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Problemtica # 1
Estudiante: Alessandro Valerio Zamora
Problema A
Los objetos simblicos de la cultura amerindia, podran descontextualizarse y ser
analizados desde el concepto global de lo esttico. Este en nuestro contexto proviene
de un bagaje occidental el cual lo define como los valores culturales que causan placer
a los sentidos, claro la construccin cultural de lo esttico varia conforme la historia del
arte avanza. Pero en este contexto occidental el discurso que aun prima es el de
modernidad y lo esttico en la modernidad confiere estrictamente a los valores
formales del objeto artstico. Marcando aqu una diferencia no solo temporal, sino
conceptual: objeto simblico/objeto artstico. El concepto de Arte y el de Historia del
Arte emergen en el marco temporal de la Ilustracin momento ideolgico que ha
afectado todo el pensamiento occidental actual.
El texto de S. Jimnez demuestra la unin de ambos momentos histricos no fsica sino
metodolgica y cognitiva con el fin de descubrir y ampliar la lectura de los objetos
amerindios, la cual se quedaba en una visin arqueolgica. Por lo que el texto de
sellos se nutre de un bagaje visual histrico, partiendo de conceptos como modulo,
lnea, punto, plano repeticin, translacin, rotacin, entre algunos otros. En la pgina
69 de este texto, se cita el pensamiento de Llovet (1981:25), el cual desarrolla un
discursos con respecto a la comunicacin y el proceso de comunicar un mensaje
mediante un smbolo, apostando por la siguiente jerarqua: forma- materia tcnica (intencin) - uso (funcin) : mensaje.1 Siguiendo este esquema
lograramos un mensaje eficiente que imparte un objeto cultural.
Por ejemplo si consideramos este objeto que deviene de las efigies de la Gran Nicoya
podemos usar un anlisis que parte de esta jerarqua y comprobar si la comunicacin
del objeto fue efectiva y si el da de hoy podemos hacer una lectura que de nfasis en
los valores formales y estilsticos de una regin sin anular la funcin que tuvo el objeto
en estudio, en el marco temporal del 800-1200 D.C.
Forma: Figura antropomorfa sedente y hueca. Presenta
deformacin craneal, un tocado en forma de ojal y orejeras,
as como los brazos a nivel de cadera y piernas abultadas.
La figura se presenta de cuclillas, representacin humana que
infiere que se trata de una mujer dado los rasgos estilizados
(piernas-tero). Las proporciones del objeto cermico centran
el mayor peso visual en la zona de abajo (piernas) y arriba
(rostro). La estilizacin de los rasgos humanos son abultados y
cortos, ste se encuentra dividido en bandas con un nfasis de
lectura horizontal.
El negro prevalece en masa relativa, el mdulo parte de dos
diagonales que se entrecruzan con rombos de contornos
continuos, la repeticin lineal es la encargada de crear la
escultrica europeos y a partir de esto tenan que construir lo que el Estado o familias
adineradas encargaban.
Los escultores de ac tenan un bagaje e historia indgena, por lo que el resultado de
estos pedidos eran hbridos con una resolucin naif. La escultura indgena ac posea
peso y era en su mayora escultura de bloque y frontal (a excepcin de los metates), la
representacin siempre era antropomorfa y zoomorfa. Por lo que los rasgos faciales y
anatmicos estn condicionados no por el realismo sino por el simbolismo. Cmo
asimilaron este choque cultural los escultores? Cuando exista una necesidad por
sobrevivir, la solucin era trabajar ya sea en proyectos arquitectnicos o escultricos,
de aqu el carcter eclctico de las producciones visuales de este lapso temporal.
La escultura de los aos de la repblica, se ve infiltrada al igual que la historia de
nuestro pas, por producciones que vienen desde afuera. El artista Faderique Gutirrez
se desplaza a Guatemala (el centro de la colonia centroamericana), en el ao 1858 y
1859. Estudia all talla directa con todo lo que esto implica, visin de grandes
estructuras arquitectnicas y mayor variedad y riqueza de objetos artsticos
importados desde Europa al istmo centroamericano. Con este acervo Faderique regresa
a su pas, en el cual ya se trabajaba la talla en madera, con nfasis en imaginera
religiosa. Y propone la talla directa sobre piedra.
Para este entonces la escultura se daba solo con motivos religiosos, dado que el Estado
y la Iglesia eran los mayores demandantes. Esta escultura en su mayora se trabajaba
por fragmentos de cuerpos ya que luego se vestan y decoraban para procesiones o
Iglesias.
Curioso es que la talla directa sobre piedra que inicia Faderique corresponda a un solo
bloque y se respetaba el material en acabados pulidos o brutos. Dando espacio a la
materia como ente autnomo comunicador, sin ruido. Para Faderique posiblemente ah
resida el aporte. El contrapone el bagaje de la escultura en piedra indgena, la cual era
hecha para procesos rituales, sacros. Decidindose por realizar motivos de la mitologa
Occidental, con posiciones como el contraposto de Eva, la cual posea espacios
negativos para enfatizar el movimiento de la figura. Su expresin de contemplacin
hacia arriba es pasiva. Sin embargo la figura estaba desnuda, segn Echeverra en el
contexto Herediano de Faderique, este hecho de la desnudez era vanguardia.
Curiosamente para la Iglesia catlica la desnudez era pecado e inmoral, omitiendo
todo el bagaje de la historia del arte donde la desnudez era simblica de liberacin y
santidad. Como en el renacimiento donde la desnudez acoge gran xito en la
escultura y pintura eclesistica.
talla una Eva desnuda. Copia de un grabado de Bernini la figura de Neptuno, y talla
ms desnudos para los lienzos de tapia del estanque municipal de Heredia. Leones,
faunos y personajes mitolgicos se hicieron presentes por primera vez en Costa
Rica3
La academia de Bellas Artes trae consigo la coleccin de yesos como metodologa de
enseanza para que los estudiantes copiaran estos modelos. Algunos yesos se les
omitan su rgano sexual dado el contexto cultural y la tica y moral del pueblo
costarricense. Faderique se sirve de un acervo tcnico de la academia para generar un
aporte de los motivos mitolgicos. Importante es que esta idea de apropiacin
antittica se mantiene hasta el da de hoy, donde los contenidos se reiteran pero solo
cambian los motivos o formas de representacin. Todo este proceso tiene raz en dos
cuestiones: la arquetpica forma de aprender el mundo mediante la repeticin por
medio de la observacin, (forma biolgica que conlleva a la evolucin) y la otra por la
historia de este continente la cual parece an arrastrar la idea de colonizacin
cognitiva y cultural ms que territorial.
Faderique innova en el uso de motivos (profanos) y en el hecho de que trae de regreso
la escultura en piedra a la historia del arte costarricense. Material que posteriormente
artistas modernos utilizaran para referenciar el pasado cultural de nuestro territorio. El
proyecto de Faderique propone montarse en espacios pblicos y no cerrados,
realizando un pretensioso montaje de varias piezas que dialoguen entre s. La escultura
al aire libre poda efectuarse gracias a la cualidad del material ya que este se puede
mojar y soporta la humedad a diferencia de la frgil madera, que aun estando en
templos parece deteriorarse. La Escultura en su condicin material, intervenida y
manipulada con una intencin, comunicaba dejando que el lenguaje esencial de la
materia y su representacin sean los que emitan el mensaje.
Problema C
El Estado por medio de la educacin impone otra frontera cultural. Para este entonces
la Costa Rica que exista permaneca en su mayora en estado de produccin cafetalera
sustentado por la republica liberal y patriarcal. Tras esta prosperidad econmica del
pas insospechada por el pueblo costarricense. Algunas familias incrementaban su
acervo econmico y con esto tenan lo posibilidad de viajar a Europa, cuando estos
volvan al pas del caf, observaban un vaco cultural. Se promueve departe del
Estado la importacin de una gran cantidad de obras de arte provenientes de Europa.
Entre ellas el Monumento Nacional. La construccin del Ferrocarril del Atlntico, el cual
puso en contacto al pas con el comercio mundial. Seguidamente se funda la Escuela
de Bellas Artes en el ao 1897. En ella se gestan los valores neo-clsicos de la
Academia, como el canon anatmico europeo; un poco distante de nuestros rasgos. El
dibujo acadmico demandaba el uso de la perspectiva lineal y atmosfrica, as como el
esfumato en la pintura y la reiteracin de moldes importados de yeso con el fin de que
los, y en su mayora las estudiantes, lograran duplicar una esttica Occidental Europea.
La educacin forma gran influencia no solo en las artes, al Estado le interesaba volver
solida la educacin de nuestro pas usando una Reforma Educativa como respaldo.
Frutos de esto la inauguracin de la Escuela Normal, Colegio de Seoritas, entre otros.
La nocin de ensear a mujeres tiene una fuerte carga poltica, ya que el objetivo de
estas no era el trabajo, sino la educacin estable, honesta y llena de valores propios de
la familia costarricense.
Por otro lado el Estado a travs de los medios masivos como el periodismo, que antes
de estos procesos polticos tena una posicin pasiva y poco creble o con poco alcance
de promulgacin para el pueblo costarricense. El periodismo toma fuerza junto con el
progreso del Estado y promueve ciertas ideas polticas de inters pblico. Para
entonces la capacidad de comunicacin a largas distancias era poca, tomando en
cuenta como medio solamente la radio.
El imaginario arquitectnico y la ciudad-estado, se ve alimentado por todos estos
procesos polticos, procesos en cuanto un poco distantes de la realidad costarricense.
La cual an traa consigo un bagaje cultural arraigado en valores rurales, de unin
familiar y un fuerte apego a la religiosidad. Al parecer estas cualidades contextuales
Manuel de la Cruz inicia un grupo de obras basado en la variedad del diseo de los
elementos morfolgicos de lenguaje visual, en esta obra hace uso del cuadrado como
recurso. En una composicin donde el nivel de sntesis es alto y el contraste cromtico
entre fros y clidos se ve controlado en el balance las masas relativas del espacio, el
golpe de color amarillo se sita en una posicin privilegiada por las relaciones
matemticas de Fibonacci. A manera de regla de tercios coloca dos horizontales que
enfatizan la idea de ocaso. El aporte tcnico es importante ya que el uso de pinturas
La identidad visual que promueven estos artistas parece querer ser cosmopolita, los
artistas de una modernidad temprana centraban su atencin en motivos prehispnicos
con una identidad-local y un lenguaje moderno-universal. Esta dicotoma contina
hasta hoy en da, donde la identidad es una construccin social. El Estado promueve
cierta direccin de la definicin de identidad. Los artistas quieren promover una
identidad distinta a la de los medios y ms cercana y honesta a la realidad. Si bien los
temas de la Cruz en sus lacas, fueron de carcter introspectivo ligado a lo existencialuniversal. Estos temas fueron la base de las creencias prehispnicas. Por lo que la
bsqueda siempre ha sido la misma solo que dispersa y en varias direcciones.
culmina la relacin del espectador con la obra. Muchos aos despus el artista se ve
inmerso en el contexto venezolano, en el exista un emergente movimiento
latinoamericano, posiblemente iniciado por la escuela del sur de
Torres Garca, en Venezuela entonces era el artista Otero quien
lideraba el movimiento constructivista tuvo una amplia relacin con
de la Cruz. Adems estos artistas modernos se involucraban de
lleno al escribir y producir como procesos paralelos en su quehacer
artstico. La gran cantidad de manifiestos y escritos de artistas de
Amrica del Sur son ricos en su innovacin tcnica y conceptual de
la pintura. Otero, uno de ellos escribe y realiza conferencias que
promueven y profundizan en el movimiento constructivista del
medio de Venezuela. Es en este pas donde el artista Manuel de la
Cruz se desenvuelve y es participe del movimiento constructivista
latinoamericano. Realizando varias exposiciones en el pas as como
una conferencia sobre el arte como integracin csmica. Cuando el
artista regresa realiza una exposicin en el Museo Nacional, es para
el ao 1958. En ella expone al igual que sus contemporneos Garca
y Fernndez una obra figurativa y otra no representacional.
Titulando la exposicin 10 aos de pintura un Homenaje a Cuba y Venezuela reafirma
su gratitud por la apertura cultural que llevo en su estada afueras del pas. La obra
figurativa reafirmaba la evolucin del artista desde su paisaje y figuracin hasta sus
lacas, parte de la experimentacin de varios materiales como: oleo, barniz brillante
sobre tela, laca, gouache, plumilla, acuarela, dibujo, lavado, dibujo rascado); estos
materiales lo llevaron a explorar varias tcnicas, incluyendo la tcnica delegada que
consiste en sus lacas en eliminar la huella del pintor (brocha) sobre la superficie,
utilizando medios y procesos industriales.
Gonzlez luego aplica su geometra cercana a los movimientos latinoamericanos: arte
madi, el perceptismo, los inicios del neoconcretismo, el concretismo universal de.