UNIVERSIDAD INCARNATE

WORD

ASIGNATURA: CONVERGENCIA Y PRIVATIZACIN

DE LA EDUCACIN

ESPECIALIDAD: L.E.M.S. 7 MATEMTICAS

TEMAS DE EXTRAORDINARIO: PROYECTO TUNING

NOMBRE: BLANCA LAURA VARGAS MORALES

MAESTRA: EDITH ORTIZ GARCIA

01 de septiembre de 2016

Misin
Somos una Universidad con un modelo educativo inspirado en los valores
judeocristianos, la tradicin intelectual y la doctrina social catlica, promovemos la
enseanza y la erudicin, la investigacin y la expresin artstica, teniendo como
objetivo el educar a hombres y mujeres que se conviertan en ciudadanos
responsables y conscientes, formados para la comunidad global y para que
contribuyan al desarrollo social de su entorno. Nos comprometemos con la
excelencia educativa en un contexto de fe en el Verbo de Dios Encarnado,
aceptando y promoviendo la convivencia respetuosa y la comprensin mutua entre
las personas sin importar su edad, su cultura o sus creencias, ayudndoles as a su
realizacin personal siempre buscando el bien comn. De este modo, a travs de
una educacin acreditada a nivel internacional, la universidad cultiva el desarrollo
integral de la persona. Los maestros y los estudiantes se apoyan mutuamente en la
bsqueda y comunicacin de la verdad, la innovacin reflexiva, el cuidado del medio
ambiente, el servicio comunitario y la justicia social.
Visin
Ser una Universidad reconocida a nivel internacional por sus programas con
acreditacin en Mxico y Estados Unidos, por la excelente preparacin de sus
egresados, por su compromiso social activo y por la movilidad internacional que
proporciona a sus alumnos.
Desarrollarnos como universidad catlica incluyente, basada en el crecimiento
espiritual de su comunidad universitaria.
Cdigo de tica
Educacin, servicio, verdad, fe

PROYECTO TUNING EN LATINOAMERICA

Es un proyecto independiente, impulsado y coordinado por Universidades de
distintos pases, tanto latinoamericanos como europeos. Donde tuvo
sus
comienzos, y empez a desarrollarse dentro del amplio contexto de reflexin sobre
educacin superior que se ha impuesto como consecuencia del acelerado ritmo de
cambio de la sociedad. Se ha escogido el nombre Tunan para el proyecto para
reflejar la idea de que las universidades no estn buscando la armonizacin de sus
programas o cualquier otra clase de currculo europeo unificado, normativo o
definitivo sino simplemente puntos de acuerdo, de convergencia, y entendimiento
mutuo, y por lo que supone de puesta a punto de la universidad europea frente al
reto de Bolonia
Esta propuesta parte de un terreno ya abonado fruto del desarrollo de la fase
anterior de Tuning Amrica Latina (2004 2007) y ante una demanda actual de las
universidades latinoamericanas y los gobiernos de facilitar la culminacin del
proceso iniciado. Tuning puso en el centro de la escena la importancia de las
competencias para los procesos de modernizacin y reforma curricular. Los
acuerdos alcanzados a nivel de las reas del conocimiento sobre el conjunto de
competencias especficas han sido retomados por las universidades en los aos
posteriores ms all del mbito del proyecto para iniciar procesos de reforma en las
instituciones.
El proyecto est especialmente en el proceso de La Sorbona Bolonia-Praga-Berln, a
travs del cual los polticos aspiran a crear un rea de educacin superior integrada
en Europa en el trasfondo de un rea econmica europea. La necesidad de
compatibilidad, comparabilidad y competitividad de la educacin superior en Europa
ha surgido de las necesidades de los estudiantes, cuya creciente movilidad requiere
informacin fiable y objetiva sobre la oferta de programas educativos.
El fundamento de este proyecto se basa en Implementar a nivel de las instituciones
universitarias el proceso que sigui a la Declaracin de Bolonia de 1999, utilizando
las experiencias acumuladas en los programas ERASMUS y SOCRATES desde
1987. Se orienta hacia competencias genricas y especficas a cada rea temtica
de los graduados de primero y segundo ciclo. Tiene un impacto directo en el
reconocimiento acadmico, garanta y control de calidad, compatibilidad de los
programas de estudio a nivel europeo, aprendizaje a distancia y aprendizaje
permanente.
En el cual el proyecto Tuning no se centra en los sistemas educativos sino en las
estructuras y el contenido de los estudios. Mientras que los sistemas educativos son
la responsabilidad de los gobiernos, las estructuras educativas y el contenido lo son
de las instituciones de educacin superior. Para las instituciones de educacin
superior estas reformas significan el verdadero punto de partida para otro anlisis: la

sintonizacin en trminos de estructuras y programas y de la enseanza

propiamente dicha.
El objetivo del proyecto Tuning:
Avanzar en los procesos de reforma curricular basados en un enfoque en
competencias en Latinoamrica, completando la metodologa Tuning.
Profundizar en el eje de empleabilidad del proyecto Tuning, desarrollando perfiles de
egreso conectados con las nuevas demandas y necesidades sociales, sentando las
bases de un sistema armnico que disee este enfoque de acercamiento a las
titulaciones.
Explorar nuevos desarrollos y experiencias en torno a la innovacin social
universitaria y muy particularmente en relacin al eje de ciudadana del proyecto
Tuning.
Incorporar procesos e iniciativas probadas en otros contextos para la construccin
de marcos disciplinares y sectoriales para Latinoamrica.
Promover la construccin conjunta de estrategias metodolgicas para desarrollar y
evaluar la formacin de competencias en la implementacin de los currculos que
contribuyan a la mejora continua de la calidad, incorporando niveles e indicadores.
Disear un sistema de crditos acadmicos, tanto de transferencia como de
acumulacin, que facilite el reconocimiento de estudios en Latinoamrica como
regin y que pueda articular con sistemas de otras regiones.
Todo esto forma parte de un conjunto para la constitucin de competencias que
incluye conocimientos, comprensin y habilidades que se espera que el estudiante
domine, comprenda y demuestre despus de completar un proceso corto o largo de
aprendizaje. Permiten flexibilidad y autonoma en la construccin del currculo y, al
mismo tiempo, sirven de base para la formulacin de indicadores de nivel que
puedan ser comprendidos internacionalmente.

Conclusin
Sin lugar a dudas el proyecto tuning transformara el sistema educativo a nivel
nacional e internacional; puesto que el proponer una sistematizacin de los
programas de estudios, fomentara los intercambios acadmicos, la socializacin
entre diversas culturas, pero sobre todo abrir el enfoque de las competencias. En
este proyecto impulsara incursionar en mbitos que no son muy explotados, como
la investigacin, la participacin en la poltica, un mayor compromiso con el medio
socio-cultural, l trabajo en equipo, el reconocimiento social, pero sobre todo la
unin como gremio.

Bibliografa:
http://www.tuningal.org/es/proyecto-tuning/
HTTP://WWW.CCA.ORG.MX/PROFESORES/CURSOS/HMFBCP_UT/PDFS/M1/COMPETENCIAS_P
ROYECTOTUNING.PDF
HTTPS://WWW.GOOGLE.COM.MX/#Q=COMPETENCIAS+ESPECIFICAS+TUNING
HTTP://WWW.UNIZAR.ES/ICE/IMAGES/STORIES/PUBLICACIONESICE/COL.%20DOCUMENTOS
%2008.PDF
HTTP://EAD.LICEOCERVANTINO.EDU.MX/INDEX/PLUGINFILE.PHP/7178/MOD_RESOURCE/CON
TENT/1/T1-A3.PDF