Republica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Universitaria

Universidad Nacional Experimental
Simn Rodrguez
Ncleo Maturn

Facilitador:

Participantes:

Lus Marcano
Mary Prez C.I. 11.715.916
Karen Trias C.I. 20.248.051
Maria Rodrguez C.I. 18.905.237
Eduannys Rancharitar C.I. 20.936.574

Maturn Abril de 2012

Introduccin
La educacin sexual

es el tema ms espinoso y con el que ms temor e

inseguridad afrontamos bien sea como padres, docentes, amigos. Muchos son los
factores que influyen en este hecho comenzando por la presin ejercida desde la
educacin religiosa, lo mejor es tratar el tema con total naturalidad tratando de
responder a las inquietudes de los nios, nias y adolescentes conforme se van
planteando adecuadas a su edad y compresin.
Es labor de los padres, representantes a la par con los docentes educar a los
nios en todo lo que pueda afectar a su crecimiento como personas; para poder
educar y para poder ensear hay que aprender, pero la realidad es que a veces
los padres no estn preparados suficientemente para dar una educacin sexual,
aunque ciertamente hacen todo lo que se puede y no del todo mal.
La educacin sexual se basa no solo en orientar a los jvenes sino que sirve de
gua a los padres y docentes para controlar diversas actitudes que los jvenes
presenten y a dominar las acciones que puedan adquirir a lo largo de la vida.

1. Bases sociales y culturales de la educacin sexual, la familia, medios de

comunicacin social.
Es precisamente en este ao, en 1975 cuando, en el marco de la OMS
(Organizacin Mundial de la Salud), sucede un acontecimiento importante desde
el punto de vista de la conceptualizacin de la sexualidad y de la educacin
sexual. Se define en este foro internacional y por primera vez "Salud Sexual"
como: "El conjunto de los elementos somticos, psicolgicos y sociales del ser
sexual (que somos todas las personas), que conviene cuidar, educar y desarrollar
a travs de las formas adecuadas, que faciliten su desarrollo integral, autnomo y
libre como persona...". Y aade a esto una recomendacin a todos los gobiernos
del mundo en el sentido de desarrollar actuaciones y programas de informacin y
educacin sexual que lo faciliten, en aras de hacerlo realidad.
Por primera vez se comienza a tener en cuenta la sexualidad como una dimensin
importante de cada individuo y ligada a la salud. Podemos entender esta fecha
como un gran paso que reconoce la dimensin sexual humana en relacin a la
salud y la calidad de vida. Se valora lo sexual desde un concepto ms global y
positivo, haciendo ver la necesidad de programas de educacin sexual para la
poblacin que recojan esto y lo desarrollen adecuadamente.
En los ltimos aos la comunicacin entre padres e hijos sobre la educacin
sexual ha sido muy escasa, la relacin del hombre con la sociedad no ha sido
armnica.
En la actualidad es intil una educacin sexual ya que la misma se ha enseado
en las escuelas, adems los nios ya han adquirido la mayor parte de educacin
sexual cuando llegan a la edad de la adolescencia.
Para que la educacin sexual fuese impartida por parte d e la escuela se ha
pasado por muchas dificultades y reformas educativas, como la que se cumpli

hasta los primeros aos de la dcada de los 70s, entonces, al menos ya se cont
con una educacin sexual obligatoria y sobre todo ms realista en los libros de
texto de la primaria y en la secundaria.
Si se ha discernido que la educacin sexual la impartiese la escuela; en nuestra
poca se debe hacer nfasis en la trascendencia de cumplir con los programas
educativos e impartir adecuadamente mediante diversos recursos didcticos y con
compromiso esa informacin educativa sexual esa formacin e informacin debe
iniciar y continuar en la familia, donde parten esencialmente los valores del ser
humano, para reafirmarse en la escuela.
Aunque muchas veces por la falta de preparacin de los padres la educacin
sexual no se da en la familia. Entonces, ya que la instruccin primaria es
obligatoria es fundamental que la educacin sexual se imparta adecuadamente
por los docentes, ya que durante la niez y la adolescencia, la escuela es como
nuestra segunda casa.
La educacin sexual trata de impartir una informacin progresiva y adecuada de lo
que es la sexualidad humana para su formacin, tanto en lo biolgico como en lo
afectivo-social.
Debe perseguir la realizacin de una sexualidad plena y madura que permita al
individuo una comunicacin equilibrada con el otro sexo, dentro de un contexto de
afectividad y responsabilidad.
Valorizacin integral del sexo: la raz biolgica del ser humano es bisexual:
hombre y mujer. La sexualidad es una forma de ser y manifestarse de lo humano.
En el mbito sexual las principales caractersticas son:

No empieza y termina en el mismo individuo, sino que se proyecta en otra

persona.

Puede trascender mas all de dos individuos con el fruto de un nuevo ser.

Por lo tanto la sexualidad se considera como una experiencia de comunicacin

entre dos personas y tambin como un mecanismo de reproduccin de la especie
humana.
Es indispensable que el nio reciba amor para poder darlo. Las primeras
experiencias maternas (pecho, caricias, alegra, ternura, etc.) Son esenciales para
la vida futura. La ayuda al nio para que integre su propio sexo es fundamental.
La familia y la educacin sexual
La importancia de la familia en la maduracin de la sexualidad. La familia es el
primer lugar donde la persona se encuentra con el amor y donde se debe de modo
primario aprender a amar. Es de los padres de donde el hijo toma los primeros
modelos de amor entre un hombre y una mujer y es de los padres de donde el
nio o la nia va identificando la sexualidad como una dimensin de su persona.
Son los padres los primeros que ensean a los hijos el valor del respeto hacia la
propia sexualidad y hacia la de los dems. Por todo ello, en la maduracin de la
sexualidad, la familia juega un papel bsico y determinante, ella es la que da una
visin equilibrada o a veces tristemente se convierte en la fuente de dolorosas
grietas en la percepcin que de la sexualidad tienen los hijos. "La madre que
estima la vocacin materna y su puesto en la casa, ayuda enormemente a
desarrollar en las propias hijas las cualidades de la femineidad y de la maternidad
y pone ante los hijos varones un claro ejemplo de mujer recia y noble. El padre
que inspira su conducta en un estilo de dignidad varonil, sin machismos, ser un
modelo atrayente para sus hijos, e inspirar respeto, admiracin y seguridad en
las hijas
Educacin sexual y los medios de comunicacin social
Infortunadamente los valores y convicciones que ayudan a regular los impulsos
sexuales, han sido bombardeados fuertemente por los medios publicitarios y de

comunicacin, haciendo cambiar a la juventud sus criterios, aun en detrimento de

la formacin recibida.
El cine, la TV y hasta la msica, a diario estn insinuando el libertinaje sexual y
tanto da el agua al cntaro...hasta que al final lo rompe. Este bombardeo ha tenido
eco en buena parte de la juventud y esto se descubre a travs de la creciente
paternidad en parejas de adolescentes. Abandono de la casa paterna,
participacin en grupos de rumba que exaltan el morbo y las pasiones. Actos
contrarios a las sanas costumbres, y al plan lgico para formar pareja, adems
que, los padres y orientadores se ven cada da ms desconocidos en su tarea
formativa.
2. Principios, metas, importancia y necesidad
Principios
ticos
La educacin de la sexualidad implica una visin profunda del ser humano y un
camino moral amplio y rico, originado en la nocin del hombre como persona y no
se limita solamente a los aspectos sanitarios, tcnicos y cientficos. La riqueza de
lo humano merece que ciertos conceptos como los de libertad, sexualidad, amor,
procreacin, matrimonio y familia, sean considerados en toda su integridad.
La sexualidad orientada, elevada e integrada por el amor, adquiere autntica
calidad humana. El amor tiene su propia lgica que deriva en una comunin
amorosa y fecunda. Esta lgica, que reconocemos como ley natural inscrita en el
corazn de cada uno, ofrece el marco moral y tico que gua su ejercicio y le
propone un camino respetuoso de la misma naturaleza humana. La educacin
para vivir en el amor se realiza en la familia desde el inicio mismo de la vida, como
lo confirman la psicologa y la pedagoga. La familia es, entonces, la primera
responsable de la formacin afectiva del nio, del adolescente y del joven.
En la enseanza de Juan Pablo II la consideracin de los valores que han de ser
descubiertos y apreciados, antecede a la norma de no violarlos. Sin embargo, sta

norma interpreta y formula los principios morales a los que el hombre debe tender.
Por los vnculos estrechos que hay entre la persona y sus valores ticos, la
educacin debe llevar a los nios y adolescentes a conocerlos y estimarlos como
garanta necesaria y preciosa para un crecimiento personal y responsable de la
sexualidad humana.
Jurdicos
Como ya recordramos oportunamente [2], consideramos indispensable un marco
legal que promueva una verdadera cultura del discernimiento y la responsabilidad
en el ejercicio de la sexualidad y la comunicacin de la vida; que la respete desde
su concepcin y que excluya en absoluto el crimen del aborto; que de ninguna
manera favorezca o consolide situaciones de injusticia social con la promocin de
actitudes antinatalistas o de prctica deshumanizada de la sexualidad; que
promueva en nuestro pas la cultura de la vida y que reconozca el insustituible e
inalienable derecho y el deber de los padres en relacin a la educacin moral de
sus hijos.
La educacin de la sexualidad debe quedar enmarcada dentro de los principios
ticos fundamentales que emanan de la ley natural y que encuentran un modo de
expresin en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y la Convencin
sobre los Derechos del Nio. En el mbito de nuestra sociedad tambin estn
presentes en la Constitucin Nacional
Metas
Los siguientes son algunos de las metas generales que se proponen y sugieren, a
tener en cuenta en la educacin sexual:
1. Construir conocimientos bsicos relacionados con la dimensin biolgica,
psicolgica y social de la sexualidad que sirvan para tomar decisiones adecuadas y
constructivas.

2. Modificar mitos, conceptos o creencias errneas producto de la construccin

social y que afectan negativamente la salud sexual.
3. Desarrollar y tambin estructurar actitudes positivas frente a la sexualidad, el
amor, el erotismo y el afecto.
4. Favorecer la estructuracin de valores y principios bsicos para la vivencia de
una sexualidad libre, constructiva, autnoma y realizante
5. Analizar, confrontar y modificar los estereotipos de gnero y favorecer la
estructuracin de actitudes y roles de gneros basado en la equidad en la equidad
de los sexos.
6. Favorecer la formacin de actitudes, valores y prcticas sexuales para una
paternidad y maternidad responsables.
7. Desarrollar habilidades bsicas (toma de decisiones, solucin de problemas,
asertividad, etc.) para la vivencia de una sexualidad responsable, gratificante,
constructiva y autnoma.
8. Desarrollar actitudes, valores y habilidades que permitan visualizar y realizar un
proyecto de vida sexual constructiva y realizante.
9. Preparar para estar en capacidad de establecer vnculos afectivos constructivos,
en los cuales sea posible la expresin del amor, el afecto, la ternura y/o el erotismo
y la sensualidad.
10. Promover el desarrollo de una actitud tolerante y respetuosa de la diversidad
de las ideologas, actitudes, valores, normas y comportamientos relacionados con
la vivencia de la sexualidad.
11. Promover la conciencia del ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos
basados en el respeto la libertad, la responsabilidad y la consideracin por los
dems.
12. Prevenir el desarrollo y la estructuracin de problemas relacionados con la
salud sexual (el abuso sexual, la violencia sexual, los problemas familiares y de
pareja, las disfunciones sexuales, los abortos, los embarazos indeseados, las
infecciones de transmisin sexual, el VIH SIDA, etctera).

