SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN GEORGETOWN, PULAU PINANG

JADUAL 1: ANALISIS KEPUTUSAN UJIAN MAC 2016

Mata Pelajaran :-

KELAS

BAHASA INGGERIS

Jum
Calon

Nama Guru

0A+

TH
Bil

Tahun : 2015

1A
%

Bil

2A-

Bil

3B+

Bil

4B

Bil

5C+

Bil

6C

Bil

5 MURNI

SELINA OOI KIM SEE

13

0.0

15.4

4 30.769

23.1

15.4

5 CEKAL

JASMINE WONG XIN

YEE

16

0.0

18.8

12.5

18.8

31.3

5 JAYA

PUSPANATHAN A/L A.
GOVINDASAMY

24

25.0

29.2

12.5

8.3

4.2

5 YAKIN

SELINA OOI KIM SEE

22

0.0

0.0

0.0

13.6

5 TABAH

PUSPANATHAN A/L A.
GOVINDASAMY

27

0.0

7.4

11.1

3.7

5 AZAM

JASMINE WONG XIN

YEE

22

0.0

0.0

0.0

0.0

124

10

4.2

14

4.2

5.9

11

11.5

12

68.1

Jumlah

ANG

6C

7D

Bil

8E

Bil

9G

Bil

Lulus

Bil

GPK

7.7

0.0

7.7

0.0

13

100.0

4.00

0.0

12.5

6.3

0.0

16

100.0

4.44

4.2

4.2

4.2

0.0

22

91.7

2.63

13.6

22.7

4.5

40.9

12

54.5

7.14

3.7

3.7

7.4

0.0

10

37.0

1.85

0.0

0.0

9.1

20

90.9

9.1

8.91

29.2

43.1

39.2

29

71.2

75

60.5

4.75

JADUAL 2: POST-M
Mata Pelajaran :- BAHASA INGGERIS
Tingkatan : 5 MURNI
Nama Guru : SELINA OOI KIM SEE
Kelas
5 MURNI

Jum Calon

13

Bil

Perkara

Murid

Guru

0A+

TH

Bil
0

%
0

Bil
0

1A
%
0

Bil
0.0

2A%
2

3B+
Bil
15.4

KEKUATAN

Semua murid dapat membaca dan bertutur dalam bahasa Inggeris dengan agak baik serta boleh menerima kritkan membina.

Guru berpengalaman dan sentiasa komited membantu pelajar untuk menguasai semua tajuk BI SPM.

Kertas Soalan

Mengikuti Format SPM dengan soalan aras rendah, sederhana dan tinggi. Soalan berunsur "graphics/stimulus", "rational cloze"

Program

Pelbagai program dilaksanakan. Antaranya penggunaan Modul Program Peningkatan Bahasa Inggeris Ke Arah Wajib Lulus 201
Bahasa Inggeris SPM 2016 oleh JPN PP, latihan tatabahasa/kosa kata dan ceramah Teknik Menjawab Soalan Bahasa Inggeris

Cadangan :-

Latihan intensif dan Program Pecut Silibus BI dalam kelas mesti dijalankan dengan menggunakan modul berformat peperiksaa

AL 2: POST-MORTEM PEPERIKSAAN UJIAN MAC 2016

3B+
%

Bil
30.8

kan membina.

4B
%
3

Bil
23.1

5C+
%
2

Bil
15.4

6C
%
1

Bil
7.7

7D
%
0

Bil
0.0

8E
%
1

Bil
7.7

9G
%
0

0.0

KELEMAHAN

Murid agak lemah dari segi tatabahasa, kosa kata, soalan HOTS dan Komponen Sastera (Novel)

Guru sukar menangani masalah beberapa orang pelajar yang bersikap acuh tak acuh terhadap pelajaran sendiri.

, "rational cloze" dan "summary" membantu.

Terdapat distraktor yang dekat dengan jawapan dan juga banyak soalan berbentuk Kbat. Murid yang sederhana atau
tinggi. Soalan karangan, komsas dan novel memerlukan jawaban yang dirancang/deraf dengan kaedah i-Think.

Wajib Lulus 2016 oleh KPM, Modul Berfokus PdP

Bahasa Inggeris.

Kebanyakan modul berfokuskan penulisan karangan "Directed Writing". Pelajar perlu lebih latihan untuk kosa kata da

ormat peperiksaan.

diri.

Bil

Lulus
%
13

GPK
100.0

4.00

atau lemah sukar menjawab soalan aras

ata dan soalan berbentuk HOTS.

