Docentes con rutina

pedaggica

Docentes sin
compromiso
institucional

Docentes adaptados al facilismo en

su trabajo pedaggico.

Bajo resultado
acadmico

Estudiantes
conformistas y
desmotivados

Desinters de los estudiantes

por el trabajo acadmico

Sesiones de
aprendizaje rutinario

Estudiantes pasivos
en su trabajo
acadmico.

Perdida de creatividad e
innovacin docente

Que ocasionan en mi I.E.?

Limitado empoderamiento del nuevo

enfoque pedaggico por los docentes
de la I.E. Paurn de Yanabamba
Por que ocurre?

Poco inters por la

actualizacin docente

Falta de motivacin
profesional

Desconocimiento de
los espacios de
capacitacin

Docentes adaptados al mtodo

tradicional de enseanza

Docentes resistentes
al cambio

Uso deficiente de
estrategias
metodolgicas

Escaza utilizacin de materiales

educativo y recursos tecnolgicos

La I.E. genera poco

espacio del uso de
las TICs

Poco manejo de
organizadores visuales

Ejecutar programas de capacitacin

docente al 100%

Establecer los mecanismos de

acompaamiento pedaggico

Establecer el cronograma
de los crculos de
autoformacin docente

Fortalecer el empoderamiento del

nuevo enfoque pedaggico en los
docentes de la I.E. Paurn

Promover espacios de
actualizacin docente

Talleres de
motivacin
profesional

Difundir espacios de
capacitacin
profesional

Priorizar mayor proceso de

acompaamiento pedaggico

Delegar actividades
administrativas

Fomentar la
participacin de los
docentes fortalezas

Establecer crculos de
interaprendizaje y autoformacin
docente

Organizar crculos de
autoformacin
docente

Promover concursos
del uso de nuevas
estrategias de
enseanza

Sesiones de
aprendizaje rutinario

Estudiantes pasivos
en su trabajo
acadmico.

Perdida de creatividad e
innovacin docente

Bajo resultado
acadmico

Estudiantes
conformistas y
desmotivados

Desinters de los estudiantes

por el trabajo acadmico

Docentes sin
compromiso
institucional

Docentes sin habito

para elaboracin de
materiales.

Docentes que prescinden el

uso de recursos tecnolgicos
en su trabajo pedaggico

Que ocasionan en mi I.E.?

Bajo nivel de conocimiento de estrategias

didcticas tecnolgicas por los docentes de
la I.E. Paurn en las sesiones de aprendizaje
Por que ocurre?

Poco dominio de estrategias

didcticas tecnolgicas por
los docentes

Falta de motivacin
profesional para la
actualizacin

Perdida de inters por

las nuevas estrategias
tecnolgicas

Docentes adaptados al mtodo

tradicional de enseanza

Docentes resistentes
al cambio

Docentes que buscan

el facilismo solo en los
textos

Limitada implementacin de los

recursos tecnolgicos por la
institucin educativa

Presupuesto
limitado para la
adquisicin de
computadoras

La I.E. genera poco

espacio del uso de las
TICs

Elaboracin de
sesiones de
aprendizaje con TICs

Estudiantes activos
en su trabajo
acadmico.

Elevado resultado
acadmico

Estudiantes con
sentido de innovacin
y creatividad

Alto nivel de
compromiso docente
con la institucin

Estudiantes con alto nivel de

motivacin por el trabajo
acadmico

Ejecutar las jornadas de

actualizacin docente al 100%

Compromiso docentes
permanente para
elaboracin de
materiales con TICs

Docentes comprometidos con la

creatividad e innovacin tecnolgica
en su trabajo pedaggico

Elevar nivel de conocimiento de estrategias didcticas

tecnolgicas de los docentes de la I.E. Paurn para el
desarrollo de las sesiones de aprendizaje

Promover la actualizacin docente

en el uso de estrategias didcticas
tecnolgicas

Fomentar talleres de
motivacin
profesional

Establecer convenios
para la actualizacin
docentes en TICs

Establecer como cultura institucional el uso

y manejo de los recursos tecnolgicos en las
sesiones de aprendizaje

Establecer polticas de
incentivo y
reconocimiento
docente

Establecer
cronogramas de
acceso al AIP

Promover los crculos de

interaprendizaje y autoformacin
docente

Establecer cronogramas
para los crculos de
autoformacin docente

Fomentar concursos
de elaboracin de
materiales educativos
con TICs