PROYECTO DE CENTRO LICEO LIGIA CEPEDA DE ALMANZAR

RESEA HISTRICA DEL CENTRO CON SUS DIRECTORES.

EL Liceo Ligia Cepeda de Almanzar fue fundado en el ao escolar 2014-2015 en la
modalidad de Jornada Escolar Extendida , ubicado en la calle San Jos No. 22 del Distrito
Municipal San Jos de El Puerto Municipio de Villa Altagracia Provincia San Cristbal.

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

En los aos anteriores el plantel haba sido utilizado con el nombre de Liceo Tulio Manuuel
Cestero pero no como JEE. Con esta nueva modalidad fue necesario construir un nuevo
plantel escolar y tambin fue necesaria la creacin de otro Centro Educativo.
De los tres planteles que existen actualmente en la Comunidad este es el de menor nmero
de estudiantes porque su planta fsica solo le permite tener 8 secciones.
Este Liceo cuenta con un laboratorio de informtica, una biblioteca y una oficina
administrativa.
A pesar de ser muy joven ha ganado premios regionales de lectura y del rea de educacin
fsica.

DATOS GENERALES DEL CENTRO:

Nombre: Liceo Ligia Cepeda de Almanzar
Direccin: Calle San Jos No. 22 del Distrito Municipal San Jos de El Puerto Municipio
de Villa Altagracia Provincia San Cristbal.
Telfono: 809-494-1845
Distrito educativo: Distrito Educativo 04-04 Villa Altagracia Provincia San Cristbal.
Regional: 04-04
Cdigo: 21073710
Ao de fundacin: 2014
Directora Actual: Lic. Mara Magdalena Corporn Castillo

CARACTERSTICAS DEL ENTORNO COMUNIDAD A LA QUE PERTENECE:

Geogrfico: Este centro escolar se ubica en la Calle San Jos No. 22 del Distrito Municipal
San Jos de El Puerto Municipio de Villa Altagracia Provincia San Cristbal.

21

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

Econmico: Esta una comunidad pauprrima, de muy bajo recursos econmicos, entro los
trabajos desempeados por los moradores son: cuidadores de vacas, cuidadores de fincas,
agricultura, moto concho y conserjera.
Educativo: los moradores de esta comunidad en un 3 por ciento son profesionales y el 97
por ciento restante son personas analfabeta, algunos de ellos estn el programa quisqueya
aprende contigo, los adultos y muchos de los jvenes estn en el programa de los sbado.

4. CARACTERSTICAS DEL CENTRO:

Planta fsica: la escuela tiene una estructura buena desde 8 aulas, una direccin, dos baos
en buen estado y la iluminacin es buena.
Mobiliario y equipo:
280 mesas e igual nmero de sillas, 4 armarios, Dos archivos regulares, 2 escritorios, 3
mesitas con su silla en condiciones inservibles, 16 pizarras 8 verdes y 8 blancas de aula, 1
escritorio de direccin, 2 sillones, 1 silla de oficina.
Equipo:
28 computadoras, 2 impresoras, 6 bebederos y un mural.
Recursos humanos:
Entre los recursos humanos que laboran en el centro se encuentran:
1 directora, 1 Coordinador, 1 psiclogo, 1 secretaria, 12 maestr@s, 280 estudiantes, 2
porteros, 2 conserje, 2 sereno.
Matricula por ao: las matriculas por aos no exceden los 200 estudiantes, actualmente
se encuentran las siguientes matriculaciones:

21

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

SESION
Sptimo

Masculino

Femenino

19

16

Octavo

15

20

Primero

12

23

Segundo

18

17

Tercero

30

40

Cuarto

33

37

TOTAL
Total General

127

153
280

Familias del colegio (donde se encuentran):

Sptimo 8 familias, Octavo curso 9 familias, Primer curso 10, Segundo curso 13 familias,
Tercer curso 11 familias, Cuarto curso 7 familias.

Proyectos en desarrollo:
Construccin de las nuevas instalaciones del centro educativo, Funcionamiento del
laboratorio de informtica, Capacitacin de los docentes en el rea de ingls e informtica,
Utilizacin de las TIC, el proceso de enseanza aprendizaje, construccin de un comedor.

ANLISIS FODA DEL CENTRO

FORTALEZAS

Disponibilidad de materiales didcticos.

Un personal docente muy capaz.
Acceso a la tecnologa.
Un entorno agradable para la enseanza.
Excelentes relaciones interpersonales entre el director, docentes y alumnos.
Se evidencia valores ticos y morales en la comunidad educativa.
Apoyo de parte de las instituciones de la comunidad y personas individuales.

21

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

Disponibilidad de mobiliario.
El apoyo que desde el ministerio.

OPORTUNIDADES

La globalizacin de la informacin por medio del internet.

El aporte de dinero por parte del ministerio de educacin.
Uso del entorno como promotor del aprendizaje significativo.
La disposicin de los estudiantes de asistir sistemticamente al centro educativo
para recibir la docencia.

DEBILIDADES

Falta personal de limpieza, (conserjes)

Faltan docentes en el rea de lenguas modernas.
Maestras con sueldo de bsica.
Poco seguimiento de los padres al proceso de enseanza aprendizaje de sus hijos.
El 60% de los estudiantes viven fuera de la comunidad.

AMENAZAS

6.

La desintegracin familiar.
El auge de la delincuencia.
El estilo de msica que escuchan los estudiantes.
Uso progresivo de sustancias controladas.
La necesidad de manejar dinero aleja los estudiantes de la escuela.

PROYECTOS A REALIZAR:
1- Construccin de las nuevas instalaciones del centro educativo.
La meta que se espera conseguir con la reestructuracin del centro es incluir nuevos
estudiantes por la poblacin estudiantil que existe. La ampliacin del centro busca que
cada departamento este separado (direccin, Psicologa, recepcin,
porque ahora estamos todos en una sola oficina.

21

orientacin),

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

El responsable directamente de este proyecto es el Ministerio de Educacin.

2- Funcionamiento del laboratorio de informtica.

Con este proyecto esperamos poder darles unos mejor conocimientos a los
estudiantes en el rea de informtica, que ellos puedan aprender de computadoras
para su provecho en los estudios.

3- Capacitacin de los docentes en el rea de ingls e informtica.

Con este proyecto se espera formar los docentes en el idioma ingles que es muy
importante saber en este mundo globalizado, y que este le pueda servir tanto a nivel
personal, profesional y sobre todo para el aprovechamiento de los estudiantes.
La responsable de este proyecto es la directora quien est haciendo las gestiones
para que este sea posible.
4- Utilizacin de las TIC, el proceso de enseanza aprendizaje.
Con este proyecto se busca que se integren la TIC en el proceso de enseanza para que
los estudiantes puedan tener ejemplo sobre lo que se le habla y para que los maestros
puedan estar mejor informado y es una ayuda a su trabajo.
Los responsables de estos son directamente los docentes.

5- Creacin del Comedor Escolar

Actualmente estamos comiendo en un aula que utilizamos como comedor pero las
condiciones no son las adecuadas para comedor.
La responsable de este proyecto es la directora quien est haciendo las gestiones para
que este sea posible.

21

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

7. DIAGNSTICO QUE FUNDAMENTA LA PROPUESTA CON NFASIS
CURRICULAR (FODA, NECESIDADES PRIORITARIAS, Y MEDIANO Y LARGO
PLAZO).
Justificacin del nfasis curricular:
En atencin a lo rpido que llegan y pasan los saberes o informaciones se hace necesario
desarrollar en los/las estudiantes competencias que permitan adaptarse a las nuevas
situaciones y demandas como innovar, crear y emprender acciones de desarrollo.

NECESIDADES PRIORITARIAS DEL CENTRO

Mediado Plazo
Largo Plazo
1- Suplir del mobiliario necesario al centro
educativo.

