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Matemticas I: Lenguaje de la ciencia

Cuaderno de Trabajo

Nombre: _________________________________________________________________
Matrcula: _____________________
Grupo: ___________
Saln: ___________

CONTENIDO
Mdulos

Temas

Pgina

Tema 1 El conjunto de los nmeros reales


Mdulo 1
Tema 2 Operaciones fundamentales con los nmeros
Nmeros
reales
reales y
Tema 3 Propiedades de los nmeros reales
expresiones Tema 4 Lenguaje algebraico
algebraicas Tema 5 Aplicaciones del lgebra
Tema 6 Productos notables
Mdulo 2
Tema 7 Factorizacin
Factorizacin Tema 8 Fracciones algebraicas
y radicales
Tema 9 Fracciones complejas

8
10
12
13
15
17
18

Tema 10 Radicales
Tema 11 Operaciones con radicales
Tema 12 Solucin de sistemas lineales
Tema 13 Mtodos de solucin
Tema 14 Aplicaciones sistemas lineales
Tema 15 Desigualdades

20
22
23
25
27
29

Mdulo 3
Ecuaciones
lineales y
aplicaciones

4
6

CUADERNO DE TRABAJO
Estimado alumno, bienvenido a tu cuaderno de trabajo Matemticas I: lenguaje de la ciencia, es
importante que recuerdes y refuerces lo aprendido, es por ello que te invitamos a que ejercites tus
habilidades matemticas.
Para lograr un aprendizaje significativo, te pedimos realices los ejercicios que se te presentan en
este cuaderno de trabajo en cada tema, tomando en cuenta las indicaciones y tiempos que te
seale tu profesor, as como la forma de trabajar individual y colaborativa.

3. Resuelve los
ejercicios
4. Participa activamente
en las actividades que
tu profesor seale

2. Analiza los ejemplos

1. Lee analticamente la
explicacin de cada
tema

Para lograr
un
aprendizaje
significativo

5. Realiza la Evidencia
del mdulo

Te invitamos a participar activamente en la construccin de tu conocimiento personal y colectivo.

EJERCICIOS
Tema 1. Historia y naturaleza de los nmeros reales
I. Instrucciones: Responde a cada una de las siguientes preguntas y ejercicios.
1. Cul es el conjunto de los nmeros al cual pertenece cualquier nmero que pueda ubicar
en la recta numrica?

2. Cules son los subconjuntos de los nmeros enteros?

3. Cmo se le llama al conjunto de nmeros que solo son divisibles entre s mismos y la
unidad?

4. Qu es un nmero compuesto?

5. El conjunto de los nmeros primos, interseccin con el conjunto de los nmeros


compuestos nos da como resultado?

6. Determina las caractersticas para decir que los siguientes nmeros pertenecen al conjunto
de los nmeros racionales

{2.5, 1.33, 0.571428571428}

7. Clasifiquen los siguientes nmeros colocando una cruz (X), para indicar a qu conjunto de
nmeros pertenecen. Puede ser que un nmero tenga ms de una cruz.

Nmero

Reales

Racionales

Irracionales

Enteros

4
5

3.66
5
11
16

1.25
2

8. Coloca correctamente en el apartado que le corresponde los siguientes nmeros.

2
3
A = 3, 5, , 4.333, 3.14159..., , e, 0, 9
9
4

Positivos o Naturales (N)

Enteros (Z)

Cero

Fracciones no enteros

Negativos (M)

Nmeros Racionales (Q)


Nmeros Reales (R)

Nmeros Irracionales (Q)

II. Instrucciones: Realiza las siguientes operaciones


1)

2)

653

3)

4)

3 2

5)

4 1

6)
7)

12

3
9

12

III. Instrucciones: Coloca el signo de desigualdad o igualdad que corresponda a los siguientes
enunciados.
Condicin 1
1 kg de azcar
4 grados bajo cero
8 pisos de la torre de Pemex
1 rebanada de pastel que est dividido en 9 partes

3 kg de harina
4

0.75 kg de cacahuates

Desigualdad o igualdad

Condicin 2
1 kg de algodn
2 grados bajo cero
5 pisos de la torre de Pemex
2 rebanadas de pastel que est dividido
en 13 partes.

10
kg de harina
4
3
4 kg de cacahuates

EJERCICIOS
Tema 2. Operaciones fundamentales con los nmeros reales
I. Instrucciones: Resuelve las siguientes operaciones
1)
2)
3)
4)

12 3
12 3
12 3
12 3

Reflexiona y responde: en los cuatro ejercicios anteriores los nmeros se parecen, dieron el
mismo resultado? _________
Explica qu reglas tuviste que considerar:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5)
6)
7)
8)
9)

4(5 9 6)
(4 5)(9 6)

4 5(9 6)

(4 5 9 6)
4(5 9 6)

II. Instrucciones: Resuelve las siguientes fracciones simples, recuerda siempre simplificar.

1)

3 11

4 4

2)

3 9

5 5

3)

7 2

6 3

4)

1 3 5

9 4 2

5)

2
1
8 4 6
3
5

6)

11 9

5 2

7)

12 3

7 2

8)

1 7
6
3 9

9)

7 6

5 2

10)

22 7

11 9

11)

5
8
7

III. Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas razonados. Recuerda leer cuantas veces
sea necesario el problema, identificar los datos y efectuar los procedimientos adecuados.
1) Mi abuelo tiene 5000 pesos que quiere repartirlo entre sus nietos que somos 4, cunto dinero
nos tocar a cada uno de nosotros?

2) Estamos reunidos 20 personas y vamos a encargar pizzas, si cada una se come una tercera
parte de la pizza, cuntas pizzas deberemos encargar?, cunta pizza se espera que sobren?

3) Se requiere empaquetar 55 jabones. Si las cajas permiten el acomodo de 4 filas de jabones y en


cada fila se pueden apilar 5 de ellos, cuntas cajas necesitamos?, cuntos jabones deberemos
comprar de ms si queremos que la ltima vaya llena?

4) En el saln de clases somos 20 alumnos de los cuales

3
partes somos mujeres, cuntos
5

hombres hay en el grupo?

5) Actualmente mi cuarto mide 3.2 m por 3.8 m, y mi padre ha prometido ampliarlo de tal manera
que el lado ms corto medir 4 m Cunto deber medir el lado ms largo si dice mi padre que el
cuarto quedar con la misma proporcin de la que actualmente tiene?

EJERCICIOS
Tema 3. Propiedades de los nmeros reales
I. Instrucciones: Resuelve las siguientes operaciones

42 3(5 9)

1) 42 3(5 9)

2)

3) 4(8 12) 3(5 9)

4) 2 5(12 8)

5)

3 1 2

5 4 7

6)

3
5
(6)
8
9

7)

1
12 (9). 9
18

8)

5 2
4(7 8)
6 3

9)

11)

2 7 1
1
(2)
3 3 4
5

2(3 2(1 2)3 )

10)

4 3(8 11) 2(5 8)2

12) 6 2 5 4
2

II. Instrucciones: Obtn el inverso aditivo y multiplicativo de las siguientes expresiones y


operaciones
1) 28

3) 3

2)

4)

5) 13

9)

7
8+3
(
)
2

4
10

6) (5 + 6

7) (4

) 13

8) 5 (4

10) (2) (7)

EJERCICIOS
Tema 4. Lenguaje algebraico
I. Instrucciones. Completa la siguiente tabla, observa el ejemplo
Expresin

No. De
trminos

Coeficientes

Variable

2 x 3 5x 1
*
x 5 5x 2 x 7
3x 7
2x
4x2
1
3
* 7 x 4x 9
x2
7x 2
5
11x 1
9x 2

2,5

Trmino
independiente
o constantes

Grado de la
expresin

Nombre de la
expresin

tercero

Trinomio

II. Instrucciones. Determina el grado absoluto y relativo de las siguientes expresiones


Expresin

Grado relativo con respecto


a:

3x2 y 4x 4 y5

xy4 6x8 2xy5

y
x

3x2 y3 2x2 z 5 y5 z

y
x

Grado absoluto de la
expresin

y
x y 9x 4
4

z
x

10

III. Instrucciones. Traduce de lenguaje ordinario a lenguaje algebraico las siguientes expresiones:
Lenguaje ordinario
Un nmero
El doble de un nmero
Un nmero al cuadrado
La cuarta parte de un nmero
Un nmero menos las dos terceras partes de otro
La diferencia entre el doble de un nmero y la
mitad de otro
El producto de dos nmeros consecutivos
Un lado es el doble de otro
Cinco menos el doble de un nmero
El doble de un nmero menos cinco
El cociente entre el triple de un nmero y el doble
de otro es 27
El cubo de la diferencia entre el doble de un
nmero y 6
El producto entre la quinta parte de un nmero y la
diferencia entre ese mismo nmero y nueve.

Expresin algebraica

IV. Instrucciones. Plantea el modelo matemtico requerido en cada problema. Debers proponer
el significado de cada variable empleada.

a) Se quiere partir un cable de 54 m en dos, y se quiere que uno de los tramos sea 8 m
menos que el otro tramo, cunto debe medir cada tramo? (Plantea el modelo matemtico)

b) Estoy trabajando como vendedor en una llantera y me pagan $400.00 diarios ms $50.00
por cada llanta que venda, cuntos llantas debo vender para ganar $700.00 diarios?
(Plantea el modelo matemtico)
c) Debo llenar una alberca inflable de 1.008 m 3, si utilizo una manguera donde fluye el agua a
razn de 0.01 m3/min, en cunto tiempo lograr llenarla? (plantea el modelo matemtico)
V. Instrucciones. Realiza cada una de las siguientes operaciones
2
2
a) (3x 2x 9) ( x 2x 7)

b)

(3x 2 2x 9) ( x 2 2x 7)

c)

(3x 2 )( x 2 2 x 7)

d)

(3x 2 2 x 9) ( x 2 )

11

EJERCICIOS
Tema 5. Aplicaciones del Algebra
I. Instrucciones. Traduce los siguientes problemas de ser enunciado a su forma algebraica
a) Resta cinco veces el cuadrado de x de un tercio de x e incremntale tres
b) El producto de la suma de cuatro veces z a la resta de cinco y tres
c) El cociente de veinte entre cinco multiplicado por cuatro veces x
d) Obtn la mitad del producto de siete veces z y cuatro veces z al cuadrado
e) La raz cuadrada del producto de nueve veces z y cuatro veces z
II. Instrucciones. Resuelve los siguientes problemas razonados
1) El rea de un terreno est dada por la expresin:
a 3x determina el largo del terreno.

A 15x 2 6x y se sabe que su ancho mide:

2) Determina la funcin de la superficie de una puerta de madera de ancho (x) y de altura el triple
del ancho, pero aparte en la parte superior tiene un medio crculo que coincide con el ancho de la
puerta.

3) Se requiere construir una alberca, donde el largo sea dos veces la altura ms tres unidades, y el
ancho sea el doble de la altura. Determina la expresin del volumen de la alberca.

4) Se sabe que el rea de un terreno cuadrado mide


uno de sus lados?

A 49x 2 Cul sera la expresin de cada

12

EJERCICIOS
Tema 6. Productos Notables
I. Instrucciones: Realiza las siguientes multiplicaciones de expresiones algebraicas, empleando
Productos Notables. Identifica el nombre del producto notable.
Operacin

1) 3x( x 9)
2)
3)
4)
5)
6)

Nombre del
Producto Notable

Resultado

( x 5) 2
2 y ( y 8)
(2 x 4)(2 x 3)
(4 x 3)(4 x 3)

6x 36x 8

7) (6x 5) 2
8) 7a(3a 2 5b)
9) (9 x 2)(9 x 2)
10) (9 x 2)(9 x 2)
11) (6 3 y )(8 3 y )
2

y 5
4

3
3

y 5 y 5
4
4

(2a 5)(2a 3)
x
x
7 9
5
5
4 xy(3x 9 y)
4a
3a 9b
9

12)
13)
14)
15)
16)
17)

