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2007
Diego Hurtado de Mendoza
EL OTRO LIBRO DE LA NATURALEZA (O MANUAL PARA PARIR UN CENTAURO)
Redes, diciembre, ao/vol. 13, nmero 026
Universidad Nacional de Quilmes
Bernal Este, Argentina
pp. 75-84
EL
(O
O T R O L I B R O D E L A N AT U R A L E Z A
M A N U A L PA R A PA R I R U N C E N TA U R O )
D I E G O H U RTA D O
DE
M ENDOZA*
UNSAM.
Correo
electrnico: <dhurtado@mail.retina.ar>.
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acadmica, sencillamente, no se sostienen. El tipo de vnculo entre universidad e industria que plantean estas perspectivas es una consecuencia natural
de la historia de los pases centrales, inutilizable por los pases en desarrollo
(Vara, 2006; Vara y Hurtado, 2007).
Estas evaluaciones suelen obviar tambin las presiones diplomticas o
comerciales (va organismos internacionales), o los argumentos que hablan
de cuestiones de seguridad vinculadas al conocimiento estratgico (militar y econmico), o a otras mil formas menos visibles que dificultan (o directamente bloquean) el desarrollo de tecnologas de punta en pases perifricos.
En el marco de las llamadas colaboraciones Norte-Sur, en palabras de
Dominique Pestre, tampoco se estudian las razones del fracaso frecuente de
las gestiones de la tecnociencia del centro en los pases del Sur.
Creo que es prudente que los pases del Sur sigan el ejemplo de los pases del
Norte y no tomen al pie de la letra sus discursos intencionados. Como los
Estados Unidos defienden su industria siderrgica o Europa defiende su agricultura, deben saber protegerse (Pestre, 2005 [2003]: 151-152).
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mente science studies y que se caracteriz principalmente por abrir estas disciplinas al dilogo amplio con otras ciencias sociales, notoriamente con la
sociologa y la antropologa (Barnes, 1990; Golinski, 1998; Dear, 1995).
As, la microhistoria constructivista se construy sobre un slido terreno
de exploracin metodolgica y de exhaustivos (y redundantes) estudios de
procesos intelectuales, disciplinarios, institucionales, nacionales, culturales,
etc. Alcanza con mirar la lista incluida en el apartado Bibliography del
Leviatn y la bomba de vaco, titulada Secondary Sources (Shapin y
Schaffer, 1985: 404-426), para entender la deuda que tiene esta obra con la
produccin precedente. Estos estratos de historiografa sobre los cuales se
construy la perspectiva constructivista estn ausentes en las tradiciones historiogrficas de Amrica Latina. Una consecuencia de esta carencia es la fragmentacin debida a la falta de un fondo historiogrfico compartido para
el consenso o la controversia, que establezca las condiciones de posibilidad
para el dilogo, el debate y la produccin colectiva, que es lo que finalmente
da cohesin y sentido a una disciplina y lo que permitira hablar de una
comunidad de historiadores de la ciencia, de la tecnologa o de la medicina.
De esta manera, desde los pases en desarrollo es crucial avanzar, por
ejemplo, sobre cuestiones vinculadas a la historia institucional, a la conformacin de comunidades cientficas, de tradiciones de investigacin, comprender las modalidades de subordinacin de grupos de investigacin,
laboratorios o institutos de pases latinoamericanos a centros de produccin
cientfica de los pases avanzados. Se trata de procesos que involucran escalas temporales y focos espaciales diferentes a los involucrados en los estudios
de caso y que son sus condiciones de posibilidad. Desde esta perspectiva,
incluso, el enfoque constructivista, ms que concentrarse en los componentes socio-cognitivos, debera enfocar los procesos de construccin de las
condiciones de posibilidad para la recepcin de teoras, las tensiones entre
innovacin y transplante de modelos institucionales y organizacionales, la
adaptacin de tecnologas de punta frente al problema de la innovacin
tecnolgica. (Las ltimas tres comillas sealan la compleja polisemia encerrada en los trminos aludidos.) En todo caso, la cuestin del constructivismo en su aspecto cognitivo (la produccin de verdades) puede ser relevante
en tanto apunte a detectar componentes ideolgicos que favorezcan la obstaculizacin en el acceso al conocimiento o el apartheid tecnolgico, como
ocurre con denominaciones del estilo de conocimiento estratgico o tecnologa sensible (Hurtado, 2007).
Los marcos tericos, que, como es obvio, tampoco son neutros, no son
independientes de los hechos, ni estos anteriores a los marcos tericos. En
todo caso, los buenos marcos tericos y las categoras de anlisis frtiles son
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UNIDIMENSIONALES
En la Argentina, son manifiestas algunas incongruencias y sntomas de confusin sobre la necesidad de avanzar sobre la cultura cientfica de sus ciudadanos. Es as que encontramos que anualmente, alrededor de 100 mil
alumnos deben cursar una materia obligatoria de Epistemologa en el
Ciclo Bsico Comn de la Universidad de Buenos Aires. All se les habla
profusamente de Popper y Hempel, o del mtodo hipottico-deductivo,
pero ni una palabra sobre quines fueron Bernardo Houssay, Enrique
Gaviola u Oscar Varsavsky, o de dnde sali el CONICET, el INTA o el INTI,
o cmo es que un pas que puede exportar reactores nucleares tiene problemas de desnutricin infantil o Chagas. Es decir, ni una palabra de qu es
hacer ciencia y tecnologa en la Argentina y en Amrica Latina.
El reflejo de esta debilidad de la formacin universitaria en la formulacin de polticas es la aceptacin de modelos normativos. De esta forma,
proliferan los diagnsticos unidimensionales para la ciencia y la tecnologa. Cuando se pone el nfasis en el aspecto econmico y en el vnculo con
el sector productivo y empresarial, se sostiene:
Que tenemos un sistema cientfico y tecnolgico, pero no tenemos un
Sistema Nacional de Innovacin (es decir, tenemos un sistema cientfico y
tecnolgico fragmentado, no integrado).
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