TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa

1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Tectnica
Clave de la asignatura: GOF-1034
SATCA1: 3 - 2 - 5
Carrera: Ingeniera en Geociencias
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al estudiante de Ingeniera en Geociencias la capacidad de realizar estudios
relacionados con la dinmica del planeta Tierra, especficamente los que tienen relacin con la
formacin de los continentes y de las cadenas montaosas. El estudio de esta asignatura aporta adems
al estudiante de ingeniera en Geociencias la capacidad de asimilar los conocimientos previamente
adquiridos y aplicarlos para entender los procesos que tienen lugar en la corteza terrestre y en la
interaccin con el manto, as como entender la gnesis de yacimientos petroleros y de minerales
metlicos y no metlicos de acuerdo a un ambiente tectnico determinado, as como la ubicacin y el
tipo de mineralizacin que ocurre en la superficie terrestre.
La asignatura se imparte en el sexto semestre, considerando que el estudiante conoce de asignaturas
previas, tales como mineraloga ptica, geologa estructural y cartografa geolgica, estratigrafa,
mineraloga, sedimentologa petrologa de rocas gneas, metamrficas y sedimentarias, paleontologa,
geoestadstica, sismologa y geologa histrica.
Intencin didctica
La asignatura contiene seis temas. El primer tema est enfocada a determinar las principales teoras
relacionadas con los procesos que dan lugar a la formacin de las cadenas montaosas y las cuencas
ocenicas, as como las teoras previas al desarrollo de la tectnica de placas.
El segundo tema se estudia la deriva de los continentes, la reconstruccin de los eventos geolgicos en
el pasado. En este tema se hace nfasis en el estudio del campo magntico de la tierra, y sus
implicaciones en el paleomagnetismo de las rocas del piso marino. Tambin se estudian mecanismo por
medio de los cuales las placas litosfricas se desplazan en la superficie terrestre. En este tema tambin
se estudian las caractersticas magnticas de los sedimentos por medio de la magnetoestratigrafa.
En el tercer tema se estudian principalmente la estructura de las placas tectnicas, as como los
mecanismos con los cuales se hace posible la interaccin manto corteza, durante el desplazamiento de
las masas continentales. Se estudian adems las caractersticas de los movimientos relativos y absolutos
respecto a diferentes referenciales. As como los lmites de las placas tectnicas y su relacin con la
configuracin de la superficie de la Tierra, especficamente los relacionados a los desplazamientos
laterales de las placas litosfricas.
El cuarto tema est reservado para el estudio de dinmica en las zonas de extensin, especficamente
los mecanismos que ocurren durante la segmentacin de las masas continentales, los procesos de rift y
formacin de las cuencas ocenicas y las caractersticas morfolgicas de las dorsales centro-ocenicas
y la edad del piso ocenico, tambin se estudian en este tema las juntas triples, as como la relacin que
guardan con cada uno de los lmites de placa y sus diferentes configuraciones geomtricas.
En el quinto tema se estudian las zonas de subduccin y los mecanismos que ocurren en stas, se

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

TecNM mayo 2016

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estudia la morfologa de las cadenas montaosas asociadas a la subduccin, los arcos de islas y
continentales, y sus caractersticas morfolgicas, las caractersticas de los prismas de acrecin y la
actividad volcnica y plutnica en los ambientes tectnicos.
En el sexto tema se estudian las grandes cadenas montaosas, y los procesos que dieron lugar a estas
cordilleras, se hace una introduccin al estudio de los terrenos tectonoestratigrficos.
Es necesario que el docente ponga atencin y cuidado en estos aspectos en el desarrollo de las
actividades de aprendizaje de esta asignatura.
El estudiante deber de desarrollar las siguientes competencias genricas:
Solucin de problemas.
Trabajo en equipo.
Capacidad para trabajar en equipo interdisciplinario.
Desarrollar habilidades.
3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa
Lugar y fecha de
elaboracin o revisin

Participantes

Instituto Tecnolgico de
Saltillo del 5 al 9 de octubre
de 2009.

Representantes
de
los
Institutos Tecnolgicos de:
Ciudad Madero, Tacmbaro y
Venustiano Carranza.

Instituto Tecnolgico de
Villahermosa del 24 al 28 de
mayo de 2010.

Representantes
de
los
Institutos Tecnolgicos de:
Ciudad Madero, Tacmbaro y
Venustiano Carranza.

Instituto Tecnolgico de Cd.

Victoria, del 24 al 27 de junio
de 2013.

Representantes
de
los
Institutos Tecnolgicos de:
Cajeme,
Cd.
Madero,
Tacmbaro y Venustiano
Carranza.

Tecnolgico Nacional de
Mxico, del 25 al 26 de agosto
de 2014.