18) y 2 x
4

7
7

19 y 2 x y 2 x
4
4

9
2
20) y x
5
3
x 1 x 3
21)
4 2 4 2

13

II. Instrucciones. Realiza el desarrollo de los siguientes binomios, empleando el tringulo de


Pascal.
1)

(2x y) 4

2)

3x 25

3)

(4x 3)7

14

EJERCICIOS
Tema 7. Factorizacin
I. Instrucciones: Descompn en factores las siguientes cantidades
Nmero
1) 4
2) 6
3) 8
4) 9
5) 15
6) 30
7) 76
8) 78
9) 625
10) 4500

Escriba todas las parejas de factores

II. Instrucciones: Factoriza las siguientes expresiones


Expresin algebraica
1)
2)
3)
4)
5)
6)

Factores

x 9
20x 2 14x 2
9 x 2 25
6x 2 x 1
9 x 2 25x 6
b 2 ( x 2) 49( x 2)
2

x 2 7 x 12
2
8) x x 6
2
9) 2 x 12 x 10
2
10) 3x 6 x 24
7)

III. Instrucciones: Factoriza el MCD de cada expresin algebraica


Expresin algebraica
1) 3x 9
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

Factores

4 x 3 8x
2a 4 9a3
7a 2b3 21ab3
9m4 n 2 6m2 n5 3mn2
4z 3 p2 8zp 9zp3
3 y(2 x 1) 4(2 x 1)
4( x 2) 2 y( x 2)
6s 2 (m 2) 4s(m 2)
8a(b 1) 16a2 (b 1)

15

IV. Instrucciones: Factoriza los siguientes suma de cubos y resta de cubos


Suma o resta de cubos
1)

8x y

2)

27 x9 y15

3) 64m 8n
3

4)

125x9 27 y 3

5)

a 6 27b9

6) 1000a

21

8b 24

7)

216a12 b 9

8)

8x 9 y 6

9)

343x3 y15

10)

Binomio por trinomio no factorizable

8n3 27m6

V. Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas


1) Se tiene un terreno rectangular cuya expresin del rea es: A 4a 2
ancho del mismo es 2a , determina la expresin del largo del terreno.

6a Si se sabe que el

2) El volumen de un cilindro est dado por la expresin V 6 x 3 18x 2 4 x Si se sabe que la


altura del mismo es h 2x , determina la expresin del rea del cilindro.

3) Se lanza una pelota de bisbol hacia arriba, de tal manera que la altura de la pelota queda
definida por la funcin h t 2 5t
En cunto tiempo llegar la pelota a una altura de 4m?

16

EJERCICIOS
Tema 8. Fracciones algebraicas
I. Instrucciones: Encuentra los valores que indeterminan las siguientes expresiones algebraicas
1)
2)
3)
4)
5)
6)

1
x
1
x2
x8
9 x
x3
x 2 25
3x 4
2
x 8x 7
2x 9
3
x 7 x 2 18x

II. Instrucciones. Simplifica las siguientes fracciones a su mnima expresin

1)

12 x 3
24 x

2)

24x 6 6 x 5 3x 12
3x

a 2 3a
a2
a2 b2
4)
a 2 2ab b 2
3)

5)

6)
7)
8)

9)

x 2 4x 4
3x 2 5 x 2
x 2 25
x2

2
x
x 3x 10
3
x 8
x3
2
2
x x 6 x 2x 4
2x 2 9x 4 2x 2 x 1

x 2 7 x 12
( x 3) 2
a b
a2 b2
2
9a 9b a 2a 1

17

EJERCICIOS
Tema 9. Fracciones complejas
I. Instrucciones: Determina el mximo comn denominador de los siguientes conjuntos de
nmeros.
Nmeros
MCD
1) 4, 8
2) 8, 12, 15
3) 122, 152, 46
II. Instrucciones: Descompn en factores (nmeros primos) las siguientes cantidades
Nmero
1) 9
2) 15
3) 78
4) 625
5) 4500

