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APOSTILA

ATUALIZAO
GRAMATICAL
E
TCNICAS DE REDAO

Proibida a reproduo.
Todos os direitos reservados ao autor.
A violao dos direitos autorais punvel como crime.

Professor Dorival Conte Junior

SUMRIO
1. O PORQU DE ESCREVER E FALAR CORRETAMENTE.................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
2. LNGUA FALADA E LNGUA ESCRITA.................................................................
.....................................................................................................................................
3. USO DO H e A ....................................................................................................
4. CRASE...................................................................................................................
5. ACENTUAO GRFICA...................................................................................
6. ORTOGRAFIA.....................................................................................................
7. OS PORQUS.....................................................................................................
8. PRONOMES........................................................................................................
9. VERBOS..............................................................................................................
10. CONCORDNCIA ............................................................................................
11. REGNCIA ........................................................................................................
12. PONTUAO....................................................................................................
13. PROBLEMAS GERAIS......................................................................................
14. TCNICAS DE REDAO................................................................................
15. EXERCCIOS.....................................................................................................
BIBLIOGRAFIA........................................................................................................

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1 - O PORQU DE ESCREVER E FALAR CORRETAMENTE


A comunicao escrita um reflexo das nossas leituras, de nossa
intimidade com as palavras, dos valores e dos conceitos de vida que
defendemos.
Errar humano, mas ningum gosta de comprovar sua natureza
humana por esse caminho. Nem mesmo quando o erro de portugus. Somos
tomados por uma frustrao quando erramos mesmo sabendo que
conseguimos nos comunicar.
A comunicao no um privilgio s dos seres humanos, pois
sabemos que os animais irracionais tambm se comunicam. Mas o fato que,
para eles no foi dada a habilidade de reproduzir palavras, construir frases ou
criar regras de ortografia. Entretanto, para ns, nos foi entregue a capacidade
de reproduzir sons atravs da linguagem e, por conseguinte, estabelecermos
normas para tornar uniforme a comunicao, tanto falada como escrita.
Alm de escrever certo, preciso ter amor leitura, desenvolver o
hbito da reflexo e ser capaz de produzir textos agradveis e convincentes.
Nesse sentido, nos ensina o escritor e educador Paulo Nathanael Pereira de
Souza: Saber escrever bem transmitir idias consistentes com a agilidade
que os meios de hoje impem. Saber escrever bem ser um artista das
palavras. E todos ns, empresas e profissionais, precisamos redescobrir
urgentemente a eficincia dessa arte.
A competncia profissional questionada quando um indivduo se
expressa mal, pois pode ser avaliado como algum sem preparo e com lacunas
na sua formao. Na vida pessoal, dominar bem a lngua materna o segredo
para projetos bem sucedidos. J no campo profissional, saber se expressar
corretamente pode fazer a diferena entre o emprego e o desemprego.
Quem escreve bem, pensa bem, expressa com clareza suas idias,
apresenta argumentos capazes de convencer pessoas.
Etimologicamente, comunicao significa tornar comum, trocar opinies,
fazer saber, implica participao, interao, troca de mensagens. um
processo de participao de experincias a disposio mental das partes
envolvidas.
As relaes de trabalho reclamam linguagem compreensvel para que se
estabelea o entendimento comum, alm do conhecimento das normas da
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lngua culta, falada ou escrita. Assim, devemos observar o ambiente em que


estamos quando iremos utilizar a linguagem falada ou escrita.

Embora sejam expresses de um mesmo idioma, a lngua falada e a


lngua escrita nem sempre so equivalentes, pois cada uma tem sua
especificidade.
Existem pelo menos dois nveis de lngua falada: a culta (padro) e a
coloquial (popular). A linguagem coloquial tambm aparece nas grias e na
linguagem familiar, por exemplo. Essas variaes so explicadas por vrios
fatores:
- Diversidade de situaes em que se encontra o falante: uma palestra ou uma
festa entre amigos;
- Grau de instruo do falante e tambm do ouvinte;
- Grupo a que pertence o falante (este fator determinante na formao da
gria).
Dessa forma, devemos saber a situao adequada para utilizarmos cada
nvel da lngua falada, para no cometermos equvocos, como nos exemplos a
seguir:
Uma pessoa, que est em uma lanchonete, dirigi-se ao cidado ao lado
e diz:
- Vossa excelncia poderia fazer o obsquio de me emprestar o vidro que
contm sal?
Ou ainda, o cidado que procura o prefeito de sua cidade para fazer o
seguinte pedido:
- Voc poderia dar um jeitinho nos buraco da minha rua?
A lngua escrita, por sua vez, s aprendida depois que dominamos a
lngua falada. E ela uma simples transcrio do que falamos; est mais
subordinada s regras gramaticais e, portanto, requer mais ateno e
conhecimento. A lngua escrita assume um carter mais rgido quanto forma,
sobretudo quando se trata de uma lngua literria ou cientfica, na qual se usa a
norma culta.
Apesar da maior rigidez da lngua em relao lngua falada, no
podemos negar que a forma escrita tambm apresenta variaes. Imagine uma
pessoa, que possua um bom nvel de escolaridade, escrevendo uma carta ao
presidente da empresa em que trabalha e um bilhete para sua empregada
domstica. A seleo de palavras utilizadas, bem como a estrutura de cada
texto no ser a mesma, dado o carter formal do primeiro e informal do

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segundo. Alm disso, existe a variao das diferentes linguagens: tcnica,


jurdica, literria, entre outras.

2 - LNGUA FALADA E LNGUA ESCRITA


Lngua falada requer a presena de interlocutores; espontnea e imediata;
a expressividade permite prescindir de certas regras e repetitiva e
redundante.
Lngua escrita comunicao unilateral; est mais subordinada s normas
gramaticais; mais correo na elaborao de frases e mais sinttica e
objetiva.

3 - USO DO H / A
Emprega-se a preposio a para indicar tempo futuro, fatos que ainda
iro acontecer ou para intervalo de tempo.
Exemplos:
- A encomenda chegar daqui a dois dias.
- De hoje a duas semanas ela vir visitar-nos.
Usa-se, ainda, para indicao de distncia.
Exemplos:
- Moro a dez quilmetros da cidade.
- Estamos a duas quadras da escola.
Emprega-se h para indicar tempo passado, fatos
aconteceram. Neste caso, h pode ser substitudo por faz.

que

Exemplos:
- A encomenda chegou h dois dias.
- A encomenda chegou faz dois dias.
- H alguns anos ele vive aqui.
- Faz alguns anos ele vive aqui.
A forma h tambm tem outros empregos e o mais comum no
sentido de existir.

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Exemplos:
- H muitas pessoas nesta sala
- Existem muitas pessoas nesta sala.

NO CONFUNDA:
A preposio, artigo e pronome.
A preposio invarivel; o artigo e o pronome se flexionam de acordo
com o termo a que se referem.
Exemplos:
- No dou ateno a fofocas.
A palavra a empregada na orao acima se trata de uma preposio, pois
est ligando o termo ateno a outro termo fofocas. No se estabelece
concordncia com o substantivo feminino plural fofocas.
- As fofocas dessas pessoas, ignorou-as.
Artigo feminino e pronome, respectivamente, estabelecem concordncia com o
substantivo feminino no plural fofocas.
LEMBRE-SE:
H para passado
A para futuro
A como preposio
A como artigo
A como pronome

4 - CRASE
A crase e a fuso de duas vogais idnticas preposio a + artigo a ou
as.
Exemplo:
- Vou a + a cidade.
A unio dessas duas vogais, acrescida do acento grave o que chamamos de
crase.

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Quem vai, vai a algum lugar: o verbo ir regido de preposio e a


palavra cidade admite o artigo a.

ATENO:
Crase no o nome do acento. Esse acento se chama grave.
Com ele (acento grave) indicamos a ocorrncia da crase. Portanto crase
representada pelo acento grave (`).
REGRAS PARA UTILIZAO DA CRASE
A regra geral determina que ocorrer a crase:
a) Se o termo regente exigir a preposio a.
Exemplos:
- Chegar a (algum lugar)
- Contrrio a (alguma coisa)
b) Se o termo regido aceitar o artigo a/as.
Exemplos:
- a escola
- a idia
ASSIM:
- Ele chegou escola.
- O presidente se mostrou contrrio idia.
c) Se o termo regido for palavra feminina.
Exemplos:
- Vou praia amanh.
- Irei escola depois do jogo.
DICA:

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Para se certificar, substitua o termo feminino por um equivalente masculino. Se


a contrao ao for necessria, a crase ser utilizada.
Exemplos:
Em vez de Vou praia amanh coloque Vou ao clube amanh.
Em vez de Irei escola depois do jogo coloque irei ao colgio depois do
jogo.
EMPREGO OBRIGATRIO DA CRASE
a) Nos casos em que a regra geral puder ser aplicada.
Dirigiu-se professora. / Dirigiu-se ao professor.
b) Na indicao dos nmeros de horas, quando ao trocar o nmero pela
palavra meio-dia, obtivermos a expresso ao meio-dia.
Chegou s oito horas em ponto. / Retornou ao meio-dia em ponto.
c) Nas indicaes de:
- tempo: noite, tarde, s vezes etc.;
- modo: s pressas, s ocultas, s escondidas etc.;
- lugar: cidade, rua.
d) Nas expresses:
- maneira de; moda de; procura de; risca; esquerda; frente; moda
de; custa de; medida que, proporo que; espera de; entrada de;
sada etc.
EMPREGO FACULTATIVO DA CRASE
a) Diante de pronomes possessivos femininos.
Vou a sua casa. / Vou sua casa.
b) Diante de nomes prprios femininos.
No me referia a Eliana. / No me referia Eliana.
c) Depois da preposio at.
Foi at a porta. / Foi at porta.
CASOS EM QUE NUNCA OCORRE A CRASE
a) Diante de palavras masculinas.
Ele est na Bahia a servio.
No existe artigo a sobreposto preposio a, porque no
admitimos um artigo feminino diante de uma palavra masculina.

