UNIDAD DE APRENDIZAJE n 06

I. DATOS GENERALES:
I.1 CEBE
I.2 Aula
I.3 Nivel educativo
I.4 Profesora

II.

: Fe y Alegra N 42
: 6 H
: primaria
: Mg. Sesy Alvarado Meja

De la unidad
2.1. Tema Eje:
Monedas y billetes
2.2. Nombre de la unida
jugamos en la tienda escolar
2.3. Justificacin
Es necesario que los estudiantes cuenten con una tiendita en el aula, para poder realizar
compras y ventas de los productos de la vida cotidiana; con la finalidad de solucionar
problemas de matemticas para la vida, as tambin pueda leer y escribir los nombres de
los productos de la tiendita.

2.4. Duracin
Del 05 al 30 de septiembre del 2016

III.

CONTENIDO TRANSVERSAL:
Educacion para la gestin delllll
Valor: cortesa

IV.

SELECCIN DE LAS CAPACIDADES:


R
E
A

COMPETENCIA

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

Expresin y
comprensin oral

M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
P
E
R
S
O
N
A
L

Comprensin de
textos

Produccin de
textos

CAPACIDAD

Expresa
sus
deseos
mediante
gestos, seas, balbuceos de acuerdo
a su nivel de expresin.
Observa y describe caractersticas
de productos para comprender el
mensaje.
Lee y comprende textos.
Escribe y lee pequeos
informativos.

textos

Produce textos teniendo en cuenta

los nombres de los productos.
Ordena y clasifica precios de objetos
con nmeros naturales de uno y dos
cifras.
Interpreta y establece relaciones
entre cantidades de dinero.

Nmero, relacin y
operaciones

S
O
C
I
A
L

Construccin de
la identidad y la
convivencia
democrtica.

Resuelve problemas de adiccin y

sustraccin teniendo en cuenta los
precios de los productos de la
tiendita.

Expresa, identifica sus sentimientos

y emociones relacionndola con el
trabajo y la honradez.

C
I
E
N
C
I
A
Y
R
E
L
I
G
I
O
N

A
M
B
El cuerpo
I
humano y
E conservacin de
N
la salud.
T
E

Describe el recorrido de los

alimentos y del aire en los seres
humanos.

Testimonio de vida.

Interioriza los gestos de Jess:

Virtudes de equidad y solidaridad.

AR
Expresin artstica
TE

V.

R
E
A
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

Representa formas, objetos,

personajes de su entono a travs del
dibujo, pintura

ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES

CAPACIDAD
ALTAMENTE
SIGNIFICATIVA

ESTUDIAN
TES

Expresa y comparte Estefany,

experiencias de su vida Emili
diaria, en la escuela, Alexis
hogar y sociedad.
Daniel
Incorpora
en
su Juder
descripcin
los Jenifer
nombres
de
los
productos.
Observa y describe Kevin
caractersticas
de
productos
para
comprender
el
mensaje.

INDICADOR

INST.
EV.

- Expresa
experiencias Escala
de la vida diaria, con valorati
seguridad y confianza. va
- Menciona los nombres
y precios
de los
productos
de
la
tiendita,
acertadamente.
- Conoce
textos
informativos,
mediante la tiendita.

Escala
valorati
va.
Escala
valorati
va.

Lee y
textos.

comprende

Escribe y lee pequeos Emilia

textos informativos.
Produce
textos
teniendo en cuenta los
nombres
de
los
productos.
Ordena
y
clasifica
precios de objetos con
nmeros naturales de
uno y dos cifras.
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
P
E
S
R
O
S
C
O
I
N
A
A
L
L
C
I
E
N
C
I
A
Y

Interpreta y establece
relaciones
entre
cantidades de dinero.
Resuelve problemas
de
adicin
y
sustraccin
teniendo
en cuenta los precios
de los productos de la
tiendita.
Expresa, identifica sus
sentimientos y
emociones
relacionndola con el
trabajo y la honradez.

A Describe el recorrido
M de los alimentos y del
B aire en los seres
I humanos.
E
N Identifica los cambios
T que se producen en el
E mundo fsico valorando
su importancia para la
vida.

- Lee pequeos textos,

referentes
a
los
productos.
- Elabora
textos
informativos, con letra
clara.
- Escribe los nombres de
los
productos,
acertadamente.

Escala
valorati
va.
Gua de
observa
cin.

- Escribe los precios de

los
productos
clasificndolo
ordenadamente.
- Realiza
canjes
con
monedas y billetes
teniendo en cuenta la
compra y venta de
productos.
- Resuelve
problemas
aditivos
con
la
compra y venta de los
productos.

Gua de
observa
cin.

- Demuestra trabajo y
honradez en el,
cuidando la tiendita.

- Nombra, los rganos

que
conforman
el
sistema
digestivo;
explicando la funcin
que
cumplen
en
nuestro cuerpo.
- Demuestra hbitos alimenticios
para el aprovechamiento de
los alimentos que ingiere:
utiliza
los
cubiertos
participando en la hora de la
alimentacin en el CEBE. y

Lista de
cotejos.

Lista de
cotejos.

Escala
valorati
va.
Escala
valorati
va.
Gua de
observa
cin.
Escala
Valorati
va.

Reconoce y valora la
diversidad
ecolgica
existente en el pas y
desarrolla
hbitos
de
cuidado
y
proteccin
para la conservacin del
medio ambiente.

R
E
L
I
G
I

A
R
T
E

VI.

1.3. Interioriza los

gestos de Jess:
Virtudes de equidad y
solidaridad.

Representa formas,
objetos, personajes de
su entono a travs del
dibujo, pintura

Entona canciones segn

sus posibilidades usando
su lenguaje materno.
Acompaado de
instrumentos musicales
que explora: maracas,
panderetas, etc. Y con el
apoyo del adulto.

familia.
Participa en la conservacin y
el cuidado de su medio
ambiente: aula, CEBE, hogar.
Usa el tacho de basura con el
apoyo del adulto.

- Practica la equidad y
solidaridad; siguiendo
el ejemplo de Jess.

- Dibuja y pinta de
acuerdo
a
las
actividades
observadas
y
desarrolladas.
- Entona canciones segn Guas
sus
posibilidades de
usando
su
lenguaje observa
materno. Acompaado cin.
de
instrumentos
musicales que explora:
maracas,
panderetas,
etc. Y con el apoyo del
adulto

ACTIVIDADES
1.1.

Se organizan para la visita a los supermercados

Nos organizamos.
Visita a la tiendita.
Observamos los productos
Dialogamos.
Leemos textos.
Escribimos.
Dibujamos.
Pintamos.

Escala
valorati
va.

1.2.

Trabajo de hormiguita armamos la tiendita.

Dialogamos sobre la visita realizada a la tiendita..
Elegimos el lugar donde se ubicar la tiendita.
Armamos el andamio.
Adornamos.

Pegamos.
Recortamos.
Clavamos.
Escribimos.
Dibujamos y pintamos

1.3. Textualizamos los productos por su nombre

Dialogamos y escribimos.
Observan los productos.
Jugamos con las letras mviles.
Escribimos y leemos correctamente.
Decoran los trabajos
Dibujamos
Pintamos
Pegamos
Recortamos

1.4 Elaboramos un texto referente a la tiendita.

Narran sobre un cuento de animalitos disfrazados.

Dialogan sobre el cuento.
Observan el material.
Leen el cuento
Escriben.
Dibujan y pintan.

1.5 Empleamos billetes y monedas en la compra y venta de

productos

Caminata lectora.
Jugar haciendo compras de productos.
Dialogan sobre los productos.
Manipular billetes y monedas.
Conocer cantidades de dinero.
Usar monedas y billetes en la compra y venta de
productos.

Graficar los productos.

Resolver problemas.
Leer y escribir problemas.
Dibujar y pintar.

1.6. Resolvemos problemas aditivos teniendo en cuanta los

productos de la tiendita
Dialogamos sobre problemas de la vida diaria.
Resolvemos problemas aditivos.
Leemos y escribimos.
Graficamos.
VIII.

BIBLIOGRAFIA:
DEL DOCENTE:
-DCN
DEL ESTUDIANTE:
-Libros del MED. Comunicacin y personal social

Chimbote, 12 de septiembre del

2016

_______________________
_______________________
V B DIRECTOR (a)
SUBDIRECTOR

V B

_______________________
PROFESOR (a)

FICHA DE OBSERVACIN

Indicadores

Nombres

Pide la
palabra
para
expresar
sus ideas.

Respeta
los turnos
para
hablar

Escucha
con
atencin
las
opiniones
de sus
compaer
os de aula.

Participa
activament
e
aportando
ideas.

Responde a
preguntas
planteadas

Asume
responsabilid
ades en el
grupo y las
cumple

Identifica las
p artes
del cuento