SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA 1

SEMESTRE AGOSTO 2015-ENERO 2016
SECUENCIA No. 1
A) IDENTIFICACIN
Institucin:
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:

DGETA
CBTA 264
Tecnologas
de
Informacin y de
Comunicacin

la
la

Semestre:

Carrera:

Tronco
Comn

Profesor(es):
Periodo de aplicacin:
Duracin en horas:

Lic. Tania Margarita Martnez Peral

Septiembre a
1 Perodo
Fecha:
Octubre
de
45
2015

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica: Se pretende un primer acercamiento a la alfabetizacin digital, as como tambin el adquirir conocimientos, habilidades y
destrezas sobre el uso responsable del Internet de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y la relacin con su vida cotidiana.
LEOyE II
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema
CTSyV I
integrador:
Tema integrador:
La Tecnologa
Ingls I
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
Categoras:
Espacio ( x )
Energa ( )
Diversidad (x )
Tiempo ( x )
Materia ( ).
Contenidos fcticos:
Antecedentes histricos
Elementos bsicos de la computadora
Entorno de software de aplicacin
Informacin y comunicacin
Conceptos Fundamentales: Terminologa bsica
Conceptos Subsidiarios:
Antecedentes histricos
Dispositivos perifricos
Hardware
Unidades de almacenamiento
Software
Teclado
Informacin y comunicacin
Contenidos procedimentales:
Trabajo individual y en equipo, Exposiciones, Investigacin, Anlisis e interpretacin de datos
Contenidos actitudinales:

Trabajo en equipo, Responsabilidad, Creatividad, Solidaridad, Tolerancia

Competencias genricas y atributos:
Categora 2: Se expresa y comunica
Competencia 4: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados
Atributo: Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas
1

[Escriba texto]

Pgina 1

Atributo: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Categora 3: Piensa crtica y reflexivamente
Competencia 6: Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva
Atributo: Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad
Categora 5: Trabaja en forma colaborativa
Competencia 8: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Atributo: Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias disciplinares:

Competencias disciplinares:
1.-Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se
recibe.
9.-Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacin.
12.-Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.
1.-Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se
recibe.
9.-Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacin.
12.-Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.

[Escriba texto]

Pgina 2

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apertura
Actividades
ENCUADRE DEL CURSO:
Pase de lista
Dinmica de presentacin e
integracin de equipos.
Aplicar cuestionario diagnstico, para
determinar saberes previos.
Dar a conocer el objetivo y programa
de la asignatura.
El alumno escribe en su libreta los
compromisos y expectativas del curso.

Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Categora 2: Se expresa y comunica

Producto(s) de
Aprendizaje

4: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes

en distintos contextos mediante la utilizacin de
medios, cdigos y herramientas apropiados

Registro
Asistencia

Evaluacin
de
Diagnstica

Cuestionario
Diagnostico
aplicado.

Atributo: Maneja las tecnologas de la

informacin y la comunicacin para obtener
informacin y expresar ideas

Formativa

6: Sustenta una postura personal sobre temas de

inters y relevancia general, considerando otro
puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

Gua de observacin

Lluvia de ideas sobre el concepto de

Tecnologa y de los medios de
8. Participa y colabora de manera efectiva en
comunicacin que conocen.
procesos diversos.
El facilitador hace una explicacin sobre
los antecedentes de la tecnologa y una
comparacin entre el antes y el despus
de los dispositivos ms conocidos como
computadora, celulares, televisores, etc. El
alumno toma nota de lo expuesto por el
docente y elabora un resumen.

[Escriba texto]

Apuntes
cuaderno

Resumen

en

el

Pgina 3

Genrica(s) y sus
atributos

Disciplinar(es)

1.-Identifica, ordena e
Categora 2: Se expresa y
interpreta las
comunica
ideas, datos y
Competencia
4:
conceptos
Escucha, interpreta y
explcitos e
emite
mensajes
implcitos en un
pertinentes en distintos
texto,
contextos mediante la
considerando el
utilizacin de medios,
contexto en el
cdigos y herramientas
que se gener y
apropiados
en el que se
Atributo: Maneja las
recibe.
tecnologas de la
informacin
y
la 9.-Analiza y compara el
comunicacin para
origen,
obtener informacin
desarrollo
y
y expresar ideas
diversidad de los
sistemas
y
medios
de
comunicacin.
12.Utiliza
las
tecnologas
de
la
informacin
y
comunicacin
para
investigar,
resolver
problemas,
producir
materiales y transmitir
informacin.