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b) Antes de expresso de tratamento.


Trouxe uma mensagem a Vossa Excelncia. (exceo: senhora)
c) Em expresses formadas por palavras repetidas.
Ficou frente a frente com o policial.
d) Quando o a estiver no singular e a palavra seguinte no plural.
Como posso resistir a pessoas to encantadoras?
e) Antes de artigos indefinidos um / uma.
Chegamos a um bom acordo.
f) Antes da maioria dos pronomes.
Nada contarei a ela.
No contarei a qualquer pessoa.
Ele contar tudo a voc.
No contarei nada a ningum.
g) Antes de verbos.
Blusa a partir de R$ 15,00.
CASOS ESPECIAIS
a) Diante de nome de cidade.
Fui Espanha. / Voltei da Espanha.
Fui a So Paulo. / Voltei de So Paulo.
Obs.: se o a anteceder a palavra cidade, a crase ser obrigatria.
Fui cidade de So Paulo.
b) Diante da palavra casa (no sentido de lar, moradia) quando esta no estiver
determinada.
No voltarei a casa esta semana.
No voltarei casa dos meus pais esta semana.
c) Diante de alguns pronomes, podemos trocar a palavra feminina pela
masculina. Se antes da palavra masculina aparecer ao ou aos, isso indica
que se deve usar o sinal de crase antes da palavra feminina.
Informo o preo senhora. / Informo o preo ao senhor.
Esta a deciso qual chegamos. / Este o ponto ao qual chegamos.
d) Antes dos pronomes aquele (s), aquela (s), aquilo, ocorre crase sempre
que o termo regente exigir a preposio a.
Fui quele comcio. / Sou contrrio quela idia.
DICAS
Uma outra maneira de verificar a existncia da crase :

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1 Localize a preposio a, normalmente exigida por um verbo ou nome.


2 Localize o artigo a, normalmente exigido pelo substantivo ou pronome.
Ele se ope reforma.
necessrio perguntar ao verbo: quem se ope, se ope a algo ou a
algum. Portanto, a preposio existe nessa frase.

Outro exemplo:
Parabns a voc.
1 Localizar o verbo ou nome.
Nome: parabns. Parabns se d a alguma pessoa ou a algum. Portanto,
identificamos a presena da preposio.
ATENO
Alm dos casos j mencionados, algumas expresses recebem o acento
grave, mesmo que no haja a unio de duas vogais. Geralmente, so locues
adverbiais. Verifique, abaixo, alguns exemplos freqentes de ocorrncia ou no
da crase.
LOCUES COM CRASE:
prestao; primeira vista; procura de; prova dgua; custa de;
queima roupa; disposio; espera de; distncia de; medida que;
venda; noite; vontade.
LOCUES SEM CRASE:
a lcool; a bordo; a cavalo; a curto prazo; a gosto; a juros; a leo; a olho nu; a
partir de; a p; a pedidos; a prazo; a propsito; a seco.

5 - ACENTUAO GRFICA
Um escritor que passasse a respeitar a intimidade gramatical das suas
palavras seria to ineficiente quanto um gigol que se apaixonasse pelo seu
plantel. Acabaria tratando-as com a deferncia de um namorado ou com a
tediosa formalidade de um marido. A palavra seria sua patroa! Com que
cuidados, com que temores e obsquios ele consentiria em sair com elas em
pblico, alvo de impiedosa ateno de lexicgrafos, etimologistas e colegas.
Acabaria impotente, incapaz de uma conjugao. A gramtica precisa apanhar
todos os dias para saber quem que manda. (O gigol das palavras Luiz
Fernando Verssimo)

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Se observarmos com ateno o texto acima, verificaremos que a maioria


das palavras no recebe acento grfico. O princpio que residiu elaborao
das regras de acentuao do portugus foi justamente o da economia,
reservando os acentos grficos para a menor parte das palavras.

Muitas pessoas julgam desnecessrios os acentos em portugus. Para


elas, o contexto definiria a palavra e no seria preciso acentu-la. Se no
houvesse o sistema de acentuao, seria preciso conhecer todo o contexto
para ler adequadamente um ttulo como este: Secretaria decide alterar o
sistema de pagamentos. Que tal? Como voc leria: secretria ou secretaria?
E como ficaria o entendimento desta manchete: Passeata para Braslia.
Poderia tanto ser uma passeata ruma a Braslia quanto um evento que teria
parado a capital nacional.
LEMBRE-SE
() acento agudo indica as vogais tnicas das palavras: caj, f, p etc;
(^) acento circunflexo colocado sobre as letras a, e, o, indica alm
de tonicidade, timbre fechado: lmpada, pssego, cmodo etc;
(`) acento grave sinal indicativo de crase;
() trema com o advento do novo Acordo Ortogrfico desaparece o trema nos
grupos gue, gui, que, qui: seqestro, tranqilo, sagi etc. Assim, tais
palavras so redigidas sem o trema: sequestro, tranquilo, sagui etc;
Obs.: o trema somente ser usado em nomes prprios e seus derivados:
Mller, Citren etc;
(~) til indica que as letras a e o representam vogais nasais: alem,
rgo, porto etc.

COMO ACENTUAR AS PALAVRAS?


Em algumas palavras, a slaba tnica necessariamente marcada por
um acento grfico. esse acento que define o significado especfico de tias
palavras. Sua ausncia dificulta o entendimento e pode modificar
completamente o sentido das palavras. O estudo das regras que disciplinam o
uso adequado desses sinais a acentuao grfica.
O acento grfico que marca a slaba tnica pode ser agudo: caf,
indicando tambm que a vogal aberta; ou circunflexo: voc, indicando vogal
fechada. Na lngua portuguesa, a slaba tnica pode aparecer em trs
diferentes posies; consequentemente, as palavras podem receber trs
classificaes quanto a esse aspecto:

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Palavras oxtonas a slaba tnica a ltima. S recebem acento grfico


quando terminadas em: a, e, o, em, ens, seguidos ou no de s.
Exemplos: sof, atrs, portugus, mocot, armazm, parabns etc.
Palavras paroxtonas no se usa mais o acento dos ditongos abertos i e i
das palavras paroxtonas (palavras que tm acento tnico na penltima slaba).
Obs.: essa regra somente vlida para as paroxtonas. Assim, continuam a ser
acentuadas as palavras oxtonas terminadas em is, u, us, i, is: papis,
heri, heris, trofu, trofus etc.
Palavras proparoxtonas a slaba tnica a antepenltima. Todas recebem
acento grfico. Exemplos: rvore, antropfago, carssimos etc.
Podemos falar numa regra de excluso, ou seja, o que vale para
oxtonas no vale para paroxtonas. Sendo assim, paroxtonas terminadas em
a, e, o, em, ens, no levam acento.
Exemplos: fumaa, serelepe, padeiro, pajem, itens etc.
Ateno!
Ao utilizar a regra da excluso, verifique se a palavra paroxtona termina
em ditongo. Caso isso ocorra, a acentuao ser obrigatria.
Exemplos: vcio, astcia.

REGRAS GERAIS
a) As vogais i e u levam acento quando formam hiato com a vogal anterior,
aparecem sozinhas na slaba ou seguidas de s.
fa-s-ca, sa--de, sa--da.
Obs.: mas no so acentuadas quando vm seguidas de nh, i ou u.
xi-i-ta, mo-i-nho, ju-iz.
b) Os hiatos em em, tambm perdem o acento da primeira vogal.
creem, leem, deem, veem.
d) Os monosslabos tnicos em a, e, o, seguidos ou no de s.
brs, p, gs, ms, ms, l, p, r, trs, s, d, x, ns, ps.
Ditongo grupo de dois sons voclicos ditos numa s slaba.
mau, ei-xo, p-tria.
Hiato encontro de dois sons voclicos que so produzidos separadamente e
constituem duas slabas.

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ru-im, pa-s, sa--de.


Tonicidade refere-se vogal ou slaba que receba o acento de intensidade.

DICAS - caso voc tenha dificuldades para acentuar uma palavra, realize o
seguinte processo:
1 - Divida-a em slabas;
2 - Classifique-a quanto tonicidade (oxtona, paroxtona ou proparoxtona);
3 - Aplique as regras mencionadas acima.

ACENTO DIFERENCIAL
Algumas palavras recebem acento diferencial, para que no haja
confuso de sentidos: pode (verbo no presente), pde (verbo no passado),
forma e frma (de bolos).
muito comum a divergncia entre a pronncia praticada no dia-a-dia e
a recomendada pelos dicionrios e gramticas. Quase ningum pronuncia
recorde, como recomendam os dicionrios. O que se ouve mesmo rcorde.
Ou ento Nbel em vez de Nobel. bom lembrar que a pronncia culta
sempre deve prevalecer nesses casos.

6 - ORTOGRAFIA
Por que escrevemos a palavra gostoso com s, apesar de a
sonoridade ser de z?
A ortografia a parte da gramtica que indica como devem ser grafadas
as palavras de uma lngua. Para se conseguir um bom nvel ortogrfico seria
ideal conhecer a origem das palavras. No entanto, como isso nem sempre
possvel, pode-se contar com a memria visual, treinada com bastante leitura e
redao. Alm disso, deve-se criar o hbito de esclarecer as dvidas com as
necessrias consultas ao dicionrio.
Porm, importante saber algumas regras que podem resolver boa
parte das dificuldades.

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REGRA GERAL
Palavras derivadas mantm, na medida do possvel, as caractersticas
de grafia da palavra primitiva:
Palavra primitiva

Palavra derivada

nsia
Cruz
Pesquisa
Casa
Liso

ansiedade, ansioso
cruzamento, cruzar, cruzeiro
pesquisar, pesquisador
casaro, casebre, casinha
lisinho, alisar, alisamento

Ateno para as excees!


Sntese sintetizar
nfase enfatizar
Catequese catequizar

DICAS ORTOGRFICAS
Letras G / J
1- Palavras terminadas em agem, igem, ugem.
Garagem, vertigem, ferrugem.
Excees: lambujem e pajem.
2- Palavras terminadas em gio, gio, gio, gio, gio.
Relgio, refgio, estgio, colgio, prodgio.
Excees: palavras de origem africana ou indgena, tais como, jil, Ubirajara,
paj.
3- Derivadas de palavras que possuam G.
Rabugento/rabugem, selvageria/selvagem
4- Derivadas de palavras que possuam J e verbos que terminem em jar ou
jear.
Gorjeta/gorja, nojento/nojo, cerejeira/cereja, arranjo/arranjar.
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Atente para a grafia das seguintes palavras: agilidade, fugir, tigela, monge,
jejum, jil, laje, rejeio.

Letras SS
Obs.: SS s grafado entre vogais.
1- Pretrito perfeito de todos os verbos.
Corrssemos, cantssemos, caminhssemos.
2- Palavras ou radicais iniciados por S que entram na formao de palavras
derivadas ou compostas.
Homossexual / homo + sexual
3- Terminaes dos superlativos.
Lindssimo, fofssima.
Letra
Obs.: s grafado entes de a, o, u.
1- Verbos em ecer, escer.
Anoitea / anoitecer, cresa / crescer.
2- Sufixos ao, aa, ao, ia, io, uca, uo.
Reao, ricao, carnia, canio, carapua. Palavras de origem rabe,
indgena e africana (paoca, muulmano, mianga...)
Letra X
1- Aps um ditongo.
Peixe, ameixa, baixo, paixo.
2- Depois da slaba me.
Mexer, mexerico.
3- Depois da slaba en.
Enxoval, enxaqueca, enxada.
4- Em palavras de origem indgena ou africana.
Orix, abacaxi, xavante.

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Obs.: atente para a grafia das seguintes palavras: caxumba, bruxa, laxante,
puxar, graxa...

Letra CH
1- Palavras iniciadas p CH que recebem o sufixo en.
Enchumaar / chumao, enchiqueirar / chiqueiro.
2- Verbos como encher, encharcar e seus derivados.
Preencher, encharcado.
Obs.: atente para o uso de CH nas seguintes palavras: bochecha, chuchu,
flecha, pichar.
Letra S
1- Nas formas dos verbos pr, querer e seus derivados.
Pusesse, quisesse, repusesse.
2- Sufixos isa, s, esa usados na constituio de vocbulos que indicam
profisso, nacionalidade, estado social e ttulos: baronesa, noruegus,
sacerdotisa, profetisa, corts, campons.
3- Sufixo oso formador de adjetivos.
Amoroso, atencioso, gasoso.
4- Aps um ditongo: maisena, lousa, ausncia.
Letra Z
1- Sufixo formador de verbo izar.
Civilizar, realizar, modernizar.
2- Nos sufixos ez, eza, formadores de substantivos abstratos.
Timidez, surdez, invalidez, avareza.
3- Palavras: buzina, coalizo, cuscuz, giz, prazeroso, talvez, verniz...
4- Em muitas palavras o fonema Z representado pela letra X: exaltar,
exato, inexistente, exuberante, extico.

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PALAVRAS HOMNIMAS
No s quando estamos nos comunicando em outro idioma, corremos o
risco de cometer certos deslizes. Em portugus, isso tambm acontece. Por
exemplo: na hora de falar em que diviso da empresa voc trabalha, no h
problema. Mas quando necessrio escrever uma carta para um superior?
Afinal, voc trabalha na seo, sesso ou na cesso de vendas? Muita gente
se confunde com essas palavras que possuem pronncia igual, mas tm uma
ou outra letra diferente. Nesses casos, o que resolve mesmo ter o hbito de
leitura para saber qual termo deve ser usado em cada situao.
As palavras homnimas so aquelas que so pronunciadas de modo
idntico, mas diferem quanto ao significado. Exemplos: cela (cubculo), sela
(arreio), coser (costurar), cozer (cozinhar) etc.
Vejam outros exemplos de palavras homnimas.
Acento sinal grfico (acento agudo, acento grave etc).
Assento lugar para sentar.
Caar perseguir animais.
Cassar tornar sem efeito alguma deciso ou cargo.
Censo recenseamento, estudo sobre uma populao.
Senso discernimento, juzo.
Cesso ato de ceder.
Seo diviso, departamento.
Sesso reunio, assemblia, repetio de um espetculo no mesmo dia.
Concerto composio de instrumentos, espetculo musical.
Conserto reparo, reforma.
Estrato camada, nvel.
Extrato produto da extrao de alguma coisa (extrato de banco, extrato de
tomate etc)
Tachar rotular, pr defeito em alguma coisa ou algum.
Taxar regular preo, estipular valores.
Viagem substantivo. Ato de ir de um a outro lugar.
Viajem uma das formas conjugadas do verbo viajar.

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PALAVRAS PARNIMAS
So palavras semelhantes na grafia e na pronncia, porm com
significados diferentes. Exemplos: flagrante (evidente), fragrante (aromtico),
comprimento (extenso), cumprimento (saudao, execuo).
Vejam outros exemplos de palavras parnimas.
Absolver inocentar, perdoar.
Absorver sorver, consumir, esgotar.
Acender pr fogo, alumiar.
Ascender subir, galgar.
Acostumar contrair hbito.
Costumar ter o hbito.
Amoral indiferente moral.
Imoral contra a moral, libertino, devasso.
Aprender instruir-se.
Apreender assimilar.
Deferir atender, conceder.
Diferir distinguir-se, ser diferente.
Degredado desterrado, exilado.
Degradado estragado, rebaixado, aviltado.
Delatar denunciar.
Dilatar alargar, ampliar.
Descriminar inocentar.
Discriminar distinguir.
Despensa lugar de guardar mantimentos.
Dispensa iseno, licena.
Despercebido no notado.
Desapercebido desprovido, desaparelhado, despreparado.

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7 OS PORQUS
1- Por que usa-se por que separado e sem acento, nas seguintes situaes:
a) No incio de frases interrogativas diretas.
Por que voc demorou?
b) Em frases interrogativas indiretas.
Gostaria de saber por que voc demorou.
c) Quando puder ser substitudo por um pronome relativo (pelo qual, por
quais..)
No sei por que razo decidiu partir.
No sei por qual razo decidiu partir.
d) Sempre que estiverem subentendidas ou expressa as palavras motivo e
razo.
Ningum sabe por que (motivo) deixou o emprego.
e) Quando indica finalidade, equivalendo a para que, a fim de.
Todos lutamos por que (para que, a fim de que) haja maior justia
social.
2- Por qu usa-se por qu separado e com acento circunflexo, na seguinte
situao:
- No final de frases interrogativas.
O diretor nos advertiu por qu?
Ainda no terminou? Por qu?
3- Porque usa-se porque junto e sem acento, nas seguintes situaes:
a) Quando equivale a pois, j que e uma vez que (causa).
A situao agravou-se porque muitas pessoas se omitiram
b) Nas respostas de interrogativas diretas e indiretas.
Interrogativa direta: Por que voc faltou ontem?
Porque estava doente.

