Lectura, escritura y comparacin de cantidades

57

I.- Escribe con letra o nmeros arbigos las siguientes cantidades segn
corresponda

8 997 589 _______________________________________________________________________

1 879 458 _______________________________________________________________________
Dos millones trescientos cuarenta y ocho mil ciento diez __________________________
Cuatrocientos ochenta y ocho mil ciento uno ____________________________________

II.- Escribe el valor absoluto y relativo de las cifras indicadas

8 547 690
1 897 546
5 259 369

absoluto
__________________________
__________________________
__________________________

relativo
__________________________
__________________________
__________________________

III.- Escribe el antecesor y sucesor de las siguientes cantidades

antecesor
_________________
_________________
_________________

987 564
897 999
1 999 999

sucesor
_______________
_______________
_______________

IV.- Desarrolla las siguientes cantidades

1 589 789
____________________________________________________________________________
987 856
____________________________________________________________________________

Lectura, escritura y comparacin de cantidades con nmeros arbigos y

nmeros romanos

57

I.- Escribe con nmeros romanos o arbigos las siguientes cantidades segn
corresponda.
M D LXX VIII
2 789
D LXXX VI
8 756
VIII CM LXX IV

______________
______________
______________
______________
______________

II.- Escribe <,> o = segn corresponda

M DCC LXX II

__________________

M CCC LXXX
III

IV DCCC XX II

__________________

VI CD LXXX III

X DC XXIV

__________________

X DCCCLXXX II

III.- Realiza una serie numrica con nmeros romanos de 3 en 3 iniciando del 1500
hasta el 1560.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Actividad de cierre: Nmeros romanos

57

I.- Escribe con nmero romano y arbigo las cantidades que te dicten a continuacin

1. _________________
2. _________________

__________________

__________________
3. _________________
__________________
4. _________________
__________________
5. _________________
__________________
6. _________________
__________________
7. _________________
__________________
8. _________________
__________________
Nmero de aciertos: ___________________
___________________

Calificacin:

Lectura, escritura y comparacin de nmeros decimales y arbigos.

I.- Escribe con letra los siguientes nmeros decimales.

57

 .032
______________________________________________________________________________
.2583
______________________________________________________________________________
.01
______________________________________________________________________________
.000025
______________________________________________________________________________

II.- Escribe el valor posicional de las cifras marcadas

5.00689

_________________

2.01477

_________________

1.200063

_________________

III.- Escribe <, > o = segn corresponda

4.05

__________

4.50

18.20

__________

18.002

37.048

__________

37.4

4.500

__________

4.50

Identificacin de nmeros primos

I.-Encierra 10 nmeros primos, escrbelos en las lneas e indica sus divisores.

57

1 2 3
1 1 1
1 2 3
2 2 2
1 2 3
3 3 3
1 2 3
4 4 4
1 2 3
5 5 5
1 2 3
6 6 6
1 2 3
7 primo
7 7
Nmero
1 2 3
8 8
1.8 _____
1 2 3
9 9
2.9 _____
1 2 3
3. _____

4 5 6 7 8 9
1 1 1 1 1 1
4 5 6 7 8 9
2 2 2 2 2 2
4 5 6 7 8 9
3 3 3 3 3 3
4 5 6 7 8 9
4 4 4 4 4 4
4 5 6 7 8 9
5 5 5 5 5 5
4 5 6 7 8 9
6 6 6 6 6 6
4 5 6 7 8 9
7 7 Divisores
7 7 7 7
4 5 6 7 8 9
8 8 8 8 8 8
______________________
4 5 6 7 8 9
9 9 9 9 9 9
______________________
4 5 6 7 8 9
______________________

4. _____

______________________

5. _____

______________________

6. _____

______________________

7. _____

______________________

8. _____

______________________

9. _____

______________________

10._____

______________________

10
20
30
40
50
60
70
80
90
10
0

Criterios de divisibilidad.

I.- Rodea los divisores del nmero de la izquierda.

57

Nmer
o
72

Divisores
72

24

36

18

35

24

48

72

12

54

36

36

72

12

15

54

28

36

18

108

54

72

42

12

12
6
4
3
24
36
III.- Determina las siguientes cuestiones y completa.

El 3 es divisor de:

_______________________________

El 2 es divisor de:

_______________________________

El 6 es divisor de:

_______________________________

El 4 es divisor de:

_______________________________

El 10 es divisor de:

_______________________________

Mltiplos

I.- Escribe dentro de los crculos los mltiplos de los nmeros que estn en el centro.

57

15

30

Obtencin del m.c.m.

I.- Descomponer en factores primos los siguientes nmeros.

18

36

72

57

II.- Obtn el m.c.m. de los siguientes nmeros

18

24

36

11

m.c.m.___________________

35

72

16

m.c.m.___________________

64

26

m.c.m.___________________

Fracciones: equivalencia, simplificacin, ubicacin en la recta numrica,

conversin a decimal y viceversa.

I.- Escribe 3 fracciones equivalentes a cada una de las siguientes fracciones.

Fraccin

Fracciones equivalentes

36
72

________

________

________

36
72

________

________

________

36
72

________

________

________

57

II.- Simplifica las siguientes fracciones

Fraccin

Simplificacin

36
75

________

52
88

________

30
75

________

I.- Ubica en la recta numrica las siguientes fracciones

Fracci
n

Recta numrica

5
7
8
12
5
20

II.- Convierte de fraccin propia a nmero decimal y viceversa.

