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PLAN ANUAL DE 4 AO BSICO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Institucin: Escuela de Educacin Bsica Aurora Estrada y Ayala de Ramrez Prez
Directora (E): Lcda. Maeva Guerrero G.
Ao Bsico: 4 C
N de alumnos: 38

Profesora: Dra. Haidee Beltrn Baquerizo


Perodo Lectivo: 2013 - 2014

2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS:


PERFIL DE SALIDA

PERFIL DEL AREA

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL


AREA
rea de Lengua y Literatura:

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL


AO
rea de Lengua y Literatura:

rea de Lengua y Literatura:


Los jvenes que concluyen los
estudios de la Educacin General Un estudiante al terminar dcimo Utilizar la lengua como un medio de
Bsica sern ciudadanos capaces de:
participacin democrtica para resca- Comprender, analizar y producir
ao es competente comunicativo
tar, valorar y respetar la diversidad
porque es capaz de:
intercultural y plurinacional.
Guas tursticas con elementos
Convivir y participar activamente
Saber
comunicarse
desde
la
descriptivos y fines comparativos,
en una sociedad intercultural y Conocer, utilizar y valorar las
produccin y comprensin de textos de
gua telefnica (listados y pginas
plurinacional.
todo tipo y en toda situacin
variedades lingsticas de su
amarillas)
y
clasificados,
comunicativa, para usar y valorar el
entorno y el de otros.
adecuados con las propiedades
Sentirse orgullosos de ser
lenguaje como una herramienta de
textuales,
los
procesos,
ecuatorianos, valorar la identidad Utilizar los elementos lingsticos
intercambio social y de expresin
elementos de la lengua y
cultural nacional, los smbolos y
para comprender y escribir difepersonal.
objetivos
comunicativos
valores que caracterizan a la
rentes tipologas textuales.
especficos
para
descubrir
Disfrutar, desde la funcin esttica del
sociedad ecuatoriana.
Disfrutar y comprender la lectura
distintas
particularidades
lenguaje, diferentes textos literarios y
Disfrutar de la lectura y leer de
expresar sus emociones mediante el
desde una perspectiva crtica y
textuales y valorar los diferentes
una manera crtica y creativa.
uso adecuado de los distintos recursos
creativa.
textos de uso social.
literarios.
Demostrar un pensamiento lgico, Reconocer la funcin esttica y el
crtico y creativo en el anlisis y
carcter ficcional de los textos Estos objetivos educativos se
resolucin eficaz de problemas de
literarios.
desglosan en:
la realidad cotidiana.
Comprender, analizar y producir

Demostrar sensibilidad y
textos literarios
Valorar y proteger la salud humana
comprensin de obras artsticas de Escuchar textos para comprender la
en
sus
aspectos
fsicos,
diferentes estilos y tcnicas
funcin comunicativa y valorar las
psicolgicos y sexuales.
potenciando el gusto esttico.
variedades lingsticas y culturales que Fbulas, juegos de palabras,
poseen, con una actitud de respeto y

Preservar la naturaleza y contribuir


a su cuidado y conservacin.
Solucionar problemas de la vida
cotidiana a partir de la aplicacin
de lo comprendido en las
disciplinas.

aceptacin de las diferencias.


Producir textos orales adecuados a
toda situacin comunicativa para
alcanzar objetivos especficos.
Comprender textos escritos variados
para desarrollar la valoracin crtica y
creativa de los textos literarios y no
literarios.
Escribir multiplicidad de textos
apropiados con propsitos comunicativos reales, diversos y adecuados
con sus propiedades textuales27.
Usar los elementos lingsticos y no
lingsticos28 en funcin de la
produccin y comprensin de textos
escritos y orales para comunicarse
efectivamente, reflexionar sobre ellos y
valorarlos
en
toda
situacin
comunicativa.
Participar en producciones literarias y
eventos culturales que refuercen el
patrimonio cultural ecuatoriano y
latinoamericano para valorar las
distintas variedades lingsticas.
Reconocer los textos literarios desde
su carcter ficcional y funcin esttica
para recrearse con su belleza literaria.
Comprender y producir textos literarios
de acuerdo con sus caractersticas
especficas para lograr el disfrute,
desarrollo de la creatividad y valorarlos
como fuente de placer y transmisores
de cultura.
Aprovechar
las
manifestaciones
culturales (teatro, msica, danza, cine,
entre otros) como fuentes de
conocimiento, informacin, recreacin
y placer.

adivinanzas,
trabalenguas,
retahlas, refranes, chistes y
cuentos
breves
diversos
apropiados con la especificidad
literaria para valorar, disfrutar,
conocer y criticar desde la
expresin artstica

Utilizar las tecnologas de la


informacin y comunicacin como soportes para interactuar, informarse y
conocer distintas realidades.

rea de Matemticas

rea de Matemticas

Al finalizar los diez aos de Los objetivos generales del rea de


Educacin General Bsica, los Matemtica son:
educandos poseern el siguiente
perfil de salida en el rea de Demostrar eficacia, eficiencia,
Matemtica y que ha sido
contextualizacin, respeto y capaciresumido en los siguientes puntos:
dad de transferencia al aplicar el
conocimiento cientfico en la solucin y argumentacin de
Resolver, argumentar y aplicar la
problemas por medio del uso
solucin de problemas a partir de
flexible de las reglas y modelos
la sistematizacin de los campos
matemticos para comprender los
numricos, las operaciones aritaspectos, conceptos y dimensiones
mticas, los modelos algebraicos,
matemticas del mundo social,
geomtricos y de medidas sobre la
cultural y natural.
base de un pensamiento crtico,
creativo, reflexivo y lgico en Crear modelos matemticos, con el
vnculo con la vida cotidiana, con
uso de todos los datos disponibles,
las otras disciplinas cientficas y
para la resolucin de problemas de
con los bloques especficos del
la vida cotidiana.
campo matemtico.
Valorar actitudes de orden,
Aplicar las tecnologas de la
perseverancia, capacidades de
informacin y la comunicacin en
investigacin para desarrollar el
la solucin de problemas
gusto por la Matemtica y contribuir
matemticos en relacin con la
al desarrollo del entorno social y
vida cotidiana, con las otras
natural.
disciplinas cientficas y con los
bloques especficos del campo
matemtico.

rea de Matemticas
Reconocer, explicar y construir
patrones
numricos
relacionndolos con la resta y la
multiplicacin, para desarrollar la
nocin de divisin y fomentar la
comprensin
de
modelos
matemticos.
Integrar concretamente el concepto
de nmero a travs de actividades
de contar, ordenar, comparar,
medir, estimar y calcular cantidades
de objetos con los nmeros del 0 al
9 999, para poder vincular sus
actividades cotidianas con el
quehacer matemtico.
Aplicar estrategias de conteo y
procedimientos de clculos de
suma, resta y multiplicacin con
nmeros del 0 al 9 999, para
resolver problemas de la vida
cotidiana de su entorno.
Reconocer y comparar cuadrados y
rectngulos, sus elementos y sus
propiedades como conceptos
matemticos, en los objetos del
entorno, de lugares histricos,
tursticos y bienes naturales para
una mejor comprensin del espacio
que lo rodea.

Medir y estimar tiempos, longitudes


(especialmente permetros de
cuadrados
y
rectngulos),
capacidades y peso con medidas y
unidades convencionales de los
objetos de su entorno inmediato,
para una mejor comprensin del
espacio y del tiempo cotidianos.
Comprender,
expresar
y
representar informaciones del
entorno inmediato en diagramas de
barras,
para
potenciar
el
pensamiento lgico matemtico y la
solucin de problemas cotidianos.
rea de Estudios Sociales
Al trmino de la Educacin
General Bsica, los estudiantes
sern ciudadanos capaces de:
Valorar la identidad cultural
nacional, los smbolos y valores
que caracterizan la sociedad
ecuatoriana.
Comprender la naturaleza
tentativa, falible, conjetural, y
provisional
de
nuestro
conocimiento sobre los hechos
del pasado.
Demostrar un pensamiento
lgico, crtico y creativo en el
anlisis de la problemtica
histrica, social y poltica.

