MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Departamento de Psicologa Clnica

Seccin Licenciado en Psicologa

Pasantas preprofesionales y de vinculacin

con la colectividad (Prcticum 3.1)
Evaluacin a distancia
Titulacin
Licenciado en Psicologa

7 Crditos

Ciclo

VIII

Profesora principal:

Mg. Mara Elena Vivanco Vivanco

TUTORAS: El profesor asignado publicar en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su nmero telefnico y horario de tutora, para
contactarlo utilice la opcin Contactar al profesor
Ms informacin puede obtener llamando al Call Center 072 3701444, lnea gratuita
1800 88758875 o al correo electrnico callcenter@utpl.edu.ec

Abril - Agosto 2016

Asesora virtual:
www.utpl.edu.ec
La Universidad Catlica de Loja

Evaluaciones a distancia: Prcticum 3.1

PERIODO: ABRIL - AGOSTO 2016

Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su
evaluacin a distancia a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.
PRIMER PARCIAL
1 de mayo al 17 de mayo de 2016

CICLOS

FECHAS DE ENVO
GENERAL

ENVO POR TITULACIN

Ciencias de la Educacin, Mencin en:

-- Educacin Bsica
-- Fsico Matemticas
-- Qumico Biolgicas
-- Lengua y Literatura
Contabilidad y Auditora

1 al 10 de mayo de 2016

12 y 13 de mayo de 2016

Todos los
ciclos

Gestin Ambiental
Economa
Psicologa
Ciencias de la Educacin, Mencin en: Ingls
Ciencias de la Educacin, Mencin en: Educacin Infantil

1 al 10 de mayo de 2016

13 y 14 de mayo de 2016

Todos los
ciclos

Derecho
Administracin en Gestin Pblica
Ciencias de la Educacin, Mencin en: Ciencias Humanas y
Religiosas
Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras

1 al 11 de mayo de 2016

14 y 15 de mayo de 2016

Todos los
ciclos

1 al 12 de mayo de 2016

16 y 17 de mayo de 2016

Todos los
ciclos

TITULACIONES

Administracin en Banca y Finanzas

Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas
Informtica
Administracin de Empresas
Comunicacin Social

Para el envo de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec

ACTIVIDADES EN LNEA
Actividades en Lnea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluacin a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo
colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asncrono (foro) o sncrono (chat y videocolaboracin) como veremos
en sus definiciones:

Foro acadmico a travs el EVA

En el que se realizan debates o anlisis de temas, se resuelven casos o problemas o se puede hacer trabajo
en grupo (lluvia de ideas, discusin sobre procedimientos). Est planificado y moderado por el tutor
y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podr plantearle varios por
bimestre pero solo uno ser calificado (un punto). Es una actividad opcional.

Chat acadmico a travs del

EVA

Videocolaboracin a travs
del EVA

Es un dilogo escrito sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver
casos o problemas. Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con
los otros). El tutor o tutora podr convocar varios por bimestre, pero solo uno ser calificado (un punto).
Es una actividad opcional.

Es una videoconferencia, con imagen y audio, sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
uso es, adems de para consultas al profesor, para debatir aspectos especficos y realizar estudio de casos.
Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor
o tutora podr convocar varios por bimestre pero solo uno ser calificado (un punto). Es una actividad
opcional.

La Universidad Catlica de Loja

Evaluaciones a distancia: Prcticum 3.1

ESTRATEGIAS RECOMENDADAS PARA LA ELABORACIN DE LA PRCTICA CLNICA

Antes de iniciar el trabajo a distancia, revise de manera minuciosa las orientaciones especficas indicadas en la gua didctica.

Establezca contacto con su respectivo director de centro asociado de la UTPL,

quien podr direccionar o aportar con ideas para la realizacin de sus prcticas,
considerando posibles lugares o necesidades en este mbito en la localidad donde
usted se encuentra.

