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CDIGOSDETICA

Principios ticos de los Psiclogos y Cdigo de Conducta


American Psychological Association
La intencin de los Principios es guiar e inspirar a los psiclogos hacia los ms elevados
ideales ticos de la profesin. Los Principios, en contraste con las Normas ticas, no representan
obligaciones ni constituyen fundamento para la imposicin de sanciones. Basarse en los
Principios Generales para cualquiera de estas razones distorsiona tanto su sentido como su
propsito. Los Principios Generales constituyen objetivos deseables que guan a los psiclogos
hacia los ms elevados ideales de la psicologa. Si bien los Principios no son en s mismos reglas
obligatorias, deberan ser considerados por los psiclogos al establecer cursos ticos de accin.
Las Normas ticas establecen reglas obligatorias de conducta profesional. Las Normas ticas no
son exhaustivas. El hecho de que determinada conducta no est especficamente tratada por las
Normas ticas no significa que sta sea necesariamente tica o no tica.
En el proceso de toma de decisiones relativas a su conducta profesional, los psiclogos
deben considerar este Cdigo de tica adems de las leyes vigentes y de las juntas de regulacin
de la psicologa. El propsito del Cdigo de tica es proporcionar orientacin para los
psiclogos y reglas de conducta profesional que puedan ser aplicadas por la APA y por otras
instituciones que decidan adoptarlas. El Cdigo de tica no se propone ser fundamento de
responsabilidad civil. El hecho de que un psiclogo haya violado las normas del Cdigo de tica
no determina por s mismo que el psiclogo sea legalmente responsable en un proceso judicial,
que un contrato sea ejecutable ni que de ello se desprendan otras consecuencias legales. El
desconocimiento o la mala comprensin de una Norma tica no constituyen en s mismos
defensa frente una acusacin de conducta no tica.

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Principios Generales
Beneficencia y no maleficencia: Hacer el bien, salvaguardar el bienestar, a aquellos con quienes
interactan profesionalmente (humanos y animales). No hacer dao. Ser conscientes de la propia
salud fsica y mental, y de que sta pudiera intervenir con los servicios profesionales que ofrece.
Fidelidad y Responsabilidad: Establecer relaciones de confianza con aquellos con quienes
trabajan. Aceptar la responsabilidad por sus acciones.
Integridad: Promover honestidad y veracidad en la prctica. Mantener sus promesas y evitar
asumir compromisos poco claros o imprudentes.
Justicia: No practican ni aprueban prcticas injustas.
Respeto por los derechos y la dignidad de las personas: Respeto por la dignidad y el valor de
todas las personas y el derecho a la privacidad, a la confidencialidad y a la autodeterminacin de
los individuos.
Normas ticas
1. Resolucin de cuestiones ticas
1.01 Mal uso del trabajo de los psiclogos: Si los psiclogos toman conocimiento de un uso
incorrecto o de una tergiversacin de su trabajo, proceden de manera razonable para corregirlo o
minimizarlo.
1.02 Conflictos entre la tica y las leyes, las regulaciones, u otra ley: Si las responsabilidades
ticas de los psiclogos entran en conflicto con las leyes, las regulaciones, se toman medidas
para resolver el conflicto de manera consistente con los Principios Generales y las Normas del

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Cdigo de tica. Bajo ninguna circunstancia esta norma es utilizada para justificar violaciones a
los Derechos Humanos.
1.03 Conflictos entre la tica y las exigencias institucionales: Si las exigencias de una
organizacin plantean un conflicto con este Cdigo de tica, manifiestan su compromiso con el
presente Cdigo y toman las medidas razonables para resolver el conflicto de manera consistente
con los Principios Generales y las Normas del Cdigo de tica.
1.04 Resolucin informal de violaciones a la tica: Cuando consideran que puede haber existido
una violacin a la tica por parte de otro psiclogo, llaman la atencin de ese individuo para
intentar resolver el problema.
1.05 Informe de violaciones a la tica: Si en una evidente violacin a la tica no puede aplicarse
la resolucin informal, se inicia una accin adicional acorde con la situacin. Podra incluir la
derivacin a los comits estaduales o nacionales de tica profesional, a las juntas estatales de
matriculacin, o a las autoridades institucionales adecuadas.
1.06 Cooperacin con comits de tica: Colaborar en investigaciones ticas, procedimientos y
otros requerimientos que surjan de la APA o de otra asociacin psicolgica de los estados afiliada
a la que ellos pertenecen.
1.07 Demandas inadecuadas:No presentar de denuncias por faltas ticas que se realicen con
imprudente ligereza o con desconocimiento deliberado de los hechos.
1.08 Discriminacin injusta contra demandantes y demandados:No negarle empleo, posibilidades
de desarrollo, ingreso a programas acadmicos o de otro tipo, estabilidad o crecimiento laboral a
una persona por el hecho de haber presentado o sido objeto de una demanda por una falta tica.

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2. Competencia
2.01 Lmites de la competencia: Slo prestar servicios en poblaciones y reas que se encuentran
dentro de los lmites de su competencia. Cuando el conocimiento de la disciplina establece que la
comprensin de los factores asociados con la edad, el gnero, la raza, el origen tnico, la cultura,
la nacionalidad, la religin, la orientacin o identidad sexual, la discapacidad, el idioma o el
nivel socioeconmico es esencial para la investigacin o para implementacin eficaz de sus
servicios, los psiclogos tienen o deben obtener la capacitacin, la experiencia, la consulta o la
supervisin necesarias para asegurar la competencia de sus servicios, o realizan las derivaciones
apropiadas, excepto en servicios en caso de emergencia. Prestar servicios, ensear, o llevar
adelante investigaciones que involucren poblaciones, reas, tcnicas o tecnologas les resulten
novedosas emprenden la formacin o capacitacin pertinentes. Cuando se solicita brindar
atencin a individuos para quienes no existen adecuados servicios de salud mental, puede
proveer tales servicios siempre y cuando cuenten con experiencia o capacitacin en temas
similares y hagan un esfuerzo para obtener la competencia requerida. Cuando surgen nuevas
reas para las que an no existen pautas de capacitacin universalmente reconocidas, aseguran la
competencia en su trabajo. Al asumir roles en el mbito forense, se familiarizan con las normas
judiciales.
2.02 Servicios en casos de emergencia: Brindar atencin a individuos para quienes no se
encuentran disponibles otros servicios de salud mental y para la cual no han obtenido la
capacitacin necesaria.
2.03 Mantener la competencia:Desarrollar y mantener su competencia.
2.04 Fundamentos para los juicios cientficos y profesionales:El trabajo de los psiclogos se basa

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en el conocimiento cientfico y profesional establecido por la disciplina.


2.05 Delegacin del trabajo a terceros:Evitar delegar trabajo en personas que mantienen
relaciones mltiples con los beneficiarios, ello podra llevar a explotacin o prdida de
objetividad; (2) delegar slo aquellas responsabilidades respecto de las cuales se pueda esperar
que tales personas se desempeen competentemente sobre la base de su educacin, capacitacin
o experiencia; y (3) observar que tales personas desempeen dichos servicios competentemente.
2.06 Problemas y conflictos personales: Abstenerse de iniciar una actividad si existe una
posibilidad considerable de que sus problemas personales les impidan desempearse de manera
competente. Cuando problemas personales pueden interferir en el desempeo de su trabajo,
toman las medidas adecuadas de limitar, suspender o concluir sus tareas.
3. Relaciones humanas
3.01 Discriminacin injusta:No discriminar.
3.02 Acoso sexual: No involucrase en situaciones de acoso sexual.
3.03 Otras formas de acoso:No involucrase en comportamientos de acoso o denigracin.
3.04 Evitar el dao:Evitan hacer dao a las personas.
3.05 Relaciones mltiples: Abstenerse de establecer una relacin mltiple con clientes/pacientes.
Si se ha originado una relacin mltiple potencialmente daina, toma las medidas razonables
para resolverla.
3.06 Conflicto de intereses:Abstenerse de asumir un rol profesional cuando sea razonablemente
esperable que relaciones o intereses personales, cientficos, profesionales, legales, financieros o

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de otro tipo pudieran menoscabar su objetividad o exponer a dao a la persona.


3.07 Requerimientos de servicios a terceros:Cuando acuerdan prestar servicios pedido de un
tercero, tratan de determinar al inicio del servicio la naturaleza de la relacin con todos los
individuos involucrados.
3.08 Relaciones de explotacin:No se aprovechan sobre quienes tienen autoridad de supervisin,
evaluacin o de otro tipo, tales como clientes/pacientes, estudiantes, supervisados, participantes
en investigaciones y empleados.
3.09 Trabajo conjunto con otros profesionales: Cooperar con otros profesionales a los efectos de
brindar servicios a sus clientes/pacientes de manera eficaz y apropiada.
3.10 Consentimiento informado:Cuando conducen investigaciones o presten servicios de
evaluacin, terapia, counseling, obtienen el consentimiento informado del o los individuos. En
el caso de las personas legalmente incapaces para dar consentimiento informado, los psiclogos
igualmente (1) proveen una explicacin apropiada, (2) procuran el acuerdo del individuo, (3)
consideran las preferencias y los mejores intereses de tales personas, y (4) obtienen el permiso
apropiado de una persona legalmente autorizada. Cuando los servicios psicolgicos sean
indicados o autorizados por la justicia, los psiclogos informarn al individuo antes de proceder
sobre la naturaleza de dichos servicios. Documentar el consentimiento escrito u oral, el permiso
y el asentimiento.
3.11 Servicios psicolgicos brindados a o a travs de organizaciones: Proveer la informacin a
los clientes por adelantado, acerca de la naturaleza, objetivos de los servicios, los destinatarios,
cul(es) de los individuos son los clientes, los usos probables de los servicios brindados y la

