Mdulo: I

Unidad: II

Semana: 3

INFORMES PSICOLGICOS

Ps. Claudia Esperanza Del Carpio Surez

ESTIMADOS ALUMNOS
Buenas Noches estimados alumnos,
les doy la bienvenida a nuestra
tercera semana de estudio en donde
trataremos
el
tema
de
CLASIFICACIN DE LOS TRASTORNOS
MENTALES.

CONTENIDOS TEMTICOS
Captulo 1: Clasificacin de los Trastornos
Mentales
Primeros sistemas de Clasificacin

SALUD MENTAL
Historia de Salud Mental
En la antigedad, las enfermedades mentales reflejaban un origen
sobrenatural, curados por procedimientos religiosos.
En el siglo IV A.C., los griegos y romanos cambiaron esta concepcin:
Hipcrates le da un origen material a la enfermedad mental en el
momento en que hace una 1 clasificacin de las enfermedades en
general: tipos temperamentales basados en humores corporales.
En Roma se dispensaba un trato humano como hidroterapia, catarsis;
siguiendo la misma lnea que los griegos.
Algo similar ocurri con la cultura rabe, en la que destac por sus
estudios.

 Durante la Edad Media y el Renacimiento hubo un

retroceso, volvindoles a atribuir un carcter
sobrenatural,
primando
el
carcter
demonolgico, que dur hasta el XVI o XVII; en
donde las posesiones demonacas y las causas
sobrenaturales eran la explicacin de la
enfermedad mental y los enfermos fueron vistos
simplemente como antisociales peligrosos, por lo
que sufrieron un triste destino, encerrados junto
a vagabundos y criminales.
El mdico parisino Philippe Pinel decidi quitar las
cadenas a los enfermos mentales, introduciendo
una perspectiva psicolgica y empez a hacer
estudios clnicos objetivos.

A partir de la 2 Guerra Mundial cambia la percepcin de las enfermedades

mentales con teoras sociolgicas posteriores, que propugnan que las
enfermedades mentales no tienen un origen orgnico, si no que las genera
la propia sociedad: cultura, relaciones interpersonales; apareciendo nuevas
instituciones para sustituir el cierre de manicomios, cerrados, entre otras
cosas, por favorecer y fomentar la cronicidad.

Salud Mental
La salud mental abarca una amplia gama de actividades directa o
indirectamente relacionadas con el componente de bienestar mental
incluido en la definicin de salud que da la OMS: un estado de completo
bienestar fsico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones
o enfermedades.
Est relacionada con la promocin del bienestar, la prevencin de
trastornos mentales, tratamiento y rehabilitacin de las personas
afectadas por dichos trastornos.

TRASTORNO MENTAL
En este marco, resulta interesante destacar que una enfermedad de tipo
mental es aquella que se produce a raz de una alteracin que repercute
sobre los procedimientos afectivos y cognitivos del desarrollo, la cual se
traduce en dificultades para razonar, alteraciones del comportamiento,
impedimentos para comprender la realidad y para adaptarse a diversas
situaciones.
Un trastorno mental se caracteriza por
una perturbacin de la actividad
intelectual, el estado de nimo o el
comportamiento que no se ajusta a las
creencias y las normas culturales. En la
mayora de los casos, los sntomas van
acompaados de angustia e
interferencia con las funciones
personales

Para el DSM V, el trastorno mental es un Sndrome o a un patrn de

carcter psicolgico sujeto a interpretacin clnica que, por lo general,
se asocia a un malestar o a una discapacidad, entendido como
deterioro en una o mas reas de funcionamiento importantes o tal vez
con un incremento significativo en el riesgo de sufrir alguna lesin o
discapacidad, dolor, muerte o perdida significativa de la libertad .
Cabe destacar que ni el comportamiento desviado ni los conflictos que
hay de manera principal entre el individuo y la sociedad son
considerados como trastornos mentales, a menos que dicha desviacin
o conflicto formen pate de un sntoma de alguna disfuncionalidad en el
individuo y que haya sido descrito por alguna entidad nosolgica.
Se entiende entonces por clasificacin cualquier procedimiento
utilizado para construir agrupaciones o categoras y para poder asignar
entidades a dichas categoras, en base a atributos o relaciones
comunes (diagnostico).

La clasificacin forma parte de los intentos por comprender la realidad

y se apoya en el hecho de que el mundo percibido no esta estructurado
en trminos de totalidad, en donde todas las combinaciones de los
valores de atributos observados ocurren con idntica probabilidad, sino
que esta estructurado de una manera determinada.
Dichas clasificaciones pretenden proporcionar importantes ventajas; los
cuales tienen lugar cuando se cumple requisitos metodolgicos
exigidos a toda taxonoma.
El Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales (DSM)
de la APA contiene una clasificacin de los trastornos mentales con el
propsito de proporcionar descripciones claras de las categoras
diagnsticas, con el fin de diagnosticar, estudiar e intercambiar
informacin y tratar los distintos Trastornos Mentales.
La OMS recomienda el uso del Sistema Internacional denominado CIE10, cuyo uso est generalizado en todo el mundo.

Manual diagnstico y estadstico de los

trastornos mentales DSM
El DSM esta desarrollado en funcin de
datos empricos y con metodologa
descriptiva, cuyo objetivo es de mejorar
la comunicacin entre clnicos de
distintas
orientaciones,
y
con
investigadores diversos.
Al mismo tiempo, no pretende explicar
las diversas patologas, ni de proponer
lneas de tratamiento farmacolgico o
psicoteraputico, ni tampoco de
adscribirse a una teora o corriente
especfica dentro de la psicologa o
psiquiatra.

 El DSM en su primera versin (DSM-I), al igual que el CIE, surge de

la necesidad de confeccionar una clasificacin de trastornos
mentales consensuada, debido al escaso acuerdo, tanto en qu
contenidos debera incluir y en el mtodo de conformacin por
parte de los psiquiatras y psiclogos.
Algunos eventos importantes para la creacin del DSM fueron:
a. La necesidad de recolectar datos de tipo estadstico en relacin
a los trastornos mentales, para el censo de 1840 en EE. UU.
b. La APA y la New York Academy of Medicine trabajando en
conjunto en la elaboracin de una nomenclatura aceptable
para todo el pas (para pacientes con enfermedades
psiquitricas graves y neurolgicas).
c. El ejrcito de EE.UU, por su parte, confeccion en paralelo una
nomenclatura ms amplia, que permitiera incluir enfermos de
la Segunda guerra mundial.
d. Por primera vez el CIE, en su 6. edicin, incluy un apartado
sobre trastornos mentales

 Fue as como en 1952 surge la primera edicin, DSM-I, como una

variante del CIE-6. Debido a la inconformidad del pblico con estos
desarrollos (tanto del DSM como del CIE), se fueron generando nuevas
versiones de cada uno. Actualmente el DSM public la versin revisada
del DSM-IV (DSM-IVR), y el CIE utiliza la versin CIE-10.
Para la elaboracin del DSM-IV, se conformaron
13 grupos de trabajo, responsables cada uno de
una seccin del manual. Cada grupo estuvo
constituido de 5 o ms miembros, y cuyas
opiniones analizaban entre 50 y 100 consejeros
(representantes de un amplio abanico de
perspectivas y experiencias). Los grupos
informaban a un comit elaborador, que
constaba de 27 miembros (muchos de los cuales
tambin presidan algn equipo particular).

Clasificacin Internacional de las

Enfermedades CIE
Con el Primer Congreso Estadstico en
Bruselas (1853), se design a los Dres.
William Farr y Marc dspine, para preparar
un proyecto de clasificacin.
En 1893, el Dr. Jacques Bertilln, jefe de
estadsticas de Pars, present en el
Instituto Internacional de Estadsticas la
versin de lo que fuera la primera
Clasificacin
Internacional
de
Enfermedades.

 En 1992 se puso en vigor la CIE 10.

En el Captulo V (Trastornos Mentales y del Comportamiento) se
produjeron importantes cambios, resultado de un extenso trabajo
iniciado en los aos 60 por el programa de Salud Mental de la
OMS destinado a mejorar el diagnstico y la clasificacin de los
trastornos mentales.
Se decidi adems, que la CIE 10 fuese la ltima de una serie de
revisiones de 10 aos.
Se aument considerablemente el nmero de categoras
disponibles para la clasificacin, a partir de un sistema de
clasificacin alfanumrico cdigos de una letra y dos nmeros,
que completan el nivel de tres caracteres.
De este modo, de treinta categoras de tres nmeros, pas a cien
categoras que no se utilizan todas para permitir la introduccin
de cambios sin necesidad de redisear el sistema entero.

ESTIMADOS ALUMNOS
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Y recuerden:
Todos tenemos habilidad; la diferencia
est en cmo la usamos