Anamarija Hlaa, prof.

PREDLOG ZA

DNEVNE UNE PRIPRAVE

DNEVNE UNE PRIPRAVE ZA ANGLEINO
V 9. RAZREDU DEVETLETNE OSNOVNE OLE
PO POTRJENEM UBENIKEM KOMPLETU MESSAGES 4

MODUL 1

MODULE 1 UNIT 1: GETTING TOGETHER

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 1/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna, delo v dvojicah
METODE DELA
branje, pogovor, posluanje, razlaga
UNA TEMA
READING, LISTENING: Idols of the 20th century (Step 1)
GRAMMAR: Describing the present and the past (Step 1)
UNI CILJI
a) izobraevalni:
opisovanje sedanjosti in preteklosti
opisovanje slik
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano z besedili (diner, counter, fur, suit, tie, nighthawks, villan,
gangster, rebel)
raba glagolov v razlinih asih Present Simple, Present Continuous in Past
Simple
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo
b) govorno sporoanje:
odgovarjajo na vpraanja
aktivno sodelujejo v pogovoru
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva
govorijo o slikah
c) branje in bralno razumevanje:
berejo navodila
berejo stavke
d) pisanje in pisno sporoanje:
napiejo opis amerikega igralca
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 2, 3, 4, 5, 6/1, 2 in 7/3)
zgoenka Messages 4 CD 1 (posnetka 2, 3)
prironik za uitelje Messages 4 (str. 9 Module openers)
Potek dela:

Uitelj
Uvodna motivacija
Izpolnimo uvodno stran v DZ in si ogledamo
strani 2 in 3 v ubeniku, da se seznanimo z
vsebino gradiva.
Nato usmerim pozornost na dve uvodni strani
Modula 1 People and places.
Spodbujam pogovor o slikah ter naslovih, tako
da postavljam vpraanja.
Pozornost usmerim na okvir Coursework.
Povem, da bo to olsko glasilo, ki ga bodo
pisali in dopolnjevali skozi vse leto.
Aktivnost pred branjem (Share your ideas)
Izvedemo nevihto moganov, da opiemo
slike. Vodim jih z vpraanji: Where are the
people? What's the woman/man doing? What's
she wearing? Kljune besede zapiem na tablo
in e kakno dodam.
Naredimo e nalogo Try this na strani 7.
Vpraam, ali poznajo ljudi na sliki. Z
razdelkom Background (prironik, str. 16/2)
vpeljem novo besedie. Predhodno naredim
nalogo gap fill npr. izbriem kljune
besede/imena ljudi. Nalogo naredimo ustno, da
se seznanimo z igralci in pevcem na sliki.
Razloim besedo nighthawk.
Bralna aktivnost (Idols of the 20th century)
Dam navodilo za samostojno branje: v
besediu morajo uenci poiskati najmanj tri
glagole v sedanjiku in tri v pretekliku.
Reem, naj poiejo nepravilne glagole.
Dam navodila za posluanje v nalogi 2 b.
Dvakrat predvajam posnetek Track 2.
Nato nadaljujemo z nalogo 2 c.
Dvakrat predvajam posnetek Track 3.
Preverim razumevanje in reitve.

Uenci
Odprejo in izpolnijo uvodno stran DZ.
Pregledajo enote v ubeniku in si ogledajo,
katere teme se bodo uili.
Povedo, kaj vidijo na vsaki sliki.
Preberejo vpraanja in jih poveejo z
ustreznimi slikami.
Ugibajo, kaj bo tema modula.
Nekaj uencev na glas prebere, kaj bodo
teme Courseworkov.

Aktivno sodelujejo.
Skuajo uganiti, kdo so ljudje na sliki in kaj
ponejo.
Natevajo oblaila in si zapiejo primere.

V dvojicah izpolnijo razdelek Background.

Samostojno preberejo besedilo in poiejo

zahtevane primere.
Nekateri uenci preberejo reitve, ostali
posluajo in preverijo.
Posluajo in poiejo primere.
Posluajo in sledijo besedilu v ubeniku.
Posamezni uenci besedilo preberejo na
glas.

Aktivnost po posluanju
Besedilo e enkrat glasno preberemo. Razloim Dopolnijo podatke o igralcu Humphreyju
neznane besede. Preverimo reitve naloge 2 c.
Bogartu. Posamezni uenci na glas
preberejo reitve.

Ponovitev (Describing the present and the

past)
Dam navodila za samostojno reevanje.
Nalogo skupaj pregledamo.
Pri prvem odstavku poudarim, da Present
Continuous uporabljamo za opisovanje slik,
fotografij itd. Pri drugem odstavku opozorim,
da Past Simple uporabljamo za preteklost.
Opozorim e na pravilne in nepravilne glagole
(pokaem seznam nepravilnih glagolov v
ubeniku, str. 121).
Dam domao nalogo.
DOMAA NALOGA
DZ, str. 2/1, 2
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

Samostojno reijo vajo.

Posamezni uenci na glas preberejo reitve.

Sledijo in si oznaijo.

MODULE 1 UNIT 1: GETTING TOGETHER

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 2/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna, delo v dvojicah
METODE DELA
branje, pogovor, razlaga, posluanje
UNA TEMA
LISTENING: Biographies (Step 1)
WRITING: Elvis or Marilyn (Step 1)
UNI CILJI
a) izobraevalni:
tvorijo pravilne povedi glede na podatke
opiejo sliki
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano z besedili (jailhouse, biography, fans, spread, hairstyle,
heart attack, queue)
izraajo sedanjost in preteklost s asi Present Simple, Present Continuous in Past
Simple
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo
b) govorno sporoanje:
odgovarjajo na vpraanja
aktivno sodelujejo v pogovoru
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva
govorijo o slikah
c) branje in bralno razumevanje:
berejo navodila
berejo stavke
d) pisanje in pisno sporoanje:
dopolnijo podatke o Elvisu in Marilyn ter napiejo povzetek o enem ali drugem
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 7/4, 5)
zgoenka Messages 4 CD 1 (posnetek 4)

Potek dela:
Uitelj
Uvodni del
Preverim domao nalogo.

Uenci
Pokaejo nalogo, preverijo pravilnost.
Posamezni uenci piejo reitve nalog na
tablo.

Uvodna motivacija/Aktivnost pred

posluanjem
Pozornost usmerim na strani 6 in 7 v
ubeniku.
Nato usmerim pozornost na sliki Elvisa in
Marilyn. (Predhodno poiem dodaten
material o obeh, zlasti slike.)

Na hitro ponovno opiejo sliko in

poimenujejo osebe.
Ugibajo, kdo sta osebi. Aktivno sodelujejo.

Sluna aktivnost (Biographies)

Dam navodila za posluanje in predvajam
posnetek Track 4.
Preberemo trditve pri nalogi 4 in nato
ponovno posluamo posnetek Track 4.

Posluajo in vstavljajo manjkajoe podatke.

Aktivno sodelujejo.
Posamezniki preberejo reitve.

Pisna aktivnost (Elvis or Marilyn)

Pozornost usmerim na nalogo 5. Dam
navodila za delo v parih kratka obnova
opisa Elvisa ali Marilyn. Nadziram delo in
pomagam, e je treba.
Ob koncu nalogo skupaj pregledamo. Tisto
osebo, ki je niso opisali, opiejo doma.

