Sistemas de

Ecuaciones
Lineales
Curso: 3 E.S.O.
Duracin estimada: 6
hrs.

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Sistemas de Ecuaciones Lineales

Introduccin
Contenidos
Temporizacin
Recursos

Desarrollo de la Unidad. Evaluac

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Introduccin
Justificacin de la Unidad
Objetivos

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Justificacin
A lo largo de esta unidad didctica, se pretende
que el alumno, que ya sabe resolver ecuaciones de
primer grado, pueda mejorar su comprensin del
significado de las operaciones algebraicas que
realiza para resolverlas y relacione los aspectos
algebraicos con los geomtricos, de forma que
facilite el aprendizaje de sistemas de dos
ecuaciones con dos incgnitas.
Se persigue de la misma forma que se familiarice
con la terminologa utilizada en este campo y la
emplee adecuadamente: ecuacin, solucin, etc.

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Objetivos
Identificacin y obtencin de las grficas de las
ecuaciones lineales con dos incgnitas.
Resolucin algebraica y grfica de sistemas de
dos ecuaciones lineales con dos incgnitas.
Anlisis e identificacin de las posibilidades que
pueden presentarse al resolver un sistema de dos
ecuaciones lineales con dos incgnitas.
Determinacin de la compatibilidad de un sistema
de ecuaciones lineales. Interpretacin geomtrica.
Traduccin al lenguaje algebraico de problemas
diversos.

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Objetivos (II)
Resolucin de problemas mediante sistemas de
ecuaciones analizando la validez de las
soluciones en el contexto del problema.
Valoracin de la utilidad del lenguaje algebraico
para plantear y resolver un problema en
diferentes mbitos de la sociedad, reconociendo
su precisin y simplicidad.

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Contenidos

Ecuaciones lineales. Definiciones.

Sistemas equivalentes.
Compatibilidad de sistemas. Mtodo grfico.
Mtodos de resolucin algebraica:
Igualacin.
Sustitucin.
Reduccin.

Modelizacin de problemas.

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Temporizacin
Curso donde se imparte: 3 E.S.O.
Duracin estimada: 6 horas. (incluido examen)
Programacin:
1er da: Introduccin histrica. Actividad con Cabri
Gomtre II Plus.
2 y 3er da: Exposicin terica. Resolucin de problemas.
4 da: Modelizacin de problemas.
5 da: Repaso de la unidad. Actividad en la red.
6 da: Examen.

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Desarrollo de la Unidad
Introduccin Histrica

Exposicin Terica. Resolucin de Problem

Aplicaciones informticas
Evaluacin

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Introduccin Histrica
Los sistemas de ecuaciones lineales fueron ya resueltos
por los babilonios, los cuales llamaban a las incgnitas
con palabras tales como longitud, anchura, rea, o
volumen , sin que tuvieran relacin con problemas de
medida.
Un ejemplo tomado de una tablilla babilnica plantea la
resolucin de un sistema de ecuaciones en los
siguientes trminos:
1/4 anchura + longitud = 7 manos
longitud + anchura = 10 manos
Para resolverlo comienzan asignando el valor 5 a una mano
y observaban
que la solucin poda ser: anchura = 20,
longitud = 30 . Para comprobarlo
utilizaban un mtodo
parecido al de eliminacin. En nuestra notacin, sera:
y + 4x = 28
y + x = 10

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EXPOSICIN
TERICA
Siguiente

ndice
Test de conocimientos previos
Definiciones bsicas

Clasificacin de los sistemas: Compatibili

Mtodos algebraicos de Resolucin
Planteamiento de Problemas Diversos
Relacin de Problemas de la Unidad

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 Ecuaciones con dos

incgnitas:
Este tema trata de estudiar las relaciones en
las que aparecen dos incgnitas, por ejemplo:
El producto de dos nmeros es 24:
x y = 24
La suma de las edades de dos hermanos es 43: x + y
= 43

Observa que una ecuacin con dos incgnitas

tiene muchas soluciones. Trata de dar valores a
x e y para que cumplan una relacin, por ej. :
x + y = 13

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 Sistemas de ecuaciones lineales.

Un sistema de dos ecuaciones lineales con dos
incgnitas est formado por las ecuaciones:
ax + by = c
ax + by = c

donde los coeficientes de las incgnitas y los

trminos independientes son nmeros reales.
Se dice que un par de nmeros x1, y1 son una
solucin del sistema si al sustituir x por x1 e y
por y1 se satisfacen a la vez las dos ecuaciones del
sistema. As pues, resolver un sistema de
ecuaciones consiste en hallar (si existen) todas las
soluciones.
Siguiente

 Sistemas equivalentes
Dos sistemas de ecuaciones lineales son
equivalentes cuando tienen las mismas soluciones.
La siguientes reglas nos permiten pasar a otros sistemas
equivalentes:
Suma o diferencia de nmeros o expresiones
algebraicas
2x + y = 5
x+y=3

2x + y - 3 = 5 - 3
x+y+2=3+2

Producto o cociente por un nmero real no nulo

2x + y = 5
x+y=3

2 (2x + y) = 2 5
x+y =3

Suma o diferencia de ecuaciones

2x + y = 5
x+y=3

(2x + y) (x+y) = 5 - 3
x+y =3

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 Clasificacin de sistemas lineales:

Los sistemas de ecuaciones se pueden clasificar
como:
Sistemas compatibles: tienen solucin.
S.C. Determinados: solucin nica.
S.C. Indeterminados: infinitas soluciones
(ecuaciones
equivalentes).
Sistemas incompatibles: carecen de solucin.
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Clasificacin de sistemas
(II):
lineales
Un mtodo rpido
de comprobar si un sistema es
compatible o no es el siguiente:
Si -a/b = -a/b y c/b c/b
Si -a/b = -a/b y c/b = c/b
Si -a/b -a/b

Sist. Incompatible.
S.C. Indeterminado
S.C. Determinado

Observa que los coeficientes a/b, c/b son los resultantes de

despejar la y en cada una de las ecuaciones lineales del
sistema, es decir:
ax+by=c y=-a/b x + c/b
Siguiente

 Ejemplos de los tipos de sistemas:

S. C. Determinado
2x + y = 5
x+y=3
S. C.
Indeterminado
3x + y = 4
6x + 2y = 8
Sistema Incompatible
3x + y = 4
6x + 2y = 4

Para ampliar

-a/b= -2 -1=a/b

-a/b= -3=-6/3 =a/b

c/b=4 = 8/2
=c/b
-a/b= 3=2/6=a/b
c/b=4 2
=c/b
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Mtodo de Igualacin
2x + 3y = 5
5x + 6y = 4

Voy a trabajar por separado la primera ecuacin y la

segunda ecuacin. En ambas buscar el valor de "y"

2x + 3y = 5
3y = 5 -2x
y = 5 -2x
3

Hemos resuelto para "y" la primera ecuacin. El resultado

o valor obtenido, lo emplearemos ms adelante.

5x + 6y = 4
6y = 4 -5x
y = 4 -5x
6

Ahora hemos resuelto para "y" la segunda ecuacin. El

resultado o valor obtenido, lo emplearemos ms
adelante.

5 -2x = 4 -5x
3 6

Procedemos a igualar ambas ecuaciones. Ahora atencin:

los trminos que estn dividiendo pasarn a
multiplicar

6(5 -2x) = 3(4 -5x)

30 -12x = 12
-15x
15x -12x = 12 30
3x = -18
x = -18 = -6
3

Resolvemos la ecuacin como si se tratase simplemente

de una ecuacin de primer grado. Hallaremos el valor
numrico de la variable "x"

5(-6) + 6y = 4
y= 17

Reemplazamos el valor obtenido en cualquiera de las

ecuaciones.

Siguiente

Mtodo de Sustitucin
2x + 3y = 5
5x + 6y = 4

De mi sistema de dos ecuaciones con dos variables

escojo una de ellas, como por ejemplo, la primera de
ellas.

2x + 3y = 5

En mi ecuacin escojo una variable para despejar.

2x + 3y = 5
3y = 5
-2x

Como he escogido la variable "y", entonces dejo los

trminos con "y" a un lado y llevo los dems al otro
lado.

y = 5 -2x
3

Hallamos el valor de la variable "y"

5x + 6(5
-2x) = 4 3

Reemplazamos el valor obtenido para "y" en la

segunda ecuacin (recordemos que estar
multiplicando al coeficiente)

5x + 10 - 4x
=4
5x - 4x =
4 - 10
1x = -6
x = -6

Resolvemos el producto, llevamos los trminos que

tienen variable "x" a un lado de la igualdad y los
trminos independientes al otro lado de la igualdad.
Reducimos trminos semejantes. Al realizar todo
este trabajo obtendremos el valor de la variable "x"

5(-6) + 6y =
4

Reemplazamos el valor obtenido en cualquiera de las

ecuaciones.

y= 17
3

Finalmente hallamos el valor de la variable "y" Siguiente

Mtodo de Reduccin
2x + 3y = 5
5x + 6y = 4

Este es el sistema de dos ecuaciones con dos

variables que queremos resolver.

2x + 3y = 5
5x + 6y = 4

Nos damos cuenta, que para la variable "y",

tanto en la primera como en la segunda
ecuacin, el coeficiente es mltiplo de 3.

-4x - 6y = -10
5x + 6y = 4

Para hacer que la variable "y" tenga

coeficientes opuestos, multiplicamos a
todos los trminos de la primera ecuacin
por -2

-4x - 6y = -10
5x + 6y = 4
x = -6

Sumamos (o restamos segn sea el caso) la

primera ecuacin con la segunda ecuacin.

1x = -6 x = -6

Hemos encontrado el valor de la variable "x"

2x + 3y = 5
2(-6) + 3y = 5

Seleccionamos una de las ecuaciones y en

ella reemplazamos el valor de la variable
"x"

-12 + 3y = 5
3y = 5 + 12
3y = 17

Ntese que el valor de "x" (que en este caso

era -6) lo hemos multiplicado por el
coeficiente de esta misma letra. El trabajo
que viene a continuacin es similar al de
cualquier ecuacin de primer grado.

y= 17

Finalmente hallamos el valor de la variable

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Planteamiento de un
Sistema.
Un problema de Balanza

En cada una de ellas hay tigres y conejos.

Tambin hay pesas, cuyos nmeros expresan
kilogramos.
Sabras averiguar cunto pesan cada tigre y
cada conejo
sin utilizar otras pesas que las que se dan?
Los tigres pesan todos lo mismo y los conejos
tambin

Solucin

Solucin
Consideremos las siguientes
incgnitas:
x:= Peso del Tigre
y:= Peso de un conejo
Planteemos el sistema:
Primera Balanza

x 4 y 13

Segunda Balanza

x 2 y 25
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Aplicaciones informticas

Visitaremos la pgina www.librosvivos.net donde

encontraremos una actividad interactiva sobre
sistemas de ecuaciones con la que el propio alu
puede medir su nivel de aprendizaje de una
manera sencilla y divertida.
Utilizaremos un software para resolver sistemas
forma analtica como es derive .

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Recursos
Los recursos utilizados han sido:
Ordenador.
Utilizacin de software: Derive, Cabri
Internet
Tramas para la representacin manual de
rectas.
Tambin podran utilizarse los siguientes:
Calculadoras grficas
Otros programas: Mathematica, Cinderella, etc.

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Anota ciones
FIN