rea de Estudios Sociales

rea de Estudios Sociales

Analizar
las
actuaciones
GEOGRAFA DEL ECUADOR
colectivas e individuales que
han modelado el pasado de Identificar el planeta Tierra dentro
nuestro pas desde sus inicios
de su contexto, a travs del
hasta la actualidad, por medio
estudio del Sistema Solar en su
de la investigacin y el estudio
conjunto, para localizarlo y
pormenorizado de procesos
adquirir una dimensin y
sociales,
polticos
y
ubicacin espacial adecuada en
econmicos, con el fin de emitir
las representaciones del planeta.
juicios crticos sobre la realidad
nacional.
Caracterizar al Ecuador en sus
aspectos fsico y natural,
mediante la investigacin y el
Establecer nexos entre el
estudio problematizado de sus
pasado y la actualidad en
regiones y provincias, con el fin
diversos lugares geogrficos, a
de valorar la diversidad que
travs del anlisis de su
posee el pas y relacionarla con
evolucin histrica y cultural,
la vida de la sociedad.
con el fin de hallar puntos de
unin que refuercen una
identidad
mundial Analizar las caractersticas de los
habitantes del Ecuador, por

Relacionarse con los dems y


su entorno como seres
humanos
responsables,
solidarios y proactivos.
Interpretar y valorar el
comportamiento de la sociedad
y su relacin con el entorno
geogrfico, en las diferentes
pocas de la humanidad, en la
proyeccin Ecuador, Amrica
Latina y el universo en general.
Emplear criterios histricos
para interpretar y comprender
la
realidad
ecuatoriana,
latinoamericana y mundial.

fundamentada en el principio de
unidad en la diversidad.

medio de su ubicacin espacial y


la asociacin de su realidad
cultural al espacio geogrfico,
para valorar la diversidad
humana del pas.

Asociar realidades geogrficas


diversas con sus realidades
culturales y la problemtica Reconocer los derechos que
social, por medio de la
asisten a nios, nias y
localizacin de sociedades
adolescentes y propiciar la
diferentes y la concatenacin
concienciacin de sus deberes, a
con sus expresiones culturales,
travs de su interiorizacin, con
con el propsito de valorar la
el fin de generar ciudadanos y
diversidad en el mundo.
ciudadanas responsables.
Generar identidad con los
espacios y las personas a Contrastar la gran diversidad
diversos niveles, conociendo y
humana de las provincias del
Ecuador con los problemas
valorando sus particularidades
culturales y geogrficas, para
sociales existentes, por medio
del anlisis, con el propsito de
establecer
nexos
de
pertenencia, desde lo local
fortalecer la identidad nacional.
hasta lo planetario.
Obtener informacin suficiente
Analizar las caractersticas
sobre
los
derechos
y
geogrficas,
polticas,
obligaciones de ciudadanos y
administrativas
y
sociales
de la
ciudadanas, la forma de
provincia a travs de su
adquirirlos y aplicarlos, a partir
descripcin, para generar y
del estudio de los procesos
fortalecer la identidad local.
sociales a travs de la historia y
de
los
textos
legales
pertinentes, con el fin de
generar en el ejercicio una
ciudadana
responsable,
participativa, y autnoma.
Establecer responsabilidades
para con los otros, el ambiente
natural, el espacio pblico y la
democracia, por medio del
acuerdo y del compromiso, con
el objeto de generar actitudes,
acciones y hbitos de influencia

positiva en la sociedad.
Localizar en mapas las
principales regiones, ciudades y
accidentes geogrficos del
Ecuador, Amrica Latina y el
mundo.
rea de Ciencias Naturales
Se espera que al finalizar el
dcimo ao de Educacin
Bsica, los estudiantes sean
capaces de:
Integrar los conocimientos
propios de las Ciencias
Naturales relacionados con el
conocimiento
cientfico
e
interpretar a la naturaleza como
un sistema integrado, dinmico
y sistmico.
Analizar
y
valorar
el
comportamiento
de
los
ecosistemas en la perspectiva
de las interrelaciones entre los
factores biticos y abiticos que
mantienen la vida en el planeta,
manifestando responsabilidad
en
la
preservacin
y
conservacin del medio natural
y social.
Realizar
cuestionamientos,
formular hiptesis, aplicar
teoras, reflexiones, anlisis y
sntesis
demostrando
la
capacidad para comprender los
procesos biolgicos, qumicos,
fsicos y geolgicos que les
permitan
aproximarse
al
conocimiento cientfico natural.

rea de Ciencias Naturales

rea de Ciencias Naturales

Observar e interpretar el mundo Identificar las caractersticas e


natural en el cual vive a travs
importancia de las fuentes de
de
la
bsqueda
de
energa naturales mediante la
explicaciones, para proponer
descripcin de sus elementos,
soluciones
y
plantear
para promover medidas que
estrategias de proteccin y
atenen la contaminacin del
conservacin
de
los
medio.
ecosistemas.
Valorar el papel de las ciencias Describir el suelo, sus tipos y la
y la tecnologa por medio de la
relacin con la agricultura a
concienciacin crtica- reflexiva
travs
de la identificacin de
en relacin a su rol en el
sus propiedades, para fomentar
entorno, para mejorar su
hbitos de conservacin y
calidad de vida y la de otros
proteccin.
seres.
Determinar y comprender los
aspectos
bsicos
del Identificar las particularidades y
la importancia del agua mediante
funcionamiento de su propio
la
descripcin
de
las
cuerpo y de las consecuencias
caractersticas
fsicas
y
para la salud individual y
relacionar con su uso, a fin de
colectiva a travs de la
promover medidas tendientes a
valoracin de los beneficios que
mitigar la contaminacin que
aportan los hbitos como el
afecta a los seres vivos.
ejercicio fsico, la higiene y la
alimentacin equilibrada para
perfeccionar su calidad de vida. Determinar las caractersticas del
aire y su relacin con los seres
Orientar el proceso de
vivos por medio de la descripcin
formacin cientfica por medio
y experimentacin, a fin de
de la prctica de valores y
valorar su importancia en los
actitudes
propias
del
procesos vitales y la necesidad
pensamiento cientfico, para

Dar sentido al mundo que los


rodea a travs de ideas y
explicaciones conectadas entre
s, permitindoles aprender a
aprender para convertir la
informacin en conocimientos.

adoptar una actitud crtica y


de prevenir y/o mitigar su
proactiva. Aplicar estrategias
contaminacin.
coherentes
con
los
procedimientos de la ciencia
ante los grandes problemas Describir el ciclo de vida de los
organismos de la localidad
que hoy plantean las relaciones
mediante la observacin e
entre ciencia y sociedad.
identificacin de caractersticas y
Demostrar una mentalidad
procesos, para reconocer las
abierta a travs de la
interrelaciones que guardan las
sensibilizacin de la condicin
etapas reproductivas entre ellos.
humana que los une y de la
responsabilidad que comparten
de velar por el planeta, para
contribuir en la consolidacin
de un mundo mejor y pacfico.
Disear estrategias para el uso
de las tecnologas de la
informacin
y
las
comunicaciones para aplicarlas
al estudio de la ciencia.

3.- EJE DE APRENDIZAJE :


El buen vivir:
Interculturalidad
La formacin de una ciudadana democrtica
La proteccin del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
La educain sexual en los jovenes
4.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Lengua y Literatura:
Matemtica:
Estudios Sociales:
Ciencias Naturales:

5.- EJE INSTITUCIONAL

escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.


desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana.
comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.

6.- BLOQUES

CURRICULARES

Bloque Curricular
#1
Gua turstica
(Conozco diferentes
lugares)

POR DISCIPLINAS
Disciplina de Lengua y Literatura
Destrezas con Criterio de
Eje de Aprendizaje
Desempeo
Escuchar

Hablar

Escuchar descripciones de
lugares tursticos en funcin
de
establecer
comparaciones entre estos
contextos.
Describir oralmente grficos,
smbolos,
personajes,
animales y paisajes que se
encuentran en las guas
tursticas, estructurando las
ideas correctamente

Indicadores Esenciales de
Evaluacin

Deduce el significado de
palabras fonticamente
similares de acuerdo con el
contexto en una descripcin
oral.

Leer

Comprender
las
guas
tursticas escritas desde la
identificacin y el anlisis de
los elementos descriptivos e
informativos.

Analiza las guas tursticas


extrayendo ideas
descriptivas y estableciendo
comparaciones con criterios
especficos

Escribir

Producir guas tursticas


sencillas
desde
la
planificacin,
la
estructuracin de ideas con
elementos descriptivos y
comparativos
y
las
propiedades del texto.

Escribe una gua turstica


estructurando ideas con
elementos descriptivos y
comparativos, y respetando
las propiedades del texto

Texto

Utilizar los elementos de la


lengua en la escritura
adecuada de las guas
tursticas.