57

5
7
.25

3
4
.64

I.- Operaciones con fracciones y nmeros mixtos (diferente denominador)

8 7 +
8

7
1 =
0

6 5 + 2
7

7
=
9

5 9 - 1 6=
10
8
4 7 - 2
8
x

7
=
9

57

7
6
8
3 7 x 4 2=
8
5
6 1 2
4

7=
9

4
4 2 2 1 =
3
0

Operaciones con enteros y decimales

I.- Resuelve las siguientes operaciones con su comprobacin.
Operacin

Forma vertical

1258 + 987 + 258 + 35

=

2.356 + 258.24 + 1.002 +

0.25=

57

Comprobacin

189523 87564 =

958.356 - 89.5478 =

98563 x 5.63=

584.36 x 2.37=

8762.84 25 =

687.224 4.2 =

Raz cuadrada exacta e inexacta

9
I.- Une con una lnea el resultado correcto.
7

8
II.- Obtn la raz cuadrada de las siguientes cantidades.

3
5
57

Permetro y rea de figuras geomtricas

I.- Obtn el permetro y el rea de las siguientes figuras segn corresponda.

Figura

Permetro

4cm

7cm
6cm

6cm
9cm

rea

P=

A=

P=

A=

P=

A=

P=

A=

P=

A=

P=

A=

P=

A=

P=

A=

P=

A=

P=

A=

P=

A=

P=

A=

P=

A=

P=

A=

P=

A=

9cm
8cm

7cm
12 cm

7cm

5cm
m

57

Clasificacin e identificacin de vrtices, ngulos, diagonales y ejes de

simetra.
I.- De las siguientes figuras, marca con color rojo los vrtices, de color azul los
ngulos, de color amarillo las diagonales, de color naranja los ejes de simetra y
registra los datos segn corresponda.

Figura

Nmero de
vrtices

Nmero de
ngulos

57

Nmero de
diagonales

Nmero de
ejes de
simetra

Problemas: aplicacin de m.c.m., reas y permetros, y raz cuadrada.

I.-Bety arma una lista con los nmeros naturales mltiplos de 7. Rafa arma una lista
con los nmeros naturales mltiplos de 16 cul es el primer nmero que aparece
en comn en las dos listas?
Planteo

Sustitucin

Operacin

Resultado

II.- Una persona toma un medicamento cada 2 das otro cada 3 das y un ltimo
remedio cada 4 das. Si inicia tomando los 3, en cunto tiempo vuelve a tomar los
tres medicamentos el mismo da?
Planteo

Sustitucin

Operacin

Resultado

III.- Se construy una alberca de forma pentagonal, a la cual pondrn antiderrapante

en todo el rededor y loseta en el fondo, si de cada lado del pentgono tiene una
longitud de 2m y una apotema de 3 m, Qu cantidad de antiderrapante y loseta se
requieren?
Planteo

Sustitucin

Operacin

Resultado

IV.- La maestra de Lolita le pidi que pasara al pizarrn a resolver el siguiente

ejercicio, aydale!

Operacin

Resultado

Lectura y escritura de nmeros hasta 100 000 000

57

I.- Escribe como se lee cada nmero.

89 345 623

______________________________________________________________

97 507 349

______________________________________________________________
______________________________________________________________

64 892 106

______________________________________________________________
______________________________________________________________

70 047 207

______________________________________________________________
______________________________________________________________

94 218 326

______________________________________________________________
______________________________________________________________

______________________________________________________________
II.- Escribe la cantidad correspondiente.

Ochenta y nueve millones cuatrocientos veinticinco

____________________

mil setecientos cuarenta y nueve.

Sesenta

cinco

millones

trescientos

dos

mil

____________________

Noventa y siete millones seiscientos cuarenta y ocho

____________________

ochocientos cincuenta y tres.

mil nueve.
Setenta

tres

millones

seiscientos

cuatro

mil

____________________

novecientos diecisiete.
Veinticinco millones ochocientos cuarenta y tres mil
ciento noventa y dos.

Notacin desarrollada

57

____________________

I.- Realiza notacin desarrollada de los siguientes nmeros y escribe como se leen.
74 569 249

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

56 347 208

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

19 306 182

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

39 406 273

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

45 219 009

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Nmeros Romanos

II.- Escribe como se leen los siguientes nmeros.

IVDCCCLXXXIX

______________________________________________________________
______________________________________________________________

XXXVIICDLVI

______________________________________________________________
______________________________________________________________

LXXXIXDCCXLVI

______________________________________________________________

II

______________________________________________________________
Antecesor y sucesor

I.- Escribe el antecesor y sucesor de cada nmero.

57

Antecesor

Nmero

Sucesor

________________________

LXXIIIMCLXXXIX

________________________

________________________

LXVIIDCCCXXIV

________________________

________________________

XCVIICCCXLVII

________________________

________________________

LXXXIICMLXIII

________________________

________________________

XLVIIIDCCXCVIII

________________________

Razones y proporciones.
II.- Completa escribiendo en las lneas.
1.- Una razn es:
_____________________________________________________________________
2.- Razn aritmtica es:
______________________________________________________________
3.- Los trminos de una razn son:
____________________________________________________
4.- Una proporcin es:
_______________________________________________________________
5.- Los trminos de una proporcin son:
_______________________________________________
6.- Cmo encuentras un medio desconocido? ______________________________________
7.- Y si desconoces un extremo. Cmo lo hallas?
_____________________________________
8.- La propiedad fundamental de la proporcin dice:
_________________________________

57

9.- Media proporcional aritmtica es: ________________________________________________

10.- Media proporcional geomtrica es:
______________________________________________

I.- Responde correctamente.

1.- Razn geomtrica es:
____________________________________________________________
2.- Proporcin continua es: __________________________________________________________
II.- Escribe el nmero en el lugar que corresponda.

Propiedad

7
9

Medios

2
3

13 : 3 :: 20: 2
7

Extremos

___________________________

___________________________

___________________________ ___________________________

2
3

___________________________ ___________________________

6.- Proporcin discreta es:

___________________________________________________________
7.- Proporcin inversa es:
____________________________________________________________
8.- Proporcin directa es:
____________________________________________________________
57

III.- Escribe una razn igual a cada una de las razones siguientes:

1
2 =

7
9

5
7
3

Operaciones con fracciones

I.- Resuelve las operaciones.