La comunicacin permanente con el profesor responsable de la prctica es fundamental, el mejor canal es el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) y/o va telefnica.

Actualmente la UTPL no posee centros de prctica a travs de convenios.

La realizacin de estas prcticas son fundamentales para la finalizacin de su

carrera; permitirn poner en prctica las diferentes competencias adquiridas a lo
largo de su formacin psicolgica.

El trabajo a distancia requiere de una revisin bibliogrfica permanente, trabajo

de campo y elaboracin de informes de las actividades realizadas.

En caso de tener dificultades para la presentacin de las prcticas en la fecha

establecida, deber enviar el trabajo completo para el supletorio. Sin embargo, es
necesario que entregue algn aporte (aunque sea mnimo) del mismo en la fecha
establecida de entrega de trabajos para cada bimestre, con la finalidad de cumplir
con el requisito para ingresar al supletorio.

Una vez autorizado el ingreso al centro completar el FORMULARIO DE SOLICITUD DE PLAZA DE PRCTICA. Enviar al correo del docente para la aprobacin
y comprobacin del centro de prcticas. Usted recibir un correo de aceptacin
o rechazo del centro de prctica, el mismo que el profesor le enviar una vez que
haya confirmado la existencia del centro y la autorizacin para su ingreso, por ello
es indispensable que los datos estn claros y visibles.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Prcticum 3.1

PRCTICA PRE PROFESIONAL

Es aquella en la que los alumnos debern asistir al centro de prcticas, de forma
sistemtica (segn las polticas con el centro, fundacin, organizacin, etc.).
Cumpliendo 112 horas de prctica pre profesional presenciales en el lugar donde
realice la prctica: 56 horas por bimestre.
Contar con el apoyo del Tutor PrincipalDocente responsable de la PRCTICA
asignado por la UTPL y del Tutor Colaborador del Centro de prctica donde el alumno
asista (Revisar funciones del tutor colaborador en el adjunto de la gua y entregar al
Centro que permita su ingreso).
FORMATO PARA PRESENTACIN DEL INFORME DE PRCTICA
A continuacin algunas recomendaciones para el desarrollo y presentacin de su
trabajo de prctica:
-------

1.

Mrgenes de 2,5 cm. (arriba-abajo, lados)

Tamao de letra 11 Arial.
Pginas numeradas.
Trabajo anillado por bimestre
Primera hoja: portada, debe constan los nombres completos del alumno(a),
nmero de cedula, centro asociado y ciclo acadmico
Segunda hoja: Certificado de realizacin de prcticas, debe constar las fechas
y horas de trabajo de prctica desarrollado en el centro de prcticas, firmado
por el Tutor colaborador, y/o por el director del centro. (Revisar formato en
adjunto de gua didctica).
PRIMERA PARTE FASE DE CONTEXTUALIZACIN DE LA PRCTICA Y DEL
CENTRO DONDE SE DESARROLLAR LA PRACTICA

En este apartado, debe desarrollar los objetivos que persigue en la PRACTICA (segn
lo indicado en la gua y las funciones que han sido asignadas en el centro o donde
realizar las prcticas) e importancia de las mismas.
Informacin del centro de prctica: Ubicacin del centro, tipo de institucin a travs
de una descripcin del mismo (misin, visin, objetivos que persigue y servicios que
oferta). (Mximo dos caras).

La Universidad Catlica de Loja

Evaluaciones a distancia: Prcticum 3.1

2.

