Dislexia

La dislexia est asociada, principalmente, a la dificultad para leer.

Algunos mdicos, especialistas y educadores podran referirse a ella
como un trastorno de la lectura o una discapacidad para la lectura.
Sin embargo, la dislexia puede tambin afectar la escritura, la
ortografa e incluso el habla. Cuando los nios estn aprendiendo a
leer y a escribir en el jardn infantil y en primer grado, es comn que
confundan la letra b con la d, el nmero 6 con el 9 y que
confundan otros tipos de palabras. Es importante aclarar que esto no
es un problema de visin; sino que el cerebro est invirtiendo o
modificando la secuencia de la informacin que recibe de los ojos. La
mayor parte de los nios superan este problema antes de los siete
aos, aproximadamente. Sin embargo, en el caso de los jvenes
dislxicos, los problemas de lectura persisten.
En otra forma de dislexia, la mente identifica correctamente la palabra
que ve, pero tarda en relacionarla con su significado.
Estos adolescentes leen muy despacio y es posible que tengan
que releer el material varias veces antes de comprenderlo. Otras
actividades de comunicacin tambin pueden presentar dificultades,
como comprender el lenguaje oral y expresarse de forma oral y
escrita.
Por lo general los estudiantes con dislexia tienen problemas con la
comprensin de la lectura ya que necesitan desarrollar habilidades
como:

Conectar las letras con sus sonidos: Los nios tienen que
aprender que cada letra del alfabeto est asociada a un cierto sonido o
sonidos (las maestras se refieren a esto como fontica). Una vez que
los nios pueden hacer estas conexiones sern capaces de
reconocer los sonidos y pronunciar en voz alta las palabras.

Decodificar el texto: El proceso pronunciar las palabras en voz

alta es conocido como decodificacin. Una vez que los nios pueden
decodificar palabras individuales podrn encontrarles sentido a
oraciones enteras.

Reconocer palabras a simple vista: La habilidad de leer una

palabra familiar de un vistazo sin tener que reconocer los sonidos y
pronunciar la palabra se llama reconocimiento de la palabra.
Mientras ms palabras reconozcan a simple vista ms rpido podrn
leer. Un nio lector promedio puede reconocer una palabra a simple
vista despus de reconocer los sonidos y pronunciarla alrededor de
unas doce veces. Los estudiantes con dislexia podran necesitar ver
esa palabra unas 40 veces.

Leer con fluidez: Los lectores fluidos pueden reconocer la

mayora de las palabras a simple vista y rpidamente reconocer los
sonidos y pronunciar las palabras que no les son familiares. Tambin
pueden leer sin problemas y a un buen ritmo. La fluidez es esencial
para una buena comprensin de la lectura.

Entender el texto: Los buenos lectores pueden recordar lo que

acaban de leer. Son capaces de resumir lo ledo y de recordar detalles
especficos. Los lectores con dislexia pueden quedarse atascados en
el proceso de reconocer los sonidos y pronunciar las palabras
individualmente. Esto interrumpe el flujo de informacin y dificulta
entender y relacionar el material nuevo que han ledo con lo que ya
saban.

Como afectan los sonidos a los nios

Muchos padres aun no tienen en cuenta que en ocasiones los bebs y
nios requieren de mayores cuidados que los aparentes, por ejemplo
el exponerlos a ruidos fuertes por ratos prolongados en situaciones
tales como recitales, fiestas, o fuerte bullicio en lugares pblicos, los
puede afectar gravemente ya que puede daar su memoria y
aprendizaje .
Como afectan los colores
Los colores tienen la capacidad de inspirar, emocionar, tranquilizar,
curar e incluso agitar. Esto es especialmente cierto en el caso de los
nios, que pueden ser extra sensibles al impacto de un color. As que
no debes desestimar la importancia de elegir el color adecuado para
una habitacin infantil.
Los colores pueden influir positiva o negativamente en nuestro estado
de nimo, comportamiento, estimulacin del cerebro y del cuerpo.
Incluso puede afectar la salud.