V parih napiejo kratko obnovo opisa znane

dvojice. Na koncu nekaj parov na glas
prebere svoj opis.

DOMAA NALOGA
DZ, str. 3/3, 4, 5; str. 7/1
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

MODULE 1 UNIT 1: GETTING TOGETHER

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 3/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna
METODE DELA
branje, pogovor, razlaga
UNA TEMA
VOCABULARY: Verbs + prepositions + an object (Step 2)
LISTENING, READING: Who are we waiting for? (Step 2)
UNI CILJI
a) izobraevalni:
pravilno tvorijo vpraanja in povedi glede na podatke
b) jezikovne vsebine:
besedie: glagol + predlog v vpraanjih z vpraalnico
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo
posluajo in razumejo pogovor
b) govorno sporoanje:
odgovarjajo na vpraanja
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva
govorijo o slikah, o tem, kaj se dogaja na slikah
c) branje in bralno razumevanje:
berejo navodila
berejo pogovor
d) pisanje in pisno sporoanje:
napiejo nove strukture glagol + predlog
napiejo odgovore na vpraanja
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 8/1, 2, str. 9/3)
zgoenka Messages 4 CD 1 (posnetka 5, 6)
delovni zvezek Messages 4 (Grammar notes, str. 106/22)

Potek dela:
Uitelj
Uvodni del
Preverim domao nalogo.

Uenci
Pokaejo nalogo in jo preberejo.

Predstavitev novega besedia (Key vocabulary)

Dam navodila za reevanje naloge 1 a v parih. V parih dopolnijo manjkajoe predloge.
Opozorim, da krepko natisnjenim glagolom
Posamezni uenci preberejo primere na
vedno sledijo predlogi. Omejim as na tri
glas, ostali pa preverijo pravilnost.
minute. Nadziram delo in po potrebi pomagam.
Predvajam posnetek Track 5.
Seznam glagolov s predlogi dopolnimo po
potrebi in naredimo nekaj dodatnih primerov.
Nato dam navodila za reevanje naloge 1 b.
Sluna aktivnost (Who are we waiting for?)
Pozornost usmerim na nalogo 2. Uence
spodbudim, naj opiejo sliko. Pomagam z
vpraanji: Where are they? What are they doing?
Zastavim vpraanje: What are Danny and his
friends doing this evening? Dam navodila za
posluanje in dvakrat predvajam posnetek
Track 6.
Razloim morebitne neznane besede. Pokliem
nekaj uencev za glasno branje v trojicah.
Usmerim pozornost na vpraanja s predlogi:
Who are we waiting for? Who's Nadia talking
to? What are you looking for?
Aktivnost po posluanju
Razumevanje besedila preverim z nalogo 2 c.
Nalogo reijo samostojno, nato ponovno
predvajam posnetek.
Napane trditve popravijo.
Predstavitev slovnine strukture (Key grammar:
verbs + prepositions in Wh- questions)
Pozornost usmerim na nalogo 3 in razlago
skupaj dopolnimo. Pravilo napiem na tablo in
dodamo e nekaj primerov. Preberemo razlago
in primere v DZ (Grammar notes, str. 106/22).
Dam domao nalogo.
DOMAA NALOGA
DZ, str. 4/1, 2, 3
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

Dodatne glagole in primere napiejo v

zvezek. Sodelujejo, predlagajo svoje stavke
z novimi glagoli.
V parih povejo nekaj stavkov o sebi.
Opiejo sliki.
Odgovarjajo na vpraanja.
Zaprejo ubenike in posluajo posnetek.

V trojicah glasno preberejo pogovor.

Posluajo in ponovijo.

Samostojno reijo nalogo 2 c in preberejo

odgovore. Posluajo in preverijo.

Posluajo in podrtajo, kar poudarim.

Odprejo delovne zvezke in podrtajo
pomembne stvari.
Sledijo in si oznaijo.

MODULE 1 UNIT 1: GETTING TOGETHER

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 4/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna, v dvojicah
METODE DELA
branje, pogovor, razlaga
UNA TEMA
GRAMMAR: verbs + prepositions in Wh-questions (Step 2)
SPEAKING: Contradictions (Step 2)
UNI CILJI
a) izobraevalni:
pravilno tvorijo vpraanja in povedi glede na podatke: glagol + predlog
izraajo nestrinjanje
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano z besedilom
pravilno tvorijo strukture glagol + predlog v vpraanjih z vpraalnico
raba asa Present Continuous
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo
b) govorno sporoanje:
aktivno sodelujejo v govornih aktivnostih vaje naglaevanja in intonacije
odgovarjajo na vpraanja
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva izvedejo pogovor o veeru s prijatelji
c) branje in bralno razumevanje:
razvijajo sposobnost branja in bralnega razumevanja
glasno berejo besedilo
d) pisanje in pisno sporoanje:
prepiejo besede
samostojno napiejo vpraanja in odgovore
samostojno poiejo besede in jih napiejo
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 9/3, 4, 5, 6, 7)
delovni zvezek Messages 4 (Grammar notes, str. 106/22, 107/24)
zgoenka Messages 4 CD 1 (posnetki 7, 8, 9, 10)
Teachers Resource Pack Messages 4 (Pattern drills, str. 11)
Potek dela:

Uitelj
Uvodni del
Preverim domao nalogo.
Utrjevanje
Pozornost usmerim na nalogo 3; ponovno jo
preberemo in ponovimo pravilo. Ponovno
izpostavim predlog na koncu stavka.
Dam navodila za reevanje naloge 4 a. asovno
ga omejim. Na koncu preverim reitve.
Utrjevanje (Pattern drill)
Dam navodila za izvajanje vaje Pattern drill.
Predvajam posnetek Track 7.
Predstavitev novih izrazov (Key expressions:
Contradictions)
Pozornost usmerim na nalogo 5. Preberemo
primere v ubeniku in razlago v DZ
(Grammar notes, str. 107/24).
Predvajam posnetek Track 8.
Dam navodilo za vajo v parih. Delo asovno
omejim.

Uenci
Pokaejo nalogo in preverijo pravilnost.
Eden od uencev prebere pravilo, ki smo ga
prejnjo uro zapisali v zvezek.
Naredijo nalogo 4 a. Tvorijo vpraanja s
predlogom na koncu stavka.
Nekateri uenci reitve preberejo na glas.
Posluajo in ponavljajo.

Odprejo delovne zvezke ter podrtajo pravilo

in primere.
Posluajo in dopolnijo pogovore.
Spraujejo se v dvojicah. Uporabljajo novo
strukturo. Nekaj parov vajo izvede na glas.

Utrjevanje (Pattern drill)

Dam navodila za izvajanje vaje Pattern drill.
Predvajam posnetek Track 9.

Posluajo in ponavljajo.

Opozorim na okvirek Remember! in na

tablo napiem e nekaj dodatnih primerov za
rabo asa Present Continuous.

Primere napiejo v zvezek.

Sluna aktivnost (Stress and intonation)

Dvakrat predvajam posnetek Track 10.
Poudarim, da so podrtani deli naglaeni.

Posluajo in ponavljajo.

