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EXPERIMENTER

Sans tre idaliste, mais plutt scientifique et


pragmatique, exprimenter c'est apprendre,
comprendre et en faire une synthse.
Faut-il, pour cela, que l'exprimentation soit
dangereuse ?

I. C'est apprendre

Il y a le ttonnement, l'explication et la matrise.

1. Ttonnement

C'est une simple dcouverte d'une technique ou d'un


appareil, permmettant de se poser les bonnes
questions.

2. Explication

Quelqu'un de plus qualifi ou un professeur transmet


les diffrents mode d'emploi ou de fonction.

3. Matrise

Aprs les deuix tapes, l'lve ou l'apprenti se lance


et soit innove, soit met en application les
connaissances acquises.

II. C'est comprendre

C'est simple, clair et prcis.

1. Simple

Pour exprimenter, il faut partir du plus simple au


plus complexe, cela parat vident mais pas
forcment applicable.

2. Clair

La clart du sujet abord est fondamental, pour


avancer dans une matrise certaine.

3. Prcis

Pour une juste mesure, de la tche ou de la


technique accomplir.

III. Pour une synthse

Une analyse, subjective et objective est obligatoire.

1. Analyse

Elle est lie un concept de connaissances,


permettant sa transmission.

2. subjectif

N'est pas ncessairement ngatif, mais plutt


personnel.

3. Objectif

plutt neutre et officiel, moins proche de notre


porte.

Il n'est pas dangereux d'exprimenter, mais l'esprit


de conservation de certain est mous par une
ingfluence soit psychologique ou scholastique,
donnant lieu une mort certaine.
Donc, la libert, n'est-elle pas de tenter sa chance ?