Rúbrica - Desarrollo de Proyecto

Rbrica para evaluar un proyecto pedaggico
INDICADORES
SUPERIOR (5)
Presntacion
Forma
ortografia
El proyecto est
elaborado en
computadora que
se ve a simple
vista su excelente
diagramacin.
Usa ttulos y
subttulos para
organizar visualmente
el material.
BUENO(4)
El proyecto est
escrito a PC con
esmero.
El proyecto est
escrito a PC con
esmero.
Usa ttulos para

el material.
El formato no ayuda a
el material.
Adems presenta:
Adems presenta:
Una tabla de
contenidos con una
secuencia ordenada y
lgica de los temas.
Un ndice de tablas y
figuras incompleto.
Presenta de cuatro a
seis errores
ortogrficos o de
puntuacin.
Presenta de cuatro a
seis errores
gramaticales.
figuras incompletos o
no la hay.
Presenta de siete a
nuev e errores
ortogrficos o de
puntuacin.
Presenta de siete a
nuev e errores
gramaticales.
Adems presenta:
Una tabla de
contenidos con una
lgica de los temas.
figuras completo.
Presenta mximo tres

errores ortogrficos o
de puntuacin.
Presenta mximo
tres errores
gramaticales.
ACEPTABLE
(3)
Una tabla de
contenidos sin una
lgica de los temas.
BAJO (1 2)
El proyecto est escrito a

PC, sin justificarlo, uso de
normas de presentacin
de trabajos escritos. No
tiene formato.
No hay tabla de
contenidos ni ndice
de tablas, figuras o
grficas.
Presenta diez o ms
errores ortogrficos o de
puntuacin.
Presenta diez o ms
errores gramaticales.
Puntaje
El proyecto presenta un
planteamiento del
problema que:
Contextualiza el
problema.
Especfica cul es la
magnitud del evento o
situacin problema
que se quiere
modificar, analizar o
resolver.
EL PROBLEMA A
INVESTIGAR.
Puntaje
Formula claramente y
de manera objetiva el/
los objeto(s) o
sujeto(s) que
intervienen
directamente en el
problema.
Caracteriza los sujetos

del problema, con el
propsito de saber qu
los distingue y obtener
informacin importante
del problema.
Describe las causas
ms probables del
evento o situacin
problema a resolver.
planteamiento del
problema que:
planteamiento del
problema que:
planteamiento del problema
que:
los objeto(s) o
sujeto(s) que
intervienen
directamente en el
problema.
Formula claramente y de
manera objetiva el/ los
objeto(s) o sujeto(s) que
intervienen directamente
en el problema.
Especifica el
momento y lugar en
que se presenta la
situacin a resolver
(contextualizacin del
problema).
Especifica el momento y
lugar en que se presenta
la situacin a resolver
problema).
Especfica cul es la
situacin problema
que se quiere
resolver.
los objeto(s) o
sujeto(s) que
intervienen
directamente en el
problema.
Especifica el
momento y lugar en
que se presenta la
situacin a resolver
problema).
Especfica cul es la
situacin problema
que se quiere
resolver.
Compara los objetos o

sujetos del problema,
si hubiera la opcin,
con otros semejantes,
con el propsito de
saber qu los
distingue y obtener
informacin
importante del
problema.
Observaciones
En los objetivos se
observa:
En los objetivos se
observa:
En los objetivos se
observa:
En los objetivos se
observa:
Una propuesta de
objetivos generales y
particulares.
Una propuesta de
objetivos sobre los
conocimientos,
habilidades, actitudes,
estrategias y
competencias que los
mismos estudiantes
van a aprender.
Incluye algunos de los

siguientes puntos:
Incluye algunos de los

siguientes puntos:
Una propuesta de
objetivos sobre los
conocimientos,
estrategias y
mismos alumnos van
a aprender.
Una propuesta de
objetivos
operacionales a largo,
mediano y corto plazo
en la elaboracin del
proyecto.
Cada objetivo planteado:
OBJETIV OS
Puntaje
Es claro.
Tiene definido el
criterio de evaluacin
o variable de
respuesta que
permitir determinar
con precisin y
objetividad su
cumplimiento.
Indica la poblacin de
estudio.
Indica el propsito del

