I Fundamentacin

La materia Historia del Entretenimiento permite transmitir los antecedentes histricos de

las vas de Entretenimiento de las distintas Culturas a lo largo del tiempo. Comenzando
con los antecedentes del juego, las artes y los deportes en la Antigedad, pasando por la
Edad Media y llegando a la Edad Moderna. La materia por otro lado brinda a los alumnos
un background de conocimiento en relacin a la aparicin de los Medios de
comunicacin de Masas y sus correspondientes derivados, hasta llegar a la aplicacin de
la Tecnologa en el deporte y los nuevos espectculos en Vivo.

II Objetivos de aprendizaje (a)

a) Se espera que los alumnos logren:

Comprender los orgenes del juego y el entretenimiento en las distintas culturas.

Conocer las actividades ldicas que representaron a cada civilizacin a lo largo de
la historia.
Conocer los antecedentes histricos de los medios de comunicacin de Masas.
Conocer la vinculacin entre los medios de comunicacin y los espectculos
deportivos.
Percibir la evolucin de los medios de comunicacin audiovisual hasta la
actualidad.
Percibir la evolucin de los distintos espectculos escnicos hasta la actualidad.
Comprender el papel de las tecnologas en la evolucin de las distintas formas de
entretenimiento

III- Unidades temticas

Unidad 1: El espectculo de la Antigedad a la Revolucin Industrial
UNIDAD 1: Introduccin

El juego: Caractersticas. Entretenimiento y sociedad. Gnesis de las artes escnicas y

del deporte. Las historias del teatro. Espectculos escnicos desde la Antigedad. Los
inicios del teatro en la Argentina
UNIDAD 2: El cine
El siglo XIX: perodo de grandes innovaciones tcnicas en el campo de la comunicacin y
el espectculo. Transformaciones econmicas, polticas y sociales. Antecedentes del
cinematgrafo. Los pioneros: De la guerra de patentes al nacimiento de Hollywood,
epicentro del cine mundial. El cine sonoro. Importancia sociocultural, poltica y econmica
del cine. El cine en la Argentina
UNIDAD
3
:
Radio

televisin:
origen,
desarrollo
y
auge
El nacimiento de la radiodifusin: Modelos de emisin y de financiacin. La radio en la
Argentina. El nacimiento de la televisin. La televisin en la Argentina. Televisin y
sociedad. El papel del deporte en la rado y la televisin.
UNIDAD 4 - Convergencia tecnolgica e hibridacin de medios
Cultura joven e informatizacin de la sociedad. Los videojuegos: el primer medio de
entretenimiento digital-La tecnologa en las artes escnicas y otros espectculos en vivo:
el tecnoespectculo. Nuevos contenidos para nuevas pantallas. Las transformaciones en
el sistema de medios: recepcin personalizada, dispositivos porttiles e interactividad. El
modelo You Tube: un nuevo concepto de televisin. Convergencia multimedial
Bibliografa obligatoria
CCERES, M. Dolores y otros (2011): El uso de la televisin en un contexto
multipantallas: viejas prcticas en nuevos medios Analisi, n 43, Universitat Autonoma de
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CAILLOIS, Roger: Los juegos y los hombres. Fondo de Cultura Econmica, 1994. Pgs 7
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CALCAGNO, Natalia: Cap.4 de Qu ves cuando me ves - La televisin argentina como
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DE FLEUR, e Fleur,M y Ball-Rokeach, S. El desarrollo del cine en Teoras de la
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GETINO, Octavio. Cap.1 de Cine Argentino (Entre lo posible y lo deseable)- Ciccus,

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GRINBERG, Miguel: Cmo vino la mano. Orgenes del rock argentino. Bs. As.: Ed.
Gourmet Musical / 4 edicin aumentada con apndice de artculos en revistas
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LEVIS, Diego Tiempo libre / tiempo atrapado en La Pantalla Ubicua. La Cruja, Buenos
Aires, 2 edicin 2009/2014
LEVIS, Diego La comunicacin y sus medios en La Pantalla Ubicua. La Cruja, Buenos
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LEVIS, Diego (2009) Un golem tecnocultural. Etapas de la expansin de la computadora"
y El avance de lo efmero en La Pantalla Ubicua, 2 edicin ampliada, La Cruja, Buenos
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LEVIS, Diego (2015): Televisin ampliada. Comunicacin y entretenimiento en la
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REYNOLDS, Simon: Despus del Rock. La Caja Negra, Buenos Aires 2011
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Para ampliar
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Desde 1951 a 1996. Universidad de Morn, Buenos Aires 2001.
BUNZ, Mercedes: La utopa de la copia y El elemento peligroso de la copia en La
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Ctedra. 5 edicin, 2005 caps.1, 2, 5, 7, y 8
RUSSO, Eduardo: El cine clsico. Manantial, Buenos Aires, 2008. Cap.1
MASTRINI, Guillermo: Poltica y medios en la Argentina: Los orgenes de la TV Argentina
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MENOR SENDRA, Juan. La produccin audiovisual estadounidense. Ascenso y crisis de
la metamarca Hollywood en Telos, n 68, Madrid, 2006
MORAGAS SP, Miquel de (2007): Deporte y medios de comunicacin. Sinergas
crecientes en Telos n 38, Madrid, 1994.
RESPINGUI, Emanuel: 1999-2009: TV paga. El fin de la adolescencia en Ulanowsky, C.
y Seibel, Beatriz: "El circo de ayer a hoy" en Cuadernos de Picadero. Buenos Aires,
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Teatro,
n
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digital:
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SIRVN, Pablo (2010) Funcin en continuado (Cine) cap. 6 de Breve Historia del
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ULANOWSKY, C., Itkin, S.y Sirvn P. (2006). Estamos en el aire. Emec, Buenos Aires
ULANOWSKY, C.; Panno, J.; Merkin, M.; Tijman, G. (1997) Das de radio: historia de la
radio argentina. Espasa Calpe, Buenos Aires 1997.
IV- Estrategias de enseanza