Factores Primos

III. Instrucciones: Reduzca a su mnima expresin las siguientes fracciones.

1)

2)

6+2
4

3)

4+ 3
1

2+3

4) 4 ( + 1)

18

5)

3
5

6) 5(4 + 9) +

7)

8)

9)

12

1
3

2
4

5
3
4
3

54
21

3
12

10)

4 4

11)

x3
3

2
x 9 x3

1 1

12) a b
ab

19

EJERCICIOS
Tema 10. Radicales
I. Instrucciones: Simplifica las siguientes expresiones

9m6 n8

1)

2)

8x 3 y12

3)

25a 4 bc 6

4)

9 x 4 y 2 3x 2 y

5)

4a 8b 2 9a 6b 4

6)

7)

16 x 4 y 2
9x8 y 6

120 xy 2 z
9 xy 4

8)

5 2 3 11 5 2 3

9)

6 3 12 7 8 2 2

10)

x 3 y 2 x 3 y

20

II. Instrucciones: Simplifica las siguientes expresiones aplicando racionalizacin


1)

3
2

2)

5
7

3)

3
2 2

4)

4
5 7

5)

1
2 3

6)

5
7 3

7)

3
x 3

8)

84 5
2 2

9)

x
x y

10)

y
x y

21

EJERCICIOS
Tema 11. Operaciones con radicales
I. Instrucciones: Simplifica los siguientes ejercicios.

1)

18 3

2)

30 5

3)

8x 3 y 4 xy5

4)

5)

3
3

x
x2

II. Instrucciones: Obtn el valor de la variable


1)

x 4

2)

x 3 5

3) + 1 3 = 15

4) 2 + 5 = 28
4

5) + 5 5 = 5
6)

7)

+ 9 = 1

2 = 3

8) + 15 + 3 = 2 + 3

9) 2 + 4 = 2 + 1 + 1

10) 27 + 3 = 6

22

EJERCICIOS
Tema 12. Ecuaciones lineales
I.

Instrucciones: Traduce de lenguaje ordinario a lenguaje algebraico las siguientes


expresiones:
a)

El cudruple de un nmero ___________________

b)

La quinta parte de un nmero___________________

c)

El triple de un nmero menos la tercera de otro nmero___________________

d)

La diferencia entre el cuadrado de un nmero y la tercera parte de otro ____________


Instrucciones: Encuentra el valor de x de las siguientes ecuaciones

II.
1)

6x 7 5

2)

9 3x 8

3)

7
x2 9 x
5

4) 2x 6 2 3x

5)

3(9 5 x) 5

2
7

6)

6(1 x)
2x
5
5
3

7)

4x 9 2(x 3) 6x 2

8) 3x 2(x 8) 6 15x

23

III.

Instrucciones: Plantea una ecuacin o un sistema de ecuaciones y responde a las


preguntas en cada ejercicio.
1. Varios alumnos tienen duda sobre cul ser su promedio final en la clase de Matemticas.
La maestra les dijo que existe una manera muy simple para calcular la calificacin final de
cada uno de ellos. Por lo que les dijo que modelaran una ecuacin que cumpliera con la
condicin que el promedio de las calificaciones mensuales equivala al 70% de su
calificacin final y el examen final vale 30%. Cul es esta ecuacin?
2. Mi pap tiene 35 aos, l tiene el triple de edad que yo ms 5 aos. Cuntos aos tengo?
3. El taxi que me lleva del Tecmilenio a mi casa me cobra $62. Si por el banderazo cobra $7 y
por km subsecuente cobra $5, cuntos kilmetros hay del Tecmilenio a mi casa?
4. Arturo ha comprado 5 plumas y 4 cuadernos, por las que ha tenido que pagar $ 142.00.
Benjamn ha comprado 3 plumas y 5 cuadernos, por los que ha pagado $ 158.00 Cunto
vale cada pluma y cuaderno?

IV. Instrucciones: Grafica cada uno de los siguientes sistemas de ecuaciones y relaciona a que
tipo de solucin grafica pertenece.
1.

y 3x 5

y 3x 2

Sistema consistente

IV.