estudio o anlisis para
resolver cada
situacin problema.
Una propuesta de
particulares.
Adems, la mayora de
los objetivos planteados:
Son claros.
Tienen definido el
o variable de
respuesta que
permitir determinar
con precisin y
objetividad su
cumplimiento.
Indican la poblacin
de estudio.
Indican el propsito
del prototipo,
experimento, estudio,
anlisis tcnico o
econmico, o
desarrollo tecnolgico
para resolver cada
situacin problema.
Una propuesta de
particulares.
Una propuesta de
objetivos sobre los
conocimientos,
estrategias y
mismos alumnos van
a aprender.
Una propuesta de
objetivos
operacionales a largo,
mediano y corto plazo
en la elaboracin del
proyecto.
Adems,
aproximadamente la
mitad de los objetivos
planteados:
Son claros.
Indican la poblacin
de estudio.
Indican el propsito
del prototipo,
experimento, estudio,
anlisis tcnico o
econmico, o
desarrollo tecnolgico
para resolver cada
situacin problema.
Tienen definido el
o variable de
respuesta que
permitir determinar
con precisin y
objetividad su
cumplimiento.
Una propuesta de
particulares.
La mayora de los
objetivos planteados:
Son claros.
No indican la
poblacin de estudio.
No tienen definido el
o variable de
respuesta que
permitir determinar
con precisin y
objetividad su
cumplimiento.
Indican el propsito
estudio, anlisis para
resolver cada
situacin problema.
INDICADORES
SUPERIOR (5)
La justificacin incluye:
ACEPTABLE
(3)
La descripcin breve
de la eleccin del
tema de la
investigacin.
Describe las razones

que justifican la
realizacin del
estudio, por qu es
conveniente llevar a
cabo la investigacin y
cules son los
beneficios que se
derivarn de ella:
relevancia pedaggica,
implicaciones
prcticas, valor
terico, utilidad
metodolgica.
La descripcin breve
de la eleccin del
tema de la
investigacin.
La descripcin breve
de la eleccin del
tema de la
investigacin.
Explica ms de cuatro
intereses para su
eleccin.

que justifican la
realizacin del
estudio, por qu es
cules son los
beneficios que se
derivarn de ella:
relevancia social,
pedaggica
implicaciones
prcticas, valor
terico, utilidad
metodolgica.
Explica tres intereses

para su eleccin.

que justifican la
realizacin del
estudio, por qu es
cules son los
beneficios que se
derivarn de ella:
relevancia social,
econmica,
profesional,
implicaciones
prcticas, valor
terico, utilidad
metodolgica.
Explica dos intereses

para su eleccin.
JUSTIFICACIN
BUENO(4)
BAJO (1 2)
La descripcin breve
de la eleccin del
tema de la
investigacin.

que justifican la
realizacin del estudio,
por qu es
cules son los
beneficios que se
derivarn de ella:
relevancia social,
econmica,
profesional,
implicaciones
prcticas, valor
terico, utilidad
metodolgica.
Explica al menos un
inters para su
eleccin.
Puntaje
INTRODUCCIN
Puntaje
La introduccin contiene
una breve descripcin de:
El rea de estudio en
que se da la situacin
o problema a resolver.
La importancia del
objeto o sujeto de
estudio en los temas a
tratar.
Los principios, leyes,

teoras, enfoque
tericos, antecedentes
a emplear.
El problema a
resolver.
Las teoras, enfoque

tericos,
antecedentes a
emplear.
El problema a
resolver.
El problema a
resolver.
La importancia del
objeto o sujeto de
tratar.
El problema a
resolver.
La importancia del
objeto o sujeto de
tratar.
La importancia del
objeto o sujeto de
tratar.
Los principios, leyes,

teoras, enfoque
tericos, antecedentes
a emplear.
Los posibles
beneficios a obtener
con el estudio
realizado.
Observaciones
El marco terico
presenta:
El marco terico
presenta:
El marco terico
presenta:
La descripcin de
aquellas teoras,
enfoques tericos,
investigaciones y
antecedentes en general
que se consideren vlidos
para respaldar el estudio.
El marco terico est

enfocado en el problema
de investigacin del cual
se ocupa y no divaga en
otros temas ajenos al
estudio.
La descripcin de
aquellas teoras,
enfoques tericos,
investigaciones y
antecedentes en
general que se
consideren vlidos
para el correcto
encuadre del estudio.
La descripcin de
aquellas teoras,
enfoques tericos,
investigaciones y
antecedentes en
general que se
consideren vlidos
para el correcto
El marco terico est

enfocado en el
problema de
investigacin del cual
se ocupa y no divaga
en otros temas ajenos
al estudio.
El marco terico est

enfocado en el
problema de
investigacin del cual
se ocupa y no divaga
en otros temas ajenos
al estudio.
Trata con profundidad

nicamente los
aspectos que se
relacionan con el
problema y vincula
lgica y
coherentemente los
conceptos y
proposiciones
existentes en estudios
anteriores.
El plan de trabajo no
asigna responsables a
cada actividad.
El plan de trabajo slo

