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PROGRAMA BSICO DE

FORTALECIMIENTO DE
CAPACIDADES PARA
ACOMPAANTES PEDAGGICOS
DE IIEE MULTIGRADO
Fase a distancia

Gua del
participante

PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS


DE IIEE MULTIGRADO

ndice
Gua del participante
1. Orientaciones Generales .......................................................... 2
Presentacin ............................................................................................ 3
Objetivo General del Programa .................................................................. 3
Objetivo de la fase a distancia ................................................................... 3
Organizacin de los mdulos ..................................................................... 4
Asesoramiento y Seguimiento del tutor virtual........................................ 9
Soporte tcnico .................................................................................... 9
Sistema de Evaluacin .......................................................................... 9
Recuperacin ....................................................................................... 10

2. Acceso y Uso de Herramientas y Recursos del Aula Virtual .......... 12


3. Modulo introductorio................................................................ 26

PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS


DE IIEE MULTIGRADO

1. Orientaciones
Generales

PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS


DE IIEE MULTIGRADO

PRESENTACIN
Para el ao 2016 el fortalecimiento de capacidades de los docentes de instituciones
educativas multigrado monolinge castellano hablantes se desarrollar principalmente
a travs del acompaamiento pedaggico.
Con el objetivo desarrollar en los acompaantes pedaggicos las competencias
necesarias para la labor y por ende para la implementacin efectiva del
acompaamiento pedaggico, la DISER viene desarrollando el Programa Bsico de
Fortalecimiento de Capacidades 2016 dirigido a acompaantes pedaggicos el mismo
que se organiza bajo la modalidad semi presencial.
En ese marco, te damos la bienvenida al Aula Virtual que organiza y desarrolla las
acciones formativas del programa en la fase a distancia y te invitamos a participar de
todas las actividades ya que estas te ayudarn a desarrollar de manera segura tu labor
como acompaante pedaggico.
Este espacio virtual se constituir en una oportunidad para promover el aprendizaje y
el desarrollo profesional del equipo de acompaantes pedaggicos a partir del
intercambio, colaboracin y comunicacin pertinente y oportuna.

OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA

Fortalecer

las competencias profesionales (conocimientos terico

pedaggicos, didcticos y disciplinares, saberes prcticos, actitudes y


comportamientos) que se requieren en el Acompaante Pedaggico de
Instituciones educativas multigrado monolinge castellano para actuar
de manera idnea en el desempeo de su labor incidiendo de manera
efectiva en la mejora de la prctica pedaggica del docente y por ende
en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

OBJETIVO DE LA FASE A DISTANCIA


Fortalecer las competencias profesionales que los acompaantes
pedaggicos requieren para su labor (competencias matemticas,
observacin participante y registro, trabajo con padres de familia y
reporte de informacin) haciendo uso de las herramientas y recursos
virtuales.

PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE IIEE MULTIGRADO

ORGANIZACION GENERAL DE LOS MDULOS


MDULO

OBJETIVO
GENERAL

Mdulo
introductorio

Mdulo I

Mdulo II

Mdulo III

Mdulo IV

Desarrollar en los
acompaantes
pedaggicos
de
IIEE
multigrado,
conocimientos
y
habilidades
vinculados a la
gestin
del
acompaamiento
pedaggico
y
gestin
de
los
aprendizajes
en
aula
multigrado
para el desarrollo
eficiente de su
labor.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CONTENIDO

ACTIVIDADES Y
RECURSOS

IDICADORES DE LOGRO

DURACIN
(DAS)

Conoce y maneja las herramientas y recursos virtuales a


emplear para el desarrollo de las actividades de cada
mdulo as como para la interaccin y comunicacin con
sus pares y tutor.

Recursos y herramientas del Aula


Virtual

Foro, Trabajo individual,


cuestionario

Accede y emplea las herramientas y recursos


del aula virtual para el desarrollo de
actividades

2 das

Fundamenta sobre las actividades que exigen alta demanda


cognitiva en el estudiante en el rea curricular de
matemtica en concordancia con el respectivo enfoque del
rea.
Demuestra conocimiento de los fundamentos y uso de
materiales y recursos educativos (textos, manipulativos,
TICs, otros) distribuidos por el MINEDU, durante el
momento de asesora o retroalimentancin y/o en los GIA y
talleres.
Explica las caractersticas, fundamentos y uso pedaggico
del cuaderno de autoaprendizaje para el desarrollo de
competencias de los estudiantes en el rea de matemtica
y el rol del docente en el desarrollo de la sesin haciendo
uso de los respectivos cuadernos.
Explica las tcnicas e instrumentos para el recojo de
informacin del desempeo docente a emplear en el
acompaamiento pedaggico.
Argumenta la importancia de la participacin de los padres
de familia y la comunidad en los aprendizajes de los
estudiantes de IIEE multigrado

Elabora el informe trimestral evidenciando el nivel de


progreso o no del desempeo docente, basados en
evidencias y explicando los factores que favorecen o
dificultan la prctica pedaggica.
Elabora el informe anual de resultados del desempeo
docente, evidenciando un anlisis comparativo, al inicio y al
finalizar el ao de acompaamiento pedaggico, explicando
las razones del progreso o no del desempeo docente.

Actividades
que
exigen
alta
demanda
cognitiva
en
los
estudiantes para su aprendizaje.
Uso de recursos y materiales
educativos distribuidos por el
MINEDU para el desarrollo de las
competencias del estudiante en las
reas curriculares.

Observacin participante: Tcnicas


y registro en el cuaderno de
campo.

Estrategias que promueven la


participacin activa de los padres
en los aprendizajes de sus hijos.
Procesos
previos
para
la
elaboracin de informes
Informe
del
plan
de
acompaamiento
pedaggico:
estructura,
tipos
(Informe
mensual,
trimestral
y final),
alcances.

Foro
Cuestionarios
Trabajo individual

Foros
Cuestionarios
Trabajo individual

Foro
Trabajo individual

Foro
Trabajo individual

Explica la importancia de proponer


actividades y/o situaciones problemticas
con alta demanda cognitiva, a estudiantes
de aulas multigrado, tomando en cuenta los
ritmos y estilos de aprendizaje que tienen
cada uno de ellos
Presenta actividades o situaciones de
aprendizaje para el logro de competencias
matemticas en las que se evidencia el uso
de materiales y recursos educativos
distribuidos por el MINEDU
Explica el proceso del registro
en el
cuaderno de campo a partir de la
observacin participante.
Elabora un registro del cuaderno de campo
de una visita de observacin con asesora
personalizada
Explica la importancia de la participacin
activa de los padres en los aprendizajes de
sus hijos.
Presenta estrategias que promueven la
participacin activa de los padres en los
aprendizajes de sus hijos, que desarrollan
en las IIEE acompaadas.
Explica
el
progreso
trimestral
del
desempeo docente a nivel individual a
partir de los productos obtenidos y
compromisos asumidos.
Explica con evidencias el progreso anual del
desempeo docente a nivel individual y
grupal.

6 das

6 das

4 das

8 das

PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE


IIEE MULTIGRADO
ORGANIZACIN DE LOS MDULOS
El Aula Virtual es el espacio para desarrollar las actividades bajo la modalidad

de

educacin a distancia facilitando y enriqueciendo el aprendizaje. En el marco del programa


bsico de fortalecimiento de competencias profesionales de acompaantes pedaggicos, la
fase a distancia est estructurada considerando:
Un mdulo introductorio el mismo que orientar al participante para el manejo de las
herramientas y recursos del Aula Virtual

y cuatro mdulos dentro de los cuales se

presentarn diversas actividades y desarrollarn contenidos orientados a lograr los


objetivos de aprendizaje planteados para cada uno de estos.
Los mdulos, se desarrollarn a lo largo de cuatro meses y sern habilitados de manera
secuencial de acuerdo a la programacin establecida y el cronograma especfico que indica
la fecha de inicio y fin de cada mdulo.
El primer mdulo denominado Desarrollo de competencias matemticas en el aula
multigrado, presenta actividades orientadas a generar espacios de interaprendizaje, a
partir de la reflexin de los fundamentos sobre las actividades que exigen alta demanda
cognitiva y el manejo del uso de los materiales y recursos educativos proporcionados por
el Ministerio de Educacin para el desarrollo de las competencias matemticas de modo
que se favorezca en el acompaante el desarrollo de una asesora de calidad.
El

segundo mdulo Observacin participante y registro en el cuaderno de

campo, presenta actividades orientadas a desarrollar en el acompaante pedaggico las


competencias necesaria para el recojo de informacin relevante del desempeo de los
docentes a su cargo, esto con la finalidad de que en la prctica el acompaante pueda
reajustar su plan de manera pertinente a las necesidades identificadas al momento de la
observacin.
El tercer mdulo Los padres de familia y el aprendizaje de los nios parte de la
necesidad de reconocer la importancia de la participacin activa de los padres de familia
en la escuela para el logro de aprendizajes de los estudiantes

PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE


IIEE MULTIGRADO
El cuarto mdulo, Reporte de informacin del desarrollo del acompaamiento
pedaggico, est vinculado a las competencias de Seguimiento al Proceso de Mejora de
la Prctica Docente y desarrollo del Acompaamiento Pedaggico. En este sentido las
actividades en este mdulo desarrollan aspectos necesarios para la elaboracin de los
informes trimestral y anual del desempeo docente a nivel individual y grupal.
Dentro de cada mdulo los participantes deben desarrollar las actividades indicadas, para
ello contarn con materiales complementarios que refuercen su aprendizaje y con recursos
y herramientas de interaccin que facilitarn el desarrollo de las actividades y la
comunicacin entre participantes y tutores.
En esta gua del participante se detalla el desarrollo y la evaluacin de cada mdulo y se
orienta al participante para el desarrollo de las actividades, por lo que es necesario realice
una lectura detenida, y resuelva las actividades planteadas en l.
Al finalizar cada mdulo encontrarn una encuesta de la valoracin del mismo, que
permitir recoger las opiniones y percepciones de los participantes respecto al desarrollo.
Con el fin de obtener ptimos resultados en el desarrollo de los mdulos es necesario que
cada participante tenga en cuenta su responsabilidad como usuario del Aula Virtual, en
ese sentido el participante debe:

Mantenerse informado acerca de las lecturas, actividades y tareas de los mdulos


ingresando al entorno los fines de semana, durante el desarrollo del programa.

Cumplir con todas las tareas, y actividades detalladas por el programa acadmico y el
tutor, en el tiempo y forma establecidos. El incumplimiento de las mismas llevar a
una calificacin negativa.

Realizar el seguimiento evaluativo personal ingresando al Aula Virtual: apartado


Calificaciones, en donde se consignan los resultados de las evaluaciones parciales y
finales

Notificar al tutor por escrito, con copia a la especialista de la sede central, si por
alguna razn excepcional, se encontrara en una circunstancia especial que le
impidiera continuar con el programa y recibir as indicaciones de cmo proceder a
partir de ese momento.

PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE


IIEE MULTIGRADO

El participante no debe:
a. Subir archivos, anunciar, o transmitir cualquier contenido ilegal, amenazador,
malicioso, agraviante, difamatorio, vulgar, obsceno, invasivo de la privacidad,
discriminatorio o ticamente inaceptable y/o cualquier otro que generen
responsabilidades civiles o penales.
b. Suplantar la identidad de una persona o Institucin o falsear su registro con una
persona o entidad.
c. Falsificar encabezamientos o manipular identificadores para enmascarar el origen
de cualquier contenido transmitido a travs del servicio.
d. Subir archivos, anunciar, o transmitir cualquier publicidad no solicitada, materiales
de promocin, "correo basura", "spam", "cadenas," o cualquier otra forma de
peticin u ofrecimiento, exceptuado en las reas que se designan para tal
propsito.
e. Subir archivos, anunciar, o transmitir cualquier material que contenga virus o
cualquier otro cdigo, archivos o programas diseados para interrumpir, destruir o
limitar la funcionalidad de cualquier software, hardware o equipo de computacin
y telecomunicaciones.

Al momento de participar en los foros los participantes tener en cuenta que:

El contenido de las intervenciones es responsabilidad exclusiva del participante.

Los aportes realizados en el foro no deben limitarse a repetir las intervenciones ya


realizadas, sino que han expresar una opinin personal sobre el tema planteado, a
intercambiar ideas, as como la asuncin de diferentes roles y defensa de las posturas
adjudicadas, segn sea la metodologa que se utilice en cada foro.

Todas las intervenciones debern ser razonadas y fundamentadas.

Cuando los aportes se refieran a normas, autores, documentos concretos o pginas


Web, tendrn que incluirse las citas pertinentes con las referencias concretas.

Los aportes deben ser concretos y concisos, evitando comentarios muy largos. Los
participantes siempre pueden acompaar su intervencin con un documento adjunto,
en el que aporten o incluyan informacin adicional.

Todo participante debe respetar los aportes del resto de los miembros del curso.

PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE


IIEE MULTIGRADO

Es recomendable, que en cada aporte que se realice, se indique en el ttulo (del


aporte, la regin a la que pertenece el participante para que se comprenda mejor lo
planteado.

En el caso de trabajos o tareas, los participantes deben considerar que:

Los trabajos solicitados como actividad de aprendizaje del curso debern ser
originales y de propiedad intelectual del alumno que los presenta.

El participante que no realice las actividades ni se comunique con el Tutor en el lapso


de dos semanas ser retirado del Aula Virtual

Es adems preciso sealar que:

La informacin consignada en los perfiles de los participantes y tutores, (direcciones


de correo electrnico y datos personales), son de uso exclusivo para fines de la tarea
formativa que se desarrolla en el Aula Virtual. No est permitido facilitar esa
informacin a terceros ni emplearla con otros motivos que no sean los estrictamente
comprendidos como actividad acadmica prevista para el desarrollo del programa.

Este programa est dirigido nica y exclusivamente al equipo de acompaantes


pedaggicos de IE multigrado contratados por las Direcciones Regionales de
Educacin a travs de sus Unidades Ejecutoras. Si por algn motivo o circunstancia
especial este vnculo laboral se rompiera automticamente el participante dejara de
recibir las acciones formativas del programa.

El MINEDU a travs del rea de Fortalecimiento de capacidades de la DISERDIGEIBIRA, mantiene los derechos de autora y propiedad intelectual de los
contenidos del programa, su diseo de enseanza-aprendizaje y la organizacin e
implementacin del Aula Virtual.

PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE


IIEE MULTIGRADO

ASESORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL TUTOR ACADMICO


Cada estudiante tiene asignado un Tutor virtual, especialista de referencia a lo largo de
todo el programa, encargado del seguimiento, asesora y asistencia tcnica

al

participante, adems de dar respuesta a las demandas pedaggicas de ste: orientacin,


consultas, dudas, que puedan aparecer y que deben manifestarse en el propio Aula Virtual
destinado a este fin.
El participante recibir una comunicacin de su Tutor virtual con su nombre, horario de
atencin y correo electrnico.

SOPORTE TCNICO
Durante el desarrollo del programa en la modalidad a distancia el participante contar con
el apoyo de la Administradora del Aula Virtual, Mara Margarita Manrique Varillas, persona,
que absolver sus dudas sobre aspectos logsticos,

manejo de las herramientas de la

plataforma y organizacin del programa en esta modalidad. Asimismo asistir a los


docentes que an no cuentan con usuario en el portal Pereduca para poder registrarse
en la plataforma.
Para contactarse con la Administradora del Aula Virtual puede enviarle un mensaje a
travs de la plataforma una vez conectado o desde su correo personal a la siguiente
direccin electrnica: ayuda@soportepbfc.freshdesk.com

SISTEMA DE EVALUACIN
La evaluacin se da a lo largo del programa y la calificacin final resulta de la suma de los
puntajes obtenidos en cada mdulo. En cada mdulo se indican las actividades evaluativas
a cumplirse, los indicadores de logro,

su peso, puntaje y el cronograma para su

desarrollo. Se califica sobre veinte puntos, este puntaje es acumulativo.

PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE


IIEE MULTIGRADO

Recuperacin
Los trabajos que sern evaluados deben ser subidos a la plataforma en el lapso de tiempo
indicado, de lo contrario no se consignar al participante los puntos asignados a dicha
actividad.
En caso de que algn participante presentara alguna situacin grave, ajena a su voluntad
o fuera de su control, que impidiera el desarrollo de algn trabajo es necesario que se
comunique en el ms breve plazo con su tutor para evaluar el caso y la posibilidad de
recuperacin.

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PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE IIEE MULTIGRADO

MDULOS

Mdulo I:
Desarrollo de
competencias
matemticas en
el aula
multigrado

DESEMPEOS
Acompaa al docente en los procesos de planificacin,
ejecucin, evaluacin de los aprendizajes de los
estudiantes y el trabajo articulado con la comunidad en
las IIEE multigrado, en relacin a sus necesidades y
demandas de fortalecimiento de competencias
profesionales, promoviendo en el procesos de anlisis,
reflexin crtica y la valoracin de su propio desempeo

INDICADORES DE LOGRO

Cuestionario

Explica la importancia de proponer actividades y/o situaciones


problemticas con alta demanda cognitiva, a estudiantes de aulas
multigrado, tomando en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje
que tienen cada uno de ellos.

17 , 18 y 24de
setiembre

Presenta actividades o situaciones de aprendizaje para el logro


de competencias matemticas en las que se evidencia el uso de
materiales y recursos educativos distribuidos por el MINEDU

25 de setiembre
01 y 02 de octubre

Presentacin de
trabajo individual

Puntaje mximo del Mdulo I


Mdulo II
Recoge informacin relevante del desempeo docente,
Observacin
al inicio, en el proceso y al finalizar el acompaamiento
participante
y que le permitan reajustar y/o mejorar su plan de
registro en el acompaamiento pedaggico y atender las necesidades
cuaderno
de y demandas de los docentes de manera oportuna y
campo
pertinente.

Foro
Presentacin de
trabajo individual

Acompaa al docente en los procesos de planificacin,


Mdulo III
ejecucin, evaluacin de los aprendizajes de los Participacin en el
Los padres de estudiantes y el trabajo articulado con la comunidad en foro
familia
y
el las IIEE multigrado, en relacin a sus necesidades y
Presentacin de
aprendizaje
de demandas de fortalecimiento de competencias trabajo individual
los nios
profesionales, promoviendo en el procesos de anlisis,
reflexin crtica y la valoracin de su propio desempeo

Explica el proceso del registro en el cuaderno de campo a partir


de la observacin participante.

8 y 9 de octubre

Elabora un registro del cuaderno de campo de una visita de


observacin con asesora personalizada.

15,16,22,y 23 de
octubre
6 das

Explica la importancia de la participacin activa de los padres en


los aprendizajes de sus hijos, que desarrollan en las IIEE
acompaadas.

29 y 30 de octubre

Presenta estrategias que promueven la participacin activa de los


padres en los aprendizajes de sus hijos, que desarrollan en las
IIEE acompaadas.

5 y 6 de noviembre

Puntaje mximo del Mdulo III


Reporta de manera sistemtica informacin cualitativa y
cuantitativa al inicio, durante el proceso y al finalizar el
periodo de acompaamiento pedaggico, evidenciando
el avance o no del desempeo de los docentes a su
cargo.

Presentacin de
trabajo individual

(en das)

6 das

Puntaje Mximo del Mdulo II

Mdulo IV
Reporte
de
informacin del
desarrollo
del
acompaamiento
pedaggico

DURACIN

ACTIVIDADES
EVALUADAS

4 das

Explica el progreso trimestral de un desempeo docente, a nivel


individual, a partir de productos obtenidos y compromisos
asumidos.

12, 13,19 y 20 de
noviembre

Explica con evidencias el progreso anual de un desempeo


docente a nivel individual y grupal.

26,27,3 y 4 de
diciembre

Puntaje mximo del Mdulo IV


PUNTAJE TOTAL FASE A DISTANCIA

8 das

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IIEE MULTIGRADO

2. Acceso y Uso de
Herramientas y
Recursos del Aula
Virtual

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PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE


IIEE MULTIGRADO
ACCESO AL AULA VIRTUAL
Una vez que reciba la confirmacin del registro en el portal Pereduca y de la
inscripcin al programa, estar en disposicin de acceder al mismo, contando con
las credenciales personales que desde el sistema le hayan facilitado.
Para acceder al Aula Virtual lo primero que debe hacer es ingresar en la barra de
direccin del explorador la siguiente direccin web:

http://aulavirtual.perueduca.pe/
La direccin web ingresada es un Portal del Ministerio de Educacin y se encuentra
enlazable desde otros buscadores o pginas del MINEDU. Su pgina de portada
identifica cada una de las actividades en desarrollo (cursos activos), informacin
sobre los cursos de formacin, eventos y otros servicios, como se muestra en la
figura.

Figura 1: Aula Virtual PERUEDUCA

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PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE


IIEE MULTIGRADO
Para entrar al aula virtual debe es necesario insertar sus credenciales: Nombre de
usuario y contrasea los campos correspondientes de la pgina de portada como
se observa en la figura 2.

Figura 2: Acceso

Una vez validadas sus credenciales, dar paso al panel principal. Figura 3.

Figura 3: Pantalla Mis cursos

De presentar problemas para el acceso o haber olvidado el usuario o contrasea,


por favor comunicarse con el administrador al correo:
ayuda@soportepbfc.freshdesk.com

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PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE


IIEE MULTIGRADO

Para ingresar al aula virtual damos click en el enlace: Programa Bsico de


Fortalecimiento de Capacidades

Nombres
Apellidos
Correo

Nombres y Apellidos

Figura 4: Pgina de inicio del Programa

Al ingresar al aula virtual, en la pgina de inicio


se observar la siguiente distribucin:
1. Usuario Identificado: En

este

el

participante podr ver su foto y correo


electrnico.
Nombres
Apellidos
Correo
2. Usuarios en lnea: en este campo
cada participante podr visualizar a los
participantes de su grupo que en ese
momento se encuentran trabajando o
hayan accedido al aula virtual.

Nombres y apellidos
Apellidos
A Correo
p
e
l
l
i
d

15

PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE


IIEE MULTIGRADO
3. Ultimas noticias: permite acceder a
informacin referida a la intervencin de
acompaamiento

pedaggico

IE

multigrado y los avances de la ejecucin


del programa bsico.
4. Eventos

prximos:

este

campo

facilitar la organizacin del tiempo de


los participantes ya que est vinculado
directamente

con

el

acadmico,

precisando

importantes

sobre

las

calendario
las

fechas

actividades

propuestas, la evaluacin de las mismas,


as como recordatorios sobre las lecturas
a realizarse de acuerdo al calendario de
actividades previsto para los diferentes
mdulos.
5. Men de inicio,
En este men los participantes visualizarn los siguientes conos:

5.1 Tutor(a) virtual: Este cono permite que cada


grupo de participantes acceda a los datos del tutor
que los acompaar y guiar en el desarrollo de los
mdulos.
5.2 Participantes: este cono, permite acceder a la
informacin de cada uno de los integrantes del
grupo al dar click en este icono se desplegara la

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PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE


IIEE MULTIGRADO
lista de participantes con la informacin de cada
uno de ellos (directorio).
5.3 Documentos de inters: a travs de este icono
los participantes podrn tener acceso a las lecturas
y

documentos

pedaggico.

referidos

Estos

al

acompaamiento

documentos

no

estn

necesariamente vinculados a los mdulos del


programa

sin

embargo

consignan

informacin

relevante para el desarrollo de la intervencin.


5.4 Mdulos
Este icono permite el acceso a los

diferentes

mdulos formativos con las actividades, recursos y


herramientas de las que se dispone en el Aula
Virtual de aprendizaje para el desarrollo de los
mismos.

Figura 5: pantalla de inicio del mdulo

a. Recursos

De revisin obligatoria,
Son

los

documentos

videos

que

contienen

informacin relacionada con los contenidos previstos


para cada mdulo, su lectura, revisin, comprensin

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PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE


IIEE MULTIGRADO
y anlisis son indispensables para el desarrollo de las
actividades planteadas al interior de los mismos.

Complementarios
Son los documentos, videos, lecturas, que si bien no
son tomados en cuentas para el desarrollo de las
actividades de cada mdulo su lectura y visualizacin
permite complementar, ampliar o profundizar la
informacin

con

la

intencin

de

reforzar

el

aprendizaje de los participantes.

b. Actividades
Las actividades que el participante puede desarrollar en el
aula virtual son las siguientes:

Participacin en foros

Es un espacio en el que los tutores y participantes pueden


comunicarse de manera asncrona con los diferentes miembros del
grupo, es decir, los participantes pueden ingresar en el momento
que deseen y dejar sus intervenciones. Es una actividad importante
en el proceso de apropiacin del conocimiento, puesto que los
participantes deben seleccionar, organizar, interpretar y comentar la
informacin que reciben de diferentes fuentes. En esta actividad se
plantean temas de discusin /o reflexin en torno a la temtica
propia de cada mdulo. Es recomendable la participacin activa de
los participantes en los foros con comentarios que aporten ideas o
aspectos nuevos desde la experiencia y el conocimiento de cada
uno. Estos foros sern

moderados por el tutor virtual, los

comentarios se realizan dentro de la plataforma y no tienen que ser

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PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE


IIEE MULTIGRADO
enviados al tutor. Las entradas pueden ser de texto simple e incluir
enlaces o archivos adjuntos. Los participantes vern todas las
entradas del resto de participantes de su grupo.
Para registrar

sus respuestas, e intervenciones los participantes

debern hacer click en la opcin Responder

Resolucin de cuestionarios

Son colecciones de preguntas que tienen como propsito conocer


saberes y opiniones que puedan reflejar el nivel de progreso y logro
de aprendizajes relacionados a los temas abordados en cada uno de
los mdulos.
Estos cuestionarios se desarrollan en un tiempo determinado (por lo
general 30 a 60 min), y estn disponibles segn el cronograma de
actividades del programa.
Al ingresar al apartado cuestionario, los participantes deben
responder a cada una de las preguntas que se formulan. Una vez
finalizado obtienen una calificacin, usualmente numrica, dicha
calificacin se obtiene de forma automtica, se presenta tan pronto
como se termina de resolver el cuestionario y presionar el botn
Guardar respuestas al final del mismo.
La resolucin de cuestionarios son actividades creadas con el
objetivo de que cada participante autoevale su proceso de
aprendizaje porque segn la puntuacin que obtenga puede saber si
necesita estudiar el tema con ms detenimiento o ya lo domina
suficientemente. Al ingresar a una actividad de este tipo, lo primero
que el participante ver ser la pantalla de instrucciones, es
necesario leerlas cuidadosamente y seguir las indicaciones dadas.
Al previsualizar el cuestionario el participante deber hacer click en
Comenzar para comenzar a resolverlo.

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PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE


IIEE MULTIGRADO

Al finalizar la lista de tems, se observar un botn especfico


guardar cambios, mientras no se presione este botn las
respuestas no sern enviadas al servidos del Aula Virtual de
aprendizaje, lo que permitir revisar las respuestas dadas y de ser
necesario cambiarlas las veces que el participante crea conveniente
antes de presionar el botn.
Al dar clic en ste botn el cuestionario se dar por finalizado y las
respuestas enviadas, por lo que la herramienta del Aula Virtual, lo
corregir

automticamente

devolviendo

inmediatamente

la

informacin con la calificacin obtenida.


Una vez devuelta la calificacin, sobre la lista de preguntas el
participante podr ver un sombreado brillante en las respuestas
acertadas, no observando lo mismo en las respuestas incorrectas.
Con esta informacin podr tomar las medidas necesarias para
mejorar progresivamente su calificacin en intentos posteriores.
Los participantes podrn consultar la calificacin obtenida en cada
cuestionario en el momento que lo deseen simplemente accediendo
a l.

Elaboracin y remisin de tareas / trabajos


Tarea / trabajo
Las tareas o los trabajos

son generalmente individuales y de

naturaleza prctica, son creados con el objetivo de comprobar de


manera prctica el grado de asimilacin y aplicacin de los
conocimientos adquiridos por los participantes, por lo que deben ser
subidos al Aula Virtual para su calificacin.

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PROGRAMA BSICO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE


IIEE MULTIGRADO
En una tarea/trabajo, el tutor establece las acciones que realizaran
los participantes en funcin al objetivo a lograr, adems de indicar,
como parte de las instrucciones, la extensin y caractersticas del
mismo, as como los formatos de archivos espera recibir para
cumplir con los criterios de evaluacin establecidos. La calificacin
de estos trabajos es devuelta a los participantes acompaada de
comentario y de la retroalimentacin con las recomendaciones que
el tutor considere necesarias.

Para subir una tarea/trabajo, en el formato que se indique, cada


participante deber hacer click en el botn agregar tarea, luego en
la opcin seleccionar un archivo y por ltimo en la opcin subir
archivo y finalmente se podr visualizar la entrega del archivo.
Una vez adjuntado el archivo y subida la tarea al aula virtual, sta
ser registrada para su calificacin.
Opcionalmente, una vez enviado el archivo la tarea puede seguir
abierta y permitir que se enven nuevas versiones del trabajo. Cada
versin reemplazar a la anterior. El tutor(a) slo ver la ltima que
el participante haya enviado.

Es importante considerar que la plataforma no permitir enviar el


archivo despus de la fecha y hora lmite. Recuerda que si muchos
usuarios intentan conectarse simultneamente (por ejemplo, en los
10 minutos antes de que expire el plazo) lo ms probable es que el
sistema se sature y NINGUNO pueda enviar sus trabajos por la
lentitud de la red, por lo que es necesario los participantes
organicen tu tiempo considerando los plazos.

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IIEE MULTIGRADO

Encuestas: Son actividades no calificadas que permiten recoger la


percepcin de los participantes respecto al desempeo tutor y de los
recursos y actividades puestos en el aula virtual

c. Calificaciones
En este apartado, cada participante podr visualizar la
calificacin y retroalimentacin realizada por su tutor en
cada una de las actividades o trabajos que la requieran. De
esta manera podr ir monitoreando su propio proceso de
auto formacin y tomar las decisiones necesarias para
ampliar o complementar la informacin sobre los temas
abordados o hacer aportes.
d. Agenda
En

este

espacio,

los

participantes

visualizarn

la

programacin de actividades de cada mdulos y al


ingresar, cada participante podr visualizar la programacin
de las actividades de manera personal, respecto al tiempo
lmite dado para cada una de ellas, permitiendo esto
organizar su tiempo en consideracin a los plazos
programados.
e. Mensajes
A travs de este apartado, los participantes podrn
comunicarse de manera asncrona con los miembros de su
equipo de trabajo, miembros de otros grupos de trabajo,
con el grupo de participantes del aula o con su tutor
virtual, enviando o visualizando los mensajes remitidos por
sus compaeros o tutor.
Es preciso sealar que los mensajes enviados por el tutor a
los participantes tambin llegar a los correos consignados
al momento de la inscripcin en el aula virtual, por lo que

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IIEE MULTIGRADO
se recomienda revisar sus correos y el apartado de manera
permanente.

Actualizar el perfil
Al actualizar sus datos cada acompaante pedaggico
se identificar como participante activo del programa
ante su tutor y compaeros de grupo.
Pasos:
o

En el bloque Usuario Identificado da click en la


imagen del perfil.

En la pantalla damos click en la opcin Editar


perfil

Nombres y apellidos del usuario


Apellidos
Correo

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Nombres y apellidos del usuario


Apellidos
Correo
Apellidos
Apellidos
Correo
Apellidos
Correo
Correo

En este espacio coloca una


descripcin

En este espacio sube tu fotografa

Para finalizar presiona el botn


Actualizar informacin personal

Figura 6: pantalla actualizar perfil

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IIEE MULTIGRADO

Salir del Aula Virtual


Es recomendable luego de finalizar las actividades en el aula virtual salir correcta
del aula virtual desde la opcin Salir ubicado en la parte superior:

USUARIO DEL AULA VIRTUAL

Figura 7: pantalla de inicio del mdulo

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3. Mdulo Introductorio

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INDICACIONES DEL TUTOR


Estimados acompaantes pedaggicos, a continuacin presentamos el Mdulo
introductorio, el mismo que plantea actividades que te permitirn acceder y manejar
todas las herramientas y recursos del aula virtual. Al familiarizarte con las mismas,
estars listo para desarrollar con facilidad las actividades de aprendizaje propuestas
en los mdulos siguientes, del mismo modo el manejo y uso de estas herramientas y
recursos, te permitir una mejor y mayor comunicacin e interaccin con los dems
participantes, miembros de tu grupo y con tu tutor virtual.
Las actividades de este mdulo introductorio tienen una duracin de dos das, te
invitamos a navegar por este entorno para conocerlo y desarrollar las actividades
planteadas.

MDULO

Mdulo
introductorio

ACTIVIDADES
EVALUADAS

INDICADORES DE LOGRO

Visualizacin y descarga
de documentos

- Descarga archivos

Actualizacin del perfil


profesional

- Actualiza su perfil
profesional
- Enva al tutor
- Realiza dos intervenciones:
presentacin personal,
comentario al grupo
- Responde el cuestionario
siguiendo las instrucciones.
- Remite un mensaje a su
tutor

Participa en el foro de
presentacin
Resolucin de
cuestionario y envo de
mensaje

DURACIN
(EN DAS)

10 y 11 de
setiembre

2 das

Gua del participante: Apartado2. Acceso y uso de Herramientas y Recursos del aula
virtual

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ACTIVIDADES

1. Descarga la Gua del participante


2. Lee con atencin, el segundo apartado Acceso y Uso de herramientas y recursos
del Aula Virtual en este encontrars las indicaciones y procedimientos necesarios
para acceder y manejar las herramientas del aula virtual y desarrollar las
actividades para cada mdulo.
3. Subraya o marca algunos aspectos que requieran ser aclarados o precisados.

1. Actualiza tu perfil profesional, siguiendo los procesos detallados en el apartado


Acceso y uso de herramientas y recursos del aula virtual.
2. Recuerda que es necesario consignar:
-

Los datos requeridos en el formulario

Una imagen de perfil (fotografa)

Al actualizar tus datos como acompaante pedaggico te identificars como


participante activo del programa ante tu tutor y compaeros de grupo.

1. Siguiendo los procesos detallados en el apartado Acceso y uso de herramientas y


recursos del aula virtual ingresa al Foro de presentacin. Inicia tu intervencin
presentndote precisando regin, UGEL, Centro poblado y nmero de
docentes que acompaas, as como una breve
aspectos

como

experiencias

en

cursos

IIEE y

descripcin tuya, consignando

virtuales,

principales

experiencias

pedaggicas desarrolladas con tus estudiantes, intereses y/o proyecciones


personales o vinculadas con labor docente.
2. Comenta la presentacin realizada por uno de los compaeros de tu grupo.

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1. Resuelve el cuestionario inicial, siguiendo los procesos detallados en la Gua del


participante.
2. Enva un mensaje al tutor comentando la calificacin que obtuviste en el
cuestionario inicial y el compromiso que asumirs en tu proceso de formacin

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