Desarrollo
Actividades

[Escriba texto]

Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos

Disciplinares)

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

Pgina 4

Realizar una Investigacin sobre

las
Generaciones
de
Computadoras y sus principales
caractersticas. Elaborar un mapa
conceptual o cuadro sinptico de la
informacin recabada.

Realizar un mapa mental de los

dispositivos perifricos.

Lluvia de ideas sobre el concepto

de Tecnologa y de los medios de
comunicacin que conocen.

9.-Analiza y compara el
origen,
desarrollo
y
diversidad de los
sistemas
y
medios
de
comunicacin.

Explicacin de la Computadora,
caractersticas, sus principales
componentes y la funcin de cada
uno de ellos. Elaborar un cuadro
sinptico.

1.-Identifica, ordena e
interpreta las
ideas, datos y
conceptos
explcitos e
implcitos en un
texto,
considerando el
contexto en el
que se gener y
en el que se
recibe.

Lectura del artculo la historia de la

tecnologa publicado en la red
social del facilitador y elaborar una
lnea del tiempo de la informacin
leda.

El facilitador hace una explicacin

sobre los antecedentes de la
tecnologa y una comparacin
entre el antes y el despus de los
dispositivos ms conocidos como
computadora,
celulares,
televisores, etc. El alumno toma
nota de lo expuesto por el docente.

Realizar una Investigacin sobre

las
Generaciones
de
Computadoras y sus principales

[Escriba texto]

Categora 2: Se expresa y
comunica
Competencia 4: Escucha,
interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos
contextos
mediante
la
utilizacin
de
medios,
cdigos y herramientas
apropiados
Atributo: Maneja las
tecnologas
de
la
informacin
y
la
comunicacin
para
obtener informacin y
expresar ideas

12.Utiliza
las
tecnologas
de
la
informacin
y
comunicacin
para
investigar,
resolver
problemas,
producir
materiales y transmitir
informacin.

Lnea del tiempo

Gua de observacin

Mapa conceptual
Rbrica

Cuadro sinptico

Rbrica

Lista de cotejo
Mapa mental

Lista de cotejo

Notas del cuaderno

Gua de observacin

Pgina 5

Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

Actividades

Lectura del artculo la historia de la

tecnologa publicado en la red
social del facilitador y elaborar un Las indicadas anteriormente.
reporte de lectura o resumen para
presentarlo en casa.

Las indicadas
anteriormente.

Producto(s) de
Aprendizaje

Resumen

Evaluacin

Evaluacin formativa

D) RECURSOS
Equipo
Celulares o reproductores digitales
de msica disponibles de los
alumnos
Computadoras
Dispositivos de almacenamiento
Proyector
Pantalla
Servicio de Internet

[Escriba texto]

Material

Libreta.
Libros.
Revistas.
Papel Bond
Marcadores
Cinta adhesiva

Fuentes de informacin
Material de TICS DGETa, Sonora. Primera reedicin Julio 2008.
Jane Collins. Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin, 2006.
Lpez Sosa, Rita Gpe. Tecnologas de Informacin. Jit Press, 2007.
Manual De Procedimientos de la Asignatura Tecnologas De Informacin Y
Comunicacin, Secretara de Educacin Pblica, Autor Corporativo: DGETI,
DGETA, CECyTEs, DGECyTEM ,1 edicin, Mxico, Ao de edicin: 2008.
http://cosdac.sems.gob.mx/publicaciones_detalle.php?seccion=siete&idpub=56
http://office.microsoft.com/es-hn/default.aspx
http://www.aulaclic.es/

Pgina 6

Elabora:

Lic. Tania Margarita Martnez Peral

DOCENTE

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA 2
SEMESTRE AGOSTO 2015-ENERO 2016
SECUENCIA No. 2
B) IDENTIFICACIN
Institucin:
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:

DGETA
CBTA 264
Tecnologas
de
Informacin y de
Comunicacin

Profesor(es):
la
la

Semestre:

Carrera:

Tronco
Comn

Periodo de aplicacin:
Duracin en horas:

Lic. Tania Margarita Martnez Peral

2 y 3er
Octubre
Perodo
Fecha:
Diciembre
2015
45

a
de

C) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica: Se pretende un primer acercamiento a la alfabetizacin digital, as como tambin el adquirir conocimientos, habilidades y
destrezas sobre el uso responsable del Internet de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y la relacin con su vida cotidiana.
LEOyE II
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema
CTSyV I
integrador:
Tema integrador:
La Tecnologa
Ingls I
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
Categoras:
Espacio ( x )
Energa ( )
Diversidad (x )
Tiempo ( x )
Materia ( ).
Contenidos fcticos:
Antecedentes histricos
2