Pisno-govorna aktivnost (At the caf)

Dam navodila za delo v trojicah. Uence
spomnim na pogovor v nalogi 2. Skupaj
preberemo primer v ubeniku in naredimo
nekaj primerov.

Delo v parih.
Oblikujejo kratke pogovore.
Posamezni pari odigrajo pogovore pred
razredom.

Dam domao nalogo. Opozorim jih, da je

naloga 6 slunega tipa.
DOMAA NALOGA
DZ, str. 5/4, 5, 6, 7
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

MODULE 1 UNIT 1: GETTING TOGETHER

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 5/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna, v dvojicah
METODE DELA
branje, pogovor, razlaga, posluanje
UNA TEMA
LISTENING, READING: Keeping in touch (Step 3)
UNI CILJI
a) izobraevalni:
tvorijo pravilne povedi glede na podatke
opiejo slike, povejo, od kod so razglednice
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano z besedilom (butterfly, sunset, sunrise, halfway, low lights,
headphones, I wonder)
sestavljenke s some in every
pisanje razglednice
raba asa Present Continuous
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila
posluajo besedilo
b) govorno sporoanje:
odgovarjajo na vpraanja
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva
govorijo o slikah
c) branje in bralno razumevanje:
razvijajo sposobnost hitrega branja (skim and scan reading) in bralnega
razumevanja
glasno berejo posamezne besede pazijo na intonacijo
d) pisanje in pisno sporoanje:
napiejo razglednico
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 10/1, 2)
zgoenka Messages 4 CD 1 (posnetek 11)

Potek dela:
Uitelj
Uvodni del
Preverim domao nalogo.
Uvodna motivacija (Keeping in touch)
Izvedemo nevihto moganov na temo
Keeping in touch. Uence spodbujam z
naslednjimi vpraanji: Do you write
postcards/letters/emails? What sort of things
do you usually write in a
postcard/letter/email?
Besede napiem na tablo v obliki miselnega
vzorca (butterfly, sunset, sunrise, halfway,
low lights, headphones, I wonder).
Pozornost usmerim na slike na strani 10.
Bralna aktivnost (Hi there!)
Uence usmerim k hitremu branju besedila,
da dobijo sploni vtis.
Skupaj preberemo vpraanja, nato dam
navodila za natanneje branje.
Branje obakrat asovno omejim.
Sluno-bralna aktivnost
Dam navodila za posluanje in reevanje
naloge 2 b. Predvajam posnetek Track 11.
Razloim neznane besede. Pozornost
usmerim na nove besede in uporabo asa
Present Continuous.
Aktivnost po posluanju/branju
S pomojo naloge 2 b preverim razumevanje
besedil. Na koncu preverim reitve.
Dam domao nalogo. Naroim, naj
naslednji prinesejo nekaj praznih razglednic
in iz revij izreejo slike letovi, pokrajin
ipd.

Uenci
Pokaejo nalogo in preverijo pravilnost.
Aktivno sodelujejo, natevajo besede in jih
napiejo v zvezek.
Opiejo, kaj vidijo na slikah (Moskva, mesto
ponoi in sonni zahod).

Hitro preberejo besedila in jih poveejo z

ustreznimi slikami.
Preberejo vpraanja. Nato ponovno preberejo
besedila in poiejo odgovore na vpraanja.

Posluajo in sledijo besedilom v ubeniku.

Podrtajo neznane besede in primere asa
Present Continuous.
Neznane besede prepiejo v zvezek.
V besedilih poiejo odgovore na vpraanja v
nalogi 2 b. Zapiejo jih v zvezke.
Preberejo reitve.
Sledijo in si oznaijo.

DOMAA NALOGA
DZ, str. 6/1, 2, 3
Prinesejo prazne, nepopisane razglednice in iz revij izreejo slike letovi, pokrajin ipd.
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

MODULE 1 UNIT 1: GETTING TOGETHER

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 6/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna, v dvojicah
METODE DELA
branje, pogovor, razlaga, posluanje
UNA TEMA
VOCABULARY: someone, everywhere (Step 3)
WRITING: A postcard (Step 3)
UNI CILJI
a) izobraevalni:
tvorijo pravilne povedi z besedami someone, something, somewhere, everywhere,
everyone, everything
raba asa Present Continuous pri pisanju razglednic
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano s pisanjem razglednic (kako zanemo in konamo
razglednico: see you soon , bye for now from , love (from) , best wishes
, all the best )
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo
b) govorno sporoanje:
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva
c) branje in bralno razumevanje:
razvijajo sposobnosti branja in bralnega razumevanja
d) pisanje in pisno sporoanje:
samostojno napiejo razglednico s pomojo navodil iz ubenika
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 11/3, 4)
delovni zvezek Messages 4 (str. 9/6)
prironik Messages 4 (str. 21 Example answer kot uni list)

Potek dela:
Uitelj
Uvodni del
Preverim domao nalogo.

Uenci
Posamezni uenci nalogo glasno berejo, da
lahko ostali preverijo pravilnost.

Uvodna motivacija/aktivnost pred pisanjem

(Word work)
Pozornost usmerim na nalogo 3.
Glasno preberemo primera. Nato reem, naj
poiejo e kaken primer na razglednicah.
Skupaj naredimo nalogo 3 b, kjer vstavijo
sestavljenke s some in every v stavke 18.
Naredimo e nalogo 9 v DZ, str. 9.

Nekaj uencev primere prebere na glas.

Nato v parih poiejo primere v besedilih in
jih preberejo.
Stavke prepiejo v zvezek.

Opozorim na okvirek Remember! in

opozorim, da imata everybody ali everyone
enak pomen; na tablo napiem nekaj
primerov.
Pisna aktivnost
Pozornost usmerim na nalogo 4 in dam
navodila za delo. Skupaj preberemo navodila
za pisanje razglednic.
Razdelim uni list z vzorno razglednico
(TB, str. 20, Example answer). Predhodno
naredim gap fill, da doloeni deli informacij
manjkajo. Razglednico skupaj preberemo.
Nato uenci v parih napiejo razglednico po
navodilih v ubeniku.
Dam domao nalogo.

Naredijo vajo v DZ.

Primere zapiejo v zvezek.

Sledijo navodilom.
Delajo v parih.
Dopolnijo uni list.
V parih napiejo razglednico.
Nekaj uencev svoje razglednice prebere na
glas.
Sledijo in si oznaijo.

DOMAA NALOGA
DZ, str. 8/4, 5, 6, napiejo e svojo lastno razglednico.
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

MODULE 1 UNIT 1: GETTING TOGETHER

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 7/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna, v dvojicah
METODE DELA
branje, pogovor, razlaga, posluanje
UNA TEMA
EXTRA EXERCISES
UNI CILJI
a) izobraevalni:
utrjevanje
znajo samostojno reiti naloge, povezane s slovnico in besediem iz lekcije
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano s koraki Steps 13
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo
b) govorno sporoanje:
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva novi pridevniki, glagoli
utrjujejo besedie in slovnina pravila v pravilnih stavnih strukturah
c) branje in bralno razumevanje:
razvijajo sposobnosti branja in bralnega razumevanja
glasno berejo posamezne besede in povedi
d) pisanje in pisno sporoanje:
samostojno reijo vaje
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 12/16)
zgoenka Messages 4 CD 1 (posnetka 7, 9)

Potek dela:
Uitelj
Uvodni del
Preverim domao nalogo.
Ponavljanje in utrjevanje (Extra exercises)
Pozornost usmerim na stran 12 v ubeniku.
Dam navodila za reevanje nalog.
Za vsako nalogo jim dam nekaj minut, nato
pregledamo reitve.
Utrjevanje (Pattern drill)
Po konanem reevanju vaj preidemo na
ustno utrjevanje z vajami Pattern drill (Unit
6, Step 1 in Step 2).
Predvajam posnetka Track 7 in Track 9.