Importancia
La educacin sexual es la transmisin de conocimientos en lo que a la sexualidad
respecta y permite facilitarle a las personas tomar decisiones responsables y
propias. Ser educador sexual no consiste en decirle a los dems que deberan
hacer o lo que esta bien o esta mal sino ayudar a las personas en el desarrollo de
valores positivos acerca de la sexualidad y que se puedan hacer cargo de su
propia sexualidad.
La importancia de la instruccin en sexualidad es muy amplia. En primer lugar
lleva a que el sexo y la sexualidad se puedan vivir de manera plena y placentera y
puedan desmitificarse las diferentes creencias que a lo largo de los aos se
mantienen y que son generadoras de malestar y diferentes disfunciones sexuales.
A lo dicho anteriormente se suma la posibilidad que los individuos puedan elegir
sobre su cuerpo y decidir por cuales medios prevenir el embarazo no deseado y
las enfermedades de transmisin sexual. As mismo, el mayor conocimiento en lo
que refiere a la sexualidad de cada uno, evita posibles disfunciones sexuales, las
cuales en gran medida tienen que ver con desinformacin y los mitos y tabes que
rodean el tema.
La educacin sexual es mucho ms amplia que la enseanza de los genitales y de
los mtodos anticonceptivos, por lo tanto, los sujetos deben ser enseados en
sexualidad desde siempre, porque cuando son nios es de suma importancia que
aprendan sobre su cuerpo y que tengan la capacidad de decidir sobre el, esto es
trascendental en prevencin de abusos sobre todo en el gnero femenino. La
autoestima es otro factor que esta relacionado con la educacin sexual, porque al
entender el cuerpo y como funciona y/o como tratarlo, puede uno aprender a
aceptarse y respetarse de una forma ms conveniente.
Las consecuencias o manifestaciones al no recibir educacin sexual son muchas,
en primera instancia pueden establecerse disfunciones sexuales de todo tipo, las
cuales se manifiestan con ms resonancia en la adultez; otra consecuencia es no
vivir la sexualidad como placentera, vivirla con culpa, ansiedad y malestar, como
consecuencia de los mitos que hay con respecto al contenido; tambin son

consecuentes la contraccin de enfermedades de transmisin sexual, slo se

conocen unas pocas de la cantidad de enfermedades que se trasmiten
sexualmente y la informacin dada no es suficiente en el seno familiar; igualmente
significativo es la cuestin de los embarazos adolescentes, los embarazos no
deseados y la escasa planificacin familiar y en algunos casos, pueden
presentarse abusos sexuales en la infancia sin ser esto reconocidos.
Necesidad
La educacin sexual obedece a una necesidad de estructurar y potencializar el
crecimiento sexual ms que prevenir "los males que tare consigo la vida sexual".
La educacin para la sexualidad no tiene sentido solo por el hecho de que exista la
necesidad de reducir embarazos tempranos, SIDA o enfermedades de transmisin
sexual. Nios, nias, jvenes y adultos necesitamos aprender a vivir nuestra
sexualidad. Como lo planteaba ya Lester Kirkendall (1986) :"() la metra de la
educacin sexual no sera suprimir o controlar la expresin como lo era en el
pasado, sino mostrar las inmensas posibilidades de realizacin humana que la
sexualidad ofrece".
3. Posibilidades y lmites de la educacin sexual
Posibilidades y lmites de la educacin sexual
La educacin sexual es responsabilidad de todos los que estn en contacto con el
nio. Padres y educadores con su actitud y relacin estn trasmitiendo pautas
sexuales, consciente o inconscientemente. Es por ello, que se debe proporcionar
al nio la informacin sana y veraz que su curiosidad vaya demandando, y al ritmo
de sus necesidades.

4. Perspectivas Metodolgicas de la Educacin Sexual. Tcnicas de

Enseanzas
Desde una perspectiva piagetiana se deduce una independencia del proceso de
desarrollo y del de aprendizaje, sin embargo, los diferentes mecanismos de
enseanza-aprendizaje explcitos o implcitos en la educacin sexual estn
influyendo continuamente de manera que afirmaramos, junto con Vigotsky (1973),
que el proceso de desarrollo sigue al de aprendizaje, aunque nunca se produzcan
de modo "simtrico y paralelo".
En lneas con el prrafo anterior, vale sealar que la incorporacin en la prctica
de la perspectiva de gnero implica la consideracin y anlisis crtico de todos los
elementos del curriculum: objetivos, contenidos, estrategias de enseanza y
aprendizaje, el uso de materiales curriculares y la evaluacin. La inclusin de los
contenidos, especialmente referidos a conceptos, normas y v a l o res, ha de
considerar la diversidad en relacin al gnero. Por ejemplo, los intereses de
aprendizaje de chicas y chicos en la adolescencia no son siempre coincidentes
como demuestran los interrogantes que se plantean. Asimismo el conocimiento
disponible sobre sexualidad no siempre est exento de los prejuicios sexistas y
androcntricos por los que muchas de las explicaciones sobre el mundo social han
sido elaboradas siguiendo patrones masculinos.
"Como todas las expresiones culturales, seala Londoo, la educacin sexual ha
estado influida y reflejada en los estereotipos y prejuicios de gnero que han
convertido el rea de la sexualidad femenina, de enorme significancia social, en un
campo de ejercicio de poder y sometimiento por su supuesta fragilidad. Esta
tctica ideolgica constituye una de las expresiones que la educacin sexual
adecuada debe entrar a clarificar, proponiendo una revisin y reestructuracin de
roles sexuales y estereotipos de gnero; si se prescinde de stos, la educacin

sexual no tendr impacto a nivel de cambios en la sociedad y continuar ajena al

nuevo paradigma y cultura de los gneros" (Londoo, 1996, 244).
5. La educacin sexual en la escuela.
La educacin sexual se inicia desde que nacemos a partir de los valores y pautas
culturales y de conducta que nos transmiten en nuestra familia y en todos los
mbitos de socializacin primaria. Luego esta educacin sexual se ampla a la que
recibimos en la escuela (educacin sexual formal) y a la que incorporamos a
travs de los medios de comunicacin, la web, la publicidad y otros medios de
comunicacin.
Es necesario sealar que si no existe educacin sexual formal en la escuela, los
chicos y chicas igual estn expuestos a las otras formas informales de educacin
sexual. En estos casos la informacin es muy variable, en general transmite
nociones contradictorias que confunden a chicas y chicos.
Cuando se objeta la educacin sexual formal porque se cree que introducir
nociones que pueden promover las relaciones sexuales precoces, no se percibe
que esto se recibe a travs de la educacin informal y que la educacin sexual
formal permitira que los adolescentes tengan un mbito en el que puedan
reflexionar adems de informarse correctamente. La reflexin y anlisis de la
adecuada informacin les permite a chicos y chicas tener elementos para no
incorporar lo que desde los medios y otros mbitos "les venden" y que no los
ayuda al ejercicio libre, saludable y placentero de su sexualidad.
6. Programas educativos
Para tener un concepto ms claro de lo que se debe impartir en las instituciones
educativas con los programas educativos, es conveniente que se definan,
expliquen e indaguen algunos trminos sumamente importantes, por ejemplo:

Salud: como un estado de completo bienestar fsico, mental y social, esto

permite al individuo rendir servicios de calidad. La higiene es la ciencia que

preserva la salud, la cual atiende a la familia, a la comunidad; por lo que se
estudia desde higiene personal, mental y sexual.
Se obtendr evidentemente una salud mejor, no por la simple adquisicin de
conocimientos de higiene, sino por su aplicacin. La salud depende, no de lo que
sabe, sino de lo que se hace; se conserva gracias a una manera sana de vivir, a
un rgimen higinico constante y haciendo lo que se debe, no simplemente
pensndolo, desendolo o sabindolo.

