Los gneros literarios

Teora literaria y gramtica espaola

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Lrica
Gneros mayores
Gneros menores
pica o narrativa
Gneros narrativos
en verso
Gneros narrativos
en prosa
Gneros narrativos menores
Dramtica
Los gneros literarios son las ms amplias formas orgnicas o modelos de realizacin de las obras
literarias. Se pueden dividir en tres categoras genricas: la lrica, la pica o narrativa y la dramtica.
La lrica:
Los textos lricos se caracterizan por presentar la realidad desde el punto de vista del sujeto. Muestran la
visin ntima y personal del ser humano. En ellos el poeta habitualmente expresa sus sentimientos,
pensamientos, estados de nimo o vivencias, aunque tambin las puede atribuir a otro sujeto diferente.
Predomina el empleo de la primera persona y la actitud subjetiva del narrador. En la lrica la modalidad
de expresin por excelencia es el verso.
Destacan dentro del gnero lrico los siguientes subgneros:
A) Gneros mayores:
la cancin : poema admirativo y emocionado, generalmente de tema amoroso aunque tambin puede
versar sobre otros temas como la belleza, la naturaleza, la amistad, Dios,.
el himno : cancin muy exaltada: religiosa, nacional o patritica; tambin: poemas que celebran la unin
y amistad de determinados grupos humanos
la oda : es similar a la cancin, aunque menos exaltada; se trata de un poema ms reflexivo y meditativo
en el que el autor expone su pensamiento con mayor seguridad y atenindose ms a la observacin de
la realidad; los sentimientos del autor y su emocin expresados racionalmente, refrenados y contenidos
por un lenguaje menos exclamativo y desbordado,
la elega: (gr.: llanto funeral) expresa dolor por la muerte, prdida, separacin o ausencia de un ser
querido o por una desgracia nacional o colectiva; poema meditativo y melanclico, habitualmente
moralizante
la gloga: exposicin de sentimientos amorosos y de exaltacin de la naturaleza puesta en boca de
pastores; se presenta en un ambiente buclico o pastoril, frecuentemente en forma dialogada
la stira: crtica burlesca y ridiculizadora de aspectos censurables, tanto individuales como colectivos
B) Gneros menores:
el madrigal: breve poema amoroso, dulce y amable, como un piropo en verso
el epigrama: poema muy breve de tipo satrico - burlesco
la letrilla: poema estrfico con estribillo habitualmente de metro corto compuesto para ser cantado
La pica o narrativa:
En las obras narrativas se presenta una realidad ficticia o realidad representada (mundo de ficcin) como
si fuese el mundo exterior u objetivo, es decir, de forma ajena al autor.
En este tipo de textos el autor describe personas, situaciones y ambientes, relata acciones y
acontecimientos sucedidos en tiempos y espacios diversos, hace hablar - a travs de monlogos o
dilogos - a sus personajes y, a veces, da cuenta del mundo interior - pensamientos, sentimientos,
estados de nimo, intenciones. - tanto del de sus personajes, como del suyo propio
En funcin del narrador la accin se distinguen los siguientes puntos de vista:
narrador omnisciente: lo sabe todo; predominio de la tercera persona
narrador testigo u observador: slo narra aquello que se supone que l presencia o de lo que ha llegado
a tener conocimiento
narracin en primera persona: en forma autobiogrfica (narrador protagonista)
narraciones en forma epistolar: la narracin se desarrolla a travs de cartas entre dos personajes
En estos textos la intencin del autor es comunicativa: se dirige a un oyente o lector. Cuando tambin se
refiere a un personaje - en segunda persona - ste se llama narratorio.
Los subgneros del gnero pico son:
A) Gneros narrativos en verso:
la epopeya: muy larga narracin en verso sobre acciones memorables, de decisiva importancia para los
pueblos y civilizaciones antiguas; en ellas se entremezclan elementos legendarios, religiosos y
abundantes fantasas; importancia universal
el poema pico: larga narracin en verso, en la que se exaltan las hazaas de los hroes nacionales para
as glorificar y magnificar a un pueblo o nacin. En la Edad Media se denominaba el cantar de gesta
el romance: gnero exclusiva y tpicamente hispnico; narracin en verso, generalmente breve, de
origen popular y transmisin oral y colectiva; mtrica fija: serie indeterminada de versos octoslabos
asonantados en los pares
El Romancero es el conjunto general de romances