57

Operaciones bsicas
II.- Ordena y resuelve las operaciones.
524.87 + 894.25 +

894.27 + 87.510 + 94.35

84.256 + 894.27 + 45.05

12.84=

894.25 89.244 =

489.25 x 12.8 =

957.254 78.456 =

768.26 x 8.96 =

57

756.145 428.16 =

967.21 x 94 =

125.456 / 47 =

42965 / 8.3 =

846.125 / 6.5 =

rea y pemetro de polgonos regulares

I.- Calcula el rea y permetro de las siguientes figuras.
Figura

Permetro
Frmula: ________________

rea
Frmula: ________________

7.9 cm

12.85 cm

P=

Frmula: ________________

7.24
cm

Frmula: ________________

A=

57

A=

8.97 cm

P=

6.17 cm

Frmula: ________________

Frmula: ________________

5.14 cm

6.54 cm

P=
Figura

6.8 cm

7.4 cm

Permetro
Frmula: ________________

A=
rea
Frmula: ________________

4.87 cm

18.27 cm

P=
Frmula: ________________

A=
Frmula: ________________

12..8 cm

6.4 cm

7.8 cm

A=
57

P=
Frmula: ________________

Frmula: ________________

12..8 cm

14..6
cm

8.14 cm

P=

A=

Vrtices, diagonales y ejes de simetra

Escribe su nombre a cada polgono y completa la tabla con los datos que se piden.
Polgono
Vrtices
Ejes de
Diagonales
simetra

57

Polgono

Vrtices

57

Ejes de
simetra

Diagonales

P=

Crculo
A=

I.- Calcula el rea y permetro.

Frmula: ________________________

16.7 cm
P=

57

A=

Frmula: ________________________

Frmula: ________________________
13.9 cm
P=
35.8 cm

A=

Frmula: ________________________

19.8 cm

P=

Frmula: ________________________
A=
57

Frmula: ________________________

Figuras a escala
Realiza lo que se indica.
I.- Perla dibuj un florero de la misma forma que el de abajo, pero de diferente
tamao, ella redujo a un medio cada uno de los lados. Dibjalo!

57

II.- Completa el dibujo de abajo para que tengas otra locomotora de la misma forma.

57

Artculos y sustantivos.
I.- Lee el siguiente texto, subraya con azul los artculos y con verde los sustantivos
en los dos prrafos 1 y 2, clasifcalos en las tablas.
Mal uso de redes sociales afecta a nios y adolescentes.
Agredir a una persona por su apariencia, personalidad, posicin econmica y
dems, al punto de afectar su autoestima, es lo que se conoce como bullying.
Cuando esta agresin se da a travs de las redes sociales entre jvenes de la misma
edad se convierte en cyberbullying, segn Diego Jaramillo, docente de la
Universidad de los Hemisferios en Quito, quien dio una conferencia hace un par de

57

semanas, para docentes de colegios en la Universidad de Especialidades Espritu

Santo.
l considera que la existencia de redes sociales y el desarrollo de la
tecnologa no son el problema, sino el mal uso de estas herramientas que ponen en
riesgo la integridad de los adolescentes que no se dan cuenta que estn exponiendo
su intimidad y seguridad. Cada vez se registran en Google alrededor de 2,7 billones
de bsquedas, lo que significa que los nios tienen acceso a un sinnmero de
informacin y a cada instante, por lo que tanto padres como docentes deben estar
alerta, indic Jaramillo.
Este experto materializ la idea de lo vulnerables que estn los nios que
tienen cuentas en redes sociales sin seguridad a la privacidad, a travs de la
proyeccin de una campaa meditica en Reino Unido que se realiza actualmente.
Esta muestra a una nia de unos 9 aos que sale de su casa con un letrero
que simula ser la pgina de perfil de Myspace, con una foto de ella y su informacin
personal, la coloca afuera de su casa y deja abierta la puerta principal. Luego un
hombre mayor pasa por su casa y se interesa por la informacin, ve la puerta
abierta e ingresa hasta su cuarto para saber ms de ella.
Para Jaramillo estos problemas se originan, principalmente, por la falta de
comunicacin entre padres e hijos. A veces confiamos demasiado en nuestros hijos,
pero cuando son adolescentes se debe estar pendiente, hablar mucho con ellos,
mirar sus cosas, porque ellos no se dan cuenta del peligro que corren.
Diego, quien estudi Literatura Latinoamericana e Historia del Arte en Estados
Unidos, realiz una investigacin sobre estos problemas desde hace cuatro aos,
basado en entrevistas a adolescentes del pas. Luego escribi el libro: Entre dos: el
matrimonio, escuela de felicidad, en el que dedica un captulo a estos problemas. La
primera edicin sali en agosto y la segunda saldr en diciembre.
Segn una encuesta realizada a nios en Estados Unidos, se determina que el 19%
de las vctimas de cyberbullying terminan en el suicidio, acota Jaramillo. Adems,
determina que el cyberbullying se da en un 92,6% por Facebook y 23,8% por Twitter.
Sustantivos
Abstracto

57

Concreto
Patronmi
co
Gentilicio
Comn
Propio
Colectivo
Individual
Numeral

Artculos
Determinados
Indeterminados
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Singular
Plural
Singula
Plural
Singula
Plural
Singula
Plural
r
r
r

Contract
o

Enunciados unimembres y bimembres

I.- Escribe U si la oracin es unimembre y escribe B si la oracin es bimembre.
_____ 1. Buen provecho
_____ 2. No olvides nuestro compromiso.
_____ 3. Hasta maana.
57

_____ 4. Buena suerte en la revlida.

_____ 5. Ya la nia camina.
_____ 6. Fuego!
_____ 7. Tranquilzate!
_____ 8. Ves bien?
_____ 9. Ay, que dolor!
_____10. Vmonos

Sujeto tcito y expreso

II.- Subraya los sujetos y escribe sobre la lnea de qu tipo es cada uno en las
siguientes oraciones.
1.- Los policas detienen a los ladrones. _________________
2.- Pedro come peras. _________________
3.- Com pasta. _________________
4.- La ley fue decretada de urgencia por el consejo de ministros. _________________
5.- Viaj a Roma. _________________

Oraciones simples y compuestas.

I.- Indica con una S o una C si se trata de una oracin simple o compuesta en cada
caso.
______1. Puerto Rico es un pas clido
______2. Hace mucho fro.
______3. Cuentan y no se acaba.
57

______4. Mara ve la televisin mientras su padre lee el peridico.

______5. Vine, vi y venc.
______6. Juan oraba junto a su madre
______7. Juan cantaba cuando lavaba el carro.
______8. El perro que ladra no muerde.
______9. Quien mucho abarca poco aprieta.
______10. El fro del mes de febrero ha sido espantoso.

Ncleo del sujeto, modificadores directos o indirectos.

II.- Subraya el ncleo del sujeto y encierra los modificadores en cada oracin y escribe
si son directos o indirectos.
1.- A mi caf moka le falta leche. ___________________________
2.- Cien pjaros azules vuelan sobre el ancho mar. ___________________________
3.- Don Juan quiere mucho a sus hijos. ___________________________
4.- El carnero horneado es muy sabroso. ___________________________
5.- El esfuerzo del obrero rinde mucho. ___________________________

Los adverbios
I.- Subraya los adverbios en las siguientes oraciones y clasifcalos en la tabla.
1.- Despus de ir a la playa, lleg demasiado moreno.
2.- Nunca volver a comer en el bar de la esquina: es muy caro.
3.- Probablemente la culpa de la derrota fue del portero.
4.- Me dijo que ayer no haba llegado an. Ciertamente siempre hace lo que quiere.
5.- El coche no est all. Mira ms lejos.
57

6.- Jams dije eso. Obviamente te equivocas.

7.- Quiz en vacaciones nos veremos en la costa.
8.- Cuando le pregunt si vendra, me dijo que s.
9.- Ven deprisa, verdaderamente eres lento.
10.- Daniel habla mal de sus vecinos.

tiempo

lugar

modo

cantidad

Afirmaci

negacin

I.- Completa las oraciones con las palabras del recuadro

siempre - deprisa - jams - cerca - despus - bien - demasiado
- tranquilamente
- aqu

1.- .................................................. haba visto una cosa igual.

2.- Nos veremos .................................................. en labiblioteca.

57

duda

3.- Ese coche circula .................................................. ..................................................

4.Lo encontraron .................................................. de .................................................. .
5.- Joaqun entrega .......................................... los trabajos ....................................
presentados.
6.- Cuando termin los deberes, pude sentarme a
leer ..................................................
II.- Vuelve a escribir las oraciones sustituyendo las palabras destacadas en negrita
por un adverbio como se muestra en el ejemplo.
Maana me levantar antes de que salga el sol.
Maana me levantar temprano.
1.- Tienes que ordenar las estanteras como yo lo estoy haciendo.
_____________________________________________________________________________________
2.- El sbado qued con mis amigos donde t me dijiste.
_____________________________________________________________________________________
3.- El nuevo fichaje jug durante todo el partido sin cometer errores.
_____________________________________________________________________________________
4.- Siempre va andando como si llegara tarde a todos sitios.
_____________________________________________________________________________________
5.- No he estado en ese pas en ninguna ocasin.
_____________________________________________________________________________________

Las conjunciones
I.- Escribe la conjuncin que falta en cada espacio.
1.- Como frutas _________________ es bueno para la salud.
2.- Zoe peina a su mueca _________________ su madre le ense.

57

3.- El gato malla ________________ lo cojas en brazos.

4.- El ladrn sali de la casa ______________ los que estaban durmiendo se
despertasen.
5.- Rob el dinero __________________ nadie se enterara.

II.- Une las dos oraciones escribiendo la conjuncin correcta como se muestra en el
ejemplo.

Estoy enferma. No ir a trabajar maana.

Noir a trabajar maana porque estoy enferma.
1.- Pregunt a mucha gente. Nadie me pudo ayudar.
____________________________________________________________________________________
2.- Tengo que trabajar. No tengo ganas.
____________________________________________________________________________________
3.- Me vienes a visitar. Te ensear mi coleccin.
___________________________________________________________________________________
4.- Te espero. T vienes.
___________________________________________________________________________________
5.- Vuelves de vacaciones. Llmame.
___________________________________________________________________________________

Sintaxis de la oracin
Analiza sintcticamente las siguientes oraciones como se muestra en el ejemplo.
Este fsil se encontr en tu jardn
Este
jardn.
Artculo

fsil

se

encontr

sustantivo

verbo

57

en
preposicin

el
artculo

sustantivo

1.- Los nios van alegres.

2. El libro result interesante.

3. El discurso fue ledo por el presidente en el Parlamento.

4. Los doctores operaron a sus pacientes.

5. El polica fue muy listo.

Subgneros: epiceno, ambiguo, bignere, comn de dos.

I.- Escribe 2 oraciones en cada caso:

Subgnero

Oraciones

57

Epiceno
1. _______________________________________________________
2. _______________________________________________________

Ambiguo
1. _______________________________________________________
2. _______________________________________________________

Bignere
1. _______________________________________________________
2. _______________________________________________________

Comn de
dos

1. _______________________________________________________
2. _______________________________________________________

El adjetivo: funcin y clases.

I.- Completa las oraciones segn corresponda en cada caso.

Adjetivo:

Oracin

57

Demostrativo

Posesivo

Indefinido

Numeral

___________ canasta la trajo mi abuelita de

Oaxaca.

______ perro destruyo toda mi maqueta.

__________ persona tendra que

acompaarme a traer el material para el
trabajo.

_____________ de cada 3 personas presentan

problemas de sobrepeso en Mxico.