Sexo: es el conjunto de caractersticas biolgicas o rasgos anatmicos y

fisiolgicos que diferencian al hombre de la mujer.

Sexualidad: comprende, adems de los aspectos biolgicos del rol sexual

que determina la identidad, todas las manifestaciones del estimulo sexual y las
normas sociales, religiosas y jurdicas que las regulan o castigan.

Valorizacin integral del sexo: la raz biolgica del ser humano es bisexual:

hombre y mujer. La sexualidad es una forma de ser y manifestarse de lo humano.

En el mbito sexual las principales caractersticas son:
-. No empieza y termina en el mismo individuo, sino que se proyecta en otra
persona.
-. Puede trascender mas all de dos individuos con el fruto de un nuevo ser.
Por lo tanto la sexualidad se considera como una experiencia de comunicacin
entre dos personas y tambin como un mecanismo de reproduccin de la especie
humana.

Educacin afectiva sexual: es indispensable que el nio reciba amor para

poder darlo. Las primeras experiencias maternas (pecho, caricias, alegra, ternura,
etc.) Son esenciales para la vida futura. La ayuda al nio para que integre su
propio sexo es fundamental. El desarrollo libre de su motricidad y de experiencias

e iniciativas personales va a condicionar una sexualidad sana, as como el

establecimiento de unas relaciones paterno/filiales.

Informacin sexual: es un aspecto de la educacin sexual que consiste en

contestar con verdad, sencillez y precisin a las preguntas que realizan los nios y
en proporcionarles los conocimientos adecuados a su edad. Los modos de
informacin pueden ser:
a.

No verbal, que se realiza al contemplar espontneamente las diferencias

sexuales entre padre y hermanos.

b.

Verbal familiar, que es efectiva cuando se informa adaptndose a la edad,

se responde sin ir mucho ms lejos de lo que el nio solicita y se asigna a cada

cosa su nombre correcto.
c.

Cientfica, es una instruccin sistemtica y programada, cuyos contenidos

bsicos serian el aparato reproductor, la higiene sexual y los aspectos

psicobiolgicos de la relacin y complementacin humana.
Cabe sealar que la educacin sexual corresponde a la familia en cuanto a
educacin afectiva y a la escuela en cuanto que esta se desarrolla en un rgimen
de coeducacin. La formacin e instruccin corresponde a la familia por lo menos
en cuanto a informacin espontanea y sistemtica. Tambin en la familia es
importante manejar gradualmente lo cientfico y sistemtico, aunque esto muchas
veces esta condicionado por el nivel cultural. Otros canales de socializacin y
educadores de la sexualidad son:
-. La religin
-. Los amigos
-. Los medios de comunicacin masivos
-. Las leyes, entre otros.

7. Rol y condiciones del docente-orientador sexual

Los profesores/as de la etapa de educacin infantil, adems de cuidar sus
actitudes, deben programar aspectos de educacin sexual, dentro de la
metodologa globalizada que incorpora todos los temas de inters para el nio y
para su formacin integral. Si la sexualidad est presente desde el nacimiento, la
educacin sexual aparecer desde ese momento en base a las actitudes de cario
y aceptacin.
La educacin sexual atender a las necesidades de los estudiantes, y por tanto ir
variando (la informacin a proporcionar y metodologa) a lo largo de los cursos
escolares. Hay que tener en cuenta que todos los mbitos que rodean al nio,
familia, escuela, grupo de amigos, medios de comunicacin, realizan educacin
sexual, ya que a travs de ellos el nio adquiere informacin y pautas de
conducta. Adems, para ejecutar y demostrar el rol y condiciones del docenteorientador sexual es importante mencionar los siguientes aspectos:
Promover un comportamiento sexual responsable mediante la ejecucin de
programas de educacin a la poblacin mediante el uso de diversos medios para
prevenir la explotacin, acoso, manipulacin y discriminacin sexual.
Eliminar el temor, prejuicio, discriminacin y odio relacionado con la sexualidad y
las minoras sexuales donde se conocera y respetaran las identidades sexuales
masculina y femenina, y las diferentes conductas sexuales y orientaciones
sexuales (homosexualidad, bisexualidad, heterosexualidad).
Eliminar la violencia de gnero en las que se reconoceran la violencia sexual en
diversas formas y las diferentes formas de prevencin de las mismas.
Integrar programas de salud sexual dentro de la salud pblica mediante
evaluaciones generales y protocolos de intervencin.