JADUAL 2: POST-MOR
Mata Pelajaran :- BAHASA INGGERIS
Tingkatan : 5 CEKAL
Nama Guru : JASMINE WONG XIN YEE
Kelas
5 Cekal

Jum Calon

16

0A+

TH

Bil
1

%
0

Bil
0

1A
%
0

Bil
0.0

2A%
3

3B+
Bil
18.8

Bil

Perkara

Murid

Guru

Guru berpengalaman mengajar BI menengah atas dan menanda kertas SPM untuk 4 tahun. Guru sentiasa komited membantu pela
BI SPM.

Kertas Soalan

Mengikuti Format SPM dengan soalan aras rendah, sederhana dan tinggi. Soalan berunsur "graphics/stimulus", "rational cloze" dan

Program

Pelbagai program dilaksanakan. Antaranya, penggunaan Modul Program Peningkatan Bahasa Inggeris Ke Arah Wajib Lulus 2016 o
Peningkatan Prestasi Bahasa Inggeris SPM 2015 oleh JPN PP, Modul Idioms, latihan tatabahasa/kosa kata dan ceramah/bengkel
Inggeris.

KEKUATAN
Semua murid dapat membaca dan bertutur dalam bahasa Inggeris dengan baik.

Cadangan :-

Latihan intensif dan Program Pecut Silibus BI dalam kelas mesti dijalankan dengan menggunakan modul berformat peperiksaan. B

UAL 2: POST-MORTEM PEPERIKSAAN UJIAN MAC 2016

3B+
%

Bil
12.5

4B
%
3

Bil
18.8

5C+
%
5

Bil
31.3

6C
%
0

Bil
0.0

7D
%
2

Bil
12.5

8E
%
1

9G
Bil
6.3

KELEMAHAN

Murid agak kurang dalam penguasaan kosa kata kerana kurang membaca. Segelintir murid masih bergantung pada b
untuk mendalami Bahasa Inggeris.

mited membantu pelajar untuk menguasai semua tajuk Guru sukar menangani masalah sikap pelajar yang bergantung kepada guru untuk "spoon-feed" mereka dan sikap me
sesama sendiri. Tiada insiatif untuk mencuba sendiri kerana takut untuk membuat pembetualan.

s", "rational cloze" dan "summary" membantu.

Terdapat distraktor yang dekat dengan jawapan dan juga banyak soalan berbentuk Kbat. Murid yang sederhana atau l
aras tinggi.

ah Wajib Lulus 2016 oleh KPM, Modul Berfokus

an ceramah/bengkel Teknik Menjawab Soalan Bahasa Kebanyakan modul berfokuskan penulisan karangan "Directed Writing". Pelajar perlu lebih latihan untuk kosa kata da

format peperiksaan. Bahagian teknikal di Kertas 2 dan bahagian A Kertas 1 perlu diberi penumpuan.

9G
%

Bil
0.0

Lulus
%
16

GPK
100.0

4.44

h bergantung pada bantuan guru serta kurang inisiatif

mereka dan sikap menyalin kerja latihan yang diberi

ang sederhana atau lemah sukar menjawab soalan

n untuk kosa kata dan soalan berbentuk HOTS

JADUAL 2: POS
Mata Pelajaran :- BAHASA INGGERIS
Tingkatan : 5 JAYA
Nama Guru : PUSPANATHAN A/L GOVINDASAMY
Kelas
5 JAYA

Jum Calon

24

0A+

TH

Bil
2

%
0

Bil
0

1A
%
6

Bil
25.0

2A%
7

3B+
Bil
29.2

Bil

Perkara

Murid

Guru

Guru berpengalaman mengajar BI menengah atas melebihi 30 tahun. Guru sentiasa komited membantu pelajar untuk menguasai semua

Kertas Soalan

Mengikuti Format SPM dengan soalan aras rendah, sederhana dan tinggi. Soalan berunsur "graphics/stimulus", "rational cloze" dan "sum

Program

Pelbagai program dilaksanakan. Antaranya, penggunaan Modul Program Peningkatan Bahasa Inggeris Ke Arah Wajib Lulus 2016 oleh KP
Bahasa Inggeris SPM 2015 oleh JPN PP, Modul Idioms, latihan tatabahasa/kosa kata dan ceramah/bengkel Teknik Menjawab Soalan Ba

KEKUATAN

14 orang murid dapat membaca dan bertutur dalam Bahasa Inggerris dengan baik.

Cadangan :-

Program Pecut silibus BI perlu dilaksanakan agar masa ulang kaji untuk BI. Latih tubi menjawab soalan dengan menggunaka
meningkatkan pretasi pelajar. Perlu mencari module yang lebih baik dari negeri lain

UAL 2: POST-MORTEM PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016

3B+
%

Bil
12.5

4B
%
2

Bil
8.3

5C+
%
1

Bil
4.2

6C
%
1

Bil
4.2

7D
%
1

Bil
4.2

8E
%
1

9G
Bil
4.2

KELEMAHAN

Penguasaan kosa kata murid agak terhad kerana kurang membaca. Mereka terlalu bergantung pada bantuan guru serta
yang tidak membuat kerja rumah dan tidak menghantar buku latihan. Guru terpaksa mengambil tindakan tegas untuk me

guasai semua tajuk BI SPM.

Guru sukar menyelesaikan masalah murid tidak mahu membuat latihan atau kerja rumah dan menghantar pada masa ya
secara konsisten.

oze" dan "summary" membantu.

Terdapat distraktor yang dekat dengan jawapan dan juga banyak soalan berbentuk Kbat. Murid yang sederhana atau lem
dan novel memerlukan jawaban yang dirancang/deraf dengan kaedah i-Think.

s 2016 oleh KPM, Modul Berfokus Peningkatan Prestasi

Kebanyakan modul berfokuskan penulisan karangan "Directed Writing". Pelajar perlu lebih latihan untuk kosa kata dan s
wab Soalan Bahasa Inggeris.

menggunakan modul berformat SPM perlu dilaksanakan agar murid membiasakan diri menjawab soalan dan akan lebih bersedia untuk menghadapi peperiksaan te

9G
%

Bil
0.0

Lulus
%
22

GPK
91.7

2.63

n guru serta kurang inisiatif untuk mendalami Bahasa Inggeris. Terdapat murid
as untuk memastikan mereka berbuat sedemikian.

da masa yang ditetapkan. Guru tidak dapat memaksa pelajar hadir ke sekolah

na atau lemah sukar menjawab soalan aras tinggi. Soalan karangan, komsas

a kata dan soalan berbentuk HOTS

periksaan tersebut. Module SPM JPN ternyata tidak berguna dalam

JADUAL 2: POST-MO
Mata Pelajaran :- BAHASA INGGERIS
Tingkatan : 5 YAKIN
Nama Guru : SELINA OOI KIM SEE
Kelas
5 YAKIN

Jum Calon

22

0A+

TH

Bil
1

%
0

Bil
0

1A
%
0

Bil
0.0

2A%
0

3B+
Bil
0.0

Bil

Perkara

Murid

Semua murid dapat membaca dan bertutur dalam bahasa Inggeris dengan memuaskan. Beberapa murid yang berminat dan cub
baiknya.

Guru

Guru berpengalaman mengajar BI dan sentiasa komited membantu pelajar untuk menguasai semua tajuk BI SPM.

KEKUATAN

Kertas Soalan

Mengikuti Format SPM dengan soalan aras rendah, sederhana dan tinggi. Soalan berunsur "graphics/stimulus", "rational cloze"

Program

Pelbagai program dilaksanakan seperti penggunaan Program Modul Wajib LulusLulus 2016 oleh KPM, Modul Berfokus PdP Ba
latihan tatabahasa/kosa kata dan ceramah Teknik Menjawab Soalan Bahasa Inggeris.

Cadangan :-

Latihan intensif dalam kelas mesti dijalankan dengan menggunakan modul berformat peperiksaan.

AL 2: POST-MORTEM PEPERIKSAAN UJIAN MAC 2016

3B+
%

Bil
0

4B
%
0

Bil
0.0

berminat dan cuba menjawab soalan dengan sebaik-

M.

5C+
%
3

Bil
13.6

6C
%
3

Bil
13.6

7D
%
5

Bil
22.7

8E
%
2

Bil
9.1

9G
%
9

40.9

KELEMAHAN

Murid agak kurang dalam penguasaan kosa kata kerana kurang membaca. Kebanyakan murid masih bergantung pad
Bahasa Inggeris.

Guru sukar menangani masalah ketidakhadiran pelajar, pelajar yang bersikap acuh tak acuh terhadap pelajaran send
tegas kerana boleh menyebabkan mereka bersikap "rebellious" dan tidak terbuka kepada nasihat.

"rational cloze" dan "summary" membantu.

Terdapat distraktor yang dekat dengan jawapan dan juga soalan berbentuk HOTS. Murid yang sederhana atau lemah
tinggi. Soalan komsas memerlukan pelajar membaca teks.