Bloque Curricular

Eje de Aprendizaje

Destrezas con Criterio de


Desempeo
Escuchar narraciones de
fbulas de distintos autores
desde la identificacin de
sus caractersticas textuales
especficas.

#2
Fbulas

Comprender las fbulas


desde la valoracin, anlisis
y comprensin de su
intencin didctica

Literatura

Escribir fbulas adecuadas a


sus contextos desde el
respeto de las caractersticas
propias de este gnero
Narrar oralmente fbulas
desde
objetivos
de
comunicacin especficos.
Disfrutar de la lectura de
fbulas desde la valoracin
del gnero.

Bloque Curricular
#3

Eje de Aprendizaje

Destrezas con Criterio de


Desempeo

Usa artculos, sustantivos,


adjetivos, pronombres,
signos de puntuacin, reglas
ortogrficas y oraciones en
los textos que escribe.
Indicadores Esenciales de
Evaluacin

Comprende y reconoce en
una fbula los elementos
bsicos que la conforman

Escribe una fbula en la que


se reconoce la estructura de
este tipo de texto

Distingue
aspectos
diferentes entre una fbula y
un cuento

Indicadores Esenciales de
Evaluacin

Gua telefnica/listados/pginas
amarillas

Escuchar

Hablar

Leer

Escribir

Establecer
la
funcin
comunicativa y la estructura
de las pginas amarillas,
gua telefnica y listados en
relacin con otro tipo de
texto.

Informar de manera oral


sobre las caractersticas y
uso de la gua telefnica
desde la planificacin de lo
que se va a decir.

Comprender el contenido de
la gua telefnica en funcin
de conocer su estructura,
uso y caractersticas propias.

Escribir nminas y listados


telefnicos
del
aula,
utilizando la estructura y
propiedades de la gua
telefnica.

Utilizar los elementos de la


lengua para escribir la gua
telefnica del aula en funcin
de cumplir con el propsito
comunicativo del texto.

Texto

Apropiarse de los elementos


de la lengua desde la
comprensin y anlisis de
las pginas amarillas y
diversos listados.
Destrezas con Criterio de
Desempeo

Investiga los paratextos de


las pginas amarillas y
localiza con rapidez la
informacin solicitada

Utiliza el abecedario para


ubicar informacin en la gua
telefnica y en el diccionario.

Usa artculos, sustantivos,


adjetivos,
pronombres,
signos de puntuacin, reglas
ortogrficas y oraciones en
los textos que escribe

Bloque Curricular

Eje de Aprendizaje
Literatura

#4

Escuchar
trabalenguas,

adivinanzas,
retahlas,

Indicadores Esenciales de
Evaluacin

Juego de palabras: adivinanzas,


trabalenguas, retahlas, refranes y
chistes.

refranes y chistes desde la


comprensin
de
la
construccin lgica de las
ideas.

Comprender
adivinanzas,
trabalenguas,
retahlas,
refranes y chistes desde la
valoracin del aspecto ldico
de la lengua como elemento
para
construir
nuevas
realidades
Narrar
oralmente
adivinanzas, trabalenguas,
retahlas, refranes y chistes
como una forma de
aduearse del lenguaje y de
utilizarlo con finalidades
estticas
Escribir
adivinanzas,
trabalenguas,
retahlas,
refranes y chistes partiendo
de las estructuras propias de
cada tipo de texto.

Bloque Curricular

Eje de Aprendizaje

Disfrutar
del
uso
aparentemente absurdo del
idioma en adivinanzas,
trabalenguas,
retahlas,
refranes y chistes en funcin
de
reconocer
rasgos
literarios en el juego
lingstico.
Destrezas con Criterio de

Escucha
adivinanzas,
trabalenguas,
retahlas,
refranes y chistes desde la
estructura lgica de estos
textos

Narrar
oralmente
adivinanzas, trabalenguas,
retahlas, refranes y chistes
con la finalidad comunicativa
y esttica.

Recrea
adivinanzas,
trabalenguas,
retahlas,
refranes y chistes desde la
valoracin del aspecto ldico
y utiliza estos textos en su
realidad inmediata.

Indicadores Esenciales de

Desempeo
#5

Escuchar

Clasificados

Hablar

Leer

Escribir

Texto

Bloque Curricular

Eje de Aprendizaje
Literatura

#6
Cuentos breves

Evaluacin

Escuchar clasificados en
funcin de identificar los
elementos que conforman
este tipo de texto
Expresar
oralmente
clasificados,
empleando
elementos de transmisin de
informacin para alcanzar
objetivos comunicativos.

Refiere de manera oral un


clasificado al identificar la
informacin que se va a
decir y al articular con
claridad los sonidos

Comprender y analizar una


variedad de clasificados
escritos para reconocer la
estructura y la funcin
comunicativa de este tipo de
texto
Escribir
anuncios
clasificados, teniendo en
cuenta la estructura y
propiedades de este tipo de
texto
Utilizar adecuadamente los
elementos de la lengua en la
produccin de clasificados
Destrezas con Criterio de
Desempeo
Escuchar cuentos breves
desde la identificacin de
sus elementos narrativos

Ordena la informacin que


aparece en un clasificado
mediante un esquema

Usa artculos, sustantivos,


adjetivos,
pronombres,
signos de puntuacin, reglas
ortogrficas en los textos
que escribe.
Indicadores Esenciales de
Evaluacin
Escucha e identifica las
relaciones que se establecen

bsicos
Comprender cuentos breves
en funcin de identificar sus
partes y elementos que lo
convierten en un gnero
literario.

en una comparacin.
Identifica en un cuento la
estructura y los elementos
que lo constituyen.

Escribir cuentos breves


utilizando los elementos
narrativos de este tipo de
texto
Narrar oralmente cuentos
breves desde la valoracin
de sus estructuras literarias
en funcin del disfrute.
Construir cuentos breves en
funcin de crear nuevas
realidades y disfrutar del uso
del idioma.

Bloque Curricular (1)

Disciplina de Matemticas
Destrezas con Criterio de
Eje de Aprendizaje
Desempeo
El razonamiento, la demostracin, la
comunicacin, las conexiones y/o en
Escribir y leer nmeros
la representacin.
naturales hasta 9 999.

Distingue
aspectos
diferentes entre una fbula y
un cuento

Indicadores Esenciales de
Evaluacin
Explica, con seguridad, el
concepto de la unidad de mil.
Leer, con presin, cantidades
con unidades de mil.
Escribe, de forma clara,
cantidades con unidades de
mil.

Agrupar objetos en miles,


centenas,
decenas
y
unidades
con
material
concreto adecuado y con
representacin simblica.

Identifica, con certeza,


nmeros de cuatro cifras.
Compone y descompone,
con exactitud, nmeros de
cuatro dgitos.
Escribe y lee, con precisin,
nmeros naturales del 0 al 9
999
Ordena, con exactitud,
nmeros naturales del 0 al 9
999
Compara, con propiedad,
miles, centenas, decenas y
unidades.

Reconocer en forma grfica


la semirrecta, el segmentado
y el ngulo.

Reconoce, con precisin, la


semirrecta, segmento y
ngulo.
Representa, con exactitud, la
semirrecta, segmentos y
ngulo.
Realiza
dibujos
con
semirrectas y segmentos
Identifica ngulos en figuras
geomtricas.
Define, con seguridad, que
es un ngulo.

Clasificar ngulos segn su


amplitud en objetos, cuerpos
y figuras geomtricas.

Identificar y utilizar las


unidades de medida de
longitud: el metro y sus
submltiplos
en
estimaciones y mediciones
de objetos de su entorno.

Clasifica,
con
certeza,
ngulos segn su amplitud
en objeto, cuerpos y figuras
geomtrica.
Identifica ngulos
agudos y obtusos.

rectos,

Traza
ngulos
agudos y obtusos.

rectos,

Identifica los submltiplos del


metro.
Reconoce el metro como
unidad bsica de las
medidas de longitud.
Selecciona, con precisin, la
unidad de medida adecuada.

Bloque Curricular (2)

Eje de Aprendizaje

El razonamiento, la demostracin, la
comunicacin, las conexiones y/o en
la representacin.

Destrezas con Criterio de


Desempeo

Indicadores Esenciales de
Evaluacin

Resolver adiciones con


reagrupacin en todos los
rdenes con los nmeros
hasta el 9 999

Relaciona nmero y grficos


del sistema decimal.
Representa grficamente el
proceso de reagrupacin
antes
de
sumar
verticalmente.
Ubicar las cantidades segn
la tabla de valor posicional
para operar con exactitud.