Romancero Viejo: romances ms antiguos, de transmisin oral y colectiva (siglos XIV - XVI)
Romancero Nuevo: romances de autores cultos (siglos XVI - XX)
Romancero Moderno: popular, oral y con msica (siglos XVI - XX)
B) Gneros narrativos en prosa:
la novela: extensa y compleja narracin en la que predomina la narracin sobre los dems modos de
elocucin, aunque tambin aparecen la descripcin y el dilogo; se presentan diversas y complicadas
acciones en torno a uno o ms personajes, en espacios diversos y diferentes pocas y tiempos
Subgneros:
Comparacin o smil: Establece una comparacin entre un objeto, hecho o cualidad, con otros seres
muy conocidos. Ejemplo: Sus lgrimas eran como gotas de lluvia en una tarde grisMetfora: Consiste
en la sustitucin de una palabra por otra con base en su semejanza de significado; esta semejanza es
posible porque los dos trminos comparten un rasgo semntico comn, ya sea la forma, la funcin, la
materia, etc.
Ejemplo: De la cascada brotaban hilos de plata cristalina que revelaba el interior de la montaa
Metonimia: Consiste en la sustitucin de una palabra por otra con base en una continuidad temporal o
espacial (o de parte a todo) que ya se da en la realidad.
Ejemplo: Cuando divis las velas, el da rompi con los primeros rayos de luz de la
maana.Personificacin: Consiste en atribuir a seres inanimados cualidades humanas.
Ejemplo: Aquella guitarra gritaba ardientes notas de Rock'N'Roll.Hiprbole: Consiste en exagerar las
propiedades de un cuerpo o asunto determinado.
Ejemplo: La herida que hay mi corazn es tal infinita ya no existe.Hiprbaton: Consiste en alterar el
orden lgico de la palabras en una oracin.
Ejemplo: Como atnitos comprendan todos, las razones que a tal punto le llevaron.Anfora: Consiste en
la repeticin de la misma palabra al comenzar diferentes oraciones. Ejemplo: El rock no atiende a
razones. El rock no atiende a rimas.Polisndeton: Consiste en repetir una conjuncin para darle mayor
fuerza a la expresin. Ejemplo:Corra, y corra ms rpido, y ms veloz, y ms raudo y ligero, hasta que
alcanz su destino Entonces empez a gritar alto, y ms alto, y ms fuerte, y mucho ms dominante.
Aliteracin: Consiste en repetir sonidos iguales o semejantes en diferentes palabras.
Ejemplo: Viva para la vida pero sin vida; sin vida, para que vivir la vida? Asndeton:
Agrupacin sin conjunciones de elementos coordinados.
Ejemplo: Corre, grita, lucha, salta, vuela, y conseguirs la libertad. Calambur:
Repeticin de dos o ms palabras en agrupacin diferente con cambio de significado.
Ejemplo: Fjate bien, que las tienes en el mar, o las ves llegar tranquilas, o las ves violentas llegar. (Las
olas) Elipsis:
Figura que consiste en suprimir u omitir una o mas elementos de un verso que se sobreentienden o
completan por el contexto.
Ejemplo: Elena se re de si misma, Lucas de ignorancia, Amparo de admiracin (se rien) Gradacin:
Repeticin de elementos sinnimos cuya intensidad aumenta o disminuye.
Ejemplo: Presin firme, fuerza intensa, potencia extrema. Oximoron:
Unin de dos trminos de significado opuesto que se complementan para resaltar el mensaje que
transmiten.
Ejemplo: La nica norma es que no hay normas. / Ms all del infinito estas t. Paralelismo:
Varias unidades sintcticas, siempre compuestas de varios elementos, se coordinan dentro de un
contexto. Es una repeticin de una misma estructura sintctica en diversos versos seguidos.
Ejemplo: Y cul fuese el motivo de su partida, y cual fuese el motivo de su regreso, es algo que se me
escapa. Interrogacin Retrica:
Consiste en una oracin interrogativa que no precisa o de la que no se espera respuesta, porque ya la
contiene implcitamente.
Ejemplo: Acaso no es, el mar, inmenso a la vista? Quiasmo:
Paralelismo en el que dos elementos aparecen dos veces, primero en un orden (AB) y luego en el orden
contrario (BA).
Ejemplo: Tanta agresividad, violencia tanta; mostraban los estragos de la humanidad y las torturas
tantas. Repeticin:
Repeticin del lexema con modificacin flexiva y de la funcin sintctica.
Ejemplo: Oye esta melodia sin escuharla, oye sin escuhar, tus oidos lloran. Anadiplosis:
Consiste en la repeticin de una o varias palabras del final de un verso al comienzo del verso siguiente
Ejemplo: De ese mar surgieron tus lagrimas, lagrimas de melancola. Antitesis:
Es un contraste, una contraposicin de ideas.
Ejemplo: Es tan corto el amor y tan largo el olvido... Epanadiplosis:
Figura que consiste en repetir al final de una frase o verso el mismo trmino con que empieza.
Ejemplo: Estuvo toda la noche canta que te canta, re que te re Epifora:
Repeticin de una palabra o expresin al final de varios versos.
Ejemplo: Y tan profunda era su alma, quien hallaria algo en ese alma? Paradoja:
Utilizar una expresin aparentemente contradictoria que invita a la reflexin.
Ejemplo: Siempre recuerda que eres nico Exactamente igual que todos los dems. Paronomasia:
Repeticin de estructuras sintcticas semejantes.
Ejemplo: Cmo sostener su sonrisa?, cmo sostener su mirada? Retrucano:
Contraponer dos oraciones que tengan las mismas palabras, pero de un orden diferente, de manera que
sus sentidos se opongan.
Ejemplo: Ni ven todos los que estn, ni estn todos los que ven; la ausencia de cegera, en todos
aquellos, que estn ausentes, no les veja ver la belleza del universo. Sinestesia:
Unir dos sensaciones que pertenecen a campos sensoriales distintos.
Ejemplo: Sinti el aroma de su pelo observando ste con dulzura. Poliptoton:

Emplear dentro de la clusula un mismo adjetivo o nombre en distintos casos, gneros o nmeros, o un
mismo verbo en distintos modos, tiempos o personas.
Ejemplo: Quiere queriendo cario, querido quisiera querer; odiando quisiere lo mismo, odiaba odiarse y
perder El texto argumentativo, utilizado como sinnimo de "discurso argumentativo", hace referencia
tanto a la expresin corporal o escrita como a la teatral. En ambos casos, el texto argumentativo tiene
como objetivo muy claro "atacar" o defender una opinin mediante justificaciones o razones con el fin de
persuadir o convencer al receptor. La finalidad del emisor puede ser probar o demostrar una idea o tesis,
refutar la contraria, o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos
o ideas Un texto expositivo es una clase de modalidad textual que presenta de forma objetiva hechos,
ideas o conceptos. Su finalidad es informar de temas de inters general para un pblico no especializado,
y, en ocasiones, sin conocimientos previos. Pertenecen a este tipo de textos: las conferencias, los libros
de texto, los artculos periodsticos y reseas, entre otros. Los textos narrativos
febrer 1st, 2009 |
Author: admin
Un texto narrativo es aquel en el que un narrador cuenta unos hechos que les suceden a unos
personajes, en un lugar y en un tiempo determinado.
Cules son los elementos de una narracin?
Narrador: Voz que cuenta la historia, puede aparecer en primera o tercera persona.
Acciones: Son los acontecimientos que suceden a lo largo de la historia.
Personajes: Pueden ser secundarios o protagonistas.
Lugar: Sitio donde transcurren las historias
Tiempo: Indica el momento donde aparecen los acontecimientos y cuanto duran.
Descripcin de personas (caracterizacin)
Prosopografa: Es la que describe los rasgos y caractersticas fsicas de una persona.
Etopeya: Es la que describe los rasgos morales y psicolgicos de una persona.
Retrato: Es cuando se combinan la prosopografa y la etopeya.
Autorretrato: Es cuando la misma persona hace su retrato (se describe a si misma).
Caricatura: Es cuando se exageran o ironizan los rasgos fsicos o morales de una persona.
Paralelo: comparacin de dos personajes reales o inventados
Laudatoria: expone una visin idealizada de la persona, alaba sus caractersticas..
Descripcin denotativa u objetiva: El emisor informa sobre las caractersticas de lo descrito,
intentando ajustarse a la realidad y sin realizar valoraciones personales. Es propia de los textos
cientficos y tcnicos. Tiene una finalidad informativa: pretende mostrar la realidad tal como es.
Los antnimos
son aquellas palabras que expresan una idea opuesta o contraria a la expresada por otra palabra, en
tanto, tal como ocurre con los sinnimos deben corresponderse en cuanto a categora
gramatical para ser considerados antnimos; por ejemplo, vicio es el antnimo de virtud, claro, de
oscuro, amor de odio, grande de pequeo, ocio de trabajo,da de noche, joven de viejo, admiracin de
desprecio, alto de bajo, entre otros.
sinnimo
es una palabra que tiene un significado total o parcialmente idntico a otra.
en castellano se usa en los textos para no repetir palabras, de manera que se enriquece el discurso.
no siempre la existencia de sinnimos constituye un apoyo al enriquecimiento de la lengua. en muchas
ocasiones, se da preferencia a una de las formas por encima del resto y ello causa que esas otras formas
entren en desuso hasta, incluso, poder llegar a desaparecer.
es el caso, por ejemplo, del verbo exir (salir) que, pese a estar registrada en el diccionario de la
academia, prcticamente est muerta tanto en la lengua escrita como en la hablada. lo mismo ocurre
con maguer cuyo significado es el de aunque. y poco a poco estn entrando en este proceso palabras
como so (frente a bajo), alcoba(frente a habitacin), mas (frente a pero),etc.; palabras que parece que se
emplean en construcciones muy concretas o en un determinado contexto literario.
LOS HOMNIMOS
se aplica a la palabra que coincide con otra en la escritura o en la pronunciacin, pero tiene distinto
significado y origen etimolgico: ''vela de barco y ''vela de cera son homnimos. ej:
Capital: Poblacin donde reside el gobierno de una nacin.
Capital: Dinero.
Evita: del verbo evitar
Evita: Nombre propio.
los homfonos son palabras que se suenan igual, se escriben distinto y poseen distinto significado. ej:
Barn: ttulo de dignidad.
Varn: hombre.
Sabia: persona que tiene sabidura.
Savia: jugo que nutre a las plantas.
Sumo: supremo.
Zumo: jugo.
Parnimos: son palabras muy parecidas en su pronunciacin y escritura pero muy diferentes en su
significado. Ejemplos: efecto y afecto, coger y coser; absorber y absolver.
para los que no hablan claro puede dar origen a confusiones y enredos. dado que puedes decir una cosa
y que te entiendan otra. esto nos sucede cuando aprendemos idiomas y nos confundimos mucho con la
pronunciacin de palabras "parnimas".
callado (participio del verbo callar) y cayado (bastn)
descinchar (soltar las cinchas) y deshinchar (desinflar)