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informacin obtenida, quin tendr acceso a la informacin y los lmites de la confidencialidad.
Si por razones legales, los psiclogos no pudieran proveer tal informacin a individuos
particulares o a grupos, les informarn al respecto al inicio del servicio.
3.12 Interrupcin de los servicios psicolgicos:Hacer esfuerzos razonables para facilitar la
prestacin de los servicios psicolgicos en caso de que sean interrumpidos por factores tales
como enfermedad del terapeuta, muerte, indisponibilidad, etc.
4. Privacidad y confidencialidad
4.01 Mantenimiento de la confidencialidad:Obligacin primordial de proteger la informacin
confidencial.
4.02 Discusin de los lmites de la confidencialidad: Discutir las limitaciones de la
confidencialidad y los usos de la informacin obtenida. La discusin acerca de la
confidencialidad tiene lugar al comienzo de la relacin. Informarn sobre los riesgos de la
privacidad y los lmites de la confidencialidad.
4.03 Grabaciones Autorizacin previa de los individuos al grabar sus voces o imgenes.
4.04 Minimizacin de las intrusiones a la privacidad Incluir en sus consultas e informes slo
informacin relativa al propsito. Discutir la informacin confidencial obtenida nicamente con
personas claramente involucradas en tales asuntos.
4.05 Revelacin de informacin - Slo revelar la informacin confidencial con consentimiento,
excepto en casos que est especficamente prohibido por ley. Revelar informacin confidencial
sin el consentimiento del individuo en los casos que indica la ley, o cuando sta lo permita para

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fines legtimos, tales como proteger al cliente/paciente, al psiclogo o a otras personas de dao.
4.06 Consultas- Al consultar con colegas no revelan informacin confidencial que pueda
conducir a la identificacin de un cliente/paciente, participante de investigacin u otra persona.
4.07 Uso de informacin confidencial para docencia u otros fines -En sus escritos o medios de
difusin, no revelan informacin confidencial individualmente identificable relativa a
destinatarios de sus servicios.
5. Publicidad y otras declaraciones pblicas
5.01 Evitar declaraciones falsas o engaosas. No realizar declaraciones que sean falsas,
engaosas o fraudulentas.
5.02 Declaraciones a travs de terceros - Los psiclogos que comprometen a terceros en la
creacin o difusin de declaraciones pblicas sern responsables por tales declaraciones. No
retribuyen a los empleados de la prensa escrita, la radio, la televisin u otros medios de
comunicacin, a cambio de publicidad a travs de noticias.
5.03 Descripciones de talleres y programas educativos extra curriculares -Son responsables de
publicidades con informacin sobre talleres, seminarios u otros programas educativos extra
curriculares.
5.04 Presentaciones en los medios - Cuando los psiclogos ofrecen consejos o comentarios
pblicos va Internet u otra forma de transmisin electrnica, toman las precauciones para
asegurar que las declaraciones estn basadas en su conocimiento profesional, capacitacin o
experiencia de conformidad con la prctica apropiada.

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5.05 Testimonios -No solicitan el testimonio de clientes/pacientes en tratamiento o de otras


personas que, a causa de circunstancias particulares, son vulnerables a influencias indebidas.
5.06 Gestiones -No se involucran en gestiones de negocios no autorizadas.
6. Registros y honorarios
6.01 Documentacin del trabajo profesional y cientfico y mantenimiento de registros Crean los
registros y datos relacionados con su trabajo y mientras estn bajo su control, los mantienen,
difunden, almacenan, retienen y eliminan.
6.02 Mantenimiento, difusin y eliminacin de registros confidenciales del trabajo cientfico y
profesional Planifican por adelantado para facilitar la apropiada transferencia y proteger la
confidencialidad de los registros y datos en caso de alejamiento de sus puestos o prctica.
6.03 Retencin de registros por falta de pago -No haber recibido el pago no constituye motivo
suficiente para que los psiclogos retengan los registros solicitados y necesarios para un
tratamiento de emergencia del cliente/paciente y que estn bajo su control.
6.04 Honorarios y acuerdos financieros- Tan pronto como sea posible en una relacin profesional
o cientfica, los psiclogos y los destinatarios de servicios psicolgicos llegan a un acuerdo que
especifique la retribucin y la forma de pago.
6.05 Trueque con clientes/pacientes- Aceptacin de bienes, servicios u otras formas de
remuneracin no monetaria por parte de clientes/pacientes a cambio de servicios psicolgicos si
no resulta en un acuerdo de explotacin.
6.06 Exactitud en los informes a los responsables de pago y fuentes de financiacin- En sus