indica el orden de
ejecucin de las
actividades.
Se definen y
calendarizan de
manera satisfactoria la
mayora de las
actividades y procesos
a realizar en el
proyecto.
Se definen y
calendarizan, con
varias inconsistencias,
pocas de las
actividades y
procesos a realizar en
el proyecto.
Cada estudiante en el
grupo puede explicar
qu informacin l o
ella es responsable de
localizar.
Los estudiantes tienen

desarrollado un plan
claro para organizar la
informacin al final de
la investigacin.
Todos los estudiantes
pueden explicar este
plan.
Cada estudiante en el
grupo puede, con la
ayuda de sus
compaeros, explicar
de qu informacin l
o ella es responsable
de localizar.
MAR CO
TERICO
Trata con profundidad

nicamente los aspectos
que se relacionan con el
problema y vincula lgica
y coherentemente los
conceptos y
proposiciones existentes
en estudios anteriores.
La revisin de la literatura
y otras fuentes
generadoras de los datos
correspondientes a la
investigacin consideran
la relacin con el
problema de
investigacin, cmo
es esta relacin, qu
aspectos trata, desde
qu perspectiva aborda
el tema: administrativa,
financiera, contable o
fiscalmente.
El marco terico
presenta:
La descripcin de
aquellas teoras,
enfoques tericos,
investigaciones y
antecedentes en
general que se
consideren vlidos
para el correcto
No presentan plan de
trabajo.
El grupo necesita
ayuda extra del
profesor para definir y
calendarizar las
actividades de su
proyecto.
Uno o ms
estudiantes en el
grupo no pueden
explicar de qu
informacin ellos son
responsables de
localizar.
Los estudiantes no
tienen un plan claro
para organizar la
informacin y/o los
estudiantes no pueden
explicar su plan.
Punta j e
Presenta una descripcin
correcta de los siguientes
puntos:
Planeacin
Puntaje
Un plan de trabajo para la

implantacin de la
solucin, identifican do
actividades, tiempos de
inicio y trmino y
responsables de cada
actividad.
Se definen y
calendarizan con
precisin todas las
actividades y
procesos a realizar en el
proyecto.
Cada integrante del
grupo puede explicar
qu informacin es
necesaria para el grupo
y de cul informacin es
responsable.
informacin conforme
sta es reunida.

informacin conforme
sta es reunida.
En la informacin
mostrada en el reporte
del proyecto de
investigacin se
observan:
Calidad de
infor mac
in
En la informacin
del proyecto de
investigacin se
observan:
Claridad y definicin.
Relacin con el tema
principal,
proporcionando varias
ideas secundarias y
ejemplos.
Relevancia y
actualidad.
Contribucin al
desarrollo del
proyecto.
Diagramas, tablas,
grficas e
ilustraciones
Relevancia y
actualidad.
Contribucin al
desarrollo del
proyecto.
Relevancia y
actualidad.
Adems, se observa
alguno de los siguientes
puntos:
Claridad y definicin.
Relacin con el tema
principal,
proporcionando varias
ideas secundarias y
ejemplos.
La mayora de los
diagramas e ilustraciones
son:
Ordenados.
Correctos.
Poca claridad.
Relacin con el tema

principal.
La mitad de los
diagramas e ilustraciones
son:
Ordenados.
Correctos.
Favorecen al
entendimiento del
tema.
En la informacin
del proyecto de
investigacin se
observan:
Contribucin al
desarrollo del
proyecto.
Adems, se observa
alguno de los siguientes
puntos:
Puntaje
Todos los diagramas e
ilustraciones:
Ordenados.
Correctos.
Favorecen al
entendimiento del
tema.
En la informacin
del proyecto de
investigacin se
observan:
Falta de claridad y
definicin.
Poca relacin con el

tema principal.
Poca relevancia con

datos que no son de
actualidad.
Escasa contribucin al
desarrollo del
proyecto.
Menos de la mi tad de
los diagramas e
ilustraciones son:
Ordenados.
Correctos.
Favorecen al
entendimiento del
tema.
Favorecen al
entendimiento del
tema.
Puntaje
Anlisis
Puntaje
En el informe del
proyecto se observa:
En el informe del
En el informe del
En el informe del
reconocimiento de las
principales variables
involucradas en el
problema de estudio.
involucradas en el
involucradas en el
involucradas en el
los efectos principales

de cada una de las
variables
involucradas.

de cada una de las
variables
involucradas.

de cada una de las
variables
involucradas.

de cada una de las
variables involucradas.