[Escriba texto]

Pgina 7

Elementos bsicos de la computadora

Entorno de software de aplicacin
Informacin y comunicacin
Conceptos Fundamentales: Terminologa bsica
Conceptos Subsidiarios:
Antecedentes histricos de Internet
Internet
Informacin y comunicacin
Redes sociales
Contenidos procedimentales:
Trabajo individual y en equipo, Investigacin, Anlisis e interpretacin de datos
Contenidos actitudinales:

Trabajo en equipo, Responsabilidad, Creatividad, Solidaridad, Tolerancia

Competencias genricas y atributos:
Categora 2: Se expresa y comunica
Competencia 4: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados
Atributo: Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas
Atributo: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Categora 3: Piensa crtica y reflexivamente
Competencia 6: Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva
Atributo: Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad
Categora 5: Trabaja en forma colaborativa
Competencia 8: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Atributo: Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias disciplinares:

Competencias disciplinares:
1.-Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se
recibe.
9.-Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacin.
12.-Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.
1.-Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se
recibe.
9.-Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacin.
12.-Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.

[Escriba texto]

Pgina 8

E) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apertura
Actividades
El profesor hace una presentacin electrnica,
la cual contiene el propsito de la estrategia
didctica, las competencias a desarrollar, los
conceptos subsidiarios y contenidos temticos
a abordar, que la metodologa a utilizar est
basada
en
proyectos formativos,
las
evidencias a obtener y la manera de evaluar
los resultados de aprendizaje de este
proyecto. A travs de una lluvia de ideas, los
alumnos expresan sus opiniones sobre: Qu
son las redes sociales? Cules conocen?
Para qu las utilizan? Existen riesgos al
utilizarlas? Sus profesores utilizan las redes
sociales? Para que las utilizan? Con la
intencin identificar los saberes previos de los
estudiantes,

Competencia(s)

Producto(s) de
Aprendizaje

Genrica(s) y sus atributos

Categora 2: Se expresa y comunica
4: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes
en distintos contextos mediante la utilizacin de
medios, cdigos y herramientas apropiados
Atributo: Maneja las tecnologas de la
informacin y la comunicacin para obtener
informacin y expresar ideas

Diagnstica

6: Sustenta una postura personal sobre temas de

inters y relevancia general, considerando otro
puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

8. Participa y colabora de manera efectiva en

El profesor les pide responder un Diagnstico
procesos diversos.
sobre redes sociales.

[Escriba texto]

Evaluacin

Gua de observacin

Formativa
Apuntes
cuaderno

en

el

Resumen

Pgina 9

Genrica(s) y sus
atributos

Disciplinar(es)

1.-Identifica, ordena e
Categora 2: Se expresa y
interpreta las
comunica
ideas, datos y
Competencia
4:
conceptos
Escucha, interpreta y
explcitos e
emite
mensajes
implcitos en un
pertinentes en distintos
texto,
contextos mediante la
considerando el
utilizacin de medios,
contexto en el
cdigos y herramientas
que se gener y
apropiados
en el que se
Atributo: Maneja las
recibe.
tecnologas de la
informacin
y
la 9.-Analiza y compara el
comunicacin para
origen,
obtener informacin
desarrollo
y
y expresar ideas
diversidad de los
sistemas
y
medios
de
comunicacin.
12.Utiliza
las
tecnologas
de
la
informacin
y
comunicacin
para
investigar,
resolver
problemas,
producir
materiales y transmitir
informacin.

Desarrollo
Actividades

[Escriba texto]

Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos

Genricas
Disciplinares)

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

Pgina 10

Los estudiantes observan un video

en YouTube relacionado con las
redes sociales, participan en el foro
Las redes sociales, sus usos y su
impacto en la educacin; ambas
ligas estn localizadas en el espacio
virtual (facebook) de la asignatura.
Realizan un informe de lo visto en
este video.