II.- Escribe una oracin en la que el adjetivo cumpla la funcin que se indique en
cada caso segn corresponda.
Oracin

Funcin del adjetivo

Modificador directo del
sustantivo

Complemento
predicativo

_______________________________________________

_______________________________________________

Frase adjetiva

_______________________________________________
El verbo: Conjugacin en tiempos simples y compuestos del modo
indicativo

I.- Conjuga el verbo estudiar (tiempos simples del modo indicativo)

57

Persona

Pretrito

Pretrito
imperfect
o
(copretrit
o)

Presente

Futuro

Futuro
condicional
(pospretri
to)

Yo
Tu
l/ella
Nosotros
(as)
Ustedes
Ellos (as)

II.- Completa las oraciones utilizando el verbo conjugado en el tiempo que se indica
en cada caso, segn corresponda. (Tiempos compuestos del modo indicativo).

El maestro ___________________ todos sus conocimientos con sus alumnos.

(Pretrito perfecto comp. /verbo compartir)

El alumno ________________________ todo su trabajo desde hace 1 hora.

(Pretrito pluscuamperfecto/verbo terminar)

Para el da de maana ______________________ mi curso de verano.

(Futuro perfecto comp. /verbo culminar)

Si hubiera obtenido mejor puntuacin ____________________ finalista en la

competencia de maana.
(Futuro condicional comp./verbo ser)
Predicado verbal simple, compuesto y nominal.

I.- Colorea del mismo color relacionando cada oracin segn corresponda en cada
caso.

57

Predicado

Oracin
Su trabajo es muy fcil.

Predicado verbal simple

Predicado verbal
compuesto
Predicado nominal

Los nios juegan en el campo.

Los estudiantes experimentan, aprenden y se
divierten en la escuela.

II.- Escribe en tu cuaderno 3 oraciones utilizando los 3 tipos de predicado vistos

anteriormente.

Sujeto: ncleo y modificadores directos e indirectos. Sujeto tcito y

expreso (simple y compuesto).
III.- En las siguientes oraciones subraya de color rojo el ncleo del sujeto y de color
azul el ncleo del predicado, posteriormente escrbelos sobre la lnea.

Ncleo del
sujeto

Oracin

Ncleo del
predicado

La canasta de mi abuelita es bonita.

El perro de Lola corre velozmente.

Los nios juegan en el parque.

I.- De las siguientes oraciones, escribe sobre la lnea, si la parte de la oracin

subrayada se refiere a un modificador directo o un modificador indirecto del
ncleo del sujeto.

La mochila de Juan estaba sobre la

________________________________
mesa.

57

La ta de Mara cocina muy rico.

El regalo
fantstico.

La brillante luna alumbra la noche.

para

pap

est

________________________________

________________________________

________________________________

II.- Clasifica las oraciones de acuerdo al tipo de sujeto que se est utilizando en cada
caso segn corresponda.

Fuimos todos al cine ayer por la noche

Tu trajiste todo el material para la maqueta
Com mucho durante la cena
Lul fue con el grupo de da de campo

Sujeto tcito

Sujeto explcito

______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________

Anlisis sintctico de enunciados.

Qu tanto hemos aprendido?

I.- En las siguientes oraciones identifica los elementos que hemos estudiado hasta el
da de hoy (sujeto tcito o explcito, predicado verbal simple, compuesto o nominal,
57

ncleo del sujeto, ncleo del predicado, modificador directo, modificador indirecto,
adjetivo, etc.

Un hombre viajaba tranquilo en su coche.

A la entrada de una curva peligrosa se encontr con otro coche.

El otro vehculo vena hacia l peligrosamente.

Segn l, lo llam cerdo.

Se indign mucho por el insulto del otro conductor.

De repente, se le apareci un cerdo en mitad de la carretera.

Qued tirado en la cuneta por el fuerte golpe.

Oraciones coordinadas, subordinadas y yuxtapuestas.

I.- Escribe una oracin sobre las lneas segn corresponda.

57

Oraciones compuestas coordinadas

Copulativa

__________________________________________________________

Adversativa

__________________________________________________________

Disyuntiva

__________________________________________________________

Distributiva

__________________________________________________________

Explicativa

__________________________________________________________

Oraciones compuestas subordinadas

Sustantiva

__________________________________________________________

Adjetiva

__________________________________________________________

Adverbial

__________________________________________________________

II.- Subraya de color verde las oraciones que sean yuxtapuestas.

Me gusta pasear por la playa.

Los mariachis callaron, la banda sonaba.
Ellos dibujaron las figuras e inventaron un dilogo.
La radio prendida, el alma apagada.
Los nios no jugarn ni saldrn a recreo.
Pedro trabajaba, Mara dorma.
Hoy queremos volver pronto a casa.
Los ojos abiertos, la mente en blanco.

Uso del punto y de la coma.

I.- En las siguientes oraciones, coloca los puntos y las comas que hagan falta para que
estn escritas de manera correcta.

Tena coches motos bicicletas y autobuses

Los soldados saludaban la gente aplauda y los nios no paraban de cantar

57

Descartes gran filsofo francs escribi muchos libros

Dame eso es decir si te parece bien

Contest mal no obstante aprob

Carlos ven aqu Ven aqu Carlos Sabes Carlos quin reza?

Se acabaron las vacaciones Ahora a estudiar

Separacin silbica: diptongos, adiptongos y triptongos.

II.- Realiza la divisin silbica de las siguientes palabras y clasifcalas segn

corresponda en el siguiente cuadro.
Palabra

Divisin
silbica

Agud
a

Grav
e

Esdrj
ula

Sobreesdrj
ula

Comida
Msica
Zapato
Almacn
Contrato

III.- Observa las palabras que estn en el recuadro, realiza su divisin silbica y
escrbelas en el lugar donde corresponde.
viento

Uruguay

petunia

ruiseor
despreciis
Palabras con diptongo
______________________________

traicin
Palabras con triptongo
______________________________

______________________________

______________________________

______________________________ 57
______________________________

57

Coordinacin y defensa del cuerpo humano

I.- Sistema nervioso central y perifrico

Lee tu libro (sep.) en la pgina 11 a la 17 y completa el siguiente cuadro.