losa (piedra aplanada) y loza (barro cocido)

maya (cultura/pueblo maya) y malla (red)
cazar (capturar un animal) y casar (unir una pareja)
los siguientes son parnimos en todos los dialectos del espaol:
absorcin (de absorber) y adsorcin (de adsorber)
adaptar (ajustar) y adoptar (adquirir)
especia (condimento) y especie (clase, tipo)
prever (pronosticar) y proveer (suministrar)
actitud (comportamiento) y aptitud (conocimiento)
los homfonos son palabras que tienen distinta significacin, pero que se pronuncian de igual modo (las
palabras casa y caza no significan lo mismo, pero se pronuncian de igual forma)
los homfonos tambin pueden ser absolutos (llamados homgrafos), como este, punto cardinal, y este,
pronombre; llama, mamfero rumiante sudamericano, y llama, flama; pata, pie, y pata.
ejercicio
transcribe fonolgicamente los siguientes homfonos
asnos, burros, y haznos, del verbo hacer
bello, que tiene belleza, y vello, pelo corto
casa, edificio para habitar, y caza, accin de cazar
caso, asunto, y cazo, recipiente de cocina
cauce, lecho de los ros, y cause, del verbo causar
coser, unir con hilo, y cocer, guisar,
el, artculo, y l, pronombre
deshecho, de deshacer, y desecho, basura
encausar, proceder judicialmente contra alguien, y encauzar, abrir cauce
halla, del verbo hallar, y haya, del verbo haber
tubo, como una herramienta, y tuvo, del verbo tener
uno, nmero, y huno, del pueblo mongoloide
valla, barda, y vaya, del verbo ir
Activo: Es el vocabulario que se usa habitualmente en las conversaciones o cuando se escribe.
De reserva: Son las palabras que se entienden al leer y escuchar, pero no se usan al hablar.
Pasivo: Las palabras que se reconocen pero no se tiene la seguridad de su significado, por eso no se
usan.
Al realizar actividades de enseanza-aprendizaje, debe tenerse en cuenta estos tipos de vocabulario,
para ayudar a los estudiantes a aumentar su vocabulario activo.
La palabra es una unidad lingstica formada por uno o ms sintagmas con significado (monemas). Flor,
sub-mar-inista-s. Tambin se explica como cada parte de texto o el discurso que se encuentra entre
pausas o espacios en blanco.
Las palabras se organizan para formar enunciados u oraciones. Pueden desempear varias funciones,
por eso se clasifican en clases, o categoras, diferentes segn ese trabajo que realizan.
Unas son autnomas o independientes porque pueden cumplir por s solas una determinada funcin.
Se las denomina palabras lxicas. Otras solo pueden aparecer en un enunciado apoyadas por las
primeras ejerciendo funciones de nexos y enlaces. Son lasdependientes. Se las conoce como palabras
gramaticales.
Las categoras gramaticales son las clases en las que se clasifican y agrupan todas las palabras del
idioma.
La gramtica tradicional suele considerar los siguientes tipos de palabras: Sustantivo, adjetivo, verbo,
pronombre, determinante, verbo, adverbio, preposicin, conjuncin y, en ocasiones, interjeccin. No
obstante se tienen en cuenta otras clasificaciones atendiendo a diferentes criterios (punto de vista
utilizado para discriminar los elementos). Estos criterios son:
Semntico. Atiende a lo que significan
Morfolgico. Se fija en los monemas y morfemas que las integran
Sintctico. Segn si acompaan y complementan o no lo hacen
Funcional. Tiene en cuenta el trabajo que realiza en la oracin o mensaje.
En muchas ocasiones estos criterios se suelen combinar para definir cada tipo de palabra. As ocurre, por
ejemplo cuando se define al sustantivo como palabra variable, criterio morfolgico, que desempea
funciones de sujeto y complemento directo, criterio funcional, puede ser acompaada por determinantes
y adjetivos, criterio sintctico, y sirve para nombrar cosas o personas, criterio semntico.
La gramtica y sus partes
La gramtica se define como el estudio de las reglas y principios que regulan el uso del lenguaje dentro
de la oracin, pero esta ciencia se subdivide en niveles especficos donde cada cual se preocupa de un
rea determinada. A continuacin te presentaremos la definicin de cada uno de ellos.