Ejecuta correctamente
algoritmo de la adicin.

el

Utiliza la suma en la
resolucin de problemas.

Completar
adiciones
mentalmente para formar
secuencias mediante la
descomposicin numrica.

Establece relaciones de
inclusin y contenencia entre
los nmeros que forman
parte de una secuencia.
Completa
numricas.

Resolver
sustracciones
hasta el
9 999,
descomponiendo
las
cantidades del minuendo.

secuencias

Diferencia el minuendo del


sustraendo.
Ubica las cifras del minuendo
y del sustraendo de acuerdo
con la tabla de posicin.
Sustrae con minuendo sin
ceros intermedios.
Resuelve problemas
aplicacin.

Utilizar las unidades de


medida de longitud y sus
submltiplos en estimacin
de mediaciones de objetos
del entorno.

de

Evala distancias antes de


estimar.
Estima medidas de longitud
a simple vista.

Recolectar, representan e
interpretar en diagramas de
barras datos estadsticos de
situaciones cotidianas.

Diferencia un grfico de
barras de un pictograma.
Identifica las partes de un
grfico de barras.
Utiliza la informacin para
completar un grfico de
barras.
Interpreta la informacin de
un grfico de barras,
Concluye,
de
manera
consecuente,
con
la
informacin que analiza.

Bloque Curricular (3)

Eje de Aprendizaje

El razonamiento, la demostracin, la
comunicacin, las conexiones y/o en
la representacin.

Destrezas con Criterio de


Desempeo
Resolver multiplicaciones en
funcin del modelo grupal y
lineal.

Indicadores Esenciales de
Evaluacin
Resuelve multiplicaciones en
funcin del modelo grupal y
lineal.
Aplica
con
exactitud,
modelos
lineales
para
resolver multiplicaciones.
Utiliza,
con
precisin,
modelos grupales para
multiplicar.
Representa la multiplicacin
en la semirrecta numrica.
Resuelve
problemas
utilizando multiplicaciones.

Resolver multiplicaciones
utilizando el modelo
geomtrico

Usa modelos geomtricos


para multiplicar.
Completa ejercicios
mquinas de multiplicar.

de

Resuelve multiplicaciones,
con precisin, en funcin del
modelo geomtrico
Realiza estimaciones para
resolver multiplicaciones.
Completa, con seguridad,
tablas de doble entrada para
multiplicar.

Determinar el permetro de
cuadrados y rectngulos por
medicin.

Diferencia, de forma precisa,


rectngulo y cuadrado
Calcula el permetro del
cuadrado y del rectngulo.
Determina, con exactitud, el
permetro de cuadrados
rectngulos por medicin.
Resuelve problemas, sin
errores, encontrando el
permetro de cuadrados y
rectngulos.

Representar los elementos


relacionados de un conjunto

Reconoce, con precisin,


pares ordenados.

de salida con uno de llegada


como pares ordenados.

Completa tablas de doble


entrada
estableciendo
relaciones
de
correspondencia.
Identifica, de forma precisa,
relaciones
de
correspondencia de uno a
uno y de uno a varios.

Bloque Curricular (4)

Eje de Aprendizaje

El razonamiento, la demostracin, la
comunicacin, las conexiones y/o en
la representacin.

Destrezas con Criterio de


Desempeo
Memoriza paulatinamente
las
combinaciones
multiplicativas
con
la
manipulacin y visualizacin
de material concreto.

Resuelve
multiplicaciones
aplicando las relaciones de
correspondencia.
Indicadores Esenciales de
Evaluacin
Representa, de manera
precisa, las tablas de
multiplicar de forma grfica y
simblica.
Construye, con exactitud, las
tablas de multiplicar.
Memoriza las tablas de
multiplicar.
Resuelve problemas
multiplicar.

Aplicar las propiedades


conmutativas y asociativa de
la multiplicacin en el clculo
mental y en la resolucin de
problemas.

de

Comprende, con claridad, las


propiedades conmutativas y
asociativas
de
la
multiplicacin.
Aplica, con precisin, las
propiedades conmutativa y
asociativa
de
la
multiplicacin.

Explica las caractersticas de


las propiedades asociativa y
conmutativa.
Realiza clculo mental.

Establecer probabilidades de
combinacin simple de hasta
tres por tres.

Establece probabilidades de
combinacin
entre
los
elementos de dos conjuntos.
Resuelve
problemas
utilizando
combinaciones
entre conjuntos.
Representa de forma grfica
combinaciones.
Registra, con exactitud,
combinaciones en tablas de
doble entrada.

Aplicar las reglas de


multiplicar por 10, 100 y 1
000 en nmeros de hasta
dos cifras.

Aplica las reglas de


multiplicar por 10, 100, y
1000 en nmeros de hasta
dos cifras.
Explica la regla para
multiplicar por 10, 100 y
1000.
Representa, con exactitud,
multiplicaciones por 10,100 y
1000 de forma grfica y
simblica.

Utilizar las medidas de


longitud, el metro y sus
submltiplos en la medicin
de objetos de su entorno.

Realiza
conversaciones
simples de medidas de
longitud.
Utiliza la tabla posicional
para realizar conversiones.
Establece, de forma precisa,
relaciones de equivalencia
entre el metro y sus
submltiplos.

Bloque Curricular (5)

Eje de Aprendizaje
El razonamiento, la demostracin, la
comunicacin, las conexiones y/o en
la representacin.

Destrezas con Criterio de


Desempeo

Indicadores Esenciales de
Evaluacin

Relacionar la nocin de
divisin con patrones de
restas iguales o repartos de
cantidades en tantos iguales.

Relaciona la nocin de
divisin como patrones de
restas iguales.
Vincula la divisin con
repartos de cantidades en
tantos iguales.
Interpreta grficos sobre la
nocin de divisin.
Usa la tabla de Pitgoras
para solucionar divisiones.
Resuelve problemas.

Identificar la divisin como


procedimiento para obtener
medios, tercios y cuartos.

Identifica la divisin como el


proceso
para
obtener
medios, tercios y cuartos.

Calcula la mitad, el tercio y el


cuarto en cantidades.
Identifica la mitad, el tercio y
el cuarto en objetos.
Utiliza material concreto para
representar mitades, tercios
y cuartos.
Resuelve problemas con
aplicacin de la nocin de
mitad, tercios y cuartos.

Reconocer la libra como


medida de peso.

Identifica la libra
medida de peso.

como

Utiliza la medida de peso


adecuada para realizar
mediciones.
Usa la libra como unidad de
medida de peso.
Realiza conversiones entre
libras y onzas.
Utiliza la libra y onza para
estimar y comparar objetos.

Representar las cantidades


monetarias con el uso de
monedas y billetes mayores
a un dlar en situaciones
cotidianas.

Reconoce
los
billetes
mayores a un dlar.
Identificar las monedas para
representar cantidades.

Representa
cantidades
monetarias con el uso de
monedas y billetes mayores
a un dlar.
Bloque Curricular (6)

Eje de Aprendizaje

El razonamiento, la demostracin, la
comunicacin, las conexiones y/o en
la representacin.

Destrezas con Criterio de


Desempeo

Indicadores Esenciales de
Evaluacin

Identificar el litro como la


unidad de las medidas de
capacidad.

Identificar el litro como la


unidad de las medidas de
capacidad.
Nombra productos que se
venden en litros, medios
litros y cuarto de litro.
Realiza clculos con medios
y cuartos de litro.
Aplica las medias
de
capacidad para realizar
estimaciones.
Resuelve problemas.

Realizar
conversiones
simples de medidas de
tiempo.

Realiza
conversiones
simples de medidas
de
tiempo.
Hace conversiones de horas
a minutos y viceversa.
Lee el reloj para resolver
problemas como medidas de
tiempo.
Establece

equivalencias

entre horas y minutas.


Aplica en situaciones de la
vida conversiones de horas a
minutos.

Reconocer la reversibilidad
entre suma y resta,
multiplicacin y divisin.

Reconoce la reversibilidad
entre suma y resta.
Reconoce la reversibilidad
entre
multiplicacin
y
divisin.
Aplica
los
operadores
aditivos y multiplicativos para
resolver problemas.
Identifica
el
operador
utilizado en mquinas
Soluciona problemas
operadores.

Resolver
y
formular
problemas
de
adicin,
sustraccin, multiplicacin y
divisin.

con

Resuelve
y
formula
problemas
de
adicin,
sustraccin, multiplicacin y
divisin.
Resuelve
y
formula
problemas
de
adicin,
sustraccin, multiplicacin y
divisin.
Aplica diferentes estrategias
para resolver problemas.