57

Sistema nervioso
Sistema nervioso central
Sistema nervioso perifrico

Encfalo

Cerebro

Cerebelo

Tlamo

Hipotlamo

Bulbo raqudeo

Sistema inmunolgico

Amgdala
palatina

Timo
I.- Coloca sobre la lnea el nombre que corresponda a la parte indicada
y contesta
las preguntas.
Vaso
Ndulos
linfticos
Apndice
Mdula sea
57

Placa de peyer

Qu es el sistema inmunolgico?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Qu son los anticuerpos?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Qu son las vacunas y cul es su funcin?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Qu es una epidemia y cules son sus causas principales?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

I.- Observa las imgenes y escribe: a qu etapa de la vida corresponde; 3

caractersticas y 3 responsabilidades. (Ilumina al final)
Etapa de la vida

Caractersticas

57

Responsabilidades

Colorea el dibujo que muestre la etapa en la que te encuentras.

Fecundacin, embarazo y parto.

Encuentra las palabras en la sopa de letras y con ellas elabora un resumen del
tema.

57

Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia.

Redacta tu experiencia al tener la responsabilidad de cuidar tu huevo, como la

relacionaras con el cuidado de un hijo y comprtela con tus compaeros.

Mi experiencia:

57

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Mtodos anticonceptivos

I.- Investiga el nombre y la funcin de 3 mtodos anticonceptivos de los que se

muestran en la ilustracin y escrbelo sobre las lneas.

Mtodo
anticonceptivo

Funcin

57

___________________________________________________________
1.______________________
_

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

2.______________________
_

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

3. ______________________

___________________________________________________________
___________________________________________________________

Infecciones de transmisin sexual.

I.- De las enfermedades que se mencionan en el esquema anterior, elije una e

investiga acerca de ella, posteriormente escribe la informacin ms importante
sobre las lneas y de manera ms amplia prepara una exposicin para compartir con
tus compaeros.

57

Nombre de la enfermedad: ____________________________________

Causas, sntomas, tratamiento y prevencin:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

57

Regiones continentales

57

I.- Fsicamente la Tierra se divide en regiones continentales. Escribe el nombre

de cada regin continental e ilumina cada una con un color diferente. Pinta los
ocanos de azul. Contesta.

1.- Cmo se llama la superficie rocosa que sobresale de los ocanos?

2.- Qu ocupa mayor superficie la parte marina o la continental?

3.- Qu continentes se encuentran en la regin continental de Eurasia?

II.- Entre todo el grupo, escriban tres caractersticas, que conozcan, de cada
continente:
Caractersticas

Continent
e
frica
Amrica
Antrtida
Asia
Europa

Oceana
Regiones culturales y econmicas

57

I.- Divide el mapa en regiones culturales, ilumina como se indica y contesta las
preguntas:

Rojo

Verde

Azul

Amarillo

Latinoamrica
Amrica Anglosajona
Europa Occidental

Naranja

Caf

frica Mediterrnea
frica Negra
Europa Oriental

Rosa

Morado

Violeta

Lejano O.
Medio O.
Cercano Oriente

1.- En qu se parecen todos los pases que forman la regin cultural de

Latinoamrica?_______________________________________________________________
2.- Y en qu se parecen los pases de Amrica Anglosajona?
________________________________________________________________________________
3.- A qu continente pertenecen las regiones de Oriente Medio, Cercano
Oriente y Lejano Oriente?
4.- Cmo se definen las regiones econmicas?
5- Qu moneda se utiliza en la Eurozona?
6.- Qu pases forman la regin del TLCAN?
Regiones culturales y econmicas

57

I.- Completa la tabla e ilumina los mapas

Continentes

Regiones
culturales
por religin

Nmero de pases:

Nmero de pases:

Nmero de pases:

Nmero de pases:

Nmero de pases:

57

Regiones
culturales
por lengua

Regione
so
bloqu

Escala grfica

Un mapa es una imagen reducida de la Tierra, en el cual es posible representar un

espacio geogrfico. La escala nos dice cuntas veces se ha reducido la superficie
que estamos representando en un mapa.
La escala grfica es una regla que te permite medir en centmetros la distancia
entre dos lugares dentro de un mapa e indica a cuntos kilmetros equivale en la
realidad.

I.- Con base en la informacin que hay en el mapa, utiliza la escala grfica
y calcula la distancia real aproximada entre los siguientes cerros. Da tu
respuesta en kilmetros.
a) De La Calavera a El Mirador
b) De El Picacho a Juan Grande
c) De San Juan a La Calavera
d) De Los Gallos a San Juan

57

Escala numrica
Un mapa es una imagen reducida de la Tierra, en el cual es posible representar un
espacio geogrfico. La escala nos dice cuntas veces se ha reducido la superficie
que estamos representando en un mapa.
La escala numrica se representa as: Escala: 1: 1 000 000. Si la unidad de
medida del mapa es el centmetro, entonces se interpreta as: 1 cm es igual a 1
000 000 de cm.
II.- Si la escala del siguiente mapa es 1:1 000 000 (1 cm equivale a 10 km), en
equipo calculen la distancia real aproximada, en kilmetros, entre los cerros:
a) Grande y La Ocotera. ___________________________________________________
b) El Pen y Alcomn. ______________________________________________________
c) Espumilla y Volcancillos. _________________________________________________
d) La Piedra Colorada y el Volcn de Colima. _______________________________

Escala
1: 1 000
000

57

Los planos y sus elementos

1.- Dibuja los smbolos

que
representan en el
PLANO URBANO la
ubicacin de:

Restaurant
e

Bibliotec
a

Centro

Sper

Deportiv
o

Mercado

2.- Qu lugares se encuentran en las siguientes coordenadas:

D4:

B3

A1:

A5:

3.- En qu coordenadas se encuentran los siguientes lugares?