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informes de pago por servicios, aseguran el reporte exacto sobre la naturaleza de los servicios
provistos.
6.07 Derivaciones y honorarios -Cuando los psiclogos pagan, reciben un pago, o comparten
honorarios con otro profesional el pago correspondiente a cada uno se basa en los servicios que
provee.
7. Educacin y capacitacin
7.01 Diseo de programas de educacin y capacitacin Aseguran que los programas educativos
sean diseados para brindar los conocimientos y las experiencias adecuadas.
7.02 Descripcin de programas de educacin y capacitacin- Los psiclogos responsables de
programas de educacin y capacitacin toman las medidas para asegurar que exista una
descripcin precisa y actualizada de los contenidos del programa.
7.03 Precisin en la docencia Aseguran que los programas de los cursos son precisos en
relacin con el tema que se debe tratar, las bases para el proceso de evaluacin y la naturaleza de
las experiencias del curso. En actividades de docencia, presentan la informacin precisamente.
7.04 Revelacin de informacin personal de los estudiantes- No solicitan que los estudiantes
revelen informacin personal.
7.05 Terapia individual o grupal obligatoria- Cuando la terapia es un requisito del programa o del
curso, los psiclogos responsables les permiten a los estudiantes de programas de grado o
postgrado realizar la terapia con profesionales externos al programa.
7.06 Evaluacin de estudiantes y del desempeo de los supervisados- Evalan a los estudiantes y

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supervisados en base a su desempeo real sobre los requisitos relevantes.


7.07 Vnculos sexuales con estudiantes y supervisados -No se involucran sexualmente con
estudiantes o supervisados.
8. Investigacin y publicacin
8.01 Autorizacin institucional -Proveen informacin precisa acerca de sus propuestas de
investigacin y obtienen la autorizacin correspondiente antes de realizar la investigacin.
8.02 Consentimiento informado para la investigacin- Al obtener el consentimiento informado en
los trminos requeridos, informan a los participantes acerca del propsito de la investigacin, la
duracin estimada, y los procedimientos, su derecho a rehusarse a participar y retirarse de la
investigacin una vez que su participacin haya comenzado.
8.03 Consentimiento informado para la grabacin de voces e imgenes en investigacinObtienen el consentimiento informado de los participantes en investigaciones antes de grabar sus
voces o imgenes.
8.04 Cliente/Paciente, estudiantes y participantes subordinados de investigacin- Proteger a los
eventuales participantes de las consecuencias de rehusarse o retirar su participacin.
8.05 Prescindencia del consentimiento informado para investigacin- Pueden prescindir del
consentimiento informado slo cuando no podra suponerse que la investigacin causara
malestar o dao, e involucre el estudio de las prcticas educativas corrientes, el currculo, o los
mtodos de supervisin en el aula aplicados en mbitos educativos.
8.06 Oferta de incentivos para la participacin en investigacin - Evitar ofrecer incentivos

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excesivos o inapropiados, financieros o de cualquier otro tipo, para la participacin en


investigacin cuando tales incentivos pudieran ser coercitivos.
8.07 Engao en la investigacin - No llevan adelante un estudio que involucre consignas
engaosas a menos que hayan determinado que el uso de las tcnicas engaosas est justificado
por el eventual valor cientfico.
8.08 Interrogatorio (Debriefing) Ofrecen a los participantes la oportunidad de obtener
informacin apropiada sobre la naturaleza, resultados y conclusiones de la investigacin. Cuando
los psiclogos toman conocimiento de que los procedimientos de la investigacin han daado a
un participante, implementan las medidas razonables para minimizar el dao.
8.09 Cuidado de seres humanos y utilizacin de animales en la investigacin Adquieren,
cuidan, utilizan y disponen de animales de acuerdo con las leyes y regulaciones locales,
estaduales y federales, y con las normas profesionales.
8.10 Informes de los resultados de investigacin - No inventar datos.
8.11 Plagio No presentan como propios partes del trabajo o datos ajenos.
8.12 Crditos de publicacin -Asumen la responsabilidad y el crdito, incluyendo el de la
autora, slo por el trabajo que hayan desempeado realmente o con el que han contribuido
sustancialmente. Las contribuciones se reconocen segn corresponda.
8.13 Publicacin duplicada de datos -No publican como datos originales, aquellos que han sido
publicados previamente.
8.14 Compartir datos de investigacin para su verificacin- Una vez publicados los resultados,