Utiliza los pasos necesarios


para solucionar un problema.
Resuelve problemas
mas de una operacin.

con

Comprende el uso de
estrategias para solucionar
problemas.
Bloque Curricular
#1
El mundo en que vivimos

Disciplina de Estudios Sociales


Destrezas con Criterio de
Eje de Aprendizaje
Desempeo
Buen vivir, identidad local y nacional.

Reconocer que el lugar


donde habita forma parte de
un gran espacio llamado
universo,
desde
la
observacin e interpretacin
de imgenes.
Describir
cmo
est
conformado el Sistema Solar
a travs de la identificacin y
caracterizacin de cada uno
de los planetas que lo
Constituyen.
Identificar al planeta Tierra
como un mundo vivo dentro
del Sistema Solar en
comparacin con el resto de
planetas.
Utilizar las lneas imaginarias
de la Tierra, la latitud y la
longitud geogrfica en la
localizacin cartogrfica de
elementos geogrficos.

Indicadores Esenciales de
Evaluacin
Describe oralmente cmo
est conformado el Sistema
Solar y el lugar que ocupa
nuestro planeta dentro de l.
Detalla al planeta Tierra
como un mundo vivo dentro
del Sistema Solar.

Localiza lugares en material


cartogrfico, utilizando la
latitud
y
la
longitud
geogrficas.

Identificar los husos horarios


y su aplicacin en la divisin
de las zonas horarias del
planeta.

Bloque Curricular

#2
La tierra ecuatoriana

Eje de Aprendizaje

Buen vivir, identidad local y nacional.

Destrezas con Criterio de


Desempeo

Indicadores Esenciales de
Evaluacin

Reconocer
el
territorio
ecuatoriano como parte del
planeta, con la observacin e
interpretacin de material
cartogrfico.

Interpreta
mapas
que
representen la variedad
climtica y la riqueza en flora
y fauna de cada regin
natural del Ecuador y narra
su contenido

Diferenciar
leyendas,
simbologa y convenciones
que se encuentran en varios
tipos
de
material
cartogrfico, en funcin de
caracterizar los accidentes
geogrficos del territorio del
Ecuador.
Identificar las regiones del
Ecuador y sus principales
caractersticas
fsicas,
demogrficas y climticas,
con la observacin y
descripcin de material
cartogrfico.
Identificar los accidentes
geogrficos propios de cada
regin natural, desde el
reconocimiento de los ms
sobresalientes en cada una.
Diferenciar la variedad
climtica de cada regin
natural y su influencia en la

Ubica
en
material
cartogrfico los accidentes
geogrficos propios de cada
regin natural del Ecuador y
los
asocia
con
una
problemtica
social
y
ambiental.
Explica la influencia del
entorno natural en la vida de
los
ecuatorianos
y
ecuatorianas en cuanto a
vestimenta, vivienda, trabajo,
alimentacin, entre otros
aspectos.

vida de sus habitantes.


Describir la riqueza natural
del Ecuador en flora y fauna,
apreciando su gran valor y
reconociendo
la
responsabilidad
que
tenemos los ecuatorianos y
las
ecuatorianas
en
salvaguardarla.
Reconocer que Ecuador es
un pas megadiverso, por
medio de la valoracin de su
naturaleza, en asociacin
con la vida de la sociedad y
la problemtica social.
Analizar la importancia de la
presencia del ser humano en
la
naturaleza
y
su
interdependencia con todos
los seres vivos.

Propone acciones para


preservar el patrimonio
natural ecuatoriano.

Participar activamente en el
cuidado y preservacin de su
tierra ecuatoriana y del
planeta para su beneficio y el
de los dems.

Bloque Curricular

Eje de Aprendizaje

#3
Buen vivir, identidad local y nacional.
La gente ecuatoriana

Destrezas con Criterio de


Desempeo

Indicadores Esenciales de
Evaluacin

Caracterizar la diversidad de
la poblacin ecuatoriana,
reconociendo que todos
formamos parte de una sola
patria.

Describe las caractersticas


culturales de los diversos
grupos sociales que forman
parte de la poblacin
ecuatoriana.

Reconocer
las
caractersticas culturales de
los
diferentes
grupos:
indgenas,
mestizos,
afroecuatorianos y otros,
desde la valoracin, respeto
y prctica de las mismas.
Comparar cuantitativamente
los grupos tnicos que viven
en el pas, por medio de la
distincin de los grupos
mayoritarios y minoritarios.
Contrastar
los
rasgos
culturales
de
las
poblacionales urbanas y
rurales, por medio del trabajo
de campo.
Comparar cuantitativamente
la poblacin ecuatoriana por
gnero.
Establecer comparaciones
entre las culturas de las
diferentes generaciones, en
funcin de constatar los
cambios producidos.
Reconocer que el respeto a
los otros y la convivencia
favorece a todos, y ponerlo
en prctica en acciones
.diarias.
Explicar que nuestra patria
es una sola e identificndola
como un pas de una gran
diversidad humana.

Representa grficamente la
clasificacin de la poblacin
ecuatoriana por grupos
tnicos, gnero y edades e
interpreta esos grficos.

Bloque Curricular
#4
Soy ciudadano o ciudadana

Eje de Aprendizaje
Buen vivir, identidad local y nacional.

Destrezas con Criterio de


Desempeo

Indicadores Esenciales de
Evaluacin

Reconocer que todos somos


parte del Ecuador y por eso
somos
ciudadanas
ecuatorianas y ciudadanos
ecuatorianos.

Explica cmo se viven los

Identificar los derechos de


las ciudadanas y los
ciudadanos
ecuatorianos,
desde el reconocimiento de
sus deberes con el Estado y
consigo mismos.
Establecer el derecho a la
educacin como el acceso a
la
informacin
y
al
conocimiento
para
su
formacin y especializacin
profesional.
Analizar la importancia de
exponer sus ideas y que
estas sean escuchadas de la
misma forma en que los
dems merecen expresarse
y ser escuchados.
Reconocer su derecho a ser
feliz desde la pertenencia a
una familia, a tener una
educacin y a gozar de
buena alimentacin y salud.
Asumir conscientemente sus
obligaciones asignadas en el
hogar y en la escuela, con su
responsabilidad
y
cumplimiento.

derechos y deberes que


tiene
como
ciudadano
ciudadana e indica si se
cumplen o no en su
localidad.

Describe cmo se ejecutan


sus derechos y cmo cumple
sus deberes.

Reconocer que sus derechos


terminan donde comienzan
los derechos de los dems, a
travs de la promocin del
respeto de su espacio,
opiniones y bienes.

Describe los deberes que


tienen las autoridades en el
servicio y la atencin de las
necesidades
de
la
comunidad.

Describir las funciones que


tienen las autoridades en el
cumplimiento del servicio a
la comunidad como sus
responsabilidades
primordiales.
Bloque Curricular
#5
Mi provincia

Eje de Aprendizaje

Buen vivir, identidad local y


nacional.

Destrezas con Criterio de


Desempeo

Indicadores Esenciales de
Evaluacin

Identificar el nombre y la
ubicacin de la provincia en
la que habita, en relacin
con la divisin poltica del
Ecuador.

Elabora mapas del territorio


de la provincia que habita y
reconoce sus Lmites, ros,
elevaciones, flora y fauna, y
los describe.

Reconocer
las
caractersticas del territorio
de su provincia en cuanto a
extensin y lmites desde la
observacin de datos y
elementos cartogrficos.

Relata la historia de su
provincia, rasgos culturales,
necesidades y cmo la gente
trabaja para superar sus
problemas.
Actualizacin y Fortalecimiento
Cu

Indagar y relatar la historia


de su provincia, para
conocer cmo se form y a
qu factores responde su
existencia.
Describir la geografa de la
provincia:
tierras,
ros,
montes, su diversidad e
incidencia en la vida de las

Representa en grficos
estadsticos las actividades
que realizan las personas en
su provincia e interpreta los
problemas econmicos que

personas y asocindola con


los problemas ambientales.
Identificar las riquezas
naturales de la provincia en
cuanto a su flora y a su
fauna, y los problemas
asociados a su uso,
explotacin y conservacin.
Relatar
los
problemas
demogrficos que enfrenta la
provincia como despoblacin
del
campo,
migracin,
concentracin urbana o alta
mortalidad.
Describir las actividades que
realizan las personas que
habitan en la provincia, en
qu trabajan, cules son sus
medios de subsistencia y los
problemas econmicos que
enfrentan.
Identificar rasgos culturales
(costumbres, tradicin oral,
lenguas,
religiones,
expresiones artsticas) de la
provincia para representarlos
y difundirlos en diversas
situaciones.
Explicar el significado de los
smbolos provinciales, a
partir del reconocimiento de
sus significados en la
construccin de vnculos
comunitarios.
Reconocer que su entorno

enfrentar.la de la Educacin
General Bsica 2010
95

social (la familia, los


compaeros, compaeras y
l mismo) son parte de la
provincia, para promover el
aprecio y la justa valoracin
de lo propio.
Bloque Curricular
#6
Organizacin de la
provincia

Eje de Aprendizaje
Buen vivir, identidad local y
nacional.