La Biblioteca:

El Teatro Monterrey:

La Zapatera:

El Museo:

4.- Qu son los planos?

5.- Para qu sirve la cuadrcula de referencia que tienen dibujada los planos
urbanos?

6.- Nombra 6 elementos que podemos encontrar en un plano urbano

,

,
57

7.- Gracias a qu, los planos urbanos han alcanzado un alto grado de
precisin?

Tecnologas de informacin geogrfica

1.- Nombra tres elementos que deben de tener los mapas y planos:
,

2.- Por qu razn muchos de los mapas de la antigedad estaban deformes?

3.- Actualmente qu se utiliza para obtener fotografas de la superficie de la

Tierra?

4.- Por qu razn las fotografas areas son una fuente importante de
informacin en la elaboracin de mapas y planos?

5.- Qu significan las siglas GPS?

6.- Qu utilidad tiene el GPS?

7.- En base a cuntos satlites funciona el GPS?

8.- Observa la imagen y explica cmo funciona un GPS

57

57

El hombre en la prehistoria
I.- Escribe qu actividad estn realizando los siguientes seres humanos e
ilumina slo las que representan actividades que realizaba el hombre
prehistrico

57

2.- Descubre 5 intrusos en

la prehistoria y
escribe su nombre.

57

La prehistoria
1.- Observa la imagen con atencin y contesta las preguntas. Ilumina al final.

1.- A qu periodo de la humanidad

corresponde
la
imagen?

2.- Qu se observa al fondo de la imagen?

3.- Qu estn
humanos?

comiendo

estos

seres

4.- Cmo es el vestuario de estos seres

humanos
prehistricos?

5.- En qu lugar supones que se

encuentran estos seres humanos?
II.- Con informacin de tu libro
contesta las preguntas:
1.- Cunto
prehistoria?

2.-

En

qu

continente

surgieron

los

hace

que

primeros

se

inici

homnidos?

3.- A qu pases corresponden en la actualidad, el lugar donde se origin la

humanidad?
qu lago se encuentra en ese lugar?
4.-

Cules

son

las

dos

Edades

en

que

se

divide

la

5.- Nombra los 3 periodos en que se subdivide la Edad de Piedra

57

Prehistoria?

la

6.- Cul fue el primer metal que el hombre aprendi a utilizar para fabricar
sus
herramientas
y
armas?
7.-

Qu

acontecimiento

marc

el

57

fin

de

la

prehistoria?

El ser humano prehistrico y el medio natural

1
2

3
4
5
6
7

8
11

10

12
13
14

Homo Hbili
Homo Erectus

Homo Sapiens
Homo Sapiens Sapiens

57

57

Horizontales
1. A los ancestros de los seres humanos se les llama:
3. La humanidad tuvo su origen en este continente:
3. Esta palabra se refiere a los puntos geogrficos situados en el
sur de una regin:
4. Inicialmente los homnidos eran ____
pues se dedicaban
nicamente a la recoleccin.
5. Era considerada la "abuela de la humanidad", su nombre
cientfico es "Australophitecus Afarensis" y su nombre se lo
debe a una cancin de los Beatles:
8. En frica, el medio ambiente de los homnidos era:
10. Fue una de las primeras actividades de los homnidos para
conseguir alimento, la...
12. El
de los homo sapiens sapiens es ms grande
que el de otros homnidos.
14. Actividad que provoc que los primeros homnidos emigraran
de frica:
Verticales
Este descubrimiento permiti a los seres humanos
sobrevivir durante las glaciaciones:
7. Fue un tipo de homnido cuyo nombre significa "mono
austral" o "mono del sur"
2.

9. En este tipo de pinturas los seres humanos

reprodujeron escenas de la vida cotidiana (como la
cacera).
11. Debido a cambios climticos se produjeron las:
13.
14.

Tipo de homnido al cual pertenecen los seres humanos:

Eran refugios de los seres humanos que les permitieron
protegerse del fro:

3.

57

La vida de los cazadores y los recolectores

1.- Cmo obtenan carne
los seres humanos antes
de ser cazadores?

2.- Por qu razn el hombre

prehistrico se convirti en
cazador?

3.- Por qu los seres

humanos, que eran cazadores y recolectores, eran tambin nmadas?
___________________
4.- Observa la imagen y
trata de explicar por qu la
cacera

propici

desarrollo del lenguaje?

5.- Haz un dibujo de las armas y herramientas que utilizaba para cazar el hombre de la
Etapa Ltica

57

el

La prehistoria en america
1.- Escribe en el mapa los siguientes nombres: ESTRECHO DE BERING,
ALASKA,

ASIA, OCEANO PACIFICO, SIBERIA, AMERICA.

Ilumina

despus de haber contestado las preguntas.

2.- Cul fue el ltimo continente poblado por los seres humanos?

3.- Cunto hace, aproximadamente, que lleg el hombre a Amrica?

4.- Qu dice la teora del origen nico sobre el poblamiento de Amrica?

5.- Cuando los humanos llegaron a

Amrica Qu venan persiguiendo?
____________________________
________
6.- Qu elaboraban los
humanos con los huesos de
los animales que cazaban?__
____________________________________
____________________________________
7.- Cunto hace que se
57

extingui el

mamut? 8.- Por qu?

57

El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agricolas

1.- Qu sucedi hace aproximadamente 10 000 aos?

2.- En qu lugar se practic primeramente la agricultura?

3.- Escribe el nombre de uno de los primeros cereales que el ser humano aprendi a
cultivar en cada una de estas regiones del mundo.

1
3

2
3
4

4.- Por qu crees que las primeras ciudades tuvieron que establecer leyes?

5.- Por qu fue necesario elaborar calendarios en las primeras civilizaciones agrcolas?