Los estudiantes integrados en

equipos,
realizan
lecturas
de
diferentes
fuentes
para
dar
respuesta
a
las
siguientes
preguntas, con el propsito de
elaborar un informe y presentarlo en
el espacio virtual indicado por el
profesor: Cul es la red social ms
utilizada en el mundo, en Mxico, en
tu estado y en tu plantel? Cul es
el uso ms frecuente que se le da a
las redes sociales en Mxico y en tu Categora 2: Se expresa y
plantel? Cules son los usos de las comunica
Competencia 4: Escucha,
redes sociales en la educacin?
interpreta y emite mensajes
Cules son las implicaciones de
pertinentes en distintos
registrar y publicar los datos
contextos
mediante
la
personales e identidad en las redes
utilizacin
de
medios,
sociales? Cul es la manera de
cdigos y herramientas
tener privacidad y seguridad de los
apropiados
datos personales en las redes
Atributo: Maneja las
sociales? Realiza un Mapa mental
tecnologas
de
la
de ste proceso.
informacin
y
la
El profesor dialoga con los
comunicacin
para
estudiantes sobre el impacto,
obtener
informacin
y
implicaciones,
opciones
de
expresar
ideas
seguridad, privacidad y uso
acadmico de las redes sociales,
las caractersticas de las distintas
redes sociales, la manera de
registrarse y como interactuar en
ellas. un ensayo en relacin a:
Cul es tu opinin sobre utilizar
las redes sociales en la escuela y
las medidas de seguridad que hay
que considerar?,.

[Escriba texto]

1.-Identifica, ordena e
interpreta las
ideas, datos y
conceptos
explcitos e
implcitos en un
texto,
considerando el
contexto en el
que se gener y
en el que se
recibe.

informe

Rubrica

Mapa mental

Rbrica

9.-Analiza y compara el
origen,
desarrollo
y
diversidad de los
sistemas
y
medios
de
comunicacin.
12.Utiliza
las
tecnologas
de
la
informacin
y
comunicacin
para
investigar,
resolver
problemas,
producir
materiales y transmitir
informacin.

Rbrica
Ensayo

Pgina 11

Los estudiantes conformados en

equipos de cinco personas y
asumiendo
un
rol
especfico
(coordinador,
motivador,
editor,
verificador y relator) realizan una
encuesta para diagnosticar si sus
profesores disponen de algn tipo de
red social, para qu la utilizan y si
estaran dispuestos a innovar sus
clases utilizando las redes sociales
para sus clases. Si no es as, Por
qu? Mediante un organizador
grfico los equipos determinan a qu
profesor, cual asignatura y que tema
considerarn en el diseo de una
campaa de promocin para los
profesores sobre el uso de las redes
sociales como herramienta didctica
en su escuela. Los equipos
implementan la campaa e invitan a
los profesores a participar en un
taller sobre altas y configuraciones
en FaceBook, Twiter, YouTube y
Bloger. Los equipos, apoyndose en
una
presentacin
electrnica,
realizan una exposicin de los
resultados de la campaa y de las
redes sociales utilizadas por los
profesores.

Organizador grafico
Lista de cotejo

Informe de la campaa
realizada con fotografas

Cierre
Actividades

[Escriba texto]

Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

Pgina 12

Los estudiantes describen sus

aprendizajes sobre las redes
sociales en un organizador grfico
de tres entradas. (Qu saba, qu
aprend y qu me falt aprender).
El
profesor
induce
a
los
estudiantes a realizar una reflexion
de sus aprendizajes, con las
siguientes preguntas: Tienen
importancia las redes sociales en Las indicadas anteriormente.
tu vida? Por qu? Cul es el
impacto que tienen las redes
sociales en los mbitos personal,
familiar, educativo, laboral y
comercial? Qu sucedera si los
profesores utilizan las redes
sociales como una herramienta
para sus clases? Qu les
recomendaras a los profesores
sobre este tema?

Las indicadas
anteriormente.

Preguntas
Evaluacin formativa
contestadas

F) RECURSOS
Equipo
Celulares o reproductores digitales
de msica disponibles de los
alumnos
Computadoras
Dispositivos de almacenamiento
Proyector
Pantalla
Servicio de Internet

[Escriba texto]

Material

Libreta.
Libros.
Revistas.
Papel Bond
Marcadores
Cinta adhesiva

Fuentes de informacin
Material de TICS DGETa, Sonora. Primera reedicin Julio 2008.
Jane Collins. Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin, 2006.
Lpez Sosa, Rita Gpe. Tecnologas de Informacin. Jit Press, 2007.
Manual De Procedimientos de la Asignatura Tecnologas De Informacin Y
Comunicacin, Secretara de Educacin Pblica, Autor Corporativo: DGETI,
DGETA, CECyTEs, DGECyTEM ,1 edicin, Mxico, Ao de edicin: 2008.
http://cosdac.sems.gob.mx/publicaciones_detalle.php?seccion=siete&idpub=56
http://office.microsoft.com/es-hn/default.aspx
http://www.aulaclic.es/

Pgina 13

Elabora:

Lic. Tania Margarita Martnez Peral

DOCENTE

[Escriba texto]

Pgina 14