2.

3x y 1

6 x 2 y 2

3.

2 x 3 y 31

x y 33

Sistema coincidente

Sistema inconsistente

)
)

Instrucciones: Responde a las siguientes preguntas


a) En los sistemas de ecuaciones lineales del problema anterior que observaste en las lneas
son paralelas?, se cruzan? o es la misma lnea?

b) Qu factor en la ecuacin de la lnea te ayudara a determinar si son paralelas, se cruzan


o no se cruzan?

24

EJERCICIOS
Tema 13. Mtodos de solucin
I. Instrucciones: Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones de 2 variables. Aplicando el
mtodo que se pide:

3x 4 y 11

x 2 y 3

Mtodo de eliminacin (suma y resta)

7
43
2
5 a 4 b 5
b)
a 3 b 19
3
2
6

Mtodo de eliminacin (suma y resta)

a)

c)

5m 2n 1

4m 3n 1

Mtodo de sustitucin

25

2
25
3
x y
d) 4
3
12

9
y

17

3x 8 y 2 z 19

e) 6 x y 4 z 8
x 2 y 5 z 20

f)

6x y 3

4 x y 1

Mtodo de igualacin

Mtodo por determinantes (Regla de Cramer)

Mtodo grfico

26

EJERCICIOS
Tema 14. Aplicaciones de sistemas lineales
I. Instrucciones: Contesta lo que se te pide en los siguientes problemas razonados
1. En un taller de fundicin se tiene gastos fijos de $ 55,000 por semana, y cada pieza cuesta
producirla $58.
a) Cul es la funcin Costo de produccin?

b) Cada pieza tiene un precio de venta de $135, cuntas piezas debo vender para
igualar los gastos?

2. Mi to se compr un carro hace 5 aos en $320,000. Actualmente si lo vende lo hara en


$210,000.
a) Cul es la funcin del costo del carro en funcin del tiempo?

b) Cunto costar el prximo ao si decide venderlo?

3. Una empresa de paquetera cobra $40 por paquete ms $5.00 por kg de peso del paquete.
a) Determina la ecuacin cobro de paquetera en funcin del peso.

b) Si tengo que enviar un paquete que pesa 12 kg, cunto deber pagar?

27

II. Instrucciones. Determina el sistema de ecuaciones que represente la siguiente situacin y


resulvelo.
1. Se tiene en un corral 9 animales, unos son patos y otros son cerdos, cuntos animales
hay de cada uno si en total se observan 26 patas?

2. Mi amigo Mario y yo fuimos a la papelera, l se compr 3 libretas y 2 plumas, y pag $170,


y yo compr 2 libretas y 5 plumas y gast $200, cunto cost cada libreta y cada pluma,
si eran iguales las libretas y las plumas de Mario y las mas?

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EJERCICIOS
Tema 15. Propiedades y solucin de desigualdades lineales
I. Instrucciones: Resuelve las siguientes desigualdades, recuerda poner el conjunto solucin
entre corchetes; emplea parntesis o corchetes segn la desigualdad propuesta.
1)

2x 7

2)

9
3
x
5
4

3)

4 x 9 3x

4)

2 x 7 3x 2

5
4

5)

5 1 3x 13

6)

9 2x 3 8

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II. Instrucciones: Completa el siguiente recuadro de desigualdades, intervalo y grfica.


Desigualdad

x 5

Intervalo

Grfica

[-4,8)

1 x 5

x> 2
(2,8]
4 <

<3

(,6]

0 x3
[2,)
III. Instrucciones: Determina la expresin que represente la siguiente situacin.
a) La temperatura en la sierra del Nayar en invierno est entre los 2 grados sobre cero y
hasta los 10 bajo cero inclusive

b) Para pasar la materia tu calificacin debe ser mayor o igual a 70

c) La temperatura en Vancouver durante el verano est entre 12 y 30

d) El doble de un nmero ms 4 unidades debe ser menor o igual al triple de la diferencia de


ese nmero y dos

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