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no pueden impedir el acceso a los datos sobre los cuales basaron sus conclusiones a otros
profesionales competentes que busquen verificar las afirmaciones esenciales a travs de un
segundo anlisis y que tengan intenciones de utilizarlos nicamente para ese propsito, siempre
que la confidencialidad de los participantes pueda ser protegida.
8.15 Revisores profesionales - Respetar la confidencialidad y los derechos de propiedad de
quienes presentaron la informacin.
9. Evaluacin
9.01 Bases para la evaluacin - Basar las opiniones contenidas en sus recomendaciones,
informes, diagnsticos, evaluaciones y testimonios forenses en informacin y tcnicas adecuadas
para sustentar sus conclusiones.
9.02 Uso de las evaluaciones - Administran, adaptan, califican, interpretan o utilizan tcnicas de
evaluacin, entrevistas, tests o instrumentos, de manera y con propsitos apropiados, cuya
validez y confiabilidad hayan sido establecidas.
9.03 Consentimiento informado en evaluaciones - Obtienen el consentimiento informado para
evaluaciones o diagnsticos, tal como se describe en la Norma 3.10.
9.04 Divulgacin de datos de tests- Ofrecen los datos de tests a los mismos clientes o a otras
personas que se hayan identificado durante la actividad. Los psiclogos pueden abstenerse de
divulgar los datos de tests para proteger al cliente/paciente u otras personas.
9.05 Construccin de tests -Desarrollan tests utilizando procedimientos psicomtricos apropiados
y conocimiento cientfico o profesional vigente.

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9.06 Interpretacin de los resultados de la evaluacin - Toman en cuenta el propsito de la


evaluacin y los diversos factores del test, las habilidades para someterse a tests y otras
caractersticas de la persona que est siendo evaluada.
9.07 Evaluaciones realizadas por personas no calificadas- No promueven el uso de las tcnicas
de evaluacin psicolgica por personas no calificadas, excepto con propsitos de capacitacin y
la apropiada supervisin.
9.08 Tests obsoletos y resultados desactualizados de tests - No basan sus decisiones ni
recomendaciones en datos o resultados de tests desactualizados para el propsito actual.
9.09 Puntaje de tests y servicios de interpretacin - Eligen servicios de puntaje e interpretacin
sobre la base de evidencia acerca de la validez del programa y procedimientos.
9.10 Explicacin de los resultados de la evaluacin - Asegurar que el individuo obtenga las
explicaciones de los resultados.
9.11 Mantenimiento de la seguridad de los tests -Mantener la integridad y seguridad de los
materiales de los tests y otras tcnicas de evaluacin conforme a las leyes y las obligaciones.
Junta Examinadora de Psiclogos de Puerto Rico
Cdigo de tica - Disposiciones Generales
Los profesionales de la psicologa respetan la dignidad y el valor del ser humano y se
esfuerzan por reconocer, mantener y proteger sus derechos fundamentales. En el desempeo de
su labor, estos y stas aceptan la responsabilidad de poseer la competencia necesaria, aplicar sus
destrezas en forma ponderada y objetiva y velar por los mejores intereses de sus clientes,

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pacientes, colegas, estudiantes, participantes en estudios cientficos, de la sociedad en general y


de su profesin.
Al tomar decisiones sobre su conducta profesional, los psiclogos debern tomar en
cuenta este Cdigo de tica adems de las leyes estatales y federales aplicables, guas
profesionales
relevantes a su quehacer profesional y reglamentos de la Junta Examinadora de Psiclogos (JEP).
El recibir una licencia para la prctica de la psicologa en Puerto Rico compromete al profesional
con el cumplimiento de los principios aqu expuestos.

Principios
Responsabilidad: Excelencia en el desempeo de la profesin ejerciendo con responsabilidad y
aceptando las consecuencias de los actos.
Responsabilidad en la realizacin de investigaciones y la divulgacin de sus resultados;

informar a todo involucrado acerca del uso de los datos.


Prevenir la distorsin, uso indebido u ocultacin de hallazgos psicolgicos.
No obtener ventajas o privilegios ilegtimos.
Ayudar a otros a adquirir conocimientos y destrezas.
No hacer uso inadecuado de su influencia en personas que reciben sus servicios.
No delegar funciones en personas no cualificadas o licenciadas para ejercerlas.

Competencia: Reconocer sus limitaciones y mantener al da su conocimiento en relacin con


los servicios que ofrecen.

Proveer slo aquellos servicios para las cuales est cualificado.


Nunca delegar labores que requieran de la licenciatura como psiclogo(a) en Puerto Rico.
Estar consciente de sus propias limitaciones; estar abierto a recibir orientacin o asistencia.
Evitar que sus valores, prejuicios y/o problemas personales interfieran con sus servicios.
Educacin continua.

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Normas morales y legales: Conductas y normas morales del profesional son cnsonas con los
cdigos de tica y no interfieren con las personas que reciben sus servicios.

Respetar las normas morales y legales de su comunidad.