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Interrogativa indireta: Gostaria de saber por que voc faltou ontem.


Faltei ontem, porque estava doente.

4- Porqu usa-se porqu junto e com acento circunflexo para substituir as


palavras motivo ou razo e, normalmente, surge acompanhada dos artigos
o ou um. o que chamamos de substantivar o porqu ou porqu
substantivado. Como se trata de substantivo, pode ser pluralizado sem
qualquer problema.
No fcil encontrar o porqu do problema.
D-me ao menos um porqu para sua atitude.
Esses so os porqus a vida.

8 PRONOMES
Pronome a classe de palavras que substitui um nome ou o determina.
Ele sempre aparece em referncia a uma das trs pessoas do discurso:
primeira, segunda ou terceira pessoa do singular ou do plural.
Ex.: Ela fugiu com nosso dinheiro.
Ela 1 pessoa do singular.
Nosso 1 pessoa do plural.
O pronome, ao contrrio do substantivo, no tem significado nico,
prprio. Seu significado sempre depender do contexto.
Ex.: Falei com o professor; ele entendeu o caso.
Pensei em minha me e na falta de ela me faz.

PRONOMES PESSOAIS
Sua funo bsica substituir um nome, indicando diretamente uma das
trs pessoas do discurso:
1 pessoa (quem fala) eu, ns.
2 pessoa (com que se fala) tu, vs.
3 pessoa (de quem se fala) ele, ela, eles, elas.
Os pronomes pessoais podem ser: retos, oblquos e de tratamento.
Pronomes pessoais retos: eu, tu, ele, ns, vs eles.
Pronomes pessoais oblquos: me, mim comigo, te, ti, contigo, o, a, lhe, se, si,
consigo, nos, conosco, vos, convosco, os, as, lhes, consigo.
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Pronomes pessoais de tratamento: voc, vocs, Senhor, Vossa Senhoria,


Vossa Excelncia, Vossa Eminncia, Vossa Majestade etc.

PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Os pronomes demonstrativos indicam a posio dos seres relativamente
s pessoas do discurso e podem ser variveis e invariveis.
Pronomes demonstrativos variveis: este, esta, estes, estas, esse, assa,
esses, essas, aquele, aquela, aqueles, aquelas.
Pronomes demonstrativos invariveis: isto, isso, aquilo.
Este, estes, esta, estas ou isto: indicam que o ser est perto de quem fala.
Esta blusa que estou usando nova.
Este carro que estou dirigindo do meu irmo.
Esse, esses, essa, essas e isso: indicam que o ser est perto da pessoa com
quem se fala.
O que isso que est em sua mo.
Essa blusa que est usando nova?
Aquele, aqueles, aquela, aquelas e aquilo: indicam que o ser est longe de
quem fala e tambm da pessoa com quem se fala.
Quem aquele rapaz que est do outro lado da rua.
O que aquilo que est sobrevoando o cu.

UTILIZAO DOS PRONOMES EM TEXTOS


1- Utiliza-se este(s), esta(s) e isto para indicar algo que vai ser falado ou
escrito mais frente.
Ela me disso isto: venha c!
O assunto este: educao.
2- Utiliza-se esse(s), essa(s) e isso para indicar algo que j foi falado ou
escrito anteriormente.
Venha c! Foi isso que ela me disse.
Educao. Esse o assunto.
Obs.: para fazer referncia a dois elementos j citados na frase, usa-se este
Para indicar o ltimo elemento e aquele para indicar o primeiro elemento.
Beto e Joo vieram. Este (Joo) muito falante, mas aquele (Beto)
calado.

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Visitei Miami e Roma. Nesta (Roma) fiz vrias compras; Naquela


(Miami) conheci muitos lugares.

COLOCAO PRONOMINAL
Muitas pessoas tm dvidas sobre a correta utilizao dos pronomes
oblquos tonos. Antes de mais nada, vejamos quais so eles: me, te, se, nos,
vos, o, a, os, as, se, lhe, lhes.
Esses pronomes, em relao ao verbo, podem estar:
1- Antes do verbo (prclise)
Essa a equipe que me auxiliou.
2- Depois do verbo (nclise)
Mostrei-lhe todos os livros do acervo.
3- No meio do verbo (mesclise)
Poder-se-ia dizer que ela era muito comunicativa.

9- VERBOS
Verbos so palavras que exprimem fatos, situando-os no tempo. Esses
fatos podem indicar: ao, estado ou fenmeno. No momento em que se fala
ou escreve, o processo verbal pode estar em plena ocorrncia, pode j estar
includo ou pode ainda no ter ocorrido. Essas trs possibilidades bsicas, mas
no nicas, so expressas pelos trs tempos verbais: presente, pretrito e
futuro. Os verbos podem, ainda, estar classificados em trs modos:
indicativo, subjuntivo e imperativo.
O verbo tambm essencial para a ao. No existe orao sem verbo
e, s vezes, basta o verbo para que a orao esteja completa. Exemplos:
Engordei.
Ganhamos!
Est chovendo.

MODOS VERBAIS
1- Modo indicativo - exprime um fato certo, real, positivo. Os tempos do modo
indicativo so: presente, pretrito imperfeito, pretrito perfeito, pretrito
mais-que-perfeito, futuro do presente e futuro do pretrito.
a) Presente determina um fato atual (simultneo ao ato da fala), ou habitual,
permanente.
Neste momento penso em voc.
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A terra gira no espao.

b) Pretrito imperfeito enuncia um fato no passado, porm no concludo,


um fato que se prolongou. Pode ainda traduzir um fato habitual, freqente.
Enquanto subia o morro, admirava a paisagem.
Lcia falava com a professora todas as manhs.
c) Pretrito perfeito indica um fato completamente realizado, uma ao
concluda.
Fui ao dentista ontem.
Naquele dia, acertei todas as questes da prova.
d) Pretrito mais-que-perfeito exprime um fato passado, anterior a outro
igualmente passado. Pode, tambm, traduzir desejo, em frases optativas.
Falara com o amigo no ano passado.
Tomara que consiga passar na prova.
e) Futuro do presente enuncia um fato que se h de realizar.
Amanh viajarei com meus amigos.
f) Futuro do pretrito exprime um fato futuro condicionado a outro ou
situado no passado.
Eu iria festa, se no chovesse.
Afirmei, naquela ocasio, que no o apoiaria.

2) Modo subjuntivo exprime, em geral, idias subjetivas, hipotticas. Pode


ser conjugado nos seguintes tempos: presente, pretrito imperfeito ou
futuro.
a) Presente o presente do subjuntivo, normalmente expressa processos
hipotticos, que muitas vezes esto ligados ao desejo, suposio.
Quero que tudo v para o inferno!
Suponho que ela esteja em Roma.
b) Pretrito imperfeito o pretrito do subjuntivo expressa processos de
limites imprecisos, anteriores ao momento em que se fala ou escreve.
Se eu pudesse, compraria um carro novo.
A falta de tempo no permitia que ele estudasse.
c) Futuro o futuro do subjuntivo indica fatos possveis, mas ainda no
concretizados no momento em que se fala ou escreve.
Quando comprovar sua situao, ser inscrito.
Quem obtiver o primeiro prmio receber bolsa integral.

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3) Modo imperativo emprega-se para exprimir ordem, proibio, pedido,


convite, conselho. Pode ser utilizado nas formas afirmativa e negativa.
Saia j daqui!
Por favor, venha a minha casa!
No fique sozinho!

VERBOS REGULARES so aqueles cujos radicais no se alteram e


cujas terminaes obedecem ao modelo (paradigma) da conjugao a que
pertencem, como no caso dos verbos falar e estudar.
Verbo falar no presente do indicativo
Eu fal-o
Tu fal-as
Ele fal-a
Ns fal-amos
Vs fal-ais
Eles fal-am
Verbo estudar no presente do indicativo
Eu estud-o
Tu estud-as
Ele estud-a
Ns estud-amos
Vs estud-ais
Eles estud-am

VERBOS IRREGULARES so aqueles que apresentam irregularidades


no radical ou nas terminaes. o caso dos verbos perder e medir.
Verbo perder no presente do indicativo
Eu perc-o
Tu perd-es
Ele perd-e
Ns perd-emos
Vs perd-eis
Eles perd-em

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Verbo medir no presente do indicativo


Eu me-o
Tu med-es
Ele med-e
Ns med-imos
Vs med-is
Eles med-em

VERBOS DEFECTIVOS so chamados defectivos os verbos que no


tm algumas formas, isto , no podem ser conjugados completamente.
Devem, portanto, ser substitudos por outros verbos. Ex.: abolir, banir, carpir,
demolir, explodir, florir, adequar, colorir, falir, precaver, reaver, computar.
Os fenmenos da natureza, por exemplo: chover, ventar e as vozes dos
animais, miar, latir, tambm so verbos defectivos.
Verbo falir no modo indicativo nas trs primeiras pessoas, no temos como
conjugar, j: Ns falimos, Vs falis e Eles falem. Por outro lado, esse mesmo
verbo no pretrito perfeito, podemos conjugar: Eu fali, Tu faliste, Ele faliu, Ns
falimos, Vs falistes e Eles faliram.
DICAS: pela ortografia vigente, apenas quatro verbos dobram a vogal e na
terceira pessoa do plural, so eles crer, dar, ler e ver.
SINGULAR: cr, d, l e v.
Plural: crem, dem, lem e vem.
Obs.: ele tem eles tm, ele vem eles vm, ele mantm eles mantm, ele
obtm eles obtm.

