Formato semanal, no olvide que a este se le adjunta el formato de plan de

clases para que sea vlido

CORPORACIN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
FACULTAD DE EDUCACIN CIENCIAS HUMANAS Y
SOCIALES
LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL
LICENCIATURA EN EDUCACIN ESPECIAL
DIARIO DE CAMPO
INFORMACIN BSICA
FECHA

29 de agosto a septiembre 2

COLEGIO

I E Indigena Agroambiental Mayker

DOCENTE TITULAR

Fanny del Rocio Yacelga Acosta

DOCENTE EN FORMACIN

Fanny del Rocio Yacelga Acosta

GRADO

Transicion

No DE ESTUDIANTES

12

HORA DE INCIO - FINALIZACIN

7:30 a 12:30

OBJETIVO DE LA SESIN: Organizar una jornada de cantos, coplas, adivinanzas,

poesas, chistes. Con la participacin de la docente y los estudiantes.

DESCRIPCIN DE LO OBSERVADO: Los estudiantes en su mayora demuestran

timidez para presentarse ante los dems, tienen dificultades mostrando: ansiedad, intentan
taparse su rostro, se llevan a la boca uas, mangas del saco, movimientos de manos y
pies, tono ve voz muy bajo y acelerado, poco se entiende lo que dicen. Son pocos los
estudiantes que disfrutan y muestran inters por este tipo de actividades. La actividad que
ms les gusta es entonar cantos siguiendo las pistas o a la par con lo que reproduce una
grabadora, Dvd, televisor, celular.

Elaborado por Coordinacin de Prctica Pedaggica

2016

Formato semanal, no olvide que a este se le adjunta el formato de plan de

clases para que sea vlido

ANLISIS E INTERPRETACIN DE LO OBSERVADO: la timidez y falta de

comunicacin que presentan los nios y aun mas las nias se debe a la formacin y
orientacin que reciben de sus familias. Muy poco se estimula a los nios a participar,
opinar, los limitan a obedecer normas, les crean temores, tabes. Pero esto se ha
transmitido a lo largo de las generaciones debido a la existencia del cabildo en las
comunidades indgenas. El grupo de lderes que ejercen la autoridad en la regin,
someten a la comunidad a obedecer, a cumplir sin importar sus opiniones.

QU RELACIN EXISTE DE LO OBSERVADO CON LOS APORTES TERICOS VISTOS EN CLASE Y

ABORDADOS POR SU PARTE DESDE LAS LECTURAS?

En las comunidades rurales y aun en las que estn ms alejadas se vulneran los derechos
de la poblacin infantil. Segn lo establecido y adoptado en la Declaracin Universal de
los derechos de las nias y los nios. Limitan su derecho a opinar, ser escuchados, la
participacin en los espacios: culturales, recreativos, deportivos e integracin.
QU LE APORTA LO OBSERVADO A SU QUEHACER PROFESIONAL?

Nos anima y comprometen a convertirnos en garantes de los derechos de los nios y las
nias. Vigilando que tanto sus familias, comunidad educativa, gobiernos se
comprometan para brindarles las mejores oportunidades y beneficios que les garanticen
bienestar, alegra, integracin, crecimiento personal y social.

Elaborado por Coordinacin de Prctica Pedaggica

2016