Uenci
Posamezni uenci nalogo glasno berejo, da
lahko ostali preverijo pravilnost.

Samostojno reujejo vaje.

Preverijo pravilnost.

Posluajo in glasno ponavljajo.

e as dopua, vajo razirim tako, da uenci

po vzoru vaj Pattern drill napiejo svoje
primere. Nadziram delo in pomagam.

Delajo v dvojicah in napiejo svoje primere

po vzoru vaj Pattern drill. Nato vajo tudi
izvedejo.

Dam domao nalogo.

Sledijo in si oznaijo.

DOMAA NALOGA
DZ, str. 10/11, 13
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

MODULE 1 UNIT 1: GETTING TOGETHER

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 8/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna
METODE DELA
branje in delo z besedilom, pogovor, razlaga
UNA TEMA
EXTRA READING: Welcome to Liverpool!
UNI CILJI
a) izobraevalni:
opiejo slike
tvorijo pravilne odgovore glede na podatke
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano z besedilom (Liverpudlians, port, dock, The Beatles,
Chinatown, passionate, (football) fan, meal, proud of)
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo
b) govorno sporoanje:
odgovarjajo na vpraanja, diskutirajo
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva
govorijo o slikah opiejo grad
c) branje in bralno razumevanje:
razvijajo sposobnosti branja in bralnega razumevanja
glasno berejo posamezne besede in povedi
d) pisanje in pisno sporoanje:
prepiejo nekatere povedi
samostojno dopolnijo odgovore
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 13)
delovni zvezek Messages 4 (str. 10/12)
prironik Messages 4 (str. 22 Background kot uni list)
Teacher's Resource Pack Messages 4 (str. 23 kot uni list za DN, str. 24 za uro)

Potek dela:
Uitelj
Uvodni del
Preverim domao nalogo.
Uvodna motivacija/aktivnost pred branjem
Izvedemo nevihto moganov na temo
Interesting places and sights in Slovenia.
Vpraam: Are there any famous places/cities
in Slovenia? Which ones? Where?
Besede napiem na tablo v obliki miselnega
vzorca. Nato uencem razdelim uni list z
informacijami o Liverpoolu. Skupaj ga
preberemo. Usmerim pozornost na ime
Liverpool in Liverpudlians. Na zemljevidu
pokaem severni del Anglije ter razloim,
zakaj so tam imena in naglasi drugani, ne
tipino angleki. Razloim nove besede.
Bralna aktivnost
Dam navodilo za samostojno branje besedila.
Nato besedilo e enkrat glasno preberemo.
Razloim neznane besede. Pozornost
usmerim na besede, ki so se pojavile pri
nevihti moganov.
Aktivnost po branju
Za preverjanje bralnega razumevanja
naredimo nalogo Task.

Uenci
Posamezni uenci nalogo glasno berejo, da
lahko ostali preverijo pravilnost.
Se odzivajo, sodelujejo, predlagajo imena
gradov, mest.
Miselni vzorec prepiejo v zvezke.
Nekateri uenci besedilo preberejo na glas.

Napiejo si razlago novih besed.

Preberejo besedilo in podrtajo neznane
besede. Posamezni uenci besedilo preberejo
na glas. Neznane besede in njihove pomene
napiejo v zvezek.

Odgovorijo na vpraanja in odgovore

napiejo v zvezek.

Nadaljujemo z nalogami v DZ (str. 10/12).

Nalogo naredijo v parih. Omejim as, nato
preverimo reitve.
Naredimo e govorno aktivnost (TRP, str.
24), ki je ponovitev celotne enote.

Samostojno preberejo navodilo, nato v parih

naredijo nalogo 12.
Posamezni uenci glasno preberejo reitve.
V parih izvedejo namizno igro.

Dam domao nalogo.

Sledijo in si zapiejo.

DOMAA NALOGA
DZ str. 10/14, str. 11/Learning diary
TRP str. 23 uni list
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

MODULE 1 UNIT 2: FRIENDS AND NEIGHBOURS

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 9/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna, v dvojicah
METODE DELA
branje, pogovor, razlaga, posluanje, gledanje videa
UNA TEMA
VOCABULARY: Flats and houses (Step 1)
GRAMMAR: Present Simple (Step 1)
UNI CILJI
a) izobraevalni:
opiejo slike
tvorijo pravilne povedi glede na podatke
uijo se oziralne zaimke who, that, which
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano z opisovanjem okolja, stanovanja/hie, ljudi in stvari (block
of flats, ground level = ground floor, first floor , flat = apartment (razlika BrE
in AmE), lift = elevator, garage, at the back, overlook, next door, court)
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo
posluajo zvoni zapis brez besedila
b) govorno sporoanje:
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva
izgovarjava besede garage
c) branje in bralno razumevanje:
razvijajo sposobnosti bralnega razumevanja
d) pisanje in pisno sporoanje:
dopolnijo vaje na delovnem listu
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 14/1, 2)
delovni zvezek Messages 4 (str. 12/1, 2)
prironik Messages 4 (str. 23 Background kot uni list)
zgoenka Messages 4 CD 1 (posnetka 12, 13)

Potek dela:
Uitelj
Uvodni del
Preverim domao nalogo.
Aktivnost pred branjem (Flats and houses)
Pozornost usmerim na slike in reem, naj jih
opiejo in identificirajo stavbe na slikah.
Dam navodilo, naj poveejo slike z
besedami. asovno omejim nalogo na tri
minute. Dvakrat predvajam posnetek Track
12. Opozorim na razlike med britansko (BrE)
in ameriko angleino (AmE).
Pri drugem posluanju izpostavim besedo
garage in tri mone izgovarjave.

Uenci
Posamezni uenci glasno berejo nalogo, da
lahko ostali preverijo pravilnost.
Sodelujejo, odgovarjajo na vpraanja.
V parih stavke poveejo s slikami.
Posluajo posnetek in preverijo odgovore.

Opozorim na okvirek Remember! uporaba

asa Present Simple.

Posluajo in si zabeleijo.

Razdelim uni list Background (prironik,

str. 23/2) in vpeljem novo besedie (ideja:
naredim kot gap fill, manjkajo imena ljudi).
Nalogo naredimo ustno in pisno.

Nekateri uenci glasno berejo besedilo in

ugibajo ter napiejo reitve.

Bralno-sluna aktivnost (The people who live

next door)
Pozornost usmerim na nalogo 2 a. Dam
navodila za posluanje.
Dvakrat predvajam posnetek Track 13.
Zastavim nekaj vpraanj o besedilu: What
overlooks the park? Which place sells
newspapers? Who owns it? Who lives next
door to Lorina?
Predstavim rabo oziralnih zaimkov in na
tablo napiem primer: a balcony that
overlooks the park

Posluajo posnetek in sledijo besedilu v

ubeniku. Skuajo uganiti, katera je
Dannyjeva druina.
Posluajo in odgovorijo na vpraanja, pri tem
uporabljajo oziralne zaimke.
Podrtajo primere v besedilu ter jih izpiejo v
zvezek.