VERBOS ABUNDANTES so aqueles que apresentam mais de uma


forma em uma mesma flexo. Isso ocorre, geralmente, no particpio, que tem
uma forma regular e uma forma irregular (ou curta).

Acender
Entregar
Expressar
Ganhar
Gastar
Morrer

Regular

Curta

acendido
entregado
expressado
ganhado
gastado
morrido

aceso
entregue
expresso
ganho
gasto
morto

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Pagar
Suspender

pagado
suspendido

pago
suspenso

10- CONCORDNCIA
Existe sempre concordncia entre as palavras. A concordncia a
combinao ou coincidncia em gnero, nmero ou pessoa, que se faz entre
as palavras de uma mesma frase. Se a concordncia no acontece, a frase fica
incorreta.
A lngua portuguesa estabelece dois tipos de concordncia e seus
princpios bsicos:

CONCORDNCIA NOMINAL adjetivos, artigos, pronomes e numerais


concordam em gnero e nmero com os substantivos a que se referem.
As nossas primeiras metas foram alcanadas.

CONCORDNCIA VERBAL o verbo concorda com seu sujeito em


nmero e pessoa.
Os colaboradores comemoram o sucesso do projeto.
REGRAS ESPECFICAS PARA A CONCORDNCIA NOMINAL
a) quando o adjetivo qualifica mais de um substantivo e posposto aos
substantivos. O adjetivo vai para o plural e a concordncia em gnero prioriza o
substantivo masculino.
A empresa oferece localizao e atendimento perfeitos.
Tambm poder haver a concordncia com o substantivo mais prximo.
A empresa oferece atendimento e localizao perfeita.
b) quando o adjetivo qualifica mais de um substantivo e anteposto aos
substantivos. O adjetivo concorda com o substantivo mais prximo.
Voc fez timas provas e trabalhos.
c) quando o substantivo qualificado por mais de um adjetivo. A concordncia,
geralmente, segue a regra geral (concordam em gnero e nmero).
Conheo histrias lindas e inteligentes.
d) tratando-se de coisas distintas, o substantivo fica no plural.
Admiro as culturas italiana e francesa.
Tambm poder ficar no singular e repetir o artigo.
Admiro a cultura italiana e a francesa.

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e) quando numerais ordinais estiverem antepostos a um nico substantivo


podem ser usadas as seguintes construes:
Subiram at o nono e dcimo andar.
Subiram at o nono e dcimo andares.
Obs.: se o substantivo vier antes dos numerais, ficar sempre no plural.
Subiram at os andares nono e dcimo.
REGRAS ESPECFICAS PARA A CONCORDNCIA VERBAL
a) sujeito composto e anteposto ao verbo, o verbo vai para o plural.
O advogado e o ru retiraram-se da sala.
Caso os ncleos dos sujeitos sejam resumidos pelas expresses tudo, nada,
ningum, o verbo fica no singular.
O advogado, o ru, o juiz, ningum ficou na sala.
Caso o sujeito seja composto e anteposto ao verbo, este vai para o plural.
Retiraram-se da sala o advogado e o ru.
Ou ainda, quando o verbo concordar com o ncleo mais prximo.
Retirou-se da sala o advogado e o ru.
b) pessoas gramaticais diferentes, o verbo se flexiona no plural, na pessoa que
prevalece (a primeira pessoa prevalece sobre a segunda e esta sobre a
terceira).
Tu e eu tomaremos a deciso. (ns) 1 pessoa do plural
Tu e teus irmos tomareis a deciso. (vs) 2 pessoa do plural
Pais e filhos precisam-se respeitar-se. (eles) 3 pessoa do plural
c) expresses com o verbo ser. Substantivos no precedidos por determinantes
(artigos, pronomes e numerais), no variam: proibido, bom, necessrio,
preciso, permitido.
necessrio pacincia
d) substantivo precedido de artigo ou qualquer modificador, essas expresses
variam concordando com esse substantivo.
A pacincia necessria.

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CASOS QUE MERECEM ATENO


a) sujeitos formados pelas expresses um dos que, um e outro, nem um nem
outro, a maioria de, grande parte de, o verbo pode ficar no singular ou ir para o
plural.
A maioria dos condminos preferiu / preferiram dividir as despesas.
b) sujeitos formados por expresses que indicam quantidade aproximada mais
de um, cerca de, o verbo concorda com o substantivo.
Mais de uma pessoa foi escolhida.
Cerca de trinta pessoas foram escolhidas.
c) sujeito indica percentagem, o verbo concorda com o numeral ou com o
substantivo.
1% da classe aceita a mudana.
1% dos alunos faltaram prova.
d) quando o sujeito formado pelo pronome que, a concordncia em nmero e
pessoa feita com o antecedente desse pronome.
Fui eu que fiz.
Fomos ns que fizemos.
e) quando o sujeito o pronome relativo quem, o verbo fica na 3 pessoa do
singular ou concorda com o antecedente do pronome.
Fui eu quem pagou a conta.
Fui eu quem paguei a conta.
f) com verbos impessoais. Os verbos impessoais no admitem sujeito e
permanecem sempre na 3 pessoa do singular.
Havia muitos estrangeiros na universidade.
Na Amaznia faz invernos chuvosos.

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11- REGNCIA
Quando se fala em regncia, fala-se, basicamente, da relao que h
entre as palavras de uma orao ou entre as oraes de um perodo, ou seja,
da relao de dependncia dos termos da orao. Admitem-se, na gramtica
portuguesa, dois tipos de regncia: verbal e nominal.

REGNCIA VERBAL ou regime verbal a maneira de o verbo relacionarse com seus complementos.
O filme no agradou ao pblico.
Observe que o verbo agradar transitivo indireto, isto , necessita de uma
ponte para ligar ao seu complemento. Assim, quem agrada, agrada a algum.
O a que aparece depois do verbo o elemento que liga esse verbo ao seu
complemento.
Veja outro exemplo com o verbo desagradar, que tambm transitivo indireto:
Esse resultado no desagradou a ningum.
Obs.: no sentido de mimar, fazer carinhos, contentar, esses verbos so
transitivos diretos, isto , no necessitam de elemento algum para ligar ao seu
complemento, apenas o artigo.
A me agradou (mimou, fez carinho, contentou) o filho.
Os verbos que trazem a idia de movimento para, empregar preposio
a e para.
Ele foi ao cinema.
Ela foi para a Grcia.
Cada verbo exige uma preposio para o estabelecimento da relao de
regncia. Observe os mais comuns:
Antipatizar/simpatizar - com
Eu me simpatizo com voc.
Consistir em
O segredo consiste em estudar muito.
Obedecer/desobedecer a
Ele obedece ao seu pai.
Responder a
Respondemos ao seu chamado.
Preferir a
Prefiro ir ao cinema a estudar.
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REGNCIA NOMINAL a maneira de o nome (substantivo, adjetivo e


advrbio) relacionar-se com seus complementos.
Preste ateno ao que vou dizer.
Os alunos prestaram muita ateno aula de hoje.
Traremos aqui, vrios nomes acompanhados da preposio ou
reposies que regem tais nomes. Observe-os atentamente e compare o uso
indicado com o uso que voc tem feito.
Substantivos
Admirao a, por
Averso a, para, por
Atentado a, contra
Bacharel em
Capacidade de, para
Devoo a, para com, por
Doutor em
Dvida a cerca de, em, sobre
Horror a
Impacincia com
Medo a, de
Obedincia a
Ojeriza a, por
Adjetivos
Acessvel a
Acostumado a, com
Afvel com, para com
Agradvel a
Alheio a, de
Anlogo a
Ansioso de, para, por
Apto a, para
vido de
Benfico a
Capaz de, para
Compatvel para
Contemporneo a, de
Parco em, de
Passvel de
Prefervel a
Prejudicial a
Prestes a

Contguo a
Generoso com
Contrrio a
Grato a, por
Curioso de, por
Hbil em
Descontente com
Habituado a
Desejoso de
Idntico a
Diferente de
Imprprio para
Entendido em
Indeciso em
Equivalente a
Insensvel em
Escasso de
Liberal com
Essencial a, para
Natural de
Fcil de
Necessrio a
Fantico por
Nocivo a
Favorvel a
Paralelo a
Propcio a
Semelhante a
Prximo a, de
Sensvel a
Relacionado com
Sito em
Relativo a
Suspeito de
Satisfeito com, de, em, por

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Advrbios
Longe de
Perto de
Obs.: os advrbios terminados em mente tendem a seguir o regime dos
adjetivos de que so formados: paralelo a, paralelamente a, relativo a,
relativamente a etc.

12- PONTUAO
Por que usamos os sinais de pontuao?
Os sinais de pontuao so usados para estruturar as frases escritas de
forma lgica, a fim de que elas tenham significado. So eles: ponto, vrgula,
ponto e vrgula, dois pontos, ponto de interrogao, ponto de exclamao,
reticncias, aspas, parnteses e travesso.
PONTO tambm chamado de ponto final, utilizado, basicamente, no final de
uma frase declarativa.
O garoto ganhou uma bicicleta.
Alm de finalizar um perodo, o ponto usado em abreviaturas.
Etc., S. Paulo

VRGULA fundamental para a correta entonao e interpretao da frase


escrita. Como simples sinal de pausa, ela indica um tempo, geralmente menor
que o do ponto. Compare os dois:
Era de noite, as janelas se fechavam.
Era de noite. As janelas se fechavam.
O uso da vrgula , basicamente, regulado pela sintaxe.
S, ela resolve tudo.
S ela resolve tudo.
Nas frases acima, vimos que uma bem diferente da outra. A vrgula
muda tudo. Na primeira, s significa sozinha; na segunda, s significa
apenas, somente.
Obs.: ainda h professores de portugus que ensinam a seus alunos que
vrgula para respirar. Dizem que toda vez que se respira, coloca-se a
vrgula. bvio que no correto. Caso fosse desse modo, imagine como
seria o texto de um asmtico: uma vrgula atrs da outra.

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USO ADEQUADO DA VRGULA


a) Em enumeraes, para separar elementos.
Machado de Assis foi contista, romancista, poeta, dramaturgo e crtico.
Geralmente, o ltimo termo da enumerao vem separado pela conjuno e.
b) Em intercalaes, para isolar as palavras ou expresses.
Os funcionrios, a pedido do diretor, alteraram o horrio.
c) Para isolar aposto e vocativo.
A minha av, Maria, era portuguesa. (aposto)
Estamos de frias, pessoal! (vocativo)
d) Para marcar elipse do verbo.
Sua palavra a verdade; a minha, a lei.
e) Para separar oraes coordenadas, exceto as indicadas pela conjuno e.
O rapaz estudou muito, mas no conseguiu resultados satisfatrios.
f) Quando liga oraes com sujeitos distintos.
Pedro convida Maria, e Joana se irrita.

Obs.: o sinal de vrgula e a letra e no so inimigos. Muitas vezes se usa a


vrgula antes da letra e, como no exemplo acima.
g) Para dar nfase.
Disse, e fitou DonAna e sorriu para ela. (Jorge Amado)

CASOS PROIBIDOS
a) Separar sujeito do predicado.
Joo, falou que queria ir ao parque.
b) Separar o verbo do complemento.
Maria foi, feira para comprar frutas.
c) Depois da conjuno mas.
Ele estudou muito mas, no obteve xito na avaliao.

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PONTO E VRGULA
a) Para dar nfase frase, pausa de um ponto, sem encerrar um perodo.
Uns se esforam, lutam, criam; outros vegetam, dormem desistem.
b) Para separar itens de uma enumerao.
O plano prev:
a) internaes;
b) exames mdicos;
c) consultas.
DOIS PONTOS
a) para introduzir uma explicao, um esclarecimento.
Cada criatura humana traz duas almas consigo: uma olha de dentro
para fora, outra que olha de fora para dentro. (Machado de Assis)
b) Para introduzir uma citao ou a fala de um personagem.
Depois de um longo silencia, ele disse: melhor esquecer tudo.
INTERROGAO E EXCLAMAO
a) Ponto de interrogao utilizado no fim de frase interrogativa direta.
Quem te deu licena?

b) Ponto de exclamao marca o fim de frases exclamativas, optativas (que


expressam desejo) e frases imperativas.
Como lindo o meu pas!
Que Deus te acompanhe!
V-se embora!
RETICNCIAS
Interrompem a frase, marcando uma pausa longa. So usadas para
indicar uma hesitao, incerteza ou um prolongamento de idia.
Bem, eu queria... Voc sabe muito bem o que eu quero...

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ASPAS
a) Para assinalar citaes textuais.
O presidente afirmou, em seu discurso: Toda corrupo ser
combatida.
b) Para indicar que um termo gria, estrangeirismo ou que est sendo usado
em sentido figurado.
Minha turma fissurada nessa msica.
Ele ficou meio down com a separao.

TRAVESSO E PARNTESES
O travesso usado em dilogos.
- Com quem voc esteve?
- Estive com o Paulo.
Os parnteses so utilizados para esclarecer o significado de um termo e
intercalar reflexes.
Granada (ltimo refgio dos rabes) foi conquistada em 1942.
Tambm podem ser utilizados os parnteses.
Granada ltimo refgio dos rabes foi conquistada em 1942.
Mas agora pela centsima vez no podia admitir tudo novamente.

13- PROBLEMAS GERAIS DA LNGUA CULTA


H conhecimento de que nossa lngua est sendo mal escrita e pior
ainda falada. Sabemos que se trata de uma das lnguas mais difceis do
planeta, mas nada justifica que se despreze o seu ensino e o seu aprendizado.
A lngua portuguesa tem sofrido muitas agresses. E no o povo, que
fala do jeito peculiar, mas profissionais liberais, formados em nvel superior, que
no sabem se expressar, escrevem mal e so pouco afeioados leitura.
Quem no l, dispe de um vocabulrio extremamente limitado e est sujeito a
cometer alguns erros grotescos.

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Eis alguns desvios para nunca cometer:


a) Menos erro grosseiro. Menos no tem feminino. Por isso: menos gente
(e nunca menos gente)
b) Chego e trago nenhuma dessas formas existe. Assim: tinha chegado
(e nunca tinha Chego). Tinha trazido (e nunca tinha trago).
c) Seje e esteje as flexes do verbo so: seja e esteja.
d) Colocao o termo colocao deve ser usado apenas para designar o
ato de colocar, arrumao, disposio. E no como equivalente observao,
sugesto, ressalva ou idia. Veja, pois, como dizer: A idia (e no a colocao)
apresentada pelo deputado era original. Veja outros exemplos: Trata-se de
uma observao (e no colocao) equivocada. Ele fez uma sugesto (e no
colocao) a respeito.
Obs. ningum deve utilizar frase como: Eu gostaria de colocar que hora de
fazer as reformas (mas: Eu gostaria de observar que hora de fazer as
reformas). Ou ainda, Ele colocou que todos deviam retirar-se (mas: Ele
sugeriu que todos deviam retirar-se).
e) No v estar anunciado esse uso inadequado do gerndio para
exprimir o futuro, se tornou um modismo incontrolvel, presente,
principalmente, na fala das pessoas em frases como: Vou estar enviando na
prxima semana. Ou ainda: Vamos estar enviando os convite para o senhor.
E, pior ainda: O senhor pode estar chegando para a consulta s 16 horas.

REDUNDNCIAS OU PLEONASMOS
a) Elo de ligao elo significa cadeia, ligao. Portanto, elo de ligao
nada mais que ligao da ligao.
b) Manter o mesmo a pessoa pode manter outro?
c) Pequenos detalhes no existem detalhes grandes.
d) Planos para o futuro use planos, apenas. Ningum faz planos ou
projetos para o passado.
e) Surpresa inesperada ainda no nasceu a surpresa esperada.
f) Todos foram unnimes se so todos, tm de ser unnimes. Use, por
exemplo: Eles foram unnimes.
g) Criar novos empregos use criar, somente. No se cria nada velho.

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14- TCNICAS DE REDAO


Para que possamos produzir um texto, no existe mgica nem segredos;
preciso muita leitura e treinamento.
A confeco de uma redao clara, objetiva e, principalmente, que atinja
o objetivo de quem a escreve requer seguir, rigorosamente, alguns passos que
a tornar compreensvel e, sobretudo, prazerosa para que a l.
Muitas vezes, nos deparamos com textos mal redigidos e que no nos
causam nenhum impacto, isto , no nos quer dizer absolutamente nada,
trazendo confuses, em vez de elucidaes. Um texto bem produzido, no
requer a utilizao de palavras incomuns ou de difcil compreenso, apenas
que seja coerente para o objetivo que queremos alcanar. Assim, vejamos
alguns procedimentos que devemos tomar ao escrevermos uma redao.
A lngua portuguesa comporta dois tipos bsicos de linguagens: a formal,
considerada rebuscada e utilizada em textos tcnicos, informativos, estilsticos
etc, e a informal, esta utilizada na comunicao mais popular, do cotidiano,
utilizada no dia-a-dia por todos ns.
Devemos sempre ter em mente que, para a produo de uma redao
devemos utilizar a linguagem formal e, para tanto, alm de muita leitura,
lancemos mo do bom e velho dicionrio, assim estaremos em contato com
palavras sinnimas e evitaremos a repetio de termos.
Alm disso, devemos observar quem ser nosso pblico-alvo, isto ,
para quem estamos escrevendo. Depois, nos coloquemos no lugar do leitor,
como se fssemos o destinatrio do produto que estamos produzindo. Fazendo
esse exerccio teremos condies de analisar se o texto que ser redigido
compreensvel e se atingir o nosso objetivo.

APRESENTAO DO TEXTO
1) Respeito s margens do papel (no escrever aqum ou alm da linha)
2) Emprego de pargrafo (afastamento da margem e maiscula no incio de
cada pargrafo).
3) Letra legvel (quanto ao desenho, quanto ao tamanho, quanto ao tipo de
caneta utilizado ou cor do lpis).
4) Limpeza (ausncia de borres, rabiscos, manchas).

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ADEQUAO DA LINGUAGEM AO RECEPTOR


Quando tentamos nos comunicar, preciso considerar, conforme j dito,
a pessoa a quem nos dirigimos. Esse conhecimento pode determinar, entre
outras questes, o nvel de linguagem a ser empregado.
Exemplos: um adulto escolher o vocabulrio e usar frases mais simples se
estiver explicando algo a uma criana de pouca idade; um jovem deveria evitar
grias de seu grupo se quisesse ser entendido por uma pessoa idosa.
A questo adequao de linguagem, entretanto, no se limita a
problemas de idade entre os interlocutores. A intimidade ou o distanciamento,
s vezes at mesmo o assunto, determinam a maneira como a linguagem deve
ser empregada.

ADEQUAO DA LINGUAGEM AO TIPO DE TEXTO


O texto que se produz determinante tambm da linguagem a ser
empregada. Exemplos: um e-mail , via de regra, educado, porm informal;
uma prova exige correo, clareza, certa formalidade; as falas de personagens
de histrias em quadrinhos variam em funo das caractersticas dessas
personagens; diante de um juiz, um advogado tentar ser correto, claro, e
empregar a linguagem caracterstica do direito, para se fazer entender.

COESO E COERNCIA TEXTUAL


Um texto bem escrito precisa ter continuidade, fluidez e encadeamento
de idias. A escrita no exige um perodo seja longo, mas que sejam completos
e que as partes estejam absolutamente conectadas entre si. O encadeamento
semntico e sinttico que produzem a textualidade chama-se coeso.

COESO SEMNTICA
A lngua dispe de recursos para a construo da textualidade. Um deles
a recuperao semntica de termos do texto. A remisso pode ser feita para
trs e para frente, constituindo-se uma anfora (retomada de termos anteriores)
ou catfora (quando se faz referncia a um termo que ser citado adiante).
Veja os exemplos:
O homem subiu correndo as escadas. L em cima, ele a encontrou cada.
Nesse caso ocorreu uma anfora, isto , o termo ele funcionou como uma
retomada do termo homem.

Professor Dorival Conte Junior

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Ele era to bom, o meu irmo.


Nesse outro exemplo, temos a ocorrncia de uma catfora, ou seja, o termo
ele est se referindo ao o meu irmo, que est mais adiante.
O processo de anfora e catfora ocorre atravs do emprego de:
1) Pronomes: ele, ela, ns, meu, seu, este, aquele, o, a, os, as etc.
Pegue os copos e coloque-os sobre a mesa.
2) Advrbios de lugar: l, aqui, ali, a, c, atrs, perto, longe, abaixo etc.
Carlos foi diretoria. L, ele deixou tudo bem explicado.
3) Palavras ou expresses sinnimas:
Acabamos de receber dez termmetros clnicos. Esses instrumentos
sero utilizados pelo setor de pediatria.
4) Ausncia ou elipse:
Carlos foi diretoria. L, ____ deixou tudo explicado.
Obs.: elipse a omisso de uma palavra ou de uma expresso facilmente
subentendida.
5) Substituio:
O presidente pretende anunciar as novas medidas que mudaro o
imposto de renda, mas no dever fazer isso nesta semana. (no dever
anunci-las esta semana).

COESO SINTTICA ENCADEAMENTO


Pode tambm construir a coeso textual atravs da articulao dos
mecanismos que ligam, sintaticamente, as sentenas umas s outra.
H palavras e expresses que garantem transies bem feitas e que
estabelecem relaes lgicas entre as diferentes idias apresentadas no texto
abaixo. Vejamos algumas delas:
1) Adio, seqncia de informaes, progresso discursiva: e, no s,
mas tambm, como tambm, bem como, mas ainda.
2) Alternativas, escolhas: ou, ora, quer, seja, quer seja.
3) Oposio entre significados explcitos de duas partes do texto: mas,
porm, contudo, entretanto, todavia, no entanto.

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4) Concluso: logo, pois, portanto, por conseguinte, por isso, assim, para
concluir, finalmente, em resumo, ento.
5) Justificativa ou explicao de um fato: que, porque, pois, porquanto,
como, pois que, uma vez que, visto que, j que.
6) Contradio e concesso (admisso de um argumento como vlido
para, em seguida, negar seu valor argumentativo): embora, ainda que,
mesmo que, se bem que, posto que, por mais que.
7) Condio ou hiptese necessria para que se realize o fato: se, contanto
que, salvo se, desde que, a menos que, a no ser que, caso.
8) Explicar, confirmar ou ilustrar o que se disse: assim, desse modo.
9) Introduo de argumento ou incluso de um elemento a mais, dentro
de um conjunto: ainda, ademais, igualmente importante, adicionalmente,
tambm.
10) Conformidade de um pensamento com outro: conforme, de acordo com,
como, segundo.
11) Introduo de argumento decisivo: alm do mais, alm de tudo, alm
disso.
12) Finalidade ou objetivo do fato: para que, a fim de que, porque, que.
13) Tempo: quando, enquanto, assim que, logo que, todas as vezes que,
desde que, mal, sempre que, assim que, antes, aps, previamente,
subseqentemente,
simultaneamente,
recentemente,
imediatamente,
atualmente.
14) Comparao: como, assim como, tal como, como se, to, tanto que, tanto
quanto.
15) Conseqncia: de sorte que, de modo que, de forma que, sem que, tal,
tamanho.
16) Similaridade: igualmente, da mesma forma, assim como.
17) Causalidade: em decorrncia de, devido a, por causa de.
18) Esclarecimento ou retificaes: isto , quer dizer, ou seja, em outras
palavras.
19) Verossimilhana: na verdade.

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20) Proporcionalidade: medida que, proporo que, ao passo que, quanto


mais, quanto menos.
As preposies tambm so importantes elementos de coeso. So elas: a,
ante, at, aps, com, contra, de, desde, em, entre, para, por, perante, sem,
sobre, sob, trs.

REDAO
Alm de todos esses elementos que vimos, h que se ressaltar o tipo e a
forma que a redao exige, que so caractersticas fundamentais para se
construir um bom texto.
Uma redao pode ser descritiva, informativa ou ainda, dissertativa.
1) Redao descritiva: aquela que, como o prprio nome sugere, descreve
algo ou algum. Por exemplo: Ele era alto, magro, de passos largos e voz
marcante.
2) Redao informativa: normalmente, utilizada em reportagens de revistas,
jornais e peridicos. Exemplo: A taxa de mortalidade infantil vem caindo,
gradativamente, desde a implantao do projeto criado pelo governo.
3) Redao dissertativa: a mais utilizada em provas e concursos pblicos.
aquele tipo de redao que disserta sobre algo. Segundo o dicionrio Houaiss
dissertar expor assunto de modo sistemtico, abrangente e profundo,
oralmente ou por escrito. Geralmente, uma redao dissertativa redigida em
3 pessoa, assim, devemos evitar termos como no meu entendimento, diante
disso, acredito que..., eu acho que... etc.
Para o incio de uma redao dissertativa preciso, primeiramente, um
tema e, a partir dele, desenvolver o que chamamos de delimitao do tpico
frasal, para depois, iniciarmos, propriamente, a redao por meio de um
tpico frasal.
Uma redao sempre dividida em trs partes: introduo,
desenvolvimento e concluso. Por enquanto, nos atentaremos apenas
introduo, pois nela que reside o principal momento do texto, isto , o tpico
frasal.
O tema redao no requer muitas explicaes, mas sim, conforme j
mencionado, muita leitura e treinamento. Por isso, ficaremos adstritos prtica
desenvolvida durante as aulas.