SEGUNDA PARTE DESARROLLO DE ACTIVIDADES

2.1. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES EJECUTADAS Y SOLICITADAS POR EL CENTRO

DE PRCTICAS. ( son opcionales)
El objetivo es describir, analizar y evaluar las funciones y actividades realizadas por el
alumno durante el desarrollo del Practicum adicionales a las enviadas por la UTPL,
como (sesiones clnicas, entrevistas, elaboracin de materiales, redaccin de informes,
observacin de sesiones, reuniones, etc). A continuacin el formato en el que debern
presentar esta informacin:
Cuadro 1. Descripcin de actividades ejecutadas adicionales y solicitada por el centro
de prctica
Actividades
Detalle las actividades
ejecutada

Resultados
Los resultados obtenidos

Medios de Verificacin
Anexo 1

Elaborado por: Vaca, S. (2012)

RECUERDE QUE ESTA TABA SOLO DEBEN
DESARROLLARLA LOS ESTUDIANTES QUE REALICEN
ACTIVIDADES ADICIONALES A LAS REQUERIDAS POR LA
UTPL.
2.2. ACTIVIDAD SOLICITADA POR EL TUTOR UTPL (Esta es una actividad de carcter obligatorio)
Para la realizacin de esta actividad, es fundamental que revisen los contenidos de las
diferentes asignaturas cursadas en su plan de carrera de psicologa, PRINCIPALMENTE,
las que a continuacin sealamos:
Cuadro 2. mbitos de la Psicologa Clnica y su relacin con asignaturas de la carrera
de la Psicologa de la UTPL
DIMENSIN DE LA
PSICOLOGA CLINICA
Evaluacin y

ASIGNATURAS DE LA UTPL

Psicodiagnstico, Psicometra, Psicopatologa I y II,

Psicologa de la personalidad, Neuropsicologa I y II,
Diagnstico de los problemas Psicologa Diferencial, Psicologa del Desarrollo I y II y
psicolgicos
Psicologa de la Familia.
Intervenciones clnicas

Intervencin y tratamiento psicopedaggico, Tcnicas de

Grupo, Psicologa de la Familia, Orientacin y Psicoterapia

Prevencin

Sociologa y psicologa social, Intervencin y tratamiento

psicopedaggico, Tcnicas de Grupo, Psicologa de la
Familia, Orientacin y Psicoterapia.

Elaborado por: Vaca, S. (2012)

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Evaluaciones a distancia: Prcticum 3.1

Las actividades a desarrollar son:

2.2.1. DESARROLLO DE HISTORIAS CLNICAS
Realizar el levantamiento de DOS historias clnicas con sus respectivos informes
psicolgicos (revise formatos de historia clnica e informe psicolgico en anuncios del
EVA). En los anexos de cada historia clnica, adjunte respaldos de los tests psicolgicos
aplicados, si no puede presentar los originales, adjunte una copia con el respectivo
sello del centro donde realiza sus prcticas o un certificado del tutor colaborado que
indique los tests aplicados.
A continuacin las estrategias a seguir para el desarrollo de esta actividad:

Una vez que tenga autorizado realizar la prctica en el centro seleccionado,

solicite que el Director del centro le asigne un Tutor colaborador.

Solicite que se le asignen dos pacientes para que realice el levantamiento de

las historias clnicas. Recuerde que el trabajo lo debe realizar bajo las indicaciones y tutela del Tutor colaborador (psiclogo clnico).

Empiece a recolectar la informacin indicada en el formato de la historia clnica

que se indica en el EVA.

Desarrolle la evaluacin para cada uno de los casos. En el entorno virtual dispondr de informacin al respecto o puede consultarla en la Web.

No olvide que debe buscar informacin sobre el caso clnico, que le permita
clarificar el posible diagnstico, lo debe hacer mediante la revisin de los
criterios diagnsticos en el DSM 5, CIE 10, en sus libros de psicopatologa, o en
revisin de casos similares en la Web.

No olvide que luego de cada historia clnica, tiene que desarrollar el informe
psicolgico, segn formato indicado en la gua didctica y EVA.

Cualquier duda que tenga en relacin a evaluacin y diagnstico de los dos

casos clnicos, debe consultar con su tutor colaborador del centro de prcticas y con su profesor del PRCTICA (asignado por la UTPL).