1- Comprar los equipos tecnolgicos que permitan a

los docentes utilizar diferentes estrategias
pedaggicas que motiven los aprendizajes
significativos en los estudiantes.

2- Capacitar a los docentes en las reas en las

que tienen debilidades, como evaluacin,
disciplina, planificacin de la labor docente,
uso de las TICS, elaboracin de recursos
didcticos.

2-

Fomentar la participacin de los estudiantes en

clubes escolares.

3- Hacer competencias de lecturas y matemtica con

otras escuelas Bsicas.

3- Proveer a los estudiantes de los materiales

didcticos necesarios que permitan realizar
las actividades propuestas por los docentes.

4- Jvenes con una excelente preparacin

acadmica.
5- Un centro que brinde todas las facilidades a sus
estudiantes, aulas modernas instalaciones que
favorezcan en todos los aspectos, la enseanza de
calidad.

21

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

8. OFERTA EDUCATIVA:
Base de la propuesta curricular del centro:
El centro ofrece una educacin de calidad, basada en competencias y el fundamento
filosfico, le dan las herramientas necesarias a los estudiantes y mediante la supervisin de
los docentes, se construyen los conocimientos que darn las siguientes competencias, tales
como: competencias cientficas, tica ciudadana, salud y proteccin del medio ambiente,
resolucin de problemas y pensamientos crtico. Tambin obtienen las competencias
especficas de las distintas reas curriculares.
Tambin se brindar una educacin inclusiva, ya que el currculo de la repblica as lo
requiere, y se respeta los derechos individuales-colectivos y participativos.
COMPETENCIAS POR REA DE APRENDIZAJE

rea
Lengua espaola

Matemticas

Competencias por rea de aprendizaje

Competencia
Lee de manera no convencional, junto con sus compaeros y con ayuda del
o la docente, textos de su entorno.
Comprende la idea general de textos escritos con imgenes, breves y
sencillos, ledos por otros.
Pregunta lo que no comprende con relacin a textos ledos. Responde
preguntas sobre textos ledos en voz alta.
Cuenta o dramatiza historias completas o partes de historias escuchadas.
Sigue las formas convencionales de lectura, tales como: posicin,
secuenciacin de las pginas, de arriba hacia abajo y de izquierda a
derecha.
Reconoce y diferencia poesas y cuentos en textos con imgenes.
Sigue con el dedo palabras escritas cuando lee un texto en voz alta o es
ledo por otros.
Silabea palabras habladas.
Distingue la posicin adecuada de las letras, smbolos e imgenes en un
texto.
Identifica palabras y letras en carteles, letreros, afiches y otros textos
sencillos de su entorno.
Seala palabras y frases en textos ledos o escritos por otros.
Identifica agrupaciones que tienen igual y diferente cantidad de elementos
(ms que, menos que).
Realiza y expresa estimaciones de agrupaciones de objetos, animales y

21

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

Ciencias Sociales

Naturales

personas (mucho y poco).

Compara agrupaciones de objetos y dibujos utilizando mucho, poco,
ninguno y los criterios de mayor que, menor que e igual que. Establece
relaciones igualdiferente entre agrupaciones de objetos.
Cuenta
agrupaciones de hasta nueve objetos.
Agrupa objetos de 2, de 3, de 4, de 5 por lo menos hasta 9.
Lee y escribe nmeros naturales por lo menos del 1 al 9. Asocia el
smbolo y la cantidad de un nmero de objetos o dibujos del 1 al 9.
Ordena nmeros naturales del 1 al 9 en forma ascendente y descendente.
Establece relaciones de longitud (corto, largo) y de altura (alto y bajo)
entre objetos, personas y dibujos.
Expresa medidas de distancias con inters, utilizando unidades arbitrarias
(no convencionales) (zapatos, clips, palitos, otros).
Reconoce en un mapa poltico de la Isla de Santo Domingo, la Repblica
de Hait y Repblica Dominicana.
Reconoce las diferentes condiciones climticas del da: nublado, soleado.
Aplica la direccionalidad para gatear, caminar, correr (derecha, izquierda,
arriba, abajo, adelante, cuando habla de la posicin de los objetos)
Practica normas de convivencia al saludar, agradecer.
Se relaciona con otros nios y nias y colabora en tareas de grupo.
Muestra respeto a escuchar atentamente cuando le hablan.
Se interesa por aprender y aportar en los diferentes espacios de
convivencia (en la familia, en la comunidad, en la escuela).
Participa en su medio social y cultural siguiendo normas democrticas
sencillas.
Se expresa y relaciona de forma pacfica con nios y nias (en el aula, en
la escuela, en su familia).
Usa los sentidos para explorar y relacionarse con su entorno. Observa e
identifica las partes externas de su cuerpo y compara sus caractersticas y
necesidades.
Observa y acepta los cambios que experimenta durante su proceso de
crecimiento, ayudado con fotografas, lbumes, entre otros. Observa y
describe animales de su entorno, segn sus caractersticas y utilidad.
Utiliza instrumentos para curiosear y observar partes de su cuerpo,
plantas, animales y objetos pequeos de su entorno.
Realiza experimentos sencillos para observar procesos que ocurren en las
plantas y descubre algunos elementos del ambiente que las favorecen.
Identifica y clasifica alimentos, atendiendo a su origen: vegetales,
animales y minerales, de acuerdo a los beneficios nutricionales que
aportan.
Identifica las diferentes formas en que se presenta el agua en la naturaleza
y los cambios que ella experimenta.
Reconoce el valor del agua y el aire como elementos imprescindibles para
la vida.
Comenta sobre las partes de su cuerpo y expresa la importancia de cada
una de ellas.
Representa con diferentes recursos algunas partes de su cuerpo. Explica
las etapas de su crecimiento y los cambios fsicos de su cuerpo,
observando fotografas, lbumes.
Nombra plantas y animales de su comunidad, alimentos que le ofrecen y
utiliza los trminos grande, pequeo al compararlos. Comenta sobre

21

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

fenmenos observados en su entorno.

9.

METAS PARA UN AO, DOS, TRES, CUATRO, ETC

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)

1)
2)
3)
4)
5)

Metas para un ao
Adquirir un data shop, para que se puedan presentar clases y realizar exposiciones.
Suplir de materiales didcticos el centro educativo.
Mejorar la calidad de la educacin.
Integrar los padres al centro educativo.
Dar reconocimientos a los estudiantes al final de cada periodo.
Lograr el nombramiento de los docentes de idiomas.
Lograr que los estudiantes del centro sean disciplinados.
Capacitar los docentes en los temas que requieran de ayuda.

Metas para dos aos

Estar en las instalaciones restauradas en este Centro educativo.
Tener una Biblioteca y un laboratorio de biologa y qumica equipadas.
Contar con una enfermera dentro del plantel, para cuando se enfermen los nios y
nias.
Contar con el departamento de orientacin y psicologa, con sus espacios privado.
Tener un laboratorio de informativa con internet, donde los nios puedan aprender
tan valiosa herramienta para su vida.

Metas para 3 aos

1) Tener el doble de docentes por rea para dividir las sesiones.
2) Ser un centro educativo de excelencia acadmica.
3) Representar el distrito en competencias educativas a nivel nacional, con nios

21

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

capacitados.
4) Ser un centro totalmente limpio, en orden y con la calidad educativa que los
estudiantes merecen.

1)
2)
3)
4)

10.

Meta para 4 aos

Los docentes equipados con laptop
Proyectores o plasmas por aulas
Ser el mejor centro de jornada extendida en toda la provincia
Bridar la mejor calidad tanto en educacin, orientacin y limpieza.

- IDENTIDAD DEL CENTRO EDUCATIVO.

PRINCIPIOS

Desarrollo integral al estudiante.

