentes s famlias de baixa renda que no
exeram atividades remuneradas ou que estejam desempregados, como sujeitos integrais de
direitos e cidados pro ativos de modo a permitir sua insero e reinsero scio-econmica
no mercado de trabalho.
A participao dos discentes de diferentes cursos do Campus no programa tem sido
significativa, atuando como Agentes de Desenvolvimento Social (ADS), mediadores entre os
bolsistas e a coordenao do programa em Belm; os ADS so responsveis diretos pela
operacionalizao do programa, acompanhamento o desenvolvimento dos bolsistas que so
atendidos pelo Programa. Para esta atuao, os 20 discentes do Campus de Marab
participaram de uma formao especifica da Secretaria de Trabalho, Emprego e Renda
(SETER) para desenvolver capacidades de comunicao, liderana, relaes interpessoais,
dinamismo e compromisso necessrios s suas funes junto populao. Cada ADS
responsvel de acompanhar 100 bolsistas do programa, preparando planos individuais de
desenvolvimento profissional. So realizadas reunies programadas e /ou abordagens
individuais, sempre que necessrio, ou ainda por solicitao do prprio bolsista. Nesses
encontros, so identificados os avanos e conquistas e as falhas e pontos fracos, da trajetria
dos bolsistas no seu processo de qualificao profissional. E diante das avaliaes os
problemas so informados Coordenao Geral do Programa na SETER para os devidos
redimensionamentos. A configurao resultante desta atuao dos bolsistas a maior
motivao e participao dos bolsistas nas programaes propostas visando o seu
crescimento pessoal e profissional. So elaborados relatrios individuais e coletivos sobre o
acompanhamento realizado pelos Agentes de Desenvolvimento Social selando o compromisso
que a universidade tem com a sociedade com vistas a contribuir com polticas de incluso no
municpio. At o presente momento os resultados alcanados pelo ADS dentro do PBT foram:
bolsista qualificado para o exerccio profissional e para a cidadania, preparado para a
insero no mundo do trabalho, acesso as linhas de crdito, que possibilita criao de
empreendimentos individuas e coletivos, aumentando a empregabilidade e renda do
trabalhador alm de elevar a sua auto-estima.

Palavras-Chave: Trabalho e Incluso Social / Qualificao Profissional / Bolsa Trabalho

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Anais

Realizao