Destrezas con Criterio de


Desempeo

Indicadores Esenciales de
Evaluacin

Ubicar y localizar los


cantones y parroquias de su
provincia
desde
la
observacin de material
cartogrfico.

Explica la organizacin y
funciones de las autoridades
de la provincia, sealando su
responsabilidad
en
el
bienestar de la provincia.

Identificar los lugares ms


importantes de la provincia
en los aspectos histrico,
econmico,
natural
y
turstico,
valorando
su
significado.

Propone
acciones
que
pueden realizar los nios y
las nias para mejorar las
condiciones de vida de la
provincia.

Describir la organizacin y
funciones de las autoridades
de la provincia, desde el
reconocimiento de su labor,
enfocada al bienestar de sus
habitantes y a la satisfaccin
de necesidades.
Identificar necesidades y
acciones concretas que se
pueden realizar para el
mejoramiento
de
las
condiciones de vida de la
provincia.
Ubicar la provincia dentro de
la regin en la que se
encuentra y relacionarla con

Manifiesta las semejanzas y


diferencias de su provincia
en relacin con otras
provincias de la misma
regin o de otras regiones.

las otras provincias, a travs


de la comparacin en cuanto
a su gente y riqueza natural.

Bloque Curricular
#1
El sol como fuente de energa para la
vida.

Disciplina de Ciencias Naturales


Destrezas con Criterio de
Eje de Aprendizaje
Desempeo
La localidad, expresin de
relaciones naturales y sociales.

Describir el Sol, el viento y el


agua como fuentes de
energa
naturales
inagotables
con
la
identificacin
de
sus
caractersticas, la relacin de
su papel en el ambiente y su
utilidad para el desarrollo de
los seres humanos.

Indicadores Esenciales de
Evaluacin

Reconoce las fuentes de


energa naturales y describe
su importancia.

Explica cmo influye la


variacin de temperatura en
los cambios de estado de la
materia.

Relacionar el calor y la luz


que proporciona el Sol, su
influencia en el cambio
climtico
con
experimentaciones, registros
climticos y recoleccin e
interpretacin de datos en el
entorno.
Relacionar el calor y la luz
que proporciona el Sol con
su influencia en los seres
vivos, su ambiente y los
cambios de estado del agua
en la naturaleza desde la
experimentacin,
observaciones directas y la
interpretacin de grficos y
datos recolectados.
Bloque Curricular
#2

Eje de Aprendizaje
La localidad, expresin de

Destrezas con Criterio de


Desempeo

Indicadores Esenciales de
Evaluacin

El suelo y sus irregularidades.

relaciones naturales y sociales

Analizar las particularidades


que presentan los suelos de
la
localidad
con
la
observacin directa durante
las indagaciones de campo,
identificacin y registro de
datos y la interpretacin de
fotografas, imgenes y
videos del estado del suelo
en la localidad.

Describe las principales


caractersticas del suelo de
la localidad.
Reconoce las condiciones
favorables de los suelos para
la agricultura.

Relacionar la estructura del


suelo con el relieve de la
localidad
desde
las
observaciones
directas,
recoleccin
de
datos
bibliogrficos
y
experimentales.
Diferenciar las propiedades
de los diversos tipos del
suelo agrcola de la localidad
con
la
observacin,
recoleccin e interpretacin
de datos.
Bloque Curricular
#3
El agua para el consumo humano

Eje de Aprendizaje
La localidad, expresin de
relaciones naturales y sociales

Destrezas con Criterio de


Desempeo

Indicadores Esenciales de
Evaluacin

Describir las caractersticas


fsicas del agua con la
observacin directa, la
experimentacin
e
interpretacin de los datos
obtenidos

Describe las caractersticas


fsicas del agua y su
importancia para la vida de
los seres vivos.

Analizar la importancia y
utilidad del agua para la vida
de los seres vivos de la
localidad con observaciones

Propone estrategias que se


puedan llevar a cabo, para
evitar la contaminacin del
agua por microorganismos
que causan enfermedades.

directas en el entorno, la
interpretacin de imgenes,
grficos y la informacin
obtenida
de
diferentes
fuentes.
Reconocer que el manejo
adecuado del agua para el
consumo humano previene
enfermedades transmitidas
por microorganismos con la
reflexin de la prctica de
normas y hbitos de higiene
y salubridad, la observacin
directa, la recoleccin y
procesamiento de datos
obtenidos
de
diversas
fuentes como bibliogrficas,
mass media (prensa escrita,
radio, televisin, Internet),
revistas y el contexto
cultural.

Bloque Curricular
#4
El clima se manifiesta

Eje de Aprendizaje
La localidad, expresin de
relaciones naturales y sociales

Destrezas con Criterio de


Desempeo

Indicadores Esenciales de
Evaluacin

Analizar las caractersticas


del aire y su importancia
para la vida de los seres
vivos, con la descripcin de
grficos e imgenes, la
experimentacin
y
la
reflexin.

Relaciona las caractersticas


fsicas del aire con su
utilidad.

Reconocer la importancia del


aire en movimiento en la
naturaleza y justificar su
utilidad para los seres

Explica la funcin de las


plantas como elemento
indispensable para mejorar
la calidad del aire.

humanos, con observaciones


directas e indagaciones
experimentales y biogrficas.
Analizar la influencia de las
plantas en la calidad del aire
y la contaminacin de ste
como
generador
de
enfermedades respiratorias,
con la decodificacin e
interpretacin de lecturas e
informaciones, y el anlisis
crtico reflexivo de las
experiencias
de
los
estudiantes.
Bloque Curricular
#5
Los ciclos de la naturaleza

Eje de Aprendizaje
La localidad, expresin de
relaciones naturales y sociales

Destrezas con Criterio de


Desempeo
Analizar las relaciones entre los
seres vivos y el medio fsico de
la
localidad,
con
la
identificacin y descripcin de
las
caractersticas
que
presentan los seres de la
naturaleza en su entorno
prximo.
Comparar el ciclo de vida de los
seres humanos con los ciclos
de vida de otros seres vivos de
la
localidad,
con
la
secuenciacin y ordenamiento
del ciclo vital, la jerarquizacin
de procesos, as como la
interpretacin de grficos e
imgenes.
Analizar cmo los rganos de
los sentidos proporcionan
informacin
vital
para
relacionarnos e interactuar con

Indicadores Esenciales de
Evaluacin
Describe las principales
caractersticas y funciones
de los seres vivos.
Agrupa los seres vivos segn
el medio donde habitan y el
tipo de Alimentacin.
Identifica las caractersticas
de los objetos perceptibles a
travs de los sentidos.
Reconoce los animales
domsticos y de corral de
acuerdo con su Utilidad.

el medio, con observaciones,


experimentos y anlisis de las
experiencias propia de los
estudiantes.
Comparar la alimentacin
humana con la de otros
animales y relacionar su
importancia
en
el
funcionamiento
de
los
organismos,
con
la
interpretacin de grficos e
imgenes y el anlisis de la
necesidad de obtencin de
energa.
Identificar los animales y
plantas tiles para el ser
humano en la localidad, con
observaciones y descripciones
de sus particularidades y de las
cualidades que presentan para
su utilidad.

