INSTITUTO DE CIENCIAS

Y
ESTUDIOS SUPERIORES DE
TAMAULIPAS

ASIGNATURA: DIDACTICA
NOMBRE DEL DOCENTE: LCE. LEONOR
VELAZQUEZ M.
PRODUCTO: TRABAJO DE DIAGNOSTICO
NOMBRE DEL ALUMNO: FRANCISCO JAVIER
GOMEZ LOPEZ

AGUA PRIETA, SONORA A 31 DE AGOSTO DEL 2016.

PRODUCTO: TRABAJO DE DIAGNOSTICO.

DIDACTICA.
LA DIDAGTICA EN EL AREA DE LA SALUD.
1.- Definicin y concepto de pedagoga.
Definicin. La pedagoga es un conjunto de saberes que buscan tener impacto
en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, as
como en la comprensin y organizacin de la cultura y la construccin del
sujeto.
Concepto. Etimolgicamente, la palabra pedagoga deriva del griego paidos
que significa nio y agein que significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a
todo aquel que se encarga de instruir a los nios.
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/williamsoler/arte_y_pedagogia.pdf
2.- Definicin y concepto de educacin.
Concepto. Educacin viene del latn educere que significa 'sacar', 'extraer', y
educare que significa 'formar', 'instruir'. En su sentido ms amplio, la educacin
se entiende como el medio en el que los hbitos, costumbres y valores de una
comunidad son transferidos de una generacin a la siguiente generacin.
Definicion. Formacin destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y
afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia
de la sociedad a la que pertenecen.
http://www.significados.com/educacion/
https://www.google.com.mx/?
gfe_rd=cr&ei=33_HV4D7MfLV8welrouIAQ&gws_rd=ssl#q=definicion+de+educ
acion
3.- Concepto de didctica.
Es la disciplina cientfico-pedaggica que tiene como objeto de estudio los
procesos y elementos existentes en la enseanza y el aprendizaje. Es, por
tanto, la parte de la pedagoga que se ocupa de las tcnicas y mtodos de
enseanza.
https://es.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1ctica

METODOLOGIA DIDACTICA.
Diferencia y relacin entre mtodo, tcnica, recurso y dinmica.
El Mtodo es nicamente la forma en que se realiza algo, con orden y
siguiendo ciertos principios. La tcnica hace referencia a las
herramientas que se utilizan para hacer llegar el conocimiento, entre
otras las tcnicas didcticas pueden ser tcnicas instruccionales y
tcnicas grupales. Tanto el recurso como la dinmica, refuerzan el
aprendizaje terico, aplicando los principios metodolgicos, pero en
tanto los recursos pueden ser de suma importancia y estar ah y la
dinmica es la interaccin de diferentes recursos que llevan al anlisis
de las acciones que se realizaron para llegar una conclusin del
conocimiento.
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20060731153553AAnxpt5
Clasificacin de las tcnicas de enseanza.
Lectura Comentada: consiste en la lectura de un documento de manera
total, prrafo por prrafo, por parte de los participantes, bajo la
conduccin del instructor.
Debate dirigido: Esta tcnica se utiliza para presentar un contenido y
poner en relacin los elementos tcnicos presentados en la unidad
didctica con la experiencia de los participantes.
Lluvia de ideas: La lluvia de ideas es una tcnica en la que un grupo de
personas, en conjunto, crean ideas, tal cual, las expones, las anotan
aunque despus las vayas sistematizando, priorizando y ordenando.
Dramatizacin: Tambin conocida como socio-drama o simulacin, esta
tcnica consiste en reproducir una situacin o problema real.
Tcnica Expositiva: La exposicin como aquella tcnica que consiste
principalmente en la presentacin oral de un tema.
El mtodo de caso: Consiste en que el instructor otorga a los
participantes un documento que contiene toda la informacin relativa a
un caso, con el objeto de realizar un minucioso anlisis y conclusiones
significativas del mismo.
http://cursos.aiu.edu/Estrategias%20de%20Ensenanza%20y
%20Apredizaje/PDF/Tema%203.pdf
Indica el concepto e importancia del material didctico.
Concepto. Los materiales didcticos,[][] tambin denominados auxiliares
didcticos o medios didcticos, pueden ser cualquier tipo de dispositivo
diseado y elaborado con la intencin de facilitar un proceso de

enseanza y aprendizaje.[] Los materiales didcticos son los elementos

que emplean los docentes para facilitar y conducir el aprendizaje de los
alumnos (libros, carteles, mapas, fotos, lminas, videos, software,).
https://es.wikipedia.org/wiki/Material_did%C3%A1ctico
La importancia del material didctico es que es indispensable en la
formacin acadmica: Proporciona informacin y guan el aprendizaje, es
decir, aporta una base concreta para el pensamiento conceptual y
contribuye en el aumento de los significados; desarrolla la continuidad
de pensamiento, hace que el aprendizaje sea ms duradero y brinda una
experiencia real que estimula la actividad de los alumnos; proporciona,
adems, experiencias que se obtienen fcilmente mediante diversos
materiales y medios y ello ofrece un alto grado de inters para los
alumnos; evala conocimientos y habilidades, as como provee entornos
para la expresin y la creacin. Vemos pues, que no slo transmite
informacin sino que acta como mediador entre la realidad y el
estudiante.
http://www.monografias.com/trabajos76/material-didactico-procesoensenanza-aprendizaje/material-didactico-proceso-ensenanzaaprendizaje.shtml

DIDACTICA.
MEDICION Y EVALUACION.

Concepto de medicin.
La medicin es la expresin objetiva y cuantitativa de un rasgo y slo
se transforma en elemento en cuanto se la relaciona con otras
mediciones del sujeto y se la valora como una totalidad.
Concepto de evaluacin.
La evaluacin es un proceso integral que permite valorar los resultados
obtenidos en trminos de los objetivos propuestos, acorde con los
recursos utilizados y las condiciones existentes.
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0091evaluacionaprendizaje.
htm

Prueba de APGAR.
La prueba de Apgar es un examen rpido que se realiza al primer y
quinto minuto despus del nacimiento del beb. El puntaje en el minuto
1 determina qu tan bien toler el beb el proceso de nacimiento. El
puntaje al minuto 5 le indica al mdico qu tan bien est evolucionando

el beb por fuera del vientre materno. En casos raros, el examen se

terminar 10 minutos despus del nacimiento.
https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/003402.htm

Prueba de SILVERMAN Y ANDERSON.

En neonatologa, la prueba de Silverman y Anderson es un examen que
valora la dificultad respiratoria de un recin nacido, basado en cinco
criterios. Cada parmetro es cuantificable y la suma total se interpreta
en funcin de dificultad. Contrario a la puntuacin de Apgar, en la
prueba de respiratoria Silverman y Anderson, la puntuacin ms baja
tiene mejor pronstico que la puntuacin ms elevada. El test de
Silverman y Anderson se usa en conjunto con otras pruebas que aaden
otros parmetros.
https://es.wikipedia.org/wiki/Prueba_de_Silverman_y_Anderson