PROJET DIDACTIQUE PAR UNIT D'APPRENTISSAGE

5e Classe (3e anne dtude, L1)

Manuel de franais de ld. Cavallioti
Unit 5 :Il y a tant de choses a voir !
Classe: 5e

Semestre II -eme
Temps : 8h
Techniques de classes : exercices de compltement dun texte lacunaire, exercice de confirmation de la rponse
correcte, exercice au choix multiple, travail dirig ;
Semain
e
S1:
8-12
fvrier

Contenus
thmatiques
Texte
dclencheur
(p.78-79)
Il y a tant de
choses voir

Comptences
spcifiques

1.2. saisir les

informations
essentielles dun
texte crit en
langage standard,
vitesse normale ;
1.3. identifier les
Module 1
composantes
Lenfant et le
logiques dun
milieu naturel : message audit ;
voyages
1.4.identifier
et paysages
lattitude de
linterlocuteur dans
un message audit ;
2.1. utiliser une
intonation et un
accent corrects lors
de la lecture du

Activits didactiques
Commentaire
pdagogique du texte :
- les personnages ;
- description des trois
situations ;
- introduction dun
lexique minimal pour
dsigner les lments lis
aux voyages et aux
paysages (Gorges, route,
Midi, Grands Alpes,
Chamonix, sommet, Cote
dAzur etc.)
1. Lisez haute voix le texte
du manuel ;
2.Essayez de faire une
traduction du texte, lappui

Moyen denseignement

Ressources

Evaluation

Temps : 1h
Lecture haute voix du
texte livres ferms ;
Lecture faite par les
lves ;
Exercice de reprage
lappui des questions
autour du texte ;
Exercice de corrlation
dune expression avec la
dfinition correspondante ;
Exercices de transcodage
(traduction-version);

Support :
Activits
par paires
(jeu de
rle) ;
Manuel
Images
Fiches

Items
objectifs :
vrai ou faux
(pour
mmoriser un
expos du
texte)

S1:
8-12
fvrier

Module 2:
Les formes de
relief ;la
mto ;les mois
et les saisons

texte ;
2.2.parler de soimme ou dune
autre personne,
regardant les
activits de lunivers
envirronnant;
2.4.participer aux
interactions verbales
aux sujets familiers;
3.1.lire fluemment,
haute voix, un court
texte connu;
4.1.soliciter et offrir
lcrit des dtailles
personnels;

des mots dj connus;

3.Notez dans vos cahiers les
mots inconnus;
4.Cherchez dans le
dictionnaire les mots
nouveaux;
5.Cochez la variante
correcte, en cliquant sur les
flchets;

1.3.Ragir de
manire adquate
un message
cout ;

On apprend les mois de

lanne(janvier,fevrier,mar
s,avril,mai,juin,juillet,aout
,septembre,octobre,novem
bre,decembre),les
saisons(le
printemps,lt,lautomne,
lhiver),la mto(il fait
froid,il fait chaud,il fait
mauvaise etc.)

Crer des habilets

et des habitudes de
communication ;
Reconnatre les
expressions
utilises pour la
mto et les
distribuer dans des
contextes
appropris ;

de travail

Items semi
objectifs
(questions
autour du
texte)

Temps 1h
Exercice de prononciation

Items
dassociation

Support :
Exercice a trous
Manuel
Exercice de trouver la
bonne rponse
Prsentation
vido
Images
Paysages

Items de
compltion
Items
semi objectifs

naturels
S2:
15-19
fvrier

Module 3
Les voyelles
nasales

1.3.Ragir de
manire adquate
un message
cout ;
Crer des habilets
et des habitudes de
prononciation

[a],[E],{o],[oe] sont des

voyelles nasales.
Le franais tant une
langue phontique ,ces
voyelles scrivent
diffrent.

Temps 1h
Exercice de prononciation
Support :
Exercice de reprage
Autodicte

Prsentation
vido
Fiches

S2:
15-19
fvrier

Module 4
Comparer des
objets

Crer des habilets

et des habitudes de
communication ;
Sapproprier et
reconnatre les
degrs de
comparaison
Prouver la
comprhension du
contenu dun
message crit, en
compltant par la
solution
approprie;

On compare des objets

(utilisant des adjectifs
rguliers)aux suivants
degrs de comparaison :
-comparatif de
supriorit :plus grand
-comparatif
dgalit :aussi grand
-comparatif dinfriorit :
moins grand ;
-superlatif relatif :le/la/les
plus grand
-superlatif absolu :trs/fort
grand

Items
dassociation
Items de
compltion
Items semi
objectifs

Manuel
Temps 1h
Support :
Exercice de complter
Planches
Exercice de trouver la
bonne
rponse

Items de
compltion

Tableau noir
Manuel
Fiches

Items
objectifs :vrai
ou faux ?

S3:
22-26
fvrier

Module 5
Exprimes ses
gots/ses
prfrences

Sapproprier les
syntagmes
lexicaux utilises
pour exprimer ses
gouts/ses
preferences
Raliser des
transferts de la
langue-cible
(franais) dans la
langue de base
(roumain);

S3:
22-26
fvrier
S4:
1-5
mars

S4:
1-5
mars

Module 6
La forme
interrogative
des verbes aux
temps tudies

Civilisation
Monuments
naturels et
monuments
historiwues de

Sapproprier la
forme
interrogative des
verbes aux temps
tudies

Rutiliser les
informations
acquises

On exprime les gots par :

-Ca mintresse.
-Jaime bien.
Jadore.
-Ca mest gal.
-Ca ne me plait pas.
-Je dteste.
-Cest beau.
-Ctait sans intrt.

Lecture des dialogues

Exercices de transcodage
(traduction version)
Imaginer et jouer;
Exercice de mettre les
phrases dans le bon ordre

Temps-1 h

Support:
Tableau noir
Manuel
fiches

La forme interrogative :
-lintonation :
Ex.Tu pars ?
-linversion du sujet :
Ex.Mange-t-il ?
-lemploi du est-ce
que :
Ex.Est-ce que vous avez
crit ?

Observez la carte(p90) et
repondez aux questions.
Lecture du texte Le pont
du Gard (p.91)

Exercice de reprage

Items semi
objectifs

Items
objectifs

Temps 1h
Support :

Exercice de transformation

Items
objectifs

Planches
Exercice de poser la
question adquate
Presentation
video

Lecture des textes

Exercice de prononciation

Fiches de
travail
Temps-1h
Support:
Fiches

Items
didentificatio
n

Items semi
objectifs

France ;texte
litteraire

Manuel
Raliser les
transferts

Images
TEST