Son conscientes y responsables de su conducta.
Respetar la diversidad de opiniones.
Denunciar y evitar prcticas inhumanas, ilegales, inmorales o discriminatorias.
Actuar de acuerdo a las normas de la JEPPR y guas/leyes adoptadas por esta.
Como peritos en corte: no se parcializan con ninguna de las partes, evitan dualidad de roles
profesionales y explican los lmites de confidencialidad de su intervencin a sus clientes.

Declaraciones Pblicas: Las actividades de promocin tienen el propsito de ayudar al pblico


a auscultar alternativas con objetividad.
Fundamentar las declaraciones en hallazgos y tcnicas cientficamente aceptables; incurre en
falta tica declaraciones pblicas de terceras personas sin autorizacin de dicha persona; no
se diagnostican o se llega a conclusiones sobre las caractersticas o conductas de otras
personas sin haber tenido conocimiento personal y profesional de los hechos.
No anunciarse utilizando la letra (c) junto al grado acadmico al que aspira [Ph.D.(c)].
Declaraciones pblicas no pueden ser falsas, que puedan crear expectativas falsas o sean
capaces de apelar a los temores, ansiedades o emociones de clientes o declaraciones directas
solicitando clientes.
Confidencialidad: La informacin obtenida es confidencial y slo podr revelarse sin el
consentimiento del cliente cuando lo exige una ley.
Advertir y explicar sobre los lmites de confidencialidad al inicio y posteriormente cada vez
que nuevas circunstancias lo ameriten.
Revelar material confidencial cuando cuenten con el consentimiento cabal y escrito de la

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persona.
Romper el consentimiento nicamente en circunstancias en las cuales no hacerlo podra
ocurrir una amenaza o peligro inminente de la persona o de terceros y registrarlo en el
expediente.
Preservar la confidencialidad y seguridad al archivar, transferir o desechar los expedientes y
stos deben ser guardados por el trmino de tiempo requerido por las leyes.
Bienestar de las personas que reciben servicios: Respetar la integridad y el bienestar de quien
participa de sus servicios.
Informar cabalmente y por escrito el propsito de toda intervencin; las personas pueden
descontinuar el servicio o su parte en la investigacin en cualquier momento.
Evitan hacer uso indebido de la confianza y evitan relaciones duales.
No utilizar su relacin profesional para tomar ventaja o sostener relaciones ntimas con
clientes o pacientes hasta dos (2) aos despus de su ltima cita.
Se establecen por escrito los arreglos financieros por sus servicios al comenzar el trabajo.
Cuando se est seguro de que el paciente o cliente no se est beneficiando de sus servicios,
terminan la relacin profesional y le ayudan a localizar fuentes alternas de servicios
Relaciones profesionales:Respetar y reconocer los derechos de colegas y otros profesionales.
Utilizar todos los recursos que sirvan a los mejores intereses de las personas que reciben sus
servicios, esto incluye el referido de clientes, pacientes a otros profesionales de ayuda.
En el trabajo forense, mantener conocimiento adecuado de las funciones jurdicas.
Por lo general, si un cliente o paciente est recibiendo servicios de otro u otra profesional, los
psiclogos se abstienen de prestarle servicios similares.
Todas las personas que contribuyen en una investigacin o escrito son debidamente
reconocidas por su nombre.
Si se percatan de una violacin tica por parte de un colega, llevan a cabo un intento informal
de buena fe para resolver el asunto directamente con dicho psiclogo(a), si no fuera resuelta

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la presentan ante el foro correspondiente.


No expresarse despectivamente de colegas.
Evaluacin de diagnstico:La evaluacin psicolgica es una tarea compleja que requiere la
obtencin de datos de diversas fuentes y el concepto de evaluacin es ms amplio que la
medicin o administracin de pruebas.
Los datos obtenidos en el proceso de evaluacin psicolgica no son absolutos; deben
evaluarse en un contexto.
En la prctica forense, las evaluaciones psicolgicas se rigen por unos estndares diferentes.
Al realizar evaluaciones de custodia y de competencia para la crianza de menores utiliza
mltiples mtodos clnicos que incluyen la entrevista con padres y menor, familiares, etc.
En las evaluaciones forenses sobre controversias psico-legales tales como custodia,
competencia, ofensas sexuales, tutora, maltrato, responsabilidad criminal, daos, etc., se
cumplir con los estndares profesionales que apliquen a la controversia.
Investigacin con seres humanos y animales: La investigacin tiene como objetivo contribuir
al desarrollo de la ciencia de la psicologa y aumentar el bienestar humano.
Realizar investigaciones respetando y salvaguardando la dignidad y bienestar de los
participantes humanos y con animales.
Establecer y mantener prcticas ticas en la investigacin.
Informan al participante humano de todas las fases y aspectos de la investigacin.
Toda investigacin cientfica que utiliza seres humanos como participantes tendr la
evaluacin y autorizacin para implementar el estudio de una Junta de Revisin Institucional
(IRB por sus siglas en ingls) adscrita a una universidad, o entidad jurdica autorizada para
estos fines.
Honestidad y sinceridad son caractersticas esenciales de la relacin entre el investigador y el
participante.