La gramtica es parte del estudio general del lenguaje denominado lingstica. Clsicamente el estudio
de la lengua se divide en cuatro niveles:
* Nivel fontico-fonolgico.
* Nivel sintctico-morfolgico.
* Nivel lxico-semntico.
* Nivel pragmtico.
A veces se restringe el uso del trmino gramtica a las reglas y principios que definen el segundo de
estos niveles. Sin embargo, la separacin de los niveles no es totalmente ntida porque ciertas reglas
gramaticales se realizan en el nivel fontico-fonolgico e igualmente existen parmetros o criterios
semnticos que sirven para decidir cundo una determinada construccin es agramatical.
La fontica: es la rama de la lingstica que estudia la produccin y percepcin de los sonidos de una
lengua en sus manifestaciones fsicas. Sus principales ramas son: fontica experimental, fontica
articulatoria, fonemtica y fontica acstica.
La morfologa: es la rama de la lingstica que estudia la estructura interna de las palabras para
delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfologa flexiva) y
la formacin de nuevas palabras (morfologa lxica).
La sintaxis: es una subdisciplina de la lingstica y parte importante del anlisis gramatical que se
encarga del estudio de las reglas que gobiernan la combinatoria de constituyentes y la formacin de
unidades superiores a stos, como los sintagmas y oraciones.
La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, as como las relaciones
sintagmticas y paradigmticas existentes entre ellas.
La semntica: es el estudio del significado de las expresiones del lenguaje, es decir, del significado
atribuible a expresiones sintcticamente bien formadas. La sintaxis estudia slo las reglas y principios
sobre cmo construir expresiones interpretables semnticamente a partir de expresiones ms simples,
pero en s misma no permite atribuir significados. La semntica examina el modo en que los significados
se atribuan a las palabras, sus modificaciones a travs del tiempo y an sus cambios por nuevos
significados. La lexicografa es otra parte de la semntica que trata de describir el significado de las
palabras de un idioma en un momento dado, y suele exhibir su resultado en la confeccin de
diccionarios.
La etimologa: es el estudio del origen de las palabras, razn de su existencia, de su significacin y de
su forma, segn La Real Academia Espaola (RAE). Se estudia el origen de las palabras, cundo son
incorporadas a un idioma, de qu fuente, y cmo su forma y significado han cambiado.
En idiomas con una larga historia escrita, la etimologa se trata de una disciplina relacionada con la
lgica y la lengua histrica que estudia el origen de las palabras estudiando su significacin originaria y
su forma, as como los posibles cambios sufridos a lo largo del tiempo. Adems, utilizando mtodos de
lingstica comparativa, se puede reconstruir informacin de lenguas que son demasiado antiguas como
para obtener alguna fuente directa, como escritura. As, analizando otros idiomas relacionados, los
lingistas pueden hacer inferencias acerca de la lengua de la que son originarias, y su vocabulario.
Modo infinitivo[editar]
Artculo principal: Modo infinitivo
El modo infinitivo es una forma no personal del verbo. En espaol se distingue por las terminaciones ar, -er, -ir; debido a que tambin puede usarse como un sustantivo, se lo llama tambin forma nominal
del verbo (vg.: El cantar es su vida).
Participio[editar]
Artculo principal: Participio
Algunas lenguas, tales como el francs, consideran al participio un modo aparte en tanto que ste acta
a la vez como un verbo (expresa una accin) y como un adjetivo (califica a un sustantivo), y por lo tanto
debe concordar en gnero y nmero con su sujeto. Este tipo de frases se traducen como o pueden ser
cambiadas por proposiciones subordinadas, vg.: L'homme/la femme chantant/chantante est
heureux/heureuse, 'El hombre/la mujer que canta es feliz'; Le paquet/la boteenvoy/envoye tait
vide, 'El paquete/la caja que se envi/enviado(a) estaba vaco(a)'.
Gerundio[editar]
Artculo principal: Gerundio
Tanto el latn como el francs, entre otras lenguas, consideran al gerundio como un modo propiamente
dicho que seala:
la simultaneidad de un hecho que tiene lugar dentro del contexto de otro evento (Sourire en dormant,
'Sonrerdurmiendo' o 'mientras se duerme'), o la forma en la que se realiza una accin (Il a appris en

observant, 'aprendiobservando'), e incluso la causa o el origen (En voyant sa blessure, il comprit la

gravit de l'accident, 'Viendo su herida, comprendi la gravedad del accidente'). Incluso marca
los aspectos progresivos (il est en courant, 'estcorriendo').
en el caso especfico del latn, marca tambin los diversos casos del infinitivo reemplazndolo en la
oracin (Cupidus librum lengendi, 'Deseoso de leer un libro').
Gerundivo[editar]
Artculo principal: Gerundivo
El gerundivo es una forma particular del verbo que vara con respecto de las diferentes lenguas que lo
presentan. No todas las lenguas tienen gerundivos, como es el caso del espaol.
En el caso del latn, el gerundivo es un modo usado para indicar que el sujeto necesita o debe ser objeto
de una accin determinada, como por ejemplo: Ceterum censeo Carthaginem delendam esse,
'Tambin creo que Cartago debe ser destruida'; Quod erat demonstrandum, 'Lo que se quera
demostrar' (literalmente, 'lo que necesitaba o deba ser demostrado'). Ms estrictamente hablando, se
trata de la forma de futuro pasivo del participio latino.
El gerundivo de la lengua tigria, sin embargo, s es una forma finita del verbo que denota una accin
completa cuando sta es an relevante. Un verbo en gerundivo puede usarse solo o en serie junto a otro
en gerundivo; en este ltimo caso puede traducirse con una proposicin adverbial:
Bitri hidju kheydu
barra 3ps.tomar-retenere comenzar-a-caminar
'Sosteniendo la barra, l est caminando', i.e. 'l est llevando una barra'.
Modos realis[editar]
El trmino modus realis hace referencia a una categora de modos gramaticales que sealan eventos o
acciones reales. El modo realis ms comn es el indicativo.
Modo indicativo[editar]
Artculo principal: Modo indicativo (gramtica)
El modo indicativo se emplea en oraciones de hechos reales que han sucedido, estn sucediendo o
suceden con cierta frecuencia. El modo indicativo por tanto expresa oraciones con el rasgo realis. En
algunas lenguas tambin existen formas de futuro con marcas de indicativo o clasificables como
indicativo sobre la base de paralelos analgicos con las dems formas de indicativo. Cualquier intencin
que una lengua particular no sita en otro modo particular se realiza con el modo indicativo. Se trata del
modo ms utilizado y se encuentra en todas las lenguas (ejemplos: Pedro est montando en bicicleta;
Felipe estudia en su cuarto; Yo como galletas).
Todas las lenguas oponen como mnimo el modo indicativo al modo imperativo. En las lenguas
indoeuropeas son frecuentes adems otros modos como el subjuntivo, el optativo, y ms raramente un
injuntivo, reflejando este ltimo una accin que sucede de una forma cclica. Por ejemplo, la frase La
luna mengua usara un modo injuntivo.
Modo negativo[editar]
Algunas lenguas tienen formas verbales diferentes para la negacin. A esto es a lo que se llama
propiamente modo negativo. Esto se da especialmente en muchas lenguas no indoeuropeas como
sucede en varias lenguas urlicas yasiticas. Por ejemplo, en el japons los verbos se conjugan en
la forma negativa luego de aadir el sufijo -nai (que indica negacin) o alguna de sus variantes; as, se
tienen las formas tabeta (forma pasada del verbo comer) y tabenakatta (forma pasada de no
comer). Tambin las lenguas bora-witoto de la Amazonia tienen un modo negativo marcado por un sufijo
la raz y la marca de tiempo.
Sin embargo, en la mayora de lenguas las formas afirmativas y negativas usan las mismas formas
verbales, precedidas de una partcula negativa, como sucede en espaol, ruso o esperanto (Li ne iras,
l no va), o despus del verbo, como en ingls antiguo o ingls dialectal (Thou remembrest not?,
No recuerdas, acaso?).
Modo reportativo[editar]
Se refiere a la modalidad epistmica que existen en algunas lenguas amaznicas y otras lenguas con
epistmicos, para referirse a un suceso del que no se tiene conocimiento directo sino del que se sabe por
haberlo odo de otra persona. As un cierto nmero de lenguas una oracin como me han dicho que Juan
bebe se realiza como Juan beber+REP dondeREP generalmente es un sufijo (o prefijo) que indica que
el hablante tiene conocimiento de eso porque lo ha odo y que adems supone que dicha oracin es
cierta.
Modos irrealis[editar]
Los modos irreales sealan acciones o eventos irreales o abstractos, tales como la necesidad, la
posibilidad, el deseo o anhelo, el miedo, o una parte del razonamiento contra-factual. Los modos irrealis
pueden agruparse en tres grandes categoras:
Modos que expresan hechos hipotticos, posibles, contrafactuales de los que se conoce que no
necesariamente corresponden a los hechos reales, que se mencionan en relacin a otros hechos
posibles.
Modos exhortativo-optativo-imperativos, estos se refieren a hechos que claramente no son la
situacin actual, pero que el hablante mediante el acto de habla consistente en enunciarlos pretende
que sean la situacin actual.
Modos dentico-deductivos, que se refieren a hechos que pueden o no ser reales, pero que se
pretenden como convenientes, necesarios o probables.
Modo subjuntivo[editar]
Artculo principal: Modo subjuntivo
El modo subjuntivo expresa lo irrealis (hechos no reales, deseados, esperados, posibles pero
hipotticos, etc). Por ejemplo, para discutir algo hipottico o improbable, expresar opiniones o
emociones, solicitar algo con cortesa (su alcance exacto es especfico a cada idioma). El
carcter irrealis del subjuntivo en espaol se aprecia en oraciones como:
(1a) Hay uno que me gusta

(1b) No hay ninguno que me guste

(2) Sugerira que Alfonso leyera el libro.
En (1a) el modo es indicativo porque me gusta es un hecho cierto que da en la realidad (o as lo afirma el
hablante), mientras que en (1b) no es un hecho real, en (2) deducimos que 'Alfonso no haba ledo el
libro' por tanto 'Alfonso leyendo' es un hecho hipottico no uno real. Otro uso comn del subjuntivo en
espaol es en la proposicin subordinada de una oracin condicional, por ejemplo:
Si yo fuera rico...
El modo subjuntivo aparece de forma destacada en la gramtica de las lenguas romances, que requieren
este modo para determinados tipos de oraciones subordinadas. Adems, existen varios tipos de
subjuntivos, ya que en las lenguas romances el subjuntivo puede ser hipottico, contrafactual,
exhortativo, desiderativo e incluso imperativo (cuando intervienen una negacin).
Modo condicional o potencial[editar]
Artculo principal: Modo condicional
El modo condicional (tambin llamado "potencial") es el modo funcional que tenemos todos empleado en
la apdosis o consecuencia de una oracin condicional contrafactual(si lo supiera, te lo dira) o en
otras oraciones con valor de irrealis(estara en su casa; es decir, pienso que estaba en su casa).
Modo eventivo[editar]
El modo eventivo se emplea en kalevala. Es una combinacin del modo potencial y el condicional.
Tambin se utiliza en dialectos del estonio.
Modo dubitativo[editar]
El modo dubitativo se utiliza en ojibwa, japons, turco, entre otras lenguas. Expresa la duda, la pregunta
o la incertidumbre del hablante a cerca del evento denotado por el verbo.
Modo deprecativo[editar]
Segn la gramtica tradicional, el modo deprecativo es el mismo modo imperativo, cuando su oficio es
implorar, suplicar, invocar, rogar o mandar.
Modo optativo[editar]
Artculo principal: Modo optativo
El modo optativo expresa esperanza o deseo y tiene otros usos que se pueden solapar con el subjuntivo.
Hay pocas lenguas que tengan el modo optativo como modo especfico; el griego antiguo o
el snscrito son dos de ellas. Un hablante de griego clsico podra decir Quisiera que Pablo leyera
ms!, diciendo las palabras quisiera que mediante el modo optativo del verbo leer. En volapk, se llama
optativo a una forma suavizada o de cortesa del imperativo.
Modo hipottico[editar]
El modo hipottico se emplea, entre otros, en ruso, lakota y mixteco. Expresa un razonamiento
contrafactual, es decir, un razonamiento contrario a unos hechos, aunque sea una situacin que puede
ocurrir.
Modo imperativo[editar]
Artculo principal: Modo imperativo
El modo imperativo, en todas las lenguas que lo usan, manifiesta desinencias exclusivas para denotar
exhortacin, disuasin, mandato o ruego.
Ejemplo:Hgalo!
Modo cohortativo[editar]
El modo cohortativo se utiliza para expresar splica, insistencia, deseo, intencin, orden, propsito o
consecuencia. Aunque no existe en espaol, las frases que empiezan en espaol con vamos a... lo
denotan.
Modos negativo e interrogativo[editar]
Algunas lenguas como las lenguas pano o las lenguas urlicas tienen afijos especiales para las formas
negativas del verbo. En el caso de algunas lenguas estos afijos coinciden con la de otros modos que
tienen un carcter irrealis. Obviamente en las interrogaciones y en las negaciones se describen hechos
hipotticos o no sucedidos y de ah el carcter de irrealis de tales hechos.
ANALISIS MORFOLOGICO
LAS PALABRAS:
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Sustantivo(o nombre):
el nombre de una persona, cosa, lugar, o concepto: Carmen, muchacha, papel, ciudad, capitalismo.
Clases de sustantivos
Comn: indica cosas comunes. Ejem: perro, casa
Propio: indica nombres de personas. Ejem: Ana ,Pepe
Numeral: indica nmero. Ejem: uno, dos
Ordinal: indica orden: ejem: primero, segundo
Concreto: indica algo concreto. Ejem. Casa, perro, nio
Abstracto: indica algo intangible. Ejem: amor, piedad
Colectivo: indica agrupacin de varios individuos. Ejem: rebao, bandada..
El artculo
la parte de la oracin que acompaa al sustantivo indicando su genero y nmero: el libro, una mesa.
Clases de artculos
Determinado: el, la, lo, los, las,
Indeterminado: un, una, unos, unas
El adjetivo
la parte de la oracin que expresa una cualidad o propiedad del sustantivo : libro nuevo, mesa blanca.
Clases de adjetivos:
Calificativo: expresan una cualidad del nombre
Comparativos: expresan comparacin y pueden ser de:
Gentilicios: indican pertenencia a una regin o nacin. Ejem: Juan el navarro

Numeral: indican nmero. Ejem: uno, dos

Cardinal: indican orden. Ejem: primero, segundo
4) El verbo
la parte de la oracin que expresa accin o condicin y es el elemento principal de una
oracin: nosotros bailamos.
El verbo puede tener:
4-1 persona:
Primera persona: yo , nosotros, nosotras
Segunda persona: tu, vosotros, vosotras
Tercera persona: el, ella, ellos, ellas
4-2 Nmero
Singular
Plural
4-3 Modo
Indicativo
Subjuntivo
Imperativo
Participio
4-4 Tiempos
Tiempos simples:
Presente: (hablo, como, vivo)
Preterito perfecto simple: (habl, com, beb)
Preterito imperfecto: (hablaba, coma, viva)
Futuro simple: (hablare, comer, vivir)
Condicional: ( hablara, comera, vivira)
Tiempos compuestos:
Presente perfecto: (he hablado, he comido, he vivido)
Preterito pluscuamperfecto: (haba hablado, haba comido, haba vivido)
Preterito anterior: (hube hablado, hube comido, hube vivido)
Futuro perfecto: (habr hablado, habr comido, habr vivido)
Condicional perfecto: (habra hablado, habria comido, habria vivido
Clases de verbos:
Regulares: los que siguen la conjugacin
Irregulares: los que cambian o alteran la conjugacin
Defectivos: que carecen de algn tiempo o persona (fenmenos atmosfricos): nevar, llover, granizar
Auxiliares: se utilizan para la conjugacin de otros verbos como haber
Copulativos: Son los verbos ser, estar y parecer
Predicativos: Los verbos predicativos son los que tienen significado pleno y constituyen el ncleo
sintctico y semntico del predicado: el perro duerme, el obrero trabajaba
Transitivos: son aquellos que necesitan de un objeto o complemento directo para completar su
significacin: Juan come verduras.
Intransitivos: son los que no necesitan un complemento directo, tienen significado completo: Juan
corre hay verbos que se utilizan casi siempre como intransitivos: vivir, caminar, existir, nacer, morir.
Pronominales: son los que se construyen con pronombres reflexivos, de igual persona que el sujeto del
verbo: marcharse, arrepentirse, avergonzarse, alegrarse, asombrarse
Impersonales: son aquellos que carecen de sujeto: Nieva, llueve, truena.
Perfrasis verbales: las perfrasis verbales consta de un verbo conjugado en forma personal, ms
preposicin, conjuncin o nada, ms infinitivo, participio o gerundio. Tengo que lograrlo; Nos echamos a
rer
el adverbio
Es la parte de la oracin que modifica al verbo, al adjetivo, o a otro adverbio: corre rpidamente;
es muy inteligente; habla bastante bien.
Tipos de adverbios:
Adverbios de tiempo: ahora, ayer, anteayer, hoy, maana, antes, anoche, an, cuando, despus,
entonces, jams, luego, mientras, nunca, primero, siempre, tarde, todava, ya, etc
Adverbios de lugar:aqu, all, all, ac, fuera, abajo, delante, adelante, alrededor, arriba, atrs, cerca,
debajo, donde, encima, enfrente, fuera, lejos, etc.
Adverbios de cantidad: algo, nada, apenas, bastante, casi, cuanto, demasiado, ms, menos, mucho,
poco, todo, slo, mitad, tan, tanto, etc.
Adverbios de modo: as, bien, mal, casi, como, despacio, rpido, lento, deprisa
Adverbios de afirmacin: s, claro, exacto, efectivamente, ciertamente, seguramente, justo, ya, etc
Adverbios de negacin: no, nunca, tampoco, jams, etc.
Adverbios de duda: quizs, probablemente, etc
6) El pronombre
la parte de la oracin que sustituye al sustantivo: Juana est aqu; ella llego hace poco.
Tipos de pronombre
Personal: indica persona. Ejem: yo, tu, l, ella, ello, nosotros, vosotros, ellas, ellos
Posesivo: indica posesin. Ejem: mi, mio, tu, tuyo, tuya, su, suyo ..
Proximidad: este, esta, esto, estos estas
Demostrativos cercania : ese, esa, eso, esos, esas
Lejania: aquel, aquella, aquello, aquellos, aquellas
Ordinal : primero, segundo, tercero
Numeral: indica numero cardinal: uno, dos, tres...
Indefinido: algn, alguno-a, ningun, ninguno-a, todo-a, todos-as, cuanto-a, cuantos-as

Relativo: que, quien, quienes, cuyo-a, cuyos-as, cual, cuales

Exclamativos: los que van con el signo de exclamacin
Interrogativos: los que van con el signo de interrogacin
7) La preposicin
la parte de la oracin que enlaza palabras indicando una relacin entre ellas: vaso de agua
Son: a, ante, bajo, cabe, con, contra hacia, hasta, para, por, segn , sin, sobre, tras, durante y mediante.
8) La conjuncin
Es la parte de la oracin que enlaza oraciones y palabras no complementarias bailamos y nos
divertimos. Hoy descansamos pero maana no
Tipos de conjunciones:
8-1 coordinantes:
Copulativas: (y, e, ni). Yo vengo y t te vas
Disyuntivas: (o, u, o bien). Cllate o vete de aqu.
Distributivas: (ya... ya, bien... bien, ora... ora, tan pronto ... como). Esa tan pronto re como se echa a
llorar.
Adversativas: (pero, mas, aunque, sin embargo, no obstante, antes, antes bien, por lo dems, sino,
excepto, antes bien). Ya estn todos en la fiesta, sin embargo no pienso ir.
8- 2 Suboordinates:
Causales : indicar la causa. (porque, pues, puesto que, ya que, como) Estoy muy triste porque han
ingresado en el hospital a un amigo.
Comparativa: idea de comparacin (que). La nia lee peor que su hermano
Concesivas: Expresan una dificultad para lo que se expresa en la proposicin principal (aunque, bien
que, por ms que, si bien). Ha terminado el trabajo aunque no se encontraba muy bien.
Condicionales: Denotan condicin o necesidad de que se verifique alguna circunstancia. (si, con tal
que, siempre que, como). Me invitan a ir siempre que lleve algn postre.
Consecutivas: Indican una consecuencia de lo que se expresa en la proposicin principal (pues luego,
as que, de modo que, conque) No voy a llegar a la hora, as que puedes irte ya.
Finales: Denota el fin u objeto de lo manifestado en la oracin principal (para que, a fin de que) Te lo di
para que lo devolvieras
Temporales: Dan idea de tiempo(mientras, cuando).. Mientras hay vida hay esperanz