de las interacciones
entre las variables.

de las interacciones
entre las variables.
las posibles
soluciones o
alternativas para el o
los problemas.
las posibles
soluciones o
los problemas.
las posibles
soluciones o
los problemas.
las posibles
soluciones o
los problemas.
una comparacin
entre las posibles
alternativas de
solucin con base en
los efectos de las
variables en forma
independiente y con
base en las
interacciones
existentes entre las
mismas variables.
una comparacin
entre las posibles
alternativas de
solucin con base en
los efectos de las
variables en forma
independiente y con
base en las
interacciones
existentes entre las
mismas variables.
una comparacin
entre las posibles
alternativas de
solucin con base en
los efectos de las
variables en forma
independiente.
Adems, se observa:
Adems, se observa:
Listar evidencias
(indicadores de
desempeo) del
alcance de TODOS
los logros asociados
con las competencias
favorecidas con el
proyecto.
Listar evidencias
(indicadores) del
alcance de la
MAYORA de los
logros asociados con
las competencias
favorecidas con el
proyecto.
Adems, se observa:
Listar evidencias
(indicadores) del
alcance de la MITAD
de los logros
asociados con las
competencias
favorecidas con el
proyecto.
Adems, se observa:
Listar evidencias
(indicadores) del
alcance de ALGUNOS
de los logros
asociados con las
competencias
favorecidas con el
proyecto.
Resultados y
conclusiones
Describe los
beneficios
que podra
tener la
aport
acin
que
prop
one.
Se expresa en
forma razonable la
aceptacin o el
rechazo de la
hiptesis.
Se da la justificacin
de la decisin tomada
respecto a la
hiptesis, tomando
como referencia la
Describe lo
mayora de los datos
aprendido
obtenidos.
en el
Describe
desarrollo
razonablemente los
del
beneficios que podra
proyecto con
tener la aportacin
base en el
que propone.
grado de
Describe
comprensin
razonablemente
de las
lo aprendido en el
herramientas
desarrollo del
de solucin
proyecto con
base en el grado
de problemas
de comprensin
y el modelado.
de las
herramientas de
solucin de
problemas y el
modelado.
Se expresa
medianamente
clara la aceptacin
o el rechazo de la
hiptesis.
Se da la
justificacin de la
decisin tomada
respecto a la
hiptesis,
tomando como
referencia la
mitad de los
datos obtenidos.
Describe ms o
men os los
beneficios que
podra tener la
aportacin que
propone.
Describe ms o
men os lo aprendido
en el desarrollo del
proyecto con base en
el grado de
comprensin de los
estudiantes.
Se expresa con
poca clar idad la
aceptacin o el
rechazo de la
hiptesis.
Se da la
justificacin de
la decisin
tomada
respecto a la
hiptesis,
tomando como
referencia
algunos datos
obtenidos.
Describe
poco los
beneficios que
podra tener la
aportacin
que propone.
Describe
poco lo
aprendido en el
desarrollo del
proyecto con
base en el grado
de comprensin
de las
herramientas de
solucin de
problemas y el
modelado.
Puntaje
REFERENCIAS
Contiene al menos 5
fuentes confiables.
Estn citadas de manera
adecuada.
Contiene al menos 4
fuentes confiables.
Existen menos de 2
errores en su cita.
Contiene al menos 3
fuentes confiables.
Existen menos de 4
errores en su cita.
Contiene al menos 2
fuentes confiables. Existen
ms de 4 errores en su cita.
Puntaje
Evaluacin
En la evaluacin tcnica
del proyecto se observa
un seguimiento
permanente del
proyecto.
un seguimiento en un 80%
del proyecto.
un seguimiento en un 65%
del proyecto.
del proyecto no se observa
un seguimiento permanente
del proyecto.
Puntaje
Puntaje total
Calificacin = Puntaje total / 10

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Presenta mximo tres

El proyecto est escrito a

Caracteriza los sujetos

Compara los objetos o

Incluye algunos de los

Incluye algunos de los

Cada objetivo planteado:

Indica el propsito del

Describe las razones

Describe las razones

Explica tres intereses

Describe las razones

Explica dos intereses

Describe las razones

Los principios, leyes,

Las teoras, enfoque

Los principios, leyes,

El marco terico est

El marco terico est

El marco terico est

Trata con profundidad

El plan de trabajo slo

Los estudiantes tienen

Trata con profundidad

Un plan de trabajo para la

Los estudiantes tienen

Relacin con el tema

Poca relacin con el

Poca relevancia con

los efectos principales

los efectos principales

los efectos principales

los efectos principales

los efectos principales

los efectos principales

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