VISUAL

Organizado, ordenado,
observador y tranquilo.
Preocupado por su aspecto
Voz aguda, barbilla
levantada
Se le ven las emociones en
la cara

AUDITIVO
Habla solo, se distrae
fcilmente
Mueve los labios al leer
Facilidad de palabra,
No le preocupa
especialmente su aspecto.
Monopoliza la conversacin.
le gusta la msica
Modula el tono y timbre de
voz
Expresa sus emociones
verbalmente.

Aprendizaje

Aprende lo que ve. Necesita

una visin detallada y saber
a donde va. Le cuesta
recordar lo que oye

Lectura

Le gustan las descripciones,

a veces se queda con la
mirada prdida,
imaginndose la escena.

Escritura

Tiende hacer buena, la

segmentacin tamao son
buenos, la apariencia es
importante.

Ortografa

No tiene faltas. "Ve" las

palabras antes de
escribirlas.
Recuerda lo que ve, por
ejemplo las caras, pero no
los nombres.

Aprende lo que oye, a base

de repetirse a si mismo
paso a paso todo el
proceso. Si se olvida de un
solo paso se pierde. No
tiene una visin global.
Le gustan los dilogos y las
obras de teatro, evita las
descripciones largas,
mueve los labios y no se
fija en las ilustraciones
Tiene ms dificultades de
aprendizaje en edades
tempranas, tiende a
escribir ligeramente,
cuando escribe menciona
rasgos.
Comete faltas. "Dice" las
palabras y las escribe
segn el sonido.
Recuerda lo que oye. Por
ejemplo, los nombres, pero
no las caras.

Conducta

Memoria

Imaginacin
Almacena
la
informacin

Piensa en imgenes.
Visualiza de manera
detallada
Rpidamente y en cualquier
orden.

Durante los
periodos de
inactividad

Mira algo fijamente, hace

garabatos, dibuja, lee.

Comunicaci
n

Es quieto, no habla
demasiado, se impacienta
si tiene que escuchar
mucho rato seguido. Utiliza
palabras como "ver, mirar"

Se distrae

Solucin de
problemas

sentimentali
smo

Cuando hay movimiento o

desorden visual, sin
embargo el ruido no le
molesta demasiado.
Crea planes por
adelantado; organiza
pensamientos
escribindolos, enlista
problemas.
Fija la vista cuando est
enojado, llora con facilidad,
sonre ampliamente cuando
est contento, la cara es un
buen indicador de las
emociones.

Piensa en sonidos, no
recuerda tantos detalles.
De manera secuencial y por
bloques enteros (por lo que
se pierde si le preguntas
por un elemento aislado o
si le cambias el orden de
las preguntas.
Canturrea para si mismo o
habla con alguien.
Le gusta escuchar, pero
tiene que hablar ya. Hace
largas y repetitivas
descripciones. Utiliza
palabras como "sonar,
ruido..".
Cuando hay ruido.

Habla de los problemas,

intenta solucionarlos
verbalmente, se habla a si
mismo para tratar de
solucionar los problemas.
Grita cuando disfruta o se
enoja, explota verbalmente,
pero pronto se calma,
expresa sus emociones
verbalmente y por cambios
de tono, volumen o
modulacin de voz.

KINESTESICO
Responde a las muestras
fsicas de cario
le gusta tocarlo todo
se mueve y gesticula
mucho
Sale bien arreglado de
casa, pero en seguida se
arruga, porque no para.
Tono de voz ms bajo, pero
habla alto, con la barbilla
hacia abajo.
Expresa sus emociones con
movimientos.
Aprende con lo que toca y
lo que hace. Necesita estar
involucrado personalmente
en alguna actividad.
Le gustan las historias de
accin, se mueve al leer.
No es un gran lector.
Inicialmente buena, se
deteriora cuando el espacio
se reduce. Presiona muy
duro los instrumentos para
escribir.
Comete faltas. Escribe las
palabras y comprueba si "le
dan buena espina".
Recuerda lo que hizo, o la
impresin general que eso
le causo, pero no los
detalles.
Las imgenes son pocas y
poco detalladas, siempre en
movimiento.
Mediante la "memoria
muscular".

Se mueve, levanta, distrae

a los dems con sus
movimientos, toca
materiales, etc.
Gesticula al hablar. No
escucha bien. Se acerca
mucho a su interlocutor, se
aburre en seguida. Utiliza
palabras como "tomar,
impresin...".
Cuando las explicaciones
son bsicamente auditivas
o visuales y no le
involucran de alguna forma.
Ataca los problemas
fsicamente,
impulsivamente.
Generalmente elige la
solucin que involucra
mayor debilidad
Salta cuando est gozando,
abraza y jala cuando est
feliz, pisa fuerte, salta
golpea con sus manos
cuando est enojado, el
movimiento general de su
cuerpo es ndice de su

CUADRO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE MODELO DE PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA