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au concours inter-coles.
Squence 1 Ma nouvelle cole
Fiche N 1
Titre : se prsenter et prsenter
Activit dcoute :
Pages 8 / 9
Lobjectif de cette sance est dduquer lcoute des apprenants mais elle
reprsente galement une bonne amorce pour travailler la sance
suivante savoir lexpression orale proprement dite.
Lenseignante doit dire le texte, en effet, la structure rythmique doit
tre respecte en y joignant le geste et la mimique pour faciliter la
comprhension.
Ensuite, intervient lexploitation du texte, les apprenants seront incits
rpondre certaines questions du type :
Je rpte : Les enfants sont amener reprendre les mots qu'il ont appris et a les rpter tour de rle
Bonjour !
Salut !
Je suis
Je m'appelle
C'est notre nouvelle cole.
Comme elle est belle !
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Je m'exerce : Les enfants sont appels rpondre des consignes bien dfinis
Consignes
1-Je complte la phrase oralement.
-Bonjour! Je m'appelle
-Salut ! Je suis
Rponses possible
-Bonjour ! Je m'appelle Amine
-Salut ! Je suisNora
Je m'appelle Amine
La table
la maison
le tableau
le cartable
le cahier
Le livre
le carnet
un nid
8-J'coute et je rpte le prnom qui contient "m".
Fodil - Manil - Fazil
une gomme
un stylo
Un car
madani
Projet 1: Raliser un imagier thmatique sur l'cole pour le prsenter au concours inter-coles.
Squence 1 Ma nouvelle cole
Fiche N 1
Titre : se prsenter et prsenter
Pages 10 / 11
Comptence : L'enfant doit apprendre couter et lire des mots et des phrases
Fiche de lecture
Je prpare ma lecture
Prsentation comprhension - mmorisation rptition de la situation de communication.
Objectif : Il sagit damener lapprenant comprendre puis mmoriser
et rpter une situation de communication en axant le travail sur les
actes de parole relatifs aux prfrences et aux couleurs.
Je comprends : Le matre pose des questions et les lves rpondent tour de rle attention la
prononciation.
Q- -O sont Manil et Amina ?
R- Manil et Amina sont dans la cour de l'cole.
Q- -La cour est petite ou grande ?
R- La cour est grande.
Q- -A quelle heure les lves manent ils la cantine ?
R- Les lves mangent la cantine midi.
Q- -Qu'y a-t-il dans la bibliothque ?
R- Dans la bibliothque il y a des livres.
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Je retiens : l'lve doit retenir chaque fois des mots pour enrichir son vocabulaire
cole
cour
arbre
Je lis le matre fait passer un groupe d'lve au tableau pour lire ensuite il demande aux lves de
prendre les livres et de lire le texte
Texte
Ma nouvelle cole
Je m'appelle Manil. Ma nouvelle cole
est grande. Dans la cour, il y a des arbres
Manil
2- Extraction des nouveaux graphmes et association
manil
ma nil
a i
a A a A-
iIiI
m
i mi
amina
a mi na
m n
mMmM
a ma
a ma
m
Amina
a na
a na
n
n
i mi
Aimn
Ma mi na - ni
nNnN
i ni
i ni
Aimn
Ma mi na - ni
Je lis haute voix Les lves lisent haute voix le tableau de lecture trac par les lves et le matre.
Je m'appelle Manil
Activits de lecture Les lves s'entranent la lecture par des exercices d'activits oralement et par
crit en rpondant aux questions et aux consignes.
4 - Quatre
4 - Quatre
numro
Matelas
Mila
Nadia
Natte
mur
ttine
Amel
Nesma
Menza
Bachir
Imne
Ryma
Rose
Nina
Amina
Mina
cornet
livre
image
IMAGE
LIVRE
CORNET
Gomme
Arbre
a
cole
m
note
numro
amina
Activit : Ecriture
Objectif : Matriser le systme de transcription et les mcanismes de lcriture.
: Rendre llve capable dcrire un model
Matriel : Ardoises + Cahiers de franais.
Droulement de la
la sance
Ecriture du model au tableau
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Man..l
Amin..
un ..id
Une ..oto
2- Je complte le tableau.
a i
m ma - n -- --
a
i
m ma mi
n na ni
Amina
Situation d'intgration
C'est la rente des class. Tu es dans une nouvelle cole .Tu la trouves grande et belle.
Pour la dcrire ta petite sur, rponds d'abord aux questions suivantes :
Q- La nouvelle cole est grande ? Petite ?
R- L'cole est grande
Q- Dans la cour , il y a des arbre ? des fleurs ?
R- Il y a des arbres est des fleurs
Q- Dans la cantine, il y a des tables ? des chaises ?
R- Il y a des tables et des chaises
Dis ce qui t'a plu dans la nouvelle cole. (Consulte la bote outils)
Ce qui m'a plu le livre, l'cole et la grande cour
Pour commencer ton imagier, dessine ta nouvelle cole sur une grande feuille.
(N'oublie - pas la cantine et la bibliothque).
Utilise des crayons de couleurs.
Copie la phrase : ma nouvelle cole
Sous ton dessin.
Ma nouvelle cole
Comptine et rcitation
Projet 1: Raliser un imagier thmatique sur l'cole pour le prsenter au concours inter-coles.
C'est la rentre
Cartable nouveau,
Joli manteau,
Livres, cahiers
et beau plumier
Cloche a sonn,
Un gros baiser,
Il faut y aller :
C'est la rentre !
Christian Merveille
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Fiche N 2
Fiche expression Oral
Titre : prsenter saluer, prendre cong
Pages 16 / 17
Activit dcoute :
Lobjectif de cette sance est dduquer lcoute des apprenants mais elle
reprsente galement une bonne amorce pour travailler la sance
suivante savoir lexpression orale proprement dite.
Lenseignante doit dire le texte, en effet, la structure rythmique doit
tre respecte en y joignant le geste et la mimique pour faciliter la
comprhension.
Ensuite, intervient lexploitation du texte, les apprenants seront incits
rpondre certaines questions
J'coute et je dialogue
Le matre prsente le texte en forme de vignette au tableau puis dit le texte sur un ton naturel L'enfant
coute le texte puis il rpte.
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Je rpte
Vite ! C'est l'heure !
C'est l'heure de saluer le drapeau.
C'est l'heure de
Au revoir A demain !
Lui, c'est
Elle, c'est
Je m'exerce
1- J'entends et je rpte
- Bonjour les enfants !
- Au revoir, demain !
- Voici deux nouveaux camarades !
2- Je rponds la question.
- Comment s'appellent les deux nouveaux camarades ?
- Lui c'est Samir
- Elle c'est Nadia
Le cheval
cerise
un d
la pelote
un renard
La tl
Une clf
l'lphant
le nez
le nid
le bret
5- Je regarde et je dis.
Maison
livre
Algerie
pendule
garon
bateau
tlphone
Fiche de lecture N 2
Titre : prsenter saluer, prendre cong
Pages 18 / 19
Comptence : L'enfant doit apprendre prparer sa lecture oralement et rpondre aux questions de
comprhension.
Je prpare ma lecture : L'enfant observe attentivement les vignettes de la page 18.et en coutant la
lecture du matre (esse).
Je comprends : Le matre (esse) pose une une les questions de comprhension les lves
rflchissement et donnent des les rponses en formulant des phrases correctes en faisant attention la
prononciation.
Q- Qui sont les personnages ?
R- Les personnages sont La matresse et les enfants.
Je lis le matre fait passer un groupe d'lve au tableau pour lire ensuite il demande aux lves de
prendre les livres et de lire le texte.
Texte
C'est le mardi
A l'cole, le mardi, c'est le jour de la comptine.
Manil, Samir et Nadia sont mes camarades de classe.
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Identification des mots cible l'enfant doit trouver les mots cls et identifier
le nouveau son puis faire une association.
cole
co le
le
e
e
comptine
comp ti ne
ti
t
E
e te
T T
- t
e te
mardi
mar di
di
d
t
- t
e de
d D
e - de
- -d
ta ti te t
da di de - d
da di de - d
e - - d - t
e - - d - t
te - t - de - d
Un drapeau
un dinar
te - t - de - d
une cole
un cartable
Cinq (5) T
Trois (3) d.
le vlo
ami
Chat
12345
Canari
Vache
Crocodile
12345
12345
12345
Madame
3
domino
tomate.
domino
ttine
TETINE
datte
domino
DOMINO
ttine
datte
10
Un -inar
la -a-e
-ix
Dinar
date
dix
10- Je mets les lettres dans l'ordre pour former un mot.
ttoeam
tomate
un
-
d
Activit : Ecriture
Objectif : Matriser le systme de transcription et les mcanismes de lcriture.
: Rendre llve capable dcrire un model
Matriel : Ardoises + Cahiers de franais.
Droulement de la sance
Ecriture du model au tableau
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des da ttes
le t l phone
mar di
2- Je complte
12
9
Il est midi
3
6
Nadia
Situation d'intgration
En vue de la visite du docteur, l'enseignant (e) te demande de mettre jour
le fichier des prnoms des lves de la classe. Mais ce fichier est incomplet.
Il a perdu quelques prnoms.
Complte le fichier l'aide des tiquettes des prnoms.
(sous chaque photo , place la bonne tiquette du prnom.)
Manil
Nadia
comptines et rcitation
Projet 1: Raliser un imagier thmatique sur l'cole pour le prsenter au concours inter-coles.
Squence 2 Mes camarades de classe.
Fiche de comptines et rcitation N 2
Titre : Salut soleil
Pages 23
Objectif : amener les apprenants comprendre et mmoriser un texte potique afin de les
sensibiliser la beaut des mots, et de le dire d'autres personnes
.
Comptine rcitation :
1- Phase dcoute globale :
Dire le texte trois fois sur un ton naturel avec une bonne diction et articulation. Les lves coute
attentivement.
Texte
Salut soleil
Salut soleil
Adieu la nuit
Bonjour matin
C'est le rveil
Salut soleil
Bonsoir le jour
Bonjour la nuit
Midi-minuit
Plus de rveil.
"Comptines malices"
Edition Armand Coli
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Fiche N 3
Titre : Interroger exprimer une prfrence
Activit dcoute :
Pages 24 / 25
Lobjectif de cette sance est dduquer lcoute des apprenants mais elle
reprsente galement une bonne amorce pour travailler la sance
suivante savoir lexpression orale proprement dite.
Lenseignante doit dire le texte, en effet, la structure rythmique doit
tre respecte en y joignant le geste et la mimique pour faciliter la
comprhension.
Ensuite, intervient lexploitation du texte, les apprenants seront incits
rpondre certaines questions.
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Je m'exerce
1- Je regarde et je dis ce que je prfre.
Un ordinateur
un livre
2- Je dis ce que je fais l'cole.
Samedi :
la tlvision
un vlo
le ballon
Mardi : la comptine
Dimanche
Mercredi : le dessin
Lundi : le sport
Jeudi
Une moto
la voiture
un vlo
5- J'entends le son "R" je lve la main.
Un rat
le lapin
une brebis
le train
la tortue
un bateau
un requin
Le lion
un lphant une coccinelle
le singe
7- Je nomme les articles scolaires et je dis quoi ils servent.
Le crayon
Pour dessiner
la gomme
pour effacer
la regle
tracer des traits
le renard
un taille crayon
pour tailler le crayon
le stylo
pour crire
Projet 1: Raliser un imagier thmatique sur l'cole pour le prsenter au concours inter-coles.
Squence 3 Mon mtier d'lve
Fiche N 3
Titre : Interroger exprimer une prfrence
Pages 26 / 27
Sance :
Lapprenant doit construire du sens en prenant en compte non seulement le contenudu texte et le message
quil vhicule mais aussi sa prsentation.:
Objectif : amener les apprenants comprendre le contenu dun texte dont
Fiche de lecture
Je prpare la lecture : le matre (esse) propose aux lves d'observer les vignettes et de
comprendre en lisant.
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Comprhension.
Q- O sont les enfants ? Vignettes 1et 2.
R- Les enfants sont en classe.
Q- Quelle est l'activit prfrer de Manil ? Vignette 3
R- l'activit prfrer de Manil aime jouer au ballon.
Q- Quel jour ce passe la scne ? (Vignette 4).
R- La scene se passe le mardi.
Q- Quelle est l'activit du mardi ? La lecture ? Le dessin ? L'coute d'une comptine ?
R- L'activit du mardi c'est lire et rciter la comptine.
Je retiens :
J'cris
Je lis
Mes activits
je dis
je rcite
cole
co le
le
l
sport
s port
port
o
LLlL
OOoO
e - le
camarade
ca ma ra de
ra
r
l
o - lo
e - le
o - lo
o - l - r
lo - la - li
ol - al - il
ro - ra - ri
or - ar - ir
rRr R
e - re
r
o - ro
o - l - r
e - re
o - ro
lo - la - li
ol - al - il
ro - ra - ri
or - ar - ir
Le livre
Je lis haute voix
Nadia lit les mots
Le domino
La porte
Fiche N 3
Titre : Interroger exprimer une prfrence
Pages 28 / 29
Comptence Les lves s'entranent la lecture par des exercices d'activits oralement et par crit en
rpondant aux questions et aux consignes.
5 - cinq
une fraise
une pi-e
un b..teau
6- Je relie les mmes mots.
tortue
lame
un it
une toup..e
lavabo
lavabo
tortue
lame
lune
lavabo
lune
lame
lune
tortue
7-Je mets les lettres dans l'ordre pour retrouver un jour de la semaine.
I - a - m - r - d
mardi
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8- Je vois "" y "" et je lis " i " stylo - pyjama - cygne - lys.
9- Je lis les lettres qui changent dans chaque mot.
mi
te
ton
main
poule
ni
de
don
nai
boule
Activit : Ecriture
Objectif : Matriser le systme de transcription et les mcanismes de lcriture.
: Rendre llve capable dcrire un model
Matriel : Ardoises + Cahiers de franais.
Droulement de la sance
Ecriture du model au tableau
o
o
r
r
l
l
O
O
R
R
L
L
1- Je complte par : ar - or - ur
Une ttue
un m.
une m..mite
Une ove
une pe.te
un .ma
3- Je complte le tableau.
L
a o
.. ..
i
..
e
..
a
La
o
Lo
i
Li
e
Le
..
.. ..
..
ra
ro
ri
re
Projet 1: Raliser un imagier thmatique sur l'cole pour le prsenter au concours inter-coles.
Squence 3 Mon mtier d'lve
Fiche N 3
Pages 30 / 31
Titre : Interroger exprimer une prfrence
Comptence : L'enfant doit apprendre saluer se prsenter et prsenter quelqu'un.
Fiche Situation d'intgration
Aprs une journe d'cole, tu rentres la maison. Au moment de faire tes devoirs, tu te
rends compte que tu as tach une partie de ton emploi du temps.
Remets le en ordre en t'aidant des mots des listes suivantes.
8h
10 h
12 h
Jours de la semaine
Activits
Affaires de classe
- Samedi
- Dimanche
- Lundi
- Mardi
- Mercredi
- Jeudi
- Vendredi
- lire
- Jouer
- crire
- Faire du sport
- dessiner
- rciter
- chanter
- compter
- Livre
- stylo
- cahier
- gomme
- crayon
- ardoise
Smedi
Emploidu temps
Dimanche
Lundi
Mardi
Mercredi
13 h
15 h
- Noublie pas de vrifier ton emploi du temps avec tes camarades.
- Copie la phrase :
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le - la un
un
les
une
et - en
- voici
dans
voil
- au
au
de - du
des
- voil
voici
de
- dans
en
c'est
c'est
- l'
l'
- une - des
et
- l'
du
- d'
d'
d'
pour - par
pour
Il y a
Il y a
par
aussi
aussi