Representantes
de
los
Institutos Tecnolgicos de:
Aguascalientes,
Apizaco,
Boca del Ro, Celaya, Cerro
Azul, Cd. Jurez, Cd. Madero,
Chihuahua,
Coacalco,
Coatzacoalcos,
Durango, Reunin de trabajo para la actualizacin de
Ecatepec, La Laguna, Lerdo, los planes de estudio del sector energtico,
Matamoros, Mrida, Mexicali, con la participacin de PEMEX.
Motl,
Nuevo
Laredo,
Orizaba, Pachuca, Poza Rica,
Progreso, Reynosa, Saltillo,
Santiago
Papasquiaro,
Tantoyuca,
Tlalnepantla,
Toluca,
Veracruz,

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Evento
Reunin Nacional de Diseo e Innovacin
Curricular para el Desarrollo y Formacin de
Competencias Profesionales de las Carreras
de Ingeniera en Sistemas Computacionales,
Ingeniera Informtica e Ingeniera en
Geociencias.
Reunin Nacional de Consolidacin de los
Programas en Competencias Profesionales de
las Carreras de Ingeniera en Geociencias,
Ingeniera en Energas Renovables, Ingeniera
en Tecnologas de la Informacin y
Comunicaciones, y Gastronoma.
Reunin Nacional de Seguimiento Curricular
de las Carreras de Ingeniera en Energas
Renovables, Ingenieras en Geociencias,
Ingeniera en Materiales y Licenciatura en
Biologa del Sistema Nacional de Institutos
Tecnolgicos.

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Villahermosa, Zacatecas y
Zacatepec.
Representantes de Petrleos
Mexicanos (PEMEX).

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Conoce las diferentes fases de los procesos tectnicos que ocurren en el interior de la
tierra para evaluar sus resultados.
5. Competencias previas
Tener un conocimiento amplio de geologa general, y manejar conceptos relativos a las
propiedades qumicas de los minerales formadores de rocas sedimentarias.
Identificar fsiles ndices en las secuencias sedimentarias, as como las caractersticas
geomtricas de los minerales, y las asociaciones minerales de las rocas gneas, metamrficas y
sedimentarias. Conocer las bases de la geomorfologa.
Competencias previas: Geologa general, Qumica, Geomorfologa, Petrologa gnea y
metamrfica, Petrologa sedimentaria, Percepcin Remota.
6. Temario
No.

Temas

Teoras y modelos previos de la

tectnica.

Deriva continental

Configuracin de las placas tectnicas

Rifts continentales y dorsales centro

ocenicas

Zonas de subduccin

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Subtemas
1.1 La teora de los geosinclinales
1.2 La isostasia
1.3 La teora de Wegener y sus implicaciones
2.1 Reconstruccin continental
2.2 Paleomagnetismo
2.3 Extensin del fondo ocenico
2.4 Los mecanismos de las placas tectnicas
2.5 Magnetoestratigrafa
2.6 La reconstruccin de Gondwana
3.1 La estructura de las placas tectnicas
3.2 Placas y mrgenes de placas
3.3 Movimientos relativo y absoluto de las placas
3.4 Las fuerzas que actan en las placas
3.5 Fallas transcurrentes y transformes
3.6 Fallas de rumbo continentales
4.1 Rifts
4.2 Dorsales ocenicas
4.3 Juntas triples
5.1 Morfologa general de las zonas de subduccin
5.2 Estructura de los sistemas de arcos de islas
5.3 Estructura trmica debajo de los slab
5.4 Metamorfismo de los mrgenes convergentes
5.5 Trincheras ocenicas
5.6 Prismas de acrecin
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5.7 Actividad volcnica y plutnica

5.8 Mares marginales.
6

Cordilleras montaosas

6.1 Cordilleras montaosas tipo Andes

6.2 Cordilleras montaosas de colisin continental
6.3 Colisin continental-arco
6.4 Terrenos tectonoestratigrficos

7. Actividades de aprendizaje de los temas

1. Teoras y modelos previos de la tectnica.
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especfica(s):
Analiza los fundamentos tericos que
llevaron a la teora de la deriva continental.
Para identificar los conceptos tectnicos
hasta llegar a la tectnica de placas.

Investigar las ideas desarrolladas previamente a la

teora de Wegener.
Investigar el concepto de isostasia y su relacin con el
comportamiento de los cuerpos es la corteza terrestre.
Establecer las principales objeciones a la teora de los
geosinclinales.

Genricas:
Solucin de problemas.
Trabajo en equipo.
Capacidad para trabajar en equipo
interdisciplinario.
Desarrollar habilidades.
2. Deriva continental.
Competencias
Especfica(s):
Analiza los mecanismos que ocurren
durante el desplazamiento de las placas
tectnicas. Para conocer la evolucin del
desplazamiento de los continentes.
Genricas:
Solucin de problemas.
Trabajo en equipo.
Capacidad para trabajar en equipo
interdisciplinario.
Desarrollar habilidades.

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Actividades de aprendizaje
Investigar las caractersticas relacionadas con la
reconstruccin continental.
Investigar las caractersticas del paleomagnetismo.
Investigar cuales son los mecanismos que gobiernan el
movimiento de las placas tectnicas.
Determinar los fundamentos tericos
relacionados con la metodologa de la
magnetoestratigrafa..

