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FORMATO DE SYLLABUS
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS

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F-8-6-4

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIN
SYLLABUS
1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD:
SIGLA: ECSAH
NIVEL:
PROFESIONAL
CAMPO DE FORMACIN: DISCIPLINAR
CURSO: OBSERVACIN Y
ENTREVISTA
CODIGO: 403011
TIPO DE CURSO: METODOLGICO
N DE CREDITOS: 3
N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Es de gran importancia que el estudiante al llegar a este curso tenga conocimientos bsicos en historia de la
psicologa, epistemologa de la psicologa, procesos cognoscitivos, aprendizaje, y personalidad.
DIRECTOR DEL CURSO: LILIAN DANIELLE BOLAO ACOSTA
FECHA DE ELABORACIN: Junio DE 2016
DESCRIPCIN DEL CURSO: El curso de Observacin y Entrevista hace parte del campo disciplinar del programa de psicologa y se desarrolla
bajo las manifestaciones del ncleo problmico de salud y convivencia, el cual busca la promocin de la salud. Este curso est orientado a
desarrollar habilidades que le permitan llevar la terica a la prctica a travs de la lectura de distintos discursos y prcticas que permitan
conocer los procesos, identidades y competencias que constituyen al sujeto, teniendo en cuenta los saberes socioculturales que permiten
discernir elementos de accin del sujeto en diferentes escenarios, lo anterior, con el fin de fortalecer en el estudiante factores de aprendizaje
donde reflexiona frente a la implementacin de la entrevista y la observacin como eje principal de conocimiento y reflexin de subjetividades,
fomentando la tica y la responsabilidad social. La intervencin a realizar busca mejorar la Calidad de Vida y la Salud de los implicados en este
proceso, con las acciones a realizar se pretende plantear una articulacin integral e interdisciplinar con el fin de generar la apropiacin del curso
y la autonoma para la formulacin y aplicacin de este hacia el futuro. Desde el curso se pretende dar como respuesta una intervencin
integral a las necesidades del ser humano viendo este como sistema integrado, por tal razn, las acciones propuestas estn orientadas a la
promocin de hbitos y conductas que propendan por la salud fsica y mental, as como por la prevencin de las enfermedades.
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El curso se desarrolla a travs de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos que busca que el estudiante sea protagonista de su
propio aprendizaje, potenciando en l capacidades de autoaprendizaje; esta estrategia consiste en la realizacin de un proyecto, que implica
perseverancia, dedicacin y esfuerzo de los actores implicados; en este proceso el estudiante plantea, implementa y evala proyectos,
desarrollando procesos de habilidades mentales de segundo orden, que incluyen la toma de decisiones, pensamiento abstracto, la planificacin
y realizacin de actividades.
Durante el desarrollo del curso al estudiante se le brindarn herramientas como la redaccin de preguntas, inicio, desarrollo y cierre durante la
entrevista, entre otras, esto con el fin de generar en el estudiante la posibilidad de realizar una entrevista satisfactoriamente.
Este curso es de tipo metodolgico y se desarrollara en diez y seis (16) semanas, consta de tres (3) crditos divididos en tres (3) unidades.
La primera unidad est orientada al conocimiento terico y el desarrollo del concepto de entrevista psicolgica en sus distintas corrientes y la
conceptualizacin de los fundamentos de cada teora.
La segunda unidad da cuenta de la importancia de la observacin como herramienta bsica en el desarrollo de una entrevista.
La tercera unidad retoma la parte prctica unificando los contenidos tericos de la entrevista y observacin aplicados en la prctica de los
diferentes contextos de aplicacin en psicologa.
Este curso cuenta con actividades que contribuyen de forma significativa al aprendizaje del estudiante unadista. Hace parte fundamental de la
formacin profesional del psiclogo, y permite al estudiante que se sumerja en el aprendizaje y se desenvuelva fcilmente en los diferentes
campos de aplicacin desarrollando habilidades mentales que ejerciten los procesos psquicos superiores.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Proporcionar al estudiante el conocimiento terico de la entrevista, entendiendo sta como una herramienta fundamental para
realizar lecturas de distintos discursos, fortaleciendo en l, factores de aprendizaje , fomentando la tica y la responsabilidad
social tanto en su profesin como en el mbito laboral, con el fin de desempearse adecuada y competente.
Competencias generales del curso:
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El estudiante:

Desarrolla investigacin social en escenarios emergentes.

Realiza lecturas de diferentes discursos y prcticas para generar dilogos interculturales.

Propicia desde la prctica de la responsabilidad social y el trabajo en equipo el conocimiento del mundo real.

Fomentar en el estudiante la relevancia y significacin de la empata como herramienta fundamental en el desarrollo de su mbito
personal y profesional.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

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Esquema del contenido del curso:


UNIDAD 3
UNIDAD 1 FUNDAMENTOS
DE LA OBSERVACIN
UNIDADTEORICOS
2 FUNDAMENTOS
TEORICOS DE LA ENTREVISTA

TIPOS DE ENTREVISTA Y LA APLICACIN EN SUS DIFERENTES CONTEXTOS

Contexto deIntroduccin
aplicacin deala
laentrevista.
entrevista.
Propsito deEstructura
aplicacinde
dela
laentrevista.
entrevista.
Conceptualizacin
Informe psicolgico.
Tipos de preguntas
Caractersticas de la observacin.
Tipos de observacin.
La observacin una forma de comunicacin no verbal

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Nombre de la
unidad
UNIDAD I
Fundamentos
tericos de la
observacin.

Contenidos de
aprendizaje
1:
Conceptualizacin
2: Caractersticas
de la observacin.
3
Tipos
de
observacin.
4: La observacin
una
forma
de
comunicacin no
verbal

CDIGO:
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Referencias Bibliogrficas Requeridas


(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Artculo: Anguera, M.T (2010) Posibilidades y relevancia de la observacin sistemtica por el
profesional de la psicologa. En Seccin Monogrfica [on line] Papeles del Psiclogo, 2010. Vol.
31(1), pp. 122-130, Universidad de Barcelona. http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1802.pdf

Martnez, L. (2007) La Observacin y el Diario de Campo en la Definicin de un Tema de


Investigacin. Pp 73 80. Recuperado de :
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401121/diario_de_campo.pdf
Daz, G. & Ortiz, R. (2005) La Entrevista Cualitativa. Universidad mesoamericana, cultura de
investigacin universitaria pp: 27 - 30. Extrado de
http://www.diplomadooeapifj.org/dip_v/curso/7/Unidad3B/tema1/entrevistas/3.%20entrevistacuali
tativa.pdf

Polaino-Lorente A, Martnez C. Pedro (1998) Evaluacin psicolgica y psicopatolgica de la


familia. captulo 3 procedimiento de observacin Recuperado: http://books.google.es/books?
id=mHfevHTMkGUC&pg=PA54&dq=tecnica++observaci
%C3%B3n+psicologica&hl=en&sa=X&ei=G5w9VJCyL8OSgwTwxIGQAw&ved=0CGwQ6AEwCQ
#v=onepage&q=tecnica%20%20observaci%C3%B3n%20psicologica&f=false.

Referencias
bibliogrficas
complementari
as

Nombre de la
unidad

F-8-6-4

CODIGO DEONTOLOGICO DEL PSICOLOGO


http://www.fumc.edu.co/fumc/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_1691.pdf
Daz, G & Ortiz, R. (2005) La Entrevista Cualitativa. Universidad mesoamericana, cultura de investigacin universitaria.
Pp: 22- 27. Recuperado de:
http://www.diplomadooeapifj.org/dip_v/curso/7/Unidad3B/tema1/entrevistas/3.%20entrevistacualitativa.pdf.

Contenidos de
aprendizaje

Referencias Bibliogrficas Requeridas


(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)

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UNIDAD II
Fundamentos
tericos de la
Entrevista.

1: Introduccin a la
entrevista
2: Estructura de la
entrevista
3
Tipos
de
preguntas

CDIGO:

F-8-6-4

VERSIN:

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Perpin, C (2012). Manual de la Entrevista Psicolgica. Pp: 23-50 Recuperado de:


http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403011/MANUAL-DE-LA-ENTREVISTAPSICOLOGICA.pdf
Prez, F.(2009) La entrevista como tcnica de investigacin social, Fundamentos tericos,
tcnicos y metodolgicos. pp: 2-6. Universidad Central de Venezuela, Facultad de
Humanidades Recuperado de
http://www.postgrado.unesr.edu.ve/acontece/es/todosnumeros/num13/01_01/La_entrevista
_como_tecnica_de_investigacion_social_Fundamentos_teoricos.pdf
Daz, G & Ortiz, R. (2005) La Entrevista Cualitativa. Universidad mesoamericana, cultura
de investigacin universitaria. pp: 6 22. Recuperado de:
http://www.diplomadooeapifj.org/dip_v/curso/7/Unidad3B/tema1/entrevistas/3.%20entrevist
acualitativa.pdf

Referencias
bibliogrficas
complementarias

Nombre de la
unidad
UNIDAD III
Tipos de

Torres, R. (2013) Preguntas utilizadas en la entrevista y terapia psicolgica Recuperado


de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403011/Preguntas_utilizadas_en_la_entrevista_y_t
erapia_psicologia.pdf
Moreno C. (2003) Ejercicios prcticos de evaluacin psicolgica concepto, proceso y aplicacin en las reas del
desarrollo y de la inteligencia. Pp. 3 -28. Recuperado de: http://www.sc.ehu.es/ptwmamac/Capi_libro/36c.pdf
Bleguer, J. (1980). La entrevista Psicolgica, su empleo en el diagnstico y la investigacin. Departamento de
Psicologa, Universidad de Bs.As. Facultad de Filosofa y Letras. Recuperado de
http://xa.yimg.com/kq/groups/25052749/1431280583/name/la+entrevista.PDF.

Contenidos de
aprendizaje
1:
Contexto
de
aplicacin
de
la
entrevista
2:
Propsito
de

Referencias Bibliogrficas Requeridas


(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Perpi, C (2012) Manual de la Entrevista Psicolgica. Pp : 53,-199.Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403011/MANUAL-DE-LA-ENTREVISTAPSICOLOGICA.pdf

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entrevista y la
aplicacin en
sus diferentes
contextos

Referencias
bibliogrficas
complementaria
s

F-8-6-4

VERSIN:

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PGINAS:

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Daz, G & Ortiz, R. (2005) La Entrevista Cualitativa. Universidad mesoamericana,


cultura de investigacin universitaria. pp: 22- 27. Recuperado de:
Informe
http://www.diplomadooeapifj.org/dip_v/curso/7/Unidad3B/tema1/entrevistas/3.%20entr
evistacualitativa.pdf
Prez, F (2009) La entrevista como tcnica de investigacin social, Fundamentos
tericos, tcnicos y metodolgicos. Recuperado de:
http://www.postgrado.unesr.edu.ve/acontece/es/todosnumeros/num13/01_01/La_entre
vista_como_tecnica_de_investigacion_social_Fundamentos_teoricos.pdf
Maffiol, L. & Mateus, S. (2008) La entrevista metaposicional: modelo de
comunicacin efectivo y eficaz Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401560/la_entrevista_metaposicional.pdf
CODIGO DEONTOLOGICO DEL PSICOLOGO
http://www.fumc.edu.co/fumc/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_1691.pdf
Moreno C. (2003) Ejercicios prcticos de evaluacin psicolgica concepto, proceso y aplicacin en las reas del
desarrollo y de la inteligencia. Pp. 31 -60. Recuperado de: http://www.sc.ehu.es/ptwmamac/Capi_libro/36c.pdf
Morga, P (2012). Teora y Tcnica de la Entrevista. Recuperado de:
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/salud/Teoria_y_tecnica_de_la_entrevista.pdf
aplicacin
entrevista
3:
psicolgico

de

la

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Se debe diligenciar un cuadro por unidad segn sea necesario)

Unidad

Contenido
de
Aprendizaj
e

Compete
ncia

Indicadores
de
desempeo

Estrategia de
Aprendizaje

N de
Sem

Evaluacin1
Propsito

Criterios de
evaluacin

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Ponderacin

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FORMATO DE SYLLABUS
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Reconocimient
o

Conceptuali
zacin

Unidad 1
Fundamentos
Tericos De La
Observacin

Caractersti
cas de la
observacin
.

El
estudiante
desarrolla
investigaci
n social
Tipos
de
en
observacin
escenario
.
s
emergente
La
observacin s.
una forma
de
comunicaci
n
no
verbal

Aprendizaje
Autnomo
Desarrollo de las
actividades
propuestas en la
gua.

Establece las
diferencias
entre
observacin
directa
y
observacin
indirecta.

Actividad
Propuesta
proyecto

1 -2

2: 3 4

Aprendizaje
Autnomo
Desarrollo de las
Analiza
la
actividades
importancia
propuestas en la
de aplicar la
gua.
observacin
en
la
entrevista.

VERSIN:

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PGINAS:

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Al terminar el
curso se
espera que
el estudiante
pueda:

Actividad 1:
Reconocimiento
general y de
actores.

El
estudiante
realizara
un
recorrido
por los
diferentes
elementos
que
componen
el curso

F-8-6-4

Sentirse
responsable
de su propio
aprendizaje
dentro del
contexto de
su grupo

Trabajo de
reconocimiento.

Al terminar el
curso
se
espera que
el estudiante
pueda:

Presentacin de
proyecto
Identifica
criterios
observar

para

El estudiante
identifica la
importancia
de
la
observacin
en
la
entrevista
como

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Actividad 1:
5% 25 Puntos

Actividad 2:
10% 50
puntos

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VERSIN:

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PGINAS:

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ejercicio
fundamental
del rol del
psiclogo
Unidad 2
Fundamentos
Tericos De La
Entrevista

Introduccin
a la
entrevista

Estructura
de la
entrevista
Tipos de
preguntas

Establece las
diferencias
entre los
diferentes
tipos de
entrevistas.
Analiza la
importancia
de aplicar la
observacin
en la
entrevista.

Actividad 3:
Trabajo
colaborativo
Aprendizaje
colaborativo
Desarrollo de las
actividades
propuestas en la
gua.

Actividad 3:
20% 100
puntos
5-8

1-

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CDIGO:

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Unidad 3
Tipos De
Entrevista Y
La Aplicacin
En Sus
Diferentes
Contextos

Contexto de
aplicacin
de la
entrevista

Propsito
de
aplicacin
de la
entrevista

Aplica el
fundamento
terico de la
entrevista
travs de un
ejercicio
prctico

F-8-6-4

VERSIN:

0-06-10-2015

PGINAS:
11

Pgina 10 de

Actividad 4:
Cuestionario
Aprendizaje
Autnomo

Actividad 4:
10% 50
puntos

9-16

Actividad 5:
Actividad 5:
Taller prctico

20% 100
Puntos

Aprendizaje
Autnomo

Informe
Psicolgico
Evaluacin final

17-18

Entrega de
producto final

Evaluacin
Final
25% 125 puntos

5. ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO


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FORMATO DE SYLLABUS
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Tipo de evaluacin

Ponderacin1

Autoevaluacin

Formativo

Coevaluacin

Formativo

F-8-6-4

VERSIN:

0-06-10-2015

PGINAS:
11

Pgina 11 de

Puntaje Mximo

Heteroevaluacin

75%

375

Evaluacin final

25%

125

Total

100%

500

TI: Trabajo individual, U: unidad, TG: trabajo grupal

1
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