Z nalogo 2 b preverim razumevanje besedila.

Samostojno reijo vajo. Poveejo zaetke

povedi z ustreznimi konci. Nato preverijo
reitve.

Dam domao nalogo.

Sledijo in si zapiejo.

DOMAA NALOGA
DZ str. 12/1, 2
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

MODULE 1 UNIT 2: FRIENDS AND NEIGHBOURS

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 10/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna, delo v dvojicah
METODE DELA
branje, pogovor, razlaga, posluanje z razumevanjem
UNA TEMA
PRONUNCIATION (Step 1)
GRAMMAR: Relative clauses with who, that, which (Step 1)
UNI CILJI
a) izobraevalni:
uijo se oziralne odvisnike z oziralnimi zaimki who, that, which
tvorijo slovnino pravilne povedi
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano z besedilom
tvorjenje definicij z uporabo oziralnih zaimkov
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo
z razumevanjem posluajo zvoni zapis
b) govorno sporoanje:
odgovarjajo na vpraanja, ponavljajo po posluanju
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva
c) branje in bralno razumevanje:
razvijajo sposobnosti bralnega razumevanja
glasno berejo posamezne besede in povedi
d) pisanje in pisno sporoanje:
prepiejo nekatere povedi
samostojno poveejo in tvorijo definicije
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 15/3, 4, 5, 6)
delovni zvezek Messages 4 (Grammar notes, str. 107/25)
zgoenka Messages 4 CD 1 (posnetka 14, 15)
Teachers Resource Pack Messages 4 (Pattern drills, str. 11)

Potek dela:
Uitelj
Uvodni del:
Preverim domao nalogo.
Predstavitev slovnine strukture (Key grammar:
Relative clauses with who, that, which)
S pomojo izbranih primerov iz besedila
razloim rabo oziralnih odvisnikov z
oziralnimi zaimki who, that in which.
Razlago zapiem na tablo.
Nato pogledamo e razlago v DZ (Grammar
notes, str. 107/25) in preberemo primere.

Uenci
Posamezni uenci nalogo glasno berejo, da
lahko ostali preverijo pravilnost.

Posluajo in si zapiejo primere.

Odprejo delovni zvezek in podrtajo primere.

V ubeniku dopolnijo pravilo.

Utrjevanje
Naredimo e nekaj primerov za utrjevanje z
nalogo Try this! Napiejo definicije stvari z
uporabo besede who ali that.

Imajo minuto asa, da s pomojo anagramov

razvozlajo besede. Zapiejo jih v zvezke in
napiejo njihove definicije.

Dam navodilo za reevanje naloge 4 a. Delo

asovno omejim. Na koncu preverim reitve.
Nato skupaj naredimo e nalogo 4 b.

V parih reijo nalogo.

Nekateri uenci reitve preberejo na glas.
Posluajo in sodelujejo, tvorijo definicije.

Dam navodila za izvajanje vaje Pattern drill.

Dvakrat predvajam posnetek Track 14.

Posluajo in ponavljajo.

Sluna aktivnost (Key pronunciation)

Dvakrat predvajam posnetek Track 15.
Poudarim, da imamo v slovenini tudi
polglasnik, ki je enak kot v angleini.
Popravim morebitne slovnine ali fonetine
napake.
Pisna aktivnost
Pozornost usmerim na nalogo 6 in dam
navodila za delo. Postavim asovno omejitev.
Nato skupaj preverimo reitve.
Dam navodila za domao nalogo. Opomnim
jih, da sta nalogi 5 in 6 v delovnem zvezku
slunega tipa.
DOMAA NALOGA
DZ, str. 13/3, 4, 5, 6
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

Posluajo in ponavljajo. Nato v parih

izmenjaje posluajo drug drugega in se
popravljajo.

Tvorijo povedi o sebi.

Sodelujejo in odgovarjajo.
Nekateri uenci preberejo stavke.
Posluajo in si oznaijo.

MODULE 1 UNIT 2: FRIENDS AND NEIGHBOURS

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 11/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna, v dvojicah
METODE DELA
razlaga, razgovor, igra vlog, izkuenjsko uenje
UNA TEMA
LISTENING: He's the one who goes running (Step 2)
GRAMMAR: one/ones (Step 2)
UNI CILJI
a) izobraevalni:
dopolnijo in tvorijo povedi
vodijo pogovor in spraujejo po podrobnejih informacijah
utrjujejo izgovarjavo novih besed
opiejo slike
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano z besedili (employment, full-time, part-time, engaged, parrot)
uporaba zaimka one/ones
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo
posluajo zvoni zapis in se odzovejo nanj
b) govorno sporoanje:
spraujejo se in odgovarjajo v paru
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva
c) branje in bralno razumevanje:
glasno berejo posamezne besede in povedi
d) pisanje in pisno sporoanje:
tvorijo povedi
zapiejo pogovor
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 16/1, 2, 3)
delovni zvezek Messages 4 (Grammar notes, str. 107/26)
Teacher's Resource Pack Messages 4 (str. 15/Unit 8/Step 1/Drill 1)
zgoenka Messages 4 CD 1 (posnetek 16)
prironik Messages 4 (str. 24 Option)

Potek dela:
Uitelj
Uvodni del
Preverim domao nalogo.
Uvodna motivacija (Share your ideas)
Spraujem o poklicih in honorarnih delih, ki
jih opravljajo najstniki. e je treba, teavne
besede zapiem na tablo.
Pozornost usmerim na sliko. Spraujem o
njej: Who is in the picture? What is he
doing? Where is he? Who lives at 7 and 8
Mandela Court?
Sluna aktivnost (He's the one who goes
running)
Pozornost usmerim na nalogo 2. Dam
navodila za branje in posluanje.
Dvakrat predvajam posnetek Track 16.
Aktivnost po posluanju
Besedilo skupaj glasno preberemo. Razloim
neznane besede. Preverim razumevanje.
Skupaj naredimo nalogo 2 b.
Za pomo napiem nekatere izraze na tablo
(glej prironik Messages 4, str. 25 Option).
Uence razdelim v pare za vajo pogovora.
Postavim asovno omejitev.
Predstavitev slovnine strukture (Key
grammar: one/ones)
Preidemo k nalogi 3. Predstavim zaimek
one/ones in razloim, kdaj ga rabimo. Skupaj
dopolnimo preglednico.
Pozornost usmerim na Grammar notes (DZ,
str. 107/26). Preberemo razlago in
podrtamo.
Dam domao nalogo.
DOMAA NALOGA
DZ, str. 14/1, 2
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

Uenci
Posamezni uenci nalogo glasno berejo, da lahko
ostali preverijo pravilnost.
Posluajo navodila in odgovarjajo na vpraanja.
Nato ugotavljajo poklice in honorarna dela.
Opiejo sliko.
Odgovorijo na zastavljena vpraanja.

Zaprejo ubenike in posluajo. Nato ponovno

posluajo in sledijo besedilu v ubeniku.
Odgovorijo na vpraanje v nalogi 2 a, nato reijo e
nalogo 2 b.
Glasno berejo besedilo.
Neznane besede zapiejo v zvezke.
Sledijo navodilom, nato posluajo in se odzivajo na
odgovore.
Polovica parov vadi pogovor med Beth in
Dannyjem, polovica pa pogovor med Dannyjem in
Karimom. Nato pogovor zaigrajo.

Posluajo razlago in si jo zabeleijo.

Berejo in podrtajo pravilo. Nekateri uenci
preberejo primere.
Sledijo, si oznaijo.

MODULE 1 UNIT 2: FRIENDS AND NEIGHBOURS

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 12/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna, v dvojicah
METODE DELA
pogovor, razlaga, branje in posluanje z razumevanjem
UNA TEMA
LISTENING: Which one do you mean? (Step 2)
VOCABULARY: Asking for clarification (Step 2)
UNI CILJI
a) izobraevalni:
tvorijo pravilne povedi glede na podatke
vpraajo po podrobnejih informacijah
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano z besedili (moustache, invent, electric light, koala,
microwave, spanish painter)
uporaba zaimka one/ones
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo
z razumevanjem posluajo zvoni zapis
b) govorno sporoanje:
odgovarjajo na vpraanja
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva
c) branje in bralno razumevanje:
glasno berejo posamezne besede in povedi
z razumevanjem berejo besedilo
d) pisanje in pisno sporoanje:
prepiejo nekatere povedi
samostojno dopolnijo preglednico
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 16/4, str. 17/5, 6, 7)
zgoenka Messages 4 CD 1 (posnetki 17, 18, 19)

Potek dela:
Uitelj
Uvodna motivacija
Pregledam domao nalogo.

Uenci
Posamezni uenci nalogo glasno berejo,
da lahko ostali preverijo pravilnost.

Uvodna motivacija.
Ponovimo slovnico prejnje ure. Pozornost usmerim
na nalogo 3. Ponovim pravilo, napiem ga na tablo
in dodam e nekaj primerov.

Uenci sledijo in odgovarjajo na

vpraanja.

Utrjevanje
Pozornost usmerim na nalogo 4. Nalogo naredimo
skupaj in vpraanja napiemo na tablo.

Aktivno sodelujejo. Vpraanja zapiejo v

zvezek. Posluajo in podrtajo, kar
poudarim.

Dam navodila za izvajanje vaje Pattern drill.

Predvajam posnetek Track 17.

Posluajo, ponavljajo in tvorijo stavke z

zaimkom one/ones.

Sluna aktivnost (Which one do you mean?)

Pozornost usmerim na nalogo 5. Dam navodila za
delo. Dvakrat predvajam posnetek Track 18.
Predstavitev novih izrazov (Asking for clarification)
Pozornost usmerim na nalogo 6. Dam navodila za
delo v parih. Postavim asovno omejitev. Reitve
preverimo s posluanjem posnetka Track 19.

Tabelo prepiejo v zvezek. Posluajo in

izpolnijo tabelo. Reijo nalogo. Nekateri
uenci reitve preberejo na glas.
V parih se spraujejo in tvorijo pravilne
pare stavkov. Poveejo vpraanja in
odgovore. Nekateri uenci glasno
preberejo reitve.

e je dovolj asa, naredimo e nalogo 7.

Dam domao nalogo.
DOMAA NALOGA
DZ, str. 14/3, str. 15/4, 5
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

Sledijo in si oznaijo.

MODULE 1 UNIT 2: FRIENDS AND NEIGHBOURS

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 13/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna, v dvojicah
METODE DELA
pogovor, razlaga, metoda posluanja, metoda dela z besedilom
UNA TEMA
READING, LISTENING: Friends how important are they? (Step 3)
UNI CILJI
a) izobraevalni:
tvorijo pravilne povedi glede na podatke
opiejo slike
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano z besedilom (get on well with, less, loyalty, unkind, support,
on my own, chatting; positive adjectives: intelligent, clever, confident,
adventurous, easy-going, generous, hard-working, independent, tidy; negative
adjectives: stupid, boring, lazy, moody, cruel, unkind, unfriendly, untidy)
napiejo kratek opis prijateljstva
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo
razumejo posnetek brez besedila
b) govorno sporoanje:
aktivno sodelujejo v govornih aktivnostih
odgovarjajo na vpraanja
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva samostalnike in pridevnike, ki opisujejo
osebne lastnosti
govorijo o slikah, ljudeh
c) branje in bralno razumevanje:
razvijajo sposobnost branja in bralnega razumevanja
glasno berejo besedilo
d) pisanje in pisno sporoanje:
prepiejo besede, nekatere povedi
samostojno napiejo odgovore
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 18/1, 2)
zgoenka Messages 4 CD 1 (posnetek 20)

Potek dela:
Uitelj
Uvodni del
Preverim domao nalogo.
Uvodna motivacija
Izvedemo nevihto moganov na temo
friendship, describing personality. Besede
napiem na tablo v obliki miselnega vzorca.
Pozornost usmerim na slike na strani 18.
Aktivnost pred posluanjem/branjem
Uencem reem, naj z novimi besedami opiejo
enega od svojih prijateljev ali soolcev.
Spremljam in popravljam izgovarjavo.
Bralna aktivnost (Friends how important are
they?)
Dam navodilo za hitro branje besedila. Uencem
reem, naj v besedilu poiejo besede iz naloge 2 a.
Predvajam posnetek Track 20.
Ko preberejo, preverimo nalogo 2 a in pojasnimo
neznane besede.
Aktivnost po posluanju/branju
Uencem reem, naj reijo vpraalnik, setejejo
toke in preverijo rezultat v odgovoru.
Nato jih usmerim v primerjavo rezultatov z enim
ali ve soolci.
Dam domao nalogo.
DOMAA NALOGA
DZ, str. 16/1, 2, 3
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

Uenci
Posamezni uenci nalogo glasno berejo, da
lahko ostali preverijo pravilnost.
Aktivno sodelujejo, natevajo besede in jih
napiejo v zvezek.
Opiejo, kaj vidijo na slikah.
Opiejo prijatelja ali soolca. Delajo v
dvojicah.

Na hitro sami preberejo besedilo.

Posluajo in sledijo besedilu v ubeniku.
Podrtajo neznane besede in jih prepiejo v
zvezek.
Reijo vpraalnik in preverijo rezultat
V parih ali manjih skupinah primerjajo
rezultate.
Sledijo in si oznaijo.

MODULE 1 UNIT 2: FRIENDS AND NEIGHBOURS

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 14/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna, v dvojicah
METODE DELA
pogovor, razlaga, metoda dela z besedilom
UNA TEMA
VOCABULARY: Word work: Nous describing personal qualities (Step 3)
WRITING: About friendship (Step 3)
UNI CILJI
a) izobraevalni:
opiejo osebnostne lastnosti
izrazijo svoje mnenje
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano z besedilom (friends, friendship, loyal, loyalty, honest,
honesty, patient, patience, selfish, selfishness )
izraanje mnenja
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo
b) govorno sporoanje:
odgovarjajo na vpraanja
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva
govorijo o prebranem
c) branje in bralno razumevanje:
glasno berejo posamezne besede in povedi
branje z razumevanjem
d) pisanje in pisno sporoanje:
samostojno odgovorijo na vpraanja
metoda krajega pisnega izdelka (opis prijateljstva)
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 19/3, 4)
delovni zvezek Messages 4 (str. 17/4, str. 18/10)
prironik za uitelje Messages 4 (str. 28, Option)

Potek dela:
Uitelj
Uvodni del
Preverim domao nalogo.
Uvodna motivacija/aktivnost pred pisanjem
Uence pozovem, naj natejejo nekaj
pridevnikov, ki opisujejo osebne kvalitete, ki
so jih sreali v vpraalniku.
Pisna aktivnost
Pozornost usmerim na nalogo 3 a in dam
navodila za delo.
Preverimo reitve. Naredimo nekaj stavkov za
primer.
Govorna aktivnost:
Nadaljujemo z nalogo 3 b.
Za vajo in utrjevanje ustno naredimo e dve
nalogi v DZ (str. 17/ 4, str. 19/10). Postavim
asovno omejitev. Spremljam delo in
pomagam, e je treba.
Govorno-pisna aktivnost
Pozornost usmerim na nalogo 4. Skupaj
preberemo navodila za pisanje kratkega
sestavka o prijateljstvu. Izpostavim izraze za
izraanje mnenja.
Postavim asovno omejitev. Nadziram delo in
pomagam.
Dam domao nalogo.

Uenci
Posamezni uenci nalogo glasno berejo, da
lahko ostali preverijo pravilnost.
Povejo nekaj pridevnikov in predlogov.

V parih reijo nalogo 3 a.

Pridevnike prepiejo v zvezek in dodajo
izpeljane samostalnike.
Posamezni uenci berejo reitve.
Samostalnike iz naloge 3 a razvrstijo glede
na to, kako pomembni so zanje.
Na glas berejo reitve.
Reijo naloge v DZ.

V parih napiejo kratek sestavek o

prijateljstvu, uporabijo iztonice in
navodila v ubeniku.
Nekaj uencev svoje sestavke prebere na
glas.
Sledijo in si oznaijo.

DOMAA NALOGA
Napiejo nov sestavek o prijateljstvu, slabi uenci pa razirijo sestavek, ki so ga napisali pri
pouku.
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

MODULE 1 UNIT 2: FRIENDS AND NEIGHBOURS

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 15/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna, v dvojicah
METODE DELA
branje, pogovor, razlaga, posluanje
UNA TEMA
EXTRA EXERCISES
EXTRA READING: Poem
UNI CILJI
a) izobraevalni:
utrjevanje
znajo samostojno reiti naloge, povezane z naueno slovnico in besediem
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano s koraki Steps 13
besedie iz pesmi
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo
b) govorno sporoanje:
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva novi pridevniki, glagoli
utrjujejo besedie in slovnina pravila v pravilnih stavnih strukturah
c) branje in bralno razumevanje:
razvijajo sposobnosti branja in bralnega razumevanja
glasno berejo posamezne besede in povedi
berejo pesem
d) pisanje in pisno sporoanje:
samostojno reijo vaje
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 20/16, str. 21)

Potek dela:
Uitelj
Uvodni del
Preverim domao nalogo.
Ponavljanje in utrjevanje (Extra exercises)
Pozornost usmerim na stran 20 v ubeniku.
Dam navodila za reevanje nalog.
Za vsako nalogo odmerim nekaj minut, nato
pregledamo reitve.
Bralna aktivnost (Poem)
Pozornost usmerim na pesem na strani 21.
Dam navodilo za samostojno branje.
Nato besedilo e enkrat glasno preberemo.
Razloim neznane besede. Pozornost
usmerim na rimo v angleini, ki je drugana
kot v slovenini.
Aktivnost po branju
Za preverjanje bralnega razumevanje
naredimo nalogo Task.
DOMAA NALOGA
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

Uenci
Posamezni uenci nalogo glasno berejo, da
lahko ostali preverijo pravilnost.

Samostojno reujejo vaje.

Preverijo pravilnost.

Sami na hitro preberejo besedilo in podrtajo

neznane besede.
Posamezni uenci besedilo preberejo na glas.
Neznane besede in njihove pomene zapiejo
v zvezek.

Odgovorijo na vpraanja in si zabeleijo

odgovore.

MODULE 1 COURSEWORK 1
OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 16/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna
METODE DELA
branje in delo z besedilom, pogovor, razlaga
UNA TEMA
COURSEWORK 1: Who's who at Greenside?
VOCABULARY: Vocabulary and expressions
UNI CILJI
a) izobraevalni:
tvorijo pravilne povedi glede na podatke
opiejo slike
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano z besedilom (accent, to have your finger on the pulse, chef,
teaching assistant, caretaker, heating, lock, nine-to-five job, snooker)
uijo se pisati olsko glasilo v angleini
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila
posluajo besedilo
b) govorno sporoanje:
odgovarjajo na vpraanja
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva
govorijo o slikah
c) branje in bralno razumevanje:
razvijajo sposobnost hitrega branja (skim reading) in bralnega razumevanja
glasno berejo posamezne besede pazijo na intonacijo
d) pisanje in pisno sporoanje:
poveejo stavke, da jih dokonajo
napiejo svojo stran o ljudeh na oli za olski asopis
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 24, 25)
prironik za uitelje Messages 4 (str. 31 Background kot uni list)

Potek dela:
Uitelj
Uvodni del
Preverim domao nalogo.

Uenci
Posamezni uenci nalogo glasno berejo, da
lahko ostali preverijo pravilnost.

Ponovitev z utrjevanjem (Vocabulary and

expressions)
Skupaj pregledamo seznam besed na strani
24 in povemo njihov pomen.

Sledijo seznamu besed in izrazov ter jih

ustno prevajajo. Pomen besed in fraz si
zabeleijo v ubenike.

(Correcting mistakes)
Dam navodila za reevanje naloge.
Spremljam delo in pomagam.
Reitve preverimo skupaj.
Aktivnost pred branjem
Pozornost usmerim na slike, gradivo in
fotografije v ubeniku ter uence vpraam,
kaj vedo o olskem ivljenju v Veliki
Britaniji. Vpraam: What do these people do
in school?
Kot uvod v besedilo uporabim razdelek
Background (TB, str. 31), ki ga predhodno
kopiram in izbriem nekatere nove besede.
Manjkajoe besede napiem na tablo in jih
pojasnim. Skupaj preberemo besedilo in ga
dopolnimo z novimi besedami.
Bralna aktivnost:
Dam navodila za branje in ga spremljam.
Vodim branje na glas, popravljam
izgovarjavo.
Pojasnimo nove besede, na tablo izdelam
miselni vzorec, kar bo osnova za njihovo
olsko revijo.
Dam navodila za domao nalogo.

DOMAA NALOGA
/
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

Ustno popravijo napake v povedih, da lahko

razred preveri in popravi.

Uenci se odzivajo, komentirajo.

Povedo, kaj vedo o olah v Veliki Britaniji.

Uganjujejo nove besede, ki so napisane na

tabli. Odgovarjajo in sodelujejo.
Posamezni uenci preberejo besedilo na glas
in ga dopolnijo.
Uenci samostojno berejo besedilo, podrtajo
nove besede, nato izbrani uenci besedilo
preberejo na glas.
Miselni vzorec prepiejo v zvezke.

Sledijo navodilom in si jih zabeleijo.

Napiejo kratek sestavek o ljudeh na svoji
oli.

MODULE 1 INFOQUEST
OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 17/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna, v dvojicah
METODE DELA
branje, pogovor, razlaga
UNA TEMA
VOCABULARY: Infoquest
VISUAL PRESENTATION: Internet Module 1
UNI CILJI
a) izobraevalni:
opiejo slike
tvorijo pravilne povedi glede na podatke
dobivanje informacij na internetni strani
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano z besedili
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo
b) govorno sporoanje:
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva
c) branje in bralno razumevanje:
razvijajo sposobnosti bralnega razumevanja
d) pisanje in pisno sporoanje:
dopolnijo vaje na delovnem listu
UILA IN UNI PRIPOMOKI
spletne strani www.cambridge.org/elt/messages/teacherquest za uitelja
spletne strani www.cambridge.org/elt/messages/infoquest za uence

Potek dela:
Uitelj
Predpriprava
Z internetne strani za uitelje
www.cambridge.org/elt/messages/teacherquest
natisnem delovni list z vajami in ga
razmnoim.
Uvodni del
Preverim domao nalogo.
Razloim, da bodo delali s spletnimi stranmi.
Dam navodila za dostop do spletne strani
www.cambridge.org/elt/messages/infoquest.
Razdelim delovne liste z nalogami.
Nadziram delo in pomagam, e je treba.
DOMAA NALOGA
/

Uenci

Posamezni uenci nalogo glasno berejo, da

lahko ostali preverijo pravilnost.
Delajo lahko v dvojicah ali v skupinah,
odvisno od tevila raunalnikov v uilnici.
Brskajo po spletnih straneh in iejo
potrebne informacije, da dopolnijo vaje na
unih listih.

MODULE 1 PREVERJANJE ZNANJA

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 18/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna
METODE DELA
preverjanje znanja
UNA TEMA
MODULE 1 REVIEW
UNI CILJI
a) izobraevalni:
preverjajo in utrjujejo znanje
tvorijo pravilne odgovore glede na podatke
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano z besedili
raba asov Present Simple in Present Continuous
glagoli + predlogi v vpraanjih z vpraalnicami
zaimek one/ones
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo
b) govorno sporoanje:
odgovarjajo na vpraanja
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva
c) branje in bralno razumevanje:
razvijajo sposobnosti branja in bralnega razumevanja
glasno berejo posamezne besede in povedi
smiselno poveejo odgovore
d) pisanje in pisno sporoanje:
prepiejo nekatere povedi
samostojno dopolnijo odgovore
odgovarjajo v celih povedih
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 22/23)
prironik za uitelje Messages 4 (str. 30, 31)

Potek dela:
Uitelj
Uvodni del
Preverim domao nalogo.

Uenci
Posamezni uenci nalogo glasno berejo, da
lahko ostali preverijo pravilnost.

Predstavitev preverjanja (Module 1 Revision).

Skupaj pregledamo naloge.
Za vsako nalogo posebej dam navodila za
reevanje.
Spremljam, motiviram, pomagam.

Individualno reujejo naloge

Ob koncu ure skupaj preverimo vse naloge.

Uenci berejo reitve, vsak prebere vsaj en
Popravim napake in uence usmerjam k
stavek, da lahko ostali preverijo in popravijo
uenju. Podam analizo preverjanja in napotke svoje reitve.
za uspeno uenje za preizkus.
Dam navodila za domao nalogo.
DOMAA NALOGA
DZ, str. 21/Learning diary
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

Sledijo, si zabeleijo.

MODULE 1 UTRJEVANJE ZNANJA

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 19/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna
METODE DELA
preverjanje znanja
UNA TEMA
PONOVITEV PRED PREIZKUSOM
UNI CILJI
a) izobraevalni:
preverjajo in utrjujejo znanje
tvorijo pravilne odgovore glede na podatke
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano z besedili
raba asov Present Simple in Present Continuous
glagoli + predlogi v vpraanjih z vpraalnicami
zaimek one/ones
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo
b) govorno sporoanje:
odgovarjajo na vpraanja
uporabljajo ustrezna jezikovna sredstva
c) branje in bralno razumevanje:
razvijajo sposobnosti branja in bralnega razumevanja
glasno berejo posamezne besede in povedi
smiselno poveejo odgovore
d) pisanje in pisno sporoanje:
prepiejo nekatere povedi
samostojno dopolnijo odgovore
odgovarjajo v celih povedih
UILA IN UNI PRIPOMOKI
ubenik Messages 4 (str. 22/23)
delovni zvezek Messages 4 (str. 17/1, 2, 3, str. 18/5, 6, 7, 8, str. 20/12, 14, 15)

Potek dela:
Uitelj
Uvodni del
Preverim domao nalogo.

Uenci
Posamezni uenci nalogo glasno berejo, da
lahko ostali preverijo pravilnost.

Naredimo analizo napak, ki so se pojavile pri

Module 1 Revision.
Nadaljujemo z reevanjem vaj v delovnem
zvezku.
Skupaj pregledamo naloge. Dam navodila za
vsako posebej.
Spremljam, motiviram, pomagam.

Sledijo analizi.
Spraujejo, e esa ne razumejo.
Odprejo delovne zvezke na strani 17 in
reujejo naloge.

Ob koncu ure skupaj preverimo vse naloge.

Berejo reitve, vsak prebere vsaj en stavek,
Popravim napake in uence usmerjam k
da lahko ostali preverijo in popravijo svoje
uenju. Podam analizo preverjanja in napotke reitve.
za uspeno uenje za preizkus.
DOMAA NALOGA
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

MODULE 1 PISNO OCENJEVANJE ZNANJA

OLA:
PREDMET: angleki jezik
UITELJ:

DATUM:
RAZRED: 9.
UNA URA: 20/20

OBLIKA DELA
frontalna, individualna
METODE DELA
metoda pisnega izdelka
UNA TEMA
TEST PAPER
UNI CILJI
a) izobraevalni:
preverijo znanje
tvorijo pravilne odgovore glede na podatke
b) jezikovne vsebine:
besedie, povezano z besedili
raba sedanjih in preteklih asov ter izrazov
CILJI KOMUNIKACIJSKIH DEJAVNOSTI
a) posluanje in sluno razumevanje:
posluajo in razumejo navodila za delo, posluanje zvonega zapisa
b) govorno sporoanje:
/
c) branje in bralno razumevanje:
bralno razumevanje
tiho berejo besede in povedi
d) pisanje in pisno sporoanje:
prepiejo nekatere povedi, odgovarjajo
samostojno dopolnijo odgovore
napiejo kratek pisni sestavek
UILA IN UNI PRIPOMOKI
Teacher's Resource Pack Messages 4 (str. 4751, Module 1 Test)
zgoenka Messages 4 CD 1 (posnetek 21)

Potek dela:
Uitelj
Navodila za delo
Predstavim aktivnosti v preizkusu,
spremljam delo, nadziram.
DOMAA NALOGA
/
OPOMBE UITELJA PO IZVEDBI URE

Uenci
Sledijo navodilom, nato izpolnijo preizkus.