Berfokus PdP Bahasa Inggeris SPM 2016 oleh JPN PP, Pelajar perlu lebih latihan untuk tatabahasa, kosa kata dan soalan berbentuk HOTS. Terdapat beberapa murid yang ti
hadir ke sekolah.

Bil

Lulus
%
13

GPK
59.1

7.50

g pada bantuan guru untuk mendalami

n sendiri. Tindakan tidak boleh terlalu

emah sukar menjawab soalan aras

ang tidak serius belajar dan sering tidak

JADUAL 2: POST-MOR
Mata Pelajaran :- BAHASA INGGERIS
Tingkatan : 5 TABAH
Nama Guru :
Kelas
5 TABAH

Jum Calon

27

0A+

TH

Bil
2

%
0

Bil
0

1A
%
0

Bil
0.0

2A%
2

3B+
Bil
7.4

Bil

Perkara

Murid

Beberapa orang pelajar sangat berminat untuk meningkatkan tahap mereka

Guru

Guru berpengalaman mengajar, beropsyen Bahasa Inggeris dan boleh menggunakan ICT

Kertas Soalan

Mengikuti Format SPM dengan soalan aras rendah, sederhana dan tinggi. Soalan berunsur "graphics/stimulus", "rational cloze" dan "summ

Program

Pelbagai program dilaksanakan. Antaranya, penggunaan Modul Program Peningkatan Bahasa Inggeris Ke Arah Wajib Lulus 2016 oleh KPM
Bahasa Inggeris SPM 2015 oleh JPN PP, Modul Idioms, latihan tatabahasa/kosa kata dan ceramah/bengkel Teknik Menjawab Soalan Baha

KEKUATAN

Cadangan :-

Latihan intensif dalam kelas mesti dijalankan dengan menggunakan modul berformat peperiksaan. Penumpuan kepada bahag

2: POST-MORTEM PEPERIKSAAN UJIAN MAC 2016

3B+
%

Bil
0

4B
%
3

loze" dan "summary" membantu.

Bil
11.1

5C+
%
1

Bil
3.7

6C
%
1

Bil
1.0

7D
%
1

Bil
3.7

8E
%
2

Bil
7.4

9G
%
15

55.6

KELEMAHAN

Kosa kata murid agak terhad kerana kurang membaca. Mereka terlalu bergantung pada bantuan guru serta kurang inisiatif untuk m
separuh daripada murid tidak membawa buku, lambat membuat kerja rumah dan sering kali tidak menghantar buku latihan dengan
sering datang lambat. Walaupun tindakan telah diambil dan nasihat telah diberi, sikap mereka masih tidak banyak berubah.

Guru sukar menangani masalah ketidakhadiran pelajar, pelajar yang bersikap acuh tak acuh terhadap pelajaran sendiri. Tindakan
boleh menyebabkan mereka bersikap "rebellious" dan tidak terbuka kepada nasihat.

Terdapat distraktor yang dekat dengan jawapan dan juga banyak soalan berbentuk Kbat. Murid yang sederhana atau lemah sukar m
Soalan karangan, komsas dan novel memerlukan jawaban yang dirancang/deraf dengan kaedah i-Think.

us 2016 oleh KPM, Modul Berfokus Peningkatan Prestasi

Kebanyakan modul berfokuskan penulisan karangan "Directed Writing". Pelajar perlu lebih latihan untuk kosa kata dan soalan berb
wab Soalan Bahasa Inggeris.

n kepada bahagian yang boleh dijawab oleh calon iaitu penulisan (Directed Writing), rumusan, tatabahasa dan novel. Module perkembangan penulisan dari tahap ayat perlu d

Bil

Lulus
%
10

GPK
37.0

6.85

f untuk mendalami Bahasa Inggeris. Hampir

n dengan sendiri. Terdapat pelajar yang
h.

Tindakan tidak boleh terlalu tegas kerana

ah sukar menjawab soalan aras tinggi.

alan berbentuk HOTS

t perlu digunakan.

JADUAL 2: POS
Mata Pelajaran :- BAHASA INGGERIS
Tingkatan : 5 AZAM
Nama Guru : PUSPANATHAN A/L GOVINDASAMY
Kelas
5 AZAM

Jum Calon

22

0A+

TH

Bil
4

%
0

Bil
0

1A
%
0

Bil
0.0

2A%
0

3B+
Bil
0.0

Bil

Perkara

Murid

Hampir semua murid dapat membaca.