Actitudes del docente-orientador como educador sexual

La educacin sexual, pretende la formacin de actitudes positivas frente al sexo y
la sexualidad, y asimismo ha de pretender que el nio pueda tener la base
suficiente apoyada en la informacin objetiva y tcnica para formarse criterios
sobre aspectos particulares de la sexualidad.
Requisito para ello es en primer lugar que el educador (bien sean padres o
profesores):

Acepte su yo sexual; el adulto que rechaza su sexualidad no podr ser

modelo de identidad sexual, ni transmitir actitudes positivas

Conciba la sexualidad como una parte integrante del ser humano

Sea objetivo en la transmisin de la informacin

Se haya formado criterios comprensivos y abiertos sobre la sexualidad

humana

Tenga actitudes positivas sobre la sexualidad

Los puntos sealados nos ayudarn en Educacin Infantil a que el profesor con su
comportamiento y actitud frente al tema promueva actitudes positivas de:
aceptacin

de su yo sexual, actitud sana y espontnea, actitud de respeto,

responsabilidad, comprensin,... en los nios; y con la informacin que les

proporciones, ayudarles a que se formen un juicio personal, dependiente de sus
valores, sobre ciertas manifestaciones de la sexualidad.

Conclusin
La educacin Sexual se basa principalmente en brindar informacin sobre los
preceptos morales y sexuales, en ayudar a los jvenes de lo que se debe o no
hacer en el momento preciso, contestar con verdad, sencillez y precisin

a las

dudas que puedan presentar y proporcionales los conocimientos adecuados a su

edad.
Manejar todo tipo de informacin para aclarar esas dudas, es indispensable que al
momento de dar la informacin se d con amor, paciencia ya que muchas veces la
informacin que los nios, nias y adolescentes reciben con mucha frecuencia
llega distorsionadas durante el proceso de socializacin.
La educacin sexual trata de impartir una informacin progresiva, adecuada, plena
y madura que permita a los jvenes una comunicacin equilibrada dentro del
contexto de afectividad y responsabilidad. Adems, los padres ocupan, tanto de un
modo inmediato como a largo plazo, un papel importante en el desarrollo psicosexual del nio
Las actitudes sexuales paternas influyen en la sexualidad primaria del nio, de
forma tal, que los sentimientos que ste adquiere acerca de su propio cuerpo,
suponen una fuente de placer, y consigue una autoimagen a travs de la cual,
deduce que es agradable y puede ser amado por otros
Esto es la base de lo que va a ser la sexualidad adulta. Durante los primeros aos,
el nio obtiene sus mayores satisfacciones sexuales gracias al cuerpo materno:
primero chupando, luego cuando la madre lo abraza, lo mece, lo acaricia, lo lava y
lo cuida. La ternura del tacto materno es para el nio una confianza fundamental
en el mundo

Bibliografa
Castrejn Diez, Jaime. El Sistema Educativo Mexicano. Rev. Perfiles
Educativos, UNAM, Mxico.
COESPO. Folletos qu es la sexualidad? Y Todos somos Educadores de
la Sexualidad.
Diccionario de las Ciencias de la Educacin. V.I. A-H. Santillana, Mxico,
1983, 744 pp. Id. V.2. I-Z, 1435 pp.
http://html.rincondelvago.com/educacion-sexual-en-etapa-infantil.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_sexual
http://www.monografias.com/trabajos/edusex/edusex.shtml
http://prosalud.org.ve/educacion-sexual/
http://enredaccion.bligoo.com.ar/content/view/1123294/La-importancia-dela-educacion-sexual.html