2.2.2. ELABORACIN DE INFORMES PSICOLGICOS

Despus del levantamiento de las dos historias clnicas, deber elaborar el INFORME
PSICOLGICO por cada caso clnico. (Ver formato en gua o EVA). Recuerde que
este es un informe que en la prctica profesional, puede ser revisado por cualquier
profesional, el mismo paciente o institucin que requiriese este documento; por lo
tanto, el nivel, la exactitud y tecnicidad en su elaboracin, es fundamental.}
Colocar el informe psicolgico despus de cada historia clnica.

La Universidad Catlica de Loja

Evaluaciones a distancia: Prcticum 3.1

Recuerde que la calificacin de tests, pruebas, cuestionarios, anlisis de los

criterios diagnsticos, elaboracin de informes psicolgicos, etc., son horas
a distancia, que las cumplir fuera del centro de prcticas.
Nota: Una parte del trabajo de prctica del segundo bimestre corresponde
a la intervencin teraputica de los DOS pacientes trabajados en el primer
bimestre, por ello es importante que realicen el trabajo del segundo bimestre
de forma continuidad para evitar que por algn contratiempo pierdan a los
pacientes, en caso de que suceda esto debern volver a levantar historias clnicas
de los nuevos pacientes.
EXITOS EN LA REALIZACION DE SUS PRCTICAS!
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluacin a distancia en el
documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.

SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no est permitido el uso
de ningn material auxiliar (calculadora, diccionario,
libros, Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para
desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Prcticum 3.1

PERIODO: ABRIL - AGOSTO 2016

Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su
evaluacin a distancia a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.
SEGUNDO PARCIAL
1 de julio al 17 de julio de 2016

CICLOS
FECHAS DE ENVO
GENERAL

ENVO POR TITULACIN

Ciencias de la Educacin, Mencin en:

-- Educacin Bsica
-- Fsico Matemticas
-- Qumico Biolgicas
-- Lengua y Literatura
Contabilidad y Auditora

1 al 12 de julio de 2016

16 y 17 de julio de 2016

Todos
los ciclos

Gestin Ambiental
Economa
Psicologa
Ciencias de la Educacin, Mencin en: Ingls
Ciencias de la Educacin, Mencin en: Educacin Infantil

1 al 11 de julio de 2016

15 y 16 de julio de 2016

Todos
los ciclos

Derecho
Administracin en Gestin Pblica
Ciencias de la Educacin, Mencin en: Ciencias Humanas y
Religiosas
Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras

1 al 10 de julio de 2016

14 y 15 de julio de 2016

Todos
los ciclos

1 al 10 de julio de 2016

12 y 13 de julio de 2016

Todos
los ciclos

TITULACIONES

Administracin en Banca y Finanzas

Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas
Informtica
Administracin de Empresas
Comunicacin Social

Para el envo de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec

ACTIVIDADES EN LNEA
Actividades en Lnea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluacin a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo
colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asncrono (foro) o sncrono (chat y videocolaboracin) como veremos
en sus definiciones:

Foro acadmico a travs el EVA

En el que se realizan debates o anlisis de temas, se resuelven casos o problemas o se puede hacer trabajo
en grupo (lluvia de ideas, discusin sobre procedimientos). Est planificado y moderado por el tutor
y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podr plantearle varios por
bimestre pero solo uno ser calificado (un punto). Es una actividad opcional.

Chat acadmico a travs del

EVA

Videocolaboracin a travs
del EVA

Es un dilogo escrito sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver
casos o problemas. Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con
los otros). El tutor o tutora podr convocar varios por bimestre, pero solo uno ser calificado (un punto).
Es una actividad opcional.

Es una videoconferencia, con imagen y audio, sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
uso es, adems de para consultas al profesor, para debatir aspectos especficos y realizar estudio de casos.
Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor
o tutora podr convocar varios por bimestre pero solo uno ser calificado (un punto). Es una actividad
opcional.

