PLANIFICACIN MES DE OCTUBRE 2014

UNIDAD
ASIGNATURA
CURSO
TIEMPO
PROFESOR

:
:
:
:
:

Unidad 4
Msica
6 bsico
10 hrs. pedaggicas
Antonieta Crdova Espinoza

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

INDICADORES

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle,

las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica
escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos
(verbal, corporal, musical, visual). (OA 2)

Se expresan corporalmente a partir de msica chilena de

tradicin oral y escrita.
Relacionan lo escuchado con sensaciones, emociones e ideas
por diversos medios (escrito, oral, corporal, visual) en forma
clara, cuidada y significativa.
Se expresan en forma oral y escrita (narracin, poema, cuento
entre otros) a partir de la msica chilena de tradicin oral y
escrita con claridad, originalidad y elaboracin.
Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con
otras msicas escuchadas o interpretadas.

Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y Manifiestan inters y disposicin a escuchar (mediante
culturas, poniendo nfasis en:
comentarios, preferencias, proponiendo escuchar alguna msica
tradicin escrita (docta)
en especial).
tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios)
Escuchan atentamente, expresando sus impresiones por
popular (jazz, rock, fusin, etc.) (OA 3)
diferentes medios (verbales, corporales, visuales, musicales) con
mayor conciencia y prolijidad.
Establecen comparaciones entre las diferentes audiciones.
Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con
otras msicas escuchadas o interpretadas en forma escrita y

Planificacin Msica mes de Octubre / Antonieta Crdova Espinoza 6 bsico

oral.
Aplican elementos del lenguaje musical al reflexionar sobre lo
escuchado.

Planificacin Msica mes de Octubre / Antonieta Crdova Espinoza 6 bsico

PLANIFICACIN ESCUELA LOS LEONES

CURSO: 6 bsico

PROFESOR: Antonieta Crdova

NOMBRE UNIDAD: Unidad 4

ASIGNATURA: Msica

O.A.T.: Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica.

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin,
expresin, reflexin y creacin musical.
Demostrar confianza en s mismos al presentar a otros o compartir su msica.
Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.
Clase
__/10/2014

Hrs.
Ped.
2

Objetivo Clase
Expresar
su
opinin
sobre
msica
chilena,
descubriendo
elementos
del
lenguaje musical.

Objetivo de
Aprendizaje
Expresar,
mostrando
grados
crecientes de
elaboracin y
detalle,
las
sensaciones,
emociones
e
ideas que les
sugiere
la
msica
escuchada
e
interpretada,
usando
diversos
medios

Actividades
Inicio: 1. Se refieren a los contenidos
tratados la clase anterior.
2. Conocen objetivo de la clase.

Recursos

Pizarra
Plumn
Parlantes
Computador
Desarrollo:
1. Los estudiantes Cuaderno
escuchan las Variaciones de la vaca Lpices
lechera de Juan Lemann.
2. Con ayuda de la docente, las
relacionan con obras o estilos
musicales que hayan escuchado y
descubren el humor que encierran.
3. Eligen una de las variaciones y
dibujan una caricatura.

Evaluacin
Formativa

Cierre: 1. Ensean sus trabajos y

comentan.

Planificacin Msica mes de Octubre / Antonieta Crdova Espinoza 6 bsico

__/10/2014

expresivos
Describir
y (verbal,
corporal,
analizar
musical,
musicalmente
diferentes tipos de visual). (OA 2)
pregones
y
reproducirlos.

Escuchar
msica
en
forma
abundante de
diversos
contextos
y
culturas,
poniendo
nfasis en:

tradicin
escrita (docta)
tradicin oral
(folclor, msica
de
pueblos
originarios)
popular (jazz,
rock,
fusin,
etc.) (OA 3)

Dramatizar

Inicio:
1. Recuerdan actividad Pizarra
realizada la clase anterior.
Plumn
2. Conocen objetivo de la clase.
Cuaderno
asignatura
Desarrollo: 1. Recuerdan e imitan Lpiz mina
diferentes pregones que conocen.
Computador
2. Describen y analizan musicalmente Parlantes
algunos pregones y contextualizan,
comentando en qu situaciones y
lugares los escuchan y cul es su
funcionalidad.
3. Luego vuelven a interpretar los
pregones, incorporando los elementos
comentados.
4. La docente participa, recordando
pregones que ella conoce as como
pregones antiguos. Entre todos se
ayudan con ideas para lograr una
buena ambientacin e interpretacin.
5. Esta actividad se enriquece con la
expresin corporal de los personajes
que pregonan.

Pauta
de
apreciacin

Cierre: 1. Mencionan caractersticas

de los pregones.
2. La profesora divide al curso en
grupos pequeos, los que deben
buscar y representar personajes
pregoneros chilenos de la poca de la
colonia, con las vestimentas propias, y
con acompaamiento musical.
Inicio:

1. Recuerdan contenidos Pizarra

Planificacin Msica mes de Octubre / Antonieta Crdova Espinoza 6 bsico

Sumativa

__/10/2014

pregones de otras
pocas
de
la
cultura
chilena,
acompaados de
un
ambiente
sonoro.

tratados la clase pasada.

2. Conocen objetivo de la clase.

Plumn
Vestimentas
Accesorios
Desarrollo: 1. Cada grupo ensaya sus Instrumento
presentaciones, unos harn de s
pregoneros y los otros acompaan los Musicales
pregones
musicalmente
con variados
instrumentos simples conocidos.
2. Presentan sus trabajos al resto del
curso.
3. Luego de cada presentacin la
docente
pregunta
por
las
caractersticas de los pregones y el
contexto en el que se utilizaron, de
acuerdo a lo que cada grupo escogi.
Cierre: 1. Comentan cmo resultaron
sus presentaciones. Fortalezas y
aspectos a mejorar.
2. Conocen sus evaluaciones.

__/10/2014

Caracterizar
msica chilena de
distintos
estilos
aplicando
los
elementos
del
lenguaje musical.

Inicio: 1. Se refieren a la actividad de

la clase anterior.
2. Conocen objetivo de la clase.

Pizarra
Plumn
Parlantes
Computador
Desarrollo: 1. La docente los invita a Programa
escuchar msica chilena de diferentes Lpices
estilos y procedencias que no hayan
escuchado antes.
2. Les entrega un programa con la
msica a escuchar y algn dato de los
compositores y/o intrpretes.
3. Los estudiantes escuchan y anotan
comentarios en el programa, aplicando

Planificacin Msica mes de Octubre / Antonieta Crdova Espinoza 6 bsico

Lista de cotejo

sus conocimientos y opinando acerca

de sus preferencias.
Cierre: 1. Dan a conocer sus
comentarios y opiniones.
2. Luego de esta actividad, en parejas
eligen
una
de
las
msicas
escuchadas, la escucha nuevamente y
escribe una resea, aplicando lo
aprendido
en
clases
y
complementando con su propia
investigacin.

__/10/2014

Dar a conocer la
resea de piezas
musicales chilenas
y
motivar
al
oyente.

Inicio: 1. Se refieren a la actividad de

la clase anterior.
2. Conocen objetivo de la clase.
Desarrollo:
1. Los estudiantes
presentan al curso la resea de una
pieza musical chilena, con un ttulo
interesante, creado por ellos mismos,
la hacen escuchar y explican con el
propsito de
entusiasmar a otros
compaeros a escuchar con atencin
la msica, descubrirla y apreciarla.

Pizarra
Plumn
Parlantes
Computador
Reseas

Formativa

Cierre: 1. Nombran informacin nueva

conocida y cmo resulta interesante
conocer la resea de las canciones de
nuestro pas, puesto que muchas
nacen de momentos importantes de
nuestra historia.

Planificacin Msica mes de Octubre / Antonieta Crdova Espinoza 6 bsico