SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N 03

1. IDENTIFICACIN
Programa
de
Formacin:
TECNLOGO EN AGUA Y
SANEAMIENTO
Nombre del Proyecto:
Implementacin de un
programa
de gestin
integral de tratamiento
de aguas residuales
como
aporte
a
la
descontaminacin
del
sistema de agua y
saneamiento
en
el
SENA multisectorial de
ternera
Fase del proyecto:

DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Cdigo:
921218
Versin:
100

Cdigo:

1216187

ANALISIS
Actividad (es) de
Aprendizaje:

Actividad
Proyecto:

(es)

del

CARACTERSTICAS
GEOMORFOLGIC
AS DE UNA
IDENTIFICAR
LOS
CUENCA
DIFERENTES
HIDROGRFICA
COMPONENTES
Y
ESTRUCTURAS DE LOS
SISTEMAS DE AGUA Y
SANEAMIENTO.

Resultados
Aprendizaje:

Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva)
y elementos
y condiciones
de seguridad
industrial,
salud
ocupacional
y medio
ambiente

MATERIALES
FORMACIN
DEVOLUTI
VO
(Herramie
nta equipo)

DE
CONSUMIB
LE
(unidades
empleadas
durante el
programa)

de Competencia:

CARACTERIZAR
LOS
COMPONENTES
Y
ELEMENTOS
HIDROLGICOS
Y
MORFOMTRICOS DE LA
CUENCA HIDROGRFICA

MONITOREAR
AJUSTAR
OPERACIN
SISTEMAS
TRATAMIENTO
AGUA

Y
LA
DE
DE
DE

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

DIAGNOSTICAR
EL
ESTADO ACTUAL DE LA
CUENCA HIDROGRFICA
PARA LA FORMULACIN
DE ACCIONES PARA SU
MANEJO
Resultados
Aprendizaje:

de Competencia:

Resultados
Aprendizaje:

de Competencia:

Duracin de la gua ( en
horas):

45 horas

Con esta gua, se pretende subsanar en algo la falta de informacin que se posee de la
hidrografa del departamento. El departamento tiene gran variedad de climas y las temporadas
de invierno y verano alteran notablemente el comportamiento de los ros, canales y quebradas.
Esta red de drenaje capta la escorrenta superficial, producto de las precipitaciones y evitan
propiciar inundaciones y avenidas.
Es de vital importancia, contar con la informacin morfomtrica de una cuenca en el momento en
que se haga una intervencin en su cauce, esta informacin apunta a conocer la afectacin del
sistema de drenaje natural, la cual representa un grave peligro para la vida y la integridad fsica de
todas aquellas personas que como es costumbre tienen sus asentamientos cerca a estos cuerpos
de agua.
En esta gua el aprendiz podr establecer los parmetros de evaluacin de la cuenca, adems
de tener informacin sobre anlisis, manejo y planeacin del recurso hdrico.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

El instructor har una presentacin e introduccin al tema, esbozando el alcance de la clase,
objetivo propuesto, resultado de aprendizaje y los criterios de evaluacin. Tambin se harn
actividades de conocimiento preliminar. (preguntas y procesamiento de respuestas, intercambio
de ideas-lluvias de ideas)
Para complementar los temas el aprendiz, deber realizar un repaso de los factores de
conversin del lgebra, con el fin de manejar las diferentes magnitudes en distintas unidades de
medicin.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos
necesarios para el aprendizaje
Los elementos que se tratarn en este tema son los siguientes:
1. Resuma y explique brevemente los elementos que deben ser analizados dentro del
componente hdrico.
2. Cmo puede obtener la informacin requerida? Puede obtener alguna informacin
bibliogrfica? Cul? Puede alguna entidad facilitarle la informacin? En qu casos?
3. Para qu casos deben hacerse estudios de campo?
4. Qu informacin puede obtener usted mismo? Para qu casos requiere el apoyo de otros
profesionales?
TOME NOTA!
Utilice tablas o mapas para presentar la informacin.

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3.3
Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin
y Teorizacin).
1. Mediante un cuadro sinptico resuma los elementos que deben ser analizados dentro del
componente GEOMORFOLGICO. Explique brevemente.
2. Cmo puede ser presentada esta informacin? Es posible utilizar mapas o tablas? En qu
casos? Intente sugerir algunas tablas.
3. Determine la forma en que puede obtener la informacin necesaria sobre geologa,
geomorfologa y suelos. Puede utilizar alguna bibliografa? Cul? Debe hacer estudios
directamente en campo? En qu casos?
4. Puede usted recolectar toda la informacin? En qu casos? Requiere el apoyo de otros
profesionales? Cules? Por qu?

3.4

Actividades de transferencia del conocimiento.

El siguiente mapa, seleccione una cuenca, resalte de ella una subcuenca y de esta una
microcuenca

3.5 Actividades de evaluacin.

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Evidencias de
Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

EVIDENCIAS DE
CONOCIMIENTO:

Identificar los componentes y

elementos de la cuenca
hidrogrfica

Taller individual socializado en

grupo sobre cuencas
hidrogrficas.

- Establecer las funciones

principales de la cuenca

EVIDENCIAS DE
DESEMPEO:

- Relacionar los componentes

de la cuenca con el sistema de
abastecimiento de agua.

Taller individual: a) Aplicar los

conceptos bsicos de cuencas,
as como sus tipos y
caractersticas.

- Identificar hidrolgica y
morfomtricamente la cuenca
hidrogrfica

b) Afianzar los criterios

cartogrficos para delimitar
unidades hidrogrficas,
c) Utilizar el procedimiento
Mtodo tradicional para la
delimitacin de cuenca sobre
cartas topogrficas.

EVIDENCIAS DE
PRODUCTO:
Taller en grupo sobre
delimitacin de una cuenca de
acuerdo al plano dado por el
profesor.

ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin

Talleres, informes y
exposiciones

- Determinar los impactos

asociados a la cuenca
hidrogrfica
- Identificar los elementos para
la conservacin y el manejo de
la cuenca
- Elaborar el diagnstico de la
cuenca hidrogrfica como
herramienta para su
ordenamiento y manejo, en
relacin con el sistema de
abastecimiento de agua.

DURACI
Materiales
formacin
4.
RECURSOS
PARAdeEL
APRENDIZAJE
Materiales de formacin
N
(Horas)

devolutivos:
(Equipos/Herramientas)

(consumibles)

Talento Humano (Instructore

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Descripcin

IDENTIFICAR
LOS
DIFERENTES
COMPONENTES
Y
ESTRUCTURAS
DE
LOS
SISTEMAS
DE
AGUA
Y
SANEAMIENTO.

185

Cantidad

COMPUTADORE
S, PORTATILES,
T.V., VIDEO
BEAM

Descripcin

Cantidad

Especialidad

FOTOCOPIAS,
LAPICES,
LAPICEROS,
HOJAS

rea de Influencia. Comprende el mbito espacial donde se manifiestan los efectos.

Abitico. Elementos y factores dela naturaleza diferentes a los organismos vivientes.
Parte del ambiente fsico y qumico sin vida.
A n trpico. Relativo a la accin humana sobre el medio.
Biodiversidad Se refiere a la riqueza gentica de organismos en un rea
determinada.
Bioma. Agrupacin de ecosistemas similares en su composicin vegetal.
Constelacin de los factores ambientales que los enmarca y composicin de sus
poblaciones animales.
Biomasa. Es la expresin ponderal de los organismos existentes en cualquier
espacio, definido. Puede ser calificada por el peso y la forma como ha sido pesada
p.e peso en seco, peso total en freco, etc.
Biota. La flora y la fauna en la regin

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
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Cant

http://franklinlmc.obolog.com/delimitacion-cuenca-hidrografica-233721

http://www.slideshare.net/MIDABA/procedimiento-para-la-delimitacin-cuencas-hidrogrficas

http://es.wikipedia.org/wiki/Cuenca_hidrogr%C3%A1fica
http://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&ved=0CFEQFjAE&url=http
%3A%2F%2Fsinia.minam.gob.pe%2FadmDocumento.php%3Faccion%3Dbajar%26docadjunto
%3D2826&ei=t7vUUJinGY6c9QTjsIGQBg&usg=AFQjCNEgyyJ1hwH8ixkH_bd7wwss1V9bqg&sig2=CNU_ip5Z
JiAokHVz2YPBug&bvm=bv.1355534169,d.eWU
SERVICIO Nacional de Aprendizaje SENA. Caracterizacin Ocupacional del Sector de Agua Potable y
Saneamiento Bsico en Colombia. Mesa sectorial de Agua Potable y Saneamiento Bsico. 2007.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

ARIEL DIONISIO REYES BALANTA

INSTRUCTOR

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