La Universidad Catlica de Loja

Evaluaciones a distancia: Prcticum 3.1

El objetivo de la prctica en el segundo bimestre, es desarrollar una experiencia de

INTERVENCIN PSICOLGICA, PREVENCIN Y PROMOCIN DE LA SALUD.
Grfico N1. Funciones de la intervencin en Psicologa clnica (Itzel Daz, Rubn
Nez, 2011)

Elaborado por: Vaca, S. (2012)

Segn Caplan (1964), clasific los niveles de prevencin en funcin de los objetivos:
intervencin primaria, secundaria y terciaria. La intervencin primaria, pretende
reducir la incidencia de las perturbaciones mentales de todos los tipos en la comunidad;
la secundaria tiene por finalidad reducir la duracin de las perturbaciones que ya se
han presentado, y la terciaria reducir el perjuicio que pueda haber resultado de alguna
perturbacin mental manifiesta.
FORMATO PARA PRESENTACIN EL INFORME DE PRACTICA
-------

10

Mrgenes de 2,5 cm. (arriba-abajo, lados)

Tamao de letra 11 Arial.
Pginas numeradas.
Trabajos anillados.
Primera hoja: caratula, donde debe incluir sus datos personales: nombres
completos, nmero de cdula, centro UTPL al que pertenece y ciclo acadmico.
Segunda hoja: Certificado de realizacin de prctica: firmado por el Tutor
Colaborador del centro, o el director del mismo. No olvide sellar este documento.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Prcticum 3.1

En el segundo bimestre realizar dos actividades de intervencin:

1. INTERVENCIN TERAPUTICA A LOS DOS PACIENTES DEL PRIMER
BIMESTRE
2. PLANIFICACIN DE UN PROGRAMA DE PREVENCIN
1.

ACTIVIDADES DE INTERVENCIN TERAPUTICA

1.1. REALICE LA INTERVENCIN PSICOTERAPUTICA EN LOS DOS CASOS CLNICOS TRABAJADOS EN EL PRIMER BIMESTRE
Estrategias de trabajo:
Para realizar esta actividad, debe continuar el trabajo del bimestre anterior, realizando el
proceso teraputico a los DOS pacientes. En caso de que no tuviese acceso a los mismos
pacientes, tendr que levantar nuevas historias clnicas y continuar con el proceso
teraputico.
RECUERDE: el trabajo de intervencin teraputica con los
pacientes del primer bimestre, lo realizar como: COTERAPUETA,
eso significa que trabajar en conjunto con el terapeuta - tutor
colaborador (psiclogo clnico).
A continuacin los pasos a seguir para la intervencin teraputica:
DESCRIPCIN DE LOS PASOS DEL PROCESO TERAPUTICO
1.

INFORME PSICOLGICO. Debe colocar el informe psicolgico trabajado en el

primer bimestre de cada paciente (en una hoja aparte).

2.

OBJETIVOS: (Qu quiero lograr con la intervencin teraputica?)

Los objetivos debern responder al diagnstico definitivo planteado. Recuerde
deben ser objetivos alcanzables, es decir, que se logren con la intervencin
teraputica.

3.

TCNICAS TERAPETICAS: Cmo van a conseguir los objetivos formulados?

L as tcnicas teraputicas responden a la manera en que se conseguirn los
objetivos formulados. Estas Tcnicas deben enmarcarse en un(os) modelo(s)
teraputico(s). Debe indicar con qu tcnicas teraputicas se podr intervenir
en los diagnsticos de los casos planteados. Revisar informacin en libros de
psicoterapia o en la Web.

4.

DESARROLLO DE SESIONES TERAPUTICAS: Qu tiempo y cmo se realizara

cada una de las sesiones?

La Universidad Catlica de Loja

11

Evaluaciones a distancia: Prcticum 3.1

En cada caso debe desarrollar por lo menos 5 sesiones, de 35 a 45 minutos cada una.
Guese en el siguiente formato:
FECHA

OBJETIVOS
Debe indicar
qu objetivo
se cumplir en
cada sesin
teraputica.