Guru

Guru berpengalaman mengajar BI menengah atas dan menanda kertas SPM untuk 4 tahun. Guru sentiasa komited memban
tajuk BI SPM.

Kertas Soalan

Mengikuti Format SPM dengan soalan aras rendah, sederhana dan tinggi. Soalan berunsur "graphics/stimulus", "rational cloz

KEKUATAN

Cadangan :-

Program

Pelbagai program dilaksanakan. Antaranya, penggunaan Modul Program Peningkatan Bahasa Inggeris Ke Arah Wajib Lulus
Peningkatan Prestasi Bahasa Inggeris SPM 2015 oleh JPN PP, Modul Idioms, latihan tatabahasa/kosa kata dan ceramah/be
Inggeris.

Latihan intensif dalam kelas mesti dijalankan dengan menggunakan modul berformat peperiksaan. Jumlah bilangan minimum perlu disasarkan kepad

DUAL 2: POST-MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2015

3B+
%

Bil
0

4B
%
0

Bil
0.0

omited membantu pelajar untuk menguasai semua

s", "rational cloze" dan "summary" membantu.

5C+
%
0

Bil
0.0

6C
%
0

Bil
0.0

7D
%
4

Bil
18.2

8E
%
2

9G
Bil
9.1

20

KELEMAHAN

Ada segelintir murid yang tidak fasih langsung dan ada juga mempunyai masalah pembelajaran.

Guru sukar menyelesaikan masalah murid tidak mahu membuat latihan atau kerja rumah dan menghantar pada masa
dapat memaksa pelajar hadir ke sekolah secara konsisten.

Terdapat distraktor yang dekat dengan jawapan dan juga banyak soalan berbentuk Kbat. Murid yang sederhana atau
aras tinggi.

ah Wajib Lulus 2016 oleh KPM, Modul Berfokus

dan ceramah/bengkel Teknik Menjawab Soalan Bahasa Kebanyakan modul berfokuskan penulisan karangan "Directed Writing". Pelajar perlu lebih latihan untuk kosa kata da

isasarkan kepada pelajar supaya pelajar dapat capai skor minimum lulus, terutama di bahagian teknikal Kertas 2.

9G
%

Bil
90.9

Lulus
%
2

GPK
9.1

10.18

enghantar pada masa yang ditetapkan. Guru tidak

yang sederhana atau lemah sukar menjawab soalan

an untuk kosa kata dan soalan berbentuk HOTS

PROGRAM INTERVENSI PANITIA BAHASA INGGERIS SPM 2016

BIL.

PROGRAM / BULAN
MODUL IDIOMS SEMASA PdP.

Penggunaan modul dapat mendedahkan/ memperluaskan pengetahuan pelajar

LATIHAN TATABAHASA

Latih tubi untuk pelajar kumpulan anak pertiwi, sederhana rendah dan sederhana tinggi

LATIHAN KOSA KATA

3

Latih tubi untuk pelajar kumpulan anakpertiwi dan sederhana rendah

LATIHAN SASTERA

Latih tubi mengikut tahap pelajar diteruskan ssehingga peperiksaan SPM

MODUL PROGRAM PENINGKATAN BAHASA INGGERIS KE ARAH WAJIB LULUS 2016 (KPM)

Modul ini digunakan untuk mengajar aspek-asek penulisan kepada pelajar

MODUL BERFOKUS PdP BAHASA INGGERIS SPM (JPN)

Modul ini digunakan untuk mengajar aspek-asek penulisan kepada pelajar

BENGKEL TEKNIK MENJAWAB SOALAN (DALAMAN)

Guru mata pelajaran memberi ceramah kepada kumpulan permata pintar dan sederhana

LATIH TUBI SOALAN-SOALAN SEBENAR SPM

8

Terutama pelajar kumpulan permata pintar

PERKAMPUNGAN AKADEMIK

Jemputan guru yang berpengalaman dalam penyampaian teknik menjawab soalan

SOALAN PERCUBAAN NEGERI-NEGERI LAIN

10 Latih tubi untuk semua pelajar

MODUL BERFOKUS SPM BI KERTAS 1 DAN 2 (JPN PULAU PINANG)
11

JAN

FEB

MAC

APR

11 Modul ini digunakan semasa Peperiksaan Percubaan SPM

PROGRAM PECUT AKHIR SPM
12 Modul digunakan mengikut tahap pelajar.

Susie Lim
(Ketua Panitia Bahasa Inggeris)
SMK Georgetown
Pulau Pinang

MEI

JUN

JUL

OGO

SEP

OKT

NOV

DIS