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Al realizar una investigacin con animales, la adquisicin, cuidado, uso y eliminacin de los
animales debe cumplir con las leyes y los reglamentos locales.
No escatimar en esfuerzo para minimizar la incomodidad, el dolor o la enfermedad de los
animales con que trabajan. Un procedimiento que induzca dolor, malestar, sufrimiento y
privacin se usa nicamente cuando un mtodo alterno no est disponible y el valor cientfico
o educativo de tal investigacin as lo justifica.
Docencia y supervisin: En funcin como educador y supervisor, darle atencin a:
Su responsabilidad principal es la de promover el desarrollo pleno de cada estudiante y la
evolucin de la psicologa como disciplina cientfica.
La evaluacin de cada estudiante, supervisado o supervisada debe estar basada en la
ejecucin de stos y los requisitos del curso o del programa.
Evitan ensear el uso de tcnicas, procedimientos o pruebas, a estudiantes o supervisados que
no tienen la autoridad legal para ejercer.
Promueven el anlisis crtico.
No requieren a los estudiantes o supervisados que revelen informacin personal.
Mantienen barreras o fronteras profesionales claras y definidas.

Disposiciones Generales sobre el trmite de querellas y Celebracin de Vistas Adjudicativas


Artculo I Trmite de Quejas
Seccin 1.1 - Quin las podr presentar?
Cualquier persona natural o jurdica podr someter una queja o denuncia debidamente

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fundamentada contra el/la profesional de la sicologa y dirigrsela a la Junta Examinadora de


Psiclogos de Puerto Rico. La Junta o el Secretario de Salud podrn iniciar una investigacin
conducente a la radicacin de una querella basado en una queja recibida o por iniciativa propia.
Seccin 1.2 Requisitos de Forma y Contenido
1.2.1- Presentada por escrito y firmada bajo juramento por el(los) querellante(s).
1.2.2 - Nombre, direccin postal, residencial y nmeros de telfono de ambas partes.
1.2.3 - Exposicin clara y concisa de los hechos y la indicacin especfica de la disposicin de
ley, reglamento o trmino de una licencia cuya violacin se imputa y del remedio que se solicita.
Seccin 1.3 Procedimiento al Recibirla
1.3.1 Notificacin al Profesional de quin se quejan La Junta notificar al imputado mediante
el envo de la copia de la queja para que a partir de los 20 das la Junta le fije para contestar.
1.3.2 Solicitud de Vista La parte imputada podr solicitar la celebracin de una vista
administrativa para defenderse.
1.3.3 Consideracin de la queja Dentro de los 60 das de la parte imputada haber contestado o
de haber transcurrido el trmino concedido para responder sin que lo haya hecho, la Junta pasar
juicio sobre la queja.
1.3.4 Desestimacin Si la queja no procede, desestimar la misma y as lo notificar a las
partes por escrito, con exposicin de las razones.
1.3.5 Querella Formal Si se determina que los hechos imputados podran ser constitutivos de

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violacin a la normativa tica o leyes aplicables, entonces radicar una querella formal y
ordenar una vista Administrativa.
Artculo II Celebracin de Vistas Administrativas: Procedimiento Formal
Seccin 2.1Las partes tendrn oportunidad de ser odas en una vista formal. Las vistas
Administrativas formales se llevarn de acuerdo a la Ley Nm. 170 sobre Procedimiento
Administrativo Uniforme.
Seccin 2.11La resolucin final ser emitida por escrito despus de concluida la vista o despus
de la radicacin de las propuestas determinaciones de hechos y conclusiones de derecho.
Seccin 2.14La Junta notificar a las partes de la resolucin a la mayor brevedad posible.
Artculo III Procedimiento de Reconsideracin y Apelacin
Seccin 3.1 Reconsideracin La decisin final de la Junta ser notificada por correo
certificado a las partes y cualquier escrito de reconsideracin se debe radicar dentro de los 20
das siguientes.
Seccin 3.2 Apelacin Todo profesional al que la Junta le suspenda o revoque la licencia, o le
imponga sanciones disciplinarias, y que haya agotado el mecanismo de reconsideracin, podr
solicitar al Tribunal del Circuito de Apelaciones un procedimiento de revisin dentro de los
treinta 30 das.
Penalidades
Artculo I Penalidades Criminales
Seccin 1.1La Junta podra referir a la Fiscala en el Departamento de Justicia estatal o federal y

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a toda entidad fiscalizadora del ELA de PR, toda querella o denuncia sobre la conducta
constitutiva de delito grave.
Seccin 1.2La Junta podr solicitar al Secretario de Justicia de Puerto Rico un auto de injunction
para impedir que la persona acusada de ejercer ilegalmente la psicologa en el ELA de PR
contine el ejercicio de dicha profesin hasta tanto se resuelva la acusacin.
Seccin 1.3En ese mismo tipo de caso, pudiera proceder a imponer amonestaciones, multas
administrativas y/o penalidades de denegacin, suspensin, revocacin o cancelacin de licencia.
Artculo II Multas Administrativas
Todas violaciones a la Ley podrn ser penalizadas por la Junta con multas administrativas que no
excedern de $5,000.00 por cada violacin.
Miscelneas
Artculo I Clusula Derogatoria
Este Reglamento sustituye al Reglamento General de la Junta aprobado el 6 de mayo de 1992.

Artculo II Clusula de salvedad


Cualquier asunto no cubierto por este reglamento ser resuelto por la Junta, se regir por
las normas de una sana administracin pblica y los principios de equidad.
Artculo III Clusulas de separabilidad
Si cualquier palabra, inciso, seccin, artculos o parte de este Reglamento fuere declarado

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inconstitucional o nulo por un tribunal competente, tal declaracin no afectar, menoscabar o


invalidar las restantes disposiciones y partes de este Reglamento, sino que su efecto se limitar
a la palabra, inciso, seccin artculo o parte especfica en el caso.
Artculo IV Enmiendas
Este Reglamento podr ser revisado y enmendado por iniciativa propia de la Junta o por
recomendacin de las organizaciones que representan la profesin o de los licenciados mismos.
Ser requisito indispensable el que se convoque a la Junta y se circule la propuesta enmienda,
obteniendo sta, no menos de cuatro (4) votos a favor de los miembros de la Junta.
Artculo V Vigencia
Las disposiciones de este reglamento entraran en vigor a los treinta (30) das despus de
su radicacin y aprobacin en el Departamento de Estado.

Contraste entre los Cdigos de tica de la APA v. JEP y Opinin personal


Las normas ticas promulgadas por la JEP aplican a todo psiclogo licenciado en PR y
por extensin a estudiantes a nivel graduado matriculados en programas de psicologa realizando
prctica o internado bajo supervisin de estos. El recibir una licencia para la prctica de la
psicologa en Puerto Rico compromete al profesional con el cumplimiento de los principios
expuestos en los Principios y Normas ticas de la JEP. Los procedimientos para la tramitacin

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de quejas y querellas de conducta no tica se describen en la Parte V del Reglamento General de


la Junta Examinadora de Psiclogos de Puerto Rico, Artculo III - Disposiciones Generales sobre
las querellas bajo evaluacin del Comit. En dicho artculo se describen las posibles acciones
que podr tomar la Junta Examinadora en caso de una violacin tica. En cambio, las normas
ticas promulgadas por la APPR y por la APA aplican a sus miembros en las categoras
profesionales o estudiantiles. La APA puede imponer sanciones a sus miembros por violaciones
a las normativas del Cdigo de tica, incluyendo la cancelacin de la afiliacin a la APA y puede
notificar a otras instituciones e individuos de sus propias acciones.
La JEP tiene el deber y la facultad de aplicar las penalidades correspondientes prescritas
en la ley. El propsito del Cdigo de tica APA es proporcionar orientacin para los psiclogos y
reglas de conducta profesional que puedan ser aplicadas por la APA y por otras instituciones que
decidan adoptarlas; no se propone ser fundamento de responsabilidad civil. El hecho de que un
psiclogo haya violado las normas del Cdigo de tica no determina por s mismo que el
psiclogo sea legalmente responsable en un proceso judicial, que un contrato sea ejecutable ni
que de ello se desprendan otras consecuencias legales. El propsito de los Principios y Normas
ticas de la JEP es que los profesionales de la psicologa respeten la dignidad y el valor del ser
humano y se esfuercen por reconocer, mantener y proteger sus derechos fundamentales. En el
logro de estos objetivos, los profesionales de la psicologa hacen todo el esfuerzo posible en
promover la integridad psicolgica y el desarrollo de las personas que reciben sus servicios.
Como psiclogos(as), nos comprometernos con el bienestar de la sociedad en general y el
impulso de la salud mental actuando de manera tica y moral en todos los aspectos de nuestra
profesin. Este compromiso debe ir anclado a nuestros valores personales, adoptando los
principios expuestos en dichos cdigos a nuestro comportamiento en las diferentes facetas de la

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vida. Adems, la evitacin de las prcticas de discrimen salvaguarda la diversidad y las


diferencias en la sociedad en la que vivimos y preservan la dignidad de cada ser humano con el
que interactuamos. La integridad que debemos brindar e inspirar no se limita a las personas que
reciben nuestros servicios, sino tambin a la profesin en general, respetando a nuestros colegas.
Los principios y Cdigos de tica de la APA y JEP nos guan al cumplimiento tico y moral de la
prctica.