SESIN TERAPUTICA (Tcnicas y

RESULTADOS
desarrollo de las mismas)
ALCANZADOS
Primera sesin:
Evaluacin de la sesin:
Cules seran los
Tcnica/s Teraputica/s: Indicar
resultados esperados en
la/s tcnica/s Teraputica/s que se el paciente una vez que
aplicarn para el cumplimiento de se aplique las tcnicas
los objetivos.
teraputicas?
Desarrollo de la tcnica
teraputica: Debe indicar
detalladamente las actividades
que se realizara para el desarrollo
de la(s) tcnica(s) teraputica(s).

La suma de estos
resultados permitir
establecer el pronstico.

Segunda sesin:
Tcnica/s Teraputica/s: Indicar
la/s tcnica/s Teraputica/s que se
aplicarn para el cumplimiento de
los objetivos.
Desarrollo de la tcnica
teraputica: Debe indicar
detalladamente las actividades
que se realizara para el desarrollo
de la(s) tcnica(s) teraputica(s).
Tercera sesin:
Tcnica/s Teraputica/s: Indicar
la/s tcnica/s Teraputica/s que se
aplicarn para el cumplimiento de
los objetivos.
Desarrollo de la tcnica
teraputica: Debe indicar
detalladamente las actividades
que se realizara para el desarrollo
de la(s) tcnica(s) teraputica(s).

12

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Prcticum 3.1

FECHA

OBJETIVOS

SESIN TERAPUTICA (Tcnicas y

desarrollo de las mismas)
Cuarta sesin:

RESULTADOS
ALCANZADOS

Tcnica/s Teraputica/s: Indicar

la/s tcnica/s Teraputica/s que se
aplicarn para el cumplimiento de
los objetivos.
Desarrollo de la tcnica
teraputica: Debe indicar
detalladamente las actividades
que se realizara para el desarrollo
de la(s) tcnica(s) teraputica(s).
Quinta sesin:
Tcnica/s Teraputica/s: Indicar
la/s tcnica/s Teraputica/s que se
aplicarn para el cumplimiento de
los objetivos.
Desarrollo de la tcnica
teraputica: Debe indicar
detalladamente las actividades
que se realizara para el desarrollo
de la(s) tcnica(s) teraputica(s).
Sexta sesin:
Tcnica/s Teraputica/s: Indicar
la/s tcnica/s Teraputica/s que se
aplicarn para el cumplimiento de
los objetivos.
Desarrollo de la tcnica
teraputica: Debe indicar
detalladamente las actividades
que se realizara para el desarrollo
de la(s) tcnica(s) teraputica(s).

La Universidad Catlica de Loja

13

Evaluaciones a distancia: Prcticum 3.1

5.

PRONOSTICO: De indicar cul sera el pronstico del paciente, una vez que se
aplique las sesiones teraputicas.

Nota: Recuerde que este proceso teraputico lo debe desarrollar para los DOS casos
clnicos trabajados y diagnosticados en el primer bimestre. Si es necesario puede colocar
anexos del material utilizado para el desarrollo de las sesiones teraputicas.
Recuerde que la planificacin del proceso teraputica, la bsqueda
de informacin sobre las tcnicas teraputicas y el anlisis de la
informacin recolectada en el paciente, son horas a distancia, que
las cumplir fuera del centro de prcticas.
2.

ACTIVIDADES DE PREVENCIN

2.1. REALICE LA PLANIFICACIN DE UN PROGRAMA DE PREVENCIN. (Slo planificacin).

Planifique un programa de Prevencin Primaria, en el centro donde realiz el trabajo
del primer bimestre. A continuacin algunas estrategias y recomendaciones para
que desarrolle esta actividad:
Estrategias de trabajo:

Realice bsquedas bibliogrficas sobre prevencin en salud mental y la

metodologa para ejecutarla. Recuerde que la Prevencin Primaria deben asegurar la provisin adecuada de aportes bsicos a los miembros de la poblacin.
Su objetivo es modificar anticipadamente las condiciones sociales y ambientales as como las conductas de las personas que pueden afectar negativamente a su salud tanto a corto, como medio o largo plazo, y promover conductas favorecedoras de la misma. (Vaca, S. 2012).

En el centro de prcticas donde realiz su trabajo del primer bimestre, identifique en conjunto con el Tutor Colaborador y/o el Director del Centro, las
necesidades de prevencin. Esta informacin recolectada le servir para desarrollar la justificacin e importancia del tema. Ample informacin bibliogrfica
sobre la temtica que desarrollar.

Utilice el siguiente formato para realizar la planificacin del programa de prevencin:

1.- Tema:
2.- Informacin bibliogrfica: sobre las temticas que se desarrollarn.
3.- Justificacin: Incluir importancia de la temtica y las necesidades de
prevencin identificadas en el centro de prctica.

14

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Prcticum 3.1

4.- Objetivos:
5.- Metodologa:
5.1 Tcnicas: el tipo de tcnicas que se utilizar en el taller, explicar cada una
de ellas.
5.2 Procedimiento: actividades que se realizarn para la aplicacin de las
tcnicas.
5.3 Recursos humanos, institucionales, materiales. En los recursos materiales
debe detallar todo lo que se elaborar para impartir los contenidos del taller
(presentaciones de power pont, vdeos, etc.) Adjuntar los materiales que se
utilizarn en el taller.
6.- Cronograma: el tiempo que se empleara para la ejecucin de las actividades.
RECUERDE QUE NICAMENTE TIENE QUE ELABORAR EL PLAN, NO LO TIENE QUE
EJECUTAR
Puede utilizar el siguiente formato para explicar la metodologa y el cronograma:
Objetivos
Debe indicar
que se quiere
lograr en cada
temtica

Temtica a
Metodologa
trabajar
Inicio del curso Dinmica grupal

1.Inteligencia y Lluvia de ideas

pensamiento
por parte de los
participantes para
dar el significado
de inteligencia
y pensamiento
y luego se da
una definicin
definitiva

Cronograma

Materiales

Quince
minutos

Intervencin
de todos los
participantes

Media hora

Diapositivas de
Power Point
Pizarra para
anotaciones
varias.

Nota: El programa de prevencin debe entregarlo al centro de

prctica para que lo ejecuten cuando el director del centro lo
considere necesario. Hacer firmar una carta de entrega recepcin
y colocar en anexos.
Al finalizar su prctica, realice una breve valoracin,
comentarios y sugerencias sobre el trabajo realizado.

La Universidad Catlica de Loja

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Evaluaciones a distancia: Prcticum 3.1

1. VALORACIN DE LAS PRCTICASResultados y valoracin de la experiencia.

Cumplimiento del plan de trabajo encargado en cada uno de los centros. Aprendizaje
(qu se ha aprendido, relacin con los conocimientos y habilidades adquiridas).
(Mximo 1 cara).
2. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS. Sugerencias y aportaciones a desarrollar en
futuras prcticas. (Mximo 1 cara).
3. BIBLIOGRAFA / REFERENCIAS. Incluir aquellos libros, test psicolgicos, captulos,
artculos y documentos consultados.
RECUERDE COLOCAR EN EL ANILLADO DEL PRIMER Y SEGUNDO BIMESTRE LOS
CERTIFICADOS DE REALIZACIN DE PRCTICAS FIRMADOS Y SELLADOS POR EL
CENTRO DE PRCTICAS. CONSTAN EN LOS ANEXOS DE LA GUIA DIDCTICA.
EXITOS EN LA REALIZACION DE SUS PRCTICAS!
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluacin a distancia en el
documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.

SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no est permitido el uso
de ningn material auxiliar (calculadora, diccionario,
libros, Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para
desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA