UNIVERSIDAD NACIONAL DE

EDUCACIN A DISTANCIA

GUA
DEL CURSO

FUNDACIN ESCUELA
DE LA EDIFICACIN

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ESTUDIOS SUPERIORES EN CIENCIAS E INGENIERA DE EDIFICACIN

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NDICE

1.

PRESENTACIN.

2.

RGIMEN ACADMICO:
el modelo educativo de la UNED.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

Las unidades didcticas.

Las pruebas de evaluacin a distancia.
El aula virtual o plataforma de teleformacin.
Los seminarios presenciales.

3.

EVALUACIN DEL ALUMNO.

4.

CENTROS DE EXAMEN.

5.

DURACIN DEL PROGRAMA.

6.

RGIMEN ECONMICO.

7.

PROGRAMA E ITINERARIOS.

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1.

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PRESENTACIN Y OBJETIVOS DEL PROGRAMA.

La Universidad Nacional de Educacin a Distancia (UNED) es una
Universidad pblica de mbito estatal, fundada en 1972 (Decreto
2.310/1972, de 18 de agosto). La Ley Orgnica de Universidades (LOU
6/2001) garantiza a la UNED el mismo grado de autonoma que a las
restantes universidades espaolas en general y adems establece
especficamente en sus disposiciones adicionales, que la UNED impartir
la enseanza a distancia en todo el territorio nacional en aquellos estudios
que estime necesarios, sin perjuicio de los acuerdos o convenios que, en
su caso, concluya a tal fin con las Comunidades Autnomas y otras
entidades pblicas y privadas.
La UNED y la Fundacin Escuela de la Edificacin (que es una entidad
docente, de carcter privado no lucrativo cuyo objetivo bsico fundamental
es la promocin y desarrollo profesional de aquellos titulados
universitarios relacionados con el sector de la edificacin) firmaron un
Convenio de Colaboracin con fecha 19 de julio de 1989, mediante el cual
estas dos entidades colaboran para cumplir sus fines fundamentales.
Fruto de este Convenio es el Programa de Estudios Superiores en
Ciencias e Ingeniera de Edificacin, configurado como un conjunto de
enseanzas conducentes a la obtencin de Ttulos Propios de la UNED,
expedidos al amparo de lo dispuesto en la Ley Orgnica de
Universidades.
El programa est integrado actualmente por una serie de mdulos o
asignaturas, conducentes segn el itinerario seguido por el alumno, a la
obtencin de Ttulos de Mster. Su objetivo ms importante es la
formacin de unos tcnicos universitarios especializados, que puedan dar
respuesta profesional a las necesidades actuales del sector de la
edificacin, en todas sus vertientes: tcnica, organizativa, econmica, de
gestin, etc. Este ttulo de postgrado tiene actualmente el carcter de
ttulo propio de la UNED.
La situacin de cambios vertiginosos en el sector y en la sociedad, obliga
a los profesionales a mantener de manera permanente su perfil
profesional adaptado a las nuevas exigencias y oportunidades que se
estn produciendo. Este cambio de modelo que genera incertidumbre,
requiere de un constante trnsito entre la adquisicin de conocimientos
generales de fondo que permiten una adaptacin rpida a esas nuevas
demandas sociales y la adquisicin de conocimientos especializados que
den respuesta a dicha exigencia.
La propuesta modular del programa tiene por objeto permitir por un lado
determinadas especializaciones, sin el objetivo inicial de tener que
completar obligatoriamente una titulacin completa, y por otro, cada
titulacin da respuesta slida a tres perfiles profesionales genricos (dos
tecnolgicos y uno en el mbito de la gestin), y colocan a los
profesionales que las superan en ventaja competitiva en el mercado de
trabajo.
El programa de estudios est dirigido fundamentalmente a titulados en
Arquitectura e Ingeniera, relacionados con perfiles profesionales del

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sector de la edificacin, y tiene como objeto la formacin de un tcnico al

mximo nivel con conocimientos especializados en el conjunto de las
tcnicas del proceso.
Se desea formar profesionales altamente cualificados, con capacidad
tecnolgica para redactar proyectos especficos relacionados con la
"ingeniera de edificacin" (estructuras, instalaciones, materiales,
sistemas, organizacin y gestin del proceso inmobiliario, etc.), y las
tareas relativas a la gestin, mantenimiento y rehabilitacin de edificios
construidos, as como la gestin del proceso constructivo e inmobiliario en
su conjunto.

2.

RGIMEN ACADMICO: EL MODELO EDUCATIVO DE LA

UNED.
El modelo educativo de la UNED est basado en las nuevas teoras sobre
el aprendizaje que consideran que la relacin directa profesor-alumno no
es imprescindible y que es posible aprender en solitario determinados
contenidos cientficos y profesionales, si se emplean las tcnicas
pedaggicas adecuadas y se garantiza un mnimo de comunicacin
docente. Para lograr esto, se precisan unos instrumentos pedaggicos
apropiados, que pueden sintetizarse en el material didctico, los cauces
formalizados de consulta y asesoramiento y el sistema de evaluacin.
2.1.

Las unidades didcticas.

El aprendizaje en la educacin a distancia se basa en el material

didctico, que idealmente debe sustituir al libro de texto y a las
explicaciones del profesor. El material didctico empleado en el Programa
de Estudios Superiores en Ciencias e Ingeniera de Edificacin est
constituido en por material escrito (las unidades didcticas) y por
documentacin complementaria y normativa disponible en la plataforma
de teleformacin del programa.
Las unidades didcticas son el principal instrumento especfico de
comunicacin docente entre profesores y alumnos, alternativo a las
explicaciones en clase de la universidad tradicional. Incluyen los
contenidos cognoscitivos propios del tema y las indicaciones bibliogrficas
que permiten estudiar el mismo con mayor profundidad. Pero adems
incluyen tambin, las instrucciones y notas explicativas que posibilitan el
autoaprendizaje del alumno y un conjunto de ejercicios de
autocomprobacin, que permiten que el alumno efecte por s mismo un
primer control del aprendizaje realizado.
Despus de una primera lectura del tema correspondiente, que permite
tener una visin panormica del mismo y conocer las indicaciones
metodolgicas para su estudio, el alumno debe proceder a su estudio
propiamente dicho. Una vez finalizado ste, el alumno intentar resolver
los ejercicios de autocomprobacin y comparar despus, sus soluciones
con las que aparecen en la unidad didctica. En el caso de que no sea
capaz de encontrar la solucin por s mismo o de que se encuentre una

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discrepancia inexplicable, deber acudir al tutor correspondiente, quien

tratar de resolver la duda a travs del foro acadmico de la plataforma de
teleformacin.
2.2.

Las pruebas de evaluacin a distancia.

Las pruebas de evaluacin a distancia (PED) constituyen un instrumento

primordial en la comunicacin docente, ya que permiten al profesor
efectuar un control continuado del proceso de aprendizaje del alumno y
suministran una informacin bsica para realizar una efectiva orientacin
individual a lo largo de los estudios.
El alumno dispondr inicialmente de los enunciados de las PED de cada
materia. Al concluir el estudio de los temas correspondientes, el alumno
deber realizar la PED y remitirla en el plazo previsto a la Secretara del
Curso mediante el correo electrnico disponible en la plataforma del
mdulo. Una vez corregidas por el profesor, el alumno las recibe por el
mismo medio bien corregidas, comentadas y calificadas por el profesor, o
bien calificadas y acompaadas por la solucin correcta.
Existe un calendario que indica las fechas lmite de remisin de las PED a
la Escuela de la Edificacin. Este calendario determina una secuencia
temporal adecuada para el estudio, que resulta de gran inters para la
planificacin de la tarea por parte del propio alumno, y adems garantiza
que el alumno disponga de los consejos de orientacin que le resulten
efectivos de cara a las Pruebas Presenciales.
La remisin de las PED totalmente resueltas, es requisito imprescindible
para poder presentarse a las Pruebas Presenciales. (Se entiende que
resolver una PED significa desarrollarla convenientemente y haber
trabajado de forma personal e individual en ella).
La recepcin de las PED fuera del plazo establecido por el profesor de la
asignatura, puede impedir su correccin y posterior remisin al alumno,
con lo que ste se ver privado de una parte importante de la docencia del
curso.
2.3.

El aula virtual o plataforma de teleformacin.

En la bsqueda de una mayor calidad y para una ms eficaz atencin a

los alumnos se ha implantado una plataforma de teleformacin que
representa el elemento fundamental de tutela de los alumnos. Hemos
pretendido que el aula, realizada con el programa Moodle, sea fcil de
usar e intuitiva. Ofrece los siguientes recursos: correo electrnico, rea de
descarga de documentacin complementaria y normativa, y foros
acadmico y administrativo.
Es de destacar el foro de debate acadmico que es el espacio para la
participacin colectiva de los alumnos y el profesor, donde todos
comparten experiencia y conocimientos y se plantean cuestiones de
inters. Los alumnos lo utilizarn tambin para formular consultas al
profesor que les permitan resolver las reas prcticas del programa o las

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dudas que les hayan surgido durante el estudio. Su utilizacin permite

compartir y conocer las preguntas y respuestas a todos.
El foro administrativo es la seccin para la participacin colectiva de los
alumnos y la secretara del curso, donde los alumnos pueden plantear
cuestiones relacionadas con las normas acadmicas y con asuntos
administrativos del curso y donde la secretara introducir avisos o
noticias de las asignaturas (calendario de tutoras presenciales, calendario
de pruebas de evaluacin presencial, notificacin de incidencias, etc.).
Mediante el correo electrnico, se pueden enviar y recibir mensajes
privados entre alumnos y se utilizar para la entrega de las PED (en
documento adjunto a mensaje de correo dirigido a la secretara del
programa) y para la recepcin de las PED corregidas, calificaciones
obtenidas y dems comunicaciones de caracter privado. No se consideran
privadas, las dudas acadmicas y las aclaraciones de los profesores a las
mismas y por tanto, stas se deben formular en el foro acadmico de
manera inexcusable.
2.4.

Los seminarios presenciales.

Otro procedimiento de comunicacin alumno-profesor, as como de

relacin entre los propios alumnos, son los seminarios presenciales. stos
se realizan en la Sede de la Escuela de la Edificacin, de acuerdo con el
calendario establecido, siendo la asistencia a los mismos totalmente
voluntaria.
Durante cada seminario presencial se trata de forma monogrfica un
tema. El profesor suministra informacin metodolgica para su estudio,
resuelve ejemplos y aclara las dudas planteadas por los asistentes. Para
que se obtenga el mximo rendimiento de la reunin, resulta
imprescindible que el alumno haya estudiado previamente la materia con
la mxima profundidad posible.

3.

LA EVALUACIN DEL ALUMNO.

La UNED ha establecido un sistema propio de evaluacin para todo tipo
de materias que en ella se imparten. Teniendo en cuenta su condicin de
enseanza a distancia y las caractersticas del alumnado, disperso y sin
relacin personal directa y continuada con el profesor, se han fijado
distintos tipos de pruebas de evaluacin con las que se pretende, por una
parte, conseguir un control del rendimiento de los alumnos y por otra,
obtener la necesaria informacin del estado de su aprendizaje, con vistas
a una efectiva orientacin individual a lo largo de los estudios. La
evaluacin resulta as integrada en el proceso de aprendizaje y se
contina a lo largo del mismo.
Las pruebas de evaluacin son de carcter obligatorio, y su realizacin es
imprescindible para superar la materia correspondiente.
En el apartado anterior ya se ha expuesto todo lo relativo a las pruebas de

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evaluacin a distancia, por lo que en este apartado nos referiremos a las

pruebas presenciales (PP). El objetivo principal de las PP es servir de
elemento de juicio para otorgar la calificacin final, que se establece
fundamentalmente en funcin de los resultados obtenidos en las mismas,
aunque tambin influyen para la mejora de la calificacin, la puntualidad
en la entrega y valoracin obtenida en las PED y la participacin en el foro
acadmico.
Las Pruebas Presenciales se realizan tres veces al ao, febrero o junio y
en septiembre. Son pruebas escritas, propuestas por el profesor e
idnticas para todos. Se realizan de forma simultnea en todos los centros
de examen. Los enunciados de cada asignatura van dentro de un sobre
cerrado y sellado, que debe ser abierto por el Tribunal al comenzar la
correspondiente prueba, con lo que se garantiza su carcter secreto. Una
vez finalizado el examen, el Tribunal realiza el acta de examen e introduce
en un sobre que se firma, sella y cierra, todos los ejercicios de una misma
asignatura; dicho sobre se transporta posteriormente a la Escuela de la
Edificacin para su correccin y calificacin por el profesor de la
asignatura o mdulo.
Cada alumno podr examinarse, como mximo, dos veces al ao de cada
asignatura. En febrero y septiembre se celebran las Pruebas Presenciales
de los mdulos pertenecientes al primer cuatrimestre; en junio y
septiembre los del segundo cuatrimestre.
Para poder presentarse a una determinada Prueba Presencial, adems de
haber remitido a la Escuela de la Edificacin la totalidad de las PED
correspondientes a esa asignatura, el alumno deber ir provisto de la
documentacin adecuada para acreditar fehacientemente su personalidad
ante el Tribunal. Tambin deber ir provisto de instrumentos de escritura,
dibujo y clculo, as como del material de consulta y apoyo que estime
pertinente.
El alumno deber tener en cuenta que las Pruebas Presenciales pueden
realizarse nicamente en las fechas sealadas, fuera de las cuales no se
admitir a ningn alumno a examen, sea cual fuere la causa que le haya
impedido examinarse.
Las calificaciones se comunican al alumno a travs de la plataforma de
teleformacin por correo electrnico enviado por la Secretara del
Programa.

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4.

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CENTROS DE EXAMEN.
El alumno podr elegir en cada convocatoria, entre quince delegaciones,
debiendo indicar con una antelacin mnima de 15 das, el centro de
examen al que asistir. Las fechas y los centros de examen se
comunicarn a los alumnos.

5.

DURACIN DEL PROGRAMA.

Depende del itinerario escogido por el alumno. Hay tres programas mster
de 90 ECTS y duracin mnima de ao y medio y un programa mster de
120 ECTS con una duracin mnima de dos aos
El alumno puede cursar los mdulos o asignaturas del programa en el orden
que estime oportuno, comenzando por aquellos que sean ms tiles para su
ejercicio profesional. No es por tanto necesario, tener aprobado algn
mdulo para acceder a otros, ya que los alumnos de ingeniera y
arquitectura, tienen ya por sus estudios de grado los conocimientos bsicos
que les permiten abordar sin dificultad cualquiera de los mdulos.
Los alumnos no se podrn matricular en un nmero de mdulos que sumen
ms de 60 crditos por ao acadmico.
Para matricularse del Proyecto de Mster, el alumno debe haber superado al
menos el 50% del programa. No obstante, la calificacin del mismo, no se
efectuar hasta que se hayan superado el resto de mdulos que componen
el Programa Mster.

6.

RGIMEN ECONMICO.
El importe total de la matrcula incluye las tasas y los cnones, la
docencia, el material didctico, la atencin administrativa y docente
durante el curso y los derechos de examen de cada asignatura.
Los alumnos del programa abonarn directamente en la cuenta corriente
de la UNED el importe de la Tasa Acadmica, el resto del importe lo
abonarn a la Fundacin Escuela de la Edificacin segn se indica en el
Impreso de Inscripcin.

7.

PROGRAMA E ITINERARIOS.
Los Estudios Superiores en Ciencias e Ingeniera de Edificacin, estn
estructurados en mdulos, lo que permite al alumno elegir su itinerario
acadmico para obtener el ttulo de mster que ms se adecue a su perfil
y por otro lado, la posibilidad de cursar determinadas materias sin
necesidad de matricularse en el programa completo.
Est formado por cuatro programas mster, ttulos propios de postgrado
de la Universidad Nacional de Educacin a Distancia:
Mster en Ingeniera de las Estructuras de Edificacin (90 crditos)

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Mster en Ingeniera de las Instalaciones de Edificacin (90 crditos)

Mster en Gestin de Edificacin (90 crditos)
Mster de Estudios Superiores en Ciencias e Ingeniera de
Edificacin (120 crditos)
Los mdulos del programa son:
0001.
0002.
0003.
0004.
0005.
0006.
0011.
0012.
0013.
0014.
0015.
0016.
0021.
0022.
0023.
0024.
0025.
0026.
0031.
0032.
0033.

Anlisis Estructural e Introduccin al MEF (12 crditos)

Mecnica del Suelo y Cimentaciones (12 crditos)
Estructuras de Hormign Armado (12 crditos)
Estructuras Metlicas (12 crditos)
Estructuras de Madera, de Fbrica, Mixtas, Pretensado y Forjados
(15 crditos)
Proyecto de Mster en Ingeniera de las Estructuras de Edificacin
(15 crditos)
Mecnica de Fluidos e Instalaciones Hidrulicas (12 crditos)
Instalaciones Elctricas, de Iluminacin y de Transporte
(12 crditos)
Climatizacin: Calefaccin (12 crditos)
Climatizacin: Aire Acondicionado (12 crditos)
Gestin Energtica de Edificios y Aislamiento Trmico
(15 crditos)
Proyecto de Mster en Ingeniera de las Instalaciones de
Edificacin (15 crditos)
Economa y Viabilidad Inmobiliaria (15 crditos)
Planeamiento y Gestin Urbanstica (12 crditos)
Valoraciones Inmobiliarias (12 crditos)
Calidad, Medioambiente y Prevencin de Riesgos Laborales
(12 crditos)
Programacin, Planificacin, Control de Costes y de Produccin de
Obras (12 crditos)
Proyecto de Mster en Gestin de Edificacin (15 crditos)
Project, Construction y Facility Management (12 crditos)
Intervencin y Recuperacin del Patrimonio Construido
(12 crditos)
Proyecto de Mster de Estudios Superiores en Ciencias e
Ingeniera de Edificacin (9 crditos)

La UNED otorgar los ttulos de mster a los alumnos que superen los
mdulos correspondientes a cada titulacin.
Asimismo es posible cursar de forma independiente mdulos que resulten
de inters al alumno, y obtener en caso de superarlos, el certificado
correspondiente expedido por la UNED.
Los itinerarios para la obtencin de los correspondientes ttulos de
mster son:

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Para la obtencin del Ttulo Mster en Ingeniera de las Estructuras de

Edificacin, es necesario superar los mdulos obligatorios (0001, 0002,
0003, 0004, 0005 y 0006) y uno de los mdulos (0024, 0025, 0031 o
0032).
Para la obtencin del Ttulo Mster en Ingeniera de las Instalaciones de
Edificacin, es necesario superar los mdulos obligatorios (0011, 0012,
0013, 0014, 0015 y 0016) y uno de los mdulos (0024, 0025, 0031 o
0032).
Para la obtencin del Ttulo Mster en Gestin de Edificacin, es
necesario superar los mdulos obligatorios (0021, 0022, 0023, 0024, 0025
y 0026) y uno de los mdulos (0031 o 0032).
Para la obtencin del Ttulo Mster de Estudios Superiores en Ciencias e
Ingeniera de la Edificacin, es necesario superar los mdulos obligatorios
(0015, 0031, 0032 y 0033) y al menos 24 crditos a elegir entre los
mdulos (0001, 0002, 0003, 0004 y 0005); 24 crditos a elegir entre los
mdulos (0011, 0012, 0013 y 0014); 24 crditos a elegir entre los mdulos
(0021, 0022, 0023, 0024 y 0025).

Fundacin Escuela de la Edificacin

C. Maestro Victoria, 3 28013 Madrid
www.escuelaedificacion.org
Secretara del curso:
Chelo Rodrguez Bravo
Tel.: 91 531 87 00
chelo.rodriguez@escuelaedificacion.email

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