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Les noms, les adjectifs


etles dterminants

A . Les noms
I. Le nom commun et le nom propre
1 Dans les phrases suivantes, relevez les noms et dites pour chacun deux sil sagit dun nom commun ou dun
nom propre.
1. Julie a dchir son pantalon.

2. Nous avons rencontr les Martin.

3. quelle heure arrive le prochain train pour Lyon?

4. Le chocolat suisse se fabrique en Suisse.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5. La municipalit a vot lamnagement dune nouvelle piscine publique.

2 Relevez les noms. (Attention: certaines phrases nen comportent pas.)


1. Elle a prpar le dner.
2. Et si nous allions dner?
3. Jaime le sourire de cet enfant.
4. Jaime te voir sourire.
5. Cest une maison aux volets verts.
6. Le vert te va trs bien.
7. Je voudrais un aller simple, sil vous plat.
8. Je ne sais plus o aller.
1

Les noms, les adjectifs etles dterminants

3 Pour chacun des noms en caractres gras, cochez les trois cases correspondant la nature de ce quil dsigne
dans la phrase o il est employ.

comptable

non comptable

anim

inanim

concret

abstrait

Je cueille une fleur.

Jenvie ta sagesse.

Elle a un enfant.

Jai une ide.

Leau est indispensable.

II. Le genre des noms dsignant des inanims


1 Compltez avec un ou une.
1. Jai ramass

raquette sous

2. Jai essay

casquette dans

3. Jai cras

cigarette dans

4. Jai trouv

savonnette dans

pommier.
grenier.
cendrier.
vier.

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2 Compltez avec le ou la.


1.

vie

mairie

partie.

2.

mdicament

rendement

rangement.

3.

performance

chance

confiance.

4.

chteau

bateau

manteau.

5.

couloir

peignoir

soir.

6.

peinture

ceinture

voiture.

7.

cheval

signal

tribunal.

3 Chaque srie comporte un intrus. Rayez-le.


1. voyage bagage plumage page.
2. diffrence exprience silence prudence.
3. pt sant validit qualit.
4. lyce matine dicte chemine.
4 Ajoutez -le la fin des noms quand cest ncessaire.
1. une feuil

un chevreuil

un cureuil

2. un soleil

une merveil

une bouteil

3. un recueil

un cercueil

4. un travail

une batail

un pouvantail

un rveil

une pagail
2

Les noms, les adjectifs etles dterminants

5 Rayez larticle qui ne convient pas.


1. Le / La journalisme est un / une mtier qui me tente.
2. Un / une matin, jai vu un / une cureuil dans le / la platane.
3. Il boit toujours un / une limonade en regardant le / la tlvision pendant le / la rcration. Cest un / une habitude.
4. Japprcie le / la franchise de le / la question que tu me poses.
5. Le / La mariage est un / une exprience parfois difficile.
6. Le / La gouvernement annonce un / une rvision de le / la Constitution.
7. Javais espr trouver le / la silence et le / la solitude. Hlas, ce ntait quun / une illusion!
8. Je voudrais comprendre le / la langage de le / la nature.
9. Cest le / la commencement dun / une aventure incroyable.
10. Pourriez-vous me donner un / une renseignement au sujet dun / une document?
11. Le / La philosophie apprend le / la sagesse.
12. Je prpare un / une salade pour le / la djeuner.
13. Il prend un / une feuille, fait un / une pliage et voil, cest un / une fuse!

III. Le fminin des noms


1. Rgle gnrale
1 Observez lexemple, puis compltez.
Cest un tudiant ouCest un tudiant ou une tudiante?
1. Cest un ami ou

2. Cest un secrtaire ou

3. Cest un client ou

4. Cest un stagiaire ou

5. Cest un violoniste ou

6. Cest un candidat ou

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2 Mettez au fminin.
Dans ma classe, il y a:
1. Un Franais, un Anglais, un Irlandais et un Finlandais.

2. Un Hongrois et un Sudois.

3. Un Espagnol.

4. Un Belge, un Suisse, un Russe.

5. Un Marocain, un Amricain, un Cubain et un Roumain.

Les noms, les adjectifs etles dterminants

3 Mettez les noms en caractres gras au fminin.


1. Louis travaille comme employ la SNCF.

2. Voici le laurat de notre concours.

3. Franois est un ami, pas un rival.

4. Le cousin de Denis est un voisin.

2. Cas particuliers
1 Donnez le fminin des noms suivants:
un passager

un tranger

un fermier

un colier

un boucher

un cuisinier

un ptissier

un cavalier

2 Rcrivez ces phrases en mettant les noms au fminin.


1. Fabien est musicien et Lucien, pharmacien.

2. Nos deux champions sont deux jeunes Bretons, un collgien de Saint-Brieuc et un lycen de Rennes.

3. Le patron a un chien et un chat.

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3 Observez lexemple, puis compltez.


Le voyage

un voyageur

une voyageuse.

1. La danse

2. Le jeu

3. Le chant

4. La nage

4 Transposez au fminin
Rappel: le fminin de ladjectif bon est bonne.
1. Le moniteur est un bon skieur.

2. Le coiffeur est un bon lecteur.

3. Lambassadeur est un bon mdiateur.


4. Lempereur est un bon aviateur.

Les noms, les adjectifs etles dterminants

5 Compltez par les suffixes qui conviennent.


Ma princ

est une terrible matr

enchanter

! Une vraie tigr

! Une diabl

! Oui, mais quelle

6 Trouvez les noms fminins correspondant aux dfinitions.


1. Elle est la femme du roi.

La

2. Elle est une domestique.

La

3. Elle travaille dans un caf.

La

4. Elle garde les moutons.

La

5. Elle demande de largent dans la rue.

La

7 Observez, puis compltez les phrases.


1. mon remariage, jinviterai mon pre et ma mre, mon oncle et ma
ma

, mon cousin et

2. Il y aura aussi mon fils et ma


ma

mon gendre et ma

, mon neveu et

3. Tu pourras venir avec ton frre et ta

8 Transposez au fminin les noms en caractres gras.


1. Qui est le hros de cette histoire? Un prince.
de cette histoire? Une

Qui est l

2. Le veuf et lorphelin remercient leur bienfaiteur.


et l

La

remercient leur

3. Le tsar veut tre le protecteur des faibles et lennemi des oppresseurs.


veut tre la

La

des faibles et l

des oppresseurs.

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IV. Le pluriel des noms


1 Donnez le pluriel de ces noms.
1. un sentier

6. une montagne

2. une croix

7. une mdaille

3. un rat

8. une souris

4. un nez

9. un pied

5. un puits

10. une source

2 Rcrivez les phrases en mettant les noms au pluriel.


1. Il possde un chteau.

Il possde des

2. Elle tricote un manteau.


3. Nous avons un bateau.

4. Vite, un seau.

5. Elle entend un oiseau.

Les noms, les adjectifs etles dterminants

3 Compltez avec les noms suivants au pluriel de manire obtenir des phrases ayant un sens. Chaque phrase
doit comporter un nom finissant par -ou et un nom finissant par -eu.
clou, pou, trou
bleu (= vtement de travail en toile bleue), cheveu, pneu.
1. Il y a des

dans les

2. Il y a des

dans les

3. Il y a des

dans les

4 Compltez avec les terminaisons qui conviennent.


Le jardin du Luxembourg en 1900

Les messieur

landau

. Des enfant

bateau

. Les oiseau

et les dame

portent des chapeau

jouent avec des cerceau

. Les nounou

poussent des

, et dautres, au bord du bassin, font flotter de petits

chantent. Il fait trs beau.

5 Mettez ces phrases au pluriel.


1. Cet objet, cest un caillou, un sou ou un bijou?
Ces objets, ce sont
2. Ce cri, cest un hibou ou un coucou?
Ces
3. Ce hurlement, cest un loup ou un fou?
Ces
6 Mettez au pluriel.
1. un gnral sur un cheval

2. une grenouille dans un bocal

3. une patrouille dans un local

4. un amiral dans un hpital

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7 Compltez les phrases avec les noms suivants au pluriel.


animal bal canal carnaval festival journal
du 14juillet remonte la fin du xixesicle.

1. La tradition des

2. Paris compte actuellement plus de 300 kiosques


3. Connaissez-vous les

de Dunkerque et de Nice?

4. Georges Simenon a crit une partie de son uvre en voyageant sur les rivires et les
5. De nombreux

de France.

de musique ont lieu chaque t dans le Sud de la France.

6. La plupart des fables de La Fontaine mettent en scne des

8 Mettez les noms au pluriel.


1. Ferme le portail!
2. Ouvre lventail!
3. Admire le vitrail!
4. Signe le bail!

Les noms, les adjectifs etles dterminants

9 Rayez les formes qui sont fausses.


1. Autrefois, certains considraient les corails / coraux comme des plantes, et dautres comme des pierres. prsent, on
sait quil sagit de petits animals / animaux qui sattachent un corps et y tablissent leur habitation.
2. Le tramway prsente des avantages certains. Il est plus ponctuel et plus rapide que le bus. Il est galement plus silencieux. Il se dplace en effet sur des rails / raux souds en continu, et certains matriaus / matriaux, utiliss dans la
constitution du sol, permettent dabsorber le bruit. Mais il est aussi plus lent que le mtro, et sa mise en place demande
des travails/travaux importants.

V.Le pluriel des noms composs


1 Mettez ces noms composs au pluriel.
1. un chou-fleur

un caf-concert

un oiseau-mouche

2. un beau-frre

un grand-pre

une basse-cour

3. un micro-ordinateur
un Anglo-Saxon

un Gallo-Romain

4. un porte-cls

un casse-noisettes

un porte-avions

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2 Compltez les phrases par les noms composs ci-dessous, en les crivant comme il convient.
casse-cou compte-rendu demi-heure eau-de-vie grand-mre micro-ondes perce-neige petite-fille pomme
de terre porte-bonheur porte-parole
1. Les

fleurissent la fin de lhiver.

2. Pour ses tractations, nous aurions besoin de plusieurs

3. Mes frres sont tmraires. Ce sont de vrais

4. Le muguet et le trfle quatre feuilles sont des


5. Voici les
6. Les

des dernires runions.


soccupent de leurs

7. Les fours

sont pratiques pour rchauffer un repas en quelques minutes.

8. Lhorloge sonne toutes les


9. Je vais faire des frites. pluchons des
10. Ces moines fabriquent des liqueurs et des

.
.
.
7

B . Les adjectifs
I. Reconnatre les adjectifs
1 Relevez les adjectifs.
1. Nous allons organiser un petit dner bien sympathique.

2. Il y avait dans ce temps-l de grands hivers, de brlants ts. (Colette, Sido).

3. Nous avons pass des vacances paisibles chez mes parents.

4. Jai rencontr Senlis un ancien compagnon de jeunesse. (Grard de Nerval, La Bohme galante).

5. Lhorloge lumineuse de la vieille ville [] marque onze heures moins cinq. (Georges Simenon, Le Chien jaune).

6. Cest un homme nergique et vigoureux. Je ne lai jamais vu malade.

7. La ville reprenait son aspect ordinaire.

8. Il se tenait devant la porte, tout honteux, nosant frapper.

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2 Surlignez, parmi les mots en caractres gras, ceux qui sont des adjectifs.
1. a. Les Franais ne sont pas pauvres, mais ils dtestent les riches. (Pierre Michelbach, Histoire n204, nov.1996).
b. Ils ne sont pas trs riches.
2. a Le village est dsert.
b. Lexplorateur a travers le dsert pied.
3. a. Avant de prendre la route, il faut faire le plein.
b. Ce verre est plein deau.
4. a. Victor Hugo est lauteur du clbre roman Les Misrables.
b. Il aperut quelques mendiantes misrables.
5. a. Je suis tranger ici et ne connais personne.
b. Il est parti ltranger.
6. a. Voil la nourrice qui a lev les petites.
b. Les petites filles jouent au ballon dans la cour.
8

Les noms, les adjectifs etles dterminants

3 Dans cet exercice, la premire lettre de certains mots a t enleve. Rtablissez-la. Attention: elle doit tre
crite en majuscule ou en minuscule selon les cas. Justifiez oralement lorthographe choisie.
1. Tirez les premiers, Messieurs les
2. Cest un

nglais! (Phrase clbre attribue au comte dAnterroches la bataille de Fontenoy en 1745).

aponais qui parle couramment l

3. Maria est une

urasienne. Son pre est

4. 900millions de

nglais, l

llemand et le

elge et sa mre

usse.

ietnamienne.

hinois, et moi, et moi, et moi! chante Jacques Dutronc.

5. Je connais dj mille caractres

hinois.

4 Compltez par les lettres manquantes.



Entre1995 et2004, la population
ranaise expatrie a cr1 de 34%, et, selon les estimations consulaires, plus
de deux millions de
ranais vivent actuellement ltranger.

On ne peut cependant parler dhmorragie. Catherine Wihtol de Wenden, spcialiste des flux migratoires au
CNRS2, rappelle: Historiquement, les
ranais sexpatrient peu, contrairement aux
llemands, aux
taliens ou
e
aux
ritanniques. Cela tient au fait quau xix sicle, sicle trs migratoire, la France tait plus riche que ses voisins.
Et puis nous sommes un pays o lon estime ne pas vivre trop mal et qui traditionnellement nest pas trs ouvert aux
langues trangres.
1. a cr: pass compos du verbe crotre, qui signifie augmenter (cf. croissance). Ne pas confondre avec a cru, pass compos
du verbe croire.
2. CNRS: Centre national de la recherche scientifique.

Inspir d Arnaud Gonzague, Changer de pays, Le Nouvel Observateur, 22-28 septembre 2005.

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5 Les mots en caractres gras sont-ils des adjectifs ou des adverbes? Cochez la bonne rponse.
1. a. Ce calcul est compltement faux.

adjectif

adverbe

adjectif

adverbe

2. a. Elle joue juste.

adjectif

adverbe

b. Cest une dcision qui me parat juste.

adjectif

adverbe

3. a. Ce mur est trop haut. Apporte une chelle.

adjectif

adverbe

b. Je nose pas le dire tout haut.

adjectif

adverbe

4. a. Il nest pas assez fort pour russir.

adjectif

adverbe

adjectif

adverbe

5. a. Ce plafond est trop bas.

adjectif

adverbe

adjectif

adverbe

b. Jai peur de chanter faux.

b. Crie plus fort.

b. Parle bas, on risque de tentendre.

6 Lune de ces deux phrases est incorrecte. Expliquez pourquoi et corrigez-la.


Cette voiture roule vite.

Cette voiture est vite.

Les noms, les adjectifs etles dterminants

7 Expliquez le sens des adjectifs dans les phrases suivantes:


1. Descartes est un des plus grands savants franais.

2. Les hommes grands sont-ils plus sduisants?

3. Cher ami, comment allez-vous?

4. Cest un loyer trop cher pour moi.

5. Pauvre homme!

6. Elle a pous un homme pauvre.

8 Quelle diffrence de sens faites-vous entre ces deux phrases:


Marie est une femme dun certain ge.

Marie est une femme dun ge certain.

II. Le fminin des adjectifs

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1 Compltez avec les adjectifs au fminin.


1. un clocher pointu

une voix

2. un caractre facile

une vie

3. un lve bavard

une pie

4. un comportement sage

une dcision

5. un hymne national

une route

6. un collant noir

une chaussette

7. un climat sain

une raction

8. un enfant blond

une jeune fille

9. un pantalon bleu

une robe

10. un homme courtois

une femme

11. un air timide

une allure

12. un film passionnant

une mission
10

Les noms, les adjectifs etles dterminants

2 Accordez les adjectifs avec les noms auxquels ils se rapportent.


1. Cest une expression

(familier)

2. Cest une douleur

(aigu)

3. Cest une parole

(grossier)

4. Cest une pice

(exigu)

5. Cest une attitude

(fier)

6. Cest une rponse

(ambigu)

3 Mme consigne.
1. Quelle

tarte!

(bon)

2. Quelle

btise!

(gros)

3. Quelle

jeune fille! (gentil)

4. Quelle

punition!

(cruel)

4 Compltez avec les adjectifs entre parenthses.


1. Cette maison est
2. Cette cole est
3. Cette opration est

ou

ou

(neuf - ancien)

? (public - priv)
ou

4. Cette destination est

ou

?
?

(juste - faux)
(proche - lointain)

5 Mettez les adjectifs entre parenthses au fminin singulier.


1. Ma mre est (heureux): mon pre a achet une voiture (neuf).

2. Jrmie et sa (petit) sur aiment la musique (grec).

3. Cest une ide (gnial) mais (dangereux).

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4. Chaque matin, il gare sa (vieux) voiture (jaune) dans la rue (principal).

5. Les rebelles ont retenu leurs otages dans une cave (obscur) et (exigu).

6. De la fontaine coule une eau (limpide) et (frais).

7. La loi de la gravitation (universel) de Newton est une dcouverte (essentiel).

8. La lessive est (propre) et sera bientt (sec).

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Les noms, les adjectifs etles dterminants

6 Mme consigne.
1. Il se perdit aussitt dans la foule (criard) et (lent) []. (G. de Maupassant, La Ficelle).

2. Ma nice avait ouvert la porte et restait (silencieux). (Vercors, Le Silence de la mer).

3. Une (grand) forme (noir), (droit) et debout, marchait auprs delle dans lobscurit. (V. Hugo, Les Misrables).

4. Un paysan passa [] Une (large) moustache (roux) cachait sa bouche. (M. Pagnol, La Gloire de mon pre).

5. La premire fois quAurlien vit Brnice, il la trouva franchement (laid). (L. Aragon, Aurlien).

III. Le pluriel des adjectifs


1. Rgle gnrale
1 Observez le modle et compltez.
Jai un chapeau rouge et des gants.

Jai un chapeau rouge et des gants rouges.

1. Jai une jupe grise et des bottes.

2. Jai un manteau noir et des sacs.

3. Jai une robe blanche et des chaussures.

2 Compltez avec les adjectifs en italiques.

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suisse africain belge franais mditerranen


1. Georges Simenon et Amlie Nothomb sont des crivains

2. La Tour Eiffel et le Louvre sont des monuments

3. LAlgrie, le Maroc et la Tunisie sont des pays

4. Genve et Lausanne sont des villes

5. Le Sngal, le Niger et le Congo sont des fleuves

3 Compltez avec des adjectifs se terminant par -eux.


1. Il a du courage.

Il est

2. Ils ont de la chance.

Ils sont

3. Il a du talent.

Il est

4. Ils ont du souci.

Ils sont

5. Il prouve de la joie.

Il est

6. Ils prouvent du bonheur.

Ils sont

.
12

Les noms, les adjectifs etles dterminants

4 Compltez les phrases avec les adjectifs en italiques (la forme du fminin est indique entre parenthses
lorsquelle est diffrente de celle du masculin).
1. haut (fm. haute) touristique nombreux (fm. nombreuse) typique riche
Jhabite un village du Gard1 situ proximit de
villages

lieux
,

et de

de souvenirs et dhistoire.

1. Dpartement du Sud de la France, en Provence.

2. festif (fm. festive) distrayant (fm. distrayante) local (fm. ancestrale) ancestral (fm. ancestrale)
La priode de la transhumance1 est loccasion, pour les leveurs de Provence, dorganiser des runions
et

. Elle est souvent marque par des animations

coutumes et traditions

qui font revivre les

1. Dplacement dun troupeau de la plaine vers la montagne ou de la montagne vers la plaine, selon la saison (transhumance estivale et transhumance hivernale).

2. Cas particuliers
1 Compltez.
1. un comit international

des comits

2. un rendez-vous amical

des rendez-vous

3. un costume provenal

des costumes

4. un gouvernement libral

des gouvernements

5. un droit fondamental

des droits

6. un conseil rgional

des conseils

2 Compltez avec les adjectifs en italiques la forme qui convient. (Attention: certains adjectifs font leur pluriel
en -als.)
final cardinal principal fdral naval
1. Les quatre points

sont: le nord, le sud, lest et louest.

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2. LAllemagne et la Belgique sont des tats

3. Nous attendons la proclamation des rsultats


4. LArabie saoudite et la Russie comptent au nombre des
5. Cest dans les chantiers
Queen Mary 2.

.
pays producteurs de ptrole.

de Saint-Nazaire quont t construits les paquebots Normandie, France et

3 Mettez ces phrases au pluriel.


1. Ce comportement est inhabituel, vraiment anormal.
Ces comportements
2. Cette uvre est trs personnelle, vraiment originale.
Ces uvres
3. Ce discours est exceptionnel, vraiment pas banal.
Ces discours
13

Les noms, les adjectifs etles dterminants

4 crivez les adjectifs comme il convient.


Jaurais un nouvel amoureux, dit Marie, un bel homme Ce serait une sensation nouvelle, un sentiment nouveau
Jaurais de

amoureux, dit Marie, de


, des sentiments

hommes Ce seraient des sensations

IV. Laccord des adjectifs: les cas particuliers


1 Accordez les adjectifs entre parenthses avec les noms ou pronoms auxquels ils se rapportent.
1. Les provenances et les gots de lhuile dolive peuvent tre trs (divers).

2. Ton frre et toi, Sylvie, (rapide) comme vous tes, vous avez dj certainement tout compris, mais vous devez tre
(patient) avec ceux qui sont plus (lent).

3. Les propos de cet homme et son comportement me semblent assez (trange).

4. Le rez-de-chausse de cet immeuble est rserv aux activits et aux quipements (professionnel).

5. Ils sinspirent de motifs et de techniques (ancestral), mais leurs crations nen sont pas moins tout fait (original).

6. Les contes et les nouvelles de cet crivain ne sont gure (amusant) pour les enfants.

7. Ce classeur contient de (nombreux) notes et penses (personnel).


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8. Tu peux manger cet abricot et cette pche, qui sont tout fait (mr).

2 Accordez les adjectifs entre parenthses comme il convient.


1. Grand-mre tricote des chaussettes (jaune fluo).

2. Il sest achet une (nouveau) veste (bleu marine).

3. Je trouve cette robe (gris clair) et cette ceinture (noir) trs (lgant).

14

Les noms, les adjectifs etles dterminants

4. Il porte un pantalon et une veste (marron).

5. Marie fabrique de (gros) fleurs (rouge) en papier.

6. Il a des cheveux (blond cendr), trs (raide).

7. Son chapeau est orn de rubans (rose).

8. Les supporters agitent de (petit) drapeaux (jaune) et (vert).

V.Les adjectifs indfinis (1)


1 Observez lexemple puis construisez des phrases semblables.
le collier

1. le crayon

2. la voiture

3. les documents

Jai le mme collier que vous.

4. les informations
2 Compltez par ladjectif indfini mme la forme qui convient.
1. Cest toujours la

histoire.

2. Il porte toujours le

costume et la

3. Je vous fais la
4. Les

coupe?, demande le coiffeur.


causes nont pas toujours les

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5. Je lui ai fait exactement la


6. Faut-il utiliser les
8. Jai la

cravate.

effets.

remarque que toi.


feuilles ou en prendre dautres?

couleur chez moi.

3 Compltez avec des pronoms toniques suivis de -mme(s).


1. Je vais y aller
2. Ils ignorent

.
o il se trouve.

3. Ils ignorent o

se trouve.

4. Nous avons fabriqu cette bibliothque


5. Tu aurais pu te charger
6. Elle ma annonc

.
de poster ce courrier!
son mariage.

7. Souhaitez-vous acheter ces billets


8. Elles me lont dit

, ou prfrez-vous que je le fasse?


plusieurs fois.
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Les noms, les adjectifs etles dterminants

4 Rpondez aux questions conformment lexemple donn.


Il est arriv le mme jour?
Non, il est arriv un autre jour.
1. Il a pris le mme train?
Non,
2. Il a log dans le mme htel?
Non,
3. Il a rserv les mmes chambres?
Non,
4. Il tait accompagn de la mme personne?
Non,
5 Distinguez les adjectifs indfinis des pronoms indfinis en cochant les bonnes rponses.
1. O sont les autres enfants?

adjectif indfini

pronom indfini

2. O sont les autres?

adjectif indfini

pronom indfini

3. Jai vu les mmes que toi.

adjectif indfini

pronom indfini

4. Jai vu les mmes films que toi.

adjectif indfini

pronom indfini

5. Les autres sont dans la bibliothque.

adjectif indfini

pronom indfini

6. Les autres livres sont dans la bibliothque.

adjectif indfini

pronom indfini

6 Compltez ce texte par mme ou autre aux formes qui conviennent. Puis rpondez la question:
Tensions communautaires en Belgique

Le royaume de Belgique ftera ses 175 ans en 2006. Mais quel avenir pour ce pays, dchir par des tensions
communautaires de plus en plus sensibles?

Depuis 1993, trois rgions le composent: la Flandre, au nord, o lon parle flamand (ou nerlandais); la Wallonie,
au sud, o lon utilise le franais. Et Bruxelles, la capitale, o la lgislation autorise lemploi des deux langues, tout comme
dans quelques

communes.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.


Certes, jusqu ce jour, lunion nationale est parvenue se maintenir autour de la personne royale et du systme
fdral. Mais entre les Flamands et les Wallons, la cohabitation est difficile. Ceux-ci ont de plus en plus de mal vivre
ensemble, et les tendances sparatistes sont fortes du ct flamand o lextrme-droite nationaliste accrot peu peu son
influence.

Un journaliste voque en ces termes la petite ville bilingue de Kraainem, en terre flamande, non loin de Bruxelles:

Ils vivent dans la

ville, mais ne se parlent presque pas. Ils ne lisent pas les

journaux

et ne regardent pas les


chanes de tlvision. La plupart svitent et font comme si les autres nexistaient
pas. Et il rapporte ce propos dun cafetierde la ville: Ici, la sparation est dans la tte. Rares sont les Flamands qui
viennent boire un verre chez moi. Cest malheureux, mais lon reste entre nous et jai limpression que cela devient de pire
en pire dans toute la Belgique.
Cyril Hofstein, Wallons et Flamands au bord du divorce, Le Figaro Magazine, 5fvrier 2005.
Question:
La plupart svitent et font comme si les autres nexistaient pas. Dans cette phrase, autres nest pas un adjectif indfini.
Expliquez pourquoi.

16

Les noms, les adjectifs etles dterminants

7 Compltez par les adjectifs indfinis mme, autre, quelconque. Attention aux accords.
1. Le pote Saint-John Perse et le diplomate Alexis Lger ntait quun seul et

homme.

2. Si la raison pouvait exercer un rle


sur les relations entre les peuples, ils seraient vite persuads que
leur intrt est de sentraider au lieu de sentre-dtruire. (Gustave Le Bon, Les Incertitudes de lheure prsente, 1923)
3. Je ne suis pas le seul avoir protest auprs de la compagnie arienne. D
leur mcontentement.
4. Vous sentez vous capable de faire le

voyageurs ont manifest

travail jusqu votre retraite?

5. Je tenverrai demain quelques

photos.

6. Croyez-vous que ce texte ait une valeur littraire? Il me parat assez

VI. Les adjectifs indfinis (2)


1 Observez lexemple puis construisez des phrases sur le mme modle. Attention au genre et au
nombre de ladjectif propos.
inadmissible

1. incroyable

2. dangereuses

Un tel comportement est inadmissible.

3. incomprhensibles
4. admirable

2 Compltez les dbuts de phrases par tel(s) / telle(s) suivi ou non de larticle indfini, puis reliez chacun deux
au terme de comparaison qui convient.
Rappel: vous pouvez accorder tel avec le premier terme de la comparaison ou le second.
1. Ce hros peut propulser son corps dans les airs,
2. Lhomme a toujours dsir voler,

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

chteaux de cartes

moutons de Panurge

3. Ses projets seffondreront,


4. Cet homme agit

jardin public

Icare

5. Ils obissent aveuglment,

robot

6. Le cimetire du Pre Lachaise a t amnag

fuse

3 Compltez avec tel(s) / telle(s) que.


1. Les exigences de la comtesse taient

ses domestiques finissaient toujours par rendre leur tablier.

2. Victor Hugo peut tre considr comme lune des premires figures de lcrivain engag
Sartre.
3. Il faut regarder la situation
4. Franois maime
5. Les rsultats de cet lve sont

la dfini

elle est.
je suis, dit Marie.
il est impossible de le faire passer dans la classe suprieure.

6. Cest au xixesicle que le roman daventures a connu son ge dor, avec des auteurs
WalterScott,
Fenimore Cooper, Alexandre Dumas, Jules Verne, Robert Louis Stevenson, Rudyard Kipling, pour ne citer que quelques-uns
des plus fameux crivains qui se sont illustrs dans ce genre.
17

Les noms, les adjectifs etles dterminants

4 Expliquez ces proverbes.


1. Tel pre, tel fils.

2. Tel matre, tel valet.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

18

C . Les dterminants
I. Quest-ce quun dterminant?
1 Surlignez les dterminants.
Horoscope
Aujourdhui, votre vie prive est sous les projecteurs. Vous tes nergique. Ce tonus est extrment positif. Vous obtenez
satisfaction dans une affaire dlicate. Votre hirarchie reconnat vos comptences. On vous propose une promotion.
2 Mme consigne.
laube
Il est cinq heures et demie. Une pluie fine enveloppe la ville encore endormie. Quelques fentres sclairent. Une silhouette
passe et senfonce dans la nuit en htant le pas.

II. Larticle indfini (1)


1 Compltez avec larticle indfini.
1. Hier, jai eu

souci.

Ah! bon! propos de quoi?


2. La semaine dernire, jai eu

problme.

Vraiment? Quest-ce qui sest pass?


2 Mme consigne.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Pour cet aprs-midi, tu as

ide?

Je ne sais pas. On pourrait peut-tre faire


Tu as raison.
2. Pour cet t, tu as

promenade nous ferait du bien.


projet?

Je ne sais pas. On pourrait peut-tre faire


Tu as raison.

promenade.

voyage.

voyage nous changerait les ides.

3 Mme consigne.
1. Tiens! Il y a

jardin derrire ce mur!

Oui, cest le jardin de mon voisin. Tu ne las jamais vu?


2. Tiens! Il y a

bottes dquitation dans ce placard!

Oui, ce sont les bottes de Gilles. Il fait du cheval. Tu ne le savais pas?


19

Les noms, les adjectifs etles dterminants

4 Compltez les phrases selon le modle.


Paul est
Paul est un homme enthousiaste.
1. Mon professeur est
2. Mon chien est
3. Mes amis sont
5 Mme consigne.
Le roman daventures est
1. Le cano est

Le roman daventures est un genre qui privilgie laction.

2. Le violon est
3. Le bridge est
6 Compltez les phrases avec larticle indfini.
Ma terrasse
Ma grande pice parisienne ouvre [] sur

petite terrasse, au septime tage, presque en plein ciel. Cest

vraie terrasse.
Jacqueline de Romilly, Les Roses de la solitude, ditions de Fallois, 2006.
Ma table
1. Cest

meuble ancien et prcieux, qui date du XVIIIe sicle.

2. Elle a travers

sicles pour venir jusqu moi.

3. Mon mari me la offerte quand nous nous sommes installs Paris; il ma dit que ctait la table de son pre. Il ma
mme fait observer quelle tait dans

tat parfait.

4. Malheureusement, je lai abme. Elle tait recouverte d

cuir ancien, lgrement fauve, bord d

trs discret motif dor.


5. Il y a maintenant

taches sur ce beau cuir.


Adapt de Jacqueline de Romilly, Les Roses de la solitude, ditions de Fallois, 2006.

Question:

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Quelle diffrence faites-vous entre ctait la table de son pre et ctait une table de son pre?

7 Compltez avec larticle indfini.


1. M.Alphonse de Peyrehorade ne bougeait pas [] Ctait
physionomie belle et rgulire, mais manquant dexpression.

grand jeune homme de vingt-six ans, d


Prosper Mrime, La Vnus dIlle.

2. En bas, Catherine stait dabord occupe du feu [] Ctait


chausse, peinte en vert pomme, d

salle assez vaste, tenant1 tout le rez-de-

propret flamande.
mile Zola, Germinal.

3. [] je reculai de quelques pas pour regarder ce vieil Htel de Ville qui avait vu passer tant de gnrations. Ctait
assemblage de btiments irrguliers, ingaux, solidement construits.
Eugne Le Roy, Jacquou le Croquant.
1. tenant: occupant.

20

Les noms, les adjectifs etles dterminants

8 Observez lexemple puis rdigez des phrases sur le mme modle. Attention laccord des adjectifs.
Ces enfants sont polis.

(remarquable)

Ce sont des enfants dune politesse remarquable.

1. Cette statue est belle

(merveilleux)

Cest une statue

2. Ces acteurs sont spontans

(extraordinaire)

3. Ces pompiers sont courageux. (exemplaire)

4. Ce musicien est sensible.

(rare)

9 Quelle est la valeur de larticle indfini dans cette phrase?


Sur le balcon, il y a une chaise longue et trois fauteuils de jardin.

10 Surlignez les articles indfinis qui ont une valeur gnrique (cest--dire qui sont employs devant un nom
dsignant une catgorie gnrale).
1. La dure de vie moyenne dun ours est de 30 ans.
2. Un ours a t abattu par la police.
3. Au zoo, nous avons vu des ours.
4. Un ours devient adulte lge de trois ans.
11 Observez lexemple puis reformulez les phrases.
Je tai attendu pendant longtemps.

(semaines)

Je tai attendu pendant des semaines!

1. Cette lettre a mis longtemps pour arriver. (jours)

2. Je suis rest pendant longtemps au lit.

(mois)

3. Ce travail a pris beaucoup de temps.

(heures)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

12 Mme consigne.
Jai soif

Jai une soif!

Il a de la fivre

Il a une fivre!

1. Il a faim.

2. Tu as de la chance.

3. Elle a du talent.

13 Dans les deux derniers exercices, larticle indfini que vous avez utilis comporte une nuance particulire.
Laquelle? Cet emploi est-il correct dans la langue crite?

Remarque : pour la distinction entre larticle indfini des et larticle dfini contract des, voir p. 24, Larticle

dfini,

exercice n7.
21

Les noms, les adjectifs etles dterminants

III. Larticle indfini (2)


1. Devant un nom prcd dun adjectif
1 Compltez par des ou de. Justifiez oralement vos choix.
yeux bleus et

1. Laure a
2.

grosses larmes coulent sur les joues de Marie.

3. Le maire a fait amnager


4.

longs cheveux blonds.


squares et

jardins publics.

grands arbres bordent lavenue des Champs-lyses.

5. Avez-vous

autres objections?

6. Ce sont

jeunes filles charmantes.

2 Compltez par larticle indfini.


Les ours ont

fourrure dense,

grand corps et

fes non rtractiles. Ils ont


allong et

queue courte,

grandes capacits olfactives et auditives et cinq grif-

membres puissants. Ils ont

larges pattes,

museau

oreilles rondes.
Source: http:/fr.wikipedia.org/wiki/Ours

2. Aprs un verbe la forme ngative.


1 Mettez la forme ngative.
1. Jai des allumettes.

2. Il prend un repas.

3. Vous faites un sjour ltranger.


4. Elles achtent des magazines.

2 Compltez par larticle indfini la forme qui convient et justifiez votre choix.
1. Nous nallions pas lcole. Nous navions pas

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

pas

club, pas

activits sportives, pas

rgle,

amis (Le Clzio, LAfricain).

2. Ce ne sont pas

arguments convaincants.

3. Je ne loue pas

maison mais

4. Le pauvre homme na pas

appartement.

domicile fixe ni

5. On lui a vol son sac. Elle na plus


6. Ce nest pas
7. Il na pas
8. Il ne boit pas

famille.

papiers.

accident.
mre ni

pre.

bires allemandes mais

bires belges.

3 Comparez les deux phrases et commentez la forme de larticle.


1. Ce ne sont pas des professionnels.

2. Ce ne sont pas de vrais professionnels.

22

Les noms, les adjectifs etles dterminants

IV. Larticle dfini


1. Formes
1 Compltez par les articles dfinis qui conviennent. Les noms avec un h aspir sont suivis dun astrisque.

Noms masculins

le ou l?

Noms fminins
la ou l?

1.

fauteuil

11.

mer

2.

il

12.

heure

3.

serpent

13.

actrice

4.

hros*

14.

hantise*

5.

ours

15.

colre

6.

voyage

16.

symphonie

7.

hrisson*

17.

universit

8.

hommage

18.

hrone

9.

rocher

19.

direction

10.

arc

20.

haine*

2 Mettez au pluriel.
1. Lhirondelle

5. Lhmisphre

2. Le bouchon

6. Le homard

3. La sauce

7. Limage

4. Louvrage

8. La hutte*

3 Compltez par l, au, la, aux.


1. Tous les dimanches, je vais
2.

poque, les machines laver la vaisselle nexistaient pas.

3. Je prfre le th

caf.

4. Elle a une maison


5. Je repense
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

march.

bord de la mer.
vacances o nous nous sommes rencontrs.

6. Quest-ce quil y a dintressant en ce moment


7. Je prfre rester

thtre?

maison.

8. As-tu envoy une annonce

journal?

4 Compltez par de l, du, de la, des.


1. Jaurais besoin
2. Les cloches

marteau que tu mas emprunt.


glise sonnent dix heures.

3. Ma grand-mre est sortie


4. Elle a toujours envie
5. Je me souviens
6. Lartiste sest inspir
7. Il faut prendre soin
8. Cest le balai

hpital hier.
affaires de sa sur.
chant

marins la tombe

nuit.

paysage quil avait sous les yeux.


livres.
sorcire Abracadabra.
23

Les noms, les adjectifs etles dterminants

5 Compltez par l, au, la, aux, de l, du, de la, des.


t 2004: le retour

Les parfums

sources

Comme la couture, la parfumerie a ses modes. Les parfums de lt 2004 se sont caractriss par une remarfruits - la pche, la groseille, le cassis On sest intress aussi

quable perce

plus rares tels que le kumquat ou le yuzu1, et


retour

agrumes, y compris

senteurs boises. Mais la grande tendance a t le

belles fleurs: le jasmin et surtout la rose. Pour Anna Estevane, directrice marketing chez Givaudan,

groupe leader dans lindustrie

parfums et

armes, cette vogue a tmoign dune volont de reva-

loriser les codes traditionnels. Elle a traduit un dsir dauthenticit en mme temps que dlgance, qui a ramen tout
naturellement

vrit

sources, et donc

matires premires.

1. yuzu: citrus japonais

Inspir de Louise Prothery, Aux sources du parfum,


LExpressmag de LExpress du 31mai 2004.
6 Cochez la bonne rponse.
Rappel: quand on peut remplacer du par un peu de, duest un article partitif.
1. Noublie pas de mettre du sel.
article dfini contract

4. Cest le livre du professeur.


article partitif

2. Il y a du vent.
article dfini contract

article partitif

5. Tu as du beurre?
article partitif

3. Je fais du vlo.
article dfini contract

article dfini contract

article dfini contract

article partitif

6. Je lai vu la terrasse du caf.


article partitif

article dfini contract

article partitif

7 Mme consigne.
1. Je lis Des souris et des hommes de Steinbeck.
article dfini contract

article indfini

2. Il parle des Carabes.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

article dfini contract

article dfini contract

article indfini

5. As-tu pens la Fte des mres?


article indfini

3. Il lui a offert des fleurs.


article dfini contract

4. Cest le drapeau des tats-Unis.

article dfini contract

article indfini

6. Il faut prendre des prcautions.


article indfini

article dfini contract

article indfini

2 Emplois
1 Compltez avec larticle dfini la forme qui convient.
1. Il faut apprendre matriser
2.

ordinateur.

roses sont cultives depuis lAntiquit.

3. On dit que

Franais sont individualistes.

4.

jeunes aiment

5.

homme a domestiqu

jeux vido.
cheval entre -3500 et -5000 avant Jsus-Christ.
24

Les noms, les adjectifs etles dterminants

2 Compltez avec larticle dfini.


Je mappelle Hlne. Je suis ne

Jtudie

droit

musique et

18juin 1988 et je suis tudiante.

universit. Je parle

anglais,

danse. Jaime aussi beaucoup

mer du Nord et

allemand et

russe. Jaime

voyages. Jai travers plusieurs fois

Manche. Jai dj visit

Russie. Mais je voudrais encore dcouvrir

Angleterre,

ocan Atlantique, ainsi que

Allemagne,

Asie du Sud-Est et

lecture,

Japon,

tats-Unis et

Amrique du Sud.

3 Mme consigne.
1. Combien de temps

soleil clairera-t-il encore

2. Alexis rve daller sur


3. Aimez-vous
4.

lune.

jazz?

argent ne fait pas

5. Cest

terre?

bonheur.

vie!

6. Vive

libert!

4 Compltez avec larticle dfini.


1.

hiver,

jour dure moins longtemps.

2. Quand vient
3.

automne,

cigognes quittent

printemps est souvent associ

4. Quand cest

t en France, cest

Europe pour

amour et

Afrique.

jeunesse.

hiver en Australie.

5 Il manque certains articles dfinis ou indfinis dans ces phrases. Compltez-les et justifiez vos choix.
Rappels
Larticle dfini se place devant un nom dsignant un tre ou un objet, une notion identifi.
Larticle indfini se place devant un nom dsignant un tre ou un objet, une notion non identifi.
1. Le prestidigitateur prend un chapeau. Il nous le montre:
hop! il en sort

chapeau est vide. Il le pose sur sa table, le secoue, et

lapin.

2. Je vois un homme qui parle une femme. Il parat en colre. Que dit-il?

femme semble embarrasse.

3. Que de livres! Tu nas pas de cave ou de grenier o les ranger?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Si, mais

cave est pleine et

grenier est lou.

6 Compltez par des articles dfinis ou indfinis.


Une admiratrice mystrieuse

Je regagnai pied mon logement, et, pour tomber dans la rue du Corso, je pris

tueuse par o je ntais pas encore pass. Elle tait dserte. On ne voyait que
chtives maisons, dont pas une ntait claire. Minuit venait de sonner;
rue, marchant assez vite, quand jentendis au-dessus de ma tte
rose tomba mes pieds. Je levai

petite ruelle1 tor-

longs murs de jardins, et quelques


temps tait sombre. Jtais au milieu de

petit bruit,

yeux, et, malgr lobscurit, japerus

st! et, au mme instant,


femme vtue de blanc,

fentre, le bras tendu vers moi. []


Madame, dis-je voix basse, en ramassant

Mais dj

1 ruelle:rue trs troite.

femme avait disparu et

rose, vous avez laiss tomber votre bouquet


fentre stait ferme sans faire le moindre bruit.
Prosper Mrime, Il viccolo di Madonna Lucrezia, 1873.
25

Les noms, les adjectifs etles dterminants

7 Quelle diffrence de sens faites-vous entre les phrases suivantes?


1. Le cousin de Vincent a dmnag en Provence. / Un cousin de Vincent a dmnag en Provence.
2. Cest la fentre de mon bureau / Cest une fentre de mon bureau.

8 Justifiez lemploi des articles dfinis en caractre gras.


1. Paul crit un roman. Lhistoire se passe au xviiie sicle.

2. Pauline aperoit une maison. Elle sapproche et frappe la porte.

3. Voil la maison de mon oncle. Cest une grande btisse de pierre blanche. Des rosiers grimpent sur la faade.

9 Compltez ces expressions familires avec larticle dfini et expliquez ce quelles signifient.
1. Il a

bras long.

5. Il a

2. Il a

main leste.

6. Il na pas

3. Il a

dent dure.

7. Il en a par-dessus

4. Il a un verre dans

nez en trompette.
yeux dans sa poche.
tte.

nez.

10 Compltez.
1. Je me brosse

dents le matin et le soir.

2. Je me lave

mains plusieurs fois par jour.

3. Je me fais couper

cheveux tous les mois.

11 Mme consigne.
1. Baisse

tte!

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Ne hausse pas
3. Lve

paules!

jambe!

12 Compltez par les articles dfini et indfini.


Alpinistes

son piolet,

deux hommes reprirent leur marche silencieuse. Ravanat allait devant,


main gauche passe sous

bretelle

Pierre Servettaz suivait, calquant son allure sur celle


ret avec laquelle

deux montagnards posaient

sac hauteur de
vieux.
pied sur

dos courb, bien appuy sur

aisselle pour soulager

novice1 aurait t surpris de constater


cailloux

paules.
lg-

chemin.

Daprs R. Frison-Roche, Premier de corde [1941], Jai lu, 2001.


1. un novice: un dbutant, un homme inexpriment.

Remarque: on trouvera un autre exercice sur la valeur possessive de larticle dfini p. 32 dans Le
exercicen11.

dterminant possessif,

26

Les noms, les adjectifs etles dterminants

V.Larticle partitif
1 Compltez par larticle partitif qui convient:
1. Je vais acheter

th,

2. Tu devrais boire

caf et des jus de fruits.

lait tous les matins.

3. Est-ce quil y a encore


4. Il mange

pain?
poisson tous les vendredis.

5. Tu reprends

sauce?

2 Mme consigne.
1. Cet appartement a certainement

charme.

2. Tu es trop press: il faut


3. Il y a

patience.

eau dans le gaz1.

4. Tu marches trop vite. Jai

mal te suivre.

5. Cest

folie!

6. Il y a

sable dans tes chaussettes.

7. Jrme joue parfois

Mozart.

8. Ce texte? Cest probablement

Victor Hugo.

9. Je ne comprends rien linformatique. Pour moi, cest


10. Il y a

chinois2!

orage dans lair3.

1. Expression familire signifiant il y a des tensions, des dsaccords.


2. Expression familire signifiant cest incomprhensible.
3. Expression familire que lon emploie pour parler dune tension, dune nervosit, qui annonce un clat.

3 Compltez par larticle indfini ou larticle partitif. (Noubliez pas daccorder les adjectifs.)
Il a du courage?
Oui, il a un courage exceptionnel!

(exceptionnel)

1. Il a de la volont?

(inflexible)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.


2. Il a de la minutie?

(remarquable)


3. Il a du temps?

(infini)


4. Il a de limagination?

(incroyable)


5. Il a du travail?

(fou)


4 Compltez la phrase.
Je voulais faire des crpes pour la Chandeleur, mais je navais plus
plus

lait: plus rien! Pas

farine, plus

sucre, plus

beurre,

chance!
27

Les noms, les adjectifs etles dterminants

5 Compltez par larticle partitif la forme qui convient.


1. Vous avez

feu?

7. Je nai plus

2. Nous ne buvons pas

bire.

8. Il na pas

3. Tu as encore

essence?

9. Tu as

4. Il na jamais

argent.

10. Vous faites

5. Je ne prend pas
6. Nous faisons

sel.

confiture.

fivre.
temps libre pour te reposer.

11. Grard a

quitation.

12. Il ne mange pas

vlo?
savoir-vivre.
fromage.

6 Observez le modle puis compltez.


Je ne vends pas de farine de mas.
Je ne vends pas de la farine de mas de la farine de bl.

(farine de bl)

1. Je ne fais pas de tennis.

(natation)


2. Elle ne prend pas de camembert.

(roquefort)


3. Il na pas daudace.

(tmrit)


4. Je ne mets pas de parfum.

(eau de toilette)


Remarque: pour la distinction entre larticle dfini contract du et larticle partitif du, voir p. 24 Larticle
exercicen6.

dfini,

VI. Lomission de larticle


1 Observez le modle puis compltez les phrases.
Robert a apport des fraises.

(avoir envie de)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Il a envie de fraises.
1. Henri a aiguis des couteaux.

(avoir besoin de)


2. Mon voisin lve des chevaux de course.

(soccuper de)


3. Ma tante possde des dictionnaires chinois.

(se servir de)


4. Nous avons commis des maladresses.

(se souvenir de)


5. Ils ont subi des prjudices.

(se plaindre de)


28

Les noms, les adjectifs etles dterminants

2 Mme consigne. Noubliez pas daccorder les adjectifs avec le nom auquel ils se rapportent.
Il y a du vin dans ce tonneau.
Cest un tonneau plein de vin.

(plein de)

1. Jai mis de leau frache dans cette bouteille.

(rempli de)

Cest une bouteille


2. Le ptissier a saupoudr du sucre glace sur le gteau.

(recouvert de)

Cest un gteau
3. Elle a cousu de la dentelle sur son jupon.

(garni de)

Cest un jupon
3 Compltez avec les prpositions ou de.
poire.

1. Il fabrique de la liqueur
2. Elle a oubli sa brosse

dents.

3. Nous allons toffrir un livre


4. Je voudrais un cahier
5. Cest un paysage

cuisine.
spirale.

hiver.

6. Nous aurions besoin dun chauffage


7. Elle a mis des chaussures

talon.

8. Cest un pain cuit au feu

bois.

appoint.

4 Rpondez librement aux questions.


1. En quoi est ce foulard?

2. En quoi est ce porte-monnaie?

3. En quoi est cette bague?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. En quoi sont ces couvertures?

5 Rpondez aux questions en utilisant des expressions formes dune prposition suivie dun nom sans article.
1. Comment avez-vous fait la connaissance de Jean-Louis?

2. Comment tes-vous venus?

3. Comment Catherine vous a-t-elle reus?

29

Les noms, les adjectifs etles dterminants

6 Compltez par la prposition qui convient.


1. Les crmes

beaut sont-elles efficaces?

2. Je voudrais crire

fautes.

3. Le PopArt trouve son inspiration dans la socit


4. Vos papiers sont

rgle.

5. Les volcans dAuvergne ne sont plus


6. Cette statuette

consommation.

activit.

marbre date du xiie sicle.

7. La mre regarde son enfant


8. Elle porte des chaussures

tendresse.
talon.

9. Pour ton anniversaire nous allons ouvrir une bouteille


10. Ce sont des verres

eau

cristal.

11. Je voudrais boire un verre


12.

champagne!

eau.

bonheur, nous avons retrouv notre chemin.

13. Allez,

marche! Et

14. Mon tee-shirt

silence!

coton a rtrci au lavage.

15. Je dois macheter une nouvelle paire

lunettes

soleil.

16. Naf-naf, le plus srieux des trois petits cochons de Walt Disney, a construit sa maison

pierre.

7 Compltez, quand cest ncessaire, par larticle indfini.


1. Il a

peur de la solitude. Il a

2. Jai

soif pouvantable. Et vous, vous navez pas

3. Tu as
4. Jai

peur terrible de la solitude.

sommeil? Moi, jai trs bien dormi. Jai


faim. Je meurs de

faim. Jai

soif?
sommeil de plomb.

faim de loup.

VII. Le dterminant possessif


Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1 Compltez avec les dterminants possessifs qui conviennent.


1. la veste - le manteau
Il fait trs froid. Mets

et

2. la carte de visite - lamabilit


Il ma remis

. Jai t ravi de

3. le chat - la litire
Je suis inquite.

ne va pas bien. Il na pas quitt

depuis hier.

2 Mettez les noms au pluriel, et accordez le dterminant possessif.


1. mon habit

4. ton journal

mes habits

2. votre cadeau

5. notre rve

3. leur bote

6. son bateau

30

Les noms, les adjectifs etles dterminants

3 Mettez les noms au singulier et accordez le dterminant possessif.


1. vos bicyclettes

4. ses inventions

2. tes cahiers

5. mes rsultats

3. leurs jeux

6. nos aventures

4 Reliez chacun de ces noms fminins au dterminant qui convient. Les noms commenant par un h aspir sont
suivis dun astrisque.
mon
1. son

vie
sa
ma

existence

2. ton
son

sagesse
ta
sa

honte*

3. son
mon

passion
sa
ma

habitude

4. mon
ton

sur
ma
ta

maison

5. son
ton

habilet
sa
ta

angoisse

6. ton
mon

haine*
ta
ma

couverture

5 Compltez par les dterminant possessifs qui conviennent.


Arsne Lupin
gouaille,
enfantin,

lgret,
gentillesse,

audaces,

gaiet,

mobilit,

art de lesquive,

orgueil

accs1 de mlancolie: cest un hros mi-cornlien mi-picaresque []


Denis Tillinac, Lupin (Arsne), Dictionnaire amoureux de la France, Plon, 2008, p.198.

1. Le nom est au pluriel.

6 Mme consigne.
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Albi
Avec

beau ciel,

maisons de briques,

jardins en terrasse et

beaux ponts, avec

centrale bien expose au soleil et qui rapproche tous les citoyens sous un tide rayon dhiver, avec
puissante [], avec

place
cathdrale

coteaux crayeux qui la bordent au nord et qui ressemblent aux collines du Latium, on dirait une

ville italienne, faite surtout pour le culte de lart et dune sereine philosophie.
Discours de Jean Jaurs Albi, 1888.
7 Modifiez les phrases en tenant compte du changement de possesseur.
1. Il est furieux. Son voisin a inond son appartement.
Ils sont furieux.

voisin a inond

appartement.

2. Il range ses livres dans sa bibliothque.


Ils rangent
3. Pierre met son impermable et enfile ses bottes.
Pierre et Jean mettent
31

Les noms, les adjectifs etles dterminants

8 Compltez par le dterminant possessif qui convient.


1. Je nai jamais vu ma mre,

tort, il vaut mieux se taire.

2. Quand on est dans


3. Jai oubli

portraits ont t perdus ou vols. (Grard de Nerval, Promenades et souvenirs.)

livre et

cahiers lcole.

4. Pour conqurir ce quils dsirent, beaucoup dhommes sont prts passer outre
5. Un policier est venu nous demander

scrupules et la morale.

passeports. Nous ne les avions pas. On ne pense pas toujours prendre

papiers.
6. Il fumait tranquillement

pipe dans

7. La plupart des hommes passent


8. Gardez

fauteuil.

vie courir aprs ce quils nont pas.

calme!

9 Pronom personnel ou dterminant possessif? Cochez la bonne rponse.


1. Ils mont prt leur bateau.

pronom personnel

dterminant possessif

2. Jean-Christophe leur a annonc quil partait.



pronom personnel
dterminant possessif
3. Nous leur avons donn divers conseils.

pronom personnel

dterminant possessif

4. Leurs projets me paraissent utopiques.



pronom personnel

dterminant possessif

5. Ils ont oubli leur appareil-photo dans la voiture.



pronom personnel
dterminant possessif
6. O vont-ils passer leurs vacances?

pronom personnel

dterminant possessif

10 Compltez par leur ou leurs.


1.

amis

ont propos de rester dner.

2. Tlphone-

pour

dire dapporter

3. Ces lves sont srieux. Je suis contente de


4. Nous

travail et de

avons fait remarquer que la portire de

5. Je vais
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

maillot de bain.

passer une commande.

rsultats.
voiture tait mal ferme.

gteaux sont dlicieux.

11 Compltez par larticle dfini ou le dterminant possessif en mettant le dterminant possessif toutes les fois
que cest possible.
mains.

1. Va te laver

2. Ils nous ont donn de grands coups dans


3. Il me ferma

bouche.

4. Il recoud le bouton de

chemise.

5. Il sassoit et se croise

bras.

6. Il faut que je me fasse couper


7. Pierre se brosse
8. Il hausse
9. Il a oubli
10. Il a

dos.

cheveux.

dents tous les soirs.


paules et sort.
sac.

cur lourd.
32

Les noms, les adjectifs etles dterminants

VIII. Le dterminant dmonstratif


1 Compltez par le dterminant dmonstratif.
1. Remets

livre sa place!

2. Regarde

oiseau!

3. Attrape

balle!

4. Ouvre

fentres!

5. Oublie

homme!

6. Range

papiers.

2 Mme consigne.
1. qui sont

lunettes,

foulardet

2. qui sont

fleurs et

bonbons?

3. De qui est

vers: Pour qui sont

appareil-photo?

serpents qui sifflent sur vos ttes1?

1. vers clbre de Racine, auteur de tragdie du xviie sicle.

3 Compltez en utilisant le dterminant dmonstratif.


1. Il parat que cest un plombier srieux.

Alors, appelons

2. Il parat que ce sont de trs bons produits.


Alors, commandons

3. Il parat que cest une chanteuse qui a une voix merveilleuse.


Alors, allons couter


4 Compltez par cet / cette. Si deux solutions sont possibles, expliquez pourquoi.

1. Il faut abattre
2.

arbre.

enfant est charmante.

3. Est-ce que tu as aim

histoire?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Je suis certaine que je connais


5. Nous avons fait des achats dans
6. Il faut apprendre
7.

homme.
boutique.

leon et faire

exercice.

aprs-midi, nous avons cours de couture.

8. Le professeur apprcie le travail de

lve.

5 Compltez par ces / ses


1. Jai ma valise, mais Franois a perdu tous
2.

bagages.

jours-l, nous rentrions ensemble.

3. Tout ce que je leur racontais suscitait leur tonnement.


4. Philippe est un gentil garon, mais il fait parfois de
5.

aventures leur paraissaient incroyables.


btises!

pierres ont t jetes du haut du pont par un inconnu.

6. Il oublie souvent

propres affaires.
33

Les noms, les adjectifs etles dterminants

6 Compltez par ce / cest / cet / cette / ces / ses


article?

1. Tu as lu
2. Nous avons pris

rubrique est toujours intressante.


photos lt dernier Saint-Tropez, sur la plage de

3. Tu vois

jeune fille ct de Pierre?

une de

4.

manteau me plat beaucoup, mais je naime pas

5.

un bon avocat, mais

6.

parfum a t cr par Dior dans les annes 50.

7.

bien

htel.

surs.
impermable.

honoraires sont plus levs que ceux de

confrres.

celui que je prfre.

homme que jai vu hier.

8. Il a ft

cinquante ans

jours-ci.

6 Les dterminants dmonstratifs servent-ils, dans ce texte, dsigner des objets prsents dans la situation de
celui qui parle ou reprendre des termes dj mentionns? Justifiez votre rponse.
Un homme plein de ressources
Il signor Mercurio entra []
Ah a! lui dis-je, savez-vous, seigneur Mercurio, que vous avez un grand talent pour forcer les portes?
Cest mon tat1, Excellence.
Et cela vous russit-il souvent?
Toujours.
Mais enfin, chez les gens qui tiennent bon2?
Jentre par la fentre, par la chemine, par le trou de la serrure.
Et une fois entr?
Oh! une fois entr, je vois qui jai affaire, et jagis en consquence.
Mais ceux qui, comme moi, ne veulent rien acheter?
Je leurs vends toujours quelque chose, quoique avec Votre Excellence, je ne veuille pas avoir de secrets. Ces pipes, ces
chantillons, ces charpes, toute cette roba3 enfin nest quun prtexte; ma vraie profession4, Excellence
Oui, oui, je la connais; mais je vous ai dit que je nen ai que faire5.
Alors, Excellence, voyez ces pipes.
Je ne fume pas.
Voyez ces charpes.
Jen ai six.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Voyez ces chantillons de soufre.


Je ne suis pas marchand dallumettes.
Voyez ces petits ouvrages en lave.
Je naime que les chinoiseries6.
Je vous vendrai pourtant quelque chose?
Oui, si tu veux.
Je veux toujours, Excellence.
Vends-moi une histoire: tu dois en avoir de bonnes, au mtier7 que tu fais.
1. mon tat (emploi vieilli): mon mtier.
3. roba: mot italien qui signifie marchandise.
5. je nen ai que faire: je nen ai rien faire, cela ne mintresse pas.
7. avec le mtier.

2. tenir bon: rsister.


4. le personnage estruffiano, cest--dire entremetteur.
6. chinoiseries: objets chinois.

Alexandre Dumas, Le Speronare, voyage en Sicile avec le peintre Jadin et son bouledogue Mylord, 1842.

34

Les noms, les adjectifs etles dterminants

7 Lisez ce texte, puis rpondez aux questions.


Michel Serres dfend les concours

Je nai jamais vu, dans aucun concours, de grande cole ou dagrgation, une seule triche 1, une
seule tentative de corruption, une seule vilenie2. Quon puisse citer des erreurs de jugement, graves parfois,
qui le nie? Mais je ne peux tmoigner daucune faute intentionnelle contre la justice dans ces circonstances.
Inversement, je nai jamais assist [] un recrutement ou une lection sur dossier nominatif3 qui se rvlent loyaux et
qui choisissent le meilleur candidat. Il existait toujours un profil auquel ne sadaptait quune seule figure, le client dun
puissant lecteur, des tenants dun groupe de pression, une tendance idologique, ou linfluence directe dun personnage
au pouvoir. Dun ct, jamais de bassesse; de lautre, toujours des mensonges.

[]


Je dcide donc: comme on la dit de la dmocratie4, les concours sont les pires des modalits de recrutement
lexception de toutes les autres.

On a vu des fils de casseurs de cailloux, pauvres et sans culture, russir, et des enfants de famille cultive ou riche
chouer des concours; cela contribue au brassage5 des classes sociales. Par pudeur, je ne donne pas dexemples, inverses,
de ceux qui gagnent toujours dans les procds nominatifs.

Cependant, des doctes6 montrrent que, malgr lexistence des concours, les hritiers peuplent leurs listes dadmission. Certes. Mais les forgerons, agriculteurs, boueurs, dans les mmes temps, hritaient directement leur mtier de
leurs anctres de manire plus frquente que les enseignants ou ingnieurs.

La vraie dmonstration demanderait de comparer les normaliens ou agrgs, centraliens ou HEC aux bouchers
ou aux boulangers. De ce ct-ci, 100% dhritiers, de lautre quelques exceptions: cette marge seule compte. Efficace
de gnration en gnration, un mlange, mme bas pourcentage, poursuivi au mme rythme tous les ans, bouleverse le
corps social en moins de cinq dcennies. Une mme rgle, munie daussi faibles nombres, fonctionne, pour les mutations,
dans la reproduction.
1. la triche (fam.): la tricherie (voir le verbe tricher).
2. une vilenie: une action ou parole basse et vile.
3. nominatif: qui contient un nom.
4. allusion une phrase clbre de Winston Churchill: La dmocratie est le plus mauvais systme de gouvernement, except tous les
autres.
5. le brassage: le mlange.
6. des doctes: des savants.

Daprs un article de Michel Serres, Le Monde de lducation, avril1999.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Questions:
1. Dans le dernier paragraphe, quels termes reprennent de ce ct-ci et cette marge? (Rappelez-vous que la particule -ci marque souvent la proximit.)

2. quoi Michel Serres compare-t-il les changements que permettent les concours lintrieur de la socit?

3. Dans ce texte, Michel Serres oppose deux modes de recrutement. Lesquels?

35

Les noms, les adjectifs etles dterminants

IX. Les dterminants indfinis (1)


1 Compltez par tout, toute, tous, toutes.
les lves sont sortis dans la cour.

1. Ds que lalarme sest dclenche,


2. Tu as mis

ce temps pour venir!

3. Ils ont perdu

leur fortune au jeu.

4. Oubliant

timidit, elle savana vers lui et lui tendit la main.

5. Vous avez fait

ce trajet pied!

6. Julie sait
7.

ses tables de multiplication par cur.


les week-ends, ils partent faire un tour la campagne.

8. Nous avons dans

la soire.

9. Les sauveteurs ont perdu

espoir de retrouver des survivants.

10. Franoise et Virginie sont rentres plus tt.

les deux ne se sentaient pas bien et avaient mal la tte

11. Pour le mois de novembre, notre facture de tlphone sest leve 148,36euros
taxes comprises1.
mon temps.

12. Ne te presse pas. Jai

13. Pour fter lanniversaire de Jean-Franois, nous sommes alls

les quatre au restaurant.

1. soit 148,36 TTC.

2 Compltez les phrases parles expressions en italiques.


en tout cas1 de toute vidence de toute faon (ou de toutes faons) de tout temps de tout ct (ou de tous cts)
toute heure tout moment tout instant toute vitesse toutes jambes
1. Je ne sais plus o donner de la tte. Dans ma famille, au travail, avec mes amis,

je nai que des

problmes.
, cest par l que les cambrioleurs sont passs.

2. La fentre est ouverte.


3. Vous pouvez me joindre ce numro

du jour et de la nuit.

4. Quand il vit le monstre, il senfuit

5. Tu as oubli tes cls? Ce nest pas grave.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

6.

, jai les miennes.

les hommes ont voulu conqurir lespace.

7. Le ciel tait noir. Lorage pouvait clater

. Mieux valait faire demi-tour et regagner la cte.

8. Il affirme quil tait absent au moment du meurtre. Il faudrait quil puisse le prouver.
pense quil est innocent.

, moi je

9. Dpchons-nous. Il peut arriver


10. Les malfaiteurs roulent

pour chapper aux policiers qui les poursuivent.

1. en tout cas: appartient la langue familire.

3 Compltez les phrases par chaque ou par tout(e).


1. Il vit les prisonniers.

homme portait un numro dans le dos.

2.

prisonnier qui cherchera schapper verra sa peine double.

3.

infraction au rglement est passible dune amende dun minimum de 50euros.

4. Il pense
5.

jour sa mre.
suggestion concernant ce projet serait la bienvenue.
36

Les noms, les adjectifs etles dterminants

6.

tudiant surpris en train de consulter son portable pendant lexamen sera immdiatement exclu.

7.

fois que je le vois, il me surprend.

8. Un Franais met en moyenne 8 tonnes de CO2

anne, et un Amricain 23 tonnes.

X. Les dterminants indfinis (2)


1 Indiquez dans les phrases suivantes la valeur des dterminants indfinis exprimant la quantit: petite quantit
ou quantit importante.
1. Plusieurs lves ont attrap la grippe.
2. Jaccepte, mais certaines conditions.
3. Tu as beaucoup de responsabilits dans cette entreprise.
4. Jai vu passer quelques canards sauvages.
5. Il a diffrents projets.
6. Jai tellement de soucis!
7. Divers colliers pendaient son cou.
8. Peu de questions sont restes sans rponses.
2 Expliquez quelle diffrence de sens existe entre ces deux phrases:
1. Jai beaucoup de travail.

2. Jai trop de travail.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3 Observez lexemple, puis transformez les phrases.


Jai des livres

Jai beaucoup de livres, trop de livres!

Jai du travail

Jai beaucoup de travail, trop de travail!

1. Vous faites des fautes.

2. Il perd du temps.

3.Elle dpense de largent.

4. Nous avons des soucis.

5. Elles prennent des notes.

6. Tu as de la chance.

4 Dans les phrases suivantes, prcisez si certains, divers, diffrents sont des dterminants ou des adjectifs.
1. Certaines personnes se croient tout permis.
2. Jai exerc divers mtiers au cours de ma vie.
3. Nous avons tous les deux des gots et des besoins diffrents.
4. Jai achet diffrents produits de maquillage.
5. Ce sjour ltranger ma permis de faire des expriences diverses.
6. Ce sont des informations certaines?
37

Les noms, les adjectifs etles dterminants

5 Surlignez les dterminants indfinis.


Une manifestation pour la dfense de loccitan1
1. Plusieurs milliers de personnes ont manifest le samedi 22octobre 2005 Carcassonne pour la sauvegarde de la langue
occitane.
2. Nous demandons plus doccitan la tlvision, et mme une chane en occitan, a expliqu le prsident de lInstitut
dtudes occitanes, David Grosclaude.
3. Nous demandons galement une offre gnralise denseignement de la langue occitane, a-t-il ajout.
4. Le cortge tait parsem de quelques drapeaux bretons ou basques venus en solidarit.
5. Lon notait aussi la prsence de dlgations venues du nord de lItalie et du Val dAran espagnol.
6. La langue est un droit: reconnaissance de loccitan!, proclamaient certaines banderoles. Et dautres: Longue vie
loccitan!
7. Divers groupes politiques dfilaient en fin de cortge, notamment le Parti occitan et le parti de la gauche catalane ERC.
8. Latmosphre tait bon enfant et tout sest droul dans le calme.
Inspir de larticle Manifestation Carcassone pour la dfense de loccitan, Le Figaro, 24octobre 2005.
1. Loccitan est une langue parle dans le sud de la France, des Alpes aux Pyrnes. Au Moyen ge, il a nourri une littrature amoureuse et une
culture dun grand raffinement. Aujourdhui, trois quatre millions de Franais le parlent encore. Mais il faut leur ajouter les habitants du Val
dAran, en Espagne, une rgion autonome lintrieur de lautonomie catalane, et ceux de certaines valles du Pimont, en Italie. Loccitan est
trs proche du catalan.

XI. Les dterminants indfinis (3)


1 Observez le modle, puis transformez les phrases en utilisant le dterminant indfini aucun.
Rappel: aucun est suivi dun nom singulier
Il a beaucoup de soucis.

Il na aucun souci.

1. Je lui trouve quelques dfauts.



2. Nous avons lu des articles de ce journaliste.

3. Elle est membre dun parti politique.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.


4. Il a attrap plusieurs rhumes cet hiver.

5. Il y a un panneau interdisant laccs aux chiens.

6. Cette galerie possde quelques tableaux intressants.

7. Tu as fait beaucoup de fautes dans ta dicte.

8. De nombreuses jeunes filles souhaitent se marier avec lui.

38

Les noms, les adjectifs etles dterminants

2 Dans les phrases suivantes, nul est-il dterminant indfini ou adjectif?


1. Nulle ressemblance entre nous.
2. 0 0: match nul!
3. Ce devoir est compltement nul.
4. La croissance pourrait tre nulle au second trimestre.
5. Nulle emphase, dans cet ouvrage, nulle prtention.
3 qui pouvez-vous attribuer les paroles suivantes:
Les mains en lair. Pas un geste!

XII. Les dterminants indfinis (4)


1 Compltez par nimporte quel la forme qui convient.
prix.

1. Je veux bien acheter ce produit mais pas


2. Vous pouvez poser

question.

3. Nous ne signerons pas cet accord


4. Tu peux partir

conditions.
jour de la semaine.

5. Nous sommes prts affronter

joueurs, affirme le capitaine de notre quipe de football.

2 Remplacez larticle indfini par le dterminant tel la forme qui convient.


3. un profit

2. des personnes

4. une dcision

1. des rois

3 Pour chaque phrase, prcisez si certain(e) est dterminant indfini ou adjectif.


1. Je le vois partir avec un certain regret.
2. Je le vois partir avec un regret certain.
3. Jai certaine chose vous dire.
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Cest une chose certaine?


4 Compltez par quelque, quelque temps, quelque part, en quelque sorte.
1. As-tu vu mes lunettes? Je les ai poses
2. Nous avons
3. Il y a dj

, mais o?
espoir de nous en sortir si la conjoncture conomique samliore.

que nous sommes sans nouvelles de lui.

4. Il a probablement

ide derrire la tte.

5. Ne pas rpondre son accusation, cest


6. Pas maintenant. Dans

reconnatre que tu es coupable.


, peut-tre.

7. Il a mauvaise mine depuis

8. Les sculptures taient disposes


9. Cet objet a-t-il
10. La vie est

distance les unes des autres.


valeur?
un voyage.
39

Les noms, les adjectifs etles dterminants

XIII. Les dterminants interrogatifs


1 Compltez par le dterminant interrogatif quel la forme qui convient.
1.

ge avez-vous?

est votre adresse?

est votre profession? Dans

entreprise

travaillez-vous?
2.
port?
3.

jour partirons-nous?

destination? Avec

moyen de trans-

route prendrons-nous?
est votre avis sur linstallation prochaine du tramway dans notre ville?

lis la ralisation de ce projet? Et


4.

heure? Et pour

inconvnients?

sont les atouts et les handicaps de ce concurrent?

avantages vous paraissent

sont vos objections ventuelles?


chances a-t-il de remporter la victoire?

2 Observez les modles ci-dessous, puis posez les questions qui correspondent aux phrases proposes en utilisant le dterminant quel la forme qui convient ou le dterminant combien de.
Il vaut mieux partir en automne.En quelle saison vaut-il mieux partir?

prposition +dterminant

1. Nous roulons dans la direction de Rouen.



2. Elle a fait son discours en anglais

3. Nous passerons par Turin et Milan.

4. Je lai revu loccasion du mariage de son frre.

5. Jai achet trois livres.

6. Il est mort dun cancer.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.


7. Je lai lu dans Le Monde.

8. Je joue du violon.

9. Jtais Madrid en 1992.

10. Le propritaire vivait au second tage.

11. Nous avons mis deux heures pour y arriver.

40

Les noms, les adjectifs etles dterminants

12. Cette histoire sest passe au Moyen ge.



13. Jai fait ce stage dans le but de complter ma formation.

14. Ils se sont donn rendez-vous la station Concorde.

3 Recherchez le sens de ces expressions familires:
1. Quelle mouche te pique?

2. Quel bon vent vous amne?

XIV. Les dterminants exclamatifs


1 Compltez avec le dterminant exclamatif quel la forme qui convient.
1.

beaut!

charme!

2.

luxe!

3.

catastrophe!

4.

insolence!

5.

violence!

brutalit!

6.

ambition!

orgueil!

richesse!

splendeur!

dsastre!
irrespect!
grossiret!

2 Rcrivez les phrases en utilisant le dterminant exclamatif quel.


1. Le soleil brille trs fort. Il fait trs chaud. Il fait trs beau.
Quel soleil!

chaleur!

beau temps!

2. Il y a beaucoup de vent. Il pleut beaucoup. Il fait trs froid. Il fait trs mauvais.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3 Formulez lexclamation correspondant chacune des phrases.


un menteur un idiot un tourdi un paresseux
1. Julien ne comprend rien.

2. David ne fait rien.

3. Vincent ne dit pas la vrit.


4. Hugo oublie tout.

4 Rcrivez la phrase selon le modle.


Vous avez un grand appartement.
Quel grand appartement!Quel grand appartement vous avez!
1. Nous avons pass un bon aprs-midi!


41

Les noms, les adjectifs etles dterminants

2. Nous avons fait un dlicieux repas!

3. Vous conduisez une belle voiture!

4. Vous avez une mignonne petite fille!

5 Compltez par les exclamations suivantes:


quel dommage! - quelle tristesse! - quelle chance! - quelle bonne ide! - quelle drle dide!
1. Il a perdu tous ses amis. Oh!
2. Nous avons gagn un voyage Tahiti. Super!
3. On va passer un week-end la mer! Chouette!
4. Jai oubli mon appareil-photo. Zut!
5. Du thon la fraise! Hum!
6 Construisez des phrases selon le modle.
argent/fortuneQue dargent! Quelle fortune!
1. problmes / vie difficile

2. temps perdu / manque defficacit


3. livres / bibliothque magnifique

4. travail / courage

5. bonnes nouvelles / chance

XV. Les dterminants numraux cardinaux

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1 Observez lexemple puis rpondez aux questions.


Combien de personnes as-tu invits? (10)
Jai invit dix personnes.Ces dix personnes sont trs gentilles.
1. Combien de fautes as-tu faites?
Jai fait

(2)
sont intressants.

3. Combien de timbres as-tu achets?


Jai achet

(12)
sont destins ma collection.

4. Combien de photos as-tu prises?


Jai pris

ne sont pas trs graves.

2. Combien de magazines as-tu lus?


Jai lu

(6)

(18)
sont trs russies.
42

Les noms, les adjectifs etles dterminants

2 crivez en lettres les nombres en italiques.


La Tour Eiffel
1. La Tour Eiffel a t construite en 2 ans, 2 mois et 5 jours.
2. Elle a ft ses 100 ans en 1989.
3. Elle est visite chaque anne par 7000000 de visiteurs.
4. Elle est repeinte tous les 7 ans.
5. Elle emploie 300 salaris.
6. Sur la Tour Eiffel, Gustave Eiffel a fait graver 72 noms de scientifiques, ingnieurs ou industriels qui ont honor la France.

3 crivez en lettres les nombres contenus dans ces titres.


2. Les 400 coups (film de Franois Truffaud)

3. Lhomme qui valait 3000000000 (srie amricaine)

4. 20000 lieues sous les mers (roman de Jules Verne)

5. Ali Baba et les 40 voleurs (conte persan)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Les 101 Dalmatiens (dessin anim de Walt Disney)

43

Les pronoms

A . Les pronoms personnels


I. Les pronoms personnels sujets
1 Prcisez, pour chaque pronom en caractre gras, ce quil reprsente.
1. Lanne dernire, jai pass mes vacances avec des amis. Nous avons voyag travers toute lEurope.

2. Je suis sr de vous avoir dj rencontr, me dit Julien.

3. Marie se tenait assise ct de sa mre. Elle souriait, en me regardant.

4. Cher Bernard, vous devriez tre satisfait de votre situation, dit Marie.

5. Ce projet est passionnant. Mais il nest pas facile raliser.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

6. Les enfants, vous tes vraiment pnibles.

2 Comparez les phrases 4 et 6 de lexercice prcdent. Laquelle comporte un vous de politesse? Comment pouvez-vous en tre certain?

3 Reformulez ces phrases dans une langue plus soutenue.


1. Mes cousins et moi, on va au cinma tous les dimanches.

2. Nous, on est daccord avec vous.

44

Les pronoms

3. Paul, et si on passait voir Julie? On pourrait lui rapporter son livre!

4. On peut le faire, nous.

5. Franois et moi, on sait bien que tu as raison.

4 Compltez par je ou j. (Les verbes commenant par un h aspir sont suivis dun astrisque).
1.

cris une lettre.

2.

signe au bas de la page.

3.

arrive dans une heure.

4.

hsite te rejoindre.

5.

habite Paris.

6.

hais* la ville.

7.

profite de mes vacances.

8.

oublie mes rendez-vous.

II. Les pronoms personnels COD


1 Compltez par les pronoms des 1e et 2e personnes qui conviennent.
salue.

1. Je salue le directeur et il

comprend.

2. Tu comprends cette personne et elle

apprcie.

3. Nous apprcions ce professeur et il

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Vous aidez vos parents et ils

aident.

2 Mme consigne.
1. Vous

accompagnez la gare? Sinon, je prends un taxi.

2. Nous avons des soucis. Le comportement de notre fils

attends dans le caf den face.

3. Prends tout ton temps. Je


4. Je

inquite.

remercie de votre gentillesse.

5. Je suis fatigue. Tu

ennuies avec tes histoires. Je

laisse.

3 Compltez avec le pronom personnel de la 3e personne qui convient.


1. Regarde, Marie est l! Tu
2. Regarde, mon pre est l! Tu
3. Regarde, mes amis sont l! Tu
4. Regarde, mes surs sont l! Tu

vois?
vois?
vois?
vois?
45

Les pronoms

4 Mme consigne.
1. Il frquente ces personnes depuis longtemps. Il
2. Tu comprends cette langue et tu

connat trs bien.

parles couramment.

3. Elle noccupe pas cet appartement parce quelle

loue.
apercevez.

4. Vous allez la rencontre de votre sur ds que vous


5. Mon grand-pre ramasse les feuilles mortes et

brle au fond du jardin.

6. Cest un ouvrage utile. Cest pourquoi il vaut mieux que nous

emportions.

5 Transformez les phrases selon le modle, de manire obtenir une tournure plus familire mettant en valeur
le complment dobjet direct.
Marie recopie soigneusement cette lettre. Cette lettre, Marie la recopie soigneusement.
1. Je savais ma leon par cur.

Ma leon, je

2. Ils ont choisi leur itinraire ensemble.


3. Vous taillez les rosiers chaque hiver.

4. Nous distribuerons les tracts dimanche.


5. Tu avais pris ce chemin par hasard.

6. Il oubliera aussitt ses soucis.

III. Les pronoms personnels COI conjoints


1 Remplacez les mots en caractres gras par les pronoms personnels COI qui conviennent.
1. Jcris linspecteur.
2. Joffre un cadeau lise.
3. Jenvoie un colis mes parents.
4. Je demande un conseil au pharmacien.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5. Jexplique le cours des tudiantes.


6. Jannonce mon dpart ma collgue.
7. Je permets aux lves de quitter la classe.
8. Jordonne Thomas de rester.
2 Mettez les pronoms personnels la personne du pluriel correspondante.
1. Julie me donnera ce livre demain.

2. Le professeur tapprend le thorme de Pythagore.

3. Le marchand lui vend un tapis.

46

Les pronoms

3 Mettez les pronoms personnels la personne du singulier correspondante.


1. Cette personne nous a laiss une impression bizarre.

2. La gendarmerie vous a annonc la nouvelle hier soir.

3. Marie leur a prsent ses excuses.

4 Lui ou leur? Remplacez les mots en caractres gras par les pronoms COI qui conviennent.
1. Elle ordonne son chien de se taire.

2. Bernard a confi sa sur quil a peur de lorage.

3. Le juge accorde une remise de peine aux jeunes dlinquants.

4. Nous avons dit Pierre que nous assisterons sa confrence.

5. Pourquoi ncris-tu jamais ta tante?

6. Paul offre une bague sa fiance.

7. Il a apport des fleurs sa mre et sa grand-mre.

8. Cest la crativit qui permet aux entreprises de durer.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Remarque: pour la distinction de leur pronom personnel et de leur(s) dterminant possessif, voir les exercices 9 et 10 du
chapitre intitul Le dterminant possessif.

IV. Les pronoms disjoints, dits pronoms toniques


1 Observez lexemple puis formulez les questions et les rponses correspondant aux phrases proposes.
Ils ont peur.
Qui a peur?
Eux!
1. Je serai l.

3. Il sen va.

5. Elles refusent.

2. Tu exagres.

4. Elle a gagn.

!
47

Les pronoms

2 Transformez les phrases conformment lexemple propos.


Je suis le meilleur.
Cest moi le meilleur!

Le meilleur, cest moi!

1. Nous sommes les vainqueurs.

2. Vous tes les coupables.

3. Ils sont les responsables.

4. Elles sont les premires.

3 Observez les deux exemples, puis rpondez librement aux questions en utilisant les pronoms toniques qui
conviennent.
Jaime bien les hutres. Et toi?
Moi aussi / Pas moi.
Je ne prends jamais le train de 7h30. Et toi?
Moi non plus / Moi si.
1. Je connais cette histoire. Et toi?

2. Nous avons attendu le bus plus dune heure. Et vous?

3. Je nai pas pu me procurer cet ouvrage. Et les autres tudiantes?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Tu nes pas invit! Et moi?



5. Je nai pas faim. Et vous?

6. Jai pu voir Marie. Et ton frre?

7. Ma fille adore le cirque. Et vos enfants?

8. Je ne pourrai pas assister cette confrence. Et Madame Lebrun?

48

Les pronoms

4 Compltez par les pronoms personnels qui conviennent.


Robert pense son fils.

Il pense

sa femme.

Il pense

ses enfants.

Il pense

ses filles.

Il pense

5 Mme consigne.
1. Lorateur sadresse au public.Il sadresse

. Il

2. Lemploy sadresse la directrice.Il sadresse

. Il

3. Lavocat sadresse aux magistrats.Il sadresse


4. Elle sadresse ses amies.Elle sadresse

parle.
. Il

. Elle

parle.
parle.
parle.

6 Compltez les rponses en utilisant les pronoms toniques qui conviennent.


1. Songez-vous parfois cette femme?
Oui, je
2. Pensez-vous souvent vos anciens collaborateurs?
Oui, je
3. Vous attachez-vous ces personnes?
Oui, je m
4. Vous intressez-vous Baudelaire?
Oui, je m
7 Rcrivez les phrases en remplaant les mots en gras par le pronom qui convient.
1. a.Madame Bovary donne rendez-vous Rodolphe.

b. Madame Bovary se donne Rodolphe.

2. a.Il consacre beaucoup de temps ses enfants.
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.


b. Il se consacre ses enfants.

3. a.Jeanne montre ses achats son amie.

b. Jeanne se montre son amie telle quelle est: dpensire.

4. a.Le ministre soumet une demande au roi.

b. Le ministre se soumet au roi.

49

Les pronoms

8 Rayez les pronoms qui ne conviennent pas.


de leur.

de nous.

Il se souvient

de moi.

de te.

delles.

9 Transformez les phrases en remplaant les groupes nominaux en caractres gras par le pronom tonique qui
convient.
1. Il se mfie de ses ennemis.

2. Il soccupe de la vieille dame.

3. Il a besoin de sa mre.

4. Il se sert de ses amis.

5. Il rve de sa fiance.

10 Rcrivez les phrases ci-dessous.


Le patron fait travailler Paul dix heures par jour. Il exploite Paul sans scrupule. Il se sert de Paul.
a.Remplacez Paul par les pronoms personnels COD et COI qui conviennent.
Le patron
b. Paul se plaint de son patron. Rcrivez les phrases de manire lui donner la parole.
Mon patron

11 Compltez par les pronoms toniques qui conviennent.


1. Elles ne vous trahiront pas. Vous pouvez comptez sur

2. Philippe loge chez lhabitant. Hlne loue un studio. Quant


3. Les historiens sont unanimes. Daprs
Thomas.

, lglise a t construite au XIesicle pour abriter les reliques de Saint-

4. De vous moi signifie entre

5. Jaime bien ma cousine. Je suis content de voyager avec


Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

, jai pris une chambre lhtel.

12 Compltez par les pronoms personnels qui conviennent.


Dans le train, ma mre et mes surs rencontrent Julie. Elle

confie quelle sest fiance avec Franois et que

ses parents sont fchs. Ils

ont dit quils rompront toute relation avec

Je ne vais pas

laisser gcher ma vie, dit-elle. Jpouserai quand mme Franois. Mais je suis triste.

Ma mre et mes surs

parents

rconfortent. Ma mre

si elle se marie avec

dit: Ne

aiment, et quand leur colre sera calme, ils se montreront plus comprhensifs avec

inquite pas. Tes


.

13 quels personnages de lhistoire de France, parmi ceux mentionns ci-dessous, attribue-t-on ces mots historiques?
Charlemagne Franois 1er Henri IV Louis XIV Napolon Ier Napolon III Charles de Gaulle
1. Ltat, cest moi!

2. Soldats, je suis content de vous!


50

Les pronoms

14 Observez lexemple, puis transformez les phrases.


Jai brod ce mouchoir

Jai brod moi-mme ce mouchoir.

1. Il a dessin les plans de sa maison.


2. Nous avons fait ce gteau.

3. Elles ont repeint leurs chambres.


4. Tu as rpar ta bicyclette.
5. Vous tes parti.

6. Vous tes descendus.

V. Les pronoms rflchis


1 Compltez par le pronom rflchi qui convient.
1. Vous
2. Je

souvenez de moi?
dis que cela ne

voit pas.

3. Les reprsentants des diffrentes organisations syndicales


4. Tout le monde

rjouit de cette dcision.

5. Rien de tout cela ne


6. Nous

sont concerts hier.

serait produit si tu

tais arrt temps.

croisons souvent dans les couloirs du ministre.

7. Jai tout de suite compris que quelque chose dimportant


8. Personne ne

sent coupable ni ne

passait l-bas.

pose de questions.

2 Reformulez les questions selon le modle.


Vous vous occupez de cette affaire?
1. Tu te maries le mois prochain?
2. Elle se plaint tout le temps?
3. Vous vous tes fait mal?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Ils se chargent de prvenir la police?


5. Nous nous trompons?
6. Jy vais la premire?

Cest vous qui vous occupez de cette affaire?

3 Observez le modle puis compltez.


Tu ne dois surtout pas
mon sujet.
Tu ne dois surtout pas tinquiter mon sujet.
1. Jai finalement dcid de
2. Elle nous a conseill de

(sinquiter)

de Jean.

(se sparer)

directement la mairie.

3. On reproche souvent aux potes de

de la ralit.

(sadresser)
(se dsintresser)

4. Comment avez-vous pu, pendant si longtemps, ne pas


compte)

de ce problme?

5. Tu ne sais toujours pas

(se servir)

de cette machine correctement.

(se rendre

51

Les pronoms

VI. Le pronom y
1 Dans chacun de ces deux textes, prcisez ce que reprsente le pronom y.

Promenons-nous dans les bois

Pendant que le loup ny est pas.

Si le loup y tait,

Il nous mangerait.

Mais comme il ny est pas,

Il nnous mangera pas.

Loup y es-tu? Entends-tu? Que fais-tu?

Refrain dune chanson enfantine.


Bien que je ny habite pas en ce moment mais jy retourne chaque instant pour y retrouver mes chers fantmes, et jy reviendrai peut-tre un jour, honteux et repentant je tiens1 ce que jappelle mon quartier, cest--dire le
dixime arrondissement, pour le plus potique.
1. tenir qc/qn pour +adjectif: considrer qc/qn comme +adjectif.

Lon-Paul Fargue, Le Piton de Paris, Gallimard, 1932

2 Rpondez aux questions en utilisant le pronom y.


1. On reste Paris jusqu quand?

2. On se retrouve place de la Bastille quelle heure?

3. On sarrte dans cette ville combien de jours?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3 Rpondez aux questions par laffirmative ou la ngative en utilisant le pronom y.


1. Tu djeunes souvent dans ce restaurant?
Oui,

au moins deux fois par semaine.

2. Vous habitez Saint-Germain-en-Laye?


Non,

. Je suis seulement venu voir une amie.

3. Il est chez lui?


Non,

. Il est parti hier.

4. Elle passe la nuit lhpital?


Oui,

. Le mdecin dit que cest plus prudent.


52

Les pronoms

4 Rcrivez le texte en utilisant le pronom y de manire viter les rptitions.


Paul travaille maintenant Nantes. Mais il retourne rgulirement Caen1. Ses parents habitent toujours Caen. Il se rend
Caen deux ou trois fois par mois. Il va le plus souvent Caen en voiture, seul ou avec sa famille.
1. prononcer [k].

5 Rpondez aux questions en utilisant le pronom y.


1. Tu veux aller au parc pied ou en bus?

2. Tu dois aller la gare six heures ou six heures et demie?

3. Tu prfres aller la piscine le samedi ou le dimanche?

4. Tu vas aller Compigne cet aprs-midi ou demain matin?

6 Rpondez la question par la ngative et de manire utiliser le pronom y.
Y1 est une commune dune petite centaine dhabitants situe dans le Nord de la France, dans le dpartement de la
Somme, en Picardie. Cest la commune franaise qui a le nom le plus court! La connaissez-vous?
Non, je
1. prononcer [i].

7 Compltez avec les verbes indiqus entre parenthses, en utilisant le pronom y.


1. Quel drle de rve! J

encore de temps en temps.

2. Cest une ide qui me plat. J

srieusement.

3. Il naime pas lart contemporain. Il ne


4. Cette comptition a lieu en mars. Tu

pas.
?

(repenser )
(rflchir )
(sintresser )
(participer )

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5. Cette confrence mintresse, mais je ne serai malheureusement pas libre mardi. Je ne pourrai pas
(assister )
8 Rcrivez les phrases en utilisant le pronom y.
1. Je songe depuis quelque temps arrter de fumer.

2. Il parvient sans difficult rsoudre ce type dquations.

3. Nous travaillons amliorer nos performances.

4. Nos ralisations contribuent amliorer le bien-tre des populations.

53

Les pronoms

9 Transposez les phrases au pass compos. (Rappel: les temps composs des verbes pronominaux se font avec
lauxiliaire tre).
1. Elle y pense.

2. Il sy oppose.

3. Nous y contribuons.
4. On sy substitue.

5. Vous vous y habituez.


6. Elles y tiennent.

10 Rpondez ces questions par laffirmative ou la ngative en utilisant le pronom y.


1. Le ministre est-il favorable une hausse des salaires?

2. Es-tu prt changer de mtier?

3. tes-vous opposs aux OGM(Organismes gntiquement modifis)?

4. Votre collgue est-elle dispose prendre sa retraite plus tt?

11 Compltez les phrases avec les expressions ci-dessous.


Jaimerais bien ty voir! Je ny manquerai pas! a y est? Je ny suis pour rien! Je my connais!
1. Tu crois que cest facile!
2. Ce nest de ma faute!
3. Alors, tu es prt?
4. Vous lui transmettrez notre invitation?
Bien sr, vous pouvez compter sur moi,

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5. Pour lachat de ta voiture, je pourrai te conseiller:

VII. Le pronom en (1)


1 Rcrivez les phrases en utilisant le pronom en.
1. Ces artichauts viennent de Bretagne.

Ils

2. Elle part de Paris huit heures.

Elle

3. Les enfants reviennent de lcole.

Ils

4. Elle sort de Polytechnique1.

Elle

5. Nous repartons de cette ville enchants.

Nous

1. Lcole Polytechnique est lune des plus clbres coles dingnieurs franaises, surnomme lX.

54

Les pronoms

2 Rpondez aux questions en utilisant le pronom en.


1. Vous parlez de ce livre?
Oui,
2. Ils soccupent du mnage?

3. Elle se souvient de sa jeunesse?

4. Vous rvez de ce manteau de fourrure?

5. Il sinspire dune chanson populaire?

6. Tu profites de cette occasion?

3 Transformez les phrases selon le modle.
Nous souffrons de ton silence.
Nous en souffrons.
Nous nen souffrons pas.
1. On parle de cette affaire.

4. Elle se moque de ton ignorance.

2. Jai envie de partir.

5. Elles doutent de ta sincrit.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3. Il se rend compte de sa maladresse.

6. Tu rves dun voyage Tahiti.

4 Lisez le texte puis rpondez aux questions en utilisant le pronom en.


Chre Hlne,


Pour notre sjour Chamonix, ne tinquite pas, je moccupe de tout. Je vais tlphoner lOffice du tourisme
pour me renseigner sur les possibilits dhbergement et rserver nos chambres. Prfrerais-tu loger lhtel ou chez lhabitant? Et tes enfants seront-ils avec toi? Jaurais besoin dune rponse rapide car les vacances approchent et tout risque,
bientt, dtre complet.

Je tembrasse,

Anas.

1. Anas soccupe-t-elle dorganiser son sjour et celui dHlne Chamonix?

2. Se charge-t-elle de rserver des chambres?

55

Les pronoms

3. A-t-elle besoin de savoir rapidement ce que souhaite Hlne?

4. A-t-elle peur davoir des difficults trouver un logement?

5 Prcisez oralement ce quoi renvoie le pronom en dans chacune des questions ci-dessous, puis compltez
librement les rponses.
1. Voici ce que ma crit Henri. Quen dis-tu?
mon avis,
2. Nous devrions tlphoner tes parents avant darriver Lyon. Quen penses-tu?
Tu as raison,
6 Rpondez aux questions par laffirmative ou la ngative en utilisant le pronom en.
1. Sait-il se servir de ce logiciel?
Non,
2. Devrait-elle se plaindre de ses conditions de travail?
Oui,
3. Vont-ils avoir besoin de ces ouvrages?
Non,
4. Entendez-vous parler de cette affaire?
Oui,
7 Mme consigne.
1. Avez-vous eu peur de la solitude?
Oui,
2. Se sont-ils souvenus de notre rencontre?
Non,
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3. Avons-nous manqu de courage?


Oui,
4. As-tu entendu parler de ce film?
Non,
5. Sest-il repenti de sa faute?
Non,
8 Rcrivez les phrases en utilisant le pronom en.
1. Le juge est convaincu de ton innocence.

2. Laccus nest pas coupable de ce crime.

3. Anne est responsable du service de presse.

4. Le professeur nest pas satisfait de ton devoir.


56

Les pronoms

9 Mme consigne.
1. Je suis dsol de tavoir fait de la peine.

2. Je ne suis pas capable de commettre une action pareille.

3. Je suis heureux que vous soyez revenus.

4. Je ne suis pas certain que nous pourrons skier.

10 Compltez les phrases selon le modle.


Il a russi ce concours et
Il a russi ce concours et il en est fier.

(fier)

1. Elle est femme au foyer et

(content)

2. Victor a trouv un travail pour cet t et

(ravi)

3. Grard ne pourra pas venir ton anniversaire et

(dsol)

11 Montrez que le pronom en exprime la cause dans ces phrases.


1. Quand je repense son dpart, jen ai encore les larmes aux yeux.

2. Il est dune telle avarice! Il en compterait jusquau morceau de sucre quil met dans son caf

3. Si sa femme le quittait, il en deviendrait fou.

VIII. Le pronom en (2)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1 Transformez les phrases selon le modle.


Il fait de la confiture.

Il en fait.

1. Tu as de largent.

2. Jachte des fruits.

3. Vous buvez du th.

4. Il reste de la farine.

5. Vous ne prenez pas de sucre.

6. Il y a du beurre.

2 Rpondez par la ngative en utilisant le pronom en.


1. Est-ce que tu as ramass des fraises?

2. Est-ce quil y a encore du chocolat?

3. Est-ce que tu as dj mis de lhuile?

4. Est-ce que vous mangez parfois des cuisses de grenouilles?

57

Les pronoms

3 Rpondez aux questions en suivant lindication donne entre parenthses et en utilisant le pronom en.
1. Combien de bouteilles apportes-tu?

(deux)


2. Combien de colis envoient-ils?

(un)


3. Combien de baguettes achtes-tu?

(six)


4. Combien de livres empruntez-vous?

(trois)


5. Combien de voitures a-t-il?

(ne quune)


4 Observez le modle puis rpondez aux questions.
(prix du billet: 1000euros - conomies: 2500euros)
Avez-vous assez dargent pour acheter ce billet davion pour la Chine?
Oui, nous en avons assez.
1. (hier: 3 fautes aujourdhui: 3 fautes)
Y a-t-il moins de fautes aujourdhui quhier dans ta dicte?

2. (10heures de travail par semaine)


Catherine a-t-elle suffisamment de temps libre pour faire du sport?

3. (deux objets)
Avez-vous beaucoup dobjets de valeur assurer?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. (Vincent: 2 cigarettes son frre: 4 cigarettes)


Vincent fume-t-il autant de cigarettes que son frre?

5 Transformez les phrases selon le modle.


Il vend quelques tableaux.

1. Jai plusieurs billets pour ce spectacle.

2. Jessaie beaucoup de recettes.

Il en vend quelques-uns.

3. Il rend certains ouvrages la bibliothque.


4. Nous ne voyons aucun lve dans la cour.

5. Jai plusieurs possibilits vous proposer.

6. Je traduis peu douvrages en franais.

7. Il fait beaucoup derreurs.

8. Elle a fini quelques travaux.


58

Les pronoms

6 Mme consigne.
Elle a autant de livres quelle veut. Elle en a autant quelle veut.
1. Jai tellement de travail que je ne pourrai pas partir en vacances.

2. Il fait plus de gymnastique que toi.

3. Tu as reu combien de cartes postales?

4. On prend tant de prcautions avec elle!

5. Vous avez moins de temps que prvu.

7 Observez le modle puis transformez les phrases.


Marie a fait des gteaux dlicieux.

Marie en a fait de dlicieux.

1. Jai achet un autre ordinateur.

2. Nous avons pris de nouvelles mesures.

3. Il aura de meilleurs rsultats.

4. Vous crivez des romans passionnants.

5. Elle a achet une maison plus grande.

IX. Le pronom en (3)


1 Observez le modle puis transformez les phrases.
Je vois des centaines dinsectes.

Jen vois des centaines.

1. Nous avons consult une dizaine douvrages.


Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Il a bu trois verres de vin.

3. Je prends une tasse de caf dix heures.

4. Elle ramasse deux douzaines dufs dans le poulailler.

5. Vous ajoutez une pince de sel dans la pte.

6. Il y a plusieurs dizaines de milliers de manifestants dans les rues.

59

Les pronoms

2 Rpondez aux questions en utilisant le pronom en.


1. Tu connais la fin de cette histoire?
Oui,
2. Vous avez accept les conditions de ce contrat?
Oui,
3. Elle aime la couleur de cette robe?
Non,
4. Ils ont vu la bande-annonce de ce film?
Non,
3 Remplacez les complments du nom en caractres gras par le pronom en.
Lappellation dorigine contrle (AOC)

Les produits franais qui bnficient de lappellation dorigine contrle (AOC) proviennent dune rgion ou dun
lieu dtermin qui leur confrent des caractristiques exclusives. Lorigine de ces produits est garantie, la fabrication de
ces produits repose sur un savoir-faire spcifique et ancestral, et la notorit de ces produits est dment tablie. Le
champ dapplication de cette protection, conue au dpart pour garantir lorigine du vin, a t largi lensemble des
produits agricoles ou alimentaires, puis aux produits forestiers et maritimes.

4 Lisez le texte puis rpondez la question.



Le dveloppement de la socit numrique engendre une surconsommation nergtique et une augmentation
constante de produits, matriaux et dchets lectroniques. Les gouvernants et les industriels commencent prendre la
mesure du cot cologique de la nouvelle conomie et agissent timidement. Mais, pour linstant, ce sont les pays mergents et leurs habitants qui en paient le tribut, au pril de leur environnement et de leur sant.
Laurent Checola et Olivier Dumons, La pollution high-tech, Le Monde. fr, le 14juin 2007.
Question:
Quel groupe nominal reprend le pronom en?

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X.La place des pronoms personnels complments


1 Remplacez les mots en caractres gras par le pronom personnel COD qui convient.
1. Je vais inviter les voisins djeuner.

2. Je voudrais mettre cette bouteille la cave.


3. Tu peux enlever ton masque maintenant.

4. Il doit conduire sa mre lhpital.

5. Jaime promener mon chien dans le parc.

6. Nous souhaiterions rencontrer le directeur.


7. Elle espre revoir ses parents bientt.

8. Il faut crire cette lettre.


60

Les pronoms

2 Mme consigne.
1. Llve fait tomber son crayon par terre.

2. Nous regardons les enfants jouer.

3. Le valet fait entrer les visiteurs.

4. Jentends le tlphone sonner.

5. Tu regardes ta fille manger.

6. Ils laissent pourrir la situation.

3 Corrigez les phrases chaque fois que le pronom en caractre gras nest pas sa place.
1. Il peut y joindre sa secrtaire.

2. Nous le faisons bien rire.

3. Vous nous deviez appeler avant de partir.

4. Tu ne dois pas me juger trop svrement.

5. Il la faut prvenir.

6. Elle ne le veut pas dire.

7. Ils ne savent pas comment vous en faire parvenir.


8. Ce message, je ferai lcrire par ma sur.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4 Remplacez les mots en caractres gras par les pronoms personnels COI qui conviennent.
1. Marie peut tlphoner sa fille toutes les semaines.

2. Vous avez voulu dsobir au professeur.

3. Il a d parler ses parents.

4. Ce spectacle va plaire aux enfants.

5. Ils font crire une lettre leur avocat.

6. Lducateur savait parler aux adolescents.

5 Observez le modle, puis compltez.


(se faire refaire le nez)

Elle trouve que son nez est trop grand. Elle se le fait refaire.

1. (se faire redresser les dents)


Elle trouve que ses dents sont trop irrgulires. Elle
2. (se faire teindre les cheveux)
Elle trouve que ses cheveux sont trop ternes. Elle
61

Les pronoms

XI. Lordre des pronoms personnels complments

1. Les pronoms personnels COI associs le, la, les


Il est conseill, pour faire ces exercices, davoir vu au pralable les chapitres consacrs aux pronoms COD et COI.
1 Transformez les phrases selon le modle.
Je rpte cette phrase.

Je la rpte

1. Tu achtes cette robe.

2. Elle fabrique ces bagues.

3. Vous offrez ce bouquet.

4. Je tricote ces pulls.

Je me la rpte.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2 Remplacez les groupes nominaux en caractres gras par les pronoms personnels qui conviennent. Attention
lordre des pronoms.
1. a.Je vous annoncerai cette nouvelle.

b. Je lui annoncerai cette nouvelle.

2. a.Vous mavez appris le dcs de votre pre.

b. Vous leur avez appris le dcs de votre pre.

3. a.Il nous fait visiter son appartement.

b. Il lui fait visiter son appartement.

4. a.Nous tavons confi ce secret.

b. Nous leur avons confi ce secret.

5. a.Il me prte souvent sa bicyclette.

b. Il lui prte souvent sa bicyclette.

6. a.Vous me rappellerez ce rendez-vous.

b. Vous leur rappellerez ce rendez-vous.

7. a.Nous vous avouons notre faute.

b. Nous lui avouons notre faute.

8. a.Tu nous as emprunt ce livre.

b. Tu leur as emprunt ce livre.

3 Remplacez les groupes nominaux en caractres gras par les pronoms personnels qui conviennent. Attention
lordre des pronoms.
1. Vincent montre ses notes ses parents.

2. Il ta apport le dernier disque dEminem.

3. Je peux vendre ma moto mon voisin.

62

Les pronoms

4. Je vais vous expliquer la situation.

5. Il offre ces roses son amie.

6. Nous pensons suggrer cette solution notre client.

7. Tu me donneras ces documents le plus vite possible.

8. Les touristes demandent ce renseignement au policier.

9. Ce patron a pu accorder ses employs les primes quils souhaitaient.

10. Les diteurs nous envoient rgulirement le catalogue de leurs publications.

2. Les pronoms personnels COD et COI associs y


Il est conseill, pour faire ces exercices, davoir vu au pralable le chapitre consacr au pronom y.
1 Rpondez aux questions en utilisant le pronom y.
1. Tu tintresses aux cours de chimie?
Oui,
2. Vous vous promenez souvent dans ce parc?
Non,
3. Elles ne shabituent pas ce quartier?
Non,

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Vous ne vous attendiez pas ce quil sen aille?


Si,
5. Votre fille sennuie lcole?
Non,
2 Observez le modle puis compltez.
Jai pris la bote outils, et je suis descendu la cave pour
Jai pris la bote outils, et je suis descendu la cave pour ly ranger.

ranger
autoriser?

1. Mon fils veut dormir certains soirs chez des amis. Dois-je
2. Si vous ne mobissez pas, je

contraindrai.

3. Je cherche en vain le mouchoir que javais mis dans mon sac, je ne


4. Ils se sont engouffrs dans une petite rue, et je
5. Elle avait une maison la campagne et

trouve pas.

ai suivis.
avait invit. Je me rjouissais de la revoir.
63

Les pronoms

3 Observez le modle puis rcrivez les phrases.


Je vous offre un verre au caf?

Je vous y offre un verre?

1. Je tai tlphon dans la gare.

2. Elle nous a crit cette lettre en Normandie.

3. Il me parlera de ses activits cette runion.

4. Nous vous avons donn rendez-vous devant lOpra.

5. Il nous a prsent sa femme cette soire.

3. Les pronoms personnels COD et COI associs en


Il est conseill, pour faire ces exercices, davoir vu au pralable les chapitres consacrs au pronom en.
1 Rpondez aux questions en utilisant le pronom en.
1. Tu mas envoy des cartes postales?
Oui, je
2. Vous lui avez donn des tickets?
Oui, nous
3. Elles tont offert des livres?
Oui, elles
4. Il leur a apport des fleurs?
Oui, il
2 Compltez les phrases avec mettant les verbes entre parenthses au prsent de lindicatif et en utilisant le
pronom en.
1. La gestion de ce service, je

(soccuper de qc)

2. Ces dossiers, ils

(se dbarrasser de qc)

3. Ta sant, elle

(se soucier de qc)

4. Son absence, nous

(sapercevoir de qc)

5. Ces couverts, tu

(se servir de qc)

3 Remplacez les groupes de mots en caractres gras par les pronoms personnels qui conviennent.
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Elle ne fait rien pour empcher son frre de faire des btises.

2. Il ma fallu du temps pour me rendre compte de mes erreurs.

3. Jai prvenu mes parents de ton arrive.

4. Nous parlons souvent nos professeurs de nos difficults.

5. Lopposition accuse le gouvernement de ne pas respecter ses engagements.

6. Vous tenez rigueur cet homme de ne pas vous avoir aids.

64

Les pronoms

XII. Les pronoms limpratif


1 - Observez lexemple puis transformez les phrases.
Je voudrais que tu la nettoies.

Nettoie-la!

1. Je voudrais que tu le retrouves.

2. Je voudrais que tu me regardes.

3. Je voudrais que tu nous appelles.


4. Je voudrais que tu les envoies.

5. Je voudrais que tu la manges.

2 Mme consigne.
Il faudrait que tu parles au mdecin de ces maux de tte.

1. Il faudrait que tu tlphones Paul.

2. Il faudrait que vous me permettiez douvrir votre courrier.

3. Il faudrait que tu envoies ce colis tes parents.

4. Il faudrait que nous expliquions notre projet nos collgues.

5. Il faudrait que vous mcriviez.

6. Il faudrait que nous demandions au voisin darroser nos plantes.

Parle-lui de ces maux de tte!

3 Rcrivez ce texte en remplaant le pronom personnel de la 1re personne du singulier par un pronom personnel
de la 3e personne du singulier.
Appelez-moi et dites-moi ce que vous avez lintention de faire. Surtout, prvenez-moi en cas de changement.
Tenez-moi au courant de la situation. Informez-moi rgulirement de ce qui se passe. Racontez-moi tout. Ne me cachez
rien.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4 Rcrivez les phrases en remplaant le pronom personnel de la 1re personne du pluriel par un pronom personnel de la 3e personne du pluriel.
1. Aymeric, apporte-nous ton livre de lecture et lis-nous une histoire.

2. Julie, montre-nous ton cahier et explique-nous comment tu as trouv ce rsultat.

3. Vincent, parle-nous ce que tu as fait ce week-end et dis-nous pourquoi cela ta intress.

4. Thomas, donne-nous ton dessin et laisse-nous deviner ce que cest.

65

Les pronoms

5 Observez le modle puis transformez les phrases.


Tu te tais!

Tais-toi!

1. Tu te lves? Tu te laves? Tu thabilles?

2. Nous nous sauvons? Nous nous cachons? Nous nous mettons labri?

3. Vous vous rappelez? Vous vous souvenez?

6 Mettez la forme ngative les phrases obtenues dans lexercice prcdent.


Tais-toi!

Ne te tais pas!

1.
2.
3.
7 Remplacez le nom COD par le pronom personnel qui correspond.
1. Trouve cet ouvrage!

Procure-toi cet ouvrage!

2. Construisons cette cabane!

Fabriquons-nous cette cabane!


3. Achetez ces fleurs!

Offrez-vous ces fleurs!

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

8 Transformez en ajoutant le pronom y.


1. Va!

4. Pense!

Allons!

Pensons!

Allez!

Pensez!

2. Rflchis!

Rflchissons!

Faisons attention!

Rflchissez!

Faites attention!

3. Envoie Pierre!

6. Sois favorable!

Vas-y!

5. Fais attention!

Envoyons Pierre!

Soyons favorables!

Envoyez Pierre!

Soyez favorables!

9 Observez le modle puis transformez les phrases.


Tu devrais aller au comptoir et commander des bires.
Tu devrais y aller et en commander. Vas-y et commandes-en!
1. Vous devriez aller au march et acheter des oranges.

2. Nous devrions aller la bibliothque et emprunter des livres.

3. Tu devrais aller dans la fort et cueillir du muguet.

66

Les pronoms

10 Mettez ces phrases limpratif affirmatif.


1. Nen prenez pas!

2. Nen mange pas!

3. Nen donnons pas!

4. Nen distribue pas!

5. Nen gardez pas!

6. Nen envoyons pas!

11 Mme consigne.
1. Ne ten occupe pas

2. Ne vous en servez pas!

3. Ne nous en inquitons pas!

4. Ne vous en contentez pas!

5. Ne ten mle pas!

6. Ne nous en mfions pas!

12 Remplacez les mots en caractre gras par le pronom qui convient.


1. Donne-moi de la mousse au chocolat

2. Donne-lui des fruits confits!

3. Donne-nous des bonbons!

4. Donne-leur du jus dorange!

13 Compltez par les pronoms personnels qui conviennent.


1. Je vais

dire la vrit. coute-

bien. Surtout, ne

2. Faites cuire la viande hache feu doux et ajoutez3. Voici la bande-annonce du film. Regardez4. Je trouve ma sauce russie. J
penses.
5. Si tu es inquiet, parles-

les oignons et la pure de tomates.


et dcouvrez-

les plus belles images.

suis assez contente. Gote-

et dis-

tes parents ou confie-

6. Je nai plus dargent. PrteMatriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

interromps pas.

ce que tu

un ami.

un peu jusqu demain.

7. Les enfants aimeraient regarder ce film. Passons-

, ils

8. Toutes ses chaussettes sont troues. Offrez-

seront ravis.

une nouvelle paire!

14 Lisez ce pome de Guillaume Apollinaire, puis rpondez aux questions.


LAdieu




Jai cueilli ce brin de bruyre


Lautomne est morte1 souviens-ten
Nous ne nous verrons plus sur terre
Odeur du temps brin de bruyre
Et souviens-toi que je tattends
Guillaume Apollinaire, LAdieu, Alcools [1913], Posie, Gallimard, 1966.

1. morte: le nom automne est normalement masculin, mais lautomne est ici fminis par le pote.

67

Les pronoms

Questions:
1. Que reprend le pronom en au deuxime vers?

2. Rcrivez le dernier vers en remplaant que je tattends par le pronom qui convient.

15 Lisez ce pome dAlain Bosquet, puis rpondez aux questions.


Raconte-moi le pass


















Raconte-moi le pass.
Il est trop vaste.
Raconte-moi le XXesicle.
Il y eut des luttes sanglantes,
puis Lnine,
puis lespoir, puis dautres luttes sanglantes.
Raconte-moi le temps.
Il est trop vieux.
Raconte-moi mon temps moi.
Il y eut Hitler,
il y eut Hiroshima.
Raconte-moi le prsent.
Il y a toi,
et encore toi, et le bonheur qui ressemble
au soleil sur les hommes.
Raconte-moi
Non, mon enfant,
cest toi qui dois me raconter
lavenir.
Alain Bosquet, Sonnets pour une fin de sicle, Posie, Gallimard, 1980.

Questions:
1. Rcrivez les quatre derniers vers en remplaant mon enfant par mes enfants.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Rcrivez les deux derniers vers en remplaant lavenir par le pronom qui convient.

XIII. Le pronom neutre le


1 - Compltez en utilisant le pronom neutre le.
1. Louis tait un bon lve et il
2. Jtais une bonne cuisinire et je
3. Vous tiez de bons musiciens et vous.

encore aujourdhui.
encore aujourdhui.
encore aujourdhui.
68

Les pronoms

2 Rpondez aux questions en utilisant le pronom neutre le.


1. Elle est riche?
Non,
2. Tu nes pas du?
Si,
3. Elles sont malades?
Non,
4. Ils sont fiers de leur victoire?
Oui,
5. Il nest pas responsable de cet accident?
Non,
6. Vous ntes pas contents de votre nouvelle voiture?
Si,
3 Rcrivez les phrases en remplaant les mots en gras par le pronom neutre le.
1. Il peut faire ce travail.

2. Il souhaite vraiment partir ltranger.

3. Il faut absolument envoyer cette lettre.

4. Il pense revenir un jour.

5. Tu regrettes beaucoup davoir quitt la capitale.

6. Il voudrait bien travailler dans cette entreprise.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4 Mme consigne.
1. Voulez-vous que je vienne vous chercher la gare?

2. Je ne crois pas quil russira.

3. Tu penses quil acceptera notre proposition?

4. Il faut que nous prvenions nos htes de notre retard.

5. Vous ne savez pas ce quil ma dit.

6. Est-ce que tu souhaites quelle taide?

5 Prcisez chaque fois le sens du pronom neutre le (l).


1. Je manque parfois de courage et je le regrette, bien sr.
2. Tu verras, tu vas russir!
Je lespre
3. Vronique ne voulait pas se joindre nous. Nous pouvions le comprendre, mais cela nous ennuyait bien.
4. Comme je lai dj dit, nous devons prendre une dcision.
5. Nous ne pouvons pas rester plus longtemps ici, tu le sais bien.
6. Je lai bien observ lorsque jai commenc jouer au golf: plus on frappe fort, et moins on va loin.
69

B . Les pronoms relatifs


I. Les pronoms relatifs et les propositions relatives
1 Surlignez les pronoms relatifs.
1. La lettre tait signe: Quelquun qui vous veut du bien.
2. Voici la thse que jai soutenue.
3. Le camion venait de dpasser lendroit o je me trouvais.
4. Il y a un point sur lequel jaimerais revenir.
5. Cet vnement a t organis par le rseau dtudiants dont nous faisons partie.
2 Pour chaque phrase, distinguez les propositions principale et relative en surlignant la relative.
1. Elle sentit la petite main de lenfant qui saisissait la sienne.
2. Nous avons d vendre les bijoux que notre mre nous avait laisss.
3. Il sagit de vieux prjugs dont nous devons nous dfaire.
4. Le lendemain, lheure fixe, le taxi quil avait command lattendait la porte de lhtel.
5. Les pompiers qui ont rpondu son appel sont intervenus immdiatement.

II. Le pronom relatif qui


1 - Transformez les phrases selon le modle.
Vous entendez les cloches carillonner gament.
Vous entendez les cloches qui carillonnent gament.
1. Ils regardent le bateau sloigner peu peu.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Es-ce que tu vois les enfants jouer dans la cour?

3. Nous coutons les oiseaux chanter dans les arbres.

4. Jentends le tonnerre gronder au loin.

2 Observez le modle, puis reliez les phrases en employant le pronom relatif qui.
Les rosiers doivent tre protgs en hiver. Ils craignent le gel.
Les rosiers, qui craignent le gel, doivent tre protgs en hiver.
1. La vieille femme pense la mort. Elle est malade.

70

Les pronoms

2. Cette visite nous a appris beaucoup de choses. Elle tait trs intressante.

3. Les avions appartenaient la compagnie KLM. Ils dcollaient et atterrissaient.

4. Lherbe est maintenant trs haute. Elle na pas t coupe depuis trois mois.

5. Ma voiture est tombe en panne sur lautoroute. Elle vient pourtant dtre rvise.

3 Dans les exercices 1 et 2, soulignez les antcdents du pronom relatif.


4 Transformez selon le modle.
Je suis responsable.

Cest moi qui suis responsable.

1. Tu exagres.

2. Ils cuisinent.

3. Nous avons raison.

4. Elles veulent partir.

5. Il vient me chercher.

6. Vous tes impolis.

7. Jai appel la police.

8. Elle dirige tout.

5 Compltez par les verbes entre parenthses au prsent de lindicatif.


1. Il y a des gens qui
2.Toi qui

leur horoscope tous les jours.


bon en grammaire, pourrais-tu maider faire cet exercice?

3. Mon frre et moi, qui


4. Jacques et toi, qui

depuis vingt ans dans ce village, connaissons tous les habitants.


les plus gs, vous marcherez en tte.

5. Ce sont des hommes et des femmes dcids, qui


Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

(lire)

ce quils veulent.

(tre)
(vivre)
(tre)
(savoir)

6 De nombreuses les du littoral atlantique ont inspir des dictons aux marins. Retrouvez ceux qui sont lis
Ouessant, Molne, Groix, Sein et Belle-le, puis rpondez la question.
Qui voit Ouessant

voit sa croix

Qui voit Molne

voit sa fin

Qui voit Groix

voit son le

Qui voit Sein

voit son sang

Qui voit Belle-le

voit sa peine

Question:
Dans ces phrases, pourquoi le pronom relatif qui na-t-il pas dantcdent?

71

Les pronoms

III. Les pronoms relatifs que et quoi


1 Observez le modle, puis reliez les phrases en employant le pronom relatif que (qu).
a. Les arbres commenceront donner des fruits lanne prochaine.
b. Tu les plantes.
Les arbres que tu plantes commenceront donner des fruits lanne prochaine.
1. a.Le pain est dlicieux.
b. Le boulanger du village le fabrique.

2. a.Lexercice nest pas trs difficile.


b. Je suis en train de le faire.

3. a.Les appartements sont clairs et spacieux.


b. Nous les visitons.

4. a.Les chaussures sont trs lgantes.


b. Elle les porte.

2 Compltez par les pronoms relatifs qui ou que.


1. Tu as vu les documents
Oui, ce sont les documents
2. Tu as vu les fleurs
Oui, ce sont les fleurs
3. Tu as vu le cerf-volant

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Oui, cest le cerf-volant


4. Tu as vu la robe
Oui, cest la robe

sont sur la table? Ils sont passionnants!


Franois a envoys.
sont dans le salon? Elles sont ravissantes!
Louise a apportes.
plane au-dessus du lac? Il est magnifique!
Pierre a construit.
est dans la vitrine? Elle est superbe!
Marie a achete.

3 Compltez par ce qui ou ce que (ce qu).


tu ignores, cest quil est dj mari!

1. Ma pauvre Caroline,
2. Je ne comprends pas
3. Dis-moi
4. Ctait exactement
5. Comprenez-vous
6. Je vais texpliquer
7. Oublie
8. Je vais te dire

vous voulez dire.


tu veux.
jesprais.
est arriv?
il faut faire.
je viens de te dire et restons bons amis.
mennuie.
72

Les pronoms

4 Compltez par qui, que (qu), quoi.


parle et

1. Pour son anniversaire, ma petite sur a reu une poupe

marche. Cest la poupe

elle avait demande.


2. Cest ce

nous pensons et ce

nous craignons tous.

3. Les solutions

tu mindiquais ne me paraissaient pas convenir.

4. Cet homme,
pour vivre.

avait t riche, et

jai vu et ce

5. Je veux noter dans mon journal ce


6. Aujourdhui, cest moi
7. Jai reu la lettre

nous avions connu dans lopulence, devait prsent mendier


sest pass.

vous invite.
jattendais depuis trois mois. Elle mannonce exactement ce

8. De ces deux bagues, quelle est celle

vous plat le plus? Celle

je mattendais.

vous prfrez?

5 Prcisez la nature de que (qu) dans les phrases suivantes, en cochant la bonne rponse.
1. Je ne comprends pas que tu aies refus.

conjonction de subordination

pronom relatif

2. Lamie que jattendais nest finalement pas venue.


conjonction de subordination

pronom relatif

3. O as-tu rang la lettre que nous avons reue?


conjonction de subordination

pronom relatif

4. Il voudrait que nous allions tous sa rencontre.


conjonction de subordination

pronom relatif

5. Ce serait bien que tu puisses nous rejoindre.


conjonction de subordination

pronom relatif

6. Montre-nous les photos que tu as prises.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

conjonction de subordination

pronom relatif

Remarque: on trouvera des exercices sur laccord du participe pass avec le pronom relatif que COD p.192, dans Laccord du
participe pass.

IV. Le pronom relatif dont


1 - Observez lexemple, puis transformez les phrases.
Il se sert de cet outil.

Voici loutil dont il se sert.

1. Je tai parl de ce livre.

2. Elle rvait de ce bijou.

3. Patricia soccupe de cet enfant.

4. Nous avons besoin de cette machine.


73

Les pronoms

2 Reliez pour former des phrases.


1. Lhomme

a. dont elle a envie est trop chre.

2. La robe

b. dont il sagit?

3. Je naime pas la manire

c. dont javais besoin.

4. Voulez-vous mexpliquer ce

d. dont il se souvenait tait blond.

5. Ctait exactement la somme

e. dont il ta trait.

3 Compltez par les pronoms relatifs que ou dont.


1. Jacques est le frre

je prfre.

2. Tu as lu le message

il nous a envoy?

3. Ce

il a le plus honte, cest de nous avoir menti.

4. Il ne sait pas encore le mtier

il veut faire.

5. Cest un lve brillant


6. Ce

nous attendons beaucoup.

il aime, cest se promener dans le parc.

7. On ignore le mal
8. Ce

il souffre.

il se plaint le plus, cest de navoir pas deau chaude.

4 Compltez par dont ou donc.


1. Parlez

2. Les fentres sont claires. Il y a


3. Je vais

quelquun dans la maison.

vous expliquer en dtail ce

4. Ou veut-il

il sagit.

en venir?

5. Ce voyage est cher. Je ne partirai


6. Cest une exprience

je me souviendrai.

7. Je nai pas aim la faon


8. Qua-t-il

que lanne prochaine.


il ma rpondu.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5 Lisez le texte ci-dessous, puis rpondez aux questions.



Jacques Attali raconte ici lincroyable histoire des cinquante prochaines annes telles quon peut les imaginer
partir de ce que lon sait aujourdhui de lhistoire et de la science. Il dvoile la faon dont vont voluer les rapports entre les
nations, dont les bouleversements dmographiques, les mouvements de population, les mutations du travail, le terrorisme,
la violence, les changements climatiques, lemprise croissante du religieux vont affecter notre quotidien.
Une brve histoire de lavenir de Jacques Attali, Fayard, 2006, quatrime de couverture.
Questions:
1. Compltez ce schma de la seconde phrase du texte (Il dvoile [] quotidien).
proposition principale

sujet

verbe

COD

1re proposition subordonne relative


pronom relatif

verbe

sujet

74

Les pronoms

2e proposition subordonne relative


pronom relatif

sujet

a.

b.

c.

d.

e.

f.

verbe

COD

2. Pourquoi le sujet peut-il tre invers dans la premire proposition subordonne relative? Et pourquoi ne peut-il ltre
dans la seconde? (Pour rpondre cette question, vous pouvez vous reporter p. 99 du livre, Place du sujet dans les propositions relatives.)
6 Pour chaque phrase, reliez le pronom relatif dont au nom quil reprsente (= son antcdent).
1. Le terrain dont il est le propritaire se situe la sortie du village.
propritaire
dont

terrain
village
sortie

2. Cest un phnomne qui survient parfois en cas de fatigue, et dont on ne peut prvoir les consquences.
phnomne
dont

fatigue
consquences

3. Ce livre, dont jai oubli le titre, ma beaucoup impressionn quand jtais enfant.
titre
dont

enfant
livre

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Cette interview de Zola est contemporaine de la rdaction de son roman Le Rve, une uvre dont laction se passe
lombre dune cathdrale. (Daprs Henri Mitterrand, Le Roman naturaliste, Le Livre de poche, 1999.)
uvre
dont

rdaction
interview
ombre

7 Observez lexemple, puis compltez les phrases en vous appuyant sur les indications donnes entre parenthses.
a. Cest une fleur.
b. Son parfum est dlicatCest une fleur dont le parfum est dlicat.
Attention: notez que ladjectif possessif dans la phrase b devient un article dfini dans la proposition relative o la relation
dappartenance est dj exprime par dont.
1. a.Cest un homme.
b. Son intelligence est remarquable.

75

Les pronoms

2. a.Cest une chemise.


b. Son col est us.

3. a.Cest un jeune artiste.


b. Son talent ne fait aucun doute.

4. a.Cest une veste en tweed.


b. Sa coupe me plat beaucoup.

5. a.Cest un mdicament.
b. Sa vente est interdite en France.

8 Compltez avec un nom qui convient.


1. Vous lisez un livre dont je connais bien

2. Cest un problme dont je nai pas encore trouv

3. Le criminel dont on vient de publier

court toujours.

4. Cest un artisan dont japprcie beaucoup


5. Monsieur le Maire, dont vous avez pu admirer
du village.
6. Cest loriginal du document dont je vous ai envoy

.
est un des hommes les plus fortuns
.

9 Certaines de ces phrases comportent une faute. Corrigez-les.


1. Paul, dont cest lanniversaire, attend avec impatience le moment de souffler ses bougies.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Sais-tu qui est le boulanger dont nous mangeons ses dlicieux croissants?

3. Je vais me renseigner auprs de tes frres, dont leur mmoire est meilleure que la mienne.

4. Une amie, dont sa mre est malade, ma tlphon.

5. Connais-tu Grard dont le pre est un des avocats les plus minents de Paris?

6. Il est venu en compagnie de Franois dont lune de ses surs est sa femme.

76

Les pronoms

10 Observez lexemple, puis construisez les phrases partir des lments donns.

Jai achet trois pulls.


un pull pour toi.
Jai achet trois pulls dont un pour toi.

quinze candidats.
1. Le jury a retenu
six femmes.

2. Elle a quatre frres.


deux frres dans larme.

3. Jai essay plusieurs robes.


celle-ci.

4. Lentreprise a licenci un certain nombre dingnieurs.


Patrick.

5. Le capitaine a envoy quelques hommes en claireurs.



ma envoy en claireur.

6. Il parle une dizaine de langues.


lhindou et le thalandais.

7. Elle possde plusieurs bracelets.


un bracelet en or.

8. Le pote Jacques Prvert a crit plusieurs scnarios


celui de Drle de drame de Marcel Carn.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

11 Lisez le texte ci-dessous puis cochez les affirmations qui vous semblent vraies.

Le tricentenaire de la ville de Saint-Ptersbourg, fonde le 16mai1703 par le tsar Pierre le Grand, a t lun des
vnements marquants de lanne 2003. Le Prsident Vladimir Poutine, dont Saint-Ptersbourg est la ville natale, a voulu
faire de ce tricentenaire une priorit. Plus de cinquante chefs dtat ont t invits aux festivits. Et des milliers douvriers
et dartisans ont travaill pour que la ville retrouve sa splendeur passe.

La France, plus particulirement, sest implique dans les clbrations. Quatorze entreprises franaises, dont EDF,
Airbus, Vinci, EADS, ont financ hauteur de trois millions de dollars (dont prs de deux millions en services et en matriaux) une uvre monumentale de la main de Clara Halter. Et loccasion de cet anniversaire, les Guides Gallimard, dont
la rputation nest plus faire, ont consacr un ouvrage Saint-Ptersbourg. Indispensable la prparation dun voyage,
ce guide est aussi un livre dart dont on feuillettera longtemps les pages.
En 2003, on a ft les trois cents ans de la ville de Saint-Ptersbourg.
Vladimir Poutine na pas accord beaucoup dimportance cet anniversaire de la ville.
Vladimir Poutine est originaire de Saint-Ptersbourg.
Cinquante chefs dtat ont t invits aux ftes organises en lhonneur de la ville.
EDF, Airbus, Vinci, EADS, sont les quatre entreprises qui ont financ luvre de Clara Halter.
Luvre de Clara Halter a cot deux millions de dollars.
Les Guides Gallimard sont dj bien connus du public.
Les Guides Gallimard ont consacr un livre dart Saint-Ptersbourg.
77

Les pronoms

12 Transformez les phrases selon le modle.


Il est content de ce travail.

1. Il est amoureux de cette femme.

Cest un travail dont il est content.

2. Il est responsable de cette erreur.


3. Il est charg de cette mission.

4. Il est satisfait de ce rsultat.

5. Il est fier de ce succs.

6. Il est digne de ces fonctions.

13 Compltez les phrases en utilisant les lments donns entre parenthses.


1. Le dlit

est passible dun an de prison ferme.

2. Les truffes sont des friandises

(coupables)

(gourmande)

3. Le Cruedo est un jeu

(passionn)

4.Tu ne sais pas tout ce

(capable).

V. Le pronom relatif o
1 - Rpondez aux questions sur les modles suivants:
Te souviens-tu de cette maison?
Oui, cest la maison o mon grand-pre a vcu.
Te souviens-tu de cet hiver?
Oui, cest lhiver o nous nous sommes rencontrs.
1. Te souviens-tu de ce caf?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Te souviens-tu de cette anne?

3. Te souviens-tu de cette poque?

4. Te souviens-tu de cet t?

5. Te souviens-tu de ce chteau?

6. Te souviens-tu de ce jardin?

78

Les pronoms

2 Compltez par les pronoms relatifs simples qui conviennent.


1. Combien cote lappartement

vous voulez acheter?

2. O est le dossier

vous avez rang ce papier?

3. Je lai aperu au moment

je sortais.

4. Cest une rgion

elle aimerait visiter.

5. Cest un endroit

il ne se passe rien.

6. Enfin arriva le jour

nous devions partir.

7. Comment sappelle lhtel


8. La date

vous avez pass la nuit?

vous avez choisie ne me convient pas.

3 Compltez par le pronom relatif o, ou la conjonction de coordination ou (= ou bien).


1. Quels sont les cas

lon peut obtenir des indemnits?

2. Cest maintenant

jamais.

3. Lobjectif principal de la charte europenne des langues rgionales


4. Il y a des circonstances

minoritaires est dordre culturel.

il peut tre souhaitable de mentir.

5. Cest une rgion

le taux de chmage est particulirement bas.

6. tes-vous pour

contre cette nouvelle mesure gouvernementale?

4 Compltez par les pronoms relatifs qui conviennent.


Les dbuts de la navigation vapeur sur le Rhne

Ainsi, depuis ce jour de 1829
le Pionnier1 avait mont dArles jusqu Lyon, en moins de quarantehuit heures, 1150 quintaux de marchandises, une ombre pesait sur la valle. On commenait dj de se remmorer avec
tristesse le temps
plus de deux mille bateaux2 assuraient le trafic, faisant vivre tout un peuple de bateliers et de
riverains. Aujourdhui, il ny avait plus gure quune vingtaine dquipages, pour animer les petits ports. Ils chargeaient et
les vapeurs3 ne pouvaient se risquer.

dchargeaient [], accostant chaque quai

1. Pionnier: nom dun bateau vapeur.


2. deux mille bateaux: barques des bateliers, tires par des chevaux.
3. les vapeurs (masc. pl.): les bateaux vapeur.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Bernard Clavel, Le Seigneur du fleuve, Robert Laffont, 1972.

VI. Les pronoms relatifs composs


1 Compltez par lequel, laquelle, lesquels, lesquelles.
1. Quels sont les faits sur
2. Il a cass le vase dans
3. O habite la personne avec
4. Il a perdu largent avec
5. Ce sont les employs contre
6. Cest un flau contre
7. Va chercher la malle dans
8. Je ne connais pas les raisons pour

sappuie la justice pour le condamner?


javais mis tes fleurs.
vous avez rendez-vous?
il devait acheter le cadeau de son frre.
il est en colre.
on ne peut rien.
nous avons rang la couverture.
il a t arrt.
79

Les pronoms

2 Compltez les rponses aux questions en utilisant auquel, laquelle, auxquels, auxquelles, et en vous appuyant
sur lindication donne entre parenthses.
1. Tu es triste davoir perdu cette bague?

(tre attach qc)

Oui, ctait une bague


2. Tu regrettes davoir manqu ce rendez-vous?

(tenir qc)

Oui, ctait un rendez-vous


3. Ces vnements tont surpris?

(sattendre qc)

Oui, ce sont des vnements


4. Ces confrences tont intress?

(assister qc)

Oui, ce sont des confrences


3 Cochez la ou les bonnes rponses.
1. As-tu vu la jeune fille

qui

je loue mon studio?


auquel

laquelle

2. Je nai pas vu les films


qui

qui

auquel

laquelle

qui

auquel

qui

laquelle

auquel

qui

qui

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

auxquelles

auxquels

auxquelles

laquelle

auxquels

auxquelles

auxquels

auxquelles

me confier.
auquel

laquelle

il a offert un bouquet de fleurs est la secrtaire de lassociation.


auquel

8. Lhomme

laquelle

auquel

7. La vieille dame

auxquels

nous devons participer auront lieu aux Invalides.

6. Je ne vois personne

auxquelles

il a consacr toute sa vie.

5. Les crmonies

auxquels

nous pourrions demander de laide.

4. La peinture est la passion


auxquelles

il fait allusion

3. Je connais quelquun

auxquels

laquelle

auxquels

auxquelles

auxquels

auxquelles

je pense devait avoir la quarantaine.


qui

auquel

laquelle

4 Compltez par cause de ou grce suivi du pronom relatif compos qui convient.
1. Chaque produit achet vous fait gagner des points
sur vos prochains achats.

vous obtenez des remises


trop de femmes meurent encore

2. Il faut mettre fin aux violences conjugales


dans notre pays.

vous progresserez trs vite.

3. Cest une excellente mthode


5 Observez le modle puis rpondez aux questions.

La cathdrale Notre-Dame de Paris se trouve ct de cet hpital. Quel est-il? (LHtel-Dieu)


Lhpital ct duquel se trouve la cathdrale Notre-Dame de Paris est lHtel-Dieu.
1. LArc de Triomphe se dresse au milieu de cette place. Quelle est-elle?
La place au milieu

(la place Charles de Gaulle-toile)

se dresse lArc de Triomphe est la place Charles de Gaulle-toile.


80

Les pronoms

2. La fontaine Stravinsky a t construite prs de ce muse. Quel est-il?

(le Centre Georges-Pompidou)

Le muse ct
3. La rue de Rivoli stend le long de ces jardins. Quels sont-ils?

(les jardins du Carrousel et des Tuileries)

Les jardins le long


6 Lisez le texte ci-dessous puis compltez les phrases.
Un crime affreux

Le docteur et le commissaire de police avaient dj fait le tour du cadavre et se trouvaient placs en face de
lescalier.

[Au] milieu de la cave taient les deux amis de M. Ledru et quelques curieux qui staient empresss de pntrer
jusque-l.

Au bas de lescalier tait Jacquemin quon navait pas pu faire aller plus loin que la dernire marche. Derrire
Jacquemin les deux gendarmes.

Derrire les deux gendarmes, cinq ou six personnes, au nombre desquelles je me trouvais, et qui se groupaient
avec moi sur lescalier.

Tout cet intrieur lugubre tait clair par la lueur tremblotante dune chandelle pose sur le tonneau mme do
coulait le vin, et en face duquel gisait le cadavre de la femme Jacquemin.

Une table, une chaise, dit le commissaire de police, et verbalisons.


Alexandre Dumas, Limpasse des Sergents, dans Les Mille et un fantmes, 1849.

Compltez ces phrases:


1. Lescalier, en face

se trouvaient placs le docteur et le commissaire, menait au cellier.

2. La cave, au milieu

taient les deux amis de M. Ledru et quelques curieux, tait sombre et lugubre.

3. Les deux gendarmes, derrire


4. Le tonneau, sur

se trouvaient cinq ou six personnes, surveillaient Jacquemin.


tait pose une chandelle, laissait chapper un filet de vin.

7 Transformez les phrases selon le modle. (Attention: cest devient ce sont devant un nom au pluriel).
Il est parvenu la frontire de ce pays. Cest le pays la frontire duquel il est parvenu.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Il se trouve la direction de ces entreprises.

2. Il sest chapp au moyen de cet instrument.

3. Il est devenu clbre la faveur de ces vnements.

4. Il naurait pu russir sans laide de cette association.

5. Il a remis vos documents entre les mains de ces personnes.

81

Les pronoms

8 Lisez le court texte ci-dessous puis rpondez aux questions.



Quest-ce quune matresse? Une femme prs de laquelle on ne se souvient plus de ce quon sait par cur, cest-dire de tous les dfauts de son sexe.
Chamfort, Maximes et penses, caractres et anecdotes.
Questions:
1. Par quel autre pronom relatif pourrait-on remplacer laquelle? Pourquoi?

2. Expliquez ce que signifie cette pense de Chamfort.

3. Qui est Chamfort?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

82

C . Lleses pronoms
pronoms possessifs et
dmonstratifs
I. Les pronoms possessifs
1 Compltez par le pronom possessif qui convient.
1. Passe-moi ton stylo, sil te plat,

ncrit plus trs bien.

2. Passe-moi ta montre, sil te plat.

ne marche plus.

3. Passe-moi tes livres, sil te plat. Jai oubli

4. Passe-moi tes lunettes de soleil, sil te plat. Je ne trouve plus

2 Compltez les phrases.


1. Jai apport mes cahiers.
Nous aussi, nous avons apport

2. Tu devrais mettre tes bottes.


Vous aussi, vous devriez mettre

3. Il a vendu ses timbres.


Eux aussi, ils ont vendu

3 Rpondez aux questions selon le modle.


Cest son livre?
Oui, cest le sien.
1. Cest votre sac?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Oui,

2. Ce sont tes affaires?


Non,

sont dans la voiture.

3. Cest son ide?


Oui,

4. Cest mon parapluie?


Non,

est rest la maison.

5. Cest leur cl?


Oui,

6. Ce sont nos places?


Non,

sont au troisime rang.


83

Les pronoms

4 Compltez en utilisant le pronom possessif qui convient.


1. Les cheveux de ton frre sont plus blonds que

(tes cheveux)

2. Notre maison est moins grande que

(leur maison)

3. Leur voiture roule plus vite que

(sa voiture)

4. Vos arguments sont moins crdibles que

(leurs arguments)

5. Notre professeur est plus svre que

(votre professeur)

6. Mes surs sont plus ges que

(ses surs)

5 Rcrivez les phrases en utilisant des pronoms possessifs. Attention aux prpositions.
1. Nous pensons nos parents.

2. On soccupera de tes valises.

3. Guillaume tait invit votre mariage.

4. Elles parlaient de leurs projets.

5. Ils ne voudront pas renoncer leur voyage.

6. Vous vous tes souvenus de mon anniversaire.

II. Les pronoms dmonstratifs (1)


1 Observez le modle puis compltez les phrases.
Ma voiture est une Peugeot.
Ma voiture est une Peugeot et celle de Jean est une Citron.
1. La capitale de lArgentine est Buenos Aires.

(Jean)
(Colombie)

2. Lauteur de Rhinocros est Ionesco.

(Ltranger)

3. Mes couleurs prfres sont le noir et le blanc.

(Pierre)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. La maison de Paul est la sortie du village.

(ses enfants)

5. Les livres de mon frre sont des ouvrages dconomie.

(ma femme)

2 Observez le modle puis rpondez aux questions en utilisant de la mme faon un pronom dmonstratif suivi
dun pronom relatif.
Tu as un sac de voyage? (tre pos)
Oui, cest celui qui est pos sur la table.
1. Tu connais cette boutique?

(acheter)

Oui, cest
84

Les pronoms

2. Tu connais cette ville ?

(natre)

Oui, cest
3. Tu as achet des disques?

(tre)

Oui, ce sont
4. Tu as apport des dictionnaires?

(avoir besoin)

Oui, ce sont
5. Tu as une voiture?

(tre gar)

Oui, cest
6. Tu as des bijoux?

(offrir)

Oui, ce sont
3 Rpondez avec le pronom dmonstratif qui convient suivi de -ci ou -l.
1. Vous voulez ce livre?
Non,
2. Vous prfrez ces parfums?
Non,
3. Vous prenez cette montre?
Non,
4. Je vous donne celle-ci?
Non,
5. Vous prfrez celui-ci ou celui-l?

4 Remplacez les mots en gras par le pronom dmonstratif qui convient (suivi de -ci ou -l si ncessaire).
1. Cette histoire ne nous intresse pas.

2. Jai emport ce tableau.


Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3. Voil le roman quil a crit.

4. Il me prte la voiture de sa femme.

5. Nous avons choisi cette jupe.

6. Ce sont les outils dont nous avons besoin.

7. Je prfre les chaussettes qui sont en coton.

85

Les pronoms

8. Jaime beaucoup les posies de Baudelaire.

9. Tu lui offres ces gteaux.

10. Cest lglise o ils se sont maris.

5 Lisez ce texte puis rpondez aux questions.


Conseil aux randonneurs visitant les volcans dAuvergne

Afin dviter les foules qui gravissent les puys1 de Dme et de Pariou, choisissez ceux de Jumes et de la Coquille. Le
cratre du premier se rvle aussi beau que celui du Pariou, avec en sus2 le plaisir de marcher hors des sentiers habituels.
Franois Koch et ric Lecluyse, Sur les sentiers de lAuvergne secrte, LExpress, 12juillet 2007,p.100
1. puys: volcans. 2. en sus: en plus, en outre.

1. quel nom renvoie le pronom dmonstratif ceux?


2. Que reprend le pronom le premier
3. quel nom renvoie le pronom celui?
6 Lisez le texte puis rpondez aux questions.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Regard sur la misre de Paris dans les annes 30



Paris qui est centre de la mode est en mme temps le lieu de rendez-vous de lanachronique et du dmod. Je ne
parle pas seulement de certains tramways, des bateaux de la Seine, ni du funiculaire de Belleville; ni mme de lartiste
peintre longs cheveux, lavallire1 et pantalons la hussarde2, quon rencontre dans certains quartiers; jentends3 ceux
qui en pleine vie daujourdhui vivent dune vie lointaine, ceux qui nont pas dabri (il y en a), ceux qui ne connaissent
mme plus lusage du feu (il y en a), ceux qui ont perdu lusage des mots; ceux qui sont vtus de ficelle et de toile cire;
toutes ces populations bizarres qui errent sur les berges de la Seine et passent la nuit couches sous les ponts. Et, tout
ct des classes rgulirement constitues, les inclasss, les dclasss, les excentriques, ceux que seules les grandes villes
tolrent, car elles sont volontiers indiffrentes, Paris particulirement; ceux quon voit, par exemple, dans les Clibataires
de Montherlant; ceux quont aperoit de temps autre dans la rue o ils font tout juste se retourner les passants; [].
C.-F. Ramuz, Paris, Gallimard, 1939, p. 135-136.
1. lavallire: bande dtoffe qui se noue autour du cou.
2. la hussarde: la manire des hussards (cavaliers de larme hongroise).
3. jentends: ici, je veux dire.

Questions
1. Quelle impression donne la rptition de ceux qui et ceux que?

2. Pour lcrivain, les vagabonds qui errent dans Paris sont des lments relevant de lanachronique et du dmod.
Comment comprenez-vous cette ide?

86

Les pronoms

7 Justifiez lemploi de celui-ci dans ce texte. Par quel autre pronom pourrait-on le remplacer?

Longue de 7km et large de 4km, lle dOuessant est situe au point de rencontre de lAtlantique et de laManche.
Pour la rejoindre, il faut braver dinnombrables rcifs et des courants violents. Do le proverbe: Qui voit Ouessant voit
son sang. Les plus connus de ces courants sont le Fromrust, au nord-ouest, et le Fromveur, au sud-est. Chant par lcrivain breton Henri Quffelec, celui-ci est une ramification du Gulf Stream et peut atteindre 13km / h. Un autre proverbe
affirme: Nul na pass Fromveur sans connatre la peur.
Daprs Ports de charme en Bretagne, Le Guide vert, collection Les Indits, Michelin, 2008, p.54.

8 Lisez le texte ci-dessous puis rpondez aux questions.


Une injustice incomprhensible

Pierre et Jean sont deux frres. Un ami de leurs parents, Marchal, vient de mourir, laissant Jean toute sa fortune.
Pierre sinterroge: pourquoi Marchal a-t-il fait de Jean son seul hritier? Pourquoi une telle injustice?

Maintenant les souvenirs affluaient dans lesprit de Pierre. Le voyant soucieux plusieurs fois, et devinant sa
pauvret dtudiant, Marchal lui avait offert et prt spontanment de largent, quelques centaines de francs peut-tre,
oublies par lun et par lautre et jamais rendues. Donc cet homme laimait toujours, sintressait toujours lui, puisquil
sinquitait de ses besoins. Alors alors pourquoi laisser toute sa fortune Jean? Non, il navait jamais t visiblement plus
affectueux pour le cadet que pour lan, plus proccup de lun que de lautre, moins tendre en apparence avec celui-ci
quavec celui-l. Alors alors il avait donc eu une raison puissante et secrte de tout donner Jean tout et rien
Pierre?
Guy de Maupassant, Pierre et Jean, chapitreIV, 1888.
Questions:
1. quoi renvoient respectivement les pronoms celui-ci et celui-l?

2. Des deux frres, lequel est le plus g?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

III. Les pronoms dmonstratifs (2)

1. Ce
1 Compltez par cest ou ce sont.
Quest-ce que cest?

un livre dhistoire.

des photos de mes parents.

Quest-ce que cest?

le sac dElisabeth.

les chaussures de Vincent.

Qui est-ce?

Alexis.

le mari de ma sur.

nos cousins.
87

Les pronoms

2 Reliez les lments de manire construire des phrases correctes.


1. Cest moi

a. qui tes les meilleurs.

2. Cest toi

b. qui est malheureux.

3. Cest lui

c. qui sommes dsols.

4. Cest elle

d. qui sont surpris.

5. Cest nous

e. qui es distrait.

6. Cest vous

f. qui sont contentes.

7. Ce sont eux

g. qui suis responsable.

8. Ce sont elles

h. qui est inquite.

3 Observez lexemple, puis compltez par il y a, cest ou ce sont.


Dans le bureau du maire, il y a un portrait. Cest le portrait du Prsident de la Rpublique.
1. ct de chez moi,

une cole.

2. Sur mon balcon,

un chat.

3. En face de lglise,
4. Sur la table,

lcole de mes enfants.


le chat de ma voisine.

une maison.

la maison du pharmacien.

des billes.

5. Dans mon sac,

les billes de Pierre.

des cls.

les cls de ma voiture.

4 Observez lexemple, puis compltez librement.


Les mathmatiques, cest difficile.
1. La neige,
2. Les embouteillages,
3. Les bbs,
4. La gographie,
5. Les voyages,
5 Observez lexemple, puis construisez les phrases.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Travailler est ncessaire.


Travailler, cest ncessaire.

Cest ncessaire de travailler.

1. Cuisiner est amusant.


2. Faire le mnage est fatigant.



3. Avoir mal la tte est pnible.

4. Manger trop sal est mauvais la sant.

5. Faire toujours la mme chose est ennuyeux.

88

Les pronoms

6 Prcisez ce que reprsente le pronom ce dans chacune des phrases o il est employ.
1. Il taime, cest sr.
2. Tu nas rien compris, et cest bien dommage.
3. Nous pourrions tattendre au caf. Ce serait moins long.
7 Compltez par il est ou cest
trs svre.

1. Notre nouveau professeur est arriv.


2. Se lever tous les jours cinq heures du matin,

puisant.

3.

trs mignon, ce petit chien.

4.

trs mignon, les petits chiens.

5. Tu mas apport des fleurs?

gentil!

6. La pure,

toujours bon.

7. Ton gteau au chocolat,

dlicieux.

8. Les roses,

phmre.

9. Don Juan,

inconstant.

10.

fragile, un verre en cristal.

8 Observez les exemples en italiques, puis compltez par il / elle est ou cest.
a. Luis maccompagnera. Il est espagnol.

professeur / professeur despagnol.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

b. Luis maccompagnera. Cest un Espagnol.



professeur.
1. a. Je vais te prsenter John.

anglais.

b. Je vais te prsenter John.

un Anglais.

2. a. Connais-tu Marie?

actrice.

b. Connais-tu Marie?

une actrice.

3. a. Lise viendra avec son mari.

italien.

b. Lise viendra avec son mari.

un Italien.

4. a. Hier, je me suis fait un nouvel ami.

avocat.

b. Hier, je me suis fait un nouvel ami.

un avocat.

On trouvera des exercices avec ce qui, ce que, ce dont, ce +prposition +quoi dans les chapitres consacrs aux pronoms
relatifs.

2. Ce, ceci, cela, a


1 Compltez par ceci ou cela (deux rponses sont parfois possibles).
1. Je ne comprends pas ce mot: parital. Quest-ce que
2. Je ne te conseille pas de te lancer dans cette aventure.
3. Le directeur ma dit
vos rsultats. Alors, jesuis prudent.
4. Les jeux vidos? Non,
5. Quil sen aille,

veut dire?
dit, tu es libre de faire ce que tu veux.

: Faites attention. Vous avez de lourdes responsabilits. Nous vous jugerons


ne mintresse pas beaucoup.
mest gal.
89

Les pronoms

2 Cochez les quatre phrases qui relvent de la langue familire.


a serait bien que vous puissiez venir.
Les hommes, cest compliqu.
Je connais Franois depuis longtemps: cest un ami.
aurait t une catastrophe terrible.
Il ma rpondu que cela se pouvait.
Cest nos amis.
Les jeunes, maintenant, a se marie tard.
Il ne veut pas te revoir, et cela peut se comprendre.
3 Reprenez les phrases que vous avez coches dans lexercice prcdent et reformulez-les dans une langue plus
soutenue.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

90

D. Les pronoms indfinis et


les pronoms numraux

I. Les pronoms indfinis (1)


1 Que signifie on dans les phrases suivantes? Cochez la bonne rponse.
1. Pauline et moi, on est vraiment heureux de te revoir!

quelquun

les personnes

nous

2. Voici une famille nombreuse et joyeuse, runie autour de la table. On rit, on samuse, on attend le gteau []

quelquun

les gens

nous
Ernest Hello, Contes extraordinaires, 1879

3. On raconte que dans les souterrains de ce chteau vivait une bte mystrieuse.

quelquun

les gens

nous

4. M.Smith. Tiens, on sonne.


MmeSmith. Il doit y avoir quelquun. Je vais voir. (Elle va voir. Elle ouvre et revient.) Personne.
quelquun

les gens

nous
Ionesco, La Cantatrice chauve, scne 7

2 Compltez avec quelquun ou personne.


1. Chut! Surtout, ne le dis
2.

nest venu en mon absence?

3. Il y a

au tlphone qui vous demande.

4. Tu dois en parler

5. Tu dois nen parler

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

6. Lintellectuel est

qui se mle de ce qui ne le regarde pas (Jean-Paul Sartre).

7. Cest

que tu ne connais pas.

8. Et quand il ny a

pour taider, comment fais-tu?

3 Compltez les paroles entre guillemets avec quelquun, personne, quelque chose ou rien, puis reliez chacune
delles au verbe et au locuteur qui lui correspondent.

Paroles

Jai toujours
Que

,
ne bouge!,

Vous navez
Il y a
Je ne regrette

dclarer?,
?,
,

Verbe

Locuteur

senquiert

le douanier

gmit

Edith Piaf

avertit

le facteur

chante

le malade

demande

le gangster
91

Les pronoms

4 Rpondez par laffirmative ou la ngative aux questions suivantes en utilisant quelque chose ou rien.
1. Tu veux quelque chose?

Non,

2. Vous navez rien vu?


Si,

3. Elle na rien apport?


Si,

4. Ils ont besoin de quelque chose?


Non,

5 Compltez en utilisant les pronoms quelque chose, rien, quelquun ou personne suivi de la prposition de et de
ladjectif qui vous semble convenir le mieux.
?

1. Jai dj lu tous ces livres. Vous nauriez pas


2. Tu peux faire confiance Franois. Cest

3. Les semelles de ces chaussures susent trop vite. Vous navez


4. Vous nauriez pas
5. lOuest

?
contre la cellulite?

est un clbre roman de lcrivain allemand ErichMariaRemarque.

6 Voici un extrait dune chanson de Jean-Jacques Goldman. Surlignez toutes les expressions exprimant lide
dtranget.
Il y avait quelque chose dans lair, quelque chose de bizarre
{Je men souviens comme si ctait hier}
Le silence pesant des enfants qui jouaient sur les trottoirs
{Jaurais d me douter de quelque chose de pas clair}
Les vieux assis sur leurs bancs avec leurs drles de regards
Qui brillaient trangement, sans rien fixer ni sans rien voir
Jean-Jacques Goldman, Quelque chose de bizarre. lenvers, 1981.
7 Rpondez ngativement aux questions en utilisant rien et personne. (Respectez le temps de la question).
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Tu connais quelquun?
Non,
2. Tu entends quelque chose?
Non,
3. Tu as suivi quelquun?
Non,
4. Tu as mang quelque chose?
Non,
5. Tu dois avertir quelquun?
Non,
6. Tu dois acheter quelque chose?
Non,
92

Les pronoms

8 Expliquez les proverbes ou expressions familires ci-dessous:


1. quelque chose malheur est bon.

2. cur vaillant rien dimpossible.

3. Jen sais quelque chose.

4. Cela ne me dit rien qui vaille.

5. Mon patron, cest quelquun.

II. Les pronoms indfinis (2)


1 Remplacez les groupes nominaux en gras par le pronom indfini qui convient.
1. Certaines questions restent sans rponse.

2. Quelques travaux, parmi les meilleurs, ont t exposs.

3. Plusieurs vnements rcents nous ont conduits prendre ces mesures.

4. Peu de mdicaments sont en vente libre.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5. Plusieurs manisfestations culturelles seront organises en juillet.

6. Quelques photos mont plu.

2 Observez le modle puis rpondez aux questions.


Vous apporterez quelques bouteilles de cidre?

Oui, nous en apporterons quelques-unes.
1. Il a crit plusieurs livres?
Oui,
2. Vous souponnez certains concurrents?
Oui,
93

Les pronoms

3. Elle a vu quelques mouettes?


Oui,
4. Tu as reu plusieurs lettres?
Oui,
5. Ils ont ramass beaucoup de champignons?
Oui,
3 Compltez le texte avec beaucoup, plusieurs, tous, certains, quelques-uns, selon les indications donnes entre
parenthses.
Voici notre nouvelle collection de sacs. Nous avons dix-huit modles diffrents.
(quatre) sont en cuir, comme celui-l, par exemple, que vous voyez l-bas. Mais
(onze) sont en synthtique. Ils sont plus abordables et dun entretien plus facile. En voici
(six), que vous pouvez porter la main, ou sur lpaule. moins que vous ne prfriez
un sac en tissu? Nous en avons

(trois), qui sont aussi charmants. Je vous en prie, prenez

votre temps. Choisissez.

(dix-huit) sont fabriqus en Italie.

4 Observez le modle puis transformez les phrases.


Mes amis ont tlphon pour me rconforter.
Beaucoup de mes amis mont tlphon pour me rconforter.
Beaucoup dentre eux mont tlphon pour me rconforter.

(beaucoup)

1. Tu peux faire agrandir tes photos.

(certaines)

2. Ces tableaux seront exposs.

(plusieurs)

3. Ces candidates ont renonc.

(peu)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Je te montrerai nos ralisations.

(quelques-unes)

5 Entourez la bonne rponse.


1. Vous avez pu poser des questions?
Pas tous, mais

certains dentre vous

ont pu en poser quelques-unes.


certains dentre nous
certains dentre eux

2. Nous avons russi nos preuves?


Pas tous, mais

beaucoup dentre eux

ont obtenu de bonnes notes.


beaucoup dentre elles
beaucoup dentre vous

3. Tu as lintention dassister ces confrences?


Pas toutes, mais
mintressent.

quelques-unes dentre vous
quelques-unes dentre elles

quelques-unes dentre eux


94

Les pronoms

III. Les pronoms indfinis (3)


1 Observez lexemple puis transformez les phrases.
Tous les arbres sont en fleurs.
Ils sont tous en fleursTous sont en fleurs.
1. Tous les lves sont prsents.

2. Toutes les hypothses sont valables.

3. Tous les meubles sont anciens.

2 Observez lexemple, puis compltez.


Qui dentre vous a rpondu cette convocation?
Nous avons tous rpondu cette convocation.
1. Qui dentre vous a refus ce nouveau rglement?
Nous
2. Parmi ces jeunes filles, qui a eu vingt ans au 1erjanvier de cette anne?
Elles
3. Qui dentre vous a fait ce voyage?
Nous
4. Parmi ces tudiants, qui a particip au stage que nous proposions?
Ils
3 Compltez par tout, tous, toutes.
1. Attention! Nous devons tre
2. Je laime tant! Je ferais
3. Il ny a plus de problme,

prtes sept heures.


pour elle!
est rgl.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Jaimerais que tu comprennes cette rgle de grammaire une fois pour


5. Je vous recommande, avant
6.

, dtre discrets.

sont rsolus nous aider.

4 Observez lexercice puis rpondez aux questions.


O rangez-vous vos tasses caf?
Je les range toutes dans ce placard.
1. O passez vous vos week-end?

2. O achetez-vous vos fruits?

3. O trouvez-vous vos recettes?

95

Les pronoms

5 Observez lexemple puis transformez les phrases. Attention laccord du participe pass au pass compos.
Il emporte tous ses livres. Il les emporte tous. Il les a tous emports.
1. Vous repassez toutes ces chemises.

2. Il revoit tous ses anciens camarades de classe.

3. Elles distribuent toutes les brochures.

4. Nous apprenons tous nos cours par cur.

6 Observez lexemple puis rpondez aux questions.


Quand vas-tu jeter ces vieux journaux?
Je vais tous les jeter le week-end prochain.
(ou: Je vais les jeter tous le week-end prochain.)
1. Quand veux-tu envoyer ces documents?

2. Quand as-tu lintention dcrire ces lettres?

3. Quand penses-tu classer ces dossiers?

4. Quand comptes-tu lire ces brochures?

7 Compltez avec les verbes entre parenthses au prsent de lindicatif.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Toutes me

la mme chose.

(dire)

2. Tout

, tout

, tout

(passer - lasser - casser)

3. Tout

par des chansons.

(finir)

4. Tous

bien.

(aller)

5. Tout

est une expression familire qui signifie Tout

bien. (baigner - aller)

8 Reliez les lments qui vous semble correspondre.


Un pour tous, tous pour un!

Parole du roi Franois 1er aprs la dfaite de Pavie (1525).

Tout est bien qui finit bien.

Dbut des Caractres de La Bruyre, moraliste du xviie sicle.

Tout est perdu, fors1 lhonneur.

Refrain dune clbre chanson de Claude Franois.

Tout est dit et lon vient trop tard.

Devise de la Suisse et des trois mousquetaires dAlexandreDumas.

Elles sont toutes belles, belles, belles []

Proverbe et titre dune comdie de Shakespeare.

1. fors (vieilli) :except.

96

Les pronoms

IV. Les pronoms indfinis (4)


1 Remplacez les mots en caractres gras par chacun ou chacune.
1. Il y a un cadeau pour chaque invit.

2. Je regarde chaque toile attentivement.

3. Le professeur interroge chaque lve.

4. Elle examine chaque demande dautorisation soigneusement avant de rpondre.

2 Transformez les phrases selon le modle. Attention laccord du verbe.


Tous les participants sengagent respecter le rglement.
Chacun des participants sengage respecter le rglement.
1. Tous ses enfants hritent dun appartement Paris.

2. Toutes mes amies mont crit pour mon anniversaire.

3. Tous les membres du jury tont flicit.

4. Toutes les quipes avaient des supporters.

3 Observez le modle, puis rpondez aux questions.


Les dirigeants prennent-ils tous leurs responsabilits?
Oui, chacun dentre eux prend ses responsabilits.
1. tes-vous tous conscients de vos erreurs?
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Les comdiens savent-ils tous parfaitement leur rle?

3. Les candidates ont-elles toutes apport leur matriel?

4. tes-vous tous munis de votre boussole?

4 Compltez en suivant lindication donne entre parenthses.


1. Chacun est libre de
2. Chacun est libre de dire ce qu
3. Chacun est libre de penser comme il

(opinions)

(vouloir)

(plaire)
97

Les pronoms

4. Chacun est libre de refuser quon


5. Chacun est libre de

(forcer changer davis)

et de
(sexprimer - ntre pas daccord)

5 Expliquez les expressions suivantes:


1. Chacun pour soi et Dieu pour tous!

2. chacun sa vrit.

3. Chacun son tour.

4. Chacun ses gots.

5. Chacun voit midi sa porte.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

6 Dans cette vocation de la ville de Port-au-Prince par lcrivain hatien Lyonel Trouillot, quel rle jouent les
rptitions de ladjectif indfini chaque et des pronoms indfinis chacun et chacune?
Ces villes dans la ville

Il y a ce qui reste de ce Port-au-Prince1 o tout le monde connaissait plus ou moins tout le monde, quand,
lnonc dun patronyme, de vieilles dames pouvaient le situer dans le temps et lespace, remonter au premier du nom,
dire quil avait habit tel quartier, telle maison, brl sa vie ou occup telle fonction Il y a ces autres villes qui ont pouss,
les unes dans le ventre de la vieille ville, les autres dans sa marge, comme un cercle qui ne cesse de slargir.[]

Il y a toutes ces villes dans la ville, tous ces espaces plus ou moins bien dtermins. Chaque habitant dune de ces
villes connat dinstinct ou dexprience les frontires des autres villes, les espaces quil ne doit pas considrer comme son
espace naturel, les chemins, les routes quil nemprunte pas sans risque de se sentir dpays.

Chacune de ces villes dans la ville a ses codes, ses critres didentification de ses membres, son langage, ses stars,
ses murs, son rythme, ses stratgies de survie, ses principes de morale et de ralit.

Que de mondes diffrents dans cette zone mtropolitaine, ce grand Port-au-Prince de plus en plus violent, de
plus en plus informe, de plus en plus inapte susciter un sentiment dappartenance!

On est dune solitude de groupe, dun lieu dabri ou de retranchement, dun habitat social regardant les autres
avec mfiance.

Et sajoute cela, lintrieur mais aussi en dehors de cette gographie de la diffrence, une autre coupure, celle
qui existe entre les gnrations, avec des barrires de langage entre parents et enfants, entre le prsent et lorigine, entre
lattente des uns et le parcours des autres.

Port-au-Prince, zone mtropolitaine, bavarde et muette, chacun pour soi, chacun avec lui-mme, chacun avec sa
mythologie, ses faons de vivre, sans contact sinon par accident ou dans la violence. Il faut des faits exceptionnels pour
dcouvrir lexistence des autres et combien cette existence est diffrente de la ntre.

Comment faire une ville de toutes ces villes? Un lieu de tous ces lieux?

Qui peut dire habiter Port-au-Prince en voyant toute la ville? On habite sa maison, lorsque lon vit dans une
maison. On habite son grand coin de riche ou son petit coin de pauvre.

Je regarde Port Babel, toutes ces villes dans la ville, morceau par morceau, morceau contre morceau, chaque
morceau en lui-mme.

Et jai peur.
Lyonel Trouillot, Ces villes dans la ville, Le Matin, Port-au-Prince, 20juin 2008.
1. Port-au-Prince est la capitale dHati.

98

Les pronoms

V. Les pronoms indfinis (5)


1 Observez lexemple puis transformez les phrases.
Tous sont contents.

1. Tous ont peur de lennemi.

2. Toutes travaillent srieusement.

3. Tous sont daccord avec moi.

4. Toutes ont lu ce livre.

5. Tous craignent dtre licencis.

6. Toutes sen vont demain.

Aucun nest content.

2 Mettez les verbes au prsent en les accordant comme il convient.


1. Quand cette guerre prendra-t-elle fin? Nul ne le
2. Aucun dentre eux ne

(savoir).
(vouloir) cder sa place.

3. Elles ont vu ce qui sest pass mais pas une n


4. Pas un de mes amis ne me
5. Aucune ne
6. Nul ne

(avouer) ce quelle sait.


(trahir)

(souhaiter) sloigner dici.


(devoir) ignorer la loi.

3 Observez lexemple puis rpondez aux questions.


Tu as pris quelques photos?
Non, je nen ai pris aucune: il faisait trop sombre.
1. Tu as fait quelques exercices?

2. Tu as rencontr quelques amis?

3. Tu as vendu quelques places?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

VI. Les pronoms indfinis (6)


1 Observez lexemple puis rpondez aux questions.
Tu as pris ce dictionnaire?
Non, jen ai pris un autre.
1. Tu as vu ce film?
Non,
2. Tu as essay cette robe?
Non,
3. Tu as choisi ce menu?
Non,
4. Tu as mis ces boucles doreilles?
Non,
99

Les pronoms

2 Compltez par lautre, un(e) autre, les autres et dautres. Parfois, deux rponses sont possibles.
non plus.

1. Nous ne connaissons pas cet homme.


2. Je nai pas retrouv ma paire de lunettes. Jai d en acheter

3. Nous avons beaucoup de choix. Vous voulez le mme modle, ou

, plus rcent?

4. Lun des deux malfaiteurs a pu tre arrt, mais

, malheureusement, sest enfui.

5. Si tu as aim ce roman, je peux ten prter

du mme auteur.

6. Il faut que javertisse mes collgues. Jai dj prvenu Sophie, mais


au courant.

ne sont pas encore

3 Lisez ce texte puis rpondez aux questions.


Les futurs acteurs de lHistoire: les transhumains.

LHistoire ne bifurque que quand des tres aventureux, soucieux de la sauvegarde de leur libert et de la dfense
de leurs valeurs, font en gnral pour leur plus grand malheur avancer la cause des hommes. Dans lOrdre marchand1,
cette avant-garde fut jusquici compose, on la vu, [] par ce que jai nomm la classe cratrice: entrepreneurs, inventeurs,
artistes, financiers, dirigeants politiques.

lavenir, [certains, dans cette classe,] particulirement sensibles cette histoire de lavenir, comprendront que
leur bonheur dpend de celui des autres, que lespce humaine ne survivra que rassemble et pacifique. Ils cesseront dappartenir la classe cratrice marchande et refuseront de se mettre au service des pirates2. Ils deviendront ce que je nomme
ici les transhumains.

Altruistes, conscients de lhistoire de lavenir, concerns par le sort de leurs contemporains et de leurs descendants, soucieux daider, de comprendre, de laisser aprs eux un monde meilleur, les transhumains [] trouveront le bonheur
dans le plaisir de faire plaisir [] Ils rapprendront que transmettre est le propre de lhomme.
[]

Alors que, dans le monde de la raret, cest--dire dans le march3, autrui est un rival [], lautre sera dabord pour
le transhumain le tmoin de sa propre existence, le moyen de vrifier quil nest pas seul. Lautre lui permettra de parler,
transmettre, se montrer gnreux, amoureux, de se dpasser, de crer plus que pour ses propres besoins et plus que ce quil
se croit capable de crer. Lautre lui permettra de comprendre que lamour dautrui, et donc dabord de soi-mme, est la
condition de la survie de lhumanit.
1. lOrdre marchand: le capitalisme, rgi par lconomie de march.
2. les pirates: nom que donne Jacques Attali aux ennemis du monde capitaliste.
3. le march: le monde capitaliste.

Jacques Attali, Une brve histoire de lavenir, chapitreVI, Fayard, 2006.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Questions:
1. Jacques Attali prdit, dans lavenir, une transformation radicale du monde dans lequel nous vivons. Selon lui, quels seront
les principaux acteurs de cette transformation? Et comment se fera-t-elle?

2. Rcrivez ce fragment de phrase en mettant le pronom indfini au singulier: leur bonheur dpend de celui des
autres

3. Dans le dernier paragraphe, une nuance diffrencie lemploi que Jacques Attali fait des pronoms autrui et lautre. Pouvezvous expliquez laquelle?

100

Les pronoms

VII. Les pronoms indfinis (7)


1 Compltez avec les pronoms indfinis suivants: lun, un autre, dautres, tous (deux fois).

LA GRAVE MALADIE DU CAMARADE STALINE


Les travailleurs du chantier Ruault Saint-Ouen

La nouvelle bouleversante est arrive sur le chantier Ruault, Saint-Ouen, au moment du repas. Les ouvriers du

btiment sapprtaient manger.

deux est entr: camarades, notre camarade Staline est grave-

ment malade. Les regards se sont figs Un vieil ouvrier mchonnait durement sa cigarette.

Ils ont alors dcid

de sortir sur-le-champ, de se runir Ils ont laiss les gamelles, le repas

Il y avait l des communistes et

qui ne ltaient pas, mais

bouleverss de la mme

motion. Un camarade a parl. Simplement, il a rappel ce quest Staline, le guide du peuple sovitique:

Le guide des travailleurs du monde entier, a lanc une voix.

Dans le soleil qui dissipait la brume, les rudes visages taient crisps. Des poings se serraient

Il nous a enseign combattre, a dit

. Et encore dernirement, il nous a expliqu, dans

Les Problmes conomiques du socialisme en URSS



Ce soir, du chantier Ruault, Saint-Ouen, partira un message sign par tous les travailleurs ladresse de Staline.
Il sera port lambassade sovitique.
LHumanit, jeudi 5mars 1953.
2 Compltez avec les pronoms indfinis suivants: on (deux fois), lun, certains, nul, autre chose, dautres, lautre,
personne.
La religion en France au xviie sicle

La seule question philosophique qu

quelques libertins ,

a encore le droit de se poser est celle du salut. Mis part

ne pense srieusement

qu ce qui lattend aprs la mort.

nose songer ouvertement que le bonheur sur Terre suffit fonder une conduite. Lessentiel est de
savoir si

passera lternit en Enfer ou au Paradis,

dcrits par
par

et

tant

comme une minutieuse reproduction de la meilleure ou de la pire existence terrestre, et


comme une abstraite batitude ou une souffrance indicible provoques par une ternelle proximit

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

ou un infini loignement du Seigneur.


1. libertins: libre penseurs, athes.

Jacques Attali, Blaise Pascal ou le gnie franais, Fayard, 2000, p.37.


3 Compltez avec lun lautre, les un(e)s les autres. Ajouter si ncessaire la prposition ou la coordination qui
convient.
.

1. Je ne sais pas ce que lui et toi pensez


2.
sorti en 2005.

part est le titre dun film de ClaudeBerri

reste,

3. Cest un espace convivial qui incitent les personnes souvrir

4. Tous les tres humains naissent libres et gaux en dignit et en droits. Ils sont dous de raison et de conscience et
doivent agir

dans un esprit de fraternit.


Dclaration universelle des droits de lhomme, 1948.

101

Les pronoms

5. Aimez-vous

6. Nous sommes tous dpendants

7. Grard et Lucie sentendaient merveille! Ils taient faits

8. La politique est lart dobtenir de largent des riches et des suffrages des pauvres, sous prtexte de les protger
. (Jules Michelet).
4 Lisez les textes ci-dessous puis rpondez aux questions.
Luvre dAlexis de Tocqueville

Luvre de Tocqueville est tout entire oriente autour de la monte de la dmocratie pousse par le dsir dgalit. Deux grandes questions en dcoulent: lune, universelle, porte sur les conditions runir pour prserver la libert au
sein des rgimes dmocratiques et contenir leur drive despotique; lautre, historique, porte sur la stabilit de la dmocratie en Amrique qui contraste avec lincapacit de la France acclimater la libert politique du fait des rpliques en chane
du sisme rvolutionnaire.
Nicolas Baverez, Raymond Aron, son hritier au xxe sicle,
Le Figaro, 29fvrier 2008.
Lartisanat monastique

Pour vivre, les communauts religieuses fabriquent souvent des produits artisanaux. Certaines se spcialisent
dans la fabrication de denres alimentaires liqueurs, bires, fromages, confitures, biscuits, bonbons Mais il est de plus
en plus difficile de fabriquer celles-ci car les normes sont devenues trs strictes. Dautres produisent des crmes de beaut
ou des lotions. Et dautres encore des bougies, des poteries, des dentelles

La marque Monastic protge lartisanat monastique de quelque 240 communauts. Cre en 1989, elle
certifie que les produits qui la portent ont bien t fabriqus dans un monastre. On la trouve en France, mais aussi dans
toute lEurope en Allemagne, en Italie, au Portugal, en Belgique et au Luxembourg.
Inspir de Xavier Ternisien La marque Monastic protge lartisanat
de quelque 240 communauts religieuses, Le Monde, 16aot 2005.
Questions:
1. Que reprennent les pronoms en gras?

2. Montrez que lemploi des pronoms corrls lune lautre, dans le premier texte, saccompagne dun paralllisme dans
la construction des propositions dont ils sont les sujets, de manire rendre plus sensible le ryhme binaire de lensemble
de la phrase.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

VIII. Les pronoms indfinis (8)


1 Compltez par le mme, la mme, les mmes.
1. Cet appareil-photo ressemble au tien.
Oui, cest

que le mien.

2. Ces boucles doreilles ressemblent aux tiennes.


Oui, ce sont

que les miennes.

3. Cette montre ressemble la tienne.


Oui, cest

que la mienne.

4. Ces bracelets ressemblent aux tiens.


Oui, ce sont

que les miens.


102

Les pronoms

2 Rpondez en utilisant les pronoms suivants:


le mme la mme les mmes autre chose un(e) autre, dautres.
en noir?

1. Jaime bien cette robe, mais je la prfrerais dans une autre couleur. Vous nauriez pas
2. Le Serveur Et pour Madame, ce sera comme pour Monsieur?
La Cliente Non, je voudrais

3. Et si on parlait d

4. Jai un peu oubli les paroles de cette chanson. Je vais vous en chanter

5. Vous vendez toujours des feutres comme celui-ci?


Oui, nous avons toujours

6. Nous avons parl de choses et


7. Jai

dimportant te dire.

8. Je nentre plus dans mon jean! Il faut que jen achte

IX. Les pronoms indfinis (9)


1 Compltez par nimporte lequel, nimporte laquelle, nimporte lesquels, nimporte lesquelles.
1. Passe-moi un stylo,
2. Tire trois cartes,
3. Ouvre une bouteille,
4. Demande un passant,
2 Mme consigne.
1. Je commande quel appareil?
, cela mest gal.
2. Je mets quelle paire de lunettes?
. Elles te vont bien toutes les deux.
3. Jemporte quels pulls?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

, pourvu quils soient chauds.


4. Je prends quelle direction?
. De toutes faon, ces deux routes se rejoignent.

X.Les pronoms numraux


1 Transformez les phrases selon le modle.
Jai lu trois livres.Jen ai lu trois.
1. Jai achet deux robes.

2. Tu as dj fum dix cigarettes!

3. Il a eu huit enfants

103

Les pronoms

4. Je nai eu quun jour de cong

5. Nous avons visit quatre appartements

2 Compltez par deux ou les deux (deux solutions peuvent tre possibles).
1. Tu prfres la robe rouge ou la robe noire?
Jaime bien
2.

.
de mes amis se sont installs ltranger.

3. mon avis, tous

sont dexcellents danseurs.

4. Tes recettes ont lair dlicieuses. Je vais en essayer


5. Laquelle de ces deux routes faut-il prendre?

me paraissent bonnes, mais celle-l est peut-tre un peu plus rapide.

6. Plusieurs manifestants ont t arrts.

dentre eux ont t dfrs au parquet.

3 Lisez ce texte puis rpondez aux questions.


Deux figures cls du libralisme franais:
Alexis de Tocqueville et Raymond Aron

Nombre de traits diffrencient [] Tocqueville et Aron. Le premier fut un aristocrate normand qui conserva la nostalgie, non des ordres1 et des privilges, mais de lindpendance et du sens de lhonneur de lAncien Rgime; le second fut
un rpublicain dascendance juive, brillant lve de la IIIe Rpublique. Le premier fut dput et ministre; le second, professeur et journaliste, resta fidle sa vocation de spectateur engag. Le premier sinscrivit dans le droit fil de lcole anglaise
qui, depuis Montesquieu, cherche comprendre et explorer lidentit de la France en se servant du monde anglo-saxon
comme dun rvlateur; le second se forma au contact de la philosophie allemande de lhistoire et de la phnomnologie.
Le premier, hant par le souvenir de la Rvolution, saffirma comme le gnalogiste de la socit dmocratique et lhistorien de la civilisation librale du XIXesicle; le second, brutalement confront aux guerres et aux idologies du xxesicle,
devint le sociologue dune socit industrielle cartele entre la dmocratie et le totalitarisme.

Pour autant, la filiation entre Tocqueville et Aron simpose. Un destin parallle les runit, fait de solitude, de rupture avec leur milieu dorigine, de distance face aux conformismes et aux pouvoirs, dobjet de suspicion pour tous les clans
et tous les partis. Ensuite, Aron mit au service de Tocqueville le mme talent de lecteur et de critique qui en fit le meilleur
commentateur de Marx, Clausewitz ou Sartre.

Tous les deux sont surtout des figures cls du libralisme politique franais, qui court de Montesquieu JeanFranois Revel en passant par Condorcet, Constant ou Elie Halvy.
Nicolas Baverez, Raymond Aron, son hritier au xxesicle, dossier Alexis de Tocqueville,
Le Figaro, 29fvrier 2008.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. ordres: classes qui composaient la socit franaise sous lAncien-Rgime, cest--dire avant la Rvolution franaise. Les ordres taient au
nombre de trois: le clerg, la noblesse et le tiers-tat.

1 Que reprsentent le premier et le second dans le premier paragraphe?

2 Ce texte se compose de deux grands moments. Distinguez-les. Quel est le mot de liaison logique qui marque
la transition de lun lautre? Quel rapport logique exprime ce mot de liaison?

104

E . Les pronoms interrogatifs


I. Pronoms interrogatifs simples et formes renforces
1. Linterrogation porte sur un anim
1 Compltez par qui ou qui est-ce qui. Donnez les deux solutions quand elles sont possibles.
1.

est-ce?

2.

veut me suivre?

3.

sont ces personnes?

4.

a tlphon?

5.

tes-vous?

6.

a pris mon stylo?

7.

vous a dit que jtais parti?

8. Ctait

9.

habite ici?

10.

reste la maison?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2 Reformulez les questions en langue courante puis en langue familire, conformment lexemple donn.
Langue soutenue

Langue courante

Langue familire

Qui as-tu entendu?

Qui est-ce que tu as entendu?

Tu as entendu qui?

1. Qui interrogera-t-il?

2. Qui aimez-vous?

3. Qui veulent-ils voir?

4. Qui appelles-tu?

5. Qui ferez-vous venir?

3 Posez la question qui correspond aux mots en caractres gras dans chacune des rponses suivantes.
1. Je veux inviter ton frre et ton cousin.

2. Cest lise qui nous a appels.

3. Cest moi, Pierre.

4. Nous allons contacter le propritaire.

5. Cest Monsieur Louis qui dirige cette entreprise.

105

Les pronoms

6. Les enfants ont faim.

7. Ils ont rencontr leur professeur.

8. Jai pris mes surs en photos.

4 Compltez par qui prcd de la prposition qui convient.


1.

avez-vous peur?

2.

est-ce que tu penses?

3. Vous allez voter


4.

?
peut-il compter?

5. On parle
6.

?
se moque-t-on?

7. Ce mouchoir est
8.

?
voyagerez-vous?

9. Ils se battent

10. Ta sur est assise

11. Cest la femme

12.

a-t-elle envoy cette lettre?

13.

est-ce que vous avez t reus?

14. Il viendra en compagnie


15.

?
seront-ils logs?

2. Linterrogation porte sur un inanim

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1 Compltez par quest-ce qui ou quest-ce que (qu)


1.

sest pass?

2.

a caus cette explosion?

3.

tu crois?

4.

nous mangeons?

5.

te met en colre?

6.

vous ferait plaisir?

7.

il fait?

8.

tu apportes?

2 Reliez chaque question la rponse qui lui correspond.


1. Quest-ce quon peut faire?

a. On voudrait que tu amliores les performances de ce service.

2. Quattend-on de moi?

b. Un jus dorange.

3. Quest-ce quil en pense?

c. Environ six cents euros par mois.

4. Quest-ce que tu prends?

d. Pas grand-chose, malheureusement.

5. Que te donnent-ils?

e. Il est daccord avec nous.


106

Les pronoms

3 Compltez le tableau de manire formuler les questions de deux autres manires diffrentes.
Langue soutenue

Langue courante

Que (qu) + verbe +sujet

Langue familire

Questce que (qu) + sujet +verbe

Sujet +verbe +quoi

Que dis-tu?
Questce quon regarde?
Il vend quoi?
Questce quelle fait?
Quenvoyez-vous?

4 Compltez par la prposition qui convient.


1.
2.
3. a sert

quoi insiste-t-il?
quoi est-ce que tu vas commencer?
quoi?

4.
5. Vous participez

sagit-il?
quoi?

5 Identifiez le niveau de langue de chacune de ces phrases.


1. De quoi est-ce quil souffre?
2. quoi rflchissez-vous?
3. Avec quoi est-ce que nous pouvons jouer?
4. Vos arguments reposent sur quoi?
5. cause de quoi est-ce quil est parti?
6. De quoi se plaint-elle?
6 Cochez la bonne rponse.
1. a.

tu prends?
que

b.

quest ce qui

que

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

qui est-ce qui

b.

quest ce qui

qui est-ce qui

quoi

que

que

quoi

quest ce qui

que

qu

quest ce qui

qui est-ce que

quest ce qui

qui est-ce que

qui est-ce qui

quoi

qui est-ce qui

quoi

tu intresses?
que

qu
te demande?

que

b.

quest ce qui

tintresse?

4. a.

quoi

manges-tu?

b.

quest-ce que
?

3. a.

quoi

te prend?

2. a.Tu manges

quest-ce que

quest ce qui
demandes-tu?

que

quest ce qui

107

Les pronoms

7 Formulez les questions ou les rponses selon les cas. Pour les questions, plusieurs solutions sont possibles,
selon le niveau de langue choisi.
1. Vous vous moquez de qui?

2. De quoi est-ce quil a besoin?

3.
Je ne me souviens de rien.
4. Avec qui est-ce quil est venu?

5.
Il a peur de faire faillite.
6. Vous tes assis sur quoi?

7.
Il est furieux de ton dpart.
8. quoi as-tu particip?

II. Pronoms interrogatifs composs


1 Compltez par lequel, laquelle, lesquels, lesquelles.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. De toutes ces boutiques,

a votre prfrence?

2. De tous ces crivains,

sont les plus intressants?

3. De tous ces journaux,

est le plus gauche?

4. De toutes ces actrices,


5. De tous ces stylos,
6. De nous toutes,

sont les plus talentueuses?


marche le mieux?
est la plus courageuse?

2 Observez lexemple, puis posez les questions qui correspondent aux rponses donnes.
Laquelle voulez-vous?
Nous voulons celle qui a le plus de valeur.
1.

Prenez le moins cher.


2

Je vais mettre la rouge.

108

Les pronoms

3.

Nous allons lui offrir celles quelle prfre.


4.

Je voudrais celui-l.
5.

Il faut acheter les plus mrs.


3 Compltez par les pronoms interrogatifs composs qui conviennent
1.

de ces deux magazines convient le mieux pour un enfant de dix ans?

2. De ces romans,

vous plaisent le plus?

3.

de ces robes me va le mieux?

4.

des trois est le plus sportif?

5.

de ces valises sont les tiennes?

4 Observez lexemple, puis compltez.


Jai tlphon lune de mes surs.
laquelle est-ce que tu as tlphon?

langue soutenue

3 langue courante

langue familire.

1. Nous avons rendu visite certains de nos amis.


avez-vous rendu visite?

langue soutenue

langue courante

langue familire.

2. Elle parle de lun de ses films prfrs.


parle-t-elle?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

langue soutenue

langue courante

langue familire.

3. Je pense quelques-unes de mes camarades.


est-ce que tu penses?

langue soutenue

langue courante

langue familire.

4. Ils se souviennent de certaines de nos aventures.


se souviennent-ils?

langue soutenue

langue courante

langue familire.

5. Elle soccupe de lune de mes filles.


Elle soccupe

langue soutenue

?
langue courante

langue familire.
109

Les pronoms

6. Nous nous servirons de certains de ces outils.


Vous vous servirez

langue soutenue

?
langue courante

langue familire.

7. Je vais offrir cette bague lune de mes surs.


est-ce que tu vas-tu offrir cette bague?

langue soutenue

langue courante

langue familire.

5 Reformulez les questions selon le modle.


1. quelle poque aurais-tu aim vivre?

2. Quels vnements tont marqu?

3. De quels ouvrages as-tu besoin?

4. Quel animal tait lemblme de Franois 1er?

5. De quelle affaire sagit-il?

Laquelle est la plus jolie?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Quelle poupe est la plus jolie?

110

Les verbes

A . Les verbes franais


I. Les trois groupes de verbes
1 Classez les verbes suivants dans le tableau ci-dessous.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

savoir soupirer ignorer peindre grandir ralentir sourire souffrir respecter rendre sentir mourir nettoyer
remplir voir tenir tutoyer recevoir nourrir rougir nager
Les verbes du 1er groupe

Les verbes du 2e groupe

Type: CHANTER

Type: FINIR

Les verbes du 3e groupe

II. Une forme variable


1 Surlignez toutes les formes verbales contenues dans ce texte.

Pierre tait peintre. Je venais le voir de temps en temps dans son atelier, et je restais ct de lui, pendant des
heures, le regarder. Il ne mexpliquait jamais comment il fallait faire, mais japprenais en le regardant. Et puis un jour, jai
voulu mon tour tenir un pinceau.

111

B . Lindicatif
I. Le prsent de lindicatif des verbes tre et avoir
1 Mettez les verbes tre et avoir la forme qui convient.
1. Je

franais et j

2. Tu

intelligent et tu

3. Il

trente ans.
du talent.

mari et il

4. Nous

dbutants et nous n

5. Vous

passionns et vous

6. Ils

trois enfants.
aucune exprience.
de la persvrance.

tristes et ils

des soucis.

II. Le prsent de lindicatif des verbes du 1er groupe


1. Rgle gnrale
1 Mettez les verbes entre parenthses la forme qui convient.
1. Je

ma valise.

(porter)

2. Tu

une cigarette.

(fumer)

3. Il

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Nous

de largent.

(gagner)

le droit.

(tudier)

5. Tu

tes amis.

(saluer)

6. Ils

des machines crire.

(livrer)

2 Compltez en maintenant les verbes au prsent de lindicatif.


1. Il regarde la tlvision pendant quelle coute la radio
Ils

la tlvision pendant quelles

la radio.

2.Tu chantes la Marseillaise pendant que je joue de la trompette.


Vous

la Marseillaise pendant que nous

de la trompette.

3. Je coupe du bois pendant que tu allumes un feu.


Nous

du bois pendant que vous

un feu.

4. Il visite Paris pendant quelle voyage en Angleterre.


Ils

Paris pendant quelles

en Angleterre.
112

Les verbes

3 Voici un petit questionnaire. Reliez les questions aux rponses qui leur correspondent et compltez celles-ci
en utilisant les verbes ci-dessous:
manquer trouver aimer travailler allumer jouer
1. Quelle est votre principale qualit?

a. J

la radio.

2. Et quel est votre principal dfaut?

b. Je

lhypocrisie insupportable.

3. Quel est votre premier geste le matin?

c. Je

trs srieusement.

4. Quel est votre crivain prfr?

d. Je

au tennis.

5. Que dtestez-vous par-dessus tout?

e. Je

de patience.

6. Quel sport pratiquez-vous?

f. J

beaucoup Proust

2. Cas particuliers
n Les

verbes se terminant par -ger et par -cer

1 Mettez les phrases au pluriel.


1. Je partage un gteau.

Nous

2. Je range un couteau.

Nous

3. Je voyage sur un bateau.

Nous

4. Jemmnage dans un chteau.

Nous

2 Rpondez aux questions suivantes.


1. Quand vous travaillez, o mangez-vous? Au bureau ou au restaurant?
Quand nous
2. Quand vous tes Saint-Tropez, o nagez-vous? Dans la piscine de lhtel ou dans la mer?
Quand nous
3. Quand vous rentrez chez vous, o rangez-vous vos cls? Dans lentre ou dans votre chambre?
Quand nous

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Quand vous tes ltranger, o changez-vous votre argent? Dans une banque ou lhtel?
Quand nous
3 Mettez les phrases au pluriel.
1. Je renonce passer cet examen.
Nous
2. Jannonce une bonne nouvelle mes parents.
Nous
3. Je rince des verres dans la cuisine.
Nous
4. Je finance mes tudes en travaillant dans un restaurant.
Nous
113

Les verbes

4 Compltez.
1. Le professeur de sport explique: Je place les enfants devant moi, puis je lance le ballon.
Les professeurs de sport expliquent: Nous
2. Louvrier explique: Je trace une croix sur le mur, puis je perce un trou.
Les ouvriers expliquent: Nous
3. Larchitecte explique: Je commence par tudier les besoins de la ville, puis je lance mon projet.
Les architectes expliquent: Nous
n Les

verbes se terminant par -eler et -eter

1 Mettez le verbe appeler la forme du prsent qui convient.


les pompiers.

1. J
2. Tu

tes parents.

3. La mre

son enfant.

4. Nous

le mdecin.

5. Vous

les voisins.

6. Les clients de lhtel

le rceptionniste.

2 Reliez les diffrents termes de manire faire cinq phrases diffrentes.


Llve

appelle

son nom.

La directrice

renouvle

le rglement.

Le client

attle

son abonnement.

Le cocher

rappelle

son chien.

Le chasseur

ple

les chevaux.

3 Compltez comme il convient.


1. Je
2. Vous

des aliments.
une anomalie.

3. Les gouttes de pluie

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

(congeler)
(dceler)
sous le soleil.

(tinceler)

4.Tu

une pomme.

(peler)

5. Tu

les urgences.

(appeler)

6. Le sculpteur

de largile.

7. Aprs sa mort, les fils de Charlemagne


et
8. Leau
9. Un artisan
10. Nous

(modeler)

le royaume.

(morceler)
(dmanteler)

0C.
une casserole en cuivre.
un colis.

(geler)
(marteler)
(ficeler)

4 Remplacez nous par je.


1. Nous achetons des livres.

2. Nous projetons de passer une semaine Chamonix.

114

Les verbes

3. Nous feuilletons des magazines.

4. Nous rachetons des entreprises en faillite.

5. Nous cachetons des enveloppes.

n Les

verbes en -ayer, -oyer, -uyer

1 Mettez le verbe entre parenthses au prsent.


1. Je

lescalier tous les matins.

(balayer)

2. Tu

le parquet avec tes talons.

(rayer)

3. Paul

son nouveau costume.

(essayer)

4. Nous

notre loyer chaque mois.

(payer)

5. Vous

votre thse avec des exemples.

(tayer)

6. Ils

leurs collgues 14 h.

(relayer)

2 Compltez les phrases en mettant les verbes en italiques au prsent.


aboyer octroyer1 appuyer ployer tutoyer essuyer employer nettoyer ennuyer envoyer
sur un bouton.

1. Pour allumer cet appareil, j


2. Vous

votre patron.

3. Tu

soigneusement tes pinceaux.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Ces chiens

toutes les nuits.

5. Nous

le sol.

6. Vous

sous le poids de votre charge.

7. Le roi

le droit de vote ses sujets.

8. Nous

80 salaris.

9. Tu

tout le monde avec tes histoires.

10. J

un colis mon frre.

1. octroyer: donner, accorder (langue soutenue).

3 Mettez les verbes entre parenthses la forme du prsent qui convient.


1. Nous

(essayer) davoir des nouvelles dAlain depuis un mois. En vain. Nous lui

phoner): il n

(tre) pas l. Nous

2. Depuis quelques annes, mes grands parents


ces. Elle
elle

(balayer) la cour, elle


(repasser) le linge Elle

(tre) inquiets. O

(tl(tre)-il donc?

(avoir) une femme de mnage. Elle leur rend de grands servi(laver) les vitres, elle

(essuyer) la vaisselle,

(nettoyer) aussi largenterie de ma grand-mre qui

(avoir) toute confiance en elle car elle

(tre) trs soigneuse et ne

les frottant. Mes grands-parents l

(apprcier) beaucoup et notre chien

(rayer) jamais les couverts en


(aboyer) toujours

joyeusement quand il la voit.


115

Les verbes

3. M.Dubuc

(tre) le patron du Caf de la Gare. Il n


(payer) mal les serveurs quil

cong et quil les

(employer), quil ne leur

(octroyer) jamais de

(renvoyer) souvent sans raison.

4. Tu

(tutoyer) ou tu

Je les

(tutoyer). Et toi?

Moi, je les
nLes

(avoir) pas une bonne rputation. On dit quil

(vouvoyer) tes grands-parents?

(vouvoyer).

verbes ayant un -e et un - lavant-dernire syllabe

1 Mettez les verbes entre parenthses aux formes qui conviennent.


1. (mener)

Je

les enfants lcole.

Nous

2. (soulever)

Je

Nous

3. (peser)

Je

Nous

4. (amener)

Nous

5. (lever)

Je

Nous

6. (emmener)

Je t

Nous t

7. (semer)

Je

Nous

8. (enlever)

Nous

les enfants lcole.


ma valise.
notre valise.
53kg.
53kg.
mon frre son bureau.
notre frre son bureau.
la main.
a main.
au restaurant.
au restaurant.
du bl.
du bl.
les rideaux.
les rideaux.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2 Mener ou porter? Compltez par le verbe qui convient.


1. Adrien
2. Le berger

des lunettes.
son troupeau.

3. La mre

son enfant dans ses bras.

4. Ma tante

des chaussures talon.

5. Ce chemin ne
6. Je

nulle part.
la voiture au garage.

3 Amener / apporter? Compltez par le verbe qui convient.


1. Tu
2. J
3. Vous
4. Cette canalisation

une bouteille de champagne?


Laurence cette soire.
votre frre, nest-ce pas?
leau jusqu la maison.
116

Les verbes

5. Nous t

un cadeau.

6. Les parents

leurs enfants lhpital.

4 Emmener / emporter? Compltez par le verbe qui convient.


toujours mes bijoux avec moi.

1. J
2. Ma fille a la grippe. Je l

chez le mdecin.

3. Vous

cette pizza?

4. Si tu as un moment, je t

au cinma.

5. Il reste quelques bouteilles. Tu en

une?

6. Le bagagiste de lhtel

les bagages.

5 Construisez quatre phrases en utilisant dans chacune delles un des noms et un des verbes ci-dessous.
Noms: araigne Freud dfauts secret crpes.
Verbes: rvler exagrer scrter interprter prfrer.
1. Laraigne scrte sa toile.
2.
3.
4.
5.
6 Compltez avec les verbes entre parenthses.
1. Le rideau

(se lever). La pice

(commencer). Les acteurs

(interprter) magnifiquement leur rle.


2. Je

(semer) tout vent est la devise du Petit Larousse.

3. Votre propos

(soulever) plusieurs questions importantes.

4. Tu

(exagrer) toujours tout.

5. Il

(soulever) sa valise, la

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

6. Nous

(soupeser) et la

(reposer).

(mener) lenqute.

7. Cela ne

(mener) rien.

8. Le vent

(soulever) les feuilles mortes et les

9. Nous te

(rpter) toujours la mme chose.

10. Ils

(emporter)

(prfrer) cette solution.

III. Le prsent de lindicatif des verbes du 2e groupe


1 Compltez en mettant les verbes entre parenthses toutes les formes du prsent.
1. (choisir)

Je

Nous

Tu

Vous

Il

Ils

2. (grandir)

Je

Nous

Tu

Vous

Il

Ils
117

Les verbes

2 Rpondez aux questions en employant les verbe proposs entre parenthses.


1. Olivier est un enfant sage?
Oui, il

(obir)

(rflchir agir)

(garantir)

(russir)

2. Vous tes impulsif?


Non, je
3. Tu as confiance dans cette marque dlectromnager?
Oui, elle
4. Vous nchouez jamais vos examens?
Non, nous
3 Compltez en mettant les verbes suivants au prsent.
grossir blanchir vieillir rajeunir jaunir maigrir
Une solution pour chaque problme
1. Vous
cou et le dcollet.

? Nous vous proposons cette crme anti-rides. Elle

le visage, le

? Nous vous proposons ce livre de recettes dittiques. Vous


2. Vous
fatigue de trois kilos en un mois.

sans

? Nous vous proposons ce dentifrice la menthe. Vos dents


3. Vos dents
en quelques semaines. Vous retrouvez un sourire clatant.
3 Compltez les phrases par des verbes du 2e groupe forms partir dadjectifs de couleur (ne pas employer deux
fois le mme verbe). Mettez ces verbes au prsent.
.

1. Les cheveux de mon pre


2. Le papier

en vieillissant.

3. Je

de honte.

4. La suie

le visage du ramoneur.

5. Cest le printemps. Les arbres

6. Le matin se lve. Le ciel

peu peu.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4 Compltez ces paroles avec les verbes qui conviennent, puis trouvez quelle est la personne qui les prononce.
Verbes: nourrir choisir obir dfinir garantir agir ragir investir enrichir btir.
Personnes: le guide touristique le conseiller bancaire lcologiste le psychologue.
1. Vous tes-vous dj demand pourquoi vous
les motivations secrtes influencent vos actes?
2. Cest au xviie sicle quon
3. Nous

et

de cette faon, quel-

un nouveau chteau sur le site de lancien chteau-fort.


avec vous la stratgie adopter pour valoriser au mieux votre patrimoine. Si vous

dpargner ou

en Bourse, nous vous aidons prendre les bonnes dci-

sions.
4. Il ne faut pas oublier de fliciter le petit enfant chaque fois quil
5. Lagriculture biologique protge,

et

.
les sols par lutilisation de mthodes

respectueuses des tres vivants et du milieu naturel.


6. Nous vous

un taux dintrt de 3, 25%.


118

Les verbes

IV. Le prsent de lindicatif des verbes du 3e groupe


Faire et aller
1 Compltez en mettant le verbe faire au prsent.
rien.

1. Je ne
2. Tu

semblant de ne pas comprendre.

3. Cette dent me

mal.

4. Nous

du piano depuis deux ans.

5. Vous ne

pas attention moi.

6. Les pouvantails

peur aux oiseaux.

2 Rpondez aux questions.


1. Vous faites souvent le mnage?

(une fois par semaine)

Oui, nous
2. Vous faites souvent la cuisine?

(tous les jours)

Oui, nous
3. Vous faites souvent les courses?

(tous les samedis)

Oui, nous
3 Mettez les verbes aller et faire la forme du prsent qui convient.
-tu? Que

1. O
2. Nous

-tu?

nos bagages et nous

votre rencontre.

3. Ils

moins au cinma parce quils

4. Je

bien depuis que je

de la natation.

Lyon? Vous

bien de me prvenir.

5. Vous
6. Elle

plus de sport.

de plus en plus mal et

nimporte quoi.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Pouvoir Valoir Vouloir


1 Compltez en mettant le verbe pouvoir au prsent.
1. Je

aller seul la gare.

2. Tu

prendre dix euros dans mon porte-monnaie.

3. Il ne

pas se rendre votre rendez-vous.

4. Nous

faire cet exercice sans difficult.

5. Vous

renoncer ce voyage.

6. Pierre et Georges

te raccompagner chez toi.

2 Compltez en mettant le verbe vouloir au prsent.


1. Je

visiter ce muse.

2. Si tu

je passe te prendre dans une heure.

3. Il ne

parler personne.

4. Nous

lui tlphoner.
119

Les verbes

5. Vous

partir tout de suite.

6. Ils

absolument russir cet examen.

3 Compltez en mettant les verbes pouvoir, vouloir et valoir au prsent.


on

1. Si on
2. Cela ne
3.

pas la peine de voir ce film. Il ne

rien.

-vous me passer le sucre, sil vous plat?

4. Patricia a la migraine. Elle ne

voir personne aujourdhui. Il

mieux la laisser tranquille. Nous

revenir demain.
5. votre avis, combien
6.

cette bague?

vous boire quelque chose avant de partir. Je

vous faire du caf si vous

.
7. Quelle journe puisante! Ces pauvres enfants, ils nen
8. Je

faire aussi bien que lui. Mon talent

9. Je ne

plus.
le sien.

rien savoir. Tu dois obir, cest tout.

10. Grce vous, ces sportifs

bnficier de conditions dentranement exceptionnelles.

Devoir Falloir
1 Mettez le verbe devoir la forme du prsent qui convient.
1. Je

poster une lettre.

2. Tu

obir tes parents.

3. Il

me rendre dix euros.

4. Nous

te dire la vrit.

5. Vous

faire attention.

6. Ils

tre prudents.

2 Compltez les phrases avec les mots entre parenthses en employant chaque fois falloir et devoir.
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

(faire vite tre lheure Pierre)Il faut faire vite. Pierre doit tre lheure.
1. (mincir faire un rgime vous)
Il faut mincir. Vous
2. (ouvrir cette porte appeler un serrurier je)

3. (russir cet examen travailler srieusement tu)

4. (progresser recommencer ces exercices ils)

5. (acheter un nouveau manteau Alice faire les magasins nous)

120

Les verbes

3 Le verbe devoir nexprime pas toujours lobligation. Il peut aussi exprimer la probabilit. Dans cet exercice,
transformez les rponses de manire exprimer la probabilit au moyen du verbe devoir.
1. Marie est avec toi?
Non, elle est probablement dans son bureau

2. Ce livre nest plus dans la bibliothque?


Non, il est probablement dans la chambre de Jrme.

3. Vous avez des nouvelles de votre fils?


Non, il na probablement pas le temps de nous crire.

4. Stphane nest pas encore arriv?


Non, il y a probablement des embouteillages.

Dire Lire crire


1 Mettez les verbes entre parenthses au prsent.
1. Je

bonjour mes collgues.

2. Tu me
3. Il

(dire)

le succs.

(prdire)

de son voisin.

(mdire)

4. Nous lui

toujours la mme chose.

5. Vous

(redire)

ce que vous pensez.

6. Les faits

(dire)

toujours ses thories.

(contredire)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2 Compltez en mettant les verbes au prsent, puis reliez les verbes ou les expressions qui ont le mme sens.
(mdire)

Vous

Vous

(dclarer)

(contredire)

Vous

Vous

(annoncer)

(redire)

Vous

Vous

(prdire)

Vous

Vous

(dire)

Vous

Vous

du mal.

(dire)
(rpter)

le contraire.

(dire)

3 Rpondez aux questions.


1. Que lisez-vous en ce moment?
Nous
2. Que dites-vous votre frre?
Nous
3. Qucrivez-vous votre famille?
Nous
121

Les verbes

4 Lisez ces quelques phrases puis remplacez Madame Rose par je.

Madame Rose lit dans les lignes de la main. Elle prdit lavenir. Beaucoup de gens ont confiance dans ce quelle
dit, mais moi je me mfie.

5 Compltez en mettant les verbes entre parenthses au prsent.


Paul m

(crire) souvent. Je

(parler) de sa famille, de son travail. Il me

(lire) toujours ses lettres avec plaisir. Il me


(raconter) sa vie quotidienne. J

(apprcier) aussi les portraits quil

(faire) des personnes qui l

(dcrire) avec beaucoup de ralisme et dhumour. Quand il


(imaginer) sans peine. J

paroles, je les

(dire) parfois Paul: Tu

(aimer) son style.


(entourer). Il les

(transcrire) leurs gestes et leurs

(avoir) limpression de les voir et de les entendre. Je


(avoir) beaucoup de talent. Pourquoi n

(crire)-tu pas

de romans?

Courir Dormir Mentir Partir Sentir Sortir


1 Compltez en mettant les verbes entre parenthses au prsent.
1. (courir)

Je

4. (sortir)

Nous

Nous

2. (partir)

Je

Je

Nous

Nous

3. (dormir)

Je

Je

Nous

5. (mentir)

6. (sentir)

Je

Nous

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2 Rpondez aux questions en utilisant les verbes partir, dormir, mentir, sortir, sentir.
1. Pourquoi tes-vous fatigu?
Parce que je
2. Pourquoi ntudie-t-il pas srieusement?
Parce quil
3. Pourquoi faites-vous votre valise?
Parce que nous
4. Pourquoi aimez-vous cette fleur?
Parce quelle
5. Pourquoi nas-tu pas confiance en moi?
Parce que tu
122

Les verbes

3 Cochez la bonne rponse.


1. Je

ma voiture.
rpare

2. Nous

quil ment.
prsentons

3. Ils

4. Je

5. Les mdecins

6. Je

7. Ce jaune

8. Tu

ressens
trs bien sur le fond noir.

sort

scurisent

des douleurs dans le bras gauche.


pressens

dmens
les blesss.

secourent

coursent

ces propos.
mens

pressentons

aprs toutes les filles.


courent

repars

ressort

ton bb en le berant.
dors

endors

Venir Tenir
1 Compltez en mettant les verbes au prsent.
venir revenir devenir intervenir prvenir survenir.
1. Attends-moi l. Je
2. Tu

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3. Ce phnomne
4. Nous

dans une minute.


insupportable.
de temps en temps.
la police immdiatement.

5. De quel pays

vous?

6. Les pompiers

en cas dincendie.

2 Compltez en mettant les verbes au prsent:


tenir soutenir entretenir dtenir maintenir retenir.
1. Je

ce que jai dit hier.

2. Tu

de bonnes relations avec ton entourage.

3. Il

la cl du mystre.

4. Nous

vous prsenter nos excuses.

5. Vous

votre respiration.

6. Vos adversaires

le contraire.
123

Les verbes

3 Compltez en mettant les verbes entre parenthses au prsent.


1. (venir tre aller) Do
-nous? Que
clbre peint par Gauguin Tahiti en 1897-1898.
2. (soutenir dtenir)

Vous

que vous

3. (retenir entretenir) Ce qui nous


les uns avec les autres.
4. (aller venir)

25% du capital de cette socit?


dans ce livre, ce sont les rapports que les personnages

Un homme

et

5. (prvenir survenir maintenir)

-nous? est un tableau

-nous? O

dans la pice, visiblement nerv.

Je te

, si quelque chose

, nous ne te

pas ce poste.

Voir Croire
1 Mettez le verbe voir la forme du prsent qui convient.
1. Je ne

pas bien avec ses lunettes.

2. Anne, ma sur Anne, ne


3. Il

-tu rien venir? 1

double.

4. Nous

les choses autrement.

5. Vous

ce que je veux dire?

6. Ils

la vie en rose.

1. Phrase clbre du conte La Barbe Bleue.

2 Mettez le verbe croire la forme du prsent qui convient.


1. Je

que cest possible.

4. Nous vous

2. Tu

lastrologie?

5. Vous ne

3. Il

bien faire.

6. Mes surs

sur parole.
pas si bien dire.
encore au Pre Nol.

3 Compltez avec les verbes prvoir et entrevoir au prsent.


un budget de 500euros par semaine.

1. Nous prparons notre voyage et

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Les lecteurs
3. Il

dans luvre de cet crivain le drame de son enfance.


une silhouette travers les rideaux.

4. Vous

de passer me voir la semaine prochaine.

5. La loi

un renforcement des pouvoirs des prfets.

6. Le chercheur

peu peu la solution du problme.

4 Croire ou crotre? Compltez en mettant les verbes au prsent.


1. Il
2. La population
3. Ces plantes
4. Tu
5. Les enfants

en Dieu.
trs rapidement.
dans des terrains secs et sablonneux.
quil peut encore arriver?
tout ce que lon dit.

Rappel: les verbes en -otre prennent toujours un accent circonflexe sur le -i devant la consonne -t. Le verbe crotre, en
outre, prend un accent circonflexe au prsent aux trois personnes du singulier, pour viter la confusion avec le verbe croire:
je cros, tu cros, il crot.
124

Les verbes

Recevoir et les verbes en -cevoir


1 Mettez une cdille sous le -c quand cest ncessaire.
nous dcevons

il recoit

vous apercevez

ils dcoivent

tu percois

elles concoivent

je recois

nous recevons

2 Compltez en mettant les verbes au prsent.


recevoir apercevoir concevoir dcevoir percevoir
1. Je
2. Tu me
3. Il

des lettres de temps en temps.


beaucoup.
la Lgion dhonneur.

4. Nous

Emilie par la fentre.

5. Vous

et ralisez des dossiers intressants.

6. Les animaux

les temptes et les sismes bien avant les hommes.

3 Rcrivez les phrases en employant le sujet indiqu.


1. Cette lve nous doit rarement.
Ces lves
2. Tu dis que tu aperois le Mont Blanc de cette fentre?
Vous
3. Quand je reois des invits, je prvois toujours un apritif.
Quand nous
4 Mme consigne.
1. Vous croyez que vous devez me ramener la maison?
Tu
2. Ces chiens aboient ds quils voient un tranger.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Ce chien
3. Nous ne voyons pas ces choses clairement. Nous les percevons seulement.
Je

Conduire et les verbes en -uire


1 Mettez le verbe conduire la forme du prsent qui convient.
1. Je

les enfants lcole.

2. Tu

beaucoup trop vite.

3. Il

des voitures de sport.

4. Nous ne buvons jamais quand nous


5. Vous
6. Ils

sans permis!
trs bien.
125

Les verbes

2 Compltez en mettant les verbes suivants au prsent.


conduire sduire dduire rduire produire construire dtruire luire
des documents confidentiels.

1. Nous
2. Don Juan

la jeune Elvire, lpouse, puis labandonne.

3. Tu

de tes premires observations que le crime a eu lieu un peu avant minuit

4. Si vous
et vous

votre voiture moins vite, vous


moins de CO2.

5. Une flamme

votre consommation dessence

au loin.

6. Les enfants

des cabanes dans les arbres.

3 Compltez avec les verbes entre parenthses.


1. (ennuyer nuire)

Cela m

mais ne me

2. (luire)

Tout ce qui

3. (tre suivre)

Je

4. (appuyer fuir)

pas.

nest pas or.


sr quil me
ta demande si tu ne

.
pas tes responsabilits.

Connatre Savoir
1 Mettez le verbe savoir la forme du prsent qui convient.
1. Je

parler franais.

2. Tu

ta leon par cur.

3. Il

que tu es parti.

4. Nous

faire marcher cet appareil.

5. Vous

toujours tout.

6. Ils

danser le rock.

2 Mettez le verbe connatre la forme du prsent qui convient.


1. Je

sa sur depuis longtemps.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Est-ce que tu

ce muse?

3. Philippe ne

pas lAngleterre.

4. Nous

vos qualits.

5. Vous

cette universit.

6. Ils me

bien.

3 Surlignez la bonne rponse.


1. Je sais / connais le frre de Paul. Je sais / connais quil a tudi aux tats-Unis.
2. Vous savez / connaissez quil est parti? Oui, je le sais / connais.
3. Ces tudiants ne vous savent / connaissent que de vue.
4. En quelle anne est-il mort? Je ne sais / connais pas.
5. Nous savons / connaissons o il habite.
6. Il na pas toujours t celui quon sait / connat aujourdhui.
126

Les verbes

4 Rpondez aux questions selon le modle.


Qui est ce journaliste?
Je ne sais pas. Je ne le connais pas.
1. Qui est cet homme?

2. Qui sont ces tudiants?

3. Qui sont ces jeunes Amricaines?

4. Qui est cette chanteuse?

5 Compltez en mettant les verbes suivants au prsent.


natre connatre reconnatre se reconnatre mconnatre paratre apparatre disparatre
-tu cette boisson? Elle est bonne pour la sant,

1.
2. Vous

-il.

limportance de ce problme. Vous tes inconscients.

3. Quel jour

Le Nouvel Observateur?
pas teffrayer.

4. Ces cris ne
5. Il a beaucoup chang. Je le
6. Victor Hugo
7. Il ne

peine. Il

quil est malade.

le 26fvrier1802 Besanon.
pas dans le portrait que vous faites de lui.

8. Nous

ce chteau depuis longtemps. On dit quil est hant et que certains soirs un fantme
sur les remparts puis

6 Mettez les verbes entre parenthses au prsent.


Le camembert

Vous

(connatre) certainement le camembert, qui

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

fromage le plus clbre de France. Selon la lgende, il

(tre) le

(natre) la fin du

Rvolution franaise, quand un prtre, poursuivi par des rvolutionnaires,

xviiie

sicle, en pleine

(trouver) refuge dans

la ferme dune paysanne, Marie Harel, dans un petit village de Normandie nomm Camembert. Ensemble, tous deux
(laborer) la recette de ce fromage, que le prtre

(laisser) ensuite

la jeune femme au moment de son dpart, en remerciement. Puis, dans la seconde moiti du
bert

(connatre) un succs grandissant. Sa notorit

xixe

sicle, le camem(saccrotre) et

(gagner) Paris. Il

(apparatre) de plus en plus souvent sur les tables de

la capitale et Napolon III lui-mme l

(aimer) tout particulirement. En 1890, un ingnieur

(concevoir) sa fameuse bote ronde en bois de peuplier. Pendant la Premire guerre mondiale, il
(accompagner) fidlement les repas des poilus1. Aujourdhui, il

encore en tte de tous les fromages franais. On en

(venir)

(produire) 120000 tonnes par an.

1. poilus: surnom donn aux soldats franais pendant la Premire Guerre mondiale.

127

Les verbes

Acqurir Conqurir Requrir


1 Mettez un accent grave ou aigu quand cest ncessaire.
Je conquiers
Il requiert
Vous acquerez

Ils conquierent

Ils acquierent

Vous requerez

Nous requerons

Tu requiers

2 Compltez avec les verbes acqurir, conqurir ou requrir au prsent.


1. J
peu peu de lexprience.
2. Tu

de nouvelles parts de march.

3. Cette pidmie

toute notre attention.

4. Nous

votre aide.

5. Vous

la nationalit franaise.

6. partir du IIIe sicle avant J.-C., les Romains

tous les pays en bordure de la mer Mditerrane.

Mettre Battre
1 Compltez en mettant les verbes suivants au prsent.
mettre dmettre permettre promettre soumettre remettre
la table.

1. Je
2. Tu me

ton compte-rendu cet aprs-midi.

3. Le gouvernement

un projet de loi la Chambre des dputs.

4. Nous

notre fille de sortir jusqu dix heures du soir.

5. Vous me

de mes fonctions.

6. Ils

de ne jamais recommencer.

2 Mme consigne.
battre abattre combattre dbattre rabattre rebattre
1. Je
vos ides.
2. Tu nous

les oreilles avec tes histoires.

3. Le chat qui a peur

ses oreilles sur sa tte.

4. Nous

ensemble librement de ces questions de socit.

5. Vous ne

pas votre chien, jespre?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

6. Les bcherons

des arbres dans la fort.

3 Compltez les phrases en mettant les verbes proposs au prsent.


1. faire tenir maintenir admettre commettre promettre
Je

parfois des erreurs, je l


toujours parole et

. Mais je
ce que je

que je
.

2. nommer vouloir dmettre dcevoir


Le maire

agir rapidement. Il
et

de leurs fonctions les adjoints qui le

aussitt leurs remplaants.

3. dtenir suffir permettre reconnatre faire


a

! Je ne vous

pas le droit de me faire la leon, vous qui ne


nombre derreurs!

pas de me tutoyer. Et je ne vous


jamais rien et

le record du

128

Les verbes

Prendre, vendre et les verbes en -dre


1 Compltez en mettant les verbes suivants la forme du prsent qui convient.
rendre descendre vendre rpondre suspendre tendre
ta question.
1. Je
2. Tu
3. Il

service tes voisins.


des bonbons aux coliers.

4. Nous

une corde entre deux arbres.

5. Vous

votre activit.

6. Les enfants

lescalier.

2 Mme consigne.
prendre reprendre comprendre apprendre surprendre entreprendre
mon petit djeuner.
1. Je
2. Tu

tes leons de mathmatique.

3. Marie

un travail difficile.

4. Nous

contact avec vous.

5. Vous me
6. Elles

beaucoup.
quil est trop tard.

3 Rcrivez chaque phrase en remplaant le verbe soulign par un verbe en -dre signifiant le contraire.
1. Nous montons la colline.
Nous
2. Elle achte une voiture doccasion.
Elle
3. Tu empruntes un livre ton professeur.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Tu
4. Je dchire ma robe.
Je
5. Vous interrogez les lves.
Vous
6. Ils enseignent le franais.
Ils
7. Nous gagnons beaucoup dargent au jeu.
Nous
8. Vous donnez ce que vous voulez.
Vous
129

Les verbes

4 Compltez par la forme qui convient de manire obtenir des phrases correctes au prsent.
1. Cela
de toi.

(dpense dpends dpend)
2. Vous
que cest impossible.

(comprenez compensez comprendrez)
3. On me
pour un fou.

(prends prendre prend)
4. Je lui
ma bicyclette.

(vends vende vend)
5. Nous
du caf.

(mouvons mourons moulons)
6. Tu

un mouchoir.
(cotes couds couses)

Plaindre peindre joindre et les verbes en -indre.


Dissoudre et rsoudre.
1 Mettez les verbes entre parenthses la forme du prsent qui convient.
1. Je

ma chambre.

(repeindre)

2. Tu

dtre en retard.

(craindre)

lhorizon.

(poindre)

3. Le soleil
4. Nous

ses parents.

(plaindre)

5. Vous

votre but.

(atteindre)

6. Elles te

lhtel dans une heure.

(rejoindre)

2 Mme consigne.
1. Tu

la lumire.

Vous

la lumire.

2. Elle

un morceau de sucre dans un verre deau.

Elles

un morceau de sucre dans un verre deau.

3. Le dtective
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

(teindre)

des nigmes.

Les dtectives
4. Je

(rsoudre)

des nigmes
le gazon.

Nous
5. Je

(dissoudre)

(tondre)

le gazon.
de le croire.

Nous

(feindre)

de le croire.

3 Observez lexemple puis rpondez aux questions.


Vous jetez vos livres quand vous nen avez plus besoin?
Non, nous
Non, nous les revendons.

(revendre)

1. Ton chien est dangereux?

(mordre)

Non, il
130

Les verbes

2. Vous buvez du th au petit djeuner?

(prendre)

Non, nous
3. Tu as un rendez-vous avec Nicolas place du Chtelet?

(rejoindre)

Non, je
4. Vincent est avec toi?

(attendre)

Non, je
5. Tu parles John en anglais?

(comprendre)

Non, il
4 Lisez ce texte puis remplacez je par nous.

Tous les soirs japprends mon cours de franais puis je rponds aux questions du professeur. Quand jhsite et
crains de faire des fautes, je joins Arthur par tlphone et prends son avis. Grce lui, je comprends tout et rsous tous
mes problmes.

5 Lisez ce texte puis remplacez Ma mre par Ma mre et ma tante en modifiant les phrases en consquence.

Ma mre est couturire. Cest un mtier difficile mais elle ne se plaint jamais. Elle fait des robes de marie sur
mesure. Elle prend les mensurations de ses clientes, choisit les toffes avec elles, dessine les patrons, coupe le tissu et
assemble les diffrents morceaux. Elle coud trs bien. En outre, elle a beaucoup dimagination et surprend souvent par la
fantaisie de ses modles.

Offrir Ouvrir Cueillir


1 Compltez en mettant les verbes entre parenthses au prsent.
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. J

la porte.

Nous
2. Tu

la porte.
de la lavande.

Vous
3. Il
Ils

(ouvrir)

(cueillir)

de la lavande.
un bouquet de fleurs sa mre.

(offrir)

un bouquet de fleurs leur mre.

2 Rpondez aux questions.


1. Quoffres-tu ton frre pour Nol?
J
2. Quoffre-t-il son amie pour son anniversaire?
Il
131

Les verbes

3. Quoffrez-vous Elise pour son succs au baccalaurat?


Nous
4. Quoffrent-ils leur collgue pour son dpart la retraite?
Ils
3 Compltez en mettant les verbes suivants au prsent.
offrir (deux fois) ouvrir entrouvrir cueillir recueillir se recueillir dcouvrir
1. Au xixe sicle, les frres Grimm, en Allemagne,
2. Elle

de nombreux contes dans les campagnes.

une bote de bonbons.

3. Le Prsident de la Rpublique
4. Nous lui
trangres.
5. Il
6. Tu

devant la tombe du Soldat inconnu.


loccasion de voyager. Il

des cultures et des civilisations

prudemment la porte de la cage pour que loiseau ne schappe pas.


des roses et les

ta mre.

4 Mettez les verbes entre parenthses au prsent.


Les tudiants et les petits boulots
(offrir) dabord aux tudiants le moyen de mettre un peu dargent de ct. Mais

Les petits boulots


ils

(devenir) aussi parfois une premire tape vers leur emploi futur. Ils

(amener) en effet les tudiants exprimenter des mtiers et des entreprises, et leur

(permettre)

dacqurir une exprience et des comptences prcises. cette occasion, les tudiants

(dcouvrir)

le monde de la vie active et ils


et les conditions de travail qui leur

(comprendre) mieux ce quils


(convenir) et leur

(vouloir) faire
(plaire).

V. Les principaux emplois du prsent de lindicatif


1 Analysez lemploi du prsent dans chacune de ces phrases.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Nous allons au cinma deux fois par mois.

2. Ah! le moteur dmarre enfin!

3. Demain, Franois fait de laviron avec moi.

4. Tu te tais et tu te mets au travail.

5. On parle beaucoup de ce chanteur depuis quelques temps.

6. Si lon me donne lautorisation de prendre quelques photos, jemporterai mon appareil.

132

Les verbes

7. La terre tourne autour du soleil.

8. Il sort linstant.

2 Dites, pour chacun des verbes en caractre gras, quelle est la valeur du prsent de lindicatif.
Slestat

Certains historiens affirment que la tradition de larbre de Nol est ne dans cette petite ville dAlsace. Cest
Slestat en tout cas quon signale pour la premire fois lexistence de cette coutume, en 1605. On dressait un arbre le
24dcembre, qui tait lpoque le jour de la fte dAdam et Eve, pour voquer larbre du Paradis, cest--dire le pommier
fatal. Le sapin tant le seul arbre [encore vert] en cette saison en Alsace, on prenait un sapin quon garnissait de pommes.
Cest vers la fin du xviie sicle seulement que les pommes furent remplaces par des bougies. DAlsace, la coutume de
larbre de Nol gagna le monde entier. Goethe, qui avait clbr Nol en Alsace en 1770, lintroduit la cour de Weimar
en 1772. Un peu plus tard, on le trouve utilis la cour dAngleterre. Paris, le premier arbre de Nol ne sera dress aux
Tuileries quau dbut du xixe sicle.
Pierre Bonte, Le berceau de larbre de Nol?, Bonjour la France, tome 1, CPE, 1999, p.128.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3 Voici un extrait dun roman de George Simenon, mettant en scne le commissaire Maigret. Dites quelle est la
valeur du prsent dans la dernire phrase.

Vers la fin de laprs-midi, il prit le train la gare dOrsay, avec un billet de premire classe pour Villefranche.
Lemploy lui recommanda de ne pas oublier de changer Libourne.

moins que vous soyez dans le wagon-couchette quon accroche la correspondance

Maigret ne prta pas attention ces mots, lut quelques journaux, se dirigea vers le wagon-restaurant, o il resta
jusqu dix heures du soir.

Quand il revint, dans son compartiment, les rideaux taient tirs, la lampe en veilleuse, et un vieux couple avait
conquis les deux banquettes.

Un employ passait.

Est-ce que, par hasard, il ny aurait pas une couchette libre?

Pas en premire Mais je crois quil y en a une en seconde Si cela vous est gal

Parbleu!1

Et voil Maigret transportant le long des couloirs son sac de voyage. Lemploy ouvre plusieurs portes, dcouvre
enfin le compartiment o la couchette du haut seule est occupe.
Georges Simenon, Le Fou de Bergerac, 1932.
1. Cette interjection soulige une vidence et marque lapprobation. Son sens ici est Bien sr que cela mest gal!

VI. Limparfait de lindicatif


1 Rcrivez la phrase ci-dessous en remplaant le pronom je successivement par les pronoms tu, il, nous, vous, ils.
Quand jtais petit, javais plus dimagination.
Quand tu

133

Les verbes

2 Compltez.

1. (venir)

Prsent

Nous

Je

Tu

Il

2. (lire)

Nous

Je

Tu

Il

3. (chanter) Nous

Je

Tu

Il

3. (rire)

Nous

Nous

Vous

Ils

5. (acheter) Nous

Nous

Vous

Ils

6. (finir)

Nous

Imparfait

Nous

Vous

Ils

3 Rcrivez les phrases ci-dessous aux personnes indiques.


1. Nous mangions des spaghettis tous les mercredis.
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Je
2. Vous rinciez les verres tous les soirs.
Elle
3. Nous rangions notre chambre tous les matins.
Ils
4. Vous annonciez les rsultats tous les samedis.
J
5. Nous changions de voiture tous les ans.
Tu
6. Vous vous dplaciez tous les jours.
On
134

Les verbes

4 Mettez les verbes entre parenthses limparfait.


1. (tre chanter)

Quand tu

petit, tu

2. (porter)

Dans les annes 60, les lves

3. (aller)

Le dimanche aprs-midi, on

4. (travailler)

cette poque, nous

5. (tre ranger)

trois

tout le temps.
encore des tabliers lcole.
souvent au cinma.

dans la rdaction dun journal.

ans, tu

beaucoup

plus

ordonn

que

maintenant.

tes jouets tous les soirs.

Tu
6. (voyager)

Autrefois, on

en diligence.

7. (se connatre) Lt dernier, ils ne


8. (gagner)

pas encore.

ton ge, je

dj ma vie.

5 Mme consigne.
La guinguette deux sous.

La maison n

(avoir) que deux pices. Dans celle de droite, une vieille femme

(sagiter) autour de son fourneau. Dans celle de gauche, on

Le bistrot

(deviner) un lit, des portraits de famille.

(tre) derrire. Ctait un grand hangar dont tout un ct

(tre) ouvert

sur le jardin. Des tables et des bancs. Un comptoir. Un piano mcanique et des lampions.

Des mariniers

(boire), au comptoir. Une fillette dune douzaine dannes


(surveiller) le piano mcanique quelle

(remonter) de temps en temps

(glisser) deux sous dans la fente.

et

[]

Dehors, sous les arbres, un garon

[]

Il ny

(dresser) les couverts.

(avoir) pas dlectricit. Le hangar

(tre) clair par deux

(tre) poses sur les tables, dans le jardin, si bien que le dcor

lampes ptrole et dautres

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

(tre) partag en taches dombre et de lumire.

table! On mange!

Mais on

(danser) toujours. On

(boire). Les yeux

(sanimer).

Georges Simenon, La guinguette deux sous, chapitreII [1931], Presses de la cit, 1991.
6 Transformez les phrases selon le modle.
On pourrait peut-tre aller au cinma?
Si on allait au cinma?
1. Vous pourriez peut-tre prendre le train de nuit?

2. Elle pourrait peut-tre fermer son magasin une heure plus tt?

135

Les verbes

3. Nous pourrions peut-tre demander mes surs de nous aider?

4. Chacun pourrait peut-tre apporter quelque chose?

5. Je pourrais peut-tre passer la nuit chez ma tante?

6. Tu pourrais peut-tre chercher un travail mieux rmunr?

VII. Le pass compos


1 Compltez avec le verbe tre au pass compos.
encore plus timide que dhabitude.

1. Je suis gnralement timide mais hier j


2. Tu es gnralement violent mais hier tu

encore plus violent que dhabitude.

3. Cet enfant est gnralement sage mais hier il

encore plus sage que dhabitude.

4. Nous sommes gnralement gourmands mais hier nous

encore plus gourmands que dhabitude.

5. Vous tes gnralement indisciplins mais hier vous

encore plus indisciplins que dhabitude.

6. Ils sont gnralement exigeants mais hier ils

encore plus exigeants que dhabitude.

2 Compltez avec le verbe avoir au pass compos.


1. Ce matin, j

tort de te faire des reproches.

2. Cette fois-l, tu

beaucoup de chance.

3. Hier, mon frre

de la fivre.

4. La semaine dernire, nous


5. Cette nuit, vous

des ennuis.
froid.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

6. Il y a deux semaines, les filles de Jeanne

la varicelle.

3 Rpondez aux questions en mettant les verbes entre parenthses au pass compos.
1. Tu as ft ton anniversaire?

(inviter)

Oui,
2. Tu as vu ton professeur de droit?

(parler)

Oui,
3. Tu es tomb malade?

(attraper)

Oui,
4. Tu as pens acheter du pain?

(aller)

Oui,
5. Tu as inform ta famille de notre projet?

(tlphoner)

Oui,
136

Les verbes

4 Compltez les phrases en mettant les verbes entre parenthses au pass compos.
1. Je trouve que j

(vieillir)

2. Il me semble que ces fruits

(mrir)

3. Je trouve que tu

(grandir)

4. Il me semble que Lucie

(embellir)

5. Je trouve que lair

(rafrachir)

5 Mme consigne.
1. (prendre sortir cueillir)

un panier, je

dans le jardin et j

de lavande.
2. (dire crire mentir) Victor
3. (rire prendre mettre)

et

nimporte quoi. Il

Nous

pre et que tu l

quand tu

.
le pantalon de ton

3. (asseoir construire dtruire) J

lenfant ct de moi et j

de sable. Puis nous l

un chteau

ensemble.

6 Mme consigne.
1. (faire offrir ouvrir avoir satisfaire) J

une surprise Bruno. Je lui

une nouvelle paire de gants. Quand il


l

la bote, il

un grand sourire. Ce cadeau

2. (mourir souffrir)

Olivier

la semaine dernire. Heureusement, il n

pas

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

7 Compltez en mettant les verbes au pass compos.


1. pouvoir

vendre

2. vouloir

tu

rendre

tu

3. savoir

il

courir

il

4. devoir

nous

coudre

nous

5. voir

vous

lire

vous

6. recevoir

ils

plaire

ils

8 Compltez les phrases avec des verbes au pass compos.


1. Tu
2. J
3. Nous

des btises et maintenant te voil puni.


mon parapluie et maintenant me voil tremp.
au loto et maintenant nous voil riches.

4. Elle

srieusement et maintenant la voil rcompense.

5. Ils

toute leur fortune et maintenant les voil dsesprs.


137

Les verbes

9 Compltez le texte en prenant quatre verbes dans la liste ci-dessous et en les mettant au pass compos.
clater tomber priver souffler frapper interrompre faire dtruire
Un cyclone dvastateur
violemment la Martinique le vendredi 17aot 2007, avec des vents moyens de
Le cyclone Dean
120km/h sur la faade atlantique de lle et des rafales de plus de 170km/h.
Il

deux mort et six blesss. Par ailleurs, il

habitants et

dlectricit les deux tiers des

une grande partie des productions de banane et de canne sucre.

10 Compltez en mettant les verbes au pass compos. Attention: le pass compos des verbes pronominaux se
forme toujours avec lauxiliaire tre.
1. aimer / saimer?

a. Nous

b. Gilles et Louise

2. perdre / se perdre?

a. Mon frre

dans la fort.

b. Mon frre

sa montre dans la fort.

3. tenir / se tenir?

a. Une confrence de linguistique

b. Le professeur Schmitt

4. prendre / se prendre? a. Il m

b. Il

Gilles et Louise autrefois.


autrefois.

dans cette salle.


une confrence de linguistique dans cette salle.

pour le directeur.
pour le directeur.

11 Mettez les phrases la forme ngative.


Remarques
1. Pour former la ngation dun verbe un temps compos, on place ne devant lauxiliaire tre ou avoir et pas immdiatement derrire.

Je nai pas vu Paul.

Je ne suis pas arriv en retard.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Si le verbe est pronominal, ne se place devant le pronom rflchi.



Je ne me suis pas rveill.
1. Il a assist au mariage de son ami.

2. Nous avons mang des cuisses de grenouilles.

3. Mes frres sont rests la maison.

4. Vous avez fait une erreur de calcul.

5. Llve sest balanc sur sa chaise et est tomb par terre.

138

Les verbes

12 Rcrivez les phrases au pass compos.


Remarque. Quand ils sont employs avec un verbe un temps compos, les adverbes toujours et jamais se placent entre
lauxiliaire tre ou avoir et le participe pass: Jai toujours aim cet endroit. Je nai jamais aim cet endroit.
1. Vous tes toujours sympathiques.

2. Il ne se lve jamais sept heures du matin.

3. Vous riez toujours de ses btises.

4. Il ne se pose jamais de questions.

5. Cet enfant veut toujours avoir les jouets de ses camarades.

13 Observez lexemple ci-dessous puis rpondez aux questions.


Elle ne joue pas au tennis aujourdhui?
Non, elle a dj jou au tennis hier.
1. Tu ne cours pas avec moi au Bois de Vincennes aujourdhui?
Non,
2. Vous nallez pas au restaurant aujourdhui?
Non,
3. Il ne prend pas ce mdicament aujourdhui?
Non,
4. Elles ne passent pas vous voir aujourdhui?
Non,

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

14 Mettez les verbes entre parenthses au pass compos. Lauxiliaire doit tre sous-entendu quand le sujet nest
pas rpt.
La rvolution des muses nationaux franais

Pendant longtemps, en France, on

(considrer) que le domaine de la culture devait

rester lcart de toute proccupation mercantile et ne relever que du financement public. Mais rcemment les grands
(multiplier) les initiatives prives pour accrotre leurs ressources propres:

muses nationaux
on
ses boutiques,

(dvelopper) les prts duvres ltranger,

(ouvrir) de nombreu-

(recourir) au mcnat ou aux tournages de films Versailles, par exemple, on


(faire appel) Vinci pour financer la restauration de la galerie des Glaces, et

(accorder) Sophia Coppola lautorisation de tourner Marie-Antoinette. Et en 2006, les boutiques de la Runion des muses

nationaux

(doubler) leurs profits. Celles amnages dans le Louvre, qui

(accueillir) 8,3millions de visiteurs soit un million de visiteurs de plus que la Tour Eiffel ,

(faire)

un chiffre daffaires de 21millions deuros.


139

Les verbes

VIII. Limparfait de lindicatif ou le pass compos?


1 Observez lexemple puis compltez les phrases comme il convient.
(tre retentir)

1. (pdaler sarrter)

Tout tait calme. Soudain, la sirne de lusine a retenti.


Nous

2. (se promener entendre)


une violente explosion.
3. (se reposer se lever)
4. (tre apercevoir)
Pierre.

depuis une heure. Tout coup, Vronique


Je

au Jardin des Tuileries. Soudain, j

Ils

sous un arbre. Tout coup, un grand vent

Nous

dans le bus. Soudain, nous

.
la voiture de

2 Observez lexemple puis rpondez aux questions.


Tu ne quittais pas le ministre cinq heures?
Dhabitude je quittais le ministre cinq heures. Mais ce jour- l, je suis parti plus tt.
1. Louis ne se rendait pas pied son bureau?
Dhabitude,
Mais ce jour-l,
2. Elle ne buvait pas du caf au petit djeuner?
Dhabitude,
Mais ce jour-l,
3. Il ne vous prvenait pas en cas de retard?
Dhabitude,
Mais ce jour-l,
4. Vous ne vous retrouviez pas chez toi?
Dhabitude,
Mais ce jour-l,
3 Observez lexemple puis compltez comme il convient.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

se trouver annoncer apprendre sentir tre


Il se trouvait dans le bus quand la radio a annonc la sparation des Beatles. Quand il a appris la nouvelle, il a senti tout
de suite que ctait la fin dune poque.
1. lire entendre entrer voir aller.
Je

quand j

ses pas dans lescalier. Quand elle

tout de suite que quelque chose n

dans la pice, j

pas.

2. tre sonner dcrocher comprendre tre.


environ

Il
j

huit

, j

heures

quand

le

tlphone

tout de suite que c

Quand

Frdric.

3. dormir heurter se produire deviner tre.


Lquipage
les marins

quand le bateau
tout de suite que laccident

un cueil. Quand le choc

grave.
140

Les verbes

4 Voici un rcit au pass. Surlignez les actions-vnements constituant le premier plan du rcit et soulignez les
actions en cours daccomplissement constituant larrire-plan du rcit.

Hier aprs-midi, nous sommes alls faire un tour dans la campagne. Il pleuvait depuis le matin, et il faisait froid.
Nous sommes revenus transis la maison. Nous avons pris un bon chocolat chaud et nous avons discut pendant plusieurs
heures. Puis nous nous sommes endormis. Quand nous nous sommes rveills, le soleil pointait dj lhorizon.
5 Mme consigne pour les deux premiers paragraphes de ce texte.
Attila et les Huns aux portes de Paris

Du iiie au ve sicle de notre re, les Barbares ont dferl en vagues successives sur lEmpire romain. Les Huns, plus
particulirement, ont sem la terreur et contribu la chute de lEmpire. Ils taient un peuple de nomades venus dAsie. Ils
combattaient cheval et taient dexcellents archers. Leur efficacit militaire tait redoutable: ils sapprochaient au grand
galop de leur ennemi, dcochaient leurs flches, et se retiraient aussitt, causant de trs graves blessures.

Au dbut, ils ntaient que des bandes isoles, et les Romains, quils servaient comme mercenaires, les considraient comme des partenaires militaires. Mais partir des annes 430-440, tout a chang. Un grand chef, Roas (ou Ruga),
est parvenu les unifier et tablir leur base en Hongrie orientale, un point stratgique entre lEmpire romain dOccident
et lEmpire romain dOrient. Puis son neveu, Attila, sest lanc dans de vastes conqutes.

Dans limaginaire europen, Attila est depuis le Moyen ge lincarnation du barbare sanguinaire et cruel. Mais on
doit lun de ses contemporains, Priscos, secrtaire de lambassade de Constantinople, un portrait plus nuanc. Daprs
lui, Attila tait un homme dallure simple, vtu de blanc, et dhabitudes modestes. Plutt rserv, il se tenait lcart et
observait. Il savait se montrer courtois et aimable, mais tait aussi froce et impitoyable.

Attila a commenc par sintresser lEmpire dOrient. Puis, devant la rsistance de celui-ci, il sest tourn vers
lEmpire dOccident. Au printemps 451 ses troupes ont franchi le Rhin et ont pntr en Gaule. Elles ont pris rapidement
Metz et Reims, quelles ont pills et saccags, et sont parvenues aux abords de Paris, provoquant la panique gnrale.

Dans Paris, le dsarroi tait grand. Lvque, qui avait pour mission de protger les habitants, tait invisible, et
beaucoup, parmi les plus riches, sapprtaient fuir pour se rfugier dans dautres villes qui leur semblaient plus sres.
Mais une jeune femme, Genevive, est intervenue. Elle a rassur les Parisiens, leur a expliqu que Paris tait protg par le
Christ, et les a encourags prier avec ferveur et constance pour que lennemi sloigne. Finalement, les vnements lui
ont donn raison: les Huns, au dernier moment, se sont dtourns de Paris et se sont dirigs vers Orlans.

Depuis cet pisode, les catholiques considrent Genevive comme la sainte patronne de Paris. Dans le Ve arrondissement, au cur du Quartier Latin, une colline rappelle son nom, la montagne Sainte-Genevive, qui garde son souvenir.
6 Lisez ce texte. Trois grands moments le composent: le retour de la mre; lvocation de lt pass en sa
compagnie; lannonce de la guerre. Reprez-les, puis mettez les verbes entre parenthses limparfait ou au pass
compos.
Souvenirs de lt 1914

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Trois ans aprs, en juillet1914, ma mre

(revenir) []


Jamais je navais vu quelquun daussi panoui, daussi gai quelle, admirant sans cesse autour de nous les pins,
la mer, les prairies, les arbres, les fleurs quelle n
(aimer) pas couper, elle
(prfrer) les regarder toujours prte samuser de nimporte quoi, prompte comme moi aux fous rires

Ma maison nest pas une souricire! cette phrase que maman

(rpter) nous

(faire) rire aux larmes Nous avions entendu un acteur la prononcer avec une norme emphase dans

un mlodrame jou par un thtre ambulant []. Nous


Et puis au mois daot, le tambour

colles sur la mairie nous

(trouver) cela dsopilant


(annoncer) la mobilisation gnrale. Et aprs, des feuilles

(apprendre) que c

(tre) la guerre.

Nathalie Sarraute, Enfance, Gallimard, 1983.

141

LES VERBES

7 Lisez ce texte. Reprez les passages descriptifs constituant larrire-plan du rcit. Puis mettez les verbes entre
parenthses limparfait ou au pass compos. Si ncessaire, faites llision du pronom je (j)
Une visite
(voir) un

Vers trois heures de laprs midi, guettant la fentre de la grande chambre, j

(tre) en

homme sarrter sur le trottoir en face de limmeuble et regarder vers mon tage. Il

(se regarder) plusieurs

vtements dt clairs, un canotier sur la tte. Nous nous

(tre) incapable de lui faire signe. Finalement,

secondes, immobiles tous les deux, et j


(traverser) la rue.

il

(attendre), pour ouvrir la porte de lappartement, dentendre son pas arriver notre tage,

(se diriger) vers la salle manger. Il

je

(entrer), tant son canotier,

en me disant simplement, gure plus laise que moi : Bonjour, lodie.


(rpondre) bonjour. Il

(refermer) la porte, il

(venir)

(tre) comme Benjamin me lavait dcrit : un homme robuste au visage tranquille,

dans la pice. Il

au regard droit, la moustache et aux cheveux bruns, aux grandes mains de charpentier.
Sbastien Japrisot, Un long dimanche de fianailles, Denol, 1991.
8 Rcrivez ce passage extrait de Ltranger de Camus en commenant par Tous les lundis et en changeant
le temps des verbes quand cest ncessaire.
Au palais de justice
sept heures et demie du matin, on est venu me chercher et la voiture cellulaire ma conduit au palais de justice.
Les deux gendarmes mont fait entrer dans une petite pice qui sentait lombre. Nous avons attendu, assis prs dune porte
derrire laquelle on entendait des voix, des appels, des bruits de chaises et tout un remue-mnage qui ma fait penser
ces ftes de quartier o, aprs le concert, on range la salle pour pouvoir danser.
Albert Camus, Ltranger, Gallimard, 1942.
Tous les lundis,

MATRISER LA GRAMMAIRE FRANAISE ditions Belin, 2010.

IX. Le plus-que-parfait de lindicatif


1 Compltez le tableau.
Pass compos

Plus-que-parfait

1. avancer

tu

tu

2. conduire

nous

nous

3. jaunir

il

il

4. natre

je

5. peindre

vous

vous

6. dire

elles

elles

7. dormir

tu

tu

8. vivre

vous

vous
142

Les verbes

2 Observez lexemple ci-dessous, puis oprez les transformations.


Il a compris cette leon.
Jespre quil a compris cette leon.
Jesprais quil avait compris cette leon.
1. Elle a pu chapper ses ravisseurs.
Jespre
Jesprais
2. Nous navons rien oubli.

3. Ils se sont bien amuss.

4. La rcolte a t bonne.

5. Vous avez gagn la course.

3 Observez lexemple ci-dessous, puis compltez.


(aimer quitter) Autrefois, il
vivre la campagne, mais dsormais, il ne
Autrefois, il avait aim vivre la campagne, mais dsormais, il ne quittait plus Paris.
1. (tre regarder)

Dans sa jeunesse, elle

plus personne ne la

plus Paris.

la plus jolie femme de la ville, mais dsormais,

2. (trouver se montrer)

La veille, nous

Georges insupportable, mais dsormais, il

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

un charmant compagnon.
3. (avoir peur se sentir)

Les jours prcdents, j

linspecteur, mais dsormais, je


4. (se promettre avoir)

dtre embarrass par les questions de


tout fait confiant.

Enfants, ils

de relever ce dfi, mais dsormais, ils nen

plus le courage.
5. (apprcier frquenter)

Plus jeune, mon frre

mais il ne le

la compagnie de cet homme, mais dsor-

plus.

4 Observez les exemples, puis oprez les transformations.


Jai voulu savoir la vrit.
Nous avons pris le train.
1. Je suis all au restaurant.

Il a dit quil avait voulu savoir la vrit.


Ils ont dit quils avaient pris le train.

Il a dit quil
143

Les verbes

2. Nous avons assist une reprsentation du Bourgeois gentilhomme.


Ils ont dit quils
3. Je ne suis jamais retourn au Maroc.
Il a dit quil
4.Nous sommes devenus plus indulgents.
Ils ont dit quils
5. Jai eu le sentiment dtre un peu seul.
Il a dit quil
6. Nous avons fait confiance la justice.
Ils ont dit quils
5 Observez lexemple ci-dessous, puis compltez votre guise en utilisant le plus-que-parfait pour exprimer
lantriorit.
Je ne lai pas vu depuis au moins trois mois. Et sil avait dmnag?
1. Jai perdu mes lunettes. Et si
2. Marion tait en retard. Et si
3. Leur tlphone ne rpond pas. Et si
4. Jean-Michel ntait pas au rendez-vous. Et si
5. Je nai plus de nouvelles de Pierre. Et si

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

6 Soulignez les verbes au plus-que-parfait puis rpartissez-les dans les deux colonnes ci-dessous.

Gilbert Sinou est un romancier franais contemporain, originaire duCaire. Tous ses romans traitent de la question de la tolrance, et combattent le monothisme comme source principale du fanatisme religieux. Dans son dernier
roman, Moi, Jsus1, il fait une hypothse: Si Jsus ntait pas mort sur la croix? Si des amis proches taient parvenus le
sauver et le cacher? Et si lon navait invent sa rsurrection que pour des raisons dordre politique, pour aiguiser la colre
des Juifs contre les Romains? Une hypothse iconoclaste qui fait de Jsus non plus le fils de Dieu mais un homme comparable, par sa volont de rsistance, Gandhi ou Martin Luther King, et qui permet lauteur de sinterroger sur lorigine
de nos croyances et de dnoncer labsurdit de nos sectarismes.

Le roman se lit comme une sorte de roman policier mtaphysique. Tout le rcit est empreint de mystre et de
suspense. Voici un extrait de lpisode de la Passion:
Le palais de Pilate baignait dans une lumire bleute. On lavait tran, puis attach une colonne. Il ne se souvenait que
des premiers coups de fouet. Aprs, avait t le vide. Peut-tre avait-il perdu connaissance? Pourtant non. Il y avait eu les
crachats, les injures, le roseau plant dans la main en guise de sceptre, et les clameurs. Oh! ces clameurs. Non, il navait pas
perdu connaissance. Ensuite, les pines, enfonces dans son crne coups de poings. Et le sang. Du sang plein les yeux.
1. Albin Michel, 2007.

Plus-que-parfait employ
dans sa valeur temporelle

Plus-que-parfait employ
dans sa valeur modale

144

Les verbes

X. Le pass simple
Le pass simple des verbes tre et avoir
1 Compltez les conjugaisons.

tre

Avoir

Je fus

Jeus

Tu

Tu

Il

Il

Nous

Nous

Vous

Vous

Ils

Ils

2 Compltez avec tre et avoir au pass simple.


1. J

le plaisir de faire votre connaissance.

Je

ravi de faire votre connaissance.

2. Tu

triste dapprendre cette nouvelle.

Tu

la tristesse dapprendre cette nouvelle.

3. Il

heureux dtre reu ce concours.

Il

le bonheur dtre reu ce concours.

4. Nous

le chagrin de le voir partir.

Nous

dsols de le voir partir.

5. Vous

contents dachever ce travail.

Vous

la satisfaction dachever ce travail.

6. Ils

fchs de ne pas tre reconnus.

Ils

le dplaisir de ne pas tre reconnus.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Le pass simple des verbes du 1er groupe et du verbe aller


1 Compltez en mettant les verbes entre parenthses au pass simple.
1. Je

par la fentre.

(regarder)

2. Tu

le pont.

(traverser)

3. Il

les valises.

(emporter)

4. Nous

notre aventure.

(raconter)

5. Vous l

la folie.

(aimer)

6. Ils

un grand feu.

(allumer)

2 Compltez.
manger

ranger

nager

Il

Tu

Je

Ils

Vous

Nous
145

Les verbes

percer

annoncer

avancer

Je

Ils

Nous

Vous

Tu

Il

3 Rcrivez ces phrases au pass simple.


1. Nous nous sommes levs de bonne heure.

2. Jai t inquiet de ne pas te voir.

3. Elle a dans jusqu minuit.

4. Vous tes alls au village.

5. Ils ont eu beaucoup dennuis.

6. Tu as log dans une vieille ferme.

Le pass simple des verbes des 2e et 3e groupes


1 Compltez par le verbe finir au pass simple.
1. Je

par lui dire ce que jen pensais.

2. Tu

par en avoir assez.

3. Il

par mavouer la vrit.

4. Nous

par deviner ce qui se passait.

5. Vous

par vous en aller.

6. Ils

par ne plus y prter atttention.

2 Mettez chacun des verbes suivants aux 1res personnes du singulier et du pluriel du pass simple.
1. plir

je

nous

2. rougir

je

nous

3. dfinir

je

nous

4. russir

je

nous

5. choisir

je

nous

6. avertir

nous

3 Mettez ces phrases au pass simple.


Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Je prends un taxi et je me rends la prfecture de police.

2. Tu fais semblant de ne rien voir et tu ne dis rien.

3. Il met ses bottes et il sort.

4. Nous lui crivons et nous attendons sa rponse.

5. Vous voyez cette querelle et vous entendez ces cris.

6. Ils rient de sa navet et ils lui rpondent de ne pas sinquiter.

146

Les verbes

3 Mettez chacun des verbes suivants aux 3es personnes du singulier et du pluriel du pass simple.
1. atteindre

il

ils

2. craindre

il

ils

3. peindre

il

ils

4. plaindre

il

ils

4 Retrouvez les infinitifs correspondant aux formes du pass simple suivantes:


Ils lurent

Je vis

Tu cousis

Nous fmes

Vous stes

Il reut

Nous teignmes

Elle prit

Je vcus

Elles vainquirent

5 Compltez par les verbes ci-dessous la forme du pass simple qui convient.
1. (se souvenir tenir)

Je

2. (soutenir devenir)

Tu

3. (venir tenir)
4. (devenir tenir)

de la conversation de la veille et
avec vhmence que tu avais raison et

Il

me voir et me
Nous

5. (retenir se souvenir)

Ils

trs agressif.

compagnie plus dune heure.

amis et
Vous ne

6. (revenir sentretenir)

la rappeler Henri.

rgulirement conseil.

rien de ces recommandations et ne


un peu plus tard et

de rien.
nouveau avec nous.

6 Cochez linfinitif correspondant chacune de ces formes du pass simple.


1. Je sus

suer

5. Il put
savoir

puer

2. Ils durent.

devoir

6. Vous ltes
durer

lire

3. Nous mmes

mettre

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

prier

lutter

7. Ils dtinrent
mimer

dteindre

4. Tu pris

pouvoir

dtenir

8. Il crut
prendre

croire

crotre

7 Compltez en mettant les verbes entre parenthses au pass simple ou limparfait.


1. Le directeur
(sentretenir) avec moi de quelques affaires de routine, puis
plonger) dans ltude dune pile de dossiers quon lui avait apports.
2. Nous

(marcher) depuis un moment quand nous

le ciel stait assombri. Soudain, lorage


3. Julie
quelle
4. Comme il

(ouvrir) la porte,
(tre) moiti pleine. Elle

(stendre) autour de lui, puis

(sapercevoir) que

(clater).
(jeter) un coup dil dans la salle et

(voir)

(aller) sasseoir sa place.

(grimper) sur la colline, une ide lui

ne tenterait-il pas sa chance Paris? Il y

(se

(venir) tout coup. Et pourquoi

(rflchir) un moment, tout en contemplant le paysage qui


(reprendre) son ascension.
147

Les verbes

8 Compltez en mettant les verbes entre parenthses au temps indiqu.


Clochemerle
Clochemerle est le titre dun roman de Gabriel Chevallier, paru en 1934, qui brosse le tableau truculent dun vil-

lage du Beaujolais, dont la vie paisible est brusquement perturbe par la dcision de la municipalit (de gauche) ddifier
(avoir, pass simple) un tel succs que plusieurs com-

une pissotire contre le mur de lglise. Le livre

(revendiquer, pass simple) lhonneur davoir inspir Gabriel Chevallier. Laffaire

munes du Beaujolais

(aller, pass simple) mme devant le tribunal de Villefranche, o Julinas et Vaux-en-Beaujolais


(demander, pass simple) aux juges de rgler la querelle.

Procs mouvement! Chacune des parties

(faire, imparfait) tat de dclarations en sa faveur

de Gabriel Chevallier. La preuve que Vaux-en-Beaujolais est bien Clochemerle,

(dire, imparfait) les

habitants de Vaux, cest que nous sommes les seuls avoir une pissotire contre lglise [].

Les juges

(demander, pass simple), en dernier ressort, lavis de Gabriel Chevallier lui-mme

qui, pour sa part, aurait prfr laisser planer le doute. Mais somm de choisir, le romancier
pass simple) la prfrence Vaux-en-Beaujolais dont la cave cooprative

(donner,
(obtenir, imparfait) de ce

fait le droit de vendre son vin sous lappellation Cuve Clochemerle (car c

(tre, imparfait) l le

(se consoler, pass simple) de cette dfictionnisation

principal enjeu du dbat). Gabriel Chevallier

en rclamant un droit sur la vente de chaque bouteille de la cuve Clochemerle.


Pierre Bonte, Bonjour la France, tome 1, CPE, 1999, p.249-250.
9 Mme consigne.
Portrait dun bourgeois du xixe sicle
Son gilet de piqu blanc []

(descendre, imparfait) trs bas sur son abdomen assez prominent, car il

(avoir, imparfait) un lger enbompoint. Il

(porter, imparfait) un pantalon bleu, des


(se dfaire, imparfait) souvent []. Quand

bas de soie noire et des souliers rubans dont les nuds


(shabiller, imparfait) pour les soires du dimanche, il

il

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

culotte de soie, des souliers boucles dor []. Il


de montre qui
seconde que quand il

(mettre, imparfait) une

(conserver, pass simple), jusquen 1819, deux chanes

(pendre, imparfait) paralllement, mais il ne

(mettre, imparfait) la

(shabiller1, imparfait).

Honor de Balzac, Csar Birotteau, 1838.


1. shabiller signifie ici shabiller lgamment.

Le pass antrieur
1 Mettez au pass antrieur les formes suivantes. Attention lauxiliaire.
1. Je reconnus.
Je me souvins.
2. Tu courus.
Tu tombas.
148

Les verbes

3. Il se promena.
Il fit.
4. Nous parvnmes.
Nous rejoignmes.
5. Vous traverstes.
Vous vous endormtes.
6. Ils simaginrent.
Ils rpondirent.
2 Mettez les verbes entre parenthses au pass simple ou au pass antrieur.
1. Quand j

(finir) dcrire ma lettre, la chaleur qui rgnait dans la pice me

(paratre) insupportable.
(se refermer), il

2. Ds que la porte
3. Lorsque tu

(comprendre) quil ne ressortirait plus.

(prendre) cette dcision, tu

(se sentir) soulag.

(annoncer) leur dpart, je

4. Aprs quils
(commencer) prparer leur expdition.

(soulever) le couvercle du coffre, je

5. Ds que lantiquaire

(voir) quil conte-

nait de vieux instruments de marine.


3 Mettez les verbes entre parenthses au pass antrieur ou au plus-que-parfait.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Rappel: le plus-que-parfait permet dexprimer un fait antrieur un fait pass exprim limparfait, au pass compos ou
au pass simple. Mais dans les propositions temporelles introduites par quand, lorsque, aussitt que, ds que, une fois que,
aprs que, on ne peut utiliser le plus-que-parfait que pour exprimer lantriorit par rapport limparfait. Pour exprimer
lantriorit par rapport au pass simple, on utilise le pass antrieur.
1. Hier, jai ramen chez elle une petite fille qui

(se perdre).

2. Elle expliqua au mdecin que son mari

(se plaindre) de maux de tte et quil

(aller) stendre dans sa chambre.


(accueillir) avec les formules dusage, ses enfants sapprochrent

3. Aprs que mon hte m


de moi.

(servir).

4. Javalai quelques gorges du th brlant que lon m


5. Je lui ai appris ce que nous
6. Lorsquil
7. Je compris que tu
8. Il me demanda o j
9. Quand il

(dcouvrir).
(achever) son repas, il entreprit de me raconter ce qui stait pass.
(agir) diffremment cette fois-l.
(cacher) les bijoux quil m

(offrir).

(achever) cette lettre, il clata en sanglots.


149

Les verbes

XII. Exprimer un fait rcent: venir de +infinitif


1 Rpondez aux questions en utilisant venir de +infinitif.
1. Il y a longtemps que tu as lu ce roman?
Non, je
2. Il y a longtemps que vous avez quitt cette entreprise?
Non, nous
3. Il y a longtemps que Marie a achev ses tudes?
Non, elle
4. Il y a longtemps quil a dmnag?
Non, il
5. Il y a longtemps que vous avez rendu visite Marc?
Non, nous
6. Il y a longtemps que tu as perdu tes cls?
Non, je
2 Compltez les phrases suivantes en utilisant venir de +infinitif ou le pass compos. Pour celles o deux rponses sont possibles, crivez ces deux rponses. Faites llision du pronom je si ncessaire.
1. Hier, nous

au cinma ensemble.

(aller)


2. Il

3. Tu as encore faim! Mais tu

(passer)

une pizza entire!

(manger)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.


4. Il y a une heure, nous

5. Je nai plus sommeil. Je

la sieste.

(se rencontrer)

(faire)


6. Lhiver dernier, je

dans un nouvel appartement.

(emmnager)


7. Elle

8. Je

avec Franois de 2002 2004.

(partir)

(vivre)


150

Les verbes

3 Lisez ces quelques lignes, puis expliquez lusage de venir de +infinitif dans le titre puis du pass compos ont
arrt.
JE VIENS DARRTER DE FUMER
Cette brochure est destine aux personnes qui ont arrt de fumer depuis moins de six mois. Elle est destine aussi bien aux
femmes quaux hommes []
Source: www.stop-tabac.ch

4 Venir +infinitif ou venir de +infinitif? Compltez les phrases suivantes.


1. Patrick arrive tout souriant. Il minvite dner dans le studio quil
ct de luniversit.

louer pour son fils,

voir Marie qui ma demand de lui apporter des cours. Mais si elle

2. Bonjour Madame. Je
dort, je peux revenir demain.

te chercher dans un quart dheure. Tu es prt?

3. Nous
4. Sophie
5. Je

me tlphoner. Elle a perdu ses cls.


le croiser. Il a lair en pleine forme.

5 Voici le dbut dune chanson clbre, Il venait davoir dix-huit ans, interprte par Dalida en 1974. Aprs
lavoir lu, expliquez les emplois de venir de +infinitif, de limparfait et du pass compos (pour ces deux derniers
temps, vous pouvez vous reporter si ncessaire au chapitre intitul Limparfait et le pass compos)

Il venait davoir dix-huit ans

Il tait beau comme un enfant

Fort comme un homme

Ctait lt videmment

Et jai compt en le voyant

Mes nuits dautomne

6 Lisez ce texte puis rpondez aux questions:


Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Un gamin de Paris

Un jeudi gras, [vers trois heures de laprs-midi], flnant sur les boulevards de Paris, japerus au coin du faubourg
Poissonnire, au milieu de la foule, une de ces petites figures enfantines dont lartiste peut seul deviner la sauvage posie.
Ctait un gamin, mais un vrai gamin de Paris! Cheveux rougetres bien bouriffs, rouls en boucle dun ct, aplatis
et l, blanchis par du pltre, souills de boue, et gardant encore lempreinte des doigts crochus du gamin robuste avec
lequel il venait peut-tre de se battre; puis, un nez qui navait jamais connu de pacte avec les vanits mondaines du
mouchoir, un nez dont les doigts faisaient seuls la police; mais aussi une bouche frache et gracieuse, des dents dune
blancheur blouissante [].
Honor de Balzac, La Caricature, 11novembre1830.
Questions:
1. quel temps est la forme verbale japerus? Pourquoi a-t-on ensuite un imparfait?

2. Placez sur laxe temporel ci-dessous: tait, venait de se battre, avait connu.
moment prsent
o je parle

151

Les verbes

XIII. Exprimer un fait imminent: aller +infinitif


1 Compltez en utilisant aller +infinitif.
Nous sommes en retard. Le professeur va se fcher.
1. Emporte un sandwich: tu
2. Les nuages arrivent. Il
3. Notre entreprise a des difficults. Elle
4. Dpchez-vous: nous
5. Les transports publics sont en grve. Je
6. Jai mal la tte. Je
2 Observez le modle puis compltez.
Je viens denvoyer un colis Pierre. Il va tre content.
1. Je viens de rencontrer Elise et Victor. Ils
2. Je viens de voir Sophie. Elle a grandi! Elle
3. Je viens de commencer un rgime. Je
4. Je viens de croiser ton oncle. Il a trouv un nouvel appartement. Il
5. Je viens davoir soixante-cinq ans. Je
3 Mme consigne.
Vous allez habiter Paris?
Non, nous nallons pas habiter Paris. Nous allons habiter Compigne.
1. Vous allez partir demain?

(Compigne)
(dans deux jours)


2. Ils vont passer lt chez leurs parents?

(en Suisse)


3. Tu vas faire tes tudes en Angleterre?

(aux tats-Unis)


4. Elle va louer son appartement Grard?

( son frre)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.


4 Observez le modle puis rpondez aux questions.
Vous allez classer ces dossiers?
Oui, je vais les classer.
1. Les jardiniers vont couper ces arbres?

2. Il va brler ces papiers?

3. Tu vas essayer cette robe?

4. Elle va crire cette lettre?

152

Les verbes

5. Vous allez commander cet article?

5 Mme consigne.
Tu es en train de lire ce roman?
Non, mais je vais bientt le lire.
1. Corinne est en train de prendre sa douche?

2. Vincent est en train de faire ton portrait?

3. Vous tes en train dcrire ce livre?

4. Les enfants sont en train de ranger leur chambre?

XIV. Le futur simple


1 Compltez avec le verbe tre au futur.
1. Je suis encore occup, mais demain je
2. Tu es encore fatigu, mais demain tu
3. Il est encore mcontent, mais demain il

libre.
en pleine forme.
satisfait.

4. Nous sommes encore vulnrables, mais demain nous

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5. Vous tes encore inconnus, mais demain vous


6. Ils sont encore malades, mais demain ils

forts.
clbres.
guris.

2 Observez la premire phrase, puis construisez cinq autres phrases sur le mme modle, en utilisant toujours le
verbe avoir au futur simple dans la seconde partie.
1. Quand je serai riche, je naurai plus besoin de travailler.
2. Quand tu seras riche,
3. Quand il
4. Quand nous
5. Quand vous
6. Quand ils
153

Les verbes

3 Charles rflchit ce quil fera demain. Que pense-t-il? En vous inspirant de la liste ci-dessous, formez des
phrases au futur simple.
me lever huit heures
mettre mon costume neuf
passer chez le coiffeur
aller au bureau
voir le directeur
faire un rcapitulatif de mes dernires missions
souligner les rsultats obtenus
montrer mon efficacit
demander une promotion
1. Je
2. Je
3. Je
4. J
5. Je
6. Je
7. Je
8. Je
9. Je
4 Observez lexemple puis rpondez aux questions en utilisant le verbe pouvoir.
Quand lirez-vous ce livre?
Nous lirons ce livre ds que nous pourrons.
1. Quand viendras-tu me voir?
Je

ds que

2. Quand finirez-vous ce travail?


Nous

ds que

3. Quand achteront-ils une nouvelle voiture?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Ils

ds qu

4. Quand verras-tu ce film?


Je

ds que

5. Quand ira-t-elle au Maroc?


Elle

ds qu

6. Quand prendrez-vous des vacances?


Nous

ds que

5 Compltez les phrases avec les verbes ci-dessous au futur simple.


voir envoyer recevoir devoir vouloir savoir
1. Si vous linterrogez, vous
2. Si je tenvoie une lettre cette adresse, la
3. Sils lisent ce document, ils

la vrit.
-tu?
ce qui sest pass.
154

Les verbes

4. Sil pleut, les enfants

aller au cinma.

5. Sil vient cette soire, je le

certainement.

6. Sil fait beau, vous

le sommet du Mont Blanc.

7. Si nous chouons nos examens en juin, nous

travailler tout lt.

8. Si tu as oubli quelque chose, ta mre te l

par la poste.

9. Si elles sont en retard, elles

prendre le taxi.

6 Rcrivez ces phrases au futur simple.


1. Jacquiers de lexprience.
2. Ils courent trs vite.

3. Elle meurt de faim.

4. Vous courez de tous cts.

5. Nous acqurons un terrain de 3 hectares.


6. Vous mourez dennui.

7 Henri, laventurier, et Jean, le casanier, vont prendre leur retraite. Mais ils ne conoivent pas celle-ci de la mme
faon. Compltez leurs deux projets en utilisant, au futur simple, les verbes ci-dessous.
installer passer amnager se reposer parcourir partir recevoir aller dormir prendre soin chercher cultiver
Henri

Jean

Je vendrai ma boutique et jachterai un bateau.


Je
J

laventure, seul.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Je l
jy
petits-enfants.

dabord en Inde.

Puis je
jusquen Polynsie.
Je

Je vendrai ma boutique et jachterai une maison


de campagne.

lOcan Pacifique,
une le dserte.

Je my
et je
tranquille, lombre dun cocotier.

Jy
Je

confortablement. Puis
mes amis, mes enfants, mes
tous les ts.
mon jardin et je
de mes arbres.

Je
dun pommier.

, tranquille, lombre

8 Ces expressions ou ces proverbes franais comportent tous un verbe au futur simple. Pouvez-vous expliquer ce
quils signifient?
1. Qui a bu boira.
2. Un tiens vaut mieux que deux tu lauras.
3. Chassez-le par la fentre, il rentrera par la porte.
4. Quand les poules auront des dents.
5. Qui vivra verra.
6. Rira bien qui rira le dernier.
155

Les verbes

9 Quelle est la valeur du futur simple dans ce texte?



Je te laisse vingt euros. Cet aprs-midi, tu iras au supermarch faire les courses. Tu achteras du lait, du pain et
des fruits. Noublie pas de prendre aussi des crales.

10 Mettez les verbes entre parenthses au futur simple.


Paul Czanne et le village de lEstaque

Cest en 1870 que le peintre Paul Czanne dcouvre lEstaque, un petit village situ une trentaine de kilomtres
au sud dAix-en-Provence, au bord de la mer, prs de Marseille. Il est immdiatement sduit par la lumire et la beaut
(revenir) par la suite plusieurs reprises, et y

des lieux. Il y

(peindre) de nouveau ces

(susciter) la curiosit de Renoir, qui ly

paysages. Ses tableaux

(rejoindre) en 1882. Il y

(recevoir) galement Monet.

11 Mettez les verbes entre parenthses au temps de lindicatif indiqu.


Le Mont Saint-Michel restera une le

chaque mare, la baie du Mont Saint-Michel

(se remplir, prsent) de sdiments, et llot,

(tre, imparfait) lorigine quatre kilomtres de la cte, en

qui

(tre,

prsent) maintenant tout proche. Encore quelques dizaines de mtres, et il

(tre, futur) rattach

au continent, entour de prairies! Pour prserver la beaut du site, ltat franais

(dcider, pass

compos) de lancer de gigantesques travaux.

On

(construire, futur) un nouveau barrage lembouchure de la rivire du Couesnon,


(se jeter, prsent) dans la baie, en face du Mont Saint-Michel. Ce nouveau barrage

qui

(permettre, futur) leau de mer dentrer dans la rivire, puis, au moment du reflux, de sen retirer

avec assez de forces pour entraner les sdiments vers le large.


Il

(falloir, futur) galement amnager le lit de la rivire. 600000m3 de sable

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

(devoir, futur) tre retirs.

On

(dtruire, futur) la digue actuelle et on la

(se terminer, futur) par un pont permettant leau de circuler librement.

un nouvel ouvrage qui


(remplacer, futur) par

Enfin, on

(dplacer, futur) le parking, qui est actuellement, au pied du Mont, pour

linstaller sur la cte, 2,5km plus loin. Les touristes qui ne

(souhaiter, futur) pas marcher

(pouvoir, futur) emprunter des navettes.

Ainsi, le

Mont

(retrouver, futur) son

caractre

maritime.

(tre, futur) totalement entour deau trois fois plus souvent quaujourdhui.

Il

Saint-Michel

Pendant toute la dure des travaux, le site

commenc rcemment et

(rester, futur) ouvert. Ces travaux ont

(se terminer, futur) dans quelques annes.


156

Les verbes

XV. Le futur antrieur


1 Compltez en mettant les verbes au futur antrieur.
1. lire

7. sortir

elle

elles

vous

2. mettre

nous

8. rendre

tu

ils

3. devenir

vous

9. boire

nous

tu

4. ouvrir

ils

10. aller

vous

il

elles

5. coudre

tu

11. vaincre

elle

elle

6. atteindre

vous

12. prendre

nous

nous

ils

2 Mettez les verbes entre parenthses au futur antrieur.


Comment rendre les femmes libres et gales aux hommes?

En France, au niveau des lois, lgalit entre les hommes et les femmes semble une chose acquise. Mais dans les
faits, des carts flagrants subsistent.

Les femmes seront libres et gales aux hommes

quand on

empcher la violence qui leur est faite quotidiennement;


(parvenir)

quand on

lgalit des salaires et des carrires;


(atteindre)

quand on

aux diffrences dorientation scolaire et professionnelle entre filles et garons;


(mettre fin)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

quand on

aux femmes daccder toutes les sphres de responsabilit;


(permettre)

quand on

la conciliation de la vie professionnelle et de la vie familiale.


(faciliter)

3 Mettez les verbes entre parenthses au futur simple ou au futur antrieur.


Vie quotidienne dune nounou la Runion.
Jouvre le portail pour que la mre du petit Lucas ne perde pas de temps lorsquelle

(dposer, futur

simple) sa marmaille1 encore ensommeille dans mes bras avant de partir au travail. Quand le petit
(dire, futur antrieur) au revoir de la main sa mre, quand la Golf

langle de limpasse, j

(disparatre, futur antrieur)

(aller, futur simple) donner le bain lenfant. Au sortir de leau, je le


(frictionner, futur simple) dans la grande serviette ponge bleue et je l
157

Les verbes

(habiller, futur simple). Ensuite, j

tandis quil

(aller, futur simple) tendre mon linge ou prparer le cari2 de midi


(jouer, futur simple) dans son parc. neuf heures, je le

(coucher, futur simple) pour sa sieste quil

Pendant son sommeil, je

(faire, futur simple) jusquaux environs de onze heures.


(dsherber, futur simple) le jardin,

futur simple) les orchides ou

(rempoter,

(faire, futur simple) le mnage de la case3. Au rveil du petit, je l

(asseoir, futur simple) dans la chaise haute o il

sa pure de chou-chou que j

(manger, futur simple)

(rchauffer, futur antrieur) dans le vieux micro-ondes, celui que

nous a donn un voisin avant de sen aller pour la mtropole. Lorsquil


(manger, futur antrieur), Louis et moi, on

(sinstaller, futur simple) pour manger le cari, et les

babillements du gosse assis dans sa poussette

(rpondre, futur simple) au cliquetis de nos couverts

sur le bord de lassiette.


1. marmaille dsigne dordinaire, en langage familier, une bande dsordonne et bruyante de jeunes enfants. Cependant, la Runion, il
signifie simplement enfant. Il dsigne donc ici le petit Lucas.
2. cari: curry
3. case: dans les pays tropicaux, habitation en paille ou en branches darbres. la Runion, il signifie plus gnralement maison.

Claire Tristan, Mada, collection Regards croiss, d. de lAube, 2006.


4 Mettez les phrases au futur antrieur de manire prsenter les faits comme accomplis et leur donner un
caractre de plus grande certitude.
1. Elle partira dans un mois.

2. Nous amnagerons dans notre nouvel appartement avant Pques.

3. Ma collgue prendra ses nouvelles fonctions lundi matin.

4. Vous deviendrez plus sages dici peu.

5. Les dputs voteront cette loi mercredi.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5 Transformez les phrases de manire exprimer la supposition au moyen du futur antrieur.


Il a peut-tre eu un accident.Il aura eu un accident.
1. Les pirates de lair ont peut-tre dtourn lavion sur Singapour.

2. Vous avez peut-tre oubli votre parapluie dans le train.

3. Julie est peut-tre arrive en retard.

4. On a peut-tre coup leur ligne de tlphone.

5. Nous nous sommes peut-tre tromps de chemin.

158

C . Le conditionnel
I. Le conditionnel prsent
1. Formes
1 Compltez avec avoir au conditionnel prsent et reliez les termes de manire faire des phrases.
1. J

envie

a. de franais.

2. Tu

besoin

b dune omelette.

3. Elle

peur

c. de connaissances.

4. Nous

cours

d dune nouvelle paire de chaussures.

5. Vous

lair

e de moi.

6. Ils

soif

f de malfaiteurs.

2 Compltez avec tre au conditionnel prsent suivi dun des lments en italiques. (Noubliez pas daccorder les
adjectifs qualificatifs si ncessaire.)
contraint de prendre le vol suivant heureux de faire sa connaissance ravi davoir de vos nouvelles dsol de vous
ennuyer libre de prendre des vacances content de russir
1. Jespre que je ne vous gne pas. Je
2. Cest un examen difficile que tu
3. Amne ton frre. Hlne
4. Sans ces obligations, nous
5. Pourvu quil y ait assez de place! Sinon, vous
6. crivez-leur. Ils

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3 Mettez les verbes entre parenthses au conditionnel prsent.


1. Nous

vous entendre

(souhaiter)

2. Je

vous voir.

(prfrer)

3. Il

cette solution.

(choisir)

4. Je

une heure plus tt.

(sortir)

5. Vous ne le

pas.

(savoir)

6. Elles

par avion.

(arriver)

7. Il

son chemin.

(continuer)

8. Tu

te taire.

(pouvoir)

4 Mettez chacun des verbes au temps indiqu:


1. rire

Futur simple:

je

Conditionnel prsent: je

2. prendre

Futur simple:

Conditionnel prsent: nous

nous

159

Les verbes

3. venir

Futur simple:

ils

Conditionnel prsent: ils

4. construire Futur simple:

vous

Conditionnel prsent: vous

5. vouloir

Futur simple:

Conditionnel prsent: tu

6. crier

Futur simple:

Conditionnel prsent: on

7. devenir

Futur simple:

Conditionnel prsent: elle

8. ouvrir

Futur simple:

Conditionnel prsent:

tu

on

elle

nous

5 Indiquez si la forme souligne est au conditionnel prsent ou limparfait de lindicatif. Puis donnez son infinitif.
1. Je lisais Robinson Crusoe.

5. Vous feriez attention.

2. Vous devriez vous reposer.

6. Elles courraient plus vite.

3. Il mourrait de faim.

7. Elle faisait la cuisine.

4. Elle pesait trois kilos.

8. Tu acqurais ce champ pour dix mille francs.


6 Compltez le tableau ci-dessous.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Infinitif

Imparfait

Futur

Conditionnel prsent

trouver

vous

vous

vous

rduire

je

je

je

partager

nous

nous

nous

pouvoir

tu

tu

tu

appeler

ils

ils

ils

falloir

il

il

il

faire

je

je

je

envoyer

elle

elle

elle

160

Les verbes

2. Emplois
1 Observez lexemple puis rcrivez les phrases de manire les rendre plus courtoises.
Pouvez-vous complter ce formulaire?
1. Peux-tu ouvrir la fentre?

2. Je veux une baguette pain.

3. Avez-vous du feu?

Pourriez-vous complter ce formulaire?

4. Je souhaite rester seul avec lui.

5. Pouvez-vous me passer le sel?

2 Observez lexemple, puis rcrivez les phrases de manire transformer lordre en conseil.
Mange moins vite.
Tu devrais manger moins vite.
1. Tlphone-lui.
2. Tais-toi.

3. Travaillez davantage.
4. Dpchez-vous.

5. cris ton professeur.

3 Observez lexemple puis rcrivez les phrases.


On dit que le premier ministre remanie son gouvernement.
Le premier ministre remanierait son gouvernement.
1. On dit que le fils de Madeleine poursuit une carrire militaire.

2. On dit quon ignore le nombre exact de victimes.

3. On dit que le soldat port disparu appartient larme de lair.

4. On dit que son pre travaille au FMI.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5. On dit que le prsident doit sadresser aujourdhui aux mdias.

6. On dit quune centaine de dputs sont favorables cette loi.

4 Compltez avec les verbes en caractres italiques au conditionnel prsent.


tre (deux fois) avoir crire habiter imaginer lire inventer dcouvrir btir voyager

Comme jaimerais que ma vie ressemble celle dAgatha Christie! Du matin au soir, j

romans policiers passionnants. Je


j

des intrigues complexes, j

de savantes machinations. Mes livres

dans le monde entier. Je


dans des pays lointains. Et je

riche et clbre. J

des
des crimes terribles,

un grand succs. On les


de grandes proprits. Je

amoureuse dun archologue. Ensemble, nous

danciennes civilisations perdues


161

Les verbes

5 Mettez les verbes entre parenthses aux temps qui conviennent.


1. Si je (avoir) de largent, jachterais une nouvelle voiture.

2. Elle voyagerait plus souvent si elle (avoir) le temps.

3. Si sa femme (donner) naissance un garon, il en serait trs heureux.

4. Tu serais moins fatigu si tu (dormir) huit heures par nuit.

5. Si vous (connatre) Alain, vous laimeriez comme moi.

6. Il russirait sil (travailler) davantage.

6 Mme consigne.
1. Si vous viviez Paris, vous (voir) que tout y est plus cher que dans votre ville.

2. Vous me (rendre) un grand service si vous pouviez tlphoner mes parents.

3. Si tu tais moins bavard, je te (confier) ce secret.

4. Il n(accepter) pas, si je le lui demandais.

5. Si jtais votre place, je (se mfier) de lui.

6. Nous (pouvoir) faire ce travail si vous nous le permettiez.


Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

7 Observez lexemple puis construisez des phrases en employant au cas o suivi du conditionnel prsent.
Jemporte un pull. Il fera peut-tre froid.

Jemporte un pull au cas o il ferait froid.

1. Il prend son parapluie. Il pleuvra peut-tre.

2. Il faut toujours tre prsentable chez soi. Quelquun arrivera peut-tre limproviste.

3. Nous tavons gard une part de gteau. Tu passeras peut-tre nous voir.

4. Vous souhaitez apprendre le chinois. Un poste se prsentera peut-tre Pkin.

162

Les verbes

5. Je vais emporter une trousse de pharmacie. Lun de nous se fera peut-tre mal.

6. Elles ont fait des conomies. Elles pourront peut-tre faire ce voyage au Canada.

Remarque: on trouvera dautres exercices sur le conditionnel dans Lemploi du conditionnel, p.317.

II. Le conditionnel pass


1 Observez lexemple, puis compltez par les verbes qui vous semblent convenir, au conditionnel pass.
J
volontiers
Jaurais volontiers achet ce livre mais il tait puis.

ce livre mais il tait puis.

1. Je t

volontiers

ma collection de timbres mais je nai pas trouv mon album.

2. Nous

volontiers

cette ville mais nous nen avons pas eu le temps.

3. Tu

volontiers

un apritif mais tu devais rentrer en voiture et tre prudent.

4. Elle

volontiers

cette confrence mais elle ntait pas libre.

5. Vous

volontiers

cette mission mais vous tiez trop occups.

6. Ils

volontiers

leurs provisions avec vous mais vous ne le leur avez pas demand.

2 Compltez les phrases ci-dessous en utilisant le conditionnel pass.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Regrets dun jeune diplm la recherche dun emploi


1. (rdiger)

Si javais su, j

plus soigneusement mes lettres de motivation.

2. (prparer)

Si javais su, j

plus srieusement mes entretiens dembauche.

3. (dfinir)

Si javais su, j

mieux

4. (se spcialiser)

Si javais su, je

5. (apprendre)

Si javais su, j

6. (sengager)

Si javais su, je ne

mon projet professionnel.


davantage.

plusieurs langues trangres.


pas

dans une filire dtudes aussi encombre.

3 Reformulez les phrases de lexercice 2 de manire exprimer le regret au moyen de jaurais d ou jaurais pu.
1. Jaurais d rdiger plus soigneusement mes lettres de motivation.
2.
3.
4.
5.
6.
4 Reformulez les phrases en utilisant pouvoir ou devoir au conditionnel pass pour exprimer le reproche.
1. Tu nes pas venu. Tu
2. Vous ne mavez pas averti immdiatement. Vous
3. Tu nes pas arriv lheure. Tu
163

Les verbes

4. Vous navez pas pris vos cls. Vous


5. Tu nas pas photocopi cette page. Tu
6. Vous navez pas apport ces documents. Vous
5 Mettez les verbes entre parenthses au temps et au mode indiqus.
1. Je (pouvoir) travailler srieusement.

futur simple de lindicatif
2. Je (pouvoir) dplacer ma voiture

imparfait de lindicatif

3. Je (pouvoir) temmener.

conditionnel prsent

4. Je (pouvoir) y aller.

conditionnel pass

6 Observez lexemple, puis compltez avec les verbes entre parenthses.


(ouvrir) Si nous tavions entendu, nous t
Si nous tavions entendu, nous taurions ouvert la porte.

la porte.

1. (dire)

Si javais su que tu allais te mettre en colre, je ne t

2. (venir)

Sil en avait eu envie, il

3. (tre)

rien

avec nous.

-vous

daccord si lon vous avait demand votre avis?

4. (croire)

Je n

jamais

une histoire pareille si je nen avais t moi-mme le tmoin.

5. (rattraper)

Nous l

6. (pardonner)

Si tu mavais avou ta faute, je t

si nous avions couru plus vite.


.

7 Mme consigne.
1. (russir-tenter)

Il

sil

2. (lire-comprendre)
Si vous
quelle est son opinion ce sujet.
3. (pouvoir-parler)

Nous

4. (finir-sy mettre)

Tu

sa chance.
son livre, vous

laider sil nous


dj

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5. (demander-permettre) Si vous me l
de prendre quelques jours de cong.
6. (savoir-rendre visite)
immdiatement.

Si nous

mieux
de ses problmes.

ce travail si tu
, je vous

plus tt.
volontiers

quil tait si malade, nous lui

8 Observez lexemple puis compltez les phrases en utilisant le conditionnel pass.


Mon frre oublie parfois ses cls.
Je vais laisser la porte ouverte au cas o mon frre aurait oubli ses cls.
1. Elle me laisse parfois un message.

Je vais couter mon rpondeur tlphonique

2. Mon voisin rcupre parfois mon courrier en mon absence.

Je vais aller voir mon voisin

3. On trouve parfois mon chat dans la rue.

Je vais mettre une annonce dans le journal


164

Les verbes

4. Charles reoit parfois des nouvelles de Sylvie.

Je vais appeler Charles

Remarque: on trouvera dautres exercices sur le conditionnel dans Lemploi du conditionnel, p.317.

III. Les futurs dans le pass


1 Compltez les phrases inacheves.
Il se battra jusquau bout.

Il massurait quil se battrait jusquau bout.

1. Vous reviendrez Paris.

Il nous avait promis que

2. Je serai prsent cette crmonie.


3. Il devra travailler plus.

Il a admis qu

4. Ils prendront des dcisions leur retour.


5. Le dficit public saccrotra.

On prvoyait que

Ils affirmaient qu

Les conomistes pensaient que

2 Rpondez aux questions en vous rfrant aux indications entre parenthses.


1. Quaviez-vous dit au sujet de cet artiste?

(sduire le public)

Nous avions dit


2. Quaviez-vous dit au sujet de cette loi?

(mettre fin aux abus)

3. Quaviez-vous dit au sujet de ce projet?

(nuire lenvironnement)

4. Quaviez-vous dit au sujet de ce film?

(avoir du succs)

5. Quaviez-vous dit au sujet de cette socit? (se dvelopper rapidement)

3 Transposez les phrases au pass.


Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Lagent immobilier dit quil nous tlphonera quand il aura reu les cls de lappartement.
Lagent immobilier a dit

2. Lentraneur explique ses joueurs quils vaincront quand ils auront acquis un vritable esprit dquipe.

3. La cantatrice annonce quelle mettra fin sa carrire quand elle aura achev sa tourne internationale.

4. Je suis sr que mon pre achtera une maison en Provence quand il aura pris sa retraite.

165

Les verbes

4 Rcrivez ce texte en commenant par Le maire disait.


Le maire dit quil va faire tout son possible pour rendre notre commune plus agrable et attractive. Il promet quil poursuivra lamlioration des trottoirs et des parkings et multipliera les pistes cyclables. Il affirme galement que, quand on
aura revu le plan doccupation des sols, il amnagera de nouveaux espaces verts et mettra en chantier une piscine et une
patinoire. Enfin, il annonce quil sattachera la cration dun muse municipal destin sauvegarder notre mmoire collective et notre patrimoine.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

166

D. Le subjonctif et limpratif
I. Le subjonctif prsent
1 Compltez avec le verbe tre au subjonctif prsent.
1. Il faut que je

vigilant.

2. Il faut que tu

courageux.

3. Il faut quil

prudent.

4. Il faut que nous

sages.

5. Il faut que vous

discrets.

6. Il faut quils

persvrants.

2 Observez lexemple, puis transformez les phrases.


Elle na pas davocat.

Il est ncessaire quelle ait un avocat.

1. Je nai pas de dictionnaire.


2. Tu nas pas dami.

3. Il na pas de professeur.

4. Nous navons pas de compte bancaire.


5. Vous navez pas de bureau.
6. Elles nont pas de voiture.

3 Mme consigne.
Tu ne pars pas ce soir?

Jaimerais que tu partes ce soir.

1. Tu ne viens pas avec nous?

2. Vous ne choisissez pas cette chanson?


3. Nous ne prenons pas cette route?
4. Ils ne vont pas voir Versailles?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5. Tu ne me dis pas o tu vas?


6. Il ne sait pas la vrit?

4 Dans toutes ces phrases le verbe manquant doit tre au subjonctif prsent. Cochez pour chacune delle la
forme qui vous semble convenir.
1. Quel dommage que Franois ne

pourrait

peut

2. Il aimerait que nous lui



faisons

confiance.
faisions

fassions

3. Jordonne que vous m



ouvriez

la porte.
ouvririez

ouvrez

4. Il est important que je vous



vois
5. Voulez quils y

pas te rencontrer!
puisse

.
voie

voies

votre place?
aillent

allaient

iraient
167

Les verbes

5 Empcher et viter se construisent avec le subjonctif. Compltez les phrases avec les verbes ci-dessous.
se creuser verdir reconnatre se reproduire rendre
1. Nous devons agir pour viter que cet incident (ne)
2. Le ministre empche que ses services (ne)

.
public un rapport sur la dlinquance.

3. Comment viter que leau de la piscine (ne)

4. Ces mesures fiscales empcheront que le dficit de ltat (ne)


5. Le jeune prince se dguise pour viter quon (ne) le

.
.

Remarque: aprs les verbes empcher et viter, on rencontre trs souvent un ne expltif dans la proposition subordonne, cest--dire un ne qui na pas de valeur ngative. Il est facultatif et sa suppression ne change pas le sens de la
proposition, cest pourquoi il est not entre parenthses dans les phrases ci-dessus.

II. Le subjonctif pass


1 Transformez les phrases selon le modle.
Il parat que jai eu un appel tlphonique.
Il semble que jaie eu un appel tlphonique.
1. Il parat que jai eu du succs.
Il semble que j
2. Il parat que tu as eu peur.

3. Il parat quil a eu des ennuis.

4. Il parat que nous avons eu une visite en notre absence.

5. Il parat que vous avez eu des soucis.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

6. Il parat quils ont eu une amende.

Remarque:il parat que =on dit que; il semble que =on dirait que, on a limpression que
2 Remplacez les subjonctifs prsents par des subjonctifs passs de manire exprimer un rapport dantriorit.
1. Je suis ravi que tu puisses signer ce contrat.

2. Nous regrettons que vous partiez si tt.

3. Je suis content quelles reconnaissent leurs torts.

168

Les verbes

4. Vous tes fchs quil ne vous croie pas.

5. Elle est heureuse que je parvienne finir ce travail.

6. Cest vraiment dommage quon ne te voie pas plus souvent.

7. Je me rjouis que vous vous engagiez dans cette association.

8. Nous sommes dsols que tu ne fasses pas ce voyage avec nous.

3 Observez lexemple puis transformez les phrases.


Jai t un employ srieux.
Peu importe que jaie t un employ srieux: on ma licenci.
1. Jai t un collaborateur dvou.
Peu importe que

: on na pas renouvel mon contrat.

2. Tu as t un partenaire fiable.

: on ne ta pas fait confiance.

3. Il a t un ami fidle.

: on la abandonn.

4. Nous avons t des conseillers efficaces.

: on ne nous a pas couts.

5. Vous avez t des adversaires loyaux.

: on a dit que vous trichiez.

6. Ils ont t des collgues sympathiques.

: on a rompu toute relation avec eux.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4 Rcrivez ces phrases en commenant par Je demande que.


1. Tu auras termin ce devoir dans deux heures.
Je demande que
2. Le locataire aura quitt lappartement avant le 31juillet.

3. Pierre aura pris son repas avant mon retour.

4. Vous serez revenus avant minuit.

5. Les enfants auront fait leurs devoirs avant de se coucher.

6. Il sera parti dici ce soir.

169

Les verbes

III. Le subjonctif dans les compltives (1)


1 Transformez les phrases en remplaant il faut +infinitif par il faut que +subjonctif et en employant le subjonctif prsent.
Que dois-je faire quand un enfant est en chec scolaire?
1. Il faut ragir rapidement.
Il faut que tu

rapidement.

2. Il faut tre lcoute de lenfant, reprer ses difficults et lui permettre de les exprimer.
lcoute de lenfant, que tu

Il faut que tu

ses difficults et que tu lui

de les exprimer.
3. Il faut le valoriser et lencourager.
et que tu l

Il faut que tu le

4. Si ncessaire, il faut recourir laide dun psychologue ou dun orthophoniste.


Si ncessaire, il faut que tu

laide dun psychologue ou dun orthophoniste.

2 Compltez avec les verbes entre parenthses au subjonctif prsent.


1. Il est indispensable que tu

un mdecin.

2. Il est temps que je

(voir)

cet ouvrage.

3. Il est ncessaire que vous

(finir)

un avocat.

4. Il est urgent quils

(prendre)

(disparatre)

5. Il est impratif que tu nous

17heures.

6. Il est essentiel quil me

(rejoindre)

(croire)

3 Observez lexemple puis compltez les phrases.


Tu nes pas venu depuis plusieurs jours. Je souhaite que tu viennes demain.
1. Je vais au supermarch. Je veux que nous y
2. Tu parles trop. Jaimerais bien que tu

ensemble.
moins.

3. Ils ne font pas leurs exercices rgulirement. Jordonne quils les

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Vous arrivez souvent en retard. Je dsire que vous

tous les jours.


lheure.

5. Il y a longtemps que nous ne nous sommes pas vus. Je voudrais que nous
6. Il ne sait toujours pas la vrit. Jexige quil la

prochainement.

le plus vite possible.

7. Ces tudiants nont pas assist aux cours du premier semestre. Je tiens ce quils
ceux du second.
8. Il vous arrive de ne pas obir. Je demande que vous
9. Qui a encore crit sur les murs? Jinterdis quon
10. Les enfants se couchent trop tard. Je dfends quils

au moins

toujours mes ordres.


ailleurs que sur son cahier!
aprs huit heures.

4 Observez lexemple puis compltez les phrases.


Sa blessure ne gurit pas.

Pourvu que sa blessure gurisse!

1. Jacques ne me fait pas confiance.


2. On ne vous croit pas.

Pourvu que

Pourvu qu

3. Elle ne veut pas taccompagner.

Pourvu qu
170

Les verbes

4. Je ne me souviens pas de son adresse.


5. Batrice ne peut pas venir.

Pourvu que

Pourvu que

5 Observez lexemple. De mme, faites suivre chacune des phrases dun conseil appropri.
Jai trs mal une dent.
Il vaudrait mieux que tu ailles rapidement chez le dentiste.
1. Mon fils a des difficults en mathmatiques.

2. Nous avons manqu notre bus.

3. Ma voiture dmarre de plus en plus difficilement.

4. Il y a un robinet qui fuit dans notre salle de bains.

5. Jai de la fivre.

6 Observez lexemple, puis rpondez aux questions.
Peut-il nous suivre?
Mais oui, quil nous suive!
1. Peut-il entrer?

2. Peut-il partir?

3. Peut-il en profiter?

4. Peut-il y aller en voiture?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.


5. Peut-il prendre ces documents?

IV. Le subjonctif dans les compltives (2)


1 Observez les exemples puis compltez en mettant le verbe au subjonctif prsent ou au subjonctif pass.
Il prend cette direction Il est possible / impossible quil prenne cette direction.
Il verra ses parents ce soir. Il est possible / impossible quil voie ses parents ce soir.
Nous lavons crois par hasard. Il est possible / impossible que nous layons crois par hasard.
1. Je pars en voyage.
Il est possible que
171

Les verbes

2. On lui a pris son porte-monnaie.


Il est impossible qu
3. Jean-Franois voudra nous hberger.
Il est possible que
4. Ce sportif russira cet exploit.
Il est impossible que
5. On a annonc cette nouvelle.
Il est possible que
6. Vous restez l.
Il est impossible que
2 Compltez les phrases en mettant les verbes ci-dessous au subjonctif pass.
oublier avoir disparatre croire pouvoir retenir
1. Je lai toujours connu athe, mais il se peut quil

en Dieu dans sa jeunesse.

2. Vous aviez rang ces livres sur cette tagre, mais il semble quils

3. Nous ne lavons pas vu depuis des annes, mais il est possible quil ne nous
4. Je lui ai communiqu le code mais il nest pas certain quil l
5. Ils ny sont pas alls depuis plusieurs mois, mais il nest pas impossible quils
6. Il voulait passer quinze jours en Croatie mais il est peu probable quil en

pas

.
sy rendre aujourdhui.
le temps.

3 Observez lexemple puis transformez les phrases.


Je suis sr quil a raison.
Je ne suis pas sr quil ait raison.
tes-vous sr quil ait raison?
1. Je suis certain que ce cheval remportera la course.

2. Je suis persuad que ces hommes sont coupables.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3. Je suis certain que nous pouvons lui faire confiance.

4. Je suis convaincu que les troupes ennemies franchiront la frontire.

5. Je suis sr que mon voisin vend son appartement.

6. Je suis certain que lassassin reviendra sur les lieux du crime.

172

Les verbes

4 Observez lexemple puis reformulez les questions.


Est-ce que Gilles est all chez le mdecin?

Pensez-vous / croyez-vous que Gilles soit all chez le mdecin?

1. Est-ce que nous sommes arrivs trop en avance?


Pensez-vous que
2. Est-ce que votre attitude a choqu Franoise?
Croyez-vous que
3. Est-ce quon a cherch nous joindre pendant notre absence?
Pensez-vous qu
4. Est-ce quil a os porter cette tenue la soire de Marc?
Croyez-vous qu
5. Est-ce quil a film cette scne avec son portable?
Pensez-vous qu
6. Est-ce que vos comptables ont dj vrifi les transactions de cette socit?
Croyez-vous que
5 Observez lexemple puis rcrivez les phrases. Attention au temps de la subordonne.
Nous pensons que vous vous trompez.

Nous ne pensons pas que vous vous trompiez.

1. Ils pensent que tu as attendu suffisamment.


Ils ne pensent pas que
2. Elle croit quon est parvenu arrter les coupables.

3. Vous pensez que ses affaires ont prospr.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Je trouve que son erreur est trs grave.

5. Tu crois quil dit la vrit.

6. Je pense que vous exagrez.

7. Nous croyons quil fait une btise et quil a tort.

8. Je trouve que cela en vaut la peine.

173

LES VERBES

V. Le subjonctif dans les compltives (3)


1 Observez lexemple, puis compltez les phrases en mettant le verbe au subjonctif pass.
Vous ne mavez pas crit.

Je suis fch que vous ne mayez pas crit.

1. Nous sommes revenus sains et saufs.


Je suis heureux que
2. Elle est partie la retraite.
Nous sommes tristes qu
3. La visite a t annule.
Elle regrette que
4. Il na pas tenu sa promesse.
Tu es furieux qu
5. Il a russi se librer pour ton anniversaire.
Nous sommes contents qu
6. Pierre et Julie ont dit du bien de moi.
Je suis ravi que
7. Ils sont alls rendre visite vos parents.
Vous vous rjouissez qu
8. Tu nas pas compris ma dcision.
Je suis dsol que
2 Compltez en mettant les verbes ci-dessous au subjonctif prsent.
vouloir voir se comprendre crire vivre dire
1. Il est inacceptable que sept millions de personnes en France
2. Cest incroyable que ces deux-l
3. Il est normal quil ten
4. Cest trange quils ne m
MATRISER LA GRAMMAIRE FRANAISE ditions Belin, 2010.

5. Il est important que tu lui

en dessous du seuil de pauvret.


.

ce point.
pas.
tout ce que tu sais.

6. Cest tonnant que nous ne le

jamais.

3 Compltez les phrases comme vous le souhaitez.


1. Thierry nest toujours pas arriv. Le mieux est que

2. Cet homme peut tre de droite ou de gauche, cela mest gal. Limportant est que

3. Tu nes qu la 25e place, mais ce nest pas trs grave. Lessentiel est que

4. Si vous avez besoin de quelque chose, le plus simple est que

174

Les verbes

VI. Quelques conjonctions suivies du subjonctif


1 Rpondez aux questions en utilisant le verbe propos entre parenthses au subjonctif prsent.
1. Vous lavez prvenu?

(savoir)

Oui, nous lavons prvenu pour quil

ce quil risque.

2. Il a dmnag?
Oui, il a dmnag afin quon le

(laisser)
tranquille.

3. Vous avez crit vos parents?


Oui, nous leur avons crit pour quils ne

(sinquiter)
pas.

4. Elles ont pris des photos?


Oui, elles en ont pris afin que nous

(se souvenir)
de la crmonie.

2 Compltez ces trois phrases comme vous le souhaitez.


1. Le professeur parle lentement de sorte que
2. Tu devrais brancher ton rpondeur tlphonique de sorte que
3. Les organisateurs ont amlior la scurit du rallye automobile de sorte que
3 Observez lexemple puis reliez les phrases laide des conjonctions de peur que ou de crainte que. Le ne expltif
est not entre parenthses.
Jai emport quelques livres. Nous risquons de nous ennuyer.

Jai emport quelques livres de peur que nous (ne) nous ennuyions.

1. Il a appel un taxi. Nous risquons dtre en retard.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Vous emportez quelques couvertures. Nous risquons davoir froid.

3. Jai fait des conomies. Nous risquons de manquer dargent.

4. Nous avons mis ce document labri. On risque de le dcouvrir.

5. Jai pris des notes. Vous risquez doublier ce qui a t dit.

6. Elle porte un masque. On risque de la reconnatre.

175

Les verbes

4 Observez lexemple puis transformez les phrases en employant bien que ou quoique. Vous pouvez employer le
subjonctif prsent ou pass selon les cas.
Il tremble malgr son courage.

Il tremble bien quil soit courageux.

(tre courageux)

1. Il sort malgr la pluie.

(pleuvoir)

2. Nous ne perdons pas courage malgr notre chec dhier.

(chouer)

3. Vous arriverez lheure malgr votre accident.

(avoir un accident)

4. Nous nous sommes perdus malgr vos explications.

(expliquer litinraire)

5. Il nous fait toujours confiance malgr notre trahison.

(trahir)

6. Nous allons souvent nous promener de ce ct-l malgr linterdiction de notre mre.

(interdire)

5 Compltez avec les conjonctions avant que, jusqu ce que, en attendant que suivies du verbe entre parenthses au subjonctif prsent.
1. (se terminer)

Je veux envoyer ces cartes de vux

lanne

2. (reconnatre)

Nous nous battrons

3. (tre)

Demandez-lui pardon

4. (se lever)

Nous mangeons des glaces

5. (revenir)

Voici des photos de mon sjour au Tibet

6. (aller)

Le mdecin viendra vous voir votre domicile

notre adversaire
il

sa dfaite.

trop tard.
le rideau

je

auprs de vous.
vous

mieux.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

6 Reformulez ces phrases en remplaant si par condition que.


1. Nous ferons ce voyage si nous en avons les moyens.

2. Jaccepterai ce poste si lon me propose une rmunration motivante.

3. Elle vous confiera son secret si vous ne le divulguez pas.

4. Nous pourrons faire face cette menace si nous restons unis.

5. Il ny aura pas de conflit majeur si tu fais des compromis.

176

Les verbes

VII. Le subjonctif dans les propositions relatives


1 Compltez en mettant les verbes entre parenthses au subjonctif prsent.
1. (permettre)

Existe-t-il un ticket qui nous

2. (tre)

Nous recherchons une personne qui

3. (plaire)

Il souhaiterait trouver un poste qui lui

4. (aller)

Elles voudraient des rideaux qui

5. (avoir)

Vous auriez besoin dun vendeur qui

6. (convenir)

Tu pourrais demander un emploi du temps qui te

dentrer dans tous les muses de la ville?


agrable et srieuse.
.
avec la couleur de ces murs.
de lexprience.
mieux.

2 Achevez ces phrases comme vous le souhaitez en utilisant les verbes proposs entre parenthses.
1. (vouloir)

Je ne connais personne qui

2. (savoir)

Il ny a aucun tudiant qui

3. (satisfaire)

Je ne vois rien qui te

4. (pouvoir)

Ny aurait-il pas une valise qui

5. (croire)

Connaissez-vous quelquun qui

6. (tre)

Auriez-vous quelque chose qui

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3 Compltez en mettant les verbes entre parenthses au temps du subjonctif indiqu.


1. (pouvoir, au prsent)

Il ny a que toi qui

mener cette enqute.

2. (valoir, au pass)

Cest le seul qui en

la peine.

3. (savoir, au prsent)

Je suis le seul qui

4. (intresser, au pass)

Quel est le premier roman qui vous

5. (tre, au prsent)

Je suis bien le dernier qui

capable de faire ce travail!

6. (avoir confiance, au pass)

Tu es le seul en qui nous

de quoi il retourne.
?

4 Mme consigne.
1. (connatre, au prsent)

Tu es la jeune fille la plus jolie que je

2. (manger, au pass)

Cest le meilleur cassoulet que j

3. (ramasser, au pass)

Voici le plus gros champignon que nous

4. (trouver, au pass)

Ce sont les billets davion les moins chers que nous

5. (pouvoir, au prsent)

Cest le mieux que je

6. (proposer, au pass)

Cest lappartement le moins cher quon nous

jamais

.
.
.

faire.
.
177

Les verbes

VIII. Le subjonctif dans les compltives en tte de phrase


1 Observez lexemple, puis transformez les phrases de manire placer les propositions compltives en tte de
phrase.
Il est certain que vous tes encore jeunes.
Que vous soyez encore jeunes est certain.
1. Il est incontestable que Franois a de lexprience.

2. Il est vident quils nont peur de rien.

3. Il est vraisemblable que lon tacceptera.

4. Il est probable quil a essay de nous joindre.

2 Reprenez les phrases obtenues dans lexercice1 et transformez-les de manire mettre en relief les compltives par dislocation gauche..
1.
2.
3.
4.

IX. Limparfait et le plus-que-parfait du subjonctif


1 Compltez le tableau.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Pass simple

Imparfait du subjonctif

Plus-que-parfait du subjonctif

Jcoutai

(que)

(que)

Je choisis

(que)

(que)

Tu tombas

(que)

(que)

Tu pris

(que)

(que)

Il se leva

(qu)

(qu)

Il vcut

(qu)

(qu)

Nous chantmes

(que)

(que)

Nous fmes

(que)

(que)

Vous allumtes

(que)

(que)

Vous dtes

(que)

(que)

Ils dcidrent

(que)

(que)

Ils devinrent

(que)

(que)
178

Les verbes

2 Compltez en employant le subjonctif imparfait.


1. Il exige que nous allions le voir.
Il exigeait
2. Il ordonne quon lui dise la vrit.
Il ordonna
3. Il faudrait que tu prennes des mesures.
Il aurait fallu
4. Il veut quelle soit au rendez-vous lheure dite.
Il voulut
5. Il dsire quils sen souviennent.
Il dsirait
3 Compltez en employant le subjonctif plus-que-parfait.
1. Il est possible que vous layez vu.
Il tait possible
2. Il serait prfrable que tu sois revenu plus tt.
Il aurait t prfrable
3. Il vaut mieux que nous layons vu avant son dpart.
Il valait mieux
4. Il est trange quelle ne nous ait rien dit.
Il tait trange
5. Il semble quils se soient tromps.
Il semblaient
4 Rcrivez ces trois phrases en exprimant lirrel du pass au moyen du plus-que-parfait du subjonctif dans la
proposition principale et dans la proposition subordonne.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Il aurait russi sil avait tent sa chance.

2. Si javais couru plus vite, je laurais rattrap.

3. Si vous aviez lu son livre, vous auriez mieux compris ses arguments.

5 Mettez les verbes entre parenthses au pass simple ou limparfait du subjonctif.


1. (participer)

Je crois quil

2. (pouvoir)

Jtais heureux quil

3. (tre)

Nous aurions regrett quil ne

4. (arriver)

Elle stonnait quil

5. (venir)

On dit quil

toutes les comptitions.


venir.
pas disponible.
si tard.
plusieurs reprises prendre de mes nouvelles.
179

Les verbes

6. (loger)

Je me rjouissais quil

7. (faire)

Nous pensons quil

8. (se souvenir)

Il parat quil ne

tout prs de mon htel.


la connaissance de Pierre cette poque.
de rien.

6 Lisez le pome ci-dessous puis rpondez aux questions.


Complainte amoureuse
Oui, ds linstant que je vous vis,
Beaut froce, vous me pltes!
De lamour quen vos yeux je pris,
Sur-le-champ vous vous apertes.
Ah! Fallait-il que je vous vsse,
Fallait-il que vous me plussiez,
Quingnument je vous le disse,
Quavec orgueil vous vous tussiez!
Fallait-il que je vous aimasse,
Que vous me dsesprassiez,
Et quenfin je mopinitrasse,
Et que je vous idoltrasse,
Pour que vous massassinassiez!
Alphonse Allais, Complainte amoureuse, Par les bois du Djinn, Fayard, 1997.

Questions:
1. Relevez les formes verbales et identifiez chacune delle:
Exemple: je vis, verbe voir, 1re personne du singulier du pass simple.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Quels sont les deux temps principalement employs dans ces vers?

3. Pourquoi le pome a-t-il pour titre Complainte amoureuse?

4. Quel est leffet produit par ce texte sur le lecteur? La tristesse? Lmotion? La sympathie? Le rire? Justifiez votre
rponse.

5. Qui est Alphonse Allais?

180

LES VERBES

X. La concordance des temps


1 Compltez.
1. Je pense que tu es trop jeune pour comprendre.
Je pensais
2. Je sais quil taime.
Je savais
3. Je reconnais quil a eu raison.
Je reconnaissais
4. Je crois quil viendra te voir.
Je croyais
5. Je suis sr quil se perdra en chemin.
Jtais sr
6. Javoue que je ne lai pas compris.
Javouais
7. Je te promets que je serai revenu huit heures.
Je te promettais
8. Jespre que auras bientt termin.
Jesprais
2 Rcrivez ce texte en mettant les verbes principaux limparfait.
Marie mcrit quil fait trs froid, quil a beaucoup neig depuis le dbut du mois de dcembre et que les enfants font de
belles glissades dans les rues du village. Elle me dit aussi que son grand-pre va mieux et quil ne souffre plus. Elle pense
quil sera bientt rtabli et quil aura quitt son lit quand je serai de retour.
Marie mcrivait

MATRISER LA GRAMMAIRE FRANAISE ditions Belin, 2010.

3 Compltez les subordonnes en suivant les indications entre parenthses et en utilisant le subjonctif prsent
ou pass.
1. Il souhaite que tu
(aller - simultanit ou postriorit)
2. Tu veux que nous
(partir - simultanit ou postrorit)
3. Je regrette quil
(disparatre - antriorit)
4. Vous doutez quil
(tre - antriorit)
181

LES VERBES

5. Elle ordonne que tu


(apprendre - simultanit ou postriorit)
6. Je ne suis pas sr que vous
(avoir - antriorit)
7. Nous craignons quil
(falloir - simultanit ou postriorit)
8. Il est furieux que nous
(se moquer - simultanit ou postriorit)
4 Transposez au pass.
Le pre dlise lui fait de nombreux reproches. Il trouve quelle ne se consacre pas suffisamment ses tudes. Il veut quelle
soit plus assidue ses cours et que ses rsultats samliorent. Il pense quil faut quelle songe davantage son avenir et
quelle samuse moins. Il regrette quelle ait manqu de rigueur durant le trimestre et quil faille sans cesse lui rappeler
quelle ne pourra devenir avocat, comme elle le souhaite, sans un travail srieux.

5 Rcrivez ces phrases en mettant le verbe de la proposition principale au temps indiqu.


1. Il tait certain que nous nous reverrions.

(prsent)

MATRISER LA GRAMMAIRE FRANAISE ditions Belin, 2010.

2. Jimagine quil sest considrablement enrichi.

(imparfait)

3. Il trouvera que tu exagres.

(imparfait)

4. On nous apprend que vous avez t absents.

(imparfait)

5. Il croit quon lui veut du mal.

(futur)

6. Il esprait que tu aurais termin temps.

(prsent)

182

Les verbes

XI. Limpratif
1 Conjuguez limpratif prsent.
1.

tre lheure

2. Avoir confiance

3. Participer

4.

Aller

5. Se rveiller

6. Savoir sa leon

2 Mettez les verbes la 2e personne du pluriel de limpratif.


Pour rconforter des camarades, vous pouvez dire:
1. tre plus optimiste.
2. Ne pas dsesprer.
3. Avoir confiance.

4. Ne pas sinquiter.
5. Ne pas sen faire.

3 Mettez les verbes la 2e personne du singulier de limpratif.


Pour indiquer un chemin un camarade, vous pouvez dire:
1. Descendre la prochaine station.
2. Traverser le boulevard.

3. Prendre la premire rue gauche.


4. Tourner droite.
5. Marcher tout droit.

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4 Le kouglof est une spcialit alsacienne. Cest une sorte de brioche que lon consomme traditionnellement au
petit djeuner. On trouve le kouglof galement en Allemagne et en Autriche. Dans la recette ci-dessous, mettez les
verbes en caractres gras la 2e personne du singulier.
La recette du Kouglof








500g de farine
2dl de lait
200g de beurre
25g de levure de boulanger
200g de sucre
3 ufs
125g de raisins secs
une pince de sel
un moule kouglof

1. Mettez les raisins secs gonfler dans de leau tide.

183

Les verbes

2. Faites tidir le lait. Dlayez la levure dans un demi-verre. Dans le reste du lait, mlangez le beurre, le sucre et le sel.

3. Versez la farine dans une terrine, ajoutez les ufs et le mlange prcdent.

4. Ptrissez. Lorsque la pte se dcolle, incorporez la levure. Puis laissez la pte reposer une heure dans un endroit
tide.

5. Ajoutez les raisins secs. Beurrez le moule kouglof et posez une amande au fond de chacune de ses ctes. Versez la
pte dans le moule. Attendez jusqu ce quelle ait bien lev. Enfournez. Faites cuire feu moyen (5-6) durant 45 mn.
Saupoudrez de sucre glace.

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184

E . Leles verbe
au passif,
verbes pronominaux,

les verbes et tournures impersonnels

I. Le verbe au passif
1 Observez lexemple puis rpondez aux questions.
Cest toi qui expdies ces lettres?
Non, elles sont expdies par une secrtaire.
1. Cest toi qui diriges ce travail?
Non, il

par un de mes collgues.

2. Cest toi qui dveloppes ces photos?


Non, elles

par un photographe professionnel.

3. Cest toi qui effectues ces calculs?


Non, ils

par un comptable.

4. Cest toi qui mets en place cette formation?


Non, elle

par un autre professeur.

5. Cest toi qui tablis cet emploi du temps?


Non, il

par le directeur adjoint.

6. Cest toi qui conois ces modles?


Non, ils

par un styliste.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2 Mme consigne.
Qui a peint Guernica?
Ce tableau a t peint par Picasso.

(Ce tableau Picasso)

1. Qui a crit Les Misrables?

(Ce roman Victor Hugo)


2. Qui a dcouvert le vaccin contre la rage?

(Ce vaccin Pasteur)


3. Qui a compos Carmen?

(Cet opra Bizet)


4. Qui a ralis Le Dernier mtro?

(Ce film Franois Truffaut)


5. Qui a conu la villa Savoye Poissy1?

(Cette villa Le Corbusier)


185

Les verbes

6. Qui a assassin le roi Henri IV en 1610?

(Ce roi Ravaillac)


1. Poissy : ville de la rgion parisienne.

3 Compltez en mettant les verbes au passif au temps indiqu.


1. Nous

par le directeur.

(recevoir au futur)

2. La ville

par les ennemis.

(attaquer au plus-que-parfait)

3. Il

de tous.

4. Les moutons

par le berger.

5. Les rcoltes

par lorage.

6. Ils

par le spectacle.

7. Cet incendie

par un pyromane.

8. Cette institutrice

de ses lves.

(respecter au prsent)
(garder limparfait)
(dtruire au conditionnel prsent)
(dcevoir au futur antrieur)
(allumer au conditionnel pass)
(aimer limparfait)

4 Mettez les verbes entre parenthses au pass compos, et, le cas chant, au passif.
La Cit universitaire de Paris

La Cit universitaire de Paris

(crer, forme passive) au lendemain de la Premire Guerre


(imaginer) de

mondiale. Cest Andr Honnorat qui tait alors ministre de lInstruction publique, qui

la faire construire. Elle incarnait ses yeux un idal de paix entre les peuples. En mme temps, elle rpondait son dsir de
restaurer le rayonnement universitaire de la France dans le monde. Pour raliser son rve, Andr Honnorat, aid du recteur
de luniversit de Paris, Paul Appel,

(solliciter) lappui de diplomates du monde entier et le soutien

de nombreux mcnes tels que lindustriel alsacien mileDeutsch de la Meurthe, et les familles Rothschild et Rockfeller.
Certaines grandes coles, galement,

La premire maison

(participer) au financement des constructions.


(difier, forme passive) en 1925. Il sagit de celle des tudiants cana-

diens. La dernire, la Fondation Avicenne (ex-maison de lIran)


entre1925 et1969, 25 maisons
tares, face au parc Montsouris Des architectes clbres

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

maisons, dans un souci de prestige. Cest ainsi que la maison du Brsil

(voir) le jour en 1969. Au total,


(construire, forme passive), sur un terrain de 34hec(choisir, forme passive) pour difier les
(concevoir, forme passive)

par Le Corbusier.

II. Les verbes pronominaux


1 Cochez la bonne rponse.
1. Les enfants marchent deux par deux en se donnant la main.

Verbe essentiellement
Verbe pronominal
Verbe pronominal
Verbe pronominal

pronominal
sens rflchi sens rciproque
sens passif
2. Lacteur se maquille avant dentrer en scne.

Verbe essentiellement
Verbe pronominal
Verbe pronominal
Verbe pronominal

pronominal
sens rflchi sens rciproque
sens passif
186

Les verbes

3. On boit, on chante. Les verres se vident et se remplissent.



Verbe essentiellement
Verbe pronominal
Verbe pronominal
Verbe pronominal

pronominal
sens rflchi sens rciproque
sens passif
4. Ils se sont battus coups de poing dans la cour de lcole.

Verbe essentiellement
Verbe pronominal
Verbe pronominal
Verbe pronominal

pronominal
sens rflchi sens rciproque
sens passif
5. Selon un sondage rcent, plus de deux millions de Franais ne se laveraient pas tous les jours

Verbe essentiellement
Verbe pronominal
Verbe pronominal
Verbe pronominal

pronominal
sens rflchi sens rciproque
sens passif
6. Mon Dieu, elle sest vanouie!

Verbe essentiellement
Verbe pronominal
Verbe pronominal
Verbe pronominal

pronominal
sens rflchi sens rciproque
sens passif
2 Relevez les verbes pronominaux de ce texte et donnez leur infinitif.
Air France

La compagnie Air France a t cre en 1933 sur la dcision du ministre de lAir Pierre Cot. Trs vite, un trafic
rgulier sest tabli entre Paris et les grandes villes du monde, notamment Londres et New Tork. Mais cest au lendemain
de la Seconde Guerre mondiale, aprs sa nationalisation, quelle a pris son vritable essor.

Elle sest impose tout dabord comme lune des entreprises les plus reprsentatives de llgance et du luxe franais. Dans les annes 50-60, devenue la compagnie prfre des stars, elle a ainsi fait appel des designers et des artistes
rputs, des cuisiniers de renom, et des couturiers tels que Christian Dior, Carven, Nina Ricci, qui ont dessin les uniformes
de ses htesses de lair.

Puis, partir des annes 70 elle a choisi de donner la priorit la rentabilit. Sans renoncer son image de
marque, elle sest alors oriente vers le transport de masse, en squipant de Boeing 747 et en se dotant dune classe
conomique lusage des passagers ordinaires.

De nos jours, la compagnie sefforce de demeurer comptitive. Elle a dailleurs encore fire allure en dpit dun
certain nombre de difficults financires. Elle a rnov rcemment ses cabines affaires et premire et reu les
uniformes quelle avait commands Christian Lacroix pour ses quipages.

3 Mettez les phrases limpratif.


1. Tu te lves plus tt.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Nous nous promenons sur la plage.

3. Tu tabrites dans une cabine tlphonique.


4. Vous vous dpchez de rentrer.

5. Nous nous battons pour dfendre nos droits.


6. Vous vous confiez moi.

4 Compltez les phrases avec les verbes entre parenthses.


1. (se reposer)

Nous avions dcid de

un peu.

2. (simprgner)
phre du lieu.

Je voulais revenir en arrire pour faire quelques photos et

3. (se demander)

Ils regardent autour deux et semblent

4. (se consacrer)

Tu croyais que tu pourrais ne

5. (se rserver)
du sport.

Je pense que je devrais, au moins une fois par semaine,

encore de latmoso ils sont.

ce travail que quelques jours par mois.


un moment pour faire

187

Les verbes

5 Compltez par ce ou se.


1. Quand
2.

jeune homme

mariera-t-il?

que je pense, cest quil faut

3. Il

souvient quelles

4.

soir, il a dcid de

5.

lapin

6. Il

garder de juger trop rapidement

quil a fait.

sont absentes un moment.


coucher tt.

cache peut-tre dans

figure que

qui

fourr.
passe est anormal. Mais

genre de choses

voit tous les

jours.
6 Compltez par cest ou sest.
1.

dabord ce quil

dit. Puis il a chang davis.

2. Eric

encore tromp! Comme

3. O

-elle donc cache?

bizarre!

dans cette cabane quelle

5. Mon chien
6.

pourtant si facile!

rfugie.

fait mal la patte.

pour cela quil boite.

alors que la porte

ouverte et quil

introduit lintrieur.

7 Mettez les verbes entre parenthses aux temps qui conviennent. Attention aux accords du participe pass.
Quatre sicles de Pax Romana

Au lendemain de la guerre des Gaules, qui

(sachever, pass compos) par la vic-

toire des Romains sur les Gaulois, la Gaule a commenc se romaniser. Elle
pass compos) et

(surbaniser,

(se fondre, pass compos) dans le gigantesque empire romain, qui


(stendre, imparfait) de lcosse aux confins du Moyen-Orient.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

La colonisation de la Gaule par les Romains

Les Romains

(se faire, pass compos) en douceur.

(sattacher, pass compos) favoriser lintgration des Gaulois, en leur offrant

la citoyennet et en crant des lites. En outre, respectueux des tribus, ils ont choisi de conserver les cits hrites des
Gaulois pour en faire les capitales des provinces gallo-romaines. Ils les ont amnages leur faon tracs linraires, agencement mthodique autour dun espace public central, construction de temples, de thermes, de commerces, dcoles et
(sefforcer, pass compos) de les relier les unes aux autres par un important rseau routier.
Les thtres, eux,

(simplanter, pass compos) le plus souvent lextrieur des villes.

La Pax Romana (Paix romaine) a dur quatre sicles, de lan 58 avant Jsus-Christ jusqu lan 400 de notre re.

Elle nous a laiss en hritage les racines de notre langue actuelle et celles du droit romain. Cest aussi durant cette priode
que le christianisme

(senraciner, pass compos) dans notre pays.


188

Les verbes

III. Les verbes et les tournures impersonnels


1 Compltez successivement par un nom, un infinitif et une proposition compltive introduite par que.
Pour lutter contre le chmage,
1. il faut
2. il faut
3. il faut
2 Compltez en utilisant la construction il sagit de +infinitif.
1. Tu nas pas fait grand-chose ces derniers mois. Maintenant,
2. Nous avons longtemps attendu. Maintenant,
3. Tu as fait assez de btises. Maintenant,
3 Compltez les phrases en utilisant la construction il sagit de +groupe nominal, et en vous inspirant, si vous
le souhaitez, des lments ci-dessous.
mtaphore emploi roman rumeur dclaration de revenus
1. Tu as reu une lettre.
2. Lditeur va publier ce manuscrit.
3. Reconnaissez-vous cette figure de style?
4. Je peux vous assurer que cest faux.
5. Je nai pas encore dexprience.
4 Transformez les phrases en utilisant il sagit de (d).
1. Ce livre parle de la Seconde guerre mondiale et de ses consquences conomiques et sociales.
Dans ce livre,
2. Ce roman parle dun homme qui a dcid de partir vivre au Canada.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3. Ce texte parle de lart contemporain et de ses relations avec la socit de consommation.

5 Compltez en utilisant il y a, il reste, il manque.


1. Sur la table,
2. Dans le panier,
3. Sur ltagre,
6 Compltez. (Faites llision de la prposition de si ncessaire.)
1. Il est prfrable de
2. Il nous est arriv de
3. Il est temps de
189

Les verbes

7 Mettez les verbes entre parenthses au prsent de lindicatif ou du subjonctif.


1. Il est important que nous ne

pas la violence, a dit le Premier ministre.

2. Il est certain que ce nouveau procd

se gnraliser.

(se soumettre)
(aller)

3. Il est clair quil ne le

pas exprs.

(faire)

4. Il est possible quelle

la vrit.

(dire)

5. Il est regrettable que vous

de travailler dans ces conditions.

(continuer)

8 Employez les verbes ou expressions proposs successivement dans une tournure personnelle puis dans une
tournure impersonnelle.
tre bon
Ce gteau est bon.
(tournure personnelle)

Il est bon de ne rien faire
(tournure impersonnelle)
1. tre ncessaire

2. rester

3. arriver

4. se passer

5. tre dfendu


9 Surlignez dans ce texte toutes les expressions signifiant lobligation.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

La crise de ltat-providence en France



De nos jours, en France, les critiques se multiplient lgard de ltat-providence. Certes, ce nest pas nouveau.
Au cours des cinquante dernires annes, on la accus de freiner la croissance conomique et de favoriser linflation, on
a dnonc son dveloppement tentaculaire, son cot et son impuissance, et on a mme affirm quil accroissait le chmage On peut ainsi parler dune crise continue de ltat-providence, mme si la situation sociale des Franais sest beaucoup amliore, sur le plan de la sant, de laccs lducation ou de la rduction de certaines ingalits. Mais aujourdhui il
devient urgent de rformer la solidarit nationale et de la fonder sur de nouvelles bases. Le fonctionnement de lconomie
a chang, la socit sest transforme. Il est indispensable dexplorer de nouvelles voies.

Pour Patrick Savidan, prsident de lObservatoire des ingalits, et matre de confrences la Sorbonne, quatre
priorits simposent.

On doit dabord amliorer la protection sociale des catgories de la population les plus exposes aux risques
sociaux: Ceux qui nont ni capital ni garantie de lemploi ont besoin dun renforcement, non dun dmantlement des
protections collectives et des droits sociaux, explique-t-il.

On doit aussi rduire les ingalits de revenus, de progression professionnelle, de patrimoine, qui se creusent
entre les gnrations et rorienter le systme social en faveur des jeunes, qui sont particulirement vulnrables.

En outre, il faut permettre aux femmes de mieux concilier leur vie familiale et leur vie professionnelle. Leur statut
est encore trop fragile, et les protger, cest aussi protger leurs enfants.

Enfin, il estime quil est ncessaire dtablir lquilibre, au niveau national, entre ceux qui bnficient de la mondialisation conomique et ceux qui, au contraire, en subissent les consquences.
Daprs Patrick Savidan, Les nouveaux chantiers de la solidarit dans Fraternit,
Tlrama hors srie, mars2007, p.56-60.
190

F. Llaccord
es constructions verbales et
du participe pass
I. Verbes transitifs, intransitifs, ou construits avec un attribut
1 Pour chacun des verbes en caractre gras, dites sil est transitif ou intransitif dans la phrase o il est employ.
1. Le maon a dmoli la maison.

transitif

intransitif

2. Je dmissionne demain.

transitif

intransitif

3. Il parle de sa jeunesse.

transitif

intransitif

4. Il jure tout le temps.

transitif

intransitif.

5. Les larmes coulent sur son visage.

transitif

intransitif

6. Les pirates ont coul le navire.

transitif

intransitif

7. Cette machine rduit le grain en farine.

transitif

intransitif.

8. Ce pull a rtrci au lavage.

transitif

intransitif

2 Pour chacun des verbes en caractres gras, dites sil est construit avec un COD ou un COI dans la phrase o il
est employ.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Attention: lorsque le verbe est suivi dun infinitif ou dune proposition, il nest pas toujours facile de savoir si lon a affaire
un COD ou COI. Pour tre certain de la construction du verbe, on remplace linfinitif ou la proposition par un nom.
1. Mon pre lit le journal.

COD

COI

2. Je rve de toi.

COD

COI

3. Jeanne prpare le repas.

COD

COI

4. Nous repensons cette soire.

COD

COI

5. Il sait que tu es venu.

COD

COI

6. Il parle son voisin.

COD

COI

7. Tu avoues que tout le monde tait au courant.

COD

COI

8. Nous croyons en lui.

COD

COI

9. Il a demand de venir.

COD

COI

10. Il tient ce que tu assistes cette runion.

COD

COI

3 Les verbes de cet exercice prsentent une double construction. Pour chacun deux, reprez le COD et le COI.
1. Il a offert des fleurs sa femme.

COD:

COI:

2. Elle rvle un secret son amie.

COD:

COI:

3. Vous ne me dites pas la vrit.

COD:

COI:

4. Nous vous signalons une erreur.

COD:

COI:

5. Sa fille lui cause du souci.

COD:

COI:

191

Les verbes

4 Pour chacun des verbes en caractres gras, dites sil est construit avec un COD, un COI ou un attribut.
1. Je suis content.

COD

COI

attribut

2. Tu renonces ce projet?

COD

COI

attribut

3. Lise est ma sur.

COD

COI

attribut

4. De vieux chnes protgent la maison.

COD

COI

attribut

5. Il passe pour intelligent.

COD

COI

attribut

6. Je veux que tu me dises la vrit.

COD

COI

attribut

7. Son projet semble irralisable.

COD

COI

attribut

8. Nous restons fidles mes engagements.

COD

COI

attribut

9. Elle met ce chapeau.

COD

COI

attribut

10. Je regrette de vous dranger.

COD

COI

attribut

11. Il est considr comme quelquun dimportant.

COD

COI

attribut

12. Il considre quil sagit dune affaire srieuse.

COD

COI

attribut

5 Pour chacun des attributs en caractres gras, dites quel nom ou pronom il se rapporte, et sil sagit dun attribut du sujet ou dun attribut du COD.
1. Cette histoire est trs trange.

attribut du sujet

attribut du COD

2. Philippe est aviateur.

attribut du sujet

attribut du COD

3. Je trouve Louis bizarre en ce moment.

attribut du sujet

attribut du COD

4. Nous le croyons capable de russir.

attribut du sujet

attribut du COD

5. Cette affaire le rend triste.

attribut du sujet

attribut du COD

II. Laccord du participe pass


1. Le participe pass employ avec tre

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1 Observez lexemple ci-dessous puis rpondez aux questions.


Louis est sorti il y a une heure. Et sa sur?
Elle est aussi sortie il y a une heure.
1. Pierre est arriv lheure. Et Louise?

2. Serge est rentr tout de suite. Et ta fille?

3. Henri est rest la maison. Et Marie?

4. Mon mari est parti lundi. Et ta femme?

5. Patrick sest lev tt. Et Christine?

192

Les verbes

2 Observez lexemple ci-dessous puis compltez les phrases.


Je suis descendu huit heures mais mes voisines sont descendues plus tard.
Marseille.

1. Je suis ne Lyon mais mes parents sont

2. Je me suis tromp quelquefois mais mes surs ne se sont jamais


3. Je suis all la gare en mtro mais mes amis y sont

.
en bus.

4. Je me suis couche minuit mais mes nices se sont

bien aprs.

3 Rcrivez ces phrases au plus-que-parfait.


1. Nous revenons de lcole pied.

2. Ma mre sarrte et se baisse pour cueillir une fleur.

3. Les astronautes sortent de la navette spatiale.

4. Vous devenez plus sages.

5. Elise et Josphine rentrent tard.

6. Les voyageurs montent dans lavion.

7. Franoise et son frre se dguisent pour Mardi gras.

8. La lune se lve. Un rayon tombe sur lenfant endormi.

4 Compltez avec les verbe suivants au pass compos.


revenir se renseigner survenir aller senfuir monter se rendre rentrer

Linspecteur

dans sa voiture et

sur les lieux du crime. Il

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

sur les circonstances du drame. quelle heure la victime


-elle

-elle

ensuite? Quand

-il

-elle

immdiatement aprs son retour? Par o lassassin

chez elle? O
? Le crime
-il

?
5 crivez les participes passs de ces verbes pronominaux comme il convient.
1. Les assiettes se sont vid
2. Patricia stait lav

en quelques minutes.
au savon de Marseille.

3. Ces tableaux se seraient vendu


4. Nous nous tions content
5. Elle se serait perdu

2000euros.
de cette somme dargent.

dans la fort.

6. Un diplomate franais sest rendu


7. Nos parents se sont rencontr

en Chine.
et se sont parl

.
193

Les verbes

2. Le participe pass employ avec avoir


1 Compltez en mettant les verbes entre parenthses au pass compos.
1. Il

trs malade. Il

2. Elle

beaucoup

jusqu 97 ans.

4. En retard, j

longtemps.

aussi vite que possible.


-ils

(hsiter)
(courir)

6. Elles

(tre souffert)
(vivre)

3. Nous ntions pas srs davoir raison. Nous


5. Pourquoi

(disparatre)

hier.

(tlphoner)

2 Surlignez les COD, puis compltez en mettant les verbes entre parenthses au pass compos.
1. (rencontrer parler)

Paul

2. (runir promettre)
lautomne.

Le patron

3. (interroger signifier)
examen.

Le juge

4. (rendre visite apporter)

Nous

5. (assister apercevoir)
6. (tlphoner proposer)

Agns ce matin. Il lui


ses salaris. Il leur
les suspects, puis il leur

longuement.
une augmentation pour
leur mise en

ta mre et nous lui

des fleurs.

aux obsques du gnral. Jy

ton frre.

ton cousin. On lui

un nouveau poste

Elle

3 Observez lexemple ci-dessous puis rcrivez les phrases en remplaant le pronom je par le pronom indiqu.
Javais pos ma serviette sur le sable et je mtais tendu.
Nous avions pos notre serviette sur le sable et nous nous tions tendus.
1. Javais repass mon pantalon et je mtais habill.
Elle
2. Javais appel la rception et je mtais plaint.
Ils
3. Javais regard un film dHitchcock et je mtais endormi.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Vous
4. Javais fait un cauchemar et je mtais rveill.
Il
5. Javais fini mon travail et je mtais repos.
Elles
6. Javais ouvert une bote de chocolat et je mtais rgal.
Nous
4 Transformez les phrases selon le modle suivant.
Jai aim cette jeune fille quand jtais jeune.
Cette jeune fille, je lai aime quand jtais jeune.
1. Nous avons dj visit cet appartement.
Cet appartement, nous l
194

Les verbes

2. Elles ont habit cette maison pendant dix ans.


Cette maison, elles l
3. Jai port cette robe lhiver dernier.

4. Il a perdu ses lunettes hier au cinma.

5. Jai rencontr mon mari pour la premire fois chez des amis.

6. Il a constitu sa collection de timbres au fil des ans.

7. Nous avons beaucoup apprci ces vacances.

8. Vous avez got ces biscuits?

5 Transformez les phrases selon le modle suivant.


Il a vol des tableaux.
Quels tableaux a-t-il vols?

(Quels)

1. Vous avez racont une histoire.

(Quelle)

2. Elle a pris des photos.

(Quelles)

3. Jai emport un parapluie.

(Quel)

4. Elle a emprunt des livres.

(Quels)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5. Nous avons arrach des pages.

(Quelles)

6. Ils ont ouvert une porte.

(Quelle)

6 Transformez les phrases selon le modle suivant.


Bruno a rencontr une jolie jeune fille.
La jeune fille que Bruno a rencontre est jolie.
1. Eric ma rvl un secret inquitant.
Le secret
2. Tu as visit un manoir hant.

195

Les verbes

3. Jai lu une nouvelle passionnante.

4. Ce journaliste a publi des articles intressants.

5. Ils ont lou une maison confortable.

6. Il a cuisin des plats dlicieux.

7 Observez lexemple ci-dessous puis construisez des phrases sur le mme modle.
Jai achet des pches au march. Que sont-elle devenues?
Les pches que tu as achetes au march ont pourri.

(pourrir)

1. Mon oncle a accroch un miroir ce mur. Quest-il devenu?

(se briser)

Le miroir que mon oncle


2. Pierre a cr des entreprises dans cette rgion. Que sont-elles devenues?

(disparatre)

3. Cet architecte a construit une tour dans cette cit. Quest-elle devenue?

(seffondrer)

4. Jeanne a plant des fleurs dans ces pots. Que sont-elles devenues?

(se faner)

5. Ce paysagiste a dessin un parc dans cette ville. Quest-il devenu?

(brler)

8 Dans les phrases ci-dessous, que reprsentent les pronoms personnels me et nous? Anne? Franois? Les jumelles Lise et Line? Ou les jumeaux Martin et Martine? Compltez le tableau ci-dessous. (Plusieurs rponses sont
parfois possibles).

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Anne

Franois

Lise et Line

Martin et Martine

Cette histoire ma brise.

Ce jeu nous a amuss.

Ce cours ma passionn.

Elle ma plu.

Ces exercices nous ont fatigues.

Notre mre nous a tlphon.

9 Cochez les phrases correctes.


1.

La confrence quil avait tenu les avait bien ennuye.


La confrence quil avait tenue les avait bien ennuys.
La confrence quil avait tenue les avait bien ennuy.

2.

Marie ma expliqu que cette affaire lavait surprise.


Marie ma expliqu que cette affaire lavait surpris.
Marie ma explique que cette affaire lavait surprise.
196

Les verbes

3.

Auriez-vous dtruit les documents quil avait apport?

Auriez-vous dtruit les documents quil avait apports?

Auriez-vous dtruits les documents quil avait apports?

4.

Ils auront lus le manuscrit que tu leur a envoy.

Ils auront lu le manuscrit que tu leur a envoys.

Ils auront lu le manuscrit que tu leur a envoy.

3. Cas particuliers
1 crivez les participes passs comme il convient.
1. Ma mre stait fait

une jolie jupe.

2. La jupe que ma mre stait fait


3. Ils se sont achet

lui allait ravir.

plusieurs disques de jazz.

4. Je vais couter les disques de jazz quils se sont achet


5. Henri et Genevive se sont offert

une soire au Lido pour leurs noces dor.

6. Henri et Genevive mont racont la soire au Lido quils se sont offert


7. Ils se sont envoy

plusieurs messages.

8. Je lis les messages quils se sont envoy


9. Ils se sont lanc

des injures terribles.

10. Je ne vous rpterai pas les terribles injures quils se sont lanc

2 Mme consigne.
1. Nous nous sommes laiss
2. Elle sest fait

tenter par cette proposition.

maquiller par lesthticienne.

3. Elles se sont laiss

dpasser.

4. Ils se sont senti

revivre.

5. Marie sest promis

de faire mieux la prochaine fois.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

6. Nous nous sommes fait


7. Elle sest laiss

gronder par nos parents.

tomber sur le sol.

3 Mme consigne.
1. Cest la directrice que jai vu

sortir tout lheure.

2. O sont les dossiers que je tai demand


3. Quelle audace il a fallu
4. La chaleur quil a fait

pour tourner ce film!


ne nous a pas dcourag

5. Jai rejoint les lves que javais laiss


6. La mlodie quelle a entendu
7. Jai reu

dapporter.

travailler seuls.

siffler lui a rappel

la gerbe de fleurs que Marianne ma fait

8. Cette angoisse, je lai senti

des souvenirs.
envoyer.

semparer peu peu de moi.


197

Les verbes

4 Lisez cet extrait dun entretien du journal Le Figaro avec Jean-Paul Agon, Directeur gnral de la socit LOral.
Puis crivez comme il convient les participes passs employs avec tre ou avoir.

LE FIGARO. On parle beaucoup dun rachat de Clarins depuis le dcs de son fondateur. tes-vous intress
?

Jean-Paul AGON. Nous avons beaucoup de respect pour Jacques Courtin-Clarins, qui a disparu

. Jai de

bonnes relations avec son fils, Christian Courtin-Clarins, qui dirige lentreprise. Clarins est une trs belle marque.

LE FIGARO. Les acquisitions vont donc contribuer nourrir votre croissance annuelle

J.-P. AGON. Notre croissance, cest en gros un milliard deuros de plus par an. Nous navons pas lillusion davoir

le monopole des bonnes ides. Notre recherche est compltement ouvert


intress

sur lextrieur, et nous sommes toujours

trouver des ppites, de petites affaires nes sur une ide quon na pas eu

et qui peuvent tre amen

rejoindre le groupe.

LE FIGARO. Et quand ces ppites sont cr

J.-P. AGON. Cest la vie, cest le signe dune industrie en bonne sant. Et si ces gens crent leur affaire, ils ont

srement auparavant dvelopp

par danciens de LOral?

de bonnes ides chez nous.


Le Figaro, 31aot 2007, Agon: LOral na jamais tudi autant dacquisitions,
propos recueillis par Gatan de Caple et Florentin Collomp.

5 crivez les participes passs comme il convient.


Remarque: il sagit dans ce texte de participes employs avec tre ou avoir, aussi bien que de participes passs employs
seuls, saccordant, comme des adjectifs qualificatifs, avec le nom auquel ils se rapportent.
Deauville

Deauville tait lorigine un simple village dispos

mer et de lautre par des marais. Ce village tait peupl


Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

dcid

socit immobilire qui a rachet


. On la dot

en 1858. Il a alors

devenir le royaume de llgance. Il a constitu

une

les marais autour de Dosville, et en quatre ans, de1860 1864, la nouvelle ville est

dun champ de courses, et on la reli

Puis, un peu plus tard, on la pourvu


son essor. Le duc de Morny, demi-frre de lempereur

les possibilits de lendroit, quand il la dcouvert

dy crer une station balnaire destin

dun ct par la

dune centaine de paysans et sappelait Dosville.

Cest sous le Second empire que ce village a pris

Napolon III, a en effet trs vite compris

autour dune petite glise et bord

directement Paris par une ligne de chemin de fer.

de son premier golf.

Les premires dcennies du xxe sicle ont marqu

le sommet de la russite de Deauville. On a construit

le prestigieux htel Le Normandy, tout en clochetons et colombages, lhtel Royal, le casino, et, le long de la plage,
la fameuse Promenade des Planches, en bois exotique, qui permet dadmirer la mer sans marcher dans le sable.
La ville est devenu

le lieu de rendez-vous de clbrits du monde entier. Stars, riches hritiers et membres de familles

royales y ont afflu

, venu

pour sy reposer, se distraire aux courses ou au casino, ou sadonner toutes sortes de

loisirs ou dactivits sportives: le tennis, le golf, le vlo, lquitation, la natation ou la navigation de plaisance. Coco Chanel
y a ouvert
ensuite revenu

sa premire boutique en 1909. Winston Churchill sy est rendu

pour la premire fois en 1906. Il y est

, dans les annes 20, pour se baigner et savourer la cuisine normande.


198

Les verbes

Aprs la Seconde guerre mondiale, la ville a mis

donn

laccent sur son dveloppement culturel. Elle sest

dune vritable politique dans ce domaine. On a inaugur

le Festival du Cinma Amricain en 1975 un

festival qui a longtemps servi

lancer les grandes productions hollywoodiennes avant de sintresser des films plus

indpendants. Puis on a cr

des festivals musicaux, et, plus rcemment, en 1999, un Festival du film asiatique.

6 Mme consigne.
Le marchal de Vauban, ingnieur et architecte militaire de Louis XIV

Nul homme na davantage marqu

si fortement ceintur

quelles restent pris

le sol de sa patrie. Toutes ses villes frontires, Vauban les a arm


dans les limites quil leur a donn

et se range un instant pour passer sous ses portes svres. Vauban a fortifi
Dauphin portent toujours sa marque; ses plans ont achev

, et

: le tumulte moderne se resserre

les Pyrnes, les Alpes; la Catalogne et le

le canal des Deux-Mers. Son uvre, aprs deux sicles,

reste debout. Ses bastions surveillent la plaine flamande, la Mditerrane les reflte.

cherch

Nul homme na davantage touch

le cur de sa patrie. Il en a t touch

; comme le mdecin le plus attentif, il en a cout

lui-mme, il la aim

les palpitations, et le cherchant ainsi, il a trouv la

voie secrte de lamour. Demandez un colier quil vous crive les noms des dix meilleurs serviteurs de lancienne France;
parmi ces dix noms, il mettra celui de Vauban. Napolon, en 1808, fit prendre, lglise de Bazoches en Morvan,
le cur de Vauban et le plaa aux Invalides; il avait compris

la lgende franaise.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Daniel Halvy, Vauban [1923], ditions de Fallois, 2007.

199

G . leLinfinitif,
le grondif et
participe prsent
I. Linfinitif
1 Donnez la forme compose des infinitifs suivants:
cacher

se moquer

suivre

teindre

croire

crotre

se tenir

choisir

se souvenir

ouvrir

2 Soulignez les infinitifs passifs dans les phrases suivantes:


1. Il ma expliqu stre brl la main.
2. Il ma assur avoir t tromp par les apparences.
3. Il ma affirm avoir toujours su ce quil voulait.
4. Il ma confi tre suivi depuis son dpart.
5. Il ma dit avoir t pris plusieurs fois en photo.
3 Observez le modle puis rcrivez les phrases.
Le sport est bon pour la sant

Faire du sport est bon pour la sant.

1. Paris, le mtro est la meilleure solution.


2. Le mnage est une corve.

3. La libert mimporte plus que tout.

4. On dit que les voyages forment la jeunesse.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4 Mme consigne.
Jaime la faon dont il parle

1. Jaime la faon dont elle danse.


2. Jaime la faon dont tu joues.

Jaime sa faon de parler.

3. Jaime la faon dont elles shabillent.


4. Jaime la faon dont vous marchez.

5 Observez lexemple puis compltez.


Il veut partir ltranger.

On ma inform de sa volont de partir ltranger.

1. Tu dsires travailler avec nous.


On ma inform de
2. Vous avez peur de perdre votre emploi.
On ma inform de
200

Les verbes

3. Elle souhaite tre promue.


On ma inform de
4. Il craint de ne pas tre disponible ce moment-l.
On ma inform de
6 Mettez les subordonnes interrogatives indirectes linfinitif toutes les fois que cest possible.
Rappel: le sujet de linfinitif doit tre le mme que celui du verbe principal.
Il me demande comment il pourrait faire.

Il me demande comment faire.

1. Je ne sais auprs de qui ils pourraient obtenir ce renseignement.

2. Elle se demande o elle pourrait aller.

3. Nous ne savons pas sur qui nous pourrions compter.

4. On demande o il pourrait dormir.

5. Vous savez comment vous pourriez nous aider.

7 Mettez les propositions subordonnes relatives linfinitif toutes les fois que cest possible.
Rappel: linfinitif semploie aprs un pronom relatif prcd dune prposition ou aprs le pronom o. Par ailleurs, le sujet
de linfinitif, doit tre le mme que celui du verbe principal.
Il cherche quelquun qui il pourrait parler de ce problme.
Il cherche quelquun qui parler de ce problme.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Je nai personne qui je pourrais confier mon chien pendant mon absence.

2. Elle cherche un roman quelle pourrait lire pendant le voyage.

3. Je cherche une table sur laquelle je pourrais poser ce vase.

4. Jai un lit o tu pourrais tallonger un moment.

5. Je connais un restaurant o je pourrais djeuner.

201

Les verbes

8 Lisez ce texte puis rpondez aux questions.


Action

Respirer lair transparent et glac des cimes, goter le vibrant silence des nuits dt, humer le parfum sal de
locan, caresser la douceur blonde du sable Ces choses qui rendent belle la vie des hommes ne doivent pas disparatre.

De protocoles en sommet, les gouvernements des tats multiplient les promesses, mais lapplication de mesures
concrtes tarde venir. Pour ne pas condamner le futur, des initiatives se dveloppent travers le monde. Modestement,
au vu de lampleur de la tche, elles tmoignent de la volont de quelques-uns de ne pas perdre un temps prcieux.
Concilier tourisme et respect de lenvironnement, associer les populations locales des projets susceptibles de leur assurer
un mieux-vivre, proposer aux voyageurs de penser enfin autrement leurs propres loisirs, certains lont fait ou tentent de le
faire. Parce quau-del des discours et des ides, il est grand temps dagir. Pour que demain encore lmotion soit au bout
du voyage.
Anne-Lise Roccati, ditorial du supplment Voyage du Monde du 27septembre 2007.
Questions:
1. Surlignez deux groupes infinitifs, au choix.
2. Dans la phrase Pour ne pas condamner le futur, des initiatives se dveloppent travers le monde, quelle est la fonction
de linfinitif condamner?

3. Dans la phrase Modestement, au vu de lampleur de la tche, elles tmoignent de la volont de quelques-uns de ne pas
perdre un temps prcieux, quelle est la fonction de linfinitif perdre?

II. La proposition subordonne infinitive


I Voir, regarder, entendre, couter, sentir +infinitif
1 Transformez selon le modle suivant.
1. Jentends les voitures qui klaxonnent.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Nous voyons les enfants qui mangent leur goter.

3. Vous naviez donc pas entendu le bbqui pleurait?

4. Je naime pas entendre des mouches qui bourdonnent dans la cuisine.

5. Ecoutez les cloches qui sonnent.

6. Hier, jai entendu les oiseaux qui chantaient dans le jardin.

202

Les verbes

2 Reprenez les phrases obtenues dans lexercice ci-dessus en plaant, quand cest possible, le sujet de linfinitif
aprs linfinitif.

3 Remplacez le sujet de la proposition infinitive par un pronom.


1. Josette regarde la pluie ruisseler le long des vitres.

2. Je sens la terre trembler.

3. Nous voyons les toiles briller dans le ciel.

II Faire +infinitif
1 Observez le modle puis compltez.
Les clowns
Les clowns font rire les enfants.
Ils les font rire.

les enfants.

1. Le professeur

(rire)

les lves.

(travailler)

les personnes souffrant dinsomnie.

(dormir)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Le somnifre

3. Les lotions capillaires

les cheveux.

(pousser)

2 Lise est jeune fille au pair. Elle soccupe dun bb et de trois enfants, Pierre, Franois et Marie. Que fait-elle le
soir, en attendant le retour des parents? Observez le modle, puis rpondez en utilisant les verbes manger, rciter,
lire.
Dabord, elle fait prendre un bain au bb.
Puis, elle
Ensuite, elle
Enfin, elle
203

Les verbes

3 a. Reprenez les phrases construites dans lexercice prcdent et remplacez les noms bb, Pierre, Franois,
Marie, par des pronoms.
Dabord, elle fait prendre un bain au bb.
Dabord, elle lui fait prendre un bain.

b. Reprenez les phrases que vous venez dobtenir et remplacez le COD de linfinitif par un pronom.
Dabord, elle lui fait prendre un bain.
Dabord, elle le lui fait prendre.

4 Rayez la mauvaise rponse.


Remarque: faire +infinitif

rendre +adjectif attribut du nom ou du pronom COD.

1. Le vin le fait / rend toujours trs gai et le fait / rend rire.


2. Ces shampooings font / rendent les cheveux ternes et les font / rendent tomber.
3. Son mari la fait / rend pleurer et la fait / rend malheureuse.
4. Ces mdicaments le font / rendent dormir et font / rendent sa douleur plus supportable.

III Laisser +infinitif

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1 Transformez les phrases selon le modle suivant.


Les enfants jouent dans la cour.
Je laisse les enfants jouer dans la cour.
1. Loiseau senvole.
Marie
2. La sauce mijote feu doux.
La cuisinire
3. Roland travaille seul.
Le professeur
4. Les fruits fermentent pendant un mois la cave.
Nous
204

Les verbes

2 Lisez la recette ci-dessous, puis rpondez aux questions.


La recette des crpes Suzette
Matriel et ingrdients pour 12 crpes: 250g de farine, 4 ufs, 210g de beurre, 40cl de lait, 4oranges, 6cuil. soupe
de Grand Marnier, 4cuil. soupe de sucre glace, un sachet de sucre vanill, une pince de sel, 1citron, cognac. Une crpire, un fouet, un saladier, un chiffon.

La pte crpes.

Faites fondre 60g de beurre.



Versez la farine dans un grand saladier. Ajoutez une pince de sel, un sachet de sucre vanill, le beurre fondu, une
cuillre caf de zeste de citron et dorange et un peu de cognac. Mlangez doucement.
Incorporez les jaunes dufs, puis le lait, toujours en mlangeant.
Laissez reposer la pte une heure, et, pendant ce temps, prparez le beurre Suzette.

Le beurre Suzette.

Rpez le zeste de deux oranges.


Pressez le jus des quatre oranges pour avoir 15cl de liquide.

Faites fondre 120g de beurre.


Incorporez en fouettant le sucre glace.
Ajoutez le zeste et le jus des agrumes. Mlangez.

La cuisson


Graissez la pole avec un peu de beurre. Versez-y une louche de pte et agitez le manche de lustensile pour quelle
soit bien rpartie. Faites cuire la crpe deux minutes en la retournant mi-cuisson, puis dposez-la dans une assiette.
Renouvelez lopration.

Une fois les crpes termines, placez-les dans une pole sur une source de chaleur modre. Badigeonnez-les de
beurre Suzette et repliez-les en quatre.
Faites chauffer un peu de Grand Marnier dans une casserole. Enflammez-le et versez-le sur les crpes. Rcuprez
le jus en penchant la pole. Arrosez les crpes. Servez.
Questions:
1. Surlignez les propositions infinitives qui se trouvent dans cette recette.
2. Rcrivez la phrase suivante en formulant les ordres au moyen dinfinitifs:
Faites cuire la crpe deux minutes en la retournant mi-cuisson, puis dposez-la dans une assiette.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

III. Le grondif
1 Rcrivez ces phrases en utilisant un grondif.
Vous marchez et vous chantez.

Vous marchez en chantant.

1. Je me repose et jcoute de la musique.


2. Il lit son journal et il boit un caf.

3. Elle regarde la tlvision et elle tricote.

4. Ils entrent dans la pice et ils se bousculent.


5. Nous nous promenons et nous discutons.

205

Les verbes

2 Rpondez aux questions en utilisant un grondif.


Comment votre fils peut-il ouvrir ce tiroir?
Il peut ouvrir ce tiroir en montant sur une chaise.
1. Comment Jeanne peut-elle comprendre un texte aussi difficile?

2. Comment peut-on brler 300 calories en une heure?

3. Comment pouvez-vous acheter daussi bonnes bouteilles de vin?

4. Comment les criminels se sont-ils dbarrasss du cadavre?

3 Remplacez la proposition subordonne de condition (ou hypothtique) par un grondif.


1. Si on monte au sommet de cette colline, on peut apercevoir notre maison.

2. Si on courait, on le rattraperait.

3. Si on grimpait sur une chelle, on pourrait cueillir ces cerises.

4. Si on se baigne dans cette rivire, on risque dtre emport par le courant.

4 Ces phrases sont incorrectes. Dites pourquoi et corrigez-les.


1. En vous remerciant, veuillez agrer, Monsieur, mes salutations distingues.

2. En vous souhaitant un prompt rtablissement, veuillez agrer, Madame, lexpression de mes sentiments les meilleurs.
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

IV. Le participe prsent


1 Rpondez aux questions selon le modle.
Qui est cette femme en train de fumer une cigarette?
Cette femme fumant une cigarette est ma belle-sur.
1. Qui est ce jeune homme en train de rparer une mobylette?

2. Qui est cette jeune fille en train de monter dans la voiture?

206

Les verbes

3. Qui est cet tudiant en train de lire le code civil?

4. Qui est cette personne en train de parler au tlphone?

2 Remplacez les mots souligns par un participe prsent.


1. Le TGV est un train qui peut dpasser 320km/h.

2. Le stthoscope est un instrument qui permet au mdecin dcouter les bruits du corps.

3. La camomille est une plante qui entre dans la composition de nombreux mdicaments.

4. Le bottier est un artisan qui fabrique des bottes et des chaussures sur mesure.

5. Les avions cargos sont des avions qui transportent du matriel ou des marchandises.

3 Ce texte comporte de nombreuses propositions relatives introduites par qui, ce qui le rend lourd et rptitif.
Remplacez les mots souligns par un participe prsent, afin de lallger.
Le Muse Grvin

Le muse Grvin est un muse de cire, cest--dire un muse qui expose des statues en cire qui reprsentent des
personnages clbres, rels ou imaginaires.


Il fait partie dun vaste ensemble qui comprend galement le Thtre Grvin, le Palais des Mirages, La Coupole et
le Palais des Colonnes.


Il est un peu lquivalent du Muse de Madame Tussaud Londres, qui est une vritable institution, et une attraction incontournable, surtout pour les lves trangers qui visitent pour la premire fois la capitale anglaise.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.


Sa collection, qui compte environ 300 personnages, qui vont dAlbert Einstein Gandhi, en passant par Jeanne
dArc et Louis XVI, senrichit rgulirement de nouvelles figures.


Fond en 1882, ce muse porte le nom dAlbert Grvin, le sculpteur et caricaturiste qui a cr ses premires
statues des sculptures de personnalits qui faisaient lactualit de lpoque.

4 Remplacez les propositions subordonnes circonstancielles par des propositions participiales.


Sortie au bord de la mer
1. Comme le temps sclaircissait, nous avons dcid daller nous promener au bord de la mer.

2. Comme mon frre refusait de nous accompagner, nous avons appel un taxi.

207

Les verbes

3. Comme la radio annonait des averses en fin daprs-midi, nous avons pris des parapluies.

4. Comme personne ne voulait djeuner au restaurant, jai achet quelques sandwichs.

5. Comme Alexandre navait pas dappareil-photo, nous avons emprunt le tien.

5 Rcrivez ces phrases en utilisant la forme compose du participe prsent.


Voici la liste des tudiants qui ont demand participer ce dbat.
Voici les listes des tudiants ayant demand participer ce dbat.
1. Le concert est annul car le musicien sest cass le poignet.

2. Il ntait nullement surpris parce quil avait devin tes intentions.

3. Une crmonie sera organise en hommage aux soldats qui ont pris part aux combats de la libration.

4. Quels sont les pays qui ont conclu une convention fiscale avec la France?

5. Aprs que trois ans se furent couls, il fut promu chef de bataillon.

6. Ils ne se connaissaient gure car ils navaient jamais travaill ensemble.

7. Leurs regards se rencontrrent et elle baissa les yeux, embarrasse.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

6 Distinguez les participes prsent et les adjectifs verbaux en cochant la bonne rponse.
1. Le cheval se prcipite vers les curies, fougueux et frmissant.

participe prsent

adjectif verbal

2. Un soldat portant un drapeau blanc ne doit pas tre attaqu.


participe prsent

adjectif verbal

3. Jeune fille lisant est un clbre tableau de Fragonard ralis vers 1771.

participe prsent

adjectif verbal

4. Cest un rsultat encourageant, qui doit vous inciter poursuivre vos efforts.

participe prsent

adjectif verbal

5. Bernard narrivant toujours pas, nous avons finalement commenc le repas sans lui.

participe prsent

adjectif verbal

6. Voil un argument dterminant pour convaincre les clients les plus rticents.

participe prsent

adjectif verbal

208

Les verbes

7 Dans le texte ci-dessous, identifiez les quatre formes en -ant crites en gras.
Bulle de champagne

Dans un verre de champagne, le diamtre dune bulle naissante est de vingt microns. Celui-ci va croissant
mesure que la bulle remonte vers la surface, pour atteindre environ un millimtre. Sous leffet de la pression du liquide
environnant, la bulle clate en relchant un micro jet de champagne. Selon le chercheur Bill Lembeck, une bouteille de
champagne contient en moyenne 49millions de bulles.
Graham Harding, Miscellanes du vin, traduit de langlais par Martine Desoille, City Editions, 2006, p.143
participe prsent

adjectif verbal

grondif

8 Lisez le texte ci-dessous, puis rpondez aux questions.


Dans Paris

Donc, comme il fallait tuer cette demi-heure, le mauvais temps vous empchant de le faire en vous promenant
dans les rues, vous avez travers lavenue de lOpra et vous lavez remonte sur le trottoir de gauche, refaisant en sens
inverse le chemin par lequel tout lheure vous tiez venu de votre bureau jusquau Louvre, longeant votre gauche la
vitrine du libraire avec ses Guides bleus de Rome et de Paris, longeant celles de lagence de voyages de votre ami Durieu,
qui ntait pas tellement votre ami auparavant, mais qui vous devez tant de reconnaissance []
Michel Butor, La Modification, Les ditions de minuit, 1957 p.73.
Questions:
1. Quel effet vous semble produire labondance de participes prsents dans ce texte?

2. ces participes prsents sajoutent une autre forme verbale en -ant? Pouvez-vous lidentifier?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3. Pour chacun des participes prsents du texte, dites sil est employ comme adjectif ou comme verbe (cest--dire
comme support dune proposition participiale), en cochant la rponse qui vous semble la bonne.
-

employ comme adjectif

employ comme verbe

employ comme adjectif

employ comme verbe

employ comme adjectif

employ comme verbe

employ comme adjectif

employ comme verbe

209

Les mots invariables

A . Les adverbes
I. Emplois et places des adverbes
1 Placez les adverbes entre parenthses lintrieur des phrases suivantes.
1. Cest un bon rapport qualit-prix.

(trs)

2. Nous sommes satisfaits de ces rsultats.

(plutt)

3. Je trouve que ce logiciel cote cher.

(excessivement)

4. Ce document nous semble intressant.

(assez)

5. Tu es rentr tard hier soir.

(trop)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

6. Quelle joie de se retrouver aprs une longue sparation!

(si).

2 Surlignez tous les adverbes qui se trouvent dans ce texte.


Les vins dAlsace
Le Riesling, le Sylvaner et le Gewrztraminer sont des vins dAlsace particulirement apprcis. Le Riesling est un vin sec qui
se marie trs bien avec les fruits de mer, tout comme le Sylvaner, remarquablement frais et lger. Quant au Gewrztraminer,
plus doux, il est souvent servi en apritif mais sallie aussi heureusement aux desserts et aux plats sucrs-sals.
3 Mettez les phrases au pass compos.
Il voyage beaucoup.

1. Jaime bien ce film.

2. Son fils repart dj.

Il a beaucoup voyag.

3. Vous dites toujours le contraire.

210

Les mots invariables

4. Nous travaillons beaucoup depuis notre retour et nous sortons peu.

5. Je ne rencontre jamais cet homme.

4 Rcrivez le texte en plaant dans chaque phrase un des adverbes en italiques.


longtemps dsormais parfaitement videmment
Jai compris tes explications. Jai pens que tu ignorais tout du fonctionnement de cet appareil. Mais javais tort. Je suivrai
tes conseils.

5 Observez lexemple puis rcrivez les phrases.


Il est malade.
Sans doute est-il malade.

(sans doute)

1. Elle a eu peur de moi.

(peut-tre)

2. Le chevalier avait dj franchi le pont quand le dragon surgit.

(ainsi)

3. Il pouvait soulever cet outil.

( peine)

4. Il est permis de le penser.

(du moins)

5. Je nai rien pu faire pour empcher ce dsastre.

(aussi)

6. Laccuse doit prouver son innocence.

(encore)

6 Observez lexemple puis compltez les phrases.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

peine sommes-nous arrivs.

peine sommes-nous arrivs que lorage clate.

1. peine est-elle remise des fatigues de son voyage


2. peine vient-il de stendre sur son lit
3. peine avons-nous fini de prendre le th

II. Quelques difficults demploi (1)


1 Prcisez le sens de ladverbe bien dans chacune de ces phrases.
1. Il travaille bien.
2. Il est bien fatigu.
3. Quest-ce que cela peut bien vouloir dire?
4. Jaime bien ton frre.
211

Les mots invariables

2 Compltez par trs ou trop.


1. Tu travailles
2. Cest

. Repose-toi un peu!
grave pour quon en rie.

3. Cet artisan est

habile. Vous serez

4. Il est compltement ivre. Il a

contents de son travail.

bu.

5. Les pompiers sont arrivs

rapidement.

6. Maintenant, il est

tard pour lui dire la vrit.

4 Compltez par trs ou beaucoup quand cest possible.


1. Ces exercices sont vraiment

difficiles.

2. Je trouve que cet appartement est

trop cher.

3. Il reoit

moins dargent de poche que toi.

4. Soyons

attentifs lvolution de la situation.

5. Elle nous a cuisin un repas

dlicieux.

6. La crise sera

plus grave pour les classes les plus pauvres.

7. Jai

envie de revoir cet endroit.

8. Cest

mieux que ce que lon dit.

9. Le jeu de cet acteur est

excellent.

10. Les investissements des entreprises ont

progress cette anne.

4 Compltez les phrases en utilisant bien, trs, beaucoup, peu.


1. Louise est paresseuse. Elle travaille
2. Il mange

. mon avis, trop.

3. Ce gteau est

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

et samuse

meilleur que celui-l.

4. Je trouve quil a

vieilli. Il a lair

fatigu.

5. Nos pertes sont

pires que ce que nous avions prvu.

5 Compltez par peu ou un peu.


1. Cest une langue difficile. Je la comprends
2. Vous tes

en retard aujourdhui. Dpchez-vous!

3. Pierre est quelquun d


4. Grand-pre est

timide, qui parle


sourd. Il faut lui parler

5. Cet homme me parat assez


6. Cest

, mais je ne peux pas du tout la parler.

honnte. Jai

.
plus fort.
confiance en lui.

comme moi. Jai toujours peur aussi de me tromper.

6 Comment comprenez-vous cette expression?


Parlons peu mais parlons bien.

212

Les mots invariables

7 Construisez trois phrases illustrant cette affirmation de lconomiste franais Jean Fourasti:
Pour un temps de travail bien moindre la gnration de mon fils consomme bien plus que celle de mon grandpre.
Chacune delles comportera au moins lun de ces adverbes: trs, trop, bien, beaucoup, peu, un peu.

III. Quelques difficults demplois (2)


1 Pour chacune des phrases suivantes, prcisez si ladverbe alors a une valeur temporelle ou sil marque un rapport de consquence.
1. Je ne se sens pas trs bien. Alors, je prfre rester la maison.

2. Je tai entendu rentrer vers minuit. Jtais alors en train dcrire une lettre.

3. Paul travaillait comme journaliste au Monde. Il avait alors vingt-cinq ou vingt-six ans.

4. Le mtro tait en grve. Alors nous sommes rentrs pied.

2 Compltez par ainsi, aussi ou si (deux solutions peuvent ventuellement tre possibles).
intelligent!

1. Henri est
2. Il joue du piano, et

brillant que son grand-frre, qui a fait Polytechnique!

du violon.

3. Tu as tort. Il ne faut pas te conduire

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Cette affaire nest pas


5. Cette rue est

.
grave quon le dit.

bruyante! Fermons les volets.

6. Cest une tenue

lgante que pratique.

7. Je suis daccord avec vous. Cest


8.

nous serons plus tranquilles.

ce que je pense.

parlait Zarathoustra est une uvre majeure de Nietzsche.

3 Compltez par ailleurs, dailleurs, par ailleurs.


1. Ici ou

, quimporte?

2. Franois est trs fort en mathmatiques.


3. Je nimagine pas de vivre

, il est aussi un bon musicien.


qu Paris.

4. Sinspirant de recettes traditionnelles espagnoles, la cuisine mexicaine tmoigne


influence amricaine.
5. Cette confrence ne lintresse pas. Il ne fait rien
6. Je ne prtends pas remplacer Robert.

dune forte

pour cacher son ennui.


il est irremplaable.
213

Les mots invariables

7. Antoine a publi une dizaine de romans policiers, dont deux ont t ports lcran. On lui doit
consacr Agatha Christie et une pice de thtre.

un essai

, on lui a dj propos plusieurs rles importants.

8. Ce jeune comdien a beaucoup de talent.


4 Choisissez la bonne rponse.

1. Le printemps est la saison idale pour visiter ce pays. Lt est


en effet

trop chaud et lautomne trop pluvieux.

au fait

2. On ma dit que Marie mavait laiss un message sur mon rpondeur, mais

en effet

en fait

de fait

3. Jtais Lyon la semaine dernire pour une runion de travail.


de fait

en fait

au fait

tu nas pas de nouvelles de Philippe?


au fait

4. Il est parti en disant quil ne reviendrait plus. Et


ctait sa sur.

on ne la plus jamais revu.

de fait

5. Catherine est trs heureuse. Elle a

obtenu la mutation quelle souhaitait depuis longtemps.

en effet

au fait
5 Compltez par du moins ou au moins.

1. Japprends ma leon de mathmatiques.


facile!

, jessaie. Car avec tout ce bruit autour de moi, ce nest pas

2. Te voil tir daffaires. Jespre,


3. On recommande de manger

!
cinq fruits et lgumes par jour.

4. Mon collgue est absent depuis

deux semaines.

5. Je naurai pas de place dans cette cole avant


6. Cette explosion a caus la mort d

un an. Cest

ce quon ma dit.

huit personnes et fait une trentaine de blesss.

6 Lisez ce texte puis rpondez aux questions.



Il nous raconte quil a vcu Gonfaron il y a une trentaine dannes. Il achetait du lige et faisait la tourne
des villages du Var1.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Jai t amoureux fou dune femme, l-bas


Il nous parle des Maures avec passion. Oui, il a aim une femme l-bas! Et il voque les Maures2 et la femme, les
confondant dans une mme nostalgie amoureuse. Agustina nous sert boire. Enfin, le vieil homme nous dit ce que nous
souhaitons entendre:

Mais que faites-vous ici? LEspagne est un pays terrible Repartez chez vous. Ici tout est dur trop dur
Cest si doux les Maures en France
D. R.
1. Le Var: dpartement du sud de la France.
2. Le massif des Maures: petite chane de montagnes situe dans le Var.

Questions:
1. Que dsignent les adverbes l-bas et ici dans ce texte?

2. O se trouvent les personnages?

214

Les mots invariables

7 Compltez par ici, l, l-bas. (Deux rponses sont parfois possibles.)


.

1. Je prends demain lavion pour Marseille. Je te tlphonerai de


2. Des dbris de verre jonchaient le sol
3. Va voir
Elle signifie: Va-ten!.

et

si jy suis! est une expression familire que lon utilise quand on veut loigner quelquun.

4. Nous sommes

dans les appartements du roi. votre gauche,

admirez un buste de la reine. Et lautre bout de la pice,

, vous pouvez

, un portrait du souverain lge de

vingtans.
8 Prononcez ces phrases haute voix et cochez la prononciation de plus qui convient.
1. Cest un des plus beaux villages de France.

[ply]

[plyz]

[plys]

2. Il nest plus en mesure dassumer de telles responsabilits.


[ply]

[plyz]

[plys]

3. Ce roman me plat beaucoup plus.


[ply]

[plyz]

[plys]

4. Je vais prendre un chemin plus rapide.


[ply]

[plyz]

[plys]

5. Mon mari trouve ce meuble trop cher, et, de plus, bien encombrant.

[ply]

[plyz]

[plys]

6. Nous pensons que ce serait plus utile.


[ply]

[plyz]

[plys]

7. Combien font deux plus trois?


[ply]

[plyz]

[plys]

[plyz]

[plys]

8. Je ny vais jamais plus.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

[ply]

IV. Les adverbes tout et mme


1 Compltez par mme ou aussi.
usags.

1. Nous achetons dans les dpts-ventes des vtements griffs,


2. Tout le monde est au courant de ce qui sest pass,

lui.

3. Nous nous sommes croiss ce matin: il ne ma


4. Nicolas est un bon pianiste, et il joue
5. Mon fils mange de tout,

pas dit bonjour.


trs bien de la flte.

des pinards.

6. Philippe a russi ce concours, et son frre

7. Cyrille est tellement absorb par ce jeu vido quil en oublie


8. Il na pas de tlvision, ni

de prendre ses repas.

de radio.

215

Les mots invariables

2 Compltez par ladverbe tout la forme qui convient.


1. Ils sont

fiers dtre flicits par le directeur.

2. Elle est

heureuse de cette nouvelle.

3. Mathieu ma

simplement dit la vrit.

4. Il na quune

petite avance sur les autres concurrents.

5. Le soir, la ville

entire sanime.

6. Continuez

droit1, puis tournez gauche.


premires uvres.

7. Il nous montre ses


8. Elles sont

tonnes de te revoir aprs une si longue absence.

9. Lise est une petite fille

mignonne et

10. Je dis

haut ce que les autres pensent

bas2.

humide.

11. Ce linge est encore


12.

douce.

intelligents quils soient, ils nont rien compris cette dmonstration3.

1. droit est ici un adverbe.


2. haut et bas sont ici des adverbes.
3. Cette phrase signifie: Bien quils soient intelligents, ils nont rien compris cette dmonstration (voir lexpression de la concession).

3 Quelle diffrence de sens faites-vous entre les deux phrases ci-dessous?


1. Mes habits sont tous froisss.
2. Mes habits sont tout froisss.

V. Les adverbes en -ment


1 Formez les adverbes correspondant aux adjectifs suivants.
1. libre calme solide.
2. lent clair gnral.
3. lger grossier premier.
4. universel ternel traditionnel.
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5. nouveau.
6. public.
7. discret secret.
8. mou fou.
2 Observez le modle puis transformez les phrases.
Son jeu est maladroit.

1. Son chant est triste.

2. Son dpart est dfinitif.


3. Son travail est srieux.
4. Son rire est joyeux.

Il joue maladroitement.

5. Son regard est attentif.


6. Son sourire est malicieux.

216

Les mots invariables

3 Remplacez dans chaque phrase ladverbe en -ment qui sy trouve par un adverbe ayant un sens quivalent, pris
dans la liste ci-dessous.
confusment prcisment rigoureusement brivement profondment promptement
1. Cest justement le contraire.
2. Je suis extrmement dsol.
3. Je voudrais vous rsumer rapidement la situation.
4. Paul nous est venu en aide rapidement.
5. Nous percevons obscurment le sens de ces paroles.
6. Cest strictement interdit.
4 Remplacez les expressions ci-dessous par un adverbe en -ment.
Avec lenteur

lentement.

1. Avec chaleur

4. Avec courage

2. Avec nergie

5. Avec grce

3. Avec timidit

6. Avec cruaut

5 Compltez les phrases avec des adverbes forms partir des adjectifs ci-dessous. (Nutilisez quune seule fois
chacun des adverbes.)
brusque mchant violent patient bruyant suffisant
Pendant que nous attendions

ton retour en faisant une partie de cartes, Henri a fait

irruption dans notre chambre et nous a dit


dehors! Vous jouez trop

: Les gamins,

et vous mavez
.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

furieux. Je naurais jamais pens quil pouvait ragir aussi

ennuy!. Il tait

217

B . Les prpositions
I. Les prpositions , de, en, par, pour
1 Compltez par les prpositions ou de
la vie quotidienne

1. Le confrencier nous a parl


2. Il a chapp

linfluence

3. Elle sest consacre


4.

la veille

la Rvolution.

son milieu.

sa famille et

ses enfants.

cette poque, les ordinateurs nexistaient pas encore.

5. La terre dpend

lhomme, qui dpend

6. Jai la nostalgie

la terre. (Edgar Morin)

mon pays et jai hte

7. Elle sest installe

le revoir.

Marseille dans les annes 60.

8. Il faudrait apprendre
9.

Paris

nos enfants une langue vivante ds leur entre

midi, je djeune dans un restaurant japonais

10. Il faut viter

deux pas

exposer ce manuscrit trop longtemps

lcole primaire.
chez moi.

la lumire.

2 Compltez par les prpositions , de ou en.


1. Je suis n

Paris mais jai grandi

2. Il ma offert un bijou

or.

3. Mon grand-pre a assist


4. Cest

banlieue.

cette crmonie

uniforme.

novembre que le beaujolais nouveau arrive.

5. Il a voyag

New York

6. Louis XIV est mort

Paris

classe affaires.

1715.

7. La Premire guerre mondiale a dur

1914

1918.

8. Ce film a eu un grand succs! Un million de DVD ont t vendus

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

9.

deux jours!

quelle anne ce chanteur a-t-il enregistr son premier disque?

10. Matthias a particip

ce tournoi

11. Pour ce pays, on prvoit un taux


12. Ce navigateur a dcid
la voile
solitaire.

tennis

2003.

inflation suprieur

2%

construire son propre bateau et

la moyenne.
faire une traverse

locan Atlantique

3 Relevez les prpositions. Quelles sont celles quil faut associer?


1. Les troubadours allaient de chteau en chteau, rcitant des pomes et chantant les exploits de la chevalerie.

2. Dun aroport un autre, le prix dune consommation ou dune place de parking peut varier du simple au double.

3. De la maternelle au baccalaurat, un lve cote en moyenne 102000 euros ltat franais.

218

Les mots invariables

4.

Nous voyageons de ville en ville

Du Val-de-Loire au bord du Rhin

On nous appelle les forains

La route est notre domicile


Chanson du film musical Les Demoiselles de Rochefort de Jacques Demy, 1967.

4 Compltez par la prposition de suivie dun infinitif.


Jai limpression

Jai limpression de progresser peu peu.

1. Je prends toujours le temps


2. Il y a quelques semaines, nous avons eu le plaisir
3. Comment conjurer la peur
4. Il ma fait part de son envie
5. Quelle joie
6. Nous avons la volont
5 Compltez par les prpositions ou de.
1. Un tel comportement nest pas digne
2. Je le trouve vraiment diffrent

toi.
son frre.

3. Nous sommes trs contents

notre nouvel appartement.

4. Cet artiste est particulirement sensible


5. Il ne se sent pas responsable
6. Je suis fier

lharmonie des couleurs.

la dfaite de son quipe.

de ton succs.

7. Ils sont favorables


8. Elle est triste

une meilleure rpartition des charges.


son dpart.

6 Compltez par les prpositions ou de.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Cest une voiture agrable


2. Est-il possible

conduire.

faire cette excursion en une matine?

3. Ces chemises sont faciles

repasser.

4. LONU a un rle important


5. Quil est agrable

jouer dans la lutte contre le terrorisme.

ne rien faire!

6. Merci est un mot utile


7. Il est bien ennuyeux

apprendre dans toutes les langues.


rpter toujours la mme chose.

8. Cest une chose importante

savoir.

9. Voil une rgion o il est bien difficile


10. Ce nest pas facile

comprendre ses intentions.

11. Jaime bien ce jeu, qui est amusant


12. Il est important

vivre.

regarder.

protger notre environnement.


219

Les mots invariables

7 Dans quelles phrases la prposition pour introduit-elle un complment circonstanciel exprimant la cause?
1. Ce sont des jeux gratuits pour les enfants.
2. Paul a eu un zro pour tre arriv en retard au cours de mathmatiques.
3. Crer un site internet, pour quoi faire?
4. Pour quel dlit a-t-il t condamn?
5. Il est absent pour raison de sant.
6. Voici quelques conseils pour amliorer votre recherche demploi.

8 Compltez par les prpositions par ou pour


cur

1. Marie a appris sa leon

avoir une bonne note.

2. Le cambrioleur nest pas pass


3. Jai commenc

la porte mais

la fentre.

visiter cette rgion, que je ne connaissais pas.

4. Ma sur gagne 1500euros

mois.

5. Cest une crme

le visage appliquer deux fois

jour.

6. Je cherche Henri

lui remettre ce document. Tu ne las pas vu

7. La villa Santo Sospir Saint-Jean-Cap Ferrat, sur la Cte dAzur, a t dcore


amie Francine Weisweiller.
8.

tout vous dire, jai fini

9.

amiti, je peux bien faire a

Cocteau

son

en avoir assez et je suis parti.


toi!

10. Jai class ces auteurs

ordre alphabtique.

11. Le suspect a t film

plusieurs camras de surveillance.

12.

hasard?

quelle raison nes-tu pas venu?

13. Les fabricants rivalisent dimagination


14. Cest un magazine ralis

sduire des clients rendus frileux


et

la crise.

les jeunes.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

9 Mme consigne.

Prendre un enfant

la main

lemmener vers demain.

lui donner la confiance en son pas

Prendre un enfant

un roi

Prendre un enfant dans ses bras

Et

Scher ses larmes en touffant de joie

Prendre un enfant dans ses bras.

la premire fois

Yves Duteil, auteur-compositeur-interprte, Prendre un enfant par la main, dans lalbum La Tarentelle, 1977.
220

Les mots invariables

II. Les prpositions dans, sur, sous, devant, derrire


1 Cochez les bonnes rponses.
1. Lhutre

3. Lours blanc

Elle se fixe sur un rocher.

Il se dplace sur la banquise

Elle vit sous leau.

Il habite dans les rgions mditerranennes.

Elle sabrite dans une coquille.

Il peut chasser dans leau.

2. Le renard

4. La girafe.

Il vit dans les arbres.

Elle se cache sous des feuilles.

Il se reproduit dans la mer.

Elle se rencontre dans la savane.

Il creuse des terriers sous la terre.

Elle vit dans la jungle.

2 Compltez avec les quatre prpositions en italiques.


sur dans devant
Au cinma, sous lOccupation
Trois minutes plus tard, nous tions installs au troisime rang

les genoux, les mains enfouies

lcran, la musette

nos poches. Nous tions seuls ou presque et la salle immense ntait pas

chauffe. [] Je me souviens que ce furent les actualits dabord, avec un petit homme grosse moustache qui sappelait
Laval et qui nous parlait assis
ce furent des chars

une table en nous regardant avec des yeux globuleux et grondeurs. Aprs
la neige et je compris que ctaient des tanks allemands []. Le speaker disait quil

faisait froid mais que le moral des hommes tait bon et on voyait

lcran deux soldats qui agitaient

la camra leurs mains recouvertes de moufles blanches.


Aprs il y eut un passage sur la mode

Paris, des femmes tournaient, elles avaient des lvres

noires, de trs hautes coiffures et des chaussures hauts talons de bois, on les avait photographies
rues,

des

des monuments: la tour Eiffel, lArc de Triomphe, et pour finir le Sacr-Cur.


Joseph Joffo, Un sac de billes, 1973.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3 Pour chaque phrase, choisissez la prposition qui convient.


1. Il a pass un mois

sur

2. On navigue

au-dessus de
la Loire depuis plus de 2000 ans.

sur

3. Jhabite

cette le dserte.

au-dessus de
mes parents.

sous

au-dessous de

4. Nous allons mesurer la hauteur du soleil


sur

5. Je tattendrai

devant

6. Le matre de maison est all


devant

lhorizon.
au-dessus de

la gare.
au-devant de
ses invits.
au-devant de
221

Les mots invariables

7. Jai retrouv ce document


ton livre.

sous

au-dessous de

8. Il fera un discours

lAssemble nationale.

devant

au-devant de

4 Sur le modle de lexemple, faites la transformation demande.


Les gants sont rangs dans cette bote.
Les gants sont rangs dedans.
1. Le chat sest rfugi sous le lit.

2. La voiture est gare devant la maison.

3. Le vase est pos sur la table.

4. Paul se cache derrire la porte.

5 Compltez par un adverbe de sens contraire.


1. Il nest pas dedans, il est
2. Il nest pas en haut, il est
3. Il nest pas dessus, il est
4. Il nest pas devant, il est
5. Il nest pas lextrieur, il est
6 Pour chaque phrase, choisissez la prposition qui convient.
1. Je tattends

le quai.

dans

sur

2. Il est arriv une heure


devant

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3. Elle reviendra

toi
avant
quelques jours.

dans

4. Je me suis assis sur un banc


lglise.

en face

5. Ce nageur peut faire dix longueurs


en

en face de
dix minutes.

dans

en

7 Compltez par / au / aux, de / du / des, en, sur, sous, dans, ct de.


Deux cafs parisiens clbres

Le Caf de Flore et Les Deux Magots sont deux cafs clbres


le boulevard Saint-Germain,

Paris. Ils se situent

lglise Saint-Germain-des-Prs. Leur renomme date

lentre-deux-guerres.
222

Les mots invariables

Le caf des Deux Magots, que lon surnomme parfois Les Deux Mgots, doit son nom

deux statuettes chinoises qui ornent son dcor, accroches


crivains et
Gide Et cest

artistes surralistes, mais aussi


sa terrasse que Picasso sprit

quil peignait Guernica


murs. Il fut un

cafs prfrs

Giraudoux, Hemingway, Prvert,


Dora Maar

janvier1936, alors

son atelier, rue des Grands-Augustins.

Le philosophe Jean-Paul Sartre et sa compagne Simone de Beauvoir vinrent aussi souvent

des Deux Magots. Ils en firent leur lieu

travail et

caf

rencontre favori, mais ils frquentrent

aussi assidment le Caf de Flore, qui devint, partir de la Seconde guerre mondiale, le rendez-vous des existentialistes. Ainsi,

lOccupation, cest

ce caf que Sartre crivit Ltre et le Nant. Le personnage

garon de caf lui inspira dailleurs des pages demeures clbres!


De nos jours, ces deux cafs accueillent encore des intellectuels, mais ceux-ci se tiennent le plus souvent lin-

trieur, et prfrent venir tt le matin,


surtout

petit djeuner. Ensuite, place

simples promeneurs et

touristes!
Inspir de Michel Braudeau, LEurope des cafs 6. PARIS: Les Deux Magots, Le Monde, 23juillet 2006.

III. Les prpositions devant les noms de lieux


1 Compltez par les noms de pays en italiques.
Allemagne Brsil Cambodge mirats arabes runis Espagne tats-Unis Iran Irak Italie Japon Kenya Maroc
Pays-Bas Prou Russie



Je suis / Je vais en


Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.




Je suis / Je vais au




Je suis / Je vais aux

223

Les mots invariables

2 Compltez par les prpositions en ou dans.


1. Je passe mes vacances

le Lubron.

2. Mon grand-pre a un chalet


3. Nous sommes alls

les Alpes,

Savoie.

Bourgogne.

4. Vincent possde un vignoble


5. Rouen se trouve

Anjou.
Normandie.

6. Mes parents habitent

Provence.

7. Je fais une randonne

le Massif central.

8. Jai travaill plusieurs annes

les Flandres.

3 Dans quel continent se trouvent les pays suivants?


1. La Thalande est

2. Le Canada est

3. La Belgique est

4. LAustralie est

5. LArgentine est

4 Transformez les phrases suivant le modle.


Il va Paris.

Il revient de Paris.

Il va au Japon.

Il revient du Japon.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Il va dans le Jura.

Il revient

2. Il va en Turquie.

3. Il va au Sngal.

4. Il va aux Balares.
5. Il va en Alsace.

6. Il va dans les Pyrnes.


7. Il va auMans.
8. Il va en Asie.

10. Il va en Isral.

.
.

9. Il va aux tats-Unis.

.
.

11. Il va au Vietnam.
12. Il va Tahiti.

.
.
224

La phrase et
le discours rapport

A . La phrase
I. La phrase simple et la phrase complexe
1 Reprez les sujets et les verbes en inscrivant en-dessous: S et V.
1. Demain, Ccile aura vingt ans.

2. On ma propos cette solution mais jhsite.

3. Nous avons un temps magnifique depuis que nous sommes arrivs.

4. Puisquil le dit, je suppose que cest vrai.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2 Reprez les sujets (S) et les verbes (V), puis dlimitez les diffrentes propositions par le signe |.
1. Jai toujours eu confiance en lui.

2. Cest une explication qui me parat valable.

3. Elle reste dehors bien quil pleuve et quil fasse froid.

4. Tu dois faire attention: cest un homme dangereux.

5. Vincent affirme quil serait mort si nous ntions pas arrivs temps.

225

La phrase et le discours rapport

3 Reprenez les phrases des exercices 1 et 2 et prcisez pour chacune delles sil sagit dune phrase simple ou
dune phrase complexe.

4 Inscrivez dans le tableau ci-dessous les propositions constituant les phrases de lexercice 2.
Prop. indpendante

Prop. principale

Prop. subordonne

II. La phrase la forme ngative


1 Observez le modle, puis transformez les phrases.
Je comprends.

Je ne comprends pas

1. Japprends conduire.
2. Lise a russi son examen.

3. Notre quipe participe cette comptition.

4. Ils ont accept de me louer leur appartement.


5. Elle ira Chicago lanne prochaine.

2 Rpondez aux questions par Non, jamais ou Non, pas encore. (Il peut arriver que deux rponses soient possibles.)
1. Avez-vous dj prvenu Benot de notre arrive?
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.


2. Lisez-vous parfois votre horoscope?

3. Avez-vous dj visit le chteau de Versailles?

4. Connaissez-vous Madame Gunot?

5. Prenez-vous souvent cette ligne de mtro?

6. Vos frres sont-ils dj arrivs?

226

La phrase et le discours rapport

3 Rpondez aux questions en suivant lindication entre parenthses.


1. Marie est toujours l?

(ne plus)


2. Cet lve a progress?

(ne gure)


3. Tu connais toute sa famille?

(ne que)


4. Vous aimez cet artiste?

(ne gure)


5. Vous la voyez encore?

(ne plus)


6. Cet ordinateur na pas cot trop cher?

(ne que)


4 Observez lexemple, puis construisez des phrases en utilisant lexpression ne faire que suivie de linfinitif.
Mon bb pleure tout le temps.
Mon bb ne cesse de pleurer.Mon bb ne fait que pleurer.
1. Pierre lit tout le temps.

2. Tu dors tout le temps.

3. Il travaille tout le temps.

4. Elle mange tout le temps.

5. Vous critiquez tout le temps.


Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5 Pour chacune de ces phrases, formulez la phrase ngative qui lui correspond. (Plusieurs solutions sont parfois
possibles.)
1. Elle est contente de ses achats.

2. Je lis parfois ce magazine.

3. Ce vigneron emploie des engrais chimiques et des pesticides.

4. Il ressemble beaucoup son pre.

227

La phrase et le discours rapport

5. Tu as dj fini ces exercices!

6. Il a toujours t honnte.

6 Ces phrases la forme ngative relvent de la langue orale familire. Dites pourquoi, et rcrivez-les dans une
langue plus soigne.
1. Cest pas vrai.

2. Jai jamais dit quil avait pas travaill.

3. Mon frre a plus jamais peur du noir.

4. Jaime pas quon dise pas la vrit.


5. Il est pas encore parti.

7 Quelles diffrences faites-vous entre ces deux phrases, du point de vue du sens et du point de vue de la
prononciation?
1. Elle en veut plus.

2. Elle nen veut plus.

8 Compltez par on ou on n.
1.

a tout essay, mais en vain:

2.

est jamais trop prudent.

3.

est bien chez soi.

4. Je vais texpliquer comment

a pas russi.

organise son travail.

5.

a rien entendu.

6.

est gure plus heureux quavant.

9 Reformulez les questions de manire obtenir des phrases interro-ngatives.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

a. Interrogation par intonation: Tu as faim?


1. Tu es mari?

Tu nas pas faim?

2. Elle exagre un peu?

3. Ils sont daccord avec moi?

4. La direction a souhait donner plus de prcisions?

b. Interrogation par est-ce que: Est-ce quil a de la famille?


1. Est-ce quil est ltranger?

Est-ce quil na pas de la famille?

2. Est-ce que vous lavez dj rencontr?

3. Est-ce quil faudrait tre plus prudent?

4. Est-ce que vous pensez vous consacrer cette recherche?

228

La phrase et le discours rapport

c. Interrogation par inversion: Est-elle venue?


1. Est-il intress par cette offre?

Nest-elle pas venue?

2. A-t-elle affirm le contraire il y a deux jours?


3. Pensez-vous quil a raison?

4. Aimerais-tu crire des livres de science-fiction?

10 Lisez ce texte puis rpondez aux questions.


Pourquoi les uvres des muses franais ne doivent pas tre vendues

Il est essentiel de disposer darguments indiscutables et comprhensibles par tous afin de contrer ceux qui ne
voient dans les collections des muses franais quun gros tas de billets de banques dans lequel ils sestiment en droit de
piocher librement. Il ne sagit pas de citer nouveau le cas des peintres dits pompiers1 qui font aujourdhui la gloire
dOrsay2. Ni mme les autres changements de got qui ont pu survenir au cours des ans. Ces arguments sont dj bien
connus et utiliss. Il est question ici de trouver des uvres telles que La Madone de Lorette de Raphal, Chantilly, quil
aurait t possible de vendre parce que lon pensait, il ny a pas si longtemps, quil sagissait dune copie ancienne.

Rappelons, en deux mots, lhistoire de ce tableau: il tait considr comme une copie jusqu la fin des annes
1970, lorsque Cecil Gould lidentifia sans aucun doute comme loriginal que lon pensait perdu depuis le xviiie sicle, grce
des preuves documentaires indiscutables. On pouvait regarder luvre avec un regard neuf et constater son vidente
qualit. Elle est aujourdhui expose la meilleure place dans le muse.

Nul doute que ce tableau aurait pu tre vendu. Loriginal ntait-il pas conserv au Getty Museum3? Sauf que
ce dernier tableau dut son tour, devant lvidence, tre dclass. Aujourdhui, le Getty na pas de Raphal et sa tentative
dacqurir La Madone aux illets finalement achete par la National Gallery, a chou. Encore un tableau, dailleurs, qui
passait nagure4 pour une bonne copie.
1. pompiers: acadmiques et pompeux.
2. Orsay: le muse dOrsay.
3. Il existe plusieurs versions du tableau et lon a dabord pens que celle du muse Getty pouvait tre loriginal.
4. nagure (langue soutenue): il y a quelque temps.

Didier Rykner, La Tribune de lArt, www.latribunedelart.com.


(Didier Rykner est historien dart. Fondateur de la revue en ligne La Tribune de lArt, et auteur de plusieurs essais,
il sattache plus particulirement lvolution actuelle des muses.)
Questions
1. Quelle est lide gnrale de ce texte?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Reprez la ngation dans la premire phrase. Quexprime-elle?

3. Dans les phrases suivantes, Didier Rykner commence par voquer des arguments dj utiliss par ceux qui refusent que
les muses franais puissent vendre certaines de leurs uvres. Quels sont-ils? Quest-ce qui montre quil ne souhaite pas
les reprendre, parce quils sont dj connus?

4. Quel nouvel argument avance-t-il? Quels exemples cite-t-il pour lillustrer?

229

La phrase et le discours rapport

5. Quelle diffrence faites-vous entre sans aucun doute et sans doute?

6. Nul doute que ce tableau aurait pu tre vendu. Cette phrase signifie-t-elle: Ce tableau aurait pu sans aucun doute tre
vendu ou Ce tableau aurait pu sans doute tre vendu?

7. Relevez dans le texte une phrase interro-ngative.

III. La phrase interrogative


ILinterrogation totale
1 Observez le modle puis transformez les phrases interrogatives ci-dessous.
Vous avez vu ce film?
1. Tu es rentr hier soir?

Est-ce que vous avez vu ce film?

2. Il est content de son voyage?


3. Elle aura beaucoup de bagages?

4. Le train a un retard de vingt minutes?


5. Vous tes alls laroport en taxi?

6. Tu as pens envoyer une carte postale tes parents?

2 Mme consigne.
Est-ce que vous prenez du sucre?

Prenez-vous du sucre?

1. Est-ce que vous avez lintention de rester dans ce pays?


2. Est-ce que nous pouvons commencer?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3. Est-ce que tu crois quil y a une vie aprs la mort?


4. Est-ce que je peux partir une demi-heure plus tt?
5. Est-ce que vous savez ce quil faut faire?

6. Est-ce quils ont russi lpreuve de philosophie?

1. Attention: *peux-je ne se dit pas.

3 Rcrivez chaque phrase en remplaant le pronom tu par le pronom indiqu entre parenthses. Attention
bien accorder les verbes.
Rappel: il faut insrer un -t- entre le verbe et le pronom, ou entre lauxiliaire et le pronom, en cas de hiatus.
1. Sais-tu ce quil est devenu?

(on)

2. Possdes-tu aussi ce champ?

(il)

230

La phrase et le discours rapport

3. Aimes-tu les pinards?

(elle)

4. As-tu envie de voir ce film?

(il)

5. Regardes-tu souvent la tlvision?

(elle)

6. As-tu renouvel ce contrat?

(on)

4 Observez le modle puis transformez les phrases interrogatives ci-dessous.


Rappel: il faut insrer un -t- entre le verbe et le pronom, ou entre lauxiliaire et le pronom, en cas de hiatus.
Loiseau sest envol aussitt.

Loiseau sest-il envol aussitt?

1. Ladministration est responsable.

2. De telles diffrences de prix sont possibles.

3. Votre socit souhaite amliorer la qualit de ses services.

4. Le prince charmant dlivrera la princesse.

5. La libert dexpression connat des limites.

6. Les tats doivent encadrer les marchs financiers.

7. Cela veut dire quelque chose.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

8. Lavion a pris feu en plein vol.

II Linterrogation partielle
1 Lisez le texte ci-dessous, puis rpondez aux questions.

Comme tous les ateliers dart, celui de Rmy Brazet, tapissier dameublement Paris, se trouve au fond dune
cour. Mais sa rputation est mondiale. Mon pre, explique Rmy Brazet, sest fait connatre au dbut des annes soixante
en restaurant des chteaux comme Fontainebleau ou Malmaison. Puis, en 1968, avec le bicentenaire de la naissance
de Napolon et les travaux qui ont t commands, sa renomme a largement dpass les frontires. Il rappelle que
Versailles doit ses dix collaborateurs la rfection de la chambre de Marie-Antoinette. Il mentionne aussi le muse Paul
Getty, Los Angeles, qui a fait appel son atelier en 1996, et souligne que les Amricains peuvent tre de merveilleux
mcnes du patrimoine franais.
Adapt de larticle Rmy Brazet fait tapisserie de Christian Rol, Cigale n22, septembre-octobre 2008.
231

La phrase et le discours rapport

Questions:
1. O se trouve latelier de Rmy Brazet?

2. Comment le pre de Rmy Brazet sest-il fait connatre?

3. Quand a-t-on ft le bicentenaire de Napolon?

4. Pourquoi les Amricains jouent-ils un rle important dans la conservation du patrimoine franais?

2 Relevez les mots interrogatifs dans le texte ci-dessous et prcisez pour chacun deux sil sagit dun adverbe,
dun pronom ou dun dterminant.

Le cot de la non ralisation du droit lalimentation est incalculable. Quel est limpact, tout au long de sa vie, de
la carence nutritionnelle dont a souffert un enfant? Combien dannes redoubles lcole, combien de visites mdicales
et dhospitalisations, combien doccasions perdues daccder un travail productif lge adulte? Ces questions ne sont
que rarement poses et pourtant les cots de la faim pour les systmes de la sant, de lducation, et de lemploi sont
normes.
Extrait de lallocution de Jacques Diouf,
Directeur gnral de la FAO (Organisation des Nations Unies pour lalimentation et lagriculture),
loccasion de la clbration de la Journe mondiale de lalimentation, Rome, 16octobre 2007.

3 Formulez en langue soutenue les questions correspondant aux rponses indiques.


1.
Il est huit heures.
2.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

On sembrasse le Jour de lan sous une branche de gui parce que cette plante est considre comme un symbole de
prosprit.
3.
Je suis venu en mtro.
4.
Notre maison se situe la sortie du village.
5.
Jai march une demi-heure.
6.
Elle ma tlphon la semaine dernire.
Remarque: On trouvera des exercices consacrs plus particulirement aux dterminants et pronoms interrogatifs dans
Les dterminants interrogatifs, p. 40, Les pronoms interrogatifs, p.105.

232

La phrase et le discours rapport

IV. La phrase exclamative


1 Transformez les phrases comme dans lexemple, en utilisant le mot exclamatif entre parenthses.
Cet homme est courageux!
Que cet homme est courageux!

(que)

1. Vous avez progress depuis lanne dernire!

(comme)

2. Cette voiture est confortable!

(que)

3. Pierre travaille srieusement!

(comme)

4. Ta maison me plat!

(que)

5. Cette fort est belle!

(comme)

2 Observez le modle puis transformez les phrases.


Vous avez de nombreux projets.
Vous avez tellement de projets!

Que de projets vous avez!

1. Tu lis beaucoup de livres.

2. Ils font de nombreux voyages.

3. Vous savez beaucoup de choses!

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Il possde de nombreux appartements.

3 Deux amateurs dart visitent une exposition de peinture. Les tableaux plaisent lun mais dplaisent lautre:
compltez leurs exclamations. (Plusieurs solutions sont parfois possibles.)

Le visiteur enthousiaste
Oh!

tableaux magnifiques!

Le visiteur mcontent
Mon Dieu,

cest laid!

couleurs superbes!

horreur! Cest effrayant!

cest beau!

crotes1!

talent!

1. une crote (fam.): un mauvais tableau.

233

La phrase et le discours rapport

V. La phrase passive
Remarque: avant de faire les exercices ci-dessous, il est conseill de faire ceux du Verbe au passif, p.185.
1 Transformez ces phrases de manire obtenir des phrases passives. Attention: le temps et le mode du verbe
doivent rester les mmes.
1. Le directeur runit frquemment les employs.

2. Le gnral a dmontr lefficacit dune stratgie offensive.

3. Le vendeur lui proposera un article meilleur march.

4. La secrtaire avait dpos des lettres sur mon bureau.

5. On surnommait lactrice Mae West, qui adorait les bijoux, Diamond Lil.

6. On le connaissait sous le nom de M. Georges.

7. Ses dclarations tranges auront dconcert le public.

8. Les journaux auraient publi des sondages dopinion peu favorables au candidat.

2 Transformez ces phrases de manire obtenir des phrases actives.


1. Cette loi sera vote par lAssemble nationale.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Cette romancire a t dcouverte par les ditions Gallimard.

3. Ces soires taient organises par lAmbassade de France.

4. Ces avions militaires sont construits par la socit Dassault.

5. Cet article a t rdig par des chercheurs du CNRS1.

6. Ce rle tait tenu par Catherine Deneuve.

234

La phrase et le discours rapport

7. Cette enqute aura t faite par des journalistes du Monde.

8. Cette pice sera mise en scne par Patrick Chreau.

1. CNRS: Centre national de la recherche scientifique.

3 Mettez les verbes au passif chaque fois que cest possible.


Le chteau de Versailles
1. On a commenc les travaux du chteau de Versailles en 1661 sur lordre de Louis XIV.

2. Ils ont dur prs de trente ans.

3. On a appel des artistes remarquables.

4. Larchitecte Franois Mansart a ainsi conu la fameuse galerie des Glaces.

5. Et cest le jardinier Le Ntre qui a trac les plans des jardins du chteau.

6. De nos jours, le chteau et son parc dprissent.

7. Certes, ltat prend en charge lentretien de la toiture, des huisseries1, des installations lectriques et du chauffage.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

8. Mais il ne peut subvenir seul celui du mobilier et des lments de dcoration: peintures, statues, vases.

9. Cest pourquoi, il est de plus en plus ncessaire de recourir au mcnat.

10. Dsormais, on invite frquemment les entreprises et les particuliers contribuer la restauration de ce patrimoine
unique.

1. huisseries (nom fm. plur.): les portes et les fentres.

235

La phrase et le discours rapport

4 Par ou de? Choisissez la rponse qui vous semble prfrable.


1. Marie est apprcie

tous ses collgues.

par

de

2. Croyez-vous quil sera soutenu


par

3. Grand-pre tait entour


sa direction?
de
ses petits-enfants.

par

de

4. Les dossiers avaient t soigneusement rangs


par

5. Ce professeur est respect



de
ses lves.

par

6. Ce pome est compos

notre secrtaire.

de
trois strophes de quatre vers.

par

de

5 Transformez ces phrases de manire obtenir une construction passive impersonnelle.


1. On interdit de fumer dans les lieux publics.

2. On permet aux candidats dutiliser une calculette.

3. On a prouv que le plan Alerte enlvement tait efficace.

4. On dcidera des mesures appliquer.

5. On nous avait recommand de partir avec de bonnes chaussures.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

VI. Les procds dinsistance et de mise en relief


1 Surlignez les mots mis en relief, puis reformulez les phrases de manire obtenir des noncs neutres.
1. Cette lettre, tu las reue?

2. Honnte, il lest!

3. a mennuie, la gymnastique!

4. Terrible, cet accident!

236

La phrase et le discours rapport

5. Quil ne souhaite pas me rencontrer, je le regrette.

6. Je la trouve ravissante, cette robe.

7. Il est difficile, cet exercice!

8. Quil puisse russir, je nen suis pas certain.

2 Mettez en relief les lments en caractres gras, en utilisant cest qui ou cest que.
1. Elle a raison.

2. Je prfre cette couleur.

3. Elle soppose en vain la volont de son pre.

4. Ce souvenir me hante encore vingt ans aprs.

5. Vous devez vous adresser lui.

6. Jai retrouv avec beaucoup dmotion la maison de mon enfance.

7. Cet indice a mis les enquteurs sur la trace de lassassin.

8. Tu nas rien compris.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

9. Il ne veut pas rester seul parce quil a peur.

10. Il a disparu ce moment-l.

11. Je ne comprends pas sa raction.

12. Jai rencontr Julien chez des amis.

237

La phrase et le discours rapport

3 Compltez les phrases avec les groupes nominaux en italiques.


son bonheur sa volont de russir son courage son manque dexprience
1. Ce qui minquite, cest
2. Ce que jadmire, cest
3. Ce que je souhaite, cest

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Ce dont je ne doute pas, cest de

238

B . Le discours rapport
I. Style direct, style indirect, style indirect libre
1 Comme dans lexemple, transposez au style indirect. Ne pas oublier de modifier, si ncessaire, les pronoms et
les dterminants possessifs.
Je te rapporte ton livre.
Il me dit quil me rapporte mon livre.
1. Je ne lai pas vu hier.
Je vous assure
2. Je navais jamais rien vu daussi beau.
Elle affirme
3. Je vous rappellerai.
Il me dira
4. Tu as tort de tobstiner.
Je lui rpte
5. Je voudrais prendre ma voiture.
Vous dites
6. Nous te reprochons ton comportement.
Ils me diront
2 Transposez au style indirect les phrases qui sont au style direct. Attention au temps des verbes de parole.
1. Vous devez travailler plus rgulirement si vous voulez russir.
Le professeur explique aux lves
Le professeur expliquait aux lves

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Je prfre acheter une robe.


Ma sur me dira
Ma sur mavait dit
3. Tu as fait une grave erreur.
Il lui assure
Il lui assurait
4. Jai eu des difficults avec mes collgues.
Il mavoue
Il mavoua
5.Je viendrai te voir quand jaurai fini mon travail.
Il me promet
Il mavait promis
239

La phrase et le discours rapport

6. Jai dcid de me marier quand jaurai fini ma tourne.


Le chanteur confie aux journalistes
Le chanteur confia aux journalistes
5 Mme consigne. Attention aux indications de lieu et de temps.
1. Jai habit ici il y a deux ans.
Paul disait
2. Je nagerai demain.
Paul disait
3. Hier, je suis rest au lit toute la journe.
Paul disait
4. Je suis all pcher dimanche dernier.
Paul disait
5. Aujourdhui, jai particip au tirage au sort.
Paul disait
6. Je vais dmnager le mois prochain.
Paul disait
6 Observez lexemple puis transposez les phrases au style indirect.
Il nous ordonne: Avancez!
Il ordonne que nous avancions.
Il nous ordonne davancer.

(Il ordonne que +subjonctif)


(Il +pronom COI +ordonne de +infinitif)

1. Il mordonne: Approche!
Il ordonne
Il mordonne
2. Il nous ordonne: Lisez cet article!
Il ordonne
Il nous ordonne

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3. Il tordonne: Entrez!
Il ordonne
Il tordonne
4. Il mordonne: Emportez ce dossier!
Il ordonne
Il mordonne
5. Il leur ordonne: Faites attention et obissez!
Il ordonne
Il leur ordonne
6. Il vous ordonne: Dpchez-vous!
Il ordonne
Il vous ordonne
240

La phrase et le discours rapport

7 Voici deux extraits dune nouvelle de Maupassant, La Parure. Ce rcit conte lhistoire dun couple modeste, les
Loisel, endetts pendant plus de dix ans par le remboursement dun bijou quils ont perdu lors dun bal. Surlignez
les paroles rapportes au style indirect libre:
1.
MmeLoisel semblait vieille, maintenant. Elle tait devenue la femme forte, et dure, et rude, des mnages pauvres.
Mal peigne, avec les jupes de travers et les mains rouges, elle parlait haut, lavait grande eau les planchers. Mais parfois,
lorsque son mari tait au bureau, elle sasseyait auprs de la fentre, et elle songeait cette soire dautrefois, ce bal o
elle avait t si belle et si fte.

Que serait-il arriv si elle navait point perdu cette parure? Qui sait? Qui sait? Comme la vie est singulire,
changeante! Comme il faut peu de chose pour vous perdre ou vous sauver!
2.
Or, un dimanche, comme elle tait alle faire un tour aux Champs-Elyses pour se dlasser des besognes de la
semaine, elle aperut tout coup une femme qui promenait un enfant. Ctait MmeForestier, toujours jeune, toujours
belle, toujours sduisante.

MmeLoisel se sentit mue. Allait-elle lui parler? Oui, certes. Et maintenant quelle avait pay, elle lui dirait tout.
Pourquoi pas?
Elle sapprocha.
Bonjour, Jeanne.

II. La proposition interrogative indirecte


1 Transformez les interrogations directes en propositions interrogatives indirectes.
1.O est cach le trsor?
Nous nous demandons
2. quelle heure passe le facteur?
Il demande
3. Comment ont-ils fait?
Vous demandez
4. Pourquoi ne prenez-vous pas de cong?
Je vous demande

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5. Quand reviendra Pierre?


Je demande
6. Quel ge as-tu?
Elle me demande
2 Mme consigne.
1. Pourras-tu nous accompagner la gare?
Je voudrais savoir
2. Est-ce possible?
On ne sait pas
3. Est-ce que je suis en retard?
Je me demande
241

La phrase et le discours rapport

4. Est-il parti?
Elle ignore
5. Ce musicien vous plat-il?
Je leur demande
6. Est-ce que Franois a russi cet examen?
Vous cherchez savoir
3 Mme consigne.
1. Qui est l?
Il ne sait pas
2. qui avez-vous confi votre chien?
Elles me demandent
3. Qui est-ce que tu as rencontr?
Ils te demanderont
4. Avec qui dansera-t-elle?
Nous aimerions savoir
5. Qui est-ce qui vous a envoy cette lettre?
Je leur demande
4 Mme consigne.
1. Quavez-vous vu?
Dites-moi
2. Que dois-je faire?
Il me demande
3. Que penses-tu de cette affaire?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Je te demande
4. Quest-ce qui sest pass?
Elles ignorent
5. Que veulent-ils exactement?
Je demande
6. Quest-ce qui ne va pas?
Nous lui demandons
5 Mme consigne. Attention la concordance des temps quand le verbe principal est au pass.
1. Quelle est votre opinion ce sujet, Monsieur?
Un auditeur demande au dput
Un auditeur demandait au dput
242

La phrase et le discours rapport

2. quel moment devrai-je revendre mes actions?


Le client demande au banquier
Le client demanda au banquier
3. Par quel chemin tes-vous pass?
Je vous demande
Je vous demandais
4. Comment sest droul votre voyage?
Les journalistes demande lexplorateur
Les journalistes demandrent lexplorateur
5. Pourquoi criais-tu si fort?
Mon pre me demande
Mon pre me demandait
6 Transposez au discours indirect. Attention la concordance des temps.

Marie a demand Pierre: Comment iras-tu la fte de luniversit? As-tu fait rparer ta voiture? Que penses-tu emporter? Qui taccompagnera?
Marie voulait savoir comment Pierre

7 Quatre phrases sont incorrectes. Corrigez-les.


1. Le dtective cherche qui est-ce qui a assassin Madame Dufour.

2. Tu mexpliqueras comment il faut procder.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3. Je cherche savoir pourquoi ils ont agi ainsi.

4. Jignore sil est encore dans son bureau.

5. Elle va voir sils sont revenus.

6. Vous me direz quand est-ce que vous partirez.

7. Elle ne sait pas quest-ce quelle fera plus tard.

8. Dis-moi qui cet homme est.

243

Lexpression du temps et
les grands rapports logiques

A . Lexpression du temps
I. Les prpositions
1 Reliez comme il convient.
1. Les ordinateurs nexistaient pas

a. sous le Second Empire.

2. Louis XVI a t dcapit

b. dans les annes 80.

3. Jai rendez-vous avec lui

c. du 10septembre au 3janvier.

4. Mes parents se sont maris

d. en 1793.

5. Cette exposition a eu lieu

e. cette poque.

6. Paris a t rnov

f. huit heures.

2 Compltez par pendant et pour.


1. Il est mort

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Quas-tu donc fait

la nuit.
tout ce temps?

3. Nous sommes Lyon

quinze jours. Ensuite, nous irons Toulon.

4. Ils ont vcu ensemble

quarante ans.

5. Tous les jours, je nage

une heure.

6. Vous partez
7. Jai perdu mon portefeuille
8. Il ma dit quil partait

longtemps?
le spectacle.
plusieurs jours. Pourriez-vous rappeler lundi prochain?

3 Cochez les phrases o la prposition pendant peut tre omise.


Les enfants jouent pendant la rcration.

Nous avons parl pendant deux heures au tlphone.

Jai habit pendant plusieurs annes Rennes.

Nous avons beaucoup ri pendant le spectacle.

Tu mattendras pendant quelques jours.


244

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

4 Compltez par il y a ou dans.


1. Le match sest termin

une demi-heure.

2. Il nous rejoindra

deux jours.

3. Elle est partie pour lAngleterre

un mois.

4. Nous avons divorc

dix ans.

5. Il aura fini sa thse

quelques mois.

6. Je reviens

un instant.

7. Ce film est sorti

une semaine.

8. Vous pourrez emmnager dans cet appartement

quinze jours.

5 Compltez par dans et en.


1. Ne tinquite pas. Nous serons revenus

un quart dheure.

2. Il a crit ce roman

quatre mois.

3. Elle a fait ce trajet

un temps record.

4. Ce navigateur a travers lAtlantique la voile


5. Vous recevrez ces documents
6. Jarrive

trois semaines.

quinze jours.

dix minutes.

7. liane peut courir 50 mtres

moins de huit secondes.

8. Nous nous verrons

quelques jours.

6 Compltez par il y a ou depuis.


1. Il pleuvait

la veille.

2. Je cherche du travail

plusieurs mois.

3. Nous avons pass cet examen

un an.

4. Il sest coul un mois

notre dernire visite.

5. Ils ont achet cette maison

une vingtaine dannes.

6. Mon frre a eu un accident

deux jours.

7. Je tattends

une heure devant la gare.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

8. Elle ntait pas revenue dans ce village

longtemps.

7 Compltez par depuis ou partir de.


1. Jtudie le franais

trois ans.

2. Il habitera avec nous


3.

lanne prochaine.
aujourdhui, je ne tolrerai plus aucun retard de votre part.

4. Nous le tenons inform


5. Je la connais

une semaine de lvolution de la situation.


toujours.

6. Il a commenc se produire en public


7. Je fais du piano

1975.
lge de six ans.

8. Nous navons plus aucune nouvelle de Julien


9. Je serai chez mes parents
10. Ils sont en vacances

un mois.
vendredi.
demain.
245

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

8 Rpondez aux questions en utilisant depuis, partir de, il y a, dans, pendant, pour, en.
1. Quand pourrez-vous me recevoir?

2. Depuis quand occupe-t-il ce poste?

3. Vous tes en France pour combien de temps?

4. Quand avez-vous reu cette lettre?

5. En combien de temps ont-ils parcouru cette distance?

6. partir de quand serez-vous libre?

7. Vous avez enseign au Canada pendant combien de temps?

9 Rcrivez les phrases en utilisant il y a que .


1. Nous partageons cette proprit depuis des annes1.

2. Jai dcid de dmnager il y a deux ans.

3. Je vis seul depuis plusieurs mois.

4. Jai fait sa connaissance il y a quelques semaines.

5. Ils sont maris depuis trois mois.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. depuis des annes (fam.): depuis de nombreuses annes.

10 Rpondez aux questions en utilisant lexpression a fait.


1. a fait combien de temps que tu fais du piano?

2. a fait longtemps que tu cherches du travail?

3. a fait combien de temps que tu exerces ce mtier?

4. a fait longtemps que vous vous tes spars?

246

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

11 Compltez en utilisant les prpositions en italiques.


de (d) avant avant de aprs il y a depuis pendant pour dans en ds
1. Hier,

avoir accompagn Louis la gare, je suis all au cinma. Je ny tais pas all

mois. Malheureusement, jtais si fatigu que je me suis endormi


2. Je tappellerai
de nous voir

mon retour,

le film.

repartir

un mois au Brsil. Nous essaierons

ici la fin de la semaine. Nous ne nous sommes pas parl

3. Henri a t nomm ce poste


dans le service dimport-export de notre socit.
4.
demi-heure.

plusieurs

cinq ans,

si longtemps!

avoir travaill

deux ans

sa maladie, malgr son ge, il pouvait grimper au sommet de la colline

moins dune

12 Compltez par les prpositions qui conviennent.


Rappel: les articles le et les se contractent avec les prpositions et de: au, aux, du, des.
1. Luniversit de la Sorbonne a t cre

le roi Louis IX par Robert Sorbon, son confesseur, qui souhaitait que

laccs lenseignement soit gratuit. Elle a ouvert


nom de Sorbonne, tir de celui de son fondateur.

1257, mais ce nest qu

sicle quelle a pris le

xvie

2.
trente ans,
1687
1717, lEurope a connu un petit ge glaciaire. Ainsi,
1709, la mer sest transforme en banquise le long des ctes franaises.
3. Louis XIV est mort le 1erseptembre 1715,
de rgne.

huit heures et quart du matin,

lhiver

cinquante-quatre ans

4.
le Second Empire le baron Haussmann a modernis Paris.
1858
1868,
dixans, 271 kms daqueduc et 600 kms dgouts ont t raliss, ainsi quun vaste rseau de canalisation apportant leau
et le gaz tous les tages.
5. Le rgne de Napolon III sest achev

1870 par une grave dfaite de larme franaise face aux Prussiens:

deux jours, Sedan, prs de 20000 soldats franais ont t tus ou blesss et 83000 autres ont t faits
prisonniers.
Remarque: on trouvera dautres exercices consacrs aux prpositions avant (de) et aprs au chapitre suivant.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

II. Les subordonnes circonstancielles de temps


1 Dans chacune des phrases suivantes, surlignez la proposition subordonne circonstancielle de temps et prcisez si elle exprime un fait simultan, antrieur ou postrieur celui exprim dans la proposition principale.
1. Vous le rencontrerez ds que vous serez arrivs Paris.

2. Quand je suis entr dans le magasin, il tait presque vide.

3. Nous allons lui rendre visite avant quil parte.

4. Il vous dvisage tandis que vous consultez son dossier.

247

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

5. Ds quelle reviendra de vacances, je linformerai de ce qui sest pass.

6. Ils sendorment aprs que le train sest remis en marche.

7. Il prend confiance en lui mesure que ses rsultats samliorent.

8. Nous nous sommes croiss comme vous reveniez de lhtel.

9. Chaque fois que nos regards se rencontrent, elle me sourit.

10. Il loge chez ses parents en attendant que les travaux de son appartement soient termins.

2 Compltez les phrases en respectant le rapport temporel entre les propositions principale et subordonne.
1. Quand tu auras obtenu ces informations, tu me les transmettras.
Quand tu avais obtenu ces informations, tu me les
2. Une fois quil a pris sa dcision, il men informe.
Une fois quil avait pris sa dcision, il men
3. Aprs quils se furent empars de la ville, un incendie se dclara.
Aprs quils se sont empars de la ville, un incendie
4. Ds jai eu fini dcrire ce scnario, je te lai envoy.
Ds jaurais fini dcrire ce scnario, je te l
5. Aussitt que nous avions reu du courrier, nous te tlphonions.
Aussitt que nous aurons reu du courrier, nous te
3 Transformez les phrases en remplaant le groupe de mots souligns par une proposition subordonne circonstancielle de temps.
Nous organiserons une fte son retour.
Nous organiserons une fte quand il sera revenu.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Nous navons pas de nouvelles de lui depuis son dmnagement.

2. Dans sa jeunesse, il naimait que le jazz.

3. Je lui ai donn des cours de franais avant son dpart pour Paris.

4. Il nous a tlphon ds son arrive.

5. Elle est tombe malade pendant son sjour Rome.

6. Au lever du jour, il neigeait encore.

248

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

4 Compltez par avant que, jusqu ce que, en attendant que.


ma jupe soit sche.

1. Je vais mettre un vieux pantalon


2. Il vaudrait mieux rentrer
3. Elle ma vu bien

lorage clate.
je laperoive.

4. Ils font une partie de cartes


5. Il logera dans cette ville

la pluie sarrte.
il ait fini ses tudes.

5 Corrigez les phrases qui sont incorrectes.


Rappel: quand le sujet de la proposition principale et le sujet de la proposition subordonne sont les mmes, il faut utiliser
avant de +infinitif, ou aprs +infinitif compos.
1. Il regarde un film avant daller se coucher.

2. Nous nous arrterons pour djeuner avant que nous passerons la frontire.

3. Il faut rapporter ces livres avant que la bibliothque ne ferme.

4. Elles se promnent souvent le long de la rivire aprs quelles ont fini leur travail.

5. Vous ajouterez les lgumes aprs avoir fait cuire la viande pendant une heure.

6 Compltez les phrases en utilisant avant de, avant que, aprs, aprs que et en vous conformant lordre chronologique donn entre parenthses.
Rappel: avant de +infinitif avant que +verbe au subjonctif aprs +infinitif compos aprs que +verbe lindicatif.
1. Nous visiterons le Louvre (I). Nous nous promnerons dans les jardins des Tuileries (II).
Nous nous promnerons dans les jardins des Tuileries
2. Je me rveille (I). Le jour se lve (II).

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Je me rveille
3. Nous avons invit Henri au restaurant (I). Il est reparti aux tats-Unis (II).
Nous avons invit Henri au restaurant
4. Sophie a pris froid (I). Elle est tombe malade (II).
Sophie est tombe malade
5. Elle me raconte sa msaventure (I). Je lui conseille de prendre des prcautions (II).
Je lui conseille de prendre des prcautions
6. Ils termineront leurs devoirs (I). Ils iront au cinma (II).
Ils iront au cinma
Remarque: pour lemploi des conjonctions avant que, jusqu ce que, en attendant que, voir aussi Quelques
suivies du subjonctif, p.175.

conjonctions

249

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

III. Autres formes dexpression du temps


1 Pour chacune de ces phrases, dites comment est exprim le temps.
1. En redescendant vers la valle, les deux alpinistes furent pris dans une tempte.

2. Ce jour-l, la neige avait commenc tomber vers huit heures du matin, puis lentement, durant la matine, un pais
brouillard avait envelopp la montagne et un vent violent stait lev.

3. Ils dcidrent alors de gagner le refuge le plus proche.

4. Ils y passrent la nuit en attendant que louragan se calme.

5. Le lendemain, le beau temps revenu, ils se remirent en route.

2 Mme consigne pour les deux textes ci-dessous.


1. [Brigitte] eut de la peine, une fois entre dans sa chambre, se rhabituer aux draps, au confort oubli, aux bruits des
voix et des pas dans les couloirs de lhtel. Elle regretta [la solitude des montagnes] et, tandis quelle sefforait de trouver
le sommeil, dfilrent dans sa mmoire les journes coules dans lisolement du refuge.
Frison-Roche, Retour la montagne, 1957.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Comme il arrivait devant chez Benot, Armand ralentit: Benot avait le mme ge que lui et tait le prsident de la
Compagnie des Guides de Chamonix depuis quatre ans. Ils avaient dans le temps couru les filles ensemble, puis la guerre
les avait runis plus intimement, durant cinq ans La guerre termine, ils staient maris puis avaient repris leur mtier
de guide.
Daprs Frison-Roche, Retour la montagne, 1957.

250

B . Lexpression de la cause
I. Car, en effet, tant, tellement
1 Compltez la phrase en numrant deux raisons.
Le vlo nest pas un moyen de transport apprci de tous car

2 Reprenez la phrase obtenue dans lexercice 1 en remplaant car par en effet. Attention la ponctuation.

3 Reliez les termes de manire obtenir des phrases cohrentes.


1. Vous devriez tre vaccin

car il a effectu une opration non conforme.

2. Son dsordre me gne

car cest une maladie mortelle.

3. Ayez confiance

car il est ivre.

4. Le patron refuse de le servir

car il peut encore sen sortir.

5. Ce programme va tre arrt

car nous partageons la mme chambre.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4 Lisez le texte puis rpondez aux questions.


Le symbolisme de la fve

Daprs lhistorien grec Hrodote, qui vcut au Ve sicle avant Jsus-Christ, les gyptiens ne semaient jamais de
fves car ils pensaient que ce lgume tait impur. Cet interdit se retrouve dans la Grce antique, chez les Pythagoriciens,
qui voyaient dans la fve une reproduction avorte de la forme humaine, une sorte de ftus vgtal, de bb humain en
rduction. Nous partageons cette image sans le savoir. En effet, que met-on le jour des Rois dans la galette traditionnelle?
Un minuscule bb en porcelaine ou une fve!
Inspir de Jacques Lacarrire, En cheminant avec Hrodote, Hachette, collection Pluriel.
1. Surlignez les connecteurs logiques introduisant une explication.
2. Il est galement possible dexprimer la cause au moyen dune proposition subordonne relative. Les deux propositions subordonnes relatives de ce texte ont t mises en caractres gras. Dites si elles expriment la cause.

5 Reformulez les phrases en utilisant tant ou tellement.


Jai bu deux grands verres deau car javais trs soif.
Jai bu deux grands verres deau, tellement javais soif.
1. Nous revenons dans ce village chaque anne car nous laimons beaucoup.

251

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

2. Tout le monde se retourne sur son passage car elle est trs belle.

3. Il ne parlait jamais personne car il tait trs timide.

4. Tous les pharmaciens recommandent ce shampooing, car il est trs efficace.

5. Jai dormi plus de douze heures car jtais trs fatigu.

6. Jai quitt la salle au bout dune heure, car ce film mennuyait beaucoup.

II. Les propositions subordonnes lindicatif (1)


I Parce que, puisque, comme
1 Observez lexemple puis rcrivez les phrases.
Tu conduis lentement. Tu devrais partir un peu avant nous.
Tu devrais partir un peu avant nous, parce que tu conduis lentement.
1. Ils se comprennent bien. Ils se ressemblent.

2. Elle est sortie quelques minutes pour prendre lair. Elle ne se sentait pas bien.

3. Nous confierons Jean-Louis nos parents. Il est trop jeune pour faire ce voyage.

4. Lorthographe de cet enfant est mauvaise. Il ne lit pas assez.


Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5. Vous devez parler fort. Il nentend pas trs bien.

2 Cochez les phrases o parce que peut tre remplac par car.
1. Cest parce quil est malade que nous ne pouvons pas sortir.
2. Il travaille dur parce quil voudrait russir son examen.
3. Si jai dcid de lpouser cest parce que je laime.
4. Pourquoi a-t-elle lair si triste? Parce que son ami la quitte.
5. Est-ce parce quil est fch quil ne rpond plus mes lettres?
6. Ce nest pas parce quil a froid quil tremble mais parce quil a peur.
7. Non, pas de sucre, sil vous plat, parce que je suis au rgime.
8. Russit-il seulement parce quil a de la chance?
252

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

3 Lisez ce texte, puis expliquez les emplois de parce que et puisque.



Le capitaine jouait souvent avec Paul et Sophie: il leur expliquait tout ce qui les tonnait dans le vaisseau, comment il marchait sur leau, comment on laidait avancer en ouvrant les voiles, et bien dautres choses encore.


Paul disait toujours:


Je serai marin quand je serai grand: je voyagerai avec le capitaine.
Pas du tout, rpondait Sophie; je ne veux pas que tu sois marin: tu resteras toujours avec moi.
Paul

Pourquoi ne reviendrais-tu pas avec moi sur le vaisseau du capitaine?


Sophie

Parce que je ne veux pas quitter maman: je resterai toujours avec elle, et toi, tu resteras avec moi, entends-tu?
Paul

Jentends. Je resterai, puisque tu le veux.


Comtesse de Sgur, Les Malheurs de Sophie, 1859.

Remarque: la Comtesse de Sgur (1799-1874) est un auteur de rcits pour enfant.

4 Compltez les phrases par parce que ou puisque.


1. Juliette. Pourquoi Georges est-il absent?
malade?
Louise.

il a eu un empchement ou

il est

il est malade.

2. Juliette. Cest vraiment dommage que Georges soit malade.


Marie. Oui,
3. Louise.

il se rjouissait vraiment de ce voyage.


Georges est malade, nous allons lui crire une petite carte. Quen penses-tu, Michel?

Michel. Je pense que cest une trs bonne ide,


et cela lui fera certainement plaisir.

Georges est toujours sensible ce genre dattentions

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5 Construisez des phrases sur le modle. (Pensez la virgule aprs la subordonne introduite par comme).
Franois na pas pu venir. Tu le remplaceras aujourdhui.
Comme Franois na pas pu venir, tu le remplaceras aujourdhui.
1. Il faisait froid. Nous avons fait du feu dans la chemine.

2. Les transports publics sont en grve. Je vais prendre ma bicyclette.

3. Vous serez absent ce jour-l. Je vous enverrai le compte-rendu de la runion par courrier.

4. Elle a lintention de revenir. Vous pouvez vous asseoir et lattendre ici.

253

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

6 Remplacez parce que par comme selon le modle suivant. (Pensez la virgule aprs la subordonne introduite
par comme.)
Nous sommes rests la maison parce quil pleuvait.

cause
Comme il pleuvait, nous sommes rests la maison.

cause

1. ric na plus beaucoup dconomies parce quil vient de sacheter une nouvelle voiture.

2. Elle va rentrer en taxi parce quil est trop tard pour prendre le mtro.

3. Grand-mre va devoir changer de lunettes parce que sa vue a baiss.

4. Nous avons dcid de prendre moins souvent la voiture parce que le gazole a encore augment.

7 Remplacez parce que et que par comme et que


1. Je nai pas peur de lui parce que je le connais bien et quil est trs gentil.
Comme
2. Nous avons dcid de nous arrter dans ce village parce quil commenait neiger et que le soir tombait dj.
Comme
3. Nous lavons choisi comme chef parce que nous avons confiance dans son exprience et quil est le plus g.
Comme
4. Je ne lui ai jamais rien demand parce quil me semblait trs occup et que je nosais pas le dranger.
Comme

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

8 Comme nexprime pas toujours un rapport de cause. Dans chacune des phrases suivantes, cochez la case qui
vous semble correspondre la valeur de comme.
1. Il veut faire comme son frre.

comparaison

temps

cause

exclamation

2. Comme elle est jolie!



comparaison

temps

cause

exclamation

3. La nuit, comme elle a peur du noir, elle laisse toujours une veilleuse allume dans sa chambre.

comparaison
temps
cause
exclamation
4. Ils se ressemblent comme deux gouttes deau.

comparaison
temps

cause

exclamation

5. Tout lheure, comme je regardais par la fentre de ma chambre, jai aperu Marie qui sortait.

comparaison
temps
cause
exclamation
6. Comme il a beaucoup grossi, il nentre plus dans son costume.

comparaison
temps
cause

exclamation
254

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

II Constructions particulires
1 Compltez en utilisant Cest que.
1. On ne le voit plus jamais. Cest que
2. Il boite.
3. Elle roule les r.
4. Marguerite me tlphone tous les jours.
5. La fille de Franoise refuse de dormir seule.
2 Reformulez les phrases selon le modle.
Si je ne crains rien, cest parce que tu es l.
Cest parce que tu es l que je ne crains rien.
1. Sil men voulait, cest parce que je ne lui avais pas dit la vrit.

2. Si vous vous tes perdus, cest parce que vous navez pas cout attentivement mes explications.

3. Sil boit, cest parce quil est malheureux.

4. Sil ne voulait pas te prendre dans son entreprise, cest parce quil te trouvait trop jeune.

5. Si les policiers ne mavaient pas interpell, cest peut-tre parce quils ne mavaient pas vu.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3 Surlignez dans le texte ci-dessous les mots de liaison logique exprimant la cause.
Paris, 1939.

Paris ne [m] apparat [pas] seulement comme un produit de la civilisation, mais aussi comme le producteur dune
anticivilisation, o lhomme est rabaiss au-dessous de lui-mme, car Paris a ses clochards, il a [...] ses primitifs, ses hommes
de lge de la pierre, qui depuis longtemps nont plus de papiers, qui nont mme plus de nom, qui ne savent plus lire, ni
crire. La police les ramasse une premire fois dans une rafle, mais nen tire rien et puis les relche. La police les arrte
une seconde fois, mais quen faire? Car ils sont dfinitivement sortis de la socit; ils nont commis aucun autre dlit que
celui du vagabondage, mais que peuvent-ils faire que de vagabonder? Et la police les remet en libert. Alors on les voit qui
circulent jusque sur les boulevards, mais parfaitement trangers la foule qui les entoure. Cest quils viennent dailleurs,
cest quils sont dun autre ge.
C.-F. Ramuz, Paris, Paris, Gallimard, 1939, p.131-132.
4 Lisez ce texte puis rpondez aux questions.
Crpes bretonnes

Il est plus facile de faire des crpes que des galettes parce que cela demande moins de force, la pte tant fine et
lgre, mais cest aussi plus dlicat parce quil faut une plus juste mesure dans les mouvements, une plus grande prestesse.
Quand ma mre refuse de faire des crpes tel ou tel jour, cest parce quelle nest pas en train1, trop fatigue - ou bien que
le vent est trop fort dans la chemine, et que le feu ne chauffe pas galement, ce qui fait que la crpe est brle dun ct
et mollasse2 de lautre. Or, lhonneur de la mnagre en Bretagne, ce nest pas de russir un ragot ou un rti, mais bien
de faire des crpes sans dfaut.
1. tre en train: tre en forme. 2. mollasse: trop molle.

Inspir de Pierre Jakez Helias, Le Cheval dorgueil Mmoires dun Breton du pays bigoudin, Paris, Plon, 1975, p.395.
255

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

Questions:
1. Surlignez les conjonctions qui permettent dexprimer la cause dans ce texte.
2. Relisez la seconde phrase, puis construisez une phrase sur le mme modle.

5 Observez le modle puis formulez les phrases.


a. Il ne veut pas faire ce voyage.
b. Cause nie: il manque dargent.
c. Vraie cause: il nen a pas envie.
Il ne veut pas faire ce voyage. Ce nest pas parce quil manque dargent, mais (parce que) cela ne lintresse pas.
1. a. Nous sommes rentrs plus tt.
b. Cause nie: il pleuvait
c. Vraie cause: nous avions du travail.

2. a. Je trouve mes petits-enfants adorables.


b. Cause nie: je suis leur grand-mre.
c. Vraie cause: ils sont vraiment trs mignons.

III Autres conjonctions


1 Compltez par les conjonctions suivantes: tant donn que, vu que, du moment que, ds lors que, sous prtexte
que. (Plusieurs rponses sont parfois possibles.)
1.

nous partageons les mmes objectifs, nous pouvons nous mettre daccord sur les actions

envisager.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2.

tu nas pas de permis, tu ne peux conduire quun scooter de 50cm3.


sa mre est franaise, il sera automatiquement franais.

3. Si votre enfant nat en France,


4.

les jeunes manquent dexprience, certains employeurs multiplient les stages et les

contrats prcaires.
5.

tu ne perturbes pas notre travail, je ne vois pas pourquoi je tempcherais de rester avec

nous.
6. Elle ne va quand mme pas arrter de travailler

il fait trop chaud!

256

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

Vous aimerez ma peinture:

1.

parce quelle est nocturne,

2.

parce quelle est fascinante,

3.

parce quelle est lyrique,

4.

parce quelle est symbolique,

5.

parce quelle est magique, hermtique, alchimique,

6.

parce quelle est attirante,

7.

parce quelle est sduisante,

8.

parce quelle est passionne, passionnante,

9.

parce quelle est folle, enchanteresse,

10.

parce quelle est fantmatique, mystrieuse, inquitante,

11.

parce quelle est faite avec un immense amour


Brauner (peintre franais dorigine roumaine proche du surralisme),
Du Fantastique, Tropiques n10, fvrier1944.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Ce nest pas parce que













Ce nest pas parce que


Lautomne et lhiver viendront
Quil faut avoir peur de lt
Ce nest pas parce que
Lautomne et lhiver viendront
Quil faut arrter le printemps
Les bourgeons clatent
La fte est l
Et ma vie qui vole en clats
Mais dj tu trembles
Nos curs sont nu
Tu vois les hivers revenus

Ce nest pas parce que


Nos mots damour pliront
Quil faut les serrer dans nos curs
Ce nest pas parce que
Ses feuilles senvoleront
Quil faut arrter le muguet
Je tai dit: Je taime
Un matin de mai
Ces mots tu ne les dis jamais
Que pleuvent les feuilles
Que pleure le temps1
Jirai toujours le cur battant

Ce nest pas parce que


Les nuits recommenceront
Quil faut avoir peur du rveil
Ce nest pas parce que
Lautomne et lhiver viendront
Quil faut arrter le printemps
Ce nest pas parce que, Parole et musique de Guy Bart, 1969, Temporel.

1. Que pleuvent les feuilles / Que pleure le temps: les feuilles peuvent pleuvoir, le temps peut pleurer

257

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

III. Les propositions subordonnes lindicatif (2)


1 Reliez les phrases en utilisant successivement dautant plus que et surtout que (langue familire) pour insister
sur la cause.
1. Ce soir je me coucherai tt. Je dois me lever six heures demain matin.
a.
b.
2. Il faut nous dpcher. Il y a souvent des embouteillages cette heure.
a.
b.
3. Elle prfrerait voir ce client aujourdhui. Elle a un moment libre cet aprs-midi.
a.
b.
2 Exprimez la cause avec dautant plus que ou dautant moins que en compltant les dbuts de phrases proposs.
1. Je ne le crains pas car je le connais depuis des annes.
Je le crains
2. Nous le souhaitons car cela fait dix ans que nous attendons cette occasion.
Nous le souhaitons
3. Vous ne le croyez pas. Il nest pas toujours trs sincre.
Vous le croyez
3 Exprimez la cause avec dautant plus que ou dautant moins que en compltant les dbuts de phrases proposs.
1. Il a besoin dargent. Il projette de faire un voyage en Indonsie.
Il a
2. Je ne lai pas critique. Je pensais la mme chose quelle.
Je lai
3. Il na pas faim. Il a mang un gros chou la crme il y a une heure.
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Il a
4. Il ne veut pas assister cette soire. Son rival y est aussi invit.
Il veut
5. Il est inquiet dtre sans nouvelles de son fils. Celui-ci lappelle toujours rgulirement.
Il est
6. Je nai pas envie de sortir. Il pleut.
Jai
7. Cette mort est tragique pour elle. Il tait son fils unique.
Cette mort est
8. Elle a travaill son franais. Elle veut poursuivre ses tudes Paris lanne prochaine.
Elle a
258

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

4 Exprimez la cause en utilisant dautant plus de +nom que ou dautant moins de +nom que.
1. Il te punit avec svrit. Ce nest pas la premire fois que tu dsobis.
Il te punit avec
2. Nous laccueillerons avec joie. Nous ne lavons pas vu depuis des annes.
Nous laccueillons avec
3. Je nai pas de difficult comprendre son anglais. Il parle lentement.
Jai
4. Je nai pas de regret davoir dmnag. Cet appartement est agrable.

5 Lisez ces trois textes en observant comment est employ dautant plus (de) que.
Texte 1:

Je suis assez due de constater que comme dhabitude, les journaux tlviss font preuve de parti pris, dautant
plus due que je suis une tlspectatrice assidue de Tl matin que japprcie beaucoup par ailleurs.
Forum France 2: Les journaux tlviss de France 2, Le 8 heures
Texte 2:

Jajouterai quelques mots sur la formation des architectes. La rforme des tudes darchitecture est aujourdhui
en application. Cette formation sintgre dsormais dans le systme europen du LMD.

Il me parat souhaitable que lenseignement de larchitecture, qui a des spcificits qui relvent du Ministre de
la culture et de la communication, nignore pas le reste de lUniversit mais au contraire se nourrisse de lchange, de la
richesse de linterdisciplinarit.

Cest le vu que je voudrais exprimer devant vous: larchitecture sera dautant plus florissante, dautant plus
vivante, dautant plus active quelle ne sera pas isole.

Larchitecture se doit dtre de son temps, de son sicle, de la socit dans laquelle elle intervient. Elle doit, quand
elle tudie ou quand elle recherche, sintgrer dans un ensemble plus vaste o se mlent les disciplines.
Allocution de Franois Goulard, ministre dlgu lEnseignement suprieur et la Recherche
lors de la remise dun prix darchitecture (30janvier 2006)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Texte 3:
Louis Vuitton

Louis Vuitton naquit dans le Jura en 1811. quatorze ans, il monta Paris pour tenter dy faire fortune. Sa volont
de russir tait dautant plus grande quil tait dune famille trs pauvre: son pre tait un simple meunier.

Il fut dabord embauch comme apprenti par un fabricant de coffres. Puis, devenu un artisan accompli, il se mit
son compte, ouvrit sa propre boutique, et fit btir sa fabrique. Celle-ci fut construite Asnires, ct de Paris, sur les
bords de la Seine. De nos jours, cest encore l que bat le cur de la socit, devenue, entre temps, une multinationale
prestigieuse. Le succs de la socit Vuitton peut sexpliquer de plusieurs faons.

Il y a dabord, bien sr, le savoir-faire qui la caractrise. Raliss par des artisans hautement qualifis, les bagages
Vuitton, la fois solides et beaux, tmoignent dun souci de llgance autant que de la qualit.

Mais le succs de la socit tient aussi sa capacit dvoluer avec son temps. Ne avec le dveloppement des
moyens de transports et des voyages, elle na jamais cess, depuis, dinnover et de souvrir de nouveaux marchs. Et cest
pourquoi rien, jusque l, ni les crises conomiques, ni la concurrence, ni les contrefaons, na pu contrecarrer son expansion.

Enfin, trs tt, la socit Vuitton a su attirer une clientle prestigieuse qui lui a permis de faire connatre ses
produits dans le monde entier. Cest limpratrice Eugnie qui la premire fut son ambassadrice, lors de linauguration du
canal de Suez. Bientt, rois, princes, maharadjahs, acteurs, stars passrent commande leur tour Encore aujourdhui,
ct des modles destins au grand public, les ateliers Vuitton ralisent des articles spcifiques environ 350 par an sur
la demande de personnalits de la haute socit. Ces commandes lui font dautant plus de publicit que ces personnalits
sont plus connues.
Attention
- La phrase Sa volont de russir tait dautant plus grande quil tait dune famille trs pauvre exprime la cause.
- La phrase Ces commandes lui font dautant plus de publicit que ces personnalits sont plus connues exprime la
comparaison et la proportion. Il sagit dun emploi totalement diffrent. Le sens de cette phrase est: Plus ces personnalits sont connues, plus ces commandes lui font de la publicit. Voir Exprimer les ides de progression et de proportion, p.333
du livre.
259

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

IV. Les propositions subordonnes au subjonctif


1 Compltez en suivant les indications.
1. Il a russi son examen, soit quil

de la chance, soit que le jury

indulgent.

(avoirtre, subjonctif pass)


soit quelles me

2. Marine et Aurlie ne madressent jamais la parole, soit quelles me

(craindre mpriser, subjonctif prsent)


un empchement, soit quil n

3. Il est absent, soit quil

pas

venir.

(avoirvouloir, subjonctif pass)


pas besoin, soit quelle

4. Elle refuse notre aide, soit quelle nen

trop fire pour laccepter.

(avoirtre, subjonctif prsent)


2 Compltez les phrases en mettant le verbe entre parenthses la forme qui convient, puis indiquez le mode
de celle-ci.
1. (mriter)

Si je le gronde, cest quil le


indicatif

.
subjonctif

2. (prouver) Pour Sherlock Holme, Irne Adler est la femme. Non quil
pour elle le moindre
sentiment qui sapparente lamour, mais ses yeux, elle surpasse toutes les femmes. (Daprs Conan
Doyle, Scandale en bohme)

indicatif

subjonctif

3. (travailler) Il a russi son preuve de sciences naturelles. Ce nest pas quil

beaucoup

mais le sujet ntait pas difficile.


indicatif

subjonctif

4. (voir) Les parents de Pierre ont fini par accepter son mariage. Non quils
belle-fille idale, mais leur fils a lair si amoureux!

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

indicatif

subjonctif

5. (tre) Si je ne dis rien, ce nest pas parce que je


pense que, de toutes faons, tu ne mcouteras pas.

6. (avoir)

7. (savoir)

indicatif

indicatif

pas comment sortir de cette situation.

subjonctif

8. (vouloir) Tu aurais pu faire attention. Ce nest pas que je


mme en partie responsable de cet accident.

trop faire.

subjonctif

Je suis dsespr. Cest que je ne


indicatif

daccord avec toi, mais parce que je

subjonctif

Sil oublie toujours quelque chose, cest quil


indicatif

en Hlne la

taccabler, mais tu es quand

subjonctif
260

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

V. Les prpositions
I Grce , cause de, du fait de, en raison de, par suite de,
tant donn, vu, sous prtexte de
1 Compltez par cause de ou grce .
1.

son soutien, nous navons jamais manqu de rien.

2. Cest

une bourse du gouvernement hongrois que jai pu venir tudier en France.

3. Je suis en retard
4. Crie plus fort

un embouteillage sur le priphrique.


vent.

5. Tu as obtenu cette invitation

qui?

6. Ne parle pas trop fort

du bb qui dort.

7. Juliette. On est rest bloqu une heure dans le mtro.


Stphanie.
8. Il a pu gurir

quoi?
ce nouveau mdicament.

2 Reformulez les phrases en suivant les indications entre parenthses.


1. Toute une rcolte de pommes de terres a t perdue parce quil y a eu une inondation.
(par suite +dt. +nom)

2. Le match a t report parce quil pleuvait.


(en raison de +dt. +nom)

3. Les finances publiques se sont dtriores parce que la croissance a ralenti.


(du fait de +dt. +nom)

4. Je ne pense pas quil russira parce quil manque dnergie.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

(vu +dt. +nom)

5. La compagnie arienne a annonc quelle annulait ses vols parce que le personnel est en grve.
(en raison de +dt. +nom)

6. Les mnages sont plus endetts parce que les prix augmentent.
(tant donn +dt. +nom)

3 Mme consigne.
1. Cet homme a instaur la dictature dans son pays en disant quil voulait rtablir lordre.
(sous prtexte de +infinitif)

261

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

2. Henri nest pas venu en disant quil avait un mal de tte affreux.
(sous prtexte de +dt. +nom)

3. Florence a quitt plus tt notre runion en disant quelle avait une entrevue avec le directeur.
(sous prtexte de +dt. +nom)

4. Le gouvernement va augmenter les impts en disant quil veut rduire la dette publique.
(sous prtexte de +infinitif)

II Faute de, force de


1 Compltez les phrases par faute de suivi dun nom sans article.
1. Je nai pu terminer mon devoir
2. Elle devra renoncer ce voyage
3. On ne peut le condamner
4. Il na pas os dire la vrit
2 Transformez les phrases suivantes en utilisant faute de suivi dun infinitif.
Je lui tlphonais presque tous les jours parce que je ne pouvais pas le rencontrer.
Je lui tlphonais presque tous les jours faute de pouvoir le rencontrer.
1. Elle mange souvent au restaurant parce quelle ne sait pas cuisiner.

2. Je ne le comprends pas parce que je ne peux pas parler anglais.

3. Il sest noy parce quil ne savait pas nager.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Il va partir ltranger parce quil ne peut pas trouver demploi dans son pays.

5. Je suis arriv en retard parce que je ne suis pas parti temps.

3 Compltez les phrases suivantes en vous servant de lindication entre parenthses.


1. Je nai pas la climatisation. Faute de mieux,
(un ventilateur)
2. Je nai plus de caf. Faute de mieux,
(du th)
3. Mon mdecin tait absent. Faute de mieux,
(un pharmacien)
4. Je ne pourrai pas regarder le match la tlvision. Faute de mieux,
(la radio)
262

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

4 Rpondez aux questions en utilisant force de suivi dun nom sans article.
1. Comment est-il devenu champion du monde?
Il est devenu champion du monde force de
2. Comment a-t-il triomph de son handicap?

3. Comment est-il devenu aussi savant?

5 Compltez en utilisant force de suivi dun infinitif ou dun groupe infinitif (= infinitif +complment).
1. Tu vas te ruiner
2. Tu vas grossir
3. Tu vas tomber malade
6 Expliquez cette expression familire:
force de crier au loup

III Par, pour, de


1 Expliquez les expressions ci-dessous.
1. Il est vert de peur.
2. Il est fou de rage.
3. Il tombe de sommeil.
4. Il tombe de fatigue.
5. Je meurs de faim.
6. Je meurs de soif.
7. Je meurs de chaud.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

8. Elle est malade de jalousie.


2 Remplacez les mots souligns par un nom sans article prcd des prpositions de, par, ou pour.
1. Il est condamn parce quil a commis un meurtre.

2. Il dit cela parce quil est opportuniste.

3. Il rit parce quil est heureux.

4. Il pleure parce quil a honte

5. Il rougit parce que cela lui fait plaisir.

263

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

6. Il crie parce que cela lui fait mal.

7. Il tremble parce quil a froid.

8. Il fait cela parce quil est honnte.

VI. Dautres moyens dexprimer la cause


1 Surlignez dans chacune de ces phrases les mots exprimant la cause.
1. tant donn les circonstances, je vais attendre un peu avant de prendre une dcision.
2. Il sest fait mal en tombant du mur.
3. Il tait en retard; il avait manqu son bus.
4. Vivant la campagne, jai souvent loccasion dobserver la nature.
5. Llve, qui tait en retard, a t puni.
6. Etant donn tes rsultats lcole, pas de sortie dimanche prochain.
7. Il est tomb en descendant les escaliers.
8. Comme tu es intelligent, je suis sr que tu as dj compris
9. Elle a refus de nous suivre sous prtexte quil tait trop tard.
10. Du moment que vous tes l, nous navons rien craindre.
11. Puisque tu nas rien faire, pourrais-tu me rendre un service?
12. Sil est fatigu, cest quil travaille beaucoup trop.
13. Trop isole, cette maison ne trouve pas dacheteur.
14. Due par le comportement de Franois, Marie ne la pas invit cette soire.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2 Lisez le texte ci-dessous puis rpondez aux questions.


La scne se passe en Provence. Joseph Pagnol, le pre du jeune Marcel, et son beau-frre, loncle Jules, se prparent aller la chasse. Loncle Jules, grand chasseur, possde un magnifique fusil trs moderne, mais Joseph, qui na aucune
exprience de la chasse, ne dispose que dun vieux fusil trouv chez un brocanteur. Loncle Jules examine cette antiquit
et affirme que son systme prsente un certain danger: si Joseph laisse tomber une cartouche par terre, il est possible que
celle-ci explose ses pieds.

a, ce ne serait pas mortel, dit Joseph dun air rassurant. Et puis, il ne marrivera jamais de laisser tomber une
cartouche.

Pourtant, dit ma mre mi-voix, tu as laiss tomber trois fois la savonnette ce matin

Dabord, dit mon pre vex, une savonnette est un objet extrmement glissant, parce que cest un corps gras,
ce qui nest pas le cas dune cartouche; ensuite, on ne prend gure de prcautions quand on saisit une savonnette: on sait
quelle nexplosera pas. Enfin, il faut ajouter que javais les yeux ferms, puisque je me savonnais la tte et aucun homme
de bon sens ne ferme les yeux pour manipuler des cartouches. Donc, rassure-toi sur ce point.
Marcel Pagnol, La Gloire de mon pre, 1957.
Questions:
1. La mre de Marcel est-elle daccord pour que Joseph utilise son vieux fusil? Pourquoi? Quel sentiment prouve-telle?

264

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

2. Que cherche dmontrer Joseph sa femme?

3. Combien darguments lui oppose-t-il?

4. Quels mots de liaison logiques ordonnent ces arguments?

5. Chacun de ces arguments comportent une relation de cause. Comment est exprime cette relation dans chacun
deux?

6. Dans les arguments de Joseph, un mot montre que sa femme sait dj en quelle circonstance il a laiss tomber la
savonnette. Quel est ce mot?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

265

C . Lexpression de la consquence
I. Les adverbes
1 Compltez au moyen des adverbes en italiques, en variant autant que possible.
donc par consquent alors ainsi aussi cest pourquoi do
1. Elle est partie il y a une semaine;

vous ne parvenez pas la joindre.

2. Il faisait trs froid.

nous avons allum le chauffage.

3. Mon entreprise ma annonc quelle allait devoir me licencier. Je cherche


4. Jai un cours de danse huit heures.

faudra-t-il que je vous quitte un peu avant.

5. Le directeur tait absent.

, la runion na pas eu lieu.

6. Il fait du sport depuis quelques mois.

il a minci.

7. Il travaille jour et nuit.

son puisement.

8. Paul ne sentait pas bien.

il est rentr chez lui une heure plus tt.

9. La fentre de sa chambre est allume. Elle est


10. Cest une dcision importante.

l.
en avons-nous longuement discut ensemble.

11. Il ntait toujours pas rentr minuit.


12. Il est fidle.

un autre poste.

linquitude de ses parents.

, vous pouvez compter sur lui.

2 Ladverbe, dans cette phrase, relve de la langue familire. Remplacez-le par un mot appartenant la langue
courante ou soutenue.
Elle tait libre. Du coup, elle a pu nous accompagner.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3 Surlignez les mots exprimant la consquence.


Recommandation dun pdiatre

Nous est-il ncessaire de dire que la seule nourriture qui convienne lenfant, est le lait. Rien ne peut le remplacer; aussi doit-on sabstenir absolument de toute bouillie et de toute farine. Ne suit-on pas de cette faon ce qui se
passe dans la nature?

Quel est maintenant lallaitement quil faut choisir de prfrence? Cest sans contredit1, celui de la mre. Ainsi,
jeunes mres, quelle que soit votre condition de fortune2, votre devoir est de commencer par nourrir votre enfant. Si vous
ne le faites pas, sans motif grave, vous aurez manqu toutes les lois de la nature, et, pour mieux dire, vous aurez manqu
de cur.
LArt de donner des soins aux nouveau-ns, Acadmie dhygine contre les maladies du premier ge
et la mortalit des nourrissons, Paris, imprimerie V. Goupy et Jourdan, 1883.
1. sans nul doute.
2. que vous soyez riches ou pauvres..

266

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

II. Les propositions subordonnes lindicatif


1 Reliez ces phrases par tellement que ou tant que.
Rappel: avec tellement / tant que, on ne peut utiliser ladverbe beaucoup.
1. Mes surs se ressemblent beaucoup. On les confond tout le temps.

2. Il travaille beaucoup. Il ne rentre jamais chez lui avant minuit.

3. Jai beaucoup grossi. Je nentre plus dans mon pantalon.

4. Nous avons beaucoup aim cet endroit. Nous y sommes retourns lt suivant.

5. Elle fume beaucoup. Elle va tomber malade.

2 Reliez les propositions en utilisant si que ou tellement que.


Rappel: avec si / tellement que, on ne peut utiliser ladverbe trs.
1. Il joue trs bien. Il gagne tout le temps.

2. Je suis trs inquite. Je ne peux pas dormir.

3. Elle se fche trs facilement.On nose rien lui dire.

4. Il parle avec un accent trs fort. Personne ne le comprend.

5. Cet lve est trs srieux. Je suis sr quil russira.

6. Tu es pnible. Tout le monde tvite.


Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3 Reliez les propositions en utilisant si que ou tellement que.


Rappel: avec si / tellement que, on ne peut utiliser ladverbe trs.
1. Javais trs mal. Je pleurais.

2. Javais trs soif. Jai achet une bouteille deau.

3. Javais trs sommeil. Je me suis endormi dans la voiture.

4. Il faisait trs froid. Nous avons dormi avec un pull.

267

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

4 Reliez les propositions avec tellement de / tant de.


Rappel: avec tellement / tant que, on ne peut utiliser ladverbe beaucoup.
1. Il fait beaucoup de bruit. Les voisins se sont plaints.

2. Ils ont beaucoup dargent. Ils ne savent plus comment le dpenser.

3. Nous avons beaucoup de travail. Nous avons renonc prendre des vacances.

4. Tu as beaucoup dambition. Cela meffraie parfois.

5. Les enfants font beaucoup de btises. On ne peut pas les laisser seuls.

5 Compltez par les conjonctions qui conviennent, de manire exprimer la consquence. (Plusieures solutions
sont parfois possibles.)
elle pouvait tout observer.

1. Elle se tenait toujours derrire sa fentre,


2. Il fait

beau aujourdhui

3. Il a fait

efforts

4. Il a beaucoup chang

nous avons pu suivre son discours.

6. Ce bijou a

valeur

7. Ce projet de loi a suscit

je prfre le garder dans un coffre-fort.


oppositions

8. Elle est

nave
bu

10. Il sest considrablement appauvri,

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

il a dpass tout le monde.


je ne lai pas reconnu.

5. Il a parl en anglais

9. Il a

nous avons dcid daller la plage.

le ministre a fini par y renoncer.


elle croit tout ce quon lui dit.
il a du mal marcher droit.
il a d vendre sa maison.

6 Relevez dans ce texte les conjonctions qui permettent dexprimer une relation de consquence, puis rpondez
la question.
Lengrenage de la passion

Dabord, mon grand-pre navait consacr la chasse que le dimanche, et jusque-l, pourvu quil ne chasst pas
sur les terres du prince-vque, ou sur celles des seigneurs de Theux et des environs, personne navait rien dire, et en effet
personne ne disait rien.

Mais bientt mon grand-pre posa cet axiome, que ce ntait pas trop puisquil restait assis dans son magasin les
six autres jours de la semaine de se donner un peu de distraction, non seulement le dimanche, mais encore le jeudi.

En vertu de cet axiome, que personne, pas mme ma grand-mre, ne chercha contester, le jeudi fut adjoint au
dimanche.

Puis le mardi.

Puis enfin les autres jours, comme entrans la suite des premiers, passrent par le laminoir de cette affreuse
passion.

De sorte quil arriva un moment o, au lieu que ce ft un jour que mon grand-pre allt la chasse, et six jours
quil restt la maison, ce fut un jour quil resta la maison et six jours quil alla la chasse.

Et encore le septime jour finit-il par y passer comme les autres.

De manire que mon grand-pre se dtacha de plus en plus, non seulement de ses devoirs envers Dieu, mais
encore de ses devoirs envers sa femme et ses enfants.

Car non seulement il passait les journes dans les bois, dans les champs, dans les marais, bravant la pluie, les temptes et les neiges, qui, dans nos pays, sont plus terribles que les temptes, mais encore les soires, au lieu de rentrer la
268

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

maison, de se rchauffer au coin du feu, de se restaurer la table de la famille, les soires, il les passait boire au cabaret,
trinquer avec ses compagnons et raconter ses prouesses au premier venu.

Et il racontait, non seulement ses prouesses de la veille, non seulement ses prouesses du jour, mais encore celles
quil comptait faire le lendemain.

Et ces veilles, arroses dabord de bire, puis de vin du pays, puis de vin du Rhin, se prolongrent de telle faon
quil arriva souvent quil ne rentrait mme plus la maison pour donner de ses nouvelles ma grand-mre et ses
enfants.
Alexandre Dumas, Le Livre de mon grand-pre, 1857.
Question:
deux reprises, Alexandre Dumas fait prcder la conjonction exprimant la consquence dune forte pause un point ,
dissociant ainsi la proposition principale de la proposition subordonne. Quel est leffet produit?

III. Les propositions subordonnes au subjonctif


1 Compltez avec trop pour que, assez pour que, suffisamment pour que.
1. Il fait

chaud

2. Matrisez-vous

tu puisses sortir sans manteau.


le franais

3. Il fume

nous puissions vous proposer ce poste?

je travaille dans la mme pice que lui.

4. Ces critures se ressemblent

je parvienne les distinguer.

2 Compltez par trop pour que, assez pour que, suffisamment pour que et mettez le verbe entre parenthses
la forme qui convient.
1. Elle est

bavarde

vous lui

2. Vous tes
3. Tu es

expriments
dsordonn

4. Ces raisins sont

(dire) un secret.

on vous
j

verts

(confier) cette mission.

(accepter) de partager un appartement avec toi.

nous les

(manger)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3 Mme consigne.
1. Il marche

vite

2. Tu roules

lentement

nous

3. Malheureusement, ce conflit dure depuis


(pouvoir) esprer le rsoudre rapidement.
4. Il joue
bien
dans notre quipe, qui est dun bon niveau.

(pouvoir) le suivre

nous

(avoir) une chance darriver lheure.

longtemps

nous lui

on

(proposer) dentrer

4 Compltez librement les phrases.


Rappel: aprs pour que, le sujet de la proposition principale doit tre diffrent de celui de la proposition subordonne.
1. Jai fait assez dconomies pour que
2. Votre enfant a trop de difficults pour que
3. Les enquteurs ont suffisamment de preuves pour que
4. Il y a assez de place dans la voiture pour que
269

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

5 Observez lexemple puis transformez les phrases suivantes.


Vous doutez au point que vous nosez plus rien entreprendre.
Doutez-vous au point que vous nosiez plus rien entreprendre?
Vous ne doutez pas au point que vous nosiez plus rien entreprendre.
1. Il est si riche quil peut dpenser son argent sans compter.

2. Il pleut au point que nous devons renoncer notre promenade.

3. Vous avez bu au point que vous tes ivres.

4. Il fait si chaud que je dois ouvrir la fentre.

5. Vous souffrez tant quil faut aller chez le mdecin.

6 Compltez ces phrases par une proposition introduite par pour que
1. Il suffit dune tasse de caf en fin daprs-midi
2.

, il suffit darriver avec cinq minutes de retard.

3. Il suffit que je mabsente quelques jours


4. Il suffit quil pleuve
5.

, il suffit de lui tlphoner.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

6. Il suffit dun rien

IV. Les propositions


1 Certaines de ces phrases sont incorrectes. Dites pourquoi et corrigez-les.
1. Tu es assez intelligent pour que tu trouves la solution tout seul.

2. Il est trop paresseux pour que nous puissions esprer une lettre de lui.

3. Je suis assez audacieux pour que je fasse ce voyage.

270

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

4. Il a des rsultats suffisamment bons pour quil passe dans la classe suprieure.

5. Ces vacances sont trop courtes pour que je me repose vraiment.

2 Compltez librement avec des infinitifs.


Nous avons trop faim
Nous avons trop faim pour attendre lheure du repas.
Rappel: si vous voulez former la ngation de linfinitif, crivez ne pas +infinitif.
1. Jai de la fivre au point de
2. Elle est trop sourde pour
3. Pour

, il suffit que vous partiez midi.

4. Il est assez prudent pour


5. Jai travaill au point de
6. Il ne suffit pas dtre riche pour
7. Nous sommes assez riches pour
8. Pour

, il suffit davoir une carte dtudiant.

9. Vous avez peur au point de


10. Il suffit de peu de choses pour

3 Remplacez ces expressions familires, dans lesquelles la prposition a une valeur de consquence, par un
adjectif ayant un sens quivalent.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Cest dormir debout!


2. Cest sarracher les cheveux!
3. Cest tomber la renverse!
4. Cest rveiller un mort!
5. Cest se taper la tte contre les murs!

Il fait trop beau pour travailler


Ce serait dommage de rester enferms
Quand le soleil brille dans tous les squares
Et sur les terrasses des grands boulevards
Il fait trop beau pour travailler, 1962.
Paroles de Frank Grald, et musique de Claude Bolling.

271

D. Lexpression du but
I. Les propositions subordonnes
1 Observez le modle puis construisez les phrases exprimant le but en utilisant pour que ou afin que.
Rappel: les sujets de la proposition principale et de la proposition subordonne doivent tre diffrents.
Je vais appeler un taxi.

(conduire la gare)

Je vais appeler un taxi pour quil nous conduise la gare.


1. Je vais inviter Paul

(raconter son voyage)

2. Je vais faire des courses.

(avoir quelque chose manger)

3. Je vais tlphoner mon plombier.

(rparer cette fuite)

4. Je vais te donner une charpe

(avoir plus chaud)

5. Je vais chercher les enfants lcole

(ne pas rentrer seul)

2 Dites si les propositions en caractres gras expriment la consquence ou le but.


1. Ils sont partis avec une heure de retard de sorte quils ont manqu leur avion.
2. Elle sest habille de telle manire quon ne la reconnat plus.
3. Jai lou un appartement Paris de sorte que nous puissions y sjourner quelque temps.
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. Le professeur de franais parle lentement, de manire que nous le comprenions.


5. Nous prenons ces mesures de sorte que vous ne manquiez de rien.
6. Le contrat doit tre formul de telle manire que vous soyez informs de tout.
7. Le cinaste a film cette ville de telle manire quelle est encore plus belle quen ralit.
8. Je vous tlphonerai tous les lundis, de faon que vous ayez rgulirement de nos nouvelles.
3 Compltez les phrases librement.
Rappel: les sujets de la proposition principale et de la proposition subordonne doivent tre diffrents.
1.

afin que tout soit en ordre votre retour.

2.

de peur quils ne soient en retard.

3.

pour que nous puissions nous rencontrer.

4.

de crainte quil ne schappe.


272

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

4 Compltez les phrases suivantes avec une subordonne introduite par: a. pour que ou afin que; b. de peur que
ou de crainte que.
Rappel: les sujets de la proposition principale et de la proposition subordonne doivent tre diffrents.
Je vais mettre mes graniums au soleil.
Je vais mettre mes graniums au soleil pour quils fleurissent plus vite.
Je vais mettre mes graniums au soleil de peur quils (ne) jaunissent.
1. Ils rangent lappartement.

2. Elle met ses bijoux dans un coffre-fort.

3. Nous faisons du feu dans la chemine.

II. Les prpositions


1 Compltez les phrases de manire exprimer le but au moyen dune prposition suivie dun infinitif. Variez
autant que possible les prpositions.
Rappel: les sujets de la proposition principale et de la proposition subordonne doivent tre les mmes.
1. Sur la plage, protgez-vous
2. Nous viendrons vous voir
3. Les tudiants accumulent les crdits
4. Jai besoin de temps
5. Nous sommes rentrs hier soir
2 Ces phrases sont incorrectes. Corrigez-les.
1. Jaimerais bien mtendre un peu sur le canap pour que je dorme.
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Vous devez prendre ce mdicament pour que vous gurissiez.

3. Je vais prendre un cong sabbatique pour que je suive cette formation.

4. Pourquoi choisis-tu la Savoie pour que tu y installes ton entreprise?

3 Transformez les phrases de manire pouvoir utiliser une prposition suivie dun infinitif.
Elle sest dguise pour quon ne la reconnaisse pas.
(les deux sujets sont diffrents pour que +subjonctif)
Elle sest dguise pour passer inaperue.

pour ne pas tre reconnue.
(les deux sujets sont les mmes pour +infinitif)
273

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

1. Il travaille pour que sa famille ne manque de rien.

2. Elle souhaite rejoindre son mari afin quil ne soit plus seul.

3. Il parle fort de manire quon lentende jusquau fond de la salle.

4. Faites en sorte que ce travail soit fini huit heures.

5. Elles couvrent leur livres de peur quils ne sabiment.

4 Dans ce texte, quelle diffrence faite-vous entre pourquoi et pour quoi?


Estragon. Quest-ce que tu as?
Vladimir. Je nai rien.
Estragon. Moi je men vais.
Vladimir. Moi aussi.
Silence

[]
Estragon. O irons-nous?
Vladimir. Pas loin.
Estragon. Si, si, allons-nous-en loin dici!
Vladimir. On ne peut pas.
Estragon. Pourquoi?
Vladimir. Il faut revenir demain.
Estragon. Pour quoi faire?
Vladimir. Attendre Godot.
Samuel Beckett, En attendant Godot, Les ditions de Minuit, 1952.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

274

E . deLexpression
de lopposition et
la concession
.

I. Lexpression de lopposition
1 Reliez les propositions avec alors que ou tandis que.
Henri aime la ville. Je ne suis heureux qu la campagne.
Henri aime la ville alors que je ne suis heureux qu la campagne.
1. Nous avons grossi. Tu es rest mince.

2. Louis est issu dune famille aise. Franois vient dun milieu simple.

3. Pierre sest consacr la musique. Son frre a fait une carrire dans larme.

4. Jai pris un sandwich. Lui na rien command.

2 Surlignez les phrases qui expriment une opposition.


1. Nous sommes retourns Paris alors que Franois et Christian sont rests dans Sud.
2. Je restais l, seule, tandis que le soir tombait.
3. Cest arriv alors que je me trouvais chez mes parents Antibes.
4. Loncle Jules avait parl toute la soire en savant et en professeur, tandis que mon pre [] lavait cout dun air
attentif, dun air ignare, comme un lve [].

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Marcel Pagnol, La Gloire de mon pre.


5. En quelques enjambes, on passe dAntibes Juan-les-Pins. Mais quels destins diffrents! Ne il y a vingt-cinq sicles, la
premire a des origines grecques, tandis que la seconde a d attendre les annes 20 et quelques milliardaires amricains
pour connatre ses annes de gloire.
Daprs Marie-Martine Gras, Antibes ma ville, Femme Actuelle n979, 30juin-6juillet 2003.
3 Surlignez les phrases o quand exprime lopposition.
1. Dailleurs tu as t sincre, tu as tout avou quand tu pouvais tout cacher: cest bien.
Comtesse de Sgur, Les Malheurs de Sophie.
2. [] quand nous nous sommes plaints, elle nous a dit que nous tions trop difficiles.
ibidem.
3. Comment pourrais-je penser quil est innocent quand je lai vu senfuir larrive de la police?
4. Quand Gaspar sapprochait trop, loiseau se levait, battait des ailes et sloignait de quelques mtres.
Le Clzio, Les Bergers, Gallimard.
275

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

4 Construisez des phrases opposant la danse classique et la danse moderne en utilisant alors que, tandis que,
quand, si.
1. Les danseurs classiques ont des chaussons qui leur permettent de faire des pointes. Les danseurs contemporains dansent
pieds nus.

2. Dans la danse contemporaine, la taille, le poids et le physique du danseur nont aucune importance. Dans la danse classique, ils sont essentiels.

3. La notion dapesanteur1 est fondamentale dans la danse classique. La danse contemporaine nen tient pas compte.

4. La danse classique met en scne des tres merveilleux des princes charmants, des princesses, des fes La danse
contemporaine offre le spectacle dhommes et de femmes ordinaires.

1. apesanteur: absence de pesanteur.

5 Compltez les phrases en puisant au choix dans cette liste:


mais au contraire loppos
alors que tandis que si
loppos de contrairement au contraire de
loppos le contraire
lui quant lui pour sa part
Deux frres
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Pierre, lan, est brun

Jean, le cadet, est blond.

2. Pierre ne porte ni moustaches ni barbe. Jean,

, est barbu.

3. Pierre est nerveux, colrique et rancunier

Jean qui est calme et gnreux.

4. Pierre est plein dutopie et dides philosophiques

Jean est raisonnable.

5. Pierre a essay plusieurs mtiers avant de choisir celui de mdecin,


lement son droit.

Jean qui a fait tranquil-

6.
Pierre est pauvre et doit travailler pour vivre, Jean,
pour son avenir: il a hrit de 20000francs.

, na aucune inquitude

7. Les deux frres sont tout

lun de lautre.
Daprs Maupassant, Pierre et Jean.

Remarque: on trouvera un exercice consacr lemploi de sans que et sans +infinitif dans: Lexpression de lopposition et de
la concession, p.324.
276

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

II. Lexpression de la concession (1)


1 Transformez selon le modle suivant.
Il fait chaud mais il garde son manteau.
Il garde son manteau malgr la chaleur.
1. Elle est angoisse mais elle sourit.

2. Il pleut mais nous allons sortir.

3. Tu me las interdit mais je le ferai.

4. Roland est fatigu mais il a dcid de finir ce travail aujourdhui.

5. Notre train avait du retard mais nous sommes lheure la crmonie.

6. Il est gentil mais je ne lapprcie pas.

2 Observez le modle puis rcrivez les phrases en utilisant successivement:


Certes mais
Il est vrai que mais.
Le temps est magnifique ce matin, mais il peut changer trs vite.
Certes, le temps est magnifique ce matin, mais il peut changer trs vite.
Il est vrai que le temps est magnifique ce matin, mais il peut changer trs vite.
1. Louise est jeune mais elle a dj beaucoup dexprience.

2. Nous pensons tous que cet homme nest pas coupable, mais comment le prouver?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3. Victor est pnible mais il a aussi des qualits.

4. Cette formation est chre mais elle est trs utile.

5. Ils sont victorieux, mais cest un combat qui a cot cher en vies humaines.

6. Cette forme denrichissement nest pas illgale mais est-elle morale pour autant?

277

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

3 Relevez les mots exprimant un rapport de concession dans ces lignes.


Lintroduction de la photographie dans la vie quotidienne.

Rien nest plus commun aujourdhui que la photographie: cest une forme dimage courante dans la presse ou
sur les affiches publicitaires, cest en outre une pratique massivement rpandue dans la population. Pourtant, cette omniprsence nest pas le rsultat dune expansion qui se serait droule un rythme rgulier depuis linvention du procd en
1839. Certes, les portraits photographiques se sont rapidement compts par millions en Europe et plus encore aux tatsUnis. Mais leur acquisition na commenc devenir accessible aux couches les plus modestes de la population qu partir
de la fin du xixe sicle. Certes, les premiers appareils Kodak conus pour le grand public apparurent sur le march amricain
ds 1889, mais il fallut attendre les annes 1960 pour voir les Franais acheter en masse leur premier appareil photo. Bref,
possder des photographies et surtout en raliser soi-mme sont des pratiques rcentes: leur banalisation dlimite lintrieur de lhistoire dj longue de la photographie une squence sensiblement plus courte, qui sinscrit dans lexprience
vcue de personnes encore vivantes ce jour.
Sylvain Maresca, Lintroduction de la photographie dans la vie quotidienne, tudes photographiques, n15,
Socit franaise de la photographie, novembre2004, p 61.

III. Lexpression de la concession (2)


1 Transformez selon le modle suivant.
Elle rate toujours ses souffls. Elle est une bonne cuisinire.
Elle rate toujours ses souffls alors quelle est une bonne cuisinire.
1. Il fait de graves erreurs. Il est intelligent.

2. Je naime pas le mtro. Cest un moyen de transport pratique.

3. Le professeur de Batrice ne dit rien. Elle arrive presque tous les jours en retard.

4. Jespre encore russir. On ma dit que ctait impossible.

2 Compltez en utilisant mme si.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Je lui fais toujours confiance,


2.

jadore le chocolat,

3. Elle espre quil pense elle


4.

ces vacances au bord de la mer sont agrables,

5. Je prends mon parapluie


6.

tu nas jamais gagn au loto,

7.

vous avez peur,

8. Nous prfrons y aller en taxi


3 Transformez les phrases en remplaant mme si par quand bien mme.
Mme sil revenait, nous refuserions de le rencontrer.
Quand bien mme il reviendrait, nous refuserions de le rencontrer.
1. Mme si je le pouvais, je ne le ferais pas.

278

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

2. Mme si tu avais raison, cela ne changerait rien.

3. Mme si vous nobteniez pas ce poste, ce ne serait pas grave.

4. Mme vous tiez lhomme le plus riche du monde, vous ne pourriez tre heureux sans amour.

5. Mme si on lui donnait la possibilit de faire ce voyage, il refuserait.

IV. Lexpression de la concession (3)


1 Observez le modle, puis transformez les phrases en utilisant bien que ou quoique.
Nous allons sortir. Il pleut.
Nous allons sortir bien quil pleuve.
1. Je vais acheter cet appartement. Il est cher.

2. Vous pouvez le croire. Cette histoire vous parat trange.

3. Ils vont se marier. Leurs parents le leur dconseillent.

4. Je vous autorise fumer. Cest interdit.

5. David aime Lise. Elle a de gros dfauts.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

6. Guillaume est inquiet. Il ny a vraiment pas de quoi.

2 Compltez par mme si, quand bien mme, bien que, quoique, sans que.
1.

tu nes pas daccord avec lui, tu dois respecter son opinion.

2. Nous allons faire une partie de cartes,


3. Tu travailles beaucoup
4. Il pense quil a raison
5.
6. Elle ne progresse gure,
7. Tu ris
8.

il soit dj tard.
ce soit trs efficace.
il ait tort.

il en aurait les moyens, il renoncerait cet achat.


elle fasse des efforts.
je sache pourquoi.
je pourrais taccompagner, je ne le ferais pas.
279

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

9.

cest tout le contraire, Marielle est persuade quelle sembellit en se maquillant.

10. Il a fait des tudes de droit

il nait quune passion: la peinture.

Remarque: on trouvera un exercice consacr lemploi de sans que dans Lexpression


p.324.

de lopposition et de la concession,

Pococurant, en attendant le dner, se fit donner un concerto. Candide trouva la musique dlicieuse. Ce bruit,
dit Pococurant, peut amuser une demi-heure; mais sil dure plus longtemps, il fatigue tout le monde, quoique
personne nose lavouer.
Voltaire, Candide

V. Lexpression de la concession(4)
1 Compltez ces phrases librement.
Jai beau le connatre depuis longtemps
Jai beau le connatre depuis longtemps, il me surprend toujours.
1. Il a beau travailler,
2. Nous avons beau courir,
3. Ils ont beau saimer,
4. Jai beau lui dire quil se trompe,
5. Il a beau clamer son innocence,
2 Compltez les phrases suivantesen utilisant avoir beau. Vous pouvez vous aider, si vous le souhaitez, de lindication entre parenthses. Attention au temps que vous employez.
1.

, il ny parvient pas.

(sexercer)
2.

, tu dois travailler quand mme.

(tre intelligente)
3.

, il schappait tout le temps.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

(surveiller)
4.

, il ne voudra pas nous recevoir.

(insister)
5.

, je finirais toujours par me fcher.

(avoir de la patience)
3 Observez lexemple ci-dessous, puis transformez les phrases.
Elle a relu sa leon plusieurs fois mais elle ne la sait pas.
Elle a beau avoir relu sa leon plusieurs fois, elle ne la sait pas.
1. Nous avons obtenu de bons rsultats mais notre pre nest pas satisfait.

2. Elle a menti mais nous lui avons pardonn.

280

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

3. Jai fait le plus vite possible mais jai manqu mon train.

4. Pierre a t insupportable la dernire fois mais je linvite quand mme.

5. Tu as dit la vrit mais ils ne tont pas cru.

6. Elle sest leve tt mais elle nest pas arrive lheure.

4 Observez, puis transformez les phrases. Attention la ngation et au temps des verbes.
Mme si je ne laimais pas, jtais oblig de collaborer avec lui.
Javais beau ne pas laimer, jtais oblig de collaborer avec lui.
1. Mme sil ne te voyait pas, il devinait que tu tais l.

2. Mme si je ne suis pas trs riche, je vis confortablement.

3. Mme si Philippe ne partait pas, je continuais me faire du souci.

4. Mme si les choses ne sarrangeaient pas, je restais optimiste.

5. Mme si je ne suis pas daccord avec lui, je laime bien.

On a beau chercher, on ne trouve jamais que soi-mme.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Anatole France, Le Petit Pierre.

281

F. Lexpression de la comparaison
I. Prpositions, adverbes, propositions comparatives
1 Reliez ces diffrents termes pour retrouver des comparaisons que lon rencontre frquemment en franais.
1. Il est vif

comme un ne

2. Elle est gaie

comme lclair

3. Il est rouge

comme le jour

4. Elle est douce

comme une pie

5. Il est ttu

comme une tomate

6. Elle est bavarde

comme un agneau

7. Elle est belle

comme un pinson.

2 Construisez des phrases en suivant lindication entre parenthses.


Ma grand-mre continue se lever laube. Elle en a lhabitude.
(comme ordre: proposition principale +proposition subordonne)
Ma grand-mre continue se lever laube comme elle en a lhabitude.
1. Il a dmissionn aprs deux jours. Nous le lui avions demand.
(ainsi que ordre: proposition principale +proposition subordonne)

2. Certaines serrures sont plus faciles violer que dautres. Nos systmes informatiques ne prsentent pas tous la mme
rsistance aux attaques.
(de mme que ordre: proposition subordonne +proposition principale)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3. Il te la crit la semaine dernire. Il est amoureux dune violoniste.


(comme ordre: proposition subordonne +proposition principale)

4. Je tai apport ce livre. Je te lavais promis.


(ainsi que ordre: proposition principale +proposition subordonne)

5. La fonction cre lorgane. Il arrive quune ralit nouvelle oblige crer un mot nouveau
(de mme que ordre: proposition subordonne +proposition principale)

282

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

3 Reprenez les phrases que vous avez construites avec de mme que et rcrivez-les en utilisant de mme que,
de mme.

4 Observez lexemple puis compltez librement.


Il tremble
Il tremble comme sil avait peur.
1. Robert est essoufl
2. Faites
3. Je vais rester au lit
4. Tu te dpches
5. Il titube

Nous agissons toujours comme si quelque chose dpassait en valeur la vie humaine mais quoi?
Antoine de Saint-Exupry

II. Plus (de), moins (de), autant (de), aussi


1. Plus / moins / aussi [adjectif ou adverbe] que

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1 Rpondez aux questions en suivant les indications donnes entre parenthses. Attention laccord des adjectifs.
Cette ficelle mesure 25cm. Et celle-l?
Elle est moins longue.
1. Ce manuscrit date de 1890. Et celui-l?

(long; )
(rcent; +)


2. Cette valise pse 14kg. Et celle-l?

(lourd; =)


3. Ce document est passionnant. Et celui-l?

(intressant; )


2 tablissez des comparaisons en vous appuyant sur les indications donnes entre parenthses. Attention laccord des adjectifs.
1. Franois son frre

(courageux; +)

283

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

2. Elle Marie

(grand; )

3. Je toi

(optimiste; =)

4. Vos enfants ceux de ma sur

(disciplin; +)

5. Elles nous

(heureux; =)

3 Compltez en suivant lindication donne entre parenthses.


1. Il travaille bien.
Il travaille

(+)
lanne dernire.

2. Lise court vite.

()
sa camarade.

3. Vincent vient souvent.

(=)
toi.

4. Tu conduis prudemment.

(+)
avant.

5. Elles sentranent depuis longtemps.

()
les autres concurrents.

4 Mme consigne.
1. Crie

2. Articule

(fort; +)
!

3. Parle

(bien; +)
(vite; )

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5 Lisez ce texte puis rpondez aux questions.


Selon lInsee, les femmes prfrent les hommes grands

Les femmes prfreraient les grands. Brutal, ce constat ponctue une tude publie, vendredi 13juin, par lInsee
dans sa trs srieuse revue Economie et statistique (n361). Le sociologue Nicolas Herpin y numre tous les handicaps
sociaux que devrait surmonter un individu de sexe masculin nayant pas la chance de dpasser 1,70m. [Selon lui], la mise
en couple serait plus prcoce pour les grands. Parmi les 30-39 ans, un quart des plus de 1,80m vivent en clibataire, alors
que cest le cas de 40% des moins d1,70m. Lcart est plus important au-dessous de 30 ans et se maintient au-dessus
de 40 ans.

La taille des hommes exerce des effets nets sur la vie en couple et ces effets ne sont pas lis au milieu social,
affirme le sociologue, qui considre que les petits sont tenus lcart de lascenseur social. Plus souvent diplms, ceux
qui dpassent 1,80m mnent de plus belles carrires professionnelles hormis dans la fonction publique o le recrutement seffectue par le biais des concours et accdent plus facilement aux responsabilits. Les hommes de petite taille
apparaissent comme un moins bon parti que ceux de grande taille si lon sen tient aux espoirs de carrire au moment
de la mise en couple, rsume Nicolas Herpin, qui prcise que rien ne laisse entrevoir chez eux une moindre aptitude
vivre en couple. Au contraire.
Jean-Michel Normand, Le Monde, 14juin 2003
284

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

Questions:
1. Daprs cet article, quels avantages les hommes de grande taille ont-ils sur les hommes de petite taille?

2. une moindre aptitude vivre en couple : pourquoi le journaliste a-t-il crit moindre et non pas plus
petite?

2. Plus de / moins de / autant de [nom] que


1 Compltez, en suivant lindication entre parenthses.
1. Il a
2. Jai fait

argent que prvu.


fautes cette dicte que vous.

3. Nous faisons
4. Elle a

()

sport que nous le devrions.


temps libre quelle veut.

5. Georges a pass

annes ltranger que moi.

(+)
()
(=)
()

2 Rpondez aux questions, en suivant lindication entre parenthses.


Jean a pris plus de photos que moi?
Non, il a pris moins de photos que toi.

()

1. Sylvie a achet plus de disques que moi?

()

2. Fabrice a moins de cours que moi?

(=)

3. Nathalie a plus de courrier que moi?

()

4. Hlne a moins de valises que moi?

(+)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3 partir des lments qui vous sont donns, construisez des phrases en utilisant plus de que de , moins de
que de , autant de que de .
1. Marion a trois frres et trois surs.

2. Paul a trois stylos rouges et deux stylos bleus.

3. Jai deux chiens et quatre chats.

4. Lise a quatre robes et quatre pantalons.

285

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

5. Mon oncle a six neveux et trois nices.

6. Ce ralisateur a tourn dix mauvais films et cinq bons films.

3. [Verbe] plus / moins / autant que


1 Observez lexemple, puis construisez des phrases en utilisant plus que, moins que, autant que.
Jaime le rouge.
Jaime plus le rouge que le violet.

(+)

1. Il travaille.

()

2. Il na pas grossi.

(=)

3. Vous vous reposez.

()

4. Il pleut.

(+)

7. Nous apprcions la montagne.

(+)

6. Jai march.

()

7. Nous voyageons ltranger.

(=)

8. Cette confrence mintresse.

(+)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2 Compltezpar aussi ou autant.


1. Je vais au cinma
2. Elle est
3. Il fait

souvent que lui.


jolie que sa sur.
beau quhier.

4. Victor en sait

que toi sur ce sujet.

5. Il a plu aujourdhui

quhier.

6. Pierre aime Marie

que Franois.

7. Je peux bnficier de ce service


8. Il est

que je le souhaite.

triste que moi.

9. Jai des problmes tout


10. Il fait
11. Elle est
12. Elle est gaie

toi.
chaud quhier.
gaie que charmante.
que charmante.
286

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

3 Compltez par aussi, aussi que, autant que, autant de, autant de que, autant de que de.
1. Ma joie ntait ni

grande ni

franche

je me ltais promis.
Anatole France, La Vie en fleur

2. Je pouvais lire sur son visage

tristesse

3. Mathieu a

ennemis

4. Tu gagnes

nous.

5. Vous avez fait

piti.
toi, mais il nest pas

courageux.

sacrifices pour si peu!

4 Lisez le texte et rpondez aux questions.


Les femmes font-elles de meilleurs chefs?
Les femmes font-elles de meilleurs chefs? Le magazine LExpress a pos cette question un certain nombre de femmes peu
avant louverture du premier Forum des femmes pour lconomie et la socit, le 13octobre 2005, Deauville. Voici les
rponses de deux dentre elles.
Vronique Cayla
Directrice gnrale du centre national de la cinmatographie.

Elles font des chefs diffrents parce quelles ne fonctionnent pas de la mme manire. Tout dabord, elles cherchent davantage le consensus que les hommes. Rares sont celles qui trouvent du plaisir dans lautoritarisme. []

Ensuite, soccuper de lducation de ses enfants oblige relativiser les choses, garder une certaine distance par
rapport la sphre professionnelle. Cest mes yeux une bonne chose. Il est plus sain de rester une personne entire []
que dexister uniquement travers son activit.
Nicole Rosa
Fondatrice de la socit dassurance Compagnie des femmes.

Les femmes ne font pas de meilleurs chefs. Certaines sont faites pour diriger parce quelles possdent les qualits ncessaires. Or le sens du commandement et le got du pouvoir nont pas de sexe. []

En revanche, les femmes mettent en uvre des tactiques diffrentes de celles de leurs congnres masculins pour
arriver aux postes de direction. Quelles en aient conscience ou non, elles misent sur le charme, la douceur, lintuition, la
souplesse. Autant de caractristiques quelles ont dveloppes au fil des sicles pour sadapter, pour survivre. Et dont elles
nont plus besoin une fois quelles ont conquis le pouvoir. Cet acquis culturel volera en clats quand il y aura autant de
femmes que dhommes aux plus hautes responsabilits.
Les femmes font-elles de meilleurs chefs?, dossier tabli par Anne Vidalie,
LExpress, 13octobre 2005.
Questions

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

1. Daprs Vronique Cayla et Nicole Rosa, comment les femmes dirigent-elles les entreprises en comparaison des
hommes?

2. Toutes les deux ont-elles exactement la mme vision de la nature fminine?

3. Nicole Rosa emploie deux reprises le dterminant autant de. Celui-ci exprime-t-il toujours une relation de comparaison?

287

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

III. Le plus (de), le moins (de)


1 Compltez les phrases avec les adjectifs entre parenthses, mis au superlatif. Attention aux accords.
1. (grand) 500 000 voyageurs transitent chaque jour par la gare du Nord, Paris. La gare du Nord est
gare dEurope et la troisime du monde par limportance de son trafic.
2. (montagneux) La Corse est
3. (cher)

des les de la Mditerrane.

Comparez les prix et trouvez le trajet

4. (important) Le parc nuclaire de la France produit 70 80% de son nergie. Il est

dEurope.
5. (beau) 

Qui a crit que le cheval tait

conqute que lhomme ait jamais faite?

6. (clbre) Le grand Prix de Monaco est lune des preuves

du championnat du

monde de Formule I.
7. (frquent)

Pour tre tranquilles, prenons le chemin

8. (cratif)

Au dbut des annes 60, Nice fut lun des foyers artistiques

dEurope.

2 Compltez avec les adjectifs en italiques, mis au comparatif ou au superlatif. Noubliez pas les accords.
rput g expriment
Un grand savant du xviiie sicle: Buffon
N en septembre 1707 en Bourgogne, Georges Buffon est lun des savants


du

xviiie

sicle. Passionn par les mathmatiques et la botanique, il est entr vingt-six ans lAcadmie des scien-

ces une poque o il tait plus frquent de sengager dans une carrire de magistrat. Puis, cinq ans plus tard, il a
obtenu la charge dIntendant du Jardin du Roi ce qui lui a valu quelques jalousies de la part de certains scientifiques
et

que lui. On lui doit un monumental ouvrage de

sciences naturelles, Histoire naturelle, en trente-six volumes. Ses thories ont influenc, entre autres, Darwin.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3 Compltez avec ladjectif bon ou ladverbe bien la forme qui convient.


Ce sont de

1. Pierre et Marie sentendent


2. Victor travaille

que lanne dernire. Il est mme

3. Marie peint

les paysages. Elle est un


quelle. Mes portraits sont

4. Le noir te va

lve de sa classe.
peintre. Mais je peins les personnes

que les siens.

. Mais je trouve que le bleu te va encore

5. La seconde candidate a t

. Cest elle qui a obtenu

6. Jean va te prsenter lune de ses


toujours eu

camarades.

score.

collaboratrices. Ils travaillent ensemble depuis dix ans. Ils ont

relations du monde.

Remarque: on trouvera un exercice sur lemploi du subjonctif dans les propositions subordonnes relatives suivant un
superlatif dans Le subjonctif dans les propositions relatives, p.177.
288

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

4 Expliquez ces deux expressions :


1. Cest la moindre des choses.

2. Dans le plus simple appareil.

5 Construisez deux phrases avec le plus de et le moins de, suivis dun nom.

IV. Exprimer les ides de progression et de proportion


1 Surlignez les expressions exprimant un accroissement progressif ou une diminution progressive.
Le vin franais en Chine

La Chine est devenu un importateur trs srieux sur le march international du vin. Premier consommateur dAsie
(en nombre de bouteilles), elle achte de plus en plus, de mieux en mieux.

Pour linstant, la France est encore son partenaire privilgi, mais pour combien de temps? Elle subit la concurrence des vins australiens, chiliens, californiens, et ses exportations vers la Chine, comme vers lensemble de lAsie, ont
fortement diminu durant les vingt dernires annes.

En outre, la Chine sest donn pour objectif dtre dans les dix ans parmi les plus gros producteurs mondiaux, et
certains de ses vins sont dj comptitifs.

Un fait parat significatif: il y a de moins en moins de vins franais dans les avions des compagnies asiatiques.
Inspir de La bataille du vin franais en Chine de Marie Visot
et de Les ambitions affiches de la viticulture chinoise de Bernard Burtschy, Le Figaro Madame, 3 juin 2006.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2 Compltez en vous inspirant de lindication donne entre parenthses.


1. Plus il ment, moins

(croire)

2. Plus cette enfant grandit, moins

(comprendre)

3. Plus je te connais, plus

(aimer)

4. Moins il travaille, mieux

(se porte)

5. Plus ils gagnent de largent, plus

(dpenser)

6. Moins vous travaillerez, moins

(russir)

3 Lisez le texte puis rpondez la question.


La quenelle de Lyon

La fameuse quenelle lyonnaise apparat vers 1830. Une recette simple, faite de semoule de bl dur, laquelle on
incorpore, aprs une maturation de vingt-quatre heures, des ufs, du beurre frais, du blanc de volaille ou de la chair tendre
de brochet. [...]

Une quenelle doit gonfler 40 % ; le vritable [dfi] des amateurs est darriver 60 %, voire 100 %. Pour que
les quenelles restent bien gonfles, il faut tre attentif au temps de cuisson: plus la quenelle est grosse, plus la cuisson
doit durer longtemps; plus la cuisson dure longtemps, plus la quenelle gonfle et, plus elle gonfle, plus elle restera gonfle.
Traditionnellement, on la sert recouverte de la clbre sauce de Nantua, base dcrevisses.
La quenelle de Lyon, Le Figaro Magazine, 9 aot 2008.
289

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

Question:
Observez le modle puis rcrivez la phrase en utilisant dautant plus que plus
Plus la quenelle est grosse, plus la cuisson doit durer longtemps.
La cuisson doit durer dautant plus longtemps que la quenelle est plus grosse.
Plus la cuisson dure longtemps, plus la quenelle gonfle.

4 Lisez le texte puis rpondez aux questions.


Bilan dun sjour Paris

Jtais venu Paris pour six mois; jy suis rest, avec quelques absences, plus de douze ans. Jtais venu Paris pour
prparer une thse, je nen ai jamais crit une ligne. Jtais venu Paris suivre des cours: sans doute pourrais-je compter
sur mes doigts le nombre de fois quil mest arriv de masseoir dans un des auditoires de la Sorbonne. Cest quon peut
venir Paris pour apprendre tout court, mais quon peut venir aussi Paris pour y apprendre Paris. Il y a lenseignement
de lcole, mais il y a lenseignement de la vie. [Au dbut de mon sjour], cest lenseignement de lcole que je croyais
avoir affaire; je croyais dautant plus navoir affaire qu lui que Paris [me semblait] plus hostile et plus tranger. Mais peu
peu lcole sloignait, elle me quittait; ce nest pas moi qui mloignais et la quittais, cest elle; elle disparaissait lhorizon avec son horaire et ses disciplines; tandis que grandissait, se prcisait, devenait de jour en jour plus familire et plus
proche, cette vie de Paris qui ne prtend rien enseigner, qui ne dlivre aucun diplme, qui ne convoque pas heure fixe,
qui ne sinquite pas de vous, mais qui est l, qui vous entoure, qui vous appelle, et aux sollicitations de laquelle on finit,
sans trop le savoir, par cder.
C.-F. Ramuz, Paris, Gallimard, 1939, p. 48.
Questions:
1. Pourquoi le narrateur de ce rcit a-t-il pens, au dbut de son sjour Paris, quil ne se consacrerait qu ses tudes?
Surlignez le passage o se trouve exactement la rponse cette question.

2. Rcrivez ce passage en utilisant plus plus

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Remarque: on peut se reporter galement au texte intitul Louis Vuitton qui clt LExpression de la cause, p.259, notamment pour distinguer: dautant plus/moins que dans lexpression de la cause, et dautant plus / moins que plus /
moins dans lexpression de la comparaison.

290

G . Lexpression de lhypothse
I. Les subordonnes de condition (1)
1 Compltez ces phrases (vous pouvez utiliser le prsent de lindicatif, le futur ou limpratif).
1. Si tu ne peux pas venir,
2. Si son train a du retard,
3. Si le temps le permet,
4. Si nous parvenons raliser ce projet,
5. Si vous venez Paris,
6. Si elle va mieux demain,
7. Si tu as fini ce travail,
8. Si vous avez bien appris vos leons,
9. Si vous avez dj vu ce film,
10. Si cest elle qui a peint ce tableau,
2 Mettez les verbes entre parenthses au prsent.
1. (se mettre)

Si tu nes pas du mme avis que lui, il

immdiatement en colre.

2. (risquer)

Si on ne respecte pas le rglement, on

une amende de cent euros.

3. (geler)

Si la temprature est zro degr, leau

4. (confier)

Si je mabsente quelques jours, je

5. (avoir)

On

.
mon chien la voisine.

affaire un triangle isocle si le triangle a deux cts gaux.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3 Compltez les phrases avec des propositions subordonnes commenant par si.
1.

, elle restait au coin du feu.

2.

, je venais laider.

3. Elle mettait ses btes labri

4.

, je lui prtais volontiers une petite somme.

5. Je prparais moi-mme le repas

4 Observez le modle puis mettez les verbes entre parenthses au temps qui convient.
Si tu voulais un jour le rencontrer, il serait heureux de te recevoir.
1.Si vous
2. Si vous ne
3. Si j

(souhaiter) un jour vendre votre appartement, je vous l

(se sentir) pas bien demain, il


(avoir) quelques jours de cong en avril, j

(acheter)

(falloir) vous rendre lhpital.


(aller) te voir en Italie.

4. Sils n
(obtenir) pas de crdit pour faire ces travaux cette anne, ils
reporter lanne prochaine.

(pouvoir) les

291

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

5 Compltez les phrases


1. Si jen avais le courage,

2. Si jtais votre place,

3. Si votre fille avait moins de douze ans,

4. Si jtais plus jeune,

5. Si les fraises taient mres,

6. Sils pouvaient te proposer un poste,

6 Observez le modle puis mettez les verbes au temps qui convient


Si tu avais bu avant de partir tu aurais moins soif.
1. Si tu n

pas

(gaspiller) tes conomies, tu

2. Si nous

(pouvoir) faire ce voyage.

(emporter) notre boussole, nous ne

3. Sil m

(obir), il ne

(tre) pas perdus.

(tre) pas dans une telle situation.

7 Observez lexemple puis mettez les verbes au temps qui convient


Si tu avais rencontr des difficults, nous taurions encourag persvrer.
1. Si vous
2. Si j

(lire) ce livre, vous

beaucoup

(savoir) la vrit plus tt, je ne lui

3. Si nous

(apprendre).
pas

(faire) confiance.

(vivre) cette poque, nous

4. Si elle

(couter) mes conseils, elle

5. Si tu

(arriver) ce moment l, vous

(porter) des robes longues.


(russir).
(se rencontrer).

8 Observez lexemple, puis compltez avec des verbes au conditionnel pass


Si tu ntais pas malade, nous taurions emmen.
1. Si elle ntait pas si occupe,
2. Si elle parlait anglais
3. Si elle savait mieux cuisiner,
4. Si notre appartement tait plus grand,

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

II. Les subordonnes de condition (2)


1 Compltez par mme si, comme si, sauf si. (Rappel: si + il(s) sil(s).)
elle a des ennuis.

1. Elle ne me tlphone jamais


2. Il rit

tout allait bien.

3.

tu rencontres un jour des obstacles, ne te dcourage pas.

4.

il tait mcontent, il ne le montrerait pas.

5. Il me traite
6. Il est trs ple
7. Je me chargerai de ce travail,
8.
9. Elle se dpche

jtais son service.


il tait malade.
tu prfres ten occuper toi-mme.
vous vouliez len empcher, il nen ferait qu sa tte.
elle tait en retard.

10. Nous pouvons prendre cette route, que nous ne connaissons pas,
un autre chemin.

vous souhaitez rentrer par

292

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

2 Observez le modle puis compltez les phrases en utilisant la conjonction selon que ou (que).
Il ne vous traite pas de la mme faon
Il ne vous traite pas de la mme faon selon que vous tes riche ou pauvre.
1.Le trajet dure plus ou moins longtemps
2.

, le tarif est diffrent.

3. Vous travaillez plus ou moins efficacement


3 Rcrivez les phrases en remplaant si par condition que.
Rappel: condition que +subjonctif.
1. Nous irons nous promener dans la fort sil fait beau.

2. Tu peux aller voir tes camarades si tu as fini tes devoirs.

3. Elle accepte de te recevoir si votre entretien ne dure pas plus dune heure.

4. Vous pourrez vous baigner si le temps le permet.

5. Franois taidera si tu fais des efforts.

4 Rcrivez les phrases en remplaant sauf si par moins que. (Attention: moins que +subjonctif)
1. Jai prvu de visiter le muse Delacroix, sauf si tu as une autre ide.

2. Nous pique-niquerons pendant le trajet, sauf si tu prfres manger au restaurant.

3. Ils ne pourront pas vous embaucher avant Nol, sauf si lun de leurs employs part avant la fin de son contrat.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

4. La rcolte ne sera pas trs bonne, sauf sil pleut dici le mois prochain.

5. Nous verrons des toiles filantes, sauf si le ciel est couvert.

6. Il viendra vous chercher la gare, sauf sil a un empchement de dernire minute.

5 Rcrivez les phrases en remplaant si par la conjonction propose entre parenthses.


1. Sil vient, que lui dirons-nous?

( supposer que)

2. Si vous passez par Bordeaux, appelez-moi ce numro.

(au cas o)

293

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

3. Je veux bien te prter ce livre si tu me le rends avant lundi.

( condition que)

4. Si nous sommes prs de lui, il est content.

(pourvu que)

5. Sil est parti en voyage, pourquoi ne nous a-t-il pas avertis de son absence?

(en admettant que)

6. Nous essayerons de lui parler de vous si nous pouvons le rencontrer.

(si tant est que)

7. Elle est vraiment susceptible. Si on nest pas de son avis, elle se met dans une colre noire.

(pour peu que)

6 Lisez puis rpondez aux questions.


Le scnario catastrophe de la grippe aviaire, moins que

LE VIRUS A de sous-type H5N1 mute et shumanise un jour doctobre, Hano (Vietnam). Le premier homme
infect par la nouvelle souche virale demeure quelques jours sans symptmes; il transmet la maladie deux de ses proches.
Le temps que les autorits prennent conscience de la situation, ce sont une vingtaine dindividus qui sont touchs. Ensuite?
Des chercheurs franais et italiens publient, dans la revue PLoS Medicine, un modle de propagation par le trafic arien
dune pandmie de grippe aviaire. Si le virus part dHano en octobre, que chaque porteur infecte son tour en moyenne
1,7 personne et que les pouvoirs publics restent inactifs, il faut sattendre, daprs eux, de graves consquences
Daprs larticle Le scnario catastrophe de la grippe aviaire, moins que de Stphane Foucart, Le Monde,
27janvier 2007.
Questions:
1. Daprs le titre, que pouvez-vous dduire de la suite de larticle?

2. Quelles sont les conjonctions qui permettent dexprimer lhypothse dans ces lignes?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

7 Compltez les phrases avec les verbes entre parenthses.


1. Que le soleil
son bureau en vlo.
2. Quil

(briller) ou quil

(pleuvoir), Jean se rend toujours

(pouvoir) venir ou pas, cela mest gal.

3. Que vous

(prendre) le mtro ou le taxi, vous mettrez environ une demi-heure.

4. Que tout
souriante.

(aller) bien ou quelle

5. Quelle

(avoir) des soucis, elle est toujours

(travailler) srieusement ou pas, elle russit toujours ses examens.

6. Que vous

(avoir) tort ou raison, vous devez vous comporter poliment.

Remarque: on trouvera des exercices avec au cas o dans Le conditionnel prsent, p.162 et Le conditionnel pass, p.164.
Selon que vous serez puissant ou misrable, les jugements de cour vous rendront blanc ou noir.
La Fontaine, Les Animaux malades de la peste.
294

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

III. Les autres moyens dexprimer lhypothse


1 Observez les exemples puis rcrivez les phrases.
a. Si nous le pouvions, nous viendrions te voir immdiatement.
Nous le pourrions, nous viendrions te voir immdiatement.

conditionnel
conditionnel

prsent
prsent
b. Sil lavait voulu, il laurait fait.
Il laurait voulu, il laurait fait.
conditionnel conditionnel

pass
pass
1. Si lusine fermait, la rgion sappauvrirait.

2. Si tu vivais en Angleterre, tes enfants seraient bilingues.

3. Si nous allions Venise, nous logerions chez mes cousins.

4. Si Batrice avait un travail, elle sennuierait moins.

5. Sil avait eu une voiture, il aurait pu visiter les alentours.

6. Si vous tiez alls vous promener sur la plage, vous auriez vu le soleil couchant.

2 Rcrivez les phrases en utilisant ladverbe sinon.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Obis! Si tu nobis pas, je vais me mettre en colre.


Obis, sinon je vais me mettre en colre!
1. Taisez-vous! Si vous ne vous taisez pas, le professeur va se fcher.

2. Heureusement que mes neveux sont partis. Sils ntaient pas partis, nous serions beaucoup trop nombreux.

3. Nous devons nous dpcher. Si nous ne nous dpchons pas, nous manquerons notre rendez-vous.

4. Rentrez avant minuit. Si vous ne rentrez pas avant minuit, vous risquez de ne plus avoir de mtro.

5. Il faut quil dorme davantage. Sil ne dort pas davantage, il sera vite puis.

295

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

3 Remplacez, toutes les fois que vous le pouvez, les conjonctions de subordination par les prpositions correspondantes suivies de linfinitif.
1. Tu peux faire cette randonne condition que tu aies de bonnes chaussures de marche.

2. Nous lemmenons condition quelle paie son voyage.

3. Ils ont le droit dtudier luniversit condition quils aient le baccalaurat.

4. Vous narriverez pas temps moins que vous ne preniez un taxi.

5. Il sera malheureux moins que vous ne restiez prs de lui.

6. Je te rejoindrai midi, moins que je sois en retard.

4 Compltez avec les prpositions qui conviennent.


moins de en cas de sauf sans
1.

son aide, je ny serais jamais parvenu.

2.

un contretemps, je serai l dix heures.

3. Appelez-moi immdiatement
4.
5. Vous devrez,

urgence.

nouvelles de toi pendant plus dune semaine, jaurais averti la police.


contrordre, vous rendre Mulhouse la semaine prochaine.

6.

lunettes, je ny verrais rien.

7.

avis contraire du mdecin, vous pouvez prendre ce mdicament trois fois par jour.

8. Lalarme se dclenche

incendie.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5 Pour chaque phrase, dites comment est exprime lhypothse.


1. Seul, il naurait pas os se lancer dans une telle aventure.

2. Rflchissez, et vous reconnatrez que jai raison.

3. Il nous demande de le suivre: nous refusons tout net.

4. En montant sur cette colline, vous pouvez avoir une vue magnifique.

5. Sauf exception, nous sommes pays la fin de chaque mois.

296

Lexpression du temps et les grands rapports logiques

6. Vous auriez des enfants, vous seriez moins libres.

7. Le roi changeait-il de rsidence, toute la cour dmnageait avec lui.

8. Avec plus de courage, il aurait russi.

9. Paul ma accompagn; autrement, je me serais perdu.

10. Abandonn, ce chien aurait err misrablement dans la campagne.

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297

Exercices supplmentaires

A . Laccord de ladjectif
1 Accordez les adjectifs entre parenthses.
Les Franais et la mer
1. Au Moyen ge, les Franais se reprsentaient la mer comme un monde (obscur), (malfique), (redoutable).

De plus, elle tait la route (favori) des envahisseurs les Vikings, venus de la Scandinavie.

2. Mais plus tard, elle devint un espace explorer et conqurir. Quiconque1 est matre de la mer a un (grand) pouvoir

sur la terre, affirme le cardinal de Richelieu, ministre du roi Louis XIII, au xviie sicle.

3. De nos jours, les ctes sont devenues un lieu (touristique). Les Franais se passionnent pour les sports (nautique) et les

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

parades des (grand) vaisseaux de la marine voile. Ils protestent aussi vigoureusement contre ceux qui salissent ou

encombrent le littoral.

4. Cependant, savent-ils que la mer est encore une source de richesses (inpuisable)? Elle offre de (nombreux) ressources

(nergtique) vent, ptrole, gaz, courants (marin) et sa biodiversit est (remarquable).

1. quiconque: celui qui.

Inspir de Jacques Duquesne, Mer Patrie, LExpress, 27 juin 2005.


298

Exercices supplmentaires

2 Accordez les adjectifs et les participes passs employs comme adjectifs entre parenthses.
Comment reconnatre un bon croissant
1. Il est (faonn) en quart de lune.

2. Il est (dodu), prsente une crote bien (dor).

3. lintrieur, la mie est (ar), (beige), (souple), presque (brillant), sous un feuillet trs (croustillant).

4. Il prsente un (petit) got de malt, une (lger) acidit, un (bon) quilibre entre le got du beurre et les armes de

froment.

5. Il est la fois (croustillant) et (fondant).

Comment reconnatre un mauvais croissant


1. Quand elle est (mauvais), cette ptisserie est (plat), (pteux) et (compact).

2. Elle est uniformment (mou).

3. Elle na pas une (lger) odeur de beurre et elle est trop (sucr).

4. Si elle est (gras) et (huileux), cest que le beurre (utilis) tait (mdiocre) et a coul lors de la cuisson.
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

5. Si sa couleur est (crme) ou (blanchtre), elle na pas cuit correctement.

Daprs Emmanuelle Maisonneuve, la recherche du croissant perdu, Le Figaro, 24-25 septembre 2005.
3 Accordez les adjectifs et les participes passs entre parenthses. Attention aux adjectifs de couleur.
Un dpart en vacances au dbut du xxe sicle

Le lendemain matin, ds huit heures, nous tions (prt), et dj (revtu) du costume des vacances: culottes

de toile (cru) et chemises manches (court), (blanc), mais (orn) de cravates (bleu).

299

Exercices supplmentaires

Ces vtements taient louvrage de ma mre: on avait achet dans un (grand) magasin nos casquettes (long) visire,

et nos espadrilles semelles de corde. Mon pre portait un veston [], avec deux (grand) poches (plaqu), et une

casquette (bleu marine), tandis que ma mre tait (jeune) et (beau) dans une robe (blanc) (petit) fleurs (rouge) quelle

avait merveilleusement russie.

Quant la (petit) sur, qui ouvrait de (grand) yeux (noir) sous un bonnet (bleu), elle paraissait (inquiet) parce

quelle avait compris (comme font les chats) que nous allions quitter la maison.

Marcel Pagnol, La Gloire de mon pre, 1957.


5 Accordez les adjectifs et les participes passs entre parenthses.
De charmants enfants
Innocent et sa sur Simplicie sennuient dans leur Bretagne natale. Ils rvent de vivre Paris. Finalement, leurs parents les
autorisent partir. Les enfants laissent clater leur joie. Mais linquitude, bientt, les gagne
Tu nas pas lair dtre (content), dit Innocent sa sur.

Je suis (enchant), rpondit Simplicie dune voix (lugubre); mais

Mais quoi?

Mais tu as toi-mme lair si (srieux) que je ne sais plus si je dois tre (content) ou (fch).

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Je suis trs (gai), je tassure, reprit tristement Innocent. Cest un (grand) bonheur pour nous; nous allons bien nous

amuser.

Simplicie
Tu dis cela drlement! Comme si tu tais (inquiet) ou (triste).

Innocent
Puisque je te dis que je suis (gai); cest ta (sot) figure qui mennuie.

300

Exercices supplmentaires

Simplicie
Si tu voyais la tienne, tu billerais rien qu te regarder.

Innocent
Laisse-moi (tranquille); ma figure est cent fois mieux que la tienne.

Simplicie
Elle est (joli), ta figure? tes (petit) yeux (vert)! un nez (coupant) comme un couteau,

(pointu) comme une aiguille; une bouche sans lvres, un menton finissant en pointe, des joues (creux), des cheveux

(crpu), des oreilles dne, un (long) cou, des paules

Innocent
Ta, ta, ta Cest par jalousie que tu parles, toi, avec tes (petit) yeux (noir), ton nez (gras) en trompette, ta bouche

lvres (pais), tes cheveux (pais) et (huileux), tes oreilles (aplati), tes paules sans cou et ta (gros) taille. Tu auras du

succs Paris, je te le promets []!

La Comtesse de Sgur, Les Deux Nigauds, 1862.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

6 Surlignez dans les trois premiers paragraphes les adjectifs et les participes passs employs comme adjectifs,
puis rpondez aux questions.
Le groupe Pernod-Ricard

Le pastis Ricard est une des boissons franaises les plus populaires. Il sagit dun mlange alcoolis base danis,
de rglisse et de plantes de Provence que lon sert le plus souvent lapritif, allong deau. Son inventeur est Paul Ricard.
Celui-ci en a mis au point la formule en 1932, Marseille.

La socit Ricard, productrice de ce pastis, sest dveloppe rapidement au lendemain de la Seconde guerre
mondiale. Mais cest partir de 1975, grce sa fusion avec une socit concurrente, Pernod, quelle a pu atteindre une
dimension internationale. Le groupe Pernod-Ricard est actuellement lun des groupes leaders dans la production de boissons alcoolises et non alcoolises. Il a acquis entre autres Orangina, Pampryl, et plusieurs socits productrices de whisky:
Campbell Distillers, Irish Distillers, Allied Domecq

La russite de Ricard, puis de Pernod-Ricard, tient en partie louverture desprit qui a toujours prsid leur
dveloppement. Pernod-Ricard, plus particulirement, a toujours considr que la diversit culturelle tait un atout, et non
un handicap, sur le march mondial, et choisi une organisation volontairement dcentralise pour favoriser linitiative et
la responsabilit personnelle. Ses filiales bnficient dune grande autonomie.

Par ailleurs, la socit Ricard et le groupe Pernod-Ricard ont toujours t soutenus par des campagnes publicitaires
denvergure, aux slogans percutants, vite populaires. Tout le monde connatle fameux: Garon! Et un Ricard!, n dans
les annes 50. Plus rcemment, les mdias ont diffus avec succs: Sous le soleil, un Ricard

Enfin, dans les dernires dcennies, Pernod-Ricard a su sadapter aux volutions de la socit contemporaine en
investissant dans des domaines cls.
Le domaine de la sant. Le groupe prne une consommation responsable et soutient de nombreuses initiatives de prvention de lalcoolisme, ainsi que des travaux de recherche sur la dpendance alcoolique.
Le domaine de la recherche biologique et cologique. Le groupe est lun des acteurs principaux de la protection du milieu
marin depuis la fondation, en 1966, de lInstitut ocanographique Paul Ricard sur lle des Embiez, en Mditerrane.
301

Exercices supplmentaires

Enfin, la cration artistique. Les activits de Pernod-Ricard dans ce domaine passent dabord par lEspace Paul Ricard, rue
Royale Paris, qui expose et promeut les jeunes talents contemporains.
Questions:
1. Quest-ce que le pastis Ricard?

2. Par qui a-t-il t invent?

3. Comment la socit Ricard a-t-elle pu atteindre une dimension internationale?

4. quoi est due la russite de la socit Ricard, puis du groupe Pernod-Ricard?

5. Montrez que le groupe joue un rle de mcne dans la socit contemporaine.

6. Quel genre de recherches fait-on dans un institut ocanographique? Dans quel but?

7 crivez correctement les adjectifs entre parenthses.


Un paysage clbre de Corse: les Calanche de Piana et le golfe de Porto

Ctaient des pics, des colonnes, des clochetons, des figures

(model) par le temps, le vent

(surprenant)

(rongeur) et la brume de mer.


(Haut) jusqu trois cents mtres,

(rond),

(tortu),

(imprvu),

(mince),

(crochu),

(fantastique), ces

(difforme),
(surprenant) rochers semblaient des arbres, des
(cornu), des

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

plantes, des btes, des monuments, des hommes, des moines en robe, des diables
(dmesur), tout un peuple

oiseaux
mar

(monstrueux), une mnagerie de cauche-

(ptrifi) par le vouloir de quelque1 dieu

Jeanne ne parlait plus, le cur

(extravagant).

(serr), et elle prit la main de Julien quelle treignit2,

(envahi) dun besoin daimer devant cette beaut des choses.

Et soudain, sortant de ce chaos, ils dcouvrirent un

(ceint3) tout entier dune muraille


(bleu) ces roches

(nouveau) golfe

(sanglant) de granit

(rouge). Et dans la mer

(carlate) se refltaient.

1. quelque (dterminant indfini singulier) =un. 2. treignit (pass simple du verbe treindre, 3e personne du singulier) =serra. 3. ceint (participe
pass du verbe ceindre) =entour.

Guy de Maupassant, Une Vie, chapitre V, 1883


302

B . Les articles
1 Compltez par larticle qui convient et justifiez votre choix.
Il tait une fois

bcheron et

bcheronne qui avaient sept enfants.


Charles Perrault, Le Petit Poucet.

2 Dans la phrase ci-dessous, surlignez les articles qui ont une valeur gnrique.
Il y avait une fois un jeune seigneur nomm Federigo, beau, bien fait, courtois et dbonnaire1, mais de murs fort dissolues2, car il aimait avec excs le jeu, le vin et les femmes, surtout le jeu [...].
Prosper Mrime, Federigo.
1. dbonnaire: bon jusqu la faiblesse. 2. fort dissolues: trs relches.

3 Compltez par larticle dfini ou indfini.


Arrive de la premire girafe en France
En 1826,

pacha Mehemet Ali, vice-roi dgypte, dcide doffrir

cette date, on na encore jamais vu

girafe au roi Charles X.

girafe en France! On la fait monter sur

deux gardiens, deux antilopes et deux chevaux. On embarque aussi trois vaches, car
ron 25 litres de lait par jour.
de mer. Et

bateau, avec
animal doit boire envi-

voyage se droule sans incident, bien qu

vache souffre du mal

Girafe du Roi accoste Marseille.


Daprs Ariane Chottin, Vacarme n8, printemps 1999.

4 Mme consigne, puis rpondez la question.


Le pont dAvignon
pont Saint-Bnzet, Avignon, est
t construit au

xiie

pont bien connu: cest

sicle. Il mesurait lorigine 920m de long, 4m de large, et comportait 22arches. Il fut longtemps

seul pont permettant de traverser

Rhne entre Lyon et

se dveloppa rapidement. Voyageurs, commerants et industriels y afflurent. Et au

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

construire un palais somptueux et sy tablirent.


gea

pont dAvignon. Il a

mer. Grce lui, Avignon


e

xiv

sicle,

papes y firent

pont fut entirement dtruit en 1226, lorsque Louis VIII assi-

ville, puis reconstruit quelques annes plus tard, avant dtre dfinitivement bris par

crues

successives du Rhne au xviie sicle.


Question:
Pourquoi les articles peuvent-ils tre omis dans la phrase: Voyageurs, commerants et industriels y afflurent?

5 Compltez par larticle dfini ou indfini.


trange
matin du 16 avril,
au milieu

docteur Bernard Rieux sortit de son cabinet et buta sur

palier1. Sur le moment, il carta

rat mort,

bte sans y prendre garde et descendit


303

Exercices supplmentaires

escalier. Mais arriv dans

rue,

ses pas pour avertir

pense lui vint que ce rat ntait pas sa place et il retourna sur

concierge. Devant

que sa dcouverte avait dinsolite.

raction

prsence de ce rat mort lui avait paru seulement bizarre tandis que, pour

concierge, elle constituait un scandale.


ny avait pas

rats dans

palier

vieux M. Michel, il sentit mieux ce

position de ce dernier tait dailleurs catgorique: il

maison.

docteur eut beau lassurer quil y en avait un sur

premier tage, et probablement mort,

Il ny avait pas

rats dans

Bref, il sagissait d

conviction de M. Michel restait entire.

maison, il fallait donc quon et apport2 celui-ci

dehors.

farce.
Albert Camus, La Peste, 1947.

1. il sagit du palier qui se trouve devant la porte du cabinet de Rieux. 2. 3e personne du plus-que-parfait du subjonctif du verbe apporter.
Dans la langue courante, on emploie la forme du subjonctif pass: ait apport.

6 Compltez, quand cest ncessaire, par larticle qui convient.


Jai pouss

cris, beaucoup de

cris, et

Non parce que javais


faim ou
commenais vouloir parler.

vrais cris.

soif, ou

peur, ou

mal, mais parce que je

Emmanuelle Laborit, Le Cri de la mouette, Robert Laffont, 1994.


7 Mme consigne.
1. a. Marie a

fivre.

b. Marie a

forte fivre.

c. Marie a beaucoup de
d.

fivre.

fivre de Marie est encore leve.

2. a Agns a

courage.

b. Agns a

courage exceptionnel.

c. Agns a plus de

courage que sa sur.

d. La sur dAgns na pas autant de


3. a. Il a

argent.

b. Il a besoin d

argent

c. Il a assez d

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

argent pour vivre.


argent ne fait pas

4. a. Il faut avoir

prudence.

prudence est essentielle si tu veux russir.

d. Ton frre, lui, est


5. a. Ce musicien a

homme d

c. Ce musicien est
d. Ce musicien a

b. Il a trop de
c. Il a

grande prudence.

talent.

b. Ce musicien a beaucoup de

6. a. Il a

bonheur.

prudence.

b. Tu manques de
c.

courage.

talent.
artiste de

talent.

talent vident.
mal faire cet exercice.
mal faire cet exercice.
mal fou faire cet exercice.

d. la fin, cet exercice lui donne

mal

tte.
304

Exercices supplmentaires

8 Mme consigne.
Jean. Vous tes dans

triste tat, mon ami.

Berenger. Dans

triste tat, vous trouvez?

Jean. Je ne suis pas aveugle. Vous tombez de


Berenger. Jai un peu

mal

Jean. Vous puez

sommeil.

cheveux.

alcool!

Berenger. Jai un petit peu


Jean. Tous

fatigue, vous billez, vous tes mort de

gueule de

bois1, cest vrai!

dimanches matin, cest pareil, sans compter

Berenger Ah non, en

semaine, cest moins frquent, cause

jours de

semaine.

bureau.
Eugne Ionesco, Rhinocros, 1959

1. avoir la gueule de bois (fam.): avoir mal la tte aprs avoir trop bu..

9 Mme consigne.
homme mit

pouces dans

emmanchures de son gilet, se renversa sur son fauteuil et

rpta: Non, je ne vendrai pas, je ne louerai pas cette maison.Ctait


ne sais quel commerce, heureux de me montrer quil navait pas
mieux laisser tomber en
airs, quil tait

homme vulgaire, enrichi dans je


besoin d

argent, et quil aimait

ruine cette maison plutt que de me la cder. [] Il ajouta, avec

grands

matre de cette maison et quil pouvait en faire ce quil voulait.


Marcel Brion, La Corne de corail, Albin Michel, 1943, Librio, 1999.

10 Lisez, puis rpondez aux questions.


Jeunesse, jeunesse! souviens-toi des souffrances que tes pres ont endures, des terribles batailles o ils ont d vaincre,
Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

pour conqurir la libert dont tu jouis cette heure.


mile Zola, Lettre la jeunesse, 1897.
Questions:
1. Pourquoi ny a-t-il pas darticle devant le nom jeunesse?

2. Justifiez lemploi de des devant souffrances et terribles batailles.

3. Justifiez lemploi de la devant libert.

305

C . Les pronoms y, en, le neutre


1 Remplacez les mots souligns par les pronoms y, en ou le neutre.
1. Cela dpend du temps quil fait.

2. Il se rend frquemment dans la rgion de Toulouse.

3. Les taux des crdits immobiliers sont prsent revenus leur niveau du mois de septembre.

4. Nous nous demandons sil nest pas trop tard pour agir.

5. Combien y a-t-il de cases cocher sur une grille de loto?

6. Je vous propose de me rejoindre dix heures.

2 Rcrivez ces phrases en utilisant les pronoms y, en ou le neutre de manire ce que ces pronoms reprennent
les mots souligns.
1. a. tes-vous sr quil vous dira ce qui sest pass?

b. tes-vous sr quil vous dira ce qui sest pass?

c. Croyez-vous quil vous dira ce qui sest pass?

d. Tenez-vous ce quil vous dise ce qui sest pass?

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. a. Tu as envie de manger de la pure?

b. Tu as envie de manger de la pure?

c. Tu veux manger de la pure?

d. Tu consens manger de la pure?

3. a. Batrice pense quelle pourra nous accompagner Paris.

b. Batrice songe nous accompagner Paris.

306

Exercices supplmentaires

c. Batrice parle de nous accompagner Paris.

d. Batrice parle de nous accompagner Paris.

3 Compltez ce texte par les pronoms qui conviennent, puis rcrivez la premire phrase en remplaant les mots
souligns par le pronom qui convient.
Dmocratisation des muses franais.
En 1967, une enqute de lInsee concluait que 82 % des Franais ntaient jamais entrs dans un muse.

Aujourdhui, sept sur dix dclaraient


les scolaires1,

avoir visit un au cours de leur vie. Et prs dun sur deux, sans compter

a fait une incursion au moins une fois dans lanne.


Christine Coste, Des lieux de convivialit,
Go, numro hors srie Les plus beaux muses de Paris, 2008.

1. scolaires: les lves des coles, collges, lyces.

Rcriture de la premire phrase:

4 Lisez le texte puis rpondez aux questions.


Je dois dire quil faut de longs mois pour commencer connatre Paris [...]. Il faut du temps pour distinguer com-

ment il est fait et de quoi il est fait; on peut mme y passer toute sa vie sans sen douter. Ltranger qui ny est que de
passage reste constamment spar de lui, parce quil ny utilise et nen voit que ce qui est destin ltranger. Il y a tout
un Paris factice et touristique, fait de thtres, de cafs, de restaurants, qui nexiste que par largent quon est tenu dy
dpenser et o ltranger trouve largement de quoi occuper ses journes et ses nuits, mais do, venu en tranger, il repart
en tranger.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

C.-F. Ramuz, Paris, Gallimard, 1939, p. 48.


Questions:
1. Entourez tous les pronoms y et en du texte et prcisez oralement ce que reprsente chacun deux.
2. Lauteur a crit: Ltranger qui ny est que de passage reste constamment spar de lui? Pourquoi aurait-il d, de
prfrence, employer le pronom en au lieu du pronom personnel tonique lui prcd de la prposition de? Rcrivez la
phrase en utilisant en.

3. Remplacez quil faut de longs mois pour commencer connatre Paris par le pronom qui convient.

307

D. Les pronoms relatifs


1 Compltez par les pronoms relatifs simples qui conviennent.

Une figure clbre du Mont Saint-Michel: la Mre Poulard


Depuis plus dun sicle, le nom de la Mre Poulard est indissociable de celui du Mont Saint-Michel.

Tout commence en 1888 lorsque Victor Poulard et sa femme, Annette, ouvrent une auberge dans la Grande Rue

du Mont. Annette est un fin cordon bleu1 et sa cuisine, inspire de la gastronomie normande, est trs apprcie.
celle dune omelette dlicieuse, merveilleusement lgre,

Elle met au point quelque 700 recettes,


la rend bientt clbre.

Mais Annette est aussi une femme de cur. Elle accueille avec chaleur les plerins et visiteurs, et il nest pas rare

quelle offre le gte et le couvert aux plus pauvres.


Cest pourquoi, on lappelle affectueusement la Mre Poulard. Ce nom voque la fois les ufs
. elle fait sa fameuse omelette et lexpression familire mre poule

ais, dsigne une mre


, en fran-

prend grand soin de ses enfants.

Aujourdhui, lauberge de la Mre Poulard existe toujours. Mais lentreprise familiale sest considrablement

agrandie. Elle possde dautres tablissements,

. un htel, non loin du restaurant, et une fabrique de

biscuits.
1. un fin cordon bleu: une trs bonne cuisinire.

2 Mme consigne.
Marie-Antoinette
1. Lorsquelle a quitt lAutriche et sa famille, en 1770, Marie-Antoinette navait pas quatorze ans. Ctait encore presque
aimait plaire et

une enfant, une enfant insouciante, sensible, curieuse,

tait dj

sre de son charme.


Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Sa mre, limpratrice Marie-Thrse, ne lavait pas prvenue de ce

lattendait la cour de France,

trs diffrente de celle de Vienne.


3. Marie-Antoinette est partie, ravie dpouser le jeune prince franais
4. Mais elle na pas trouv en Louis XVI un mari

elle ne savait rien.

elle puisse tre fire. Le manque dallure de LouisXVI,

sa rudesse, son got pour les travaux mcaniques lont humilie et exaspre.
5. Elle a sans doute t attire par des hommes plus sduisants, tels que le duc de Lauzun ou le comte de Fersen,
elle prfrait la compagnie celle de son mari.
6. Le comte de Fersen, plus particulirement, a tenu une place trs importante dans sa vie. Cest le seul homme
elle ait jamais aim et

lait aime.

Daprs Evelyne Lever, Les Jardins secrets de Marie-Antoinette, Le Point, n 1757, 17 janvier 2007.
308

Exercices supplmentaires

3 Compltez par les pronoms relatifs composs qui conviennent.


1. Cest le pome

je pensais.

2. Voil les raisons pour

nous souhaiterions avoir votre avis.

3. Les jeunes filles ct

je voyage sont charmantes.

4. Le fauteuil dans

je suis assis est confortable.

5. Quels sont les risques

vous vous sentez exposs?

6. Nous avons assist la crmonie au cours de


7. Cest un mal contre

on ne peut rien.

8. Indiquez les heures pendant

vous avez travaill.

9. Ce sont des vnements


10. La table sur.

nous devons nous adapter.


tu as pos ce vase est bancale.

11. On traverse un grand parc au milieu

se trouve un tang.
je ne peux pas rpondre.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

12. Tu me poses des questions

tu as t dcor.

309

E . Les pronoms
1 Rtablissez les pronoms personnels qui ont t supprims.
Les ocans en danger
a pour objectif de nous

1. Le film Ocans de Jacques Perrin, sorti en 2010, mle fiction et documentaire.


faire dcouvrir le monde marin, les hommes qui
2. des journalistes qui
explique:

vivent et ceux qui

exploitent.

demande: Quelles sont les mthodes de la pche intensive? , Jacques Perrin


ramasse et dtruit tout sur son passage. On parle de la mer comme dune ressource. Or, les

ressources, a spuise quand on

gre mal. Pour pcher une espce, on

ramasse vingt

autres. Pour rien. Chaque anne, des millions de poissons sont rejets leau, morts ou presque. Un autre exemple? Il y a
cinq ou six ans, des scientifiques missionns en Alaska ont mentionn le nom dune embouchure grouillant de milliers de
avaient fait leur terrain de chasse. Aujourdhui, il

saumons. La saison de pche suivante, les gros bateaux


ny a plus le moindre saumon cet endroit.

3. De fait, la rarfaction des ressources halieutiques1 est de plus en plus proccupante. Scientifiques et professionnels
ont bien conscience. Cest pourquoi

travaillent

apporter des solutions.

Leur premire priorit est de dvelopper la pche slective afin dviter les captures inutiles. En outre, pour protger les
produire massivement et dviter de

espces menaces, il faut intensifier laquaculture, qui permettra de


dtruire dans les prochaines dcennies.
1. halieutique (adj.) :de la pche.

Daprs Sauver la mer: un impratif humanitaire, entretien avec Jacques Perrin,


LExpress, numro spcial Objectif Terre, 22 dcembre 2006.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2 Rcrivez ce texte en utilisant les pronoms personnels qui conviennent de manire liminer les rptitions
du mot poisson.
Les Franais et le poisson

Les Franais aiment beaucoup le poisson. Ils consomment en moyenne 35 kg de poisson par an. Mais ils ne veulent
plus se donner la peine de prparer le poisson. Cest pourquoi ils prfrent acheter le poisson dj cuisin, chez un traiteur,
ou demandent leur poissonnier de prparer le poisson pour quils naient plus qu cuire le poisson.

3 Observez le modle puis compltez par les pronoms personnels qui conviennent.
Chaque fois que jy pense, cela me fait rire.
1. Chaque fois que nous en discutons, cela
2. Chaque fois que vous

voquez, cela

met en colre.
fait sourire.
310

Exercices supplmentaires

3. Chaque fois que Lucie


4. Chaque fois quils
5. Chaque fois que tu

parle, cela
songent, cela
rflchis, cela

fait pleurer.
amuse.
embarrasse.

4 Rcrivez les phrases en remplaant les mots souligns par les pronoms personnels qui conviennent.
1. Henri a dit sa femme quil allait accompagner les enfants lcole.

2. Aux xviiie et xixe sicles, les planteurs de cannes sucre ont amen des esclaves noirs aux Antilles.

3. Les journalistes accusent le gouvernement davoir fait chouer la libration des otages.

4. Le Premier Ministre propose daugmenter les contributions au dveloppement de lAfrique.

5. Larrive du numrique permet aux cinastes de produire des films plus bas prix.

5 Dans ce texte, quels noms reprennent les pronoms en caractre gras?


Les origines du surf en France

Hiver 1957: un groupe dAmricains sinstallent Biarritz pour tourner ladaptation du roman dHemingway Le
Soleil se lve aussi. Parmi eux, deux Californiens, Peter Viertel le ralisateur, et Dick Zanuck, le fils du producteur. Electris
par les vagues basques, celui-ci fait venir une planche de Californie et se jette leau devant des Biarrots1 bahis. La surprise passe, quelques intrpides se lancent. Ces pionniers ont pour nom Michel Barland, Jo Moraiz, Georges Hennebutte,
Jol de Rosnay et Jacky Rott. Ds 1958, Rott fabrique les premires planches franaises. Lanne suivante, le premier surfclub ouvre sur la Cte des Basques. Encore une anne et ils organisent le premier Championnat de France: en trois ans, le
surf franais est n.
Matthieu Noli, Vagues et vogue du surf Le Point, 19 juillet 2007
1. Biarrots: habitants de Biarritz.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

6 Rtablissez les pronoms relatifs et les pronoms dmonstratifs qui ont t supprims.
Pour comprendre Jeanne dArc

Des milliers de personnes passent chaque jour devant la statue dore de Jeanne dArc, tout prs dici, rue de Rivoli.

Quelques centaines peut-tre la regardent un instant. Mais combien essaient de se figurer


fut rellement sa passion,

a prouv,

a souffert ce cur

de jeune fille sous cette armure? Pour se mettre la place dun tre dexception qui vcut longtemps avant nous, pour
visualiser les images
qui nont danalogie quavec

les textes ou les pierres nous ont livres, il faut se plier en esprit certaines disciplines
des grands mystiques [].
Marguerite Yourcenar, Portrait dune voix: vingt-trois entretiens 1952-1987, Gallimard, 2002.
311

Exercices supplmentaires

7 Rcrivez les phrases en remplaant les mots entre parenthses par les pronoms qui conviennent. Pourquoi
est-il impossible de remplacer les mots imprims en caractres gras par le pronomil ?
Combourg

Le romantisme a peupl de fantmes les chteaux du Moyen ge et depuis nous avons tous (un chteau)

dans les oubliettes de notre imagination. (Mon chteau) est sombre, solitaire, ses quatre tours sont cernes de landes et

de taillis. Son fantme marche avec une jambe de bois.

Ce chteau existe pour de vrai, cest Combourg, en Bretagne, et comme par hasard (lcrivain) qui ma fait rver (de ce

chteau) avant que jaille (dans ce chteau) est linventeur du romantisme franais. Il y a pas mal dcrivains dans ma

vie, (quelques crivains) dans mon cur autour de Mauriac, mais, sans Franois-Ren de Chateaubriand, jaurais t (un

autre homme). Sans (Chateaubriand) lme franaise serait la fois moins fminine et plus futile. Le rcit de ses

vacances denfant puis dadolescent dans ce manoir inaugure notre littrature moderne.

Daprs Denis Tillinac, Combourg, Dictionnaire amoureux de la France, Plon, 2008, p. 198.
8 Ces lignes sont extraites dun clbre sketch de lhumoriste Raymond Devos (1922-2006). Aprs les avoir lues,
rpondez aux questions.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Parler pour ne rien dire


Mesdames et messieurs Je vous signale tout de suite
que je vais parler pour ne rien dire.
Oh! je sais!
Vous pensez:
Sil na rien dire il ferait mieux de se taire!
Evidemment! Mais cest trop facile! ... cest trop facile!
Vous voudriez que je fasse comme tous ceux qui nont rien dire et qui le gardent pour eux?
Eh bien non! Mesdames et messieurs, moi, lorsque je nai rien dire, je veux quon le sache!
Je veux en faire profiter les autres!
Et si, vous-mmes, mesdames et messieurs, vous navez rien dire, eh bien, on en parle, on en discute!
Je ne suis pas ennemi du colloque.
Mais, me direz-vous, si on en parle pour ne rien dire, de quoi allons-nous parler? Eh bien, de rien! De rien!
Raymond Devos, Parler pour ne rien dire, Matire rire, Plon, 1991

312

Exercices supplmentaires

.Questions:
1. Relevez les diffrents pronoms qui apparaissent dans ce texte, lexception des pronoms en et le, et classez-les
ci-dessous.
Pronom personnel
Pronom dmonstratif
Pronom relatif
Pronom indfini
Pronom interrogatif
2. Que reprsentent les pronoms en et le dans les lignes 8 13?

9 Compltez avec les pronoms ci-dessous.


ce y certains la on qui (3 fois) une les en dautres
La langue basque

Les linguistes sinterrogent depuis longtemps sur la langue basque. Cest une langue
fascine. Ils

considrent comme la plus ancienne dEurope. En outre, elle fait partie des rares

langues non indo-europennes de ce continent et prsente la particularit dtre une langue isole. Cest
explique qu

a parfois, dans le pass, attribu la langue basque des origines mythiques.


ont fait

davoir construit la Tour de Babel. Tandis que

ont vu une survivance de la langue de lAt, depuis lAntiquit, hante limagination de lOccident.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

landide, ce mystrieux continent englouti

des 72 langues originelles cres par Dieu pour punir les hommes

313

F. Les temps de lindicatif


1 Mettez les verbes entre parenthses au prsent de lindicatif.
Les Franais et le th
(arriver) en Europe au dbut du

1. Le th

xviie

sicle, import de Chine par les


(penser) alors quil

navires hollandais de la Compagnie des Indes orientales. On


(avoir) de nombreuses vertus thrapeutiques: on
(dire) quil

du foie,

(purifier) le sang,

(gurir) les affections

(amliorer) la vue, et mme quil

(stimu-

ler) lesprit. Aussi, en France, cest comme une mdecine quon l

(utiliser) dabord,

comme le cacao et le caf.


(conqurir) peu peu toutes les couches sociales, alors quen

2. En Angleterre, le th

(rester) longtemps une boisson rserve llite. Dans notre pays, en

France, il

(devenir) rapidement la boisson la plus populaire. Ds le

effet, cest le caf qui

xviie

(entendre) les cris des marchands ambulants qui

sicle, dans les rues de Paris, on

(vendre) de petits noirs. Et cest aussi cette poque que lItalien Francesco Procopio
(ouvrir) le premier caf de la capitale: le Procope, toujours clbre aujourdhui.

3. Tout le monde, de nos jours, en France,

(connatre) les ths de la maison

MariageFrres. lorigine, il y a Nicolas Mariage, un riche ngociant, qui, au xvii sicle, au temps de Louis XIV
e

(parcourir) les Indes orientales la recherche des ths les plus rares. Puis, en 1854, deux

de ses successeurs, douard et Henri Mariage,

(crer) la maison Mariage Frres Paris.

2 Mettez le verbe qui convient au temps indiqu.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Emporter qc: Jemporte cette bote.


Emmener qn: Jemmne les enfants.
1. J
2. Ils

Louise avec moi.


leur maillot de bain.

(futur)
(plus-que-parfait)

3. Nous

un pique-nique.

(prsent)

4. Vous

les lves au cinma.

(pass compos)

5. Tu
6. J

ta boussole.
Vincent chez son camarade.

(imparfait)
(pass simple)

3 Mme consigne.
Emporter/apporter qc: Jemporte cette bote lcole / chez toi. Japporte du champagne Georges.
Emmener/amener qn: Jemmne les enfants la piscine / chez le mdecin. Jamne les enfants leur mre.
1. Ils m
2. Nous
3. Tu

des livres.
des fleurs notre mre
ta fille lcole demain?

(pass compos)
(plus-que-parfait)
(futur)
314

Exercices supplmentaires

4. Thierry

un cadeau son frre.

5. Je t

la gare.

6. Vous m

(pass simple)
(futur antrieur)

les enfants?

(prsent)

4 Rcrivez les phrases en mettant les verbes: a. au futur et au futur antrieur; b. au pass simple et au pass
antrieur.
1. Quand il avait gagn un peu dargent, il le dpensait aussitt.
a.
b.
2. Ds que javais fini mon travail, jallais au cinma.
a.
b.
3. Lorsquils avaient pris place sur les gradins, ils assistaient un spectacle tonnant.
a.
b.
4. Quand tu avais charg ton quipement bord de lappareil, tu dcollais.
a.
b.
5 Compltez les phrases en mettant les verbes entre parenthses limparfait ou au pass compos.
1. Ce jour-l, je

(revenir) plus tard que dordinaire. Mon oncle

(se trouver) dans le salon. Il

(lire) le journal que Marie

de lui apporter. Elle

(venir)

(tre) debout ct de lui. Quand je

(entrer), elle

(faire) comme si elle ne me

2. Tu sais, hier, j

(voir) pas.

(parler) au tlphone avec le mdecin. Il m

(dire) de ne pas minquiter et que Louis

(aller) se rtablir rapidement. Cela m

(rassurer)

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3. J

(passer) lt chez ma tante, La Rochelle. Quand je

(arriver), mes cousins

(tre) dj l. Nous

(samuser)

comme des fous.


6 Compltez les phrases en mettant les verbes entre parenthses limparfait ou au pass simple.
1. Quand Maigret

(descendre) du train, en gare de Givet, la premire personne quil


(voir), juste en face de son compartiment,

Elle

(tre) telle quil lavait vue Paris [...]. Elle

(tre) Anna Peeters. []


(avoir) le nez rouge et

(tenir) la main un mouchoir roul en boule.


Georges Simenon, Chez les Flamands.
2. Il

(faire) chaud. Latmosphre du caf

(tre) grise, en

dpit des lampes lectriques.


Georges Simenon, LAffaire Saint-Fiacre.
315

Exercices supplmentaires

3. Maigret

(achever) son petit djeuner quand, par la fentre, il

(voir) arriver lenfant de chur, que sa mre

(tenir) par la main


Georges Simenon, LAffaire Saint-Fiacre.

4. Quelquun

(marcher) devant Maigret, le fusil lpaule, et le commissaire


(saviser) soudain quil

(se diriger) vers la maison du rgisseur.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Georges Simenon, LAffaire Saint-Fiacre.

316

G . Lemploi du conditionnel
1 Reliez chaque phrase la valeur du conditionnel qui lui correspond.
1. Lennemi aurait franchi la frontire.
2. Nous voudrions visiter cet appartement.

Conseil

3. Vous devriez faire attention.

Situation imaginaire

4. Pourriez-vous avancer un peu?


5. Jhabiterais une le au milieu de locan,
et je vivrais heureux, sous les cocotiers.

Futur dans le pass

6. Si nous tions plus riches nous ferions ce voyage


en Afrique.

Information incertaine

7. Les analystes affirmaient que la croissance serait


de 2,25 % pour lanne 2005.

Demande courtoise

8. Noubliez pas de fermer la porte cl au cas o


vous quitteriez lappartement.

Hypothse

2 Quel est le sens de saurait dans le texte ci-dessous?



Lapiculture tymologiquement, culture des abeilles passionne 80 000 apiculteurs en France. Elle dpend
tellement de lenvironnement vgtal quon ne saurait vraiment parler dlevage. Mais pour faciliter la rcolte du miel,
gourmandise trs prise, lhomme a imagin de construire des ruches. Les premires remontent lAntiquit.
Claire Gatinois, Le miel une friandise vieille dau moins 3000 ans, Le Monde, 21 septembre 2007.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

3 Lisez le texte suivant puis rpondez aux questions.


Le mystre de nos origines
Do venons-nous? Et comment avons-nous volu pour devenir les sapiens du XXIme sicle?
Lhomme descend-il du singe?
Non, mais les grands singes, comme le chimpanz, et nous, les hommes, avons des anctres communs comme Touma,
que lon a dcouvert en 2001 au Tchad, et qui a vcu il y a sept millions dannes. Nous aurions mme 99% de gnes
communs!
O est n le premier homme?
En Afrique, mais on ne sait pas o exactement. Cest sur ce continent que la plupart des ossements prhumains (australopithques) et humains (Homo habilis) ont t trouvs. En fait, nous descendons tous dune petite population dAfrique.
Et pourquoi a-t-il voyag?
Pour suivre le gibier, qui, la suite de divers changements climatiques, a t oblig de se dplacer! Certains Homo erectus
ont ainsi commenc voyager, il y a 800 000 ans, aprs une priode de glaciation, vers lAsie puis lEurope.
Plus prs de nous, certains de nos anctres Homo sapiens seraient eux aussi partis dAfrique, il y a environ 120 000 ans,
pour dcouvrir le monde, et, du coup, auraient remplac les populations qui y vivaient. Nous avons investi le Proche-Orient
et la Chine, puis lAustralie (eh oui, dj en bateau!), lEurope et, enfin, les Amriques, pied, en passant par les glaciers
qui reliaient la Mongolie et lAlaska!
Daprs Batrice Quentin, Le mystre de nos origines Qui est notre anctre?,
Le Monde, 16 aot 2005, p. 12.
Questions:
1. Surlignez les verbes au conditionnel.
2. Dans ce texte, les verbes sont tantt lindicatif tantt au conditionnel. Expliquez pourquoi.

317

Exercices supplmentaires

4 Lisez le texte puis rpondez aux questions.


Qui a invent le croissant?

Daprs la lgende la plus rpandue, le croissant serait n en Autriche en 1683, lors du sige de Vienne par les
Turcs. Alors que lennemi sapprtait attaquer la ville par surprise en pleine nuit, les boulangers, levs avant laube,
auraient pu donner lalerte et la sauver. Pour immortaliser cet exploit, le roi de Pologne leur aurait permis de confectionner
le Hrnchen (petite corne en allemand), une ptisserie rappelant le symbole du drapeau ottoman.

Mais selon une autre version, cest au cafetier viennois Kolschisky que lon devrait linvention du croissant en
1683. Kolschisky aurait rcup des sacs de caf laisss par les Turcs lors de leur dpart prcipit et aurait imagin de servir
ce caf accompagn dune ptisserie en forme de croissant.

Le croissant serait arriv en France au xviiie sicle. Cest Marie-Antoinette qui, la premire, en 1770, laurait introduit la cour du roi de France.

Pourtant, nous savons que, ds le xvie sicle, des ptisseries dun aspect assez semblable ont exist en France:
quarante gteaux en croissant ont t ainsi servis loccasion dun banquet offert par la reine de France Paris en
1549.
Daprs Alexandra Bardini, Croissant, n de ville inconnue,
Le Figaro, 24-25 septembre 2005.
Questions:
1. Surlignez les verbes au conditionnel.
2. Pourquoi le conditionnel est-il utilis dans les trois premiers paragraphes?

3. Quel est le mode utilis dans le dernier paragraphe? Pourquoi le conditionnel nest-il plus employ?

5 Surlignez tous les verbes au conditionnel, puis, pour chacun deux, justifiez lemploi de celui-ci.
Une aventure de Fantmette

Fantmette est lhrone dune srie de romans daventures pour enfants de Georges Chaulet, parue dans les
annes 60-70. Voici un rsum du dbut de Fantmette contre la main jaune.
1. Fantmette a particip un concours et gagn un voyage en Sicile. Elle sapprte embarquer bord dun bateau de
croisire, lAnthor. Mais avant de partir, elle tlphone lhpital pour prendre des nouvelles de lingnieur Coquetier, qui
a t bless la veille par des malfaiteurs:
All? Pourriez-vous me dire si lingnieur Coquetier a repris connaissance? Quand on vous la amen, il tait vanoui.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

2. Lingnieur Coquetier a prvenu Fantmette que quelque chose allait arriver sur le navire. Mais ce nest pas pour effrayer
la jeune hrone. Maintenant, Fantmette et ses amies Ficelle et Boulotte sont bord de lAnthor. Fantmette entre dans
la cabine de Ficelle, o rgne un dsordre impressionnant! Elle ironise:
Je naurais jamais cru que tes valises pouvaient contenir tout cet attirail. Tu devrais monter un bazar. En revendant tout a,
on pourrait acheter lAnthor, son quipage et sa cargaison.

3. Cest que Ficelle a emport tout ce quelle pensait pouvoir lui tre utile en cas de catastrophe. Elle adore vivre des
moments extraordinaires et rve de faire naufrage. Elle sest quipe, entre autres, dun canot et dune boussole, dont elle
espre se servir:
Ah! je voudrais bien que nous le fassions, ce naufrage, pour pouvoir utiliser mon matriel

318

Exercices supplmentaires

4. Et elle a pris, galement, un appareil-photo, qui ne la quitte jamais:


Je garde cet appareil avec moi pour le cas o nous ferions naufrage [...].

5. Cependant, tout est calme. La nuit tombe, les passagers sendorment. Seule Fantmette veille. Elle a revtu son costume
daventurire: sa cape, son bonnet pompon, son masque noir. Soudain, elle aperoit trois hommes. Ce sont des pirates
qui attaquent le bateau et le dtournent! Elle se lance alors rsolument leur poursuite et secourt lquipage, qui parvient
reprendre les commandes du navire. Quand Ficelle se rveille le lendemain matin, tout est rentr dans lordre:
Oh! la baie de Palerme! Nous sommes dj en Sicile! Je ne pensais pas que nous irions si vite, sexclame-t-elle.

6. Mais Fantmette la dtrompe. Elle lui explique que le bateau doit faire une escale en Sardaigne pour y subir des rparations, et lui raconte les vnements de la nuit. Ficelle est trs due:
Tu aurais pu me prvenir, au moins! Jaurais fait des photos mirifiques! Ah! tu nes pas chic!

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Quel dommage davoir manqu une telle aventure!

319

H . Lemploi du subjonctif
1 Compltez les phrases en mettant les verbes entre parenthses lindicatif ou au subjonctif.
1. (rendre visite) Limportant est que nous lui

2. (samliorer)

Jespre que le temps

3. (prendre)

Il est impratif que vous

4. (arriver)

Vous nous crirez quand vous

5. (revenir)

Dpche-toi de ranger ta chambre avant que ta mre

6. (avoir)

Il parvient vivre de sa plume bien quil n

7. (se sentir)

Rentrez plus tt si vous ne

8. (mentir)

La vrit est quil

9. (recevoir)

Le comit se runira aprs que nous

10. (lire)

Quil

11. (teindre)

Cest inacceptable que lon

12. (rendre)

Je veux bien te prter ce livre condition que tu me le

13. (refuser)

Il est surpris que tu

14. (procder)

Jai reu lassurance que la mairie

15. (pouvoir)

Il est indispensable que nous

16. (faire)

Il parat que tu

17. (croire)

Il semble que personne ne le

18. (aller)

Pensez-vous quil

20. (chouer)

Quil

21. (rejoindre)

Nous allons nous remettre au travail en attendant que vous nous

22. (voir)

Je suis certaine que nous t

23. (russir)

Vous avez tout fait pour que votre fils

ces mdicaments.
l-bas.
.
gure de talent.
pas trs bien.
trs souvent.
toutes les informations.
cette lettre sil ne me croit pas.
le chauffage alors quil fait si froid.
.

sa proposition hier.
au relogement des personnes expropries.
te joindre en cas durgence.
nimporte quoi.
vraiment.
mieux?
son examen lt dernier ne mtonne pas.
hier soir.
.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

24. (tlphoner) Il boit un caf pendant que nous


25. (savoir)

Tu es la seule qui ne

26. (obir)

Quil

27. (tre)

Il est possible que je

28. (dire)

Cest tonnant quon ne lui

29. (falloir revenir)


30. (se perdre)

.
rien.
et on ne lui fera plus de reproche.

Je suis dsole quil

Il faut viter que cet argent ne

de retour dans deux jours.


rien.
que vous

demain.
.

2 Relevez dans ce texte les verbes au subjonctif et expliquez pour chacun deux lemploi de ce mode.
Les Franais et le libralisme

Les Franais sont volontiers sceptiques lgard du libralisme. En conomie, quand on leur demande sils pensent
que la concurrence est une bonne chose, ils rpondent souvent quils nen sont pas convaincus. En effet, ils ne sont pas
certains que les gains de lconomie de march puissent compenser les perdants ceux qui perdent, par exemple, leur
emploi. Et de manire gnrale, ils attendent de plus en plus que ltat intervienne. Dans tous les domaines. Ils souhaitent
ainsi quil prenne des mesures pour empcher les paradis fiscaux de se dvelopper, quil pose des limites aux parachutes
dors, quil combatte le terrorisme, quil lutte contre le rchauffement climatique ou quil prvienne les pidmies
320

Exercices supplmentaires


Il semble dailleurs que cette demande croissante dtat corresponde une tendance au niveau international.
Actuellement, la plupart des tats cherchent une alternative au libralisme et rflchissent de nouveaux moyens dintervention, qui puissent rpondre la mondialisation et attnuer ses effets.

3 Justifiez lemploi du subjonctif dans la dernire phrase du texte.


Qui osera toucher au bac?

Et si lon supprimait le bac?

On nabat pas, dit-on, ce monument historique, ce dernier rite initiatique, inscrit au tableau des fierts nationales
au mme titre que le Tour de France ou les chteaux de la Loire. Mme en 1968, anne o les correcteurs se montrrent
plus que clments, on nannula pas lpreuve, russie par 81,3 % des candidats, ce qui constitue, encore aujourdhui, un
record. Mais on peut tenter den revoir larchitecture.

Jusqu maintenant, les changements apports ont t minimes: on sest content de simplifier ici ou l les
filires et les options. Plusieurs ministres, certes, ont voulu glisser dans lexamen une dose de contrle continu, mais sans
succs. Vouloir rformer, prvient le chercheur Georges Solaux (Le Baccalaurat, CNDP), cest sattacher entreprendre
la rvision de lidentit culturelle du corps enseignant et des dtenteurs de la culture. Et cest un fait: le bac demeure
la rfrence pour beaucoup denseignants en panne de repres. leurs yeux, il marque le point final du programme, dont
il conditionne le contenu, et constitue la seule forme dvaluation qui permette dassurer une galit de traitement et
garantisse le caractre national de lpreuve.
Ce texte est une version remanie de larticle Qui osera toucher au bac? de Claire Chartier,
LExpress n 2709, 5-11 juin 2003

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

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I . deLexpression
de lopposition et
la concession
1 Compltez par avoir beau, mme si, bien que, pourtant, cependant, malgr, mais (plusieurs solutions sont parfois
possibles).
, il me semble quil se doute de quelque chose.

1. Nous ne lui avons rien dit.


2. Jai dcid de le rencontrer

lantipathie que jprouve son gard.

3. Je ne trouve pas ce document. Cest incroyable. Je lai

pos l il y a cinq minutes!

4. Jai rserv deux places au thtre du Chtelet.

si tu prfres, on peut passer la soire ailleurs.

5. Tu as russi faire de belles photos

le mauvais temps.

6.

il ait beaucoup plus de pouvoir que moi, il ne mimpressionne pas.

7.
soit.

tu penses que tu es capable russir, mieux vaut te renseigner avant dentreprendre quoi que ce
dit que tu navais rien compris cet exercice.

8. Tu nas fait aucune faute. Tu mavais


9. J

avoir dormi douze heures cette nuit, je me sens encore fatigue.

10. Il est toujours un bel homme

il ait beaucoup vieilli.

2 Lisez le texte ci-dessous puis rpondez aux questions.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

Une harmonisation des systmes ducatifs


europens est-elle envisageable?

lheure de louverture europenne et du dveloppement des besoins dquivalences internationales des diplmes, lon sinterroge: peut-on envisager une harmonisation, lchelle de lEurope, des diffrents systmes ducatifs?

En apparence, les systmes ducatifs europens semblent suffisamment proches pour que cela soit possible.

Tout dabord, tous proposent une formation obligatoire longue, stalant sur neuf dix annes et permettant
dacqurir et dapprofondir les enseignements fondamentaux: lecture, oprations et problmes, gomtrie, rgles dorthographe et de grammaire, rdaction, comprhension, langue vivante, histoire, gographie, sciences, arts

Ensuite, tous offrent aux lves, lissue de cette priode, la possibilit de sengager sur lune de ces trois voies:
continuer des tudes gnrales, entamer une formation professionnelle ou entrer dans la vie active.

On note aussi certaines similitudes entre les diplmes. Le brevet franais de fin de troisime1 peut tre rapproch du certificat qui, en Sude et en Angleterre, clt les tudes au collge, mme sil nest pas obligatoire pour passer au
lyce, contrairement ce certificat. Et le baccalaurat a ses quivalents: lAbitur allemand, le Bachillerato espagnol ou les
A-Levels britanniques, qui, de manire semblable, marquent laboutissement dune priode de deux ou trois ans consacre
la prparation dans le suprieur.

Cependant, en ralit, les systmes scolaires europens divergent profondment.

Ils traduisent en effet des conceptions tout fait diffrentes de lducation et de la socit, et sur le fond, prsentent des choix trs variables.

Ils ne saccordent pas,par exemple, sur lutilit du redoublement, la ncessit de lorientation prcoce, la slection
lentre de luniversit, ou le rle de la notation qui sont des questions essentielles.

En outre, certains optent pour la centralisation, tandis que dautres, loppos, font le choix de la dcentralisation.
Et tous ne peroivent pas de la mme faon la rivalit entre priv et public.

Ces divergences de fond rendent impossible, pour le moment, une harmonisation grande chelle. Il est encore
prmatur denvisager un systme scolaire europen unique.
1. La troisime: la classe de troisime (dernire classe du collge).

Daprs Les systmes ducatifs europens: tude compare,


La Lettre des parents n 234, septembre 2004.
322

Exercices supplmentaires

Questions:
1. Mettez en vidence la structure du texte.

2. Quels sont les points communs qui unissent les systmes ducatifs europens?

3. Pourquoi les systmes ducatifs europens diffrent-ilsprofondment en dpit de leurs ressemblances?

4. En dfinitive, une harmonisation de ces systmes est-elle envisageable dans un proche avenir?

3 Mme consigne.
La crise de lindustrie franaise du bois.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.


Deux temptes ont ravag la fort franaise en 1999, la premire, le 26 dcembre, de la Bretagne lAlsace, la
seconde, les 27 et 28 dcembre, dans le Sud-Ouest. Elles ont dtruit prs dun million dhectares et dsorganis lindustrie
du bois en provoquant un afflux de production en mme temps quune baisse dramatique des prix.

Cependant, il existe une crise structurelle de lindustrie franaise du bois bien antrieure cette catastrophe.
Cette crise rsulte dune mauvaise exploitation de la fort. Lopinion publique est convaincue que la fort franaise est
surexploite. Mais cest tout le contraire. Alors quelle possde seize millions dhectares et se place au troisime rang des
pays les plus boiss dEurope, derrire la Finlande et la Sude, la France nexploite gure que la moiti de sa richesse forestire. Le bois ny trouve plus de dbouchs suffisants. Dans le btiment et les travaux publics, il est fortement concurrenc
par des matriaux plus modernes tels que le bton, le plastique ou le PVC. Et dans la papeterie, sa consommation sest
beaucoup rduitedurant les dernires dcennies: le papier recycl reprsente dsormais 50 % de la production.

Dans ce contexte difficile, il est certain que lindustrie du bois est de moins en moins, pour la France, une ressource
conomique. De nombreuses scieries disparaissent. Dautres choisissent de dlocaliser leur production dans les pays de
lEst. Elles partent notamment en Pologne, en Hongrie ou en Roumanie o le bois est abondant et de trs bonne qualit,
la main duvre moins chre et le cot du transport moins lev.
La fort en mal davenir, enqute de Marie de Greef-Madelin,
Valeurs Actuelles n 3543 du 22 octobre 2004.
Questions:
1. Expliquez lemploi de ladverbe cependant.

2. La phrase commenant par la conjonction alors que exprime-t-elle lopposition ou la concession?

3. Cest tout le contraire. Remplacez le nom contraire par un nom de mme sens.

323

Exercices supplmentaires

4 Transformez les phrases en utilisant la prposition sans suivi dun infinitif, ou, lorsque ce nest pas possible, la
conjonction sans que.
Rappel: on ne peut employer sans +infinitif si le verbe de proposition principale et le verbe de la subordonne ont des
sujets diffrents.
1. Il dit et fait nimporte quoi mais vous ne vous y opposez pas.

2. Il rit mais nous ne savons pas pourquoi.

3. Il joue mais il ne fait pas de bruit.

4. Il conduit la voiture de son pre mais il na pas de permis.

5 Mme consigne.
Rappel: la forme compose de linfinitif (dite infinitif pass) permet dexprimer une action dj accomplie, et sobtient
ainsi: avoir / tre linfinitif +participe pass.
1. Tu assisteras cette runion mais tu ninterviendras pas.

2. Nous agissons mais nous navons pas pris de prcaution.

3. Henri part mais je nai pas pu lui dire au revoir.

4. Elle lisait cet article mais elle ne me le disait pas.

Matriser la grammaire franaise ditions Belin, 2010.

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