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3. Configuracin de las placas tectnicas.

Competencias
Actividades de aprendizaje
Especfica(s):
Discutir las caractersticas morfolgicas de las placas
Reconoce la estructura de las placas
tectnicas.
tectnicas y su estructura interna, as como
Identificar en un mapa los diferentes mrgenes que
las caractersticas de sus lmites. Para
conforman la superficie terrestre.
interpretar el movimiento de las placas.
Realizar anlisis vectoriales de los movimientos de las
placas tectnicas y determinar los movimientos relativos
Genricas:
y absolutos.
Solucin de problemas.
Analiza las fuerzas que operan el movimiento de las
Trabajo en equipo.
placas tectnicas.
Capacidad para trabajar en equipo
Construir modelos esquemticos que muestren los
interdisciplinario.
desplazamientos relativos de las placas.
Desarrollar habilidades.
4. Rifts continentales y dorsales centro ocenicas.
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especfica(s):
Identificar las zonas de rift actuales y elaborar un mapa
Analiza los mecanismos que operan
de las zonas de rift continental.
durante la apertura continental y la
Analizar los mecanismo efectuados en las
formacin de las dorsales centro ocenicas. zonas de extensin continental.
Para conocer los procesos tectnicos.
Compara la diferencia entre un aulacgeno y un rift.
Determinar las tasas de apertura del fondo ocenico y
Genricas :
su relacin con el enfriamiento de las placas ocenicas.
Solucin de problemas.
Elaborar anlisis vectoriales y la configuracin
Trabajo en equipo.
de las juntas triples y su relacin con el
Capacidad para trabajar en equipo
magmatismo.
interdisciplinario.
Definir el tipo de magmatismo que ocurre en las zonas
de rift desde el punto de vista geoqumico.
Desarrollar habilidades.
5. Zonas de subduccin.
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especfica(s):
Definir las caractersticas morfolgicas de las zonas de
Analiza las caractersticas de los mrgenes
subduccin.
continentales activos y la formacin de
Establecer las zonas de subduccin entre placas
arcos. Para la determinacin de los estilos
ocenicas y continentales, y placas ocenicas y placas
de deformacin.
ocenicas.
Establecer la morfologa de los arcos de islas y
Genricas:
continentales.
Solucin de problemas.
Establecer las caractersticas del metamorfismo en las
Trabajo en equipo.
zonas de subduccin.
Capacidad para trabajar en equipo
Identificar las caractersticas de los primas de acrecin
interdisciplinario.
en las trincheras ocenicas.
Desarrollar habilidades.
Definir el tipo de magmatismo relacionado con las zonas
de subduccin.

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6. Cordilleras montaosas.
Competencias
Especfica(s):
Reconoce las caractersticas
morfolgicas de las cadenas montaosas.
Para determinar la estada geomorfolgica
(juventud, madurez, senectud)
Genricas:
Solucin de problemas.
Trabajo en equipo.
Capacidad para trabajar en equipo
interdisciplinario.
Desarrollar habilidades.

Actividades de aprendizaje
Analizar las diferencias morfolgicas de las
cadenas montaosas.
Analizar los procesos relacionados a las colisiones
continentales.
Examinar los terrenos tectonoestratigrficos de
Norteamrica.
Examinar los diferentes modelos
tectonoestratigrficos de Mxico.

8. Prctica(s)
Elabora mapas donde se identifiquen los mrgenes convergentes y divergentes.
Elabora un mapa en donde se muestren las cadenas montaosas.
Realiza una prctica de campo y elabora un reporte.
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y
alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin empresarial,
social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto, las actividades
a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.

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10. Evaluacin por competencias

Instrumentos:
Examen.
Presentacin de planos.
Exposiciones.
Reporte de prcticas.
Ensayos.
Resmenes.
Herramientas:
Listas de cotejo.
Rubricas.
Calidad del plano.
Diario de clase.
Portafolios.
11. Fuentes de informacin
Aubowin, B. y Lehman (2006)Tratado de Geologa tomo 3 tectnica, tectonofsica y morfologa. Ed.
Omega, S.A.
Philp, K. and Klepeis, K.A. ( 2008 ) Global Tectonics Third edition wiley, John & Sons incorporated
Cox, A. ( 2001 ) Plate Tectonics. Ed. Blackwell Scientific Publications, Inc.
Boillot, G. ( 2005 ) Geologa de los mrgenes continentales Ed. MASSON.
Metz, K. ( 2004 ) Geologa tectnica. Ed. Omega, S. A.,
Mattauer. M. ( 2001 ) Las deformaciones de los materiales de la corteza terrestre. Ed.
Omega, S.A.
Chatterjee S. and Hutton N. ( 2005 ) New concepts in global tectonics. Ed. Texas
TechUniversityPress.
Wilson, T. ( 2004 ) Deriva continental y tectnica de placas. Ed. H. Blume

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