7.- Precisiones para la enseanza y el aprendizaje:

Proceso de

Mtodos tcnicas procedimientos (por reas)


Lengua y Literatura
Escuchar:
Reconocer:
Seleccionar:
Anticipar:
Inferir:
Interpretar:
Retener

Recursos
Lengua y Literatura

Gua
Texto
Cuaderno de trabajo
Fuentes informativas (revistas, peridicos,
Enciclopedias, otros textos )
Diccionarios.- de significados y de sinnimos
Carteles

Proceso de

Habla:
Planificar el discurso
Conducir el discurso
Producir el texto

Proceso de

Leer:
Prelectura
Lectura
Post lectura

Proceso de

Escribir:
Planificar
Redactar
Revisar
Publicar

Proceso de

Texto:
Funcin del Lenguaje
Circuito de la comunicacin
Elementos de la lengua

Mtodo viso audio motor:


Visualizacin
Audicin
Pronunciacin
Conocimiento
Escritura
Mtodo Inductivo deductivo:
Observacin
Experimentacin
Comparacin
Abstraccin
Generalizacin
Comprobacin
Aplicacin
Discutir:

Tarjetas silbicas
Cuentos
Fbulas
Leyendas
Poesas
Novelas
Descripciones cientficas
Relatos histricos
Grabadora
CDs de msica ecuatoriana
Hojas
Marcadores
Papel peridico
Lminas de imgenes
Organizadores Grficos
Encuestas

Identificacin del asunto


Investigacin
Discusin
Narrar:
Preparacin
Narracin
Evaluacin
Describir:
Preparacin
Observacin e interiorizacin
Descripcin
Evaluacin
Recitar:

Preparacin
Comprensin
Memorizacin
Recitacin
Evaluacin

Dramatizar:
Preparacin
Comprensin
Organizacin
Ejecucin
Evaluacin
Estrategias de comprensin lectora:
Estrategias para la comprensin global de un texto
estrategia de relacin entre las expectativas del lector y comprensin
global del texto.
Estrategias de comprensin de palabras.- vocabulario, contexto,
sinonimia, antonimia,familia de palabras
Estrategias de comprensin de oraciones.- idea principal,
Estrategias para la comprensin de textos.

rea Matemticas
1.- Mtodo inductivo deductivo:
Observacin
Experimentacin
Comparacin
Abstraccin
Generalizacin
Comprobacin
Aplicacin
2.- Mtodo Heurstico descriptivo:
Exploracin experimental
Comparacin
Abstraccin
Generalizacin
3.- Solucin de Problemas:
Enunciacin del Problema
Identificacin del problema
Formulacin de alternativas de solucin
Resolucin
Verificacin

rea Matemticas

rea Estudios Sociales


1.- Mtodo Comparativo:
Observacin
Descripcin
Comparacin
Asociacin
Estrategias
2.- Mtodo de Investigacin:
Identificacin del problema
Planteamiento de soluciones
Bsqueda de informacin
Comprobacin
Anlisis de resultados

Textos
Cuadernos de trabajo
Gua docente
Material base 10
Juego geomtrico
Reglas
Graduadores
Comps
Cartulinas
Goma
tijeras
Lpices de colores
Tmperas
Material base 10
Lanas de color
Cinta mtrica
Metro
Materiales del medio ( mates, palos, tapillas, etc)

rea Estudios Sociales

Texto
Cuaderno de trabajo
Guas
Diccionarios
Mapas
Esferas
Enciclopedias
Revistas
Peridicos
Papel peridico

3.- Mtodo de Itinerario:


Observacin
Localizacin
Preparacin y realizacin del viaje
Extraccin de informacin
Comparacin
Generalizacin
4.- Tcnica de Observacin Directa:
Observacin
Descripcin
Interrelacin
Comparacin
Generalizacin
Lneas de tiempo
Exposiciones
Plenaria - Foro
rea: Ciencias Naturales
1.- Mtodo Cientfico
Planteamiento del Problema
Formulacin de la hiptesis
Recoleccin de la informacin cientfica
Comprobacin de la Hiptesis
Obtencin de conclusiones.
2.- Mtodo Experimental:
Observacin
Hiptesis
Experimentacin
Comparacin
Abstraccin
Generalizacin
Verificacin
3.- Mtodo de proyectos:
Eleccin del Proyecto
Descubrimiento de la situacin
Definicin y formulacin del problema

Hojas
Encuestas
Marcadores
Grficos
Documentos histricos

rea: Ciencias Naturales

Texto
Cuaderno de trabajo
Guas
Diccionarios
Mapas
Esferas
Enciclopedias
Revistas
Peridicos
Bola de espuma flex
Tmperas
Goma
Estiletes
Plancha de espuma flex
Tubos de ensayo
Bicarbonato de sodio
Vinagre
Cajas de madera

Planteamiento y recopilacin de datos


Ejecucin
Evaluacin

4.- Mtodo de la Observacin


Percepcin
Anlisis
Interpretacin
Comparacin
Conclusin
5.- Mtodo de la Investigacin:
Identificacin del problema
Planteamiento de solucin
Organizacin del trabajo
Bsqueda de informacin
Anlisis de resultados
6.- Mtodo Heurstico o del descubrimiento:
Definicin del propsito
Exploracin de caminos
Presentacin de informes
Evaluacin
Fijacin y refuerzo
o Lneas del Tiempo
o Entrevistas
o Dramatizaciones
o Narracin de lo Indagado
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO (para todoas las
reas)
Qu sabemos, que deseamos saber, qu aprendimos.
Mapa semntico
Lectura en parejas
Linea de valores
Discurso
Debate
dilogo simultneos

Tierra
Semillas
Ventilador
Materiales para experimentos y proyectos sugeridos en el texto

Mesa redonda
Simposio
Anticipacin a partir de trminos
Rompecabezas
Composicin breve
Qu pasara si?
PNI(positivo, negativo, interesante
ADI ( acuerdos, desacuerdos, irrelevancias)
Qu?, Entonces? ,Ahora Qu?
ALAD ( qu va a pasar, porque crees eso?, Qu pas?
Qu veo, qu no veo, qu infiero
El juicio del personaje.

7.- Evaluacin (por disciplina)


Indicadores Esenciales de Evaluacin

Disciplina Lengua y Literatura


Criterios de Evaluacin

Deduce el significado de palabras Escucha receptivamente palabras


fonticamente similares y asocia con el
fonticamente similares de acuerdo con el
significado.
contexto en una descripcin oral.
Expresa emociones, sentimientos, dudas,
Escucha e identifica las relaciones que se
suposiciones, conjeturas, etc
establecen en una comparacin.
Refiere de manera oral un clasificado al Articula con claridad lo que habla.
identificar la informacin que se va a decir y al Pronuncia con fluidez y entonacin
articular con claridad los sonidos.
Analiza las guas tursticas extrayendo ideas Detalla describiendo y comparando guas
tursticas.
descriptivas y estableciendo comparaciones
con criterios especficos.
Investiga los paratextos de las pginas
Localiza con agilidad en las pginas amarillas
amarillas y localiza con rapidez la informacin
Utiliza el abecedario en guas telefnicas ,
solicitada.
diccionario y otros cdigos.
Utiliza el abecedario para ubicar informacin
en la gua telefnica y en el diccionario.
Ordena la informacin que aparece en un

Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin


Observacin:
Anecdtico
Descriptivo
Encuesta:
Cuestionario
Gua de preguntas.
Pruebas:
Orales
Escritas
De actuacin
Portafolios:
Trabajos de investigacin
Documentos

clasificado mediante un esquema.


Escribe una gua turstica estructurando ideas
Emplea normas bsicas en la estructuracin
con elementos descriptivos y comparativos, y
de ideas para redactar distintos textos.
respetando las propiedades del texto.
Controla la presentacin del escrito (orden,
Usa
artculos,
sustantivos,
adjetivos,
aseo, paginacin), legibilidad en el escrito,
pronombres, signos de puntuacin, reglas
caligrafa y ortografa en todo tipo de escritos.
ortogrficas y oraciones en los textos que Logra inters y creatividad al escribir guas
escribe.
tursticas, fbulas, cuentos y otros tipos de
textos.
Comprende y reconoce en una fbula los

Identifica caractersticas y elementos entre


elementos bsicos que la conforman.
fbulas, cuentos y otras narraciones.
Escribe una fbula en la que se reconoce la
estructura de este tipo de texto.

Organizadores grficos
Resmenes

Identifica en un cuento la estructura y los


elementos que lo constituyen.
Distingue aspectos diferentes entre una fbula
y un cuento

Indicadores Esenciales de Evaluacin


Construye patrones numricos con el uso de la
suma, la resta y la multiplicacin.
Reconoce pares ordenados y los relaciona con
la correspondencia de conjuntos.
Escribe, lee, ordena, cuenta y representa
nmeros naturales de hasta cuatro dgitos.
Reconoce el valor posicional de los dgitos de
un nmero de hasta cuatro cifras.
Resuelve problemas que involucran suma,
resta y multiplicacin con nmeros de hasta
cuatro cifras.
Multiplica nmeros naturales por 10, 100 y

Disciplina Matemticas
Criterios de Evaluacin
Realiza secuencias numricas ascendentes,
descendentes.
Utiliza patrones de cambios utilizando la
suma, resta y multiplicacin.
Ordena, lee , escribe, descompone y
representa cantidades..
Ubica cantidades de acuerdo con el valor
posicional.
Soluciona problemas que involucran suma,
resta y multiplicacin.
Utiliza reglas para multiplicar por 10, 100 y
1000.

Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin


Observacin:
Registro
Lista de cotejos
Escalas numricas
Escalas grficas
Escalas descriptivas.

Pruebas:
Orales
Escritas
De actuacin

1 000.
Portafolios:

Reconoce y clasifica ngulos en rectos, Describe caractersticas de las figuras


agudos y obtusos.
geomtricas.

Agilidad mental
Estima, mide y calcula el permetro de
Calcula reas y permetros de las figuras
cuadrados y de rectngulos.
geomtricas en estudio.
Utiliza regla y graduador en la medida de
ngulos.

Trabajos y tareas
Documentos con ejercicios y otros
ejemplos.
Organizadores grficos
Tablas de porcentajes y frecuencias

Realiza conversiones simples del metro a sus Ejecuta conversiones simples de mltiplos a
submltiplos.
submltiplos.
Utiliza medidas usuales de peso y de
Estima y mide con unidades usuales de peso y
capacidad.
de capacidad.
Resuelve problemas cotidianos utilizando la
Realiza conversiones simples entre unidades
unidad monetaria y los centavos.
de tiempo (das, horas, minutos).
Usa y representa cantidades monetarias para
resolver problemas cotidianos.

Recolecta, representa e interpreta datos Grfica y entiende datos estadsticos en


diagramas de barras.
estadsticos en diagramas de barras.

Indicadores Esenciales de Evaluacin

Disciplina Estudios Sociales


Criterios de Evaluacin

Describe oralmente cmo est conformado el Explica con sus propias palabras ,detallando
el sistema solar, y el mundo donde vive
Sistema Solar y el lugar que ocupa nuestro
(planeta tierra).
planeta dentro de l.
Ubica lugares, accidentes geogrficos en
Detalla al planeta Tierra como un mundo vivo
mapas y esferas.
dentro del Sistema Solar.
Interpreta la simbologa de mapas.
Localiza lugares en material cartogrfico, Describe la flora y fauna existente en el
utilizando la latitud y la longitud geogrficas.
Ecuador.

Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin


Observacin:
Anecdtico
Descriptivo
Encuesta:
Cuestionario
Gua de preguntas.

Ubica en material cartogrfico los accidentes Investiga la megadiversidad de climas de


geogrficos propios de cada regin natural del
cada regin del Ecuador en otras fuentes de
Ecuador y los asocia con una problemtica
consulta.
social y ambiental.
Explica costumbres, hbitos, folclore, platos
tpicos de las distintas regiones del Ecuador.
Interpreta mapas que representen la variedad

Conoce deberes y derechos que tiene como


climtica y la riqueza en flora y fauna de cada
ciudadano /a ecuatoriano /a.
regin natural del Ecuador y narra su
Grafica mapas destacando accidentes
contenido.
geogrficos existentes en la localidad.
Explica la influencia del entorno natural en la
Narra historias, ancdotas, leyendas de su
vida de los ecuatorianos y ecuatorianas en
localidad.
cuanto a vestimenta, vivienda, trabajo, alimen Emite opiniones sobre las actividades que
tacin, entre otros aspectos.
realizan las personas de su localidad,
Propone acciones para preservar el patrimonio
trabajo, servicios bsicos, autoridades.
natural ecuatoriano.
Reconoce los problemas principales que
afectan su localidad.
Describe las caractersticas culturales de los
diversos grupos sociales que forman parte de Elabora collages del medio.
la poblacin ecuatoriana.
Representa grficamente la clasificacin de la
poblacin ecuatoriana por grupos tnicos,
gnero y edades e interpreta esos grficos.
Explica cmo se viven los derechos y deberes
que tiene como ciudadano o ciudadana e
indica si se cumplen o no en su localidad.
Describe cmo se ejecutan sus derechos y
cmo cumple sus deberes.
Describe los deberes que tienen las
autoridades en el servicio y la atencin de las
necesidades de la comunidad.
Elabora mapas del territorio de la provincia que
habita y reconoce sus lmites, ros,
elevaciones, flora y fauna, y los describe.
Relata la historia de su provincia, rasgos
culturales, necesidades y cmo la gente
trabaja para superar sus problemas.
Representa en grficos estadsticos las
actividades que realizan las personas en su

Pruebas:
Orales
Escritas
De actuacin
Portafolios:
Trabajos de investigacin
Documentos
Organizadores grficos
Resmenes

provincia e interpreta
econmicos que enfrentan.

los

problemas

Explica la organizacin y funciones de las


autoridades de la provincia, sealando su
responsabilidad en el bienestar de la provincia.
Propone acciones que pueden realizar los
nios y las nias para mejorar las condiciones
de vida de la provincia.
Manifiesta las semejanzas y diferencias de su
provincia en relacin con otras provincias de la
misma regin o de otras regiones.

Indicadores Esenciales de Evaluacin


Reconoce las fuentes de energa naturales y
describe su importancia.
Explica cmo influye la variacin de
temperatura en los cambios de estado de la
materia.
Describe las principales caractersticas del
suelo de la localidad.
Reconoce las condiciones favorables de los
suelos para la agricultura.
Describe las caractersticas fsicas del agua y
su importancia para la vida de los seres vivos.
Propone estrategias que se puedan llevar a
cabo, para evitar la contaminacin del agua por
microorganismos que causan enfermedades.
Relaciona las caractersticas fsicas del aire
con su utilidad.
Explica la funcin de las plantas como
elemento indispensable para mejorar la calidad
del aire.
Describe las principales caractersticas y

Disciplina Ciencias Naturales


Criterios de Evaluacin
Dibuja el entorno considerando las fuentes
de energas renovables.
Explica la utilidad de las las fuentes de
energas renovables.
Identifica las caractersticas favorables del
suelo agrcola.
Expone con sus propias palabras
caractersticas e importancia del agua.
Reflexiona sobre las causas y efectos de la
contaminacin ambiental con respecto a los
seres vivos.
Identifica y clasifica el tipo de alimentacin
de los seres vivos segn el medio donde
viven.
Observa y explora su medio.
Reconoce flora y fauna de la localidad
Analiza y reflexiona sobre los recursos
renovables de su localidad
Compara los conocimientos adquiridos con
la realidad del entorno.

Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin


Observacin:
Experimental
Descriptivo
Encuesta:
Cuestionario
Gua de preguntas.
Pruebas:
Orales
Escritas
De actuacin
Portafolios:
Trabajos de investigacin
Documentos
Organizadores grficos
Resmenes
Experimentos

Instrumento

funciones de los seres vivos.


Agrupa los seres vivos segn el medio donde
habitan y el tipo de alimentacin.
Identifica las caractersticas de los objetos
perceptibles a travs de los sentidos.
Reconoce los animales domsticos y de corral
de acuerdo con su utilidad.

8.- Bibliografa / infografa (por disciplina)

Texto de Lengua y Literatura 4


Cuaderno de trabajo Lengua y Literatura 4
Gua Lengua y Literatura 4
Diccionarios
Enciclopedia

Texto de Matemtica 4
Cuaderno de trabajo Matemtica

Registros:
Lista de cotejos
Guas de preguntas:
estructurada, semiestructurada
o Abiertas
Cuestionarios: escalas de
aptitudes
Orales: Cuestionarios, lectura,
ejercicio, etc
Escritas: Objetivas
Mapas mentales
Cadena de secuencia
Esquema de comparacin
Mentefactos nocionales y
conceptuales
Rueda de atributos
Espina del pez
Arbol del problema.
diagrama de V
Diagrama de T
Diagrama de lo positivo negativo,
interesante
Diagrama de acuerdos,
desacuerdos, irrelevancias

Gua Matemtica 4

Texto de Estudios Sociales 4


Cuaderno de trabajo Estudios Sociales 4
Gua de Estudios Sociales 4
Diccionarios
Enciclopedia

Texto de Ciencias Naturales 4


Cuaderno de trabajo Ciencias Naturales 4
Gua Ciencias Naturales 4
Diccionarios
Enciclopedia

9 Observaciones.-

Babahoyo, Mayo 2 del 2013

________________________
LCDA. MAEVA GUERRERO GONZLES
DIRECTORA (E)
DOCENTE

_________________________
DRA. HAIDEE BELTRN BAQUERIZO