Valores ticos.
Respeto a la vida.
Respeto a los derechos fundamentales de la persona.
Solidaridad.
Justicia.
Respeto a la verdad.
Valores patriticos, participativos y democrticos.
Valores cristianos.

VISIN

Lograr que los nios, nias y jvenes de las zonas aledaas, tengan acceso a una
educacin de calidad y ser el mejor centro educativo, con principios y valores
estables, para la formacin del educando y dar a la sociedad un producto educado
en valores, respectos y defensores de su patria.

21

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

MISIN
El Liceo Ligia Cepeda de Almanzar, tiene como misin formar jvenes solidarios,
participativos y tenas, con una formacin en valores y capaces de transformar la realidad
positivamente para responder a los desafos de nuevos tiempos con visin de futuro,
participando en la construccin de una sociedad libre y democrtica.

11.

RAZN DE SER DEL CENTRO (CRITERIOS EDUCATIVOS)

Formar jvenes crticos

Desarrollar en los jvenes las competencias necesarias que les permitan convivir en

sociedad.
La formacin en valores cristianos.
Fomentar el amor a la patria.
Promover la proteccin del medio ambiente.
Priorizar la formacin en valores, como la solidaridad, respecto, equidad y amor por
el prjimo.

12.

OBJETIVOS DEL CENTRO:

21

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

EDUCATIVOS
Desarrollar en
los estudiantes
capacidades
para responder
con profundidad
al desarrollo de
la ciencia, la
tecnologa y las
artes.

13.

INTELECTUALES

SOCIALES

Desarrollar al estudiante
mediante la atencin de
los aspectos
intelectuales, afectivo,
sociales, ticos, morales,
y estticos.

Propiciar la
integracin del
educando al
medio familiar,
a la comunidad
y la sociedad
en general con
una actitud
positiva hacia
la dignidad
humana, el
respeto al
derecho de los
dems.

ORGANIGRAMA

21

VOCACIONALES

Propiciar la
participacin efectiva en
la conformacin de una
sociedad ms justa y
equitativa.

VALORES
Desarrollar
valores ticos y
morales en los
educandos a nivel
individual y
social.

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

Directora

Sud-director

Personal Docente

Apto. de psicologa

Estudiantados

Apto. De orientacin

Secretaria
Porteros

Conserje

Sereno

14.

RECURSOS HUMANOS

Docentes

21

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

Este centro cuenta con 12 maestr@ capacitadas.

Personal no docente complementario

Escuela de padres, madres y tutores.

Junta de vecino Jos Adriano Daz

Personal de servicios generales:

1 psicloga
1 secretaria
2 conserje
2 porteros
2 sereno
Recursos materiales:
Tcnicos: no hay

Didcticos:
La escuela cuenta con materiales didcticos tales como: libro de texto, cuadernillo, un mapa
mundi, un globo terrqueo.
Espacios:
Un mural
6 bebederos

Tecnolgicos:
28 computadoras

21

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

2 impresoras

Audiovisuales:
Un timbre

Mobiliario:
280 mesas e igual nmero de silla
4 armarios
2 archivos regulares
2 escritorios en malas condiciones
3 mesitas con su silla en condiciones inservibles
16 pizarras de aula
1 escritorio de direccin
2 sillones
1 silla de oficina

15.

SISTEMA DE FORMACIN CONTINA DE LOS RECURSOS

HUMANOS, PLAN ANUAL DE FORMACIN CONTINUA.

Las necesidades principales son de capacitacin al personal docente.
Manejo de la disciplina en el aula.
Manejo del uso de algunos recursos didcticos como globos, mapas, computadoras,
audiovisuales y otros.
Plan anual:
1) Que se siga estrictamente el cronograma de formacin continua.

21

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

2) Un plan operativo anual que consta de un programa de capacitacin para los docentes del
centro.
3) Motivacin a los docentes a leer o entrar en contacto por las redes, temas que les ayuden
en su formacin profesional.
4) Integrar a los docentes del centro a participar del programa de capacitacin ofrecido por
la MINERD de los docentes de todos los grados y niveles.

16.

REGLAMENTACIN INTERNA.

1. Respetar las normativas del centro educativo, respetar al director, a los compaeros y
a todo el personal que conforma el centro.
2. Los estudiantes deben de asistir normalmente a la escuela, debidamente
uniformados, con corte de cabello apropiados.
3. Se debe de aprovechar el tiempo en el centro educativo tanto maestros como
estudiantes.
4. La hora de llegada al centro es a la 7:30 y la salida la 4: 00. Tanto estudiantes como
maestros deben de permanecer en el recinto hasta la hora de salida.
5. Los estudiantes no deben de usar celulares dentro del recinto escolar.
6. No se permite el uso de Bebida alcohlica dentro del plantel escolar.
7. Se debe de cuidar en centro educativo, no se permite a estudiantes ni docentes
escribir ni rayar las paredes, butacas, mesas, escritorios, sillas, pizarra, entre otros.
8. Cada estudiante debe de comprometerse al cuidado del centro en toda su extensin.
9. El receso tiene una duracin de 15 minutos inicia a las 10:15 y termina a las 10:30
Am en la maana y la hora del almuerzo ser de 11:45 a 12: 45 m, y el receso de la
tarde durara 15 minutos de 2: 45 a 3:00.
10. Revisin diaria a los estudiantes para verificar que no traigan al plantel alma de
ninguna ndole y que vengan bien uniformados.
11. Bajo ninguna circunstancia se debe abandonar el plantel educativo, sin previa
autorizacin de la direccin o docente autorizado.

21

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

12. El proceso de enseanza aprendizaje se desarrolla mayormente en el aula, se debo
evitar las salidas innecesarias del saln, para un mejor aprovechamiento del tiempo.
13. El portero no puede dejar salir ningn estudiante luego de su ingreso al centro, sin
permiso de la direccin.
14. Los maestros deben de firmar el formulario con las horas de llegada y salida.

17.

MANUAL DE PARTICIPACIN: COMISIONES POR REA DEL CENTRO

rganos de participacin
Consejo estudiantil
Asociacin de madres, padres y tutores
Comits de padres
Organismos de apoyo
Juntas de vecinos
Equipos de gestin
Organismos de apoyo
Asambleas de padres
Asambleas de profesores

18- SISTEMA DE EVALUACIN:

La evaluacin hecha a los estudiantes debe ser objetiva y sobre todo justa.
El proceso evaluativo debe abarcar tres aspectos fundamentales:
Diagnostica
Formativa

21

Proyecto de Centro Liceo Ligia Cepeda de Almanzar

Sumativa

Registro de grado
El registro de grado es un instrumento importantsimo, que se debe dar un uso adecuado,
evitar tachaduras, borrones, descuido o rotura de algunas de sus partes; adems esta
herramienta de trabajo es de uso exclusivo de los docentes, supervisores, la secretaria y el
director, los estudiantes no deben tener acceso a este.
Al finalizar cada mes, se deben asentar las calificaciones en el registro de grado; adems
sacar los porcentajes de asistencia e cada estudiante y entregar un resumen de las ausencias
y excusas a la direccin.

Criterios de evaluacin:
Entre las tcnicas e instrumentos de evaluacin a utilizar son las siguientes:
a)

La observacin directa individual y grupal, de procesos y de productos, realizada

por el educador y la educadora: heteroevaluacin.

b)

La valoracin crtica del trabajo propio: autoevaluacin.

c)

La valoracin colectiva de los trabajos realizados en el aula por los estudiantes y los

maestros y maestras, coevaluacin

d)

Pruebas orales, escritas y prcticas.

e)

Escalas de valoracin del trabajo individual y en grupo.

f)

Las producciones y creaciones de los estudiantes.

g)

La valoracin del trabajo individual y grupal realizada por el consejo de curso.

21