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15- EXERCCIOS
1. Complete as lacunas utilizando h ou a, conforme convier.
a) Daqui ____ duas semanas partirei. Daqui ____pouco voltarei.
b) Isso aconteceu ____ muitos anos. O patro saiu ____ um minuto.
c) Da ____ dias o vi novamente. Ele caiu ____ um passo de mim.
d) No vejo Lusa ____ muito tempo. Alis, ____ pouco falamos dela.
e) Campinas fica ____ uma hora daqui; minha casa, ____ cem metros.
2. Indique a existncia da crase, usando o acento grave no a.
a) Voc vai a aula hoje?
b) Fui a Santos ontem, estou cansado, no vou a aula.
c) Fui a Santos das belas praias, cidade a que vou todos os feriados.
d) No vou a Braslia, vou a Bahia, a essa nossa maravilhosa Bahia.
e) Obedea a sinalizao, o que pedem as placas nas rodovias.
3. Transcreva as frases, eliminando a palavra inadequada.
a) Tereza se tornou uma poltica (proeminente / preeminente).
_______________________________________________________________
b) O erro passou totalmente (desaparecido / despercebido).
_______________________________________________________________
c) Dizem ter sido (vultoso / vultuoso) o prejuzo causado pelo furaco.
_______________________________________________________________
d) Vim escola (afim de / a fim de) cumprimentar o professor.
_______________________________________________________________

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5. Complete as lacunas com por que, por qu, porque ou porqu,


conforme convier.
a) Ningum ficou sabendo o ___________ de o presidente haver renunciado.
b) Voc sabe ___________ o presidente renunciou?
c) O presidente renunciou ___________ ?
d) Os motivos ___________ o presidente renunciou, ningum sabe.
e) O presidente renunciou ___________ achou que no devia continuar.
f) ___________ o presidente renunciou? ___________ estaria esgotado.
g) Todo ___________ substantivado deve receber acento.
h) No encontrei nenhum ___________ no livro todo.

6. Complete as lacunas com eu, mim, conosco ou com ns,


conforme convier.
a) Susana no vai festa sem ______.
b) Susana no vai festa sem ______ ir tambm.
c) Deixaram tudo para ______ fazer.
d) Ela pediu para ______ ir l agora.
e) Nunca houve nenhuma discusso entre ______ e ela.
f) Ningum discutiu __________
g) Ningum discutiu __________ dois.
h) __________ mesmos ningum discutiu.
i) Ela discutiu __________ todos.
j) Vocs vo ao cinema __________ ?
k) J falaram __________ sobre esse assunto.
l) J falaram __________ cinco sobre isso.
m) Quer vir __________ ?

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7. Complete as lacunas com este, esse, aquele ou suas variaes,


conforme convier.
a) __________ vestido que voc est usando de seda?
b) No, __________ vestido que estou usando de algodo.
c) Marisa, v buscar __________ cadernos que esto l na mesa.
d) __________ corrente que tenho ao pescoo no minha.
e) __________ que estou lendo velho.
f) Muitos viram __________ estrela e pensaram que era o cometa.
8. No lugar dos verbos em destaque use a forma adequada.
a) Se voc no _____ (dar) a festa, ns a daramos.
b) Se voc no _______________ (circundar) a casa com muros, ns a
circundaramos.
c) No comeo do sculo XX, as mulheres no ______________ (desnudar)
nem os tornozelos.
d) Mesmo que tu __________ (dar) o sinal, eu no teria avanado.
e) Quem __________ (dar) presentes no ramos ns, eram eles.
f) Espero que ns ____________ (estar) com a razo e que eles
____________ (estar) equivocados.
g) Os lobos __________ (dar) uivos seguidos e amedrontam a populao.
h) Nada ____________ (obstar) a que voc prossiga com seus planos.
i) No novo regime, a censura j no _____________ (obstar) a nenhuma
criao artstica; no antigo, contudo, ____________ (obstar) a qualquer
atividade que no fosse simptica s autoridades.
j) Vale a pena _________ (estar) aqui agora discutindo sobre coisas que no
nos interessam.
k) O rapaz foi ao banco e ____________ (sustar) o pagamento do cheque
ontem mesmo.
l) Voc espera que ele __________ (sustar) o pagamento do cheque.

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9. Complete as lacunas com a forma adequada do verbo haver.


a) Embora _______________ festa, ningum est contente.
b) Embora _______________ festa, eu no estava contente.
c) Quando vocs ______________ resolvido o que fazer, avisem-me.
d) Se vocs _____________ chegado antes, isso no teria acontecido.

10. No lugar do verbo em destaque, use uma de suas formas, no presente


do indicativo.
a) Eu s __________(crer) em quem __________(crer) em mim. Ns s
__________(crer) naqueles que (crer) em Deus.
b) O que eu __________ (dizer) no interessa. O que ele ___________ (dizer)
tambm no. O que ns ____________ (dizer) no interessa. O que eles
__________ (dizer) tambm no. S interessa o que tu ____________ (dizer).
c) Eu __________ (haver) de chegar l bem cedo. Alis, no __________
(haver) de chegar bem cedo l.
d) Eu no __________ (caber) a, mas ela __________ (caber). Ser que eles
____________ (caber) onde eu no ___________ (caber).
e) O guarda me ______________ (precaver) diariamente; eu tambm sempre
o ______________ (precaver).
f) Todas as semanas meu pai _____________ (prover) a despensa de tudo o
de que minha me necessita.
g) Eu no ___________ (poder) saber o que todos __________ (poder). Voc
___________ (poder) saber essas coisas?
h) Eu _______________ (perfazer) esse percurso no tempo que vocs
______________ (perfazer).
i) Ns _____________ (prover) o carro de gasolina diariamente. Vocs no o
_______________ (prover) tambm?
11. No lugar do verbo em destaque, use uma de suas formas, no pretrito
do indicativo.
a) Os prisioneiros ____________ (depor) as armas. Voc no ___________
(depor), por qu?

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b) Ainda no me _____________ (afazer) a este gnero de vida. Vocs j se


_____________ (afazer).
c) Eu _____________ (supor) que Maria viera para me ajudar. Tu
____________ (supor) o qu?
d) A natureza _____________ (prover) os animais de muitos meios de defesa.

12. Faa variar ou no o nome em destaque, conforme exige a norma


culta.
a) Esse feirante me vendeu caquis e ma gostoso.
_______________
b) Aquele outro feirante me vendeu caquis e ma bichado.
_______________
c) Em nenhuma feira j me venderam caqui e ma estragado.
_______________
d) Nunca me venderam estragado mas e caqui.
_______________
e) Na sala de casa havia apenas um televisor e uma mesa velha.
_______________
f) No quarto, antigo cama e prateleira, pequeno gaveta e mvel.
_______________
g) As crianas experimentaram delicioso manga e meles na fazenda.
_______________
h) Sempre me ocorrem idia e pensamento absurdo.
_______________
i) Sempre me ocorrem pensamento e idia absurdo.

13. Mude o que for necessrio para atender norma culta.


a) O pessoal de casa no gostaram da festa.
_______________________________________________________________
b) A turma no entendiam nada do que estavam ouvindo.

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_______________________________________________________________
c) Uma nuvem de gafanhotos destruiu toda a plantao.
_______________________________________________________________
d) Os Estados Unidos venceram a guerra.
_______________________________________________________________
e) Os Trs Mosqueteiros so de Alexandre Dumas.
_______________________________________________________________
f) Vassouras so uma simptica cidade fluminense.
_______________________________________________________________
g) A maioria dos homens no ficou aborrecida com a cena.
_______________________________________________________________
h) Bom nmero de mulheres ficou envergonhado.
_______________________________________________________________
i) No se alugava casa nem se vendia apartamentos.
_______________________________________________________________
14. Utilize, nas lacunas, uma das alternativas propostas entre parnteses,
no que tange regncia.
a) A garota aspirou ________ e sentiu-se mal. (ter / a ter)
b) Todo poltico honesto aspira _____ bem-estar da populao. (o / ao)
c) O cargo est vago, mas no _______________. (lhe aspiro / aspiro a ele)
d) Todos em
telenovelas)

casa

assistem

_________________.

(telenovelas

e) O filme bom, pois muitos _______________. (lhe assistiram / assistiram


a ele)
f) Trata-se de um direito que assiste _______ presidente. (a / ao)
g) Dois excelentes mdicos assistem _______ tio. (meu / a meu)
h) Quem levar as crianas ______ escola? ( / na)
15. Virgule convenientemente.
a) Todos os brasileiros deveriam conhecer Salvador uma das cidades mais
agradveis do Brasil.
b) O sol estrela de quinta grandeza est perdendo calor e energia.

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c) Tereza a nossa cozinheira fez fil mignon hoje no almoo.


d) Meus pais os melhores do mundo sempre me do presentes.
e) Queremos justia ou seja que os criminosos sejam punidos.
f) Eles ficaram envergonhados alis muito envergonhados por isso.
g) Elisa chegou cumprimentou a todos conversou comigo e foi dormir.
h) Vim vi senti o cheiro e no gostei.
i) Todos os homens envelhecem mas poucos se tornam maduros.
j) Eles fumam e no tragam.
k) Ora venta ora chove.
l) No me pea dinheiro que eu no tenho.
m) Ela queria dinheiro portanto no pude ajud-la.
n) Choveu trs dias seguidos por conseguinte a lavoura de soja est salva.
o) Quer chova quer faa sol irei escola amanh.
p) Eu estudei bastante por isso esperava ser aprovado.

BIBLIOGRFIA
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