PSICOLOGA SOCIAL INFLUENCIA SOCIAL MINORITARIA (12 HOMBRES EN PUGNA)

La Psicologa Social es la disciplina cientfica que busca entender las causas del comportamiento y
pensamiento de los individuos, los roles que desempean en situaciones sociales y como estas
situaciones influyen en la conducta.
Los psiclogos sociales explican el comportamiento como resultado de la interaccin de estados
mentales y situaciones sociales inmediatas.
En 1908 se considera como el nacimiento oficial de la Psicologa Social a partir de la publicacin de 2
libros titulados: Social Psychology, uno del Socilogo Edward Ross, y otro del Psiclogo William Mc.
Dougall.
De todas maneras, sus orgenes se remontan a 1879 con la aparicin de la Vlkerpsychologie o
Psicologa de los pueblos, desarrollada por Wilhelm Wundt. El trmino de psicologa de los pueblos,
devena por el estudio del espritu del pueblo o el carcter nacional.
Ya se focalizaba el individuo en la sociedad. A lo humano y social como estrechamente relacionados.
Como seala Ovejero, la gestacin de esta disciplina se realiz durante un tiempo extenso
Sus races pueden rastrearse en las ciencias sociales europeas de la segunda mitad del S XIX.
Allport
La Psicologa Social se inici su despus de la I GM, seguido de la expansin del comunismo, por la
gran depresin de los aos 30, por la llegada de Hitler al poder, la llegada del nacional-socialismo a
Alemania, el genocidio de los judos, las revueltas raciales, el ingreso de EEUU en la II GM, y la amenaza
atmica estimularon todas las ramas de la Ciencia Social.
La represin nazi oblig a muchos psiclogos a emigrar a Estados Unidos, repercutiendo en los
presupuestos investigativos y en el establecimiento de nuevas temticas. Muchos de los grandes nombres
de la Psicologa Social americana de los aos 50 y 60 son europeos, principalmente alemanes: Sherif,
Lewin, Heider, Asch, Fromm, Reich, etc, o discpulos suyos: Festinger, Back, etc.
Despus de la Guerra, los investigadores se interesaron por una variedad de problemas sociales,
como asuntos de gnero y prejuicio racial y en un gran inters en nuevos temas como: Autoconcepto,
Agresin, Actitudes Comunicacin, Conformidad, Conducta, Cognicin social, Interaccin, Influencia,
Identidad personal, social y nacional, Percepcin, Prejuicios, Persuasin, Estereotipos, Discriminacin,
Disonancia cognitiva, Efecto espectador, Habilidades sociales, Obediencia, Redes Sociales, Movimientos
sociales, Socializacin, Valores, etc.
La guerra fue consecuencia para la implicacin de los psiclogos sociales en los problemas prcticos.
En sntesis el desarrollo de la Psicologa Social se vio influido por el contexto internacional.
En Latinoamrica, un hito significativo fue el modelo terico de Martn-Bar, que para comprender la
psicologa social es indefectiblemente necesaria la historia.
La psicologa social es investigacin histrica. A diferencia de las ciencias naturales, trata con hechos
irrepetibles, y que fluctan a travs del tiempo. El conocimiento de la realidad no pueda ser ni universal ni
atemporal, sino histricamente situado.
Desde esta perspectiva, la Psicologa Social no puede tratar de explicar al individuo completamente
solo, como un suejto hedonista, alejado de condicionamientos socio histricos. El individuo est
influenciado por condiciones tanto sociales como culturales. Por ello se diferencia de otros subcampos,
como la Psicologa Cognitiva, que no examinaba el pensamiento en el contexto de interacciones sociales.
Martn-Bar defendi la tesis de que la psicologa debera establecer una estrecha relacin con las
condiciones sociales e histricas del territorio donde se desarrolla. Los estudiantes de psicologa deberan
analizar el comportamiento humano en los contextos especficos en los cuales se desarrollaban y no en
escenarios artificiales. La realidad del laboratorio no es coincidente con lo que acontece en el mundo
exterior para dar con los problemas sociales.

El enfoque de Martn-Bar se puede encuadrar dentro de una concepcin ms sociolgica de la

psicologa social.

12 HOMBRES EN PUGNA.
Trata sobre juicio por jurados de un homicidio en el que 12 hombres tienen que deliberar sobre el
futuro un joven de 18 aos por haber asesinado con premeditacin a su padre con una navaja automtica.
El muchacho, era una persona que estaba en situacin de vulnerabilidad, su madre haba muerto, y su
padre haba estado en la crcel por delitos de estafa, y tena problemas con este ya que lo golpeaba. Viva
en un lugar que se caracterizaba de clase social baja.
Los 12 miembros del jurado se encuentran ante una situacin de carcter deliberativo.
Si el jurado considera que no hay pruebas para juzgar culpable al acusado, se le dejara en libertad;
por el contrario, al ser considerado culpable, sera llevado a la silla elctrica: la decisin por la vida o
muerte del acusado queda en manos del jurado; y tal decisin debe ser tomada por unanimidad.
Las pruebas apuntan a que es culpable, todos estn convencidos, 11 de los 12 miembros
del jurado opinan que es culpable, pero el miembro nmero 8 (Henry Fonda) tiene en cuenta diferentes
argumentos.
Poco a poco el jurado nmero 8, despierta la duda entre el resto del jurado, valindose de
razonamientos crticos, desmonta uno a uno los argumentos de la acusacin, imputa a los dems
preguntndoles porqu estn tan seguros que es culpable, hace que de a poco los dems vayan
cambiando de opinin y que los dems se den cuenta de otros factores que no haban sido analizados en
el juicio, logrando al final revertir la tendencia de la mayora.

INFLUENCIA SOCIAL
BANCHS
Tradicionalmente, en psicologa social, se haba encarado el estudio de la influencia social en una
direccin, desde una mayora. Un grupo que impone una visin uniforme de la realidad, hacia el individuo.
3 formas de influencia: CONFORMIDAD, CUMPLIMIENTO, OBEDIENCIA
La influencia puede provenir de una persona, un grupo o institucin. Y en todos ellos la conducta en
cuestin podra ser:
- CONSTRUCTIVA (ayudar a uno mismo o a otros),
- DESTRUCTIVA (perjudicarnos a nosotros mismos o a otros)
- NEUTRA.
Los procesos de influencia social asociado a la obediencia modifican: percepciones, juicios,
opiniones, comportamientos observables, tanto a nivel grupal como individual, como resultado de la
presin que ejerce la mayora o por las rdenes directas de la autoridad.
Las personas tienden a conformarse cuando la presin social es intensa y no se sienten seguras de
cmo comportarse
En la pelcula puede verse como el miembro nmero 9 levanta la mano a lo ltimo dejando votar a
todos primero, acta claramente por conformidad, al acto por el cual se somete a la decisin de la
mayora, debido a que pensamos que la mayora lleva la razn en la decisin a tomar.
Los estudios de Sherif y Asch demostraron que la gente se conforma por dos razones muy
diferentes:- influencia informativa. Asumen que los dems deben tener juicios correctos.
- influencia normativa. Lleva a las personas a conformarse por el temor a las consecuencias de
parecer desviacionistas. Los individuos que se desvan de la norma desagradan, son rechazados y
ridiculizados.
Estos sentimientos de presin e inseguridad se producen tambin por 4 factores:
- Tamao del grupo: A medida que se incrementa el nmero de personas tambin su impacto.
- Normas subjetivas. La persona cree que los otros importantes esperan de su comportamiento
para actuar de acuerdo a lo que se cree que esperan estaos otros significativos.
- Un aliado para disentir: Es mucho ms difcil para las personas sostener solas sus convicciones
que ser parte de una minora, por pequea que sea. Hay una diferencia psicolgica importante y
fundamental entre el hecho de estar solo y el hecho de tener un mnimo de apoyo humano. En la pelcula
el jurado N 9, el jubilado, el ultimo que levanto la mano de en la primer votacin, que dud, y actu por
conformidad de la mayora, funciona como aliado, porque tambin fue el primero en apoyar las posturas
del jurado 8. Quizs el jurado 9 que dudaba al principio se sinti aliviado ante el disentimiento del jurado
8, sinti interiormente no estaba solo y poda expresar sus verdaderas posturas, y por otra parte, el jurado
8, se sinti acompaado para llevar adelante e imponerse frente a la mayora que queda.
- Diferencias de gnero: En situacin privada las mujeres se conforman ms y los hombres
menos. En pblico, los hombres se comportan con ms independencia y autonoma, mientras que las
mujeres desempean un rol ms afable y dcil.
Entonces, se pueden dar de dos clases de comportamiento antagnicos de las personas:
- conformarse y adoptar el punto de vista del grupo,
o lo opuesto,
- resistir las presiones del grupo y desviarse.
Moscovici comienza a desarrollar en 1976 un nuevo enfoque cuando publica Psicologa de las
Minoras Activas.
Con este trabajo se comienza el estudio, en psicologa social, de la innovacin y el cambio social
como procesos iniciados desde grupos minoritarios.

Desde este punto de vista, el proceso de influencia de la minora aumenta las divergencias entre
individuos, e impone una visin diferente de la realidad, introduce un elemento nuevo que es
perturbador en el grupo,
Pero el xito depende de la posesin de contranormas y el estilo de comportamiento para expresar
el punto de vista.
CARACTERSTICAS QUE DISTINGUEN LA INFLUENCIA MINORITARIA DE LA MAYORITARIA
Influencia mayoritaria: produce CONFORMISMO que se manifiesta en pblico de manera,
directa e inmediata.
Influencia minoritaria: Mientras la mayora provoca la aceptacin de sus postulados sin provocar
un cambio real, la minora da lugar a cambios ms profundos, provoca un cambio en las creencias
personales EFECTO DE CONVERSIN.
Se manifiesta en privado ya que la persona no quiere dejar de ser percibido como miembro de la
mayora.
Su influencia que no se produce de manera inmediata.
Sigue un proceso latente, porque cuando la persona argumenta hay un after-effect, y al cabo de
cierto tiempo aparece postergado el efecto de la influencia.
Esquemticamente
Pblica Manifiesta

Influencia Mayoritaria
Inmediata
Directa

Conformismo

Privada Latente

Influencia Minoritaria
Mediata
Indirecta

Conversin

Cuando una fuente mayoritaria consigue influenciarnos, aceptamos su postura ms en trminos de

consentimiento que en trminos de convencimiento. Aceptamos lo que dice slo superficialmente, ya que
en realidad no cambiamos nuestra conviccin.
El efecto mayoritario resulta ms fuerte cuando la claridad de la situacin es menor.
En una votacin pblica influye la presin grupal. La gente tiende a votar lo que apoya la
mayora por miedo al rechazo de la opinin externa, como se aprecia en la primera votacin de la pelcula.
En esa escena hay personas que dudan levantar la mano, lo que transmite inseguridad en sus
decisiones.
Sin embargo, en las votaciones privadas hay ms libertad al momento de tomar la decisin.
Como se aprecia en la secuencia de la segunda votacin que es secreta.
El jurado 8 que propone la votacin secreta se abstiene de votar, afirmando que si los 11 jurados
restantes vuelven a votar como culpable, el votara igual para dar por finalizado el veredicto.

SOLOMON ASCH
Los Sujetos pueden presentarse de forma:
- SUMISO
El sujeto que se alinea con la mayora. El factor fundamental es la prdida de confianza. Perciben a la
mayora como un grupo muy decidido que acta sin vacilacin.
Los sujetos sumisos y que se someten presentan distorsiones:
1- Percepcin. Sus estimaciones han quedado modificadas o distorsionadas por presin de la
mayora.
2- Distorsin del juicio. Presentan dudas y falta de confianza en s mismos, por tanto tienen a
unirse a la mayora.
3- Distorsin de la accin. Se someten debido para no parecer distintos o inferiores a los dems.
- INDEPENDIENTES
Independencia est basada en la confianza, en la percepcin y en las experiencias propias.

Estos sujetos se destacan por el vigor con el que se enfrentan a la oposicin del grupo y en cmo se
mantienen firmes en su criterio.

EL PODER DEL ESTILO

En cuanto a la pelcula, el jurado nmero 8 no est seguro de que el acusado sea inocente a pesar
de su voto, pero tampoco lo est en que sea culpable, pero por respeto a la condicin humana del acusado
solo quiere y pide tiempo para hablar, y antes de enviar a alguien a una muerte segura. Este miembro del
jurado, muestra una actitud de responsabilidad ante la labor encomendada en comparacin a los dems
jurados que no estn seguros y votan culpable por conformidad.
El jurado 8, es quien ejerce la influencia minoritaria, es una persona con mucha personalidad que no
cambia de idea aunque los dems lo estn presionando. Es analtico y cuestiona todos los hechos y
pruebas presentadas, tiene valores morales muy arraigados y, sobretodo, valora mucho la importancia de
la vida.
De acuerdo con Moscovici, mientas que las mayoras tienen poder en virtud a su gran nmero,
los NO CONFORMISTAS obtienen su poder gracias al estilo de su conducta.
No es lo que los no conformistas dicen, sino cmo lo dicen.
Para ejercer su influencia, los que estn en la minora deben ser enrgicos, independientes,
persistentes y firmes en su posicin. Sin embargo, al mismo tiempo, deben ser flexibles y de
mentalidad abierta. Debiendo lograr que las mayoras presten atencin y reflexionen sobre sus propias
posturas.
Las minoras, debido que estn seriamente comprometidas con sus puntos de vista, producen una
forma ms profunda y duradera de conformidad privada, o conversin.
Cuando alguien as confronta es porque tiene confianza en s mismo, expone una capacidad de
autoesfuerzo y entrega para adoptar una posicin impopular. Las personas testigos pueden valorizar ese
sacrificio, ya que pueden llevarlo a ser sujeto de represalias, burlas, incomprensin
Esta situacin estimula a los dems a reexaminar y replantearse sus propios puntos de vista, las
bases de sus creencias y posturas originales, debiendo asumir que la minora puede tener razn.
Permanecer firmemente independientes puede obligar a otros miembros del grupo a pensar con ms
cuidado, de manera ms abierta y ms creativa sobre un problema, mejorando la calidad de la toma de
decisiones.
La influencia minoritaria parte de la desviacin. No busca la adaptacin sino la innovacin.
INNOVACIN, concepto cardinal que Doms y Moscovici, definen como este proceso de influencia
social minoritaria que se esfuerza por introducir o crear ideas nuevas, nuevas formas de pensar o de
comportarse.
El efecto de la minora ocasiona inestabilidad, resaltando lo falible del modelo dominante.
Crea incertidumbre y provoca conflictos cognitivos.
La minora rompe el pacto social, las reglas del juego que impone la mayora. Se convierte en
disidencia.
En la pelcula, el no acuerdo de culpabilidad por unanimidad entre los doce miembros que componen
el jurado tras una primera votacin, desencadena una serie de conflictos en los que se ver claramente la
existencia de la conformidad de la mayora frente a la influencia tenaz y persistente de la minora, como
amenazante en romper la conformidad.

Sin embargo, Mugny, dice: La identificacin con la minora aparece facilitada cuando esta
identidad social es gratificante.
A esta influencia ejercida por la minora, la mayora puede desplegar 2 estrategias para
resistirse al cambio:
- Psicologizacin, de acuerdo con Papastamou consiste en, "explicar el contenido ideolgico del
discurso minoritario conflictivo atribuyndole caractersticas psicolgicas

Se hace ver a la minora como desviante en un sentido negativo, patolgico, enfermizo, indigno,
irrealista, incoherente, inestable, carente de objetividad.
- Denegacin. Apunta a los contenidos del mensaje minoritario. Como que va 'contra el sentido
comn es irrazonable, irracional, inverosmil, utpica.

ACTITUDES.
Las actitudes son evaluaciones positivas o negativas a objetos, personas, cosas, eventos
y asuntos. Las personas difieren en su necesidad de evaluar.
Sostenidas con firmeza pueden moldear las acciones y elecciones de estilo de vida de una persona.
Influyen en el comportamiento. Las personas creen que si pueden influir en las actitudes de las personas,
tambin lo harn en su comportamiento.
Allport declaro que la actitud era el concepto ms indispensable de la psicologa social: sin actitudes
guiadoras el individuo est confundido y desordenado.
Las actitudes determinan que vera, oir, que pensara y har cada individuo.
Engendran significado sobre el mundo.
La evaluacin que realizamos (es decir, nuestra actitud hacia alguien), no siempre es voluntaria, es
decir, no siempre controlamos nuestras actitudes ni somos conscientes de ellas.
Esto ha llevado a que algunos autores distingan entre ACTITUDES EXPLICITAS O IMPLCITAS.
La ACTITUD IMPLCITA implica juicios o decisiones que ocurren de manera automtica sin nuestra
conciencia.
Es activada en forma automtica en la memoria, sin que la persona se d cuenta siquiera que la
posee.
Son reacciones afectivas automticas que resultan de un proceso asociativo entre un objeto o
situacin (barrio pobre) y una valencia (bueno o malo). No podemos dar una explicacin racional, y por
lo general, solemos decir que no sabemos porque nos desagrada una persona, que es cuestin de piel y
que no lo podemos evitar.
Estas prevalecern si se trata de conductas habituales que requieren de poco esfuerzo
cognitivo
Las ACTITUDES EXPLICITAS son resultado de un proceso proposicional que se inicia de forma
intencional, consciente y se basa en razonamientos lgicos del tipo si.entonces.
Estn basadas en procesos racionales, por ejemplo, cuando decimos que nos agrada una persona
porque es honesta, leal, responsable, etc.
Relacionada con la TEORA DE LA AUTOPERCEPCIN, las actitudes son influidas y pueden
manipularse por cambios en la expresin facial, movimientos de cabeza y postura corporal.
Se forman y mantienen por medio de: la simple exposicin, el condicionamiento clsico, el
condicionamiento operante, la teora de la autopercepcin y el enfoque funcional.
Una variable psicolgica que se asocia con las actitudes son LOS VALORES.
LOS VALORES que tambin pueden moldear actitudes y comportamientos. Son creencias
perdurables que trascienden situaciones especficas (placer, libertad, igualdad son ejemplos).
Otro aspecto importante de las actitudes es la CONSISTENCIA COGNOSCITIVA. Las personas estn
motivadas para mantener sus propias cogniciones (creencias, actitudes, autopercepciones) en una manera
consistente y libre de tensin.
El jurado nmero 3 que se muestra como ms sdico y con una actitud obstinadamente negativa e
implcita. Cuando discute con el jurado 8, cuando lo frenan al borde de la agresin fsica, en su enfurecida
actitud exclama voy a matarte sin pensarlo. Cuando este mismo jurado no tena duda alguna que el
joven haba realmente asesinado al padre porque el vecino de abajo habra escuchado tales palabras,
como una prueba suficiente y concluyente. Entonces, cuando el jurado 8, realiza una justa interpelacin
preguntndole si lo dice en serio. El jurado 3 se anoticia de tal maniobra magistral quedando al
descubierto, y replantendose sus palabras e ideas, y la supuesta evidencia expedida por el vecino
testigo.
No solo es jurado 3 consum este insight, sino tambin lo percibieron los otros miembros del jurado.
El jurado 1 tambin tiene una actitud implcita, puesto que dice el acusado es culpable, pero no sabe
porque.

La teora de la DISONANCIA COGNOSCITIVA de Festinger propuso que aunque podemos parecer

lgicos en nuestro pensamiento y comportamiento, con frecuencia tenemos un comportamiento irracional
y desadaptativo para mantener la consistencia cognoscitiva.
Sostener al mismo tiempo dos cogniciones inconsistentes, esto frustrara su deseo de consistencia
cognoscitiva. Al reconocer que ha actuado de manera inconsistente, experimentara un sentimiento de
incomodidad conocido como disonancia cognoscitiva.
Con frecuencia tratamos de reducir a disonancia alterando nuestras percepciones antes de hacer la
eleccin. Mejoramos nuestra evaluacin de la alternativa elegida y disminuimos nuestras evaluaciones de
las alternativas no elegidas. Nos convencemos a nosotros mismos que hicimos la eleccin correcta.
PREJUICIO, DISCRIMINACIN, ESTEREOTIPOS.
Mientras que el prejuicio es una actitud, la discriminacin es una accin. La discriminacin es la
dimensin conductual de prejuicio.
PREJUICIO
Es una actitud negativa hacia miembros de un grupo especfico que puede ir desde el desagrado
leve a un odio abrasador, que sugieren de manera directa o indirecta que merecen una posicin social
inferior. Se manifiestan en el desagrado, falta de respeto y/o resentimiento. El prejuicio puede ser
explcito o implcito
El prejuicio explicito implica tener actitudes prejuiciadas hacia un grupo en forma consciente.
El prejuicio implcito implica actitudes prejuiciadas en forma inconsciente. Es ms estable,
duradero y difcil de cambiar.
DISCRIMINACIN
Es una accin negativa y/o condescendiente hacia miembros de grupos especficos, como atacar
fsicamente o no contratarlas para trabajos debido a su pertenencia a un grupo, o ciertos rasgos fsicos o
informacin de l o los sujetos.
ESTEREOTIPOS.
El trmino introducido por Lippmann como las imgenes en nuestras cabezas de los grupos
sociales.
Los estereotipos son las creencias consensuales sobre los atributos (caractersticas de personalidad,
conductas o valores) de un grupo social y sus miembros.
Los estereotipos son frmulas que cumplen una funcin econmica en el proceso de
categorizacin social: se observa o se oye hablar de algo por primera vez y lo adscribimos en las
categoras propias cual pertenece. Es una forma rpida de relacionarnos con lo que acabamos de conocer.
Efectivamente intervienen los prejuicios y estereotipos en la toma de decisiones, no hay ms que
ver que muchos de los miembros del jurado coinciden, sin prueba alguna, en la culpabilidad del
adolescente, alegando que ese tipo de personas ya se sabe de la clase que son, catalogndolo como
mentiroso y violento sin detenerse en ningn momento a analizar la trayectoria del mismo, su pasado,
hechos, motivos que le han podido incitar a cometer delito. Naci en un barrio pobre, son verdadera
basura, salen delincuentes.
El jurado 4, alega que es muy clara su culpabilidad porque es de un barrio marginal y all son todos
iguales, ladrones y asesinos. Otro jurado, dice tambin que eso se ve todo el tiempo. Crmenes as. Estos
jvenes enloquecen. Quizs se lo merezca
Uno de los miembros del jurado, se ha criado en un barrio similar al del acusado y por eso no
comparte la idea que se expone que como el acusado es de un barrio pobre no se le puede tener
confianza, o que por esa circunstancia sea un sujeto delincuente.
Ahora este jurado se encuentra en la encrucijada de pensar que el acusado es culpable, por el
prejuicio que exponen los dems en cuanto a que el acusado pertenece a cierto barrio de clase baja.
El jurado 10 cuando le toca su turno de explicar su veredicto se basa en la declaracin de una mujer
que vive en el piso de enfrente y que asegura haber visto al chico matar a su padre a travs de las
ventanillas de un tren en marcha. Este miembro del jurado, considera al muchacho de mala clase por el
barrio en que vive, por esa razn, el 8 le pregunta que porqu ha de creer a la mujer y no al chico si los
dos son de la misma clase, ante esta pregunta para la que el 10 no tiene respuesta, se enfurece y
comienza a insultar al 8.

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TEORA DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES

La nocin de representacin social elaborada en 1961 por MOSCOVICI, refiere al estudio del
pensamiento ingenuo, del sentido comn, propio a las sociedades modernas bombardeadas por la
informacin de los medios de comunicacin masivos.
Las RS son la visin del mundo que los individuos o grupos llevan en s y que utilizan para actuar o
tomar posicin.
Son una forma de reconstruccin mental de la realidad que se da en el intercambio de
informacin con otras personas.
JODELET seala que son una manera de interpretar y de pensar nuestra realidad cotidiana, una
forma de conocimiento social. Interviene el contexto en el cual se sitan personas y grupos.
La comunicacin que se establece entre ellos, que les proporciona la construccin e interiorizacin
de su bagaje cultural, de informaciones, valores, creencias, de opiniones y de actitudes.
La RS es una teora que integra los conceptos de actitud, opinin, estereotipos, imagen, creencias,
etc., logrando llegar a un todo que es ms que la suma de las partes.
Es pues en la interfase de lo psicolgico y lo social.
Una representacin siempre es la representacin de algo para alguien. Por tanto, es de carcter
social.
Siguen una lgica propia diferente a la lgica cientfica y se expresan en el lenguaje cotidiano.
Las RS integran dos componentes.
- Cognitivo: supone un sujeto activo.
- Social: se elabora por las condiciones sociales.
Y sta es determinada doblemente por efectos de contexto.
Por el contexto discursivo. Factores extralingsticos que condicionan la produccin y el
significado de los enunciados.
Por el contexto social. Circunstancias que enmarcan una situacin y afecta a los individuos que
estn dentro de ella.
Mientras que los estereotipos se caracterizan por su rigidez. Las RS al contrario se caracterizan
por su dinamismo (aunque tengan un ncleo estable) y se enriquecen y modifican en la interaccin social.
El miembro nmero 3 considera que los nios conflictivos deberan recibir una buena paliza a tiempo
hara ahorrar tiempo y dinero al estado, muestra desde el comienzo una posicin muy autoritaria y muy
poco flexible ante los prejuicios que se forma de la gente que l considera de esa clase. El jurado 3 no se
est juzgando al inculpado sino a todos los hijos ingratos de la sociedad
FUNCIONES DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES
- Funciones de saber: permiten entender y explicar la realidad
- Funciones identitarias: definen la identidad y la especificidad de los grupos.
- Funciones de orientacin: conducen los comportamientos y las Prcticas.
- Funciones de justificacin

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Su organizacin as como su funcionamiento es regido por un DOBLE SISTEMA.

- Un SISTEMA CENTRAL. Toda representacin est organizada alrededor de un NCLEO
CENTRAL ESTRUCTURANTE.
Este es el elemento fundamental de la representacin, determina la significacin y su organizacin.
Relacionado con las condiciones histricas, sociales e ideolgicas.
Asociado a los valores y normas, define los principios por los cuales se constituyen las
representaciones.
Desempea un papel esencial en la estabilidad y la coherencia de la representacin, garantiza su
conservacin en el tiempo.
Adems es relativamente independiente del contexto inmediato en el que el sujeto utiliza o verbaliza
sus representaciones.
El ncleo central garantiza dos funciones esenciales:
- Funcin generadora: crea la significacin, toman un sentido, un valor.
- Funcin organizadora: unifica y estabiliza la representacin.

- Un SISTEMA PERIFRICO
Cuya determinacin es ms individualizada y contextualizada.
Asociado a las caractersticas individuales y al contexto inmediato.
Este sistema permite una adaptacin e integracin de las experiencias cotidianas.
Funcin defensa
El ncleo central resiste al cambio, puesto que su transformacin ocasionarla un trastorno completo.
Por tanto el sistema perifrico funciona como el sistema de defensa, cumple lo que Flament llama su
parachoques, al proteger al ncleo central de su eventual transformacin.
Si el ncleo central cambia es porque el sistema perifrico es poco resistente o porque las nuevas
informaciones contienen mucha fuerza.
Permite la aceptacin de heterogeneidad de contenido y de comportamiento.
Este sistema perifrico es fundamental puesto que asociado al sistema central, le permite anclarse
en la realidad.
La verdadera razn por la que nacen las RS es que lo que no nos resulta familiar, lo extrao, lo
desconocido, nos perturba. Al representarnos un objeto lo transferimos del exterior a nuestro espacio
familiar y conocido.
Reconstruimos as en nuestro interior lo que se encontraba fuera, nos apropiamos del objeto, ste se
integra a nuestro marco de referencia familiar perdiendo su carcter amenazador.
Tres Factores que afectan la organizacin intelectual de una representacin:
a) Dispersin de la informacin: Nunca poseemos toda la info necesaria o existente sobre un
objeto relevante.
b) Presin a la inferencia: cuando un nuevo objeto, situacin o evento adquiere relevancia dentro
de un grupo social, los miembros de ese grupo le exigen a los dems el conocimiento de ese objeto. Es
una exigencia para evitar quedar excluido.
c) Grado de focalizacin: se refiere al grado de implicacin o de inters que tiene un objeto dentro
de cada grupo social.

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