6.- Cules fueron los principales cambios en la vida de los seres humanos al pasar de
una vida nmada a una sedentaria?
BLOQUE I DE LOS PRIMEROS SERES HUMANOS A LAS PRIMERAS SOCIEDADES
URBANAS
Panorama del periodo
Ubicacin temporal y espacial de la prehistoria y origen del ser humano, del poblamiento
de los continentes en el proceso de sedentarizacin
1. Cmo comenz la prehistoria?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.- Cmo termin la prehistoria?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3.- Dnde tuvo orgen del ser humano?
___________________________________________________________________________
4.- En qu periodo se domesticaron animales y se inici el cultivo de plantas?
____________________________________________________________________________
5. Cules son algunas caractersticas de periodo de la prehistoria denominado paleoltico?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Los primeros seres humanos
6. Cmo eran las caractersticas fsicas de los homnidos?

217

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7. Por qu se les dio ese nombre a los Australopitecus?
____________________________________________________________________________
8.

Cmo

se

subdividi

la

especie

Australopitecus

cuando

desarrollaron

diversas

caractersticas?
____________________________________________________________________________
9. Por qu el homo sapiens logr su supervivencia?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
El hombre prehistrico, su evolucin y su naturaleza
10.-Cmo eran inicialmente los homnidos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
11.- Cul se considera como uno de los motivos por los cuales los homnidos emigraron de
frica?

12.- Qu interacciones se dieron entre los homnidos al emigrar a otros territorios y el

ambiente?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

217

____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
La vida de los cazadores-recolectores
13. Cules eran las implicaciones de la vida nmada para los homnidos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
14. Qu ocurra en la caza mayor?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
15. Cmo era la caza menor?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
La fabricacin de instrumentos
16. Qu implicaciones tuvo la elaboracin de herramientas de piedra?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
217

17. En qu consista la tcnica de percusin en la elaboracin de instrumentos?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

18. Qu hacan con la tcnica de presin?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
19. En qu consista el desgaste?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
20. Para qu usaron los seres humanos madera y hueso?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
El poblamiento del continente americano
21. A qu se debi la emigracin de frica y cul fue la trayectoria hasta la llegada a Amrica?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

217

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
22. Qu se sabe acerca del poblamiento de cada uno de los continentes?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
23. Qu posibilidad se ha considerado recientemente sobre el poblamiento de Amrica?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrcolas
24. Cmo se inici la agricultura?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

217

25. Por qu se dice que las sociedades de cazadoresrecolectores empezaron a

transformarse en agrcolas sedentarias?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

26. A qu se denomina como revolucin Neoltica?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
27. Qu cambios se originaron en la forma de vida a partir de la sedentarizacin?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
La invencin de la escritura y las primeras ciudades
28. Al establecerse las ciudades, qu ocupaciones u oficios surgieron?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
29. Menciona el nombre de las primeras ciudades, su localizacin y sus caractersticas.

217

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
30. Cul fue la importancia y utilidad del invento de la escritura?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
31. Qu determin el fin de la prehistoria y el inicio de la historia y por qu?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Temas para analizar y reflexionar
A la caza del mamut
32. Por qu se dice que los animales han sido indispensables para la supervivencia y el
desarrollo del ser humano?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
33. En qu consista la caza del mamut?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
34. Por qu se extingui el mamut y en qu territorios se han encontrado sus restos?

217

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
El descubrimiento de Lucy
35. Cules son los antecedentes del descubrimiento de los restos del homnido llamado Lucy?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

36. Qu se comprob despus de los estudios realizados a los fsiles de Lucy?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

217

217

Mi crecimiento y desarrollo

217

I.- Escribe sobre las lneas los cambios fsicos y emocionales que experimentan los
nios y las nias en la etapa de la pubertad.
Nios

Cambios fsicos

Nias

Cambios
emocionales

Cambios fsicos

Cambios
emocionales

II.- Escribe los principales cambios fsicos y emocionales que has experimentado
hasta el da de hoy y cmo te sientes con ellos.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Nuestro derecho a la salud.

I.- Contesta el siguiente cuestionario

1.- Qu implica la salud sexual en la adolescencia?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2.- Cmo puedo prevenir los riesgos de la sexualidad en la adolescencia?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

217

3.- Cul es la importancia de la sexualidad y sus manifestaciones en la vida de los

seres humanos?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4.- Por qu crees que es importante que los nios de tu edad reciban educacin
sexual?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5.Tus
paps
hablan
_____________________________________

contigo

sobre

sexualidad?

6.- Por qu crees que lo hacen?

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7.- Crees que la informacin que te proporcionan en la escuela y la de tus paps es
suficiente para despejar todas tus dudas? Si, no? Explica tu respuesta.
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Aprendo a decidir sobre mi persona

I.- Lee la historieta que est en la pgina 30 y 31 de tu libro de formacin cvica y
tica y contesta las preguntas.
1.- Qu opinas de la situacin que enfrenta esta pareja?
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2.- Qu hubieras hecho si tu estuvieras en el lugar de la chica o el chico, segn sea
el caso?, por qu?

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3.- Conoces un caso parecido?
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4.- Cul fue la decisin que tomaron y cules fueron las consecuencias de esa
decisin?
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5.- Cmo puedes resistir la presin de otras personas al momento de tomar
decisiones?
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6.- T tomas tus propias decisiones u otras personas influyen en ellas?
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7.- Qu tipo de decisiones te cuesta tomar sin pedir la opinin de otras personas y
por qu crees que es as?
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Relaciones personales basadas en el respeto a la dignidad humana

I.- Responde las siguientes preguntas y comparte tus respuestas de manera grupal.
1.- Qu es un estereotipo?
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2.- En qu afectan a los nios de tu edad los estereotipos y prejuicios de gnero
que promueven los medios de comunicacin?
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3.- Qu le diras a alguien que no quiere hablar contigo porque sus ideas y
creencias son distintas a las tuyas?
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4.- Por qu es importante valorar las diferencias entre las personas?
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5.- Cmo consideras que es tu actitud ante las diferencias que hay entre tus
compaeros y t?
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II.- Para relacionarme con mis compaeros con respeto para lograr armona en mi
saln me comprometo a:
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