La participacin activa de los estudiantes durante las clases es fundamental para el

desarrollo de las mismas, para ello es necesario mantener un ritmo continuo de lectura de
los
textos
indicados
semanalmente.
La clase se divide en dos partes:
1Terico
Presentacin por parte del profesor titular de un tema del programa de acuerdo a lo
indicado en el syllabus
2Prctico
a) Se realizarn actividades prcticas de puesta en comn que favorezcan el aprendizaje
colaborativo.
b) Se trabajarn colectivamente textos que los estudiantes habrn preparado para la
clase.
c) Exhibicin de videos y otros materiales audiovisuales relacionados con temas tratados
en clase para su posterior discusin. Este espacio se utilizar tambin para aclarar dudas
y para debatir sobre los textos de la bibliografa que hayan ledo los estudiantes durante la
semana anterior
V- Medios y recursos

Can y PC (Presentacin PPT)

 Videos (cortometrajes documentales, fragmentos de pelculas y programas de tv,

etc)
Webcampus (Descarga de material bibliogrfico)

VI. Evaluacin

La evaluacin se realizar en dos instancias:

1- Examen parcial: Consistir Defensa escrita presencial de un trabajo de investigacin

individual acerca de un tema relacionado con el contenido del programa (el tema, a
propuesta del estudiante, deber ser aprobado previamente por el docente de la materia).
2- Evaluacin continua: Ejercicios de aplicacin (orales y escritos) acerca de las
actividades realizadas en clase y sobre las lecturas indicadas.

Condiciones de la cursada:
La participacin activa de los estudiantes durante las clases es fundamental para el
desarrollo de las mismas, para ello es necesario mantener un ritmo continuo de
lectura
de
los
textos
indicados
semanalmente.
La
clase
se
divide
en
dos
partes:
1Terico
Presentacin por parte del profesor titular de los temas del programa indicados en el
syllabus
2Prctico
a) Se propondrn actividades ldicas vinculadas con los contenidos del programa y la
bibliografa
de
la
materia
con
el
fin
de
facilitar
el
aprendizaje
b) Ejercicios de aplicacin sobre la bibliografa y los contenidos de la materia.
c) Exhibicin de videos y otros materiales audiovisuales relacionados con temas tratados
en clase para su posterior discusin.
Instancias
de
evaluacin:
1- Defensa escrita presencial de un trabajo de investigacin individual acerca de un tema
relacionado con el contenido del programa (el tema, a propuesta del estudiante, deber
ser
aprobado
previamente
por
el
docente
de
la
materia).
2- Evaluacin escrita sobre los contenidos y la bibliografa de la materia.
Para aprobar el curso y tener derecho a rendir el examen final es imprescindible aprobar
las dos instancias de evaluacin con una nota igual o superior a 4 (cuatro). En caso de
desaprobar una de las instancias parciales, se podr recuperar la misma en la fecha que
se fije a tal efecto.
Se recuerda que la asistencia a clase es condicin imprescindible para el seguimiento del
curso. Se debe completar un mnimo de 75% de asistencia.

Condiciones de aprobacin:
.

Para aprobar el curso y llegar al examen final es necesario que cada alumno obtenga
un mnimo de 4 en las dos instancias de evaluacin parciales (ejercicios de aplicacin
y examen parcial)

En caso de sacar menos de 4 en una de las dos instancias de evaluacin o de haber

estado ausente por cualquier causa, el mismo se podr recuperar en la fecha prevista
a tal efecto.

Si aprueba el recuperatorio y por lo tanto la cursada podr dar examen final en la

fecha prevista a tal efecto.

En caso de no aprobar el recuperatorio deber recursar la materia